第一章语言学导论
Chapter1 Invitations to Linguistics
Linguistics is nowadays coming into wide use with combination of theories and practice as well
as linguistics and other disciplines.
Linguistics is of great use with very wide application. —人工智能，人机对话，机器翻译
The research of linguistics has already gone beyond language itself.
Definition of Linguistics
How do you define linguistics? What is linguistics?
——Linguistics can be defined as the scientific or systematic study of language. It is a science
in the sense that it scientifically studies the rules, systems and principles of human language.
What are we going to learn about linguistics?
1.It is generally agreed that linguistics should include at least five parameters, namely, phonological, morphological, syntactic, semantic and pragmatic. These can be called microlinguistics.
语音学(phonetics);音系学(phonology);形态学(morphology);句法学(syntax) —Schools of Modern Linguistics 现代语言学流派; 语义学(semantics) ; 语用学(pragmatics) (chapter2-6)
2.Macrolinguistics——interdisciplinary learning
Saussure,father of modern linguistics(现代语言学之父) were intended to establish the autonomy of linguistics, giving it a well-defined subject of study and freeing it from reliance on other disciplines. However, the interactive links between linguistics and other sciences are developing fast.
尽管索绪尔的目的是给予语言学自主性，给它定义明确的研究对象，将它从对其他学科的
依赖中解放出来。然而，随着时间的推移，语言学和其他学科的联系越来越密切。Psycholinguistics
Psycholinguistics, as implied by the name, is the study of psychological aspects of language. It usually studies the psychological states and mental activity associated with the use of language.
心理语言学，顾名思义，是对语言的心理方面的研究，它通常研究的是与语言使用相关的心理状态和心理活动。比如语言习得，语言的理解，语言的生成等等。(chapter 9/chapter11)
Sociolinguistics
Sociolinguistics, as implied by the name, attempts to show the relationship between language and society.
Sociolinguistics attempts to look at language structures by paying attention to language use in a social context and on the other hand tries to understand sociological things of society by examining linguistic phenomena of a speaking community.
这就是社会与语言的关系，一方面通过社会语境中语言使用情况的调查了解语言结构的问题，另一方面又通过语言现象的分析了解社会构成的问题。
Research Focus1
Cross-cultural Communication
There exists a close relationship between language and culture. Language is an indispensable carrier of culture. Culture finds a better representation through language use.
语言是文化的载体，具有不可替代的重要性；文化通过语言得以凸现，其表现力得到充分
展示。
心理学家罗杰斯(Rogers,1961), 真正的交流建立在理解基础上的倾听。
Anthropological Linguistics 人类语言学
Anthropological linguists are interested primarily in the history and structure of formerly unwritten languages. They are concerned with the emergence of language and also with the divergence of languages over thousands of years. They start with the comparison of contemporary languages in order to draw inferences about the kinds of change in language that may have occurred in the past. This is the “diachronic” study of language.
人类语言学家主要对历史和早期无文字语言的结构感兴趣，他们关注语言的出现和上千年来语言的分化。他们从当代语言的比较出发，推测语言过去发生了何种变化。这就是对语言历时的研究，即研究语言的历史。
Computational Linguistics 计算机语言学
Some current application areas include Machine Translation, Corpus Linguistics and Information Retrieval as well as various forms of computer mediated(传递的) communication such as emails, QQ, online shopping transaction software and so on.
当前的一些应用领域包括机器翻译，语料库语言学和信息检索，各种各样因电脑的出现而改变的交际方式，比如电子邮件，QQ 聊天，网上购物交易软件等等。
Instant Messenger on the internet (基于互联网的即时通讯), such as 百度Hi, MSN, UC, YY 语音，阿里旺旺等等。
Other interdisciplinary branches
1、认知语言学Cognitive Linguistics (chapter 10)
2、语言与语言教学(chapter 12 Applied Linguistics)
3、文本语言学或语篇分析—Discourse Analysis Chapter 7（研究语言和语境的关系the relationship between language and the contexts in which language is used, 语篇的衔接cohesion 连贯coherence 等等）。
4、语言与文学Language and Literature（文体学Stylistics）
5、神经语言学neurolinguistics
What is language?
对语言的误解：wrong ideas about language
1、语言仅是一种交际方式
Language is only a means of communication.
2、语言的形式和意义对应一致
Language has a form-meaning correspondence.
3、语言的作用即交换信息
The function of language is to exchange information.
4、英语比汉语难学
English is more difficult to learn than Chinese.
5、黑人英语不标准需要改造
Black English is not standard and should be reformed.
误解语言仅仅是一个交际系统Language is only a system of communication.
If language is merely defined as a system of communication, we can call the noises that dogs make language. As we know, birds, bees, crabs, spiders, and most other creatures communicate in some way, but the information imparted is severely limited and confined to a small set of messages. So language can’t be defined merely as a system of communication, otherwise language is not unique to humans. Language is one of the unique possessions of human beings. It is used for
human communication. It is one of our most articulated means of expressing ideas and thoughts. The design features of language distinguish us from animals.
误解1 语言仅是一种交际方式Language is only a means of communication.
误解2 语言的形式和意义对应一致Language has a form-meaning correspondence
“土豆”，形式上是“土”和“豆”这两个字的组合，但意义上不是说一把土和一堆豆就是土
豆了，而表达的是另外的意思，指的是一种蔬菜，我们把它叫做土豆。
误解3 语言的作用即交换信息The function of language is to exchange information
A man may say ouch! after striking a fingernail with a hammer, or he may mutter damn when realizing that he has forgotten an appointment. Such exclamations are usually uttered without any purpose of communicating to others but as essentially a verbal response to a person’s own feelings.
这些感叹词通常不具有跟他人交际的目的，只是一个自我感受的言语反应。
误解4 英语比汉语难学English is more difficult to learn than Chinese
英语和汉语是两种不同的语言，具有不同的结构体系，英语是拼音文字，汉语是象形文字，因此英语重形合，汉语重意合，汉语中词与词，句子与句子的组合只要实现意义上的连贯就可以了，但英语要想实现意义上的连贯，必须在形式上实现连贯，从而达到一个意义与形式珠联璧合的整体。
例：我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。
Six years have passed since I came from the country to the capital.
英语所说的形合就在于since 这个连接词，汉语不用连词也能将意义表达出来，但英语必须有连词才能实现形式和意义的连贯。
文化差异：高低语境
——中国人说话的语境高还是低？
——美国人是典型的低语境，美国人做事情一定要把事情给你讲得特别详细。
——汉语：象形文字 e.g. 交流
英语：拼读文字e.g. communication
——不同的语言在历史的变迁中都形成了不同的语言体系
误解5 黑人英语不标准需要改造Black English is not standard and should be reformed
语言没有优劣，只有不同
——有人说汉语是欠发达的语言，因为它缺乏屈折变化（也就是英语中的词缀，像单三，单复数，所属格，进行体“-ing”，完成体“-ed”），What do you think?
——洪堡特（洪堡特是18,19 世纪著名的语言学家，专心致力于语言的研究，其影响力最大的著作是《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》，简称《论语言》
语言学家们对语言的定义
A generally accepted definition is: Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication.
system,语言是一个体系。Elements in it are not arranged and combined randomly, but according to some rules and principles.
arbitrary: 任意性关于语言任意性的问题我在语言的本质特征上再详细讲解。
Language is vocal-the primary medium for all languages is sound. 所有语言的最基本媒介都是声音，书面文字系统的形成要大大晚于口头形式。所以我们对语言定义的时候把它说成是vocal symbols
Language is used for human communication. It is human-specific, very different from systems of animal communication.
Origin of Language
No single theory about the origin of language is accepted by everybody. But one point we must be aware of is that man’s stepping into social life, leaving behind his primitive life is one of the major factors of the creation of language. The evolution of man’s social life paved the way for the evolution of language. So society is both the creator and the container of language.
语言是在社会文化中形成和习得的。Language is culturally not genetically transmitted. Design features of language
——These features, now called design features, are found utterly lacking in animal communication and thus set human language apart from animal cry systems.
arbitrariness: 任意性
This refers to the fact that there is no logical or intrinsic connection between a particular sound and the meaning it is associated with. For example, there is no reason why English should use the sounds/dog/to refer to the animal dog, o r why Chinese should use “gou” to refer to the same animal.
语言的任意性是现代语言学之父索绪尔提出来的。他认为，一个语言单位或一个语言符号是概念和声音的结合，不是把物和名称结合起来（P9 上面第二句说的任意性指的是物和名称，而索绪尔指的是概念和声音。
对语言任意性最大的挑战在于语言的象似性，比如一些拟声词（onomatopoetic words, words that imitate natural sounds），bang（敲门声）。
Duality 二重性
Sounds such as d, g, f, o mean nothing separately. They normally take on meaning only when they are combined in certain ways, as in dog, fog and god. This organization of language into two levels-a level of sounds which combine into a second level of larger units is called duality.
话语的组成元素是本身不传达意义的语音，语音的唯一作用就是相互组合构成有意义的单位，比如词。
本身不传达意义的语音的唯一作用就是相互组合构成有意义的单位，比如词。
二层性使语言拥有了一种强大的能产性。成千上万的词来自于一套语音系统，在英语中是48 个音标。大量的词产生无穷的句子，句子又形成无穷的语篇。
productivity/creativity 生成性/创造性
Because of its duality, language is productive or creative. 语言的创造性来源于语言的二层性。根据语言的二层性，语音相互组合构成成千上万的词，词语又是不断更新变化的，不断产生新词新意，词又无止境地生成句子，句子再形成语篇。以前没有过的或没有听过的新词新句能立刻被人们所理解。因此我们说语言并不仅仅是一个交际体系，动物之间也有进行交流的“语言”体系，那语言之所以为人类所独有就在于它的创造性，动物只能传递有限的信息，而人类的语言却在时刻创造无穷的词语，句子。
语言的创造性另一方面来源于语言的递归性，即语言有制造无穷长句的潜力。
He bought a book which was written by a teacher who taught in a school which was known for its graduates who….
我们可以将这个句子无限地扩展下去。。
Interchangeability 相互性
Interchangeability refers to the fact that man can both produce and receive messages,(信息的输出者和接受者) and his roles as a speaker and a hearer can be exchanged at ease. 在动物界却不然，像蜜蜂和长臂猿（gibbons）They are endowed with the ability to produce and receive message. This communicative ability is found lacking in other animals. Some male birds, for example, possess calls which females do not have. So this feature distinguishes human language from animals’ communication.
Displacement 移位性
Displacement is a property of language enabling people to talk about things remote either in space or in time. Most animals can only communicate about things in the immediate situation, but human beings can communicate about things that are absent as easily as about things that are present.
我们在交际时用语言符号代表时间上和空间上并不可及的物体，时间或观点。我们可以提及孔子或北极，虽然前者已经去世两千五百五十多年而后者位置距我们非常之远。但动物不行，大多数动物都处在“外界或内部直接刺激控制之下”（immediate external or internal stimulus control）。我们人是不受刺激控制的。一只狗不能告诉人们若干天后主人在家，而我们能够谈及已不存在或还未出现的事物。蜜蜂的舞蹈展示出少许的移位性，它能指示食物源，在它回来报告时，食物源在时间和空间上是过去的和遥远的。
移位性赋予人们概括和抽象能力。我们还具备理解“非实体”概念的能力，如真理和美。
Specialization
Specialization refers to the fact that man does not have a total physical involvement in the act of communication. We can talk about an exciting experience while engaged in activities completely detached from(分离) the subject under discussion. For example, a mother can tell a story to her child while slicing up a cake.
Animals can only respond to a stimulus and they are totally involved physically in the communication process.
Cultural Transmission
Language is culturally transmitted. It cannot be transmitted through heredity(遗传) . A human being brought up in isolation simply does not acquire language as is demonstrated by the studies of children brought up by animals without human contact. Animals transmit their cries through heredity, that is, simple from parent to child.
——一个人若不处在特定的社会文化背景下，是不可能习得人类语言的
Functions of language
Language is a tool of communication. The term “communication” can be used to cover much of the function of language. Linguists have used different terms for different specific functions. Here are some of the major categories.
Phatic（交际性的）function/communion:寒暄功能/寒暄交谈，It refers to the social interaction of language. 指言语的交互性
Language is used to establish an atmosphere or maintain social contact between the speaker and the hearer. Greetings, farewells and comments on the weather serve this function.
Mr. P sneezes violently
Mr. Q: Bless you
Mr. P: Thank you
Expressions such as “How do you do?” “How are you doing?”are of phatic function. They don’t convey any meaning, but are used to establish a common sentiment between the speaker and the hearer.
建立人际关系，社会交往，增进了解，搭建情感的纽带。
例如：“生意好吗？”“在忙什么呢？”
We all use such small, seemingly meaningless expressions to maintain a comfortable relationship between people without involving any factual content. 我们都会用这种短小看似无意义的表述来维持人们之间和谐的关系，并不涉及任何实质内容。
Directive function: 指令功能
Language is used to get the hearer to do something. Most imperative sentences are of this function.
Informative function: 信息功能
Language is used to tell something, to give information, or to reason things out.（分析问题）Declarative sentences serve this function.
For most people the informative function is predominantly the major role of language.
People often feel need to speak their thoughts aloud, for instance, when they are working on a math problem.
The use of language to record the facts is a prerequisite of social development.
能够用语言记录事实是社会发展的前提。
The symbol “Road Closed” on a road
Language serves for the expression of content. ——Halliday
语言为表达“内容”服务。
Language of phatic function is used to establish or maintain social contact without involving any factual content.
Interrogative function 疑问功能
Ask for information from others
All questions expecting replies serve this function.
Rhetorical questions do not have the interrogative function, such as Shelly’s famous line “If Winter comes, can Spring be far behind?”
Expressive function 表达功能
Language is used to reveal the speaker’s attitudes and feelings，such as “My God”, “Good Heavens” ,“What a sight”, “Wow”.
The expressive function can often be entirely personal and totally without any implication of communication to others.表达功能能够完全个人化而不掺入任何与他人的交际。
For example, a man may say “ouch!” after striking a fingernail with a hammer, or he may say “My God!” when realizing that he has slept over. Such exclamations are usually uttered without any purpose of communicating to others but as essentially a verbal r esponse to a person’s own feelings.
你被什么东西砸了一下然后大叫“哎呦！”意识到睡过了会大叫“天哪！”这些表达个人情感的感叹词通常不具有跟他人交际的目的，但对于自我感受来说，却是很重要的言语反应。Evocative(唤起，引起) function
Language is used to create certain feelings in the hearers. Such as to amuse, to anger, to worry or to please the hearer.
Jokes, advertising and propaganda serve this function.
Utterances of encouragement, inspiration and consolation are of this function.
According to some investigation, though the conveying of information occurs in most uses of language, it probably represents not more than 20 percent of what takes place in verbal communication. The emotive function of language is one of the most powerful uses of language because it is crucial in changing the emotional status of an audience for or against someone or something.
根据调查，虽然信息的传递发生在大多数语言使用中，但它们最多占全部语言交际的20%。语言的感情功能是语言最有用的功能之一，因为它在改变听者赞成或反对某人，某物的态度上作用非常关键。
Performative function 施为功能
At a meeting, when the chairman says: “I declare the meeting open”, the meeting has started.
I apologize.
I name this ship the Queen Elizabeth.
I bet you sixpence it will rain tomorrow.
I warn you that the bull will charge.
施为句，其中的动词叫施为性动词
Language is used to do things or to perform acts. 这是牛津哲学家奥斯汀提出的理论。Metalingual Function 元语言功能
What is metafunction of language or metalingual function?
Our language can be used to talk about itself. 我们的语言可以用来讨论语言本身。This makes the language infinitely self-reflexive.
We can use the word “book” to talk about a book, and we can also use the expression “the word book” to talk about the sign “book” itself.
The lion chased the unicorn all around the town.
All round the town the lion chased the unicorn.
The change of sentence order changes our perspective about the concerns of the clause.
“what did the lion do?”
“where or in what scope did the lion chase the unicorn?”
This is the metalingual function of language.
We human beings can talk about talk. 人类可以谈论“说话”。
A: Let’s get the kids something.
B: Okey, but I veto I-C-E-C-R-E-A-M-S.
This is a conversation which violates the forth maxim of the cooperative principle, that is to avoid obscurity of expression.
Some Major Concepts in Linguistics
Descriptive vs. Prescriptive
描写式vs. 规定式
Do/Don’t say X.(主观规定)
a prescriptive command （规定式指令）
People do/don’t say X.（客观描述）
a descriptive statement （描述性陈述）
Traditional grammar which is based on the grammars of Latin contains statements like “do not split infinitives” , “You should never use a double-negative” or “do not end sentences with a preposition” For example, in traditional grammar, it is incorrect to say “to quickly go” or “a person who I play with”.
As traditional grammars tried to lay down rules, they are often called prescriptive.
What is “prescriptive”? 什么是规定式？
The early languages were studied prescriptively. The grammarians tried to lay down rules for the correct use of language before people’s actual use of it.
Most modern linguistics is descriptive.
Modern linguists try to discover and record the living languages used by people in real life and do not seek to impose upon them the rules and norms before their actual use of language.
语言学家并不是在人们使用语言之前就强加给他们规则和使用语言的标准，而是试图发现和记录人们使用的活生生的语言。
——语言是被人们使用的，而不应该在人们使用语言之前就制定各种规则。
例：阳光给了万物温暖。
你很阳光
语言的规范
“There are obvious administrative and education advantages, in the modern world, in standardizing the principal dialect that is employed within a particular country or region.”
在现代社会，规范一个特定国家和地区的主要方言带来管理上和教育上明显的便利。
普通话是对各种方言的规范。
简体字
量词用语规范
一个人，一头牛
What is the difference between a prescriptive and a descriptive approach to language?
A prescriptive approach to language aims to lay down rules for the correct use of language and tell people what should be in the language.
To say that linguistics is a descriptive science is to say that the linguist tries to discover and record the rules to which the members of a language community actually conform instead of imposing upon them rules of correctness.
Synchronic and diachronic linguistics
“A Grammar of modern Greek”
《现代希腊语语法》
“The structure of Shakespeare’s English”
《莎士比亚英语语法研究》
When we study language at one particular time, it is called synchronic linguistics.
共时的描写取特定的时刻作为观察点，
When we study language developments through time, it is called diachronic or historical linguistics.
索绪尔的历史语言学是在语言的历史演化中研究语言
Language changes as the minutes pass, so synchronic study is a fiction.
语言的变化使共时这个相对稳定的时间段具有了历时的动态特征
However, the fiction of synchronic description is essential to linguistics.
To study language diachronically relies on the synchronic study of language because linguists will fail to make any valid statements about linguistic change without good descriptions of a language.
Langue and parole 语言和言语
The distinction between langue and parole was made by the famous linguist F.de Saussure. Langue refers to the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community.
It is the social, conventional side of language.
langue 指的是同一语言共同体的成员所使用的语言集合体，例如普通话是13 亿人这个社会团体共同使用的语言集合体。langue 体现的是语言的社会层面，是一个抽象的集合体。Parole is individualized speech. It is the concrete manifestation of language either through speech or writing.
Parole 是个人的言语，是语言的具体体现。
普通话-langue
个人的言语-parole
方言-langue
个人的言语-parole
Competence and performance 语言能力和语言运用
The distinction between competence and performance is made by the well-known American linguist Noam Chomsky, which is related to the langue-parole distinction of Saussure.
索绪尔是从社会角度区分langue 和parole, 他把语言和言语分开的同时也把社会和个人区别开来。
乔姆斯基是从心理角度区分一个人的潜在的语言能力和具体表现的语言运用能力。innate competence :与生俱来的语言能力
Language Acquisition Device(语言习得机制)
As language users, we have intuitive grasp of the rules of our native language.
—— Competence refers to the knowledge that native speakers have of their language as a system of abstract formal relations.
人生来就有关于母语这个语言规则系统的知识。
——A language user’s underlying knowledge about the system of rules is called his linguistic
competence.(Chomsky, 1965: 3)
一名语言使用者对于语言规则系统的潜在意识称为他的语言能力。
——Performance refers to their actual linguistic behavior, that is, the actual use of this knowledge.
——Performance refers to the actual use of language in concrete situations. (Chomsky, 1965: 3)
语言运用指在具体场景中语言的实际运用。
The Innateness Hypothesis 天赋假设
Chomsky believes that language is somewhat innate, and that children are born with what he calls a Language Acquisition Device which is a kind of underlying knowledge about the system of rules.
乔姆斯基认为语言是某种天赋，儿童天生就具有一种学习语言的能力，叫做“语言习得机制”，即语言使用者对语言规则系统的潜在意识，
A child demonstrates by the way he uses words that he knows what a noun is long before he can define the term. 比如儿童使用名词的方式，在他能给名词定义之前便知道名词是什么。Chomsky’s Innateness Hypothesis is based on his observations of children’s acquisition of language.
Children learn their native language very fast and with little effort.
There is no formal instruction in first language acquisition.
Children become competent speakers of a language at a comparatively early age before they are ready for other cognitively complex tasks such as learning mathematics, physics or chemistry.
universal grammar 普遍语法
Chomsky thinks that all human languages share certain universal grammar/properties(such as they all have nouns, verbs and so on) and that human children are born with some knowledge of these universal grammars.
全世界的孩子对所有人类语言所共有的普遍特性有天生的把握。
1.paradigmatic relations: 纵聚合关系
vertical relations 纵向关系
relation of substitutability: 替代关系
choice relations: 选择关系
Paradigmatic relations are relations of substitution, that is, linguistic forms (e.g. letters, words and phrases) can be substituted for each other in the same position in a word or sentence.
.
Syntagmatic and paradigmatic relations
E.g. b-i-t E.g.(a) The smiles
f man
h boy
k girl
p strong man
s tallest boy
w pretty girl
E.g. (b)He went there yesterday.
last week.
the day before.
Firstly, paradigmatic relation refers to letters substitutable for each other in the same position in a word.
Secondly, it refers to classes or sets of words substitutable for each other grammatically in sentences with the same structure.
1、纵聚合关系（替代关系）指在相同结构的句子中，语法上可以互相替代的词类或语词的集合。
Thirdly, it refers to groups of more than one word which may be jointly substitutable grammatically for a single word of a particular set.
它还可指由多个词组成的词组，语法上代替特定集合中的单个语词。
2.Syntagmatic relations : 横组合关系
positional relations
relation of co-occurrence: 同现关系
By the relation of co-occurrence one means that words of different sets of clauses may permit, or require the occurrence of a word of another set or class to form a sentence or a particular part of a sentence.
同现关系指小句中不同集合的词语允许或要求和另一集合或类别中的词语一起组成句子或句子的某一特定部分。
(preceded by) (followed by)
A pretty girl smiles.
The tallest boy sings.
The African man cries.
……
A noun can be preceded by a determiner and adjectives and followed by a verb or a verbal phrase.
Functionalism and formalism
1、Formalism studies the abstract forms of language and their internal relations.
语言的层级性：语音-词-词组-句子
语言的递归性
形式主义研究语言内部的运作机制，研究语言内部的转换和生成。
E.g. What is your name?---surface structure
Your name is what.---deep structure
Formalism fixes on the forms and internal relations of language without considering how these forms function in communication and the ways of social life in different communities.
2 、Functionalism refers to the study of the forms of language in reference to their social function in communication.
功能主义研究语言外部的意义和功能
It originated from the Prague School (布拉格学派) and one outstanding representative of functionalism is Halliday’s systemic-functional linguistics.
语言学教程笔记 第一章语言学导论 语言的定义特征：从本质上将人类语言与动物语言区分开的人类语言的区别性特点。 1. 任意性：任意性是指语言符号的形式与所表示的意义没有天然的联系，任意性是语言的核 心特征。例如，我们无法解释为什么一本书读作 a /buk/，一支钢笔读作a /pe n/。 任意性具有不同层次：（1）语素音义关系的任意性。（2）句法层面上的任意性。 （3） 任意性和规约性。 2. 二层性：二层性是指拥有两层结构的这种特性，上层结构的单位由底层结构的元素构成， 每层都有自身的组合规则。话语的组成元素是本身不传达意义的语音，语音的唯一作用就是 相互组合构成有意义的单位，比如词。因为底层单位是无意的，而上层单位有明确的意义，所以我们把语音叫做底层单位，与词等上层单位相对。二层性使语言拥有了一种强大的能产 性。 3. 创造性：创造性指语言的能产性，指语言有制造无穷长句的潜力，这来源于语言的二层性 和递归性。利用二重性说话者可以通过组合基本语言单位，无止境地生成句子，大多数都是以前没有过的或没有听过的。 4. 移位性：是指人类语言可以让使用者在交际时用语言符号代表时间上和空间上并不可及的 物体、时间或观点。因此我们可以提及孔子或北极，虽然前者已经去世两千五百五十多年而 后者位置距我们非常之远。语言使我们能够谈及已不存在或还未出现的事物。移位性赋予人 们的概括与抽象能力使人类受益无穷。词在指称具体物体时，并不总是出现在即时、形象化 的语境中。他们通常为了体现指称含义而被使用。 5. 文化传递性：语言不是靠遗传，而是通过文化传递的。 6. 互换性：指人可以是信息的发出者，也可以是信息的接受者，即人作为说话者和听话者的 角色是可以随意更换的。 元语言功能：我们的语言可以用来讨论语言本身。比如说，我可以用“书”指代一本书，也可以用“书这个词”来指代“书”这个词本身。这使语言具有无限的自我反身性：人类可以谈论“说话”，也可以思考“思考"。所以只有人类才能提问：元语言功能对交际、思考及人类的意义是什么？
语言学导论作业答案 第一次作业答案 Which of the following is not a design feature of human language? D：Meaningfulness If a linguistic study describes and analyzes the language people actually use, it is said to be ______. C：descriptive The distinction between competence and performance was proposed by F. de Saussure. 错误 Modern linguistics is different from traditional grammar. 正确 Modern linguistics regards the written language as _____. C：secondary A diachronic study of language is the description of language at some point in time. 错误 Modern linguistics is mostly prescriptive, but sometimes descriptive. 错误 Language is said to be arbitrary because there is no logical connection between _____ and meanings. B：sounds Linguistics is generally defined as the scientific study of language. B：True _____ is the study of meaning in language. D:Semantics The branch of linguistic study called _____ is concerned with how speakers use the sentences of a language to achieve effective and successful communication. B:pragmatics When language is used for establishing an atmosphere or maintaining social contact rather than for exchanging information or ideas, it serves a _____ function. D:phatic By _____, we mean language can refer to contexts removed from the immediate situations of the speaker. C:displacement Language serves the ________ function when it is used to express the speaker's feeling or attitude or to arouse a certain feeling or attitude in the hearer. C:emotive Foreign language learners' errors may be caused by ________. D:all the above three
第一章语言学导论 复习笔记 Ⅰ．语言的定义 语言是人类以口头交流的任意的符号系统。该定义揭示了语言的五个要素：系统，任意，口头，符号，人类。 Ⅱ．语言的定义特征 语言的定义特征是人类语言区别于其他动物交流系统的特点。 1．任意性 任意性是语言的核心特征，是指符号的形式或者声音与意义之间没有逻辑或内在联系。虽然语言从本质上讲是任意的，但也不是完全任意的。一些词语，例如一些拟声词的发音与其意义还是有一定联系的。 2．二重性 二重性是指拥有两层结构的这种属性，底层结构是上层结构的组成成分，每层都有自身的组合规则。二重性只存在于这样的系统之中，既有元素又有它们组合成的单位。 3．创造性 创造性指语言的能产性，它能够使人造出和理解无穷的长句，其中很多句子是以前从未听过的。 4．移位性 移位性是指人类语言可以让使用者在交际时用语言符号代表时间上和空间上并不可及的物体、事件和观点。移位性赋予人们的概括和想象力使人类受益无穷。 5．文化传递性
语言不是靠遗传，而是通过文化传递的。 6．互换性 互换性是指人可以是信息的发出者，也可以是信息的接受者，即人作为说话者和听话者的角色是可以随意更换的。 Ⅲ．语言的起源 1．圣经的记载 语言是上帝的恩赐。 2．“汪汪”理论 语言是模仿自然的声音，例如动物的叫声，如 (鸭子)的刮刮声，嘎嘎声，布谷鸟的叫声。 3．“噗噗”理论 语言来源于人本能的情感声音，表达疼痛或喜悦。 4．“哟一嘿一吼”理论 语言起源于原始人共同劳动时发出的有节奏的哼哟声。 5．进化理论 语言起源于劳动的过程，满足了社会的需求。 Ⅳ．语言的功能 1．信息功能 语言用来陈述某件事情，提供信息或用作推理。信息功能是语言最重要的功能，一般出现在陈述句中。 2．人际功能 人际功能是语言最重要的社会功能。人们由此建立和维持他们的身份和社会
第六章自测题及分析 一、解释下列名词（20分，每词4分） 1、文字：文字是记录语言的书写符号体系，是书面上代表语言的符号。 2、拼音文字：拼音文字是用字母记录语言中的音节或音位的文字，文字体系比较简明，一个字的拼写反映出语言中的一个符号的读音。 3、字母：拼音文字的书写单位，一个字母基本上就代表语言中的一个音素；一种文字体系一般只要数十个字母符号。 4、形声字：形声字是运用表意和表音两种方法创造出来的汉字，一部分字符表示字的意义类属，一部分表示字的读音。 5、书面语：书面语是在口语的基础上形成的，是口语的加工形式，比口语规范严谨，是同一种语言不同的风格变体。 二、填空（40分，每空2分） 1、文字突出的作用是打破了有声语言的（时间）、（空间）的局限性，扩大了有声语言的使用范围。 2、文字包括（字形）、（字音）、（字义）三个方面，这三方面在文字中缺一不可。 3、据考古材料，一般认为文字大约起源于（原始）社会末期，距今六千年以上。 4、文字的特点要受（所记录的语言）特点的制约。 5、在文字产生以前，人类使用（事物记事）和（图画记事）帮助记忆。 6、从造字方法角度看，文字的发展经历了（表意）、（表意兼表音）和（表音）三个阶段。 7、各种不同体系的意音文字都包含（表意字）、（表音字）和（兼用表意表音两种方法的字）三种不同类型的字形。 8、人类造字的方法主要有（表意）和（表音）两种。 9、汉字的简化和整理异体字，属于文字的（改进）。 10、（书面语）是在口语基础上形成的，是口语的（加工）形式。 三、辨别正误（20分，每小题2分） 说明：正确的打钩，错误的打叉。
1、现代社会，文字使用十分频繁，比有声语言还重要。（×） 分析说明：在任何社会，文字的作用都不可能超过语言。 2、文字的主要作用是记录了人类的文化。（×） 分析说明：文字的主要作用是记录人类的语言。 3、拼音文字同语音联系紧密，只记录语音。（×） 分析说明：无论是拼音文字还是非拼音文字，记录语言都是既要记录语音，同时又要记录意义。 4、非拼音文字记录意义，不记录语音。（×） 分析说明：非拼音文字同样要记录语音和意义，文字是记录语言的，而语言的音义在文字中是统一为一体的。 5、汉字与汉语的特点是相适应的。（√） 分析说明：如果汉字不能适应汉语的需要，可能早就被淘汰了。 6、汉字具有超方言、超时间的特性。（√） 分析说明：汉字是语素文字，与读音联系不紧密，字音可以随方音而异，也不受古今读音变化的影响，具有超越时空的特点。 7、汉字与汉语的音节是对应的，一个字记录一个音节，一个音节只用一个汉字记录。（×） 分析说明：汉字虽然是代表音节的，一个汉字一般就是一个音节，但不能反过来说一个音节就是一个汉字，汉字与音节之间没有对应关系。 8、日文是音节文字，汉字也是音节文字。（×） 分析说明：日文是音节文字，假名和音节之间有对应关系，汉字不是音节文字。 9、意音文字中的表音字，其实就是拼音文字。（×） 分析说明：意音文字中的表示字音的符号，不能看作拼音文字，因为这些符号不是专门的表音符号，而且往往都不是表示音素的符号。 10、书面语的发展，总是要先于口语发展。（×） 分析说明：书面语是在口语的基础上产生发展起来的，其发展由口语决定，所以书面语的发展总是落后于口语的。 四、问答题（20分，每小题5分）
Chapter 6 Pragmatics 语用学 1.What is pragmatics? 什么是语用学？ Pragmatics can be defined as the study of how speakers of a language use sentences to effect successful communication. As the process of communication is essentially a process of conveying meaning in a certain context, pragmatics can also be regarded as a kind of meaning study. It places the study of meaning in the context in which language is used. 语用学研究的是说某种语言的人怎样用句子去实现成功的交际。 由于交际的过程从本质来说是在一定的语境中表达意义的过程，因而语用学的本质是一种意义研究。它是一种将语言置于使用的语境中去的意义研究。 2.Pragmatics and semantics 语用学和语义学 Pragmatics and semantics are both linguistic studies of meaning, but they are different. What essentially distinguishes semantics and pragmatics is whether in the study of meaning, the context of use is considered. If it is not considered, the study is restricted to the area of traditional semantics; if it is considered, the study is being carried out in the area of pragmatics. 语用学和语义学都是对意义的语言学研究，但两者是不同的。它们的本质区别在于研究意义时是否考虑了语言使用的语境。没有考虑到语境进行的研究就没有超出传统语义学的研究范围；相反，考虑到语境进行的研究就属于语用学的研究范围。 3.Context 语境 Context is essential to the pragmatic study of language. It is generally considered as constituted by the knowledge shared by the speaker and the hearer. 语境是语言的语用研究中不可缺少的概念。它一般被理解为说话者和听话者所共有的知识。The shared knowledge is of two types: the knowledge of the language they use, and the knowledge about the world, including the general knowledge about the world and the specific knowledge about the situation in which linguistic communication is taking place. 共有的知识包括他们所使用的语言方面的知识和双方对世界的认识，包括对世界的总的认识和对正在进行的语言交际所处的环境的具体认识。 4.Sentence meaning and utterance meaning 句子意义和话语意义The meaning of a sentence is abstract, and de-contextualized, while utterance meaning is concrete, and context-dependent. Utterance is based on sentence meaning; it is the realization of the abstract meaning of a sentence in a real situation of communication, or simply in a context. 句子的意义是抽象的，非语境化的，而话语的意义是具体的，受语境制约的。话语意义基于句子意义；它是一个句子的抽象意义在特定语境中的具体体现，或简而言之，在一个语境中的具体化。 5.Speech act theory 言语行为理论 Speech act theory is an important theory in the pragmatic study of language. It was originated with the British philosopher John Austin in the late 50’s of the 20th century. 言语行为理论是语言语用研究中的一个重要理论。它最初是由英国哲学家约翰.奥斯汀在20世纪50年代提出的。 According to speech act theory, we are performing actions when we are speaking.
语言学概论练习及参考答案 练习一 导言、第一章、第二章 一、名词解释 1、历时语言学——就各种语言的历史事实用比较的方法去研究它的“亲属”关系和历史发展的，叫历时语言学。 2、语言——语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具和进行思维的工具。就语言本身的结构来说，语言是由词汇和语法构成的系统。 3、符号——符号是用来代表事物的一种形式，词这样的符号是声音和意义相结合的统一体。任何符号都是由声音和意义两方面构成的。 4、语言的二层性——语言是一种分层装置，其底层是一套音位；上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分为若干级，第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。 5、社会现象——语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系。所谓“社会”，就是指生活在一个共同的地域中，说同一种语言，有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。语言对于社会全体成员来说是统一的、共同的；另一方面，语言在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。 二、填空 1、结构主义语言学包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学三个学派。 2、历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。 3、人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。 4、一个符号，如果没有意义，就失去了存在的必要，如果没有声音，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。 5、用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。 6、语言符号具有任意性和线条性特点。 7、语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，可以分为若干级，第一级是语素，第二级是词，第三级是句子。 8、语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是组合和聚合。 9、组合是指符号与符号相互之间在功能上的联系，聚合是指符号在性质上的归类。 三、判断正误（正确的打钩，错误的打叉） 1、文字是人类最重要的交际工具。（×） 2、地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（×） 3、在现代社会，文字比语言更加重要。（×） 4、现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（×） 5、语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。（√） 6、语言和思维互相依存，共同发展。（√） 7、任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。（×） 8、从本质上看，语言其实是一种符号系统。（√） 9、人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。（×） 10、语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的。（√）
《语言学概论》练习1参考答案 （导言、第一章、第二章） 一、填空 1、语言学的三大发源地是中国、印度和希腊－罗马。 2、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》。 3、印度最早的经典所使用的语言是梵语。 4、文字、音韵、训诂是中国“小学”的主要研究内容。 5、语言的功能包括社会功能和思维功能。 6、语言的社会功能包括信息传递功能和人际互动功能。 7、儿童语言习得一般经过独词句阶段和双词句阶段，这是儿童学话的关键两步。 8、说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是由有限的词和规则组装起来的。 9、符号包括形式和意义两个方面，二者不可分离。 10、语言符号的任意性和线条性，是语言符号的基本性质。 11、心理现实是存在于客观现实和语言符号之间的人脑中的信息存在状态。 12、语言系统二层性的一大特点是形式层的最小单位一定大大少于符号层的最小单位。 13、组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。 14、动物无法掌握人类的语言，从生理基础看是不具有发达的大脑和灵活的发音器官。 二、问答题。 1、为什么说语言学是自然科学和人文科学的桥梁？ 从语言学发展的历史来看，语言学首先深受哲学、逻辑学等历史悠久的人文学科思想方法的影响，后来语言学摆脱对传统人文学科的附庸地位成为独立的学科后，受到许多自然科学研究的影响。比如，19世纪，历史比较语言学的语言观念和研究方法深受生物学的影响；20世纪初的语言结构思想与科学的整体论思想密切相关；生成语言学受数学、逻辑学影响；等等。与此同时，其他学科也开始从语言学理论中汲取有益的思想观念。20世纪的社会学、人类学、文学批评等都深受结构主义语言学的影响。 从19世纪后期开始，现代语言学的研究理念在很大程度上接受了物理学等自然科学的方法论原则，一些学者甚至提出语言学是一门自然科学。但另一方面，语言学又从未割断与传统人文学科的联系。语言学的这一特点在很大程度上源于语言现象的独特性。语言既具有社会属性，又是人类天赋的能力，既是贮存人类已有文明的宝库，又是人类新的精神创造的依托。语言是联系人类主观世界和外在客观世界的中介，是认识人类自身和外在世界的必要途径。所以说，语言学在科学体系中的地位是独特的，它是自然科学和人文科学的桥梁。语言学需要并正在成为一门领先的科学。 2、如何看待语言学研究的意义和价值？ （1）满足文化传承和文化交流的需求； （2）语言研究协同其他学科研究一起，在社会生活中发挥作用； （3）语言学研究为国家语文政策的制定提供支持。 3、语言功能的生理基础是什么，有哪些体现？ 大脑是人体最复杂的器官，是人的各种行为的指挥中枢，也是人类语言思维能力的生理基础。人的大脑有左右两个半球，左半球控制着语言功能及相关的计数、分类、推理等功能。
第一章语言学导论 Chapter1 Invitations to Linguistics Linguistics is nowadays coming into wide use with combination of theories and practice as well as linguistics and other disciplines. Linguistics is of great use with very wide application. —人工智能，人机对话，机器翻译 The research of linguistics has already gone beyond language itself. Definition of Linguistics How do you define linguistics? What is linguistics? ——Linguistics can be defined as the scientific or systematic study of language. It is a science in the sense that it scientifically studies the rules, systems and principles of human language. What are we going to learn about linguistics? 1. It is generally agreed that linguistics should include at least five parameters, namely, phonological, morphological, syntactic, semantic and pragmatic. These can be called microlinguistics. 语音学(phonetics); 音系学(phonology); 形态学(morphology); 句法学(syntax) —Schools of Modern Linguistics 现代语言学流派; 语义学(semantics) ; 语用学(pragmatics) (chapter2-6) 2. Macrolinguistics ——interdisciplinary learning Saussure, father of modern linguistics( 现代语言学之父) were intended to establish the autonomy of linguistics, giving it a well-defined subject of study and freeing it from reliance on other disciplines. However, the interactive links between linguistics and other sciences are developing fast. 尽管索绪尔的目的是给予语言学自主性，给它定义明确的研究对象，将它从对其他学科的依赖中解放出来。然而，随着时间的推移，语言学和其他学科的联系越来越密切。 Psycholinguistics Psycholinguistics, as implied by the name, is the study of psychological aspects of language. It usually studies the psychological states and mental activity associated with the use of language. 心理语言学，顾名思义，是对语言的心理方面的研究，它通常研究的是与语言使用相关的心理状态和心理活动。比如语言习得，语言的理解，语言的生成等等。(chapter 9/chapter11) Sociolinguistics Sociolinguistics, as implied by the name, attempts to show the relationship between language and society. Sociolinguistics attempts to look at language structures by paying attention to language use in a social context and on the other hand tries to understand sociological things of society by examining linguistic phenomena of a speaking community. 这就是社会与语言的关系，一方面通过社会语境中语言使用情况的调查了解语言结构的问题，另一方面又通过语言现象的分析了解社会构成的问题。 Research Focus1 Cross-cultural Communication There exists a close relationship between language and culture. Language is an indispensable carrier of culture. Culture finds a better representation through language use. 语言是文化的载体，具有不可替代的重要性；文化通过语言得以凸现，其表现力得到充分展示。 心理学家罗杰斯(Rogers,1961), 真正的交流建立在理解基础上的倾听。 Anthropological Linguistics 人类语言学 Anthropological linguists are interested primarily in the history and structure of formerly un writte n Ian guages. They are concerned with the emerge nee of Ian guage and also with the diverge nee of Ian guages over thousa nds of years. They start with the comparis on of con temporary Ianguages in order to draw inferences about the kinds of change in Ianguage that may have occurred in the past. This is the “ diachronic ” study of Ianguage. 人类语言学家主要对历史和早期无文字语言的结构感兴趣，他们关注语言的出现和上千年
引言、第一章语言的本质学习要点 1.古代语文研究主要有哪三个国家地区？它们各有怎样的成果（著作、人物、时间）和擅长？中国古代语文研究的三个分支是什么？代表性著作（《尔雅》《方言》《切韵》《广韵》《说文解字》）、人物、年代？ 2.历史语言学的主要研究方法和成果是什么？代表性人物？“语文学”和“语言学”区别是什么？ 3.现代语言学的代表人物（索绪尔、布龙菲尔德、乔姆斯基）、著作、时间、流派？ 4.解释并举例说明：语言/言语、组合关系/聚合关系、共时语言学/历时语言学 5.为什么说语言具有符号属性？语言符号由哪两个要素组成？试证明语言符号的任意性、线条性、稳定性。 6.语言的要素有哪些？如何理解？ 7.为什么说语言是最重要的交际工具？ 8.为什么说语言具有社会属性（生理、心理、个人）？怎样理解语言是全民的交际工具？ 9.语言的定义是怎样界定语言的？ 第二章语音和音位学： 1.复述语音的四个物理要素，举例说明其辨义作用。 2.画出舌面元音舌位图，标出8个正则元音。 3.元音和辅音的区别在哪里？能够描写8个正则元音及普通话中的元音辅音，能够用宽式国际音标记录普通话。 4.复述并举例说明：音素、音节、复元音、复辅音、开音节、闭音节；音节和音素的关系。 5.举例说明语流音变：同化、异化、弱化、脱落、增音。 6.复述并举例说明：音位和音位变体、分布、对立、自由、互补、宽式记音与严式记音、音位系统。 7.举例说明如何归并音位，说明音素和音位的关系。了解普通话的声韵配合。 8.什么是非音质音位？举例说明调位和重位。 9.什么是音位的区别性特征？举例说明。 10.现代汉语语音有哪些特点？ 第三章语义复习 1.语义单位有哪些？ 2.举例说明义素（语义特征）分析的过程。 3.语言中为什么存在大量同音词？汉语同音词主要有哪些来源？多义词和同音词有怎样的异同？ 4.什么是语义场？上下位词、义类词指什么？语义场对语言研究有怎样的价值？ 第四章复习 1.举例说明概念：词法、句法、语法、语素、词、词组、句子、单纯词、合成词、复合词、派生词、词根、词缀、词干、词尾、形态、句法结构、语法形式、语法意义、语法手段、语法范畴。 2.构词法和构形法各有哪几种？构词与构形有何不同？举例说明。 3.句法结构的构成方式有几种？举例说明。 4.词类划分的依据有哪些？举例说明。 5.能够切分语素、区分构词与构形、分析词的构造方式、分析句法结构的构造方式、划分词
1.中国印度古希腊-罗马 2.文字学音韵学训诂学 3语音词汇和语义、语法 4编码、发送、传递、接收、解码 5.历史比较 6.历史、描写 7.《语言论》 8.索绪尔 第一章 1.语言 2.规则 3.交际工具工具 4.左直观思维 5.sister uncle 6.量词 7.语言 8.全民性阶级性 9.社会的具体 三,判断题(20分,每小题1分)(只判断正误即可) 1.√(语言最主要的社会功能就是作交际工具.) 2.×(文字是辅助语言交际的工具,对语言交际起辅助作用.) 3.×(语言没有阶级性,一视同仁地为社会全体成员服务,这里的共同语言,是指阶级观念,思想感情,不是作为交际工具的语言.) 4.×(语言声音的发出和声波的传递具有自然属性的一面,但语言的音义结合却是社会赋予的,所以语言从本质上看是社会现象,而不是自然现象.) 5.√(语言不同于一般的社会现象,因为社会现象都是属于一定是上层建筑和经济基础的,而语言既不属于上层建筑又不属于经济基础.) 6.×(语言的确是通过个人的运用体现出来的,但语言并不是个人现象,因为语言是社会全体成员共同创造的,没有社会,个人不可能创造出语言来,所以语言是社会现象.) 7.×(在现代社会,文字使用非常广泛,日益重要,但无论文字有多重要,都只是辅助语言进行交际的工具,记录语言的工具,离不开语言这个基础,所以不可能取代语言,没有语言,文字的存在就失去了意义.) 8.×(现代社会沟通的方式很多,只是说明运用语言的方式多了,不像过去只能当面交际或通过文字交际,可以采用其它方式,但这种种沟通方式都是以语言为基础的,离不开语言,这只能说明语言是非常重要的.) 9.√(人类社会须臾也不能离开语言,没有语言,人类无法沟通,社会就会崩溃,人类社会就不复存在了.) 10.√(动物没有人类意义上的语言,人类语言具有社会性,是要通过与社会接触才能学会的,而动物的鸣叫等是先天遗传的,不是语言.) 11.√(人类的思维可以分几种,而要进行抽象思维,就离不开语言这个工具,没有语言,人类就只能进行比较低级的思维活动.) 12.×(人类要进行抽象思维,必须借助于语言中的词语句子进行分析综合推理.) 13.√(语言和思维是相互依存,共同发展的.语言是思维的工具,又是思维的成果,思维离不开语言,同时语言也离不开思维.二者如影随形,谁也离不开谁.语言和思维是密了可分的,各以对方为存在条件,所以语言和思维的相辅相成的.思维必须在语言材料的基础上进行,哪里有思维活动,哪里就有语言活动.) 14.√(二者如影随形,谁也离不开谁.没有语言,思维活动无法进行,思维成果无法表达,思维实
[0181]《语言学导论》 第1批作业 [单选题]When language is used for establishing an atmosphere or maintaining social contact rather than for exchanging information or ideas, it serves a _____ function. A:expressive B:evocative C:performative D:phatic 参考答案：D [判断题]The distinction between competence and performance was proposed by F. de Saussure. 参考答案：错误 [单选题]_____ is the study of meaning in language. A:Syntax B:Applied linguistics C:Morphology D:Semantics 参考答案：D [单选题]By _____, we mean language can refer to contexts removed from the immediate situations of the speaker. A:cultural transmission B: interchangeability C:displacement D:creativity 参考答案：C [单选题]Which of the following statements is FALSE: A:Language is just for communication. B:Language is one of many ways in which we experience the world. C: Language is a sign system. D:Language is arbitrary and conventional.
《英语语言学》教学大纲 课程类别：专业选修课 总学时：24学时 总学分：1.5学分 开课学期：第7学期 适用专业：英语专业（蒙授） 先修课程：综合英语等专业基础课 执笔人：田振江 一、课程性质与任务 本课程介绍语言学的基本知识，提高学生的分析语言的理论水平，为学生撰写毕业论文以及进一步的深造打下了良好的基础。通过授课和训练，介绍有关语言学的基本概念、基本知识和基础理论，使学生掌握语言学的基本知识，了解英语语言学各领域的基本理论体系，并初步了解研究英语语言学的方法和途径。 二、教学目的与要求 了解语言的本质特征，语言的功能、语言学中的重要区别及普通语言学的主要分支。系统了解语言学各分支的知识，即语音学、音位学、词汇学、句法学、语义学、语用学等的基本内容及研究方法。了解语言学与其他相关学科交叉所形成的学科，如心理语言学、社会语言学、应用语言学等的基本知识与研究方法。重点掌握英语语言学基本概念，使学生学习必要的语言学方面的基本理论和基本知识，掌握研究、运用语言的基本方法，为今后的专业学习和工作打下坚实的基础。 三、教学时数分配 第7学期开课，每学期总课时24学时。
四、教学内容和课时分配 讲授: 第一章Introduction（导论） Teaching Content： Language and linguistics Design features of language Function of language Descriptive and prescriptive Synchronic and diachronic Langue and Parole Competence and performance 第二章Phonetics and phonology（语音学和音系学）Teaching Content： V owels and consonants Places and manners of articulation Broad and narrow transcription Phoneme and allophones Assimilation Suprasegmental features Cardinal vowels Maximal onset principle
第七章词汇 第一节词汇 1、词汇 词汇是一种语言里全部的词和固定短语的总汇. 思考:为什么词汇里包括固定短语? 固定短语有成语\谚语\惯用语等,它们是词的等价物. 原因: 1结构具有凝固性. 固定短语虽然是由几个词组成的,但不能随便拆开或改变,是造句的最小单位. 2意义具有整体性. 固定短语和词一样,它的意义不等于组成单位意义的简单相加. 3功能相当于词. 2、区分词和词汇 一定要把“词”和“词汇”这两个概念区分开来。词汇是词和固定短语的“总汇”，它就不是单指个别的词语，而是指词的集合。从网上对1999年到2002年共四年的《人民日报》中的“词汇”一词的使用情况进行了统计，共检索出包含“词汇”的用例172例，使用规范的例句只有45个。 应当指出的是，“词汇”作为语言学专业术语，其内涵也不是单一的。它可以指一种语言中所有词和定短语的总和，如“汉语词汇”、“俄语词汇”等；它可以指词汇的下位类型，如“方言词汇”、“科技词汇”、“基本词汇”、“一般词汇”、“《儿女英雄传》的词汇”、“少儿词汇”、“鲁迅的词汇”、“莎士比亚的词汇”等。 但不论其内涵如何，词汇只能指许多词语的总和，不能单指一个词。 而《人民日报》中更常见的是把“词汇”误作个体名词使用，这样的用法竟达127例，占到了全部用例的74％。 这些误用，共包括了三种类型。 第一、“词汇”指的是词 自从1996年英国科学家克隆出绵羊“多利”以来，克隆已不再是个陌生的词汇。 （《克隆人再起波澜》2002，12，29） 在涉及国际问题的文章和谈话中，使用频率最高的两个专门词汇恐怕是“恐怖主义”和“反恐”。（《一年纷纭看世界》2002，12，19） 第二、“词汇”指的是短语 在广西，“西南出海大通道”这个词汇，出现在80年代后期。（《广西建成大通道》1999，9，23） 戈文在度蜜月时结识了两名南非共产党员，“人民的力量”和“革命推翻暴政和压迫”等词汇在他的脑海里打下了深刻的印记。（《乌姆·戈弗的传奇人生》2001，11，30） 第三、“词汇”指的是句子
语言学概论作业答案导言、第一章、第二章一、名词解释 1、历时语言学——就各种语言的历史事实用比较的方法去研究它的“亲属”关系和历史发展的，叫历时学。 2、语言——语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具和进行思维的工具。就语言本身的结构来说汇和语法构成的系统。 3、符号——符号是用来代表事物的一种形式，词这样的符号是声音和意义相结合的统一体。任何符号都是由声音和意义两方面构成的。 4、语言的二层性——语言是一种分层装置，其底层是一套音位；上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分为若干级，第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。 5、社会现象——语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系。所谓“社会”，就是指生活在一个共同的地域中，说同一种语言，有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。语言对于社会全体成员来说是统一的、共同的；另一方面，语言在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。 二、填空 1、结构主义语言学包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学三个学派。 2、历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。 3、人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。 4、一个符号，如果没有意义，就失去了存在的必要，如果没有声音，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。 5、用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。 6、语言符号具有任意性和线条性特点。 7、语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，可以分为若干级，第一级是语素，第二级是词，第三级是句子。 8、语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是组合和聚合。 9、组合是指符号与符号相互之间在功能上的联系，聚合是指符号在性质上的归类。 四、问答题 1、语言的作用是什么？同社会有什么样的联系？ 语言是表达思想、进行交际的工具，是人类最重要的交际工具。语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系。所谓“社会”，就是指生活一个共同的地域中，说同一种语言，有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体，即一般所说的部落、部旅和民族。每一个社会都必须有自己的语言，因为，语言是组成社会的一个不可缺少的因素。人与人之间的联系得靠语言来维持。有了语言，生活在社会中的人才能共同生产、共同生活、共同斗争，协调在同自然力的斗争中，在生产物质资料的斗争中的共同行动。没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。语言对于社会全体成员来说是统一的，共同的，但在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。 2、怎样理解语言是一种特殊的社会现象？语言有没有阶级性？为什么？ 答：语言是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具。这首先可以从语音与语义的结合关系以及世界语言的多样性来加以说明。语言都是由语音和语义结合而成的，但相同的意义，在不同的语言中就能用不同的声音来表达；在同一语言中也有用相同的声音来表达不同的意义的情形；可见，语音与语义怎样结合成特定的语言成分决定于一定社会集体的意志，决定于“约定俗成”的社会习惯。 其次，从语言与社会相互依存的关系中也可以说明语言是社会现象。一方面，语言依存于社会，语言是随着人类社会的产生而产生的，只有人类才有语言。另一方面，社会不能没有语言，语言是人类区别于其它动物的一个重要标志。作为交际工具的语言是全民的，没有阶级性。第一，从语言的创造者和语言的服务对象来看，语言是在许多时代中为全民所创造出来和丰富起来的。人类出现时语言就同时产生了，那时的人类社会不分阶级，语言只能是全民所创造并为全民服务的。第二，从语言本身的情况来看，不同阶级可能创造并运用一些自己的专门的词和语，形成所谓阶级习惯语，但是阶级习惯语并不就是语言，它没