幼儿园大班教案：《化妆舞会》
一、教学目标
1.让学生能够了解和认识各种化妆品和工具；
2.让学生学习简单的化妆技巧，增强他们的创造力；
3.让学生能够在娱乐活动中感受到快乐；
4.培养学生互相合作和沟通的能力。
二、教学准备
•化妆品（口红、眼影、腮红等）
•化妆工具（刷子、海绵等）
•化妆前后的对比照片
•舞蹈音乐
•彩色纸和创意橡皮
三、实施步骤
第一步：化妆技巧介绍
1.首先，向学生展示一些化妆品和对应的工具（如口红和唇刷），另外也可以展示一些妆前和妆后的对比照片。
2.向学生展示如何使用化妆品和工具：例如，如何涂口红、
如何刷腮红。学生可以互相模仿练习，老师同时会给学生提供一些
实用的技巧。
第二步：化妆舞会
1.化妆完成后，学生将带上自己的化妆品和工具，展示自己
的创意和风格，让老师进行简单的评判并记录下来。
2.接着，通过播放欢快动感的音乐，大家可以一起跳起舞蹈，释放自己的能量。
第三步：活动后的反思和总结
1.活动完成后，老师可以和学生进行简单的反思和总结，让
学生回忆自己的表现和创意点，并分享一些自己的收获和心得。
2.老师可以根据学生的表现和反思意见，为下一次活动做出
调整和改进。
四、教学小结和评价
这次活动是一次成功的尝试。在这个活动中，学生不仅学习了简单
的化妆技巧，而且通过化妆、跳舞等活动，他们也能够感受到快乐和
满足，学会了互相合作和沟通的能力。值得注意的是，教师应该在评
价过程中注重引导而不是单纯的评判。学生的创意和风格是个人化的，教师应该鼓励他们发挥自己的创造力，而不是按照固定的标准去评判。在后续的教学过程中，老师应该根据学生的实际需要，不断进行改进
和优化，让他们能够在未来的学习中得到更大的收获。
幼儿园大班教案：《化妆舞会》 一、教学目标 1.让学生能够了解和认识各种化妆品和工具； 2.让学生学习简单的化妆技巧，增强他们的创造力； 3.让学生能够在娱乐活动中感受到快乐； 4.培养学生互相合作和沟通的能力。 二、教学准备 •化妆品（口红、眼影、腮红等） •化妆工具（刷子、海绵等） •化妆前后的对比照片 •舞蹈音乐 •彩色纸和创意橡皮 三、实施步骤 第一步：化妆技巧介绍 1.首先，向学生展示一些化妆品和对应的工具（如口红和唇刷），另外也可以展示一些妆前和妆后的对比照片。 2.向学生展示如何使用化妆品和工具：例如，如何涂口红、 如何刷腮红。学生可以互相模仿练习，老师同时会给学生提供一些 实用的技巧。 第二步：化妆舞会 1.化妆完成后，学生将带上自己的化妆品和工具，展示自己 的创意和风格，让老师进行简单的评判并记录下来。 2.接着，通过播放欢快动感的音乐，大家可以一起跳起舞蹈，释放自己的能量。 第三步：活动后的反思和总结 1.活动完成后，老师可以和学生进行简单的反思和总结，让 学生回忆自己的表现和创意点，并分享一些自己的收获和心得。 2.老师可以根据学生的表现和反思意见，为下一次活动做出 调整和改进。
四、教学小结和评价 这次活动是一次成功的尝试。在这个活动中，学生不仅学习了简单 的化妆技巧，而且通过化妆、跳舞等活动，他们也能够感受到快乐和 满足，学会了互相合作和沟通的能力。值得注意的是，教师应该在评 价过程中注重引导而不是单纯的评判。学生的创意和风格是个人化的，教师应该鼓励他们发挥自己的创造力，而不是按照固定的标准去评判。在后续的教学过程中，老师应该根据学生的实际需要，不断进行改进 和优化，让他们能够在未来的学习中得到更大的收获。
大班美术公开课详案《化妆舞会》含反思 一、课程背景介绍 本次大班美术公开课的主题是《化妆舞会》，旨在通过给幼儿提供化妆舞会的创作环境，激发幼儿的创造力与想象力，培养幼儿的审美能力和表达能力。通过参与本次课程，幼儿将学会使用不同的材料和工具进行创作，提升他们的艺术表现力和团队合作能力。 二、课程目标 1.培养幼儿的创造力和想象力，通过参与化妆舞会创作，让幼儿可以自 由表达自己的想法和感受。 2.提升幼儿的审美能力，培养他们对色彩和形式的感知，以及对美的欣 赏能力。 3.培养幼儿的表达能力，通过画面创作和口头表达的形式，让幼儿能够 展示自己的创意和想法。 4.培养幼儿的团队合作能力，通过和同伴一起合作完成化妆舞会作品， 让幼儿学会互相倾听和协作。 三、教学准备 1.画纸、颜料、画笔、彩色铅笔等绘画工具。 2.各种面具和服装道具。 3.背景音乐和舞蹈广播。 四、教学流程 1. 引入（15分钟） •老师向幼儿简要介绍本次课程的主题和目标。 •老师播放一段与舞会相关的音乐，让幼儿进入氛围。 2. 观察与探究（20分钟） •老师展示不同的面具和服装道具，让幼儿观察并谈论它们的特点和用途。 •老师向幼儿讲解绘画工具的使用方法，并展示一些绘画技巧。 3. 创作实践（40分钟） •幼儿分成小组，每个小组选择一个角色进行创作，包括绘制面具和设计服装。
•老师提供必要的指导和支持，鼓励幼儿发挥想象力，创造出独特的形象和造型。 4. 展示与分享（20分钟） •每个小组展示他们创作的面具和服装，通过舞蹈或表演的形式展示角色形象。 •幼儿可以用口头表达的方式介绍自己的创意和想法。 5. 反思（15分钟） •老师和幼儿一起回顾本次创作过程，提出好友评价，让幼儿反思自己的成绩和不足之处。 •老师与幼儿一起讨论如何改进和提高，鼓励幼儿分享自己的想法和建议。 五、教学反思 本次大班美术公开课中，幼儿们通过参与化妆舞会创作活动，积极发挥自己的想象力和创造力，达到了预期的教学目标。他们不仅学会了使用各种工具和材料进行创作，还锻炼了团队合作和表达能力。 在教学实施过程中，我发现有几点需要改进的地方。首先，时间分配上需要更加合理，以确保每个环节能够得到充分的发挥。其次，需要更加注重幼儿个体的表达和参与，对于创作过程中的困难和问题给予个别指导和鼓励。 总结来说，本次大班美术公开课在培养幼儿艺术表达能力和团队合作能力方面取得了一定的成果。通过不断总结和改进教学方法，相信我们可以进一步提高教学效果，让每个幼儿都能在美术创作中展现自己的天赋和才华。
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思教学活动名称：化妆舞会 适用年龄：4—5岁大班 教学目标： 1.了解化妆舞会的基本概念。 2.把握基本的化妆技巧。 3.身体协调本领的提高。 4.培育孩子的团队合作精神。 5.加强孩子的自信和勇气。 教学内容和步骤： 一、引入（15分钟） 老师在教室里摆放一些化妆品和服装，让孩子一起来玩。让孩子感受到化妆和穿戴特别服饰的乐趣。 二、讲解（10分钟） 老师通过图片和视频介绍化妆舞会的概念，并向孩子讲解化妆舞会的意义、起源、流行等相关学问。 三、实践（30分钟） 1.给每个孩子分发化妆品和服装，让他们自由选择本身爱好的化妆品和服装。 2.老师通过演示和讲解，告知孩子如何正确使用化妆品和穿戴服装。 3.孩子们可以相互交流，提出本身的化妆和服饰想法，一起教学。
四、活动（30分钟） 1.接受组队的形式，让每个组训练本身的舞蹈表演。 2.每个小组须完成一首舞蹈，需要在小组内干部协商后，选择音乐和挑战最后表演。 3.在表演过程中，每个组需要配上让人惊艳的服装和可爱的化妆品。 五、总结（15分钟） 1.让每个孩子轮番表演本身的舞蹈。 2.老师要针对每个孩子的表现予以评价，并为每个孩子颁发评价证书来表彰他们的努力。 3.老师要与孩子们一起反思今日的活动，在反思中与孩子谈论今日学到的新东西、收获和不足之处。 教学评价： 1.在实践过程中，孩子充分发挥了本身的想象力和制造力，通过相互交流成功地完成了化妆和服装制作。 2.通过活动，孩子们的身体协调本领和表演技巧得到了提高，充分呈现了本身的个性和自信。 3.活动中孩子们表现积极自动，充分的呈现了本身的生活本领和团队合作意识。 反思： 活动方案设计得很充实，孩子们兴致勃勃地参加了其中，实现了教育目标。但是在活动中，有些孩子没有方法完全把握化妆的基本技巧，需要更多的引导。此外，在舞蹈训练和表演中，一些孩子不够自信和英勇，需要老师的更多激励和支持。下一次，在活动设
活动目标： 1、鼓舞幼儿大胆地在自己的脸部这个特别部位用各种颜色的点和线进行装饰。 2、充分让幼儿感受在自己身体的一部分作画的愉悦。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。 活动预备： 1、幼儿每人一面镜子。 2、各色口红笔、口红、湿巾。 3、录音机、磁带（兔子舞音乐）。 4、幼儿对化妆舞会已有肯定的了解。 5、花环、纱巾、彩带等帮助材料。 活动过程： 一、创设情景，激发爱好 师：今日老师带大家到“花仙子”家参与化妆舞会，你们兴奋吗？ （随着《开汽车》音乐来到“花仙子”家门口。活动前把教室布置成“花仙子”的家，“花仙子”由配班老师担当。） 师：你们想想，开化妆舞会需要作些什么预备呢？ 幼：要戴面具。 幼：要穿美丽的裙子。 幼：要化妆的。 师：对了，你们想想这和平常妈妈的化妆有什么不一样？ （引导幼儿说出不仅仅在眉、唇等部位化妆，还要大胆地在额、鼻、下巴等部位化妆。） 二、充分想象，尝试创作 1、让幼儿充分想象。 师：你们说的真好，听“花仙子”说，今日舞会上还要评比“快乐宝宝”，发奖品呢！你们先想想，今日你预备怎么化妆，化妆成谁？ 幼：我想在额上画个太阳。 幼：我想在嘴巴旁边画点线，我就是小猫了。 幼：我想把自己化妆成孙悟空。 师：你们想得真好，猜猜老师预备化妆成谁呢？ （老师快速拿起化妆笔，边画边讲解，先在眼部画上几笔，又在嘴两旁认真地画上翘翘的八字胡。） 师：你们看，我现在变成谁了？ 幼：聪慧的阿凡提。 师：你们想不想自己也来化个妆。瞧！老师已经为你们预备了很多的化妆笔、口红和镜子，我们 赶快化妆吧！ 2、提出操作要求 师：画的时候，对着镜子，不要画在眼睛上，如不当心就赶快用湿巾擦一下。也可以两个小伴侣 你帮我画，我帮你画。 三、幼儿操作 鼓舞幼儿多换一些颜色，大胆画各种点和线。（播放背景音乐。） 师指导：对没有想好的幼儿关心其建构主题；对不太敢表现的幼儿，鼓舞其大胆表现；通过表扬，提示幼儿大胆使用颜色、线条。 四、开化妆舞会 师：时间不早了，你们都画好了吗？先画好的小伴侣把化妆笔、口红等整理好，围到老师身边来。 （引导幼儿相互观赏，并等待未化好妆的幼儿。老师供应些花环、纱巾、彩带等帮助材料，让幼 儿自由选择。） 师：你们听音乐响起来了，化妆舞会开头了。 （“花仙子”进入场地，说：大家快跳起来吧！） 一曲结束后，“花仙子”说：今日你们快乐吗？笑一笑，看看谁最快乐？ （幼儿在老师的引导下，摆出各种快乐样，个个争当“快乐宝宝”。） “花仙子”说：今日，你们都化妆得很精彩，跳得也很快乐，都是“快乐宝宝”，奖你们每人一 颗“快乐豆”。 （在评比活动中，结束本次活动。） 活动延长：
活动目标： 一、让幼儿学习挖空面具上眼睛的方式，并用各类材料进行装饰后制成面具，进展幼儿 美的制造能力。 二、运用面具进行节日化妆舞会，让幼儿充分体验参与活动的欢乐。 3、激发幼儿在集体眼前斗胆表达、交流的爱好。 4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动预备： 一、教师教具：面具两个(狮子、小猪)。 二、材料：水彩笔、画好面具轮廓的色卡纸、漂亮贴纸、剪子、松紧带、订书机、、录音机、磁带等。 活动进程： (一)引题环节设计：(组织幼儿安静) A：请你们闭上小眼睛，教师要给你们变个魔术。 B：魔术的咒语是三句“叽里咕噜变”，预备好了吗?开始 (幼儿念咒语，两位教师同时戴上面具) AB：猜猜我是谁? A：你们真能干，猜对了!谁明白再过几天是什么节日?对了，为了庆贺六一儿童节咱们今 天要举行一个动物化妆舞会!小朋友你们想参加吗? B：可是动物化妆舞会有个特点，要求人人都要戴面具，而且最好不让他人认出你。A： 那什么缘故叫动物化妆舞会呢? B：对了，动物化妆舞会确实是要咱们小朋友戴上动物的面具，把自己打扮成可爱的动物。A：可是你们没有面具如何办呢?(幼儿回答自己做) B：(拿纸说)看，那个面具把脸都遮住了，可是要跳舞，还要想方法认出他人，如何办?(幼
儿说要挖出两个眼睛) A：对了，最要紧的是在面具上把眼睛露出来。 B：有什么方法在纸上剪出两个洞洞，戴在脸上恰好使你的眼睛露出来呢? A：那个问题提的好，请问你们有无好方法?(幼儿讨论) 哇，你们的方法真多啊!教师也想了个好方法，先把纸贴在自己脸上，用一只手摸到自己眼睛的位置，然后用手按住，再用笔在上面画个圆，如此剪出来的洞洞就能够够把眼睛露出来了。(教师边说边示范) B：那你那个会动的猪鼻子是怎么做出来的呢? A：你们看看我折鼻子一折一折像折什么一样啊?快思教案网。。。。。(幼儿回答)那么狮子面具漂亮的棕毛是怎么做的呢? B：(边讲边示范)用一张长方形的纸剪出小长条，然后粘在面具周围作成狮子棕毛。 A：我呢，再贴上漂亮的粘纸就变成小猪丑丑了。 (二)制作环节设计： A：你们会了吗?好，请用能干的小手为自己做动物面具吧! B：需要帮忙请举手。 (幼儿制作，教师巡回指导。看情形，A教师帮忙幼儿装订皮筋，B教师引导幼儿进行其他装饰) A：(分给动作快的幼儿贴纸)哇，你的面具真好看，去照一照镜子再打扮漂亮一下吧! (三)舞会环节设计： A：可爱的动物们，咱们舞会的音乐响起了。Are you ready?Les’s go.(教师开火车带幼儿进入午睡室，与幼儿一路随音乐舞蹈。) (四)终止环节设计： B：哇，今天咱们真高兴啊!你们喜爱如此的舞会吗?那咱们把面具交给教师，下次在演出
活动目标： 1、让幼儿学习挖空面具上眼睛的方法，并用各种材料进行装饰后制成面具，进展幼儿美的制造力量。 2、运用面具进行节日化妆舞会，让幼儿充分体验参与活动的欢乐。 3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 活动预备： 1、老师教具：面具两个(狮子、小猪)。 2、材料：水彩笔、画好面具轮廓的色卡纸、美丽贴纸、剪刀、松紧带、订书机、、录音机、磁带等。活动过程： (一)引题环节设计：(组织幼儿宁静) A：请你们闭上小眼睛，老师要给你们变个魔术。 B：魔术的咒语是三句“叽里咕噜变”，预备好了吗?开头 (幼儿念咒语，两位老师同时戴上面具) AB：猜猜我是谁? A：你们真能干，猜对了!谁知道再过几天是什么节日?对了，为了庆祝六一儿童节我们今日要举办一 个动物化妆舞会!小伴侣你们想参与吗? B：但是动物化妆舞会有个特点，要求人人都要戴面具，而且最好不让别人认出你。A：那为什么叫动 物化妆舞会呢? B：对了，动物化妆舞会就是要我们小伴侣戴上动物的面具，把自己装扮成可爱的动物。 A：可是你们没有面具怎么办呢?(幼儿回答自己做) B：(拿纸说)看，这个面具把脸都遮住了，但是要跳舞，还要想方法认出别人，怎么办?(幼儿说要挖 出两个眼睛) A：对了，最主要的是在面具上把眼睛露出来。 B：有什么方法在纸上剪出两个洞洞，戴在脸上刚好使你的眼睛露出来呢? A：这个问题提的好，请问你们有没有好方法?(幼儿争论) 哇，你们的方法真多啊!老师也想了个好方法，先把纸贴在自己脸上，用一只手摸到自己眼睛的位置，然后用手按住，再用笔在上面画个圆，这样剪出来的洞洞就可以把眼睛露出来了。(老师边说边示范) B：那你这个会动的猪鼻子是怎么做出来的呢? A：你们看看我折鼻子一折一折像折什么一样啊?快思教案网。。。。。(幼儿回答)那么狮子面具美丽 的棕毛是怎么做的呢? B：(边讲边示范)用一张长方形的纸剪出小长条，然后粘在面具四周作成狮子棕毛。 A：我呢，再贴上美丽的粘纸就变成小猪丑丑了。(二)制作环节设计： A：你们会了吗?好，请用能干的小手为自己做动物面具吧! B：需要帮忙请举手。 (幼儿制作，老师巡回指导。看状况，A老师关心幼儿装订皮筋，B老师引导幼儿进行其他装饰) A：(分给动作快的幼儿贴纸)哇，你的面具真好看，去照一照镜子再装扮美丽一下吧! (三)舞会环节设计： A：可爱的动物们，咱们舞会的音乐响起了。Are you ready?Les’s go.(老师开火车带幼儿进入午睡室，与幼儿一起随音乐舞蹈。) (四)结束环节设计： B：哇，今日我们真快乐啊!你们喜爱这样的舞会吗?那我们把面具交给老师，下次在表演区表演好吗? A：收头饰。(结束) 教学反思： 这是一次颇有新意的绘画活动。 其一，活动设计新奇。让幼儿在自己身体的一部分作画对他们来讲是第一次尝试，具有极大的挑战，不仅大大提高幼儿探究的欲望，更激发起幼儿对活动的爱好。 其二，活动的绽开是以幼儿高参与和老师低干涉、适当指导为特征的。它不仅需要老师具有广博的学问和良好的训练机灵，更重要的是要有正确的训练理念。活动中，我们能清楚地感悟到自主式学习过程的痕迹。 其三，活动中老师与幼儿是一种公平的对话关系，老师的作用不在于赐予幼儿许多的美术学问，而在于为幼儿创设自由、平安、宽松的心理环境和布满情感颜色的审美环境，用启发性和艺术化的语言，关心幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得开心的心情体验。老师对幼儿的作品，不论其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、敬重和欣赏。 在这样自然、流畅的活动里，孩子们得到的是欢乐和胜利。
幼儿园大班圣诞节美术教案《圣诞化妆舞会》含反思 一、教学目标 （一）知识目标 1. 学生能够了解圣诞节的含义和习俗。 2. 学生能够根据故事情节自由发挥并构思出自己的角色。 3. 学生能发挥想象力，创意绘画出自己构思角色的形象。 （二）能力目标 1. 培养学生听故事的能力。 2. 培养学生绘画思维能力，创新能力和综合能力。 （三）情感目标 1. 培养学生的创新思维，使幼儿具备想象力，真诚信任，敢于 表达，乐于分享的品质。 2. 通过互动角色扮演和音乐的形式，培养学生的合作精神，展 示个人风采和团队精神。 二、教学内容 （一）教学方法：讲故事并引导学生自由表达。 （二）教学过程 1. 先向学生介绍圣诞节的含义，由此引导学生进入故事情景中。 2. 语言表达。老师根据已写好的故事，向学生讲述“圣诞化妆 舞会”的情景。 3. 根据教师的引导，假装进入舞会，学生自由发挥，构思自己 所扮演的角色，包括角色的性格、衣服、头饰等等。同时，学生需 要配合音乐动起来，创造场面，放开想象，自由发挥。 4. 绘画课程。老师向学生讲解一些绘画技巧，如素描，配色， 构图等等。讲解完，根据学生构想的形象，譬如需要画出某个角色，老师由此引导学生一步步完成作品。 （三）教学评价 整堂课结束后，老师可以让学生互相分享自己画的作品、想象 的角色，并提供积极的评价和建议。 三、教师反思 这节课的教学目标培养学生绘画思维能力、创新能力和综合能力。整节课的时间段安排合理，学生注意力集中，积极参与活动。 在音乐和绘画环节，我尝试为学生提供更多自主发挥的时间，让他 们自由发挥，多角度思考人物形象。但是，我认为可以多一些绘画 理论的介绍，比如如何画深度和光影。通过这种方法，能够更直接 为学生成长提供帮助。
幼儿园大班化妆舞会教案 一、教学目标 1.培养幼儿对舞蹈和化妆的兴趣和表达能力。 2.发展幼儿的社交能力和合作意识。 3.提高幼儿动作协调性和音乐感知能力。 二、教学内容 1.舞蹈学习：选择适合幼儿学习的欢快活泼的舞蹈曲目。 2.化妆技巧：教授简单的儿童化妆方法和技巧。 3.服装和道具准备：准备适合舞蹈和角色的服装和道具。 三、教学准备 1.音乐播放器 2.音乐舞蹈选曲 3.化妆品和化妆工具 4.舞蹈服装和道具 四、教学过程 1. 欢迎和热身（20分钟） •向幼儿介绍化妆舞会的概念和活动的目的。 •与幼儿一起进行热身活动，准备开始学习舞蹈和化妆。 2. 舞蹈学习（40分钟） •播放音乐，引导幼儿模仿舞蹈动作。 •逐步教授舞蹈的每个动作，帮助幼儿掌握和熟练运用。 •引导幼儿形成队列，一起进行集体舞蹈排练。 3. 化妆技巧（40分钟） •向幼儿展示简单的化妆方法和技巧。 •教授幼儿如何使用彩妆工具，如蜡笔、口红和腮红等。 •鼓励幼儿尝试化妆，可以搭配舞蹈角色进行创意化妆。 4. 服装和道具准备（20分钟） •和幼儿一起选择适合舞蹈的服装和道具。 •分配角色，让幼儿扮演不同的角色，并帮助他们准备相应的服装和道具。
5. 舞会表演（30分钟） •准备一个小舞台或剧场，让幼儿在观众面前表演舞蹈。 •鼓励幼儿展示他们的化妆成果和角色扮演。 五、教学延伸 1.让幼儿互相观摩和评价自己的舞蹈表演，提供反馈和建议。 2.组织幼儿进行小型角色扮演，让他们发挥创造力，编排自己的舞蹈和化妆作 品。 3.组织家长参与，举办一次家庭化妆舞会，加强家庭之间的互动和交流。 六、课后反思 本次化妆舞会教案的实施效果较好，幼儿们积极参与，表现出色。他们通过学习舞蹈和化妆技巧，提高了自己的表达能力和动作协调性。在教学环节中，节奏把握得当，学习内容贴近幼儿兴趣，促进了幼儿的全面发展。下次教学中可以更多地引入互动环节，让幼儿更加主动参与，提高课堂活跃度。同时，可以增加与家长的互动，加强家庭教育与学校教育的衔接，促进孩子全面发展。
大班综合动物化妆舞会教案 一、教学目标 1.让学生学习动物的特征和习性，培养对动物的兴趣与爱好； 2.发挥学生的创造力和想象力，通过化妆和扮演动物来实现 对动物的角色扮演； 3.增强学生的合作意识和团队精神，通过舞蹈来展现团队的 力量； 4.让学生在玩中学习，提高学生对舞蹈和表演的兴趣和自信心。 二、教学内容 1.动物的特征和习性； 2.化妆和扮演动物； 3.舞蹈表演和配合。 三、教学过程 1. 第一课时：介绍动物和其特征 1.教师介绍各种动物的特征和习性，并引导学生讨论和描述； 2.分组活动，每组选择一个动物并讲述其特点； 3.教师梳理学生的发言并汇总，做出总结。 2. 第二课时：化妆和扮演动物 1.教师向学生介绍化妆的步骤，可提前准备好化妆工具； 2.学生自由选择自己想要扮演的动物，并进行化妆； 3.在化妆完成后，组织学生进行互动，让学生尝试猜测对方 扮演的动物。
3. 第三课时：舞蹈表演和配合 1.教师介绍舞蹈动作，并将动作分配给每个扮演动物的学生； 2.组织学生进行舞蹈排练，并强调团队协作的重要性； 3.在排练结束后，进行全场表演。 4. 第四课时：反思和总结 1.教师引导学生回忆整个活动过程，记录学生的反思； 2.分组讨论自己的优缺点，学生可以自由发表意见； 3.教师对学生的表现进行表扬和总结，并提出改进意见。 四、教学反思 本次教学以动物特征和习性为主线，通过化妆、扮演和舞蹈表演，将学习与游戏有机结合。这种形式可以培养学生的想象力和创造力， 同时让学生在玩中学习，提高学生对舞蹈和表演的兴趣和自信心。在 教学过程中，教师应该注重对学生的引导和启发，尊重学生的个性， 发掘学生的特长，使学生在快乐中成长。
大班美术化妆舞会绘画教案反思 教案标题：大班美术化妆舞会绘画教案反思 引言： 这篇教案反思将对大班美术化妆舞会绘画教案进行评估和总结。通过反思，我们可以了解教案的有效性、学生的学习成果以及可能的改进方向，以提高教学质量和学生参与度。 一、教学目标： 1. 学生能够理解化妆舞会的主题和目的。 2. 学生能够运用绘画技巧创作与化妆舞会主题相关的艺术作品。 3. 学生能够展示和分享他们的作品，并理解他人作品的创意和表达方式。 二、教学准备： 1. 绘画材料：颜料、画笔、纸张、画布等。 2. 美术作品示例：展示一些与化妆舞会主题相关的艺术作品，以激发学生的创作灵感。 3. 化妆舞会相关的图片或视频素材：用于引导学生理解主题和表达方式。 三、教学过程： 1. 导入：通过展示化妆舞会相关的图片或视频素材，引发学生对主题的兴趣和好奇心。 2. 概念讲解：解释化妆舞会的概念和目的，鼓励学生思考如何用绘画表达与主题相关的创意和情感。 3. 技巧指导：介绍一些绘画技巧，如色彩运用、线条表达等，帮助学生提升绘画能力。
4. 创作时间：给予学生充足的时间进行创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。 5. 展示与分享：学生展示和分享他们的作品，同时鼓励他们互相欣赏和评价他人的作品。 四、反思与评估： 1. 教案有效性评估：通过观察学生的参与度、创作成果和表达能力，评估教案对学生的影响和教学目标的达成程度。 2. 学生学习成果评估：通过学生的作品展示和分享，评估他们对化妆舞会主题的理解和创作能力的提升。 3. 教学过程改进建议：根据评估结果，发现教学过程中可能存在的不足之处，并提出改进建议，如增加互动环节、提供更多绘画技巧指导等。 结论： 通过对大班美术化妆舞会绘画教案的反思，我们可以得出以下结论：教案能够激发学生的兴趣和创造力，但可能需要更多的绘画技巧指导和互动环节来提高学生的学习效果和参与度。在未来的教学中，我们将根据反思结果进行调整和改进，以提供更好的教学体验和学习成果。
大班艺术海洋化妆舞会教案反思 活动目标： 1．通过观看观赏，能大胆表现。 2．尝试用线条分割的方法，用点、线、面进展块面装饰。 3．感受线描画的乐趣，培育想象、制造力量。 4．探究、发觉生活中的多样性及特征。 5．幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 活动预备： 1．教师范画一张，空白的鱼幼儿每人一条。 2．勾线笔每人一支、彩条每人一根，几张白纸。 3．几张图片,轻音乐一首，活动音乐一首。 活动过程： （一）谈话导入，激发兴趣1．教师：小朋友们，你们知道什么是化装舞会吗？今日教师收到了一封美人鱼公主的信，想知道信里写了些什么吗？ 2．教师：原来美人鱼公主想请我们班的小朋友们去参与海洋化装舞会，你们情愿参与吗？这次化装舞会的主题教师已经收到了，赶快来看一下吧！你们看懂了吗？
（二）引导幼儿观看，了解线描画的特征。 1．整体感官。 教师：这条鱼看上去怎么样？它美吗？和我们平常画的鱼一样吗？哪里不一样？（只有黑白色两种颜色，鱼身上有许多花纹）2．感受多变的花纹。 教师：你看到了哪些花纹，它们是什么样子的？（幼儿们通过观看后说有圆形、三角形、黑点、正方形、直线、曲线、螺旋线）你会画吗？（请个别幼儿在集风光前操作，其他幼儿用手指在空中画。）2．引导幼儿观看线的分割。 教师：这是什么线？曲线把鱼头和鱼身怎么样了？这些又是什么线？（曲线、波浪线）这些线把鱼身和鱼尾怎么了，（分成了一块一块的）。我们给鱼装饰的时候，是先分割，还是先画花纹呢？（引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。）3．教师小结：像这样，画面上只有黑白两种颜色，用线条分割和一些简洁的图形来装饰画面，这样的画叫做线描画。 （三）大胆装作，沟通作品。 1．作画要求： 教师：教师为每个小朋友预备了一条鱼，现在就请你们用线描画的方式给它进展装饰吧！装饰完了之后教师会帮忙你们把它做成头饰，这样就可以去参与漂亮的海洋化装舞会了。 2．幼儿作画，教师巡回辅导。（配上轻音乐）3．集中沟通教师：你
第一篇：大班美术公开课详案《化妆舞会》及教学反思 大班美术公开课详案《化妆舞会》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在愉快的游戏中学习不同的绘画形式——脸部彩妆，大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆，激发幼儿对绘画的兴趣，快来看看幼儿园大班美术公开课《化妆舞会》含反思教案吧。 【设计意图】 绘画形式是丰富多彩的，绘画活动是一种非常愉快的体验过程。本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在游戏中感受、学习不同的绘画形式，激发幼儿对绘画的兴趣。 【活动目标】 1．大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆。 2．在愉快的游戏中学习不同的绘画形式——脸部彩妆。 3．激发幼儿对绘画的兴趣。 4．培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 5．培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。 【活动准备】 1．课前引导幼儿收集有关脸谱资料并带到幼儿园，通过图片，认识不同类型的、夸张的脸部化妆。 2．场景布置：迪斯尼乐园（在乐园里挂上各种各样的脸部化妆图）。 3．镜子、脸彩棒、干湿纸巾。 4．教师的道具（米老鼠的耳朵、尾巴）。 5．磁带（录有幼儿熟悉的舞蹈音乐）。 【活动过程】 组织幼儿进入迪斯尼乐园，盘腿席地而坐。 老师：小小腿儿盘盘好，小小手儿放放好，小小眼睛看过来，快来看我变魔术。 （这是一堂在上海警备区幼儿园舞蹈厅开展的游戏活动。舞蹈厅里面挂满了面具，有京剧脸谱、球迷脸谱、小朋友收集的小丑脸谱、歌剧脸谱……小朋友席地而坐后，注意力还集中在四周的脸谱上，部分幼儿在窃窃私语。此时，老师不要因他们的注意力没有全部集中而着急。因为接下来，老师的化妆示范能够
吸引他们的注意力。 当然，开场活动也可以以下面这种形式进行。 允许幼儿自由参观乐园，与同伴说说自己看到什么，交流一下心情后再集中观看老师的化妆。） A老师以变魔术的形式引导幼儿观察如何进行化妆。 老师开始为自己化妆（黑鼻子——长睫毛——白嘴巴——黑胡子），边画边用语言引导幼儿观察。 1．师用黑色的脸彩棒在自己的鼻头涂了个黑色的圆点，并告诉小朋友：“这是我的鼻子。（此时幼儿十分惊讶，没想到老师会把自己的鼻头涂黑。） 2．用黑色的脸彩棒在眼角各画了两根长长的、向上翘的睫毛，说：“这是我的睫毛。”（画完后，我故意向小朋友们眨了眨眼睛，小朋友会心地笑了。） 3．老师用白色的脸彩棒在嘴巴的四周涂上两个圆，并说：“这是我的腮帮。” （此时，幼儿的惊讶声出现得更加频繁，有少数的幼儿有点儿按捺不住，不停在自己的位置上动来动去。我没有制止他们，仍继续自己的化妆。） 4．师拿黑色的脸彩棒在白色的圆上点若干黑色的小点，说：“这是我的胡子，长长的胡子长出来了。”边说边朝外画几根长短不一的线。 5．画好后，老师戴上耳朵，装上尾巴，打扮成米老鼠。说：“瞧，老师变成谁了？” （老师在进行化妆时，眼睛要不断地与小朋友进行交流；脸部的表情要丰富、俏皮一些；化妆的动作要快，每一个步骤要紧凑。这样才吸引所有幼儿的注意力，并激发幼儿参与化妆的兴趣。） B、米老鼠：“欢迎小朋友们到迪斯尼乐园来玩。今天，这里要开一场化妆舞会，你们想不想参加？参加舞会的人，都必须化妆。” 1．每个参加的人都要进行脸部的化妆。 2．可以用脸彩棒在自己的脸上画线条、花纹、图形、也可以涂色块。 3．要动脑筋，自己设计，画得夸张些，与别人不一样。 （一）幼儿自由化妆。 组织幼儿面对镜子（最好是全身镜）进行化妆。 A．米老鼠巡回指导幼儿化妆。 1．鼓励幼儿大胆地进行化妆。
大班化妆舞会教案 一、教学目标 1.学习基本化妆技巧，通过化妆展示自己的创意和个性。 2.学习舞蹈基本姿势和舞步，增强身体的协调性和灵活性。 3.培养学生的舞台表演能力和自信心，提升其综合素质。 二、教学准备 1.化妆工具和化妆品。 2.音乐播放设备。 3.舞蹈教学声音指导器。 三、教学步骤 1. 基本化妆技巧的学习 •介绍化妆工具和化妆品的基本用途。 •分享化妆技巧和注意事项。 •演示化妆过程，并引导学生一起实践。 2. 参与舞蹈教学 •选择适合大班的舞蹈曲目。 •学习舞蹈基本姿势和舞步。 •分组进行舞蹈排练，培养团队合作意识。 3. 制定化妆造型和舞蹈编排 •鼓励学生展示自己的创意和个性，选择适合自己的化妆造型。 •划分舞蹈编排分工，设计合理的舞台表演流程。 4. 化妆舞会表演 •在教室或礼堂等场地进行表演。 •让学生依次上台展示自己的化妆造型和舞蹈表演。 •鼓励同学们互相欣赏和交流。 四、教学评估 1.观察学生在化妆过程中的学习情况，包括技巧的掌握和注意事项的遵守。 2.观察学生在舞蹈排练中的表现，包括动作的准确性和协调性。 3.评估学生在舞台表演中的自信心和综合素质展示。
五、教学延伸 1.组织学生进行化妆比赛，鼓励他们展示更多创意和技巧。 2.鼓励学生参加校内外的舞蹈比赛，锻炼舞台表演能力和竞争意识。 六、教学反思 教师应不断总结经验，及时调整教学方法和内容，以更好地满足学生的需求和提升教学效果。通过大班化妆舞会教案的实施，学生不仅学到了基本化妆技巧和舞蹈基本姿势，还培养了团队合作意识和表演能力，提升了个人自信心和综合素质。教学过程中要注重引导学生的思考和发散思维，激发他们的创造力和创新能力。同时，教师还要与学生建立良好的互动关系，及时反馈和评估学生的学习情况，以提高教学效果。
大班圣诞节美术教案圣诞化妆舞会反思 1、班圣诞节美术礁圣诞化妆舞会思 幼儿园班圣诞节美术 活动策划：圣诞化妆舞会 活动目标： 1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。 2、喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。 3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。 4、参与节日游戏。 5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 活动准备： 1、各种形状的彩色纸，橡皮筋、音乐 2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等3 、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。 活动过程： 一、引起兴趣请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友?请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗? 二、幼儿观察你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、___你想做一个什么面具?请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。 三、幼儿制作，教师指导。
1、粘贴 2、水粉、蜡笔 3、印画提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿胆和同伴交流。 四、新年舞会请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧! 教学思： 让幼儿区分中外节日的不同，从而培养幼儿的观察力，想象力，让每一位幼儿在娱乐中学习，从学习中娱乐。不足之处是没有让幼儿亲手制作小礼物，而是自备小礼物互送。 2、班圣诞节礁圣诞化妆舞会 活动目标： 1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。 2、喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。 3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。 活动准备： 1、各种形状的彩色纸，橡皮筋、音乐 2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等 3 、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。 活动过程： 一、引起兴趣 请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友?请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗? 二、幼儿观察
化妆舞会教学反思 爱美之心人皆有之，从“为自己化妆”入手，让幼儿主动、自主地带着个人的审美观点，去创作自己想象中的自己，使幼儿在动口、动手、动脑的同时，获得快乐、获得发展。下面是小编收集整理的化妆舞会教学反思，希望对您有所帮助！ 篇一：化妆舞会教学反思 培智**班是我校培智班中平均年龄最大的班级，学生存在不同的差异，一部分学生接受能力快，而一部分学生由于生理缺陷，连最基本的图形都画不好。上课时经常要分组进行教学，不同的学生安排不同的内容。即使是这样，也不是尽善尽美的，总是觉得自己忙不过来，个别同学照顾不到。 在《化妆舞会》一刻的教学时，我也采用了分组教学。首先用一个故事导入，要去参加舞会的小朋友们弄丢了各自的衣服，我们需要帮助他们重新做一件美丽的衣服，让他们顺利的参加舞会。这一环节的设计吸引了学生的注意，给课堂增添了色彩。 教学过程中，给学生分成三组，第一组是基础最好的，可以独立画出图形，第二组是中等水平，第三组是稍差一点儿的'。根据这三组学生情况的不同，我又安排了不同的教学内容，分别在黑板板演，最后学生按不同的深浅内容去画。 画的过程中我发现有一名小儿麻痹的学生侯明，虽然手不受大脑的控制，但是却努力地画着，而且画的非常的好，出乎了我的意料，我鼓励了
他，并且把画拿给大家看，在大家的表扬下，他更加认真地画了，原来赞扬的力量是这么的伟大！ 由于他们注意力集中的时间较短，在课堂中我安排了律动这一环节，可以让学生们放松心情，休息大脑。律动过后，我让学生们在教室的各个角落里找丢失的衣服（事先剪好的，没有图案的衣服），用自己最喜欢的颜色和图案，帮助他们画到衣服上。学生们都觉得特别新鲜，找到后，分小组画完，快速的贴在黑板上，在大家的帮助下，小朋友们可以顺利的参加舞会去了，学生们也非常的高兴！多么轻松的课堂呀！ 不过这节课的教学中也存在着不足，例如：在分组教学时，内容的安排上，第一组稍微有些浅显，低估了学生能力。 革命尚未成功，教师还需努力！ 篇二：化妆舞会教学反思 这一课，我准备了许多的各种各样的面具，由游戏入课比较有趣，所以我在进教室时，首先自己带了一个面具给学生们看，让他们“猜一猜，我是谁？”来引发孩子的学习兴趣。 授课过程中，我给孩子展示了大量的动画片和范作，情节设计的也很吸引人，所以学生们自始至终怀着极大的兴趣并选择出自己喜欢的形象。看完后，我马上将做的步骤带学生制作了一个简单的作品，给孩子理顺制作顺序。孩子很快掌握了制作方，并很快的装饰出非常棒的头饰，并且利用带来的围裙、纱巾等等吧自己按照想象中的样子打扮起来。表演时我请学生自由组合，根据自己扮演的形象编一个小情节剧来表演。孩子们兴趣盎然，表演的相当出色。下课了，他们还不舍得将自己的“行头”撤下来。
幼儿园化妆舞会活动策划方案实施与反思 幼儿园化妆舞会活动策划方案实施与反思 一、活动背景 在幼儿园教育中，丰富多彩的活动对于孩子们的成长发展至关重要。而化妆舞会活动作为一种形式多样、丰富有趣的活动形式，能够促进幼儿的个性发展、社交能力和审美情趣。通过有计划、有意义的化妆舞会活动，可以有效促进幼儿的全面发展，提升他们的自信心和团队合作能力。 二、策划方案实施 1. 主题确定 确定化妆舞会的主题十分重要。主题应该符合幼儿的认知水平和兴趣特点，可以选择一些经典的故事、童话人物或者小动物等。比如《白雪公主和七个小矮人》或者《小熊出巡》等，都是很受孩子们喜爱的主题。 2. 角色分配 在确定了主题之后，可以根据主题给每个幼儿分配不同的角色。这可以帮助幼儿了解不同的角色特点，增加对故事情节的理解。通过角色分配，可以培养孩子们的自我表达和扮演能力。
3. 化妆准备 在活动前，需要提前做好化妆准备。这包括为每个角色准备合适的化妆道具和服装。化妆过程中，需要确保幼儿的安全和舒适，选择对皮肤无刺激的化妆品，并且需要老师的指导和协助。 4. 舞蹈排练 除了化妆外，舞蹈也是化妆舞会活动的重要环节。老师们可以根据主题选择适合的音乐和舞蹈，引导孩子们进行简单的舞蹈排练。这不仅可以锻炼孩子们的身体协调能力，还可以增强团队合作意识。 5. 活动实施 在化妆舞会当天，老师们需要及时组织幼儿进行化妆、穿着服装，并且引导他们进行简短的排练。在活动进行时，老师们需要全程陪同，关注每个孩子的表现，并在活动结束后进行总结和回顾。 三、活动反思 在化妆舞会活动实施完成后，我们需要及时进行反思，总结活动的优点和不足之处。这样才能够更好地提高活动的质量，为下一次的活动做好准备。 1. 活动中的优点 化妆舞会活动能够充分调动幼儿的参与积极性，增强他们的表达和表演能力。活动能够锻炼孩子们的团队合作意识和身体协调能力，促进
化妆舞会教案反思 活动目标： 1.能仔细观察画面，感受绘本的趣味性； 2.借由画面观测与绘本写作，进一步介绍蔬菜的外形特征。 3. 能够安静地聆听别人的讲话，并积极思考，体验文学活动的快感。 4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 活动准备工作： 1.物质准备：ppt，绘本人手一本，背景音乐； 2.科学知识经验准备工作：幼儿举办过"化装舞会"，对各种蔬菜尚无初步的重新认识。 活动过程： 一谈话"化装舞会"导入，出具绘本，了解封面，唤起幼儿兴趣； 二师幼共同阅读ppt，初步感受蔬菜装扮自己的方法。 1.出具ppt1，鼓励幼儿观测画面并回答：（1）都存有哪些蔬菜们接到了化装舞会的 邀请信？（2）它们心情怎么样？你从哪里看看出？ 2.出示ppt2，提问：（1）这是谁的家？你从哪里看出来的？（2）胡萝卜把自己打扮成什么蔬菜？（3）他为什么要把自己打扮成竹笋？ 3.出具ppt3，回答：（1）就是谁在装扮自己？（2）他把自己装扮成什么蔬菜？（3）小白菜为什么必须装扮成西兰花？ 4.小结：原来蔬菜们都是根据自己的样子来打扮自己，打扮成和自己比较像、又方便 化装的蔬菜。 三幼儿写作绘本至p13，体会绘本的趣味性，教师巡回演出指导。 要求：（1）阅读绘本至p13，看书时要从前往后，一页一页轻轻翻，一页一页仔细看； （2）边看看边想一想：蔬菜们就是怎样装扮自己的？为什么这样装扮呢？书中除了 什么有意思的事情？ 3.幼儿阅读绘本，教师巡回指导，鼓励幼儿相互讨论自己看到的画面情节。
四集体写作，初步认知故事内容，体会绘本的趣味性。 问题：1.这是谁在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？大蒜为什么不打扮成小白菜而打扮成洋葱? 2.这就是谁在装扮自己？他把自己装扮成什么蔬菜？地瓜为什么必须装扮成马铃薯? 3.冬瓜在做什么呢？他为什么发愁呢？ 4.化妆舞会已经开始了，你看见了哪些蔬菜？他们在搞什么呢？ 5.你们瞧，蔬菜们都怎么了？你觉得谁的表情、动作最有趣？我们来学一学！ 五完备观赏绘本至p13，进一步体会绘本的趣味性。 六设置悬念问题，活动自然结束。 教师：这个果萼就是哪种蔬菜的？青葱先生最后是不是找出小黄瓜小姐呢？他们又都就是什么蔬菜打扮的呢？答案就在图书的后半部分，你们可以至图书角接着写作。 教学反思： 这就是一次颇存有新意的绘画活动。 其一，活动设计新颖。让幼儿在自己身体的一部分作画对他们来讲是第一次尝试，具有极大的挑战，不仅大大提高幼儿探索的欲望，更激发起幼儿对活动的兴趣。 其二，活动的进行就是以幼儿低参予和教师高干预、适度指导为特征的。它不仅须要教师具备广博的科学知识和较好的教育机智，更关键的就是必须存有恰当的教育理念。活动中，我们能够准确地感悟到独立自主式自学过程的痕迹。 其三，活动中教师与幼儿是一种平等的对话关系，教师的作用不在于给予幼儿很多的美术知识，而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和充满情感色彩的审美环境，用启发性和艺术化的语言，帮助幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得愉快的情绪体验。教师对幼儿的作品，不论其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、尊重和赞赏。 在这样自然、简洁的活动里，孩子们获得的就是欢乐和顺利。
大班主题化妆舞会教案反思这是大班主题化妆舞会教案反思，是优秀的大班主题教案知识，供老师家长们参考学习。 设计意图： 绘画形式是丰富多彩的，绘画活动是一种非常愉快的体验过程。本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在游戏中感受、学习不同的绘画形式，激发幼儿对绘画的兴趣。 ［活动目标］ 1．大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆。 2．在愉快的游戏中学习不同的绘画形式——脸部彩妆。 3．激发幼儿对绘画的兴趣。 4．能与同伴互相帮助，并共同分享创作的快乐。 ［活动准备］ 1．课前引导幼儿收集有关脸谱资料并带到幼儿园，通过图片，认识不同类型的、夸张的脸部化妆。 2．场景布置：迪斯尼乐园（在乐园里挂上各种各样的脸部化妆图）。 3．镜子、脸彩棒、干湿纸巾。 4．教师的道具（米老鼠的耳朵、尾巴）。
5．磁带（录有幼儿熟悉的舞蹈音乐）。 ［活动过程］ 组织幼儿进入迪斯尼乐园，盘腿席地而坐。 老师：小小腿儿盘盘好，小小手儿放放好，小小眼睛看过来，快来看我变魔术。 （这是一堂在上海警备区幼儿园舞蹈厅开展的游戏活动。舞蹈厅里面挂满了面具，有京剧脸谱、球迷脸谱、小朋友收集的小丑脸谱、歌剧脸谱小朋友席地而坐后，注意力还集中在四周的脸谱上，部分幼儿在窃窃私语。此时，老师不要因他们的注意力没有全部集中而着急。因为接下来，老师的化妆示范能够吸引他们的注意力。 当然，开场活动也可以以下面这种形式进行。 允许幼儿自由参观乐园，与同伴说说自己看到什么，交流一下心情后再集中观看老师的化妆。） A老师以变魔术的形式引导幼儿观察如何进行化妆。 老师开始为自己化妆（黑鼻子——长睫毛——白嘴巴——黑胡子），边画边用语言引导幼儿观察。 1．师用黑色的脸彩棒在自己的鼻头涂了个黑色的圆点，并告诉小朋友：这是我的鼻子。（此时幼儿十分惊讶，没想到老师会把自己的鼻头涂黑。）
大班综合教案《动物化妆舞会》反思 大班综合教案《动物化妆舞会》反思 1、大班综合教案《动物化妆舞会》反思活动目标： 1、让幼儿学习挖空面具上眼睛的方法，并用各种材料进行装饰后制成面具，发展幼儿美的创造能力。 2、运用面具进行节日化妆舞会，让幼儿充分体验参与活动的快乐。 3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动准备： 1、教师教具：面具两个(狮子、小猪)。 2、材料：水彩笔、画好面具轮廓的色卡纸、漂亮贴纸、剪刀、松紧带、订书机、、录音机、磁带等。 活动过程： (一)引题环节设计：(组织幼儿安静) A：请你们闭上小眼睛，老师要给你们变个魔术。 B：魔术的咒语是三句“叽里咕噜变”，准备好了吗开始 (幼儿念咒语，两位老师同时戴上面具) AB：猜猜我是谁 A：你们真能干，猜对了!谁知道再过几天是什么节日对了，为了庆祝六一儿童节我们今天要举办一个动物化妆舞会!小朋友你们想参加吗 B：但是动物化妆舞会有个特点，要求人人都要戴面具，而且最好不让别人认出你。A：那为什么叫动物化妆舞会呢 B：对了，动物化妆舞会就是要我们小朋友戴上动物的面具，把自己打扮成可爱的动物。 A：可是你们没有面具怎么办呢(幼儿回答自己做)
B：(拿纸说)看，这个面具把脸都遮住了，但是要跳舞，还要想办法认出别人，怎么办(幼儿说要挖出两个眼睛) A：对了，最主要的是在面具上把眼睛露出来。 B：有什么办法在纸上剪出两个洞洞，戴在脸上刚好使你的眼睛露出来呢 A：这个问题提的好，请问你们有没有好办法(幼儿讨论) 哇，你们的办法真多啊!老师也想了个好办法，先把纸贴在自己脸上，用一只手摸到自己眼睛的位置，然后用手按住，再用笔在上面画个圆，这样剪出来的洞洞就可以把眼睛露出来了。(教师边说边示范) B：那你这个会动的猪鼻子是怎么做出来的呢 A：你们看看我折鼻子一折一折像折什么一样啊快思教案网。。。。。(幼儿回答)那么狮子面具漂亮的棕毛是怎么做的呢 B：(边讲边示范)用一张长方形的纸剪出小长条，然后粘在面具周围作成狮子棕毛。 A：我呢，再贴上漂亮的粘纸就变成小猪丑丑了。 (二)制作环节设计： A：你们会了吗好，请用能干的小手为自己做动物面具吧! B：需要帮忙请举手。 (幼儿制作，教师巡回指导。看情况，A教师帮助幼儿装订皮筋，B教师引导幼儿进行其他装饰) A：(分给动作快的幼儿贴纸)哇，你的面具真好看，去照一照镜子再打扮漂亮一下吧! (三)舞会环节设计： A：可爱的动物们，咱们舞会的音乐响起了。Are you readyLes’s go.(教师开火车带幼儿进入午睡室，与幼儿一起随音乐舞蹈。) (四)结束环节设计： B：哇，今天我们真开心啊!你们喜欢这样的舞会吗那我们把面具交给老师，下次在表演区表演好吗 A：收头饰。(结束)