初中课外文言文阅读目录
26.二翁登泰山
27.范蠡浮海出齐
28.文天祥传（节选）
29.郑板桥开仓济民
30.答谢中书书
31.食喻
32.张元饲弃狗
33.太祖弹雀
34.武帝游宴见马
35.罗企生拒谢桓公36.梅圣俞诗集·序（节选）
37.束氏狸狌
38.子产论政宽猛（节选）
39.李泰伯改字
40.三国志·诸葛亮传（节选）
41.劝学（节选）
42.三国志·诸葛亮传（节选）
43.朱文公受骗
44.临江之麋
45.亭林先生神道表
二翁登泰山
昔有二翁，同里而居。甲翁之妻子去乡，惟叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀﹑雍①，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝②长江，而至泰阴③。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。
【注释】①冀﹑雍：古代的两个州，约在今山西、陕西、甘肃一带。②绝：横渡。③泰阴：古地名，在今山东境内。
1.解释下列句中的加点字。
①甲翁之妻子
．．去乡（）②叟携酒至乙翁第．（）
③二翁偕．往（）④无需相．扶（）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
①是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。
【译】
②今吾辈方逾六旬，何老之有！
【译】
3.根据文意，说说甲翁在登泰山前后态度有何变化。
【答】
4.从故事中二翁的身上，你得到了什么启示？
【答】
【参考答案】
1.①妻子和儿女②府第，住宅③一同，一起④指代“我”
2.①这座山我也没有登过，然而老了，恐怕力气不能承受。(关键词：是，不胜）
②如今我们才年过六十，有什么老的？（关键词：逾，倒装句）
3.甲翁在登泰山之前，说：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜”，他担心自己年老体弱，无法登山。经过乙翁的劝说，他们一起去登泰山。登山时，乙翁想要扶他，甲翁表现坚强，不要他扶，并且一天之内，登至半山。
4.只要有锲而不舍的精神和顽强的意志，就能战胜客观困难，取得胜利。或者：有志者事竟成。只要心中确定了目标，又付诸行动，就一定能成功!
范蠡浮海出齐
范蠡浮海出齐，变姓名，自谓鸱（chī）夷子皮①，耕于海畔，苦身戮力，父子治产。居无几何，致产数十万。齐人闻其贤，以为相。范蠡喟然叹曰：“居家则致千金，居官则至卿相，此布衣之极也。久受尊名，不祥。”，尽散其财，以分与知友乡党，而怀其重宝，间行②以去，止于陶，以为天下之中，交易有无之路通，为生可以致富矣。于是自谓陶朱公。复约要③父子耕畜，废居④，候时转物，逐什一之利。居无何，则致赀⑤累巨万。天下称陶朱公。
注释：①鸱夷子皮：是范蠡（Li）治产经商时用的名字。②间行：潜行，从小路走。③约要：
约束，约定。④废居：指商人见货物价贱则买进，价贵则卖出，以求厚利。废，出卖。居，停蓄。⑤赀：通“资”。
1.解释下列句子加点的词语。
①乃
．．归相印（）②间行以去．（）
③止于．陶（）④以为
．．天下之中（）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
①齐人闻其贤，以为相
【译】
②居家则致千金，居官则至卿相，此布衣之极也。
【译】
3.选文说“居无何，则致赀累巨万”，范蠡为什么能够“致赀累巨万”？请从三方面具体分析。
【答】
4.对于选文中的范蠡你是如何评价的？请结合文中范蠡的言行加以点评。
【答】
【参考答案】
1.①于是；②离开；③在；④认为
2.①齐人听说他贤能，让他做了国相。（“闻”“以为”）②住在家里就积累千金财产，做官就达到卿相高位，这是平民百姓能达到的最高地位了。（“致”“至”“布衣”）
3.范蠡能吃苦耐劳，父子都耕种畜牧，这样积累一定的资本；他选择交通要地陶地作为居住地，便于经商买卖；，友爱乡邻，积累了大量人脉关系；在经商的过程中善于抓住时机，获得利润的最大化。（能答出三点即可，意近即可。）
4.范蠡在贵为齐国国相后，不以为喜，反而忧虑，喟然叹曰，说“不祥”，可以看出他是一位有远见，深谋远虑的人，同时他又能够散尽钱财，可见其乃不为名利所累之人，另外他能“致产数十万”“累巨万”，不久就能家产积累到几十万、万万，可见他具有经商的天赋，是一个能审时度势，善于抓住机遇的人。（能答出两点并结合相关言行分析合理即可）
文天祥传（节选）
天祥至潮阳①，见弘范②，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰③。天祥曰：“吾不能捍④父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然⑤出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？”弘范义之，遣使护送天祥至京师……（节选自《宋史·文天祥传》）
【注】①潮阳，地名，在广东。后文的“厓山”，也是广东的地名。②弘范，即张弘范，元朝将领，率部下抓获文天祥。③张世杰，南宋将领。④捍：保卫。⑤泫然，水滴下的样子。
1.下列句中加点词意思相同的一组是（）。
A.使为书．招张世杰。
B.弘范笑而置．之。
乃书．所《过零丁洋》诗与之。军中置．酒大会。
C.左右命之拜．。
D.弘范义．之。
不拜．。二者不可得兼，舍生而取义．者也。
2.用现代汉语翻译下面的句子。
①弘范遂以客礼见之。
【译】
②吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？
【译】
3.“弘范笑而置之”，请结合上下文谈谈句中的“笑”字透露出弘范什么样的心理活动。【答】
4.请结合选文，说说作者是如何刻画文天祥这一人物的。
【答】
【参考答案】
1.C（A：信；写B：放置；筹置备办③叩拜④认为合乎正义；道义、大义）
2.①弘范于是用接待宾客的礼节会见文天祥。（关键词“遂”“以”“客”）
②我不能保卫父母，竟然教别人叛离父母，可以吗？（关键词“乃”“叛”）
3.“笑”中，一方面包含对文天祥的敬佩，赞赏他的节气，“真是位志士！才子！”；另外一方面，“笑”中包含对自己的自信，应该可以用荣华富贵收买文天祥，也蕴含爱才之心，包含着一种期待，“总有一天，我会让你归降于我们！”（写出两方面，符合上下文语境即可。）
4.（1）正面描写文天祥的语言、动作、神态等，例如：“天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？”语言和神态描写，写出文天祥面对弘范所说的易主而换来的权势地位与富贵等诱惑，丝毫不为所动，表现了文天祥对南宋朝廷的忠义之心与浩然正气。（2）侧面描写：例如：“弘范遂以客礼见之”、“弘范义之”等，以元军将领弘范对文天祥的敬重，侧面衬托文天祥的赤胆忠心和大义凛然。
郑板桥开仓济民
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食，燮开仓赈济。或阻之，燮曰：“此何时？若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。”即发谷与民，令民具领券借给，活万余人。去任之日，悉取券焚之，父老沿途送之。
1.解释下面句子中加点的词。
①值．岁荒（）②公之余辄．与文士畅饮咏诗（）
③若．辗转申报（）④或．阻之（）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
①室无贿赂，案无留牍。
【译】
②即发谷与民，令民具领券借给，活万余人。
【译】
3.阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。
材料一：郑板桥调任山东潍县县令。常常穿着布衣草鞋，微服访贫问苦。他经常寻访孤儿，
然后倾力相助。县学里的孩子放学碰上雨天不能回家，他就让人给送饭，又想到孩子们走泥路容易坏鞋，就让人找些旧鞋送给他们。
材料二：离任时，郑板桥所有钱粮只够雇三头毛驴，百姓都依依不舍，为此他为百姓题下这样的诗句：“乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒。写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔杆。”【答】探究结果：
4.文中为突显郑板桥的品质，采用了什么手法？试结合文章的内容加以说明。
【答】
【参考答案】
1.①遇到；②就；③如果④有人
2.①家里没有收受的贿赂，桌子上没有遗留的公文。②就打开官仓赈济灾民，让百姓准备好领粮的借据，上万人得以活命（使上万人活命）。
3.爱民如子、忧国忧民、清正廉洁
4.对比，以灾荒时“或阻之”衬托郑板桥“我任之”开仓救灾的坚决与担当，体现郑板桥爱民如子的情怀。
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
1.解释句中加点词的意思。
①四时
．．( )
．．俱备( ）②五色交辉
③夕日欲颓．( ) ④沉鳞
．．竞跃( )
2.用现代汉语翻译下面的句子。
①晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
【译】
②自康乐以来，未复有能与其奇者。
【译】
3.南北朝是我国古代骈体文的全盛时代。请以本文为例说说骈体文语言的主要特点。（提示：可从文句式、音韵、语言表达等方面加以体会）
【答】
4.文章开头说“山川之美，古来共谈”，结尾却说“自康乐以来，未复有能与其奇者”，这样写是否合乎情理？结合选文内容说说你的理解。
【答】
【参考答案】
1.①四季；②交相辉映；③坠落；④潜游的鱼儿。
2.①清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。②自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
3.《答谢中书书》除末两句外全文均用四字句，其中“高峰入云，清流见底”等句对仗工整，两两相对，句式整齐。读来朗朗上口，韵律和谐。文章以感慨发端，以感慨收束，中间以细腻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，山水相映之美，色彩配合之美，晨昏变化之美，动静相衬之美，相映成趣。文章句式整齐、韵律和
谐、富于文采，充分体现了骈体文的语言特点。
4.并非不合情理。开头“山川之美，古来共谈”一句以“共谈”概说人人皆爱“山川之美”，但由题目便知作者将谢中书当作谈心论道的朋友，故而写文章与他共谈“山川之美”，以此表达作者沉醉山水以及与知音共赏美景的愉悦之情。结尾说“自康乐以来，未复有能与其奇者”，看似不合情理，其实正因为作者与知音共赏美景能感受“山川之美”，于是借此感慨将“康乐公”也引为知音，委婉地表达了期望与前辈谢公比肩之意。全文首尾呼应，充分表达了作者沉醉山水的愉悦之情以及与古今知音共赏美景的得意之感，也表达了归隐山林厌弃尘世的高洁志趣。作者以此表明志趣，应该还有对友人的劝慰，这是别有深意的。
食喻
国朝尚书刘南垣公①，告老家居。有直指使②者，以饮食苛求属吏③，郡县患之。公曰：“此吾门生，当开谕之。”
俟其来款之，曰：“老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。但老妻他往，无人治具，家常饭，能对食乎？”直指以师命，不敢辞。
自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。比食至，惟脱粟饭、豆腐一器而已。各食三碗，直指觉过饱。
少顷，佳肴美酝，罗列盈前，不能下箸。公强之，对曰：“已饱甚，不能也。”公笑曰：“可见饮馔原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！”
直指谕其训，后不敢以盘飧④责人。
【注】①刘南垣公：指曾任明朝尚书的刘麟。②直指使：官职名。③属吏：部下。④飧（sūn）：本指晚饭，这里指饭食。
1.解释下列句中加点词语的含义。
①郡县患．之（）②俟．其来之（）
③时使然．耳（）④罗列盈．前（）
2.用现代汉语翻译下列句子。
①比食至，惟脱粟饭、豆腐一器而已。
【译】
3.请用简洁的语言对刘麟教育学生的方法进行评价。
【答】
4.今天我们来读这篇文章，你一定有新的感悟，请把你的感悟写出来。
【答】
【参考答案】
1.①忧虑、担心②等待③这样④满
2.①等到饭菜端来，直指使抬眼一看，只有一盆脱壳粗米和一盆豆腐罢了。（关键词：比、惟）②直指使明白了老师在训导自己，从此，他再也不敢因为对饮食的要求责难他的部下了。（关键词：谕、以）考点说明：谕：明白；“以”，因为
3.刘麟的教育方法非常独特，他巧妙地让学生亲身经历先挨饿再饱食的过程，自己悟出错误，然后虚心改过。这种方法比严厉批评或直接指出错误更容易让人接
受。（意思对即可）
4.示例一：节约粮食，建设节约型社会，是我们的义务和责任。
示例二：上级领导到到下边检查工作，不能在吃喝上责难下级。
示例三：生活中挑剔食物，是因为没有挨过饿，如果饿一饿，粗茶淡饭同样咽得下去。
张元饲弃狗
有犬为人所弃，惶惶于阡陌间。张元见之，即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为？”将欲逐之。元乞求毋弃，曰：“有生之物，莫不重其性命。若天生天杀，乃自然之理。今犬为人所弃而死，非道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。
明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮，仆地不得行。犬①亟奔至家，汪汪之声不停。张元怪之，随犬出门，见叔父已不省人事。速延医治之，不日而②愈。自此，叔父视犬如亲。【注】①亟：急②愈：痊愈
1.解释下列句中的加点词。
①惶惶于阡陌
．．，犬随叔父夜行（）．．间（）②明年
③张元怪．之（）④速延．医治之（）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
①叔父感其言，遂许焉。
【译】
②叔父为蛇所啮，仆地不得行。
【译】
3.请用自己的话概括张元收养弃狗的两点原因。
【答】。
4.联系全文，说说文中的张元和叔父各有怎样的性格特点。
【答】。
【参考答案】
1.①田间小路；②第二年；③对……感到奇怪（认为……奇怪）；④邀请
①叔父被他的话感动了，于是就允许（张元抚养小狗）了。（省略句式翻译准确，关键词“许”翻译正确。）②叔父被蛇所咬，倒在地上无法行走。（固定句式“为……所”翻译正确，关键词“啮”、“仆”翻译正确。）
3.①狗被人所抛弃，非常可怜。②收养弃狗，是有仁爱之心的表现。
4.张元：善良、有爱心、珍惜和尊重生命。张元的叔父：知恩图报。
太祖弹雀
宋太祖尝弹雀①于后园，有某臣称有急事请见，太祖亟见之，其所奏乃常事耳。上怒，诘其故，对曰：“臣以尚急于弹雀。”上愈怒，以钺②柄撞其口，两齿坠焉。其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰：“汝怀齿欲讼我邪？”对曰：“臣不能讼陛下，自当有史官书之。”上既惧又说，赐金帛慰劳之。
【注】①用弹弓打鸟；②yuè，古代一种像斧子的兵器。
1.解释下列加点的字词。
①太祖亟．见之（）②其所奏乃．常事耳（）
③上怒诘．其故（）④上既惧又说．（）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
①臣以尚急于弹雀。
【译】
②上愈怒，以钺柄撞其口，两齿坠焉。
【译】
3．找出文中表现宋太祖态度的语句，并说说宋太祖是一个什么样的人。
【答】
4.相比较《邹忌讽齐王纳谏》一文，文中的“某臣”与邹忌的进谏方式有何不同？在现实生活中，你更喜欢哪一种说话的艺术方式？谈谈你的理由。
【答】
【参考答案】
1．①立即，急忙②却，竟③责问④同“悦”高兴
2．①我以为（这些事）要比打鸟雀重要。（“以”翻译出来各1分，调整语序“于弹雀”介宾后置1分）
②太祖更加生气了，拿一种类似斧头的工具的手柄撞他的嘴，两颗牙掉在地上。（“愈”1分，“焉”兼词1分）
3①从“上怒”“上愈怒”“上骂曰”“上既惧又说”（1分）；②宋太祖显得十分专制霸道，他．让忠耿的谏官付出了两颗门牙的惨痛代价，然而他最终能辨明是非而及时止怒，并反躬自省、以赏代罚，这种过而能改的胸怀与气度，仍不失为明君风范。（写出性格的两方面给1分，否则不得分）
4．①文中的“某臣”是直言进谏。（1分）
②示例一：喜欢邹忌：邹忌能巧妙运用设喻类比从亲身经历出发，以小比大，以家比国，以类比推理的方式委婉进谏，晓之以理，动之以情，使人容易接受自己的观点，以达到劝告的目的。
示例二：喜欢“某臣”：是一个忠心耿耿，敢于直谏的贤臣，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，做人不能阿谀奉承，溜须拍马，说话做事要实事求是。
武帝游宴见马
武帝游宴见马，后宫满侧。金曰磾等数十人牵马过殿下，莫不窃视，至曰磾独不敢。曰磾长八尺二寸，容貌甚严，马又肥好，上异而问之，具以本状对。上奇焉，即曰赐汤沐 衣冠，拜为马监，迁侍中、驸马都尉、光禄大夫。曰磾既亲近，未尝有过失，上甚信爱之，赏赐累千金，出则骖乘②，入侍左右。贵戚多窃怨，曰：“陛下妄得一胡兒，反贵重之！”上闻，愈厚焉。曰磾自在左右，目不忤视③者数十年。及上病，属霍光④以辅少主，光让曰磾。曰磾曰：“臣外国人，且使匈奴轻汉。”于是遂为光副。
【注】①汤沐：沐浴。②骖乘：同“参乘”，在车右边陪乘。③忤视：逆视。④霍光：西汉武帝时大臣，后辅政。
1.解释下列句子的加点字。
①上异．而问之（）②具．以本状对（）
③曰磾既．亲近（）④属．霍光以辅少主（）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
①未尝有过失，上甚信爱之。
【译】
②臣外国人，且使匈奴轻汉。
【译】
3.汉武帝“贵重”金曰磾的原因有哪些？请用原文回答。
【答】
【参考答案】
1.①对……感到奇怪；②通“俱”，全，都；③已经；④通“嘱”，嘱托
2.①（金日磾）不曾有过过失，武帝非常信任并且喜爱他。（“未尝”解释为“不曾”，“甚”解释为“很，非常”，语句大意正确。）②我是外族人，（如果这样）将会使匈奴轻视汉朝。（判断词“是”，“轻”解释为“轻视”，语句大意正确。）
3.①具以本状对；②未尝有过失；③目不忤视。
4.①实事求是；②谨小慎微；③谦让有礼；④顾全大局。（需用自己的话概括）
罗企生拒谢桓公
桓南郡既破殷荆州，收殷将佐十许人，咨议罗企生亦在焉。桓素待企生厚，将有所戮，先遣人语云：“若谢我，当释罪。”企生答曰：“为殷荆州吏，今荆州奔亡，存亡未判，我何颜谢桓公！”既出市，桓又遣人问欲何言。答曰：“昔晋文王杀嵇康，而嵇绍①为晋忠臣；从公乞一弟以养老母。”桓亦如言宥之。桓先曾以一羔裘与企生母胡；胡时在豫章，企生问至，即日焚裘。（选自《世说新语﹒德行》
1. 解释下列句中的加点词。
①桓南郡既．破殷荆州（）②咨议罗企生亦在焉．（）
③桓素．待企生厚（）④桓又遣人问欲何言
．．（）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
①若谢我，当释罪。
【译】
②桓亦如言宥之。
【译】
3.罗企生引用嵇康、嵇绍父子之事有何用意？
【答】
4.结合选文内容，说说你对罗企生这个人物形象的认识。
【答】
【参考答案】
1.①已经、……以后；②（在）这里、（在）里面；③平素、向来、一向；④言何，说什么（有什么话要说）。
2.①（桓玄说）如果向我认罪，一定免你一死。②桓玄也就按他的要求饶恕了他弟弟。
3.一是暗示桓玄，他弟弟会像嵇绍忠于晋室一样忠于桓玄，要求桓玄不要搞株连，
不要杀害他的弟弟，让他的弟弟能够替他赡养母亲。二是暗示弟弟要学习嵇绍那样，不要做无谓的牺牲。
4.当面对桓玄的利诱“若谢我，当释罪”，罗企生断然拒绝谢罪；当被押赴刑场，桓玄再问他还有什么话要说的时候，他引嵇康、嵇绍的例子也只求桓玄不要搞株连，饶恕弟弟以养母亲，他的守节不渝、重义轻生的忠诚节操和侍奉父母的精神值得我们思考学习。
梅圣俞诗集·序（节选）
予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉？盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有，而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木风云鸟兽之状类，往往探其奇怪。内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言，盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。
1.解释下列句中的加点词。
①少达．而多穷（）②非诗之能穷人
．．（）
③夫岂然．哉（）④探其奇怪
．．（）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
①然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。
【译】
②盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。
【译】
3.结合全文，说说为什么“世所传诗，多出于古穷人之辞”？
【答】
4.作者认为创作与生活是什么关系？结合全文说说谈你的观点。
【答】
【参考答案】
1.①显贵；②使人窘迫不得志；③这样；④奇特怪异的地方
2.①既然这样，那么就不是诗使人穷困，恐怕是诗人穷困了然后才写出技巧高明的诗呢。
②大概世上流传下来的诗，大多是古代困窘不得志的诗人的作品。
3.古代诗人胸中有才华、抱负却无地施展，于是只好归隐山水寻找内心的自由、纯净，见自然风物往往会用仔细观赏，但因有着不同常人的体验，于是在描述时又融入了内心的不平之志，如羁旅之愁情、思妇之闺怨。不平坎坷的人生经历丰富了诗人的生活再加上诗人本身的才华才情，使得作品流传于世，为世人称赞。如王维在写《使至塞上》时正是他政治上被孤立排挤时，孤身前往边塞慰问，特殊的心境下写下了“大漠孤烟直，长河落日圆”的千古名句，既有边塞的磅礴大气之景又有作者的深切的感受，把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。不得不为之折服。（考查对全文内容的理解，答案仅属个人体验。）
4.作者认为“诗穷而后工”精确的概括了创作与生活的关系。我个人十分赞同，没有丰富曲折的人生体验是难以写出好的作品，好的作品背后是对人生的深刻体验领悟，是思想的净化升华，正如“国家不幸诗家幸”，境遇不如意反而能让诗人诗情横溢。（本题旨在让学生正确认识到创作和生活的关系）
束氏狸狌
卫人束氏，举世之物，咸无所好，唯好畜①狸狌。狸狌，捕鼠兽也。畜至百余，家东西之鼠捕且尽。狸狌无所食，饥而嗥。束氏日市肉啖之。狸狌生子若孙，以啖肉故，竟不知世之有鼠；但饥则嗥，嗥则得肉食。食已，②与与如也，熙熙如也。南郭有士病鼠，急从束氏假狸狌以去。狸狌见鼠双耳耸，眼突露如漆，赤③鬣，意为异物也，沿鼠行不敢下。士怒，推入之。狸狌怖甚，对之大嗥。久之，鼠度其无他技，啮其足。狸狌奋掷而出。噫！武士世享重禄遇盗则窜者，其亦狸狌哉！
【注】①狸狌（líshēng）——狸猫、野猫。这里指猫。②与与如，走路安逸舒适的样子。
③鬣（liè）——这里指老鼠嘴角的胡须。
1.解释下列句中的加点字。
①日．市肉啖之（）②以．啖肉故（）
③南郭有士病．鼠（）④急从束氏假．狸狌以去（）
2.用现代汉语翻译下面的句子。。
①咸无所好，唯好畜狸狌。
【译】
②久之，鼠度其无他技，啮其足。
【答】
【参考答案】
1.①每天②因为③忧虑④借
2.①（束氏）没有别的嗜好，专爱养猫。（关键词：咸，好）②过了很大一会儿，老鼠估计这猫没有别的能耐，就啃猫的脚爪。（关键词：久之，度）
3.因为狸狌在没有老鼠的环境下养尊处优，毫无斗志，成了一群心安理得光懂吃肉的宠物。（意思对即可）
4.启示：生存环境可以改变物类的习性；我们不能过分享受，御敌自卫的看家本领不能丢；过渡溺爱都会带来不良的后果。（答到一点，意思对即可）
子产论政宽猛（节选）
郑子产有疾。谓子大叔曰：“我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。水懦弱，民狎而玩之，则多死焉。故宽难。”疾数月而卒。
大叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，取人于萑苻之泽。大叔悔之，曰：“吾早从夫子，不及此。”兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之，盗少止。
仲尼曰：“善哉！政宽则民慢，慢则纠之以猛。猛则民残，残则施之以宽。宽以济猛；猛以济宽，政是以和。”
及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。”
1.解释加点词的意思。
①能以宽服．民（）②盗少．止（）
③及．子产卒（）④出涕．曰（）
2. 用现代汉语翻译下面的句子。
①夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。水懦弱，民狎而玩之，则多死焉。
【译】
②宽以济猛；猛以济宽，政是以和。
【译】
3.下列句中加点字与例句用法不同的一项是（）
例：大叔悔．之
A、山光悦．鸟性
B、心乐．之
C、固以怪．之矣
D、呼尔而与．之
4.孔子一向主张施行仁政，但文中当大叔将“萑苻之盗”“尽杀之”后，他却说“善哉”，不是与其一贯主张相矛盾吗？你怎么看待这个问题？
【答】
【参考答案】
1.①使……服从；②稍稍；③到；④眼泪。
2.①火势猛烈，人们见了它就害怕，所以很少有人死于火；水性柔弱，人们就轻慢地玩弄它，所以死于水的就很多。（关键词“鲜”“狎”）②宽和用来调济严厉，严厉用来调济宽和，政治因此达到和谐。（关键词“以”“济”“是以”）
3.A
4.不矛盾。孔子主张仁政的目的是使百姓生活和谐。文中他说“善哉”并非肯定大叔“尽杀”盗贼，而是对其先宽后猛、宽猛相济之政使政“和”的治国之道的肯定，他关注的仍是百姓生活的和乐安宁。（回答时围绕孔子“仁政”的目的，以及他说“善哉”的前后语境）
李泰伯改字
范文正公①守桐庐②，始于钓台建严先生祠堂，自为记③ ......其歌词④曰：“云山苍苍，江水泱泱，先生之德，山高水长。”既成，以示南丰李泰伯。泰伯读之三，叹味不已，起而言曰：“公之文一出，必将名世。某妄意易一字，以成盛美。"公瞿然⑤，握手⑥扣之。答曰：“云山江水之语，于义甚大，于词甚溥⑦，而‘德’字承之，乃似趢趚⑧。拟换作‘风’字如何?”公凝⑨坐颔首，殆欲下拜。
[注]①范文正公：即范仲淹。他谥“文正”，故世称范文正公。②桐庐：古地名，今浙江桐庐市。③记：传记。④歌词：指记文后的赞词。⑤瞿然：惊讶的样子。⑥握手：拱手。⑦溥(pǔ)：广大。⑧趢趚（lù sù）：局促不畅。⑨凝：注意力集中。
1.选出下列加点词意思相同的一组。（）
A.范文正公守．桐庐
B.某妄意易．一字，以成盛美。
陈守．令皆不在（《陈涉世家》）寒暑易．节，始一反焉（《愚公移山》）
C.泰伯读之三．，叹味不已
D.始于．钓台建严先生祠堂
齐人三．鼓（《曹刿论战》）四境之内莫不有求于．王（《邹忌讽齐王纳谏》）
2. 用现代汉语翻译下面的句子。
①既成，以示李泰伯。
【译】
②公之文一出，必将名世。
【译】
3.李泰伯改字前后，范仲淹的心理是怎样的？试结合原文举一例来分析。
【答】
4.李泰伯为什么能让范仲淹成功地接受自己建议？
【答】
【参考答案】
1.B
2.①（范仲淹）将传记及歌词写完后，把它拿给李泰伯看。②先生的这篇文章写出来之后，必将会在世上成名。
3.例1：当范仲淹看了自己写成的赞词后，心情一定是无比兴奋的，甚至有点得意。这从“既成，以示李泰伯。”中可以看出。
例2：当李泰伯提出要改字时，通过“公瞿然，握手扣之。”写出范仲淹的惊讶和急切求教的心理。
例3：李泰伯改字后，“公凝坐颔首，殆欲下拜。”范仲淹完全被李泰伯所改的这个字给震撼住了，对李泰伯表示赞许和诚服。
4.尊重对方是进行成功谈话的前提条件。如果要向对方提出意见或建议时，一定要委婉地提出来，而且最好在提出之前说一些亲切和赞赏的话，这样人家才容易接受。
三国志·诸葛亮传（节选）
九年，亮复出祁山，以木牛运，粮尽退军，与魏将张邰交战，射杀邰。十二年春，亮悉大众由斜谷出，以流马运，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也！”
亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。
1.解释下列句中的加点词。
①据．武功五丈原 ( ) ②对．于渭南 ( )
③亮每患．粮之不继 ( ) ④因．山为坟 ( )
2.用现代汉语翻译下面的句子。
①耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。
【译】
②及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也！”
【译】
3．“九年，亮复出祁山，”“十二年春，亮悉大众由斜谷出，”诸葛亮屡次出兵的目的是什么？【答】
4.宣王认为诸葛亮是“天下奇才”，你能从文中看出诸葛亮“奇”在何处吗？
【答】
【参考答案】
1.①占据②对抗③担心④依靠
2.①耕田的士兵混杂在渭水边的居民间，而百姓都安居乐业,军队不曾侵扰百姓。
②等到蜀军撤退以后，司马宣王去巡察诸葛亮的军营堡垒的处所，不禁赞叹道：
“诸葛亮真是天下奇才啊！”
3.完成兴复汉室，还于旧都的大业
4.①发明木牛流马运送军粮省时省力，可见他聪明睿智、善于创造；②担心军粮不继，抱负无法实现，于是命令士兵屯田耕地，作长久打算，可见他深谋远虑；
③军队混杂于居民间却能不骚扰周边百姓，可见他治军严明；④死后要求墓地只要能容下棺木就好，穿当时的衣服入敛,不须要其它器物来陪葬.可见他廉洁清正。
劝学（节选）
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生②非异也，善假于物也。
【注】(1)跂（q!企）：通“企”，踮起脚后跟。(2)生：通“性”，指人的资质。
1.解释下列句中加点的词
①声非加疾．也（）②假舆．马者（）
③而致．千里（）④而闻者彰．（）
2. 用现代汉语翻译下面的句子。
①吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
【译】
②假舟楫者，非能水也，而绝江河。
【译】
3.这段文字的在语言表达上有什么特点？有怎样的表达效果？
【答】
4.读了这段文字你明白了一个怎样的道理？
【答】
【参考答案】
1.①快，速，这里引申为“洪亮”，指声音宏大；②车；③达到；④清楚
2.①我曾经整天发思索，（却）不如片刻学到的知识（多）。②借助船只的人，并不是能游水，却可以横渡江河。
3.这段文字采用了一系列的比喻，构成排比，极富气势和说服力，形象生动地说明了学习的重要以及要善于向贤师益友来学习以提高自己修养的道理。句式整齐，读来琅琅上口。
4.人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显著的成效。（君子所以能超越常人，并非先天素质与一般人有差异，而完全靠后天善于学习，所以我们一定要努力学习，以弥补自己的不足，让自己走得更高更远）
三国志·诸葛亮传（节选）
先帝虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐贼，才弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡。惟坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寝不安席，食不甘味；思惟北征，宜先入南：故五月渡泸，深入不毛，并日而食。
——臣非不自惜也：顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难以奉先帝之遗意。而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法“乘劳”：此进趋之时也。
1.解释下列句中加点的词
①固．知臣伐贼（）②孰．与伐之（）
③是故托臣而弗．疑也（）④今贼适．疲于西（）
2. 用现代汉语翻译下面的句子。
①惟坐而待亡，孰与伐之？
【译】
②顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难以奉先帝之遗意。
【译】
3.诸葛亮此时北伐的有利条件是什么？
【答】
4.“臣受命之日，寝不安席，食不甘味；思惟北征，宜先入南：故五月渡泸，深入不毛，并日而食”与《出师表》中哪些语句表达的内容相似？从中你看到了一个怎样的诸葛亮？【答】
【参考答案】
1.①本来；②哪里，哪个；③不；④恰逢，正赶上
2.①只是坐着等待灭亡，哪里比得上去讨伐敌人呢？②只不过是想到蜀汉的王业决不能够偏安在蜀都，所以我冒着艰难危险来奉行先帝的遗意
3.今贼适疲于西，又务于东
4.受命以来，夙（sù）夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。在文中我看到了一个尽忠尽责，忘身忧国，得托付，鞠躬尽瘁，死而后已的诸葛亮。
朱文公受骗
朱文公有足疾，曾有道人为施针熨①之术，旋觉轻安。公大喜，厚谢之，且赠以诗云：“几载相扶藉瘦筇②，一针还觉有奇功。出门放杖儿童笑，不是以前勃窣③翁。”道人得诗径去。未数日，足疾大作，甚于未针时。亟令人寻逐道人，已莫知其所往矣。公叹息曰：“某非欲罪之，但欲追索其诗，恐其持此诗误他人尔。”
【注释】①熨：中医学名词，俗称“热敷”。②筇：竹名。③勃窣：匍匐而行。
1.解释句中加点的词。
①旋．觉轻安（）②道人得诗径．去（）
③甚．于未针时（）④但．欲追索其诗（）
2. 用现代汉语翻译下面的句子。
①几载相扶藉瘦筇，一针还觉有奇功。
【译】
②恐其持此诗误他人尔
【译】
3.朱文公受骗后为什么“欲追索其诗”？
【答】
4.从这个故事中你得到了什么启示？
【答】
【参考答案】
1.①立刻，立即；②径直；③严重，厉害；④只。
2.①几年来我凭借着细竹棒扶着我行走，一针下去还觉得有奇特的功效。（关键字“藉”，“功”）②担心他拿着这首诗去骗其他人罢了（关键字“持”，“尔”）
3.朱熹一方面怕他拿着诗去害其他人，另一方面也说明朱熹看重自己的名誉，怕自己成为骗子的“帮凶”。
4.从道士角度，我们做事情要靠真才实学，不能肯蒙拐骗。从朱熹角度，作为一个名人要谨言慎行，这对自己，对他人，对社会都是有益的，切忌卖弄。（无论从道士还是朱熹角度概括都可以，言之有理即可）
临江之麋
临江之人畋①得麋麑②，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒。怛③之。自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。麋至死不悟。【注】①畋（tián）：打猎。②麋（mí）麑(ní)：麋鹿。麋，一种小型鹿类。这里“麋”、“麑”同义。③怛（dá）：惊吓，呵斥。
1.解释下列句中的加点词。
①自是日抱就．犬（）②习．示之（）
③稍．使与之戏（）④与之俯仰甚善．（）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
①忘己之麋也，以为犬良我友
【译】
②见外犬在道甚众，走欲与为戏
【译】
3. “外犬见而喜且怒”，外犬为何喜？又为何怒？用自己的语言简要分析原因。
【答】
4.《三戒》是柳宗元寓言作品中的代表作，作者在《黔之驴》中塑造的驴的形象正是社会上那些徒有其外表实则虚弱无能的人的生动写照。那么作者在《临江之麋》中塑造的麋的形象又借以讽刺哪一类人呢？请根据选文内容
．．．．谈谈你的理解。
【答】
【参考答案】
1.①接近、靠近；②熟悉、习惯；③渐渐、逐渐；④友好、友善。
2.①（麋鹿）忘记了自己是糜，认为狗真的是自己的朋友。②（麋鹿）看见在路上有很多外面的狗，跑过去想跟它们玩耍。
3.外犬因为发现有麋鹿在路上活动，看到了猎物，想到可以饱餐一顿，所以心情愉快。但发现麋鹿看到它们不立刻逃跑，反而毫无惧意的向它们跑来，觉得麋鹿轻视了它们力量，感觉受到了侮辱，所以内心感到愤怒。
4.这则寓言描写了麋鹿依仗主人的宠势而傲“内犬”，在养尊处优的情况下忘却了自己的种群本性，失去了区分敌我的能力，最终落得个被“外犬”“共杀食
之”的悲惨结局。作者通过这则寓言尖锐地讽刺了那些倚仗权贵而得意忘形的小人物，指出他们必败的命运。也讽刺了那些无自知之明、认敌为友、结果招致灭亡的人。
亭林先生神道表
先生字曰宁人，乙酉改名炎武，亦或自署曰蒋山佣，学者称为亭林先生。少落落有大志，不与人苟同，耿介绝俗。其双瞳子中白而边黑，见者异之。最与里中归庄相善，共游复社，相传有“归奇顾怪”之目。于书无所不窥，尤留心经世之学。其时四国多虞，太息天下乏材以至败坏，自崇祯己卯后，历览《二十一史》，《十三朝实录》（、《天下图经》、前辈文编说部，以至公移邸抄之类，有关于民生之利害者随录之，旁推互证，务质之今日所可行，而不为泥古之空言，曰《天下郡国利病书》。晚益笃志《六经》，而《日知录》三十卷，尤为先生终身精诣之书，凡经史之粹言具在焉。
1.解释下列句中加点词的意思。
①见者异．之（）②于书无所不窥．（）
③其时四国多虞．（）④．晚益笃志．《六经》（）
2用现代汉语翻译下面的句子。
①少落落有大志，不与人苟同，耿介绝俗。
【译】
②务质之今日所可行，而不为泥古之空言。
【译】
3.文中哪句话最能体现亭林先生的特点？他的这一特点具体表现在哪些方面？
【答】
4.顾炎武的母亲在去世前叮嘱他“莫事二姓”，意思就是告诉他不要忘了明朝灭亡之痛而去侍奉清朝皇帝。有人说这是高尚民族气节的体现，也有人觉得这是不知变通的愚忠。请说说你的看法。
【答】
【参考答案】
1.①感到奇怪（意动用法）；②看；③忧患；④记述。
2.①年轻的时候举止潇洒自然，有远大的志向，不随便同意别人的话，性格正直，超出世俗。②务必评定这些在当今社会可以施行的事，而不拘泥于古代的虚而不实的话。
3.“落落有大志”。具体体现在：①不随便同意别人的话，性格正直；②心系明朝，与归庄共游复社，参加抗清复明等民族活动；③留心并抄录治理国家、事关百姓的有用且实际的方法。
4.【例】我认为这是高尚民族气节的表现。顾炎武不忘明朝，不忘母亲的遗言，恪记自己是一个明朝人，这是不忘本的体现。或我认为这是愚忠的表现，不管明朝还是清朝，老百姓都是中华大地的炎黄子孙，顾炎武的眼光太狭隘了，明朝已经没落了，时代更替才是社会的主流。
2019春语文九年级下册各课生词 1、祖国啊，我亲爱的祖国 隧洞[suì dòng] 蜗行[wō xíng]像蜗牛那样慢行,比喻行动迟缓 淤滩yū tān淤泥形成的滩地。 驳船[bóchuán]没有动力装置，由拖轮带动的船，用于运输货物;有时亦载客，通常由拖轮拖带。簇新[cù xīn]极新;全新 笑涡[xiào wō] 喷薄[pēn bó] 1.汹涌激荡 2.强烈散发、迸发 3.形容事物出现时气势壮盛4.雨雪纷飞 伤痕累累shāng hén lěi lěi一般指全身是伤。后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。 2、梅岭三章 阎罗[yán luó] 1.地狱之王。梵语Yamarāja音译阎魔罗阇的简称。义译为平等王，或译为缚，即缚罪人之义 2.旧时比喻刚正、不畏权势的执法官3.比喻极凶恶的人。 捷报[jié bào]胜利的消息。 血雨腥风[xuè yǔ xīng fēng]风里夹着腥味，雨点带着鲜血。形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。 取义成仁[qǔ yì chéng rén]即“舍生取义”“杀身成仁”。指为正义而牺牲生命。 3、短诗五首 漫漫màn màn 1.广远无际2.长;久3.昏愦糊涂。装饰[zhuāng shì] 1.指一般人日常生活中的化妆打扮2.起修饰美化作用的物品。 舵手[duò shǒu] 1.操舵驾驶船的人2.比喻把握方向的领导人。 4、海燕 苍茫[cāng máng]空旷辽远 高傲[gāo ào] 1.自以为了不起，看不起人;极其骄傲2.装出一副优越的样子 海鸥[hǎi ōu]海上常见的一种海鸟。性喜群飞，羽毛多黑白相间，以鱼螺、昆虫或谷物、植物嫩叶等为食。 飞窜[fēi cuàn] 飞逐。 蠢笨[chǔn bèn]笨拙;不灵便的。熄灭[xī miè] 1. 指物体不再燃烧。在这一代年轻人中进取心的火花决没有熄灭。2. 灯火灭了。过了一会儿,门厅的灯光熄灭了 5.孔乙己 荤菜[hūn cài]有肉的菜;有辛味的蔬菜。 侍候shì hòu 伺候;服侍。 绰号[chuò hào] 外号;诨号。 伤疤[shāng bā]由于新的结缔组织取代了受伤的组织而在皮肤上或内部器官中留下的伤痕。比喻曾经受到的创痛和挫折。 笔砚[bǐ yàn]笔和砚。泛指文具。 惋惜[wǎn xī]表示同情、可惜。 夹袄jiá ǎo 1.双层的上衣。 2.裌襖：夹上衣。乱蓬蓬luàn péng péng 形容散乱不齐。 唠唠叨叨láo lao dāo dāo说话罗嗦，一说起来没个完。 不屑置辩bù xiè zhì biàn 1.认为不值得分辩2.孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。--鲁迅《孔乙己》 羼chàn水 间jiàn或 唠唠叨叨:说话明嗦,一说起来没个完。 不屑置辩:认为不值得分辩。 6、变色龙 贱jiàn 1. 价钱低，与“贵”相对：～卖。～价。 2. 旧时指地位卑下：～民。贫～。卑～。微～。 3. 谦辞，旧称与自己有关的：～姓。～躯。～内（妻子）。 4. 骂人的话：～人。 5. 指撒娇或不尊重、不知好歹：这孩子又和妈～。犯～。 6. 轻视：“常人贵远～近，向声背实”。 拧nǐng起眉头 [ nǐng ] 1.扭转，控制住东西的一部分而绞转：～螺丝钉。 2.相反，不顺：别让他俩闹～了。 [ níng ] 1.握住物体的两端向相反的方向用力：～手巾。 2.用两个手指扭住皮肉使劲转动：～他一下。 [ nìng ] 倔强，别扭，不驯服：～脾气。犯～。 筛子[shāi zi]用竹条、铁丝等编成的有许多小孔的器具，可以把细碎的东西漏下去，较粗的成块的留在上面，以达到分选的目的。 坎肩kǎn jiān 不带袖子的上衣。古时也称半
2019-2020 年九年级语文下册：文言文 练习 一、阅读《得道多助，失道寡助》，完成 ①天时不如地利，地利不如人和。 1~5 题。（ 19 分） ②三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得 天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。 ③城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也， 委而去之，是地利不如人和也。 ④故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵 革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至， 天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。1．解释文中加点词的意思。（ 4 分） ①池非不深也（）② 委而去之（）．．． ③寡助之至．（）④ 攻亲戚之所畔．（） 2．翻译下面的句子。（ 6 分） ①天时不如地利，地利不如人和。 ②得道者多助，失道者寡助。 3．请用“ / ”标出下列语句中的语意停顿。（每句标一处）（ 2 分） ① 环而攻之而不胜② 威天下不以兵革之利 4、请用原文填空（ 4 分） ① 文章论证“ 天时不如地利” 时，指出小城易攻的句子 是 。（ 2 分），表明攻势之大的短语 是 ②文段④从正反两个方面论证了的重要性，推出了的结论。（ 2 分） 5、本文的中心论点是。“得道者多助”中的“道”指的是。（ 3 分） 二、阅读《生于忧患，死于安乐》，完成1~5 题。（ 19 分） 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷 吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也， 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所 以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而
人教版九年级语文上册期末测试题附答案 一、积累与运用（23分） 1．给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字（3分） 烦恼忧愁时，不妨读读唐诗宋词。这样，春风秋雨会渐渐冷却你急zào ( )的情绪；小桥流水能慢慢松弛你的神经。那溪头卧剥莲蓬的小儿，那因辛苦而恣睢（）的村姑，无不使你 yí（）然自得，超然物外。 2．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是( )（2分） ①这部著作由于具有创新性，因此受到了学术界的_______。 ②她_______嗓子不好，怎么也不肯唱歌。 ③汽车在四川的北部山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人_______ 。 A．推重推脱目不暇接B．推崇推脱应接不暇 C．推重推托目不暇接D．推崇推托应接不暇 3．下列词语中加点成语运用有误的一项是（）（2分） A．今年“五、一”黄金周期间，清秀旖旎的瘦西湖风光令国内外游人流连忘返。 B．为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型。 C．为了纪念安徒生诞辰200周年，国家邮政局发行了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票。 D．在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，有识之士提醒人们，要警惕日本军国主义死灰复燃。 4．读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。(2分) 人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤 你；你高傲时，它呼唤你；你莽撞时，它呼唤你；你跌倒时，它呼唤
你。 5、名著阅读：下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事的名称、书名和作者。人物：林冲、诸葛亮、贾宝玉、孙悟空、鲁智深、曹操。（3 分） 。 6.语言运用：（2分） 赠言是给别人留下的美好祝愿或真诚的希望。在这即将毕业离别之际，请你给在你心中留下过深刻印象的某位同学拟写一条富有文采的赠言（30字左右，至少使用一种修辞方法） 7.根据提示默写(6分) ①、《左迁至蓝关示侄孙湘》中表达诗人为国家利益而甘愿献身的诗句 是：， 。 ②“愁”历来都是文人墨客重要的思想元素。愁是温庭筠笔下 “_____________________”的殷切盼望（《望江南》）；愁是范仲淹笔下 “_____________________”的夜深霜浓，胡笛悠悠的睹物感怀（《渔家傲秋思》）；愁是李清照笔下“____________________”的千钧重量（《武陵春》）；愁是辛弃疾笔下“_______________________”的壮志不遂的抑郁和愤慨（破阵子））。 ③、，寤寐求之。（《诗经·关雎》） 8、阅读诗歌，回答问题（3分） 春日偶成（程颢） 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。 ①春日里诗人被什么景色所感染？（1分）
部编版九年级下册语文古诗文鉴赏完整版 渔家傲·秋思 （北宋范仲淹） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 1．本词重点句翻译： 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 饮一杯浊酒，不由想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。 2．句子赏析：“千嶂里，长烟落日孤城闭”写出了塞外怎样的景致？试加以描述。 群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，城门紧闭，表现了边塞的凄凉。 3．主旨赏析：请对“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”作简要分析。 运用窦宪刻石燕然的典故，揭示了词人和征夫们的心理：思乡而不能回，尚未达到建立军功、刻石燕然的目的。 4．手法赏析：请揣摩“霜满地”在表达上的作用。 借边地夜寒深重表达凄清悲凉之感，在时间上是“长烟落日”的延续，表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。 5．中考真题再现： (1)“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？ 抒发了词人渴望建功立业和思亲念乡的复杂情怀。 (2)从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。 边声伴着军中的号角响起，凄清悲凉；在群山的环抱中，太阳西沉，长烟苍茫，城门紧闭。“孤城闭”三字隐隐透露出宋王朝不利的军事形势。千嶂、孤城、长烟、落日，这是静；边声、号角则是伴以声响的动。动静结合，展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图，形象地描绘了边塞独特的风景。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎， 看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月， 西北望，射天狼。 1、古人用语往往一字传神。“千骑卷平冈”句中“卷”字用得好，“卷”字极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 2、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是这篇词中的名句，请说说你的理解。 答：（运用典故）表达了作者企望为国御敌立功、报效国家的雄心壮志（1分）和关怀国家命运的爱国精神（1分）。（或按字面意思理解也可，共2分） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
九年级上册语文期末检测试卷附答案 A卷（100分） 一、语文基础知识积累（30分） 1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分） A、汲．取(jí) 阴晦．(huǐ) 徒跣．(xiǎn) 孜孜 ．．不倦(zīzī) B、愕．然(è) 滞．碍(zhì) 缟．素(gǎo) 咨诹．善道(zōu) C、惘．然(wǎng) 拮据．(jū) 牡蛎．(lì) 舴．艋舟(zhà) D、发窘．(jiǒng) 恣睢 ．．(zìsuì) 鸿鹄．(hú) 一抔．黄土(bēi) 2.下列词语的书写完全正确的一项是（）（3分） A、弥足珍贵涕泗横流精血诚聚万罐家私 B、媚上欺下无与伦比怒不可恶狗血喷头 C、饱食终日登峰造极恃才放旷刻骨铭心 D、郑重其是袖手旁观高谈阔论面面相觑 3.下列加点的成语使用不当的一项是（）（2分） A、妄自菲薄 ．．．．，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。 B、就冲着你三顾茅庐 ．．．．的这番情意，明天的宴会我是去定了。 C、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一 直熠熠生辉。 ．．．．． D、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志 ．．．．。 4.对下列句子的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是（）（2分）比喻，表现了水多、柔的特点。） B、四月的风慢慢地吹着，像用蒲公英的绒线球挠着你的脸，像展开柳丝的枝条，搂着你的脖子，然后在你的面前，打开一瓶淡淡的蜜酒。（运用比喻和拟人，生动地写了的春天的温柔、甜美。） C、身居斗室，即知天下事；足不出户，饱览各地风光。谁说多看电视有害无益？（运用对比和设问，说明了多看电视有好处。） D、标题为文章之冠。读书作文不可不正冠，因为它直接影响到文章的“形象”。（运用比喻，说明了文章标题的重要。） 5.依次填入下文中横线上的词语，最恰当的一项是（）（2分） 野草是这个世界上最为平凡和普通的植物，但却具有最顽强的生命力。野草 是有灵性的，有春的绚丽，有夏的，有秋的，更有冬的。 A、泼辣蕴蓄丰硕 B、丰硕蕴蓄泼辣 C、蕴蓄泼辣丰硕 D、泼辣丰硕蕴蓄
1.沁园春·雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 1936年2月 读读写写： 滔滔妖娆折腰风骚天骄风流 2.我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月7日读读写写： 嘶哑汹涌黎明腐烂
英文版： If I were a bird, I should also sing with my husky throat： This land was buffeted by storms, It is always filled with our grief and indignation of the river, The ceaseless blows violently angry wind, And then from the soft dawn...... -- then I passed away, Even my the feathers rotten in the land. Why is always tears in my eyes？ Because I just love this land so much...... November 17, 1938 3.乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
九年级语文下册课内外文言文阅读题训练解析卷一 （一） [甲]于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。臣之妾私臣，臣之姜畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 [乙]景公饮酒，七日七夜不止。弦章谏曰：“君饮酒七日七夜，章愿君废酒也。不然，章赐死。”晏子入见，公曰：“章谏吾曰：‘愿君之废酒也。不然，章赐死。’如是而听之，则臣为制也；不听，又爱其死。”晏子曰：“幸矣章遇君也！令章遇桀纣者，章死久矣。”于是公遂废酒。 [注]景公：齐景公。废酒：停止饮酒。爱：怜惜。令：假使。桀纣：即夏桀和商纣王，是两个暴君。 1.解释下列句子中加着重号的词。(2分) (1)臣诚．知不如徐公美诚：____的确____(2)宫妇左右莫不私．王私：____偏爱 2.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)由此观之，王之蔽甚矣。 译文：由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！ (2)如是而听之，则臣为制也。 译文：像这样听从他的建议，那么(我)就被大臣挟制了。 3.齐威王对进谏的态度是怎样的？(2分) 答：虚心采纳(意思对即可) 4.请为乙段文字拟一个恰当的标题。(3分) 标题：景公纳谏废酒(意思对即可) 5.邹忌进谏的方式与弦章进谏的方式有什么不同？(3分) 答：邹忌委婉进谏；弦章直言进谏
2018部编版九年级上册语文期末综合测试卷 一、基础·积累(每小题3分，共12分) 1．下列各词语的书写完全正确和加点字的读音完全不相同的一项是( ) A．作揖．/编辑．停滞．/繁植．执拗．/扭．捏作态天骄．/矫．揉造作 B．促狭．/海峡．鲁钝．/遁．词扑．倒/前仆．后继墨．守/默．默无闻 C．发怔．/征．引撩．逗/撩．起愧赧．/赦．赦有名灌溉．/慷慨．大方 D．恪．守/洛．阳阴霾．/埋．头重．叠/郑重．其事拜谒．/歇．斯底里 2．下列句子中的加点成语使用正确的一项是( ) A．兵临城下，形势间不容发 ．．．．，我们必须迅速做出决断。 B．全面深化改革既要深思熟虑，又要随机应变 ．．．．，关键要敢于迎难而上。 C．先天残疾的他没有选择自暴自弃 ．．．．，没有选择自甘堕落，纵然面临生活、工作的不便以及企业、社会的歧视，他依然选择坚持，选择与命运顽强抗争。 D．所谓学习，不一定限于书本或是某种技术，随时随地学习，这是不断提升自我的唯一的不二法门 ．．．．。
3．下列句子中有语病的一项是( ) A．八个企业的领导干部在年底开会，研究2018年度如何深化企业改革的问题。 B．截至2018年3月为止，达州全市的摩托车保有量已突破40万辆，电瓶车、电动自行车的保有量也在快速增长。 C．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。 D．党中央决定支持海南全岛建设自由贸易试验区，支持海南逐步探索稳步推进中国特色自由贸易港建设。 4．(原创题)下面语句的顺序排列恰当的一项是( ) ①有关报告指出，仅以某大城市为例，该城市中小学生每年校园餐饮的浪费总量估算值约7780吨，折合经济损失约1.6亿元，而浪费掉的这些食物所占用的耕地面积约为28万公顷。 ②教育和引导中小学生养成珍惜粮食的好习惯，是中小学生人生中的重要一课。 ③必须看到，我国是一个人均资源有限的国家，仍有数千万人口生活在贫困线下，必须采取更加有效的措施，正视校园餐饮浪费的问题。 ④培养他们良好的饮食习惯，可使其受益终身。 ⑤如果放到全国范围内来看，数据无疑将更加惊人。 ⑥俗话说，民以食为天。
部编版九年级下册语文古诗文阅读鉴赏完整版 渔家傲·秋思（北宋范仲淹） 塞下秋来/风景异，衡阳雁去/无留意。四面边声/连角起，千嶂里，长烟落日/孤城闭。 浊酒一杯/家万里，燕然未勒/归无计。羌管悠悠/霜满地，人不寐，将军白发/征夫泪。 1．重点词句翻译： 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 饮一杯浊酒，不由想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。 2．句子赏析：“千嶂里，长烟落日孤城闭”写出了塞外怎样的景致？试加以描述。 群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，城门紧闭，表现了边塞的凄凉。 3．主旨赏析：请对“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”作简要分析。 运用窦宪刻石燕然的典故，揭示了词人和征夫们的心理：思乡而不能回，尚未达到建立军功、刻石燕然的目的。 4．手法赏析：请揣摩“霜满地”在表达上的作用。 借边地夜寒深重表达凄清悲凉之感，在时间上是“长烟落日”的延续，表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。 5．真题再现： (1)“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？ 抒发了词人渴望建功立业和思亲念乡的复杂情怀。 (2)从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。 边声伴着军中的号角响起，凄清悲凉；在群山的环抱中，太阳西沉，长烟苍茫，城门紧闭。“孤城闭”三字隐隐透露出宋王朝不利的军事形势。千嶂、孤城、长烟、落日，这是静；边声、号角则是伴以声响的动。动静结合，展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图，形象地描绘了边塞独特的风景。 江城子·密州出猎苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 1．古人用语往往一字传神。“千骑卷平冈”句中“卷”字用得好，“卷”字极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞（1分）。（共2分）
2017部编教材初中语文七至九年级必读名 著最全书目 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2017部编教材初中语文七至九年级必读名著最全书目 刘彝说：读万卷书，行万里路。 杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。 雨果说：书籍是造就灵魂的工具。 夸美纽斯说：书籍是培植智慧的工具。 培根说：读书使人成为完善的人。 …… 2017年全国统一教材统一高考，对于三四线偏远城市及农村的孩子来说，竞争是更惨烈了。我们显然不在同一起跑线上，我们明显落后那么多，但我们必须跟大城市教育资源精良的高手们一起角逐！ 单看初中语文新版部编教材，事实上是要求更高更难了：语文课本传统文化的篇目增加了，古诗文选篇占所有选篇的51.7%！体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句，到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录；名著由每期必读篇目和自选篇目构成，初中三年至少需要阅读四十部中外名著！ 部编教材后说语文王者归来一点不夸张，“得语文者得天下”已是共识！而要得语文，首先就要得阅读！阅读就是语文的根，根不固，则叶必不茂！没有阅读的厚积，必不会有高考的薄发！ 所以，今天特意给大家整理这份最新版的部编教材初中三年必读名著及部分已定选读名著书目，希望有用！ 每个年级每册基本两部名著，“导读”后面是语文书上“名著导读”的训练要点，家长可以根据这一要点初步指导孩子提前阅读。例：七年级上册的《西游记》导读：精读和跳读——意思是《西游记》是学生必须阅读的名著，这部书阅读时家长可以根据导读要求选择一些经典章节（如：三打白骨精）精读，非经典章节可采取粗读跳读的方法浏览即可。
九年级下册文言文复习测试题 第五单元 一、积累·运用 6．指出下列各句的通假字并释义。（8分） ①公输盘诎②寡助之至，亲戚畔之 ③困于心衡于虑而后作④万钟则不辩礼义而受 之 7．文学常识填空、默写。（20分） ①墨子是时期家学派的创始人。 ②《孟子》是家经典之一，孟子，名，战国时期邹人。 ③庄周，时宋国人，是家哲学的代表人物。 ④在《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为造就人才的客观条件是“____________ __，___________，___________，___________，_____________”，只有这样，才能“__________，___________”；造就人才的主观条件是“______________，___ __________，_____________”。 ⑤《惠子相梁》一文中腐鼠比喻什 么？ ； 这篇短文表现了庄子怎样的感 情？ ⑥、《得道多助，失道寡助》阐述的主要观点是“_______________________”，本文的观点体现了孟子的“_________”思想。 8．读下面的文字，从中归纳出一个论点。（4分） 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙步敖举于海，百里奚举于市。
二、阅读 （一）公输 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不曰。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：”请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”…… 子墨子曰：”荆之地，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 9．指出下列选项中加点字解释相同的一组是（）（3分） A．才美不外见于是见公输盘B．以牒为械能以径寸之木，为宫室…… C．子墨子九距之孤之有孔明，犹鱼之有水也 D．楚王问其故彼竭我盈，故克之 10．用现代汉语翻译下面各句。（6分） ①杀所不足而争有余,不可谓智。 ②臣以王吏之攻宋也,为与此同类。 11．选文第一节中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？（4分）
九年级月考试卷 第一部分（26分） 1.默写。（6分） ①生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，。（《孟子》） ②，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》） ③范仲淹在《渔家傲?秋思》中以“，”两句写日落千嶂，长烟锁山，孤城紧闭，仅10个字便勾勒出一派壮阔苍茫的边塞黄昏景致。 ④《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的讽谏最后收到了效果的句子是： ， 2.阅读下面的文字，完成小题。（6分） 这样纯粹的声音，这样仿佛溅着绿魂的声音！它朴素的本质，让我感到一种生活的快意与灵魂的悸动。循着鸟鸣声，我来到空荡无人的后花园。后花园以竹篱为墙，墙身挟以盛开招展的牵牛花，端庄古雅的宫粉茶花，悠香挺拔的寿星桃，以及各类错综复杂的荆棘藤蔓、蒿芒杂树。花园之中，有蔬菜摇yè，，有春风吹动泥土发出的细碎“琴声”。在“琴声”里，我能抓捏出年迈的母亲精心打理过的岁月。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分） 纯粹．（）摇yè（） （2）文中有错别字的词语是“”，正确写法是“”。（2分） （3）仿照前面的句子，在文中的横线处再仿写一句：（2分） 3.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）（3分） A.城关镇有一处大型的露天蔬菜批发市场。这里每天门庭若市 ．．．．，来来往往的人们忙着购买各种新鲜蔬菜。 B.清香扑鼻的新茶配上甘醇清洌的山泉，果然相得益彰 ．．．．，不同凡响。 C.在雷鸣般的掌声与欢呼中，李锐同学首当其冲 ．．．．，率先跑到终点，为我班赢得了荣誉。 D．垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥互联网，令网民不厌其烦 ．．．．。 4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分） A.晚饭后，几个我家的亲戚一起收看正在热播的电视节目《经典咏流传》。 B.恐龙灭绝的原因，是地壳运动造成的。 C.创建全国文明城市，不仅能带来长远的社会经济效益，更能带来市容市貌的改变。 D.加拿大政府拘押华为公司首席财务官孟晚舟的行为，引发全球各界的高度关注。 5.综合性学习（共8分） 为弘扬中华传统文化，学校要在本月举行“中华文化活动周”主题活动。你所在的班级选定了“茶文化”这个主题，要向全校师生宣传我国的茶文化，请你完成下面的任务。 [材料一] 两晋、南北朝时期，就出现了中国最早的茶诗。到了唐代，世界第一部茶文化专著——《茶经》问世，标志着中国茶文化的基本形成。 茶文化与文学艺术联系紧密。刘禹锡的《尝茶》、苏轼的《咏茶》、文徵明的《陆羽烹茶图》以及唐寅的《烹茶画卷》，都是这二者结合的经典之作。
部编版九年级语文下册教案（全册） 1祖国啊，我亲爱的祖国 1．了解作者及其诗歌创作背景。 2．了解本文修辞的特点，理解诗歌中众多意象的含义。 3．感悟诗人的爱国之情，激发爱国热情，树立报国之志。 一、导入新课 改革开放四十年，中国的面貌可谓焕然一新：被人称赞的新中国四大发明，为人赞叹的大国外交，具有活力的中国自主创新。如果让我们用一个形象来形容今天的中国，朝气蓬勃的青年或美丽动人的姑娘都甚为恰当。然而，在改革之初，面对她的伤痕累累，面向全新的希望，她在人们心中会是怎样的形象呢？今天，让我们走进舒婷的诗歌中感受一下。 二、教学新课 目标导学一：认识作者，了解背景 作者简介：舒婷，1952年出生于福建省漳州市石码镇。祖籍福建泉州，后一直生活在厦门。著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》，散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字，介绍到德国、法国、美国、荷兰、日本等多个国家，是新时期以来最受青年欢迎的诗人之一。 写作背景：《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个年头。诗人把压抑中释放出的热情化作对祖国新兴的讴歌。 目标导学二：赏析意象，把握诗歌情感 1．反复朗读诗歌。 2．第一节写了哪些意象？这些意象蕴含和象征了哪些社会内容？它表现了作者怎样的情感？ 明确：意象：“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”。“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”两个意象，象征祖国的贫穷落后和长期停滞的生产力；“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”几个意象，进一步概括了祖国的饥馑、闭塞和百废待兴的状况。总之，第一节主要写祖国母亲贫穷落后的历史和种种沉重的负累。作者以诸多落后以及沉重的意象表达了自己深沉、悲痛的感情。 3．第二节主要写了哪些内容？它的作用是什么？作者的情感有何变化？ 明确：第二节通过直抒胸臆来描写祖国的过去，表明祖国的“贫困”“悲哀”，这也是对第一节中诸意象的诠释，长期潜伏蜗行于黑暗的隧道里固然是贫困，而船的纤绳深深勒进肩脖则是悲哀。同时又用“‘飞天’袖间”的“花朵”象征着希望。这一节正是起着过渡的作用，从“贫困”“悲哀”过渡到希望之中。作者在此处的情感与第一节是一以贯之的，仍旧带着深沉与悲痛，但其中又带着一股看向历史的自信与看向未来的希望。 4．联系作者的写作背景赏析第三节，说说第三节中的意象有怎样的象征意义。通过这些意象，我们可以看出作者的思想感情有怎样的变化？ 明确：意象：“神话的蛛网”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”。“神话的蛛网”象征束缚生产力发展，钳制思想解放的专制统治和陈
你好，很高兴能与你一起学习。能量库的王老师能认识你，真的很高兴。在学习教材之前，你先要了解教材的编排体例。只有这样，你才能更好的学习教材。 首先，你要了解教材的编排原则。 你可以先有一个整体的概念。语文教材编排包括六大原则：双线组织单元结构，三位一体的阅读教学模式，课文选择的四个标准，自主学习的助学系统，综合实践活动，和各种语文知识的学习。 1、双线组织单元教学结构。你知道，每册书都有六个单元，每个单元的课文，都是按照内容类型进行组合，如，修身正己、挚爱亲情、科学探险、人生之舟等等。这就是人文主题；同时，这些课文还要负担起向你传递语文基本知识、锻炼你的语文基本能力、教授你学习策略、培养你学习习惯等任务。这就是你要养成的语文素养。 2、每单元四篇课文，分教读和自读两种课型。自读课文前面标有星号，为课内自读课。名著导读和课外古诗词诵读，为课外自读课。教读课、自读课、课外阅读课，一起组成三位一体的阅读教学模式。你可以从教读课学习阅读方法、在自读课强化你学会的阅读方法、课外阅读课拓展你的知识面。整个初中总阅读量达到400万字，你就达标了。 3、语文课文选择有四个原则。你要知道，教材中的课文都符合四个特点：典型性、多样性、语文性、适应性。这些文章都是古今中外最好的，特别有代表性；现代文、古文、外国作品、科普文、新闻报道、应用文等，样式很多；文质兼美，也是必需的，你会从中学会好的思想，读到优美的语言；难度适中、每篇文章都适合不同年级的你。 4、自主学习，是你最好的学习品质。教材为你设置了单元提示、预习或阅读提示、课下注释、课后练习、旁批等，这些，你都会很轻易地发现，并会熟练地运用起来，以提高自己学习的效率。但是，写作技巧点拨，探究性学习这两项，就需要你耐心地去发现领悟啦！ 5、综合实践活动，你一定要重视哟！因为你也知道，语文是综合性实践性很强的学科啊。八九年级共有且只有四个专门的活动探究单元，一本书一个单元。相信你，读一读、做一做、写一写，你的听说读写能力和资料搜集、活动策划、实地考察能力很快就会提高的，而且，你也不会不知道，综合实践，在中考中是有五到十分的啊。 6、语文知识的学习，相信，你也不会落后的。各种修辞手法的解说，你一定要仔细阅读；各种语法知识，你也要看一看，语文不考语法，但是，英语会考的哟。 非常好，到现在为止，你已经了解的你的语文教材的编排原则，并进一步了解了怎样运用教材进行学习，提高你的语文成绩。为了更好的运用教材，你仍需学习教材的体系结构和学习要求。 第二、教材的体系结构 1、阅读。对你来说，最重要的是阅读。你应该知道，阅读要求是分阶段提出的。假如你在七年级，要求你形成一般的阅读能力，包括掌握朗读默读精读略读的方法，以及形成整体感知、品味语言、概括中心、厘清思路的能力；假如你在八年级，你的重点是提升实用性文体阅读能力，这些实用性文体包括新闻、传记、科普作品、演讲词、游记、小说、散文和说明性文章；假如你在九年级，你的重点是学习诗歌、小说、戏剧和议论性文章。以上就是阅读的各年级段的要求，
部编版九年级下册诗词、古文 祖国啊，我亲爱的祖国 舒婷 我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索，我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船，把纤绳深深，勒进你的肩膊；——祖国啊！ 我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈，痛苦的希望啊，是“飞天”袖间，千百年未落到地面的花朵；——祖国啊！ 我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明，正在喷薄；——祖国啊！ 我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房，喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上，去取得，你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的祖国！ 梅岭三章 陈毅 一九三六年冬，梅山被困。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。 〔一〕 断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。〔二〕 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。〔三〕 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。 月夜 作者：沈尹默霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。
我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。 萧红墓畔口占 作者：戴望舒走六小时寂寞的长途，到你头边放一束红山茶，我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。 断章 作者：卞之琳 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。风雨吟 作者：芦荻 风从大地卷来， 雨从大地奔来。 郊原如海， 房舍如舟。 我有年轻的舵手的心，在大地风雨的海上。 统一 作者：聂鲁达 所有的叶是这一片， 所有的花是这一朵， 繁多是个谎言。 因为一切果实并无差异， 所有的树木无非一棵， 整片大地是一朵花。 鱼我所欲也 《孟子》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
人教版九年级上册语文期中考试试卷附答案 一、积累与运用（20分） １、根据提示和要求填空(8分) ⑴何处望神州？__________________。 ⑵__________________，瑞脑消金兽。 ⑶酒困路长惟欲睡，______________________。 ⑷_________________，背灼炎天光。 ⑸同样是感叹人生易老，辛弃疾的笔下是“可怜白发生”的叹惋，苏轼则在《江城子密州出猎》中“_______________, ________________!”将自己头发发白，渐进渐衰的现实抛在身后，依然追求悲壮的理想。 ⑹温庭筠的《商山早行》中“，”句用六个意象具体地描绘了一幅旅人早行图。 ２、下面字形与加点字注音完全正确的一项( )（2分） A．扒．窃（pá）取缔．（tì）迥．乎不同（jiǒnɡ）一言九鼎 B．嗤．笑（chī）呵．责（hē）寻章摘．句（zāi）改弦更张 C．窥伺．（cì）迸．射（bènɡ）顶礼膜．拜（mó）随波逐流 D．瘠．薄（jí）推崇．（chónɡ）风雪载．途（zài）老骥伏枥 3、下面一句话属于一般性的描写，请发挥你的想象，增加一些词语或句子，使用夸张、拟人的手法，使其传达出一种炎热难耐的意境。（3分） 盛夏的中午，太阳发着光，树上的蝉儿鸣叫着，小草立在路边。 答：盛夏的中午， 4、语文综合实践活动（7分） “5 12”汶川大地震牵动了全国人民的心。作为中学生，为表达对灾区师生的支持与关爱，初三某班将举行一次“心连心，手拉手”主题班会活动，请你完成下列活动内容。 ①【对联励志】请完成下列对联，以激励灾区学子走出困境。（2分） 上联：大地无情，青山绿水幸犹在； 下联：，。 ②【爱心奉献】活动中，“爱心捐款”环节由你来主持，你将如何向同学们发出呼吁？（2分） ③【真情告白】阅读下面的链接材料，假如让你电话连线黄玉老师，你想说些什么？（3分） 5月12日下午，平武县南坝小学班主任黄玉在看到楼房坍塌后，不顾一切地爬上废，边流泪边喊着学生和同在楼内上课的七岁女儿的名字。当她用木棍撬着石板扒着废墟救出学生赵雪梅后，再救女儿已来不及了，她连女儿的最后一面也没见上。 二、古诗文阅读（11分） （一）新柳
部编版语文九年级下册文言文背诵课文及译文汇总 1、鱼我所欲也孟子 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼(jiān)，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼(jiān)，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为（wéi）苟（g ǒu）得也；死亦我所恶（wù），所恶（wù）有甚于死者，故患有所不辟（bì）也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶（wù）莫甚于死者，则凡可以辟（bì）患者何不为（wéi）也？由是则生而有不用也，由是则可以避（bì）患而有不为（wéi）也。是故所欲有甚于生者，所恶（wù）有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪（dān）食（shí），一豆羹（gēng），得之则生，弗（fú）得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴（cù）尔而与之，乞人不屑（xiè）也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为（wèi）宫室之美，妻妾（qiè）之奉，所识穷乏者得（d é）我欤（yú）？乡（xiàng）为（wèi）身死而不受，今为（wèi）宫室之美为（wéi）之；乡为身死而不受，今为妻妾（qiè）之奉为（wéi）之；乡为身死而不受，今为（wèi）所识穷乏（fá）者得（dé）我而为（wéi）之；是亦不可以已乎？此之谓（wèi）失其本心。 译文 鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼而选取熊掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的，但还有比死亡更厌恶的事，所以有祸患（我）不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢？按照这种方法可以生存却不采用，按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡更厌恶的东西（那就是不义）。不仅仅是贤
九年级上课外文言文阅读练习题及答案 一、(31分黔之驴 黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知。 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒, 蹄之。虎因喜。计之曰:“ 技止此耳! ” 因跳踉大阚, 断其喉,尽其肉,乃去。 [注释 ]慭慭:yìn yìn ,谨慎小心的样子。阚:hǎn, 虎叫声。 1、解释下列加粗的字。(4分 船载以入 ( 驴不胜怒 ( 技止此耳 ( 乃去( 2、解释下面每组中指定的词。(10分 ①然:庞然大物( 然往来视之( ②因:因跳踉大阚( 罔不因势象形 ( ③耳:技止此耳 ( 无丝竹之乱耳 (耳朵 ④且:以为且噬已也( 且焉置土石 ( ⑤益:益习其声 ( 有所广益 ( 3、选出下列各句中“ 之” 的意义和用法不同的一项是 ((2分 A 、至则无可用,放之山下 B 、孔子云:“ 何陋之有” ? C 、虎因喜,计之曰 D 、稍出近之
5、下列句子翻译有误的一项是((2分 A、黔无驴,有好事者船载以入。——贵州这个地方本没有驴,有个喜欢多事的人用船运进一头驴来。 B、益习其声,又近出前后,终不敢搏。——慢慢学习它的叫声,又试探地靠近它,在它周围走动,但终究不敢向驴进攻。 C、技止此耳。——它的本事不过如此罢了。 D、断其喉,尽其肉,乃去。——咬断驴的喉咙, 吃光它的肉,然后才离开。 6、下列说法不准确的一项是((2分 A 、“ 跳踉大阚” 从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠。 B、“ 终不敢搏” 写出老虎的谨慎。 C、本文的题目表明了作者讽刺意图指向是那些外强中干的上层人物。 D、这篇寓言生动形象, 成功刻画了人格化了的驴和虎的形象。 7、举出课文中描写老虎心理活动及动作的词句, 说说它们对刻画考虎形象有什么作用。(6分心理活动: 动作: 作用: 8、指出出自这段文字的成语(至少 2个。(2分 9、本文告诉人们什么道理?你是如何评价虎与驴的?(3分 二、郑人逃暑① (11分 郑人有逃暑于孤林②之下者,日流影移,而徙衽③以从阴。及至暮,反席于树下。及月流影移,复徙衽以从阴,而患露之濡④于身。其阴逾⑤去,而其身逾湿,是巧于用昼而拙于用夕矣。
2019—2020学年度第一学期期中检测 九年级语文试题 （本试卷共6页，满分140分，考试时间为120分钟） 一积累与运用（20分） 1.古诗文默写。（10分） （1），爱上层楼。爱上层楼，。 （2）溪云起初起日沉阁，。 （3），病树前头万木春。 （4） ?雪拥蓝关马不前。 （5），，，水落而石出者，山间之四时也。 （6）《水调歌头》中表达与亲人共赏人间美景的心愿，并体现词人积极乐观的人生态度的词句是，。 2.下列词语中字形和加点的字音全都正确 ．．．．的一项是（）（3分） A 冠冕．（miǎn）天娇．（jiāo）断章取义矫揉造作 B 瞥．见（piē）恪．(kè)守形销骨立箪食壶浆 C 忧戚．（qī）旁骛．（wù）荡然无存不醒人事 D 逞．（ch?ng）能筵（yán）席相得益彰言不及义 3.根据上下文，回答问题。（4分） 一个人的快乐，很大程度上取决于能否与人妥帖相处。如何与他人相处？《礼记》中有句话很值得（）（借鉴鉴赏）：“爱而知其恶，憎而知其善。”老祖先这话啥意思？很简单，就是说对喜欢的人，要知道他的短处；对厌恶的人，要知道他的长处。反复（）（品味品位），愈觉精妙，真是一语中的。对于喜欢的人，知其短处，就不会因喜欢而障目盲从；对于讨厌的人，知其长处，理智战胜情感，也就不会一味排斥了。 （1）为文中括号处选择恰当的词语。（2分） 借鉴鉴赏品味品位 （2）文中画线句有语病，请修改。（2分） 4.下列关于文学文化常识表述不正确的一项是（）（３分） Ａ我国古代科举制度中有“连中三元”的说法，“三元”分别指乡试、会试、殿试的第一名，即“解元”“会元”“状元”，接连在乡试、会试、殿试考第一名，称为“连中三元”。 Ｂ《我爱这土地》的作者是艾青，原名蒋正涵，现当代著名诗人。代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》等；《敬业与乐业》的作者是梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，中国近代维新派领袖、学者。 Ｃ“唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《马说》、柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》等。 Ｄ《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程；