领导科学发展能力不足的主要表现３月１日，在中共中央党校举行建校８０周年庆祝大会暨２０１３年春季学期开学典礼上，中共中央总书记、中共中央军委主席习近平出席并发表重要讲话。他强调，好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。全党同志特别是各级领导干部都要有加强学习的紧迫感，都要一刻不停地增强本领。
习近平同志之所以提出这样的要求，首先，我们党历来重视抓全党特别是领导干部的学习，这是推动党和人民事业发展的一条成功经验;其次，我国改革已经进入攻坚期和深水区，经济和社会发展所面临矛盾日益凸显，新问题不断涌现。作为领导干部如何正确妥善的处理问题，如何领导社会继续向前科学发展，这都需要我们领导干部不断加强学习，修内力，练功力，提能力；最后，科学发展观的含义告诉我们，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾。作为领导干部，如何才能做到运筹帷幄，统筹兼顾，用什么样的思维方式才能做到在引领发展的浪潮中始终保持全面、协调、可持续。
除了经验和领导岗位的自身要求外，近几年，尽管各级党组织对能力建设特别重视，以创先争优活动为载体，深入开展创建学习型党组织、学习型效率型机关活动，党员干部的能力素质有了明显提升，为圆满完成任务提供了有力的能力素质支撑。但是，能力不足的问题仍然是影响和制约科学发展的“瓶颈”问题。从各级党组织来看，主要有3个方面的表现：一是有的统全局、把方向的能力不足；二是有的抓中心、谋发展的能力不足；三是有的求创新、解难题的能力不足。从领导干部来看，主要有4个方面的表现：一是有的理论功底不够深。对党的创
新理论知之不多、知之不深、理解不透，不能很好地用理论指导实践，推动工作。二是有的组织协调能力不够强。任职经历单一，缺乏重大任务、大项活动的历练；不会统筹谋划和组织协调，参谋作用发挥不够明显；不善于抓落实，工作质量不高。三是有的业务技能不够精。由于现在党员领导干部的调动比较频繁，虽然在原来的领导岗位上做的游刃有余，但是党和组织需要我们领导干部干一行，爱一行，专一行。