个人备课——课时教案
境。
[教师讲解] 云南是中国民族种类最多的省份:人口在4000人以上的少数民族有25个；云南境内独有的少数民族有15个。（给学生展示图片，看各民族主要分布的地方）云南众多的少数民族造就了丰富多彩的民族文化：傣族的泼水节、彝族的火把节、白族的三月街等。
[学生活动] 学生之间交流自己所知道的云南各少数民族节日。
[随堂练习4]
[过渡] 云南的民俗文化丰富多彩，自然资源在全国也是占有很大的优势。
[师生活动] 动植物资源：云南省是中国动植物种类最多的省份，素有“动物王国”和“植物王国”之称。矿产资源大省，特别是有色金属和稀有矿物享有盛名，素有“有色金属王国”之称；其中铅锌矿储量居全国第一位。水能资源主要蕴藏在金沙江、澜沧江、怒江三大水系。旅游资源：云南的旅游资源以多样性、独特性和民族性著称。（强调旅游业已成为云南省的重要支柱产业。）
[图片展示] 展示云南省著名景点。
[课堂测评]
（2013·昭通）读图1“云南及周边省区国家简图”和图2“中国铁路网局部图”，完成下列问题。
（1）云南境内有北回归线穿过，云南大部分地区的气候属于 气候。 图1 B
图2 贵 阳
乡土地理 1、湖南地理概况： （1）纬度位置：大部分在低纬度，五带中位于北温带；温度带中位于亚热带。（2）相关位置：湖南位于我国中部偏南，长江中游南岸，洞庭湖以南，东部沿海与西部内陆的过渡地带。 北邻湖北，东邻江西，南邻广东，西南邻广西，西邻贵州，西北邻重庆。 （3）人口和民族：汉族为主，主要少数民族有土家族、苗族、瑶族、侗族。（4）行政区划：全省包括13个省辖市、1个自治洲（湘西土家族苗族自治洲）。 （1）地形、地势 地形：以山地和丘陵为主；东、西、南三面环山。北部为洞庭湖平原，中部为丘陵。 地势；东、西、南三面高，中、北部低，呈马蹄形的盆地。雪峰山是湖南东西两部分自然和经济的重要界线。 （2）气候：亚热带季风气候；特征：冬季温和湿润，夏季高温多雨，雨热同期。（3）河流湖泊：
①洞庭湖水系：湘江、资江、沅江、澧水。 A：湘江自南向北流入洞庭湖，是湖南流域面积最大的河流。 B：沅江是水力资源最丰富的河流，主要的水电站有五强溪水电站（湖南最大的水电站）、凤滩水电站。 C：资江的柘溪水电站 D：湘江的东江水电站。 ②洞庭湖： A：对长江有调蓄作用。 B：湖区洪涝灾害的治理：①退田还湖；②在湖区上游植树造林，保持水土；③兴建水库，加固大坝；④兴建分洪区。 C：洞庭湖面积缩小的原因：围湖造田，泥沙淤积。 D：洞庭湖的生态环境：①保护洞庭湖的生物多样性；②保护洞庭湖的湿地环境。（4）自然灾害： ①地质灾害：山体滑坡、崩塌和泥石流等，主要分布在西部、东部、南部山区。 ②气象灾害：寒潮、旱涝、冰雹。洪涝主要分布在北部洞庭湖区、旱灾主要分布在东、西、南部山区。 3、交通、旅游 （1）交通； ①铁路：“田”字型的网络，纵向的铁路有（焦柳线、洛湛线、京广线） 横向的有（石长线、湘黔线、湘桂线、渝怀线） 武广高铁 株洲----湖南最大的铁路枢纽；怀化----火车“拖出”的城市。（是铁路改变了这个小镇的命运） ②公路：国道有106线、107线、319线、320线。 高速公路有：上瑞高速（上海----云南瑞丽）、长常高速（长沙----常德）、常张高速（长沙----张家界）、衡枣高速（衡阳---永州枣树铺）、邵怀高速（邵阳----怀化）、长浏高速（长沙----浏阳） ③港口：岳阳的城陵矶、长沙的霞凝新港 ④航空：黄花国际机场（长沙）、张家界机场（张家界市）、桃花源机场（常德市） 永州机场、芷江机场 （2）旅游景点： 世界自然遗产---武陵源；历史名城----长沙、岳阳；南岳-----衡山；岳阳楼---岳阳。伟人故里----湘潭韶山；人间仙境----常德桃花源 长沙县----杨开慧故居；宁乡花明楼-----刘少奇故居，望城----雷锋纪念馆 4、经济： （1）农业： ①生产条件：水热条件优越，耕地、林地面积广，水源充足 ②种植业：以水稻为主；畜牧业：以生猪饲养为主；水产业：以淡水养殖为主。 ③主要的经济作物：油菜、棉花、烟叶、茶叶、柑橘、中华猕猴桃。 （2）工业： ①条件：矿产、农产品丰富、劳动力充足。 ②主要工业部门：冶金、机械、电子、石化、纺织等。 （3）具有地方特色的农副产品： 君山银针茶、中华猕猴桃。
云南乡土地理课件 云南，位于中国西南部，是一个以其丰富多样地理环境而闻名的省份。本乡土地理课件旨在帮助学生更好地了解云南的地理环境，培养他们对家乡的热爱和自豪感，激发他们保护和改善环境的意识。 山脉与高原：云南的大部分地区都属于云贵高原，平均海拔较高。著名的山脉如玉龙雪山、高黎贡山等，不仅景色壮丽，而且拥有丰富的生物多样性。 热带雨林与湖泊：云南的南部和西部地区，热带雨林分布广泛，如西双版纳。同时，云南拥有许多高原湖泊，如滇池、洱海等，它们对当地的生态环境有着重要影响。 少数民族文化：云南有25个少数民族，每个民族都有自己独特的地理文化，如丽江纳西族的东巴文化、大理的白族文化等。 农业：云南以其丰富的热带动植物资源而闻名，咖啡、橡胶、茶叶等特色农业在全国占有重要地位。同时，云南也是中国的“水稻王国”，因为这里的水稻种植面积和产量都位居全国前列。 旅游业：云南的自然景观和人文景观吸引了大量的游客。丽江古城、大理洱海、香格里拉等都是著名的旅游胜地。
矿产资源：云南的矿产资源丰富，如铜、锡、钨等矿产的储量和产量都位居全国前列。 生态保护：保护好云南的热带雨林和湖泊资源，对于维护当地的生态平衡至关重要。同时，也需要保护好当地的野生动植物资源，防止非法捕猎和采伐。 可持续发展：为了实现可持续发展，我们需要合理利用自然资源，减少对环境的破坏。例如，在农业方面，推广有机农业和绿色农业技术；在旅游方面，实行旅游承载力控制和生态旅游等措施。 公众教育：提高公众的环保意识是实现环境保护和可持续发展的重要途径。通过教育活动、环保宣传等方式，提高公众对云南地理环境的认识和保护意识。 通过本乡土地理课件的学习，我们深入了解了云南的地理环境、经济发展以及环境保护等方面的知识。作为云南的一份子，我们应该更加热爱和关心我们的家乡，积极参与到环境保护和可持续发展的工作中去。让我们共同努力，为云南的明天更美好而努力！ 乡土地理是初中地理课程的重要组成部分，对于培养学生的地理素养和热爱家乡的情感具有独特的教育价值。本文将探讨乡土地理教学在
一、单项选择题 1．(云南中考)下列关于家乡云南的叙述，错误的是(D) A．气候垂直差异显著 B．是我国少数民族聚居的地方 C．有“植物王国”和“动物王国”之称 D．旅游业和电子工业是支柱产业 读“我国某地区的景观图”，回答2～3题。 2.该景观图可能位于我国下列哪个地区(C) A．长江三角洲地区 B．珠江三角洲地区 C．西双版纳地区 D．新疆××区 3．对该地区经济发展条件描述不正确的是(D) A．多姿多彩的雨林植物 B．优越的地理位置 C．别具特色的民族文化 D．矿产资源丰富 4．云南省有“彩云南国”“植物王国”之称，该省的经济支柱是(A) A．旅游业 B．采矿业 C．种植业 D．水产业 5．(云南中考)如表为“全国第六次人 口普查云南居前六位的民族人口数量表”，其中我省人口数量最多的少数民族是(B) 民族汉族 彝 族 哈尼 族 白 族 傣 族 壮 族 人口数量(万人)3062 .9 502 .8 163.0 156 .1 122 .2 121 .5 A.汉族 B．彝族 C．哈尼族 D．壮族 6．云南是一个高原山区省份，你认为山区发展的优势 条件有(B) ①旅游资源丰富②利于耕作③水能资源丰富④交通便利⑤动植物资源丰富 A．①②③B．①③⑤ C．②③④ D．②④⑤
(1)云南省位于祖国的西南边陲。 (2)图中B横线穿过的区域，形成了世界上罕见的“江水并流而不交汇”的 奇特自然地理景观三江并流，该景观被列入世界遗产名录。 (3)A河流是流经云南省的一条重要的国际性河流，流出境外被称为湄公河。 (4)下列国家与云南没有接壤的是(A) A．泰国 B．老挝 C．越南 D．缅甸 17．(云南中考)读“云南省及周边地区示意图” ，回答下列问题。 (1)图中A省级行政区的简称是桂。 (2)图中甲地区为“三江并流”区域，该区域地处 横断 山区，该地区常见的自然灾害主要有泥石流；滑坡(任答一点即可)。(任答一点) (3)沪昆高铁于20xx年12月全线通车，乘火车从昆明到上海缩短至10～12小时。图中①②③④四条铁路表示沪昆高铁的是②。 (4)图中乙地区的经济支柱是旅游业。 (5)云南省山 区面积广大，其发展经济的不利条件是交通不便；基础设施建设难度大。(任答一点)
第一章乡土地理原理 第一节乡土地理及其在区域地 理教学中的应用 一、对乡土地理的理解 1、“乡土”的概念 “乡土”一词应用的极为广泛，但它并不是地理的专有名词。在先秦文献《列子天瑞》中有“友人去乡土、离六亲”的句子，这是我国最早提出“乡土”一词的文字记载。从中可以看到，“乡土”一词含有“家乡”的词义。因此，《辞海》中解释“乡土”一词为“家乡、故乡”，“亦泛指地方”。词典中“乡土”一词一般解释为“本乡本土”。显然乡土也是一个区域的概念，而且是一个边界模糊的地域概念。如果以“家乡”的含义理解“乡土”，那对于旅居海外的侨胞而言，祖国既是与他有亲缘关系的乡土；对于在外省定居的人来说，则可以视本省为他的乡土；对于在外地工作的人来说，本县或本市既是他的乡土；即使在本县某地生活的人来说，仍然会把他的出生地或自幼长大的乡村作为他心目中的乡土。 受中国文字影响很深的日文，在“乡土”一词的解释中也认为：
“其范围可以从部落到村、市、县、地方，甚至国家，有狭义的和广义的理解。根据1986年国家教委制定（现由教育部）的全日制中学《地理教学大纲》的规定，乡土地理限于本县（市）地理，即“乡土”的范围是指县（市）域。 如果从生命诞生的角度来理解“乡土”，北京大学王恩涌教授在《人文地理概论》中写到“人从孩童时起，无不对周围的一切怀有极大的好奇心，起初，儿童最先熟悉的是他的家庭与家庭附近地区的情况，这就是在他的头脑中最早形成的一种“地理概念”。在他的记忆中，最先熟悉的是他的房间和别人的房间，他的家庭与别人的家庭，然后记忆他的邻居、邻里、道路、树木等标志。随着年龄的增长，智力的发育，他所认识和熟悉的空间范围也不断扩大。“因此，从学生的年龄特征看，“乡土”一词是一个动态变化的领域，它以肉眼看到的“乡土”为最小区域尺度。因此，我们认为“乡土”是乡土地理的研究对象，它是一个感性的区域，其范围大致在“人的视线区域”→县（市）区域。 2、乡土地理的含义 从区域地理学派的理解看，“乡土地理”为区域地理的基本地理单元，是区域尺度中最小的、最基础的区域，或可称为站立区地理。所有尺度的区域均是由站立点区域组织起来的。 从综合地理学派的理解看，“乡土地理”是自然地理、人文地理要素综合的、不可再分的结合区，通常人地相互作用过程构成了其基本的地理过程。 从统一地理学派的理解看，“乡土地理”是诊断地理的基础，通过区域测量获取数据，通过观察发现区域问题，因此它是获取地理信息的源地和发现地理问题的起始区。 从国土整治角度看，“乡土地理”是所有地理学派认识自然、保护自然和改造自然的落脚区。保护地理学、建设地理学，实现可
乡土地理文献综述 陈向阳 高校地理科学专业课程设置： 1.张晓青,任建兰,武珊珊.中美高校地理学专业课程设置特点比较及启示[J].世界地理研究,2012,(第2期).如何优化课程结构一直是我 国高校地理科学专业不断探索的问题。本文通过比较美国近十所重点大学和我国5所大学地理专业本科生的课程体系,总结了美国大学地理学专业课程设置具有方向划分相对自由、区域地理和乡土地理特色突出、紧密结合全球变化和突出人文关怀、强调地理技术类课程和重视实践、门数繁多且授课灵活多样等特点。以此为鉴,提出我国高校地理科学课程体系改革和人才培养的若干建议。 乡土地理概念，作用： 1.王秀花.乡土地理教学之策略[J].宁夏教育,2014,(第6期).乡土地理作为地理教学中的重要内容之一,旨在"帮助学生认识学校所在地 区的生活环境,引导学生学以致用,培养学生实践能力,树立可持续发展的观念,增强爱国、爱家乡的情感"。乡土地理教学一方面是地理课堂教学的补充与延伸,另一方面也是将课堂教学内容应用到实际环境中的最好途径之一。由于乡土地理教学具有很强的地方性、综合性、实践性、知识性和教育性等特性,因此在教学中从教学目标的制定到教学内容的选取、教学方法的设计、教学评价的实施等等都应多途径、多方式、多层次 2.邓清南.论乡土地理教育[J].内江师范学院学报,1996,(第4期).从乡土地理在地理学传统中的地位、实施乡土地理教育的教育心理基 础及一些国家乡土地理教育概况三方面讨论了乡土地理教育的有关问题。 乡土地理在中学教学中的作用： 1.彭晴.乡土地理教学法在初中地理教学中的应用研究[J].西部素质教育,2015,(第3期).当前在我国的地理教学中,存在着教学过于抽 象的问题,这种教学方法使学生对地理知识的理解变得更加困难。为了让地理知识和同学们的生活更加接近,使同学们对地理知识有一个直接感观,让地理知识更加形象化,以便同学们可以更好地掌握知识,可以在地理教学中运用乡土地理教学法。本文以青海为例,通过对乡土地理教学法进行研究,希望能为初中地理教学提供借鉴。 2.孙炳越,张立峰.乡土地理对学生学习地理科学方法的作用[J].吉林省教育学院学报(上旬),2014,(第5期).随着2003年国家新课程标 准的提出,乡土地理教材被列为地理教材重要内容的一部分。本文主要讲述了乡土地理对学生学习地理理论方法的推动作用,野外实地考察对学生熟练掌握地理学方法的实践作用。通过以上方面主要说明了乡土地理在学生学习地理学方法中的重要性。 3.王杰华.中学乡土地理教育基本问题研究[J].吉林教育,2015,(第7期).针对中学乡土地理教学的特殊背景,本文通过对中学乡土地理教育现状的探讨、研究,分析现在中学地理课堂乡土地理教学方法及应用方式。旨在学好乡土地理基础知识的同时发展学生的地理思维能力,使新一代学生准备好参加家乡现代化建设。 乡土地理运用到地理课堂： 1.邹静.利用乡土地理优化高中地理教学[J].中学时代,2014,(第19期).乡土地理教学非常具有现实意义,可以增强学生地理知识的应 用,也可以培养学生的观察能力,了解家乡的自然要素和人文特征,从而优化高中地理教学效果。 2.吴晓琴.充分利用乡土地理资源创建高效地理课堂教学[J].新课程(中旬),2014,(第8期).课程标准把"乡土地理"作为中学地理教学中 的重要内容之一,旨在帮助学生认识学校所在地区的生活环境,引导学生学以致用,培养学生的实践能力,树立可持续发展的观念,增强爱国、爱家乡的情感。 3.宋志扬.如何巧用乡土地理激活地理课堂?[J].地理教育,2014,(第10期).巧用乡土地理案例,引发学生情感共鸣布鲁纳曾说过:"学习 的最好刺激是对学习材料的兴趣。"而乡土地理材料即在学生周围,既为学生所熟知,又为学生所喜爱和常接触的素材,然而,学生对于这些客观存在于他们周围的地理事物和地理现象,有的只知其然,不知其所以然;有的只可意会不可言传。乡土地理材料具有易懂、亲切、富有生命力和感染力的特点。教师通过课堂教学达到扩展学生生活经验、增加他们对家乡的感知,使他们在感同身受中由衷地产生对家乡、对祖国的热爱之情,促成学生情感共鸣。 4.金冠华.融入乡土地理，激活地理课堂[J].课程教育研究,2014,(第19期).新课程下的地理教学更注重学生的素质教育,在地理教学中
宜宾市乡土地理 1.地理位置：国家二级历史文化名城，位于四川南部，川、滇、黔结合部，巴、蜀、僰三种文化交汇处，在长 江上游，被称为“万里长江第一城”。 2.宜宾行政区划：全市共设“七县三区”，“七县”是：江安县、长宁县、高县、筠连县、珙县、兴文县、屏山 县；“三区”是：翠屏区、南溪区、叙州区。 3.地形特点：全市地貌以中低山地和丘陵为主体，自然概貌为“七山一水二分田”。 地势特点：整体呈西南高、东北低态势。 最高峰：屏山县五指山主峰老君山，海拔2008米。最低点：江安县金山寺附近，海拔236．3米。 4.气候：①干湿地区：湿润地区；②温度带：亚热带；③气候：亚热带季风气候（夏季高温多雨、冬季温和少 雨）；④植被：亚热带常绿阔叶林。 5.宜宾主要河流：金沙江（主干）、岷江、长江交汇。宜宾拥有丰富的水能资源（向家坝水电站）。 6.宜宾耕地以水田为主，水稻是主要粮食作物，部分地区种植小麦、玉米等，大部分地区一年两熟。 7.我市经济作物中，产量居全国首位的是油樟。 8.我市拥有的国家一级保护野生植物是珙桐。 9.宜宾市的三大支柱企业是：五粮液集团、天原集团、丝丽雅集团。 10.宜宾是“名酒之乡”，产于家乡的名酒是五粮液。 11.宜宾的矿产：煤矿（筠莲、兴文、珙县），磷矿（屏山），石灰石（南溪）。 12.宜宾的交通：高速公路:内宜、乐宜高速。水运：宜宾港。航空：五粮液机场。铁路：内昆、宜珙铁路。高铁： 成贵高铁（成都—贵阳）、成自宜高铁、蓉昆高铁（成都—昆明）、渝昆高铁（重庆—昆明）。 13.宜宾的旅游：“蜀南三绝”：蜀南竹海（长宁）、石海洞乡（兴文）、僰人悬棺（珙县）。 14.宜宾的特产：宜宾燃面、李庄白肉，南溪豆腐干，红桥猪儿粑，竹海长裙竹荪、双河凉糕，沙河豆腐。 15.宜宾的发展规划：建设成为长江上游一级中心城市，沿长江建设宜东工业区，长宁、江安、兴文、珙县建旅 游区，筠莲、高县建能源基地，屏山（向家坝）发展水电。 16.2013年1月，国务院已批准宜宾市临港开发区升级为国家级经济技术开发区。
云南地理复习资料
云南乡土地理 1云南的地理位置：云南简称云、滇，省会昆明。地处中国西南边陲北回归线横贯本省南部。 全省总面积为39.4万平方公里，居全国第八位，北与四川省、东部与贵州省、东南部与广西壮族自治区相邻，西北部紧倚西藏自治区，从西部到南部分别与缅甸、老挝和越南接壤。（结合地图记忆） 2云南的地形特点：①地形以高原和山地为主。 3云南的工业、城市、人口、种植业主要分布在山间盆地（当地人又叫坝子）云南最大的坝子是陆良坝子，第二是昆明坝子。 4云南省主要的河流及湖泊特点：①云南省地跨六大水系(四大水系属于太平洋水系，两大属于印度洋水系)其中太平洋水系有：金沙、`澜沧江、元江、珠江(水系)而珠江发源于曲靖沾益的马雄山，流经云南的这一段叫做南盘江，珠江最终从广东注入南海②注入印度洋的两大水系是：怒江（萨尔温江）、伊洛瓦底江。③三江并流是指金沙江、怒江、澜沧江在横断山区汇流（迪庆州.怒江州）。④湖泊：云南第一大湖泊是滇池，它有高原明珠之称，第二大湖泊是洱海，第三大是抚仙湖它的水深居全国第二，全省第一，水量居全省第一。 5云南的气候类型有：热带和亚热带两种季风气候类型，其中亚热带季风气候面积最大，但是云南地处云贵高原由于受地形的影响，在山地气候呈垂直分布，所以出现了“一山有四季，十里不同天”；云南十八怪四季同穿戴的奇怪现象。 6云南主要自然灾害：洪涝、干旱、地震、滑坡、泥石流危害.
①洪涝灾害及旱灾主要是由于夏季风不稳（来自印度洋的西南季风的不稳定）造成的（或夏季风进退规律反常）。 ②云南多发地震或火山是由于它地处亚欧板块和印度洋板块的交界处（地中海-喜玛拉雅火山地震带） 7预防预防洪涝灾害的措：①施兴修水利；②选育耐旱作物；③植树造林；④推广喷灌、滴灌技术。 8、云南的民族特点：云南是中国少数民族最多的省份。全国55个少数民族，云南有51个。人口在 5000 人以上的少数民族有 25 种，其中 15 个为云南独有。 11云南省水能资源丰富，它主要分布于横断山区原因是：水流急，落差大。１２、云南的经济：①烟草工业，旅游业成为云南的支柱产业；②有色金属； ③农业：可种植烟草、甘蔗、茶叶、橡胶、水稻、热带和亚热带水果…… １３、我们当地经济发展的方向：①发展烟草工业；发展旅游业②发展煤炭工业；③种植业：水稻、油菜、玉米、小麦、土豆、亚热带水果柑橘。 １４、云南的交通运输：①铁路干线：南昆线（大西南的出海口）贵昆线成昆线昆河线（省内线）②公路：云南的交通以公路运输为主。 １５、云南省中等城市及其特点：昆明市：云南省唯一的特大城市，云南省没有大城市。它是云南省的省会，是全省政治、经济、文化中心，著名的历史文化名城，重要的交通枢纽（曲靖属中等城市，是云南第二大城市）。 １６、曲靖市交通发达，是连接滇中和滇东的交通枢纽；是全国最大的烟叶产区，云南省的粮、油、桑、猪主产区；是全省的能源和煤、磷化工基地，生物
结合乡土地理文化培养地理核心素养 乡土地理文化是指某一地区或乡村中的人、事、物及其与地理环境之间的关系。在我 们国家，乡村是我们的根，是我们的精神故乡，也是我们的历史文化遗产。乡土地理文化 既是地理学的研究对象，也是地理素养的重要内容。通过乡土地理文化的学习，可以培养 学生对自然环境、社会经济、文化传统等各个方面的认识和理解，提高学生的综合素质， 培养地理核心素养。 一、乡土地理文化的种类和内容 中国乡土地理文化非常丰富多彩，包括农业、生态、历史、传统文化等等各个方面。 它们与地理环境息息相关，彼此影响并相互作用。以下为几个常见的乡土地理文化的介 绍： 1、农业文化 农业文化是中国的传统文化，也是中国农村的主要生产形式。中国农村地区的农活及 农产品文化，都是农业文化的体现。中国的四大发明之一——造纸术，其实也与农业息息 相关。造纸术的主要原材料——莫州栎皮是一种禾本科植物，大多生长在中国南方的山区 地带，与农业深度结合。 2、生态文化 中国的生态环境由于人类活动的影响而受到一定的破坏，这也成为中国未来发展的重 要问题。生态文化则是针对这一点进行的文化教育。近年来，环保意识不断加强，人们开 始更加关注自然环境的保护与修复。在乡村地区，例如湖南张家界、云南大理等地的原生 态村庄吸引了很多人前来游览，也促进了生态文化的传播。 3、历史文化 中国乡土历史文化悠久，丰富多彩。拥有劲松古亭、大沙灣泥塑等众多的地方特色， 它们都是乡村历史文化的重要组成部分。例如：苏州的山塘街，其始建于明朝嘉靖年间， 保存以来已经历了近五个世纪，是中国现存民居建筑群中现状最为完好，保存最为完整的 历史文化区域之一。 4、传统文化 中国传统文化在乡土地理文化方面有着极为丰富的内涵。中国的神话传说、传统节日、民间风俗、民间医学等等，在乡村中都流传着许多有趣的故事。如中秋节时的“团圆”主题，象征着家庭团结、和谐共处，贴秋膘则是地区规矩，祷告来年丰收等等。 二、如何培养地理核心素养
考点一 云南省的乡土地理 了解云南省的自然地理环境、人文经济状况是学习云南的乡土地理的知识基础，认识云南省的重要地理意义，以及经济发展状况十分重要 一、云南省的自然地理概况 (一)地理位置、范围大小 1．地理位置：位于祖国的边疆，北回归线穿过，大部分位于，小部分位于(西双版纳)。 2．邻省：东与、为邻；北与相连；西北与相邻。 考点一 自然地理概况 人文经济概况 西双版纳概况 地理位置概况 地形和地势、河流湖泊 气候 自然资源 自然灾害 人口及民族 经济概况 农业、工业 交通 主要城市及发展
3．邻国：西与接壤，南与、交界。 4．行政区划：共有个地级行政区划单位，省会城市是，云南省的简称为。 【注】云南又称“”，因位于“”而得名。 (二)地形、地势 1．地形 (1)地形，以、为主，山间盆地又俗称“。 (2)两大地形区 东为高原（属云贵高原）， 西为（高山与深谷相间） 2．地势：总体西北、东南。 【注】受地势影响河流流向自向流。 (三)河流与湖泊 1．主要河流 (1)(萨尔温江)、、(长江)、(红河)、(珠江)、。 (2)“三江并流”(横断山区)是指、、。(已列入世界自然遗产名录) (3)因流经国家较多(6个国家)，被称为，流到国外被称为。 2．主要湖泊 (四)气候
1．气候类型 以为主，南部为 2．气候特征 (1)季风气候。(夏季受季风影响) (2)类型，垂直差异。(利于多种)(一山有，不同天) (3)气温年较差、日温差。(四季如春、一天分、一雨成冬) (4)降水，干湿，分布不均。(易发灾害) (五)丰富的自然资源 1．生物资源：动植物种类，有“”、“”之称；云南中草药也很，有“”之称。 2．矿产资源 (1)特点：矿种、储量、分布、伴生矿。 (2)被称为“”，储量居全国第一位；储量居全国第二位。 3．水能资源 (1)由于地形缘故，河流，蕴藏丰富。(居全国第二位) (2)水能资源主要分布于和，其中，和三大水系蕴藏量最大。 (六)主要自然灾害 1．地质灾害 （危害性最大）（位于地震带上，处于板块与板块交界处）、、、2．气象灾害 干旱（频率，易发），洪涝（易发） 二、云南省人文经济概况
乡土地理 曾庆芬 乡土地理即本乡本土的地理,讲的是学生家乡的地理环境,提出的地理问题也是与学生的实际生活密切相关的,也就是说,乡土地理具有更贴近学生生活的特点,反映的地理事实是具体的、生动的,不必借助太多的媒体和形象化手段就能把地理环境和真实世界直接地展示给学生。因而,它对学生理解课本知识、形成学科能力起着无可替代的作用。它更能体现地理新课程的基本理念,更能引导学生学以致用,培养学生实践能力,树立可持续发展的观念,进一步加深爱家乡、爱祖国的情感。但在具体教学工作中,大连乡土教材往往滞后于地理教学,只是考前临时补充,大多数学生对乡土地理知之甚少,令人十分遗憾。由于教学资源缺乏、不统一,加上课时紧张,教师对乡土地理的教学较少,更谈不上对乡土地理丰富潜能的挖掘和研究。我们在教学中应该认真挖掘和整合大连乡土地理的教学资源,丰富教学素材,并将学生身边生动有趣的地理事物、现象渗透到地理课堂教学中,充分发挥它的多重作用,展现它的独特魅力。 一、借助乡土地理课程,拨动学生地理学习兴趣的“琴弦”学习兴趣是学习自觉性和积极性的发动机,能否调动学生学习的积极性,决定于学习过程是否生动活泼。乡土地理则是激发地理学习兴趣的最好载体之一。因为乡土地理是生活环境中可以直接感知得到的,也是大多数学生有所见、有所闻却又不甚清楚、有兴趣去了解的知识。这些本地的、身边的地理知识,有很强的直观性。例如,在学习“中国地形”时,教师可先提问“谁会骑自行车?”全班同学都举起了手,再问“谁天天骑车上学?”大多数学生的手放了下去。接着问“骑车既环保,又锻炼身体,为什么不骑车呢?”学生的兴致一下子被提了起来,七嘴八舌地说开了,“大连有坡,不好骑”“骑车不安全,父母不让骑”“没有专用车道”“公交车挺方便的”等等,教师再接着问“为什么大连存在这些问题呢?”学生开始思考:“因为大连是丘陵地形。”“中国有几种地形呢?”学生联系大连实际,很自然的感受到了地形对人类生产生活的影响,增强了对课本相关知识的理解、掌握;而且学生由乡土地理学习中产生的浓厚兴趣,会进一步迁移到地理学科的学习中去。乡土地理内容丰富,学生对其有与生俱来的亲切感,从学生生活的环境中发现并挖掘乡土地理教育素材并在课堂上加以运用,会极大地丰富课堂的教学内容,是教材内容的良好补充。在地理教学中渗透乡土地理,势必激起学生的好奇心和学习热情,学习主动性会随之增强,教学效果也会提高。 二、借助乡土地理课程,擦亮学生发现身边地理的眼睛走进地理世界,就犹如踏上了一次旅行。在地图上可以穿越太平洋、跨过喜马拉雅,可对有些学生来讲,那些离我们生活很遥远的地理事物,学生因为没有身临其境的机会,只是为了学习而学习,感受不够真切,兴趣不够浓厚。而乡土地理最能让学生感受到地理就在身边,学习地理是有趣的,也是有用的。在初中地理教学中,区域地理学习是重头戏,区域地理学习中经常会用到比较的方法。选取比较对象时,遵循“就近取材”的原则,乡土地理在此又显示了其特有的魅力。在讲欧洲西部的气候类型温带海洋性气候时,可与家乡具有海洋性特点的温带大陆性季风气候相比较。教师先借助家乡
云南乡土地理知识要点 1.简称云（滇） 2.省会昆明 3.行政区划：下辖8个市、8个少数民族自治州。 ①昆明，别称春城，是云南省省会、滇中城市群中心城市，地处中国西南地区、云贵高原中部，具有“东连黔桂通沿海，北经川渝进中原，南下越老达泰柬，西接缅甸连印巴”的独特区位，处在南北国际大通道和以深圳为起点的第三座东西向亚欧大陆桥的交汇点，是中国面向东南亚、南亚开放的门户城市，位于东盟“10+1”自由贸易区经济圈、大湄公河次区域经济合作圈、泛珠三角区域经济合作圈的交汇点。 ②曲靖是云南省下辖地级市，位于云南省东部，东与贵州省、广西壮族自治区毗邻，南与文山州、红河州接壤，西与昆明市连接，北靠昭通市和贵州省毕节市，是边疆中的内地。素有“滇黔锁钥”、“云南咽喉”之称的曲靖，距省会昆明市120公里，地区面积2.89万平方公里，地形地貌多样，民族风情各异。曲靖有彝、布依、壮、苗、瑶等八大民族独特的语言、服装、风俗和信仰。 ③玉溪市，云南省下地级市，为云南省第三大城市。位于云南省中部，玉溪气候温和，一年四季温差在16℃之间，以春秋气候为主。属中亚热带湿润冷冬高原季风气候，立体气候的特征十分明显，既有四季如春的山区平坝，也有被称为“天然温室”的谷地。 ④昭通，云南省下辖地级市，位于云南省东北部，地处云、贵、川三结合部的乌蒙山区腹地，金沙江下游沿岸，坐落在四川盆地向云贵高原抬升的过渡地带，东侧紧邻贵州省毕节市，南
侧紧邻云南曲靖市，西侧紧邻四川凉山彝族自治州以金沙江为界相邻，北侧紧邻四川宜宾市以金沙江为界相邻，辖区面积23021平方公里。是云南省通向四川、贵州两省的重要门户，是中原文化进入云南的重要通道，云南文化三大发源地之一，为中国著名的“南丝绸之路” 的要冲，素有“锁钥南滇，咽喉西蜀”之称，是云南连接长江经济带和成渝经济区的重要通道，是内地通往南亚、东南亚和云南通往内地的双向大走廊。 ⑤保山，云南省下辖地级市，位于云南省西南部，东与大理白族自治州、临沧市接壤，北与怒江傈僳族自治州相连，西与德宏傣族景颇族自治州毗邻，西北、正南同缅甸交界，处于滇西居中的位置，是中国通往南亚、东南亚乃至欧洲各国的必经之地，境内腾冲为云南重要的近代工商业发祥地之一。地势北高南低，境内大部地区属亚热带季风气候，褐煤储量、地热资源十分丰富，是世界上最大的小粒咖啡种植基地，是全国最大的山葵、石斛、核桃、红花油茶种植基地，是全国著名的“滇西粮仓”。 ⑥丽江，云南省地级市，位于青藏高原东南缘，滇西北高原，金沙江中游。是国际知名旅游城市、古代“南方丝绸之路”和“茶马古道”的重要通道。位于云贵高原与青藏高原的连接部位，地势西北高而东南低，最高点为玉龙雪山主峰，属低纬暖温带高原山地季风气候，境内水利资源丰富，动植物种类繁多，为云南省重点林区、中国水电西电东送基地之一。 ⑦普洱市别称思茅，是云南地级市。位于云南省西南部，著名的南方丝绸之路——茶马古道源于普洱。具有“一市连三国、一江通五邻”的独特区位，有2个国家一类口岸、1个国家二类口岸、18条通道，是云南建设面向南亚东南亚辐射中心的前沿。有26个民族，居住着汉、哈尼、彝、拉祜、佤、傣等14个世居民族，少数民族占总人口的61%。有底蕴深厚的普洱茶文化、茶马古道文化、民族文化、生态文化和边地文化，享有“天赐普洱•世界茶源”“中国咖啡之都”等美誉。 ⑧临沧，古称缅宁，是云南省管辖的一个地级市。以濒临澜沧江而得名。位于中国西南，澜沧江畔，云南省的西南部。临沧民族众多，其中佤族占全国佤族总人口的三分之二。此外还生活着着佤、傣、拉祜、布朗、德昂、彝、景颇等23个少数民族。临沧是中国佤文化的荟萃之地，是世界著名的"滇红"之乡，世界种茶的原生地之一，全国著名的"核桃之乡"，也是昆明通往缅甸仰光的陆上捷径，因此又被誉为""南方丝绸之路"、"西南丝茶古道"。 ⑨德宏傣族景颇族自治州是云南省下属的地级行政区，位于中国云南省西部，面积1.15万平方千米，辖芒市、瑞丽市、梁河县、盈江县、陇川县，州人民政府驻芒市。东面与保山市相邻，而北、西、南三面都被缅甸包围，故这五个县级单位当地人又俗称“外五县”。“德宏”是傣语的音译，“德”为下面，"宏"为怒江，意思是：“怒江下游的地方”。
云南省乡土地理助学案 一、自主学习 一、云南自然地理概况 （一）云南的位置 云南位于祖国边陲，属云贵高原，东与、自治区相邻；北与省、西部与自治区相邻；西部与、南部与、交界。利于发展边境贸易。从纬度位置看主要位于纬度地区。(二）云南的地势特点 地形以、为主，山间盆地地形显著，当地人俗称“坝子”地势西北高、东南低。最高点：卡格博峰（6740米）。最低点：河口（76.4米）。 两大地形区：云岭-元江为界，西部横断山地，东部滇东高原（云贵高原）。（三）云南的河、湖 1、河流：云南的河流具有河川密布，水系众多，水量大，季节变化大和落差大的特征；主要有（长江）、伊洛瓦底江、、、元江（红河）、南盘江（珠江）六大水系。长江在丽江石鼓镇形成“长江第一湾”，由于流经国家多被称为“东方多瑙河”。 2、湖泊：—云南最大、中国第六大淡水湖；—云南第二大淡水湖泊；—云南第三大、中国第二深湖。(玉溪市澄江县） （四）气候 1、类型：主要为气候。 2、主要特征有：
（1）季风气候显著；（2）垂直气候显著； （3）气温年较差小,日较差大(昆明“四季如春，有“春城”的美誉。一天分四季，一雨成冬。） （4）降水多，干湿季分明，分布不均。 (五) 主要自然灾害: 、、、。防灾、减灾措施： （1）地震：发生地震时要镇静，就近躲避在结实、能掩护身体的物体旁，要保护好头部、掩住口鼻，不要点明火，等待求援等等。在室外要尽量选择开阔、安全的地方等。 （2）滑坡：大雨或连续降雨天气不要进入山区和沟谷地区发生泥石流时应向山上跑，离开沟谷地区不要在土质松软的斜坡上停留，也不要爬到树上躲避等。 (3) 云南省地震频繁，其主要原因是位于与板块交界地带，地壳比较活跃。还位于——火山地震带 （4）云南受西南夏季风的影响，容易发生灾害。 二、生成目标 云南省乡土地理考试标准（约占5—10分） 一、运用地图，描述云南省的地理位置，分析其特点。（能力层次b，难易程度中等） 二、利用图文材料说明云南省主要地理事物的变迁及其原因。（能力层次c，难易程度难） 三、举例分析自然资源、自然灾害对云南省社会、经济等方面的影响。（能力层
云南乡土地理知识要点 参考答案： 1．A 【详解】云南位于我国西南地区，位于云贵高原，地形崎岖，容易发生滑坡、泥石流，B正确。云南主要位于季风区，夏季风的不稳定容易发生旱涝灾害，C正确。云南位于阿尔卑斯-喜马拉雅火山地震带，容易发生地震，D正确。云南不临海，受台风影响很小，也不用担心海啸发生，A错误。根据题意，故选A。 2．D 【详解】地处我国西南边陲，与缅甸、老挝、越南接壤，利于发展边境贸易，A正确；是我国少数民族种类最多的省区，云南除汉族以外，云南生活有51个少数民族，B正确；云南主要位于横断山区和云贵高原，其中位于云南省中南部地区的哀牢山，是云贵高原和横断山脉的分界线，哀牢山以东为云贵高原，哀牢山以西为横断山脉地区，C正确；旅游资源丰富，但没有沙漠景观，有独特的喀斯特地貌，D错误。结合题意，故选D。 3．D 4．A 【解析】3．哈尼梯田位于云南，属于热带季风气候，终年高温，水热充足，适合种植水稻等农作物，C正确。高粱和小麦主要分布在中国的北方，青稞分布在青藏高原，ABD错误，故选D。 4．云南哈尼梯田成为人与自然和谐共处的典范，梯田天然自流灌溉系统形成的原因有：①属于热带季风气候，湿润多雨，雨季较长；②山地地形，地势起伏较大，水可顺地势自流，减少人为灌溉，节省劳动力；③读图可知，森林在梯田的上方，植被葱郁，有利于涵养水源，水源较稳定较充足，①②③正确。云南哈尼梯田地处南方，为红壤改造后的水稻土，不是黑土，④错误。故选A。 【点睛】红河哈尼梯田是以哈尼族为主的各族人民利用当地"一山分四季，十里不同天"的地理气候条件创造的农耕文明奇观，据载已有1300多年的历史，中心区是元阳梯田。 5．A 6．D 【解析】5．聚落分为乡村和城市。从题中材料可知，哈尼族人主要的劳动生产方式是以农
云南乡土地理知识要点典型例题 1．不属于云南主要自然灾害的是（） A．台风、海啸B．滑坡、泥石流C．旱涝D．地震 2．下列关于云南省的叙述，错误的是（） A．地处我国西南边陲，利于发展边境贸易 B．是我国少数民族种类最多的省区 C．主要位于横断山区和云贵高原 D．旅游资源丰富，沙漠景观独特 读“云南哈尼梯田景观及其示意图”完成下面小题。 3．梯田上种植的农作物最有可能是（） A．高粱B．小麦C．青稞D．水稻 4．云南哈尼梯田成为人与自然和谐共处的典范，梯田天然自流灌溉系统形成的原因有（）①湿润多雨，雨季较长①地势起伏较大，水可顺地势自流①植被葱郁，有利于涵养水源①黑土土壤为主，土质肥沃疏松 A．①①①B．①①①C．①①①D．①①① 位于云南省的红河哈尼梯田文化景观于2013年被列入世界文化遗产名录，壮美的梯田广泛分布在哀牢山区、红河南岸。哈尼族人民创造出完整的农作体系，包含水牛、鸭、鱼类等，且支持当地主要谷物——红米的生产，彰显了人与环境互动的一种重要模式。下图为哈尼梯田文化景观，据此完成下面小题。
5．红河哈尼梯田文化景观的聚落类型为（） A．农村B．渔村C．牧村D．城市 6．关于红河哈尼梯田文化景观的利用和保护合理的是（） A．在梯田里大量养鱼，重点发展渔业 B．将哈尼族的传统民居都改造为高楼 C．在梯田里种植景观树吸引游客参观 D．维护好水牛、鸭、鱼、米农作系统 7．读云南省相关示意图，回答问题。 (1)据图可知，西双版纳一年有____次太阳直射现象，相邻的国家A是____。 (2)据图中河流流向，判断云南的总体地势特征为____，流经西双版纳的国际河流①是____。 (3)据右图判断西双版纳的气候特征为____。 (4)西双版纳是我国著名的旅游风景胜地，该地区的旅游资源不包括____。 A．热带雨林风光B．少数民族风情
模块四云南乡土地理 一地理位置 1. (2014昆明24题2分)关于云南地理位置的描述，正确的是() ①西南邻缅甸，南邻老挝、越南②南邻缅甸、老挝、泰国③东南临太平洋，西南临印度洋④面向 东南亚、南亚 A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③ 二自然环境 2. (2017昆明25题2分)关于云南的自然地理环境，叙述正确的是() A. 地形以平原、丘陵为主 B. 湖泊众多，抚仙湖最大 C. 金沙江为珠江上游河段 D. 横断山区“一山有四季” 3. (2019省卷24题2分)近年来，我国外来物种种数大增，有些物种在新环境中急剧繁殖扩散，严重危害当地的生物多样性、农业生产及人类健康，成为外来入侵物种。云南省是我国外来入侵植物种数最多的省份之一，其主要原因是() A. 邻国多，边境贸易繁荣 B. 地形复杂，环境多样 C. 交通便利，人口稠密 D. 水系众多，水流湍急
三资源 4. (2015昆明25题2分)关于云南的资源与经济，说法错误的是() A. 生物资源丰富，被誉为“动植物王国” B. 气候复杂多样，有利于多种农业经营 C. 有色金属王国，铁矿储量居全国第一 D. 旅游资源丰富，旅游业成为支柱产业 5. (2015昆明24题2分)能正确反映云南水能资源丰富的因果关系图是() 四自然灾害 6. (2019省卷25题2分)云南省气象台2019年5月10日首次发布干旱橙色预警，云南干旱在5月持续发展，不少地方已经发展到了重旱甚至特旱。同学们围绕云南干旱问题进行了讨论，错误的是() A. 此次干旱的主要原因是东南季风势力弱 B. 干旱导致农业减产，人畜饮水困难 C. 此时应限制高耗水行业用水 D. 干旱容易引发森林火灾 7. (2014昆明4题2分)2014年5月24日云南盈江再一次发生破坏性地震，据图分析该地多地震的原因是()
乡土地理课程资源开发利用中存在的问题 一、前言 乡土地理课程资源指的是学校师与生所处的某一具体区域 内的科技人文、自然条件及社会经济等各方面反映人们文化心理且具有积极意义的内容，主要包括地方文化习俗、物种生态、人物风情、地理、历史、社会科技与生活生产经验等所有有利于课程目标实现的物质性与非物质性因素[1]。 目前我国高中地理课程都在使用国家制定的教材，在地理课程的教学中严重缺少对区域性教材的开发应用，并且对一些具有地方特色的少数民族区域也没有属于自己的教材版本，这就是地理教育的弊端所在。我国地域辽阔，且各个区域的教育发展程度、社会条件及自然条件等均不相同，无法适应按照一个标准进行统一教育是理所当然的。由此可见，乡土地理课程资源的开发利用具有十分重要的意义。 二、开发利用乡土地理课程资源的意义 乡土地理课程资源的开发应用，不仅为教师提供了各种各样的案例、材料、手段及条件，而且开拓了学生的视野，还开发了学生的地理思维与地理意识，这都是以往的教学模式所无法比拟的。所以，乡土地理课程资源的开发利用有着传统教学方式无法代替的作用。 （一）增强学生认知世界的能力
乡土地理课程资源就是通过挖掘大家所熟悉的现象及事实，运用所学的理论知识对学生进行解释、说明，使学生更深刻地掌握这些与自己紧密相关的地理知识，从而增强学生认识世界的能力。 （二）提高地理教学的关注度 乡土地理课程资源的开发利用在对地理教学带来积极的影响，同时也很好的宣传了地理教学，使其得到社会各界、家长、学生、教师以及学校领导更多的重视与关注。研究乡土地理课程资源的开发利用，不仅可以让人们对当地的人文、自然有更多的了解，更重要的是通过运用地理学的规律、原理，可以为当地的社会经济发展做出贡献，从而提高地理学科与地理教师的地位。 （三）激发学习兴趣，提高教学质量 教育心理学认为，学习兴趣是渴望认识世界、力求获得科学文化知识的一种意识倾向，此倾向与一定的情感相联系，它不仅是引起并维持注意力的重要因素，也是学生学习的推动力[2]。若能在地理教学过程中巧妙的运用乡土地理中气候环境、风土人情、经济发展的实例，唤起学生的好奇心，集中学生的注意力，活跃学生的思维，便能激发学习兴趣，提高教学质量。 三、乡土地理课程资源开发利用中存在问题分析 在乡土地理课程资源开发利用的实践过程中仍存在着诸多问题。这些问题主要有以下几点： （一）乡土地理课程资源的开发利用缺少制度保障
乡土地理教学小论文 作为一名地理老师，我们知道怎么样书写自己的教学论文吗？以下是好的乡土地理教学小论文，欢迎大家阅读参考！ 地理学是一门实践性很强的科学，它主要是研究地理环境和人地关系的科学，具有广泛性，综合性和区域性的特点，涉及当前众多的热门话题，如人口问题、环境问题、资源问题、可持续开展问题等等。乡土地理是从微观角度来认识学校所在地区乃至学生周围的生活环境，是中国地理的组成部分。乡土地理教育可以通过家乡这个“窗口”让学生对祖国有切身的感受与了解，对学生而言，“祖国”是扩大了的家乡，本乡外乡是他们看得见的祖国。 乡土地理教学就是通过对学生所在家乡的自然环境和人文景观等地理要素的客观实际的描述，通过归纳、演绎、综合辩证分析，在上升到理论的高度，使学生增强对家乡的认识和了解。找出扬长避短，因地制宜，合理开发本地资源，利用和保护环境的正确途径，鼓励他们为建立家乡、报效祖国而学习。 毕节市地处滇东高原向黔中山原丘陵过渡的倾斜地带，位于贵州省西北部，全市总面积近2.69万平方公里，地质构造复杂，褶皱断裂交织发育。岩溶地貌形态多样，区内地势西高东低，山峦重叠，河流纵横，高原、山地、盆地、谷地、平坝、峰丛、槽谷、洼地、岩溶湖等交织其间。这些丰富的地理教学资源很好地补充了中学地理教材，为初中阶段的乡土地理教学提供了得天独厚的条件。 1.提倡合作学习，利用好乡土地理的活教材 小组合作学习是将班级授课制条件下学生个体间的学习竞争关系改变为“组内合作”“组际竞争”的关系。改变地理学习方式就是要根据学生的心理开展规律，联系实际安排教学内容，引导学生
从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。一般说来，乡土是学生自幼生活并在这里成长的地方，因而也是学生所熟悉的地方通过乡土地理学习，能使学生亲身感受到家乡伴随自己成长而发生的变化。 2.加强课外实践，提高乡土地理教学质量 地理学的一个重要特点就是综合性、实践性强，而乡土地理教学最重要的特点就是贴近生活，乡土地理都活生生地存在于家乡的周围环境之中，野外考察是培养学生的实践探究能力的有效途径。新时期的乡土地理教学，强调通过具有实践特色的教学过程，在实践活动中开展学生的智力和能力，促使学生个性的安康开展，开展兴趣活动可使乡土地理知识得到延伸，例如：办墙报和专栏、读乡土历史等读物、介绍毕节市风景名胜等活动，不但有利于课堂所学的知识得到稳固，还有利于学生学习兴趣的提高和感性认识的加深。比方举办以“毕节，我美丽的家乡”为主题的自然风光图片展，指导学生和设计以“多彩毕节”为主题的家乡地形及民族特色的黑板报、手抄报，发动学生投身课外实践，利用家庭旅游等优势了解、观察自己的家乡，和家乡有关的地理知识，鼓励学生为家乡争光的壮志。 举办讲座也是进展乡土教育的一个好方法。例如举行“防震知识”讲座。首先让学生了解我市的地震带分布：毕节市主要有4个断裂带，如果长时间的受力挤压，一旦超过岩层所承受力的极限，地壳便会断裂塌陷，我市位于南北地震带南端东缘，区内地质复杂，呈断裂发育，各种构造叠加，相互交织。主要是威宁石门坎断裂带、垭都―紫云断裂带、金沙岩孔断裂、大方马场断裂等一系列