基本语语法整理
语法概论 1、语法是最动态，变数最多的学科门类 2、在语语法中，中文的地位主要是参考作用，用来语境切入 1）、词性：名词、动词、形容词、副词、依存词、数次…… i.名词=动词、形容词2套系统=语法结构 ii.名词直观、变数少、数量多、背单词主攻目标 iii.动词、形容词语境变数大 iv.副词是单独的一套系统 v.汉语词、固有词、外来词各占70%、10%、20%，其中固有词与汉语词为并行状，外来词多为音译（因此要特别注意错别字） 2）、句型：述句、疑问句、命令句、共动句（只与动词有关，只与第一人称和第二人称有关） 3）、句子成分：主语宾语谓语状语（时+地） i.语顺：主语（助词）+宾语（助词）+谓语（助词）【其他成分次之，可 加于除谓语后的任意位置，谓语占最后】 ii.重要性排序及定义：谓语、主语、宾语（被怎样的对象为宾语，①由名词构成；②其谓语为动词） iii.副词： a)为修饰动词和形容词而存在 b)副词不加助词，直接用到句子中 c)原则上直接用在欲修饰的动词或形容词的前面 d)前后要隔空一格 iv.入门时的关键是谓语 4）、时态 i.过去时、将来时、现在时（以说话的时间为基准） ii.与动词相匹配 iii.时态要合适，相匹配 iv.命令句和共动句极为将来时，无需考虑时态 5）、人称：第一人称、第二人称、第三人 i.定义：第一人称：说话的人；第二人称：听话的人；第三人称：不在场 或不参与话题的人 ii.互换性 6）、敬与否 i.敬为主，非敬为辅 ii.“我”之外均为敬为好 iii.形式：单词+助词 形式：尊他+谦我 7）、简化： i.字母文字的共性 ii.交流无障碍为前提 iii.口语多，书面语少 iv.口语中“你”，“我”两个单词大量省略
1.? 第一人称代名词‘?’的自谦语。‘?,?’和主格词尾‘~?’相结合时变为‘?’和‘?’。 ???????. 我是学生。 ??????????. 我来做那件事儿。 2.? 为‘??’的缩略形，用在名词前表示自所有，相当于汉语的“我的”。尊敬对方时用‘?’，在朋友或晚辈面前用‘?’。 ?????. 是我的书。 ????????. 这儿是我的房间。 3.?? 第一人称复数形。相当于汉语的“我们”。 ????????. 我们来做。 ??????????. 欢迎来我家玩儿。 4.?~~/?~~/?~~ 这~~/那~~ 用于名词前的冠表词。所指示的人或事物离说话者近时用‘?~’，离说话者和听者都远时用‘?~’，离说话者远，听者近时用‘?~’。 ??????????.请在这房间等吧！ ???????????.那个人非常热情。 ??????????.很想看那本书。 5.??/??/??这个/那个
指示代名词。所指的事物高说话者近时用‘??’，离试产话者和听者都很远时用 ‘??’。离听者近、或已出现过的、已知道的事物时用‘??’。 ??????????? 那是谁的衣服。 ??????????. 那个给我。 6.???怎么 疑问副词。询问方式、状态。相当于汉语的“怎么”。 ????????????? 这个怎么做的？ ????????????? 那个人长得怎么样？ 7.~~?? 主格词尾。是‘~?/?’的敬语形。表示对行为主体的尊敬，但不能用于说话者自已。 ????????????. 老师讲故事。 ??????????. 爷爷来了。 8.~~?也、又 添意词尾。用于体词和副词后，表示与前面所讲的相同，有时也表示强调。当与主格词尾‘’、宾格词尾‘’结合使用时，主格、宾格词尾省略。相当于汉语的“也、又”等。 ?????????. ???????. 我会韩国语，也会汉语。 ?????????. ????????. 在学校学习，在家也学习。 9.~~?/?
韩国语语法教程(全) ?1??? 1、词尾：终结词尾（????）：—如：?,??,??,??? 连接词尾（????）：—如：?,??,??,?? 转性词尾（????）：—如：?/?,? 定语词尾（??????）：—如：?(?)/?/?(?) 尊敬词尾（????）：—如:?/?? 时制词尾（????）：—如：?/?/?,? 2：—?/?：辅助词（???） 补助词主要用于体词后，可与主语，宾语，状语等多种句子成分结合，其补助作用或增添某种意义。补助词—?/?用于体词后，表示主题，有强调，对比等多种意义。 ?2?????? 3、助格词（???）简介： 助格词是没有独立的意义的助词，他主要附加在体词（名词，代词，数次）后面，表示该词在句中的地位，即它与其他词之间的语法关系。助格词不能独立使用。 4、?/?:主格助词(????) 主格助词体词之后，基本功能是表示主语，即表示行动或状态、性质的主体，构成句子的主语。 主格助词”?/?”用于体词后，表示这个词是句子的主语，由指定的意思。 5、??:体词的谓词形 谓语由动词、形容词或其它助词组成。体词作谓语时，必须在体词后面加“??”，使体词变成具有谓语动词的性质。“??”是转换体词为谓语形态的唯一动词，它相当于汉语的谓动词“是”。 格式体词＋?/? ,体词＋??/+????/???. 体词加?/?表示主语，体词加??再加????/???表示谓语，相当于汉语的判断疑问句“…是…吗？”，判断陈述句是“…是…”。
6、/?:—宾格助词(?????) 用于体词后，主要表示宾语，即动作（他动词）直接涉及的对象，构成直接宾语。韩语中把能带直接宾语的动词叫他动词，不能直接带宾语的动词叫自动词。 体词＋?/?，体词＋?/?他动词干＋????/??? 7、/??:—尊敬词尾(????) 用于谓语词干和体词的谓词后，表示说话者对句子的主体，即行动的发出者或状态，性质的保佑着的尊敬。用“?/??”时句子主语是收尊敬的人物。 动词词干／体词的谓词形＋?/??＋时制词尾＋终结词尾 动词词干／体词的谓词形＋?/??＋连接词尾＋分句 8、?—表示尊敬的后缀，用于人称名词后，表示尊敬。但不能用于自己。 9、?:—属格助词，用于体词后，构成定语，表示所属关系，相当于汉语的“的、之”的意思. 10、??? 用于动词词干后，表示否定的常用格式。表示因为能力不够或外部原因，行为而使之不可能使用。相当于汉语的“不能”。 动词词干＋????／???? 也可用另一种否定形式“?+动词”代替“动词词干+????”。 ?3??? 11、—??：副词格助词（?????） 用于场所名词、代词后、表示行为动作的出发者，后面常用与来（??）、去（??）等表示方向的自动词搭配。相当于汉语的“来”、“自”。 场所名词、代词＋????／?? 12、格式 体词＋?/????? 相当于汉语的“介绍”。 13、—?:副词格助词（?????）用于非活动体体词后面，表示多种意思。 （1）表示行为到达的地点或目的地，这时它常与表示去向的趋向动词如:??、??、???、???、???、等词相呼应，在句子中作地点状语。 格式： 场所名词、代词＋? （2）表示动作、行为发生的时间，作时间状语。 格式： 时间名词＋? 14、—??/???：用于体词后，表示引用。 （1）表示特定的称谓，相当于汉语的“叫”、“称”。 格式：
（动词）ㄹ(을)래야（同一动词）ㄹ(을)수없다 表示“要（怎么干）也（干）不了”的意思。 例子： 1）이위대한승리는세계인민들의지원과갈라놓을래야갈라놓을수없는것입니다. 这一伟大胜利是和世界人民的支援分不开的（要分也分不开）。 2)잊을래야잊을수없는그날. 难忘的那一天。 다(다가)말고(다) 用于动词末尾，表示某行动未完成而中断。 例子： 1）글쎄, 방법이없으면그저이러다말겠소? 是啊，没有办法，就干着干着撂下不管啦？ 2）비가와서나가려다말았어요. 下雨了，本想出去的，就算了。 3）친구들이찾아오자길수는공부를하다말고뛰어나갔다. 朋友们找来了，吉洙学习着就不干了，跑了出去。 4）아까하다만얘기가뭐예요? 刚才没说完的话是什么话？ 5）아까먹다만과자가좀있지요? 刚才没吃完剩下的点心还有吗？ 느라고했는데(했지만) 用于动词末尾，表示某种主观努力没有达到预期结果。 例子： 1）이번일에서제딴에는성의와정열을다기울어잘하느라고했는데결국실패하고말았으니미안합니다. 这次工作中，我虽然也自以为倾注了精力和热情地地地干了，但结果终于失败了，真对不起。 2）하느라고했지만다른사람들보다많이하지못했습니다. 我虽然也干了，但（结果）不如其他人干得多。 기(가) 짝이없다 用于形容词后，表示“再无与其相比的对象”，相当于汉语的“无比…”。 例子： 1)그건매우어리석기짝이없는생각이다. 那是无比幼稚的想法。 2)이좋은소식을들은우리들은반갑기짝이없다. 我们听到了这个好消息，无比高兴。 3)그여자가이치마를입은후에예쁘기짝이없다. 那个女孩子穿上这个裙子后无比的漂亮。
4）입사한후처음에월급을받은그여자반갑기짝이없다. 入社后第一次拿到薪水的那个女孩子无比的高兴。 （으)ㄹ까요? 表示1、说话人不了解情况，猜测；2、了解情况但意在让听者猜测。 例子： 1）저녁에커피를마시면잠이안올까요? 晚上喝了咖啡会睡不着吗？ 2）다음대통령으로누가당선될까요?谁将当选下任总统？ 3）저두사람이언재견혼할까요? 他们两人什么时候结婚呢？ 4）글쎄요. 나도모르겠어요. 是啊，我也不知道。 -(으)ㄹ걸(그랬다) 用于动词词干后，表因未做某事而后悔。 例子： 1）길이많이먹히네요. 塞车太厉害了。 지하철을탈걸그랬어요. 早知道就坐地铁了。 2）아이구비가와네! 啊，下雨了。 우산을가지고올걸그랬어요. 早知道就带雨伞了。 谓词词干+ㄹ/을(ㄴ/는) 줄알다/모르다 不完全名词“줄”接在定语词尾“ㄹ/을(ㄴ/는) ”之后，后面与他动词“알다”、“모르다”相结合，表示对某些事实，方法等“知道不知道”、“会不会”、“以为”。 例子： 1)여동생이올지안올지모르겠다 .不知道妹妹来不来。 2)하늘이높고땅이두터운줄모르다.不知天高地厚。 3)나는선생님이오신줄몰랐습나다. 我不知道老师来了。 4)그는오늘이일요일인줄알았습니다. 他以为今天是星期日呢。 “에서”的两种用法 第一种：에서：表示“从.....到......” 例子： 그가샌프란시스코에서비행기를타고베이징으로가다. 他从旧金山乘飞机到北京。 第二种：에서:副词格助词 用于场所地点名词后，表示行为，动作进行的场所，构成表示地点的状语。相当于汉语的
?1??? 1、词尾：终结词尾（????）：—如：?,??,??,??? 连接词尾（????）：—如：?,??,??,?? 转性词尾（????）：—如：?/?,? 定语词尾（??????）：—如：?(?)/?/?(?) 尊敬词尾（????）：—如:?/?? 时制词尾（????）：—如：?/?/?,? 2：—?/?：辅助词（???） 补助词主要用于体词后，可与主语，宾语，状语等多种句子成分结合，其补助作用或增添某种意义。补助词—?/?用于体词后，表示主题，有强调，对比等多种意义。 ?2?????? 3、助格词（???）简介： 助格词是没有独立的意义的助词，他主要附加在体词（名词，代词，数次）后面，表示该词在句中的地位，即它与其他词之间的语法关系。助格词不能独立使用。
4、?/?:主格助词(????) 主格助词体词之后，基本功能是表示主语，即表示行动或状态、性质的主体，构成句子的主语。 主格助词”?/?”用于体词后，表示这个词是句子的主语，由指定的意思。 5、??:体词的谓词形 谓语由动词、形容词或其它助词组成。体词作谓语时，必须在体词后面加“??”，使体词变成具有谓语动词的性质。“??”是转换体词为谓语形态的唯一动词，它相当于汉语的谓动词“是”。 格式体词＋?/?,体词＋??/+???/???. 体词加?/?表示主语，体词加??再加???/???表示谓语，相当于汉语的判断疑问句“…是…吗”，判断陈述句是“…是…”。 6、/?:—宾格助词(?????) 用于体词后，主要表示宾语，即动作（他动词）直接涉及的对象，构成直接宾语。韩语中把能带直接宾语的动词叫他动词，不能直接带宾语的动词叫自动词。 体词＋?/?，体词＋?/?他动词干＋???/??? 7、/??:—尊敬词尾(????) 用于谓语词干和体词的谓词后，表示说话者对句子的主体，即行动的发出者或状态，性质的保佑着的尊敬。用“?/??”时句子主语是收尊敬的人物。 动词词干／体词的谓词形＋?/??＋时制词尾＋终结词尾 动词词干／体词的谓词形＋?/??＋连接词尾＋分句 8、?—表示尊敬的后缀，用于人称名词后，表示尊敬。但不能用于自己。
01 -습니다/ㅂ니다/습니까?/ㅂ니까? "-습니다/ㅂ니다"用于谓词（动词，形容词，系动词）之后，表示较为正式语气的陈述终结词尾。疑问句则用"습니까?/ㅂ니까?"。这种形式表示对听者的绝对尊敬。 简单一点理解的话，" -습니다/ㅂ니다/습니까?/ㅂ니까?"都没有实际的意义，其中"-습니다/ㅂ니다"相当于句号，而"습니까?/ㅂ니까?"相当于问号或者”吧、吗“。 形态变化： 闭音节时：웃다+습니다/습니까?→웃습니다./웃습니까? 开音节时：자다+ㅂ니다/ㅂ니까?→잡니다./잡니까? 例句： 아이가웃습니다./아이가웃습니까? 孩子笑了。/孩子笑了吗？ 동생이잡니다./동생이잡니까? 弟弟睡了。/弟弟睡了吗？ 손이큽니다./손이큽니까? 手大。/手大吗？ 拓展： 词干以收音"ㄹ"结尾的一些动词形容词与"-습니다/ㅂ니다/습니까?/ㅂ니까?"结合时，"ㄹ"要脱落，直接接"ㅂ니다/ㅂ니까?" 例如：살다（生活）→삽니다알다（知道）→압니다팔다（卖）→팝니다 멀다（远）→멉니다길다（长）→깁니다 这种脱落动词我们会在以后讲到，现在大家先了解就可以了。 简单易学语法讲堂：02 -입니다/입니까? 上一课我们学习了"-습니다/ㅂ니다/습니까?/ㅂ니까?"（俗称思密达/思密嘎^^）,这次我们继续学习一下"-입니다/입니까?"（俗称一密达/一密嘎^^) "-입니다/입니까?"用于体词（即名词、代词、数词）之后，分别表示陈述句和疑问句的终结词尾。其基本形态即原形为"-이다",语法作用就是把体词变为句子的谓语。 "-입니다"表示陈述，相当于汉语里的”是“，"-입니까"表示疑问，相当于汉语里的”是...吗？“。也是在表示极度尊敬的情况下用的。 形态变化： 用的时候形态不用变化，只要把体词（包括名词、代词、数词）直接放在它的前面就可以了,可以不分开音节和闭音节。 책상+입니다/입니까?→책상입니다./책상입니까? 是桌子。/是桌子吗？ 의자+입니다/입니까?→의자입니다./의자입니까? 是椅子。/是椅子吗？ 例句：
陈述式终结语尾直说陈述语尾 尊敬称???(???) 表陈述 ??(???) ●表意志 ●表推测 ?以外的闭音节用???,不能用于?后??(??,??) 表陈述,多用于口语,带亲切柔和语气 ??表陈述,具有亲切语气,有肯定语气 ??表陈述?(?),??(?)后 对等称?(?)表陈述开音节用?,闭音节用? ?表陈述?(?),??(?)后 ?表陈述,有时带感叹语气 ???(??) ●表感叹和惊讶 ●动词用??表请求 动词用???,?(?)和形容词用?? 对下称?,??(??) 表陈述形容词用?,动词开音节用??,闭音节用?? ??(???,? ??) 表感叹的陈述动词用???,表现在时.?(?),??(?)用???, ??用于形容词,?(?)和?/?/?,?后. ??(???) ●表推测 ●表意志 不能用? ?(??) 说话者向听话者约定,答应做某事动词后,第一人称 ?表陈述 ?(?,?) 表陈述 ?表陈述?(?),??(?)后,前面不加时态词尾. 尊敬称???表示最尊敬陈述,带古语色彩只用于动词 ??(??),?? ?(???) 表陈述,具有庄重色彩 ???表陈述,带郑重色彩,口语,”就是” ???,???? (????),?? ? 陈述某事实,带自豪,感叹,诉说等语气?(??,??) ????的缩略型. ?(?) ,??(?)用??? 对等称???(???)对方主张不合理时,对其反问. ?????的缩略型.???是???的尊敬称.?(??,??) 表陈述同时表感叹,惊叹 ??(???,? ??) 表陈述同时表感叹,惊叹 ??表陈述同时表感动,感叹 ?(??) ●表推测 ●表意志 不能用? ??表示肯定的语气?(?),??(?)后,前面不加时态词尾. ??(??,??) 表陈述同时表感叹,有肯定语气 ??(??) ●表推测 ●表后悔,惋惜.多用?/?/?后 不能用? ??(??) 表示和对方约定自已要做某事只用于动词,前面不加时态词尾.
第一课主语和宾语 韩语用特殊的标识符来标识主语和宾语，动词一般位于词尾。 主语的标识符为가和이;(还有께서)。当主语以元音结尾用时用가，以辅音结尾时用이。宾语的标识符为를和을，当主语以元音结尾，用를,以辅音结尾,用을。 유키가밥을먹습니다. YUKI 在吃饭。 봄날이왔습니다. 春天来了。 제리가공부를합니다. JERRY在学习。 有时，主语标识符会由이变为은,由가变为는时，是表示对比或仅代表这是一个主题。有时은和는在句中的任何部分表示强调,并不总是标识主语. 나는아침에일찍일어납니다. 我早晨早早起床. 나는한국어를배우고있습니다. 我正在学韩语。
“가/이”、“는/은”和“를/을”的区别: 如上，“가/이”是主格助词，“는/은”是添意助词，“를/을”是宾格助词。 主格助词“가/이”和宾格助词“를/을”都属于“格助词”，所谓格助 词就是说这些助词的作用就是规定它前面的体词在句子中的地位。所以“主格助词”就是说规定了它前面出现的体词在句中作主语；“宾格助词”就是规定了前面的体词作宾语。 所以应该说“가/이”和“를/을”是很容易区别的，就是看它前面的体 词在句中应该作主语还是宾语。 “는/은”的意思是表示“强调、对比、主题”等。大部分的韩语教材在开始时总会有“나는 XXX입니다.(我叫XXX)”、“나는 중국사람입니다.(我是中国人)”等句子，所以许多人认为“는/은”好 像就是用在主语后面 的，与“가/이”是一样的。 “는/은”不是格助词，它只是添加“强调、对比、主题”意思的添意助词，所以它的位置很自由，可以出现在主语、宾语、格助词、副词等的 后面。 第二课动词
终结语尾的种类 1.根据位置变化区分： ♠語末语尾（어말어미） : 在单词的后面连接的词尾 ♠先语未语尾（선어말어미） : 在‘语干’和‘语末语尾’之间的语尾。 条件：必须有‘语末语尾’的情况下 가＋겠＋다, 주무＋셨＋다 (语干) (先语未语尾) (語末语尾) (语干) (先语未语尾) (語末语尾) 先语未语尾又分为敬语先语未语尾, 礼貌先语未语尾, 时制先语未语尾： ♠敬语先语未语尾: 为了提高主体而在‘语干’与‘語末语尾’之间的语素。 ( 如：/-시-/) 할머니께서는호박떡을드셨다(드시었다.) ♠礼貌先语未语尾 : 说话的人为了向听话人表达恭敬，礼貌的意思，在语干和語末语尾之间使用的词素。( 如：/-사옵-, -옵-, -잡-, -자옵-, -자오- /) * 이모든것이다부모님은공이옵니다. * 할아버지의쌈짓돈을용돈으로받자오니눈물이솟구칩니다요. * 대통령님의초청을받잡고깊은감동을느꼈습니다. ♠时制先语未语尾: 表示行为的时态。 * 철수가밥을먹었다. 过去 (과거) * 철수가밥을먹는다. 现在 (현재) * 철수가밥을먹겠다. 未来 (미래) 2.按功能来区分： ♠终结语尾 : 结束句子的功能。 평서형陈述句使用的语尾常用的有：/다/ -네/-오/-ㅂ니다等 陈述式并非意味着像站在屋顶呐喊一样大声的声明. 陈述式仅仅是声明事实或发表见解.像"我叫弗兰克"即是陈述式.同理还有如"他不会游泳" ,"你的东西准备好了"等. 陈述式以ㅂ니다结尾. 若动词词根以元音结尾,只附上ㅂ니다即可. 辅音时则要插入스于词根和词尾ㅂ니다之间.例句: 나는집에갑니다. 我要回家. (I home-to go) 신문을읽습니다. 我在读报. (newspaper read) 제이름은랜디입니다.
韩语基础语法
第一课主语和宾语 韩语用特殊的标识符来标识主语和宾语，动词一般位于词尾。 主语的标识符为가和이;(还有께서)。当主语以元音结尾用时用가，以辅音结尾时用이。宾语的标识符为를和을，当主语以元音结尾，用를,以辅音结尾,用을。 유키가밥을먹습니다. YUKI 在吃饭。 봄날이왔습니다. 春天来了。 제리가공부를합니다. JERRY在学习。 有时，主语标识符会由이变为은,由가变为는时，是表示对比或仅代表这是一个主题。有时은
和는在句中的任何部分表示强调,并不总是标识主语. 나는아침에일찍일어납니다. 我早晨早早起床. 나는한국어를배우고있습니다. 我正在学韩语。 “가/이”、“는/은”和“를/을”的区别: 如上，“가/이”是主格助词，“는/은”是添意助词，“를/을”是宾格助词。 主格助词“가/이”和宾格助词“를/을”都属于“格助词”，所谓格助词就是说这些助词的作用就是规定它前面的体词在句子中的地位。所以“主格助词”就是说规定了它前面出现的体词在句中作主语；“宾格助词”就是规定了前面的体词作宾语。 所以应该说“가/이”和“를/을”是很容易区
别的，就是看它前面的体词在句中应该作主语还是宾语。 “는/은”的意思是表示“强调、对比、主题”等。大部分的韩语教材在开始时总会有“나는XXX입니다.(我叫XXX)”、“나는 중국사람입니다.(我是中国人)”等句子，所以许多人认为“는/은”好像就是用在主语后面 的，与“가/이”是一样的。 “는/은”不是格助词，它只是添加“强调、对比、主题”意思的添意助词，所以它的位置很自由，可以出现在主语、宾语、格助词、副词等的后面。 第二课动词 前文述及，动词总是出现在句尾。韩语有两种形态的动词——字典形态和句中形态。
제1과인사 1、词尾：终结词尾（종결어미）：—如：다,구나,아요,ㅂ니다 连接词尾（열결어미）：—如：고,면서,니까,지만 转性词尾（전결어미）：—如：ㅁ/음,기 定语词尾（관형사형어미）：—如：ㄴ(은)/는/ㄹ(을) 尊敬词尾（존경어미）：—如:시/으시 时制词尾（시제어미）：—如：었/었/였,겠 2：—은/는：辅助词（보조사） 补助词主要用于体词后，可与主语，宾语，状语等多种句子成分结合，其补助作用或增添某种意义。补助词—은/는用于体词后，表示主题，有强调，对比等多种意义。
很多人都想学习韩语，就是不知道正确的方法，这里看一下那里学一点，常常在入门阶段就放弃学习是非常普遍的事情。其实，韩语入门没有想象中的那么难，我是朝鲜族有韩语方面的独特优势，将近一年时间里，帮助了3000多名韩语爱好者走上了自学韩语之路。对韩语感兴趣的朋友可以去淘宝网搜，学知林韩语自学套餐，也可以加韩语交流群235368064免费送超强超全_韩语学习精品资料。 제3과소개 11、—에서：副词格助词（부사경조사） 用于场所名词、代词后、表示行为动作的出发者，后面常用与来（오다）、去（가다）等表 、“自”。 13、—에:副词格助词（부사격조사）用于非活动体体词后面，表示多种意思。 （1）表示行为到达的地点或目的地，这时它常与表示去向的趋向动词如:가다、오다、내리다、오르다、이르다、等词相呼应，在句子中作地点状语。格式： （2 14、—라고/이라고：用于体词后，表示引用。 （1）表示特定的称谓，相当于汉语的“叫”、“称”。格式：
（2） 15、人称代词：代替人的名称、指示人的代词。 （1）第一人称：指说话者一方。 나（我）：第一人称基本形，通用于平辈或长辈对晚辈，上级对下级。 저（我）：是的谦称，当听话者不说话者年长或社会地位高时，说话者应用代替，表示尊重对方。 우리（我们）：第一人称复数，韩国人说话时用“”代替“”和“”的情况很多。 （2）第二人称：指谈话的一方。 너（你）：用于很亲近的朋友之间或孩子用。但多用于长辈对晚辈时。 선생님（老师、先生、您）：除老师先生外，还在尊敬对方时用，相当于汉语的“您”。 당신（您）：主要用于夫妻之间，另外也用于男人之间，晚辈对长辈，下级对上级表示尊敬。但不能随便用于非夫妻关系的男女朋友之间。 자네（你）：用于年龄大的朋友之间或长辈对晚辈时。 （3）第三人称：指说话者听话者双方以外的第三者。 通常在指示代词，和后加上분（位），이（人），사람（人）等表示第三人称。 자기：当主语是第三人称或是需要重复时使用。 （4）人称代词本身有单数，复数之分。如： 单数：나, 저, 너, 당산, 자네 复数：우리, 저희(들), 너희(들) （5）人称代词“나，저，너”和主格代词“가”，属格助词“의”连用时，变为“내，제，너” 제4 과교실에서 16、—는,ㄴ/은,ㄹ/을：定语词尾 定语词尾用于谓词词干和体词的谓词形之后，构成定语。修饰名词。被修饰的名词可以作句子的主语、宾语、补语等多种句子成分。 定语词尾构成句子的同时，具有表示时制的作用。但这些词尾所表示的时间是相对的时间概念。即它不是以说话者的瞬间为标准表示时制，而是以定语的主体在从事定语的谓词所表达的动作或