基本韩语语法整理
语法概论
1、语法是最动态，变数最多的学科门类
2、在韩语语法中，中文的地位主要是参考作用，用来语境切入
1）、词性：名词、动词、形容词、副词、依存词、数次……
i.名词=动词、形容词2套系统=语法结构
ii.名词直观、变数少、数量多、背单词主攻目标
iii.动词、形容词语境变数大
iv.副词是单独的一套系统
v.汉语词、固有词、外来词各占70%、10%、20%，其中固有词与汉语词为并行状，外来词多为音译（因此要特别注意错别字）
2）、句型：陈述句、疑问句、命令句、共动句（只与动词有关，只与第一人称和第二人称有关）
3）、句子成分：主语宾语谓语状语（时+地）
i.语顺：主语（助词）+宾语（助词）+谓语（助词）【其他成分次之，可
加于除谓语后的任意位置，谓语占最后】
ii.重要性排序及定义：谓语、主语、宾语（被怎样的对象为宾语，①由名词构成；②其谓语为动词）
iii.副词：
a)为修饰动词和形容词而存在
b)副词不加助词，直接用到句子中
c)原则上直接用在欲修饰的动词或形容词的前面
d)前后要隔空一格
iv.入门时的关键是谓语
4）、时态
i.过去时、将来时、现在时（以说话的时间为基准）
ii.与动词相匹配
iii.时态要合适，相匹配
iv.命令句和共动句极为将来时，无需考虑时态
5）、人称：第一人称、第二人称、第三人陈
i.定义：第一人称：说话的人；第二人称：听话的人；第三人称：不在场
或不参与话题的人
ii.互换性
6）、敬与否
i.敬为主，非敬为辅
ii.“我”之外均为敬为好
iii.形式：单词+助词
形式：尊他+谦我
7）、简化：
i.字母文字的共性
ii.交流无障碍为前提
iii.口语多，书面语少
iv.口语中“你”，“我”两个单词大量省略谓语助词（终结助词）
名词后（翻译为“是”）格式体
（公共
场合）
非格式体（生活用语）非敬语体
입니다
（陈述
句）
이에요（用于有韵尾之后）陈
述
句
+
疑
问
句
이야（用于有韵尾之后）
입니까
（疑问
句）
예요（用于无韵尾之后）야（用于无韵尾之后）
动词、形容词格式体非格式体非敬语体
ㅂ니다（无）
습니다（有）
陈
述
句
아요（阳元音后）
어요（阴元音及ㅅ、ㅆ后）
해요（하다变）
陈
述
句
+
疑
问
句
아（同前）
어（同前）
해（同前）
陈
述
句
+
疑
问
句
세요（无）
으세요（有）
命
令
句
아라（同前）
어라（同前）
해라（同前）
命
令
句ㅂ니까（无）
습니까（有）
疑
问
句
자共动句
动词십시오（无）
으십시오（有）
命
令
句ㅂ시다（无）
읍시오（有）
共
动
句
注：“（有）、（无）”即为助词前的单词是否有韵尾，有则加标注有“（有）”的助词，反之亦然。
예: 가다:走吧。갑니다.
가아요.?! →가요.?!
가아.?! →가.?!
走吗？갑니까?
请走！가십시오
가세요.
가아라. →가라.
咱走吧！갑시다.
가자.
청소하다:打扫。？！청소합니다.
청소해요.?!
청소해.?!
打扫吗？청소합니까?
去打扫。청소하십시다.
청소하세요.
청소해라.
咱打扫吧！청소합니다.
청소하자.
좋다:好。좋습니다.
좋아요.?!
좋아.?!
好吗？좋습니까?
없다:没有。없습니다.
없어요.?!
없어.?!
没有吗？없습니까?
1、陈述句谓语助词（纯）非敬语体、常用于书面语（所面对的读者范围广
泛，难以考虑敬语体适用与否）
A）用于动词之后ㄴ/는다
B）用于形容词、时态之后直接用原型
C）用于名词后
이다（若前面的名词的后面一个字没有收音，이有可能听不见）
예:간다走。
갔다走了。
있다有。
사과이다是苹果。
2、疑问句谓语助词
1)나요?纯、通用
2)니?纯、通用、非敬语体
3)~ㄹ/을까요?纯、共动疑问句、第三人称时表示猜测、征求意见
4)냐?纯、通用、非敬语体【特别不尊敬】
5)ㅏ:는가요?时态、存在词、动词后用
ㅑ:ㄴ/은가요?形容词后用
ㅓ:인가요?名词后用
6)죠?非肯定式疑问句
3、命令句谓语助词（见上表）
4、共动句谓语助词
肯定句（见上表）
否定句~지맙시다./~지말자.
5、感叹句谓语助词
1）네요!通用
2）ㅏ:군요!形容词、时态、存在词后用구나!（口语简化状）
ㅑ:는군요!动词后用는구나!（口语简化状）
ㅓ:이군요!名词后用이구나!（口语简化状）
主语助词
1.~가,~이普通
2.~는,~은强调，区别
注：1、2的选用基本自由，一般具体名词后用强调型，广义名词后用普通型
3.께서尊敬用：1、用于人称名词后
2、언니,오빠除外
3、저,나除外
예:기본이좋아요. 心情好。
오늘은일요일입니다. 今天是星期天。
사장님께서이분입니다. 社长是这位。
一句双主语
A.“n.不是n.”在该句型中，前后两个名词前一个用强调型，后一个用普
通型
B.一句中有两个名词做主语，且谓语动词为없다,있다,필요하다,则分别用
一次普通型和一次强调型，强调型用在哪儿就强调哪儿。
예:여기는학교가아니예요. 这里不是学校。
저는돈이필요해요. 我是需要钱的。
저가돈은필요해요. 钱，我是需要的。
宾语助词
을,를
1)用于名词之后（宾语一般为名词）
2)谓语均为动词
3)主语为人
예:언니는치마를사요. 姐姐买裙子。
어버님께서신문을봅니다. 爸爸看报纸。
定语助词
A.는用于现在时
B.ㄴ,은用于过去时
C.ㄹ,을用于将来时
公式：动词、形容词+助词+名词
特征：1、定语助词的服务对象是其后的名词
2、形容词后只能用过去时
3、存在词之后之能用现在时
4、标识牌、告示、说明书等一类一般用现在时
5、具有造词功能
6、翻译或理解时必须带“的”
7、좋아하다사랑하다一般用现在时
~고있다一定用现在时
~고싶다从词性的角度理解为形容词，一定用过去时
构词规则一则
两个名词组合成新的独立名词时，前面一个名词的最后一个字没有收音时，部分会多加一个“ㅅ”做收音。此规则仅供参考。
예:바다+가=바닷가
해+빛=햇빛
时态
一、过去时：았（用在阳元音之后）었（用在阴元音之后）
했（用在하다之后）
中文翻译为“……了”
二、将来时：겠中文翻译为“要……”
三、只用在陈述句和疑问句中
四、谓语助词理解为广义的现在时态
예:오빠는지난주에한국에갔습니다.
哥哥上周去了韩国。
저와친구는오늘오후에노래방에가겠어요.
我和朋友今天下午要去KTV。
否定式
1)肯定叙述与否定叙述分别占80%和20%的比例
2)否定的形式：副词否定和格式否定两种（格式否定力量强，副词否定更便
捷）
3)性质：分为主观否定和客观否定两种，并无规定，以说话人的主观意志而
定
4)名词的否定即“n.不是n.”的形式，一句双主语
5)形容词只有主观否定，且没有时态
6)副词否定：안（主观否定）못（客观否定）
7)格式否定：~지않다(主观否定) ~지못하다（客观否定）
8)格式定义：用助词和单词搭配而成，且不能拆散，对陈述内容的修饰，用
在陈述内容的末端，即陈述内容的谓语之后
9)格式否定可与时态相搭配而用
10)~지않았어요. 没有……
~지않겠어요. 不……
~지못했어요. 没能……
~지못겠어요. 不能……
11)定命令句：~지말다(마세요,마십시오,마요, 마라,마)
中文翻译为“别，不许…”
12)否定共动句：~지맙시다中文翻译为“咱别……”
예:저는극장에안갑니다. 我不去电影院。
저는극장에못갑니다我不能去电影院。
기분이좋지않아요. 心情不好。
교실에서물을마시지못해요. 在教室不能喝水。
것지말을하지마세요. 别说谎话。
울지맙시다. 咱别哭了。
数词和名词同时出现的操作规则
用法：1、名词在前，数词在后
2、助词只用一次，用在哪儿就强调哪儿
예:맥주를세병주세요. 请给我啤酒三瓶。
멕주세병을주세요. 请给我三瓶啤酒。
助词에
用法：
1)目的地名后用，表示动作的流向，无中文翻译；
2)动作发生的时间名词后用，作为时间状语助词，无中文翻译，但是어제,오
늘,내일,언제除外，即这几个时间名词做状语时无需加助词；
3)人或物在或不在的空间名词后用，做地点状语助词，谓语多为있다,없다；
4)单位基准量名词后用，用量极少，无中文翻译。
예:학교에가세요. 请去学校吧。
일요일에오세요. 星期天请来吧。
저는집에있어요. 我在家。
한근에얼마예요? 多少钱一斤？
助词에서
用法：1、用在空间名词或地点名词之后，表示动作的流向，中文翻译为“从……（地点）……（怎么样）”
2、用在动作发生或进行的地点名词之后，中文翻译为“在……（地点名词）”예:저는학교에서옵니다. 我从学校来。
앞으로이교실에서공부합니다.
今后在这个教室学习。
助词도
用法：1、中文翻译“也”；
2、用在名词之后；
3、这是一个补助词；
表示范围的进一步包括。
예:저는딸기도좋아해요. 我连草莓也喜欢。
저는딸기를좋아해요. 我也喜欢草莓。
助词만
用法：1、中文翻译为“只”、“只有”；
2、用在名词之后；
3、表示范围的限定。
예:아버지만집에있어요. 只有爸爸在家。
助词의
用法：1、中文翻译为“的”；
2、读音同“에”的音；
3、用在名词之后；
4、表示隶属关系。
예:저의오빠는선생님입니다. 我的哥哥的老师。
助词보다
用法：1、中文翻译为“比”；
2、用在名词之后；
3、该助词放在被比较的对象之后。
예: 오늘이어제보다더더워요.
和昨天比今天更热。
오늘보다어제는더더워요. 和今天比昨天更
热。
注：大多数时候谓语为形容词，只有“爱”和“喜欢”例外。
助词와、과
用法：1、中文翻译为“和”；
2、用在名词之后；
3、名词+名词=同一句子成分；
4、有韵尾时用과，无韵尾时用와；
5、书面语和口语均可使用。
6、하고的用法同上，只是口语中使用较多；
7、可单用，意义无省略。
예:저와저의친구는집에있어요. 我和我的朋友在家。
저와같이학교에가세요. 请和我一起去学校。
助词처럼
用法：1、中文翻译为“像”，即“n.像n.一样”；
2、用在名词之后；
3、谓语多为形容词；
4、用在可比对象之后。
예:너의눈이물처럼맑아요. 你的眼睛像水一样的清澈。
助词만큼
用法：1、中文翻译为“像”
2、用在名词之后
3、常用来做体积和大小的比喻
4、谓语可以是动词也可以是形容词
5、其谓语状为~만하다
助词로、으로
用法：1、用在方位名词之后，中文翻译为“往”；
2、用在工具名词之后，中文翻译为“用”；
3、ㄹ韵尾时用“로”。
예:앞쪽으로앉으세요. 请往前坐。
컴퓨터로드라마를봐요.
用电脑看电视剧。
앞으로有两种翻译分别为“往前”和“以后、往后”
助词지만
用法：1、中文翻译为“虽然……但是……”
2、通用
예:쥐약을먹었지만죽지않았어. 虽然吃了老鼠药但是没有死。
助词고
用法：1、表并列，用来连接陈述内容
2、当句子中只有一个主语时，其连接的两者具有先后之意，中文翻译为“…之后…”
예:오빠는한국노래를좋아하고저는중국노래를좋아해요. 哥哥
喜欢韩国歌，我喜欢中国歌。
이치마는싸고디자인도예쁩니다. 这条裙子既便宜而且样
式也很漂亮。
저는밥을먹고학교에가겠어요. 我吃过饭之后要去学
校。
助词러、으러
用法:1、目的助词
2、中文翻译不明显
3、谓语多为가다或오다
4、用在动词之后
5、“ㄹ”韵尾时用“러”
예:시간이있으면놀러오게요. 如果有时间就请来玩
吧。
助词치고
用法：1、中文翻译为“做为”
2、用于名词之后
与格助词
用法：1、表示两人、两地之间发生的流向性动作
2、谓语为动词
3、无中文翻译
4、需要特别注意主语问题，谨记主语是谓语动词动作的执行者
←动作结果指向该动词前的词→动作结果指向该动词
后的词
비고
에에서用于地名之后
에게에게서用于人称之后，口语+书
面语
한테한테서用于人称之后，口语
께用于人称之后，表尊敬예:메뉴를조한테주세요. 请给我菜单。
무슨일이있으면저에게말해. 有事儿您说话。
저는할머님에게서아름다운전설을들었어요. 我从奶奶那儿听说了这个美丽的传说。
假设条件句
면、으면
用法：1、假设条件句
2、中文翻译为“如果……就……”
3、一个句子中有两个陈述内容
4、谓语不宜为过去时态
5、当假设的条件为名词时，则用이면
예:돈이없으면라면을사주세요. 如果没有钱就给我买拉面吧。
저는한국사람이면한국말을배우지않겠어요. 如果我是韩国人就不用学韩语了。
意图句（广义）
注：1、主语为人
2、只与动词有关
A）러/으러
用法：意图类
目的助词，谓语多为가다或者오다
B)~려고\으려고하다
用法：1、意图句
2、中文翻译为“打算……”
3、主语应为“人”
4、用在动词之后，时态多为将来时
5、第一人称为陈述句，第二人称为疑问句，第三人称为陈述或者疑问句
예:언제촐발하려고해요?
打算什么时候出发呢？
C)려면/으려면
用法：1、假设意图句
2、中文翻译为“如果打算……就……”
3、谓语多为将来时态
4、常搭配“아야/어야/해야하다”使用
D)겠
用法：1、主语为人时，表达人的意志，中文翻译为“要……”
2、第一人称为陈述句；第二人称为疑问句；第三人称表示猜测，不是意图句
E)~ㄹ/을까요
用法：1、共动疑问句（第三人称表猜测，不是意图类，有征求意见的意思）
2、中文翻译为“一起干……好么？”
3、常用于动词之后，也可用于形容词之后，即表示猜测
4、回答的句式为共动句或共动否定句
F)~고싶다
用法：1、中文翻译为“想……”
2、第一人称为陈述句；第二人称为疑问句；第三人称时作~고싶어하다
3、整个语法，从词性的角度考虑为形容词性质
G)~ㄹ/을래요
用法：1、用于动词之后，但也可以用于있다
2、第一人称为陈述句，第二人称为疑问句，没有第三人称
H）~ㄹ/을게요
用法：1、只限第一人称，即，只能是陈述句，即，主语必定为“我”
2、用于动词之后，但也可以用于있다之后
I）~ㄹ/을거예요(것입니다/것이에요/것이야/거야)
用法：1、此语法的客观意味相对较重，中文翻译为“是要……的”
2、第一人称为陈述句；第二人称为疑问句；第三人称表猜测
J）客观意味最重的意图句表达
~ㄹ/을예정이다中文翻译为“是要……的预想计划”
~ㄹ/을생각이다中文翻译为“是要……的想法”
~ㄹ/을계획이다中文翻译为“是要……的计划”
K)格式语法“希望……”
i.~기바라다
ii.~이기바라다
iii.~을/를원하다
用法：1、语法一用于动词形容词之后，翻译为“希望……”
2、语法二用于名次之后，翻译为“希望是……”
3、语法三所陈述的内容应该是一个具体的物，翻译为“要、需要……”
肯定式疑问句
지요?!
用法：1、肯定式疑问句
2、口语简化成“죠”
3、无“요”也可，变为非敬语体
4、谓语助词，通用，谓语可为名词，动词，形容词，时态
예:많지요?! 多吧？！
사과지요?! 道歉？！
알지요?! 知道？！
갔지요?! 走了？！
非敬式纯疑问句
니?
用法：1、非敬式纯疑问句
2、谓语助词，通用
感叹型谓语助词
네요
用法：1、感叹型谓语助词
2、谓语助词，通用
3、中文翻译为“……啊！”
면서\으면서
用法：1、中文翻译问“边……边……”
2、用在动词之后
3、在这个句子中只有一个主语
4、虽然有两个陈述内容，但是只需要用一次即可
예:아이가엄마를찾으면서울어요. 孩子一边找妈妈一边哭着。
格式语法“想……”
~고싶다
用法：1、中文翻译为“想……”
2、用在动词之后
3、主语为第一人称为陈述句，第二人称为疑问句，第三人称另有语法
注：此“想”为非理性思考，表达内心愿望，理性思考为“생각하다”。整个语法从词性的角度理解为形容词。
예:저는집에돌아가고싶어요. 我想回家。
보고싶어요.
我想你。（为韩语固有说法）
~고싶어하다
用法：1、中文翻译为“想……”
2、用在动词之后
3、主语为第三人称
4、用于陈述句和疑问句中
注：整个语法从词性的角度理解为动词。
예:선생님께서밥을먹고싶어해요. 老师想吃饭。
格式语法“正在……”
~고있다
用法：1、中文翻译为“正在……”
2、句子本身即为现在时态
3、用在动词之后
예:한국말을공부하고있어요. 我正在学习韩语。
~라고、이라고하다
用法：1中文翻译为“叫做……”
2、用在名词之后
예:저는 XX라고합니다. 我叫做XX。
이건한국어로뭐라고해요? 这个用韩语叫做什么？
格式语法“（不）能…”
~ㄹ,을수있다(없다)
用法：1、中文翻译为“能……”，反之译为“不能……”
2、用在动词之后（ㄹ,을是将来时态的定语助词，只能用在动词之后）
3、语法表示客观可能性的“能”或“不能”
예:아무도꿈을포기할수없어요. 谁也不能放弃梦想。
格式语法“（不）会…”
~ㄹ,을줄알다(모르다)
用法：1、中文翻译为“会……”，反之译为“不会……”
2、用在动词之后
3、语法表示技能的“会”或“不会”
4、语法表示的是非猜测的结果
예:차를운전할줄알아요? 你会开车吗？
格式语法“（不）曾经……过”
~ㄴ,은적이있다(없다)
用法：1、中文翻译为“曾经……过”，反之译为“不曾……过”
2、用在动词之后
3、谓语动词不宜为将来时态
예:한국요리를먹은적이있어요? 你曾经吃过韩国菜不？
格式语法“（不）知道……”
~는,ㄹ,을,ㄴ,은지알다(모르다)
用法：1、中文翻译为“知道……”，反之译为“不知道……”
2、表示对某一陈述内容的知道与否
3、用在动词，形容词，存在词之后
4、用在名词之后则为~인지알다(모르다)
예:남은밥을먹을수없는지몰라? 你不知道剩下的饭是不能吃的吗？
格式语法“有…时间了”
~ㄴ,은지时间名词（主语助词）되다(지나다)
用法：1、中文翻译为“有……时间了”，或者译为“已经过了……时间了”
2、某动作结束后到说话时的中间时间量
3、谓语多为过去式
4、되다：（时间的）“到”지나다：（时间或空间的）“过”
예:한국어를공부한지 5개원이되었어요. 学习韩语已经有5个月了。
格式语法“……为好”
~는/ㄴ/은/ㄹ/을것이좋다.
用法：中文翻译为“……为好”用法参考相应的中文用法
예:한국어를공부할때단어를많이외우는것이좋다. 学韩语还是多背单词为好。
格式语法“值得……”
~ㄹ/을만하다
用法：1、中文翻译为“值得……”
2、用于动词后
3、整个语法从词性的角度来理解为形容词
예:이영화는한번볼만해요. 这部电影值得一看。
格式语法“好像……”
~는/ㄴ/은/ㄹ/을것같다
用法：1、中文翻译为“好像……”
2、用于动词、形容词、存在词之后
3、常与副词“아마(도)”搭配使用，翻译时译为“可能好像……”
예:내일은아마비가올것같아요. 明天可能好像会下雨。
날사랑하지낞는것같아. 好像不爱我。
그사람은돈이없는것같아도사실은부자야! 那个人好像没有钱，其实是个富人。
格式语法“看来……”
A、~가보다 1) ㄹ/을가보다用于动词之后
2) 는가보다用于动词，存在词，时态之后
3) ㄴ/은가보다用于形容词之后
4)인가보다用于名词之后
B、~나보다通用任何词后
用法：两者的中文翻译文均为“看来……”
예:작은교통사고가나서늦겠는가봐요. 因为出出了点小交通事故，看来会迟到。
格式语法“生怕……”
~ㄹ,을까봐(서)
用法：1、中文翻译为“生怕……”
2、注意，此格式语法为方式方法状，不可用做谓语
예:어머님꺼서아들이다칠까봐천천히뛴다고했어요. 母亲生怕儿子会受伤，叫他慢点跑。
格式语法“…也…不到哪儿去”
~아,어,해봤자
用法：1、中文翻译为“（就算）……也……不到哪儿去”
2、用于动词、形容词之后
예:사람들은종이를아껴봤자얼마나아끼겠느냐는생각으로종이를
마음대로쓰고버린다. 人们抱着节约纸张也节约不到哪儿去的想法随心所欲的用着纸张。
格式语法“不得不……”
~지않으면안돠다.
用法：1、中文翻译为“如果不……就不行”或意译为“不得不……”
2、用于动词、形容词之后
예:몸이아프면병원에가지않으면안되다. 如果生病了，就不得不去医院。
选择句
A、나/이나
B、~든지~든지/~거나~거나
用法：1、中文翻译为“或者……或者……”或者“要么……要么……”
2、A型用于名次之后，B型用于动词、形容词之后
3、누구나和아무나可以互相替换
예:연팔아나볼펜으로쓰세요. 或者用铅笔或者用中性笔作答。
발을먹든지라면을먹든지반드시먹어야돼요. 要么吃饭要么吃拉面必须吃点才行。
누구나다알고있는일이야. 谁都知道的事。
格式语法“……或不……”
~든지말든지
用法：1、中文翻译为“……或不……”
2、只有一个陈述内容，表达“是否”选择之意
格式语法“可不是嘛”
~고말고요.
用法：1、中文翻译为“可不是嘛”
2、表判断，完全肯定对方的看法
예:----가:그녀는노래찐자잘해요. 她唱歌真好听。
----나:잘하고말고요. 可不是嘛。（唱的可好听呢！）
格式语法“…啥呀…！”
~기는요.
1.?/? 体词后面，表示主语，有指定的意思。2.??--------------?/???? 将体词变成体词的谓词形。“是”，“不是”。 3.??-------------?? 表示拥有或存在。“有”“在”。 ??---------??? 4.??/??/?? ?是指物依存名词 ?/?/?是冠词 5.?/??/??/-??-??/-??-??
6.??/??/?? 处所代词。 ??-------------???? ??-------------???? ??--------------??? ??--------------???? ?-----------------?? ?-----------------?? ?------------------? ?--------?? ??-------??? ?/?-----------?? ??/??----------? 9.? 补助词。 （1）表示包含、包括。“也”“还” （2）强调。 11.??--------?/?“和” (1)?? 连接助词。用于体词后面，连接两个体词。“和” ????????????. (2)?/? 连接助词，用于体词间的连接，表并列关系。“和” 无收音用?，有收音用? ????????? ?/???一起进行某一行为。 12.?/? 补助词。体词和部分助词、词尾后面。 表示主题，句子陈述的中心。 （1）体词后，表示句子的主语或是强调的宾语。
（2）用于副词或词尾后面，表示部分否定。 ??????????. 13.数词 13.1固有数词 ??????????????????(20) ??(30) ??(40) ?(50) ??(60) ??(70) ??(80) ??(90) ?(100) ?,?和一个辅音是“?”，“?”的量词连接时，会变成“?”，“?” 概数： ??(一两个) ??（两三个） ??（三四个） ??（四五个） ???（五六个） 固有量词 ?/?? ?????（斤）?(月) 13.2汉字数词 ?????????? ????（亿） 年月日、分钟、韩元、百分比、重量 ??(月) ?(分) ?????(kg) ???(页码) 14.? 表示将来时，谓语后，根据主语的不同意思不同，可以表示意志、推测和可能、预期。 15.? 接续词尾。谓词后，将其变为副词。 15.??-------? 可用于各种句型 当用于疑问句时，表示说话者对所提问的问题已有所致，只是希望得到对方的确认。“。。。。。吧？” 16.否定 17.
基本语语法整理
语法概论 1、语法是最动态，变数最多的学科门类 2、在语语法中，中文的地位主要是参考作用，用来语境切入 1）、词性：名词、动词、形容词、副词、依存词、数次…… i.名词=动词、形容词2套系统=语法结构 ii.名词直观、变数少、数量多、背单词主攻目标 iii.动词、形容词语境变数大 iv.副词是单独的一套系统 v.汉语词、固有词、外来词各占70%、10%、20%，其中固有词与汉语词为并行状，外来词多为音译（因此要特别注意错别字） 2）、句型：述句、疑问句、命令句、共动句（只与动词有关，只与第一人称和第二人称有关） 3）、句子成分：主语宾语谓语状语（时+地） i.语顺：主语（助词）+宾语（助词）+谓语（助词）【其他成分次之，可 加于除谓语后的任意位置，谓语占最后】 ii.重要性排序及定义：谓语、主语、宾语（被怎样的对象为宾语，①由名词构成；②其谓语为动词） iii.副词： a)为修饰动词和形容词而存在 b)副词不加助词，直接用到句子中 c)原则上直接用在欲修饰的动词或形容词的前面 d)前后要隔空一格 iv.入门时的关键是谓语 4）、时态 i.过去时、将来时、现在时（以说话的时间为基准） ii.与动词相匹配 iii.时态要合适，相匹配 iv.命令句和共动句极为将来时，无需考虑时态 5）、人称：第一人称、第二人称、第三人 i.定义：第一人称：说话的人；第二人称：听话的人；第三人称：不在场 或不参与话题的人 ii.互换性 6）、敬与否 i.敬为主，非敬为辅 ii.“我”之外均为敬为好 iii.形式：单词+助词 形式：尊他+谦我 7）、简化： i.字母文字的共性 ii.交流无障碍为前提 iii.口语多，书面语少 iv.口语中“你”，“我”两个单词大量省略
体词后面，表示主语，有指定的意思。 2.?? --------------?/? ??? 将体词变成体词的谓词形。“是”，“不是”。 3.??-------------?? 表示拥有或存在。“有”“在”。 ??---------??? 4.??/??/?? ?是指物依存名词 ?/?/?是冠词 5.?/??/??/-?? -??/-?? -?? 6.? ?/??/?? 处所代词。 7.四种基本句型 陈述句 疑问句 命令句 共动句 开音节 ??? ??? ??? ??? 闭音节 ??? ??? ???? ??? ? 助词 (1)用于表示地点的体词后，表示主体的存在处所，或是趋向动词的目的地。 ? ?? xx 在xx （某处） ?? ??? ????. (2)用于时间体词后，表示时间。 ?? 助词 (1)表示行动进行的处所，谓语使用动词。 (2)和趋向动词使用，表示动作的出发点。“从。。。” ?? 补助词。 (1)体词后，表示时间、地点的中街店，以及顺序的末尾。“到…为止” (2)一些助词、词尾或者副词后也可以用?? ? ???,????,????,???? ??? ???? ????. ????? ? ?? ????. -?? -?? 时间 -?? -?? 处所 用于表示时间、处所的体词后。“从……起，到……为止” 当用于地点后，?可省略。 ??(?)? ???? ?? 补助词，体词后，“从……开始”，“先……” ???（口语） ???（书面语、口语） 助词， （1）活动体体词后，表示得到的处所或出发点 （2）非活动体后，用??
??-------------???? ??-------------???? ??--------------??? ??--------------???? ?-----------------?? ?-----------------?? ?------------------? ?--------?? ??-------??? ?/?-----------?? ??/??----------? 9.? 补助词。 （1）表示包含、包括。“也”“还” （2）强调。 11.??--------?/?“和” (1)?? 连接助词。用于体词后面，连接两个体词。“和” ????????????. (2)?/? 连接助词，用于体词间的连接，表并列关系。“和” 无收音用?，有收音用? ????????? ?/???一起进行某一行为。 12.?/? 补助词。体词和部分助词、词尾后面。 表示主题，句子陈述的中心。 （1）体词后，表示句子的主语或是强调的宾语。 （2）用于副词或词尾后面，表示部分否定。 ??????????. 13.数词 13.1固有数词 ??????????????????(20) ??(30) ??(40) ?(50) ??(60) ??(70) ??(80) ??(90) ?(100) ?,?和一个辅音是“?”，“?”的量词连接时，会变成“?”，“?” 概数： ??(一两个)
A：韩语语法概念 1、体词：名词、数词、量词、介词的统称 2、谓词：动词、形容词的统称；谓词词干：去掉?+终结词尾，意思不变 3、终结词尾(无任何意义，必须与谓词词干一起使用） 4、助动词 B：终结词尾（谓词词尾）（尊敬阶）： 一: 1、陈述：①书面???(无收音、?收音)/???（有收音） ②口语??.（?、?结尾）/??./??（?结尾）. 2、疑问：①书面???（无、?）/??? ②口语??/??/??&??/??? ??提问只能用??/??/??回答 3、命令：①书面???/????（有）（不脱?） ②口语??/??? 4、共动：一起做sth吧 ①书面???/???（有）（要脱?） ②口语??+??/??/?? 5、询问听者意见:用在谓词词干后 ???（无收音，?脱落合并）/??? 6、感叹词尾：（直接加）?? 7、主体尊敬词词尾：?/??
（本身有主体尊敬词形式的不可加主体尊敬词词尾） 二：时制词尾 1、过去时制词尾： ①动词词干+?/?/?+陈述/疑问终结词尾 有收音不用缩写，无收音需根据读音合并 谓词词干?/?+? 谓词词干除了?/?/?+? 谓词词干?+?，变成? ②口语形式只用?? （有收音连读，无收音拼第一第二音节） 2、将来时制词尾：（陈述疑问可用表达强烈意志力，命令共动不能用，表达未来的命令不加?，直接表达） 动词词干+?+陈述/疑问终结词尾???/?? C:体词词尾： 1、肯定：陈述：书面???.（含义：是）（体词谓词形） 口语??（无收音）/???（有收音） 疑问：书面??? 口语??/??? 2、否定：陈述：书面?/????? 口语?/????? 疑问：书面?/????? 口语?/?????
韩语入门语法总结 注意：韩语的构词方式不管是书写还是发均是按照从左到右的原则例如： 1?﹢元音? 2 ?﹢元音﹢收音? 3 辅音﹢元音? 4辅音﹢元音﹢收音? 常用语解释：谓词：可以作谓语的词，在韩语中就是动词和形容词 谓词词干：即是谓词中除掉?的部分 体词：可以作主语或宾语的词，在韩语中就是名词和代词 开音节：即是没有收音的词闭音节：有收音的词 头音：一个词中第一个出现的音尾音：一个词中最后一个出现的音 ?的发音规则1.位于句首发/?/ ??/??/椅子 2.位于单词中非第一位位子发/?/ ??/??/会议 3.表示“的”发/?/,????/????/我的椅子 一主语宾语后助词添加规则 1主语?/?（只表示主语）???椅子??书2宾语开音节(无收音) ﹢?/?（只表示宾语）→闭音节（有收音） 3强调?/ ?（主语宾语均可表示，着重于强调、特指） 4宾语涉及的对象??（口语、书面语）/??（口语）/?(尊敬)/?(宾语是物时) 二是不是 是体词﹢??例：????是苹果???是书 不是体词﹢?/?﹢???例：??????是苹果?????是书 三和 1 体词????????我和妈妈
?/??????弟弟和姐姐???????爸爸和妈妈 ?/?? →与某人一起做…………?/???…… ?????????????.姐姐和弟弟谈话 ??????????????.爸爸和妈妈谈话。 2 谓词?“……和……”1表并列的动作 2表先后关系 四表示尊敬 1 名词的尊敬名字的尊敬：于名字后加?例如：???（美善） 称谓、职位的尊敬：于后面加?例如：???（老师、先生）2 动词的尊敬：动词词干﹢?(没有收音)/??（有收音） 例如：???（走）/????（坐） 3 固定的尊敬形式：例如：动词??→????睡??→????吃 ???→????说 名词?→?家?→??饭?→??话 五指示代词 1人称我→????????（比较谦逊）??我们 ?你??您???. ???. ???你们 ?. ???. ??.他???. ??.她??. ?.??家伙2地点??这里（较近的）??那里（较近的）??那里（很远的） 3物??这个（东西）??那个??那个 六尊敬阶终结词尾 1陈述型???/??? 2疑问型???/??? 3共动型开音节(无收音) ﹢???/???→闭音节（有收音）
???????1 韩语初级语法1 A. 什么是开音节、闭音节? 韩语的发音中有一个收音，这就造成了有些音有收音，有些音没有收音，而开音节就是没有收音的音节，闭音节就是有收音的音节。 1) -?/-?主格助词 名词性词尾，附加在名词后面，表示这个名词是句中的主语。 *有收音（闭音节）-?；无收音（开音节）-? ????????? (你的)名字是什么? ??????. (??：朋友; ??：来) 朋友来了。 2) -?/-?宾格助词 用于体词后，其体词是谓词动作的对象，为目的格助词，接在名词后面，使这一名词成为句中的宾语。也就是动作所涉及的对象（名词）后加“~~?/?”。 *有收音（闭音节）-“?”无收音（开音节）-“?”。 ???????????我学习韩国语。 ????????.我读书。 3)-?/ -?添意词尾 在文章中表示强调，表示句子陈述的主体。常与主语结合使用,但有时也与宾语、补语、副词等一起出现. *有收音（闭音节）- ?,无收音（开音节）- ?. ???????.我是学生。 ????????. 这是椅子。 ????????. 今天下雨。 4）-??是 体词(名词)的谓词形,即名词动词化,相当于汉语的判断动词”是” . ????????. 我是金英秀 ???????. 那是门. ????????? 这是桌子吗?
B. 什么是终结词尾? 就是这个词尾一旦出现，就代表句子结束了，后面要加句号或者问号等等表示结束的标点符号了。如果遇上没有好好写标点的句子，你看到这个词尾也知道这句话结束了。 C. 什么是谓词词干? （谓词：包括动词和形容词，是对主语的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样.） 韩语中的动词和形容词原形无一例外都是以?结尾的，去掉?的部分，就称为词干。韩语中的动词原形是不能直接用在会话、书写中的，必须与语法结合后出现。如果是原形，则只是单词，如果加上了语法，才能构成句子。句子意思即为动词本身，不做变化。 5）-???/-???.陈述句终结词尾 -???/-???? 疑问句终结词尾 * 有收音（闭音节）-???./???? 无收音（开音节）-???./-???? ??????????.（???）我学习韩语。/?????????（你）学习韩语吗？????????.(??)我吃饭。/???????（你）吃饭吗？ ??????????.(???)今天天气不好。/???????????今天天气不还吗？ ???????.(??)学校不错。/????????学校好吗？ 6）-????./-????. 不是.... 名词否定句 这个句型实际是和之前所讲的主格助词连用的点 *有收音（闭音节）-????开音节（无收音）-???? 7)-?也、又添意词尾 用于体词和副词后，表示与前面所讲的相同，有时也表示强调。当与主格词尾，宾格词尾结合使用时，主格、宾格词尾省略。相当于汉语的“也、又”等。 ???????????. ?????????????. 我学韩国语，哲洙也学习韩语。 ???????????. ????????????. ?????????????. ???????????. ?????????. ?????????. 在学校学习，在家也学习。
韩语语法总结（一） 韩国语语法总结细致啊！第一章 韩国语的语法结构: 主语(加助词)+谓语(加助词)+宾语(加时态) ?(?) ?(?) ?(?)? 我 + 饭 + 吃 【语法】词类概论 第一章名词 第一节名词的概念 名词表示人、事物的名称。如： ??(父亲)，????(作业班长)，??(空气)，?(稻子)，??(天津)。 名词还表示抽象的事物，即表示某些现象、事件或者行动、状态、性质的名称。如： ??(革新)，??(纪律)，??(运动)，??(矛盾)，??(路线)，??(恩想)， ??(幸福)，??(友谊)，??(想法)，??(笑)，? (喜悦)，??(速度)。 第二节名词的种类 一活动体名词和非活动体名词 名词根据它所表示的对象的性质分为活动体名词和非活动体名词。 活动体名词表示人或动物的名称。如： ??(人)，??(先生，老师)，???(董事长)，???(工人)，??(李白)， ?(牛)，?(狗)，?(鸟)。 非活动体名词表示没有活动能力的具体事物、植物或抽象事物的名称。如： ??(教室)，?(石)，???(汽车)，??(城市)，?(草)，??(树)，?(花)， ?(春)，? (喜悦)，??(见解)，??(胜利)。 二完全名词和不完全名词 名词按照其语能分为完全名词和不完全名词。 完全名词有一定的独立见习生性，在句子中能单独形成为句子成分，一般名词都属于这一类。如： ??????????????????. 老师给学生教韩国语。 ?????????????. 工人是国家的主人。 其中的“???”，“??”，“???”，“???”，“??”，“??”，都是完全名词。 不完全名词在句子中不能单独形成句子成分。它前面必须附加修饰，才能作句子成分，大多数不完全名词的意义十分抽象，它必须和某些规定词尾结合，有的还要加谓语才能表示某种意义。如： ??????????. 把一切献给祖国。 ???????????. 这篇文章没有不懂的地方。 ????????????. 我不会画画。 ????????? 谁能去？ 这里“?”，“?”，“?”，“?”都是不完全名词。
一助词 韩语的语序： 主语（—이/가, —은/는）+状语（—에서）+宾语(—을/를)+谓语 1）—이/가, —은/는的区别： 共同点：都是用于名词和代词后面表示主语。 不同点：—이/가用于——（1）主语是第三人称并且是第一次被提及的时候 （2）对누구,무엇,어디,언제,어느的疑问词为主语的问句进行回答时。가用在开音节，이用在闭音节。 —은/는用于——向别人介绍，说明自己和他人，他物时。는用在开音节，은用在闭音节。—은/는表示大主语，—이/가表示小主语。 例：哪儿痛? 어디가아픕니까? 다리가아픕니다. 例：这里是济州岛，济州岛有很多石头。여기가제주도입니다. 제주도는돌이많습니다. 2）—에서 是状语后面的助词，用在表示场所的名词后，表示动作进行的场所或动作的出发点，相当于汉语的“在”，“从”，“自”。 3）—을/를 接在宾语后面的助词，当宾语末位音不带收音时用—를，当宾语末位音带收音时用—을。 4)—에 表示时间，地点的名词连用，注意“四个不”昨天(어제)，今天(오늘)，明天(내일)，现在(지금)，这四个表示时间的名词后不能用助词—에 例：9点见面→ 9시에만납니다. 昨天来了→ 어제왔습니다. 去学校→ 학교에갑니다. 5)—마다 接在表示名词的后面，表示包罗，相当于汉语里的“每” 例：天(날) → 每天(날마다) 星期一(월요일)→ 每星期一(월요일마다) 周末(주말)→ 每周末(주말마다) 30分钟(30분) → 每30分钟(30분마다) 6）在……之前名—전에 动—기전에 例：下午（오후）之前→ 오후전에 例：30岁（서른살）之前→ 서른살전에 例：吃饭（밥먹다）之前→ 밥먹기전에 例：来(오다)之前→ 오기전에 7）在……之后名—후에 动—ㄴ/은후에 例：30分钟（30분）后→ 30분후에
韩语语法总结 韩语语法总结 韩语是一种非常有趣的语言，它有自己独特的语法规则和结构。在学习韩语的过程中，了解一些基本的语法知识是非常重要的。下面将为大家总结一些常见的韩语语法规则。 1. 韩语句子的基本结构： 韩语句子的基本结构是主语+谓语+宾语。例如，我喝水 （나는물을마셔요）。 2. 主语和谓语的语序： 在韩语中，主语通常放在句子的最前面，谓语则放在主语的 后面。例如，我去学校（나는학교에가요）。 3. 动词的时态： 韩语中的动词有现在时、过去时和将来时等不同的时态。例如，我去学校（나는학교에갑니다）、我昨天去学校（나는 어제학교에갔어요）、我明天去学校（나는내일학교에갈 거예요）。 4. 询问和回答问题： 在韩语中，询问一个问题的最简单的方式是在句子末尾加一 个问号。例如，你喝水吗？（물을마십니까？）。回答时， 可以用“是”或“不是”。例如，是的，我喝水（네, 물을 마셔요）、不是，我不喝水（아니요, 물을마시지않아요）。
5. 表达否定： 在韩语中，可以用“不”或“没”来表达否定。例如，我不喝水（나는물을마시지않아요）、我没有钱（나는돈이 없어요）。 6. 表达数量： 在韩语中，数量词通常放在名词的前面。例如，三本书 （3권의책）。 7. 动词的敬语形式： 在韩语中，如果要表达对对方的尊敬，可以使用动词的敬语形式。例如，您去学校吗？（학교에가십니까?）。回答时，可以使用敬语形式的动词。例如，是的，我去学校（네, 학교에갑니다）。 8. 使用助动词： 在韩语中，使用助动词可以帮助我们表达更复杂的意思。例如，我想去学校（학교에가고싶어요）、我可以吃饭（밥을먹을수있어요）。 以上是关于韩语语法的一些基本总结。当然，韩语语法还有更多的规则和例外情况，需要我们在学习的过程中不断积累和掌握。希望上述总结对大家能有所帮助，加油！
非凡语法总结 第一课 ·입니다：陈述型尊敬阶终结语尾。谓语动词이다的尊敬阶，用于具有名词性质的词后，表示主语和谓语的一致性。 ·입니까：疑问型尊敬阶终结语尾，입니다的疑问型。相当于汉语的“是。。。。 吗？” ·은/는：主语助词，主要接在体词后，构成句子的主语。 第二课 ·이/가：主语助词，主要接在体词后，表示行动的主体，构成句子的主语。 ·이/가아닙니다：惯用型，体词的否定形式。相当于汉语的“不是。。。” 第三课 ·을/를：宾语助词，用于体词后，表示动词的宾语。在口语里可以省略。 ·ㅂ니다/습니다：尊敬阶陈述型终结语尾，开音节谓词词干和以“ㄹ” 为韵尾的词干加“ㅂ니다”闭音节谓词词干加“습니다”·ㅂ니까/습니까：尊敬阶疑问型终结语尾，开音节谓词词干和以“ㄹ” 为韵尾的词干加“ㅂ니다”闭音节谓词词干加“습니다” 第四课 ·에서：用于表示场所的名词后，表示行动的出发点。用于表示场所的名词后，表示动作发生的场所。 ·(으)시：是在谓词谓语中使用的尊敬语尾，表示尊敬句子中的主体。有韵尾“으시”无韵尾“시” 第五课 ·에：接在体词后，表示目的地。 ·지않다：接于谓词词干后，表示谓词的否定。属于主观否定，相当于汉语的
“不。。。” ·도：接在体词后，表示相同和包含。相当与汉语的“也”在句子中可做主语和宾语。 第六课 ·이/가：主语助词，主要接在体词后，表示行动的主体，构成句子的主语。 第七课 ·무슨：接于体词前，在句子中做定语，修饰体词。相当于汉语的“什么” ·에：接在体词后，表示时间。 ·와/과：接在体词后，表示并列的对象，共同行动的对象。有韵尾加“과” 无韵尾“와”相当于汉语的“和。。。” ·고：接在谓词词干后，表示行为和动作的先后关系。还表示并列· 第八课 ·에：接在体词后，表示地点。 ·아요/어요/해요：尊敬阶终结语尾，接在谓词词干后。元音“ㅏㅗ”结尾的 谓词词干加“아요”以外的其他元音结尾的谓词词干加“어 요”以“하다”结尾的谓词词干加“해요” 第九课 ·았/었/했：接于谓词词干后，过去时制词尾，用法与“아요/어요/해요”相同。 ·고：接在谓词词干后，表示并列。 第十课 ·“에서”： ·(으)셨：是(으)시的过去时态。语法意义与(으)시相同。 ·“ㅂ”脱落在韩国语当中以“ㅂ”结尾的遇见元音脱落为“우”
目录 一、收音不规则形式 (1) 二、表“因为...所以...”等因果关系 .. (4) 三、表原因、理由等（除“因为...所以...”）,“由于...”.. (5) 四、表“虽然...但是...”等转折关系 .. (6) 五、表假设 (7) 六、表推测 (9) 七、表让步（即使...） .. (10) 八、表时间 (11) 九、表否定 (13) 十、表意志、打算、目的等 (15) 十一、表示询问对方意见、提问或提出邀请等 (17) 十二、表状态或程度 (18) 十三、表“无论...”或“不管...” (20) 十四、表选择 (21) 十五、表比较 (22) 十六、表场所、方向、状况等 (23) 十七、表带有某种情感色彩 (24) 十八、表并列、连接、介绍、承上启下等关系 (26) 十九、表示（包含）范围 (27) 二十、表示必须、一定等绝对化概念 (28) 二十一、关于다가的用法 (29) 二十二、表示“和”、“跟” (30) 二十三、关于（이）나的用法 (31) 二十四、关于（으）로的用法 (32) 二十五、两两对应的语法 (33) 二十六、表示“带...（结果）去...” .. (34) 二十七、关于는지的用法 (35) 二十八、直接引语和间接引语 (36) 二十九、其他语法 (38)
一、收音不规则形式 （一）尾音以ㄹ为收音的动词或形容词 1、遇到以辅音ㄴ/ㅂ/ㅅ开始的词尾时，ㄹ去掉。 2、遇到以元音아/어以外开始的词尾时，ㄹ去掉。 （二）ㅂ的不规则动词 以ㅂ音为结尾的词遇到元音开始的词时，ㅂ去掉。添加오或우。仅有돕다和곱다添加오，其余均添加우。（입다、잡다、좁다等词不发生变化） （三）ㄷ的不规则形式 尾音ㄷ遇到元音时，将ㄷ变成ㄹ。（닫다、믿다、받다等词不发生变化） （四）ㅡ的不规则形式 ㅡ遇到元音时，ㅡ脱落。当词语的字数超过两个时，以前一个字为准。 如：쓰다→써요、바쁘다→바빠요 （五）ㅎ的不规则形式 ㅎ遇到元音时，ㅎ将脱落；当与以아/어开始的词尾（如아/어서、았/었습니다）连用时，将出现元音缩写（좋다、많다等词除外），例如：
全日制韩语学习之—轻松学韩语初级1语法总结1）主语은/는......입니다主语是什么 2）主语은/는......이/가아닙니다主语不是什么 이것그것저것这个那个那个무엇什么 主语+이/가 （我：나+가--내가저+가--제가） （我的：나+의--내저+의--제） 3）이그저这、那、那 누구+가-- 누가 主语은/는宾语을/를谓干습니다/ㅂ니다主语做某事 4) 谓干으시/시表示对主体的尊敬 V+으십시오/십시오表示命令或者忠告“请......” 敬语이/가----- 께서 5）场所N+에가다/오다/다니다“来去某地” V+으러/러가다/오다/다니다“为了做某事而来去某地” 地点N+ 에서V...... 表示“在某地做某事” 어디哪里 6）어느+N “哪个....某个....” N-도“也” 7) 谓干+았/었/였过去时 8）谓干+고表示并列 谓干+지만表示转折
N+이/가어떻습니까/어때요?表示“n 怎么样？”N+어떤什么样的그리고“还有” 9) 名词+과/와表示并列“和” V+겠表示将来时“将要做.....” 10）시간(-시-분) 点+固有词分+汉字数词 N+마다每个N 11）.....부터.......까지表示“从....到.....” V+기전에表示“做某事之前” 12）V+은/ㄴ후에表示“做某事以后” V+읍시다/ㅂ시다表示“一起做某事吧” 13）V+지않다/ 안V 表示否定 谓干+기때문에表示原因 14）N+하고表示并列 谓干+아/어/여요 15）V+을/ㄹ까요? 表示征求别人的意见“做某事怎样？” V/A+고表示并列、顺承 16）V+(으)려고하다表示打算做某事 V+고싶다表示想要做某事 17）V+고있다表示正在做某事 그래서所以 18）V+을/ㄹ수있다/없다表示能不能够做某事 -(으)ㄹ까요? 一起做什么可以吗？
A：语语法概念 1、体词：名词、数词、量词、介词的统称 2、谓词：动词、形容词的统称；谓词词干：去掉다+终结词尾，意思不变 3、终结词尾(无任何意义，必须与谓词词干一起使用〕 4、助动词 B：终结词尾〔谓词词尾〕〔尊敬阶〕： 一: 1、述：①书面ㅂ니다(无收音、ㄹ收音)/습니다〔有收音〕 ②口语아요.〔ㅏ、ㅗ结尾〕/어요./여요〔하结尾〕. 2、疑问：①书面ㅂ니까?〔无、ㄹ〕/습니까? ②口语아요?/어요?/여요?&세요?/으세요? 셰요提问只能用아요/어요/에요答复 3、命令：①书面십시오/으십시오〔有〕〔不脱ㄹ〕 ②口语세요/으세요 4、共动：一起做sth吧 ①书面ㅂ시다/읍시다〔有〕〔要脱ㄹ〕 ②口语같이+아요/어요/여요 5、询问听者意见:用在谓词词干后 ㄹ까요?〔无收音，ㄹ脱落合并〕/을까요? 6、感慨词尾：〔直接加〕네요 7、主体尊敬词词尾：시/으시
〔本身有主体尊敬词形式的不可加主体尊敬词词尾〕 二：时制词尾 1、过去时制词尾： ①动词词干+았/었/였+述/疑问终结词尾 有收音不用缩写，无收音需根据读音合并 谓词词干ㅏ/ㅗ+았 谓词词干除了ㅏ/ㅗ/하+었 谓词词干하+였，变成했 ②口语形式只用어요 〔有收音连读，无收音拼第一第二音节〕 2、将来时制词尾：〔述疑问可用表达强烈意志力，命令共动不能用，表达未来的命令不加겠，直接表达〕 动词词干+겠+述/疑问终结词尾십니다/어요 C:体词词尾： 1、肯定：述：书面입니다.〔含义：是〕〔体词谓词形〕 口语예요〔无收音〕/이예요〔有收音〕 疑问：书面입니까? 口语예요?/이예요? 2、否认：述：书面가/이아닙니다 口语가/이아니예요 疑问：书面가/이아닙니까? 口语가/이아니예요?
韩语语法总结 1. 韩语语法 疯狂记忆韩语单词系列韩语句型详解系列韩国语常用字系列韩语字母中辅音的构成、发音及书写汇总表韩语语法：表示条件的惯用型-고서야…ㄹ（을）수있겠는가韩语语法：表示条件的惯用型-고서는…ㄹ（을）수없다韩语语法：表示条件的惯用型-없이는…ㄹ（을）수없다韩语语法：表示条件的惯用型-아서（어서，여서）야되겠는가韩语语法：表示条件的惯用型-아서（어서，여서）는안된다韩语语法：表示条件的惯用型-지않으면안된다韩语语法：表示条件的惯用型-는한韩语语法：表示程度的惯用型-（动词）ㄹ（을）디로（同一动词）韩语语法：表示程度的惯用型-다（다가）못해韩语语法：表示程度的惯用型-아（어，여）대다韩语语法：表示与共的惯用型-와（과）더불어韩语语法：表示与共的惯用型-와（과）아울러韩语语法：表示与共的惯用型-와（과）함께韩语语法：表示包括的惯用型-는가하면（ㄴ가하면）韩语语法：表示包括的惯用型-기도하다韩语语法：表示包括的惯用型-에이르기까지韩语语法：表示包括的惯用型-할것없이韩语语法：表示包括的惯用型-를（을）물론하고（막론하고，불문하고）韩语语法：表示包括的惯用型-는（은）물론（물론이고，물론이거니와）韩语语法：表示进层关系的惯用型-（체언，체언형ㅁ，음）에도불고하고/（용언규정형）데도불구하고韩语语法：表示进层关系的惯用型-ㄹ（을）뿐만아니라
韩语语法：表示比较、对比关系的惯用型-다면몰라도…（否定或反问形式）韩语语法：表示比较、对比关系的惯用型-는（은）고사하고韩语语法：表示比较、对比关系的惯用型-는，ㄴ（은）반면에韩语语法：表示比较、对比关系的惯用型-에반하여韩语语法：表示比较、对比关系的惯用型-와（과）달리韩语语法：表示比较、对比关系的惯用型-다시피韩语语法：表示比较、对比关系的惯用型-ㄴ（은），는바와같이韩语语法：表示比较、对比关系的惯用型-와（과）마찬가지로韩语语法：表示比较、对比关系的惯用型-와（과）같이（같은）韩语语法：表示比较、对比关系的惯用型-에비하여（비하면）韩语语法：表示缘由、依据的惯用型-의탓이다（탓으로）/ㄴ（은），는탓이다（탓으로）韩语语法：表示缘由、依据的惯用型-体词바람에（통에）/（谓词定语形ㄴ，는）바람에（통에）韩语语法：表示缘由、依据的惯用型-로（으로）하여韩语语法：表示缘由、依据的惯用型-기때문에（때문이다）韩语语法：表示缘由、依据的惯用型-로（으로）말미암아韩语语法：表示缘由、依据的惯用型-로（으로）인하여（인한）韩语语法：表示缘由、依据的惯用型-에비추어韩语语法：表示缘由、依据的惯用型-에의하여（의한）韩语语法：表示资历的惯用型-기바쁘게（기무섭게）打包奉送了：/for68%BA%AB%D3%EF。 2. 最全的韩语语法书
终结词尾 在句子中与谓词一起出现在句末的词尾叫终结词尾。它用于动词、形容词的词干后，随词干的末音节有所不同。根据说话者的意图可分为：陈述形、疑问形、命令形和共动形四种。但绝大多数的形容词没有命令 (1内含魁吞習0何陈述形终结词尾 用于陈述。跟在谓词词干后，当谓词词干有收音时用'~合口口'，没有收音时用'~匕口CH o 【見才】丙宁昌巳甘U匚卜.见朋友。 (2)曰是魁吞昌屮|疑问形终结词尾 用于提问。跟在谓词词干后，当谓词词干有收音时用'~合」1刀卜'，没有收音时用'~曰4 刀F。 【見才】早哄旨口卜也刀卜？喝什么？ (3)虫弓暫旁召0何|命令形终结词尾 用于命令形或劝告别人从事某一活动，一般与动词连用，相当于汉语的“请您…”。 谓词词干有收音时用'~2也人1金'，没有收音时用也人|金'= 【見才】对出巳刁匚卜己I也人I仝. 请稍等一下。 OPI^I洪2也人|仝. 请坐这儿。 ~(2)曰人口一起~吧 (口语中世科、刀科的'科'相当于'2曰人I匚卜') 共动形终结词尾。跟在动词词干后，用于请别人和自己共同从事某一活动。 动词词干有收音时用一昌人I匚卜'，没有收音时用曰人I匚卜'= 【見才】入|吕岀岂列召U匚卜.百0|召人|匚卜. 现在去食堂，一起去吧。 召夭|才喬舍」|匚卜.人卜刃旨凸旨人I匚卜. 风景很美，一起照相吧。 ★~0卜心/0徑 终结词尾。能用于陈述形、疑问形、命令形、共动形。，~(仝)曰U匚卜’(仝)曰U刀卜’' ~(2)也人I 空’~(2)曰人|屮主要用于正式公文，'~0卜心©血主要用于日常会话。 A词尾的变化和过去时态一样，谓词词干最后的元音为'卜/丄’时，用'~0卜亚’，其他的用，~0彳亚，，’讲匚卜’作为特殊情况与，~0彳亚，直接缩写为，~刖亚’。 【見才】才匚卜：刀+0卜蛀一刀业 刘叫虫匚卜:凡口I头+6亚f凡 舌早讲口:舌早讲+o耳亚一舌早刖亚 a动词词干和尊敬词尾'~(2)人I' 一起出现时变为'~(2)刘2' o 【見才】哲岂司辛早AW. 晚安。
汉语言2班 葛娟 2009300290062 韩语语法框架整理 词法 一，格助词 （一）主格助词 主格表示叙述的主体的格。主格助词通常使其前面的语法单位成为叙述的对象、动作地发出者。 1.）가/이 선생님이오셨다老师来了 2.）께서 只能用于尊敬的对象，以께서表示主语时，谓语也应用表示尊敬的语尾시 아버지께서주무시었다爸爸睡着了 2，目的(宾)格助词 宾格表示名词和名词性短语为谓语所表示的动作的直接客体，作为宾语。宾语后面的谓语必须是及物动词。 韩国语宾格助词是을/를 나는티비를본다我看电视 3，属格助词 属格助词主要表示领属、来源等关系，使其前面的体词和名词性短语成为限定后面体词的定语。韩国语属格助词是의相当于汉语中“的” 이책은나의책이다这本书是我的书 4，副词格助词，副词格助词使其前面的词语充当状语。 表示间接对象的副词格助词 1.）에用于无生命体名词后 1) 表示行为涉及到的间接对象此时也可用에다/에다가 철수가나무에물을준다哲洙给树浇水 2) 表示动作的终结点、目的地，与趋向动词（가다/오다等）连用 철수가학교에갔다哲洙去了学校 3) 表示时间但是어제, 오늘, 내일, 언제等词后不用에 친구하고 6시에만난다 6点和朋友见面 2.）에게/께/한테用于有生命体名词后表示行为涉及到的间接对象。께只用于尊敬的对象后，한테更口语化 철수가민호에게/한테도와줬다哲洙帮了敏浩 表示场所的副词格助词에서 1) 地点名词后，表示动作的出发点相当于“从”“离”，通常与까지连用，形成……에서……까지的形式 여기에서학교까지멀다这里离学校远 2)地点名词后，表示动作进行范围、处所相当于“在....（干某事）” 학생들이교일에서공부한다学生们在教室学习 表示方向、工具、手段、资格等意义的副词格助词로/으로
1.이/가 体词后面，表示主语，有指定的意思。 2.이다 --------------이/가 아니다 将体词变成体词的谓词形。“是”，“不是”。 3.있다-------------없다 表示拥有或存在。“有”“在”。 있다---------계시다 4.이것/그것/저것 것是指物依存名词 이/그/저是冠词 5.에/에서/까지/-에서 -까지/-부터 -까지 6.여기/거기/저기 处所代词。 7.四种基本句型 陈述句 疑问句 命令句 共动句 开音节 ㅂ니다 ㅂ니까 십시오 ㅂ시다 闭音节 습니다 습니까 으십시오 읍시다 8.特殊敬称 자다-------------주무시다 에 助词 (1)用于表示地点的体词后，表示主体的存在处所，或是趋向动词的目的地。 에 있다 xx 在xx （某处） 책이 책상에 있습니다. (2)用于时间体词后，表示时间。 에서 助词 (1)表示行动进行的处所，谓语使用动词。 (2)和趋向动词使用，表示动作的出发点。“从。。。” 까지 补助词。 (1)体词后，表示时间、地点的中街店，以及顺序的末尾。“到…为止” (2)一些助词、词尾或者副词后也可以用까지 몇 시까지,내일까지,종로까지,여기까지 친구가 집에까지 왔습니다. 나에게까지 그 말을 했습니다. -에서 -까지 时间 -부터 -까지 处所 用于表示时间、处所的体词后。“从……起，到……为止” 当用于地点后，에可省略。 서울(에)서 부산까지 부터 补助词，体词后，“从……开始”，“先……” 한테서（口语） 에게서（书面语、口语） 助词， （1）活动体体词后，表示得到的处所或出发点 （2）非活动体后，用에서
《标准韩国语》第一册 제1과모음(元音) ㅏㅓㅗㅜㅣ 一、发音方法 1) ㅏ[a] 发音时，口自然放开，下腭向下伸，舌尖也随之向下，嘴唇自然放松。 <ㅏ> 与汉语(a)的发音相似。 2) ㅓ[eo] 发音时，比发<ㅏ> 口张的小些，舌头稍微抬起。 汉语中没有和此音相对应的音，但玻(bo)，破(po)，磨(mo) 中的(o) 与它有些相似。 3) ㅗ[o] 发音时，口稍微张开，双唇向前拢成圆形，舌后部自然抬起。 要注意双唇拢成圆形后应保持不动，否则容易发成汉语的(ou), 变为二合元音。 4) ㅜ[ u ] 发音时，口比<ㅗ>张的更小些，双唇拢成圆形。 <ㅜ>与汉语的(u)较相似。 5) ㅣ[ i ] 发音时，口稍微张开，舌面抬起接近上腭，双唇向左右自然拉开。 与汉语的(i)近似。 二、书写方法 韩文为音位文字，但书写时以音节为单位。书写元音时，须在其左侧或上部画一个圆圈。这个圆圈没有任何音值（某E注：也就是不发音），只是使字形看起来更加整齐。 因此元音<ㅏㅓㅗㅜㅣ> 应书写为<아어오우이>。 某E注：<ㅇ> 在字首不发音，但作为辅音出现在元音后作收音时发[ŋ] 也就是汉语中的后鼻音[ng] ( 这个以后会提到。) 韩文的书写顺序同汉字一样也是从左到右，从上到下。 三、单词 아이（名）小孩아우（名）弟弟어이（副）怎么 오이（名）黄瓜우（副）蜂拥貌이（名）牙齿 四、练习 1．朗读下列元音 아… 어어… 아어… 어 오… 우우… 오오… 오
아… 이어… 이오… 이 우… 이어… 오어… 어 2. 朗读下列单词 아이아우어이 오이우아우 이아이오이 3. 书写下列各字 ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅣ 아, 어, 오, 우, 이 4. 朗读下列常用语 안녕! 您好！ 안녕하세요? 您好！ 안녕히가세요. 再见，请走好。 제2과자음 ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ 一、发音方法 1．ㅂ[p/b] 发音时双唇紧闭，然后用气流把双唇冲开，爆发成音。<ㅂ>与汉字的辅音(b)(例如汉语中的<把(ba)><不(bu)><笔(bi)>等字的声母)相似。 2．ㅍ[p‘] 发音方法与辅音<ㅂ>基本相同，只是发<ㅍ>时，需要送气。<ㅍ>与汉语的(p)[例如破，皮，坡的声母]相似。3．ㅃ[p] 发音时，口形与<ㅂ>相同，但声门要紧闭，使气流在喉腔受阻，然后冲破声门而出，产生挤喉现象，由于汉语中没有与之相对应的音，所以辨别和模仿起来都有一定难度。 4．ㅁ[m] 发音时，先紧闭双唇，然后使气流从鼻腔中泄出，同时振动声带，并使双唇破裂成音。 二、书写方法 韩语文字以音节为单位，所以它必须与元音结合才能构成音节。辅音<ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ>的笔顺如下： 三、单词 바보(名) 傻瓜，傻子비(名)雨 삐삐(名)寻呼机아빠(名) (小孩语)爸爸 파(名)葱피(名)血