上海牛津版三年级（上）
Module 1 Getting to know you
Unit 1 How are you?
教学目标：1.学会在具体语境中正确使用新单词。
2.学会使用固定表达打招呼。
3.学会用固定句型介绍自己和他人。
4.学会表达某些信息。
重点难点：单词：Miss，Mr，Mrs
语法：1.人称代词I, you
2. 介绍自己I’m…/ 介绍他人This is…
3. 给出某些信息We have…
打招呼用语:1.Hello！Hi！
2. Good morning/afternoon/evening/night.
3.—How are you?
—Fine, thanks./I’m fine too.
课时安排：两个课时
知识衔接：要求学生先自我介绍然后互相认识。以此为情境把本次课的重要单词，句型，语法结合起来教学。
Unit 2 what’s your name?
教学目标：1.学会在具体语境中使用关键词和短语。
2.学会用固定表达说出某人的名字。
3.学会使用祈使句做出指示。
重点难点：单词：stand up, sit down, open, close, door, name,
book, write
日常表达：--what’s your name?
--my name is…
语法：1人称代词your， my
2 祈使句 stand up，sit down，look at
课时安排：两个课时
知识衔接：上节课大家互相认识了，这节课可以以上节课的内容过渡到询问名字。
Unit 3 how old are you？
教学目标：1.学会用wh-questions询问别人的年龄。
2.学会用固定句型谈论别人的年龄。
3.学会询问特定信息。
4.学会表达祝福。
重点难点：单词：one—ten，today
日常表达：问年龄-- how old are you？happy
birthday！
--here you are
--thank you. Guess!
语法1.数字one—ten
2. it’s …/I’m…
3.物主代词your
4. Are you…?
5.祈使句blow…和定冠词the
课时安排: 2个课时。
知识衔接：设置让学生互相询问年龄的情境，以此为知识链接。
Module one 知识总结：以上三个单元均以认识某人为线索，先打招呼，再询问名字，最后询问年龄。其中自我介绍的表达在三个单元中都有出现，祈使句则在第二和第三单元有出现。
Module 2 Me, my family and friends
Unit 1 my friends
教学目标:1.学会在具体语境中使用新单词。
2.学会用固定句型描述一个人的外貌。
3.学会使用can和can’t表达能力。
4.学会使用wh-questions获得信息。
重点难点：单词：fat, thin, tall, short, boy, girl, friend
句型：1. He’s/she’s…
2. Is he/she…?
3.祈使句：Look at…
4. who’s your friend?
5. he/she can/can’t…
课时安排：2个课时。
知识衔接：让学生用module 1中学到的知识介绍一下自己身边的朋友和同学，以次为知识衔接将上次课的知识点和本次课融合起来教学。
Unit 2 My family
教学目标：1.学会在情境中使用重要单词。
2.学会用wh-questions去询问某人身份。
3.学会用yes/no questions 询问具体信息。
重点难点：单词：grandfather，grandmother，father，mother，brother，sister，me
语法：1.who is he/she?
2. He’s/she’s…, this is…
3. Are you…?
课时安排：两个课时。
知识衔接：设置让学生用英语描述全家福照片的情境，以此为知识衔接。
Unit 3 About me
教学目标：1.学会用英语描述面部器官。
2.学会用固定句型描述某人。
3.学会用wh-questions要求其他人辨认出自己。
4.学会用固定句型辨认出他人。
重点难点：单词：eye，nose, hair, ear, mouth, small, long, big
语法：1. I’m…/you are…, my…is/are…
2. look at…
3. who am I ?
课时安排：两个课时。
知识衔接：设置一个游戏环节，让学生听口令找面部器官，以此为知识衔接把所学新单词融合在一起。
Module 2知识总结：以上三个单元都是围绕人物展开的。
He’s/she’s…句型在unit2 和unit3中都有出现，祈使句
look at…在unit1和unit3中都有出现。
Module 3 Places and activity
Unit 1 My school
教学目标：1.能用所学单词描述学校各个地方。
2.能用wh-questions询问信息。
3.能学会定冠词the的使用。
重点难点：单词：school，library，toilet，hall，playground，classroom
语法：1. What’s this/that?, where’ my classroom?
2. it is…
3. 定冠词the的用法
4. is this/that…?
课时安排：2个课时。
知识衔接: 设置给新同学介绍学校环境，带新同学参观学校的情境。
以此来进行知识衔接。
Unit 2 Shopping
教学目标：1. 能学会有关水果的单词。
2.能用wh-questions询问数量和价格。
3. 能正确使用there be句型。
4. 能正确使用不定冠词a和an。
5. 能用yes/no question询问别人的喜好。
重点难点：单词：apple，orange，banana，peach
句型：can I help you?/may I have …please?
--sure.
语法：1.how many/much…?
2. a, an用法
3. Do you like…?
4. there are…
课时安排：2个课时。
知识衔接：设置去水果摊买水果的情境，让学生用英文进行对话。
Unit 3 in the park
教学目标：1.能掌握名词和颜色的形容词。
2.能正确使用物主代词my，your。
3.能用wh-questions询问物体的颜色。
4.能用祈使句做出简单的指示。
5.能用yes/no question 获得具体信息。
重点难点：单词：boat，balloon，flower，kite，red，orange，
yellow
语法：1.祈使句look at…
2. what colour is…?
3. is this…?
课时安排：2个课时。
知识衔接：将在unit 1 my school 中学到的what is this?句型迁移到what colour is …?句型中来。
Module 3 知识总结：此单元均是围绕places and activity进行展开。
Is this/that…?句型在unit1 和unit2中均出现过。
Module 4 the natural world
Unit 1 insects
教学目标：1.能学会表示各种昆虫的英语单词。
2. 能用wh-question询问某事的具体情况。
重点难点：单词：ladybird，bee，butterfly，ant，fly，black
语法：1.what is it？/what is this?
2. it is…
课时安排：两个课时。
知识衔接：将在unit1 my school中学到的what is it？句型迁移到询问昆虫的句型中来。
Unit 2 on the farm
教学目标：1.能学会表示农场中常见动物的英语单词。
2. 能正确使用祈使句Put on…, Count
3. 能正确使用what are they？how many…?句型。
4. 能掌握one-ten的英语数字。
重点难点：单词：chick，hen，duck, pig, dog, cat
语法：1.what are they？They’re …
2. How many…?
3. 祈使句put on…,count…
4. one—ten
课时安排:2个课时。
知识衔接：将之前学到的what is it ?句型和how many…?句型进行迁移，以此来学习怎样询问农场动物和及其数量。
Unit 3 plants
教学目标：1.能学会表示植物部位的英语单词。
2.能正确使用表示所属关系的句型。
3.能用固定句型描述事物。
重点难点：单词：leaf（leaves），branch，trunk，root，plant，pink，green，beautiful
语法：1. It has…/we have…
2. it is/they are/we are…
3.祈使句look at…
课时安排:2个课时。
知识衔接：将之前学到的用来描述人外貌的单词进行迁移，以此来学习描述一个事物的句型。
Module 4知识总结：unit1 到unit3 都是讲自然界的事物。而且学生在unit1到unit3中学到了很多表示昆虫，动物，植物
的名词.unit3 中还新增了表示颜色的词pink，green。
三年级下册
Module 1 Using my five senses
Unit 1 seeing and hearing
教学目标：1.能在具体语境中正确使用表示交通工具的单词。
2.能在具体语境中使用wh-questions句型。
3.能正确使用there be 句型。
重点难点：单词：aeroplane，bus，ship，car
句型：1.what can you hear/see?
2.How many…?
3. There is…
课时安排：2个课时。
知识衔接：以询问学生在教室能听到什么和看到什么开始新课程。
Unit 2 touching and feeling
教学目标: 1.能掌握新单词。
2.能在具体情境中正确使用句型。
3.能正确使用wh-questions展开对话。
重点难点：单词：pineapple，cake，bread，glass，bag
句型：1. How does it feel/how do they feel?
It’s/they’re…
2. How much?
3. I have…
4. There is…
课时安排：2个课时。
知识衔接：在一个袋子里放一些物品，让学生触摸并猜出是什么东西。以这个小游戏开始新课程。
Unit 3 tasting and smelling
教学目标：1.能在具体语境中正确使用wh-questions。
2.能正确使用祈使句做出简单的指示。
3.能掌握新单词及其运用。
重点难点：单词：sweet（n）,sweet(adj), lemon, sour, salt, salty, coffee, bitter
语法：1.wh-question：how does it smell/taste?
What is it?
2.祈使句：close your eyes. Smell this.
3. yes/no question: is it…?
课时安排：两个课时。
知识衔接：给学生柠檬，盐，糖果和咖啡等实物，让学生在具体情境中学习。以此作为知识衔接。
Module1知识总结：此module是围绕人的感官展开，unit2和unit3均有祈使句，做出指示。
Module 2 My favourite things
Unit 1 animals
教学目标：1.能掌握表示的动物的新单词。
2.能在具体语境中正确使用yes/no question。
3.能用固定句型获得信息。
重点难点：单词：tiger，lion, panda, monkey, clever，strong 语法：1. yes/no question: Do you like …?
2. verb ‘to be’: it’s/they are …
课时安排：2个课时。
知识衔接：先让学生说出已学过的动物的英文单词，再拿出动物的卡片让学生记住新单词，并引出新句型。
Unit 2 toys
教学目标：1.能掌握表示玩具的新单词。
2. 能在具体语境中正确使用Wh-questions，获得信息。
3. 能在具体语境中正确使用日常表达。
重点难点：单词：toy train，doll，skateboard，robot，lovely 语法：1. Wh-questions：what do you like?
2. verb ‘to be’: it’s…
3. model verb: can
表达：I’m sorry. Are you ok? That’s all right.
课时安排：两个课时。
知识衔接：问学生喜欢的玩具是什么，为什么喜欢，以此引出新课内容。
Unit 3 clothes
教学目标：1.能掌握表示衣物的单词。
2.能正确使用Wh-questions 和yes/no question询问事
物。
3. 能在具体语境中使用日常表达。
重点难点：单词：hat，scarf，jacket，a pair of gloves，a pair of socks，a pair of shoes，funny，his
语法：1. Wh-questions：What is it？What’s this/that?
What are these/those?
2. yes/no question: are those/they…?
3. verb ‘to be’: it’s/they’re…
表达：I see. May I have a try?
课时安排：2个课时。
知识衔接：设置情境让学生说出常见衣物的英文表达，将图片与单词对应起来记忆。
Module 2知识总结：此Module 2围绕my favourite things展开。
Unit1和unit2均有询问喜好的句型，Do you like …?
Module 3、Things around us
教学目标：学习形状的单词，天空海洋山河单词，四季象征活动单词
学会询问形状、颜色、多少并回答。询问季节并回答
学会运用疑问句并且回答
1、Shapes
单词：1、circle 2、square 3、triangle 4、star 5、rectangle 6、house
句型：1、I have....
2、can you.....
3、here is /it is ....
4、how many .....
5、what shape is.....
6、How are you today
Very well .
发音：-ff
2、Colors
单词：1、sky 2、sea 3、mountain 4、river
句型、1、What color is/are.....?
It’s/They’re......
2、Let’s.......
发音：cl- pl- gl-
3、Seasons
单词：1、plant a tree 2、have a picnic 3、ice-skate 4、ski
句型：1、What season is it ?
Is it....?
2、It’s....
发音：bi- fl- sl-
课时安排：(1.5小时 2次课）
知识衔接：用一些各种形状的方块询问形状和颜色，蓝色的话就和天空连起来，绿色和山连起来。。。并且连接到各个季节的象征性的活动
Module 4、More things to learn
教学目标：学习审题各个部位的单词、各个场所单词
学会使用“can you...”句型。
学会运用在XX节日中，what can you do on....句型
Do you ...句型
1、My body
单词：1、body 2、head 3、shoulder 4、arm 5、finger 6、hand 7、knee 8、leg 9、foot
句型：1、Can you ...?
2、I have...
3、These are /They are....
4、Of course
2、Children’s Day
单词：1、park 2、cinema 3、zoo 4、our 5、class 6、party 7、take a photograph 8、parent
句型：1、Happy Children’s Day
2、What do you do on ...?
3、Do you .....?
3、Story time
句型：1、This is....It’s.....
2、I am .....
3、Open the door
课时安排：(1.5小时 2次课）
知识衔接：到各个不一样的场所会用到哪几个身体的部位一次为连接把整个单元贯穿复习一遍
三上 Module 1 -Greeting to know you 教学目标：学会使用新单词和句式打招呼，学会用句式询问对方名字。重点词汇: hello [həˈləʊ] 你好Miss [mɪs]小姐Mr [ˈmɪər]先生 Mrs [ˈmɪsɪz] 女士fine [faɪn] 好的boy [bɒɪ] 男孩girl [gɜːl]女孩morning ['mɔːnɪŋ]早上sheep[ʃiːp]绵羊wolf [wʊlf] 狼 拓展词汇：apple ['æp(ə)l] 苹果bag [bæg] 袋，包 cat [kæt]猫dog [dɒg] 狗 ~ boy [bɒɪ] 男孩girl [gɜːl]女孩 egg [eg]鸡蛋fan [fæn] 扇子 日常表达：，I’m Jim 2.Good morning!/Goodbye! 3.-How are you -I’m you. 4.-Are you... - Yes,I am./ NO，I’m not. ` 语法：1. 人称代词I you 2.Be动词am are 语音发音：a b c d e f
Module 2 -My family,my friends,and me. 教学目标：1.学会在具体语境中使用新单词。 2.学会用固定句型描述一个人的外貌。 ] 3.学会用wh - questions询问他人信息。 4.学会用yes/no-questions询问具体信息。 重点词汇: ①身形tall [tɔːl]高的short [ʃɔːt]矮的，短的 fat [fæt] 胖的thin [θɪn] 瘦的 big [bɪg] 大的small [smɔːl]小的 ②家庭成员father ['fɑːðə]父亲mother ['mʌðə] 母亲 sister ['sɪstə] 姐姐，妹妹brother ['brʌðə]哥哥，弟弟 me[miː]我 ^ ③五官nose [nəʊz] 鼻子face [feɪs]脸 ear [ɪə]耳朵hair [heə] 头发 eye [aɪ] 眼睛mouth [maʊθ]嘴巴 拓展词汇：hand [hænd]手family[ˈfæməlɪ] 家庭 ice cream['aɪskri:m]冰淇淋juice [dʒuːs]果汁 kite [kaɪt]风筝lion ['laɪən]狮子 重点句型：is Kitty. She is thin. 2.-Is she/he... ? -Yes ,she/ he is. No, she/he isn’t.
牛津英语上海版三年级上册知识点整理 Module1 Getting to know you Unit1 How are you? 1,P2and P3生词： 1.tweet鸟叫声 2. morning早上 3.afternoon下午 4. hello你好 5.fine好的、健康的 6.too也 7.thank谢谢 8.Miss 小姐 9.Mr 先生 10.Mrs Zhang 张先生11.Miss Fang方小姐 句子： --How are you? --Fine,thanks./ I’m fine too./ Very well,thank you. 2,P4生词： 1.Mrs大太 2. today今天 3.new新的 4. teacher老师 5. evening傍晚 6.night夜晚 7.well 好 8.mum妈妈 9.dad爸爸10.have有 11 Mrs Wang王太太 句子：We have a new teather,Mr Zhang.
3,P5生词： 1.draw画画 2. colour颜色，给......涂色 3.cut剪； 4.sick粘贴 5.cake蛋糕 6. plate盘子 7. table桌子 音标： a [ei] cake table J a ne likes c a kes. J a ne m a kes c a kes. The c a kes are on the pl a tes. The pl a tes are on the t a ble. Unit2 What’s your name? 4,P6生词： 1.what什么 https://www.doczj.com/doc/9919165870.html,名字 3.your你的 4.my我的5、sit坐 6.down向下7 please请8.write写9.open 打开10.book书11. sit down坐下12.what's= whatis是什么13. my name’s= my name is我的名字是 句子：★What’s your name? My name is Peter. ★Sit down, please. ★Open your book. Write your name,please. 5,P7生词： 1.close关 2.door门 3.blackboard黑板 4.clean 5.OK 好的 6.stand站 7.up向上 8. stand up站起来9，look at朝……看10.close the door关门11.open the door开门12. look at the blackboard看黑板 句子：★close the door,please. OK. Miss Fang. Thanks.
2021年沪教牛津版（三起）三年级下英语知识点梳理-必会词汇、必会句型归纳拓展讲解总 结 三年级全册英语知识点梳理三年级全册英语知识点梳理 一.必会词汇 一.必会词汇 1.打招呼用语hello用于打招呼喂,你好hi用于打招呼喂,嗨goodbye再见 2.人称代词I我you你;你们he他she她me我it它they它们;他们;她们we我们 3.be动词are是am是is是 4.名词Miss小姐Mr先生Mrs太太boy男孩girl女孩friend 朋友mouse老鼠复数micecat猫dog狗rabbit兔子fish鱼spring春天summer夏天autumn秋天winter冬天father父亲;爸爸mother母亲;妈妈brother哥哥;弟弟sister姐姐;妹妹candy 糖果lemon柠檬icecream冰淇淋bike自行车bus公共汽车plane 飞机ship船car小汽车train火车ball球bear熊elephant象lion狮子monkey猴子panda熊猫tiger老虎kite风筝robot机器人toybear玩具熊biscuit饼干bread面包egg鸡蛋juice果汁milk牛奶water水man男人breakfast早餐child孩子fun乐
趣cow母牛horse马pig猪sheep绵羊worker劳动者cake蛋糕card卡片noodle面条birthday生日farm农场grass草stone石头head头body身体arm手臂hand手leg腿foot脚；足复数feetflower花tea茶 5.其他fine健康的;身体很好的thank谢谢no不;不是not 不是yes是;对howmany用于问数量多少its它的tail尾巴what 什么in在某段时间内can能and和；同colour颜色taste味道；尝sorry对不起some一些too也；还dear亲爱的for给；为了to给；向bye再见great很好的；很棒的athome在家comein进来howold多少岁photo照片cup杯子day天；日idea 主意house房屋now现在there那里very很；非常 6.形容词tall高的short矮的;短的fat胖的thin瘦的beautiful美丽的big大的long长的small小的late迟到good 好的cold寒冷的hot炎热的cool凉爽的warm温暖的black黑色的blue蓝色的green绿色的red红色的white白色的yellow黄色的orange橙色的sour酸的sweet甜的old老的strong强壮的；坚固的lovely可爱的afraidof害怕bad坏的little小的 7.物主代词my我的your你的;你们的our我们的 8.指示代词this这;这个these这些 9.疑问词who谁how怎么,怎样 10.身体部位名词hair头发eye眼睛ear耳朵nose鼻子mouth口;嘴巴face脸;面孔1
牛津英语上海版三年级下册知识点整理 第一篇：牛津英语上海版三年级下册知识点整理 牛津英语上海版三年级下册知识点整理 Module1 Using my five senses Unit1 Seeing and hearing 词汇： aeroplane飞机 bus公共汽车 ship轮船 car小汽车 字母： Ch-chick小鸡 chair椅子语法知识： What can you hear/see? I can hear/see...Unit2 Touching and feeling 词汇： pineapple菠萝 cake蛋糕 bag袋子 bread面包 glass玻璃杯字母： Sh-ship轮船 shop商店语法知识： How does it/do they feel? It’s/They’re...Unit3.Tasting and smelling 生词： sweet lemon sour salt salty coffee 字母： wh-whale white 语法： How does it smell/taste? It’s...Module2 My favourite things Unit1 Animals 生词： tiger lion panda
monkey 音标： -ck clock rock 语法： Do you like...? Yes,I do.No,I don’t.Unit2 Toys bitter 牛津英语上海版三年级下册知识点整理 生词： toy train doll skateboard robot 音标： -ll small tall wall 语法： What do you like? I like...Unit3 Clothes 生词： Hat scarf jacket a pair of gloves a pair of socks 音标： -ss classroom glass 语法： What are these/those? They’re...Module3 Things around us Unit1 Shapes 生词： Circle square triangle stare rectangle 音标： -ff turn off take off 语法： I have...Unit2 Colours 生词： Sky sea mountain river 音标： -cl clothes
三年级牛津英语（上海版）单 词、词组汇总 三年级第一学期牛津英语单词 M1U1 Miss 小姐 Mr 先生 Mrs 女士 night 夜晚 cut 剪 stick 粘贴 plate 盘子 new 新的 puppet 木偶 pupil 小学生 noon 中午 M1U2 open打开 close关上 door 门 name 姓名 book书 write写 get 拿 fold 折叠 jam 果酱 colour 给......涂颜色 sad伤心的 hand手 M1U3 one一 two二 three 三 four四 five五 six六 seven七 eight八 nine 九 ten 十 today 今天 please 请
only 只有 blow 吹灭 cut 切 year 年 count 数数 Chinese 中国人 Japanese 日本人 study 学习 eleven 十一 twelve 十二 M2U1 fat胖的 thin瘦的 tall高的 short矮的boy男孩 girl女孩 friend朋友bow鞠躬rain 雨 baby 婴儿 M2U2 grandfather 祖父grandmother 祖母parent父母亲 brother兄弟 sister姐妹me 我（宾格） high 高的 M2U3 eye 眼睛 nose 鼻子 hair 头发 ear耳mouth嘴 small小的 long长的 big 大的 tail 尾巴 neck 脖子 arm手臂 leg腿 foot脚 M3U1 school学校 library 图书馆 toilet 洗手间 hall 会堂
M o d u l e1G e t t i n g t o k n o w y o u Unit1 How are you? 生词： Miss Fang Mr Zhang Mrs Wang 音标： a cake table 语法： How are you? Fine,thanks./ I’m fine too./ Very well,thank you. Unit2 What’s your name? 生词： stand up sit down open the door close the door 音标： a jam hand 语法： What’s your name? My name is... Unit3 How old are you? 生词： one two three four five six seven eight nine ten 音标： e he she 语法： How old are you? I’m ... Module2 Me,My family and friends Unit1 My friends 生词： fat thin tall short boy girl 音标： e ten pen 语法： He’s/She’s... Is he/she...? Yes,he/she is. No,he/she isn’t. Unit 2 My family 生词： grandfather grandmother father mother brother sister me 音标： i kite bicycle 语法： Who’s he/she? He’s/She’s...
沪教版牛津三年级英语归纳总结 1.I can hear an aeroplane. ( an umbrella, an egg, an ant, an orange, an elephant, an apple, an old lady, an old pen, an orange coat, a big apple, a black umbrella, a broken egg ) Can, may, must后接动词原形 I can sing. (draw a picture/ make a paper plane / ride a bicycle/ fly kites/ skip ropes/ swim…….) Let’s……go home (play outside/ go to school / go to the cinema/ go dancing/ go fishing/ buy some fruit……) want to do sth. I want to have some cakes. I want to play basketball. ( play badminton, play chess, play go, play video games, watch cartoons, ) like to do sth. 2.There be 句型，就近原则 There is a table and two chairs in the living room. There are two chairs and a table in the living room. There is an aeroplane in the sky. I have a toy aeroplane. (某人或物拥有东西) There is some water / milk/ coffee/ jam/jelly in the glass ( bow, cup ) 3.What colour can you see? What can you see? I can see orange. I can see an orange. 4.名词以s，x, ch, sh结尾,变复数加es,如bus , box , fox , watch , peach 辅音加y结尾，去y加ies. 如：lady , baby , butterfly , fly ,
上海牛津版三年级（上） Module 1 Getting to know you Unit 1 How are you? 教学目标：1.学会在具体语境中正确使用新单词。 2.学会使用固定表达打招呼。 3.学会用固定句型介绍自己和他人。 4.学会表达某些信息。 重点难点：单词：Miss，Mr，Mrs 语法：1.人称代词I, you 2. 介绍自己I’m…/ 介绍他人This is… 3. 给出某些信息We have… 打招呼用语:1.Hello！Hi！ 2. Good morning/afternoon/evening/night. 3.—How are you? —Fine, thanks./I’m fine too. 课时安排：两个课时 知识衔接：要求学生先自我介绍然后互相认识。以此为情境把本次课的重要单词，句型，语法结合起来教学。
Unit 2 what’s your name? 教学目标：1.学会在具体语境中使用关键词和短语。 2.学会用固定表达说出某人的名字。 3.学会使用祈使句做出指示。 重点难点：单词：stand up, sit down, open, close, door, name, book, write 日常表达：--what’s your name? --my name is… 语法：1人称代词your， my 2 祈使句 stand up，sit down，look at 课时安排：两个课时 知识衔接：上节课大家互相认识了，这节课可以以上节课的内容过渡到询问名字。 Unit 3 how old are you？ 教学目标：1.学会用wh-questions询问别人的年龄。 2.学会用固定句型谈论别人的年龄。 3.学会询问特定信息。 4.学会表达祝福。 重点难点：单词：one—ten，today 日常表达：问年龄-- how old are you？happy birthday！
沪教牛津版英语三年级下册 沪教牛津版英语三年级下册是一本适合三年级学生学习的英语教材。本册教材包括了Unit1到Unit10共十个单元。以下是三年级下册教材的相关参考内容。 Unit 1：My day 本单元主要介绍了一天的日常活动及相关的词汇。学生可以学习到如get up, have breakfast, go to school等日常活动的表达方式。 Unit 2：Family 本单元主要介绍了家庭成员的称呼以及描述家庭成员长相的形容词。学生可以学习到如father, mother, sister, brother, tall等词汇。 Unit 3：Numbers 本单元主要教授了1到100的基本数字，学生可以学习到如one, two, three, ten等数字的表达方式。 Unit 4：Hobbies 本单元主要介绍了各种爱好及相关的动词。学生可以学习到如play football, swim, dance等动词的表达方式。 Unit 5：Colors 本单元主要介绍了基本颜色的名称。学生可以学习到如red, blue, yellow, green等颜色的表达方式。
Unit 6：Fruits 本单元主要介绍了各种水果的名称。学生可以学习到如apple, banana, orange, grape等水果的表达方式。 Unit 7：Animals 本单元主要介绍了各种动物的名称。学生可以学习到如cat, dog, elephant, giraffe等动物的表达方式。 Unit 8：My Body 本单元主要介绍了人体部位的名称。学生可以学习到如head, eyes, nose, mouth等人体部位的表达方式。 Unit 9：Weather 本单元主要介绍了各种天气类型及表达方式。学生可以学习到如sunny, windy, cloudy, rainy等天气词汇。 Unit 10：At the Farm 本单元主要介绍了农场里的动物及相关的动词。学生可以学习到如hen, pig, cow, sheep等农场动物的名称，以及watch, feed 等动词的表达方式。 以上是沪教牛津版英语三年级下册的相关参考内容，这本教材涵盖了日常生活中常见的词汇，帮助学生扩展词汇量，并通过各种练习和活动培养学生的听、说、读、写的能力。学生可以通过多种形式的练习来巩固所学的知识，如听录音，做语法练习，进行角色扮演等。希望这些参考内容能够帮助学生更好地学习和掌握英语。
Module 1Getting to know you 一、核心词汇 1. 打招呼用语 hello (用于打招呼) 喂，你好hi (用于打招呼) 喂，嗨 goodbye 再见 2. 人称代词 I 我you 你；你们 3. be动词 are是am是 4. 名词 Miss小姐Mr先生Mrs太太boy男孩girl女孩 5. 其他 fine健康的；身体很好的thank 谢谢no不；不是 not不是yes 是；对 二、核心句型 1. Hello, I’m Peter. 你好, 我是彼得。 解读: hello表示“你好”, 是使用频率最高的日常用语之一, 常用于打招呼。 举一反三: Hello, Liu Lin. 你好, 刘琳。 Hello, Tom. 你好, 汤姆。 Hello, Zhang Hongwei.你好, 张宏伟。 一般在以下情况使用: (1)上学路上遇到同学或老师时说“Hello”。 (2)出去游玩时, 发现有朋友在不远 处时说“Hello”。 (3)和好朋友一起去听音乐会, 你先 帮他/她占了位置, 当看见他/她过来找你时, 你可以一边向他/她挥手, 一边说“Hello”。 (4)在给别人打电话时, 你可以说“Hello! This is …”。 拓展: I’m是I am的缩写形式, 表 示“我是……”, 若后面跟名字, 则用于做自我介绍。 举一反三: I’m Liu Lin. 我是刘琳。 I’m Tom. 我是汤姆。 I’m Zhang Hongwei. 我是张宏伟。 2.— How are you? 你好吗? —I’m fine. Thank you. 我很 好。谢谢。 解读: “How are you?”是日常生 活中很常见的问候语, 其用法如下: (1)用于询问健康情况, 意为“你(身体)好吗?” (2)熟人之间的打招呼用语, 意为 “你好吗?” 举一反三: — How are you, Jenny? 詹妮, 你好吗? —I’m fine. Thank you. 我很好。谢谢。 — How are you, Danny? 丹尼, 你好吗? —I’m fine. Thank you. 我很好。谢谢。 — How are you, Tom? 汤姆, 你好吗?
Module 1 Using my five senses Unit1 Seeing and hearing 词汇： aeroplane飞机bus公共汽车 ship轮船car小汽车 字母： Ch- chick小鸡chair椅子 语法知识： What can you hear/see? I can hear/see... Unit2 Touching and feeling 词汇： pineapple菠萝cake蛋糕bag袋子 bread面包glass玻璃杯 字母： Sh- ship轮船shop商店 语法知识： How does it/do they feel? It’s/They’re... Unit3. Tasting and smelling 生词： sweet lemon sour salt salty coffee bitter
字母： wh- whale white 语法： How does it smell/taste? It’s... Module2 My favourite things Unit1 Animals 生词： tiger lion panda monkey 音标： -ck clock rock 语法： Do you like...? Yes,I do. No,I don’t. Unit2 Toys 生词： toy train doll skateboard robot 音标： -ll small tall wall 语法： What do you like? I like...
Unit3 Clothes 生词： Hat scarf jacket a pair of gloves a pair of socks a pair of shoes 音标： -ss classroom glass 语法： What are these/those? They’re... Module3 Things around us Unit1 Shapes 生词： Circle square triangle stare rectangle 音标： -ff turn off take off 语法： I have... Unit2 Colours 生词： Sky sea mountain river 音标： -cl clothes pl- plant gl- gloves 语法：
沪教牛津版小学英语三年级上册单元知识点归纳总结 Unit1 1. 如何同他人打招呼 【课文应用】Hello，I'm Peter.你好，我是彼得。 hello 的具体使用情况∶ 语境（1）你早上上学时遇见老师，可以对老师说"Hello!"或"Good morning!"。 语境（2）在公园里，你看见同学正在玩游戏，你想和他/她打招呼，可以说"Hello!" 语境（3）你在电影院里看电影，给好朋友留了一个位置，看见他/她走过来，为了引起他/地的注意，你可以说 "Hello!"。 语境（4）在给他人打电话时，你可以说"Hello! This is…"。 2. 易混辨析 hello 与hi ● hello 用于打招呼、问候或唤起对方的注意。 ● hi 比hello 更随意，可以翻译成"嗨"，一般用于熟人之间见面打招呼。 例∶ -Hello! 你好! -Hi! 嗨! 3. 进行自我介绍的句型∶ I'm..
【课文应用】Hello，I'm Peter. 你好，我是彼得。 【句型结构】I'm+姓名或其他情况. 【重点解析】 在向别人进行自我介绍时，经常会用到" I'm…" 句型，其主要用法如下∶ ● 介绍自己的姓名∶ I'm Betty. 我是贝蒂。 ● 介绍自己的年龄∶I'm eleven. 我十一岁。 ● 介绍自己的外貌∶ I'm tall. 我个子高。 例∶-I'm Lingling.I'm eight. I'm short. I'm from Jilin. 我是玲玲。我八岁了。我很矮。我来自吉林。 4. 汉语姓名在英语中的写法 汉语姓名在英语中用汉语拼音拼写，姓与名要分开，而且姓与名的第一个字母都要大写，姓在前，名在后。具体如下∶ （1 ）当姓和名都是一个字时，姓与名的首字母分别大写。例∶李梅 Li Mei （2 ）当姓是一个字，名是两个字时，名的两个字合在一起写，只大写第一个字的首字母。例∶杨利梅 Yang Limei （3 ）如果是复姓，则把复姓合在一起写，第一个字母要大写。例∶ 欧阳春 Ouyang Chun （4）如果名字里含有能造成发音混淆的拼写，要用"" 隔开。 例∶ 王吉安 Wang Ji'an
精选资料 牛津上海版三年级下总复习 1.单词： aeroplane 飞机lemon 柠檬circle 圆形 bus 公交车salt 盐square 正方形ship 轮船sweet 糖triangle 三角形 car 汽车coffee 咖啡star 五角形pineapple 菠萝tiger 老虎rectangle 长方形cake 蛋糕lion 狮子house 房屋bread 面包panda 熊猫sky 天空glass 玻璃杯monkey 猴子sea 大海 bag 包toytrain 玩具火车river 河流sweet 甜的skateboard 滑冰板mountain 山脉 sour 酸的robot 机器人body 身体 salty 咸的doll 洋娃娃head 头 bitter 苦的rough 粗拙的arm 手臂clever 聪慧的smooth 圆滑的knee 膝盖strong 强健的hard 坚硬的finger 手指lovely 可爱的soft 柔嫩的shoulder 肩膀funny 风趣的hat 帽子hand 手 park 公园scarf 围巾leg 腿 zoo 动物园jacket 夹克衫foot 脚（单个）cinema 电影院ice-skate 滑冰feet 脚（双）his 他的ski 滑雪parent 父/母亲apairofgloves 一双手套apairofsocks 一双袜子apairofshoes 一双鞋plantatree 植树haveapicnic 去野餐takeaphotograph 摄影classparty 班级派对our 我们的
2.语音与例词：（说一说字母组合发音，拼读例词。） ch-: chick chair peach cl-:clothes close clock 小鸡椅子桃子衣服封闭钟 sh-: ship shop fish pl-:plant plate plane 船商铺鱼栽种盘子飞机 wh-: whale white what gl-:gloves glass glad 鲸白色的什么手套玻璃快乐的 -ck: clock rock Jack bl-:blue blouse black 钟石头杰克（名）蓝色的衬衫（女士）黑色的-ll: small tall wall ball fl-:flower fly 小的高的墙球花飞 -ss: classroomglass grass sl-:slowly 教室玻璃草慢地 -ff: turnoff takeoff giraffe 封闭脱掉长颈鹿 3.要点句型： Whatcanyouhear?你能听到什么？ Icanhearanaeroplane.我能听到一架飞机。 Whatcanyousee?你能看到什么？ Icanseesomecars,andsomechildrentoo. 我能看到一些汽车，还有一些孩子。 Ican’tseethem,butIcanhearthem. 我看不到它们，但我能听到它们。 Howdoesitfeel?它感觉如何？ It’sroughandsoft.它是粗拙且柔嫩的。 Howdotheyfeel?它们感觉怎么样？ They’rehardandsmooth.他们是坚硬圆滑的。 Thisbananaissoft,butthatoneisn’t. 这个香蕉是软的，但那个不是。
上海牛津三年级第一学期英语语法、反义词、同音义词复习 一、反义词： big-------small tall-------short fat------- thin young------- old 大的小的高的矮的胖的瘦的年轻的年老的on-------under Stand up-sit down black-------white come -------go 在…上面在…下面站起来坐下来黑的白的来去rough------smooth.hard-------soft warm-------cool long-------short 粗糙的光滑的硬的软的温暖的凉快的长的短的 up-------down hot -------cold open-------close.here-------there 上下热的冷的开关这里那里hungry -------full can-------can’t stop-------go fast-------slow 饿的饱的会不会停走bad---good happy-------sad come in ----go out n ew-------old clean-------dirty 开心的悲伤地进来出去新的旧的干净的脏的 二、音标归类： 长音[ei] J a ne c a ke m a ke pl a te t a ble f a ce sk a te sn a ke p a per t a ste carn a tion classm a te narr a tor n a me / tr ai n w ai t r ai ny r ai nbow t ai l / d ay m ay tod ay aw ay 大嘴[æ] j a m a pple b a g b a d c a rrot m a n h a s h a ve h a nd s a d c a n d a ddy f a mily h a mburger h a ppy p a nda a t r a bbit s a lad th a nk th a t v a n a nimal bl a ck c a t
沪教牛津版三年级英语下册全册知识点汇总 Module 1Using my five senses 一、核心词汇 1. 颜色词 black黑色的blue蓝色的green绿色的red红色的white白色的yellow黄色的orange橙色的 2. 食物词 candy糖果lemon柠檬ice cream冰淇淋 3. 味觉形容词 sour酸的sweet甜的 4. 交通工具名词 bike自行车bus公共汽车plane飞机ship船car小汽车train火车 5. 动词 hear听见listen听 6. 玩具名词 ball球 7. 疑问词 how怎么,怎样 8. 情态动词 can能 9. 连词
and和；同 10. 其他 colour颜色taste味道；尝 二、拓展词汇 1. 颜色词 pink粉色的purple紫色的grey灰色的golden金黄色的violet紫罗兰色的 2. 食物词 chocolate巧克力donut甜甜圈mango芒果cherry樱桃pineapple菠萝 3. 味觉形容词 bitter苦的hot辣的salty咸的 4. 交通工具名词 subway地铁taxi出租车raft木筏boat小船jeep吉普truck卡车 5. 疑问词 what什么where哪里who谁whose谁的which哪一个when什么时候 why为什么 6. 情态动词 may可能must必须will将要could能够should应该would将要
7. 连词 but但是or或者 三、核心句型 1. —What colour is your ball? 你的球是什么颜色的? —It’s red and white. 它是红白相间的。 详解：“what colour”的意思是“什么颜色”,用来对物品的颜色进行提问。当主语是单数形式时,be动词用is,答语用“It’s + 颜色.”；当主语是复数形式时,be动词用are,答句用“They’re + 颜色.”。 举一反三：—What colour is your pen? 你的钢笔是什么颜色的? —It’s blue. 它是蓝色的。 —What colour is the panda? 熊猫是什么颜色的? —It’s black and white. 它是黑白相间的。 —What colour is the blackboard? 黑板是什么颜色的? —It’s black. 它是黑色的。 2. —How is it? 它怎么样? —It’s sweet. 它是甜的。 详解：问句中的how是个疑问副词,意为“怎么；怎样”,用来引导特殊疑问句,问“……怎么样?”答语是“It’s + 形容词.”。 举一反三：—How is it? 它怎么样? —It’s sour. 它是酸的。 —How is the banana? 香蕉怎么样? —It’s sweet. 它是甜的。
牛津英语三年级知识点整理 3A U1 : Hello 学习目标 学习各种动物的英文词汇 学习询问他人的姓名和介绍自己的名字 根据叫声识别动物 学习冠词a/an 主要知识点 •What's your name? 用来询问对方的姓名。回答可以说: 说：I'm … rm …可以用来介绍自己的姓名。 •冠词a/an : a 用在以辅音因素开头的可数名词单词之前; 素开头的可数名词单词之前。 3A U2 : Nice to meet you 学习目标 学习各种颜色的表达。 学习交际用语： Nice to meet you. 询问颜色： What colour is it? 学习用“ This is …”来介绍人。 主要知识点 •Miss 用于称呼未婚女士； Mr 用于称呼男性；Mrs 用于称呼已婚女士。 •初次与人见面，相互介绍以后，可以说： Nice to meet you. 表达很高兴认识 对方。回答可以说：Nice to meet you, too. •This is ...可以用来介绍人。比如：This is Helen.这是海伦。 •/Vhat colour is it? 可以用来询问事物的颜色。 3A U3 : This is my father 学习目标 学习各种水果的表达。 学习用“ This is my... ”来介绍家人。 学习句型：I can see a …/some … 主要知识点 • “This is my... ”可以用来介绍家人。my 表示“我的”，是形容词性物主代词。 例如：This is my mother. 这是我的妈妈。 • can see …” 表示“我能看到...”。例如：I can see a banana.我能看到一 支香蕉。 •表示一个人或事物，名词用单数，前面加不定冠词 a/an 。如：an apple 一个 苹果。表示一个以上的人或事物，名词用复数。some 可以用来修饰名词的复数。 女口： some man goes 一些芒果。 3A U4 : Goodbye My name's …或an 用在以元音音