建筑结构系列电子教案
钢筋混凝土结构
框架结构梁柱的设计
Reinforced Concrete Structure
Design of Members of Frame Structure
主讲：张自荣
2007－13
1.框架梁的设计
2.框架柱的设计
3.梁柱节点设计
4.梁柱节点构造
一、延性框架的设计原则：
强柱弱梁
强剪弱弯
强节点、强锚固
1.强柱弱梁：
①含义：框架塑性铰应要较多较早地发生在梁端，底层柱的塑性铰要较晚形成。
②原因：梁铰机制优于柱铰机制
框架屈服机制
梁铰机制（整体机制）优于柱铰机制（局部机制）
梁铰分散，不至于形成倒塌机构；柱铰集中，形成倒塌机构。
梁铰数量多，塑性转动能力要求低；柱铰数量少，塑性转动能力要求高。
梁是受弯构件，容易实现大的延性和耗能能力；柱是压弯构件，不容易实现大的延性和耗能能力。
梁铰机制（整体机制）优于柱铰机制（局部机制）
实现强柱弱梁：为了使塑性铰首先在梁中出现，同一节点柱的抗弯能力要大于梁的抗弯能力。（放大柱端弯矩）
2.强剪弱弯：
①含义：梁柱在弯曲破坏前，避免发生其它形式破坏，如剪切破坏、粘结破坏等； ②原因：弯曲（压弯）破坏优于剪切破坏
梁柱剪切破坏是脆性破坏，延性小，滞回曲线耗能能力差；
弯曲（压弯）破坏是延性破坏，延性大，滞回曲线耗能能力大。
实现强剪弱弯：放大梁、柱端剪力
2.强剪弱弯：
弯曲（压弯）破坏优于剪切破坏
2.强剪弱弯：
柱：大偏压破坏优于小偏压破坏
大偏压破坏是延性破坏，延性大，耗能能力强；
小偏压破坏是脆性破坏，延性小，耗能能力差。
实现大偏压破坏：控制轴压比(n)≤允许轴压比[n]
加大配箍率ρsv
N 为组合轴压力设计值；b 、h 为截面的边长；fc 为混凝土抗压强度设计值。
bh
f N n c
3.强节点、强锚固：
①含义：在梁柱破坏前，节点应有足够的承载及变形能力
②原因：梁柱节点核心区破坏为剪切破坏，节点破坏导致框架失效。
伸入核心区的纵筋与混凝土之间黏结破坏会导致梁端转角加大，从而加大层间位移。实现强节点、强锚固：节点设计，加大锚固
§4.6 框架结构构件设计
一、延性框架的设计原则：
强柱弱梁
强剪弱弯
强节点、强锚固
二、延性框架杆件抗震设计
（一）框架梁的截面设计
（二）框架柱的截面设计
（三）框架节点的设计
（四）框架梁柱节点构造措施
（一）框架梁的设计
梁的控制截面与内力
梁的正截面配筋计算
梁的斜截面配筋计算
（一）框架梁的设计－控制截面
框架梁的控制截面与内力：
梁两端截面的-Mmax、±V max
梁跨中的＋Mmax
内力由框架结构受力分析及内力组合得出。
框架梁可考虑塑性内力重分布对支座截面进行弯矩调幅。
框架梁应对两端及跨中控制截面相应内力进行截面配筋计算
梁的正截面配筋计算
正截面承载力计算：
框架梁的计算截面：
?跨中正弯矩：T 形截面
?支座负弯矩：矩形截面
框架梁的截面配筋：
?按照钢筋混凝土受弯构件计算
梁的斜截面配筋计算
1.剪压比的限制(受剪截面尺寸限值)
跨高比大于2.5 的梁和连梁
跨高比不大于2.5的连梁
梁的斜截面配筋计算
2.按“强剪弱弯”原则调整梁的剪力
一、二、三级的框架梁剪力设计值应按下式调整
一级框架结构及9 度时尚应符合
梁的斜截面配筋计算
3.斜截面承载力计算：
框架梁一般依靠箍筋而不设弯起筋承担剪力：
以端截面处剪力设计值计算所需箍筋。
考虑抗震要求，需满足支座处箍筋的加密要求，除梁端外，其余截面按非加密箍筋要求设置。
在反复荷载作用下，混凝土斜截面强度有所降低，考虑乘以0.6的系数
)20.0(10bh f V c c RE
βγ≤)
15.0(10bh f V c c RE βγ≤
G b n R b L b Vb b V l M M V ++=/)(ηG b
n R bua L bua V l M M V ++=/)(1.1)105.1(1)25.142.0(10000h s
A f bh f V h s A f bh f V sv yv t RE b sv yv t RE
b ++≤+≤
λγγ
（二）框架柱的设计
框架柱正截面承载力
正截面承载力计算纵筋用量
?由柱上下端内力组合值计算纵筋，在不能辨别何种内力组合对配筋起控制作用时，应分别计算，取配筋最大值。
?由于水平荷载的方向不定，框架柱均按对称配筋计算。
按“强柱弱梁”原则复核柱的配筋
1.一、二、三级框架的梁柱节点处，除框架顶层和柱轴压比小于0.15者及框支梁与框支柱的节点外，柱端组合的弯矩设计值应符合下式要求：
按“强柱弱梁”原则复核柱的配筋
2.一、二、三级框架结构的底层，柱下端截面组合的弯矩设计值，应分别乘以增大系数1.5、
1.25 和1.15。
?底层柱纵向钢筋宜按上下端的不利情况配置
?注：底层指无地下室的基础以上或地下室以上的首层。
3.角柱在1、2条的基础上弯矩再提高1.1倍
计算长度
一般多层房屋的钢筋混凝土框架（有侧移）：
现浇楼盖：底层柱：L 0＝1.0H
其余层柱：L 0＝1.25H
装配式楼盖：底层柱：L 0＝1.25H
其余层柱：L 0＝1.50H
可按无侧移考虑的钢筋混凝土框架：
现浇楼盖：L 0＝0.70H
装配式楼盖：L 0＝1.0H
框架柱斜截面承载力
1.剪压比的限制（受剪截面尺寸限值）
剪跨比大于2的柱
∑∑∑∑==bua C
b c C M M
M M
2.1:,9尚应符合度时一级框架结构及η1
.1,2.1,4.1二三级分别为柱端弯矩增大系数，一?→?c η
剪跨比不大于2的柱
柱的斜截面配筋计算
2.按“强剪弱弯”原则调整柱的剪力
一、二、三级的框架柱和框支柱组合的剪力设计值应按下式调整
一级框架结构及9 度时尚应符合
一、二、三级框架的角柱，经调整后的组合弯矩设计值、剪力设计值尚应乘以不小于1.10的增大系数。
框架柱斜截面承载力
3.斜截面承载力计算箍筋用量
在剪力和轴压力共同作用下，计算箍筋用量时，应考虑轴力对抗剪承载力的影响。 混凝土部分承载力折减系数0.6
（三）框架节点的设计
框架节点的设计－受力示意
)
20.0(1
0bh f V c c RE βγ≤)
15.0(10bh f V c c RE βγ≤
n
b c t c Vc H M M V /)(+=ηn
b cua t cua H M M V /)(2.1+=)2.0105.1(1)056.042.0(10000N h s
A f bh f V N h s A f bh f V c sv yv c t RE col c sv yv c t RE col -++≤++≤
λγγ
框架节点的设计－破坏模式
被分割成许多菱形块体。
当节点剪力多次交变作用后，裂缝间骨料不断磨损，裂缝宽度加大而破坏。
框架节点的设计—强节点
1. 框架节点剪力计算：
①框架抗震等级为一、二级时：
顶层中节点和端节点：
抗震等级为一、二级时ηjb 分别取1.35、1.2
其他层中节点和端节点：
框架节点的设计—强节点
1.框架节点剪力计算：
②9度设防和一级框架尚应符合：
顶层中节点和端节点：
其他层中节点和端节点：
'
0s b b jb j a h M V -=
∑η???
? ??----=∑b c s b s b b jb j h H a h a h M V '0'01η'
015.1s b bua j a h M V -=
∑
框架节点的设计－抗剪承载力
2. 节点的剪力设计值应满足：（剪压比限制）
式中：ηj —正交梁的约束影响系数。
? 楼板现浇，梁柱中线重合，四侧各梁截面宽度不小于该侧柱宽的1/2，且正交方向梁高不小于框架梁高的3/4时，取1.5，9度设防取1.25；
?
其他情况均采用1.0
框架节点的设计－抗剪承载力
3. 节点核心区截面抗震受剪承载力计算： 式中：N —对应组合剪力设计值的上柱组合轴向压力 较小值。N<0.5fcA ，且N ≥0. Asvj —核心区有效验算宽度范围内同一截面验算方向箍筋的总截面面积 hj — 节点截面有效宽度，取hj= hc
bj — 节点截面有效宽度，按下列情况取值
框架节点的设计－抗剪承载力
90区，节点承载力计算尚应满足：
（四）框架梁柱节点构造措施
框架梁的抗震构造措施
框架柱的抗震构造措施
框架节点的抗震构造措施 ???? ??----=∑b c s b s b bua j h H a h a h M V '0'0115.1()
j j c c j RE j h b f V βηγ30.01≤
???
? ?
?-++≤s a h A f b b N h b f V s b svj yv c j j j j t j RE j '005.01.11ηηγ???? ??-+≤s a h A f h b f V s b svj yv j j t j RE j '09.01ηγ
绪论 思考题 1、何为建筑结构？ 2、如何根据结构所用材料和结构受力特点对建筑结构进行分类？ 3、为什么要在混凝土中放置钢筋？ 4、钢筋混凝土结构有什么有优缺点？ 5、钢筋和混凝土两种材料的物理和力学性能不同，为什么能够结合在一起共同工作？ 6、砌体结构有什么优缺点？ 7、钢结构有什么优缺点？ 习题 一、判断题 1、由块材和砂浆砌筑而成的结构称为砌体结构。（） 2、混凝土中配置钢筋的主要作用是提高构件的承载力和变形性能。（） 3、钢筋混凝土构件比素混凝土构件的承载能力提高幅度不大。（） 二、单项选择题 1、钢筋和混凝土结构能够结合在一起共同工作的主要原因之一是（）。
A、二者的承载能力基本相等 B、二者的温度线膨胀系数基本相同 C、二者能相互保温、隔热 D、混凝土能握裹钢筋 2、钢结构的主要优点是（）。 A、重量轻而承载能力高 B、不需维修 C、耐火性能较钢筋混凝土结构好 D、造价比其他结构低 第一章 思考题 1.混凝土的基本强度指标有哪些？如何确定？各用什么符号表示？它们之间关系如何？ 2.试写出C20，C25，C30混凝土的f ck,f tk z值。 3.混凝土单轴受压时的应力-应变曲线混凝土有何特点？ 4. 混凝土应力-应变曲线中，所对应的应变ε0还是εcu？计算时，ε0和εcu分别取何值？ 5.混凝土受压变形模量有几种表达方法？我国是怎么样确定混凝土的受压弹性模量的？写出C20，C25，C30混凝土的弹性模量E c的值。 6.混凝土的徐变和收缩是否相同？又有什么因素关系？对混凝土构件有什么影响？ 7.减少混凝土徐变和收缩又哪些措施？ 8.我国建筑结构所用的钢筋品种有哪些？说明其应用范围。 9.钢筋的的应力-应变曲线分为哪两类？各有什么特征？钢筋的强度
《建筑结构》课程标准 课程名称：建筑结构 适用专业：建筑工程技术 计划学时：64 适用专业：建筑工程技术专业 第一部分前言 一、课程的性质 建筑结构是建筑工程技术专业的主干专业基础课。本课程在培养学生科学严谨的工作态度和创造性工作能力；培养学生热爱专业，热爱本职工作的精神；培养学生一丝不苟的学习态度和工作作风。通过运用多媒体教学手段密切联系工程实际，使学生应达到以下基本要求： 1、具有进行一般建筑结构构件（受弯、轴向受压构件）截面设计与承载力复核的能力； 2、具有一般多层砌体结构设计的能力； 3、具有分析和处理实际施工过程中遇到的一般结构问题的能力； 4、具有正确识读建筑结构施工图的能力。 由于《建筑结构》课程具有较强的实际应用型，因此本课程在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用。 先修课：《建筑识图与构造》、《建筑材料》 后续课：《建筑工程质量验收》、《建筑工程计量与计价》《毕业设计、毕业实习》 二、课程的基本理念
1．坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼职业技能为重点。 2．注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力。 3．把创新素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力。 4．培养学生分析问题、解决问题的能力。 三、课程的设计思路 《建筑结构》课程在设计思想上充分体现一体化，即:理论与实践内容一体化、知识传授与动手训练场地一体化、理论与实践教师为一人的“一体化”。 《建筑结构》的课程内容要经历由社会调研的行业岗位分析到典型工作任务确定，从典型工作任务对职业核心能力的要求到学习领域的设定，强调学习领域的教学内容是由多个学习情境的整合，在每个学习情景构建中分成应知知识点、职业能力要点、职业素质训练三个部分，为学生素质能力、职业能力、创新能力培养开拓了新的途径，每一个学习情境对应一个典型工作过程。 第二部分课程目标 一、课程目标 教学目标和总体要求是让学生具有进行一般建筑结构构件（受弯、轴向受压构件）截面设计与承载力复核的能力；具有一般多层砌体结构设计的能力；具有分析和处理实际施工过程中遇到的一般结构问题的能力；具有正确识读建筑结构施工图的能力。 通过行为导向的项目式教学，加强学生实践技能的培养，培养学
第2、3 次课教学整体设计
教学过程（教学设计实施步骤及时间分配） 步骤1：组织教学（分钟） 1、师生问好 2、班长报告出勤 步骤2：导入新课（分钟） 绪论中已述及，结构上的作用可分为直接作用和间接作用。其中直接作用即习惯上所说的荷载，它是指施加在结构上的集中力或分布力系。 步骤3：知识讲授§1.1含例题2道（分钟） 第1章建筑结构计算基本原则 §1.1荷载分类及荷载代表值 一、荷载分类 按随时间的变异，结构上的荷载可分为以下三类： （一）永久荷载 永久荷载亦称恒荷载，是指在结构使用期间，其值不随时间变化，或者其变化与平均值相比可忽略不计的荷载，如结构自重、土压力、预应力等。 （二）可变荷载 可变荷载也称为活荷载，是指在结构使用期间，其值随时间变化，且其变化值与平均值相比不可忽略的荷载，如楼面活荷载、屋面活荷载、风荷载、雪荷载、吊车荷载等。 （三）偶然荷载 在结构使用期间不一定出现，而一旦出现，其量值很大且持续时间很短的荷载称为偶然荷载，如爆炸力、撞击力等。 二、荷载代表值 荷载是随机变量，任何一种荷载的大小都有一定的变异性。因此，结构设计时，对于不同的荷载和不同的设计情况，应赋予荷载不同的量值，该量值即荷载代表值。《建筑结构荷载规范》GB50009-2001（以下简称《荷载规范》）规定，对永久荷载应采用标准值作为代表值；对可变荷载应根据设计要求采用标准值、组合值、频遇值或准永久值作为代表值；对偶然荷载应按建筑结构使用的特点确定其代表值。本书仅介绍永久荷载和可变荷载的代表值。 （一）荷载标准值 作用于结构上荷载的大小具有变异性。例如，对于结构自重等永久荷载，虽可事先根据结构的设计尺寸和材料单位重量计算出来，但施工时的尺寸偏差，材料单位重量的变异性等原因，致使结构的实际自重并不完全与计算结果相吻合。至于可变荷载的大小，其不定因素则更多。荷载标准值就是结构在设计基准期内具有一定概率的最大荷载值,它是荷载的基本
第一章：建筑构造概论（第1周）共2学时 总体目标： 课程学习要求掌握建筑构造的概念，了解建筑构造的任务、房屋的基本组成和各组成部分在房屋中所起的作用，掌握影响建筑构造的主要因素及建筑构造的设计原则 教学内容： 1).建筑物的构造组成、影响建筑构造的因素、建筑构造的设计原则(2学时) 2).建筑构造组成的认知参观(1学时) 教学方法：课堂及实物现场讲解 师生互动：课堂及现场问答讨论 板书设计：电子课件讲义配图片 复习思考题 1.学习建筑构造的目的何在 2.建筑物的基本组成有哪些它们的主要作用是什么 3.影响建筑构造的主要因素有哪些 4.建筑构造设计应遵循哪些原则 第二章：墙体与基础（第1至6周）共15学时 总体目标： 1.本章应重点了解墙体的类型、使用要求、墙身的加固措施、内外墙面装修及基础与地基的基本概念，理解并能绘制墙身基本构造节点（含墙脚、窗台、过梁节点及砖混结构建筑平面图）。 2.了解提高外墙保温能力的措施、常用隔墙、玻璃幕墙及地下室防潮防水要求。 教学内容： 1).墙体类型及其设计要求、墙体的承重方案、墙体承重方案作业布置学时) 2).墙体结构及抗震、保温与隔热、其它功能对墙体的要求,常用的墙体材料学时) 3).墙体的细部构造、墙体的变形缝(2学时) 4).内外墙面装修(2学时)
5).玻璃幕墙(2学时) 6).基础与地下室(2学时) 7).课程设计(4学时) 教学方法：课堂讲授 师生互动：课堂问答 板书设计：电子课件讲义配图片 思考题 1.简述墙体类型的分类方式及类别。 2.简述砖混结构的几种结构布置方案及特点。 3.提高外墙的保温能力有哪些措施 4.墙体设计在使用功能上应考虑哪些设计要求 5.简述砖墙优缺点普通粘土砖（即标准砖）的优点是什么 6.砖墙组砌的要点是什么 7.什么是砖模它与建筑模数如何协调 8.简述墙脚水平防潮层的设置位置、方式及特点。 9.墙身加固措施有哪些有何设计要求 10.何谓“变形缝”有什么设计要求 11.图示内、外墙变形缝构造各两种。 12.砌块墙的组砌要求有哪些 13.试比较几种常用隔墙的特点 14.简述墙面装修的基层处理原则。 15.简述墙面装修的种类及特点。 16.什么叫地基什么叫基础天然地基有哪些 17.简述常用基础的分类。 18.简述刚性基础和柔性基础的特点。 19.简述地下室防潮要求和防水要求。
建筑结构 第一章，建筑结构概述 1.1建筑结构的任务，功能与定义 一建筑结构在建军筑物中的任务 1.它是一个空间的组织者 2它是一个形状的表现者 3.它是一个荷载的支承者 4它是一个材料的利用者 结构存在的根本目的是服务于人类对空间的应用和美观需求， 结构的夏的根本原因是抵御自然界对建军筑物生成的名种荷载 结构存在的根本条件是利用并发挥了建军筑材料的作用 二建筑结构用为支承者的预定功能 1结构应能承受正常使用和正常施工时可能出现的各种荷载，安全性 2结构在正常使用时具有良好的工作性能既具有适用性 3结构的构件和所用材料在正常维护下具有足够的耐久性 4结构在设计规定的偶然事件发生时和发生后仍保持必需的整体性，既安全性要求 掌握建筑物需要承受的荷载情况 了解建筑结构所采用材料的性能 充分发挥材料的作用 三，建军筑结构的定义 建筑结构是在一个建军筑空间中用各种基本结构构件组合建造成的有某种特征的机体，为建筑特的持久使用和美观需求服务，结人们的生命财产提供安全保障 在应用上，要充分满足空间和多项使用功能要求 在安全上，要完全符合承载，变形，稳定的持久需要 在造型上，要能够与环境规划和建筑艺术融为一体 在技术上，要力争体现科学，技术和工程的新发展 在建造上，工合理用材，节约能源，与施工实际密切结合 1.2建筑结构的荷载，作用与荷载效应 载荷的分类 按载荷随时间的变异分，有恒载，活载和偶然荷载 按结构的动的动力效应分，有静载，动载 按荷载实际分布情况有分布荷载和集中荷载 按荷载的作用方向分，有竖向荷载，侧向荷载，和冲击荷载， 1恒载，指结构构件和建筑物构造层的重力荷载，等于它们的体积乘以所用材料的单位重力 估算各结构构件每平米面积中的平均恒载w和各种建筑物每平米建军筑面积上的平均恒载W大致取 钢筋混凝土结构 w=4-6N/m2 W=10-14 N/m2 钢结构 w=2.5-4N/m2 W=6-9 N/m2 木结构 w=2-2.5N/m2 W=4-7 N/m2 准确计算恒载必须注意 不能遗漏
《建筑结构抗震设计》课程设计 学院：建筑工程学院 班级：11土木工程1 姓名：******* 学号：30150590110 指导老师：********
建筑结构抗震设计任务书 设计一个钢筋混凝土框架结构房屋，建筑面积6000m2－8000m2，4－6层。房屋的使用功能自拟，柱网布置与房间分隔按照所拟题目合理设置，要求选取计算的横向框架不小于三跨，围护和分隔墙体建议选用加气混凝土砌块，墙体开洞情况根据设计建筑物功能自行设置。设计中选用的建筑层高、楼层活载和混凝土标号按照表1选取。7度设防，第二组，二类场地，设计地震基本加速度0.1g,按照多遇地震计算地震作用。按照要求我选用C30混凝土，楼层活荷载标准值为：2.8－0.12×4=2.32kN/m2。试完成房屋结构的合理布置，并完成以下工作： （1）画出结构方案，绘制结构布置图 （2）底部剪力法计算等效水平地震作用 （3）完成水平荷载下的框架内力计算 （4）进行水平荷载下的位移验算 （5）完成竖向荷载（恒载、活载）下的框架内力计算 表1 混凝土等级、层高、活荷载值分配表 混凝 土等级层高 楼层活荷载标准值（kN/m2；i=0、1、2、3、4） 2.5－0.1i 2.8－0.12i C303.3（学号1－5）（学号6－10）3.6（学号11－15）（学号16－20） C353.3（学号21－25）（学号26－30）3.6（学号31－35）（学号36－40） C403.3（学号41－45）（学号46－50）3.6（学号51－55）（学号56－60）
1结构布置及结构计算简图的确定 结构平面布置图见图1，计算简图见图2。 图1 结构平面布置图 图2 计算简图图3 各质点重力荷载代表值 2荷载标准值计算
《建筑结构CAD》授课教案 1．第一章概论 课时安排：2课时 主要内容：重点介绍CAD的基本概念；利用计算机进行辅助设计的必要性；CAD概念的发展和应用情况；土木工程中CAD的主要内容；CAD技术在我国土木建筑工程中的应用现状和发展方向；以及目前国内流行的CAD结构应用软件等。 教学要点： 1.1 CAD（Computer Aided Design，计算机辅助设计）的概念 1.2 计算机辅助设计的必要性 1.3 土木工程CAD的主要内容 1.4 CAD概念的发展和应用概况 1.5 常见的国内外结构设计和绘图软件 1.6 本课程主要内容 2．第二章绘图软件AutoCAD的应用 课时安排：6课时 主要内容：重点介绍AutoCAD系列软件的发展、作用及应用范围；AutoCAD的基本操作、二维图形的绘制与编辑方法及各种辅助绘图命令；图层、图块的概念及制作；尺寸标注的方法；以及图纸的打印输出、图形数据交换等。 教学要点： 2.1 AutoCAD基本知识 （1）AUTOCAD的版本历史 （2）启动AutoCAD的几种方式 （3）文件操作 （4）文件管理 （5）命令输入方法 （6）鼠标和键盘的运用 （7）点的输入方式 （8）坐标系统 （9）目标捕捉功能 （10）缩放功能(zoom) （11）选择对象方式 （12）辑对象的两种方式 （13）取消和恢复命令 （14）设置绘图环境 （15）作图原则 2.2 AutoCAD的基本操作 （1）基本绘图命令
1)直线（Line） 2)射线（Ray） 3)参照线（XLine） 4)多段线（Mline） 5)等边多边形（Polygon） 6)矩形（Rectang） 7)圆弧（Arc） 8)绘圆（Circle） 9)圆环（Dount） 10)修订云线（Revcolud） 11)样条曲线（Spline） 12)椭圆（Ellipse） 13)点（Point） 14)填充（Batch） 15)多线 （2）基本编辑 1)删除对象（Erase，E） 2)复制对象（Copy，CC，CO） 3)移动（Move，M） 4)镜像（Mirror，MI） 5)偏移（Offset，O） 6)阵列（Array, AR） 7)旋转（Rotate, RO） 8)缩放（Scale, SC） 9)拉伸（Strength, S） 10)修剪（Trim, TR） 11)延伸（Extend, EX） 12)断开（Break, BR） 13)倒直角（Chamfer） 14)倒圆角（Fillet） 15)构造对象组（Group, G） 16)编辑多线（MLEDIT） 17)编辑多段线（PEDIT） （3）构造选择集 1)直接点取方式 2)窗口方式 3)组方式 4)前一方式（P） 5)最后方式（L） 6)全部方式（All） 7)不规则窗口方式（WP） 8)不规则交叉窗口方式（CP） 9)围线方式（F） 10)扣除方式（R或Shift键）
茂名职业技术学院教案 2009~2010 学年第二学期 以下内容请按照课堂组织设计的实际情况在□内打 授课类型：理论课√实验课□综合训练课□实习□课程设计□其他□教学方法：讲授√指导□讨论□示教□其他□ 教学资源：多媒体√实物□模型□挂图□其他√□ 教研室主任审批：年月日
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2009 ~2010 学年第二学期 以下内容请按照课堂组织设计的实际情况在□内打 授课类型：理论课√实验课□综合训练课□实习□课程设计□其他□ 教学方法：讲授√指导□讨论□示教□其他□ 教学资源：多媒体√实物□模型□挂图□其他√ 教研室主任审批：年月日
2009 ~2010 学年第二学期 以下内容请按照课堂组织设计的实际情况在□内打 授课类型：理论课√实验课□综合训练课□实习□课程设计□其他□教学方法：讲授√指导□讨论□示教□其他□ 教学资源：多媒体√实物□模型□挂图□其他√ 教研室主任审批：年月日
第一章绪论 第一节本课程的任务和学习方法 教学目标：了解本课程的研究内容，让学生掌握本课程的任务 教学重点：掌握本课程的任务和学习方法。 教学难点：掌握建筑构造的学习方法。 教学方法：启发式、讲授式 教具：多媒体 教学过程： 新授： 引入：建筑构造是什么？建筑是什么？ 新授：建筑构造是系统介绍建筑物各个组成部分的设计原理、构造要领和不同材料做法的一门课程。 1.建筑——人们从事生产、生活和活动的房屋和场所。 2.建筑学——专门研究建筑物的设计与建造的一门科学。 3.建筑物——工程技术产物，是科学技术和文化艺术的综合体。 4.建筑设计——确定建筑物的建筑风格、建筑功能及空间尺度，决定建筑物的使用价值。 总结：建筑构造是建筑施工专业的一门重要专业课。它在本专业系列课程中起着承前启后的重要作用。 作业：名词解释：建筑构造 实训练习:参观校园周边的建筑，让学生进行建筑分类。
第二节我国的建筑方针和政策 教学目标：掌握我国的建筑方针和政策 教学重点：我国的建筑方针、四化一改和建筑宗旨 教学难点：我国的建筑方针、四化一改、建筑业的奋斗目标。 教学方法：讲授法 教具：多媒体 教学过程： 引入： 新中国成立前，我国的建筑业极其落后，人民的衣食住行没有保证，尤以住房问题最为严重。 1951年党和国家提出的建筑方针是“适用、经济、美观”并提出以民族形式和社会主义内容相结合为主导思想。 新授： 当时，有些建筑工作者片面的强调民族形式，不顾国家财力物力的困难，大规模的建造了华而不实的大屋顶建筑，造成了恨得的浪费，人民反映强烈。因此，党和国家在1956年重新修订了建筑方针，改为“适用、经济和在可能的条件下注意美观。 1986年当和国家根据国民经济的大幅度增长，人民物质生活和精神生活水平的迅速提高，以及接受1976年唐山地震的惨痛教训，提出了新的建筑方针“适用、安全、经济、美观‘（简称八字方针）并且强调，这四个方面的要求不分主次，齐头并进。 为了加速我国建筑业的发展，改变长期以来存在的手工操作多，劳动强度大，施工速度慢，湿作业多等弊端，建筑业的奋斗目标是“四化一改”即设计标准化、构配件生产工厂化、施工机械化、管理现代化和墙体改革。 建筑是为人民服务的，所以“以人为本”是建筑业的根本宗旨。 “节能、环保、以人为本”永远是建筑工作者的主题，是无休止的的奋斗目标。 总结：学习我国的建筑方针和政策是学习建筑构造的前提，为今后的学习及工作打下良好的基础。 检测：1、八字方针：
第一章绪论 §1-1本课程的任务和学习方法 一、本课程的性质内容 1、课程的性质：建筑构造是土建类各个专业必修的专业课程。通过本课程的学习，使学生掌握民用和工业建筑构造的组成和基本构造原理、常见的构造作法，以及建筑施工图的识读。使学生能够运用所学知识解决基层土建单位的工程实际问题。配合其它有关课程的学习，为今后从事土建工程施工与管理、工程建设监理、工程质量与安全管理、工程经营与造价管理等工作打下基础。 2、课程的内容：研究建筑的各部分组成，各组成部分的构造原理和构造方法。构造原理研究各组成部分的要求，以及满足这些要求的理论；构造方法则研究在构造原理指导下，用建筑材料和制品构成构件和配件，以及构配件之间连接的方法。 二、本课程任务： 1、从具体构造和方案入手，牢记建筑各组成部分的构造做法。 2、掌握建筑的一般构造做法和构造详图的一般做法。 3、识读一般的工民建施工图。 4、能理解设计意图，绘制建筑施工图。 三、学习方法： 1、从具体构造和方案入手，牢记建筑各组成部分的构造做法。 2、了解建筑构造和设计方案的产生和发展，掌握一般原理，加深对具体构造的理解和设计方案的认识，以便正确施工。
3、多参观已建成和在建的建筑，多参与现场实际施工操作。 4、重视绘制技能的锻炼。 §1-2我国的建筑方针和政策 一、我国的建筑方针 1951年党和国家提出的建筑方针是：适用 ．．，并提出以民族形式 ．．、．美观 ．．、．经济 和社会主义内容相结合为主导思想。 1956年党和国家提出的建筑方针是：适用 ．．．．．．．．．．．。 ．．、．经济 ．．、．在可能的条件下注意美观 1986年，提出新的建筑方针是：安全、适用、经济、美观 ．．．．．．．．．．．。（八字方针）早在五十年代，我国就提出四化一改的奋斗目标：即设计标准化，构配件生产工厂化，施工机械化，管理现代化和墙体改革。 进入21世纪，我国在经济发展过程中，确立了科学发展观的思想，因此 ．．，．节． 能环保、以人为本永远是建筑工作者的主题，是永无休止的奋斗目标。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． §1-3建筑的分类和等级 一、建筑的构成要素 总结人类的建筑活动经验，构成建筑的主要因素有三个方面：建筑功能、建 筑技术和建筑形象。 1、建筑功能：是指建筑物在物质和精神方面必需满足的使用要求。是主导因 素，起决定性作用。 不同类别的建筑具有不同的使用要求。例如交通建筑要求人流线路流畅，观 演建筑要求有良好的视听环境，工业建筑必须符合生产工艺流程的要求，等等； 同时，建筑必须满足人体尺度和人体活动所需的空间尺度；以及人的生理要求，
建筑结构与构造
1.计算公式为：○1两端铰支时，l0==l；○2一端固定一端自由， l0=2l； ○3两端固定时，l0=0.5l；○4一端固定一端铰支时，l0=0.7l 2.安全性：“破坏稳定”；适用性：“正常使用”，耐久性。 3.悬臂梁端部的最大位移计算，影响因素（1）计算公式：。矩形截面 Iz=bh3/12。 4.结构设计使用年限：临时建筑：5年；普通房屋：50年；纪念性建筑：100年；易于替 换的结构构件：25年。 5.结构耐久性的基本要求：○1满足耐久性要求的混凝土最低强度等级：预应力混凝土构件 的混凝土最低等级不应低于C40。 环境类别与作用等级 设计使用年限 100 50 30 Ⅰ-A C30 C25 C25 Ⅰ-B C35 C30 C25 Ⅰ-C C40 C35 C30 ○2一般环境中混凝土材料与钢筋最小保护层厚度：直接接触土体浇筑的构件，其混凝土保护层厚度不应小于70mm，处于流动水中或同时受水中泥沙冲刷的构件其保护层厚度宜增加10~20mm，预制构件的保护层厚度可比表中规定减少5mm。 设计使用年限 环境作用等级 100年50年30年 混凝土 强度等 级 最大水 胶比 最小保 护层 （mm） 混凝土 强度等 级 最大水 胶比 最小保 护层 （mm） 混凝土 强度等 级 最大水 胶比 最小保 护层 （mm） 板、墙等面形构件Ⅰ-A ≧C30 0.55 20 ≧C25 0.60 20 ≧C25 0.60 20 Ⅰ-B C35 ≧C40 0.50 0.45 30 25 C30 ≧C35 0.55 0.50 25 20 C25 ≧C30 0.60 0.55 25 20 Ⅰ-C C40 C45 ≧C50 0.45 0.40 0.36 40 35 30 C35 C40 ≧C45 0.50 0.45 0.40 35 30 25 C30 C35 ≧C40 0.55 0.50 0.45 30 25 20 梁、Ⅰ-A C30 0.55 25 C25 0.60 25 C25 0.60 20
7.3 窗的构造 03窗是指在建筑学上是指墙或屋顶上建造的洞口，用以 使光线或空气进入室内。
7.2 窗的构造 7.31 窗的分类 （1）按材质可分为（2）按开启方式可分为（3）按功能可分为（4）按位置可分为 7.32 窗构造（1）木窗构造（2）铝合金窗构造（3）塑钢窗构造（4）特殊窗构造
7.3.1 窗的分类 （1）塑钢窗：是由塑钢型材装配而成的，其成本较高， 但密闭性好，保温、隔热、隔声，表面光洁，便于开启。 （2）木窗：是用松、杉木制作而成，具有制作简单，经济， 密封性能、保温性能好等优点。 （3）铝合金窗：是由铝合金型材用拼接件装配而成的，其 成本较高。 （4）塑料窗：采用塑料制成的窗，安装在外墙的塑料窗。 窗类型（材质）1.窗的种类按材质分为
7.31 窗的分类 （1）平开窗：平开窗有内开和外开两种。 （2）推拉窗：窗扇沿着导轨槽可以左右、上下推拉两种 （3）固定窗：固定窗不需要窗扇，玻璃直接镶嵌于窗框上， 不能开启，不能通风。 （4）悬窗：它根据水平旋转轴的位置不同分为上悬窗、中 悬窗和下悬窗3种。 窗类型（开启方式）2.按开启方式可分为
7.31 窗的分类 4.按位置可分为 （1）侧窗：在房间的一侧或两侧墙上开的采光口， 构造简单，布置方便，造价低廉，光线具有明确的方 向性，有利于形成阴影，视野广阔，因此应用广泛。 一般安装在1m左右的高度。 （2）天窗：设置在屋顶的窗。进深或跨度大的建筑 物，室内光线差、空气不流通时，设置天窗可以蹭强 采光和通风，改善室内环境。 除此之外还有百叶窗、古典造型窗、凸窗（飘窗）等。
建筑结构系列电子教案 钢筋混凝土结构 框架结构梁柱的设计 Reinforced Concrete Structure Design of Members of Frame Structure 主讲：张自荣 2007－13 1.框架梁的设计 2.框架柱的设计 3.梁柱节点设计 4.梁柱节点构造 一、延性框架的设计原则： 强柱弱梁 强剪弱弯 强节点、强锚固 1.强柱弱梁： ①含义：框架塑性铰应要较多较早地发生在梁端，底层柱的塑性铰要较晚形成。 ②原因：梁铰机制优于柱铰机制 框架屈服机制 梁铰机制（整体机制）优于柱铰机制（局部机制） 梁铰分散，不至于形成倒塌机构；柱铰集中，形成倒塌机构。 梁铰数量多，塑性转动能力要求低；柱铰数量少，塑性转动能力要求高。
梁是受弯构件，容易实现大的延性和耗能能力；柱是压弯构件，不容易实现大的延性和耗能能力。 梁铰机制（整体机制）优于柱铰机制（局部机制） 实现强柱弱梁：为了使塑性铰首先在梁中出现，同一节点柱的抗弯能力要大于梁的抗弯能力。（放大柱端弯矩） 2.强剪弱弯： ①含义：梁柱在弯曲破坏前，避免发生其它形式破坏，如剪切破坏、粘结破坏等； ②原因：弯曲（压弯）破坏优于剪切破坏 梁柱剪切破坏是脆性破坏，延性小，滞回曲线耗能能力差； 弯曲（压弯）破坏是延性破坏，延性大，滞回曲线耗能能力大。 实现强剪弱弯：放大梁、柱端剪力 2.强剪弱弯： 弯曲（压弯）破坏优于剪切破坏 2.强剪弱弯： 柱：大偏压破坏优于小偏压破坏 大偏压破坏是延性破坏，延性大，耗能能力强； 小偏压破坏是脆性破坏，延性小，耗能能力差。 实现大偏压破坏：控制轴压比(n)≤允许轴压比[n] 加大配箍率ρsv N 为组合轴压力设计值；b 、h 为截面的边长；fc 为混凝土抗压强度设计值。 bh f N n c
城建职业技术学院 课程授课教案 1
绪论 第一节建筑结构的分类及应用 一、建筑结构的分类： 1、定义：由若干构件由若干构件（如柱、梁、板等）连接而成的能承受荷 载和其他间接作用（如温度变化、地基不均匀沉降等）的体系，叫做建筑结构。 2、按所用材料分类： 混凝土结构：优点：强度高、耐久性好、抗震性好、并具可塑性 缺点：自重大、抗裂能力差、费工费模板 应用范围：一般民用建筑、多高层建筑、工业厂房、大 跨结构 砌体结构：优点：造价低廉、耐火性好、施工方便、工艺简单、就 地取材 缺点：自重大、强度低、抗震性能差、砌筑工作繁重、 粘土用量大 应用范围：五六层以下的民用房屋、中小厂房的沉重结 构、大型工业厂房的围护结构 钢结构：优点：强度高、重量轻、质地均匀、运输方便 缺点：易锈蚀、耐火性能差 应用范围：大跨重型结构、受动荷载结构、可拆卸结构、 轻型结构、容器及其它 木结构：优点：取材加工方便、材质轻且强度较大 缺点：各向异性、易燃、易裂、易翘曲、易腐蚀 应用范围：大中城市基本停用 3、按承重结构类型分： 砖混结构： 框架结构： 框架---剪力墙结构： 剪力墙结构： 筒体结构： 排架结构： 4、其他分类方法： 第二节结构的发展概况 2
第一章建筑结构的基本设计原则 第一节建筑结构荷载 一、荷载分类及荷载代表值 1、荷载定义：施加在结构上的集中力或分布力，称为荷载——直接作用 引起结构外加变形或约束变形的原因——间接作用 2、荷载分类： A、永久荷载：在结构使用期间，其值不随时间变化，或其变化与平均值相比可以忽略不计的荷载。也称恒荷载或恒载。比如结构自重或土压力等。 B、可变荷载：在结构使用期间，其值随时间变化，或其变化与平均值相比不可以忽略不计的荷载。也称活荷载或活载。比如楼面活载、屋面活载、雪荷载、风荷载、吊车荷载等。 C、偶然荷载：在结构使用期间不一定出现，而一旦出现,其量值很大而持续时间较短的荷载。比如爆炸力、撞击力等。 3、荷载代表值：结构计算时，需根据不同的设计要求采用不同的荷载数值。 A、荷载标准值 B、可变荷载组合值 C、可变荷载准永久值 D、可变荷载频遇值 二、恒荷载 按构件或材料单位体积（或单位面积）自重平均值确定。见P5 表 1-1。 三、楼面及屋面活荷载 3
《建筑结构》教学设计 一、教学背景 一座建筑物的美好的艺术形象，包括建筑的构图、比例、色彩、质感和空间感等因素。建筑艺术主要通过视觉给人以美的享受，这与其他视觉艺术有相似之处。建筑可以像音乐那样唤起人们庄严、雄伟、幽静、欢快等情绪，有人把美好的建筑物喻为“凝固的音乐”。 二、教学目标 1、知识与技能 （1）了解建筑的定义、类型、特色等基础知识； （2）学习根据建筑物制作相应的图样； （3）学会根据建筑结构制作图样制作组装相应的建筑模型。 2、过程与方法 （1）通过欣赏、评价的方式，感受建筑物所展现的艺术美； （2）通过对比分析，了解南北方建筑物的差异； （3）通过小组合作探究的形式，设计并制作建筑结构的制作图样，并组装建筑模型。 3、情感态度与价值观 （1）培养学生善于观察、欣赏身边事物的学习方式； （2）培养学生分工协作、动手实践的能力； 三、教学重难点 （1）教学重点 感受建筑结构组合的艺术，并学习制作建筑结构部件与组装建筑模型。 （2）教学难点 设计并制作建筑结构制作图样，并根据图样组装建筑模型。 四、教学过程 第一课时 （一）兴趣导入 以播放《建筑艺术》这一视频短片导入课程，引起学生的兴趣，使他们直观地感受到建筑的艺术美。 （二）基础概述 简单介绍建筑的定义、对象、类型。
1、定义： 根据罗马时代的建筑家维特鲁威所著的现存最早的建筑理论书《建筑十书》的记载，建筑包含的要素应兼备用（utilitas，实用）、强（firmitas，坚固）、美（venustas，美观）的特点，为了实现这些特点，应确立艺术的且科学的观点。 2、对象： 建筑的对象大到包括区域规划、城市规划、景观设计等等综合的环境设计构筑、社区形成前的相关营造过程，小到室内的家具、小物件等的制作。而其通常的对象为一定场地内的单位。 3、类型： （1）按建筑的使用功能分类：居民建筑、公共建筑、工业建筑、农业建筑等。 （2）按建筑的规模分类：大量性建筑、大型性建筑等。 （3）按建筑层数分类：低层建筑、多层建筑、高层建筑等。 （三）对比学习 1、对比传统建筑与现代建筑 （1）以图片为媒介，和学生一起赏析对比中国传统建筑与现代建筑的特点。 中国传统建筑以木结构建筑为主，西方的传统建筑以砖石结构为主。现代的建筑则是以钢筋混凝土为主。 具有朴素淡雅的风格，主要以茅草、木材、砖瓦为建筑材料，以木架构为结构方式（柱、梁、枋、檩、椽等构件古建筑），按照结构需要的实际大小、形状 和间距组合在一起。这种建筑结构方式反映了古代宗法社会结构的清晰、有序和稳定。由于木质材质制作的梁柱不易形成巨大的内部空间，古代建筑便巧妙地利用外埠自然空间，组成庭院。庭院是建筑的基本单位，它既是封闭的，又是开放的；既是人工的，又是自然的，可以俯植花草树木，仰观风云日月，成为古人“天人合一”观念的又一表现，也体现了中国人既含蓄内向，又开拓进取的民族性格。古代稍大一些的建筑都是由若干个庭院组成的建筑群，单个建筑物和庭院沿一定走向布置，有主有次，有重点有过渡，成为有层次、有纵深的空间，呈现出一种中国人所追求的整体美和深邃美。其中宫殿、寺庙一类比较庄严的建筑，往往沿着中轴线一个接一个地纵向布置主要建筑物，两侧对称的布置次要建筑物，布局平衡舒展，引人入胜。 古人很早就能运用平衡、和谐、对称、明暗轴线等设计手法，达到美观的效
江苏开放大学 形成性考核作业学号 姓名 课程代码110020 课程名称建筑结构评阅教师许兰兰 第 3 次任务 共 4 次任务
江苏开放大学 第三次形考作业 一、判断题(每小题1分，共20分。正确的，在题后括号内打“”， 错误的打“×”) 1．砌体结构的主要优点是取材方便、施工简单、造价低廉、性能优良。( √ ) 2．烧结普通砖的规格是240mm×120mm×60mm。 ( × ) 3．板中的分布钢筋布置在受力钢筋的下面。（×） 4. 适筋破坏的特征是破坏始自于受拉钢筋的屈服，然后混凝土受压 破坏。（√） 5.正常使用条件下的钢筋混凝土梁处于梁工作的第三阶段。（×） 6．施工质量控制等级对砌体的强度无较大影响。 ( × ) 7．细长构件的承载力随着高厚比的加大而减小。 ( √ ) 8. 在浇灌混凝土之前张拉钢筋的方法称为先张法。（√） 9．高厚比β的增大将会使砌体受压承载力提高。（×） 10．砌体在局部受压情况下的强度大于砌体本身的抗压强度。（√）11．钢筋混凝土过梁端部的支承长度不应小于240mm。 ( √ ) 12．钢筋砖过梁的跨度不应超过2．0m。 ( × ) 13．雨篷板的受力钢筋配置在板的下部。 ( × ) 14．当檐口标高为5～8m时，应在檐口设置圈梁一道。 ( √ ) 15．设置在基础顶面和檐口部位的圈梁最为有效。 ( × )
16．为了便于检查构造柱施工质量，构造柱宜有一面外露，施工时应先浇柱后砌墙。 ( × ) 17．圈梁的高度不应小于120mm，纵向钢筋不应少于4Φ10。 ( √ ) 18．墙柱高厚比越大，其稳定性就越好。 ( × ) 19．减小洞口宽度可减小墙、柱高厚比。 ( × ) 20．提高砌筑砂浆等级能增大高厚比。 ( √ ) 二、填空题(每空1分，共30分) 1．砌墙砖常用的种类有（烧结普通砖）、（烧结多孔砖）、（蒸压粉煤灰砖）、（蒸压灰砂砖）。 2．常用的砌筑砂浆有（水泥砂浆）、（混合砂浆）和（石灰砂浆） 3．工程中常说的两砖半墙的厚度是（ 620 ）mm。 4．在各层楼盖处设置钢筋混凝土（圈梁），（圈梁）和（构造柱）形成“弱框架”。 5．砌体水平灰缝的饱满度不得小于（ 80% ）。 6．钢材标号Q235B中的235表示材料的（屈服强度）为235N／mm2。 7．（震级）是衡量一次地震释放能量大小的尺度。 8．钢筋的力学性能指标包括（屈服强度、抗性强度、伸长率、冷弯性能），其中（伸长率、冷弯性能）是检验钢筋塑性性能的两个指标。 9．墙体的承重体系有（横墙承重体系）、（纵墙承重体系）、（纵
《建筑材料》电子教案 第一章绪论 本章主要了解建筑材料的分类和建筑材料技术标准、建筑材料特点。 一、建筑材料的定义和分类 人类赖以生存的总环境中，所有构筑物或建筑物所用材料及制品统称为建筑材料。本课程的建筑材料是指用于建筑物地基、基础、地面、墙体、梁、板、柱、屋顶和建筑装饰的所有材料。 建筑材料的分类： 1、按材料的化学成分分类，可分为无机材料、有机材料和复合材料三大类： 无机材料又分为金属材料（钢、铁、铝、铜、各类合金等）、非金属材料（天然石材、水泥、混凝土、玻璃、烧土制品等）、金属—非金属复合材料（钢筋混凝土等）； 有机材料有木材、塑料、合成橡胶、石油沥青等； 复合材料又分为无机非金属—有机复合材料（聚合物混凝土、玻璃纤维增强塑料等）、金属—有机复合材料（轻质金属夹芯板等）。 2、按材料的使用功能，可分为结构材料和功能材料两大类： 结构材料——用作承重构件的材料，如梁、板、柱所用材料； 功能材料——所用材料在建筑上具有某些特殊功能，如防水、装饰、隔热等功能。 二、建筑材料的特点 建筑材料在工程中的使用必须有以下特点：具有工程要求的使用功能；具有与使用环境条件相适应的耐久性；具有丰富的资源，满足建筑工程对材料量的需求；材料价廉。 建筑环境中，理想的建筑材料应具有轻质、高强、美观、保温、吸声、防水、防震、防火、无毒和高效节能等特点。 三、技术材料的类型 我国常用的标准有如下三大类：
1、国家标准 国家标准有强制性标准（代号GB）、推荐性标准（代号GB/T）。 2、行业标准 如建筑工程行业标准（代号JGJ）、建筑材料行业标准（代号JC）等。 3、地方标准（代号DBJ）和企业标准（代号QB）。 标准的表示方法为：标准名称、部门代号、编号和批准年份。 第二章建筑材料的基本性质 本章主要了解材料的组成、结构和构造对性质的影响；重点掌握材料的物理性质和力学性质。 一、材料的组成、结构及构造对性质的影响 材料的组成：包括化学组成和矿物组成。它是决定材料各种性质的重要因素。 材料的结构可分为宏观结构、细观结构和微观结构。它是决定材料各种性质的最重要因素。 1、宏观结构（构造）：用肉眼或放大镜能够分辨的毫米级以上的粗大组织称为宏观结构，可分为： （1）致密结构—如钢材、有色金属、玻璃、塑料、致密的天然石材等，其特点是强度和硬度较高，吸水性小，抗渗和抗冻性较好。 （2）多孔结构—如加气混凝土、泡沫塑料等，其特点是强度较低，吸水性大，抗渗和抗冻性较差，绝缘性较好。 （3）微孔结构—如普通烧结砖、建筑石膏制品等，其特点与多孔结构材料特点相同。 （4）纤维结构—如木材、竹材、玻璃纤维增强塑料、石棉制品等，其特点是平行纤维方向与垂直纤维方向的各种性质具有明显差异。 （5）片状或层状结构—如胶合板、纸面石膏板、各种夹心板等，其特点是平面各向同性，同时提高了材料的强度、硬度等，综合性能好。 （6）散粒结构—如砂子、石子、膨胀珍珠岩等，其特点是颗粒之间存在大量空隙，其空隙率大小主要取决于颗粒级配、颗粒形状及大小等。
建筑识图与构造试题 及答案
一.单选题(每小题2分,共24分) 1．除住宅建筑之外的民用建筑高度大于（）为高层建筑（不包括单层主体建筑），建筑总高度大于（）时为超高层建筑。 A、16m，20层 B、16m，40层 C、24m，100层 D、24m，100m 2．结构的承重部分为梁柱体系，墙体只起围护和分隔作用，此种建筑结构称为（）。 A、砌体结构 B、框架结构 C、板墙结构 D、空间结构 3．一般建筑跨度30m以上的大跨度建筑采用（）结构。 A、砌体 B、框架 C、板墙 D、空间 4．建筑物的耐久等级为二级时其耐久年限为（）年，适用于一般性建筑。 A、50~100 B、80~150 C、25~50 D、 15~25 5．建筑物的设计使用年限为50年，适用（）。 A、临时性结构 B、易于替换的结 构构件 C、普通房屋和构筑物 D、纪念性建筑和特别重要的建筑结构 6．耐火等级为二级的多层建筑，其房间隔墙需采用耐火极限（）以上的（）。 A、0.5小时，难燃烧体 B、1小时，难燃烧体 C、0.5小时，非燃烧体 D、1小时，非燃烧体 7．大型门诊楼属于（）工程等级。 A、特级 B、一级 C、二级 D、三级 8．模数60M的数值是（），经常用于（）。 A、60mm，构件截面或缝隙 B、600mm，门窗洞口 C、6000mm，柱距或开间 D、60000mm，建筑总尺寸 9．如果需要了解建筑内部的房间分布情况及估算建筑面积，可以查看（）。 A、建筑平面图 B、建筑立面图 C、建筑剖面图 D、建筑详图 10．建筑平面图的外部尺寸俗称外三道，其中最里面一道尺寸标注的是（）。 A、房屋的开间、进深 B、房屋内墙的厚度和内部门窗洞口尺寸 C、房屋水平方向的总长、总宽 D、房屋外墙的墙段及门窗洞口尺寸 11．下列选项中，不是建筑剖面图所表达的内容的是（）。 A、各层梁板、楼梯、屋面的结构形式、位置 B、楼面、阳台、楼梯平台的标高 C、外墙表面装修的做法 D、门窗洞口、窗间墙等的高度尺寸 12．基础埋深不得过小，一般不小于（）。 A、300mm B、200mm C、500mm D、 400mm 二.多选题(每小题3分,共12 分) 1、建筑物材料使用效果主要可从( )方面来评价。A．实用性 B．耐久性 c．经济性 D．装饰效果 E．环保性 2、室内排水施工图的组成主要包括( )。 A．排水平面图 B．纵断面图 c．系统轴侧图 D．节点详图 E．施工图辅助说明 3、建筑装饰材料按装饰建筑物的部位不同，可分为( )。
第三章墙体与地下室(1-3课时) 教学目标：让学生掌握墙体与地下室知识 教学重点：各种墙体概况 教学难点：基础沉降缝的处理 教学方法：启发式 教具：挂图、多媒体 §1.概述 一.墙体的作用 承重、围护、分隔。 二.墙体的类型 1.按位置分：外墙、内墙。 3.按受力情况分：承重墙、非承重墙。 4.按材料分：砖墙、石墙、砌块墙、板材墙等。 三.墙体的承重方案 1.横墙承重 该方案是将楼板及屋面板等水平承重构件，搁置在横墙上，适用于房间开间尺寸不大的宿舍、住宅等建筑。 2.纵墙承重 楼板及屋面板均搁置在纵墙上，横墙只起分隔空间和连接纵墙的作用。适用于房间较大的建筑物。 3.纵横墙混合承重一栋房屋中纵墙、横墙都是承重墙。 4.墙与柱混合承重
由墙和柱共同承受水平承重构件使来的荷载，为墙、柱混合承重；适用于室内需要大空间的建筑。 §2.砖墙构造 一.材料和强度 1.砖的种类 普通砖——孔洞率<15%或没有孔洞的砖，已禁止使用； 多孔砖——孔洞率≤15%，孔尺寸小而数量多的砖，用于承重部位； 空心砖——孔洞率≥15%，孔尺寸大而数量少的砖，用于非承重部位。 2.砖的规格尺寸 （1）普通砖——240×115×53(长、宽、厚) 一个砖长＝两个砖宽＋一个灰缝＝四个砖厚＋三个灰缝 即：240=115×2＋10＝53×4＋9.5×3 （2）标准砖强度等级：由抗压和抗折强度确定，共分： MU30、MU25、MU20、MU15、MU10、MU7.5六个等级。 （3）1立方米砖柱中有512块砖。 3.砌墙砂浆由胶凝材料（水泥、石灰、粘土等）和填充材料（砂、矿渣）混合加水搅拌而成。 4.砖砌体强度 二.组砌方式 组砌原则：内外搭接、上下错缝，错缝距离不小于60㎜ 1.实心墙（砖墙中每层砖称每皮砖）