建筑结构与构造
1.计算公式为：○1两端铰支时，l0==l；○2一端固定一端自由，
l0=2l；
○3两端固定时，l0=0.5l；○4一端固定一端铰支时，l0=0.7l
2.安全性：“破坏稳定”；适用性：“正常使用”，耐久性。
3.悬臂梁端部的最大位移计算，影响因素（1）计算公式：。矩形截面
Iz=bh3/12。
4.结构设计使用年限：临时建筑：5年；普通房屋：50年；纪念性建筑：100年；易于替
换的结构构件：25年。
5.结构耐久性的基本要求：○1满足耐久性要求的混凝土最低强度等级：预应力混凝土构件
的混凝土最低等级不应低于C40。
环境类别与作用等级
设计使用年限
100 50 30
Ⅰ-A C30 C25 C25
Ⅰ-B C35 C30 C25
Ⅰ-C C40 C35 C30
○2一般环境中混凝土材料与钢筋最小保护层厚度：直接接触土体浇筑的构件，其混凝土保护层厚度不应小于70mm，处于流动水中或同时受水中泥沙冲刷的构件其保护层厚度宜增加10~20mm，预制构件的保护层厚度可比表中规定减少5mm。
设计使用年限
环境作用等级
100年50年30年
混凝土
强度等
级
最大水
胶比
最小保
护层
（mm）
混凝土
强度等
级
最大水
胶比
最小保
护层
（mm）
混凝土
强度等
级
最大水
胶比
最小保
护层
（mm）
板、墙等面形构件Ⅰ-A ≧C30 0.55 20 ≧C25 0.60 20 ≧C25 0.60 20 Ⅰ-B
C35
≧C40
0.50
0.45
30
25
C30
≧C35
0.55
0.50
25
20
C25
≧C30
0.60
0.55
25
20 Ⅰ-C
C40
C45
≧C50
0.45
0.40
0.36
40
35
30
C35
C40
≧C45
0.50
0.45
0.40
35
30
25
C30
C35
≧C40
0.55
0.50
0.45
30
25
20
梁、Ⅰ-A C30 0.55 25 C25 0.60 25 C25 0.60 20
6.对于悬挑构件（如阳台、雨篷）防止倾覆的基本要求是：引起倾覆的力矩M倾应小于抵
抗倾覆的力矩M抗。为了安全，可取M抗≥1.2~1.5M倾。
7.地震的成因有三种：火山地震、塌陷地震和构造地震。一次地震只有一个震级。
8.现行抗震设计规范适用于抗震设防烈度为6、7、8、9度地区建筑工程的抗震设计隔
震、消能减震设计。若抗震设防烈度为8度，表示超越8度的概率为10%左右。
9. 1.多层砌体抗震措施：1）设置钢筋混凝土构造柱；2）设置圈梁；3）加强墙体连接，
楼板和梁有足够长度和可靠连接；4）加强楼梯间的整体性。
*在强地震作用下，多层砌体破坏主要是墙身。
10.2.框架结构抗震措施：把框架设计成延性框架，强柱、强节点、强锚固，避免短柱，控
制最小配筋率，限制最小配筋直径等。构造上受力筋锚固适当加长，节点处箍筋加密等措施。
11.防震缝可以将不规则的建筑物分割成几个规则的结构单元，每个单元在地震作用下受力
明确合理，避免产生扭转或应力集中的薄弱部位，有利于抗震。
12.桁架结构体系：同样高跨比的屋架，当上下弦成三角形时，弦杆内力最大，当上弦节点
在拱形线上时，弦杆内力最小。屋架的高跨比一般为1／6至1／8较为合理。
13.网架结构：空间受力体系，杆件主要承受轴向力，受力合理，节约材料，整体性能好，
刚度大。网架的高度主要取决于跨度，网架尺寸应与网架高度配合决定，腹杆的角度以45度为宜。网架的高度与短跨之比一般为1/15；
14.拱式结构：拱是一种有推力的结构，它的主要内力是轴向压力。可利用抗压性能良好的
混凝土建造大跨度的拱式结构。
15.悬索结构：索是中心受拉构件，既无弯矩也无剪力。水平反力为H，方向是向外的。索
的拉力取决于跨中的垂度，垂度越小拉力越大。索的垂度一般为跨度的1／30。索的合理轴线形状随荷载的作用方式而变化。
16.薄壁空间结构，也称壳体结构：它的厚度比其他尺寸(如跨度)小得多，所以称薄壁。它
属于空间受力结构，主要承受曲面内的轴向压力，弯矩很小。壳面主要承受压力，支座环承受拉力。分为筒壳和双曲壳。筒壳的跨度在30m以内是有利的。当跨度再大时，宜采用双曲薄壳。双曲壳又分为圆顶壳、双曲扁壳和双曲抛物面壳。
17.混凝土结构的优点：（1）强度较高，钢筋和混凝土两种材料的强度都能充分利用。
（2）可模性好，适用面广。（3）耐久性和耐火性较好，维护费用低。（4）现浇混凝土结构的整体性好，延性好，适用于抗震抗暴结构，同时防震性和防辐射性能较好，适用于防护结构。（5）易于就地取材。混凝土结构的缺点：自重大，抗裂性较差，手工复杂，工期较长。
18.对梁的配筋量在规范中明确作出规定，不允许设计成超筋梁和少筋梁，对最大最小配筋
率均有限值，它们的破坏时没有预兆的脆性破坏。
19.在弯矩和剪力共同作用下，有可能产生斜裂缝，并沿斜裂缝截面发生破坏。
20.影响斜截面受力性能的主要因素：（1）剪跨比和高跨比。（2）混凝土强度等级。
（3）腹筋的数量，箍筋和弯起钢筋统称为腹筋。
21.防止斜截面的破坏的措施：（1）限制梁的截面最小尺寸，其中包含混凝土强度等级因
素。（2）适当配置箍筋，并满足规范的构造要求。（3）当上述两项措施还不能满足要求是，可适当配置弯起钢筋，并满足规范的构造要求。
22.当长边与短边之比小于或等于2时，应按双向板计算。当长边与短边之比大于2但小于
3时，宜按双向板计算，当按沿短边方向受力的单向板计算时，应沿长边方向布置足够数量的构造筋。当长边与短边之比大于或等于3是时，可按沿短边方向受力单向板计算。
23.连续梁、板的受力特点是，跨中有正弯矩，支座有负弯矩。因此，跨中按最大正弯矩计
算正筋，支座按最大负弯矩计算负筋。钢筋的截断位置按规范要求截断。
24.梁板的构造要求：（1）梁截面的高度一般按跨度来确定，宽度一般是高度的1/3。
（2）梁的支承长度不能小于规范规定的长度。（3）纵向受力钢筋宜优先选用HRB335、HRB400钢筋，常用直径为10~25mm，钢筋间距不应小于25mm，也不应该小于钢筋直径。
（4）保护层厚度一般为25~40mm。（5）板的厚度与计算跨度有关，屋面板一般不小于60mm，楼板一般不小于80mm，板的支承长度不能小于规范规定的长度。（6）板的保护层厚度一般为15~30mm。（7）受力钢筋直径通常用6、8、10、12mm，间距不宜大于250mm。
25.砌体结构的优点：砌体材料抗压性能好，保温、耐火、耐久性能好；材料经济，就地取
材；施工简便，管理、维修方便。砌体结构的缺点：砌体的抗压强度相对于块材的强度来说还很低，抗弯、抗拉强度则更低；粘土砖所需土源要占用大量良田，更要耗费大量的能源；自重大，施工劳动强度高，运输耗损大。
26.影响砌体抗压强度的主要因素有：砖的强度等级；砂浆的强度等级及厚度；砌筑质量，
包括饱满度、砌砌筑时砖的含水率、操作人员的技术水平等。
27.砌体结构房屋静力计算简图大多设计成刚性方案。
28.墙体作为受压构件的验算分为三个方面：（1）稳定性。通过高厚比验算满足稳定性要
求。（2）墙体极限状态承载力验算。（3）受压构件在梁、柱等承压部位处的局部受压承载力验算。
29.墙体的构造措施主要有：伸缩缝、沉降缝、圈梁。伸缩缝两侧宜设承重墙体，其基础可
不分开。沉降缝基础必须分开。纵横墙交接处的圈梁应有可靠的连接，刚弹性和弹性方案房屋，圈梁应与屋架、大梁等构件可靠连接。宽度宜于墙厚相同，当墙厚h≧240mm 时，其宽度不宜小于2h/3。高度不应小于120mm。纵向钢筋不应少于4?10，绑扎接头的搭接长度应按受拉钢筋考虑，箍筋间距不应大于300mm。
30.钢结构的抗拉、抗压强度都很高，构件断面小，自重较轻，结构性能好，适用于多种结
构。
31.钢结构的连接方法可分为焊接连接、铆钉连接和螺栓连接三种。
32.除直接承受动力荷载的结构外，其他情况均可采用焊缝连接。
33.铆钉连接现在已经很少采用，在一些重型和直接承受动力荷载的结构中，有时用。
34.螺栓连接分为普通螺栓和高强螺栓两种。高强度螺栓处理后的摩擦面，抗滑移系数应符
合设计要求。
35.制作质量检验合格后进行除锈和涂装。焊缝处留出30~50mm暂不涂装。
36.焊工必须考试合格并取得合格证书，在其合格证书上认可的范围内施焊。焊接材料与母
材应匹配，全焊透的一级二级焊缝应采用超声波探伤进行内部缺陷检验，超声波探伤不能对缺陷作出判断时，采用射线探伤。
37.室外疏散楼梯和每层出口处平台，均应采取非燃烧材料制作。平台的耐火极限不应该低
于1h，楼梯段的耐火极限应不低于0.25h。在楼梯周围2m内的墙面上除疏散门外，不应设其他门窗洞口。疏散门不应正对楼梯段。疏散出口的门内、门外1.40m范围内不应设踏步，且门必须向外开，不应设置门槛。疏散楼梯的最小净宽度：医院病房楼
（1.30m）；居住建筑（1.10m）；其他建筑（1.20m）。
38.每股人流宽为：0.55+（0~0.15）m，不应少于两股人流。
39.梯段改变方向时，平台扶手处得最小宽度不应小于梯段净宽，当有搬运大型物件需要
时，应在适量加宽。
40.楼梯休息平台宽度应大于或等于梯段的宽度，2h+b=600~620mm（h楼梯踏步高度、b宽
度），每个梯段的踏步不应超过18级，也不应少于3级。
41.楼梯平台上部级下部过道处的净高不应小于2m，梯段净高不应小于2.20m。
42.楼梯扶手的高度不宜小于0.90m，楼梯水平段栏杆高度不宜小于1.05m（长度超过0.5
时）。
43.在结构梁板与外墙连接处和圈梁处，由于结构的变形会引起外墙装修层的开裂，设计时
应考虑分缝措施。
44.建筑主体受温度的影响而产生的膨胀收缩必然会影响墙面的装卸层，必须做分缝处理。
45.窗台低于0.8m时应采取防护措施。开向公共走道的窗扇其底面的高度不应低于2m。
46.门窗框与墙体连接的接缝处应避免刚性接触，应采用弹性密封材料，在砌体上安装门窗
严禁用射钉固定。
47.与室外接触的金属框和玻璃结合处做断桥处理，以提高金属框内表面温度，达到防止结
露的目的。
48.隔声窗一般采用双层或三层玻璃，各层玻璃的空气厚度应不同，且不能平行放置，所有
接缝处应做成隔振的弹性阻尼构造。
49.散水的宽度宜为600~1000mm，坡度可为3%~5%，当散水为混凝土时，间距20~30m处设
置伸缩缝，散水与外墙之间宜设缝，缝宽20~30mm，缝内应填弹性膨胀防水材料。50.水平防潮层的位置，做在墙体内、高于室外地坪、位于室内地层密实材料垫层中部、室
内地坪（±0.000）以下60mm处。
51.女儿墙与屋顶交接处必须做泛水，高度≥350mm且为防止女儿墙外表面的污染，压檐板
上表面应向屋顶方向倾斜10%，并挑出≥60mm。
52.轻型砌块墙在高度3m处应设置钢筋混凝土圈梁，交接和转角处应设置钢筋混凝土构造
柱，每500mm加不少于两根直径6mm、长度≥1000mm钢筋。
53.防火门、窗耐火极限：甲级1.2h，乙级0.9h，丙级0.6h。
54.建筑装饰装修构造的链接方式：粘结法、机械固定法、焊接法。
55.吊杆长度超过1．5m时，应设置反支撑或钢制转换层，增加吊顶的稳定性。
56.吊点距主龙骨端部的距离不应大于300mm；
57.龙骨在短向跨度上应起拱，起拱的高度为跨度的1/200。
58.重型灯具、电扇及其他重型设备严禁安装在吊顶工程的龙骨上。
59.墙体裱糊工程混凝土或抹灰面基层含水率不得大于8%，木材基层含水率不得大于12%。
60.饰面板安装工程的预埋件（或后置埋件）、连接件的数量、规格、位置链接方法和防腐
处理必须符合设计要求，后置埋件的现场拉拔强度必须符合设计要求。
61.混凝土或抹灰面基层涂刷溶剂型涂料时含水率不得大于8%，涂刷乳液型涂料时含水率不
得大于10%。木材基层含水率不得大于12%。
绪论 思考题 1、何为建筑结构？ 2、如何根据结构所用材料和结构受力特点对建筑结构进行分类？ 3、为什么要在混凝土中放置钢筋？ 4、钢筋混凝土结构有什么有优缺点？ 5、钢筋和混凝土两种材料的物理和力学性能不同，为什么能够结合在一起共同工作？ 6、砌体结构有什么优缺点？ 7、钢结构有什么优缺点？ 习题 一、判断题 1、由块材和砂浆砌筑而成的结构称为砌体结构。（） 2、混凝土中配置钢筋的主要作用是提高构件的承载力和变形性能。（） 3、钢筋混凝土构件比素混凝土构件的承载能力提高幅度不大。（） 二、单项选择题 1、钢筋和混凝土结构能够结合在一起共同工作的主要原因之一是（）。
A、二者的承载能力基本相等 B、二者的温度线膨胀系数基本相同 C、二者能相互保温、隔热 D、混凝土能握裹钢筋 2、钢结构的主要优点是（）。 A、重量轻而承载能力高 B、不需维修 C、耐火性能较钢筋混凝土结构好 D、造价比其他结构低 第一章 思考题 1.混凝土的基本强度指标有哪些？如何确定？各用什么符号表示？它们之间关系如何？ 2.试写出C20，C25，C30混凝土的f ck,f tk z值。 3.混凝土单轴受压时的应力-应变曲线混凝土有何特点？ 4. 混凝土应力-应变曲线中，所对应的应变ε0还是εcu？计算时，ε0和εcu分别取何值？ 5.混凝土受压变形模量有几种表达方法？我国是怎么样确定混凝土的受压弹性模量的？写出C20，C25，C30混凝土的弹性模量E c的值。 6.混凝土的徐变和收缩是否相同？又有什么因素关系？对混凝土构件有什么影响？ 7.减少混凝土徐变和收缩又哪些措施？ 8.我国建筑结构所用的钢筋品种有哪些？说明其应用范围。 9.钢筋的的应力-应变曲线分为哪两类？各有什么特征？钢筋的强度
房屋建筑构造课程标准 （1）课程概述 《房屋建筑构造》课程是建筑设计技术专业的专业基础课，必修课程。它研究民用建筑和工业建筑构造与设计的基本原理和应用知识。通过学习民用建筑和工业建筑构造及设计的基本原理，了解建筑构造的基本内容、方法；了解建筑设计中的功能问题、结构问题、经济问题和美观问题；了解建筑物各构造组成的构造要求。建筑各专业均需通过该课程的学习，为后续专业知识和课程提供必要的房屋构造知识，是学习建筑各专业的基础。通过课程的学习要求学生掌握各种建筑的构造知识，熟悉各种构造的应用及特点，具有初步判断建筑设计合理性的能力，《房屋建筑构造》课程应通过学习建筑构造课程的理论知识，建筑构造认识训练及现场建筑构造认识实习来掌握好本门课程。 （2）课程任务与教学目标 1、专业能力 通过课程的学习要求学生掌握各种建筑的构造知识，熟悉各种构造的应用及特点，具有初步判断建筑设计合理性的能力。使学生对房屋建筑有一个比较全面的认识，完整地了解结构、施工与建筑之间的关系，使学生具备结构、施工方面的初步知识，为学习后续课程作好准备。 2、方法能力 通过现场实训及课程设计和作业的训练，培养学生能运用建筑构造知识来分析和解决实际工程问题，进一步培养学生的绘图技巧，识图能力以及查找资料的技能。 3、社会能力 在课程学习中，特别是实践课和现场实训过程中，逐步培养学生的职业素养能力、团体协作能力和沟通能力等。 （3）教学内容与教学设计 《房屋建筑构造》课程教学过程中，一般以课堂教学内容为主，但真正让学生动手设计时，学生会出现无从动手的尴尬局面。而立体化多媒体课程在教学设计时，强调利用各种信息资源来支持“学”、强调以学生为中心，注重自主学习、强调“协作学习”等。因此，这种教学设计强调学生在课后以自主学习为主，
第2、3 次课教学整体设计
教学过程（教学设计实施步骤及时间分配） 步骤1：组织教学（分钟） 1、师生问好 2、班长报告出勤 步骤2：导入新课（分钟） 绪论中已述及，结构上的作用可分为直接作用和间接作用。其中直接作用即习惯上所说的荷载，它是指施加在结构上的集中力或分布力系。 步骤3：知识讲授§1.1含例题2道（分钟） 第1章建筑结构计算基本原则 §1.1荷载分类及荷载代表值 一、荷载分类 按随时间的变异，结构上的荷载可分为以下三类： （一）永久荷载 永久荷载亦称恒荷载，是指在结构使用期间，其值不随时间变化，或者其变化与平均值相比可忽略不计的荷载，如结构自重、土压力、预应力等。 （二）可变荷载 可变荷载也称为活荷载，是指在结构使用期间，其值随时间变化，且其变化值与平均值相比不可忽略的荷载，如楼面活荷载、屋面活荷载、风荷载、雪荷载、吊车荷载等。 （三）偶然荷载 在结构使用期间不一定出现，而一旦出现，其量值很大且持续时间很短的荷载称为偶然荷载，如爆炸力、撞击力等。 二、荷载代表值 荷载是随机变量，任何一种荷载的大小都有一定的变异性。因此，结构设计时，对于不同的荷载和不同的设计情况，应赋予荷载不同的量值，该量值即荷载代表值。《建筑结构荷载规范》GB50009-2001（以下简称《荷载规范》）规定，对永久荷载应采用标准值作为代表值；对可变荷载应根据设计要求采用标准值、组合值、频遇值或准永久值作为代表值；对偶然荷载应按建筑结构使用的特点确定其代表值。本书仅介绍永久荷载和可变荷载的代表值。 （一）荷载标准值 作用于结构上荷载的大小具有变异性。例如，对于结构自重等永久荷载，虽可事先根据结构的设计尺寸和材料单位重量计算出来，但施工时的尺寸偏差，材料单位重量的变异性等原因，致使结构的实际自重并不完全与计算结果相吻合。至于可变荷载的大小，其不定因素则更多。荷载标准值就是结构在设计基准期内具有一定概率的最大荷载值,它是荷载的基本
一.单选题(每小题2分,共24分) 1．除住宅建筑之外的民用建筑高度大于（）为高层建筑（不包括单层主体建筑），建筑总高度大于（）时为超高层建筑。 A、16m，20层 B、16m，40层 C、24m，100层 D、24m，100m 2．结构的承重部分为梁柱体系，墙体只起围护和分隔作用，此种建筑结构称为（）。 A、砌体结构 B、框架结构 C、板墙结构 D、空间结构 3．一般建筑跨度30m以上的大跨度建筑采用（）结构。 A、砌体 B、框架 C、板墙 D、空间4．建筑物的耐久等级为二级时其耐久年限为（）年，适用于一般性建筑。 A、50~100 B、80~150 C、25~50 D、15~25 5．建筑物的设计使用年限为50年，适用（）。 A、临时性结构 B、 易于替换的结构构件 C、普通房屋和构筑物 D、纪念性建筑和特别重要的建筑结构 6．耐火等级为二级的多层建筑，其房间隔墙需采用耐火极限（）以上的（）。 A、0.5小时，难燃烧体 B、1小时，难燃烧体 C、0.5小时，非燃烧体 D、1小时，非燃烧体 7．大型门诊楼属于（）工程等级。 A、特级 B、一级 C、二级 D、三级8．模数60M的数值是（），经常用于（）。 A、60mm，构件截面或缝隙 B、600mm，门窗洞口 C、6000mm，柱距或开间 D、60000mm，建筑总尺寸 9．如果需要了解建筑内部的房间分布情况及估算建筑面积，可以查看（）。 A、建筑平面图 B、建筑立面图 C、建筑剖面图 D、建筑详图 10．建筑平面图的外部尺寸俗称外三道，其中最里面一道尺寸标注的是（）。 A、房屋的开间、进深 B、房屋内墙的厚度和内部门窗洞口尺寸 C、房屋水平方向的总长、总宽 D、房屋外墙的墙段及门窗洞口尺寸 11．下列选项中，不是建筑剖面图所表达的内容的是（）。 A、各层梁板、楼梯、屋面的结构形式、位置 B、楼面、阳台、楼梯平台的标高 C、外墙表面装修的做法 D、门窗洞口、窗间墙等的高度尺寸 12．基础埋深不得过小，一般不小于（）。 A、300mm B、200mm C、500mm D、400mm 二.多选题(每小题3分,共12 分) 1、建筑物材料使用效果主要可从( )方面来评价。 A．实用性 B．耐久性 c．经济性 D．装饰效果 E．环保性 2、室内排水施工图的组成主要包括( )。 A．排水平面图
第21章建筑隔声 声波在围护结构中的传递有三种途径： 1、经由空气直接传播 2、通过围护结构传播 3、由于建筑物中机械的撞击或振动的直接作用，使围护结构产生振动而发声。 前两者称为空气声，后者称为固体声。 隔声是利用构造方式阻绝声音的传播途径。
§21.1 墙体隔声构造 21.1.1 空气声隔绝要求 在工程中用分贝表示构件的隔声能力。 21.1.2 单层匀质密实墙隔声 1、质量定律 声波引起墙板的振动与板的质量成反比。这一规律称为质量定律。 2、吻合效应 墙板产生吻合效应时将使隔声量大幅度下降，不再符合质量定律。 吻合效应只发生在一定的频率范围。这一范围的下限频率称为临界频率。 通常采用硬而厚的墙板来降低临界频率。 21.1.3 双层匀质密实墙隔声 双层匀质密实墙隔声构造要点： 1、双层砖墙、混凝土墙：不考虑共振。 2、利用空气间层吸声、减振，空气层的厚度不小于50mm，最佳厚度为 80~120mm。 3、两个墙体的厚度和重量应有差别，以免出现吻合效应。 21.1.4 轻型墙体隔声 为满足其隔声要求，采取以下措施： 1、将多层密实材料用多孔弹性材料分隔，做成夹层结构，以提高其隔声量。 2、当多层密实材料的各层质量近似相等时，在质量定律控制的范围内可以得到较理想的隔声量。 3、将空气层的厚度增加到75mm以上时，可以增大隔声量。 4、用松软的吸声材料填充空气层。 §21.2 楼板隔声构造 21.2.1 楼板隔绝撞击声标准 目前，很多国家采用标准撞击声LN作为评价指标。 标准撞击声LN是用合乎国际标准的打击器在预测的楼板上撞击，在楼板下的房间中距离地板1.5m高度处测出100~4000HZ的撞击声级L，然后根据接受室的吸声量对L进行修正，得到标准撞击声级。 21.2.2 楼板隔声措施 1、楼板设弹性面层 在楼板表面铺设柔软材料
教学大纲 《建筑识图与构造》 学院： 系别： 姓名：
《建筑识图与构造》教学大纲 课程名称：建筑识图与构造课内学时：60 适用专业：建筑工程技术课程类型：专业核心基础课课程学分：6 授课对象：高职 一、课程简介 本课程是一门建筑专业初学者学习建筑制图和掌握有关建筑识图和设计创作能力的一门专业性基础课程。本课程主要介绍有关的建筑制图与识图的基本理论与知识，（包括制图基本常识和建筑房屋的构造两大部分），使学生能正确的识读常见的施工图纸，熟悉组成房屋的各部分的构造作法。学完本课程后，应掌握基本的建筑识图能力和简单构造的建筑设计方法，为后续课程《建筑结构》、《建筑施工技术》、《建筑工程定额与预算》和《平法识图与钢筋算量》的学习打下坚实的基础，为后续课程奠定必要的专业基础知识。 二、课程目标 该课程具有较强的综合性及应用性，主要是培养学生的空间想象能力和思维能力，培养学生对房屋建筑构造的认知能力以及绘图和读图的能力，其内容及影响贯穿在整个专业课程的学习中以及工作实践中，作用重大，价值影响深远。鉴于建筑技术专业的培养目标要求，本课程以民用建筑构造为重点，只讲工业建筑的一般知识。使学生能够熟练的掌握工程技术语言、准确的理解设计意图、合理
地进行施工。它是建筑工程施工员、质检员、安全员、造价员、材料员等职业岗位人员所必须具备的基本知识和基本技能。 三、课程内容与教学安排 （一）课程内容 本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。 1. 基础模块是本专业学生必需掌握的基础性内容和应该达到的基本要求（房屋各组成部分及其构造要求，并具有一定的识图绘图能力），教学时数为48学时。 2. 职业模块是学习相关建筑施工图常用的符号及图例和识读建筑图纸。教导学生认识建筑施工图的整套图纸，从建筑总平面图、图纸目录、建筑平立剖平面图、建筑楼梯详图、建筑构造详图以及建筑门窗表等。教学时数为12学时。 3. 拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的选修内容，在教学过程中穿插加入关于建筑材料、建筑力学、建筑施工技术等相关内容。 基础模块、职业模块和拓展模块，均从建筑构造做法、建筑识图两个方面提出教学内容和教学要求，通过结合生活中的建筑物，观察其构造做法、施工工艺、观看建筑结构施工图等实践活动提高学生综合运用建筑识图与构造的能力。 （二）教学安排 基础模块
第五章屋顶构造(1、2课时) §1.概述 教学目标：让学生掌握屋顶构造 教学重点：屋顶承重结构 教学难点：屋顶承重结构 教学方法：启发式 教具：挂图、多媒体 一.屋顶作用 1.防御自然界的风、雨、雪、太阳和冬季低温的影响； 2.承受屋顶的风荷、雪荷、屋顶自重等荷载。 二.屋顶构成 1.屋面——有一定的抗渗能力； 2.屋顶承重结构——既可是平面结构，也可是空间结构； 3.保温层——防止冬季室内热量透过屋顶散失而设置； 4.隔热层——隔绝太阳辐射热进入室内而设计的； 5.顶棚——屋顶的底面：抹灰顶棚、吊顶。 三.屋顶设计 1.坚固耐久、防水、排水、保温（隔热）、抵御侵蚀； 2.自重轻、构造简单、施工方便、造价经济； 3.屋顶的防水和排水性能取决于屋面材料和构造处理，屋面材料应具有一定的抗渗透能力，排水应使屋面雨水能迅速排除而不积存。 四.屋顶类型 1.坡屋顶——排水快、保温、隔热性能好，有单坡、双坡、四坡、歇山等多种形式；
2.平屋顶——构造简单、屋面轻巧、便于上人，应采用防水性能好的材料，为了防水也要设置坡度，一般3%以下； 3.曲面屋顶——由各种薄壁结构或悬索结构作为屋顶承重结构的屋顶，能充分发挥材料的力学性能，用于大跨度的大型性建筑。 五.屋顶坡度 为了排水，屋顶应有坡度，而坡度大小又取决于屋面材料的防水性能。 1.瓦屋面——平瓦、茼板瓦、小青瓦、石棉瓦、平板瓦等； 2.波形瓦屋面——石棉水泥瓦、镀锌铁皮波形瓦、钢丝瓦、玻璃钢瓦； 3.油毡防水屋面、现浇混凝土防水屋面 4.钢混凝土构件自防水屋面 （1）采用防水性能好，单块面积大，接缝少的屋石材料，坡度可小一些，如油毡，镀锌铁皮； （2）采用粘土瓦，小青瓦等单块面积小，接缝多的屋石材料，坡度必须大一些。 训练：平屋顶 总结：屋顶承重结构 检测：波形瓦屋面 作业：钢混凝土构件自防水屋面 §2.平屋顶(3、4课时) 教学目标：屋面坡度形成 教学重点：屋顶承重结构 教学难点：屋顶承重结构 教学方法：启发式 教具：挂图、多媒体 新授： 一.平屋顶作用 1.节约大量木材， 2.提高预制装配化程度，
第一章：建筑构造概论（第1周）共2学时 总体目标： 课程学习要求掌握建筑构造的概念，了解建筑构造的任务、房屋的基本组成和各组成部分在房屋中所起的作用，掌握影响建筑构造的主要因素及建筑构造的设计原则 教学内容： 1).建筑物的构造组成、影响建筑构造的因素、建筑构造的设计原则(2学时) 2).建筑构造组成的认知参观(1学时) 教学方法：课堂及实物现场讲解 师生互动：课堂及现场问答讨论 板书设计：电子课件讲义配图片 复习思考题 1.学习建筑构造的目的何在 2.建筑物的基本组成有哪些它们的主要作用是什么 3.影响建筑构造的主要因素有哪些 4.建筑构造设计应遵循哪些原则 第二章：墙体与基础（第1至6周）共15学时 总体目标： 1.本章应重点了解墙体的类型、使用要求、墙身的加固措施、内外墙面装修及基础与地基的基本概念，理解并能绘制墙身基本构造节点（含墙脚、窗台、过梁节点及砖混结构建筑平面图）。 2.了解提高外墙保温能力的措施、常用隔墙、玻璃幕墙及地下室防潮防水要求。 教学内容： 1).墙体类型及其设计要求、墙体的承重方案、墙体承重方案作业布置学时) 2).墙体结构及抗震、保温与隔热、其它功能对墙体的要求,常用的墙体材料学时) 3).墙体的细部构造、墙体的变形缝(2学时) 4).内外墙面装修(2学时)
5).玻璃幕墙(2学时) 6).基础与地下室(2学时) 7).课程设计(4学时) 教学方法：课堂讲授 师生互动：课堂问答 板书设计：电子课件讲义配图片 思考题 1.简述墙体类型的分类方式及类别。 2.简述砖混结构的几种结构布置方案及特点。 3.提高外墙的保温能力有哪些措施 4.墙体设计在使用功能上应考虑哪些设计要求 5.简述砖墙优缺点普通粘土砖（即标准砖）的优点是什么 6.砖墙组砌的要点是什么 7.什么是砖模它与建筑模数如何协调 8.简述墙脚水平防潮层的设置位置、方式及特点。 9.墙身加固措施有哪些有何设计要求 10.何谓“变形缝”有什么设计要求 11.图示内、外墙变形缝构造各两种。 12.砌块墙的组砌要求有哪些 13.试比较几种常用隔墙的特点 14.简述墙面装修的基层处理原则。 15.简述墙面装修的种类及特点。 16.什么叫地基什么叫基础天然地基有哪些 17.简述常用基础的分类。 18.简述刚性基础和柔性基础的特点。 19.简述地下室防潮要求和防水要求。
一、课程的研究对象和任务 《房屋建筑学》是土木工程专业必修的一门技术基础课，是建筑工程预算、结构设计、建筑施工等课程的基础。主要研究房屋建筑空间环境组合设计和构造设计的原理和方法。 课程的任务，通过理论学习和设计训练及参观实习，使学生熟悉建筑的类型，掌握建筑空间环境组合设计和构造设计的基本原理和方法；具备一般工业与民用建筑设计的基本技能；能够根据不同情况，合理地选择结构、构造方案；为其他专业课程的学习和将来从事建筑工程的设计、施工和管理打下坚实的基础。 二、学习要求 《房屋建筑学》是一门综合性很强的研究应用技术的课程，内容丰富，知识面广。通过教学达到以下要求： 1、了解建筑设计的基本内容和步骤；了解建筑设计中建筑功能、经济技术和建筑形象三者之间的关系；能根据建筑功能的要求，用先进的物质技术条件，创作出符合时代要求的建筑形象。 2、对房屋建筑又比较全面的认识，完整地理解结构、施工与建筑艺术的关系。 3、熟练掌握一般工业与民用建筑构造的原理和方法，能根据建筑的不同条件选择合理的构造。 4、掌握建筑施工图的内容及表达方法。 5、能熟练运用计算机绘制建筑施工图。 三、学习方法 要注意理论联系实际，多观察、多思考、多练习。强化学生图面表达能力和计算机绘图能力的训练，提高设计的基本技能。
第一篇民用建筑设计 第一章概论（2学时） 第一节民用建筑的分类 按使用功能分：民用建筑（居住建筑和公共建筑）、工业建筑和农业建筑； 按重要性分：特等、甲、乙、丙、丁五等； 按层数分：低层、多层、高层、超高层等； 建筑物设计时，要根据其规模、重要性和实用性质，确定建筑物再使用要求、材料、设备等方面的质量标准，并确定其耐久年限和耐火等级。 第二节建筑设计的内容和过程 1、设计内容：建筑、结构、设备三部分。 2、建筑设计程序 准备工作： ⑴熟悉设计任务书 任务书的内容有： 1）建设项目总的要求和建造目的的说明； 2）建筑物的使用要求、建筑面积以及各类用途房间之间的面积分配； 3）建设项目的总投资和单方造价，并说明原有建筑、道路等室外设施费用情况； 4）建设基地范围、大小，原有建筑、道路、地段环境的描述，并附地形测量图； 5）供电、供水和采暖、空调等设备方面的要求，并附水源、电源的接用许可文件；
《建筑识图与构造》课程标准 适用专业：建筑工程技术 课程性质: 专业必修课 总学时： 64 适用对象: 三年制高职 先修课程：建筑力学、建筑材料与检测 1. 前言 1.1 课程性质 《建筑识图与构造》是建筑工程技术专业的一门专业核心课程。识读工程施工图是进入建筑行业的敲门砖，是施工员、资料员、预算员、测量员、质检员、安全员和各技能操作岗位等施工一线专门岗位人才必备的基础能力。通过这门课程的学习，使学生能够具备建筑工程图的识读能力和简单图样的绘制能力。该课程是全国制图员职业资格考试的核心内容，也是建筑设计、建筑施工和房地产开发等企业的专业技术人员必须具备的专业技能。 1.2 设计思路 《建筑识图与构造》学习领域课程标准以遵循职业性、开放性、实践性为原则，以“学工一体、校企融合”思想为指导，以通过完成整体化工作任务培养训练学生的“综合职业能力”为核心，以“工作内容”来组织课程内容为着眼点，以学习性工作任务为教学活动载体，使学生在尽量真实的职业情境中“学中做、做中学”。 依据建筑工程技术专业人才培养目标，通过召开“专业指导委员会”研讨，再经由专业带头人、骨干教师、企业技术人员组成的工作小组分析，继而深入企业进行调研和深度访谈，确定出了建筑工程技术专业的典型工作任务。本学习领域对应的典型工作任务是识读建筑工程图纸。 建筑工程中普遍应用的建筑工程施工图是建造建筑物的重要技术资料，它如文字一样是人类借以表达构思、分析和交流思想的一种重要技术手段，所以工程图样被喻为“工程界的技术语言”，价值影响深远。只有掌握建筑构造与识图课程的主要内容，并运用其他的专业和基础知识，才能熟练的掌握工程技术语言、准确的理解设计意图、合理地进行施工、准确地进行工程造价分析和计算。因此它是建筑工程施工员、质检员、安全员、造价员、材料员等职业岗位人员所必须具备的基本知识和基本技能。建筑工程的各个工作岗位中，识读建筑工程图纸是最基本、最常见的工作任务。 2. 课程目标 2.1课程能力目标 （1）能够用图形表达基本建筑形体，掌握基本制图规则。 （2）能够识读建筑施工图，并理解建筑的组成和构造要求。 （3）能够识读结构施工图，并绘制简单的图样。 2.2课程知识目标 （1）建筑工程图纸表达及制图规则；正投影原理、三视图、剖面图。
建筑结构 第一章，建筑结构概述 1.1建筑结构的任务，功能与定义 一建筑结构在建军筑物中的任务 1.它是一个空间的组织者 2它是一个形状的表现者 3.它是一个荷载的支承者 4它是一个材料的利用者 结构存在的根本目的是服务于人类对空间的应用和美观需求， 结构的夏的根本原因是抵御自然界对建军筑物生成的名种荷载 结构存在的根本条件是利用并发挥了建军筑材料的作用 二建筑结构用为支承者的预定功能 1结构应能承受正常使用和正常施工时可能出现的各种荷载，安全性 2结构在正常使用时具有良好的工作性能既具有适用性 3结构的构件和所用材料在正常维护下具有足够的耐久性 4结构在设计规定的偶然事件发生时和发生后仍保持必需的整体性，既安全性要求 掌握建筑物需要承受的荷载情况 了解建筑结构所采用材料的性能 充分发挥材料的作用 三，建军筑结构的定义 建筑结构是在一个建军筑空间中用各种基本结构构件组合建造成的有某种特征的机体，为建筑特的持久使用和美观需求服务，结人们的生命财产提供安全保障 在应用上，要充分满足空间和多项使用功能要求 在安全上，要完全符合承载，变形，稳定的持久需要 在造型上，要能够与环境规划和建筑艺术融为一体 在技术上，要力争体现科学，技术和工程的新发展 在建造上，工合理用材，节约能源，与施工实际密切结合 1.2建筑结构的荷载，作用与荷载效应 载荷的分类 按载荷随时间的变异分，有恒载，活载和偶然荷载 按结构的动的动力效应分，有静载，动载 按荷载实际分布情况有分布荷载和集中荷载 按荷载的作用方向分，有竖向荷载，侧向荷载，和冲击荷载， 1恒载，指结构构件和建筑物构造层的重力荷载，等于它们的体积乘以所用材料的单位重力 估算各结构构件每平米面积中的平均恒载w和各种建筑物每平米建军筑面积上的平均恒载W大致取 钢筋混凝土结构 w=4-6N/m2 W=10-14 N/m2 钢结构 w=2.5-4N/m2 W=6-9 N/m2 木结构 w=2-2.5N/m2 W=4-7 N/m2 准确计算恒载必须注意 不能遗漏
建筑构造教案(墙体部 分)
第三章 墙 体 第一节 墙体类型及设计要求 一、墙的类型 1.按所处的位置不同分：墙体分内墙和外墙。 2.按方向分：横墙和纵墙。横向外墙又称山墙。纵墙又分为内纵墙与外 纵墙。外纵墙又称檐墙。 3.根据结构受力情况不同分:墙体有承重墙和非承重墙之分。 非承重墙包括隔墙、填充墙和幕墙。 4.按所用材料不同，墙体可分为砖墙、石墙、土墙及砼墙等。 5.根据构造和施工方式的不同分：有实体墙、板筑墙和装配式板材墙之分。 实体墙包括实砌砖墙，借手工和小型机具砌筑而成。 板筑墙则是施工时直接在墙体部位竖立模板，然后在模板内夯筑或浇注 教学目的 1. 本章应重点了解墙体的类型、使用要求、墙身的加固措施、 内外墙面装修及基础与地基的基本概念，理解并能绘制墙身基 本构造节点（含墙脚、窗台、过梁节点及砖混结构建筑平面图）2.了解砌块墙常用隔墙、隔断类型和要求要求。 课程重点 墙身的加固措施、砖墙尺度、理解并能绘制墙身基本构造节点 台、过梁节点及砖混结构建筑平面图）。 课程难点 砖墙加固及砖墙构造 教学方法 课堂讲授、多媒体教学、现场教学 师生互动 课堂问答及讨论 作业类型 作图：墙身大样
第二节砖墙 一砖墙的材料 砖墙的材料是用砂浆将一块块砖按一定规律砌筑而成的砌体，其主要材料是砖和砂浆。 （一）砖 按其使用材料分，砖有粘土砖、炉渣砖和灰砂砖等；依其形状特点分有实心砖、空心砖和多孔砖。 粘土砖是我国传统的墙体材料。它以粘土为主要材料，经成型、干燥、焙烧而成。我国标准粘土砖的规格为240mm×115mm×53mm。 砖的强度以强度等级表示，分别为MU30、MU25、MU20、MU15、MU10五个级别。 （二）砂浆 水泥砂浆：，属于水硬性材料，强度高，较适合于砌筑潮湿环境的砌体。 石灰砂浆：强度不高，多用于砌筑次要民用建筑中地面以上砌体。 混合砂浆：:是由水泥、石灰膏、砂加水拌合而成，这种砂浆强度较高，和易性和保水性好，常用于砌筑地面上砌体。 砂浆的强度等级划分七个级别：有M１5、M10、M7.5、M5和 M2.5。常用的砌筑砂浆标号是M5、M7.5、M10级砂浆。
《建筑结构CAD》授课教案 1．第一章概论 课时安排：2课时 主要内容：重点介绍CAD的基本概念；利用计算机进行辅助设计的必要性；CAD概念的发展和应用情况；土木工程中CAD的主要内容；CAD技术在我国土木建筑工程中的应用现状和发展方向；以及目前国内流行的CAD结构应用软件等。 教学要点： 1.1 CAD（Computer Aided Design，计算机辅助设计）的概念 1.2 计算机辅助设计的必要性 1.3 土木工程CAD的主要内容 1.4 CAD概念的发展和应用概况 1.5 常见的国内外结构设计和绘图软件 1.6 本课程主要内容 2．第二章绘图软件AutoCAD的应用 课时安排：6课时 主要内容：重点介绍AutoCAD系列软件的发展、作用及应用范围；AutoCAD的基本操作、二维图形的绘制与编辑方法及各种辅助绘图命令；图层、图块的概念及制作；尺寸标注的方法；以及图纸的打印输出、图形数据交换等。 教学要点： 2.1 AutoCAD基本知识 （1）AUTOCAD的版本历史 （2）启动AutoCAD的几种方式 （3）文件操作 （4）文件管理 （5）命令输入方法 （6）鼠标和键盘的运用 （7）点的输入方式 （8）坐标系统 （9）目标捕捉功能 （10）缩放功能(zoom) （11）选择对象方式 （12）辑对象的两种方式 （13）取消和恢复命令 （14）设置绘图环境 （15）作图原则 2.2 AutoCAD的基本操作 （1）基本绘图命令
1)直线（Line） 2)射线（Ray） 3)参照线（XLine） 4)多段线（Mline） 5)等边多边形（Polygon） 6)矩形（Rectang） 7)圆弧（Arc） 8)绘圆（Circle） 9)圆环（Dount） 10)修订云线（Revcolud） 11)样条曲线（Spline） 12)椭圆（Ellipse） 13)点（Point） 14)填充（Batch） 15)多线 （2）基本编辑 1)删除对象（Erase，E） 2)复制对象（Copy，CC，CO） 3)移动（Move，M） 4)镜像（Mirror，MI） 5)偏移（Offset，O） 6)阵列（Array, AR） 7)旋转（Rotate, RO） 8)缩放（Scale, SC） 9)拉伸（Strength, S） 10)修剪（Trim, TR） 11)延伸（Extend, EX） 12)断开（Break, BR） 13)倒直角（Chamfer） 14)倒圆角（Fillet） 15)构造对象组（Group, G） 16)编辑多线（MLEDIT） 17)编辑多段线（PEDIT） （3）构造选择集 1)直接点取方式 2)窗口方式 3)组方式 4)前一方式（P） 5)最后方式（L） 6)全部方式（All） 7)不规则窗口方式（WP） 8)不规则交叉窗口方式（CP） 9)围线方式（F） 10)扣除方式（R或Shift键）
尺寸标注的四要素：尺寸界线、尺寸线、尺寸起止符号、尺寸数字。 图样轮廓线以外的尺寸线，距图样最外轮廓线之间的距离不宜小于10mm。平行排列的尺寸线间的距离，宜为7~10mm，并保持一致。 首页是整套图纸施工图的概括和必要补充，包括：图纸目录、门窗统计表、标准图统计表及设计总说明等。 建筑施工图（简称建施）根据其内容与用途可分为：总平面图、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、及详图等。 切面一下部分水平面投影，所得到的房屋水平剖面图即建筑平面图。 建筑平面图包括：首层平面图、中间层平面图、顶层平面图、屋面排水平面图。 定位轴线：横向轴线编号用阿拉伯数字，从左至右顺序注写；竖向轴线编号用大写拉丁字母从下至上顺序注写。（应注意拉丁字母中I、O、Z、不得用于轴线编号，以免与阿拉伯数字中的1、0、2相混。 结构施工图主要包括：结构设计总说明、结构布置平面图、构件详图。 条形基础 定位轴线两侧的细实线是基础外边线，粗实线是墙边线。 基础平面图是沿室内地面与基础之间切开。 楼层结构平面图的图示画法 3.楼梯间的结构布置，一般在结构平面图中不予表示，只用双对角线表示，楼梯间这部分内容在楼梯详图中表示。 5.习惯上把楼板下的墙体和门窗洞口位置线等不可见线不画成虚线而改画成细实线。板下梁用虚线 平面图上钢筋弯钩弯向下或右表示钢筋位于顶层；弯钩弯向上或向左表示钢筋位于底层。GL18.3表示过梁门窗洞口净跨为1800荷载等级为二级大挑口 在以预制板为主的楼板中采用现浇板表明此位置为有水区间。 梁平法：平面的注写方式 梁平法包括：集中标注（表达梁的通用值）；原位标注（表达梁的特殊值）。 KL2(2A)表示第2号框架梁，2跨，一端有悬挑 Φ8@100/200（2）2Φ25表示箍筋为HPB235级钢筋，直径8，加密区间距为100，非加密区间距为200，均为双肢箍。 G4Φ10表示梁的两侧面共配置4Φ10的纵向构造钢筋，每侧配置2Φ10 集中标注的五项必注值及一项选注值：1梁编号；2梁截面尺寸等截面梁；3梁箍筋包括：钢筋级别、直径、加密区与非加密区间距及肢数；4梁上部贯通筋或架力筋；5梁侧面纵向构造筋或受扭钢筋。
《建筑构造》 【课题】：民用建筑绪论 目的要求： 通过本节内容的学习，使学生掌握什么是建筑，建筑的类型、建筑的分级、建筑模数的类型 教学重点： 建筑含义、建筑分类、建筑分级、建筑模数 教学难点： （1）建筑的模数 （2）建筑分级 教学课时：2课时 教学方法：课堂黑板板书 教学内容和步骤 第一章绪论 第一节建筑的分类与等级和模数协调统一标准 一、建筑的含义 1.建筑——人们从事生产、生活和活动的房屋和场所。 2.建筑学——专门研究建筑物的设计与建造的一门科学。 3.建筑物——工程技术产物，是科学技术和文化艺术的综合体。 4.建筑设计——确定建筑物的建筑风格、建筑功能及空间尺度，决 定建筑物的使用价值。 二、建筑三要素（补充） 1.建筑功能：是指建筑的使用要求。 （1）满足人体尺度和人体活动所需的空间尺度。 （2）满足人的生理要求。要求建筑应具有良好的朝向、保温、隔声、防潮、防水、采光及通风的性能，这也是人们进行生产和生活活动所必须的条件。
（3）满足不同建筑有不同使用特点的要求。 2.建筑技术 建筑的物质技术条件是指建造房屋的手段。。 3.建筑形象 包括建筑的体型、立面形式、细部与重点的处理、材料的色彩和质感、光影和装饰处理等等。 三、建筑的分类 1 建筑按照使用性质不同，通常分为 （1）民用建筑：（2）工业建筑：（3）农业建筑： 民用建筑的分类 1. 按使用功能分 1.居住建筑——住宅、公寓、宿舍等。 2.公共建筑——人们从事政治经济、文化娱乐、生活服务等公共事业 的活动中心，具有较强的功能性、观赏性、科学性、艺术性。 根据使用性质和功能不同，公共建筑具体可划分为18类（略）。 2. 按规模与数量分 （1）大量性建筑：（2）大型性建筑：航空港、博览馆、大型工厂等。 3.按建筑层数分类 低层建筑—— 1～3层 多层建筑—— 4～6层 中高层建筑—— 7～9层（9层以上设电梯） 高层建筑—— 10～30层， H＞24m 超高层建筑——＞ 40层， H＞100m 4.按承重结构的材料分类 （1）木结构建筑：（2）砖（或石）结构建筑：（3）钢筋混凝土结构建筑：（4）钢结构建筑：（5）混合结构建筑。 四、民用建筑的分级 按照我国现行的《民用建筑设计通则》，以主体结构确定的建筑耐久年限分为4级。1）耐久年限：从建筑建成到自然损坏不能使用的年限。分为四级
《建筑结构抗震设计》课程设计 学院：建筑工程学院 班级：11土木工程1 姓名：******* 学号：30150590110 指导老师：********
建筑结构抗震设计任务书 设计一个钢筋混凝土框架结构房屋，建筑面积6000m2－8000m2，4－6层。房屋的使用功能自拟，柱网布置与房间分隔按照所拟题目合理设置，要求选取计算的横向框架不小于三跨，围护和分隔墙体建议选用加气混凝土砌块，墙体开洞情况根据设计建筑物功能自行设置。设计中选用的建筑层高、楼层活载和混凝土标号按照表1选取。7度设防，第二组，二类场地，设计地震基本加速度0.1g,按照多遇地震计算地震作用。按照要求我选用C30混凝土，楼层活荷载标准值为：2.8－0.12×4=2.32kN/m2。试完成房屋结构的合理布置，并完成以下工作： （1）画出结构方案，绘制结构布置图 （2）底部剪力法计算等效水平地震作用 （3）完成水平荷载下的框架内力计算 （4）进行水平荷载下的位移验算 （5）完成竖向荷载（恒载、活载）下的框架内力计算 表1 混凝土等级、层高、活荷载值分配表 混凝 土等级层高 楼层活荷载标准值（kN/m2；i=0、1、2、3、4） 2.5－0.1i 2.8－0.12i C303.3（学号1－5）（学号6－10）3.6（学号11－15）（学号16－20） C353.3（学号21－25）（学号26－30）3.6（学号31－35）（学号36－40） C403.3（学号41－45）（学号46－50）3.6（学号51－55）（学号56－60）
1结构布置及结构计算简图的确定 结构平面布置图见图1，计算简图见图2。 图1 结构平面布置图 图2 计算简图图3 各质点重力荷载代表值 2荷载标准值计算
江西旅游商贸职业学院教案2017 ～2018 学年第一学期 课程名称房屋建筑学 授课班级 授课教师陈博 教研室房建教研室 所属学院机建学院
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一建筑设计概论 基本知识了解： 1.房屋建筑学包含的内容：民用与工业建筑的构造与设计。 2.构造的含义：建筑的构件使用何种建筑材料、运用何种建筑做法（技术）做成，具有何种功效。 3.重点掌握的内容：民用建筑的构造。 第一节民用建筑的分类 一、按使用性质分*： 1.生产性建筑：工业建筑、农业建筑； 2.非生产性建筑：民用建筑 二、民用建筑按使用性质分*： 1.居住建筑； 2.公共建筑 第二节建筑设计的内容和过程 一、建筑设计的内容： 建筑设计、结构设计、设备设计 二、建筑设计的过程和阶段： 1.准备工作 2.初步设计 3.技术设计 4.施工图设计
第三节建筑设计的要求和依据 一、建筑设计的要求： 1.建筑功能的要求 2.合理的技术 3.经济效果 4.建筑美观 5.总体规划 二、建筑设计的依据： 1.人体尺度和活动所需的空间尺度 人均身高、常用尺寸 2 .家具、设备的尺寸和使用他们的空间 3. 自然环境的气候条件 风玫瑰图的认识* 5.地形、地质条件和地震烈度 地震烈度*：表示地面及房屋建筑遭受地震破坏的程度。6~9度的意义6.建筑模数和模数制 模数：人为制定的一个标准，使建筑构件统一化，便于生产和安装。基本模数：是选定的标准尺度单位。1M=100mm 扩大模数、分模数 7.燃烧性能和耐火极限（建筑等级划分的一个标准） 燃烧性能：构件的可燃度。非、难、燃烧体 耐火极限：构件从受火到失去作用的时间，单位h。
答案的代号填入题干的括号内）。 1、一套建筑施工图中剖面图的数量、剖切位置、剖视方向应在（ ）中查阅。 A 、总平面图 B 、底层平面图 C 、标准层平面图 D 、正立面图 2.土建图中，材料图例 表示( ) A 、自然土 B 、混凝土 C 、钢筋混凝土 D 、天然石料 3. 如图1-1所示，AB 直线在三投影面体系中的空间位置为（ ）。 A 、//H B 、⊥V C 、//W D 、一般 4. 如图1-2所示，直线EF 是（ ）。 A.水平线 B.正平线 C.侧平线 D.侧垂线 5.如图1-3所示，平面图形是（ ）。 A.正平面 B.正垂面 C.侧垂面 D.铅垂面 6.如图1-4所示，平面图形是（ ）。 A.正平面 B.正垂面 C.侧垂面 D.一般位置平面 6.在图1-5中，已知形体及表面上K 点的V 、H 投影，判其正确的侧面投影为（ ） 7、如图1-6所示形体及其表面的点K 的正确的W 面投影是（ ） a b a 〞 b 〞 图1-1 D A 图1-2 图1-3 图1-4
8、在图1-6中，三棱柱与四棱柱相贯，正确的相贯线H 面投影是（ ）。 9.在图1-7中，已知圆柱及其截面的三面投影，判断正确的H 投影是（ ） 10.在图在1-8中，圆球与圆柱相贯，其相贯线的V 面投影是（ ） 11、在图1-9中，AB 、CD （ ）。 A 、平行 B 、相交 C 、垂直 D 、交叉 12.在图1-10中己知圆锥的V 、H 圆锥表面的截交线是（ ）。 A 、椭圆 B 、抛物线 C 、双曲线 C 、圆 13.建筑剖面图按（ A 、平行投影法 B C 、斜投影法 D 、中心投影法 14. 在图1-11中，BD 垂直于三角形ABC ，且BD=BC ，其正确性的投影图是（ ）。 c a ˊ d ˊ c ˊ d ˊ a b c a ˊ d ˊ c ˊ d ˊ a b c d d a ˊ d ˊ c ˊ d ˊ a b c a d ˊ c ˊ d ˊ a d b d 图1-11 A A C 图1-7 A B C 图1-6
教学楼设计说明书一.设计依据 老师提供的任务设计书以及规范 二．设计理念 为了适应新形式下教育发展的需求，现学校准备分别在初高中部校址nei建设新的初高中教学楼各一栋。 2.1规划思想 （1）建筑布局合理，功能分区明确，与周围环境协调，注意节约用地和环境保护。方案设计充分考虑可持续发展。优美协调的外部环境设计，建筑形态应服从城市总体规划。造型力求美观、庄重、大方，具有独特的设计品质和理念，并充分考虑提高建筑使用率。 （2）合理的场地设计，方案涉及到安全消防、环保、园林绿化、人防、抗震、防洪排涝、电力、交通等问题，应符合各专项规范要求。（3）充分满足教学楼各方面职能的要求，考虑建筑与周边场地的良好关系处理好场地内的人车分流。 2.2规划目标 （1）规划应体现新时代的功能要求和建筑风貌，无论是在空间布局和建筑体量上，还是在建筑功能、设施上都应追求新世纪新形势的要求。 （2）规划布局和建筑群体应有机结合，创造良好的整体形象。 （3）倡导“生态建筑”的设计观念，21世纪是环境可持续发展的世纪，在建设新建筑的同时，更应在绿色的生态环境中生存和发展。 2.3规划设计原则 依据以上指导思想，确立如下规划原则： （1）整体综合性的原则：建筑从功能安排和视觉空间形象上应协调共生，独具特色，使城市空间形象既统一又丰富多彩。 （2）特殊性的原则：具有自身的个性特征，别具一格。 （3）超前性的原则：规划设计应有一定的超前性，符合长远（可持续发展）的要求。 （4）可操作性的原则：以现实条件为基础，做到规划设计在建设实施阶段现实可行。 三 .规划设计
3.1基地现状 该基地位于某城市中型住宅区。该地形北面、西面为居住区，南面为城市绿地，东面为幼儿园。南侧为10m宽的城市干道。西侧为7m宽的居住区道路。学生也可自行另行选地段。 3.2环境要素设计 本规划设计由于其功能的复杂性，为了创造良好的环境，利用中心绿化、行道绿化等形成立体化多层次的线、面接合的绿化系统格局。 线状绿化——主要包含道路人行道绿化及步道绿化。 面状绿化——主要包含教学楼前广场绿化。广场绿化中心部分以开阔硬质铺地和草坪为主。并在教学楼前广场的绿化隔离带种植树木，形成面状绿化。 四. 建筑设计 大面积的生物园地为提升整个区域的环境品质、突出建筑形象提供了有力支持。 建筑造型采用端庄、厚重的教学建筑风格，在建筑形象设计上，采用简洁的几何形体与精致但不繁杂的外立面装饰。入口门厅大气的点式玻璃幕，细致的凹凸带来的丰富光影，透明和镀膜玻璃幕墙的通透质感，挺拔的竖向铝合金线条，使建筑肌理极具时代感。立面设计简洁大方，着重细部，突显建筑品质。矩形正交实体与玻璃的强烈对比加强了建筑坚毅的品质。
《房屋构造》教案 课题：民用建筑绪论 目的要求： 通过本节内容的学习，使学生掌握什么是建筑，建筑的类型、建筑的分级、建筑模数的类型 教学重点： 建筑含义、建筑分类、建筑分级、建筑模数 教学难点： （1）建筑的含义 （2）建筑分级 教学课时：2课时 教学方法：课堂黑板板书 教学内容和步骤 第一章绪论 第一节建筑的分类与等级和模数协调统一标准 一、建筑的定义 建筑：是建筑物与构筑物的总称，是人们为了满足社会生活需要，利用所掌握的物质技术手段，并运用一定的科学规律和美学法则创造的人工环境。 1.1 建筑物：供人们在其中生产、生活或进行其他活动的房屋或场所，即直接供人们使用的建筑称为建筑物。例如：主宅、办公楼等。 1.2构筑物：间接供人们使用的建筑称为构筑物。如水塔、蓄水池、烟囱、贮油罐等。 1.3 建筑三要素 1.建筑功能：是指建筑的使用要求。
（1）满足人体尺度和人体活动所需的空间尺度。 （2）满足人的生理要求。要求建筑应具有良好的朝向、保温、隔声、防潮、防水、采光及通风的性能，这也是人们进行生产和生活活动所必须的条件。 （3）满足不同建筑有不同使用特点的要求。不同性质的建筑物在使用上有不同的特点，例如火车站要求人流、货流畅通；影剧院要求听得清、看得见和疏散快；工业厂房要求符合产品的生产工艺流程；某些实验室对温度、湿度的要求等等，都直接影响着建筑物的使用功能。 2.建筑技术 建筑的物质技术条件是指建造房屋的手段。包括建筑材料及制品技术、结构技术、施工技术和设备技术等，所以建筑是多门技术科学的综合产物，是建筑发展的重要因素。 3.建筑形象 构成建筑形象的因素有建筑的体型、立面形式、细部与重点的处理、材料的色彩和质感、光影和装饰处理等等，建筑形象是功能和技术的综合反映。建筑形象处理得当，就能产生良好的艺术效果，给人以美的享受。有些建筑使人感受到庄严雄伟、朴素大方、简洁明朗等等，这就是建筑艺术形象的魅力。 二、建筑的分类 2.1 建筑按照使用性质不同，通常分为 （1）民用建筑：指供人们工作、学习、生活、居住用的建筑物。 （2）工业建筑：指为工业生产服务的生产车间及为生产服务的辅助车间、动力用房、仓贮等。 （3）农业建筑：指供农（牧）业生产和加工用的建筑，如种子库、温室、畜禽饲养场、农副产品加工厂、农机修理厂（站）等。 2.2 民用建筑的分类 1. 按使用功能分 ①居住建筑：如住宅、宿舍、公寓等； ②公共建筑：按性质不同又可分为15类之多。