当前位置：文档之家› (推荐)高考复习第七章恒定电流

(推荐)高考复习第七章恒定电流

第七章恒定电流

四、电表的改装

（1）电流表原理和主要参数

电流表G 是根据通电线圈在磁场中受磁力矩作用发生偏转的原理制成的，且指什偏角θ与电流强度I 成正比，即θ＝kI ，故表的刻度是均匀的。电流表的主要参数有，表头内阻R g ：即电流表线圈的电阻；满偏电流I g ：即电流表允许通过的最大电流值，此时指针达到满偏；满偏电压U ：即指针满偏时，加在表头两端的电压，故U g ＝I g R g

（2）电流表改装成电压表

方法：串联一个分压电阻R ，如图所示，若量程扩大n 倍，即n ＝g U U ，则根据分压原理，需串联的电阻值g g g R R n R U U R )1(-==

，故量程扩大的倍数越高，串联的电阻值越大。

（3）电流表改装成电流表

方法：并联一个分流电阻R ，如图所示，若量程扩大n 倍，即n ＝

g I I ，则根据并联电路的分流原理，需要并联的电阻值1-==n R R I I R g g R g

，故量程扩大的倍数越高，并联电阻

值越小。

需要说明的是，改装后的电压表或电流表，虽然量程扩大了，但通过电流表的最大电流或加在电流表两端的最大电压仍为电流表的满偏电流I g 和满偏电压U g ，只是由于串联电路的分压及并联电路的分流使表的量程扩大了。

【例7】、一灵敏电流计，允许通过的最大电流（满刻度电流）为

I g =50μA ，表头电阻R g =1k Ω，若改装成量程为I m =1mA 的电流表，

应并联的电阻阻值为 Ω。若将改装后的电流表再改装

成量程为U m =10V 的电压表，应再串联一个阻值为 Ω的电

阻。

【例8】如图所示，四个相同的电流表分别改装成两个安培表和

两个伏特表。安培表A 1的量程大于A 2的量程，伏特表V 1的量程大

于V 2的量程，把它们按图接入电路，则

安培表A 1的读数安培表A 2的读数；

安培表A 1的偏转角安培表A 2的偏转角；

伏特表V 1的读数伏特表V 2的读数；

伏特表V 1的偏转角伏特表V 2的偏转角；

五、伏安法——电阻的测量

电阻的测量有多种方法，主要有伏安法、欧姆表法，除此以外，还有半偏法测电阻、电桥法测电阻、等效法测电阻等等.

下面主要介绍伏安法测电阻的电路选择

1．伏安法测电阻的两种电路形式（如图所示）

2．实验电路（电流表内外接法）的选择

（1）若A x R R ＞x V R R ，一般选电流表的内接法。

（2）若A x R R ＜x

V R R ，一般选电流表外接法。

六、滑动变阻器的使用

1、滑动变阻器的限流接法与分压接

法的特点

如图两种电路中，滑动变阻器（最

大阻值为R 0）对负载R L 的电压、电流强

度都起控制调节作用，通常把图（a ）电

路称为限流接法，图（b ）电路称为分压

接法.

其中，在限流电路中，通R L 的电流I L =0

R R E L +，当R 0＞R L 时I L 主要取决于R 0的变化，当R 0＜R L 时，I L 主要取决于R L ，特别是当R 0<

2、滑动变阻器的限流接法与分压接法的选择方法

（1）下列三种情况必须选用分压式接法

①要求回路中某部分电路电流或电压实现从零开始可连续调节时（如：测定导体的伏安特性、校对改装后的电表等电路），即大范围内测量时，必须采用分压接法.

②当用电器的电阻R L 远大于滑动变阻器的最大值R 0，且实验要求的电压变化范围较大（或要求测量多组数据）时，必须采用分压接法.因为按图（b ）连接时，因R L >>R 0＞R ap ，所以R L 与R ap 的并联值R 并≈R ap ，而整个电路的总阻约为R 0，那么R L 两端电压U L =IR 并=0R U ·R ap ，显然U L ∝R ap ，且R ap 越小，这种线性关系越好，电表的变化越平稳均匀，越便于观察和操作.

③若采用限流接法，电路中实际电压（或电流）的最小值仍超过R L 的额定值时，只能采用分压接法.

（2）下列情况可选用限流式接法

R 0接近或R L 略小于R 0，采用限流式接法.

②电源的放电电流或滑动变阻器的额定电流太小，不能满足分压式接法的要求时，采用限流式接法.

③没有很高的要求，仅从安全性和精确性角度分析两者均可采用时，可考虑安装简便和节能因素采用限流式接法.

【例9】用伏安法测量某一电阻R x 阻值，现有实验器材如下：待测电阻R x （阻值约5

负载R L 上电压调节范围（忽略电源内阻）负载R L 上电流调节范围（忽略电源内阻）相同条件下电路消耗的总功率限流接法

0R R R L L +E ≤U L ≤E 0R R E L +≤I L ≤L R E EI L 分压接法

0≤U L ≤E 0≤I L ≤L R E E （I L +I ap ）比较分压电路调节范围较大分压电路调节范围较大

限流电路能耗较小

Ω，额定功率为1 W）；电流表A1（量程0~0.6 A，内阻0.2 Ω）；电流表A2（量程0~3 A，内阻0.05 Ω）；电压表V1（量程0~3 V，内阻3 kΩ）；电压表V2（量程0~15 V，内阻15 kΩ）；滑动变阻器R0（0~50 Ω），蓄电池（电动势为6 V）、开关、导线.

为了较准确测量R x阻值，电压表、电流表应选________，并画出实验电路图.

【例10】某电流表的内阻在0.1Ω～0.2Ω之间，现要测量其内阻，可选用的器材如下：A．待测电流表A1（量程0.6A）； B．电压表V1（量程3V，内阻约2kΩ）C．电压表V2（量程15V，内阻约10kΩ）；D．滑动变阻器R1（最大电阻10Ω）

E．定值电阻R2（阻值5Ω） F．电源E（电动势4V）

G．电键S及导线若干

（1）电压表应选用_____________；（2）画出实验电路图；

（3）如测得电压表读数V，电流表读数I，则电流表A1内阻表达式为：R A = ____。七、针对训练

1．在如图所示的电路中，R1=R2=R3，在a、c间和b、c间均接有用电器，且用电器均正常工作，设R1、R2、R3上消耗的功率分别为P1、P2、P3，则（）

A．P1＞P2＞P3 B．P1＞P3＞P2

C．P1＞P2=P3 D．因用电器的阻值未知，无法比较三个功率

的大小

2、如图所示的电路中，L1、L2为“220V、100W”灯泡，L

3、

L4为“220V，40W”灯泡，现将两端接入电路，其实际功率的大小

顺序是（）

A．P4＞P1＞P3＞P2 B．P4＞P1＞P2＞P3

C．P1＞P4＞P2＞P3 D．P1＞P4＞P3＞P2

3、如图所示，把两相同的电灯分别拉成甲、乙两种电路，甲电路所加的电压为8V，乙电路所加的电压为14V。调节变阻器R1和R2使两灯都正常发光，

此时变阻器消耗的电功率分别为P甲和P乙，下列关系中正

确的是（）

A．P甲＞P乙B．P甲＜P乙

C．P甲 = P乙D．无法确定

5、如图，D为一插头，可接入电压恒定的照明电路中，a、

b、c为三只相同且功率较大的电炉，a靠近电源，b、c离

电源较远，而离用户电灯L很近，输电线有电阻。关于电炉

接入电路后对电灯的影响，下列说法中正确的是（）

A．使用电炉a时对电灯的影响最大

B．使用电炉b时对电灯的影响比使用电炉a时大

C．使用电炉c时对电灯几乎没有影响

D．使用电炉b或c时对电灯影响几乎一样

6、一盏电灯直接接在恒定的电源上，其功率为100W，若将这盏灯先接上一段很长的导线后，再接在同一电源上，在导线上损失的电功率是9W，此时电灯实际消耗的电功率（） A．等于91W B．小于91W

C．大于91W D．条件不足，无法确定

7、把两个标有“6V、3W”和“6V、4W”的小灯泡串联，则串联电路允许达到的最大功率是 W；把这两个小灯泡并联，则并联电路允许达到的最大功率是 W 。

8、如图所示的电路中，R 1=10Ω，R 2=4Ω，R 3=6Ω，R 4=3Ω，U=2.4V 。在ab 间接一只理想电压表，它的读数是；如在ab 间接一只理想电流表，它的读数是。 12.如图所示是电饭煲的电路图，S 1是一个控温开关，手动闭合后，当此开关温度达到居里点（103 ℃）时，会自动断开，S 2是一个自动控温开关，当温度低于70 ℃时，会自动闭合；温度高于80 ℃时，会自动断开.红灯是加热时的指示灯，黄

灯是保温时的指示灯.分流电阻R 1=R 2=500 Ω，加热电阻丝

R 3=50 Ω，两灯电阻不计.

（1）分析电饭煲的工作原理.

（2）如果不闭合开关S 1，能将饭煮熟吗？

（3）计算加热和保温两种状态下，电饭煲消耗的电功率

之比

例7、（答案52.6；9944）；例8、解：大于等于大于等于；

例9、解题方法与技巧：由待测电阻R x 额定功率和阻值的大约值，可以计算待测电阻R x 的额定电压、额定电流的值约为

U =51?≈PR ≈2.2 V ，I =5/1/≈R P =0.45 A. 则电

流表应选A 1，电压表应选V 1.

又因30002.0?=?V A R R =24.5 Ω＞R x ，

则电流表必须外接.

因为滑动变阻器的全阻值大于被测电阻R x ，故首先考虑滑动

变阻器的限流接法，若用限流接法，则被测电阻R x 上的最小电流

为I min =50

56+=+R E E x =0.11 A ＜I 额，故可用限流电路.电路如图所示. 例10、解：利用电压表指电压，电流表指电流的功能，根据欧姆定律R=

I U 计算电流表的内阻。由于电源电动势为4V ，在量程为15V 的电压表中有3

2的刻度没有利用，测量误差较大，因而不能选；量程为3V 的电压表其量程虽然小

于电源电动势，但可在电路中接入滑动变阻器进行保护，故选用电压表

V 1。由于电流表的内阻在0.1Ω～0.2Ω之间，量程为0.6A ，电流表上允

许通过的最大电压为0.12V ，因而伏特表不能并联在电流表的两端，必须

将一个阻值为5Ω的定值电阻R 2与电流表串联再接到伏特表上，才满足要

求。滑动变阻器在本实验中分压与限流的连接方式均符合要求，但考虑限流的连接方式节能些，因而滑动变阻器采用限流的连接方式。故本题电压表选用V 1；设计电路图如图1所示；电流表A 1内阻的表达式为： R A =

I U -R 2。参考答案R 1

R 2

R 3 a b

1. A 2、D 3、A 5、D 6、BD 7、21/4W 、7W 8、1.8V 、2/3A

12、（1）电饭煲盛上食物后，接上电源，S 2自动闭合，同时手动闭合S 1，这时黄灯短路，红灯亮，电饭煲处于加热状态，加热到80℃时，S 2自动断开，S 1仍闭合；水烧开后，温度升高到103℃时，开关S 1自动断开，这时饭已煮熟，黄灯亮，电饭煲处于保温状态，由于散热，待温度降至70℃时，S 2自动闭合，电饭煲重新加热，温度达到80℃时，S 2又自动断开，再次处于保温状态.

（2）如果不闭合开关S 1，则不能将饭煮熟，因为只能加热到80℃.

（3）加热时电饭煲消耗的电功率P 1=并R U 2，保温时电饭煲消耗的电功率P 2=并R R U +12

，两式中R 并=11

50050500505003232=Ω+?=+R R R R Ω.从而有 P 1∶P 2=11

/50011/5005001+=+并并

R R R =12∶1 第3单元闭合电路欧姆定律

一、电源

1、内部非静电力搬运电荷，对电荷做功

2、两极出现电势差

3、内部非静电力做功，把其他形式的能转化为电能，外部电流做功，把电能转化成其他形式的能二、电动势电荷电量非静电力做功电动势＝ q W E ＝

意义：1、表示把其他形式的能量转化成电能的本领的物理量

2、等于电源没接入电路时两极间的电压三、外电路和内电路

1、在任何电路中，有E ＝ U 外＋ U 内 (类比：挣钱和花钱)

2、外电路和内电路电流的流向

四、闭合电路欧姆定律

E ＝ U 外＋ U 内即 E ＝ I R + I r ∴ r

R E I += 闭合电路中的电流强度跟电源的电动势成正比，跟电路的总电阻成反比。（比较两个欧姆定律的异同）

闭合电路欧姆定律的表达形式有：

①E =U 外+U 内②r R E I +=

（I 、R 间关系） ③U=E-Ir （U 、I 间关系） ④E r

R R U +=（U 、R 间关系）五、路端电压跟负载的关系 E ＝ IR + I r r R E I +=

R 变大，I 减小，U 内减小，U 外变大

（1）R ∞ I 0，I r 0， E ＝

U 外（2）R 0，I 0＝E / r ，短路电流

六、U 外～I 的图象

U 外＝－I r + E

1、电动势

2、短路电流Io

3、 r ＝ E / I 0 ＝tan θ

七、闭合电路中的功率

EI ＝ U 外×I + U 内×I

总功率输出功率内耗功率

八、输出功率的最大值

输出 P R r R E R I ?+==22)( 得 P r R

r R E 222

++= 当R r R 2=时，即R ＝r 时，输出P 最大，此时 r E P 42

= 九电动势和内阻的测量 12电源的最大输出功率；②R 1上消耗的最大功率；③R 2上消耗的最大功率。

【例2】电源的内阻不可忽略．已知定值电阻R 1=10Ω，R 2=8Ω．当电键S 接位置1时，电流表的示数为0.20A ．那么当电键S 接位置2时，电流表的示数可能是下列的哪些值

A.0.28A

B.0.25A

C.0.22A

D.0.19A 【例3】如图所示，电源电动势为E ，内电阻为r ．当滑动变阻器的触片P 从右端滑到左端时，发现电压表V 1、V 2示数变化的绝对值分别为ΔU 1和ΔU 2，下列说法中正确的是 R

P r R U U E r R U U E 122121+=+= E ＝…… r ＝……

A.小灯泡L 1、L 3变暗，L 2变亮

B.小灯泡L 3变暗，L 1、L 2变亮

C.ΔU 1<ΔU 2

D.ΔU 1>ΔU 2

【例4】如图所示，图线a 是某一蓄电池组的伏安特性曲线，图线b 是一只某种型号的定值电阻的伏安特性曲线．若已知该蓄电池组的内阻为2.0Ω，则这只定值电阻的阻值为______Ω。现有4只这种规格的定值电阻，可任意选取其中的若干只进行组合，作为该蓄电池组的外电路，则所组成的这些外电路中，输出功率最大时是_______W 。

例5：.滑动变阻器的两种特殊接法。

在电路图中，滑动变阻器有两种接法要特别引起重视：

⑴右图电路中，当滑动变阻器的滑动触头P 从a 端滑向b 端的过程中，到达中点位置时外电阻最大，总电流最小。所以电流表A 的示数先减小后增大；可以证明：A 1的示数一直减小，而A 2的示数一直增大。

⑵右图电路中，设路端电压U 不变。当滑动变阻器的滑动触头P 从a 端滑向b 端的过程中，总电阻逐渐减小；总电流I 逐渐增大；R X 两端的电压逐渐增大，电流I X 也逐渐增大（这是实验中常用的分压电路的原理）；滑动变阻器r 左半部的电流I / 先减小后增大、【例6】.黑盒问题。如图所示，黑盒有四个接线柱，内有4只阻值均为6Ω的电

阻，每只电阻都直接与接线柱相连。测得R ab =6Ω，R ac =R ad =10Ω。R bc =R bd =R cd =4

Ω，试画出黑盒内的电路。十、电路故障问题的分类解析 1.常见的故障现象断路：是指电路两点间（或用电器两端）的电阻无穷大，此时无电流通过，若电源正常时，即用电压表两端并联在这段电路（或用电器）上，指针发生偏转，则该段电路断路，如电路中只有该一处断路，整个电路的电势差全部降落在该处，其它各处均无电压降落（即电压表不偏转）。

短路:是指电路两点间（或用电器两端）的电阻趋于零，此时电路两点间无电压降落，用电器实际功率为零（即用电器不工作或灯不亮，但电源易被烧坏）

2.检查电路故障的常用方法

电压表检查法：当电路中接有电源时，可以用电压表测量各部分电路上的电压，通过对测量电压值的分析，就可以确定故障。在用电压表检查时，一定要注意电压表的极性正确和量程符合要求。

电流表检查法：当电路中接有电源时，可以用电流表测量各部分电路上的电流，通过对测量电流值的分析，就可以确定故障。在用电流表检查时，一定要注意电流表的极性正确和量程符合要求。

欧姆表检查法：当电路中断开电源后，可以利用欧姆表测量各部分电路的电阻，通过对测量电阻值的分析，就可以确定故障。在用欧姆表检查时，一定要注意切断电源。

试电笔检查法：对于家庭用电线路，当出现故障时，可以利用试电笔进行检查。在用试电笔检查电路时，一定要用手接触试电笔的上金属体。

3.常见故障电路问题的分类解析 a b P I I X I / r a c

b d a

c b

d U o I E U 0 M （I 0,U 0） β α b a N I 0 I m a b P A 1 A A 2 R 1 R 2

10Ω 5Ω 6V

a b c

【例7】在如图所示电路的三根导线中，有一根是断的，电源、电阻器R 1、R 2及另外两根导线都是好的，为了查出断导线，某学生想先将万用表的红表笔连接在电源的正极a ，再将黑表笔分别连电阻器R 1的b 端和R 2的c 端，并观察万用表指针的示数，在下列选档中，符合操作规程的是：

A ．直流10V 挡；

B ．直流0.5A 挡；

C ．直流2.5V 挡；

D ．欧姆挡。

【例8】某同学按如图所示电路进行实验，实验时该同学将变阻器的触片P 移到不同位序号 A 1示数（A ） A 2示数（A ） V 1示数（V ） V 2示数（V ）

1 0.60 0.30 2.40 1.20

2 0.44 0.32 2.56 0.48

①电路中E ，r 分别为电源的电动势和内阻，1R ，2R ，3R 为定值

电阻，在这五个物理量中，可根据上表中的数据求得的物理量是（不要

求具体计算）。

②由于电路发生故障，发现两电压表示数相同了（但不为零），若

这种情况的发生是由用电器引起的，则可能的故障原因是。

【例9】如图所示的电路中，闭合电键，灯L 1、L 2正常发光，由于电路出现故障，突然发现灯L 1变亮，灯L 2变暗，电流表的读数变小，根据分析，

发生的故障可能是：

（A ）R 1断路（B ）R 2断路（C ）R 3短路（D ）R 4短路

针对训练

1.一太阳能电池板，测得它的开路电压为800 mV ，短路电流为40 mA ，

若将该电池板与一阻值为20 Ω的电阻器连成一闭合电路，则它的路端电压

是.

A.0.10 V

B.0.20 V

C.0.30 V

D.0.40 V

2.在如图所示的电路中，R 1、R 2、R 3和R 4皆为定值电阻，R 5

为可变电阻，电源的电动势为E ，内阻为r 0，设电流表A 的读

数为I ，电压表V 的读数为U 0，当R 5的滑动触点向图中a 端移

动时，

A.I 变大，U 变小

B.I 变大，U 变大

C.I 变小，U 变大

D.I 变小，U 变小

3.如图1—30—4所示的电路中，闭合电键S 后，灯L 1和L 2都

正常发光，后来由于某种故障使灯L 2突然变亮，电压表读数增加，由

此推断，这故障可能是

A.L 1灯灯丝烧断

B.电阻R 2断路

C.电阻R 2短路

D.电容器被击穿短路

4.调整如图所示电路的可变电阻R 的阻值，使电压表V 的示数增大

ΔU ，在这个过程中 A R 1 L 1 L 2 R 2 R 3 R 4

A.通过R1的电流增加，增加量一定等于ΔU/R1

B.R2两端的电压减小，减少量一定等于ΔU

C.通过R2的电流减小，但减少量一定小于ΔU/R2

D.路端电压增加，增加量一定等于ΔU

5.如图所示是一个由电池、电阻R与平行板电容器组成的串联电

路，在增大电容器两极板间距离的过程中

A.电阻R中没有电流

B.电容器的电容变小

C.电阻R中有从a流向b的电流

D.电阻R中有从b流向a的电流

6.某

闭合电路

的路端电

压U随外

电阻R变

化的图线

如图1—

30—6所示，则电源的电动势为_______，内电阻为_______，当U=2 V时，电源的输出功率为_______.

7.在如图所示的电路中，电源的内阻不可忽略不计，已知R 1=10

Ω，R2=8 Ω.S与1连接时，电流表的示数为0.2 A；将S切换到2

时，可以确定电流表的读数范围是_______.

8.如图所示，电路中电阻R1=8 Ω，R2=10 Ω，R3=20 Ω，电容

器电容C=2 μF，电源电动势E=12 V，内电阻r不计，开关S闭合，

当滑动变阻器的阻值R由2 Ω变至22 Ω的过程中，通过A2的电荷

量是_______，A1的读数变化情况是_______（选填“增大”“减小”

“先增后减”“先减后增”）.

9.如图所示的电路中，电池的电动势E=9.0 V，内电阻r=2.0 Ω，固

定电阻R1=1.0 Ω，R2为可变电阻，其阻值在0～10 Ω范围内调节，问：

取R2=______时，R1消耗的电功率最大.取R2=_______时，R2消耗的电功率

最大. .

10.“加速度计”作为测定物体加速度的仪器，已被广泛地应用于飞

机、潜艇、导弹、航天器等装置的制导中，如图所示是“应变式加速度计”的原理图.支架A、B固定在待测系统上，滑块穿在A、B间的水平光滑杆上，并用轻弹簧固接于支架A上，其下端的滑动臂可在滑动变阻器上自由滑动.随着系统沿水平方向做变速运动，滑块相对于支架发生位移，并通过电路转换为电信号从1、2两接线柱输出.已知滑块质量为m，弹簧劲度系数为k，电源电动势为E，内电阻为r，滑动变阻器总阻值R=4r，有效总长度为L.当待测系统静止时，滑动臂P位于滑动变阻器的中点，且1、2两接线柱输出的电压U0=0.4E.取AB方向为参考正方向.（1）写出待测系统沿AB方向做变速运动的加速度a与1、2两接线柱间的输出电压U间的关系式.（2）确定该“加速度计”的测量范围.

例1、解：①R2=2Ω时，外电阻等于内电阻，电源输出功

率最大为2.25W；②R1是定植电阻，电流越大功率越大，所以

R2=0时R1上消耗的功率最大为2W；③把R1也看成电源的一部

分，等效电源的内阻为6Ω，所以，当R2=6Ω时，R2上消耗的

功率最大为1.5W。

例2、解：电键接2后，电路的总电阻减小，总电流一

定增大，所以不可能是0.19A．电源的路端电压一定减小，原

来路端电压为2V，所以电键接2后路端电压低于2V，因此电

流一定小于0.25A．所以只能选C。

例3、解：触片P从右端滑到左端，总电阻减小，总电流增大，路端电压减小。与电阻蝉联串联的灯泡L1、L2电流增大，变亮，与电阻并联的灯泡L3电压降低，变暗。U1减小，U2增大，而路端电压U= U1+ U2减小，所以U1的变化量大于 U2的变化量，选BD。

例4、解：由图象可知蓄电池的电动势为20V，由斜率关系知外电阻阻值为6Ω。用3只这种电阻并联作为外电阻，外电阻等于2Ω，因此输出功率最大为50W。

例6、解：由于最小电阻是R bc=R bd=R cd=4Ω，只有2只6Ω串联后再与1只6Ω并联才能出现4Ω，因此bc、cd、db间应各接1只电阻。再于ab间接1只电阻，结论正合适。

例7、解析：根据题给条件，首先判定不能选用欧姆挡，因为使用欧姆挡时，被测元件必须与外电路断开。

先考虑电压挡，将黑表笔接在b端，如果指针偏转，说明R1与电源连接的导线断了，此时所测的数据应是电源的电动势6V。基于这一点，C不能选，否则会烧毁万用表；如果指针不偏转，说明R1与电源连接的导线是好的，而R1与R2之间导线和R2与电源间导线其中之一是坏的，再把黑表笔接c点，如果指针偏转，说明R1与R2之间导线是断的，否则说明R2与电源间导线是断的，A项正确。

再考虑电流表，如果黑表笔接在b端，指针偏转有示数则说明R1与电源连接的导线是断的，此时指示数I=E/（R1+R2）=0.4A,没有超过量程；如果指针不偏转，说明R1与电源间连接的导线是好的，而R1与R2之间导线和R2与电源间导线其中之一是坏的，再把黑表笔接c点，如果指针偏转，说明R1与R2之间导线是断的，此时示数I=E/R2=1.2A,超过电流表量程，故B不能选。

例8、解析：①先将电路简化，R1与r看成一个等效内阻r，=R1+r,则由V1和A1的两组数据可求得电源的电动势E；由A2和V1的数据可求出电阻R3；由V2和A1、A2的数据可求出R2。

②当发现两电压表的示数相同时，但又不为零，说明V2的示数也是路端电压，即外电路的电压全降在电阻R2上，由此可推断R p两端电压为零，这样故障的原因可能有两个，若假设R2是完好的，则R p一定短路；若假设R P是完好的，则R2一定断路。

例9、解析：首先应对电路进行标准化，如图所示为其标准化后的电路。当R1断路时，总电阻增大，所以通过电源的总电流减小，灯L2变暗，电流表的读数变小，而路端电压增大，所以L1两端电压增大，灯L1变亮，所以A选项正确。

当R2断路时，总电阻增大，所以通过电源的总电流减小，灯L1变暗，而路端电压增大，所以L2两端电压增大，灯L2变亮，B选项不正确。

当R3短路时，总电阻减小，所以通过电源的总电流增大，灯L1变亮，而路端电压减小，所以L2两端电压减小，灯L2变暗，因为总电流增加，而通过L2的电流减小，电流表的读数变大，所以C选项不正确。

当R4短路时，总电阻减小，所以通过电源的总电流增大，灯L1变亮，而路端电压减小，所以L2两端电压减小，灯L2变暗，因为总电流增加，而通过L2的电流减小，电流表的读数变大，所以D 选项不正确。

（本资料素材和资料部分来自网络，仅供参考。请预览后才下载，期待您的好评与关注！）

恒定电流

第十章恒定电流一、选择题：（本题12小题，每小题4分，共48分，每小题有一个或几个正确选项，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错的或不答的得0分） 1．一个标有“220V 60W ”的白炽灯泡，当用多用电表的欧姆挡去测量它的电阻时，其阻值（） A ．接近807Ω B ．接近于3.7Ω C ．明显大于807Ω D ．明显小于807Ω 2．一个学生设计的分压电路，并用来做电解实验，如图10一1所示，假设在实验过程中，电解液的导电性保持不变，那么当滑动触头p 从a 向b 滑动过程中，电解液中的化学反应速度将（） A ．逐渐变慢 B ．保持不变 C ．逐渐变快 D ．无法判断 3．如图10—2所示，电路由8 个不同的电阻组成，已知R 1=12Ω，其余电阻值未知，测得A 、 B 间的总电阻为4Ω，今将R 1换成6Ω的电阻，则A 、B 间的总电阻变为（） A ．2Ω B ．3Ω C ．4Ω D ．6Ω 4．如图10--3所示的电路中，已知电容C 1=C 2，电阻R 1﹥R 2，电源内阻可忽略不计，当开关 S 接通时，以下说法中正确的有（） A. C 1的电量增多，C 2的电量减少 B. C 1的电量减少，C 2的电量增多 C. C 1、C 2的电量都增多 D. C 1、C 2的电量都减少 5．两个电源的伏安特征图线10—4如图所示，由图可知（） A ．电源a 的内电阻较小，电动势较大 B ．电源a 的内电阻较大，电动势较大 C ．电源b 的内电阻较小，电动势较小 D ．电源b 的内电阻较大，电动势较大图1O —1 图10一2

6．经过精确校准的电压表v 1和V 2，分别用来测定如图10—5所示电路中R 两端a 、b 间的电压，读数依次为12.7V 和12.3V ，则（） A ．a 、b 间的实际电压应大于12.7V B 、a 、b 间的实际电压应小于12.3V C 、电压表v 1的内阻大于V 2的内阻 D 、电压表v 1的内阻小于V 2的内阻 7．如图10—6所示电路中，三只灯泡原来都正常发光，当滑动变阻器的滑动触头P 向右移动时，下面判断正确的是（） A ．L 1和L 3变暗，L 2变亮 B ．L I 变暗，L 2变亮，L 3亮度不变 C ．L 1中电流变化值大于L 3中电流变化值 D ．L l 上电压变化值小于L 2上的电压变化值 8．10—7所示的电路中，闭合电键k 后，灯a 和b 都正常发光，后来由于某种故障使灯b 突然变亮，电压表读数增加，由此推断这故障可能是（） A ．a 灯灯丝烧断 B ．电阻R 2断 C ．电阻R 2短路 D ．电容被击穿短路 9．图10—8是电解硫酸铜溶液的装置示意图，图中电压表示数为U ，电流表的示数为I ，通电时间为t ，下面的说法正确的有（） A ．It 是这段时间内流到铜板上的阳离子所带的总电量 B ．UIt 是这段时间内所产生的总焦耳热 C ．UIt 是这段过程中该电路消耗的总电能 D ．UI 是电能转化成化学能的功率 10．如图10—9所示，直线OAC 为某一直流电源的总功率P 总随着电流I 变化的图线，抛物线OBC 为该直流电源内部的热功率P r 随电流I 变化的图线，A 、B 两点对应的横坐标为 2A ，则下面说法中正确的有（） A ．电源电动势为3v ，内电阻为1Ω 图10一6 图10—7 图1O —8 图10一5

高三物理一轮复习作业：第八章恒定电流 45分钟章末验收卷 Word版含答案

45分钟章末验收卷一、单项选择题 1．经典物理学认为金属的电阻源于定向运动的自由电子与金属离子(即金属原子失去电子后的剩余部分)的碰撞，且金属导体中通过恒定电流形成了稳恒的电场，已知铜的电阻率为ρ，单位体积内的自由电子数量为n ，自由电子的质量为m 、带电荷量为e ，假设自由电子与金属离子碰撞后减速到零，且碰撞时间极短，则铜导线中自由电子连续两次与金属离子碰撞的时间间隔的平均值为( ) A.2m nρe B.2m nρe 2C.2ρm ne 2D.2nm ρe 2 答案 B 解析设铜导线的长度为l ，横截面积为S ，金属导线内的匀强电场场强为E ，则电子定向移动的加速度为a ＝eE m ，经过时间t 获得的定向移动速度为v ＝at ＝eEt m ，在时间t 内的平均速度为v ＝12v ＝eEt 2m ，则由电流微观表达式I ＝neS v ＝ne 2ES 2m t ，由欧姆定律和电阻定律可知 ρl S ＝U I ＝El I ，联立解得t ＝2m nρe 2，B 正确． 2．在如图1所示的电路中，电源内阻不可忽略，在调节可变电阻R 的阻值过程中，发现理想电压表的示数减小，则( ) 图1 A ．R 的阻值变大 B ．路端电压不变 C ．干路电流减小 D ．路端电压和干路电流的比值减小答案 D 解析由题意知，理想电压表的示数减小，说明与电压表并联的电阻变小，即可变电阻R 接入电路的电阻变小，选项A 错误；由闭合电路欧姆定律知，电路总电流变大，路端电压变小，选项B 、C 错误；由于外电路总电阻变小，结合电阻定义式R ＝U I 知，路端电压和干路电流的比值减小，选项D 正确．

2020高三备考工作汇报

沁阳市永威高中2020届高三备考工作总结一、明确高考目标，鼓足干劲黄校长组织召开高考备考专题工作会议，明确高考目标，激发干劲： 2020年高考奋斗目标“2035”工程：2020年高考3名以上清华北大，一本上线350人以上。通过备考专题工作会议、20高考备战动员会议，激发全体高三师生斗志。二、校长牵头，科学规划，总览布局 1、校长牵头，制定全年备考方略一轮复习5个月，二轮复习4个月（疫情影响），三轮复习2个月，各环节衔接良好。 2、校长拓展渠道，精选高质量试题黄校长利用各方面渠道和资源，精选高质量试题和联考，（金太阳联考、非凡联考、九师联盟联考、天一联考；九师联盟试卷、金太阳试卷、天一试卷、非凡教育试卷、衡中同卷等）对高三备考起到了至关重要的作用。直接为备考工作始终在高质量发展的轨道上进行。 3、年级组、各备课组明确细化路线图、时间表各备课组长根据全年备考总方略，详细制定本学科教学计划，各个阶段的核心工作、重点内容、整体措施，制定本学科高考备考的时间表和路线图。三、因时施策，激发斗志

1、严密组织考试，成绩分析到位，横纵对比，精准定位。 2、走出去参加全国、全省联考，在对比中找差距，促提升。 3、组织学科培训、假期培训、尖子生培训，提升整体实力。 4、组织尖子生强基计划专项工作组，确保强基计划有突破。 5、组建清北勇士军团，提升培尖工作再上台阶。四、不足之处 1、疫情期间个别学生不能够按照学校要求严格执行作息和落实学习安排。 2、5月份密集训练期间，学生积极性没有得到充分调动，密集训练总结不及时。 3、由于疫情影响，对既定的二轮复习计划并未完全落实到位，虽然返校后及时做了调整，但是依然产生了一定的影响。附录：各备课组总结

高中物理第二章恒定电流焦耳定律学案新人教选修

2.4 焦耳定律【学习目标】 1.理解电功的概念,理解电功是指静电力对自由电荷所做的功,知道电功的公式,能应用公式进行有关的计算。 2.理解电功率的概念和公式,会应用公式进行有关的计算。 3.知道电功率和热功率的区别和联系。 4.知道静电力对自由电荷做功的过程是电能转化为其他形式能的过程。【知识导学】 1.电功和电功率 (1)电流做功的过程实质是导体中的恒定电场对自由电荷的静电力在做功,在这个过程中电荷的①电势能减少,其他形式的能增加,电流做了多少功,就有多少②电能转化为其他形式的能。 (2)电功的计算公式W=Uq=③UIt,电功的单位是④焦耳。 (3)⑤单位时间内电流所做的功叫作电功率,P==⑥UI,电功率的单位是⑦瓦特。 2.焦耳定律 (1)内容:电流通过导体产生的热量跟⑧电流的二次方成正比,跟导体的⑨电阻及通电⑩时间成正比。 (2)热量的表达式Q=I2Rt,热功率公式P=I2R。 (3)只有当电能全部转化为内能时才有“Q=W”。如果电流通过电动机,那么电能除了少部分转化为内能外,多数转化为机械能;如果用电流给电池充电,那么电能除了少部分转化为内能外,多数转化为化学能,这时“Q

第八章恒定电流的磁场(一)

一. 选择题: ［ D ］1. 载流的圆形线圈(半径a 1 )与正方形线圈(边长a 2 )通有相同电流I ．若两个线圈的中心O 1 、O 2处的磁感强度大小相同，则半径a 1与边长a 2之比a 1∶a 2为 (A) 1∶1 (B) π2∶1 (C) π2∶4 (D) π2∶8 ［B ］2.有一无限长通电流的扁平铜片，宽度为a ，厚度不计，电流I 在铜片上均匀分布，在铜片外与铜片共面，离铜片右边缘为b 处的P 点(如图)的磁感强度 B 的大小为 (A) ) (20b a I +πμ． (B) b b a a I +πln 20μ． (C) b b a b I +πln 20μ． (D) ) 2(0b a I +πμ．［ D ］3. 如图，两根直导线ab 和cd 沿半径方向被接到一个截面处处相等的铁环上，稳恒电流I 从a 端流入而从d 端流出，则磁感强度B 沿图中闭合路径L 的积分??L l B d 等于 (A) I 0μ． (B) I 03 1 μ． (C) 4/0I μ． (D) 3/20I μ．提示

［ B ］ 4. 图中，六根无限长导线互相绝缘，通过电流均为I ，区域Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ均为相等的正方形，哪一个区域指向纸内的磁通量最大？ (A) Ⅰ区域． (B) Ⅱ区域． (C) Ⅲ区域． (D) Ⅳ区域． (E) 最大不止一个．提示：加原理判断磁场和磁感应强度的叠根据无限长直导线产生［ C ］5. 在半径为R 的长直金属圆柱体内部挖去一个半径为r 的长直圆柱体，两柱体轴线平行，其间距为a ，如图．今在此导体上通以电流I ，电流在截面上均匀分布，则空心部分轴线上O ′点的磁感强度的大小为 (A) 2202R a a I ?πμ (B) 22202R r a a I -?πμ (C) 2 22 02r R a a I -?πμ (D) )(222220a r R a a I -πμ 二. 填空题 1.在匀强磁场B 中，取一半径为R 的圆，圆面的法线n 与B 成60°角，如图所示，则通过以该圆周为边线的如图所示的任意曲面S 的磁通量 ==???S m S B d Φ221 R B π- 提示： 2. 一长直载流导线，沿空间直角坐标Oy 轴放置，电流沿y 正向．在原点O 处取一电流元l I d ，则该电流元在(a ，0，0)点处的磁感强度的大小为 204a I d l πμ 方向为Z 轴负方向提示： ⅠⅡ ⅢⅣ a R r O O ′ I 任意曲面

高考备考工作汇报材料文书

学校高考备考工作汇报材料 ********* 一、基本情况及现状今年我校共有高三学生***人，设**个教学班（*理*文），文化课考生***人（理科***人，文科***人），小三科***人（体育**人、美术**人、音乐**人、舞蹈**人、编导**），高三教师共**人。本届应届生与去年应届生相比，虽然略好于去年，但是尖子生很少，基础薄弱，特别是英语基础较差，缺乏引领作用。与往年相比，往届生生源质量明显下降，人数少，基础差，底子薄，大部分希望生有短腿学科，因此学校今年面临高考的巨大压力。针对上述情况，如何提高二本上线率，圆更多学生的理想大学之梦，完成县下达的指标，成为学校工作的重中之重，虽然我们感到困难重重，但我们充满“激情、豪情、热情、真情”，有信心做好复习备考工作，完成工作任务。二、备考主要措施（一）及早动手，积极备考 1、步入高三之前，组织两次集中研讨。一是新老高三各学科教师研讨分析上年高考试题的特点，把握高考命题趋向。上届的备课组长回顾反思上年度教学的成败得失，不仅要把好的资料留给新高三，还要把过去复习中的经验和教训“传给”新高三，让新高三少走弯路。二是新老高三年级组长组织班主任、备课组长科学规划复习进度，制定各学科备考计划，将全程复习细化到月、到周、到天，制定《高考备考实施方案》，下发老师和学生。让学生知晓整个复习计划，学生可以针对老师的“大计划”，依据自己的薄弱点制定自己的“小计划”，从而强化个性化的高考复习。 2、大力发展体音美专业生，突出艺术特色。在高一就制定了专

业生一本上线超过**的目标，且针对专业生文化课普遍差的情况，高一至高二专业训练和文化课学习时间做了调整，力争做到两不误。（二）细化目标，明确任务 1、根据****五年发展规划，给各班、各专业在高一就进行了指标分解。 2、各班、各专业在适度放大的原则下，圈定目标希望生和边缘生，并逐个分析优劣势，明确“短腿”学科，使班主任、科任教师心中有数，以便因材施教。 3、各科任教师给每位学生确定单科发展目标，各班主任给每位学生确定总分发展目标，给学生增加了压力，使学生增强了动力，明确了努力方向。（三）加强管理，完善措施 1、成立以***为组长，***、***、***为副组长的备考领导小组。要求年级主任一切为高考，一切为学生，树立为高三教师、为高三学生服务的意识；要求各位老师、特别是各位班主任转变管理理念，确实增强为学生的发展服务的意识。服务构建和谐，服务凝聚力量，要求全体教职工放下架子，走近学生，师生共同努力，力争为高考创设一个文明、健康、和谐的人文环境。 2、调动一切积极因素，全方位抓高考。开好三会：教师会、学生会、家长会。通过分阶段召开教师会，增强教师责任意识，突出复习实效，优化课堂教学。通过分阶段召开学生会，对学生进行思想品德与行为习惯教育，进行常规要求和学法指导，增强学生的竞争意识、高考意识。通过开学召开家长座谈会，向家长提出孩子在高三如何配合学校教育的要求，并邀请著名讲师为高三学生做《点燃激情，赢在高考》励志报告会，使学生能够点燃学习的动力，为学生学习、生活

高考复习备考工作汇报

二OO八年高考复习备考工作汇报富县高级中学各位领导、各位老师： 20XX年，县教育局下达我校高考目标任务为：上二本线人数达到130人，一本上线率、二本上线率及理工类、文史类高考平均成绩在20XX年基础上，均要向前推进。这就意味着我校20XX年的高考成绩，要赶上市级重点学校的平均水平。这对我们来说，确定是一项十分艰巨的任务。同时，面对全省20XX年45多万考生的激烈竞争，面对全国高考二类以上本科招生相对压缩的局面，面对我县考生数量大、生源差、基础弱的实际情况，今年的高考形势依然十分严峻。为全面完成县局下达的各项高考目标任务，争取20XX年高考再创佳绩，实现我们的既定目标，学校在县政府、县教育局的领导和指导下，经过认真总结以往高考复习备考工作的经验和教训，联系今年高考的新变化和特点，对20XX年高考复习工作做到了慎重安排和部署。主要工作为：一、切实加强学校对复习备考工作的组织领导，夯实复习备考工作责任学校成立由刘建平同志任组长，陈帮年同志、樊小亮同志任副组长，段晓龙、张国强、任安民、王红亮等同志为成员的复习备考领导小组。主要任务是做好复习备考的管理、组织、协调、督促、检查、联络、信息采集和后勤供给工作，确保复习备考工作领导得力，组织得当，保障有力，运作迅速。同时，高三年级组成立了九个学科互研组，分别由业务能力强、备考工作有经验的同志负责互研组工作。学科互研组的主要任务是安排好本学科的复习备考工作，相互配合，相互切磋，取长补短，有效提高单科成绩，严防学科成绩滑坡，严防学科塌陷。二、及早动手，周密安排，广泛开展高考研讨活动，确保高考复习备考信息畅通，动态清晰，方向正确我们在20XX年7月就抽调配07、06级的优秀教师，组建了新的高

高中物理第二章恒定电流第2节电动势教学案新人教版选修

第2节电_动_势 1．电动势与电压的单位都是伏特，但二者意义不同，电动势是表征电源把其他形式的能转化为电能的本领大小的物理量，电动势的大小仅取决于电源本身。 2．电动势的定义式为E ＝W q ，电动势和内阻是电源的两个重要参数。 3．干电池的电动势一般为1.5 V ，不同型号的干电池内阻不同，容量也不同。一、电源在电路中的作用 1．非静电力 (1)定义：非静电力是指电源把正电荷(负电荷)从负极(正极)搬运到正极(负极)的过程中做功的力，这种非静电力做的功，使电荷的电势能增加。 (2)在电池中，非静电力是化学作用，它使化学能转化为电势能；在发电机中，非静电力是电磁作用，它使机械能转化为电势能。 2．电源 (1)定义：通过非静电力做功把其他形式的能转化为电势能的装置。 (2)不同的电源，非静电力做功的本领不同，这是由电源本身性质决定的。二、电源的电动势和内阻 1．电动势 (1)物理意义：反映电源非静电力做功的本领的大小。 (2)大小：在数值上等于非静电力把1 C 的正电荷在电源内部从负极移送到正极所做的功。即E ＝W 非q 。 (3)单位：伏特(V)。 (4)大小的决定因素：由电源中非静电力的特性决定，跟电源的体积无关，跟外电路也无关。 (5)常用电池的电动势

干电池铅蓄电池锂电池锌汞电池 1.5 V 2 V 3 V或3.6 V 1.2 V 2．内阻：电源内部导体的电阻。 3．容量：电池放电时能输出的总电荷量，其单位是：A·h或mA·h。 1．自主思考——判一判 (1)在电源内部，电荷移动过程中，电场力做负功，电荷电势能增加。(√) (2)在电源内部，电荷移动过程中，非静电力做正功，电荷电势能减少。(×) (3)所有的电源，均是将化学能转化为电能的装置。(×) (4)电动势在数值上等于一秒内非静电力所做的功。(×) (5)电动势相同的电池，内阻也一定相同。(×) (6)容量越大的电池，储存的化学能越多。(×) 2．合作探究——议一议 (1)电源中，非静电力的作用是什么？提示：在电源中，非静电力做功，把一定数量的正电荷在电源内部从负极搬运到正极，使电荷的电势能增加，从而把其他形式的能转化为电势能。 (2)对于不同型号的干电池，其电动势一般都为1.5 V，这说明了什么？提示：电动势是描述电源属性的物理量，其大小决定于非静电力做功的性质，与电池体积无关，不同型号干电池只是容量不同。对静电力和非静电力的理解 1．静电力即电场力，是静止带电体之间的作用力，如每一对静止的点电荷之间的静电力均可以用库仑定律去求解。 2．非静电力：除静电力之外，对电荷的运动起促进或阻碍作用的力，常见的有化学力、洛伦兹力、涡旋电场力等。 (1)如图2-2-1所示，在电源外部的电路里，自由电荷在电场力作用下移动，电场力做正功，电势能转化为其他形式的能；在电源内部自由电荷移动的方向与受到的电场力方向相

2020届高三高考备考工作总结

2020届高三高考备考工作总结各位领导、老师，大家下午好! 现在我对高三11(班)2020年的高考工作做以总结和汇报。在2020年的高考中。高三(11)班一本上线率80.8%。二本上线率97.8%。600分以上三人。回顾这一年来的高考备考工作，有得也有失。其中做得比较好的地方有：一、帮学生明确目标，树立信心。在2020年假期补课的第一次班会上。我就明确的告诉同学们：我们作为励志班，2020年的高考目标是全班同学都考上二本，并且绝大多数同学要考上一本。并且详细分析了要实现这个目标，我们所面对的困难和所要做的努力。帮助同学们树立一个信念：只要大家足够努力，我们完全有可能实现这个目标。并帮助每个学生根据自己实际，制定高考分数目标计划，并努力为实现这个目标不懈努力。二、严格进行班级日常管理。虽然到了高三，班级管理的重心更侧重于学生的成绩的提升。但是班级日常管理工作不但不能松懈，反而要更加加强。只有保持一个好的班级氛围，才能保证在最后的高考当中，取得一个相对不错的成绩。去年这一年，我一直严格要求学生：保证学生能按时到校，早晚自习学习状态集中，上课状态好，资料按时完成。并一直坚持到最后一个晚自习。三、动态管理学习小组。从高一开始，我们班就建立了五个学习小组。按照成绩均衡，学科互补原则进行分配。在上高三之后。我和班干部、组长对学习小组进行了细致的调整。特别是同桌的搭配上，进行了

细心的考虑。力争同桌的两位同学，在学习上能够相互促进，而不是相互干扰。事实证明，这一举措，有效地促进了小组内同学成绩的整体提高。特别帮助了那些学习上相对比较困难的同学，使他们顺利的考上了二本、一本。四、成绩分析会高三每次大型模拟考试之后，我都会在班会上对班级成绩进行分析。从班级整体成绩、学科成绩、学生个体成绩等各个层面进行分析。找出这一阶段备考中存在的问题，并提出解决的方法。在之后一个阶段，重点督促解决。针对成绩起伏较大的学生，个别谈话，了解情况，解决问题。五、抓好尖子生、临界生根据模拟考试成绩，确定好班级的重点学生和一本、二本临界学生。将这些学生分解给各科任老师，重点加以关注。六科老师相互配合，提高这些学生的整体成绩。六、心理疏导在高三的备考过程中，学生心理压力很大。特别是第二学期，大型模拟考试多，部分学生成绩起伏大，很容易出现各种各样的心理问题。学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，对学习成绩和心理产生很大影响。面对这些问题，我争取做到及时发现，及时谈心，及时解决。例如，在高考前一月左右，我了解到部分同学由于几次模拟考试成绩较低，已经准备放弃努力，把希望寄托于第二年的补习。针对这种情况，我及时召开主题班会，并私下和这些同学交流。使他们坚定信心，努力到了最后。做的不到位的地方主要在心理健康教育方面：

高中物理同步学案人教版第二章恒定电流

高中物理同步学案人教版第二章恒定电流一．电源和电流 [要点导学] 1.能把电子从正级搬运到负级的装置是__________。 2.恒定电场：导线内的电场是由电源、导线等电路元件所积存的电荷共同形成的。尽管导线中的电荷在运动，但有的流走，另外的又来补充，因此电荷的分布是稳固的，电场的分布也可不能随时刻变化。这种由稳固分布的电荷所产生的稳固电场称为恒定电场。 3．形成电流的必要条件：(1)要有能自由移动的______。在导体中存在着大量的能自由移动的电荷，如金属导体中的_______，电解液中的________等。(2)导体两端有______，即能产生促使电荷作定向移动的作用力——电场力。电源的作用确实是保持导体两端的电压，从而使电路中有连续的电流。 4．电流的定义：通过导体横截面的电量跟所用时刻的比值叫电流，表达式I=q/t。电流的单位：安〔A〕，1A＝1C/s，常用单位还有毫安〔mA〕、微安(μA)，1A=103mA=106μA。在国际单位制中，电流是一个差不多物理量，其单位安培是差不多单位之一。 5．电流的方向：规定正电荷定向移动的方向为电流方向。在金属导体中，电流方向与电子定向移动的方向_______。但电流是标量，电流的方向表示的是电流的流向，电流的叠加是求代数和，而不是矢量和。 6．恒定电流：大小和方向都不随时刻变化的电流。 7．电流的微观表达式：I=nqvS。其中，n是导体每单位体积内的自由电荷数，q是每个自由电荷的电量，v是导体中的自由电荷沿导体定向移动的速率，S 是导体的横截面积。推导过程如下：如图12－1－1所示，在加有电压的一段粗细平均的导体AD 上选取截面B和C，设导体的截面积为S，导体每单位体积内的自由电荷数为n，每个电荷的电量为q，电荷的定向移动速率为v，那么在时刻t内处于相距为vt 的两截面B、C间的所有自由电荷将通过截面C。由于I=q/t可得：I=qnSvt/t=nqvS [范例精析] 例1某电解池中，假设在2 s内各有1.0×1019个二价正离子和2.0×1019个一价负离子通过某截面，那么通过那个截面的电流是( )． A．O B．0.8 A C．1.6 A D．3.2 A 解析：电荷的定向移动形成电流，但〝+〞〝一〞电荷同时向相反方向定向移动时，通过某截面的电量应是两者绝对值的和。故由题意可知，电流由正、负离子定向运动形成，那么在2 s内通过截面的总电量应为：

高三物理第一轮复习第十章恒定电流同步训练整理-人教版

第十章恒定电流 10—1 电阻定律半导体及应用、超导体及其应用电功电功率一．不定项选择题 1．关于通过一个电阻R 的电流强度I ，下列说法正确的是 ( ) A ．I 与通过R 的电量成正比 B ．I 与R 的通电时间成反比 C ．I 的方向就是正电荷定向移动的方向 D ．在国际单位制中，I 是一个基本物理量，其单位安培是基本单位 2．某一电解池。如果在1s 内共有5.0×1018个二价正离子和1.0×1019个一价负离子通过某一横截面，则通过这个截面的电流强度是 ( ) A ．零 B ．0.8A C. 1.6A D ．3.2A 3．下列叙述正确的是 ( ) A ．超导体对电流的阻碍作用为零 B ．超导体环中一旦有了电流，即使撤去电压，电流仍能继续维持 C ．绝缘体的电阻率为零 D ．各种材料的电阻率都随温度而变化 4．将一根粗细均匀的电阻丝均匀拉长到原长的n 倍后，再加一同样的电压，则电阻丝每分钟产生的热量为原来的 ( ) A ．n 2倍 B ．倍 C ．n 倍 D ．倍 5．一根电阻丝，通过2C 电量所消耗的电能是8J ．若在相同时间内通过4C 的电量，电阻丝两端所加的电压和消耗的电能分别是 ( ) A ．4V ，16J B ．8V ，16J C ．8V ，32J D ．4V ，32J 6．如图10—1—1所示是电阻R l 和R 2的伏安特性曲线，并且把第一象限分为了I 、Ⅱ、Ⅲ三个区域．现把R 1和R 2并联在电路中，消耗的电功率分别用P 1和P 2表示；并联的总电阻设为R.下列关于P 1与P 2的大小关系及R 的伏安特性曲线应该在的区域正确的是 ( ) A ．特性曲线在Ⅰ区，P l

P 2 C ．特性曲线在I 区，P 1>P 2 D ．特性曲线在Ⅲ区，P l

【2019年整理】高三备考工作汇报

高三备考工作汇报材料一、高三现状分析：我校本届高三由13个理科班、6个文科班、3个艺术班共22个班，学生1234人。专任教师88名，其中有15名教师第一次送高三毕业班。一轮复习中，我们在学法上下功夫，在学情上作文章，努力构建有效课堂，不断提高复习效率，按高考要求组织检测考试，取得了一定的效果：市一摸考试成绩理想；创新工作思路，加强与高校的联系，重视高校自主招生考试，有62名学生顺利通过自主招生考试，获得加分或降分录取资格；美术生专业全省联考本科上线92人；全面落实“导师制”和“边缘生”挂靠制，并制定出相应考核细则，有力地实现了学生的全面管理、教师的全员参与、师生的全方位互动。目前，我校高三级部师生同心同德，拼搏进取，备考氛围浓厚，教育教学秩序良好。二、高考目标：学年初我们制定的目标是：本届高三高考力争一批本科上线85人，自主招生50人，三批本科上线650人。三、存在的问题：教师方面：考试说明研究不够细致准确，导致复习方向不够明确，重点不够突出，内容不敢大胆取舍，存在教师讲得多，学生缺乏自主消化和训练反思的现象；学情了解不够深入，导致讲评课的反馈矫正无的放矢，效率不高，针对性和实效性不强。学生方面：知识掌握不牢固、不全面；要求落实不到位；运算能力普遍较差；书写不认真，答题不规范，不能准确适用学科用语；自主学习的积极性不高，存在只跟不走、只看不练、只做不思的不良习惯；部分学生存在目标不明、要求不严，信心不足、方法不当的问题。缺乏特优生。

四、工作措施： 1、发挥制度的导向作用，用合理完善的制度激发教师的工作积极性。（1）近几年，学校根据不断变化的形势，主动适应变化，修订完善了岗位双向选聘制度、高三教师考绩条例、校内低职高聘制度、试聘、落聘及待聘人员的规定及关于外出培训学习、课题研究、校本开发等诸方面的规定等一系列合理的制度，引导老师们树立爱岗敬业、团结协作的精神，从而极大地调动了教师工作的积极性。（2）抗好三面旗帜：评先树优、入党和提干。学校在优秀班主任、优秀教师等各级各类先进、优秀教师的推荐评选中，绝大多数都从高三毕业班教师中产生，每年都会有大批毕业班优秀教师脱颖而出，获得各级各类荣誉，受到精神上的鼓励，以此激励高三教师努力拼搏，不断进取。 2、用规范精细化的制度指导教师的备考行为，提高教学的效果。在下一步工作中，我们将以教育“内涵提升年”活动为契机，针对高三毕业年级的实际，通过更加规范、精细化的管理，不断提高高三教师的素质，促进教育教学水平再上新台阶。（1）从细节抓起，优化办公秩序。高三级部从上、下班到岗情况到办公室卫生，从备课情况抽查到组室集体备课，从自习值班情况到各种空挡值班等等各个细节、各个环节抓起，努力营造团结务实的工作氛围，培养教师严谨务实的工作作风。（2）加强班主任、备课组长队伍建设，打造一支吃苦肯干、乐于奉献、工作积极主动、善于动脑筋、工作执行力非常强的班级管理团队。（3）继续强化以班主任为中心的班级责任制。各科任教师要明确职责，团结协作，增强责任意识，竞争意识和主人翁意识，上好每节课，落实好每个教学环节。每月至少召开两次班级教导会，认真研究本班教学工作，检查各项工作落实情况，齐抓共管，共同努力。

高中物理恒定电流电路分析课时2 导学案复习资料

第Ⅱ课时电路分析?滑动变阻器（包括串联、并联电路分析及故障分析；滑动变阻器的限流式、分压式连接）【高考要求】【见证考题】如图10-2-1所示的电路中，三个电阻R 1、R 2、R 3的阻值相同，它们允许消耗的最大功率分别为10W 、10W 、4W A ．24W B ．16W C ．12W D ．15W 【解析】设干路上电流为I ，则并联的每条支路上电流为I/2，干路上电阻功率为I 2R ，支路上每个电阻功率为I 2R/4，当R 1达最大功率10W 时，R 2、R 3消耗的功率都为2.5W 。所以，此电路能安全工作的总功率为 15W 。故D 正确【归纳】此题考查串、并联电路的各种关系特别是功率分配关系。考查学生运用所学知识进行综合判断的能力。【知识链接】 1．电阻的连接。（1）串联:如图10-2-2所示电流 I ＝I 1＝I 2＝…＝I n 电压 U ＝U 1＋U 2＋…+U n 电阻 R ＝R 1＋R 2＋…+R n 电压分配 =21 U U 2 1R R ，=U U n R R n 图10-2-1 图10-2-2

功率分配 =21 P P 2 1R R ，=P P n R R n （2）并联：如图10-2-3所示电流 I ＝I 1＋I 2＋…＋I n 电压 U ＝U 1＝U 2＝…＝U n 电阻 ++=21R 1 R 1R 1…n R 1+ 电流分配 =21I I 1 2R R ，=I I n n R R 功率分配 =21 P P 12R R ，=P P n n R R 2．滑动变阻器的连接方法（1）限流式：电路如图10-2-4所示。特点：①用电器R 0与滑动变阻器R 串联，另一部分不起作用。②R 0上电压调节范围为E R R R 00 +～E ，电压调节范围较小。（2）分压式：电路如图 10-2-5所示。①用电器R 0与滑动变阻器R 后再与另一部分串联。②R 0上电压调节范围为0～E ，电压调节可以从0 【重点、难点、疑点剖析】 1、重点是熟练掌握串、并联电路的性质【例1】有三个电阻，其阻值分别为10Ω、20 Ω、30 Ω。现把它们分别按不同方式连接后(每只电阻都用上)加上相同的直流电压，问： (1)在总电阻上可获得的最大电流与最小电流之比为多少？ (2)对20 Ω电阻来说，在各种可能连接方式中能够使它获得最大功率的，有哪些连接方式？获得最小功率的，有哪些连接方式(只要求画出电路图)。【解析】设电源电压为U （1）根据I ＝ R U ∝R 1，当三个电阻串联时，电阻最大，且最大值为R max ＝R 1＋R 2＋R 3＝60Ω，当图10-2-3 图10-2-4 图10-2-5

高考物理大一轮复习第七章恒定电流章末检测

解析：选C.当电流表的示数为零时， P 点和R 0与R X 结点的电势相等，即 U o = U MP , l kx = 章末检测恒定电流（时间：60分钟满分：100分）、选择题（本题共8小题，每小题6分，共48分，多选题已在题号后标出） 1. （2015 ?长春检测）两根材料相同的均匀导线 x 和y 串联在电路中，两导线沿长度方向的电势变化情况分别如图中的ab 段和be 段图线所示，则导线 x 和y 的横截面积之比为（） A. 2 : 1 B. 1 : 2 D. 1 : 6 L 1 : L 2= 1 : 2,由电阻定律知，横截面积之比等于长度之比，即 S ： S 2= 1 : 2, B 正确，A 、C D 错误. 2. （2013 ?高考安徽卷）用图所示的电路可以测量电阻的阻值?图中 R 是待测电阻，R ）是定值电阻，G 是灵敏度很高的电流表， MN 是一段均匀的电阻丝?闭合开关，改变滑动头 P 的位置，当通过电流表 G 的电流为零时，测得 MF =丨1, PN= I 2,贝U R 的阻值为解析：选B.两导线串联，电流相等, I 1= I 2,从两段图线上截取相同的电压, U = U,保 C. 6 : 1 证电阻是相等的，此时长度之比，即为 l 1 A —R 0 l 2 l 2 C —R 0 l 1 B. D. -R 0 -R 0

消耗的功率为 B. 8 W D. 0.08 W 其等效电阻小于小电阻；大电阻与小电阻串联, 其等效电阻大于大电阻”知 R 中电流近似为I = F|= 0.01 A , R 消耗的功率P = l 2R = 0.8 W C 正确. 4.（多选）如右图所示为两电源的 U- I 图象，则下列说法正确 2 的是（） A .电源①的电动势和内阻均比电源②大 B .当外接相同的电阻时，两电源的输出功率可能相等 G 1 c.当外接相同的电阻时，两电源的效率可能相等 D.不论外接多大的相同电阻，电源①的输出功率总比电源②的输出功率大 R/IP R^N I 1 l 2 亠，解得R<= R ), C 正确. I I 3.（原创题）如图所示电路中，电源电动势 E = 80 V,内阻 r = 5.6 Q, R = 6 000 Q, R?= 4 000 Q, R>= 0.3 Q, Rt= 6 000 Q, R ；= 0.1 Q, F 6= 0.2 Q, Rz= 8 000 Q,估算 R A . 80 W C. 0.8 W 解析：选C.根据“大电阻与小电阻并联, R ）

2019年高考物理一轮复习第八章恒定电流45分钟章末验收卷20181210265

第八章恒定电流 45分钟章末验收卷一、单项选择题 1．经典物理学认为金属的电阻源于定向运动的自由电子与金属离子(即金属原子失去电子后的剩余部分)的碰撞，且金属导体中通过恒定电流形成了稳恒的电场，已知铜的电阻率为ρ，单位体积内的自由电子数量为n ，自由电子的质量为m 、带电荷量为e ，假设自由电子与金属离子碰撞后减速到零，且碰撞时间极短，则铜导线中自由电子连续两次与金属离子碰撞的时间间隔的平均值为( ) A.2m nρe B. 2m nρe 2 C. 2ρm ne 2D.2nm ρe 2 答案 B 解析设铜导线的长度为l ，横截面积为S ，金属导线内的匀强电场场强为E ，则电子定向移动的加速度为a ＝eE m ，经过时间t 获得的定向移动速度为v ＝at ＝ eEt m ，在时间t 内的平均速度为v ＝12v ＝eEt 2m ，则由电流微观表达式I ＝neS v ＝ne 2 ES 2m t ，由欧姆定律和电阻定律可知 ρl S ＝U I ＝El I ，联立解得t ＝2m nρe 2 ，B 正确． 2．在如图1所示的电路中，电源内阻不可忽略，在调节可变电阻R 的阻值过程中，发现理想电压表的示数减小，则( ) 图1 A ．R 的阻值变大 B ．路端电压不变 C ．干路电流减小 D ．路端电压和干路电流的比值减小答案 D 解析由题意知，理想电压表的示数减小，说明与电压表并联的电阻变小，即可变电阻R 接入电路的电阻变小，选项A 错误；由闭合电路欧姆定律知，电路总电流变大，路端电压变

小，选项B 、C 错误；由于外电路总电阻变小，结合电阻定义式R ＝U I 知，路端电压和干路电流的比值减小，选项D 正确． 3．如图2所示，K 1、K 2闭合时，一质量为m 、带电荷量为q 的液滴，静止在电容器的A 、B 两平行金属板间．现保持K 1闭合，将K 2断开，然后将B 板向下平移到图中虚线位置，则下列说法正确的是( ) 图2 A ．电容器的电容增大 B ．A 板电势比电路中Q 点电势高 C ．液滴将向下运动 D ．液滴的电势能增加答案 B 解析由平行板电容器电容的决定式可知，板间距离增大，电容减小，A 项错误；K 1、K 2闭合时，R 1中无电流通过，故B 板电势为零，电容器两极板电势差与R 2两端电压相等，电阻 R 2下端接地，故Q 点与电容器上极板电势相等．断开开关K 2，电路结构未发生变化，Q 点电势不变，电容器所带电荷量保持不变，B 板下移，即板间距离d 增大，由C ＝Q U ＝εr S 4πkd 可知， d 增大，其他物理量保持不变，则两极板电势差U 增大，B 板电势为零不变，故A 板电势升高，B 项正确；由场强与电势差关系E ＝U d 及Q U ＝εr S 4πkd 可知，E ＝4πkQ εr S ，故两极板间场强不变，因此带电液滴受电场力不变，液滴保持静止，C 项错；根据U ＝Ed 知，液滴距离下极板B 的距离增大，所以液滴所在位置与B 板的电势差增大，B 板电势为零，故液滴所在位置电势φ升高，液滴静止，上极板与电源正极相连，故液滴带负电，由E p ＝qφ可知液滴的电势能降低，D 项错． 4．如图3所示，电源电动势为E ，内电阻为r .当滑动变阻器的滑片P 从右端滑到左端时，发现电压表V 1、V 2示数变化的绝对值分别为ΔU 1和ΔU 2，下列说法中正确的是( )

恒定电流第2节电动势学案

第二章第2节电动势学案（2011-9-28 第15份学案）学习目标 1、理解电动势的概念及定义式，知道电动势是表征电源特性的物理量 2、从能量转化的角度理解电动势的物理意义重点难点：电动势的概念新课内容：电动势 1、在金属导体中，能够自由移动的电荷是自由电子，因为它们带负电，电子的定向移动方向与电流方向。为了方便，我们按正电荷移动的说法进行讨论。电源正极的电势高，负极的电势低，在外电路，正电荷由电源正极流向负极。到达负极后，电源内部存在着由指向的电场，正电荷受的静电力阻碍它继续向正极移动，要是正电荷向正极移动，就一定要有一种“非静电力”作用于电荷。电源之所以能保持外电路中的稳定的电流，就是因为它有能力在电源内部把正电荷由负极搬到正极。在搬运过程中，非静电力在做功（同时静电力做负功，电荷的电势能增加），有转化为。 2、电源：（1）作用：保持导体两端的电压，使导体中有持续的电流。（2）从能量转化的角度看：电源是通过把转化为的装置。在电池中，非静电力的作用是，它使转化为。在发电机中，非静电力的作用是，它使转化为。 3、电动势（1）物理意义：（2）电动势在数值上等于非静电力把在电源内部从移送到所作的功。（3）公式：（4）单位：强调：电动势由决定，与电源的体积，也跟外电路。（5）电源的内阻：。电动势和内阻均为电源的重要参数。（6）比较电动势和电压的物理意义电动势：E=W非/q。W表示正电荷从负极移到正极所消耗的化学能或其他形式能。E表示移动单位正电荷消耗的其他能（反映电源把转化为的本领）。电压：U=W电/q．W表示正电荷在静电力作用下从一点移到另一点所消耗的电能。U表示移动单位正电荷消耗的电能（反映把转化为的本领）。【随堂练习】 1、铅蓄电池的电动势为2V，这表示（） A、蓄电池在1s内将2J的化学能转变为电能 B、电路中每通过1C的电荷量，蓄电池把2J的化学能转变为电能 C、蓄电池接入外电路时，电动势小于2V D、蓄电池将化学能转变为电能的本领比一节干电池（电动势为1.5V）的大 2、下列关于电源的说法，正确的是（） A、电源向外提供的电能越多，表示电动势越大 B、在电源内部把正电荷从负极移到正极，非静电力做功，电势能增加 C、电源电动势跟电源内非静电力做功成正比，跟通过的电荷量成反比 D、电动势越大的电源，将其他形式的能转化为电能的本领越大 3、一电源在20s的时间内将0.04C的电子由电源的正极移到负极,非静电力做了0.24J的功,则电源的电动势为 V ,非静电力做功的功率为 w 。【当堂检测】 1、判断下列有关电动势的说法的正误 A、电源电动势表征电源把其它形式的能化为电能本领的物理量，与是否接外电路无关（） B、电动势是对电源而言的，它描述移送单位电荷时非静电力做功的多少；而电压是对某一电路而言的，它描述在这段电路中移送单位电荷时电场力做功的多少（） C、电动势的单位跟电压的单位一致，所以电动势就是两极间的电压（） D、电源电动势与电源的体积有关，体积越大，电动势越大（） E、电动势表示电源将正电荷从负极移送到正极时，非静电力所做的功（） 2、电动势为20V的电源向外供电，已知它在1min时间内移动120C的电荷量，则：（1）这个回路中的电流是多大？（2）电源产生了多少电能？（3）非静电力做功的功率是多大？ 3、某一发电机的电动势为380V，当它与外电路连接成闭合电路时，电路中的电流强度为5A，发电机在1分钟的时间内将多少机械能转化为电能？发电机做功的功率是多少？将求得的功率与E、I的乘积相比较。你能得到什么启发？ 4、做课本45页2、3题；【学后反思】 1

文档之家

(推荐)高考复习 第七章 恒定电流