四年级品德与社会法制教育渗透点
(上册)
（一）
学科内容：四年级品德与社会上册我们的生命。
法制教育与学科教学48页。
(二)
学科内容：四年级品德与社会上册教科书7页。
可渗透法制内容：义务教育法第一章第一条。
教学要求与方法：为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。示例或说明：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。
(三)
学科内容：四年级品德与社会上册教科书9页。
可渗透法制内容：中华人民共和国兵役法第一章第一条。根据中华人民共和国宪法第四十四条“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务”和其他有关条款的规定，制定本法。教学要求与方法：中华人民共和国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。
示例或说明：给学生分析插图，学生思考。让学生了解中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度都有义务依照本法的规定服兵役。
（四）
学科内容：四年级品德与社会上册做聪明的消费者。
法制教育与学科教学48页。
(五)
学科内容：四年级品德与社会上册教科书12页。
可渗透法制内容：中华人民共和国邮政法第一条为了保障邮政普遍服务，加强对邮政市场的监督管理，维护邮政通信与信息安全，保护通信自由和通信秘密，保护用户合法权益，促进邮政业健康发展，适应经济社会发展和人民生活需要，制定本法
教学要求与方法：让学生初步了解国家保障中华人民共和国境内的邮政普遍服务。
示例或说明：邮政企业按照国家规定承担提供邮政普遍服务的义务。
(下册)
（一）
学科内容：四年级品德与社会下册教科书5页。
可渗透法制内容：消费者权益保护法第一章第一条。
教学要求与方法：为保护消费者的合法权益，维护社会经济秩序，促进社会主义市场经济健康发展，制定本法。
示例或说明：消费者为生活消费需要购买、使用商品或者接受服务，其权益受本法保护；本法未作规定的，受其他有关法律、法规保护。
(二)
可渗透法制内容：全民健身条例第一章第二条县级以上地方人民政府应当将全民健身事业纳入本级国民经济和社会发展规划，有计划地建设公共体育设施，加大对农村地区和城市社区等基层公共体育设施建设的投入，促进全民健身事业均衡协调发展。
教学要求与方法：让学生初步了解全民健身条例。
示例或说明：给学生分析插图，学生思考。结合插图抓住切入点给学生介绍全民健身条例。
（三）
学科内容：四年级品德与社会上册教科书8页。
可渗透法制内容：中华人民共和国环境保护法教学要求与方法：让学生初步了解在中华人民共和国领域内从事森林、林木的培育种植、采伐利用和森林、林木、林地的经营管理活动，都必须遵守本法。
示例或说明：给学生分析插图，学生思考。让学生了解森林资源属于国家所有，由法律规定属于集体所有的除外。
（四）
学科内容：四年级品德与社会上册教科书9页。
可渗透法制内容：土地管理法第一章第一条为了加强土地管理，维护土地的社会主义公有制，保护、开发土地资源，合理利用土地，切实保护耕地，促进社会经济的可持续发展，根据宪法，制定本法。教学要求与方法：让学生初步了解中华人民共和国实行土地的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。
示例或说明：让学生知道任何单位和个人不得侵占、买卖或者以其他形式非法转让土地。土地使用权可以依法转让。
（五)
学科内容：四年级品德与社会上册教科书15页。
可渗透法制内容：计划生育法第一章第一条为了实现人口与经济、社会、资源、环境的协调发展，推行计划生育，维护公民的合法权益，促进家庭幸福、民族繁荣与社会进步，根据宪法，制定本法。
教学要求与方法：我国是人口众多的国家，实行计划生育是国家的基本国策。
示例或说明：让学生知道国家依靠宣传教育、科学技术进步、综合服务、建立健全奖励和社会保障制度，开展人口与计划生育工作。
条文便可以成为我们教学事理说明文的最佳助手。例如指导学生阅读《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》, 可以从中体会其法律说明语言的准确性、条理性、简明性以及法律条文特有的严肃性、严密性。此外, 还可以抓住某几句具体的法律条文, 如《中华人民共和国教育法》第四章第29条规定“教师应当尊重学生的人格, 不得歧视学生, 不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为, 不得侵犯学生合法权益。” 和第五章第35条规定“ 国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法, 提高教育教学质量” ,要求学生揣摩其中“ 应当” 、“ 不得” 、“ 鼓励” 这几个词在条文中的含义和用法, 从而认识到说明文用词准确、严密的要求, 并揣摩在写作说明文时锤炼词语的技巧和方法。 2、利用法律文书, 指导学生学习记叙的表达方式在议论文、应用文中的合理运用。由于学生长期写作记叙文,养成了在叙述中大量运用渲染、铺排、夸张、加工、虚构等细节刻划手法的写作习惯, 而这些在议论文和调查报告等应用文的写作中是不妥当的。为了帮助学生完成这个写作思维的转变, 笔者找来了一些诉状、辩词、判决书之类的法律文书, 让学生在阅读中懂得, 在特定文体中的叙事要做到客观、准确、清楚、明了、简洁、平实。由于有了最为形象、直观而典型的范例, 学生们便能很清楚地区分叙述在不同文体中的不同用法了。 3、搜集《今日说法》标题, 体会作文拟题技巧。中央电视台的《今日说法》栏目深受不少学生喜爱, 它的成功除了选题贴近百姓生活、讲述真实生动、弘扬道德风尚、普及法律常识外, 还得益于每一期都有一个好标题。这是向学生传授作文拟题技巧的好办法。笔者让学生每天定时观看, 同时搜集新颖、别致、深刻、醒目的标题, 并按照拟题的不同角度分门别类, 从中体会拟题的技巧和方法。有化用歌名、书名、影视剧名来拟题的, 如《贪官现形记》的名字来源于李宝嘉《官场现形记》, 《富爸爸, 穷爸爸》这个题目马上让人联想起那本轰动全球的同名畅销书, 还有改自经典电影《魂断蓝桥》的《魂断清明》, 借用大家耳熟能详的流行歌曲的《为什么受伤的总是我》、《我想有个家》等等? 有运用多种修辞手法来拟题的, 如《谁为我作证》、《他是英雄吗? 》中运用设问, 《变脸》中运用双关, 《古树的叹息》、《“ 长腿” 的湖》中运用拟人, 《传销“ 鼻祖” 现形记》中运用反语等,有利用逆向思维、出人意料来拟题的, 如《危险的保险箱》中, 用“ 危险” 来修饰“ 保险箱” , 令人诧异, 《小偷告失主》中一反常态, 引人注意。学生看得高兴、学得轻松, 起到了良好的教学效果。三、积极引导学生开展语文活动, 创设浓厚的法制氛围利用语文综合性学习 , 开展各种各样丰富多彩的语文活动 , 是语文教学的重要特色。《语文新课程标准》指出，“ 语文综合性学习可以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系, 促进学生语文素养的整体推进和协调发展。”因此, 开展综合性学习自然也是为学生创设法制氛围的绝佳途径。笔者曾在班里举办了一次“ 模拟法庭” 的语文活动, 要求学生自己选择一件“ 班级悬案” 进行法庭审判和辩护。要求有原、被告双方
学科教案渗透法制教育教案 猫洞乡佑份小学毛家艳 学科教案渗透法制教育教案 10、黄河是怎样变化的猫洞乡佑份小学毛家艳教案目的： 1、有感情的朗读课文，认识8 个生字。 2、了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。 3、了解黄河发生变化给人类怎样的教训。 4、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。教案重点： 了解黄河演变的过程和变化的原因。 渗透相关法制内容： 防洪、防沙治沙、环保方面的法制建设简况。 教案时间 一课时 教案过程 一、导入新课。 1、介绍黄河 2、播放课件：奔腾不息的黄河，森林茂密，土地肥沃；暴雨频频，水土流失严重的黄土高原。昔日的黄河与今日黄河的对比，导出课题 -- 《黄河是怎么变化的》，并板书。 3、“摇篮”怎么会变成祸河呢？这就是今天我们学习的内容：黄河是怎么变化的? 二、学习目标
1、了解黄河演变的过程和变化的原因,培养学生保护大自然的意识。 2、理清课文脉络,给课文分段,概括段落大意。 3、了解黄河的变化给人们的教训。 4、有感情地朗读课文。 三、初读课文,了解课文内容。 1、黄河发生了哪些变化？ 2、变化的原因是什么？ 3、怎样治理黄河？ 四、学习生字词。 1、指名读，齐读。 2、理解词语。 五、回归主题 1、课文一开始讲：“人们都说，黄河是中华民族的摇篮。”摇“篮”指什么？ “摇篮”指发源地。 2、后来，黄河变了，无数次地给两岸百姓造成苦难，成为了中华民族的忧患。 3、学生交流黄河变化的两个原因是什么？带来了什么严重的后果？ 黄河变化的原因 自然原因:气候转寒 暴雨集中 社会原因：人口迅速增长
J 无限制的开垦放牧农作物大量减产 植被遭到严重破坏土壤肥力严重下降 Jf T水土流失— 4、治理方案 （1）.管住泥沙。 （2）.保护森林，恢复植被。 （3）.合理规划利用土地，兴修水利。 六、渗透法制教育 1、师：从黄河的变化中我们应该吸取什么教训，应该怎样保护环境？ 2、顺势简介我国防洪、防沙治沙、环保等方面的法制建设简况及黄河治理工程、黄河防护林建设等重大举措。 《中华人民共和国防沙治沙法》 第三条防沙治沙工作应当遵循以下原则： （一）统一规划，因地制宜，分步实施，坚持区域防治与重点防治相结合； （二）预防为主，防治结合，综合治理； （三）保护和恢复植被与合理利用自然资源相结合。 《中华人民共和国防洪法》 各级人民政府应当加强对防洪工作的统一领导，组织有关部门、单位，动员社会力量，依靠科技进步，有计划地进行江河、湖泊治理，采取措施加强防
学科教学渗透法制教育培训材料时间：地点：培训人：学时数： 一、全面认识青少年法制教育的重大意义 1、是要站在国家长治久安的高度来认识。 2、是要从落实党和国家教育方针和培养目标的高度来认识。 3、要从满足青少年的教育和法制需求来认识。 二、《法制教育与学科教学》是在什么背景下编写的？ （一）政策背景 1．中小学法制教育是德育的重要组成部分。加强中小学法制教育，是教育行政部门、学校、教师的法定责任。 2．党的十七大提出了“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家”，“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”的明确要求。加强中小学法制教育，是落实依法治国基本方略、加快建设社会主义法治国家、加强公民意识教育的重要基础工作。 3．胡锦涛总书记在2010年全国教育工作会议上强调指出：“要把育人为本作为教育工作的根本要求……培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”；“要把德育融入学校课堂教学、学生管理、学生生活全过程，创新德育观念、目标、内容、方法，充分体现时代性，准确把握规律性，大力增强实效性”。 4．中共中央宣传部、教育部、司法部、全国普及法律常识办公室印发的《中小学法制教育指导纲要》，明确规定把学科教学渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径，要求“将法制教育与学科教学相结合，渗透到相关学科教学中”。 5．从“一五”普法到今年启动的“六五”普法，都把中小学生作为普法工作的重点之一。 （二）现实背景 1．2008年，我省发生瓮安“6.28”事件，部分在校学生参与，涉嫌违法犯罪，引起省委、省政府及教育部对中小学法制教育问题的高度重视。 2．青少年学生违法犯罪事件时有发生，而且呈上升趋势及低龄化、团伙化、危害程度严重化趋势，形势比较严峻。贵阳某中学“9.27”案件、贵定某中学“9.16”案件、榕江某中学“4.01”案件便是其中的典型案件。青少年学生走上违法犯罪道路的内因或主观原因，就是由于法治观念淡薄，缺乏基本的法律常识。 3．由于受不良思想的侵袭，一些学生的人生观、价值观扭曲，没有正确的
在小学道德与法治学科教学中法制教育渗透点及如何渗透的 思考 摘要：在小学教育中，要让法制教育走进课堂，将法制教育渗透于《道德与法治》学科教学中。在小学低段课堂教学中渗透法制教育要准确把握点、时、度。 充分发挥本学科课堂的主渠道作用。 关键词：道德与法治学科教学法制教育课堂主渠道 要将法制教育与小学道德与法治学科教学相结合，渗透其课堂教学中，为学 生健康成长构筑一片纯净的法制天空。 通过本人近几年在教学一线的不断实践,我将教学中渗透法制教育的方法、途 径浅谈如下： 1.在小学低段道德与法治课堂教学中渗透法制教育如蜻蜓点水，点到即可。 由于小学一、二年级学生年龄小，具有无意识注意、天真、兴趣广泛、注意力易 分散、好动的生理、心理特点。针对这一点，在教学中既要完成教学任务，又要 渗透法制教育，就要有针对性地设计课堂教学。在实际教学中我采用了讲故事、 歌唱、表演、游戏等多样化的教学方法渗透法制教育。在低段教学中,切忌长篇大 论地讲法制教育内容,教师在教学中可以如蜻蜓点水的一带而过，给孩子种下守法 的种子即可。 2.在低段教学中渗透法制教育,一定要遵循“尊重教学、分量适中、目标恰当、有机统一、一箭双雕”的原则。在渗透时机上可以是开头、中间或结尾，没有刻意的规定。同时还要处理好渗透的“点”“时”“度”。找准“渗透点”是重点，把握“渗透 时机”是难点，掌握“渗透度”是关键。教师只有做到因材施教、寓情于教，点点滴滴、持之以恒，才能有机地熔知识传授、能力培养、智力发展和法制教育陶冶于 一炉，才能充分发挥道德与法治课堂教学的主渠道作用。 在教学中，我不断总结经验并将小学道德与法治学科教学中每册课本的法制 教育渗透点进行了条理化的梳理： 1.一（上）第一单元《我是小学生了》第4课《上学路上》。渗透点：《中 华人民共和国道路交通安全法》第六十一条行人应当在人行道内行走，没有人行 道的靠路边行走。第六十二条，行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或 者过街设施；通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交信号灯指示通行。第六 十三条，行人不得跨越、倚座道路隔离设施。 2.一（下）第二单元《我和大自然》第6课《花儿草儿真美丽》。渗透点：《中华人民共和国环境保护法》第六条，一切单位和个人都有保护环境的义务， 并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。 3.二（上）第三单元《我在公共场所》第10课《我们不乱扔》。渗透点： 《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》第四十条，对城市生活垃圾应在指 定的地点放置，不得随意倾倒、抛撒或者堆放。 4.一（下）第二单元《我和大自然》第8课《大自然谢谢您》。渗透点： 《中华人民共和国森林法》第二十一条，禁止毁林开垦、毁林采种等破坏行为。 5.二（上）第一单元《我们的节假日》第4课《团团圆圆过中秋》。渗透点：《中华人民共和国老年人权益保障法》第十八条，家庭成员应当关心老年人的精 神需求，不得忽视、冷落老年人。与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望 或者问候老年人。 6.一（下）第三单元《我爱我家》第10课《家人的爱》。渗透点：《中华人
语文 七年级 （上）： 1、第三单元 13课山中访友《环境保护法》 2、第四单元 16课化石吟《古人类化石和脊椎动物化石保护管理办法》 3、第四单元 18课绿色蝈蝈《野生动物保护法》 4、第五单元 23课散步《老年人权益保障法》 （下） 5、第一单元 5课伤仲永《教育费》《教师法》《未成年人保护法》 6、第二单元 7课最后一课《宪法》《安全法》《国际通用语言文字法》 7、第六单元 27课斑羚飞度《野生动物保护法》 八年级 （上）： 1、第一单元 1课新闻两则《宪法》 2、第一单元 2课芦花荡《宪法》《义务教育法》 3、第一单元综合性学习：世界何时铸剑为犁？《不扩散武器条约》《国防法》 4、第二单元 9 课老王劳动和社会保障方面知识 5、第三单元 13 课苏州园林第一段《苏州园林保护和管理条例》 6、第三单元 14课故宫博物院第一段到第三段《文物保护法》 7、第四单元 17 课奇妙的克隆最后一段克隆的立法问题 8、第四单元 19课生物入侵者《进出境动植物检疫法》（下） 9、第一单元 2课我的母亲《宪法》《未成年人保护法》 《妇女权益保障法》《教育法》 10、第一单元 3课我的第一本书《义务教育法》 11、第一单元 5课再塑生命《残疾人保障法》 12、第三单元 15课喂-----出来《环境保护法》 13、第四单元 16课云南的歌会第五段“金满斗会”《保护世界文化遗产于自然遗 产公约》《世界遗产保护管理办法》14、第五单元 23课马说《义务教育法》 九年级 （上） 1、第三单元 9 故乡《刑法》 2、第三单元 10 孤独之旅《未成年人保护法》《义务教育法》 3、第三单元 12 心声《义务教育法》 4、第五单元 17 智取生辰纲《刑法》 5、第五单元 20 香菱学诗《妇女权益保障法》 （下） 6、第二单元 5课孔乙己《最高院审理盗窃案件解释》《刑事诉讼法》 《残疾人保障法》《刑法》 7、第二单元 7 变色龙《治安处罚法》 8、第三单元 10 那树《森林法》《环境保护法》 9、第四单元 13 威尼斯商人《民法通则》《合同法》 10、第四单元 14 变脸《妇女权益保障法》《未成年人保护法》 《国家级非物质文化遗产保护与管理暂行办法》
教学内容： 13 只有一个地球 教学目标： 1、理解本课10个生字，能读写词语 2、有感情的朗读课文。 3、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 4、了解《中华人民共和国环境保护法》，联系生活实际和课文，深入思考，并能将保护地球的意识和行动有机结合。 教学重难点：引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。 教学方法：讲授法 教学时间：2课时 第一课时 【课型：总第课时】 课时目标： 1、理解本课10个生字，能读写下列词语。 2、有感情的朗读课文。 3、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 4、了解《中华人民共和国环境保护法》，联系生活实际和课文，深入思考，并能将保护地球的意识和行动有机结合。 教学重点难点; 1、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 教学方法：讲授法 教学过程: 一、导入新课，初读课文 1、生初读课文，读准生字字音，了解字意，交流沟通， 2、把课文读正确、通顺、流利。 二、熟读课文 1、自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。
2、记得遨游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”听到这些，你有什么疑问？ 3、用自己喜欢的方式读课文，找出写地球可爱和容易破碎的句子读读。 4、同桌交流、讨论，引导学生明白课文内容。 三、重点练习，品读感悟 1、让学生感悟到地球美丽壮观，和蔼可亲。 2、课文的哪些部分写出了地球母亲容易破碎？ 3、仔细阅读第三、四自然段，认识人们无节制地开采和破坏所造成地后果。 （1）请大家读读第三、四自然段, 说说这部分让你看到了怎样的地球? （2）是谁造成了地球的这些变化？请用文中的话告诉我们！ 四、布置作业：进一步收集有关资料，了解我国资料和环境状况。 板书设计： 13、只有一个地球 美、小 自然资源有限 不能移居别处 精心保护地球 第二课时 【课型：总第课时】 课时目标： 1、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 3、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 教学重难点：引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。 教学方法:讲授法 教学过程： 一、复习巩固 同学们汇报所收集的我国资源和环境状况的资料。 二、学习”目前人类无法移居”感悟“只有一个地球”。
政治权利与义务:参与政治生活的准则 【教材分析】内容目标要求:引述宪法对公民政治权利与义务的有关规定,说明公民有序参与政治生活的意义。 本课介绍了中华人民共与国公民依法享有的权利与必须履行的义务;阐述了公民参与政治生活应当把握“在法律面前一律平等”、“权利与义务的统一”与“坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合”的原则。本课主要解决两个问题:政治权利义务就是什么？怎样行使政治权利与义务？ 【教学目标】 (一)知识目标 1、识记公民的政治权利与义务,参与政治生活的基本原则。 2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。 3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务,积极参与政治生活。 (二)能力目标 从具体材料入手,逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力与从现象到本质的能力。 (三)情感、态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性,激发爱国热情,坚定坚持人民民主专政的立场。 【教学重难点】 重点:理解公民的政治权利与义务,参与政治生活的基本原则。 难点:理解权利与义务的关系。 【教学过程】 (一)引入新课 教师活动:指导学生回顾上一节学习内容,提出问题:我国就是人民当家作主的社会主义国家,公民有哪些政治权利与义务？如何行使公民的政治权利？ (二)进行新课 1、公民的政治权利与自由 教师活动:指导学生仔细阅读第8－9页,同时提出问题:什么就是政治权利与自由？包括哪些内容？ (1)、含义 公民的政治权利与自由就就是依法参与国家政治生活、管理国家事务与社会
事务、表达意愿的权利与自由。它包括:选举权与被选举权;政治自由;监督权等。 (2)选举权与被选举权 宪法规定:“中华人民共与国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权与被选举权;但就是依照法律被剥夺政治权利的人除外。” 那我们来了解一下《中华人民共与国选举法》对选举权与被选举权就是怎样规定的: 第三条中华人民共与国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况与居住期限,都有选举权与被选举权。 依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权与被选举权。 第四条每一选民在一次选举中只有一个投票权。 选举权就就是公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利。被选举权就就是公民被选举为国家权力机关代表的权利。 选举权与被选举权就是公民最基本的民主权利,就是公民参与参与国家管理的基础与标志。 (3)政治自由 宪法规定:“中华人民共与国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。” 《中华人民共与国集会游行示威法》对公民进行游行、示威以及集会做了如下规定: 第二条 在中华人民共与国境内举行集会、游行、示威,均适用本法。 本法所称集会,就是指聚集于露天公共场所,发表意见、表达意愿的活动。 本法所称游行,就是指在公共道路、露天公共场所列队行进、表达共同意愿的活动。 本法所称示威,就是指在露天公共场所或者公共道路上集会、游行、静坐等方式,表达要求、抗议或者支持、声援等共同意愿的活动。 第三条 公民行使集会、游行、示威的权利,各级人民政府应当依照本法规定,予以保障。 第四条 公民行使集会、游行、示威的权利的时候,必须遵守宪法与法律,不得反对宪法所确定的基本原则,不得损害国家的、社会的、集体的利益与其她公民的合法的自由与权利。
学科教学渗透法制教育优秀教案 课题：《只有一个地球》 教学目标 1、通过阅读领悟作者为什么以“只有一个地球”为题。 2、读懂课文内容，通过网络了解本课介绍的有关地球的知识。 3、让学知道，为了保护环境，保护地球，我国还制定了《环境保护法》，受到初步的保护环境教育。 教学重点 了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去，从而了解文章标题“只有一个地球”的意思。 教学准备 课件 课时安排 一课时 教学过程 一、导入 同学们，我们都有一个有血有肉、爱我们的母亲，除了这个母亲，你们还把什么也叫做母亲呢？（老师、祖国、大地、地球……）今天，我们就一起来学习第13课《只有一个地球》。（板书） 二、讲读课文（1-2）自然段 1、那么，你们看到过地球吗？每天我们都与她亲密接触，相依相伴，却无法看清她的全貌。宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片，我们来看一看。（出示图片） 2、说说你看到了一个怎样的球体？
3、地球外面裹着一层“纱衣”，其实就是大气层，它使地球看上去朦朦胧胧的，更加可爱。课文中也有一句描写地球外貌的，快速读课文，找一找。你找到了吗？谁来读。（出示：映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的“纱衣”。 4、指导朗读。这么美的地球，你看，它晶莹透亮，多可爱呀！谁能读得更好（指名读）。 5、你还了解哪些有关地球的知识？（指名说）点击显示书上的知识点并板书： （1）表面积只有5.1亿平方公里。 （2）半径只有六千三百多公里。 （3）人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。 6、就是这样一个星球（齐读知识点）却养育了我们全人类，养育了世间的万物，真是太伟大了、太可爱的，是地球孕育了生命，创造了神奇，她就是人类的母亲，就是生命的摇篮。（出示：地球这位人类的母亲……是那样和蔼可亲） 这句话该怎么读?(练读,指名读) 三、讲读课文（3—4）自然段 1、地球是无私的，她向人类慷慨地奉献出自己的一切，为人类提供了丰富的资源，你能说说她为我们提供了哪些资源吗？（指名说） 2、地球妈妈把所有的资源全部向她的孩子呈献出来：（出示课件边出示边讲解）纵横的山脉，生长了茂密的森林，贮藏着丰富的矿产；江河里，鱼儿在自由自在的生活、清凉的山泉在哗哗的流淌……，多美的景色啊。人类的祖先在这颗星球上劳动生活,繁衍生息,并创造了灿烂的文明。而地球最终得到的回报又是什么呢？
瓢井镇居乐小学学科渗透法制教育 工 作 总 结 2012.7.18
居乐小学学科渗透法制教育 工作总结 素质教育其实就是一种养成教育，而行为习惯形成的最佳时期是在中小学时期。“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，使人终身受益。善之本在教，教之本在师。因此，培养孩子知法懂法，具有良好的行为素养，崇善尚美一直是居乐小学的育人方向。 一、管理与思维的改变 《中小学法制教育指导纲要》明确指出：“中小学生法制教育要有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面，同时，利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育和丰富多彩的课外活动。要重视整合学校、家庭和社会的法制教育资源，发挥整体合力，提高法制教育的实效。”这为我校的法制教育指出了一个明确的方向：即以课堂教学渗透法制教育为主阵地，开展形式多样的法制教育活动，重视学生日常行为养成、加强校园文化建设，整合学校、家庭和社会的法制教育资源，全面推进素质教育。
因此，我校教师形成这样的一个教育理念：一言一行皆教育，学校无处不课程。 二、培训，打好学科教学渗透法制教育工作的基础 （一）加强学习，让学科教学渗透有方法。要育守法的好学生，先塑知法的好老师。在《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教法发〔2011〕152号文件）的指导下，我们组织教师学习《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《宪法》等法律法规，观看学科教学渗透法制教育的光碟，增强教师法制意识。利用教研组长例会，将《法制教育与学科教学》向各教研组组长进行解读。再由教研组长牵头，在教师的集体备课中对本学段、本学科所教教材的法制教育渗透点、渗透内容、渗透方法进行研讨，达成共识，确保教学的有效性。 （二）依托教材，让法制教育有载体。把好教师经验转化为更多教师的教学行为，是提升教师专业化水平，落实新课改要求的最好途径方式。 三、深化课堂教学，落实学科教学渗透法制教育工作的实施 （一）立足课堂。课堂教学是学校法制教育的主阵地。抓住了课堂，也就抓住了学校法制教育的命脉。我们更新了教育
一年级上册语文《我多想去看看》一课时教学设计 香坪小学：祝凤 教学目标： 知识与技能：能正确、流利、有感情地熟读课文。 过程与方法：引导学生运用多种形式正确、流利地熟读课文，背诵课文。 情感态度与价值观：了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。 重点：学习课文内容，了解北京风光。 难点：读好本文长句子。 教学方法：讲授法、自主学习合作探究法 课前准备：插图 课时安排：一课时 教学教程： 一、复习 沿着弯弯的山路，读准这些词的字音，就可去北京参观游玩了。 （指名读。）小朋友，现在你们到了什么地方呢？有什么想说的吗？ 一生读词语，全班跟读。读好了生字词语，就让我们去课文中看看，文章里向我们描述了北京什么景色。 二、学文 1、自由读文，你读懂了什么？ A、“谁想去什么地方？”（指导朗读。） B、理解“我多想去看看”。 多远算是"遥远"？举例说明。出示地图，认识北京的地理位置。 C、“为什么想去呢？” 理解升旗仪式的壮观。学校里的升旗仪式怎样的？（庄严、肃穆）。 天安门广场上的升旗仪式显得更庄重。每个早晨经常有人民怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都要驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。看有关升旗仪式的图片。老师解说。 你看到了什么？感觉到了什么？
文中哪个词写出了你的感觉？理解"壮观"。 指导朗读"我多想去看看。""遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。" 给学生讲解： （1）国旗班的战士怀着对祖国的崇敬，对国旗的尊重，严格要求自己，认真训练。 （2）国旗升起的时间和太阳升起的时间一致，象征着祖国欣欣向荣。 （3）升国旗时，我们要立正敬礼，表示对国旗的尊敬。 对学生渗透法制教育： 第十三条：升挂国旗时，可以举行升旗仪式，举行升旗仪式时，在国旗升起的过程国，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌式者是唱国歌。全日制中小学除假期时，每周举行一次升旗仪式。 学生齐读《中华人民共和国国旗法》。 再读"遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。师问：我们学校每周升旗仪式时，你是怎么做的，与学生交流。 闭上眼睛，你们看到升旗仪式了吗？让我们一起来背这几句话。 齐读全文。 2、指导朗读全文 北京是我国的首都，那里不仅有庄严的升旗仪式，还有宏伟的建筑、美丽的风景。一起去看一看吧。 让我们带着对祖国的热爱一起来读一读全文。 3、让我们比一比，哪个小朋友最能干，能把自己想去北京的愿望通过背诵这篇文章表达出来。 生自己练，可以和同桌一起背诵。 指名背诵。（你看到了什么？）（现在如果请你去，你想去看什么？） 板书设计 我多想去看看 遥远，庄严、肃穆，壮观
浅谈课堂教学中法制教育的渗透 襄城县第三高级中学卢永彪 注解：本文是德育论文，在2009年许昌市法制教育优秀论文评选中，获一等奖。 十年树木，百年树人。百年大计，教育为本。重视国民教育是各国跨世纪重要发展战略，未来社会的竞争将是科技和人才的竞争。青少年是祖国的未来和希望。他们能否健康成长，直接关系到国家和民族的利益，关系到家庭和社会的稳定，关系到社会主义现代化建设的进行。青少年犯罪已成为一个不容忽视的社会问题。浙江中学生徐力弑母案件和云南大学生马加爵杀人案件，以及2007年4月16日发生的美国史上最血腥的校园枪击案件，造成包括凶杀赵承熙在内的弗吉尼亚理工大学33人死亡，这些震惊世界的大案都暴露出学校思想道德教育和法制教育方面存在弊端。加强青少年法制教育，预防和减少青少年违法犯罪就显得尤为重要，应引起全社会共同关注。 一、加强对青少年学生法制教育的重要性 我党的三代领导人都很重视对青少年的培养和教育。毛泽东主席生前曾语重心长地说：“年轻人就象早上八、九点钟的太阳，世界是你们的，也是我们的，但最后是属于你们的。”邓小平同志曾经指出：“加强法制重要的是要进行教育，根本问题是教育人，法制教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行这个教育。”2002年2月江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：“教育是一个系统工程，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育；要经常在学生中开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理”、“加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持。只有加强综合管理，多管齐下，形成一种有利于青少年身心健康发展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长起来。” 众所周知，青少年是祖国的未来和民族的希望，是新世纪我国社会主义现代化建设的主力军。少年强则国家强。把青少年培养成为有文化、有理想、有道德和守纪律的“四有”新人，是国家兴旺和民族崛起的保证。有一位作家曾经说过：“人生有好多十字路口，紧要处只有几步”，很富有哲理。青少年正处于长身体、长知识、学做人的人生关键时期，容易接受新事物、思想非常活跃，但其生理和心理发育尚未成熟，辨别是非观念差，自
学科渗透法制教育教案 一年级语文教案《我多想去看看》 执教：袁梅 时间：2011年11月10日 地点：电教室 教学目标： 知识与技能： 能正确、流利、有感情地熟读课文。 过程与方法： 引导学生运用多种形式正确、流利地熟读课文，背诵课文。情感态度与价值观： 了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。 重点、难点： 重点：学习课文内容，了解北京风光。 难点：读好本文长句子。 教学方法：讲授法、自主学习合作探究法 课前准备：多媒体课件 课时安排：一课时
教学教程： 一、复习 沿着弯弯的山路，读准这些词的字音，就可去北京参观游玩了。（课件） 指名读。 小朋友，现在你们到了什么地方呢？有什么想说的吗？ 一生读词语，全班跟读。读好了生字词语，就让我们去课文中看看，文章里向我们描述了北京什么景色。 二、学文 1、自由读文，你读懂了什么？ A、“谁想去什么地方？” 指导朗读。 B、理解“遥远”。 多远算是"遥远"？ 举例说明。 课件示地图，认识北京的地理位置。（课件） C、“为什么想去呢？” 理解升旗仪式的壮观。 学校里的升旗仪式怎样的？（庄严、肃穆）。 天安门广场上的升旗仪式显得更庄重。每个早晨经常有人民怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都要驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。看有关升旗仪式的图片。老师解说。（课件）
你看到了什么？感觉到了什么？ 文中哪个词写出了你的感觉？理解"壮观"。 指导朗读"我多想去看看。""遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。" 给学生讲解： （1）国旗班的战士怀着对祖国的崇敬，对国旗的尊重，严格要求自己，认真训练。 （2）国旗升起的时间和太阳升起的时间一致，象征着祖国欣欣向荣。 （3）升国旗时，我们要立正敬礼，表示对国旗的尊敬。 对学生渗透法制教育： 课件出示： 第十三条：升挂国旗时，可以举行升旗仪式，举行升旗仪式时，在国旗升起的过程国，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌式者是唱国歌。全日制中小学除假期时，每周举行一次升旗仪式。学生齐读《中华人民共和国国旗法》。 再读"遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。师问：我们学校每周升旗仪式时，你是怎么做的，与学生交流。 闭上眼睛，你们看到升旗仪式了吗？让我们一起来背这几句话。 齐读全文。 2、指导朗读全文 北京是我国的首都，那里不仅有庄严的升旗仪式，还有宏伟的建筑、
英语渗透法制教育教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
小学四年级英语渗透法制教育教案 第二单元第一课时 教学内容：Let’s learn let’s do 教材简析：主要学习时间的表达及描述时间进行的日常活动。需要掌握主要单词、词组：music class, breakfast, lunch, go to bed 等和句型：What time is it It’s… It’s time for… 教学目标： 1 能力目标 （1）能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it It’s nine o’clock. （2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time for English class. （3）能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast, drink some milk. 2 知识目标： （1）认读Let’s learn 和Let’s do 中的单词和句子 （2）能够掌握Let’s learn 中的新单词和句子并能做到听、说、读、写。 （3）理解并能够在教师指导下完成Let’s do部分 3 情感、策略、文化等有关目标：
（1）情感态度：培养学生严格的时间观念，珍惜时光;学会遵守《小学生规则》，约束好自己的行为规范，做一名遵纪守法的好学生。 （2）学习策略：注重合作学习与实践活动 （3）文化目标：了解时钟表示时间的方法及人体对时间的反应（即生物钟） 4 教学重点、难点： 重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组 难点：新句型“What time is it ”“It’s nine o’clock.”“It’s time for…”的理解和运用 5 教具准备： （1）教材内容相关的配套磁带及录音机 （2）教师准备一个教具钟（可以是自制的） （3）教师准备六张单词卡 （4）准备几个钟表卡片，起始时间为上课时间（有几个小组做几张，小组每答对一次前进一分钟） 教学过程 （一）热身复习 1教师请一组学生表演第一单元story time中的故事 2教师看完学生表演后，向学生提问：Where is zoom 学生回答：He is in the canteen. 教师又问：Why 学生回答：He is hungry.
2013--2014学年第二学期学科渗透法制教育教案 政治权利和义务：参与政治生活的准则 【教材分析】内容目标要求：引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定，说明公民有序参与政治生活的意义。 本课介绍了中华人民共和国公民依法享有的权利与必须履行的义务；阐述了公民参与政治生活应当把握“在法律面前一律平等”、“权利与义务的统一”和“坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合”的原则。本课主要解决两个问题：政治权利义务是什么？怎样行使政治权利与义务？ 【教学目标】 （一）知识目标 1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。 2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。 3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。 （二）能力目标 从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。 【教学重难点】 重点：理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。 难点：理解权利与义务的关系。 【教学过程】 （一）引入新课 教师活动：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民有哪些政治权利和义务？如何行使公民的政治权利？ （二）进行新课 1、公民的政治权利和自由 教师活动：指导学生仔细阅读第8－9页，同时提出问题：什么是政治权利和自由？包括哪些内容？
（1）、含义 公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。它包括：选举权和被选举权；政治自由；监督权等。 （2）选举权和被选举权 宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。” 那我们来了解一下《中华人民共和国选举法》对选举权与被选举权是怎样规定的： 第三条中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住期限，都有选举权和被选举权。 依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。 第四条每一选民在一次选举中只有一个投票权。 选举权就是公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利。被选举权就是公民被选举为国家权力机关代表的权利。 选举权和被选举权是公民最基本的民主权利，是公民参与参与国家管理的基础和标志。 （3）政治自由 宪法规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。” 《中华人民共和国集会游行示威法》对公民进行游行、示威以及集会做了如下规定： 第二条 在中华人民共和国境内举行集会、游行、示威，均适用本法。 本法所称集会，是指聚集于露天公共场所，发表意见、表达意愿的活动。 本法所称游行，是指在公共道路、露天公共场所列队行进、表达共同意愿的活动。 本法所称示威，是指在露天公共场所或者公共道路上集会、游行、静坐等方式，表达要求、抗议或者支持、声援等共同意愿的活动。 第三条 公民行使集会、游行、示威的权利，各级人民政府应当依照本法规定，予以保障。 第四条
学科渗透法制教育工作总结 篇一：学科渗透法制教育工作总结[1] 武佐小学学科渗透法制教育工作总结对青少年进行法制教育是一项社会系统工程,多年的实践告诉我们,对中小学生进行法制教育必须遵循学生成长的规律,采取多种形式,分层实施才能提高教育效果,增强学生自我约束能力。 一、区分层次,继续上好法制课。 在中小学各年级学生中开设法律常识课,列入课表。要做到有计划、有课时、有教师、有教材,并密切联系学生思想实际,使学法、用法成为学生的自觉行动。实践中,一是注意根据中小学生的身心特点和认识水平由浅入深地分阶段、分层次施教。小学阶段侧重法律常识的启蒙教育,使其初步了解一些与日常社会生活密切相关法律常识,从小养成遵纪守法的良好品德行为。同时,要按教学大纲和教材的要求,有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教育,帮助学生树立法律意识和法律观念,增强他们分辨是非的能力,提高遵纪守法的自觉性。二是要把法制教育渗透到各学科教学中。要指导各学科教师在教学中结合本学科特点,有意识地渗透法律知识,使学生在学习科学文化知识的同时受到法制教育。结合学科特点,渗透《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《中小学生日常行为规
范》《环境保护法》《消费者权益保护法》等知识;在社会品德及其他等学科教学,渗透《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》等知识。 二、形式多样,提高法制教育效果。 一是举办主题班队会、模拟法庭、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动,是学校开展法制教育的重要形式。我们要充分利用这些形式,通过宣讲法律故事,进行典型案例审理等,对学生进行生动直观的教育,提高 学生学习兴趣,增强教育效果。二是开展社区教育活动。要依靠居委会、村委会协助学校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动,并协助家长做好监护工作,共同做好中小学生的思想道德和法制教育,特别是做好对“行为偏常”学生的帮教工作,努力切断青少年违法犯罪的源头,确保学生不出问题。 三、突出重点,提高法制教育针对性。 对青少年学生进行法制教育,除进行必要的法律知识教育,培养学生法制观念外,十分重要的一点,就是要根据青少年的特点,开展有针对性的教育,对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶,预防和减少犯罪。一是要求各中学根据各自实际情况,发动教师对全体
高中物理渗透法制教育渗透点法律必修一 重力基本相互作用渗透:《》第四十八条第一款规定：机动车载物应当符合核定的载质量，严禁超载；载物的长、宽、高不得违反装载要求，不得遗洒、飘散载运物。 这是一款关于机动车载重质量的规定，机动车所载货物的质量不得超过《机动车行驶证》上核定的质量，也不得超过关于规定的尺寸（如：《法实施条例》第五十四条规定：机动车载物不得超过机动车行驶证上核定的载质量，装载长度、宽度不得超出车厢，并应当遵守下列规定： (一)重型、中型载货汽车，半挂车载物，高度从地面起不得超过4米，载运集装箱的车 辆不得超过米； (二)其他载货的机动车载物，高度从地面起不得超过米； (三)摩托车载物，高度从地面起不得超过米，长度不得超出车身米。两轮摩托车载物宽 度左右各不得超出车把米；三轮摩托车载物宽度不得超过车身。 载客汽车除车身外部的行李架和内置的行李箱外，不得载货。载客汽车行李架载货，从车顶起高度不得超过米，从地面起高度不得超过4米。） 《测绘法》： 第八条国家建立全国统一的大地坐标系统、平面坐标系统、高程系统、地心坐标系统和重力测量系统，确定国家大地测量等级和精度，以及国家基本比例尺地图的系列和基本精度。 具体规定由国务院测绘行政主管部门同国务院其他有关部门、军队测绘主管部门会商后制定，报国务院批准发布。 第九条因建设、城市规划和科学研究的需要，局部地区可以建立相对独立的平面坐标系统。 大城市、中等城市和大型建设项目建立相对独立的平面坐标系统，应当按照规定经国务院有关部门或者省、自治区、直辖市人民政府批准，报国务院测绘行政主管部门备案，并与国家坐标系统相联系。 摩擦力渗透： 中华人民共和国道路交通安全法实施条例（第46条） 第四十六条机动车行驶中遇有下列情形之一的，最高行驶速度不得超过每小时30公里，其中拖拉机、电瓶车、轮式专用机械车不得超过每小时15公里： （一）进出非机动车道，通过铁路道口、急弯路、窄路、窄桥时； （二）掉头、转弯、下陡坡时； （三）遇雾、雨、雪、沙尘、冰雹，能见度在50米以内时；
新苏教版四年级数学下册渗透法制教育教学教案 黔西县重新镇沙坝小学杨文俊 课题：加法交换律和结合律 1 课时 教学目标： 1.在解决实际问题的过程中，发现加法交换律和结合律，学会用字母表示加法交换律和结合律。 2.在探索运算律的过程中，发展学生的分析比较、归纳概括的能力，渗透建模的数学思想，培养学生的符号感。 3.了解传染病的简单种类及来源。知道传染病的预防、控制是受国家法律保护。 教学重点：理解并掌握加法交换律、结合律。知道传染病的预防和控制是受国家法律保护。 教学难点：归纳、概括出加法交换律和结合律。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入 1.师生谈话。 同学们，你们喜欢跳绳和踢毽子吗？我们班哪位同学跳绳比较强？谁踢毽子比较强？ 学生自由发言。 2.课件出示教材第55页例题1情境图，你能从图中获取哪些数学信息？（学生自由说） 追问：你能根据这些信息，提出哪些用加法计算的问题？ （1）跳绳的有多少人？ （2）参加活动的女生有多少人？ （3）参加活动的一共有多少人？ 3.导入新课。 在过去的学习中，我们进行过很多的加法运算，你知道在加法运算里有哪些基本规律吗？今天我们就一起来探索加法中的运算规律。（板书课题） 二、交流共享 1.加法交换律。 （1）提出问题：求跳绳的有多少人，应该怎样列式计算？ （2）列式解答。 指名学生回答，教师板书：28+17=45（人） 追问：还可以怎样列式？ 教师板书：17+28=45（人） （3）观察发现。 提问：这两道算式都是求什么的人数？结果都是多少？再观察算式，说说它们有何相同点和不同点。
引导学生发现：这两道算式都是求跳绳的总人数，加数相同，得数也一样，只不过是把两个加数的位置调换了一下。 引导：我们可以用什么符号将这两道算式连起来呢？（等号） 师板书：28+17=17+28 （4）照样子写一写。 让学生试写等式，并投影展示。 提问：观察这些等式，你有什么发现？ （两个加数交换位置，和不变） （5）指导学生用自己喜欢的方法表示出这种规律。 学生在各自的练习本上表示规律后，交流各自的表示方法。 （6）用字母表示加法交换律。 明确：如果用字母a、b分别表示两个加数，上面的规律可以写成： a+b=b+a 教师指出：两个数相加，交换两个加数的位置，和不变。这就是加法交换律。（板书：加法交换律） 2.加法结合律。 （1）课件出示问题：跳绳和踢毽子的一共有多少人？ （2）学生独立列式计算。教师巡视，注意不同的解答方法，并指名两人板演不同的方法。 （3）组织汇报交流。 解法一：先算出跳绳的有多少人。 （28+17）+23 = 45+23 = 68（人） 解法二：先算出女生有多少人。 28+（17+23） = 28+40 = 68（人） 提问：这两道算式有什么相同的地方和不同的地方？ 学生观察、比较这两个不同算式的计算结果。 追问：这两道算式的结果相同，我们可以把它写成等式吗？怎样写？ 根据学生的回答，师板书：（28+17）+23=28+（17+23） （4）加深认识、探索规律。 ①课件出示下面两道算式，让学生算一算，判断下面的○里能不能填等号。 （45+25）+16○45+（25+16） （39+18）+22○39+（18+22） ②组织观察：这几组算式有什么共同的地方？有什么不同的地方？你从这些例子中可以发现什么规律？ 学生交流得出：这两个算式中，三个加数分别相同，加数的位置也相同；先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。 追问：如果用字母a、b、c分别表示三个加数，这个规律可以怎样表示？