一、单选题：
1、对人类行为与社会环境之间关系的正确理解是：
A.人类成长可以影响社会环境，社会环境同时也能够影响人类的成长
2、人的行为有很多种类，可以按照不同的标准进行不同的划分。按照是否合乎（），可以将人的行为划分为正常行为与异常行为:
B.规范
3、优势视角的核心概念是：
C.优势
4、弗洛伊德精神分析理论的根基是发现了：
A.无意识
5、镜中自我是（）提出的一个核心概念。
A.库利
6、马斯洛的需求层次理论中最著名的概念是：
B.自我实现
7、赋权理论是一个比较激进的流派，认为案主遭遇困境的根本原因是：
A.社会的制度性障碍
8、性别问题有很多，最大的性别问题莫过于：
A.性别歧视
9、性别歧视的中心是主张：
D.男性优越于女性
10、（）指的是与作为男人或作为女人相关联的行为、动机和态度等因素，也就是与作为一个男人或作为一个女人相关联的社会角色。
D.性别角色
11、性别歧视者常犯的错误是以偏盖全，过分强调：
A.生理性差别
12、由一对夫妇及其未婚子女生活在一起而组成的家庭称之为：
A.核心家庭
13、现代文明社会中普遍的家庭形式是：
B.一夫一妻制
14、（）是指一个家庭成员对另一个家庭成员所施予的暴力伤害。
D.家庭暴力
15、在现代工业社会中，（）家庭越来越普遍，扩大家庭越来越少。
A.核心家庭
16、在家庭关系中，（）是核心。
B.夫妻关系
17、在对正式结构组织的研究中，（）是一种核心研究对象。
A.科层制
18、（）是最具有中国本土色彩的一个研究现象。
B.单位
19、就我国而言，正式的学校产生于
A.夏朝
20、在社区变迁研究中，非常有影响的是：
A.芝加哥学派
21、（）指的是一定数量的人们，基于某种共同关系和内在组织，居住在特定地区，在内在互动中所形成的共同体。
D.社区22、从社会学意义上来说，（）指的
是长时间、大规模的变化。
A.社会变迁
23、美国社区研究中的代表人物——
林德夫妇的代表作是：
D.《中镇》
24、（）是女权主义的理想奋斗目标。
D.性别平等
25、按照联合国1997年的定义，（）
是一种战略，将妇女和男子的关注事
项和经验作为一个整体，纳入政治、
经济和社会等所有领域的政策和方针
的设计、落实、监测和评估，使男女
都能平等受益，中止不平等现象，最
终实现男女两性平等的目标。
A.社会性别意识纳入决策主流
26、社会政策研究的正式渊源始自于
1837年（）学者组织的“社会政策研
究会”。
B.德国
27、“十月怀胎”，是从母亲最后一
次经期来计算的，这个时间约有
B.280天
28、（）指的是从受孕开始直到出生
这段成长时期。
A.胎儿期
29、（）的出现，是婴儿期发展中的
一个具有里程碑意义的变化。
D.语言
30、自我意识的产生在
B.婴儿期
31、婴儿期指的是（）这段发育和生
长时期。
B.从0岁到2岁
32、（）指的是胎儿从母体分娩出直
到第四周这段时期。
B.新生儿
33、（）自我评价初步建立并产生性
的觉醒。
C.幼儿期
34、幼儿期指的是（）这段发育和生
长时期。
D.从3岁到6岁
35、幼儿期最具代表性的心理发展表
现在（）的形成。
B.自我评价能力
36、儿童期指的是（）这段生长时期。
D.从7岁到11岁
37、（）的形成是儿童时期一个非常
具有代表性的特征。
A.同龄群体
38、（）是儿童或青少年由于相近的
年龄和相同的社会地位而结成的一个
小团体。
A.同龄群体
39、失范理论影响最大的代表人物是：
D.罗伯特·默顿
40、（）创立了“天生犯罪”学说。
他认为犯罪的人是先天生就的，犯罪
的原因是由于他生来就具有遗传缺
陷。
A.扎列·龙布罗索
41、（）意味着“第二次心理诞生”。
C.青春期
42、青春期的发展中一个突出的特征
或者说是缺陷在于：
A.生理的发展速度大大超过了心理和
社会的成熟度
43、（）指的是一个人对自己的身体
即生理表象所形成的情感、态度、主
观看法等。
A.身体意象
44、（）理论认为择偶实质上是一种
社会交往活动，婚姻本身就是一个交
易的过程。
B.交换
45、择偶的（）理论的基本假说是：
在配偶选择中，每个人都在他或他的
合适人选的范围内寻找伴侣，后者给
他或他的最大限度的需要满足提供了
最可靠的保证。
A.互补需要
46、（）主要是男女两性之间一种持
久的结合，它不是个人行为，而是一
种社会化现象，是一种制度性安排，
是一种法律意义上的承诺，是一种历
史的结果。
C.婚姻
47、（）提出了“恋母情结”、“恋
父情结”理论。
B.弗洛伊德
48、中年期的生理变化中有一个重要
的特征，那就是（）。
C.更年期
49、调查显示，现代人一生的情绪低
潮期在（）。
C.中年
3、50、如果把人的一生与一年四季相
比拟，中年期相当于（）。
C.秋季
51、（）主要指的是：老人们快乐、
满足、幸福地度过老化这个时期，在
生理、心理和社会等方面都感到相对
适应。
A.成功的老化
52、（）是由卡明和亨利于1961年
在《逐渐衰老》一书中率先提出的。
B.社会疏离理论
53、老年期的划分可以将下限划定在
（）。
C.六十岁左右
54、（）主要是指，对于那些身患无
法治愈的重病，而本人又自愿终止生
命的人，通过采取一定的手段，使他
们无痛苦地死去。
B.安乐死
55、对衰老的生物学解释中，（）认
为，由于血管的变化，细胞所必需的
营养和氧气会受到剥夺，这会导致细
胞的衰败，再导致衰老的发生。
B.剥夺理论
二、多选题：
1、人类赖以生存的环境有：
A.自然环境
B.社会环境
2、社会环境的主要内容有（）等。
A.家庭
B.社区
C.文化
D.社会政策
3、以下各项中体现自然环境对人类影
响的有：
B.南方人细腻，北方人豪放
C.沙尘暴令“北雁南飞”
4、行为主义理论的创造者是：
D.约翰·华生B.巴甫洛夫
5、社会交换理论的代表人物主要包括：
A.霍曼斯
B.布劳
C.埃默森
6、在具体探讨男女两性之间的差别时，人们常常从以下几个方面，它们分别是：
A.生理差别
B.心理差别
C.社会差别
7、学界普遍认为，两性之间的生理差别主要体现在：
A.基因差异
B.荷尔蒙差异
D.身体差异
8、性别角色社会化是在社会环境中发生和进行的，影响性别角色社会化的主要因素有：
A.家庭
B.职业
C.学校
D.大众传媒
9、在社会学界，有许多流派直接或间接地论及了性别的社会角色问题，包括：
A.社会性别理论
B.冲突理论
C.符号互动论
D.结构功能主义
10、成人男性与女性之间的差别主要是社会差别，也就是说：
A.社会环境的影响是主要因素
D.生理差别是次要因素
11、男性歧视的主要表现有：
A.成功的压力
B.责任的重负
C.情感的压抑
12、家庭作为一种社会制度主要包括：
A.婚姻制度
B.生育制度
D.家庭制度
13、最具代表性的家庭功能主要有：
A.社会的和谐
B.性欲的调控
C.情感的满足
D.子女的养育
14、家庭的社会特征主要有：
A.家庭具有历史性
B.家庭是一个社会体系
C.家庭是一个社会群体
D.家庭是一种社会制度
15、家庭中的基本三角决定了家庭的基本结构，这个基本三角包括：
A.父亲
B.母亲 D.子女
16、目前我国主要的家庭问题有：
A.独生子女教育
B.家庭暴力
C.婚姻解组
D.养老
17、组织要具备的特征有：
A.明确的目标
B.特定的成员
C.科学的结构
D.特定的文化
18、组织的意义具体体现在以下几个方面：
A.正确理解个体的行为
B.了解组织运行规律
D.掌握组织社会工作
19、美国社会学家伊恩·罗伯逊将学校的主要功能归纳如下：
A.传播文化
B.凝聚社会力量
C.发展自我
D.筛选人才以及发明创造
20、社区社会工作模式有很多，比较有影响力的三个模式主要包括：
A.地方发展
B.社会计划 D.社会行动
21、上世纪三十年代，我国乡村建设运动的主要代表人物有：
A.晏阳初
B.梁漱溟
22、社区社会工作模式有很多，比较有影响力的三个模式主要包括：
A.地方发展
B.社会计划 D.社会行动
23、对社区采用比较多的划分方法是将社区主要区分为：
A.城市社区
B.集镇社区D.农村社区
24、社区的特点如下：
A.地域性
B.人口性
C.组织性
D.文化性
25、社会政策的基本特征有：
A.政治性
B.价值性
C.差异性
26、“社会性别意识纳入决策主流”
的目标可以解析为：
A.强化性别意识
B.注重性别分析
C.维护性别公正
D.推动性别发展
27、影响胎儿发育的主要原因有：
A.遗传的影响
B.父亲的影响
C.母亲本身的决定性影响
D.其它社会因素的影响
28、胎儿的出生，尤其是头胎子女是
家庭中一件重大事件，由此对家庭所
造成的影响主要有：
A.夫妻角色的转换
B.兄弟姐妹关系调整
C.家庭秩序的重建
29、胎儿的发育过程可以被区分为三
个阶段：
A.卵细胞期
B.胚胎期
C.胎儿期
30、游戏的意义主要表现为：
A.快乐经验的获得
B.认知能力的提高
C.社会性的发展
D.性别的社会分化
31、皮亚杰根据认知心理的发展阶段，
相应地区分出不同的游戏类型：
A.练习游戏
B.象征游戏
C.规则游戏
32、幼儿期的发展表现出以下特征：
A.异质性越来越强
B.心理与生物和环境逐渐分离
C.参与社会实践活动的愿望与实际能
力之间不平衡
33、在学校中，对人的社会化产生影
响的因素有很多，主要有：
A.教师
B.教材
C.教学方法
D.学校的规模和性质
34、儿童的成长和发育的过程中，与
身体相关的问题很多，比较值得关注
的主要有：
A.肥胖问题
B.脊椎弯曲
C.近视眼
D.身体歧视
35、同龄群体对儿童的影响主要表现
为：
A.儿童小社会的形成
B.儿童亚文化的出现
C.同伴交往的增加
D.友谊的产生
36、标签理论对犯罪现象具有很强的
解释力，其中以（）为主要代表。
A.埃德文·勒门特
D.霍华德·贝克
37、罗伯特·哈维格斯特是一位发展
心理学家，他将成年期的发展分为：
B.成年早期
C.中年期
D.老年期
38、在具体研究年龄过程中，至少涉
及以下几种不同的年龄：
A.生理年龄
B.功能性年龄
C.心理年龄
D.社会年龄
39、从青春期向成年期的转折是人的
发展过程中一件重大的事情，这意味
着人已经不再是依靠父母、依靠家庭
的小孩子了，最根本的变化在于，他
已经是一个真正的成年人了。成年早
期的生活主要围绕以下两方面而展
开：
B.婚姻 D.工作
40、中年人失业的影响主要有：
A.家庭收入的减少
B.失业者家庭地位的下降
C.割断了失业者与社会的联系
D.失业人员人格出现偏差
41、在我国目前的失业大军中，中年
人构成了一个不容忽视的力量，中年
人之所以遭受失业的命运，除普遍性
原因之外，还有一些中年人所独有的
不利因素，包括：
A.中年人知识结构的陈旧和单一
B.中年人自身的弱点使然
C.文化教育中的反向社会化作用
42、中年期的家庭调适同时表现在：
B.对老年父母的调适
C.对青年子女的调适
D.夫妇双方自身的调适
43、理查德·科里士认为，成功的老
化主要有以下几种含义：
A.成功的老化意味着老年人的行为与
社会对老年人所形成的标准相一致
B.成功的老化意味着老人应当尽可能
地维持中年期的积极性
C.成功的老化意味着老人对自己现在
的状况与活动感到满意
D.成功的老化与老人生活的幸福感与
满足感紧密相关
44、老年期心理上的衰老主要表现为：
A.感情失控
B.疑病倾向
C.健忘症
45、衡量一个社会是否达到老龄化的
指标主要有：
A.老年人口在总人口中所占的比例
B.少年人口在总人口中所占的比例
C.中位年龄
D.老少之比
考点提示 地表形态对聚落及交通线路分布的影响 全球气候变化对人类活动的影响 自然资源对人类生存与发展的意义 重大自然灾害发生的主要原因及危害 知识框架 考点解析 自然环境对聚落的影响 对乡村聚落的影响 地形 地形对乡村聚落的影响明显，河流较少的平原地区，地形比较完整、开阔和平坦，村落的形状多呈圆形或不规则的多边形，村落集中，且规模较大；而河网密度较大的平原地区或山区，村落沿河或谷地伸展，形态多呈带状，村落分散，且规模较小。 水源 聚落一般都尽量靠近水源，多沿河流两岸、湖泊四周分布。一般而言，在水源供给充足的地区，聚落比较集中，规模较大。在水源供给匮乏的地区，聚落比较分散且规模较小。在干旱的沙漠地区，聚落则分布在绿洲或地下水丰富的地区。 气候 降水：降水丰富的地区，聚落住宅房屋多为斜顶，有利于雨水下流；降水多，植被一般较好，建筑材料多为木竹；降水多，一般也较潮湿，故一些少数民族的竹楼和吊脚楼下部要架空，以利于通风隔潮。降水少的地区住宅屋顶为平顶，建筑材料多为土石，如黄土高原窑洞。 气温：气温高的地区，住宅墙壁薄，房间大，窗户小或出檐远以避免太多的阳光辐射；气温低的地方，墙壁厚，房间小，窗户大，以充分接受太阳辐射。 风向：冬季寒冷的地区，迎风的墙壁往往不开窗。在我国北方冬季盛行偏北风，因此窗户一般不朝北开，门也朝南开，院落布局也非常紧凑。
对城市聚落的影响 地形对世界城市分布的影响 地形城市分布区位优势 ＜200米的平原80％的大城市 地形平坦，开阔，利于基础设施建设，利于城市 扩展，减少投资，土壤肥沃，便于农耕（交通便 利） 热带地区的高原如巴西利亚、亚的斯亚贝 巴 低地湿热，高原凉爽 山区的沿河谷地如汾河谷地、渭河谷地 水源充足，水运条件便利，但进一步发展受地形 条件制约 气候对世界城市分布的影响 ①气候影响城市区位 影响因素：气温和降水。 影响分布：大部分城市分布在气候适中的中低纬度地带，降水适度的沿海地区，而荒漠干旱地区、高纬度寒冷地区，以及过分湿热的热带雨林地区，城市相对较少。 ②气候对城市内部结构和布局的影响 日照与街道方位。建筑物的日照条件与街道方位有关。城镇街道宜采取南北方向和东西方向的中间方位，即街道与当地子午线成30°～60°夹角。 风与城市规划。不同地区，不同季节，由于大气环流条件不同，风向不同，因此在进行城市规划时，要考虑污染大气的企业的布局与风向的关系。其原则是：第一，常年盛行一种主导风向的地区，应将向大气排放有害物质的工业企业布局在主导风向的下风向，居住区布局在上风向；第二，、在季风区，应使向大气排放有害物质的工业企业避开冬、夏季风对吹的风向，将其布局在与对吹风向相垂直的郊外；第三，在无主导风向的地区，将其布局在最小风频的上风向。 水对城市的影响 ①影响城市分布 原因：可作为重要的交通通道；能满足城市生活用水和生产用水的需要。 分布：有优良港湾的海岸地区和大河河口处；河流交汇处，水陆交通转运点、水运起点和湖岸地区。 ②影响城市形态：位于河流两岸的城市，往往呈带状或组团状。 矿产资源对城市的影响 ①依托矿产资源而形成和发展的城市 世界：英国伯明翰、美国匹兹堡、德国埃森和杜伊斯堡等。 中国：依托铁矿资源发展起来的如内蒙古的包头、四川的攀枝花、安徽的马鞍山等；煤炭工业城市如山西的大同、黑龙江的鹤岗等；依托石油资源发展起来的城市如新疆的克拉玛依、黑龙江的大庆、山东的东营等。 ②城市的规模：取决于矿产资源的蕴藏量和开采水平。 ③城市发展：“资源型城市”随资源的枯竭需考虑城市的转型，从而获得可持续发展。 河流地貌对聚落分布的影响 高原地区山区冲积平原 自然条件地势高、气候寒冷差较好
人类行为与社会环境 注意事项： 1.本试卷共5 页，请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 3.考试时间120分钟。 一、填空题（每题2分，共10分） 1. 人类生存的环境可以划分为自然环境和。 2．社会工作中必须反对三种理论选择取向：“简单地反对理论”、和“缺乏训练的折中主义”。 3. 弗洛伊德理论中，人格结构包括本我、和超我。 4．增权理论代表人物Solomon认为，受压制的人群可能面临一系列的权力障碍，包括间接性权力障碍和。 5. 婴儿期是动作发展最为迅速的时期，首先出现的动作是，然后依次是翻身、独立坐起、手膝爬行、独立站立、行走等。 二、单项选择题（每题2分，共20分） （下列各题均有四个答案，其中只有一个是正确的，请将正确答案的代号字母填入题后括号内。） 1．马斯洛提出的需要层次论中最高层次的需要是（）。【】A．安全需要 B．自我实现的需要 C．尊重的需要 D. 归属与爱的需要 2．系统论的核心思想是系统的（）。【】 A.关联性 B. 整体观 C.等级结构性 D. 动态平衡性 总分核分人
3.在弗洛伊德理论中人格发展被分为5个阶段，其中个体的主要满足来自于与口唇相关的活动，这是在（）。【】 A. 口唇期 B.肛门期 C.性器期 D.潜伏期 4.（）发展了弗洛伊德的人格发展阶段论，将人格发展延伸至成年期和老年期，这样一来就形成了完整意义上的毕生发展理论。【】 A.埃里克森 B.皮亚杰 C.巴尔特斯 D.柯尔伯格 5．在埃利斯ABC人格理论中“B”代表的是（）。【】A．情绪和行为结果 B．诱发性事件 C．质疑不合理的信念 D．信念 6.社会学习理论中替代性强化是（）。【】 A．通过外界因素对学习者的行为直接进行干预 B．主要依赖于社会传递的结果 C．观察者因看到榜样受强化而受到的强化 D．个体的行为表现符合标准时对自己行为的自我奖励或惩罚 7．提出“镜中我”观点的是（）。【】 A.米德 B.托马斯 C.布鲁默 D.库利 8. 下列不属于范斌提出的增权三个层次的是（）。【】 A.个体层面的增权 B.人际关系层面的增权 C.外力推动层面的增权 D.社会参与层面的增权 9.（）主要指父亲有意识地模仿或模拟其妊娠配偶所经验到的症状。【】 A. 父亲产前忧郁症 B. 父亲怀孕综合症 C. 父亲综合症 D. 产翁综合症 10.能儿童交流良好，同时保持一定的控制，要求儿童有成熟行为的父母是（）。 【】 A. 冷漠型父母 B. 溺爱型父母 C. 宽容型父母 D. 权威型父母 三、名词解释（每题5分，共20分） 1．认知
社会人类学的中国研究 ——认识论范式的概观与评介 王铭铭 在中国研究中,长期存在规范社会科学范式与中国文化独特范式之争。鉴于这一争论 对于建设中国社会科学的重要性,本文对在中国社会研究范式建构中作出重要贡献的诸种社会人类学理论逐一加以评介,并论述了中国学(汉学)社会科学化过程中可能出现的认识论与解释问题。 作者王铭铭,1962年生,人类学博士,北京大学社会学人类学研究所副教授。 近年来,汉学界 出现了大量有关“范式”(paradig m )的讨论。这些讨论针对的是传统汉学的两个相互关联的问题:(1)汉学研究是否存在自身独特的社会科学理论体系?(2)作为区域性研究类别的汉学与一般社会理论之间存在何种关系 ? 事实上,这些问题在探讨中国社会的人类学者那里已经存在几十年了。从本质上讲,社会人类学综合了两种探讨,即区域性的社会-文化知识的探讨和社会人文学科的理论探讨。在这一社会人文学科中,一部分学者专攻中国社会研究,他们被称为“汉学人类学者”(sinolog ical anthro polo gists)。汉学人类学者一直面临如何使其在中国社会中发现的地方性事实与一般社会-文化理论形成对话的问题,向来十分关注地方性知识与社会科学理论之间的关系。鉴于他们在这方面所做的探索对回答汉学研究的上述 参见W illiam Row e,1990,“T he public spher e in mo der n China ”,M oder n China ,16∶3∶ 16—19世纪,欧洲各国统治者为了达到侵略和掠夺的目的,鼓励教会、学者、探险家致力 于中国的研究,组成不同的“东方学”研究团体,使中国成为西欧学界的研究对象,于是产生了中国学。最早的中国学就是注重汉语研究的“汉学”。后来,它扩大成了一门关注一切中国事物如地理、风物、语言、哲学、社会、军事等等的区域研究学科。
题号:1 总和生育率为3．2属于人口再生产演变的哪个阶段（） 选项:c、过渡型的后期转变阶段 题号:2 构成社会问题的前提条件是（）选项: a、客观存在 题号:3 认为全球化的观念被高估的学者认为中央政府的权力会（）c、上升 题号:4以渐进方式进行市场化改革的国家是（）a、中国 题号:5 哪一个不是我国家庭结构的变动趋势（）b、家族扩大化 题号:6 城市同心圆模型的提出者是（）a、伯吉斯 题号:7 富勒斯和迈尔斯提出的社会问题发展的三个阶段不包括（d、问题渐渐失去进一步关注的兴趣 题号:8 按时马尔萨斯的观点，人类没有急剧繁殖的根本阻碍是（）c、粮食 题号:9 城市化滞后的制度基础不包括（）b、计划生育制度 题号:11 以下属于全球化向度的有（） a、全球资本主义体系 b、国际劳动分工 c、全球军事秩序 d、民族国家体系 题号:12 在城市化过程中出现的现象有（） b、郊区化 c、缙绅化 d、全球城市 题号:13 工业化的特点是（）a、无生命物质能量的运用b、生产和其他经济过程的机械化c、制造业的普遍推广d、集中化工作地点 题号:14 社会学“三圣”是（）选项: a、马克思c、涂尔干d、韦伯 题号:15 全球化怀疑论者认为全球化正带来一个“无国界的世界”（） 选项: 1、错 题号:16 资本不属于社会—空间视角的三个维度之一（）2、对 题号:17 工业化是工业社会兴起的主要动力，也是现长社会出现的一个重要动力（）2、对题号:18 市场社会的三个元素不包括商品化（）1、错 题号:19 目前我国城市化主要是由政府推动的（）选项: 2、对 题号:20 人口数在100万—200万的属于特大城市（）选项: 2、对 题号:1 哪个不属于《布莱克维尔政治学百科全书》提出腐败的三个层次（） 选项:b、组织腐败 题号:2 “近朱者赤，近墨者黑”属于犯罪社会学的哪一个视角（） d、差异交往论 题号:3 纽约市“破窗理论”或者说“零的容忍”是从哪一方面来减少犯罪的（） 选项: a、控制 题号:4 以下哪一项不利于教育平等（）b、提高学费 题号:5 主张人只是自然的一部分的是哪种环境主义理论（）d、本质主义 题号:6 青少年亚文化论的提出者是（）a、科恩 题号:7 帮助穷人带入社会的最主要手段是（）c、就业和培训 题号:8 互动论研究的是社会（）层面的问题a、微观层面 题号:9 性的产业化体现在哪几个层面（）a、公开化b、组织化c、全球化 题号:10 目前犯罪问题呈现的重要趋势有（） 选项: a、侵财型犯罪发案率上升b、犯罪组织化程度加强c、流动人口犯罪增多 d、青少年犯罪形势严峻 题号:11 三种最能体现符号暴力运动过程的教育方式为（） 选项: a、传播式教育c、家庭教育d、制度化教育 题号:12 学校改革者的目标是（选项: a、效率b、优质c、提高d、平等
安徽大学 自然辩证法课程论文 浅谈人类社会发展与自然环境的关 系 姓名李文博 学院生命科学学院 专业生态学 年级硕士一年级 学号 D1******* 任课教师李明 完成时间2014年11月25日
浅谈人类社会发展与自然环境的关系 李文博 安徽大学、生命科学学院 摘要： 人类社会发展与自然环境是一个古老的话题，7000年前河姆渡先民就对周边的地理环境进行改造，并生存下来，以此开创“骨器时代”[1]。人类社会发展所需的生产资料来于自然环境，这就不可避免的对自然环境造成一定的破坏。随着人类社会的进步，破坏的程度逐步加深，尤其是工业革命以来，资本主义为了追求更大的经济利益，不惜以牺牲环境为代价。近年来，环境问题日益严重，是全世界的热点问题，亟待解决。本文就二者关系作简要叙述，并讨论如何正确、客观地处理二者之间的关系。 关键词：人类；社会发展；环境问题；破坏
Discussion on the relationship between the development of human society and the natural environment Qian Lifu Anhui University, School of Life Science Abstract： theDevelopment of human society and the natural environment is an old topic, Hemudu ancestors, which created a "bone age", transformed the surrounding geographic environment, and survived, 7,000 years ago. Necessary for the development of human society the means of production to the natural environment, the natural environment which inevitably cause some damage. With the progress of human society, the extent of the damage gradually deepened, especially since the industrial revolution, capitalism, the pursuit of greater economic benefits at the expense of the environment. In recent years, increasingly serious environmental problem, is a hot issue of the world, need to be addressed immediately. In this paper, a brief description on the relationship between human society and the natural environment, and discuss how to properly and objectively deal with the relationship of them. Keyword：Human; Social development; Environmental issue; Destroy
人类行为与社会环境 1．人的定义 人是一个系统的存在。系统能够分为两个子系统： ⑴第一个要紧指作为个体而存在的人，那个子系统包括生理、心理、认知、情感、行为等 要素； ⑵第二个要紧指作为社会性的存在的人，那个子系统包括家庭、单位、社区、民族、制度 等要素。 2．人类行为的定义、特点、分类及与动物行为的差异 ⑴人类行为的定义：个体为适应环境与满足需要所表现出来的活动或反应，是遗传、生理 心理、社会过程等内外因素综合作用的结果。 ⑵人类行为的特点：①适应性：人类适应环境，同时改变环境；②多样性：人类行为存在 各个不同的侧面；③动态性：人类行为处于变化之中；④指向性：人类行为有自己的逻 辑性，指向特定的目标；⑤可控性：人类有意识的操纵和调剂自身行为，使其朝着目标 前进；⑥进展性：人类行为是连续持续的进展过程；⑦整合性：人类行为必须整合各方 观点加以综合研究。 ⑶人类行为的分类： ①依范畴：狭义（指能够观看到的一切外在的活动）；广义（除包括狭义行为之外，还包括内在思想和心理过程） ②先天或后天：本能行为、适应性为 ③行为主体：个体行为、集体行为、组织行为 ⑷人类行为与动物行为的差异：
①人类多习得行为，而动物多差不多行为； ②人类行为多变化，较难推测，而动物的行为较少变化，较易测知。 ③在后天获得的行为中，动物多制版式行为，而人类则多摸索及学习的行为。 ④人类的学习及适应行为时传播的及累积的，因此有文化。动物因为无传播及累积，不能将他习得的行为传至下一代，因此无文化，一切的行为，从上一代至下一代均需重新开始。 3．环境阻碍行为的定则 ⑴各年龄时期由于社会环境改变阻碍行为的进展及转变之程度各不相同。凡是个人的人格模式尚未充分定型，社会进展亦未成熟，则社会环境阻碍人类行为较多。反之，个人身心进展均已成熟，则受社会环境的阻碍较少。 ⑵环境转变程度极大，或专门不良，阻碍个人的行为较多。环境之转变程度轻微，或对个人而言损害不太重大者，阻碍个人行为的改变较轻。 ⑶在某一特定的社会环境内，许多个人受到长期的耳濡目染，会形成某些相同的或相似的行为或人格特质。 ⑷幼年时由于环境不良，所导致的行为偏差，会形成人格的基础，以致终生专门难纠正。即使成年后环境专门好，其情绪及行为方面的偏差依旧存在。 4．人类行为与社会环境关系研究的多维框架 生理—心理—社会框架 ⑴此架构的差不多假设为：①有三层面可评估人类行为与社会环境：生理、心理、社会；②这三层面可视为一个生理、心理、社会功能系统之概念；③此系统包含多重系统，从最小到最大，阶层式组织起来；④此系统连续与其它生命系统互动（有生命或无生命系统）。 ⑵生物生理、心理、社会维度：原子、分子、细胞、器官系统/个体/配偶、家庭、文化、邻里学校、生物圈、生态学（自然环境）维度。 ⑶两个分析视角：①当前视角：分析这三个层面如何阻碍目前情况的状态；②进展视角：这些系统的互动如何引导（阻碍）目前情况的进展。
2015年中山大学社会学与人类学学院653社会学理论考研真题及详解 科目代码：653 科目名称：社会学理论 一、概念题（合计50分，每题5分） 1．科层制 2．代际流动 3．差序格局 4．次等劳动力市场 5．性别歧视 6．模式变量 7．剥夺－满足命题 8．镜中我 9．《货币哲学》 10．结构参数 二、论述题（合计100分，第1、2题各30分，第3题40分） 1．社会学相关研究表明，从1990年开始，中国农村老年人的自杀率大幅上升，并保持在高位，远远高出其他社会群体的自杀率。请结合社会学的相关概念和理论，谈谈你对这个社会现象的认识和理解。
2．近年来社会学研究中对于“全球化”的现象及其后果的讨论存在着很多的争论，请根据你所掌握的社会学知识和概念，结合你对于全球化现象的观察与思考，谈谈全球化对于当代中国的政治、经济、文化以及社会等方面产生的深远影响。 3．选择两个你熟悉的西方社会学家或者社会学理论流派，分析比较他们之间的差别，并谈谈你的理论评价。 参考答案 一、概念题（合计50分，每题5分） 1．科层制 答：科层制，又称理性官僚制或官僚制，是指法理型统治下组织机构的特殊形式，由德国社会学家马克斯·韦伯提出。在这种统治形式下，组织按照合理性的原则来设计和分工以便有效地实现组织目标。官员们的职务等级是按照集权体系所安排的固定有序的体系，并且有着与职务相对应的严格的权限规定。组织运转依靠的是没有人情味的职责、规定和准则，具有非人格化的特征。官员的任命与提升所依据主要是他的业绩，统治者的统治权力都有合法的权限。在韦伯看来，所有这一切都保证了组织目标的有效实现。 2．代际流动 答：代际流动，又称“异代流动”，是指同一家庭中上下两代人之间社会地位的变动。一般以职业等作为地位特征，以父母和子女在同一年龄时的职业或其它地位作为比较的基点，考察第二代人（子女）与第一代人（父母）相比，看社会地位有无提高，从中找出引起或未引起变动的原因和规律。这种研究尤为重视父母的教育程度和职业对子女的社会地位的影响。
一、期末复习相关问题的说明 （一）有关考试形式：半开卷 1．操作方式：一张A4纸，手写上你考试需要的内容。不能复印，不能打印。进入考场只能带上这张自己整理好需要内容的A4纸。 2．这种考核形式要达到的目的： （1）使同学们能自己学会整理所学内容，下面的期末复习指导是在做引领。自考学生的启示。 （2）引导同学们制作（这张A4纸）学习卡片。在读以后书籍的过程中，能把主要内容摘录下来。 3．请老师不要做标准答案（这是对学生学习和思考权利的剥夺），同学们应该自己动手。若发现某考点的答卷雷同，学校将以作弊论。 （二）期末复习指导的解读： 1．试卷设计依据：教学大纲、考试说明、教材。囿于考试形式的限制，一门学科要掌握的基本知识和基本理论有时难以全部设置在试题中。《人类成长与社会环境》课程期末考试以基本概念、基本原理为主线，适度考核学生对该学科知识和理论的应用能力。试题由中央广播电视大学统一命题，期末考试形式为半开卷,卷面100分，以70%记入总成绩。希望同学们认真、全面复习。 2．题型如下： 单项选择题：10题，每题2分，共20分； 多项选择题：5题，每题2分，共10分； 辨析题：5题，每题4分，共20分； 论述题：2题，每题16分，共32分； 案例分析题：1题，共18分。
3．针对性应试策略及答题方法解析： 基本解读是，通过容易得高分难。好在练习题都在网上了，如果平时认真学习，期末考核不会陌生。 单项选择和多项选择题：主要考核基础知识。网络课程的每章后面，都有练习题及答案，可以帮助同学们解决这类问题。需要特别提醒的是，考试时看题目要仔细，练习题中出现的题目，在试卷上可能会做出一些调整，比如备选答案ABCD的顺序可能会换一下。 辨析题：考核的是同学们的综合能力。基本思路是先判断正确与否，然后说明理由。基本上每套试卷从判断这一个环节，以错误居多，每套试卷中也都有正确的。无论正确错误，都要说明理由。由于采用的是半开卷，没有专门设置名词解释题，而任何课程的基本名词都应该是同学们必须掌握的。因此此题型设计时考虑到把一些基本名词置于其中；能够进入这类题型中的问题还有对本门课程的基本理念、基本思路。比如： 1．成功的死亡就是寿终正寝。（考核的就是基本名词） 判断：（ⅹ）（2分） 说明理由：成功的死亡意味着我们应该像对待生一样对待死，应该将更多人为的、社会的干预介入到死亡之中去，只有这样，才能真正保全人的尊严。（2分） 2．人到中年，女性会进入更年期，而男性没有更年期。（基本思路） 判断：（ⅹ）（2分） 说明理由：人到中年，男性和女性一样都会进入更年期，只不过表现有所差别。（2分） 3．人类行为与社会环境之间是相互影响的。（基本理念） 判断：（√）（2分） 说明理由：人类行为能对社会环境产生影响，同样地，社会环境也能够影响人类行为。（2分） 论述题：（重点掌握的论述题用**表示）论述题答题要求要把原理解释透彻，并且要联系实际分析这一原理。（见考试说明）
【人类学】 人类学，顾名思义就是研究人类的本质的学科。 从生物和文化的角度对人类进行全面研究的学科群，最早见于古希腊哲学家亚里士多德对具有高尚道德品质及行为的人的描述中。在19世纪以前，人类学这个词的用法相当于今天所说的体质人类学，尤其是指对人体解剖学和生理学的研究。 1学科简介 人类学（Anthropology）是从生物和文化的角度对人类进行全面研究的学科群。此词由anthropos和logos组成，从字面上理解就是有关人类的知识学问。最早见于古希腊哲学家亚里士多德对具有高尚道德品质及行为的人的描述中。1501年，德国学者亨德用这个词作为其研究人体解剖结构和生理著作的书名。因此人类学，在19世纪以前，人类学这个词的用法相当于我们今天所说的体质人类学，尤其是指对人体解剖学和生理学的研究。进入19世纪后，欧洲许多学者开始对考古学化石遗骨的发现感兴趣，这些遗骨常伴有人工制品，而这些制品在如今的原始民族中仍在使用，所以学者们开始注意如今原始种族的体质类型和原始社会的文化的报道。这些情况最初是由探险家、传教士、海员等带到欧洲的，尔后人类学家也亲自到异文化中去搜集这方面的材料。因此，人类学中止了仅仅关注人类解剖学和生理学的传统，而进一步从体质、文化、考古和语言诸方面对人类进行广泛综合的研究。当然，由于各国学术传统的差异，对人类学的名称及各分支学科有不同的理解，在欧洲大陆，人类学一词仅作狭义的解释，即专指对人类体质方面的研究，对人类文化方面的研究则称为民族学。总之，十九世纪中叶以后，人类学发展成为主要发掘人类社会“原生形态”的一门学科。 图1 人类学的研究对象 和其他学科相比，人类学的田野工作（field work）是该学科中颇具特色的一环。人类学家进入要研究的文化群体，对这一族群及其文化进行的调查和研究，被称为田野工作。它的特征是研究者长期与被研究者居住在一起，参与观察当地的生活，研究其社会结构，了解当地人的思想观念，以达到研究者应该有的工作需要。它是研究者收集资料和建立理论规则的主要依据。文化人类学的田野工作开始于摩尔根《morgan》的对易洛魁人的实地调查。如今的田野工作新趋势是“逐渐着重于特定问题或理论的探讨”。利用现代的仪器方法，田野工作的意义既是一个人为的过程，也是一个科学的过程，它是文化人类学的核心。
《人类成长与社会环境》形成性考核作业 一、单项选择题（每题2分，共20分） 1．马斯洛的需求层次理论中最著名的概念是：（ B ）。 A．自我 B．自我实现 C．生理需要 D．超我 2．在现代工业社会中，（ A ）家庭越来越普遍，扩大家庭越来越少。 A．核心家庭 B．联合家庭 C．单亲家庭 D．丁克家庭 3．就我国而言，正式的学校产生于（ A ）。 A．夏朝 B．唐朝 C．明朝 D．清朝 4．人的行为有很多种类，可以按照不同的标准进行不同的划分。按照是否合乎（ B ），可以将人的行为划分为正常行为与异常行为。 A．需要 B．规范 C．逻辑 D．规律 5．赋权理论是一个比较激进的流派，认为案主遭遇困境的根本原因是：（ A ）。 A．社会的制度性障碍 B．案主的个体性错误 C．案主的社会地位低 D．案主的无意识 6. 性别歧视者常犯的错误是以偏盖全，过分强调：（ A ） A．生理性差别 B．心理性差别 C．社会性差别 D．环境差别 7．社会政策研究的正式渊源始自于1837年（ B ）学者组织的“社会政策研究会”。 A．美国 B．德国 C．英国 D．中国 8．美国社区研究中的代表人物——林德夫妇的代表作是：（ D ）。 A．《社区与社会》 B．《小城镇研究》 C．《人文区位学》
D．《中镇》 9．优势视角的核心概念是：（ C ）。 A．机遇 B．赋权 C．优势 D．生态 10.在对正式结构组织的研究中，（ A ）是一种核心研究对象。 A．科层制 B．公司制 C．首长负责制 D．非政府组织 二、多项选择题（每题2分，共10分） 1.上世纪三十年代，我国乡村建设运动的主要代表人物有：（ AB ）。 A．晏阳初 B．梁漱溟 C．费孝通 D．吴文藻 2．“社会性别意识纳入决策主流”的目标可以解析为：（ ABCD ）。 A．强化性别意识 B．注重性别分析 C．维护性别公正 D．推动性别发展 3．美国社会学家伊恩·罗伯逊将学校的主要功能归纳如下：（ ABCD ）。 A．传播文化 B．凝聚社会力量 C．发展自我 D．筛选人才以及发明创造 4．以下各项中体现自然环境对人类影响的有：（ ABD ）。 A．愚公移山 B．南方人细腻，北方人豪放 C．沙尘暴令“北雁南飞” D．精卫填海 5.男性歧视的主要表现有：（ ABC ）。 A．成功的压力 B．责任的重负 C．情感的压抑 D．语言歧视 三、辨析题（以下各题的说法是否正确，请先做出判断。正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“ⅹ”，并分别说明理由。每题4分，共20分） 1．从单位人到社区人的转变使得社区的地位越发重要。 判断：（√） 说明理由：随着社会转型的深入推进和全面展开，社区的重要性显得日益突出，在表述当代中国社
人类的发展与生态环境的关系 摘要随着社会生产力的发展，人类的活动已严重破坏了人与自然的和谐关系，环境 遭到污染，大气、水、土壤、海洋都遭到不同程度的污染，物种濒危，人口数量激增、自然资源枯竭、温室效应等一系列威胁人类生存的问题。这些问题大自然都给于了人类一定的报复，人类开始意识到环境问题的严重性，并采取一系列措施，保护我们共同的家园。人类只有处理好人与自然的关系，才能实现人与大自然的和谐相处，促进经济发展以及人类自身的发展和进步。 关键词人类及其活动环境与发展生态要素社会影响 人类社会的发展离不开周围的环境，我们每天的生活包括衣食住行都离不开自然环境，是它给我们提供了大量的我们需要的原料和能量，我们地球上的任何一种能源都来自于大自然，没有大自然我们就无法生存。随着生产力的迅速提高和经济规模的不断扩大，人类创造了前所未有的物质财富。但是，在人类创造了辉煌的工业文明的同时，却出现了全球范围内的环境破坏、资源过度消耗和贫富差距加大等问题，严重威胁和阻碍着人类社会的生存和发展。于是，人类不得不回过头来审视自己已经走过的发展道路，深刻反思沿袭已久的生存方式和思想观念，进而试图去寻找一条既能保证经济增长和社会发展，又能维护生态良性循环的全新的发展道路。这关系到全人类的现在和未来，关系到每个国家和每个公民的生死存亡，也关系到人们的生活质量，关系到人类发展进步的前景等许多方面的问题，意义相当重要。 在过去的几千年里，由于人类生活水平和生产能力的限制，人与自然处于相对平衡的状态。众所周知，人类的童年对自然充满了畏惧和崇敬，她臣服于自然并完全依附于自然。那时人类最主要的就是生存，与自然作斗争，人只是自然的一部分，不能对自然产生巨大的影响。随着生产力的发展，人类进入了农业文明时代，这时人类的物质活动和社会生活都日益复杂化，人与人、人与自然的关系也进入了新阶段，但人与自然的关系总体上表现为自然支配、控制着人，人与自然仍处于和谐的状态，但必须看到人利用自然的能力正在提高，而正是这种能力的不断积累最终导致人类文明的转型，从农业文明进入工业文明，伴随着文明的转型，人与自然的关系也发生了根本的变革，从人受自然奴役转变为人主导自然，大量的科学技术的运用使人改造自然的能力达到前所未有的地步，人类从进入工业文明以后对自然的改造程度超出了以前所有时代对自然的改造总和。但是一直以来人类一直追求经济的发展，人与人的关系占据主导地位，人与自然的关系并未真正被意识到，人类忽视了自己对自然的强大的作用力。 二十世纪50年代以来，随着人类文化和科学技术的发展，人类对自然界的影响与作用越来越大。现在，人类的足迹不仅几乎遍及整个生物圈，而且开始出现于太空与海底，扩展到由生物圈、大气圈、水圈、岩石圈组成的自然生态环境巨大系统。于是，人类有些忘乎所以，以为能够凭借技术而为所欲为。这样，生态系统对人类生存与发展的基础作用就被掩盖起来，直到出现了资源短缺、环境污染、生态失衡的严峻事实和由此造成的生存危机，人类才不得不重新思考自然环境、生态系统在人类社会生活中的意义与作用。人类对环境问题主要包括以下几方面：一是大气污染。全球每年因燃烧排入大气的二氧化碳达55亿吨。全世界有好几亿辆汽车,每年将排放多少二氧化碳和汽车尾气到大气层中。大量的工
【考博集结号】北京大学社会学系2015年人类学博士试题 xiayi2015-03-14 20:14:00 今年北大的题目很普通，报名26人，貌似只招1个？？？，好好复习的应该能考个90分吧~ 2015年北京大学社会学系人类学考博试题 社会人类学理论 普通题：15*5=60分 1. 试述自然与文化的关系。 2. 列维?斯特劳斯对社会人类学的主要贡献有哪些？ 3. 试述摩尔根的人类学理论并简要加以评论。 4. 如何从“世界人类学群”概念认识中国人类学的发展机会？ 方向分支题20*2=40分 王铭铭 1. 你如何理解文化自觉？ 2. 论述莫斯的《礼物》一书的主要内容、贡献、意义。 周云 1. 试述文化人类学对家庭研究的贡献。 2. 试述文化对个体生育意愿的影响。 高丙中 1. 政府以“公共服务均等化”的名义在全国乡村兴办读书室，但大多数都
没有发挥预期的作用。你是这分析一下是什么原因。（你可以补充一些事实在分析） 2. 春节活动原来成为民俗，现在列为国家级非物质文化遗产代表作名录，这一变化的思想和政治意涵是什么？ 朱晓阳 1. 何谓政治人类学？ 2. 请对《上缅甸诸政治体制：克钦社会结构之研究》一书中关于贡龙gumlao和贡萨gumsa周期性摆动的观点进行评述。 社会人类学方法 普通题10*3=30 1. 请根据个人的调查经验，对延伸（拓展）个案方法的特点进行论述。 2. 试说明民族志研究中现状与历史考察相结合的重要性。 3. 评述马库斯等主编的《写文化》在人类学方法发展史上的意义。 方向题20*2=40 王铭铭 1. 试述人类学研究个案、比较和综合概况的层次性与一体性。 2. 试述马林诺夫斯基对社会人类学方法的贡献。 周云 1. 以自己的研究为例，说明文化人类学对社会科学研究方法的贡献。 2. 讨论费孝通在《生育制度》一书中所使用的方法论。 高丙中
人类成长与社会环境课程期末复习汇总一、判断题 1．成功的死亡就是寿终正寝。（考核的就是基本名词）（ⅹ）说明理由：成功的死亡意味着我们应该像对待生一样对待死，应该将更多人为的、社会的干预介入到死亡之中去，只有这样，才能真正保全人的尊严。2．人到中年，女性会进入更年期，而男性没有更年期。（基本思路）（ⅹ）说明理由：人到中年，男性和女性一样都会进入更年期，只不过表现有所差别。 3．人类行为与社会环境之间是相互影响的。（基本理念）（√）说明理由：人类行为能对社会环境产生影响，同样地，社会环境也能够影响人类行为。 4. 从单位人到社区人的转变使得社区的地位越发重要。（√） 说明理由：随着社会转型的深入推进和全面展开，社区的重要性显得日益突出，在表述当代中国社会变迁的主要特征时，人们常常用一句话来表达：从单位人到社会人，但事实上，社会人只是一个抽象概念，社区人倒是其中非常重要的一个具体象征。所以，归纳当代中国社会变迁，最简单的一句话应该是：从单位人到社区人的根本转变。传统时代，单位人代表了一切，当今时代，社区人则是对当下人们生存状态最简洁的一种表达，这种表达恰恰代表了社区对于每个个体乃至整个社会的重要所在。 5. 政策是客观的，没有价值取向。（ⅹ） 说明理由：社会政策有一个非常鲜明的价值取向，社会政策涉及到了差异性或多元化的个人和群体，因此，价值的偏好就无法绝对避免，不管是有意还是无意。现实之中，决定社会政策满意度的往往不是政策技术，而是更加深层的价值导向。 6. 行为与心理之间的关系：行为是内隐的心理，心理是外显的行为（ⅹ） 说明理由：行为是外显的心理，心理是内隐的行为 7. 人类能影响社会环境，社会环境不能影响人类（ⅹ） 说明理由：人类既能影响社会环境，同时，社会环境又能影响人类。，比如，人类既可以创造化，文化同时又可以塑造人类。 8．弗洛伊德的精神分析理论强调环境对行为塑造的影响。（ⅹ） 说明理由：该理论强调深层无意识、早期儿童生活经验对行为塑造的影响。 9. 进入青春期，女孩都早熟，男孩都晚熟。（ⅹ） 说明理由：总体上看来，大部分青少年都是在大致相同的时间进入青春期，他们在生理、心理和社会各方面的发展都保持着大致相同的水平。一般来说，女孩要比男孩提前进入青春期，女孩要比男孩早熟两年左右，相对而言，这是一种整体意义上的早熟和晚熟，但是，从个体意义上看，在男孩和女孩中，个体意义上的早熟和晚熟差异表现是很明显的。 10. 青年期标志着成年，生活的中心就是恋爱和婚姻。（ⅹ） 说明理由：对于青年人而言，有两个重要的奋斗场所：家庭和社会。具体到现实的生活形式来说，就是婚姻和工作。青年期的生活主要是围绕着这两个方面而展开的。 11. 成功的死亡就是寿终正寝。（ⅹ） 说明理由：好死意味着我们应该有尊严地去死，这种好死、这种有尊严地死我们
大学 自然辩证法课程论文 浅谈人类社会发展与自然环境的关 系 姓名文博 学院生命科学学院 专业生态学 年级硕士一年级 学号 D1*******
任课教师明 完成时间2014年11月25日 浅谈人类社会发展与自然环境的关系 文博 大学、生命科学学院 摘要： 人类社会发展与自然环境是一个古老的话题，7000年前河姆渡先民就对周边的地理环境进行改造，并生存下来，以此开创“骨器时代”[1]。人类社会发展所需的生产资料来于自然环境，这就不可避免的对自然环境造成一定的破坏。随着人类社会的进步，破坏的程度逐步加深，尤其是工业革命以来，资本主义为了追求更大的经济利益，不惜以牺牲环境为代价。近年来，环境问题日益严重，是全世界的热点问题，亟待解决。本文就二者关系作简要叙述，并讨论如何正确、客观地处理二者之间的关系。 关键词：人类；社会发展；环境问题；破坏
Discussion on the relationship between the development of human society and the natural environment Qian Lifu Anhui University, School of Life Science Abstract： theDevelopment of human society and the natural environment is an old topic, Hemudu ancestors, which created a "bone age", transformed the surrounding geographic
社会学家 VS 人类学家 事先声明，这个是我转载的文章，不是很赞同里面的观点，但是期间还是有不少可圈可点之处的，对于社会学的诠释还算比较全面。文中人类学与社会学家的经历实际上是一样的，作者只不过从不同角度去描述了下 第一贴：《千万要爱上一个人类学家》 （来自“人类学 Anthropology ”小组） 有一天，你会遇到这样一个人，他为人温和，又带一些神秘感，他沉稳，嘴角有一丝若有若无的笑容，他会说许多种语言，他看过许多风景，走过许多路，认识过许多人。他知道许多故事，他会很开心地告诉你，他看到过循化的虎罗笙，瑶山瑶民的餐筵，畲叔叔的典故，还有好看的织锦上每一个图案是什么意思。人海中，他知道与什么人共醉，与什么人交欢。当醉时则醉，清醒时独醒。他的眼神，清澈通透，望向你的时候，仿佛看进了你的灵魂最深处。 他说起黑丝高跟，站街小姐的价格，步兵骑兵的区别，眉飞色舞，几乎让你以为他是天下淫棍，百花丛中过，片草不沾身，嬉笑看透红尘的肉欲和沉沦。他也会说起挑灯夜战在鲍曼和卢梭的背影中张望，还会动辄来一段马恩全集的引用，几乎让你瞠目结舌，却又迷恋不已。总之，他的space里，有着一片蔚蓝色的海洋，他可以面朝大海，等待春暖花开，与知己畅饮青稞酒，笑谈天下事。只是，那里，不是每个人都能走得进去的。 你会爱上他的温情脉脉，爱上他的灿烂淡然，爱上他的彬彬有礼，爱上他的桀骜不驯，爱上他的幽默轻松，你甚至想读他读过的书，走他走过的路，和他一起看美丽的风景，让细细的皱纹爬上额头，白了鬓角，却相视一笑。你有一万个理由会爱上一个人类学家。 但是，你却只能爱上这个人类学家。 他不在家去做田野的时候，会发短信问你身体好不，有没有被蚊子咬，夏天要多喝水，出门要小心。他会跟你说遇到了什么好玩的事情，听说了什么有趣的八卦，围观了什么喜感的仪式。隔着千山万水，你都能感受到他就在你身边，开心地与你分享他在路上的所见所闻，所惊所险。仿佛你与他一同走过。你郁闷了，他会替你分析为什么这种人会有这样的心理，让你不再纠结。你不开心了，他会为了你而角色扮演，让你破涕为笑。他会仔细观察你喜欢吃什么，不喜欢吃什么，才在你闷闷不乐的时候，捧出你最爱的甜品，一口口地喂给你，让你满心欢喜。恨不得这一刻就这样永远下去。 更重要的是，人生数十年，短暂如戏，你能遇到这样一个懂你，心疼你，收容你，保护你，牵着你的手一直走下去的人，此生足矣。 第二贴：《请你不要爱上一个社会学家（inspired by an anthropologist）》 （来自“社会学”小组。明显是回敬贴啊，汗……） 有一天，你会遇到这样一个人，ta为人谨慎，又略显不羁，ta举止典雅，又不失亲和。ta可能会多种软件，ta 肯定去过很多企业。ta脑子里面装满各种理论模型，告诉你为什么富士康会跳楼，本田会罢工，他知道很多社会运动。ta知道什么时候说什么话，知道和什么人说什么话。 ta说ta工厂里打过工，农村教过书，可能某个大哥手下卖过命，天上人间中客串过嫖娼客，也许动辄就会来一句，当年粤港澳或者法兰西的艰辛转型，又或者，用stata算一算贫富差。总之，他的调研工作里一定有ta自己的社会分工论，那是个神秘的结构，ta告诉你的是隐藏在数据里的事实真相，留给自己的是记在endnote里的心中小遗憾。 你会爱上ta的不温不火，爱上ta的逻辑清晰，爱上ta的灵活多变，爱上ta的丰富阅历，甚至爱上ta的戏谑自嘲，爱上ta眼中的悲悯，发梢的小分叉。你有一千种可能爱上一个社会学家。 不过，你还是千万不要爱上ta。
单元二人类成长和发展 导言 家庭的圈子就是一所学校 其它一切都属次要 关于个人发展的知识 何谓“发展”？ 怎样才是正常发展？ 了解发展的范围 管教与惩罚相抗衡 关于家庭发展的知识 新婚夫妇 有幼小子女的家庭 有青少年子女的家庭 成家立室 空巢、退休 人类心理发展阶段一览表
导言 有一项挑战是可以使任何从事家庭事工的人踌躇而不敢向前的﹗那就是分享一些有关人类生命循环的数据。我们必须首先知道人类不是一种静态事物，只要在有生之日，他们都会不断变化。这种变化的能力是每一个赋有上帝形像的受造物所拥有，因它是上帝形象的一部分。不过，它也是家庭关系中最具影响力的特质。 家庭事工教育工作者一般在讨论人类成长和发展的时候，均集中在幼年的成型时期，很少谈及青少年期之后的发展时期。事实上，人在一生中是不断变化。虽然青少年期之后的成长和发展，肯定没有幼年时期的变化差异那么大，但当中的差异仍存在。一个为满足家庭需要而设立的教会事工部，必须察觉人生命循环每阶段的发展。这些素材可提供家庭事工部足够数据来定立一些有实际用途的属灵、心理和生活文化原则，使各个家庭在实行这些原则之后，都能得着能力，尽忠职守。 在人本身经历成长和发展期的同时，家庭也要经历其本身的发展阶段。一个家庭单位的整体发展要视乎家庭成员的数目，但一般来说，达到这样发展的能量通常都是不够的。当家庭忽略了这个发展过程时，便会遇上危机。家庭事工部在协助家庭解决他们所面对的处境过程中，一定会承认健全的家庭成员是出自健全的家庭单位。 家庭事工部必须知道人学习的过程是怎样的，也要知道成人的学习技巧是有别于幼童的。当家庭事工促进员跟参加者讨论人类成长和发展这个范畴时，他们必须知道参加者所希望得到的，乃是一些实际而不断增多的数据，和他们不是用一种论断人或可怜人的态度传达出来。 有子女的家庭所面对的一项特别的挑战，就是在子女年幼的时期便提供给他们一个坚固的属灵根基，一直到他们到达成家立室的阶段为止。如果父母预先了解子女成长的必经阶段，便能帮助子女在成长和成熟过程中，培养一种个人的信仰经验。 当父母明白到圣经——这本最先的父母之道手册——允许他们把自己的基督徒成长故事分享给下 一代时，他们便会愈来愈有信心和精通当中的技巧。 “以色列阿，你要听，耶和华我们上帝是独一的主。你要尽心、尽性、尽力，爱耶和华你的上帝。我今日所吩你的话，都要记在心上，也要殷懃教训你的儿女，无论你坐在家里，行在路上，躺下，起来，都要谈论。……又要写在你房屋的门框上，并你的城门上。” (申6：4-7,9和合本上帝版) 并且，父母都要明白预言之灵的教导，和把它们应用在家庭上，因为家庭就是教会和社会的基础。 家庭的圈子就是一所学校 我们的主凭着祂的智慧，早就命定了家庭是世上最大的教育机构。年幼儿童的教育是从家庭开始。