信息安全导论课程设计
前言
在当今数字化的时代，计算机技术与其它技术密不可分，并且他们
的交互增加了信息系统中的新挑战。这需要我们通过对信息安全的深
入了解，去应对各种网络攻击和威胁。信息安全导论是一门介绍计算
机和网络中的信息安全基本原理的课程，它至关重要，因为所有的信
息系统都需要安全来保护其数据和所提供的服务。在本文档中，我们
将探讨信息安全导论课程设计的重要性和一些应该涵盖的主题。
课程设计的重要性
信息技术已成为当代社会发展的基础支撑。由此带来的发展与变化，也给信息安全带来了全新的挑战，信息安全的威胁和风险也因此不断
加剧。同时，随着互联网、云计算和移动互联网的普及，数据的存储
和传输更加频繁、广泛，也使企业、机构甚至个人的安全面临着新的
威胁。
因此，对于培养高素质的计算机人才，尤其是安全和网络方向的人才，信息安全导论课程设计是必不可少的。信息安全导论课程设计可
以帮助学生了解计算机和信息系统的安全基础，掌握安全的概念，分
析不同安全攻击的类型及其威胁、风险和预防措施，并了解安全策略
的实施方案。
课程设计内容
1.信息安全概述
–信息安全基本概念
–信息安全的目的和意义
–信息安全的体系结构
–信息安全的层次结构
2.认证与加密
–常见的认证与加密技术
–对称加密和非对称加密
–数字证书和数字签名
–隐私保护
3.安全攻击
–常见安全攻击的类型
–信息安全威胁的来源
–有关安全攻击的基本术语和技术4.安全防范
–安全防范的目标
–安全防范的策略
–安全防范的五个层次
5.网络安全
–网络安全的概念
–网络安全威胁
–网络安全保障技术
6.入侵检测
–什么是入侵检测
–入侵检测的分类
–入侵检测的方法
–入侵检测的算法和工具
7.应用安全
–应用安全的概念
–应用安全的主要问题
–应用安全的技术手段和方法
课程设计方法
1.授课形式
–线上授课和线下讨论结合
–投影仪和电脑辅助
–班级讨论和小组讨论
2.实验设计
–基于实际案例设计实验
–实验基于开源工具和演示
–可通过软件模拟的实验
3.项目设计
–基于实际案例，通过小组合作完成
–项目要求学生分析、设计和实现一个安全计划
–项目应设置考核要素、评分标准并在学期末进行展示
课程成果评价
1.期末考试
2.课堂讨论与书面报告结合
3.实验和实验报告
4.项目与项目报告结合
结语
信息安全导论课程设计是为了帮助学生更好地掌握计算机和信息系统的安全技术，使其成为具有实践操作能力和创新思维的信息安全人才。通过引导学生深入思考信息安全的重要性和意义，启发其独立思考能力和创新精神，提高其综合运用信息安全知识解决实际问题的能力，为未来的职业生涯奠定安全基础。
网络信息安全技术课程设计 课程介绍 网络信息安全技术课程是现代网络安全领域中非常重要的一部分。本课程旨在介绍网络信息安全技术的概念、原理和实践应用，以及网络安全风险的评估、管理和应对措施，并且将介绍各种常见的网络安全攻击和防御技术。 课程目标 •掌握网络信息安全技术的基本概念、原理和应用 •了解盗窃信息、数据篡改、拒绝服务等常见的网络攻击手段并且清楚防御策略 •熟悉各种网络安全工具的使用 •获得扫描和评估网络安全风险的能力，以制定应对措施课程内容 1.网络安全的概念和形势 –网络安全的历史和背景 –网络威胁和风险分析 –相关国家政府的网络安全政策 2.网络安全基础知识 –加密和解密 –SSL/TLS协议 –数字证书 3.常见网络攻击的类型和防御技术 –网络钓鱼 –恶意软件（病毒、木马、蠕虫、间谍软件）
–递归查询攻击（DNS劫持、DNS污染） –分布式拒绝服务攻击（DDoS攻击） 4.网络安全评估和管理 –网络安全评估流程 –网络安全管理的实践 –应急响应计划 5.数据隐私和网络安全法律法规 –数据隐私的概念 –数据隐私保护措施 –相关的网络安全法律法规 6.网络安全相关工具的使用 –防火墙和入侵检测系统 –防病毒软件和反间谍软件 –网络监视和记录工具 –渗透测试工具 动手设计 本课程的设计重点是提供实践性和动手性的体验，下面给出一个动手设计的示例。 设计目标 设计一个简单的系统，为其中的数据加密与解密提供安全保障。 设计步骤 1.确定加密算法 –支持AES、DES、RSA等多种加密算法 –建议选择AES算法，因为速度较快，安全性较高。
2.调用加密程序，实现数据加密 –完成加密程序的编写，使用AES算法进行加密 –保存加密后的数据，用于传输或存储 3.调用解密程序，实现数据解密 –完成解密程序的编写，使用AES算法进行解密 –将密文解密成原始数据，供使用者使用 设计注意事项 •在进行加密和解密操作时，需要注意长度和编码方式等问题。 •在处理大量数据时，需要注意加密和解密数据的性能问题。 •在保存和传输加密后的数据时，需要采取措施保证数据的机密性。 课程结论 网络安全是当前的热点话题，也是大家关注的问题。课程中提供了网络信息安全技术的基本理论知识和防范方法，以及实践的动手设计，从技术和实践两个方面使同学们更好地了解和掌握网络安全的相关知识。掌握网络安全技术对同学们未来的职业发展和信息安全保护等方面都大有帮助。
信息与网络安全课程设计 一、课程背景 信息安全和网络安全已经成为现代社会的重要议题，随着互联网的飞速发展，人们对于信息和网络安全的需求越来越高。信息与网络安全课程作为计算机科学与技术专业的重要课程之一，旨在培养学生在计算机信息和网络安全领域的综合素质和技能。 二、教学目标 本课程旨在使学生了解信息和网络安全的基本概念、技术和实践，包括现代密码学、数字证书、基本安全模型、网络攻击与防范措施等方面的内容，使其具备以下能力： 1.掌握现代密码学基础知识及其应用技巧。 2.理解数字证书、公钥基础设施以及其在网络和信息系统中的应用。 3.分析和设计信息和网络安全模型，并对不同模型进行评估和选择。 4.熟悉基本的网络攻击和防范手段。 5.掌握网络安全实践的基本方法和技能。 三、教学内容 1. 信息安全基础 •信息安全基础概念和原则 •信息攻击和防御的基本原理 •常见威胁和攻击方式 2. 现代密码学 •对称加密算法
•非对称加密算法 •消息摘要算法 •数字签名和认证 3. 数字证书和PKI •数字证书的基本原理和应用 •PKI系统的结构和性能 •数字证书的管理和使用 4. 认证与访问控制 •认证的基本原理和方法 •访问控制模型和技术 •网络身份验证机制 5. 网络安全管理 •安全管理的基本原则和实践 •安全管理的流程和方法 •安全管理的评估和测试 6. 网络攻击与防范 •网络攻击的类型和特点 •网络攻击与防范技术 •常见的网络安全工具和软件 四、教学方法 本课程采用讲授、案例研讨、实验和课堂小组讨论等多种教学方法。其中，实验和案例研讨占据了重要的教学内容，能够帮助学生更好地理解和掌握信息和网络安全的实际应用。
《网络与信息安全》课程设计指导书
一．课程设计目的 本课程是有关网络与信息安全课程所开设的一门重要实践课程，要求学生掌握网络安全原理和技术在实践中的应用。本课程设计的目的是使学生在理论学习的基础上，动手编写程序，通过应用所学习的知识，来解决一些实际网络安全应用问题。在此基础上，真正理解和掌握网络安全的相关理论。 二．题目 任选下列一项目进行，查阅相关文献、了解相关的系统，要求完成规定的任务。 1、加密软件设计 2、安全数据库系统设计 3、网络嗅探器设计与实现 4. CA系统设计 5、VPN虚拟专用网 三．任务完成形式 1．完整的软件系统 软件设计必须提交完整的电子版程序源代码、可执行程序、数据文件以及使用说明文件等。 源代码文件要特别注意编程规范、代码风格，关键代码需有合理的注释，不含任何无用代码；数据文件内要求有一定数量的“真实”数据（如对于记录文件，需要有5条以上记录）；使用说明文件的第一行，需要给出设计者的学号、姓名，后面为其它说明。 软件打包压缩提交至ftp://122.206.57.3《网络信息安全课程设计》文件夹内（每个学生以自己的“班级学号姓名”作为文件名）。
2．课程设计报告(详细要求请参考附录二) 撰写要求： 字数：不少于6000字。 封面：需在封面注明设计选题、班级、姓名、学号及课程设计日期。（格式见附录） 摘要：说明本设计的基本任务，完成的功能，所用开发工具，本人的主要工作。（宋体五号）。关键字为3-5个，中间用逗号分隔。 目录：由“文档结构图”自动生成。（字体：宋体五号） 正文：宋体五号，行间距为1.5倍行距 参考资料：三个以上 四．总体要求 根据所给的实验指导书的要求，从中选择项目，应用所学的知识，完成题目所规定的各项要求。总体要求如下： 1．课程设计报告正文概念清楚、叙述正确、内容完整、书写规范。 2．课程设计中必须按指导书要求，综合应用所学的网络安全知识解决实际问题，有必要的理论分析，设计要有合理的依据。独立完成课程设计， 不得出现雷同，否则雷同者均不及格。 3．功能正确、有一定实用性，鼓励创新。 4．程序界面友好，便于交互。 5．积极交流与讨论（通过同学、网络等途径）、善于查阅资料、分析与借鉴他人编写的软件和源代码。 五．考核方法 考核方法： 总成绩由以下几个部分决定： 1．考勤、纪律
信息系统安全课程设计报告课题名称： OpenSSL 非对称加密 提交文档学生姓名： 提交文档学生学号： 同组成员名单： 指导教师姓名： 指导教师评阅成绩： 指导教师评阅意见： . . 提交报告时间： 2014年 6 月 10日
1.课程设计目标 了解OpenSSL非对称加密算法的背景知识，并实现加密解密。 2.分析与设计 （1）实现方法： 编程语言为C++语言。 编程方法：根据算法要求编写代码。 （2）利用OpenSSL命令制作生成密钥： #include
网络信息安全技术概论第二版课程设计前言 网络安全是当今互联网社会中一个至关重要的主题。为了保护数据和系统的机密性、完整性和可用性，人们需要实施安全策略。而本课程设计旨在帮助学生理解网络信息安全的核心概念和基本原理。 课程设计目标 在本次课程设计中，学生需要掌握以下技能： •理解网络安全的基本概念和术语 •了解网络攻击的类型和方式 •掌握网络防御的基本原理和策略 •理解加密技术的基本原理和应用 •熟悉网络安全工具的使用和配置 课程设计任务 任务一：理解网络安全的基本概念和术语 在此任务中，学生需要了解网络安全的一些基本概念和术语，包括：安全性、机密性、完整性、可用性、认证、授权、身份验证、基础设施安全、安全威胁、漏洞等。学生应该能够在描述网络安全问题时使用这些概念和术语。 任务二：了解网络攻击的类型和方式 在此任务中，学生需要了解网络攻击的多种类型及其行为。包括但不限于：病毒、蠕虫、木马、黑客攻击、拒绝服务攻击、钓鱼攻击和社交工程等。学生应该能够识别不同类型的攻击，并理解攻击者的动机和技术手段。
任务三：掌握网络防御的基本原理和策略 在此任务中，学生需要了解各种网络防御措施和技术，包括但不限于：防火墙、入侵检测系统、虚拟专用网、加密通信、访问控制、安全审计和数据备份等。学生应该能够选择和实现适当的防御策略，以便保护网络安全。 任务四：理解加密技术的基本原理和应用 在此任务中，学生需要了解加密技术的基本原理和应用。了解各种加密算法及 其应用场景，包括对称加密、非对称加密、数字签名、证书管理和公钥基础设施等。学生应该能够选择和使用适当的加密技术，以确保数据的机密性和完整性。 任务五：熟悉网络安全工具的使用和配置 在此任务中，学生需要熟悉网络安全工具的使用和配置。包括但不限于：漏洞 扫描、端口扫描、入侵检测、加密通信和数据备份等。学生应该能够使用这些工具，分析网络安全问题，并采取相应的措施。 课程设计成果 在此课程设计中，学生应该完成以下成果： •一份关于网络安全的报告，介绍网络安全的基本概念、术语和问题，并提供相应的防御策略和技术。 •一个针对特定网络场景的安全策略，包括选取适当的加密技术、防御措施和安全工具。 •一份有关网络安全方案的简介，包括如何实施并测试解决方案的步骤和计划。 课程设计评估 本课程设计的评估将根据以下标准进行： •对网络安全基本概念和术语的理解程度。
信息安全导论课程设计 前言 在当今数字化的时代，计算机技术与其它技术密不可分，并且他们 的交互增加了信息系统中的新挑战。这需要我们通过对信息安全的深 入了解，去应对各种网络攻击和威胁。信息安全导论是一门介绍计算 机和网络中的信息安全基本原理的课程，它至关重要，因为所有的信 息系统都需要安全来保护其数据和所提供的服务。在本文档中，我们 将探讨信息安全导论课程设计的重要性和一些应该涵盖的主题。 课程设计的重要性 信息技术已成为当代社会发展的基础支撑。由此带来的发展与变化，也给信息安全带来了全新的挑战，信息安全的威胁和风险也因此不断 加剧。同时，随着互联网、云计算和移动互联网的普及，数据的存储 和传输更加频繁、广泛，也使企业、机构甚至个人的安全面临着新的 威胁。 因此，对于培养高素质的计算机人才，尤其是安全和网络方向的人才，信息安全导论课程设计是必不可少的。信息安全导论课程设计可 以帮助学生了解计算机和信息系统的安全基础，掌握安全的概念，分 析不同安全攻击的类型及其威胁、风险和预防措施，并了解安全策略 的实施方案。 课程设计内容 1.信息安全概述
–信息安全基本概念 –信息安全的目的和意义 –信息安全的体系结构 –信息安全的层次结构 2.认证与加密 –常见的认证与加密技术 –对称加密和非对称加密 –数字证书和数字签名 –隐私保护 3.安全攻击 –常见安全攻击的类型 –信息安全威胁的来源 –有关安全攻击的基本术语和技术4.安全防范 –安全防范的目标 –安全防范的策略 –安全防范的五个层次 5.网络安全 –网络安全的概念 –网络安全威胁 –网络安全保障技术 6.入侵检测
信息系统安全理论与技术第二版课程设计 一、课程设计背景 信息系统安全已成为网络时代不可避免的问题。随着信息技术的发展，安全问题日趋复杂化和危害化，因此信息系统安全理论与技术的研究和应用越发重要。本课程设计旨在通过对信息系统安全理论与技术的深度研究和探讨，培养学生信息安全意识和实践能力，提高其在信息安全领域的竞争力。 二、设计目标 本课程设计的目标是： 1.深入研究信息系统安全领域的核心理论和技术； 2.学习和掌握信息系统安全防护的基本思想和方法； 3.探讨信息系统安全领域中的前沿问题和挑战； 4.了解相关法律法规及其对信息系统安全领域的规范要求。 三、课程设计内容 1. 信息系统安全的基本概念和原理 •信息系统安全的定义、目标和基本原理； •信息系统威胁与风险评估； •安全威胁模型和攻击类型。 2. 密码学基础 •密码学基本概念与原理； •密码学算法分类和应用场景； •对称加密与非对称加密； •数字签名技术。
3. 安全协议与安全标准 •安全协议的概念、种类和应用； •典型安全协议分析和设计； •安全标准的体系结构和标准化机构； •典型安全标准分析和实现。 4. 网络安全技术 •网络安全攻防原理与技术； •典型网络安全攻击与防范； •网络安全设备与服务的应用。 5. 应用安全技术 •应用安全技术的概念和原理； •Web安全及其攻防技术； •移动设备安全和应用程序安全。 6. 信息安全管理 •信息安全管理的意义、范畴和体系结构； •信息安全管理制度与组织； •信息安全风险管理和应急预案。 四、课程设计要求 1.学生需查阅相关文献，深入理解信息系统安全的基本理论和应用技术； 2.学生需进行信息安全实验或调研，并完成相应的实验报告或调研报告； 3.课程设计最终要求学生完成信息系统安全设计方案，并进行报告和展 示； 4.学生需参加课程设计的评分和讨论，并按照要求修改课程设计报告。
网络与信息安全实验教程课程设计 1. 简介 网络与信息安全是当前互联网时代的重要课题，也是计算机科学与技术领域的重要研究方向。在学习网络与信息安全的过程中，实验教学是必不可少的环节。本文将介绍一个网络与信息安全实验教程的课程设计，包括实验内容、实验步骤、实验环境和实验要求等。 2. 实验内容 该实验教程包括以下几个实验： 实验一：网络环境搭建 该实验是网络与信息安全实验教程的入门实验，通过搭建一个实验环境，学生将学会基本的网络配置和搭建方法，以及网络拓扑结构的分析和设计方法。该实验的主要内容包括： •网络拓扑结构设计 •网络设备选择与配置 •网络协议分析与实现 实验二：网络攻击和防御 该实验是一个重要的实验，学生将学习网络攻击的方法和手段，以及相应的防御措施。该实验的主要内容包括： •网络攻击类型与分类 •网络安全要求与策略 •网络防御技术与工具
实验三：Web安全和数据传输加密 该实验是一个与互联网密切相关的实验，学生将学会如何保护Web服务的安全性和数据传输的机密性。该实验的主要内容包括： •Web攻击类型与示例 •Web服务安全机制与防范方法 •数据传输加密与解密技术 实验四：移动安全和恶意代码检测 该实验是一个面向当前智能手机和移动设备的实验，学生将学会如何保护移动设备的安全性和检测恶意代码。该实验的主要内容包括： •移动设备平台安全特性分析 •移动设备恶意代码种类与检测技术 •移动设备防范与安全管理 3. 实验步骤 每个实验包含以下步骤： •准备实验环境，包括硬件和软件环境。 •阐述实验要求和目的，说明实验中要采取的方法和策略。 •展示实验设计和方案，包括网络环境的拓扑结构和设备配置。 •进行实验操作和测试，记录实验过程和结果。 •分析实验结果，总结实验经验和教训。 4. 实验环境 实验环境要求如下： •操作系统：Windows或Linux。
信息安全管理第二版课程设计 1. 课程背景和目的 随着数字化时代的到来，信息技术的普及和应用，数据的产生和处理方式也随之发生了改变。大量数据的存储和传输，也给信息安全带来了巨大挑战。信息安全管理已经成为政府和企业必须面对的一个重大问题。 本课程旨在培养学生信息安全意识，了解信息安全的基本知识，掌握信息安全管理方法和控制措施，能够通过信息安全技术和策略，防范信息泄漏和攻击，确保信息系统的安全可靠运行。 2. 课程内容 本课程包括以下内容： 2.1 信息安全基础知识 介绍信息安全的定义、基本概念、相关法律法规和标准规范，让学生了解信息安全管理的重要性和必要性。 2.2 信息安全管理方法 介绍信息安全管理的基本原理和方法，包括安全管理体系的构建与实施、安全风险评估与控制、安全管理措施的设计等。 2.3 信息安全技术 介绍常用的信息安全技术，包括加密算法、数字证书、防火墙、入侵检测等技术，让学生了解信息安全技术的基本原理和应用方法。
2.4 信息安全策略 介绍信息安全策略的制定和实施，包括安全评估、安全意识教育、安全管理流程和控制措施等，让学生能够制定和实施有效的信息安全策略。 3. 课程设计 3.1 实验环境 本实验采用虚拟机方式进行，使用VMware或VirtualBox等虚拟化软件，安装漏洞靶场、渗透工具、安全工具等软件，实现渗透测试和防御演练。 3.2 实验内容 3.2.1 渗透测试 通过对漏洞靶场的渗透测试，检测系统漏洞，尝试获取系统权限，了解攻击者的攻击手段和技术。 3.2.2 安全工具使用 通过使用常用的安全工具，如扫描器、入侵检测系统、漏洞扫描器等，检测系统漏洞并实现系统的保护。 3.2.3 安全策略制定 根据实验结果，就系统安全管理进行分析和总结，设计有效的安全策略，并对策略进行实施和演练。 3.3 实验报告 根据实验的结果和演练的过程，撰写实验报告，对实验的内容和过程进行总结和分析。
信息安全综合课程设计 课程名称___网络安全___ 题目名称___病毒的分析与防范_ 学生学院_ 应用数学学院__ 专业班级_ ____ 学号__ ___ 学生姓名__ _____ 指导教师 200 年月日
摘要 随着计算机在社会生活各个领域的广泛应用，以及电脑的普及和网络的迅猛发展，计算机病毒呈现愈演愈烈的趋势，严重影响了正常人类社会生活，给计算机系统带来了巨大的潜在威胁和破坏。目前，计算机病毒已成为困扰计算机系统安全和计算机应用的重大问题。为了确保信息的安全和畅通，从计算机的病毒概念入手，分析计算机的病毒的内涵及类型，并对计算机病毒来源进行分析，最后介绍计算机病毒的主要防护措施。本文的一个主要目的是提醒每个计算机工作者和计算机用户都必须时刻注意防范计算机病毒的侵袭和其它不安全因素，并教给他们一些基本防护知识，以确保用户不受计算机病毒的困扰。 关键词：计算机病毒，潜在威胁，来源，防护 目录 1、计算机病毒的概念以及特征 (3) 1.1、计算机病毒的定义及发展史 (3) 1.1.1计算机病毒的定义 (3) 1.1.2 计算机病毒的发展史 (3) 1.2、计算机病毒的特征与分类 (4) 1.2.1 计算机病毒的特征 (4) 1.2.2 计算机病毒的分类 (7) 1.3、计算机病毒的症状及类型 (8) 1.3.1、计算机病毒的症状 (8) 1.3.2、计算机病毒类型： (8) 1.4、计算机病毒的来源及传播方式 (9) 1.4.1、计算机病毒的来源 (9) 1.4.2、计算机病毒的传播方式 (10) 1.5、计算机病毒的危害 (10) 2、计算机病毒的预防及检测 (12) 2.1、计算机病毒防范的概述和基本原则 (12) 2.2、计算机病毒防范基本技术 (12) 2.3、计算机病毒的检测 (14) 3、计算机病毒的清理 (15) 3.1、清除计算机病毒的基本方法 (15) 3.2、典型计算机病毒的原理、防范和清除 (16) 3.2.1、引导区计算机病毒 (16)
郑州轻工业学院课程设计报告 名称：信息安全概论 指导教师：吉星、程立辉 姓名：符豪 学号：541307030112 班级：网络工程13-01
1.目的 数据加密技术要求只有在指定的用户或网络下，才能解除密码而获得原来的数据，这就需要给数据发送方和接受方以一些特殊的信息用于加解密，这就是所谓的密钥。其密钥的值是从大量的随机数中选取的。按加密算法分为专用密钥和公开密钥两种。数据加密技术是网络中最基本的安全技术，主要是通过对网络中传输的信息进行数据加密来保障其安全性，这是一种主动安全防御策略，用很小的代价即可为信息提供相当大的安全保护。 2.题目 使用C#编程语言，进行数据的加密与解密。 系统基本功能描述如下： 1、实现DES算法加密与解密功能。
2、实现TripleDES算法加密与解密功能。 3、实现MD5算法加密功能。 4、实现RC2算法加密与解密功能。 5、实现TripleDES算法加密与解密功能。 6、实现RSA算法加密与解密功能。 3.功能描述 使用该软件在相应的文本框中输入明文，然后点击加密就会立即转化成相应的密文，非常迅速和方便，而且操作简单加流畅，非常好用。 4.需求分析 加密软件发展很快，目前最常见的是透明加密，透明加密是一种根据要求在操作系统层自动地对写入存储介质的数据进行加密的技术。透明加密软件作为一种新的数据保密手段，自2005年上市以来，得到许多软件公司特别是制造业软件公司和传统安全软件公司的热捧，也为广大需要对敏感数据进行保密的客户带来了希望。加密软件上市以来，市场份额逐年上升，同时，经过几年的实践，客户对软件开发商提出了更多的要求。与加密软件产品刚上市时前一两年各软件厂商各持一词不同，经过市场的几番磨炼，客户和厂商对透明加密软件有了更加统一的认识。 5.设计说明 传统的周边防御，比如防火墙、入侵检测和防病毒软件，已经不再能够解决很多今天的数据保护问题。为了加强这些防御措施并
题目网络信息安全课程设计 专业、班级学号姓名 主要内容、基本要求、主要参考资料等： 1.主要内容 设计具备SSL安全协议的小型企业网： 实现一个安全的可用于身份验证的企业网站，能够抵抗大多数的攻击。网站中包含一个CA系统，可以接受用户的认证请求，安全储存用户信息，记录储存对用户的一些认证信息，给用户颁发证书，可以吊销。 2.基本要求： 1）接受用户的提交申请，提交时候让用户自己产生公钥对； 2）接受用户的申请，包括用户信息的表单提交，公钥的提交； 3）在对用户实施认证的过程中，储存相应的电子文档，比如证书、营业执照的扫描文档； 4）通过验证的给予颁发证书； 5）用户密钥丢失时，可以吊销证书，密钥作废。 主要参考资料 完成期限： 指导教师签名： 课程负责人签名： 2012年 6 月 20日
目录 1．前言 (1) 2．系统分析 (2) 2.1具备CA系统的企业网站设计 (2) 2.2功能要求： (2) 3．功能设计 (2) 3.1安装必要组件 (2) 3.1.1安装Internet 信息管理器 (2) 3.1.2安装Active Directory (3) 3.1.3安装CA证书 (3) 3.2配置Internet 信息管理器 (3) 3.3 在Web服务器上安装证书 (4) 3.4针对网站设置SSL (5) 3.5导入网站 (5) 4．所遇到的问题及分析解决 (8) 4.1所遇问题 (8) 4.2分析解决 (8) 5．测试 (9) 5.1 服务器测试 (9) 5.2 客户端测试 (9) 6．结论 (10)
1．前言 本课程是互联网专业所开设的一门重要实践课程，要求学生掌握网络安全原理和技术在实践中的应用。本课程设计的目的是使学生在理论学习的基础上，动手设计基于安全套接字层协议的企业网站，通过应用所学习的知识，来解决一些实际企业网站安全应用问题。在此基础上，真正理解和掌握网络安全的相关理论，具备程序设计的能力。 SSL采用对称密码技术和公开密码技术相结合，提供了如下三种基本的安全服务：（1）秘密性。SSL客户机和服务器之间通过密码算法和密钥的协商，建立起一个安全通道。以后在安全通道中传输的所有信息都经过了加密处理，网络中的非法窃听者所获取的信息都将是无意义的密文信息。 完整性。SSL利用密码算法和hash函数，通过对传输信息特征值的提取来保证信息的完整性，确保要传输的信息全部到达目的地，可以避免服务器和客户机之间的信息内容受到破坏。 （2）认证性。利用证书技术和可信的第三方CA，可以让客户机和服务器相互识别的对方的身份。为了验证证书持有者是其合法用户(而不是冒名用户)，SSL要求证书持有者在握手时相互交换数字证书，通过验证来保证对方身份的合法性。 SSL可分为两层，一是握手层，二是记录层。SSL握手协议描述建立安全连接的过程，在客户和服务器传送应用层数据之前，完成诸如加密算法和会话密钥的确定，通信双方的身份验证等功能；SSL记录协议则定义了数据传送的格式，上层数据包括SSL握手协议建立安全连接时所需传送的数据都通过SSL记录协议再往下层传送。这样，应用层通过SSL协议把数据传给传输层时，已是被加密后的数据，此时TCP/IP协议只需负责将其可靠地传送到目的地，弥补了TCP/IP协议安全性较差的弱点。 SSL（Secure Socket Layer即安全套接层）协议是Netsc Communication公司推出在网络传输层之上提供的一种基于非对称密钥和对称密钥技术的用于浏览器和Web服务器之间的安全连接技术。它是国际上最早应用于电子商务的一种由消费者和商家双方参加的信用卡/借记卡支付协议。SSL协议支持了电子商务关于数据的安全性、完整性和身份认证的要求，但是它没有保证不可抵赖性的要求。它能够对信用卡和个人信息提供较强的保护。SSL是对计算机之间整个会话进行加密的协议。在SSL中，采用了公开密钥和私有密钥两种加密方法。SSL也提供了两台机器间的安全连接。支付系统经常通过在SSL连接上传输信用卡卡号的方式来构建，在线银行和其他金融系统也常常构建在SSL之上。虽然基于SSL的信用卡支付方式促进了电子商务的发展，但如果想要电子商务得以成功地广泛开展的话，必须采用更先进的支付系统。SSL被广泛应用的原因在于它被大部分Web浏览器和Web服务器所内置，比较容易被应用。 所以，SSL保证了Ineternet上浏览器。服务器会话中三大安全中心内容：机密性、完整性认证性。 （1）L把客户机和服务器之间的所有同通信都进行加密，保证了机密性。 （2）供完整性检验，可防止数据在通信过程中被改动。 （3）提供认证性——使用数字证书——用以正确识别对方。首先是利用服务的数字证书来验证商家的资格。如果商家网站——服务器要进行SSL的安全网上交易，他必须事先向认证中心提出商家自己的合法证明（营业执照、法人材料等），并取得数字证书。在
信息安全导论教案 教案标题：信息安全导论教案 教案目标： 1. 介绍信息安全的基本概念和原则。 2. 培养学生对信息安全的重要性的认识。 3. 帮助学生了解常见的信息安全威胁和攻击方式。 4. 引导学生学习并实施基本的信息安全措施。 教案步骤： 引入活动： 1. 利用图片或视频展示一些信息安全事件的案例，如个人信息泄露、网络钓鱼等，引起学生的兴趣和思考。 知识讲解： 2. 介绍信息安全的定义和重要性，解释信息安全对个人、组织和社会的影响。 3. 解释信息安全的三个核心要素：保密性、完整性和可用性，并提供相关的例 子进行说明。 4. 分析常见的信息安全威胁和攻击方式，如网络病毒、黑客攻击、社交工程等，并讨论如何防范和应对这些威胁。 案例分析： 5. 提供一些真实的信息安全案例，让学生分析其中的安全漏洞和造成的后果， 并讨论如何避免类似事件的发生。 信息安全措施： 6. 介绍常见的信息安全措施，如密码保护、防火墙、反病毒软件等，并解释其
原理和使用方法。 7. 引导学生思考并讨论如何制定和执行一个有效的信息安全策略，包括密码管理、备份重要数据等。 案例实践： 8. 分组或个人让学生设计并实施一个小型的信息安全方案，如保护个人电脑或手机的安全。学生可以选择使用密码、安装防病毒软件等措施，并在一定时间后分享他们的经验和成果。 总结与评价： 9. 总结本节课的重点内容，并回顾学生的学习成果。 10. 针对学生的表现和参与度，进行评价和反馈，并提供进一步的学习资源和建议。 教学资源： - 图片或视频展示信息安全事件案例的素材。 - 信息安全案例的材料。 - 信息安全措施和策略的示例和说明。 - 小组或个人设计信息安全方案的指导材料。 教学评估： - 学生对信息安全概念和原则的理解程度。 - 学生对常见信息安全威胁和攻击方式的分析能力。 - 学生对信息安全措施的理解和应用能力。 - 学生设计和实施信息安全方案的能力。 教案扩展：
信息安全导论 一、引言 信息安全是当代社会中极为重要的一个领域，而信息安全导论课程旨在将学生引入信息安全的基本概念、原则和技术，并培养其对信息安全的基本认识和意识。本文将介绍信息安全导论课程的课程标准以及其在高职教育中的重要性。 二、课程概述 信息安全导论是计算机科学与技术、信息安全等相关专业的一门基础课程。该课程主要内容包括信息安全的基本概念、信息安全的基本原则、信息安全的基本技术和信息安全的应用实例等方面。学生通过该课程的学习，应当掌握信息安全的基本知识，具备信息安全的基本意识，具备信息安全的基本技能，并能够应用信息安全的基本技术进行实际工作。 三、课程目标 本课程的主要目标是培养学生对信息安全的基本认识和意识，培养学生对信息安全的基本技能，为学生今后在信息安全领域的学习和工作奠定基础。具体目标包括：
1. 培养学生对信息安全的基本概念的理解； 2. 培养学生对信息安全的基本原则的认识； 3. 培养学生对信息安全的基本技术的掌握； 4. 培养学生对信息安全的应用实例的理解。 四、课程内容 信息安全导论课程具体内容包括但不限于以下几个方面： 1. 信息安全的基本概念：介绍信息安全的基本概念，包括信息安全的 定义、信息安全的重要性、信息安全的基本属性等； 2. 信息安全的基本原则：介绍信息安全的基本原则，包括机密性原则、完整性原则、可用性原则等； 3. 信息安全的基本技术：介绍信息安全的基本技术，包括加密技术、 访问控制技术、身份认证技术等； 4. 信息安全的应用实例：介绍信息安全在实际应用中的一些例子，包 括网络安全、数据库安全、操作系统安全等方面的案例。 五、教学方法 为了达到课程目标，本课程采用了多种教学方法，包括但不限于讲授、案例分析、小组讨论、实验教学等。通过多种教学方法的结合，学生 将能够更好地理解信息安全的基本概念、原则和技术，并能够更好地 应用到实际工作中去。
《网络信息安全》教学设计 【教学背景】 当今信息技术社会，人们在广泛应用信息技术的同时，也带来很多严峻的问题，如计算机病毒日益泛滥、网络安全日益受到严峻的威逼等。常见的有：个人计算机被病毒感染、QQ号码被盗、个人电子银行安全性受到侵扰、智能手机也开头受到病毒的攻击等等。更为严峻的是计算机病毒进展方向转向整个网络的攻击等，这些都使 人们应用网络受到严峻的干扰。尤其是病毒木马已经参与到战斗、网络间谍开头利用病毒木马攻击把握国家网络安全等已经关系到国家信息安全，信息战的硝烟已经早就开头了。这些现实的事例都给我们很多警示。高中信息技术课程标准明确提出青少年要树立网络信息安全的意识，『解病毒、防火墙等网络安全方面的相关学问，知道保护网络信息的措施，并提高防范意识,养成安全从事信息活动习惯。 【教材分析】 本课节选自沪教版高中信息技术(必修)第五章第一小节节选内容，教材中涉及的内容有计算机病毒、防火墙等相关学问，课本理论性质比较重，实践性的欠缺，需要我们教师转换教学设计思路，变直接理论学习为''实践出真知〃，这样不仅学生理解的深刻，同时还能提高学生的操作技能、分析问题及解决实际问题的力量。 【学情分析】 经过本书前面章节的学习，学生已经学会了肯定的信息猎取、加工、表达、集成的力量。开头应用信息技术尤其是网络技术效劳于自己的日常生活及社会，但是，学生可能对信息安全知道的不多，因此，有必要学习一些网络安全学问，使得其早日树立起安全应用因特网的好习惯，从我做起，做国家网络安全的守护神。 为了激发学生的学习热忱，把认知活动和情感活动结合起来，通过从古到今网络信息安全相关的历史大事再现，让学生感受到了安全尤其是网络信息安全影响深远，从而有助于日后让学生自己去独立的迫切的去探究网络安全问题，时刻护网络信息安全。 【教学目标】 1、学问与技能 (1) 了解病毒等网络安全方面的相关学问 (2)知道非法制造、传播、使用计算机病毒是犯罪行为 (3)知道保护网络安全的常见措施，并提高防范意识 2、过程与方法 (1)培育学生尝试利用因特网尤其是搜寻引擎来解决网络安全问题的途径方法。 (2)让学生学会使用搜寻引擎获得查杀病毒及木马的方法，利用所学解决网络安全问题 (3)体验杀毒软件安装及使用，并在日常生活学习中加以应用。 3、情感态度与价值观 (1)通过学习，培育起学生的团队合作探究学习的良好习惯;
《信息安全概论》课程教学大纲 课程代码：ABJD0634 课程中文名称：信息安全概论 课程英文名称：IntrodUCtiOntoInformation 课程性质：选修 课程学分数：2 课程学时数：32 授课对象：电子信息工程专业 本课程的前导课程：大学计算机基础、信号与系统 一、课程简介 信息安全技术是信息技术领域的重要研究课题越来越受到人们的极大关注。本课程是信息与计算科学专业的一门选修课课程理论与实践紧密结合实用性强目的在于使学生较全面地学习有关信息安全的基本理论和实用技术掌握信息系统安全防护的基本方法培养信息安全防护意识增强信息系统安全保障能力。了解现代信息系统中存在的安全威胁及防范措施学习并了解有关安全体系结构与模型基本的密码知识和密码应用学习并掌握基本的身份认证技术、网防火墙技术、病毒与黑客攻击的防御技术通用系统的安全增强技术了解信息安全的新技术和发展趋势。 二、教学基本内容和要求 （-）信息安全概述 教学内容： （1）信息的定义、性质和分类（2）信息安全概念（3）信息安全威胁（4）信息安全的实现课程的重点、难点： 重点：信息系统安全解决方案。 难点：信息安全主要技术。 教学要求： 了解网络信息安全现状、网络信息安全威胁掌握信息安全基本概念、信息安全主要技术、信息系统安全解决方案了解信息安全发展方向。 （-）计算机系统安全 教学内容： （1）操作系统安全的概念（2）操作系统安全的评估（3）操作系统的安全防护技术（4）基于口令的认证（5）KerberoS认证（6）基于公钥证书的认证（7）其他认证技术课程的重点、难点： 重点：系统安全评估标准、身份认证技术、授权与访问控制、WindoWS系统安全。难点：授权与访问控制。 教学要求： 了解计算机系统的安全保护机制、掌握系统安全评估标准、身份认证技术、授权与访问控制、
信息安全专业导论 随着信息技术的快速发展和广泛应用，信息安全问题日益突出。信息安全专业导论作为信息安全专业的入门课程，旨在为学生提供信息安全领域的基础知识和理论基础，培养学生的信息安全意识和技能，为他们进一步深入研究和从事信息安全相关职业打下坚实基础。 信息安全是指保护信息及其相关系统的机密性、完整性和可用性，防止未经授权的访问、使用、披露、干扰、破坏和篡改。信息安全专业导论主要介绍信息安全的基本概念、原理和方法，培养学生对信息安全的重要性和必要性的认识，为学生了解信息安全领域的发展趋势和未来的职业发展方向提供指导。 信息安全专业导论将重点介绍信息安全的基本概念和基础知识。学生将了解到信息安全的三个基本要素，即机密性、完整性和可用性，以及信息安全的攻击手段和防御措施。此外，学生还将学习到密码学的基本原理和常用加密算法，以及网络安全、系统安全、应用安全等领域的基本知识。 信息安全专业导论将介绍信息安全的风险评估和管理。学生将学习到风险评估的基本概念和方法，了解信息安全风险的来源和评估的流程，学习如何制定信息安全政策和规范，并学习到如何对信息安全进行有效管理和监控。
信息安全专业导论还将介绍信息安全的法律和伦理问题。学生将了解到信息安全相关的法律法规和政策，学习到信息安全管理的相关法律义务和责任，了解到信息安全违规行为的法律后果，培养学生的法律意识和道德伦理观念。 信息安全专业导论还将介绍信息安全的国际标准和认证。学生将了解到ISO/IEC 27001信息安全管理体系的基本要求和实施流程，学习到信息安全相关的国际标准和认证体系，了解到信息安全认证的重要性和目标，为将来从事信息安全相关工作打下基础。 信息安全专业导论还将介绍信息安全的研究和职业发展。学生将了解到信息安全领域的前沿研究和热点问题，了解到信息安全行业的现状和发展趋势，为学生选择进一步深入研究或从事信息安全相关职业提供指导和建议。 信息安全专业导论是信息安全专业的入门课程，旨在为学生提供信息安全领域的基础知识和理论基础，培养学生的信息安全意识和技能，为他们进一步深入研究和从事信息安全相关职业打下坚实基础。通过学习信息安全专业导论，学生将了解到信息安全的基本概念和基础知识，了解到信息安全的风险评估和管理，了解到信息安全的法律和伦理问题，了解到信息安全的国际标准和认证，了解到信息安全的研究和职业发展。希望学生通过学习信息安全专业导论，能够对信息安全有更深入的了解和认识，为将来从事信息安全相关工
第4课信息安全概论 一、教材分析 本节课教学内容来自《青岛出版社》出版的信息技术九年级下册，第3单元《体验数码生活》，第4课：《信息安全概论》.本节教材在上单元介绍信息的获取与分析、赢在网络时代的基础上进一步介绍了信息社会安全问题以及如何掌握信息安全的防护知识。 二、学情分析 九年级学生已经具备了一定的信息技术水平，具有较强的信息搜索获取、加工、表达、发布交流的能力。多数学生会使用手机、互联网进行交流，在使用现代通信工具的过程中，时常会遇到各种使用上的问题。他们希望通过信息技术的学习以及上网搜索,解决生活、学习中的问题，对运用信息技术解决生活中遇到的问题有浓厚的兴趣. 三、学习目标 知识目标: ①结合社会生活中的实例，了解信息安全的现状和内涵，了解掌握信息安全的基本防护措施； ②理解计算机病毒的基本特征。 技能目标 ①掌握计算机病毒防范和信息保护的基本方法； ②能初步判断计算机系统常见的硬件或软件故障。 情感、态度与价值观目标 ①树立信息安全意识； ②关注信息安全的应用； ③体验信息安全的内涵. 四、重点难点 1.重点：了解掌握信息安全的基本防护措施 解决措施：采取问题任务驱动、逐步推进、形成性地知识建构，通过一个个的问题任务来完成技能的学习，小组之间相互协助，教师巡回辅导。 2。难点：能初步判断计算机系统常见的硬件或软件故障，知道防范病毒的措施。 解决措施：先让学生认真看课本上介绍的方法，然后自己尝试，接着找优秀学生讲
述自己的方法,最后教师再进一步强调具体步骤及注意事项。 五、教学策略 这节课我利用多媒体网络教室进行教学,通过多媒体网络教室的演示、反馈等功能充分利用文字、图片、等手段帮助学生学习，提高教学效率。为了全面实现教学目标，有效地突出重点，突破难点,我主要采用情景教学法、主动尝试法、任务驱动法。使学生明确本节课的学习任务，激活学生的思维，提高学生分析问题、解决问题的能力。达到寓教于乐，使学生灵活掌握本节知识的教学目标。 六、教学资源及环境 硬件环境：多媒体网络机房 软件资源：多媒体课件，极域电子教室4.0 七、课型与课时 课型：新授课 课时：1课时 八、教学过程 （一）、激情导入新课(约5分钟） 同学们，你们或你们的家长进行过网上购物吗?知道网上购物有什么风险吗？ 学生回答,知道，有木马病毒，会损失钱财等等. 大家通过课件来了解这些生活中常见的网上购物遇到的情况。 案例一、新网购木马“浮云"致近百人损失千万元
《信息安全导论》课程教学大纲 课程编号：081358362 课程名称：信息安全导论 英文名称：Introduction to Information Security 课程类型：学科专业课 课程要求：选修 学时/学分：48/3（讲课学时：48） 适用专业：软件工程 一、课程性质与任务 “信息安全导论”是软件工程专业信息安全方向的选修课程，是信息安全学科的理论基础。该课程对计算机系统和网络环境中的信息安全问题作初步的介绍，对使用身份认证和加密算法来实现信息的安全通信进行较为全面的学习，为今后学生从事该领域的工作打下良好的基础。 课程的任务是使学生能够了解最基本的信息安全相关概念和安全设计原则，掌握身份认证和典型加密算法的原理，能对信息安全工程项目中的实际问题进行分析，得到有效的实施策略，进而提高信息安全实践应用能力。通过本课程的学习，使学生能够将信息安全理论知识与实际案例设计相结合，用于解决安全模型的设计问题；通过配合身份认证和数据加密等技术手段得到符合安全标准的安全结果，从而提高学生的分析和解决信息安全工程问题的能力。 二、课程与其他课程的联系 先修课程：计算机网络、操作系统安全管理。 后续课程：安全编码技术、网络安全管理、网络攻防技术等。 “计算机网络”课程中的网络体系结构和网络协议和“操作系统安全管理”课程中的网络操作系统的安全原则为本课程中实际网络信息通讯模型的设计提供参考。本课程中的安全设计原则和安全技术手段对后续信息安全方向专业课程有重要的支撑作用，其中身份认证技术和密码学理论在后续课程中得到进一步的应用。 三、课程教学目标 1. 掌握信息安全设计的基本原则，能够自觉运用基本知识分析信息安全通讯中出现的问题，并加以解决。掌握基础密码学知识，掌握信息安全设计原则，能够完成基本安全方案设计，并通过分析得出信息通讯的安全模型，对其中的常见问题进行分析，获得有效结论。(支持毕业能力要求1、2、4)