中考复习物理（集锦9篇）
中考复习物理第1篇
第一个半月，复习教材内容，夯实基础。学生疏理、识记、温故、归纳，教师精讲、检查弥补。
注意课标要求：通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。
通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。
第二个月，板块复习，利用中考方略进一步明确主要知识，培养能力。注意落实课标要求：
通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。
通过科学想像与科学推理方法的结合，发展学生的想像力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。
通过展示物理学发展的大体历程，让学生学习一些科学方法和科学家的探索精神，关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观。
第三个月，综合复习，以实战演练为主。认真使用中考方略中的五套综合试题。在讲解点拨过程中，注意渗透课标理念：从生活走向物理，从
物理走向社会;即通过探索贴近学生生活实际的物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。
具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神;关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。
课标中已明确指出：命题应该注意向联系实际的方向引导。要避免死记教科书中的条文，避免在概念的严密性上做文章，避免烦琐的物理计算。题目中的物理情景应该有实际意义，避免故意编造。
适当注意复习内容的新颖性和前瞻性，同时注意维护学生的学习兴趣和热情。总结：中考物理复习计划就为大家介绍到这里了，希望同学们找到自己高效的复习方法，在中考中取得优异的成绩！
中考复习物理第2篇
1。近几年物理题型的显著变化是多了定性的简答题，少了定量的计算及死套公式的试题。学生对于陌生的简答题普遍存在着不知如何着手，解答不得要领的毛病，再加上简答题的题目很多，出题方式灵活，给中考复习带来一定困难。这里将这种题目的分类及解答方法简叙如下：
(1)纵向分类。按照课本内容逐一理解概念，把题目归为：力的问题、运动问题、光的问题、蒸发问题、液化问题、浮沉、杠杆、安全用电问题
等等。每类题目都有各自基本的答题模式。
(2)横向分类。据解答方式不同，可把简答题分为：直接叙述题、用数学语言帮助解答题、需用图帮助解答的问题。对于此类题目学生要认真体会答题的顺序，理解每条答语与题目的联系，多做几道题目，多比较答案就能创造性地答好问题。
2。科学探究方法的考查“创新能力是一个民族的希望”。教育的最终目的就是要培养学生的创新能力。而获得创新能力的一种重要途径就是——科学探究。
中考复习物理第3篇
近几年来，中考试题中实验试题逐年增多，分值也有所提高，考查范围更加广泛，既有学生实验，演示实验，也有自行设计的探究实验。实验在中考试卷的选择题、填空题、作图题以及实验探究题中以不同的形式展示，实验的重要性不言而喻。下面结合我的教学体会，谈谈物理实验复习的一些方法，供同行们商榷。
一、以教材实验为主线组织全面复习，通过一系列的典型实验将知识“串联”起来，既可以使学生的实验得到有效的复习，又能使学生加深对物理概念和规律的理解，从而较快的提高了学生的学习能力和物理素养。
例如，我在组织学生复习八年级“欧姆定律”和“电功率”时，充分利用“欧姆定律”的实验、“伏安法测电阻”的实验、“测小灯泡的电功率”的实验以及“焦耳定律”的实验为主线展开。由“欧姆定律”的实验操作
过程，延伸到串联电路的电流、电压、电阻特点，以及串联电路的电路分析;由“伏安法测电阻”的实验延伸到断路与短路的复习;由“测小灯泡的电功率”实验延伸到电能表的使用，以及如何用电能表测定用电器的电功率，还可延伸到家庭用电器的铭牌、额定功率、额定电压及安全用电等知识的复习;由“焦耳定律”的实验复习延伸到电热的利用与防护，电能、内能及其相互转化的问题等。这样
二、加强对实验基础知识和基本技能的复习，夯实基础。
1、掌握基本仪器的正确使用。
熟练掌握基本仪器的正确使用是实验复习的基础，也是我们正确解答实验题的关键。初中涉及到的基本测量仪器有:刻度尺、温度计、量筒与量杯、托盘天平、弹簧测力计、电流表、电压表、滑动变阻器等，复习时要强调它们的基本原理，要提醒学生细心观察它们的量程、单位和分度值;有些仪器还需要预先进行校零(如刻度尺，测力计，电流表和电压表等)，要明确使用的规则和操作方法，如电流表要串联在电路中，电压表要与被测电路并联，两电表都要注意正负接线柱的连接，不能超过电表的量程等，还应该学会仪表的读数和记录方法等。
2、以理化实验操作考试为契机，强化实验复习。
如凸透镜成像，弹簧测力计的使用，探究杠杆的平衡条件，多种方法测物体的密度，用电流表、电压表探究串并联电路的电流、电压关系，探究欧姆定律，伏安法测电阻，测量小灯泡的电功率等实验，是中考考查的
重点，我们在复习过程中，开放一周实验室，把这些重要的实验一次性的展示在实验台上，让学生亲自动手再做几遍，通过动手实验，不仅可以再现当时的学习情境，加深对原有知识的理解和记忆，进一步领会科学方法，还可以把遇到的各种各样的新问题，通过去尝试解决它们，达到温故而知新的目的。
三、利用科学探究理论来指导实验复习。
人教版新教材中有很多探究性实验，在极其短暂而又紧张的中考复习阶段，不可能把每一个实验都重新做一遍，怎么办呢?这就要注意选取一些最典型的实验，从科学探究的基本要素去复习。如某一典型探究实验，我们首先要明确它的实验目的，然后围绕实验目的，依据科学探究的理论展开，即本次实验提出什么样的问题，怎样进行猜想和假设，如何设计实验(需要测量那些物理量，要用到哪些仪器，实验的步骤是什么?)，数据如何处理，得到了什么结论，还有什么不足之处，你有什么其他发现等等，这样多想一想，从整体上把握探究的思路，对探究能力的的锻炼与培养都能发挥较好的作用。对于有些探究性的实验，采用归纳、对比性的复习，从中找出共性和差别，在比较中复习能获得事半功倍的效果。例如，物理探究实验中有很多体现控制变量法的，可将这些实验归类复习;又如探究欧姆定律，伏安法测电阻，测量小灯泡的电功率等实验很类同，但又有差别，可对比复习，加强了学生对实验的理解和记忆，提高了复习效率。
四、切合中考命题趋势，进行有针对性的实验题设计与练习。
中考实验试题年年变，但物理学的考点却基本没有什么变化，从题型上看主要有：仪器使用型、数据处理型、作图分析型、找出错误型、故障分析型、方案评价型、方案设计型、探究设计型、实验过程型、实验测量型、结论推断(猜想)型、数据分析(结论)型等等。认真研究中考中的实验题型，选取或改编一些有针对性的实验题，让学生去强化练习，定能取得很好的效果。
五、抓住实验操作中产生的新问题去复习，可提升解决实验问题的能力。
学生在实验时，由于操作不当或其他原因产生的问题，如教师能善于抓住这些问题让学生实验复习时讨论，找出解决问题的办法，肯定能提高对实验的复习深度，实际上这种类型的试题在中考中也屡见不鲜的。如，在学生的电学实验中，学生经常遇到一些问题，如电源电压过低时，串联的两个规格不同的小灯泡一个亮而另一个亮的现象，也会遇到串联的两小灯泡都不亮的现象;“测小灯泡电功率”的实验中，有的学生没有将小灯泡完全拧入底座，而出现灯泡不亮，且电流表、电压表示数不正常的现象，如此等等，举不胜举。善于捕捉学生实验中的问题，有针对性地复习，能提高学生中考实验题的解答技能和实验操作能力。
总之，物理实验渗透于物理学的每一知识点，中考前，在全面复习基本概念和基本规律的同时，加强学生的实验复习尤为重要，复习备考是一个动态的过程，要根据新情况，及时调整复习策略，定能提高学生复习的
积极性、主动性，使物理总复习工作做得扎实有效。
中考复习物理第4篇
重要考点之一：使用仪器的使用和识别
主要包括试管、试管夹、烧杯、烧瓶、锥形瓶、集气瓶、滴瓶、漏斗、长颈漏斗、分液漏斗、蒸发皿、水槽、量筒、胶头滴管、药匙、酒精灯、铁架台、石棉网、玻璃棒。
重要考点之二：化学实验简单操作
固体和液体的取用、量筒的使用、玻璃仪器的洗涤、物质的称量、酒精灯的特点和使用
重要考点之三：气体的制备、收集和检验
(1)气体发生装置(固体混和加热型和液体不需要加热型);(2)气体收集方法(排水集气法、向上排气法、向下排气法);(3)根据气体各自的性质进行检验。(4)实验装置合理连接，实验合理操作。
重要考点之四：物质的分离
物理方法(1)溶解(2)过滤(3)蒸发(4)冷却结晶
化学方法(1)沉淀法(2)气体法
重要考点之五：物质的鉴别
(1)盐酸、硫酸的鉴别(2)氢氧化钠、氢氧化钙的鉴别(3)碳酸根的鉴别(4)酸、碱的鉴别
重要考点之六：练一练
根据你的生活经验判断，下列做法错误的是_________________() A、用生石灰作食品干燥剂B、用干冰灭火C、涂油漆防锈D、用燃着的火柴检验煤气是否泄露。
重要考点之七：溶液
该重要考点分值为(2-4)分，近两年考题中该考点以考核学生的能力为主，在思维和分析能力上有较高的要求，要求学生做到理解运用。但在该考点的计算上的要求不是很高，基本上都是简单的计算。主要掌握溶液的概念、固体的溶解度、溶解度曲线、溶液的配制、氯气消毒和明矾净水。
重要考点之八：元素及其和化合物
元素及其和化合物主要内容有空气、水、氧、氢、碳、常用金属、氧化物、酸、碱、盐等，是化学学科中考(微博)的重要考点，该考点知识点多，内容广泛，分值也比较多，每年必考。它无论是在填空题、选择题，还是在实验题、计算题都可涉及到。要善于捕捉有用的信息，学会分类归纳，做到系统掌握，合理、灵活、综合的运用。例如：单质碳、氢气和一氧化碳，系统的记忆，它们都具有可燃性和还原性。碳、氢气和一氧化碳还原氧化铜的现象都是使黑色粉末变红;借助化学方程式，牢记物质的化学性质及现象等，这样有助于在该考点上获取高分。
练一练：在硝酸银溶液中加入盐A的溶液，产生白色沉淀。过滤后，在滤渣中滴加稀硝酸，沉淀不溶解，在滤液中再加入钠盐B的溶液，又产生白色沉淀。过滤后，在滤渣中滴加稀硝酸，沉淀不溶解。
则A为________B为__________。
重要考点之九：化学计算
化学计算主要包括化学式的计算、化合价的计算、溶液的计算、化学方程式的计算、化学实验计算。近两年化学计算占总分的比率不高，计算难度降低，计算题都比较容易。同学们只要掌握好化学基本概念、基本理论、基础知识。通常情况下，决不会因为计算而难倒大家的。计算是容易得分的。
重要考点之十：物质构成微粒的计量
该考点只适用于使用“二期课改”新教材的考生，该考点的内容有物质的量、摩尔质量的概念，有关物质的量概念的计算，化学方程式中物质的量的计算，使用新教材的同学要牢牢把握这一考点的内容，它是一定可得分的题目，也是试卷上必定出现的考点。
中考复习物理第5篇
这一轮复习的时间不长，是演习模拟、查漏补缺的阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。
这一阶段的复习主要是为增强同学们考试的自信心、熟悉中考的氛围和时间、调整中考前的心态。
不要盲目地大题量训练，要给自己留下思考反馈的时间。可以根据实际情况有选择地进行模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题。
在这一轮复习期间，可以将第一、第二轮复习中做过的易错题进行归纳、梳理，建立错题档案集，研究自己的错题，寻找自己思维或知识的漏洞，进行有目的性的训练，达到“知彼知己，百战不殆”的目的。
中考复习物理第6篇
中考命题以《物理课程标准》(以下简称课标)的目标、理念、内容标准为依据，不以选用的教材为依据，摒弃“以本为本”的命题指导思想，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点是：
突出基础性
中考题都特别注重考查学生的基础知识和基本技能，但是近两年中考题基本摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题，更多的是将物理学的基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，而且往往是将多个知识点融合在-起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。此类题难度不大，但是情景性强，涉及面广。
注重考查学生的情感、态度、价值观近两年中考题更加注重考查学生的情感、态度、价值观，试题提供给学生一些具体的日常生活情景，而且大多是科学精神与人文精神相融合的情景，要求学生对这些情景做出合理的判断。从而通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的能力。
注重科学探究，注重过程与方法
近两年中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展，关于科学质疑提问、科学猜想、科学实验设计与验证、科学分析、交流与评估等科学探究题在各中考题中所占的分量极重。这些试题特别注重“过程与方法”。
(1)以课本中的基本物理规律为素材的探究题:此类题的实验方案大多与课本不同，要求学生根据题给信息，通过分析、推理，探究出相关物理规律，这些规律大多是初中物理知识中的主要规律。由于此类题突出体现了过程与方法，能较好地考查学生的科学探究能力和创新思维能力，因而是今后各地中考的热点。
(2)以生活中的物理现象为素材的探究题:此类题大多以学生熟悉的生活现象、自然现象为素材，要求学生运用所学知识进行分析、推理提出研究问题、科学猜想并运用科学研究方法设计合理的实验方案进行验证，有时还要求总结出科学合理的规律.此类题有一定难度，能够较好地考查学生的知识迁移能力、探究能理和创新思维能力。
(3)关于科学方法的探究题:研究物理的科学方法很多，其中控制变量法是最重要的方法之一，作为各地中考试题主要通过实际应用来考查学生对科学研究方法的掌握情况。
注重考查学生处理和表达信息的能力
近两年中考题更加注重通过各种形式考查学生处理和表达信息的能力。在各地中考题中，主要通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学知识，选择适
当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。此类题突出体现了注重“过程与方法”的课程目标，是中考命题的焦点。
关注社会热点问题
近年中考题特别关注环保、能源、可持续发展、高科技、国内外时政大事等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。此类题不仅能较好地考查学生分析问题、解决问题的能力，而且极大地促使学生关注社会热点问题、关注国家、人类和世界的命运，激发学生的社会责任感和民族自豪感，是中考命题的焦点。
注重学科渗透和综合
近年来，各地中考题都比较注重物理学科与其他学科间的渗透与综合，注重不同学科知识内在融合与渗透，特别是人文思想的渗透。
注重开发和利用本土资源
近年来，各地中考逐步注重开发和利用本土优势资源丰富命题。此类题注重结合学生的生活经验和智力水平，通过各种形式促使学生三维目标的达成，此类题不仅考查了学生应用知识的能力，而且有利于培养学生热爱家乡、建设家乡的主人翁情感。
中考复习物理第7篇
填空题是物理命题考试中最常采用的一种形式，去年中考试卷中约占24%。常见有以下几种类型：
1、直接填空题：比较容易掌握，因为它可以根据自己对物理基本知识和基本规律的熟记程度直接填题。
2、推理填空题：比直接填空题难。它必须根据已掌握的物理知识和物理规律，经过分析、判断，才能填题。
3、计算填空：这类填空题在这几年中考试卷中，在填空题出现都比较容易。
填空题覆盖面广，复习过程中应懂得归纳两年来所学物理基本知识、规律，使之系统化，平时应注意培养自己的理解能力，提高分析问题和解决问题的能力，认真做备考复习工作，提高复习效率。
中考复习物理第8篇
半个学期来，我时时严格要求自己，积极参加学校的各项生活，收看、收听各类新闻报道，了解时事;在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，互相帮带，并能虚心向有经验的教师学习;对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都源于一个思想上的目标──我要做一个优秀的人民教师，做一个社会满意的优秀教师。
我担任了的是初二年级1、2、3班的物理教学课程。为了满足学生的需要，我在认真备课、上课之余，还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知识，以提高自身素质。多看参考书，各取精华所在。根据学生的实际情况，我尽量抽时间去听有丰富经验的朱海舟、赖进港老师的课，并
向他请教该课要注意的地方，向他学习教法。从中获益匪浅，这使我在往后的日子里更注重听课了。我基本上了解我所教的三个班的情况，包括熟悉学生的姓名，座位情况。向班主任了解整体和个体的基本情况，除学生的家庭，思想等情况外，在教学过程中，尽量讲简单明了，摸清学生的思维方式，加强对学生知识掌握。我利用空堂的时间，除了听物理科的课外，还听其它科的课，包括语文，数学，英语等，从中学习不同的教学方法及在课堂上如何管理学生的办法。
在教学的过程中不断总结经验。在教学中，上课课堂气氛尽量活跃，主要通过利用课后时间，找课外书，找有关物理小趣味的内容阅读。而且在讲课时不断调整自己的讲课技巧，尽力活跃课堂气氛，让学生在轻松，欢愉的气氛中学习。为了减轻学生的负担，我尽能减少作业量，把大多的练习放在课堂上，一来可以在课堂上及时巩固知识，二来可以从学生的练习中及时得到反馈并补救。这也可避免有少部分学生抄作业的习惯。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕，发下去。在批改过程，不止单单写上一个分数，还会把学生错的地方圈起来，对于问题较多的地方会及时评讲。对于个别基础较差的学生，利用课余时间进行个别辅导。这些成绩较差的学生大多基础不好，所以必须有耐心，细心地进行指导，在这个过程中，不断让给学生树立信心。学生只要有进步，我不断的鼓励，帮助他，在每一次测验中，增加基础题，降低学习难度，不断增强了学生学习物理的信心。
除了日常的教学工作外，我还担负起初二物理科第二课堂的教学。这第二课堂主要是组织了各班对物理科有浓厚兴趣的、成绩较好的几三、四名学生，参加电子制作竞赛，并在每年的各级比赛中都取得优异的成绩。
在班级管理方面，不同的班级都有不同的特点和问题，自我感觉在课堂教学上还存在着不足。尤其是课堂气氛与以及管理方面，在自己班上的学习习惯上的养成，以及补差方面有待于提高。
教育事业是一份良心的工作。经过两个学期的工作，我深深地领会到这一点。只有我们把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我将不断进步，以“校兴我荣，校衰我耻”的思想，为平山的崛起做出自己一点微薄的力量。中考复习物理第9篇
◎复习抓住每阶段主线落实很重要
目前，学校大多进行第一阶段的复习，朱晓瑜认为，这段时间重在夯实基础知识、基本技能、基本数学思想。考生在这一时期，切忌一味地去钻“偏、难、怪”的题目。每年数学中考，考查基础知识的容易题分值比例占70%~80%，因此，做好第一阶段的复习至关重要。
在进行第二阶段的专题复习时，主要目标在于第一阶段中的弱点、教材体系中的重点、中的热点、中考题型中的亮点。如果说第一阶段是注重宽度，那么，这一阶段的复习就注重了知识的深度。在进行专题复习时，对于“函数问题”、“开放探究题”、“阅读理解题”、“方案决策题”、“动态
几何题”等专题进行扎实复习。
第三阶段的模拟训练，重点是查漏补缺，提高综合解题能力。同时，可以选择试卷模拟中考，按照自己掌握知识的情况合理安排考试时间、作答顺序，在可控范围内尽量缩短考试时间，提高作答质量。
中考物理知识点总结归纳(完整版)大全 中考物理知识点总结归纳(完整版)大全 中考物理知识点的复习,关键在于理解和记忆。必背的知识点一定要整理出来,以下是小编准备的一些中考物理知识点总结归纳(完整版)，仅供参考。 中考物理知识点汇总 1. 力学： - 牛顿第一定律、第二定律和第三定律; - 滑动摩擦力、静摩擦力和滚动摩擦力; - 动量守恒定律、机械能守恒定律和能量守恒定律; - 重力和万有引力定律; - 斜抛运动和匀加速直线运动。 2. 光学： - 光的反射和折射; - 光学仪器：平面镜、凸透镜和凹透镜; - 光的波粒二象性; - 光谱分析。 3. 热学： - 温度和热量的定义和单位; - 物态变化：凝固、熔化、汽化和凝结; - 热力学第一定律和第二定律; - 热传递方式：传导、对流和辐射。 4. 电学： - 静电场和电场强度; - 电荷守恒定律和库仑定律; - 直流电路：欧姆定律、基尔霍夫定律和电功率; - 磁场和磁力。
当然，中考物理还有其他一些需要注意的知识点，如下所示： 5. 声学： - 声的特性：频率、音强、音速和波长; - 音的传播：声波在各种介质中的传播特性; - 声音的反射和吸收。 6. 真空技术： - 真空的定义和测量; - 真空技术的应用：真空泵和真空容器。 7. 物质的结构与性质： - 物质的三态和物质的状态变化; - 常见的物质：金属、非金属、半金属和合金。 8. 核能和原子能： - 原子结构：原子核、电子和质子; - 放射现象和放射性物质; - 核反应和核能; 9. 电磁学： - 电场和磁场的基本概念; - 洛伦兹力和楞次定律; - 感应电动势和变压器。 10. 动力学： - 等加速度直线运动和圆周运动; - 物体受力的平衡和斜面问题; - 力的合成、分解和分解的应用。 11. 流体力学： - 流体的性质和基本假设; - 流速和流量、连通性原理; - 伯努利方程和帕斯卡原理。 12. 实验仪器和测量：
初三物理复习课教学（合集6篇） 初三物理复习课教学第1篇 总复习时常见教师进出教室手上拿的都是试卷，没有课本，没有备课笔记。其实，初三复习，主要还是用好课本，辅以一本复习资料。但决不能本末倒置！只要用好了课本，选择好复习教材，才能让学生远离题海，就会起到事半功倍的作用。 《课程标准》不仅是命题人员命制试题的依据，也是广大师生复习备考的依据。因此，教师在复习备考前要认真研读。首先要了解各知识点考试的层次，使复习有目标、有正确的方向，把握复习的深度、难度，增强复习的效率。其次，要认真研究样卷与题型示例，熟悉题目类型、试卷结构以及各题目中涉及的知识内容和解题方法，并体会题目中对物理现象、概念、规律以及科学研究能力的考查方式与考查方法，理解答题的规范。在领会《课程标准》思路的基础上，确定或调整复习的策略以及复习的“重心”。第三，要注意其中涉及的三个“比例”：试题难易比例、试题题型比例和试题内容比例，做到有的放矢。那些基础比较薄弱的考生要狠抓双基落实，突出复习备考的重点和主干知识，明确复习备考的主攻方向。 可以说，时间、练习和方法是学好各门功课、取得优异成绩的三个必要条件，但一味地靠时间、做“题海”是不足取的。真正考出好成绩的同学，诀窍并不在于“题海战术”，而在于有选择、有针对性地做题。通过
对这些典型问题的研解，学会分析问题的方法，梳理出解决问题的思路，提炼出同类问题规律性的解法，培养起举一反三的能力。因此，在习题的讲练复习环节，我认为教师的选题至关重要。狠先生矢大可不必去刻意追求所谓的系统全面，只要从我们学生学习的实际情况出发，力争人人有所得、堂堂有所获就好。 初三物理复习课教学第2篇 在总复习时，有的教师认为总复习是为少数学生升学服务的，更有甚者，认为是为考高中的学生服务的。于是，复习之初，就高要求、高起点，大部分学生对复习内容都听不懂，上课迷惑不解，昏沉欲睡。还有极少数教师在改作业、阅卷时，眼中也只有尖子生！这样的`复习能怪学生不懂事，不认真听课？ 我认为：两考变一考后，中考首先是“衡量学生是否达到毕业标准的主要依据”，其次才是“高中阶段学校招生的主要依据之一”。所以，命题面向的是全体考生，试题一定不会很难，基于此，在复习与训练过程中我们要面向全体同学，要不遗余力地夯实学生的基础，千方百计地提高学生的能力。有效的复习课的结构应是：低起步、慢坡度、高收尾、留思考。同平时讲课一样，一以贯之地注重学生良好思维品质的培养。 初三物理复习课教学第3篇 初三复习是为学生参加中考做准备的，中考注重考查学生物理学习所达到的程度和水平。因此，知识与能力、过程与方法、情感态度价值观要
中考物理复习方案（通用5篇） 中考物理复习方案1 第一个半月，复习教材内容，夯实根底。学生疏理、识记、温故、归纳，教师精讲、检查弥补。 留意课标要求：通过根本学问的.学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的根本规律，使学生能逐步客观地熟悉世界、理解世界。 通过从自然、生活到物理的熟悉过程，激发学生的求知欲，让学生领会自然现象中的奇妙与和谐，培育学生终身的探究兴趣。 其次个月，板块复习，利用中考方略进一步明确主要学问，培育力量。留意落实课标要求： 通过科学探究，使学生经受根本的科学探究过程，学习科学探究方法，进展初步的科学探究力量，形成敬重事实、探究真理的科学态度。 通过科学想像与科学推理方法的结合，进展学生的想像力和分析概括力量，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。 通过展现物理学进展的大体历程，让学生学习一些科学方法和科学家的探究精神，关怀科技进展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观。 第三个月，综合复习，以实战演练为主。仔细使用中考方略中的五套
综合试题。在讲解点拨过程中，留意渗透课标理念：从生活走向物理，从物理走向社会；即通过探究贴近学生生活实际的物理现象，提醒隐蔽其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培育学生终身的探究乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践力量。 具有创新意识，能独立思索，勇于有依据地疑心，养成敬重事实、大胆想像的科学态度和科学精神；关怀科学进展前沿，具有可持续进展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学效劳于人类的使命感与责任感。 课标中已明确指出：命题应当留意向联系实际的方向引导。要避开死记教科书中的条文，避开在概念的严密性上做文章，避开烦琐的物理计算。题目中的物理情景应当有实际意义，避开有意编造。 适当留意复习内容的新奇性和前瞻性，同时留意维护学生的学习兴趣和热忱。 总结：中考物理复习规划就为大家介绍到这里了，盼望同学们找到自己高效的复习方法，在中考中取得优异的成绩！ 中考物理复习方案2 第一阶段复习方法： 按模块复习： 按模块复习是中考总复习过程中必需经受的一个阶段，之前所学的学问点和题型现在或许有些忘却了，有些章节还存在一些死角，而按模块复
中考复习物理（集锦9篇） 中考复习物理第1篇 第一个半月，复习教材内容，夯实基础。学生疏理、识记、温故、归纳，教师精讲、检查弥补。 注意课标要求：通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。 通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。 第二个月，板块复习，利用中考方略进一步明确主要知识，培养能力。注意落实课标要求： 通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。 通过科学想像与科学推理方法的结合，发展学生的想像力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。 通过展示物理学发展的大体历程，让学生学习一些科学方法和科学家的探索精神，关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观。 第三个月，综合复习，以实战演练为主。认真使用中考方略中的五套综合试题。在讲解点拨过程中，注意渗透课标理念：从生活走向物理，从
物理走向社会;即通过探索贴近学生生活实际的物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。 具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神;关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。 课标中已明确指出：命题应该注意向联系实际的方向引导。要避免死记教科书中的条文，避免在概念的严密性上做文章，避免烦琐的物理计算。题目中的物理情景应该有实际意义，避免故意编造。 适当注意复习内容的新颖性和前瞻性，同时注意维护学生的学习兴趣和热情。总结：中考物理复习计划就为大家介绍到这里了，希望同学们找到自己高效的复习方法，在中考中取得优异的成绩！ 中考复习物理第2篇 1。近几年物理题型的显著变化是多了定性的简答题，少了定量的计算及死套公式的试题。学生对于陌生的简答题普遍存在着不知如何着手，解答不得要领的毛病，再加上简答题的题目很多，出题方式灵活，给中考复习带来一定困难。这里将这种题目的分类及解答方法简叙如下： (1)纵向分类。按照课本内容逐一理解概念，把题目归为：力的问题、运动问题、光的问题、蒸发问题、液化问题、浮沉、杠杆、安全用电问题
中考物理备考复习计划和方法（精选14篇）中考物理备考复习计划和方法精选篇1 中考物理备考复习计划 物理是中考必考科目，与其他科目相比，具有以下特点： ①知识点多、知识面广。 ②物理概念、物理规律需要理解。 ③物理实验的方法及操作需要掌握。 ④会应用物理知识分析和解决生活、生产实际问题等。 针对物理学科的这些特点，怎样确定复习方向、方法，进行高效复习呢?下面就以下几方面谈谈中考物理备考的建议。 明确中考物理命题的趋向 纵观近几年中考物理试题，可以发现中考物理命题切实体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的教育功能，题目结合具体问题，创设生活式的物理情境，重在考查同学们对基本概念和基本原理的理解，考查同学们运用物理概念和原理，分析解决生活、生产中实际问题的能力，并特别注重与实验探究有关内容的考查，开放型试题逐年增加，考查同学们科学探究能力的题目仍将是物理试题的一大特色，而且将重点考查科学探究中的探究方法、设计过程。 采用三轮复习法，螺旋提升、决胜中考 明确中考物理命题的特点和趋向后，在中考复习前应询问老师复习目的和计划，在此基础上制定自己的复习方法和计划。中考物理复习一般要经过三个阶段，即紧扣课本，夯实基础专题复习，优化网络仿真模拟，体验中考的三轮复习法。
复习时制定的计划要对每一轮的时间分配和要完成的任务都有严格、细致的安排。 第一轮：紧扣课本，夯实基础 物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的****。分析中考成绩显示，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有基础题失分严重的现象。第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。具体应注意以下几点： 1.对基本概念的理解，复习时应多问几个为什么。如： ◆该概念的物理意义是什么?即为什么要引入该概念? ◆该概念的含义是什么? ◆怎样测量? ◆计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么? ◆有没有易混淆的概念?它们之间的区别和联系是什么? 2.对基本规律的理解，复习时可以从以下几个方面思考： ◆该规律是怎样建立起来的? ◆该规律成立的条件或适用范围是什么? ◆该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么? ◆如何应用该规律解决实际问题? 3、对物理概念、物理规律形成过程中的科学方法的理解。近几年中考物理试题中，考查科学方法的题目所占比例逐年增加，现在已达10%～15%。初中物理常见的科学方法有控制变量法、等效替代法、转换法、类比法等。复习时要通
2021初三物理中考复习资料大全 学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获!要想取得理想的成绩，勤奋至关重要!只有勤奋学习，才能成就美好人生!下面是为大家整理的有关初三物理中考复习资料，希望对你们有帮助!初三物理中考复习资料1【能量与做功】1、做功物理学中规定：作用在物体上的力，使物体在力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了机械功(简称“做功”)2、做功的两个必要的因素：(1)作用在物体上的力;(2)物体在力的方向上通过的距离。3、功的计算方法：定义：力对物体做的功，等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。公式：功=力×距离，即W=F?s单位：在国际单位制中，功W的单位：牛?米(N?m)或焦耳(J)1J的物理意义：1N的力，使物体力的方向上通过1m的距离所做的功为1J。即：1J=1N×1m=1N?m注意：在运算过程中，力F 的单位：牛(N);距离s的单位：米(m);4、机械功原理⑴使用机械只能省力或省距离，但不能省功。⑵机械功原理是机械的重要定律，是能量守恒在机械中的体现。5、功率⑴功率概念：物理学中，把单位时间里做的功叫做功率。⑵功率的物理意义：功率是表示做功快慢的物理量。⑶功率计算公式：功率=功/时间符号表达式：P=W/t推导式 p=Fv(F单位是N，V单位是m/s)⑷功率的单位：在国际单位制中，是焦耳，时间的单位是秒，功率的单位是焦耳/秒，它有一个专门名称叫瓦特，简称瓦，符号是W，这个单位是为了纪念英国物理学家瓦特而用他的名字命名的。1W=1J/s6、机械效率⑴机械效率的定义：
有用功与总功的比。⑵公式：(w有用功/w总功)100%⑶有用功(W有用)：克服物体的所做的功W=Gh。⑷额外功(W额外)：克服机械自身的重力和摩擦力所做的功。⑸总功(W总)：动力对机械所做的功 W=FS。⑹总功等于用功和额外功的总和，即W总=W有用+W额外。 7、“能量”的概念：物体具有做功的本领，就说物体具有能。总结：在物理学中，能量和做功有密切的联系，能量反映了物体做功的本领。一个物体能做的功越多，这个物体的能量就越大。⑴动能：物体由于运动而具有的能。⑵重力势能：物体由于被举高而具有的能。⑶弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。质量相同时，速度越大的物体能做的功越多，表明它具有的动能越大;速度相同时，质量越大的物体能做的功越多，表明它具有的动能大。物体被举得越高，质量越大，它具有的重力势能就越大。物体具有的动能和势能是可以相互转化的。初三物理中考复习资料2：【常用物理量】1、真空中光速3×108米/秒2、声速：V=340m/s(15℃)3、人耳区分回声：≥0.1s4、重力加速度：g=9.8N/kg≈10N/kg5、标准大气压值：760毫米水银柱高 =1.01×105Pa6、水的密度：ρ=1.0×103kg/m37、水的凝固点：0℃(一个标准大气压)8、水的沸点：100℃(一个标准大气压)9、水的比热容：C=4.2×103J/(kg?℃)10、g=9.8牛顿/千克11、一节干电池电压：1.5V12、一节铅蓄电池电压：2V13、对于人体的安全电压：≤36V(不高于 36V)14、动力电路的电压：380V15、家庭电路电压：220V16、单位换算：(1)、1m/s=3.6km/h(2)、1g/cm3=103kg/m3(3)、1kw?h=3.6×106J 初三物理中考复习资料3：【滑轮】1、竖直提升重物的典型例题例1、
中考物理复习专题训练 专题训练一力学专题 一、填空题(每空1分，共26分) 1．用托盘天平称物体质量时，物体应放在天平的_______盘中，如果发现指针偏向分度盘的左侧，应该_______(填“增加”或“减少”)砝码． 2．自行车车轮的外表面都有凹凸不平的花纹，这是为了_______，菜刀的刀刃要做得很薄，这是为了_______． 3．在百米跑训练中，测得一短跑运动员起跑后5 s跑完34 m，即可达到最大速度11 m/s，以后保持这一速度跑完全程，则这名运动员这次百米跑的成绩(时间)是_______s，他百米跑的平均速度为_______m/s． 4．沿直线运动的物体在一直线上的两个力作用下，其运动的速度越来越小，那么这两个力的合力大小一定_______零．(选填“大于”“小于”“等于”)，合力的方向与运动的方向_______． 5．木块的密度是0.6 g/cm3，冰块的密度是0.9 g/cm3，若它们的体积相等，都漂浮在水面上，则木块受到的浮力_______冰块受到的浮力，木块露出水面的体积_______冰块露出水面的体积．(选填“大于”“小于”“等于”) 6．下列实物属于哪种简单机械： (1)操场上旗杆顶端的小轮属于 (2)码头上起重机吊钩上方的铁轮属于 (3)家用缝纫机的脚踏板属于 7．将以下做法中用到的主要物理知识分别填在题后的横线上(简要写出物理知识的内容) 拦河坝总是下部宽上部窄 用吸管将杯中的饮料吸入口中 自行车的轴承上要经常加油 把斧柄的一端在水泥地面撞击几下，斧头就牢牢地套在斧柄上___________ 8．汽车如果空载和满载时都以相同的速度行驶，空载时具有的动能_______满载时的动能，停在山顶上的卡车具有的重力势能_______该车在山下时具有的重力势能．(填“大于”“等于”或“小于”) 9．把一个空杯子底朝上竖直按入水中，随着杯子没入水中深度的增加，杯中空气的压强_______体积_______． 10．甲、乙两支完全相同的试管，内装密度相等的同种液体，甲 管竖直放置，乙管倾斜放置，两管液面相平，如图所示，设液体 对两试管底的压强分别为p甲和p乙，则p甲____p乙(填“大于”“等 于”或“小于”) 11．用50 N的水平拉力拉着重为200 N的小车沿水平道路在1 min内前进60 m，则拉力做的功为_______J，拉力的功率为_______ W． 12．某高层楼房中，五楼水龙头出水口的水的压强是2.5×105 Pa，那么比它高12 m的九楼的出水口的水的压强是_______，比它低12 m的底楼水龙头出水口的压强是_______Pa．(g＝10 N/kg) 二、选择题(每题3分，共36分)
初三物理总复习教案（5篇） 初三物理总复习教案（篇1） 一、教学思想： 教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。 同时针对初三学生的特点，教学上打算在全面抓好的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般和较差的人给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采用较低难度的作业和要求逐步培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。 二、在教学过程中抓住以下几个环节 1、理论学习： 抓好教育理论特别是教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。 2、备好每堂课 认真钻研大纲和教材，做好各阶段的总体备课工作，对各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案，做好课后反思和课后总结工作，不断提高自己的教学理论水平和教学实践能力。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习兴趣，以中考为指挥棒，以自主、创新、合作为主线，以培养学生能力为中心，全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得
了一个较好的巩固机会。 6、做好课外辅导 课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能”。充分调动学生学习物理的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。 三、教学进度： 第一周：第一章第二章 第二周：第三章第四章 第三周：第五章第六章 第四周：第七章第八章，第一次模拟考试 第五周：第九章第十章 第六周：第十一章第十二章 第七周：第十三章第十四章 第八周：第十五章第十六章，第十七章，第二次模拟考试 第九周：专题复习一，专题复习二 第十周：专题复习三 第十一周：专题复习四，第三次模拟考试 第十二周综合复习 第十三周综合复习 第十四周综合复习 第十五周综合复习 第十六周中考 初三物理总复习教案（篇2） 教学内容分析： 考虑到本学期的时间紧，上学期我们物理九年级已将下学期的内容上了一部
中考物理复习教案七篇 中考物理复习教案七篇 中考物理复习教案都有哪些？学物理最重要的是多思考。遇到不会的问题，不要等老师来解释，或者直接看答案。下面是小编为大家带来的中考物理复习教案七篇，希望大家能够喜欢！ 中考物理复习教案篇1 一、教学目的： 1、学会正确使用电流表测量串、并联电路电流，归纳总结串、并联电路电流规律 2、通过动手实验，体验科学研究的方法和科学探究的步骤。 3、培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流与合作 二、教学重点和难点： 1、归纳总结串、并联电路电流规律 2、正确的使用电流表测量串、并联电路电流 三、教具准备： 每组三节干电池，一只电流表，两个小灯泡，一个开关，导线若干。 四、教学过程： (一)、引入新课，说明这节课的内容： (1)练习使用电流表测电路中的电流。 (2)研究串联电路、并联电路中的电流关系。 (二)、进行新课 这节课要通过实验得到的数据，进行分析、归纳得出串联电路、并联电路中的电流关系，在实验中学习正确使用电流表测电流。实验分两部分进行。 (1)串联电路中的电流 先让学生观察课本上的串联电路图，再要求学生在作业本上画出，先后把电流表接在a、b、c三处的三幅电路图，在每幅图上都要标出电流表的 + 、 -
接线柱。 请同学按电路图连接电路，测出a、b、c三处的电流值，并填入课本表2-1中。在学生动手之前，除了要提醒学生先检查实验器材、明确实验步骤和要记录的数据外，还要提醒学生，要按电流表的使用规则正确使用电流表。 实验结束按完成的前后，把前三组的测量数据填入黑板上的表格内。 表2：研究串联电路中的电流关系 测量数据IaIbIc 第一组 第二组 第三组 组织讨论：比较三组数据的共同点，可以得出什么结论 结论：串联电路中各处的电流都相等。 (2)并联电路中的电流 先让学生观察课本上的并联电路图，再要求学生在作业本上画出，先后把电流表按在干路和两个支路上的三幅电路图，在每幅图上都要标出电流表的 + 、- 接线柱。 学生进行分组实验，并把实验记录填入实验报告的表格内。鼓励先完成实验的小组把测量数据写到黑板上相应的表格内。 表3：研究并联电路中的电流关系 测量数据干路IA支路IB支路IC 第一组 第二组 第三组 组织讨论：①哪个电流②IA跟IB+IC进行比较，能得出什么结论 结论：并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和。 练习题： 五、教学后记： 2、决定动能大小的因素
中考物理总复习课件5篇 中考物理总复习课件5篇 教师常常要根据教学需要编写教案，教案应是与时俱进的。课件是网络平台教学的理想伴侣。写教案需要注意哪些格式呢？下面小编给大家带来教案课件模板,希望对大家有所帮助。 中考物理总复习课件（精选篇1） 转眼一个学期过去了。在这一个学期中，根据我校的实际需要，我任教三个初二班的物理教学工作。我对一个学期中的工作总如下： 一、培养兴趣激发学习积极性 兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，如：搞课外小实验小制作。另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂游戏，教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。 二、重探究教学培养学生的学习能力 我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激发学生的思维能力，探究能培养学生的动手能力，观察能力创新能力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难把握课堂，感觉有些杂乱，经一段时间懂得坚持发现收获较大：学生的自学能力明显增强，而且学习的积极性主动性明显增强以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。 三、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心 物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期出发。适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用
物理中考复习教案大全七篇 物理中考复习教案大全精选篇1 机械效率 ●教学目标： 1.知识和技能 (1)了解什么是有用功、额外功和总功。 (2)理解什么是机械效率。 2.过程与方法 通过参与探究斜面机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。 3.情感、态度与价值观 在实验中培养合作精神，养成实事求是、尊重实验结果的科学态度。 ●教学重点：知道有用功、额外功和总功，理解机构效率。探究斜面的机械效率。 ●教学难点：测量简单机械的机械效率。 ●教具：弹簧秤、小车、长木板、铁架台。 ●教学过程： 一、引入新课：
1.引导：课文107页中的各种方法都能把沙子运到楼上，同学们由此可以提出什么问题?[总共做了多少功?克服沙子重力做多少功?各种方法做功是否同样多等问题。] 2.引入课题：机械效率。 二、新课教学： (一)机械效率 1.组织讨论。找出各种方法中的共同点和不同之处。[用不同方法，人所做的功不完全相同，但克服沙子重力所做的功是相同的。] 2.能区分有用功、额外功和总功的含义了吗? 人对沙子所做的功是对我们有用的功，叫做有用功。对桶、口袋所做的功是非我们需要但又不得不额外所做的功，叫做额外功。有用功和额外功之和叫做总功。 分析：使用任何机械都不可避免地要做额外功，即有用功始终都要小于总功。 3.机械效率：有用功跟总功的比值叫做机械效率。机械效率的公式： 有用功-W有用，总功-W总，机械效率-η 提出问题：机械效率可以大于100%吗?分析得出：使用机械时会不得不做一些额外功，所以机械效率必然小于100%。 例题：起重机把质量为0.6t的重物匀速提升了3m，而它的电动机所做的功是3.4×104J，起重机的机械效率是多少? 二、斜面的机械效率 1.阅读“斜面的机械效率”。了解实验装置和实验过程。
初三上册物理知识点总结 初三上册物理知识点总结（精选7篇） 中考是人生中比较重要的一次考试，它关乎着同学们能不能进入理想的院校，为了帮助大家巩固学过的知识，小便为大家整理了初三上册物理的知识点，希望帮助到大家！ 初三上册物理知识点总结篇1 一、温度 1、定义：温度表示物体的冷热程度。 2、单位： ① 国际单位制中采用热力学温度。 ② 常用单位是摄氏度（℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度某地气温—3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度 ③ 换算关系T=t + 273K 3、测量温度计（常用液体温度计） 温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。 分类及比较： 分类实验用温度计寒暑表体温计 用途测物体温度测室温测体温 量程—20℃～110℃ —30℃～50℃ 35℃～42℃ 分度值1℃ 1℃ 0。1℃ 所用液体水银煤油（红）酒精（红）水银 特殊构造玻璃泡上方有缩口 使用方法使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数使用前甩可离开人体读数 常用温度计的使用方法： 使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体
中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 二、物态变化 填物态变化的名称及吸热放热情况： 1、熔化和凝固 ① 熔化： 定义：物体从固态变成液态叫熔化。 晶体物质：海波、冰、石英水晶、非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡 食盐、明矾、奈、各种金属 熔化图象： ② 凝固： 定义：物质从液态变成固态叫凝固。 凝固图象： 2、汽化和液化： ① 汽化： 定义：物质从液态变为气态叫汽化。 定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。 影响因素： ⑴液体的温度； ⑵液体的表面积 ⑶液体表面空气的流动。 作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。 定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 沸点：液体沸腾时的温度。 沸腾条件： ⑴达到沸点。 ⑵继续吸热
初三物理知识点总结(15篇) 初三物理知识点总结1 一、功 1、做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。若同时具备，则力做了功。 2、功的定义：在物理学中，把作用在物体上的力和物体在力的方向上移动的距离的乘积. 3、功的公式：W=FsW表示功，对应的单位是焦耳(J);F表示力，对应的单位是牛(N);s表示距离，对应的单位是米(m) 4、功的单位：主单位：焦耳(J)，1J=1N?1m常用单位：千瓦时(kwh)1kwh=3.6x10J 5、功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功;即：使用任何机械都不省功。理想情况下：W机械=W人即：Fs=Gh 二、功率 1、功率的物理意义表示物体(力)做功快慢程度的物理量. 2、功率的定义：物体(力)在单位时间内所完成的功.
3、功率的公式：P=W/tP表示功率，对应的单位是瓦(w);W表示功，对应的单位是焦耳(J);t表示时间，对应的单位是秒(S); 4、功率的单位：主单位：瓦(w)常用单位：千瓦(kw)换算： 1kw=1000w某小轿车功率66kW，它表示：小轿车1s内做功66000J。 5、测量功率方法：(器材、步骤、表达式) 三、机械效率 1.额外功定义：并非我们需要但又不得不做的功。 2.总功定义：有用功加额外功或动力所做的功 3、机械效率公式：η表示机械效率，用;W有用表示有用功，对应的单位是焦耳(J);W总表示总功，对应的单位是焦耳(J); 4、提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。 5、测滑轮组的机械效率 应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S。 影响η滑轮因素:动滑轮和绳子的重力、摩擦力、被提高货物的重力。 测斜面的机械效率:影响η斜面因素:斜面的倾度、粗糙程度。
九年级物理中考热点专题复习 一、全球多国爆发甲型H1N1流感 2009年3月底至4月中旬，墨西哥、美国等地接连暴发甲型流感病毒疫情。甲型H1N1流感是（A型）流感病毒引起的人或猪的一种急性、人畜共患的呼吸道传染性疾病。 症状：与感冒类似，出现发烧、咳嗽、疲劳、食欲不振等；传播快：人体对新变异病毒没有天然抗体；传播方式：打喷嚏、咳嗽和物理接触；易感人群：多为青壮年，而非老人和儿童；预防：充足睡眠、勤于锻炼、勤洗手、室内保持通风等，养成良好的个人卫生习惯。治疗：感化早期用达菲有效 考点：传染源、病原体、传播途径、传染病类型、预防传染病措施 二、上海世博会 主题：城市，让生活更美好 副主题：城市多元文化的融合城市经济的繁荣城市科技的创新城市社区的重塑城市和乡村的互动 核心思想：城市是人创造的，它不断地演进演化和成长为一个有机系统。人是这个有机系统中最具活力和最富有创新能力的细胞。人的生活与城市的形态和发展密切互动。随着城市化进程的加速，城市的有机系统与地球大生物圈和资源体系之间相互作用也日益加深和扩大。人、城市和地球三个有机系统环环相扣，这种关系贯穿了城市发展的历程，三者也将日益融合成为一个不可分割的整体。马德里竹屋和生态气候树：竹屋是马德里南部的一片社区民居建筑，用一层竹皮包裹，创造出原生态的氛围，还可以很好地调节光线，为建筑物提供了一层温度、声音和视觉的屏障，能有效隔绝冬季的雨雪、冷风和夏季的高温；生态气候树内部中空，可以用作公共广场，它可以通过先进的环境科技手段来改善外部的气候环境。从空中俯瞰瑞士馆，其轮廓是一个想象中的未来世界的轮廓。设计以可持续发展理念为核心，充分展现了如何开创性地结合自然和高科技元素。它是一个开放的空间，最外部的幕帷主要由大豆纤维制成，既能发电，又能天然降解。 印度馆设计师之一Naidu表示，古色古香的印度馆其实内含高科技元素。印度馆使用的建筑材料大部分均为可再利用材料。建筑设计中大力推行低能耗的手工材料，鼓励重复利用。采用最先进的制冷与照明系统，实现低能耗高效率。小型风车与屋顶上的太阳能电池充分利用永久性的可再生能源。零化学物质的场馆设计，安全排放无污染。经过工厂处理的再循环水将用于绿化浇灌，并将展示一个雨水收集系统。中央穹顶外覆各种草本植物，配以铜质生命之树，楠竹网格与钢筋混凝土的使用织就了一个吸音天花板。太阳能电池板、风车以及穹顶上草本与竹木等建筑元素的运用，充分体现节能高效的理念或住在可以自动感光、发电的双层玻璃房里；比如，未来，我们会选择怎样的出行方式，驾驶的电力汽车、光能汽车又会是什么样子… 考点：传统材料和新型材料、植物光合作用、蒸腾作用、节能与环保、可持续发展、能的转化 三、海上大阅兵 2009年4月23日，一场展示各国海军共同构建和谐海洋决心的海上大阅兵，在青岛附近的黄海海域展开。这是中国第一次举办多国海军检阅活动，是人民海军历史上最大规模的海上阅兵。 中国明级与宋级潜艇：排水量：2113吨(水下)1584吨(水上)双柴油发动机驱动，最大航速18节(水下)15节(水上) 以8节时速计算，巡航半径8000海里（1节=1.852千米/时），潜深：300M艇员：55人明级装备了533mm鱼雷发射管，以及4种声纳：综合声纳；测距声
天津中考物理复习(重要知识点汇总) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
一、物理定律、原理： 1、牛顿第一定律（惯性定律） 2、阿基米德原理 3、光的发射定律 4、欧姆定律 5、焦耳定律 6、能量守恒定律 二、物理规律： 1、平面镜成像的特点 2、光的折射规律 3、凸透镜成像规律 4、两力平衡的条件和运用 5、力和运动的关系 6、液体压强特点 7、物体浮沉条件 8、杠杆平衡条件 9、分子动理论 10、做功与内能改变的规律 11、安培定则 12、电荷间的作用规律13、磁极间的作用规律 14、串、并联电路的电阻、电流、电压、电功、电功率、电热的分配规律 三、应记住的常量： 1、热：1标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃ 体温计的量程：35℃~42℃分度值为0.1℃ 水的比热：C水=4.2×103J/(kg.℃) 2、速度：1m/s=3.6km/h 声音在空气的传播速度：V=340m/s V固>V液>V气 光在真空、空气中的传播速度：C=3×108m/s 电磁波在真空、空气中的传播速度：V=3×108m/s 3、密度：ρ水=ρ人=103kg/m3 ρ水>ρ冰ρ铜>ρ铁>ρ铝 1g/cm3=103kg/m3 1L=1dm3 1mL=1cm3 g=9.8N/kg 4、一个标准大气压：P0=1.01×105Pa=76cm汞柱≈10m水柱 5、元电荷的电量：1e=1.6×10-19C 一节干电池的电压：1.5V 蓄电池的电压：2V 人体的安全电压：不高于36V 照明电路的电压：220V 动力电路的电压：380V 我国交流电的周期是0.02s,频率是50Hz，每秒换向100次。 1度=1Kw.h=3.6×106 J ——四★零★零八一九一九八六★ 四、物理中的不变量： 1、密度：是物质的一种特性，跟物体的质量、体积无关。 2、比热：是物质的一种特性，跟物质的吸收的热量、质量、温度改变无关。 3、热值：是燃料的一种特性，跟燃料的燃烧情况、质量、放出热量的多少无关。 4、电阻：是导体的一种属性，它由电阻自身情况（材料、长度、横截面积）决定，而跟所加的电压的大小，通过电流的大小无关。 5、匀速直线运动：物体的速度不变，跟路程的多少，时间长短无关。 6、功率的大小和做功多少、做功时间无关。只是用该值能计算出功率而已。 五、生活中的物理模型： 1、连通器：如水壶、水位计、船闸等。 2、杠杆：如撬棒、天平、杆秤、独轮车、铡刀等。
初中物理中考复习专题 专题一初中物理公式 二、基本公式（只能采用国际单位） 三、推导出的公式（只能使用国际单位）
专题二初中物理常数、常用单位换算一、常数
专题三初中物理基本物理量 专题四常用估算量 1.电流：计算器100μA灯0.2A 电冰箱 1A 空调 5A 2.电功率：计算器 0.5mW 电灯60W 电冰箱 100W 空调 1000W 洗衣机 500W 电热水器
1000W 3.质量：硬币 6g 中学生 50Kg 鸡蛋50g 4.密度：人1×10 3 k g / m 3 空气1.29 kg/m3 冰0.9×10 3kg/m3 ρ金属>ρ水>ρ油 5.体积：教室180 m 3 人0.05 m 3 6.面积：人单只脚底面积250 cm 2， 7.压强：人站立时对地面的压强约为10 4Pa；大气压强10 5Pa 8.速度：人步行1.1m/s 自行车 5m/s 小汽车20m/s或（60-80km/h） 9.长度：头发直径和纸的厚度70μm 教室长10m宽6m高3m 成年人腿长1m 课桌椅1m ；双臂张开和身高等长 10.力： 2个鸡蛋的重力 1N 中学生重力500N 专题五常见隐含条件 1.光滑：没有摩擦力；机械能守恒 2.漂浮：浮力等于重力；物体密度小于液体密度 3.悬浮：浮力等于重力；物体密度等于液体密度 4.匀速直线运动：速度不变；受平衡力；动能不变（同一物体） 5.静止：受平衡力，动能为零 6.轻小物体：质量可忽略不计 7.上升：重力势能增加 8.实像：倒立的像（小孔成像、投影仪、照像机），光线相交，实线 9.虚像：正立的像（平面镜、放大镜、凹透镜），光线的延长线或反向延长线相交，虚线 10.物距大于像距：照像机的成像原理；物距小于像距：幻灯机的成像原理； 11.升高到：物体的末温 12.升高：物体温度变化量 13.白气：不是水蒸气，而是液化现象 14.不计热损失：吸收的热量等于放出的热量（Q吸＝Q放）；消耗的能量等于转化后的能量 15.正常工作：用电器在额定电压下工作，实际功率等于额定功率 16.串联：电流相等；一般选择公式P = I2 R计算和比较两个量的大小 17.并联：电压相等；一般选择公式P = U2 /R计算和比较两个量的大小 18.灯都不亮，电流表无示数：电路断路（有电压处断路） 19.灯部分亮，电流表有示数：电路短路（无电压处短路） 20.家庭电路用电器都不工作：保险丝烧断，短路或总功率过大 专题六容易被理解错误的知识点 1.密度不是一定不变的。密度是物质的属性，和质量体积无关，但和温度有关，尤其是气体密度跟随 温度的变化比较明显。 2.天平读数时，游码要看左侧，移动游码相当于在天平右盘中加减砝码。 3.匀速直线运动的速度一定不变。只要是匀速直线运动，则速度一定是一个定值。 4.平均速度只能是总路程除以总时间。求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是总路程除 以这段路程上花费的所有时间，包含中间停的时间。 5.受力分析的步骤：确定研究对象；找重力；找接触物体；判断和接触物体之间是否有压力、支持力、 摩擦力、拉力等其它力。
物态变化 总 课 章节（课 题）名称物态变化复习（一） 学 时1 1 7 时 . 知道常用温度计原理及结构； 知识.正确使用温度计； 技术. 知道汽化和液化的异同点； . 会用汽化和液化解说一些现象。 三维目标. 察看沸腾是液体内 部和表面 同时发生的激烈 的汽化 现 象。 过程 . 经过研究活动认识液体沸腾时的温度特色。 方法 . 经过做液体沸腾实验，培育学生的察看及实验能力。 感情态度与价 经过教课活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲念， 值观 使学生乐于研究自然现象，乐于认识平时生活中的物理道理。 学生特色 分 学生兴趣浓重，学生在这方面 存在误区 析 项目内容 解决举措
液体温度计的原理及正确使用。 影响蒸发快慢的要素和沸腾的 教课要点温度不变特色。复习发问 物态变化的吸热和放热特色及影响。 晶体与非晶体溶解曲线的辨别。 液体沸腾的温度曲线特色 教课难点解说剖析 实质生活环境下水的物态变现象的辨别 教课过程设计 教课札 教课内容及问题 情境学生活动 设计企图 记 知识梳理
一、物质的三态 、物质的状态：物质往常有固态、液态随和态三种状态。 1、自然界中水的三态：冰、雪、霜、雹是固态； 水、露、雾是液态，烧水做饭时见到的“白汽”也 是 液态；水蒸气是气态。 二、温度的丈量学生思 虑议论 问题创建情境 引入课题 、物体的冷热程度叫温度。 、摄氏温度：往常状况下的冰水混淆物的温度 作为0度，1标准大气压下开水的温度作为10 0度，0 度到100度之间平分红100份，每一份叫1摄氏度或 （1℃）。正常人的体温为37℃，读作 37摄氏度； ℃读作负摄氏度或零下摄氏度。 3、温度的丈量 （1）家庭和物理实验室常用温度计丈量温度。它是 利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质制成 培育学生认 的。 识图象、利用 （2）温度计的正确使用方法 图象的能力 、依据待测物体温度变化范围选择量程适合的温度计。 b 、使用前认清温度计最小刻度值。 c 、使用时要把温度计的玻璃泡所有浸入液体中， 不要遇到容器底部或容器壁。 d 、待示数稳固后再读数。 e 、读数时将玻璃泡持续留在被测液体中，视野 与温度计液柱上表面相平。 体温计、实验室温度计、寒暑表的主要差别：温度计结构、量程、最小刻度及使 体温表玻璃泡上方有缩口；测温物质为水银35℃—大家互相
中考物理常见公式总结（精选7篇） 中考物理常见公式总结篇1 电学常见公式 1.电流强度：I=Q电量/t 2.电阻：R=ρL/S 3.欧姆定律：I=U/R 4.焦耳定律： (1)Q=I2Rt普适公式) (2)Q=UIt=Pt=UQ电量=U2t/R (纯电阻公式) 5.串联电路： (1)I=I1=I2 (2)U=U1+U2 (3)R=R1+R2 (4)W=UIt=Pt=UQ (普适公式) (5)W=I2Rt=U2t/R (纯电阻公式) (6)U1/U2=R1/R2 (分压公式) (7)P1/P2=R1/R2 热学公式 C水=4.2×103J/(Kg·℃) 1.吸热：Q吸=Cm(t-t0)=CmΔt 2.放热：Q放=Cm(t0-t)=CmΔt 3.热值：q=Q/m 4.炉子和热机的效率：η=Q有效利用/Q燃料 5.热平衡方程：Q放=Q吸 6.热力学温度：T=t+273K 7.燃料燃烧放热公式Q吸=mq或Q吸=Vq(适用于天然气等) 机械效率公式 η=W有/W总η=P有/ P总 (在滑轮组中η=G/Fn)
(1)η=G/ nF(竖直方向) (2)η=G/(G+G动) (竖直方向不计摩擦) (3)η=f / nF (水平方向) 总功公式 W总=FS(S=nh)W总=W有/ηW总= W有+W额W总=P总t 有用功公式 举高W有=Gh水平W有=FsW有=W总-W额 物理液体压强公式 液体压强公式P=ρgh 液体压力公式F=PS=ρghS 规则物体(正方体、长方体、圆柱体)公式通用 浮力公式 (1)F浮=F’-F (压力差法) (2)F浮=G-F (视重法) (3)F浮=G (漂浮、悬浮法) (4)阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排(排水法) 压强公式(普适) P=F/S固体平放时F=G=mg S的国际主单位是m2 1m2 =102dm2 =106mm2 滑轮组公式 不计绳重和摩擦时F=1/n(G动+G物)s=nh 中考物理常见公式总结篇2 1.速度v=s/t; 2.密度ρ=m/V; 3.压强P=F/S=ρgh; 4.浮力F=G排=ρ液gV排 =G(悬浮或漂浮)=F向上-F向下=G-F支持; 5.杠杆平衡条件：F1L1=F2L2; 6.功W=Fs=Gh(克服重力做功)=Pt; 7.功率p=W/t=Fv;