经检查，该人士为肢体残疾类中的：四肢瘫痪□ 截瘫□ 偏瘫□ 其他：
Barthel评分为分，属。评估地点：居住地□ 医院□
医生签字：
陪同人员签字： 20 年月日
注：1、本意见一式两份，医院及区残疾人联合会各存留一份；
2、入户鉴定者需区残联陪同人员或居委会工作人员共同签字有
效，自行到医院鉴定者则医生签字即可。
附件：
残疾人的励志故事 1、张海迪轮椅上的梦 张海迪被誉为身残志坚的一代楷模，自学成才的著名作家，出版了长篇小说《轮椅上的梦》、《绝顶》、《天长地久》，散文集《鸿雁快快飞》、《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《我的德国笔记》等，翻译了《莫多克——一头大象的真实故事》、《丽贝卡在新学校》等外文著作。她现任中国残疾人联合会主席。 她用顽强的意志粉碎了医生对她生命长度的预言，她用用心的态度努力过好每一天，不断拓展生命的宽度。在上世纪80年代，她坚韧不拔的精神，让全国年轻人看到了奋斗的力量，鼓舞了一大批中国青年。她就是被誉为“八十年代新雷锋”和“当代保尔”的张海迪。 即使翅膀断了心也要飞翔 张海迪，1955年9月出生于济南一个知识分子家庭。她拥有一个幸福的童年，快乐而活泼，成天蹦蹦跳跳跑来跑去，似小燕子般到处飞翔。可惜，蹦蹦跳跳的时光是那样短暂。1960年一个明朗的早晨，玩具室里刚上完一节“课”，她和小同伴们嘻笑着朝门外跑去，忽然跌倒了。从此，双腿丧失了知觉，张海迪也丧失了关于腿的记忆。 张海迪当年不明白自我患的是脊髓血管瘤，病情反复发作，十分难治。五年中，她做了3次大手术，脊椎板被摘去6块，最后高位截瘫。这样，原先天真活泼的张海迪，只能整天卧在床上。当年，医生们一致认为，像这种高位截瘫病人，一般很难活过27岁。 看着伙伴们高高兴兴地背着书包上学校，最后有一天，张海迪按捺不住心中的渴望，对妈妈说：“妈妈，我要上学！”但是因为自我的生活不能自理，所有的学校都不接收。 病魔是无情的，每当病痛折磨她时，坚强的张海迪没有流泪，疼得实在厉害时，为了分散注意力，她就猛揪自我的头发，打算用一种疼痛来代替另外一种疼痛。渐渐地，她揪下来的头发，都能编成一条辫子了！ 对张海迪来说，家是一所特殊的学校。在这个特殊的学校里，聪明、好学的张海迪学拼音，学查字典，学一个又一个生字。她趴在床上，用胳膊支撑着身体抄书，学完了一本又一本小学课本，没有人催问，没有人检查督促，更没有考试和考试中的竞争，全靠着自学。努力是加倍的，成功的喜悦也是加倍的。于是，她的学习自觉性、学习乐趣与生活的意志，还有思维潜力，便随着知识一齐增长起来了。透过非同寻常的努力，她还练素描、学写生、临摹名画、学会了识简谱和五线谱，并能用手风琴、琵琶、吉他等乐器弹奏歌曲。
品德与社会《走进残疾人》教学设计 凌家镇中心学校：廖正鸿学情分析： 小学生对残疾人理解应是聋哑人、盲人、四肢不健全的人等等，在他们生活的环境里因为没有残疾人，做为农村生活的孩子们生活空间也很小、交际能力也很有限，所以对残疾人的认识只是可怜、好奇、还有害怕的心理。不能体会残疾人生活的困难，对待残疾人不够尊重，有的甚至瞧不起残疾人。为些，在课前我收集了大量关于残疾人的故事，希望让学生理解残疾人既有坚强的一面，也有脆弱的一面。更好的了解残疾人的心理，从而建立起帮助残疾人的意识。 教材分析： 本单元的学心围绕人与人之间的相互沟通和理解展开。范围由家庭、学校拓展了社会生活领域。包括邻里和不同群体的人。《走进残疾人》一课是通过模拟、体验活动，培养学生对老年人和残疾人的尊重和爱心，并在更大的范围，关注不同环境下生活的自己的同龄人，懂得珍惜美好生活。 教学目标 知识与技能：了解残疾人生活中的一些特殊需要。 过程与方法：体验残疾人在生活中的实际困难。尝试用不同的方法进行探究活动。 情感与态度：增进对于残疾人尊重、友爱的情感。 教学重点：
体验产生理解，体验产生情感，体验残疾人的活动。 教学难点： 增进对于残疾人尊重、友爱的情感。 教学准备： 模拟活动所需要的简单材料：如蒙眼的深色布、拐杖、简单的手语说明等等。 教学过程 一、创设情境，激情导入。 师：同学们，在我们的身边，生活着许多残疾人，椐统计，我国目前有6000万残疾人。那么，现在请大家想一想，什么样的人是残疾人呢？ 生：盲人、聋哑人…… 教师通过用简单的手语和同学们沟通；让学生们闭上眼睛去拿某一个物品的活动，让学生体会残疾人。 教师小结：残疾人就是身体的某个部分有残疾的人。 师：你见过残疾人吗？你认识某个残疾人吗？今天，老师和同学们共同走近残疾人的世界，去看看他们是怎么生活的？引出课题《走近残疾人》 [为了使学生很快进入学习状态，引起学生强烈的求知欲望并贴近学生生活事例的情景模拟，能激发相应的环境气氛，使学生受到情绪上的感染。] 二、亲身体验，感受残疾人
二、残疾评定 （一）基本概念 残疾：因外伤、疾病、发育缺陷或精神因素造成明显的身心功能障碍，以致不同程度地丧失正常生活、工作和学习的一种状态。广义的残疾包括残损、残障在内，成为人体身心功能障碍的总称。 残疾人：指心理、生理、人体结构上、某种组织功能丧失或者不正常，使的部分或全部失去以正常方式从事个人或社会生活能力的人。如盲人、聋哑人、肢体残疾、精神残疾等。 （二）致残的因素 残疾的预防： 世界卫生组织（WHO）按照残疾的性质、程度和影响，将残疾分为残损(组织器官缺损)、失能(个体能力障碍)和残障(社会能力障碍)（ICIDH）等三个不同的发展层次。
1．残损(病损)，是指由于各种原因所致的人的心理、生理和解剖结构的损害，是器官水平上的残疾。这是残疾发生、发展过程的第一步，它可以进一步发展成为失能，也可以直接导致残障。但值得指出的是，残损可以是永久的，也可以是暂时的，即日趋严重和日渐好转的机遇是并存的。 2失能(残疾)，是指由于残损使能力受限或缺乏，以至于人不能按正常的方式和范围进行活动，是个体水平上的残疾。其核心是能力，特别是自理生活或(和)就业能力的减弱或丧失，以至于独立生活发生困难。这是残疾发生、发展的第二步，如不采取积极的措施，它就可以继续发展成为残障。 3残障(残废)，是指由于残损或失能而导致个人参与正常社会生活活动的障碍，是社会水平的残疾。这是残疾发生、发展的不良结局，其特征是残疾人的行为和所处的地位与他自己或其所处的群体的期望之间不协调。因此残障是残损和失能的社会表现，它反映个体由于残损或失能而在文化、社会、经济、环境等方面的各种后果。为了加强对残疾发生、发展的理解，举例说明残损、失能和残障的概念：如一名建筑工人，在外墙作业时不慎从脚手架上摔下，经劳动和社会保障部门认定为工伤。这时，工伤导致了该名工人胸椎(T10)的骨折，同时，由于胸椎的骨折和移位，造成了胸髓横断胜的损伤，我们将这一阶段称之为残损(器官和组织的
1.什么是残疾人？ 残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。 残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾。 2. 2006年全国各类残疾人的总数为8296万人，占全国总人口比例为6.34%。 3.我国残疾人事业的宗旨是什么？ 创造良好的物质条件和精神环境，保障残疾人以平等的权利、均等的机会，充分参与社会生活，共享社会物质文化成果。即“平等·参与·共享”。 4.什么是现代文明社会残疾人观？ 现代文明社会残疾人观，就是用现代文明社会的文明、进步、科学的观念，正确认识残疾人和残疾人问题，从而建立一整套关于残疾人和残疾人问题的价值观念和根本观点，其核心是“平等·参与·共享”。 5.我国残疾人事业包括哪些工作领域？ 我国残疾人事业的工作领域主要包括：残疾人康复、教育、劳动就业、扶贫、社会保障、文化体育、环境建设、社区残疾人工作、组织建设、维权、政策理论研究和残疾预防等。 6.我国残疾人事业理论体系的核心和基本内容是什么？ 我国残疾人事业理论体系以人道主义为核心，以现代文明社会残
疾人观为基本内容。人道主义，就是讲人道，以人为本，尊重人的权利、尊严和价值，追求社会公平正义，倡导人人怀有一份爱心，尊老爱幼，扶弱济困，为社会上需要帮助的人提供服务。现代文明社会残疾人观，就是用现代文明社会的文明、进步、科学的观念，正确认识残疾人和残疾人问题，从而建立一整套关于残疾人和残疾人问题的价值观念和根本观点，其核心是“平等·参与·共享”。人道主义和现代文明社会残疾人观结合在一起，共同构成了我国残疾人事业的理论体系。 7.为什么要给予残疾人特别扶助？ 造成残疾人问题的根本原因不是残疾本身，而是外界环境的障碍，解决残疾人问题、保障残疾人的平等权利有赖于国家和社会的行动。目前，我国对残疾人的特别扶助主要包括法律保障、政策扶持、社会扶助和无障碍环境等。对残疾人的特别扶助措施，是为了减少和消除由于社会补偿条件不足而给残疾人造成的事实上的不平等，并不妨碍和影响其他社会成员实现自己的权利，因而不应视为是对其他人的歧视或不公正，恰恰相反，它体现了社会公正，促进了社会和谐，是社会文明进步的具体体现。 8.为什么要进行第二次全国残疾人抽样调查？ 为掌握新的实际情况，为国家制定经济社会发展规划和有关残疾人的政策法规提供可靠的依据，因此，开展第二次全国残疾人抽样调查是十分必要的。 9.中国残疾人联合会及其地方组织的性质、职能是什么？
大班社会教案：关爱残疾人 执教者： 活动目标： 1、认识残疾人，了解残疾人的生活。 2、体验残疾人生活的不容易，并愿意帮助他们。 3、产生尊敬、关爱残疾人的情感,。 活动重点：培养关爱残疾人的情感并愿意帮助他们。 活动难点：体验残疾人生活的不容易。 活动准备： 1、课件 2、蒙眼睛的布条、玩具熊等。 活动过程： 一、游戏导入： 老师和小朋友一起跳《幸福拍手歌》 师：小朋友玩的开心吗？可是你们知道吗？在我们身边有些人却享受不到这样的快乐。他们有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声与欢笑，有的无法开口说话，有的行走不方便……让我们一起来看看，他们都是些什么人。 二、观看课件，了解什么是残疾人。 提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不一样？ 小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷的人，我们叫他残疾人。 三、观看课件，了解残疾人的生活。 提问：这些残疾人在生活中都遇到了哪些困难？ 小结：这些残疾人，有的靠卖艺为生，有的生活需要别人照顾，他们要生 活四、体验残疾人生活的不容易。 1、请一位幼儿扮盲人上来拿玩具。 请小朋友说说盲孩子走路和拿玩具的样子。 小结：是啊！拿玩具这么容易的事，盲人做起来却那么难，那么的不容易。 2、分两组扮独臂人和无臂人穿衣服穿鞋。 师：失去光明的盲人生活这么不容易，如果失去了手会怎么样呢？现在我们
大家请小朋友先脱下你们的外套，分成两组，一组将一只手背到身后，用另一只手来穿上衣服，另一组用两只手穿。接着再脱下你们的鞋，刚才用一只手穿衣服的用两只手穿鞋，用两只手穿衣服的现在把两只手背到身后穿上鞋。 师：今天有些小朋友为什么穿不上衣服和鞋呢？ 小结：拿玩具、穿衣服，穿鞋这么简单的事，对于盲人、和失去手的残疾人来说却是非常的困难，非常的不容易。 五、讨论怎样帮助残疾人。 提问：残疾人这么可怜，他们的生活中会遇到很多的困难，我们可以帮助他们做点什么呢？ 师：小朋友们想了这么多的办法帮助他们，现在全社会的都在关心帮助残疾人，设计师也为他们设计了许多方便他们生活的用具，让我们大家一起来看看。（3）观看课件，了解残疾人用具。 六、延伸活动： 小朋友你们想不想也来为残疾人设计一件生活用具？请小朋友回家后和爸爸妈妈一起尝试设计一种方便残疾人生活的用具画出来。（播放爱的奉献）小朋友，我们今天了解了一些残疾人和他们的生活，知道他们的生活很不容易，从现在起，我们要更加关爱他们，献出自己小小的爱心，只要我们人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间！
残疾人也能像健康人一样生活 残疾人也能像健康人一样生活 罗伯特·巴拉尼1876年出生于奥匈帝国首都维也纳，他的父母均是犹太人。他年幼时患了骨结核病，由于家庭经济不宽裕，此病无法得到根治，使他的膝关节永久性僵硬了。父母为自己的儿子伤心，巴拉尼当然也痛苦至极。但是，懂事的巴拉尼，尽管年纪才七八岁，却把自己的痛苦隐藏起来，对父母说：“你们不要为我伤心，我完全能像健康人一样生活，并且取得事业的成功。” 父母听到儿子这番话，悲喜交集，抱着他不知该说些什么，只是以泪洗面。 巴拉尼从此狠下决心，埋头勤读书。父母交替着每天送接他到学校，一直坚持了十多年，风雨不改。巴拉尼没有辜负父母的心血，也没有忘掉自己的誓言，读小学、中学时，成绩一直保持优异，名列同级学生前茅。 18岁进入维也纳大学医学院学习，1900年，获得了博士学位。大学毕业后，巴拉尼留在维也纳大学耳科诊所工作，当一名实习医生。由于巴拉尼工作很努力，该大学医院工作的著名医生亚当·波利兹对他很赏识，对他的工作和研究给予热
情的指导。巴拉尼对眼球震颤现象深入研究和探源，经过3年努力，于1905年5月发表了题为《热眼球震颤的观察》的研究论文。这篇论文的发表，引起了医学界的关注，标志着耳科“热检验”法的产生。巴拉尼再深入钻研，通过实验证明内耳前庭器与小脑有关，从此奠定了耳科生理学的基础。1909年，著名耳科医生亚当·波利兹病重，他主持的耳科研究所的事务及在维也纳大学担任耳科医学教学的任务，全部交给巴拉尼了。繁重的工作担子压在巴拉尼肩上，他不畏劳苦，除了出色地完成这些工作外，还继续对自己的专业进行深入研究。1910年至1912年间，他的科研成果累累，先后发表了《半规管的生理学与病理学》和《前庭器的机能试验》两本著作。由于他工作和科研有突破性的贡献，奥地利皇家授予他爵位。1914年，他又获得诺贝尔生理学及医学奖金。巴拉尼一生发表的科研论文184篇，治疗好许多耳科绝症。他的成就卓著，当今医学上探测前庭疾患的试验和检查小脑活动及其与平衡障碍有关的试验，都以他的姓氏命名的。 像健康人一样生活，巴拉尼出色的做到了。其实，这个世界真的没有什么不可能，残疾人又怎样，残疾人一样有着健康的思维，为什么要给自己寻找人为的不平等呢？只要充满信心、热忱的生活和工作，残疾人一样也可以做出伟大的成就
关于如何增强残疾人就业能力的几点思考 关于如何增强残疾人就业能力的几点思考 残疾人，是一个特殊的群体，但他们同样有做人的尊严和对美好生活的向往，他们同样是财富的创造者，只要根据其身体条件提供就业机会和工作岗位，他们也能创造出与常人一样的社会价值。本文以浙江开元皮革有限公司为例，浅谈如何增强福利企业残疾职工的就业能力。浙江开元皮革有限公司是桐乡境内规模较大的民营福利企业，自二0xx年创办以来，在各级党委、政府及各部门的指导帮助下，取得了优异的成绩，二0xx年实现销售收入7.6亿元，创利税2400多万元，生产规模已跨入全国羊皮革生产企业前列，到目前，已安置各类残疾人248名，为促进残疾人就业，构建社会主义和谐社会做出了积极的贡献，多次受到上级主管部门的表彰。开元在残疾职工的管理方面，主要做了以下工作：一、遵守相关法规，制定有效的管理措施。作为福利企业，开元从建厂伊始就认真贯彻执行国家对福利企业的相关法律、法规及要求，制定切实有效的管理措施，并把各项工作落到实处。在招用残疾职工方面，开元请市残疾鉴定小组对报名的残疾人逐一进行残疾等级鉴定，对不符合规定的，企业不予录用。凡录用的残疾职工，实行上岗卡上墙公示，接受上能主管部门及公众的监督。开元还针对残疾职工的特点，在公司原有各项管理制度的基础上，特别制定了《残疾职工生产、生活安全管理措施》以及《残疾职工优惠照顾办法》，并为所有残疾职工办理了社会养老保险和工伤医疗保险，从而使残疾职工的权益得到了有效的保障。二、加强岗前培训，全面提高素质。作为福利企业，残疾职工的构成具有特殊性，其身体状况、生活背景及受教育程度也不尽相同。在他们中间，未进企业前，有人从未出过家门，由于身体残疾的缘故，有的人性格孤僻、懦，适应社会的能力较差。开元针对实际情况，制定出详细的培训方案，对所有的残疾职工进行培训，鼓励他们树立自尊、自信、自强、自立的人生观，并全面系统地进行了公司管理理念、安全生产及岗位操作技能的培训，大大地激发了他们的工作热情，他们不再自卑、悲观，对人生的态度有了根本的转变，整体素质普遍提高。生产部门根据每个人残疾程度的不同，为其按排了合适的工种，配备了专门的辅助工具，对所有的机械设备全部进行了安全保护措施改造，做到了“有轴必有套、有轮必有罩”，消除了对残疾职工存在的安全隐患。可以说，在开元，每一位残疾职工的工作岗位，都能适合各人的身体条件，都能充分发挥应有的能力，残疾职工从未发生一起安全事故，他们以满腔的热情充分融入到实际工作当中，较好地完成了生产任务。三、健全专门机构，发挥职能作用。为了让残疾职工在开元公司找到家的温馨，同时也便于有效地管理，公司专门成立了残疾人协会，设立了由残疾人担任的残职专干，专人负责“四表一册”的造册和管理。为克服与聋哑职工沟通带来的困难，公司派专人进行了手语培训。每逢“国际残疾人日”和“全国助残日”，公司还组织丰富多彩的活动，并为残疾职工赠送物品，充分体现出“扶残助残”的人道主义精神。开元从残疾职工的实际生活入手，千方百计地为他们解决实际困难，为肢体残疾职工定购、定做拐杖，经多方联系，为五位下肢截肢者免费装了假肢并对浴室、厕所进行了改造，大大方便了残疾职工的日常生活。为了免除购物给残疾人带来的不便，公司拨出专款开设一处无赢利商店，受到广大残疾职工的普遍赞誉。每当有人生病，公司都派车接送就医，需住院治疗的，公司也派专人陪护，真正使残疾职工感受到了家的温暖。四、丰富文化生活，
“人道主义进校园”系列活动 中班活动：关爱残疾人 活动名称：关爱残疾人 活动目标 1、让孩子通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难，并学会关注自己周围需要帮助的人。 2、教育幼儿学会尊重、照顾残疾人。激发幼儿的同情心、爱心。 活动准备 PPT课件、眼罩、导盲棍、球、糖、水瓶。 活动过程： 一、活动导入： 老师和小朋友一起跳《幸福拍手歌》 师：小朋友玩的开心吗可是你们知道吗在我们身边有些人却享受不到这样的快乐。他们有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声与欢笑，有的无法开口说话，有的行走不方便……让我们一起来看看，他们和我们有什么不同 二、观看课件，了解什么是残疾人。 提问：他们和我们有什么不一样 小结：盲人、聋哑人、四肢不健全,都是身体有缺陷的人，我们叫他残疾人。因为他们的身体有残缺，所以生活需要别人照顾，他们外出、过马路、坐公交车都需要别人帮助。 三、体验残疾人生活的不容易。 师：失去光明的盲人生活多么不容易，现在老师用一些小活动让小朋友来感受一下盲人的生活。
1、听声音找人。 2、请幼儿扮盲人拿玩具。 请小朋友说说体验盲人走路和拿玩具的感受。 小结：是啊！拿玩具这么容易的事，盲人做起来却那么难，那么的不容易。 师：如果失去了手会怎么样呢现在我们大家体验一下断了手臂的残疾人，请将一只手背到身后。 2、单手拿球 体验一只手拿球，是不是容易拿起来。 3、单手开瓶盖 体验一只手拧开瓶盖，也不是一件容易的事情。 4、单手、双手剥糖 师：一个幼儿单手剥糖、另一个幼儿双手剥糖，看看谁剥得快。（原来一只手不好剥） 小结：拿玩具、剥糖这么简单的事，对于盲人、和失去手的残疾人来说却是非常的困难，非常的不容易。 活动结束：通过我们的活动，小朋友们想了这么多的办法可以帮助残疾人，现在全社会的都在关心帮助残疾人。
残疾人生活和护理补贴实施方案 根据X市《残疾人生活和护理补贴实施办法》，结合本区实际，制定本办法。 一、指导思想 深入贯彻党的X和XX全会精神，按照党中央、国务院和省委、省政府及市委、市政府决策部署，以协调推进“四个全面”、“五大发展行动计划”战略布局为统领，以残疾人需求为导向，保障残疾人生存发展权益，逐步完善残疾人社会保障体系。 二、目标任务 以加快推进残疾人小康进程为目标，从残疾人最直接最现实最迫切的需求入手，着力解决残疾人因残疾产生的额外生活支出和长期照护支出困难。做到制度全面覆盖，应补尽补，确保残疾人两项补贴制度覆盖所有符合条件的残疾人，建立起家庭善尽义务、社会积极扶助、政府积极保障的责任共担格局。 三、实施内容 （一）补贴范围 1、困难残疾人生活补贴范围。指具有X户籍的最低生活保障对象、建档立卡贫困户中，持有《中华人民共和国残疾人证》且残疾等级在四级以上（含四级）的残疾人。
2、重度残疾人护理补贴范围。指具有X户籍，持有《中华人民共和国残疾人证》，残疾等级被评定为一级、二级且需要长期照护的重度残疾人。 3、符合条件的残疾人可同时申领困难残疾人生活补贴和重度残疾人护理补贴。既符合残疾人两项补贴条件，又符合老年、因公致残、离休等生活、护理补贴（津贴）条件的残疾人，可择高申领其中一类生活、护理补贴（津贴）。享受孤儿基本生活保障政策的残疾儿童不享受困难残疾人生活补贴、可享受重度残疾人护理补贴。领取工伤保险生活护理费、纳入特困供养保障的残疾人不享受困难残疾人生活补贴和重度残疾人护理补贴。残疾人两项补贴不计入最低生活保障家庭收入。 4、家庭中的二级以上（含二级）成年重度残疾人，靠父母兄弟姐妹或子女供养的，可单独立户纳入贫困残疾人生活补贴范围。 （二）补贴标准 1、困难残疾人生活补贴标准为：一级、二级残疾人为每人每年800元；三级、四级残疾人为每人每年400元。 2、重度残疾人护理补贴标准为每人每月60元。 （三）资金筹集 1、困难残疾人生活补贴所需资金，由省与区财政按6:4比例共同分担。 2、重度残疾人护理补贴所需资金，由区财政纳入年度预算解决。 （四）申领程序
关于无生活自理能力残疾人生活现状的调研报告 一、时代背景 实施残疾人共享小康工程，是贯彻党中央、国务院关于关注民生、保障民生的具体体现，也是坚持以人为本的科学发展观，构建和谐社会的必然要求；而提高重度残疾人的生活质量，减轻社会和家庭负担，更是今后一个时期我区残疾人工作的重点任务。长期以来，由于严重残疾带来的障碍，使得许多无自理能力的重度残疾人面临着突出和亟待解决的困难和问题,现通过对这部分残疾人的走访和调研,提出几点思考和对策。 二、基本情况： 广陵区地处古城扬州东部，现有面积67平方公里，辖4街道1乡1镇1产业园，共48个社区居委会和26个行政村，户籍总人口30.6万人，已办证残疾人5855人，占全区总人口的1.9％，我们依托基层残疾人专职委员，在各社区（村）的大力支持和积极配合下，对我区一户多残、重度残疾人的情况进行了上门调查。调查结果得出：目前我区重度残疾人为434 。 人性化的救助标准的设置，提高了残疾人帮扶工作的可操作性，文件出台以来，我区已经陆续为153名重度残疾人实施了生活救助。 应当客观认识到，虽然重度残疾人社会救助的覆盖率已经高于残疾人平均水平，但是和重度残疾人的自身需求相比，特别是针对生活不能自理的实际困难，目前帮扶资源的倾斜度还是不够的。而现有的保障及救助大多停留在扶持层面，缺乏长远规划，保障水平较低，仅能满足生存需要，无法解决生活护理的实际困难。残疾人的社会保障事业是一项政策性强、影响面广的民心工程，对残疾人这个社会脆弱群体给予帮助，是社会文明进步的标志，也是构建和谐社会的必然要求。而无自理能力重度残疾人的保障及救助程度与当地的经济发展水平、历史文化传统以及政府的社会政策密切相关。据了解，国内已有上海、无锡等城市，对特困重度残疾人的生活保障出台政策，如上海市将重度无业残疾人直接纳入最低生活保障范围，增发护理补助金；我省的无锡等市已经完成了无自理能力重度残疾人的情况调研，为全面推行无自理能力残疾人护理补贴政策提供依据；香港政府专门为残疾人设立残疾津贴，根据残疾类别和程度，发放数额不等的补助金。这些对于我区无自理能力残疾人护理补贴工作具有积极的参考意义。 四、建议和对策 根据省残联《关于分解落实省政府重点助残实事任务的通知》（苏残工委[2009]1号）文件精神，提出了2009年在全省22个区(县、市)开展残疾人居家护理工作的方案，我区也将作为政策试点地区，向生活不能自理的居家残疾人发放护理补贴，在此提出我区的思考和对策。政府作为残疾人社会保障的主导性力量，应当承担起实现重度残疾人生存权利和老有所养的责任，建议由残联牵头，财政、民政和卫生等部门密切配合，出台解决困难重度残疾人社会托养问题的相关法规和政策，及时协调资金，为没有劳动能力、没有生活来源、没有生活自理能力的重度残疾人发放护理补贴，以保障他们的基本生活需求，从而完善困难重度残疾人社会保障体系，改善重度残疾人的生活状况。根据我区目前的财力，在省残联落实护理补贴的基础上，由政府财政对不足部分加以补贴，在此，提出了建立分类托养机制的设想,分类托养的本质是社会帮扶资源的重新分配，并向更弱者倾斜。因此分类托养更加科学,它包括三个方面: 一是实行家庭托养。对那些有法定抚养人、赡养人的重残人员发放生活护理津贴，由家庭人员抚养，也可作为家庭雇佣护工保姆的补贴。根据省级补贴发放方案，我区将200名生活不能自理的居家残疾人提供护理补贴,补贴标准为每位残疾人每年500元。 二、由于我区无自理能力残疾人老龄化率较高，托养机构不能完全满足需要，而广陵区开展
残疾人生活状况调查问卷（非残疾人士填写） 1、你的性别是（） A、男 B、女 2、你的年龄是（） A、18岁以下 B、18—28岁 C、28—38岁 D、38—48岁、 E 48岁以上 ）3、世界残疾日是（ D、不知道日 C、9月23日 A、5月6日 B、12月3 ） 4、你对我国残疾人保护法了解吗？（ 、不了解 C、比较深入的了解 B、较少了解 A ）5、你身边残疾人受教育程度（ C、高中或中专 D、大专 E、大专以上 A、文盲B、小学 6、你身边残疾人住房情况（） C 、无房 A、有住房B、危房） 7、你所了解的我国大多数残疾人的生活状况是怎样的（ A、无依无靠，温饱不济 、有最起码的生活保障B C没有很好的职业生活不稳定 D、有很好的工作，自力更生 ） 8、你认为残疾人家庭生活困难的原因？（、无固定生活来源 B、身体残疾医疗费用多 C、其他 A ）、你愿意与残疾人接触吗？（9 、愿意A B、不愿意，他们往往伴随着一些毛病1 / 10 C、不愿意，怕小孩学坏 D、不愿意觉得没必要接触 E、无所谓 10、你是否愿意参加残疾人志愿服务（） A、时间允许就参加 B、如果做得不太累就参加 C、没兴趣就参加 11、你周围的人参加残疾人志愿者服务情况如何？（） A、热情很高 B、一般 C、根本不关注 12、你觉得他们最需要的是什么（） A、最起码的生活保障 B、被人理解不受歧视 C、接受教育有份工作 D、参与社会生活和公众文化活动 E、健全维护残疾人权益的法律、法规 13、你认为社会上对残疾人的歧视和偏见严重吗？（） A、严重 B、不太严重、大部分还是尊重他们的 C、不严重 D、 没感受）14、你认为社会对残疾人的优待也会对残疾人造成伤害吗？（ 、不、他们生活不便，应该接受帮助 D A、一定会 B、多少有一点 C 清楚 15、你身边为了方便残疾人生活的设施多吗？（） D 、一般 A、很多 B C、较少、没有 16、你认为有必要给残疾人提供更多的就业机会吗？
暑期残疾人生活调查的社会实践总结 20xx年7月18日，我们调研小组前往杭州市残疾人康复职业培训中心，去完成一项问卷调查，目的是了解残疾人的一些状况，以及他们对志愿者的需求情况以及具体要求！ 以下笔者就今天的调研成果，整理后，以分模块讲述的形式完整的展现出来： 一：关于这个残疾人康复职业培训中心 杭州市残疾人康复职业培训中心位于黄龙体育中心旁的玉古山庄，虽说是一个康复职业培训中心，其实主要的职责在于培训残疾人运动员。所有的运动员，教练都住在玉古山庄的一二两楼。他们在这里的居住条件很好，因为玉古山庄原本是一个酒店，所以房间里的设施都很齐全！有电视，还有网络，室内卫生间，还有一些家具！大多都是多人间，即节约了空间，还可以相互照顾，毕竟他们都是残疾人，生活都不怎么方便！ 这个康复中心给这里的残疾人提供了良好的服务，吃住全免，还有生活的补贴。除了平时的训练，残疾人运动员们还可以在二楼的电脑教室学习信息技术，以及其他的知识！此外，这个康复中心还设有一个足浴，盲人推拿这样一项业务，可以为中心增加一定的收入！当然大多数的经费都是由上级拨款的。 二：与两位教练的谈话
我们在做问卷调查的时候，不仅仅是针对这里的残疾人，还有就是他们的教练，一直陪伴着他们的人！ 我们一来到这个康复中心，首先接待我们的就是这里的一个周姓女教练！她是温州人，十三岁的时候因为一次意外失去了右手手掌。以后嫁给一个宁波人，有了一个灵巧可爱的女儿！现在女儿一直陪在她的身边，我们在周教练的房间里采访时，她女儿一直在我们身边！ 周教练向我们介绍了这里一起残疾人运动员的基本情况，包括致残原因，在体育队里的成绩情况等等！ 因为我们团队中的一名成员在她以往做志愿者的时候，已经和这位周教练接触过了，所以我们的访问下得很顺利！她们一开始聊了那次市残疾人运动会的情况，以及接下来是否还有运动会。随着访问渐入自然，我们开始聊起了其他内容，包括社会福利，社会保障制度，康复中心的生源，以及社会对待残疾人的一些现状，还有就是她对于志愿者的一些看法和要求。 我从他的口中得知这里的残疾人致残的原因绝大多数是因为后天原因！肢残的残疾人都是因为车祸，高处跌落等意外事故。聋人，哑人，盲人这一类残疾人，造成他们残疾的原因有很多，除了天生之外，更多的还是，很多都是因为生病打针，吃药后造成的！由此可知，他们肢残的年龄都很小，有的从婴儿时期就已经致残了！还有一些残疾是天生的，比如康复中心里有一个很活泼的“大男孩”，年龄已经比较大了，可好像还是一个孩子，很是活跃，到处跑，到处串门！他是一名脑瘫者，因为知道他的情况，康复中心的人对他都很宽容，尤
如何丰富基层残疾人文化生活残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人。国家和社会在保障残疾人基本物质生活需要的基础上，为残疾人在生活、工作、教育、医疗和康复等方面提供的设施、条件和服务。 残疾人可以通过体育运动来锻炼身心，于是就有了残疾人体育。残疾人体育是指个体的人在生理、肢体等方面有功能障碍，通过参加体育锻炼，改善身体机能的运动。残疾人体育兼有群众性体育和竞技性体育的特点。群众性体育以帮助残疾人融入社会，增强体质、康复健身为目的；竞技体育以挖掘残疾人体能潜力，表现其特殊体育才华，创造优异成绩为国争光为目的。残疾人体育是残疾人高举“自强不息，顽强拼搏”的旗帜，去实现“平等、参与、共享”宏愿的一项伟大事业。残疾人体育与健全人体育相比，从某种意义上讲，它的社会教育意义更深刻、更感人、更具有震撼力。残疾人由于肢体、精神或智力残疾使他们与健全人相比处于弱势地位，他们在体育活动中取得的每一点成绩和进步要付出比健全人更多的努力。残疾人参加体育比赛活动，比的不仅是单纯的比赛运动技术和战术，更重要的是通过意志、技能、体能的较量，向生命潜能挑战。残疾人运动员取得的成绩，是用汗水、鲜血和生命战胜困难的凯歌。
许多观众在观看残疾人体育比赛后激动地说，健全人比赛震撼了我们的心灵，而残疾人体育比赛则震撼了我们心灵的内核。 近年来，在党和政府的亲切关怀下，残疾人基本生活得到保障，残疾人精神文化需求受到关注，残疾人特殊艺术长足发展，残疾人文化事业日益兴旺。但目前广大残疾人参与文化活动的需求仍未得到充分保障，基层残疾人文化活动比较匮乏，残疾人参与文化生活的环境与条件与残疾人迫切的文化需求还存在较大差距；残疾人文化建设和残疾人文化服务体系建设亟待加强。 一、改善残疾人文化基础设施。要促成公共文化场所，如图书馆、文化馆、影剧院等，为残疾人开放，配有无障碍设施并提供特殊服务，增强为残疾人服务的功能，促使基层社区的文化活动吸纳残疾人参加，将残疾人文化生活融入基层社区群众文化生活之中。 二、广泛开展适合残疾人的文化活动。因地制宜、因陋就简地发动和组织各类残疾人开展灵活多样的文化活动。引导残疾人参与各级文化部门开展的文化活动，这些社会文化活动，既可以帮助他们回归社会，又可以体现残联“枢纽型机构”的职能。广大残疾人也可根据自己的兴趣爱好自发自愿地结合在一起，以文会友，以画会友，以琴会友，以棋会友等，开展各种联谊交流活动。活动的关键在于普及范围广、形式稳定、内容充实，目的是让残疾人有与其他人沟通交流的机会。目前残疾人很多心理障碍的发生，都来源于文化活动匮乏，缺少兴趣爱好。如果这个问题得以解决，那么对基层残疾人工作的顺
滕州市残疾人生活现状调查报告 一、调查的必要性 从第一次全国残疾人抽样调查到现在，已经有18年之久。18年来，改革开放和社会主义现代化建设事业发展迅速，长沙人口的数量、结构、分布和人民生活、工作状况等都发生了巨大变化。与此同时，残疾人的数量、结构、地区分布、致残原因及康复、就业、教育、婚姻、家庭状况都发生了不同程度的变化，有的方面变化很大。第一次抽样调查的数据和资料已经不能反映变化了的现实，这给实际工作带来很大困难，有时需要组织专题调查，有时不得不依据第一次抽样调查的数据并参照有关统计资料，对残疾人某些方面的数据进行推测。这种情况，不利于滕州市有关残疾人和残疾人事业的计划、政策的制定、实施、评估，也不利于残疾人事业发展。党的十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标，提出发展残疾人事业。为使新时期残疾人事业的发展建立在科学的、符合实际的基础之上，经过慎重研究，我们认为进行一次滕州市残疾人抽样调查是必要的。 1、有利于残疾人小康目标、措施的制定。中央要求，贯彻十六大精神，要联系本部门、本地区的实际，提出全面建设小康社会的具体奋斗目标、形成发展思路、制定发展措施。有关残疾人状况的数据是国情基础数据的组成部分，关系统筹经济社会协调发展和残疾人事业长远发展。通过滕州市残疾人抽样调查，摸清滕州市残疾人的现实状况，研究分析总结变化特征和变动规律，将为制定实施国民经济和社会发展计划以及残疾人事业发展规划，确定残疾人小康指标和措施提供可靠的依据。 2、有利于保障残疾人合法权益的法规、政策的制定完善。随着改革的深入和社会主义市场经济体制的完善，目前和今后一段时期，国家有关社会保障、社会救助、社会保险方面的政策、法规将陆续制定、调整。残疾人作为特殊困难的社会群体，其基本需求和合法权益应予关注和保障。适时进行残疾人抽样调查，掌握残疾人的实际生活状况和基本需求，将为有关政策、法规的制定、完善提供具有针对性和说服力依据。 3、有利于残疾评定工作的标准化、制度化。目前，滕州市有关部门涉及残疾、伤残评定标准和待遇的规定多达十几个，评定的方法和程序也不统一。这次滕州市残疾人抽样调查，将根据世界卫生组织及亚太经社会的要求，采用《国际
九个残疾人的励志故事 他们虽然身体残疾，但是，他们身残志坚，他们心理承受能力比正常人强大，他们不倒的英雄！中华残疾人网记载九位身残志坚的朋友，让更多的残疾人朋友能以他们为榜样，战胜困难，做一个散发着璀璨光芒的生命。 1、郑龙华——无手着名摄影家 郑龙华，男，1959年5月生于浙江省临安市。幼年失去双手，1981年开始自学摄影，他先后在国内外举办过各种形式的摄影展览，并多次在各种影赛中获奖。郑龙华于2006年5月20日在家乡浙江省临安市启动“生命之光”——一位无手摄影家对话100位残疾人精英的摄影活动。经两年多的时间，他先后独自走遍全国100多个县及港、澳、台地区，行程达6。3719万公里，采访了各行业100位残疾人精英，拍摄图片4。5万余幅，整理文字素材52万字，撰写采访手记19。86万字。2007年5月，郑龙华被评为杭州市劳动模范。 由他拍摄的100位成功残疾人士的照片《一位无手摄影家对话中国百位残疾人成功人士》，展示了没有健全的手或脚、甚至身体不能直立的残障人士的成功故事。 49岁的郑龙华说：“我选择展示他们阳光的一面，而不去关注他们肢体的残缺。尽管拍摄残缺更有视觉冲击力，但我希望这些作品能带给人们希望和鼓舞。”为了这组照片，他花了近3年时间。 他用镜头记录了一个个成功的残障人士：虽失去右手但创立了“谭木匠”木梳传奇的谭传华、虽由于幼时疾病腿部行动不便但创立“江民软件”的反病毒软件专家王江民、虽由于先天佝偻身高不足1米却坐着轮椅宣传环保的甘肃省清水县秦亭镇店子村袁建明……郑龙华要展示残疾人的“健全”生活。“我希望这些作品是一面镜子，透过这面镜子，大家照到自己：这些伤残人士在这种情况下做事都能成功，每个人都更应该用心做事。” 如郑龙华所努力的，照片鼓励了很多参观者。北京第四聋人学校18岁的葛斌用手语说：“来看展览之前，我感觉非常迷茫。但看到这些照片，我很感动。我要珍惜生活中的每一天，拼搏努力。”他指着一个肢残运动员的照片说，“我能够感受到她很努力！”
下肢残疾人的故事 篇一：黄宇——赢得美好生活的“玻璃娃娃” 黄宇，男，汉族，1967年生，肢体残疾，*党员，上海市徐汇区人，现上海“小雨亭”刻字工艺品商社经理，系上海市肢残人协会副主席。他先天性成骨不全，导致下肢严重残疾，没有进过一天校门，参加远 程大学教育，取得了英语自考多项单科结业证书。1991年创办“小雨亭”刻字社，从100元的启动资金滚动发展，现已成为年营业额60余 万元的中型服务企业;解决了15名残疾人和下岗工人就业，曾被评为 上海市肢残人百强明星和自强模范。 在繁华的大上海长乐路，有一家刻字工艺品商社名叫小雨亭。创 办这家小雨亭的主人叫黄宇，先天性成骨不全，连打喷嚏或在床上翻 身都可能骨折，严重的话，甚至可能导致死亡。他的生命就像玻璃一 样脆弱，成了“玻璃娃娃”。黄宇十三四岁时，30多年来他至少骨折 过40多次，导致全身畸形，其痛苦令人难以忍受! 黄宇母亲是着名京剧表演艺术家王梦云，六十年代曾在《智取威 虎山》中扮演李勇奇母亲。儿子将永远是个残疾人，她内心的酸痛只 有自己体味。为了给儿子治病，她带着小宇跑遍了北京、上海所有的 大小医院，但专家都说当前还没有治愈的希望。 因为肌肉萎缩，也无法整形，儿子两条腿和肢体的其他部分逐步 地都弯曲变形了。残疾已经是不可改变的事实，小宇不能和其他正常 孩子一样生活、学习，非常痛苦，但他也理解到痛苦伤心不能解决问题，只有坦然地去面对残疾，勇敢地去抗争，生活才能美好。 知识丰富了他的精神生活，随着年龄的增长，黄宇开始要学一门 技术以谋生，终于在一家刻图章的小店当起了学徒。虽然工资只有36 元钱，却拥有了第一份工作，日复一日他风雨无阻地上班，因为这是 他融入社会自食其力的开始。一干就是5年，功夫不负有心人，黄宇 在这里学到了很多东西，为他的创业奠定了基础。他说：“机会掌握
残疾人社会生存现状及社工思考 一、残疾人的就业 残疾人就业同健全人相比总体上困难得多，而且很多企业和个人都歧视残疾人，残疾人在求职过程中遭遇的歧视主要表现在一是就业机会歧视，二是工作待遇歧视，很多残疾人没有享受社会保险待遇和平等的权利。有的福利企业为了享受福利企业的免税待遇，名义上安置了残疾人就业，但实际上残疾人并不上岗，而只是发给残疾人很少的所谓生活费。三是就业服务和环境歧视，就业服务机构没有为残疾人就业创造良好的无障碍环境，限制了残疾人获得就业服务的机会。 二、残疾人经济状况 有人家庭的经济收入对调查，残疾人家庭经济要远远低于健全人家庭。残疾人由于自身生理的弱势，外出就业的机会非常少，缺乏来自打工的经济收入，这也是残疾人家庭经济状况较差的一个重要原因。 三、残疾人教育方面 大部分残疾人由于家庭济拮据或自身的残疾，很难接受普遍的教育。残疾人口受教育程度远远低于全市居民平均受教育水平。残疾人受教育状况差是制约残疾人成才就业，影响残疾人与正常人平等竞争的重要因素。 四、残疾人婚姻状况 很多人都歧视残疾人的身体缺陷，不愿与其结交。加上残疾人经济状况不好，大多数家长是不会让自己的儿女与残疾人结婚的。残疾
人本身也对婚姻有恐惧心理，总觉得对方不能真正接受自己的缺陷或是担心自己不能给对方带来幸福。 五、残疾人社会保障方面 我国社会保障制度发展尚不健全。我国在对残疾人救助方面，认识不足，措施也不具体。残疾人社会保障的法制建设滞后，实施机制不健全，实际成效不明显。缺乏城乡一体化的残疾人社会保障体系。保障分散而零碎。残疾人社会保障资金短缺，再加上资金运行机制不健全，未能建立起有效的监督体系，难以应对日益增长的资金需求。 六、残疾人无障碍设施的建设工作 国家加大了残疾人无障碍设施建设，旨在让残疾人能正常生活，使其融入社会。但从在的问题也相当多，设施建设也不规范，很多都只是摆设，例如盲道被占用，农村和中小城市的残疾人公共设施不齐全，甚至没有等等。 七、残疾人的社会交往状况及社会政治地位 残疾人在政治生活中地位较低，经常处于被支配地位，利益表达渠道不多．对外采压力往往采取忍让态度；此外，残疾人自我封闭的现象比较普遍，与外界交往较少，社会地位不高。 八、残疾人文化与心理状况 :这主要包括残疾人自己对残疾这种社会现象及自身残疾的认识，残疾人自身对残疾人社会政策的理解等。从积极的层面来说，群众性残疾人体育快速发展，参加残奥、特奥、聋奥等运动的残疾人二百六十多万。从消极的层面来看，残疾人由于平时压抑或焦躁的心理，
残疾人残疾分类和分级 2011年04月29日来源：中国残疾人联合会 1 范围 本标准规定了残疾人残疾分类和分级的术语和定义、残疾分类和分级及代码等。 本标准适用于残疾人的信息、统计、管理、服务、保障等社会工作。 2 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 GB/T2261.3 个人基本信息分类与代码第3部分：健康状况代码世界卫生组织残疾评定量表Ⅱ（WHO-DASⅡ）（WHO Disability Assessment Schedule Ⅱ） 可从下面网址获得：
听觉系统中的感音、传音以及听觉中枢发生器质性或功能性异常，而导致听力出现不同程度的减退。 3.6 失语aphasia 大脑言语区域以及相关部位损伤导致的获得性言语功能丧失或受损。 3.7 运动性构音障碍dysarthria 神经肌肉病变导致构音器官的运动障碍，主要表现为不会说话、说话费力、发声和发音不清等。 3.8 器质性构音障碍organic anarthria 构音器官形态结构异常导致的构音障碍。其代表为腭裂以及舌或颌面部术后造成的构音障碍。主要表现为不能说话、鼻音过重、发音不清等。 3.9 发声障碍voice disorder 呼吸及喉存在器质性病变导致的失声、发声困难、声音嘶哑等。3.10 儿童言语发育迟滞childhood dylayed language development 儿童在生长发育过程中其言语发育落后于实际年龄的状态。主要表现为不会说话、说话晚、发音不清等。 3.11 听力障碍所致的言语障碍speech disorder cause by dysaudia 听力障碍导致的言语障碍。主要表现为不会说话或者发音不清，不能通过听觉言语进行交流。 3.12 口吃stutter 言语的流畅性障碍。主要表现为在说话的过程中拖长音、重复、语塞并伴有面部及其他行为变化等。 3.13 语音清晰度phonetic intelligibility 口语中语音、字、词的发音清晰和准确度。 3.14 言语表达能力speech expression ability 言语表达过程中，正确使用词汇、语句、语法的能力。 3.15 发育商development quotient；DQ