丧失和部分丧失生活自理能力的残疾人情况调查
具有本区户籍并持有《中华人民共和国第二代残疾人证》，病情基本稳定，无传染疾病的精神、智力及肢体贫困重度残疾人（一级、二级）。丧失和部分丧失生活自理能力的。具体条件：
一、老年残疾人，其子女在60岁以上，己无力照料残疾老人；
二、“三无”残疾人：没有父母或子女和近亲照顾，完全依靠社区干部和邻居解决衣食问题。
三、残疾人50岁以上，父母都已年老。没有收入来源，
四、精神残疾人，他们没有自控能力，一直在家过着加锁看护生活的。
序号姓名残疾证号家庭住址情况类别
1 张山11111111111111
1111 深圳市罗湖区残
疾人综合服务中
心
（选择具
体条件里4
种情况）只
填序号
2 3 4 5
6
残疾人调查实践报告 作者姓名：刘×× 实践单位：××大学教科院XX级5班 实践地点：东营市利津县××街道 实践时间：XX年7月28号 残疾人是一个特殊又困难的群体，残疾人占全国人口总数5% 其中:视力残疾人877万,占残疾人总数的%;听力语言残疾人2057万,占残疾人总数的%;肢体残疾人877万,古残疾人总数的%;智力残疾人1182,占残疾人总数的%;精神残疾人225万,占残疾人总数的%;多重残疾人782万,占残疾人总数的13%。 我国目前有残疾人6000多万，关联到大约2亿家庭人口。残疾人是最需要关心、扶持和帮助的特殊困难群体。我通过参加“关注身边的残疾人”暑期社会调查活动，了解到了我家乡关于残疾人的情况。通过这次活动我认识到关注残疾人的重要意义，残疾人是社会文明进步的重要标志，也是构建社会主义和谐社会的基本要求。关爱残疾人，是我们每个人应尽的义务。 活动中我们采用了多种调查方式：文献调研(资料查阅)、实地调研(走村入户)、抽样调查、重点调查、现场采访、个别交谈。 XX年11月25日，东营市以东政办发〔XX〕76号文件
出台《关于加快推进残疾人社会保障体系和服务体系建设的实施意见》(以下简称《意见》)，详细规划全市残疾人“两个体系”建设的目标、内容、推进方略，正式公布有关领导机构人员名单，为全市残疾人“两个体系”建设提供坚强政策保障。 利用5-8年时间建成较为完善的残疾人社会保障体系和服务体系。确保残疾人享受普惠政策，着力加强特惠保障力度。通过健全残疾人专项救济金制度、实施“残疾群众温馨安居工程”“扶残助学工程”逐步健全残疾人社会救助体系;通过政府补贴，扩大保障范围等改善残疾人社会保险状况;通过免费提供辅助器具、抢救性康复服务，补助托管安养费用，改善孤残儿童生存、发展状况等提高残疾人社会福利水平。今后，残疾人重度特困救助标准更高，覆盖范围更大，精神残疾人、智力残疾人、重度残疾人就业将给予社会保险补贴，残疾人购置专用助力车享受补助，孤残儿童家庭寄养逐步推开，残疾人将获得更加广泛有力的社会保障。意见》采取一系列新举措推进残疾人康复、就业、教育、扶贫、托养、无障碍、文化体育、法律服务工作，健全残疾人服务体系，平衡城乡残疾人事业发展。其中残疾人托养机构建设，市特殊教育学校迁址新建、残疾儿童学前教育、农村残疾人劳动力转移、农村残疾人扶贫基地建设摆到突出位置，残疾人文化体育基础设施建设力度加大，残疾人服务体系建设逐
各位老师，大家好！感谢大家来到今天的班主任沙龙。这一场班主任沙龙由我来为大家主讲，我演讲的主题是：如何培养低年级学生的自理能力。 生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。 小学生到底应该具备哪些自理能力呢？《小学生日常行为规范》第二条是这样写的“尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。”第九条规定“衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。”从《小学生日常行为规范》可以看出，小学生的自理能力主要是指：自我服务性劳动，家庭生活服务性劳动。自我服务性劳动包括：梳头，洗脸，洗脚，洗澡，穿衣、裤，系红领巾，剪指甲，整理书包，刨铅笔，包书皮，铺床单，叠被子，折衣物等;家庭生活服务性劳动主要包括：扫地，拖地，擦桌、椅、柜，洗衣，洗锅、碗、盆，择菜、切菜，削果皮，烧开水，煮面，煮小菜、汤等。 现在家长很重视学生的文化知识和基本技能的提高教育，也很努力地培养孩子们在各方面的兴趣。但往往忽视对孩子自理能力的培养。目前，社会上大多家庭为独生子女。四位大人围着一个小孩转。孩子们都成了“小皇帝”，“小公主”。家长们宠爱着，孩子们依赖着，他们依赖性强，动手能力差，生活自理困难。许多孩子只想知道的是自己应该得到什么，不知道自己也有责任，没有良好的责任感，做事情的时候常出现虎头蛇尾的情况，有的孩子经常出现自己的东西总是找不到……这就是自理能力的缺乏。究其原因，主要包括以下几点： 一、家庭成员的溺爱包办。现在的独生子女在家庭中由于父母包揽了所有的家务劳动，只重视对孩子的智力投资，轻视了对孩子自理能力的培养。比如，在幼儿园凡是孩子能做的事，老师都注意到了让孩子自己学做，培养孩子做各种力所能及的事情的习惯。但回到家父母（尤其是爷爷奶奶）常溺爱孩子，怕孩子自己吃不饱或太慢而急于去喂他，孩子一切生活全部由成人包揽，养成孩子事事依赖成人的坏习惯。
残疾人基本状况登记表 填表说明： 1、户口性质：填“农业”或“非农业” 2、是否享受低保：填“是”或“否” 3、有无劳动能力：填“有”或“无” 4、是否签订劳动合同：填“是”或“否” 5、身份类别：填“工人”或“农民” 6、职业培训需求：填“计算机”或“绘画”或“服装裁剪”或“手工编制”或“养殖”或“种植”或“家电维修”或“汽车修理”或“其他” 7、住房性质：填“公有住房（城镇）”或“租赁公有（城镇）”或“企业产权（城镇）”或“私有产权（城镇）”或“租赁住房（城镇）”或“公有住房（农村）”或“私有产权”或“借居他人”或“其他”8、住房类型：填“高层楼房”或“多层楼房”或“老式楼房”或“平房”或“其他”9、住房结构：填“钢混”或“砖混”或“砖木”或“泥砖”或“土坯”或“简易”或“其他”10、享受低保种类：填“养老保险”或“医疗保险”或“失业保险”或“工伤保险”或“计划生育保险”或“农民养老保险”或“新型农村合作医疗保险”或“城镇居民基本医疗保险”11、已接受康复项目：填“肢体残疾康复”或“视力残疾康复”或“听力语言残疾康复”或“智力残疾康复”或“精神病防治康复”或“社区康复”或“扶助器具供应服务”或“其他”12、需要康复项目：填“肢体残疾康复”或“视力残疾康复”或“听力语言残疾康复”或“智力残疾康复”或“精神病防治康复”或“社区康复”或“扶助器具供应服务”或“其他”13、已使用辅助器具种类：填“肢体”或“听力”或“视力”或“其他”14、与本人关系：填“父子”或“母子”或“兄弟”或“姐妹”15、身体状况：填“健康”或“视力残疾”或“听力残疾”或“言语残疾”或“肢体残疾”或“精神残疾”或“多重残疾”15、政治面貌：填“中共党员”或“中共预备党员”或“中国共青团员”或“民革会员”或“民盟盟员”或“民建会员”或“工农党党员”或“致公党党员”或“九三学社社员”或“台盟盟员”或“无党派民主人士”或“群众”
竭诚为您提供优质文档/双击可除社区残障人群的调查报告 篇一：社区残疾人工作调研报告 ***社区残疾人工作的调研报告 残疾人由于生理、心理、社会等因素影响，在社会主义市场经济条件下，在日益充满竞争的社会里，明显处于不利的地位。随着我国改革开放步伐的加快和社会主义市场经济的逐步建立和完善，残疾人的整体生活水平有了较大的提高，也有了更多的保障，但在实际生活中仍然存在不少亟待解决的难题。为保障残疾人的合法权益，促进我社区残疾人事业健康有序发展，社区残疾人协会组织人员对辖区内残疾人生活就业状况与残联救助工作进行了调研。 一、残疾人的基本情况 ***社区，位于哈尔滨东部，辖区总人口***人，***户，其中残疾人***人，***户。占辖区总人口的***%。 通过本次调研，我社区共有持证各类残疾人***人，其 中视力残疾***人占残疾人总数***%；听力言语残疾***人占***%；智力残疾人***人占***%；肢体残疾***人占***%；精
神残疾1***人占***；多重残疾1人占***。 二、服务载体的情况开展 我社区残联认真贯彻落实省、市加快发展残疾人事业的法律和政策文件精神，坚持以区、街道办事处残联为主导、社区为依托、有关部门密切配合，动员社会各界共同参与的工作方式，使残疾人事业得到了较快发展。 1.领导重视，残疾人生活保障得到较好落实。 在各级组织的关心和重视下，我社区加强与民政、社会劳动保障部门的协调，积极组织开展了辖区残疾人基本生活状况摸底调查工作， 在掌握辖区残疾人贫困状况的基础上，认真落实了城市居民最低生活保障，同时依托社区和有关部门在社会保险、大病救助、生活服务等方面提供援助，并切实落实区残联的残疾人贫困家庭救济措施，分别对残疾人贫困家庭给予定期补助和临时救助。目前已有49名残疾人纳入低保；在春节期间，为贫困残疾人发放生活救助物品大米22袋白面22袋豆油10桶，以及其他的生活救助物品。 2.突出重点，残疾人就业服务得到稳步推进。 在20XX年就业援助月活动中，深入走访残疾人家庭，认真做好残疾人家庭人员失业、下岗、退休、需求等信息登记，在切实摸清本辖区单位基本情况的基础上，积极将残疾人政策落实到户。20XX年1月道外区残联联合劳动局为残疾
智力障碍儿童生活自理能力培养 摘要：随着素质教育的推进，智力障碍儿童的社会适应问题逐渐成为特殊教育领域关注的问题，促进学生社会化逐渐成为特殊教育学校教育的一个重要方面。提高智力障碍儿童的社会适应能力，让他们掌握参与社会的技能，能够自理自立，不仅是衡量特殊教育质量的重要标志，而且是提高智力障碍儿童生存质量的重要保证。所以培养智力障碍儿童的生活自理能力是特殊教育的重要部分。培养智力障碍儿童的生活自理能力，不但能减轻家庭的负担，还能减轻社会的负担。通过一定的强化训练，使智力障碍儿童在饮食、衣着、大小便、睡眠、个人卫生和安全方面掌握基本的知识，提高这些方面的自理能力。借助于在培智学校实习半年的机会，通过日常对智力障碍儿童生活自理能力的观察与思考，本人主要以对智障儿童生活自理能力的培养为主题展开，介绍当前我国智障儿童的现状，智障儿童的介绍，提高智障儿童生活自理能力的对策等展开讨论。 关键词：智障儿童;生活自理;能力;培养 一、智力障碍儿童的介绍 （一）儿童智力障碍的分级简介 按照智商分数和社会适应障碍程度两个基本指标将儿童智力障碍分为四个等级 1.轻度智力障碍 智商70～55分（以韦氏智力测验为例，下同），同时具有轻度的社会适应障碍。轻度智力障碍儿童具有基本的生活自理能力，能承担简单的家务劳动。早期教育对他们的发展十分重要，他们可以进入幼儿园、学前班接受早期康复训练和学前特殊教育，在小学正常班级随班就读。他们在学科学习（如语文或数学等课程）方面存在不同程度的困难，但大多数人能完成小学阶段的基本学习，具有一般日常生活所需的语言交往能力．具有简单的阅读和应用写作能力（如写留言条、请假条、简单的应用文书等），具有简单的计算能力；青少年期可以接受职业教育和职业训练，成年后可以从事简单的职业劳动，参与社区生活。他们在生活环境变化时需要得到他人的支持和帮助。 2.中度智力障碍 智商55～40分，同时具有中度的社会适应障碍。中度智力障碍儿童具有一
残疾人调查报告
社会实践调查报告 课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论题目：“关注身边的残疾人”专题调研 系别专业班级： 姓名：学号 姓名：学号 姓名：学号 姓名：学号 姓名：学号 第一作者联系电话
“关注身边的残疾人”专题调研 摘要 本次调研内容包括：残疾人基本信息、残疾人结构现状、残疾人经济情况、残疾人康复、文化水平、就业、社会保障情况、持证情况、存在的问题等。关注民生，构建和谐社会，加快残疾人奔小康的步伐，是贯彻落实党的十七大和省第十二次党代会精神,构建民心工程,全面建设社会主义新农村的一件大事。为进一步全面掌握我镇残疾人的收入状况，为今后开展残疾人扶贫议订帮扶措施提供一份参考资料。 关键词：残疾人结构现状，残疾人经济情况，残疾人康复，就业，社会保障情况 一、问题的提出 为了提高自身综合素质，了解国情，增强社会责任感和民族使命感，在社科部老师的指导下，我们自发成立了“德州学院大学生调研夏津小分队”。近年来，我党不断加强对残疾人的关注，不断出台相关法律法规保证残疾人利益，不断投入大量基金对残疾人进行救助与治疗，社会上相关慈善团体或个人同样为慈善事业作出了不朽的贡献，中国助残事业可谓蒸蒸日上。为此，我们决定对残疾人生活生产现状就行调查研究，希望能为助残事业尽自己一点微薄之力。 二、研究内容与过程 8月15日，我们一行三人来到**县，得到了副县长***的亲
切接待，得知我们的来意，杨县长表示支持和鼓励。她带我们到残联调取了相关资料，并参观了县红十字会、慈善总会、精华聋儿语训希望学校，最后带我们走访了部分残疾人家庭。调查结果如下： （一）残疾人结构现状 相关资料显示全县435名残疾人，从残疾类别看，全县肢体残疾人居多，占残疾人总数的60%以上，多由车祸、工伤、出生缺陷引起；从年龄特征看，我区60岁以上的残疾人为152人，占残疾人总数的34.9%，由此看出，随着年龄的增长，老年人残疾化程度居高不下，老年人残疾预防问题亟待解决；从户口性质看，全区农村残疾人365人，占残疾人总数的84%，因此发展残疾人事业，农村是重中之重。 （二）残疾人就业收入状况 根据调查结果分析得出，其中已就业的残疾人271名，就业率为62.3％。其中：在岗的6人、个体和其它职业的11人，种植业207人、养殖业31人、加工业和其它16人，残疾人就业率低于当前社会平均就业率69.67％的水平。而且残疾人从事的多为种植业、养殖业、普通工种等低收入职业。经济困难急需解决的残疾人为235人，占残疾人总数的54%，我区残疾人家庭人均纯收入约为1100元/年，远远低于我区正常人均纯收入；急需解决康复问题的131人，占残疾人总数的30%；急需解决教育问题的21人，急需解决就业问题的44人。因此，
残疾人消费环境体验调查报告 ，而一些禁止犬类入场的提醒，也对一些需要导盲犬进行引导的残疾人造成了困扰。高端商场缺失无障碍配套“一些高档商场居然找不到无障碍通道。”南京市消费者协会相关人士告诉扬子晚报记者，在体察新街口地段时，他们很惊讶的发现，新百、大洋等老牌商场的“入口无障碍通道”和“助残设施”相当完备。而在一些知名度很高的新兴高端商场，这里居然都没有“无障碍通道”配套设施以及标识标志。而有的商场非常不重视无障碍通道的建设，部分通道设置过窄，轮椅等助残工具难以通过，或者上下台阶处并未建造斜坡以方便轮椅的通行。禁止犬类进入误伤导盲犬导盲犬是盲人日常生活中不可或缺的伙伴，但大部分经营场所与交通工具都禁止携带犬类进入，并没有对导盲犬进行专门的排除，这为盲人人消费者带来了很大不便。南京市消费者协会指出，经营者应该考虑到导盲犬存在的必要性与特殊性，允许其进入经营场所，以引导残疾人消费者在经营场所内的活动，为其提供真正意义上的便利。残疾人售后服务政策无特殊保障南京市消费者协会指出，残疾人消费者不同于普通消费者，他们在消费购物过程中存在更多的不便。然而在调查中，残疾消费者的个性化售后服务却根本没有，这给一些残疾人带来了不标。消协指出，经营场所应该意识到这一点，不仅要在消费过程中提供便利，同时还要将服务范围扩大到售前以及售后。在售前服务方面，经营者可以开设专门的，为残疾人消费者提供服务，解答其相关问题，如对其经营场所内提供的服务项目、商品种类予以明确，必要时为残疾人消费者查找具体服务种类，或者商品名称;在售后服务方面，对残疾人消费者提供较之普通消费者更为周全、优惠的服务，如在残疾人消费者对于购买的商品不满继而要求退换、修理或者退货的情况下，经营者可以提供上门服务，并且对残疾人消费者的消费情况进行追踪，主动为其在售后遇到的问题进行解决，为残疾人消费者提供最大程度的人性化服务。商家善待残疾人应提倡针对发现的问题，南京市消费者协会秘书长许明指出，相关部门应该对新建的公共服务类行业网点或商贸流通企业建筑设定强制国家标准，将“入口无障碍通道”和“助残厕所、厕位设置”纳入验收的强制标准。而对没有配套设施现有的网点或企业进行集中整改，其应该在醒目处、入口处添加“残疾人求助方式”等。另外不能仅仅依靠企业本身，如银行、超市场所等由于客观原因，无法配套设置助残设施。建议根据人口密度，政府、社区可在合理地段设置公共用助残设施，如无障碍厕所、厕位
2019关于残疾人的调查报告参考范文五篇关注民生，，构建和谐社会，加快残疾人奔小康的步伐，下面是由资料库的小编为大家整理的“残疾人的调查报告”，仅供查阅。 实践单位：聊城大学教科院2012级5班 实践地点：东营市利津县利津街道 实践时间：2012年7月28号 一、残疾人现状 残疾人是一个特殊又困难的群体，残疾人占全国人口总数5% 其中:视力残疾人877万,占残疾人总数的14.6%;听力语言残疾人2057万,占残疾人总数的34.3%;肢体残疾人877万,古残疾人总数的14.6%;智力残疾人1182,占残疾人总数的19.7%;精神残疾人225万,占残疾人总数的3.8%;多重残疾人782万,占残疾人总数的13%。 二、调查意义 我国目前有残疾人6000多万，关联到大约2亿家庭人口。残疾人是最需要关心、扶持和帮助的特殊困难群体。我通过参加“关注身边的残疾人”暑期社会调查活动，了解到了我家乡关于残疾人的情况。通过这次活动我认识到关注残疾人的重要意义，残疾人是社会文明进步的重要标志，也是构建社会主义和谐社会的基本要求。关爱残疾人，是我们每个人应尽的义务。 三、调查方式 活动中我们采用了多种调查方式：文献调研(资料查阅)、实地调研(走村入户)、抽样调查、重点调查、现场采访、个别交谈。 四、东营市关于残疾人的有关政策 1.东营市残联出台的关于残疾人的政策： 2012年11月25日，东营市以东政办发〔2012〕76号文件出台《关于加快推进残疾人社会保障体系和服务体系建设的实施意见》(以下简称《意见》)，详细规划全市残疾人“两个体系”建设的目标、内容、推进方略，正式公布有关领导机构人员名单，为全市残疾人“两个体系”建设提供坚强政策保障。 利用5-8年时间建成较为完善的残疾人社会保障体系和服务体系。确保残疾人享受普惠政策，着力加强特惠保障力度。通过健全残疾人专项救济金制度、实施“残疾群众温馨
托班宝宝自理能力的培养 生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾、整理衣服和床铺，独立进餐和洗盥,自己洗脸、洗脚和洗小手帕等。孩子自理能力差，主要原因有： 1、家庭成员的溺爱包办。 在幼儿园凡是孩子能做的事，老师都注意培养孩子自己学做，从小养成孩子做各种力所能及的事情的习惯。但回到家父母尤其是爷爷奶奶常溺爱孩子，嫌孩子自己吃饭太慢或弄脏衣服而急于去喂他，孩子一切生活全部由成人包揽，养成孩子事事依赖成人的坏习惯。 2、孩子没有掌握自理的方法和技能。 孩子因年龄小，在自理时常不懂程序和方法，碰到实际困难，爸爸妈妈不是教会孩子，而是去代替孩子做，导致孩子不会自理。 3、缺少必要的反复练习的机会。 孩子刚学会穿衣服时兴致很高，且常得到父母的鼓励表扬。但学会后孩子便失去兴趣而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次练习的机会。 那么怎样训练孩子的生活自理能力，从小养成良好的劳动习惯和独立能力呢? 1.根据孩子生理发展特点，逐步提出要求，从易到难，从简到繁。 2-3岁的孩子可训练自我服务的各项本领，如吃饭、洗手、刷牙、包括自己上厕所 2、为孩子生活自理创设必要的、合理的条件。 如：最好有自己的小床、小被子;衣服要放置在低矮的橱里，便于孩子取放;洗脸盆要小而轻便，洗脸巾要短且薄等。 3、教会孩子基本的生活自理方法和技能。 如：教孩子擦脸顺序是：用毛巾擦眼睛、脸部、鼻子、前额，然后擦耳朵、耳背，最后擦颈部等。 4、要持之以恒，反复训练。 孩子的生活自理能力是在实践中不断巩固，从而养成自觉爱劳动的习惯。成人对孩子做得好的，要及时给予表扬，同时父母要以身作则，做好表率作用。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。但现在的大部分孩子，依赖性强，生活自理能力差，以至于不能很好地适应新的环境。所以，培养幼儿的生活自理能力至关重要，我们要把这项能力的培养作为教育活动的重要内容之一。有专家指出：幼儿能力与习惯的培养是在学前期。作为幼儿园，我们能否抓住这个关键阶段，针对幼儿的年龄特点与生活自理现状，有的放矢地对幼儿进行教育，是幼儿生活自理能力高低的关键。 一、增强幼儿的生活自理意识 家长无条件的包办代替，使幼儿形成一种错误认识：自己不愿意干的事情，父母会帮着干(要喝水了，父母会端水来;要起床了，父母会给穿衣服……)，我们要通过各种形式，让幼儿知道，自己已经长大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。 1、对幼儿进行正面教育，增强幼儿的生活自理意识。如通过谈话“我是乖宝宝”、“我长大了”、“我学会了……”等活动，利用提问、讨论、行为练习等形式，让幼儿意识到自己有能力干好
对残疾人观念的调查报告 摘要：本次调查在我国残疾人数目众多的背景下，通过问卷调查的方法对人们 对残疾人的观念进行了综合性的调查。调查结果显示，人们总体上对残疾人抱有 理性和包容的态度，但是由于缺乏特殊教育知识以及社会上对残疾人的刻板印象， 导致人们对残疾人的观念存在误解。为了解决这一问题，我们尝试提出了相关建 议。 关键词：残疾人观念调查 一、调查背景 根据第六次全国人口普查及第二次全国残疾人抽样调查结果显示，我国目前残疾人总数为8500多万人。其中视力残疾1263万人，听力残疾2054万人，言语残疾130万人，肢体残疾2472万人，智力残疾568万人，精神残疾629万人，多重残疾1386万人。这庞大的残疾人群体，理应得到社会的关注和重视，然现实生活中人们对残疾人的观念又是如何呢?著名的残疾人作家、福利事业家海伦·凯勒曾经说过：最使盲人感到重压的并不是目盲本身，而是明眼人对他们的态度。诚然，如果人们对残疾人抱以歧视的态度，那这种态度将直接影响残疾人的成长与社会生活，同时也无形地压抑着残疾人自强、自立与社会参与意识。 自古以来，中华民族就有扶弱、济困、助残的传统美德。《周礼》中有“慈幼、养老、 赈穷、恤贫、宽疾、安富”的思想。儒家思想主张“使老有所终，壮 有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养”。孟子提出“仁爱”，墨子提出“兼爱”的思想观点。这些都是我国古代残疾人观的宝贵思想财富。但是在长期的封建社会和半殖民地半封建社会的旧中国，残疾扔被看成是“天意”，是“前世作孽”的“因果报应”，残疾人往往被视为“废人”，是家庭和社会的累赘。在这种观念统治下，广大残疾人备受压迫和歧视，过着低人一等的生活。尽管历朝、历 代都曾有过某些救助残疾人的举善，但这些并非是社会的主流。新中国建立，苦难深重的残疾人在政治上获得了解救，开始走向新生活。社会对残疾人的认识也发生了本质上的变化，残疾人的公民权利和人格尊严开始得到承认和尊重。但是，由于社会历史条件的局限，残疾人主要被视为同情和照顾的对象，平等参与社会的问题尚未得到足够的重视。
关注残疾人暑期社会实践调查报告 为了适应市场经济的发展需要, 为促进大学生尽快成长, 给大学生多创造施展技能和才华的条件和环境, 必须切切实实地把实践活动纳入到教学中去。 实践单位： 实践地点： 实践时间： 一、残疾人现状 残疾人是一个特殊又困难的群体，残疾人占全国人口总数5% 其中:视力残疾人877万,占残疾人总数的14.6%;听力语言残疾人2057万,占残疾人总数的34.3%;肢体残疾人877万,古残疾人总数的14.6%;智力残疾人1182,占残疾人总数的19.7%;精神残疾人225万,占残疾人总数的3.8%;多重残疾人782万,占残疾人总数的13%。 二、调查意义 我国目前有残疾人6000多万，关联到大约2亿家庭人口。残疾人是最需要关心、扶持和帮助的特殊困难群体。我通过参加“关注身边的残疾人”暑期社会调查活动，了解到了我家乡关于残疾人的情况。通过这次活动我认识到关注残疾人的重要意义，残疾人是社会文明进步的重要标志，也是构建社会主义和谐社会的基本要求。关爱残疾人，是我们每个人应尽的义务。 三、调查方式
活动中我们采用了多种调查方式：文献调研（资料查阅）、实地调研（走村入户）、抽样调查、重点调查、现场采访、个别交谈。 四、东营市关于残疾人的有关政策 1.东营市残联出台的关于残疾人的政策： 2019年11月25日，东营市以东政办发〔2019〕76号文件出台《关于加快推进残疾人社会保障体系和服务体系建设的实施意见》（以下简称《意见》），详细规划全市残疾人“两个体系”建设的目标、内容、推进方略，正式公布有关领导机构人员名单，为全市残疾人“两个体系”建设提供坚强政策保障。 利用5-8年时间建成较为完善的残疾人社会保障体系和服务 体系。确保残疾人享受普惠政策，着力加强特惠保障力度。通过健全残疾人专项救济金制度、实施“残疾群众温馨安居工程”“扶残助学工程”逐步健全残疾人社会救助体系；通过政府补贴，扩大保障范围等改善残疾人社会保险状况；通过免费提供辅助器具、抢救性康复服务，补助托管安养费用，改善孤残儿童生存、发展状况等提高残疾人社会福利水平。 据了解，2019年东营市在创建“全国残疾人工作示范城市”活动中，各级各部门累计投入资金.5亿元，残疾人得实惠5.6亿元，人均得实惠4650元，发放调查问卷1万份，残疾人满意率在98%以上。在推进信息交流和公共交通无障碍建设上，配备了无障碍公交车，方便了残疾人、老年人等弱势群体日常出行。并购置了电视数字手语翻译机，已在东营新闻联播中试运行。对516户中心城区家庭和650
小学生如何培养自理水平 在实施素质教育的今天，对学生自理水平的培养显得尤为重要。当前，很多学生都是独生子女，是家中的“小皇帝”、“小太阳”，从小娇生惯养。每天上学放学时，学校门口都挤满了接送孩子的家长，见到孩子的第一件事就是接过他们身上的书包，而孩子则大摇大摆地走在前面，或者在小摊边买些零食吃。轮到孩子值日时，年逾花甲的老人或家长会不辞辛苦地代替孩子扫地拖地，可谓“俯首甘为孺子牛”。在日常生活中，父母们宁可自己省吃简用，也要让孩子吃得好一点，穿得好一点，孩子们力所能及的家务活也不让孩子干，只要孩子把学习成绩搞上去。孩子们衣来伸手，饭来张口，这种情况大大促使并强化了孩子们的依赖性和依附性。长此以往，“高分低能”的情况会越来越普遍。所以培养学生的自理水平便成为素质教育的一个重要内容。简单的说,自理水平就是自我服务，自己照顾自己的水平，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。小学生生活自理水平的形成，有助于培养小学生的责任感、自信心以及自己处理问题的水平，对小学生今后的生活也会产生长远的影响。 今年我又一次担任一年级的班主任工作。我有意识地增强了学生自治自理水平的培养和训练，取得了较好的效果。该如何培养学生的自治、自理水平呢？ 一、整理学习用品，从小处入手，抓细节，积点滴，培养学生自理水平。
新学期开学不久，我发现有很多学生书包里乱七八糟，玩具、零食、水杯什么都有。有的学生根本就不会装书包，居然把所有的课本都装来了。找本书要费很长时间，作业本被塞得皱皱的。有时明明作业拿来的，可就是找不到，最大的原因就是不会整理书包。于是，我利用班队活动课组织学生为自己做一件事──整理书包。先教他们理解课程表，并告诉孩子们玩具和零食是不能带到学校里来的。然后给他们讲怎样清理书包才有条理，使课本不零乱，看谁整理得最整齐、最美观。话一说完，同学们就紧张地开始整理起自己的书包来，虽然刚开始同学们整理的书包并不是很美观，但经过几次练习，有一部分同学的书包已经整理的有模有样了。然后，我又找出几个整理得比较好的书包给同学们看。并教育学生养成每晚整理书包的好习惯。平时还要求学生尽量做到自己的事自己做，如上学、放学自己背书包，要求小朋友学会跟家长说：我已经是小学生了，我会自己背书包，自己走进教室。这样家长也就不好意思再帮背书包了。通过这个活动，学生学会了自己整理书包，并且整理得井井有条。 二、学会一些简单的劳动技能，培养学生的自治、自理水平。 现在很多的孩子在家是父母的掌上明珠，饭来张口，衣来伸手，家里的劳动更与他们无缘。在学校里实行劳动时，我发现绝大部分学生没有劳动意识，不会劳动，对一些简单的劳动技能很缺乏，如扫地、拖地、擦窗台等。刚开学的一段时间里，教室里总是弄得很脏、很乱，没有人主动收拾。一个整洁的环境也是有教育作用的，而整洁的课堂环境要由学生自己来创造，这对培养他们的自理水平极为重要。于是
残疾人调研报告4篇 为了准确掌握我市贫困残疾人生产、生活状况，贯彻落实市委《关于进一步完善城乡社会救助体系的实施意见》，市残联于xxxx 年xx月xx日至xx日在全市由各县(市)、区残联 ___，以乡(镇、社区)为单位对贫困残疾人逐户、逐人进行调研摸底登记，现将有关情况报告如下： 一、贫困残疾人基本情况 1、残疾人数量11.3万人，占全市人口比例4.01% 2、农村人均纯收入在1200元以下的为贫困户和贫困人口;城镇以市民政局确定低保线以下为城镇贫困户和贫困人口。 3、低保标准人均农村25元/月、城镇人均65元/月。 4、贫困残疾人3.6万人，可扶持残疾人2.16万人。 5、贫困残疾人城乡未享受低保人数17624人。 6、贫困残疾人危房、险房和无房户5202户。
7、肢残贫困残疾人需要解决代步车的2670人，家中没有彩电的___70户。 8、贫困残疾人患病拖着看不起病比较普遍。 9、贫困残疾人子女上学费用主要靠 ___减免和社会救助助学，衣服、用具、家电多数靠亲朋好友换代废弃不用的，大部分家庭的贫困残疾人都在初中以下学历。 10、近年贫困残疾人家庭绝对数在增加。 从近年低保中残疾人在年报表中的数量比例变化可看出，如xx县xxxx年残疾人占低保总数的30%，xxxx年末这个比例上升到40%多，3年上升了10个百分点，经过多年的扶贫，残疾人家庭脱贫后又返贫的比例也较大，相对贫困数在扩大，有60%贫困残疾人家庭通过扶贫手段无法脱离困境，但享受低保又受指标限制。 二、贫困原因 1、孤寡和一户多残占低保户的约1/3;
2、因残疾而丧失或基本丧失劳动能力，子女也困难， ___力照顾高龄化的残疾老人; 3、家庭人口多，劳动力少，特别是残疾而且还有疾病占比例也较大; 4、企业转型下岗失业、及取缔残疾人机动三轮车营运，车主未有合适就业机会，福利企业残疾职工工资标准偏低等。 三、已采取措施和办法 1、已初步建立了城乡实施最低保障制度，在城镇几次提高低保标准，对重度残疾人提高10%标准享受，保障了困难残疾人的基本生活。 2、城里职工实行医疗保险，农村一些地区开展了初级养老保险;xx县、xx县农村试行了合作医疗保险，贫困残疾人受益较大。 3、全市实施了5年的残疾人"十项爱心工程"，以及开展的"光明行动"、"公益金资助贫困残疾人建房"，在省里争取了百万元的残疾人专项扶贫资金，市里在棚户区改造，取暖费补贴都对残疾人给予了关怀和照顾。
残疾人调查报告 篇一：残疾人工作调研报告 残疾人工作调研报告 残疾人是特殊的群体，又是困难的群体，社区残疾人工作是依托社区、充分利用社区资源力量为残疾人服务，促进残疾人平等参与社会生活的一项工作是社区建设的重要组成部分。 一、我社区现有总人口1867人，残疾人10人，其中肢体残疾人7人，智力残疾人1人，精神残疾人1人，革命伤残军人1人，为了能够让更快的上情下达、下情上递，社区设立残疾人专职委员1名。 1、在这些弱势群体中，社区工作人员首先为他们建立了残疾人档案。制定了残疾人工作计划和制度，及时为他们解决一些生活上的实际困难。 2、充分利用社区的黑板报、向居民发放宣传单的形式向辖区弱势群体做宣传工作，并且不定期的到居民家中进行走访慰问，了解他们的疾苦，尽最大的努力帮助他们。“社区残疾人工作的几点思考” 残疾人作为特殊而困难的弱势群体，构成了他们需求的广泛性和多样性，从而使得残疾人工作更为艰巨、复杂。正因如此，做好残疾人工作更加显示出社区建设的无比优越， 显示出社区建设给社会文明带来的。从另一看， 在残疾人中也蕴藏着巨大的碍，必要的条件，就会焕发潜能。只要帮
助消除障社的能动作用，同样 区建设的力量，社会文明的建设者。残疾人的“自尊、 着无可替自信、自强、自立”精神，在社区建设中同样 代的感召力，社区建设不可或缺的精神力量。 思路 四、融入社区是社区残疾人工作的 社区建设为残疾人事业 抓住这次机遇，了一次发展机遇。 社区工作的新途径，开辟残疾人工作 的重大改革，先决性、基础性，社的新领域。 社区建设是社会管理体制在基层这 任何一项要求的工作来说，的意义。，将社区残疾人工作融入社区建设的设计并区建设的总体框架社区建设的总体部署同步 发展是这项工作的总体思路。 篇二：残疾人调研报告 关于我县残疾人生活状况的调研报告 残疾人是社会中的弱势群体，需要全社会的关注和帮助。加快残疾人事业发展，是党和政府关注民生的重要体现，是社会文明进步的重要标志，也是广大残疾人过上更好生活的殷切期待。为更准确地了解残疾人生活状况，让普通民众更加关心爱护残疾人，因此进行一个关于残疾人现状的社会调研报告。我将会在武城县残联的帮助下对武城县的残疾人情况进行调研，大致了解残疾人的普遍状况和个别残疾人家
广东省残疾人基本情况调查表 本户编号： 本人编号： 表 号：粤残101表 制定机关：广东省残疾人联合会 批准机关：广东省统计局 批准文号：粤统制表字（2012）18号 有效期至：2013年6月
本表部分请文字或阿拉伯数字填入，其他有标准答案的请在选择的序号上圈填，例：选择1时圈填标识为①除标注“★”号的项目外，其余均为必填项目，不可为空。
被调查残疾人签名：或监护人签名：调查员签名：时间： 填写说明： 一、填写方法： 本表由调查员根据申报人的回答，如实填写。 本表的填写方法有两种：没有标准答案的填写栏目，用文字或阿拉伯数字据实填写；有标准答案的选择性栏目，根据实际情况圈填，例如选择1时将序号1圈填为①。选择性项目中无特别标注可多选的均为单项选择。单项选择仅只可以选择一项，多项选择可以选择一项以上。 本表中除标注有“★”号的项目外，其余项目均为必填项目，不可为空。 在有“★”标注项目中，监护人信息栏目信息采集对象为未成年人、智力、精神残疾等无独立民事行为能力的残疾人。婚姻状况信息采集为16岁以上残疾人。在校就读学生教育类型项目信息的采集对象为目前正在各种学校就读的在校生。就业状况项目信息的采集对象为16岁以上填报。 二、指标解释 1、行政区划代码请查询区划代码表。 2、本户编号按所在区划的调查户从1开始顺序登记，同一户中有多 个残疾人的，户编号必须保持一致。 3、本人编号按本户中残疾人个数从1开始的顺序编号。 4、姓名、身份证号码、户籍所在地、户籍性质均按身份证信息填列， 身份证号码和姓名一定要保持一致，完整准确，不可使用简化字或者同音字，否则无法验证和提取公安部人口库以及第二代残疾人证库中的相关数
在校大学生残疾人观念调查报告 学院：法学院 班级：社工142 指导老师：姓名： 学号：201400254222 201400254223
2017 年04 月 在校大学生残疾人观念调查报告 以中原工学院为例一、研究背景 根据第三次全国残疾人抽样调查的残疾人发生率推算，我国目前各类残疾人超过8500 万人，占总人口的6.4%，涉及2.6 亿个家庭。残疾人是一个为数众多、困难突出、需求特殊的弱势群体。关心、关爱残疾人，为残疾人提供福利，真正实现残疾人的“平等、参与、共 享” ，是社会各界的责任和义务。大学生群体是社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人才，代表着最先进的流行文化。大学生代表年轻有活力一族，是推动社会进步的栋梁之才。本文通过对大学生进行问卷调研，来探寻当今在校大学生对残疾人的观念，从而提出建议并引领正确的价值导向。 二、研究设计 本次调研采用了问卷法、文献法、观察法的方法。主要通过网络问卷调查发放和回收问卷，本次共发放120 份问卷，回收110 份，有效问卷102 份，问卷有效率为92.7%. 本次数据结果分析采用SPSS17.0版本。 三、分析与讨论 以下是通过SPSS软件分析的结果。 表一 一）、基础结果、分类统计 1、本次共调查了102 人，其中女性52 人，占总数的50.1%，男性50 人，占
调查总数的49%（如表一） 图一 2、本次调查的在校大学生大多集中在大三，所占比例为59.5%，达尔 和大四同学的比例都是14.71%（如图一）。 3、在问到有没有在平时的学习和生活中遇见残疾人的时候，只有 14.71% 的同学经常遇见，而又79.41%的同学不经常遇见。 表二 4、被调查的对象中，有85.29%的同学遇见的是肢体残疾，遇见听 力残疾、视力残疾、语言残疾和智力残疾的比例都在30%-40%之间， 遇见精神残疾的比例仅为28.34%。这也说明了残疾人群体中肢体残 疾的人数是最多的，而精神智力残疾的人数还是较少的（如表二）
问卷编号： 中南路街道残疾人需求调查问卷 尊敬的朋友： 您好！我们是中南路街道的残障社工，在阳光家园服务近两年了。为了更好的向广大残疾朋友提供社工服务，本次调查采取不记名形式，向大家了解中南路街31个小区内的残疾人社会生活及社会需求状况。 对于在问卷中涉及的个人信息，我们将为您保密并保证这些信息只用于统计。感谢您的合作，谢谢！ 中南路街阳光家园社工站 2014年 11月 填写说明： ①请在适合自己情况的答案上画“√”或在“”上填写适当的内容； ②若注明“可多选”的，属多项选择。 所在小区： 1.您的性别？ A.男 B.女 2.您的年龄 3.您的家庭人口数 4.您觉得您与家人的关系如何（） A.很融洽 B.比较融洽 C.一般 D.有点隔阂 E.很少与他人接触 5.您的受教育程度（） A.大学及以上 B.高中或中专 C.初中 D.小学 E.没上过学 6.您目前的婚姻状况（） A.未婚 B.已婚 C.离异 D.丧偶 E.其它 7.您目前的住房状况是（） A.自有住房 B.租房 C.其它 8.您所参加的医疗保障形式是（） A.享受城镇职工基本五险 B.得到医疗、康复救助 C.城镇居民医疗保险 D.重度残疾人低保 E.费用全部自理 F.其它 9.您目前的职业状况（）
A.企业单位设置的残疾人岗位工作 B.失业或待业 C.公益性岗位 D.打零工 E.个体户 F.已退休 G.其它 9.您的主要生活来源[可多选]（） A.工资性收入 B.家庭经营收入 C.低保 D.家庭供养 E.不定期社会救助 F.其它____________ 10.您的月收入是_______元，家庭人均月收入是______元。 （请将适宜的选项数字填在横在线） A.0-500元 B.501-1000元 C.1001-1500元 D.1501-2000元 E.2001元以上 11.以下几项家庭支出请按从多到少排序____________ A.食品支出费用 B.衣着及日用品支出费用 C. 缴纳社会保障费用 D.医疗费用 E.住房支出费用 F.教育性支出 G.其它_______ 12.导致您残疾的原因是（） A.遗传或先天 B.疾病 C.工伤 D.意外 E.原因不明 F.其它________ 13.您残疾的类别（） A.视力残疾 B.听力残疾 C.言语残疾 D.智力残疾 E.肢体残疾 F.精神残疾 G.多重残疾 14.您的残疾等级是（） A.一级 B.二级 C.三级 D.四级 15.您目前生活自理能力如何（） A.完全自理 B.需他人部分帮助 C.完全依赖他人帮助 16.您现在的生活主要由谁照料（） A.配偶 B.父母亲 C.兄弟姐妹 D.亲戚 E.保姆 F.自理 G.其它 ___ 17.您一般康复治疗的方式有哪些[可多选]（） A.住院康复 B.家庭康复 C.小区康复 D.康复机构 E.定期体检 F.无 18.在下列康复需求中，按顺序列出您认为最需要的前三位元，第一位_____； 第二位_____；第三位_____。 A.身体功能恢复训练指导 B.辅助器具配发 C.康复知识宣传 D.心理辅导 E.生活自理能力训练 F.家庭无障碍改造 G.其它________ 19.在下列社会保障中，按顺序列出您认为最需要的前三位元，第一位_____； 第二位_____；第三位_____。
竭诚为您提供优质文档/双击可除 残疾人社会调查报告 篇一：中国残疾人调查报告 中国残疾人调查报告 一.残疾人的生活现状。 目前中国残疾人的生存发展状况还有比较大的差距。一是因为我国残疾人人数众多，有８３００万，而且７０％以上的残疾人都生活在农村，很多人生活还非常贫困。二是由于我们国家经济社会发展水平的不均衡，一些残疾人应该得到的保障还没有得到。残疾人生存发展中遇到很多的问题，公共服务不足、无障碍设施不完善的问题，残疾人康复、托养中心以及特教学校建设的力度不够，适合残疾人就业的岗位稀缺，就导致一大部分能完成基本体力劳动残疾人无法从家里走出来，未实现交通的、信息的无障碍。人道主义思想不够浓厚，只有一小部分的人能够积极主动地为残疾人提供更多的帮助和关爱。 二.残疾人贫困原因分析 近年来，随着各级党委、政府不断加大残疾人工作的力
度和社会保障制度的逐步完善，我市残疾人生活状况有了较大的改善，但仍有部分残疾人由于文化素质低，劳动技能差，社会竞争力不强，抵抗风险能力弱，因残因病返贫比例仍然大，我国部分残疾人的生活状况仍然处在低水平，扶残助残任务仍相当艰巨。 据调查，我国残疾人贫困原因主要有四个方面：一是文化素质低，再加上有的处于贫困山区，信息不灵，交通不便，生产、生活受到极大限制；二是劳动能力差，只能从事简单的生产劳动，缺少技能，就业竞争力较弱；三是由于意外残疾或因病致残，再次返贫（如，某镇炭窑村肢残疾人张龙义，因车祸致残，不能劳动，又身患脑血栓，常年吃药，一家三口人家庭收仅有3200元，家庭处于贫困状态）；四是社会助残仍有差距，由于大部分处于贫困乡镇经济发展不快，残疾人较多，资金不充足，政策落实难以到位。 三.改善残疾人生活状况的建议及对策。 （一）加强领导，完善组织 目前，我国农村残疾人基层组织基本建立，特别是20XX 年，各市、县两级配备了一部分乡村的残疾人专职委员，这些村基本上是残疾人工作有人管，但还有极少部分村既没配备委员，也没有残疾人工作机构，因此要加大力度解决好村残协建设发展不平衡的问题，有了组织机构，残疾人工作才能有人干、有人管。
生活自理-六个生活自理的基础家庭训练项目 在自闭症儿童康复训练中，生活自理能力是很基础也是很重要的环节，是孤独症儿童在他们的生活环境中独立生活所必须具备的技能。在这些必须发展的技能中最重要的领域是进餐、入厕、洗漱和穿着。当孤独症儿童不能自己具有这些必要的功能时，家长应在在家里和学校的日常生活中对孤独症儿童进行干预训练。 一、起床____ 1、在孩子起床的过程中，你会和孩子说什么？ （1）你会有意识地告诉他每天的时间吗（今天星期几，今天几月几日）？会告诉他起床的时间吗（现在几点钟）？ （2）你会告诉他今天的天气吗？你会告诉他今天一天的计划吗？或者告诉他今天的主要活动吗？会告诉他起床以后马上要做的事情吗？你会孩子夜里做了什么梦吗？ （3）孩子会主动和你说什么呢？孩子一般会问什么？你怎么回答？如果孩子这个时候的语言表达不当，你怎么引导他？ 2、孩子怎样穿衣服？ （1）起床以后，孩子是自己主动穿衣服吗？还是大人要求穿时他才穿？ （2）孩子知道穿衣服的顺序吗？孩子穿衣服的过程连贯吗？中途需要大人提醒吗？ （3）孩子能独立地穿衣服吗？需要辅助吗？ 3、孩子选择自己的衣服吗？ （1）孩子会表现出对自己衣服的喜欢和不喜欢吗？能说出理由吗？ （2）孩子每天穿什么衣服是他自己选择还是大人替他选择呢？你让他自己选过吗？ （3）孩子会和别人比较服装吗？ 二、洗漱____ 1、孩子知道洗漱的意义吗？ （1）洗漱完毕孩子会照镜子吗？引导过孩子比较洗漱前后的变化吗？ （2）孩子明白洗漱与讲卫生的关系吗？知道洗漱和美观的关系吗？ （3）让孩子观察过家人洗漱前后的变化吗？ 2、孩子能独立完成洗漱吗？需要别人辅助吗？ （1）洗漱过程孩子能独立做的事情有哪些？ （2）还不能独立完成的事情有哪些？ （3）不能独立完成的事情怎样辅助呢？（替孩子做，动作辅助，动作示范辅助，语言辅助）。 3、孩子的洗漱过程连贯吗？ （1）不能连贯的原因是什么？注意转移，依赖辅助，没有能力（不会）。 （2）孩子明白洗漱的顺序吗？固定吗？ （3）给孩子规定过完成洗漱的大概时间吗？