?浙江省2008年10月高等教育自学考试
体育管理学试题
课程代码：00502
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.体育管理对象主要包括人、财、物、时间、信息等五大因素，其中______是管理工作的命脉，一切管理都是通过它来控制和协调系统的运行的。（）
A.人
B.财
C.信息
D.物
2.管理具有多种职能，其中，______是为实现管理目标而拟定方案和措施的过程，是最基本的职能。（）
A.组织
B.领导
C.计划
D.控制
3.体育管理的实践显示，有效的组织设计能够为组织活动提供明确的指令，其中______是组织设计的中心。（）
A.人才
B.职务
C.目标
D.机构
4.对于人才流动趋势，下列哪种说法欠妥当？（）
A.体育人才在地区之间的双向流动，尤其以西北地区向东南地区的流动为主
B.在农村和城镇之间，体育人才从农村向城镇进行单向流动
C.在体育领域与非体育领域之间体育人才单向流动
D.在国际之间体育人才在国内与国外之间双向流动
5.下列哪项不属于非正式交流方式的优点？（）
A.传递速度快
B.反馈迅速
C.便于理解和接收
D.不受时间和空间的影响
6.______是信息最主要的属性。（）
A.传递性
B.知识性
C.效用性
D.交流性
7.以下哪项不属于体育教育行政管理？（）
A.体育教育管理法规
B.体育教育管理的目标与计划
C.体育教育人事管理
D.学生体质与健康管理
8.现代决策中，通常要求准备______备选方案。（）
A.不需要
B.1个
C.2个
D.3个以上
9.按照实现目标的时间划分，体育管理的短期目标一般在______发挥功能作用。（）
A.1-5年
B.5-10年
C.1年
D.不限
10.______人才、实践性体育人才、综合性体育人才等是按照人才的活动特点分类的。（）
A.高级体育
B.竞技运动
C.体育教育
D.理论性体育
二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
1.体育管理的原理，是对体育管理活动的实质及其基本运动规律的概括，其中，人本原理是现代科学管理根本、总的指导性原理。（）
2.现代管理要求按能分级，按层管理。其中，管理系统中的“级”可以根据实际需要随意分设。（）
3.体育物资是由固定资产和低值易耗品构成。（）
4.战术决策是指带方向性、全局性、根本性的决策。它是关系到一个国家、一个部门、一个单位发展方向、远景和整体目标的重大决定。（）
5.所谓“授权留责”，是指对上级所负的责任可以分派，但不可以委任。（）
6.体育管理控制要有标准，体育管理系统的计划及其相应的各项工作指标是控制工作所要依据的主要标准。（）
7.从根本上说，体育资金管理是体育管理系统的核心。（）
8.国家财政拨款是现阶段我国体育资金的主要来源。（）
9.结果控制的重点是对现场工作实施控制。（）
10.应从德、能、勤、绩四个方面衡量体育教师的工作实绩，其中应以能为考核重点。（）
三、填空题(本大题共15小题，每空1分，共30分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.体育管理是为了实现体育事业或体育工作的目标，不断提高体育工作的功效所进行的______、组织、______等一系列综合活动。
2.体育管理的基本方法主要有行政方法、法律方法、______和______。
3.体育管理的基本原理主要有______、人本原理、______和效益原理。
4.法律方法具有规范性、______、______的特点。
5.组织设计应使拟设计岗位所必须的职责、______、______三者对等一致。
6.目标具有______、______、标准作用和凝聚作用。
7.体育管理控制的三种基本类型为预先控制、______和______。
8.为了保证控制职能的发挥，应重点考虑三个条件：计划条件、______和______。
9.价值分析原则就是注重运用科学的价值分析方法，把______价值、高效能、______耗能作为管理工作的目标，统一落实到每一项工作中去。
10.体育管理过程程序是计划、实施、______和______四个基本环节构成。
11.当前，我国正在积极推行______和______两个重大的体育战略措施。
12.体育财物是体育组织开展体育运动的______和______资源。
13.一个完整的体育教学系统主要包括______、______和教学条件三大要素。
14.体育管理的根本目的，是要实现组织目标，创造更多更好的______效益和______效益。
15.体育管理信息系统的开发包括______、______、系统实施和系统评价四个阶段。
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
1.简述经济方法的运用条件。
2.人本原理中能级原则的运用表现。
3.如何选择最佳决策方案？
4.组织设计的原则是什么？
5.举国体制的特点。
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1.结合实践分析如何加强学生体质与健康的管理。
2.为什么说我国体育事业的发展，需要体育人才的流动？试举例分析如何促进体育人才的合理流动。
?浙江省2008年1月高等教育自学考试
体育管理学试题
课程代码：00502
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.体育管理的根本目的是要实现组织目标，创造更多更好的社会效益和（）
A.管理效益
B.经济效益
C.市场效益
D.综合效益
2.体育组织设计应使拟设岗位所必需的_________三者对等一致。（）
A.职责、权力、责任
B.职业、权力、责任
C.职责、权力、义务
D.职责、管理、责任
3.体育发展战略对体育领导工作具有决策指引作用，这种作用实际上是体育发展战略的_________在体育领导工作上的具体表现。（）
A.决策作用
B.导向作用
C.激励作用
D.促进作用
4.过去我国运动项目的管理体制有多头领导、职责不清的弊病，为解决这些问题，必须探索一条具有中国特色的_________道路。（）
A.理事制
B.承包制
C.协会制
D.联合制
5.体育财务管理中，库存现金、银行存款、专用基金和流动资金的管理都属于_________的资金管理。（）
A.宏观
B.中观
C.微观
D.系统
6.和一般信息一样，体育信息也具有知识性、传递性和_________三个基本特征。（）
A.时效性
B.信号性
C.环境性
D.效用性
7._________是体育教育最基本的物质保障。（）
A.体育教育经费
B.体育教育师资
C.体育教育设施
D.体育教育制度
8._________是运动训练的主体，也是运动训练管理最主要的管理对象。（）
A.教练员
B.运动员
C.裁判员
D.管理员
9.从某种意义上讲，现代体育所形成的国际性联系以及各种国际性体育体制都是以_________为中心的管理体制。（）
A.竞赛管理
B.市场管理
C.政府管理
D.行政管理
10.全民健身计划于_________年开始实施，采取滚动推进方式，整体规划，逐步实施。（）
A.1993
B.1994
C.1995
D.1996
?浙江省2007年10月高等教育自学考试
体育管理学试题
课程代码：00502
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.________是管理诸职能中首要的，最基本的职能。（）
A.实施
B.检查
C.计划
D.处理
2.体育组织设计中，必须以________为中心原则。（）
A.目标服务
B.精干高效
C.职权对等
D.统一指挥
3.体育管理控制的最后落实是________的实施贯彻，并发挥出应有的效果。（）
A.纠偏措施
B.计划措施
C.财务措施
D.政策措施
4.1985年在________市召开全国第一次体育发展战略讨论会，正式成立了中国体育发展战略研究会。（）
A.四川省成都
B.甘肃省兰州
C.青海省西宁
D.云南省昆明
5.________体制的主要特点是由政府设立专门的机构管理体育。（）
A.社会管理型
B.政府管理型
C.中间型
D.结合型
6.体育财务管理要求更新观念，包括更新市场观念、效益观念、法制
观念和（）
A.竞争观念
B.风险观念
C.投资观念
D.经济观念
7.从管理范围来看，体育教育管理大体可分为体育教育行政管理和
________管理两大基本部分。（）
A.体育教育人事
B.体育教育财政
C.体育教育业务
D.体育教育教学
8.教练员合理的知识结构中，运动训练学和________知识是其核心和
主体。（）
A.体育生理学科
B.体育运动学科
C.体育营养学科
D.体育生物学科
9.运动竞赛中对比赛规模的控制指以完成各类比赛任务为前提，严格
控制参赛资格和人数，特别是重点控制________的数量。（）
A.比赛工作人员
B.志愿者
C.观众
D.行政官员
10.我国体育健身与娱乐的小团队组织的改善可采用两种措施，一种是
将其纳入正式组织管理中，一种是加强________的培训。（）
A.骨干分子
B.业余人员
C.积极分子
D.专业人员
?浙江省2007年1月高等教育自学考试
体育管理学试题
课程代码：00502
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.从体育管理的特点出发，管理过程程序一般可以分四个基本环节。
其中______是根据计划阶段确定的工作项目、方法等标准进行落实的阶段。（）
A.计划
B.实施
C.检查
D.处理
2．整体之所以能大于部分之______是因为系统的诸要素构成了有机整体。（）
A.和
B.差
C.积
D.商
3．三角形管理结构一般分为四个能级层次，自上而下管理层是居于三角形的第______层次。（）
A.1
B.2
C.3
D.4
4．不同的管理系统其结构也不同，从形态来看，______管理结构最稳定。（）
A.梯形
B.长方形
C.正三角形
D.正方形
5．普遍性是体育管理______方法的特点之一。（）
A.行政
B.法律
C.经济
D.教育
6．建立一支强有力的政工干部队伍是体育管理______方法运用的重要条件之一。（）
A.行政
B.法律
C.经济
D.教育
7．为实现战略目标而制定的体现奋斗的原则和步骤等要求的目标是体育管理的______目标。（）
A.战术
B.战略
C.长期
D.中期
8．体育管理______的作用之一是有助于理顺管理工作的各种关系。（）
A.组织
B.控制
C.协调
D.决策
9．体育管理中______的作用之一是完成计划、实现组织目标的重要保证。（）
A.组织
B.控制
C.协调
D.决策
10．为了保证管理控制职能的发挥，计划、______和信息是重点考虑的三个条件。（）
A.物资
B.资金
C.组织
D.场所
浙江省2006年10月高等教育自学考试
体育管理学试题
课程代码：00502
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．______是体育管理的机构设置、权限划分、运行机制等方面的体系和制度的总称，是实现体育总目标的组织保证。（）
A.体育管理制度
B.体育管理体制
C.体育管理设置
D.体育管理机构
2.______是计划职能的灵魂。（）
A．目标
B．决策
C．程序
D．预算
3.一般在管理工作复杂、面广且管理分工比较细致的单位，常采用
______组织形式。（）
A.直线式
B.职能式
C.矩阵式
D.团队式
4.以下哪个国家的体育管理体制属于政府管理型？（）
A.日本
B.美国
C.法国
D.古巴
5.从根本上说，体育______管理是体育管理系统的核心。（）
A.资金
B.信息
C.人才
D.物质
6.以下哪项不属于体育教育业务管理？（）
A.体育教学管理
B.课外体育活动的管理
C.体育教育人事管理
D.学生体质与健康管理
7.全民健身计划是______年开始的，采取滚动推进方式，整体规划，逐步实施。（）
A.1990
B.1994
C.1998
D.2000
8.三角型管理结构从上往下依次为（）
A.操作层、决策层、执行层、管理层
B.管理层、决策层、执行层、操作层
C.决策层、执行层、操作层、管理层
D.决策层、管理层、执行层、操作层
9.按照实现目标的时间划分，体育管理的中期目标一般在______发挥功能作用。（）
A.1-5年
B.5-10年
C.1年
D.不限10．管理实践中应选择哪一种途径，须根据具体情况和管理目的与要求，进行灵活选用，如随着社会的发展和经济水平的提高，欲适当提高消费档次，则可选用______，但须十分谨慎。（）
课程代码：00502
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.从体育管理的特点出发，管理过程程序一般可以分四个基本环节。其中____________是检查实施是否按标准进行，其结果是否达到标准要求的阶段。( )
A.计划
B.实施
C.检查
D.处理
2.系统的规模越大，结构越复杂，其____________功能可能越____________。( )
A.放大；大
B.放大；小
C.缩小；大
D.协调；小
3.三角形管理结构一般分为四个能级层次，自上而下执行层是居于三角形的第____________层次。( )
A.1
B.2
C.3
D.4
4.一条____________线的管理形态，虽然稳定但没有能级。( )
A.曲
B.斜
C.直
D.弧
5.有偿性是体育管理____________方法的特点之一。( )
A.行政
B.法律
C.经济
D.教育
6.建立和健全各种体育法规是运用法律方法的( )
A.关键
B.基础
C.保证
D.前提
7.体育管理的____________目标一般是在5－10年或更长时间里发挥功能作用。( )
A.战术
B.战略
C.长期
D.中期
8.体育管理____________的作用之一是有助于促进组织成员对目标、任务和问题形成共识，
增进和谐、协作。( )
A.组织
B.控制
C.决策
D.协调
9.体育管理中____________的作用之一是完成计划、实现组织目标的重要保证。( )
A.组织
B.控制
C.决策
D.协调
10.为了保证管理控制职能的发挥，计划、组织和____________是重点考虑的三个条件。
( )
A.物资
B.资金
C.场所
D.信息
[管理学]体育管理学案例 七个编制八个官 某省体育局局长在谈到机构改革之前的事时～十分感慨地说:?那时候真是人浮于事、扯皮不断、效率极低:? 他说省体育局下面有个体育中心～?脚趾粗过腿?:强调年轻化时提了一批干部,后来强调文凭时～又提拔了一批领导,对于那些没文凭的、年龄大的又没到退休年龄的～或到退休年龄还不想退的～再加上总不能老让?儿子?比?爸?大～又安排了一批处级调研员～结果一个中心里七个编制居然有八个官。 既然是个官儿～自然就不会满足于?一杯茶一支烟～一张报纸泡一天?～就总想找点儿事管管～揽点儿权用用。这样～有权点头摇头的多了～有权画圈的多了,不仅容易?政出多门?～而且也很容易?一政多门?,自然～扯皮的事儿多了起来。一做官～对从什么车、住几间房、用什么样的写字台～都认真得不能再认真,而对于应当尽什么责任、尽不到责该怎么办等等～对不起～一谈到这样的问题时～就你看着我、我瞪着你～最后不了了之。 【分析与讨论】 1(案例中所描述的“脚趾粗过腿”现象～你认为应如何“消肿”, 2(官儿多于兵、人浮于事的主要症结何在, 3(许多教科书中将管理者的权力、责任、利益用等边三角形的关系来形容。但也有人认为～该三角形的大小取决于三角形的高～能力就是该三角形的高～且略小于责任。这样使得工作富于挑战性～使人感到能力不足～这咱压力会迫使其自觉地获取知识～使用权力时会慎重些～获得利益时会产生更大的动力～把工作做得更好。但能力也不可太小～以免形成“挑不起”责任的后果。你同意这种观点吗,请说明理由。
4(法约尔曾说过～权力与责任是一对孪生物～人们对权力的喜爱恰似对责任的畏惧。你认为现实工作中真如法约尔所言吗, 案例32—上任后首先抓什么 【案例】 上任后首先抓什么 三个体育管理系大学期间的同学毕业后～各奔前程～少有往来～若干年后～一次偶然的机会他们在校友会上又见面了～想不到都被推上领导岗位～分别在三个县体委担任负责竞训的副主任。 这三位老同学～新主任～聚在一起～自然就说到了走马上任时各自经历。 A副主任说～他上任后抓的第一件事是:召集有关科室的负责人开座谈会。他认为～通过这种形式～一方面可以让大家了解自己～一方面自己又可熟悉各科室的负责人～从而对委里的整个情况有一个大致了解。为了尽快熟悉分管工作的情况～他采取的方法是:机关工作一有空闲～就深入到体校、场馆～力争在较短时间内熟悉各基层单位情况。 B副主任与A副主任不同～他上任后选择做的第一件事～是与其他领导逐个进行一次谈心。向他们了解局里的情况～谈谈自己新上任后的想法。这位副主任说这样做可以先沟通领导班子的思想～彼此有所了解～为今后顺利开展工作打下基础。为了更快地了解全局的情况～特别是了解委属单位的情况～他决定三个月时间不坐办公室～争取在这期间走遍委属全部单 位。他说:“作为一个领导干部～就是要十分熟悉所辖的干部群众～与他们建立起密切的联系～只有这样～才能在指挥上有发言权”。 C副主任上任后做的事又完全不同于前两位。他显得很自信～上任后即行使职权～要求有关科室画了六张图来～这六章图的内容分别是:组织结构图、功能图,岗位责任制,、内部关系图,科、室内部关系以及协调,、外部关系图,科室与科室之
《体育管理学》复习资料 一、填空题： 1、影响体育管理学形成的因素有体育事业自身发展的需要；现代经济管理理论和方法对体育管理从理论到实践的带动 和辐射作用；科学技术的发展为体育管理学的形成发展提供了可能。（1章） 2、体育管理学以体育管理的实施过程、体育管理过程的基本规律和一般方法、体育管理的本质和结构为研究对象。（1 章） 3、体育管理的基本原理有系统原理；人本原理；责任原理；效益原理；动态原理。 4、体育管理效益分为经济效益和社会效益。（2章） 5、体育管理效益实现过程中必须处理好局部效益与全局效益、当前效益与长远效益、经济效益与社会效益之间的矛盾 关系。（2章） 6、动态管理原理可分为随机制宜和弹性管理两个方面。（2章） 7、体育管理的过程由决策、计划、组织、领导、控制和创新六个职能组成。（2章） 8、体育决策的方法分为定性决策方法、定量决策方法和定性与定量相结合的决策方法三大类。（2章） 9、体育目标管理的第一步是建立目标体系，第二步是明确责任，第三步是组织实施，第四步是考评、反馈。（2章） 10、体育计划的编制程序包括准备阶段、任务与目标分解阶段、目标结构分析阶段、资源预算阶段、编制与下达 执行阶段等五个步骤。（2章） 11、在实施体育管理的计划制定过程中应遵循限制因素原则、灵活性原则、导向变化原则。（2章） 12、体育组织是由一定的人员按照一定的程序，为实现一定的目标而组成的合作性统一体，是人们落实体育决策 计划，进行合作活动的必要条件。（2章） 13、体育管理中灵宝的职能主要是发挥引领、沟通、激励鼓舞和协调的作用。（2章） 14、体育控制的过程分为确定控制标准、衡量实际成效和纠正偏差三个阶段。（2章） 15、体育控制可分为预先控制、现场控制、事后控制三种类型。（2章） 16、在行使控制职能的过程中应遵循未来导向原则、责任原则、高效原则和预防性原则。（2章） 17、体育管理中常用的方法有行政方法、法律方法、宣传教育方法、经济方法心理学方法、系统工程方法、评价 方法。（2章） 18、影响一个国家体育管理体制的因素有国家的政治与经济体制、经济发展的程度、民族文化与传统特点、体育 自身的性质与发展程度。（3章） 19、我国的社会体育管理系统包括中华全国体育总会、中国奥委会和中国体育科学学会三个常设机构。（3章） 20、学校体育管理具有综合性、阶段性的特点。（4章） 21、学校体育管理应该遵循民主化原则、科学化原则、责权对等原则、重点突出原则、创新原则。（4章） 22、学校体育管理的方法有行政管理法、教育管理法、规章制度管理法。（4章） 23、落实学校体育“以人为本、健康第一”指导思想的举措是转变课程观念、转变体育教材体系、转变体育教师 观念。（4章） 24、校园体育文化对学生综合素质的培养具有“导向作用、约束作用、凝聚作用、激励作用、辐射作用和娱乐作 用。（4章） 25、学校体育信息和档案资料管理的内容有：体育图书资料、体育教学档案、学生体质健康档案、体育竞赛档案、 行政文件档案。（4章） 26、学校体育管理的评价应该遵循“以党的方针、政策为指导、科学性与可行性统一、评价与指导相结合、定性 与定量评价相结合、客观性与可比性相一致”等原则。（4章） 学校体育课程评价的内容主要包括“体育教学评价、课外体育活动评价、课余训练竞赛评价、社区体育活动评价”。（4章） 27、课外体育活动评价的内容包括“学生锻炼的出勤率、早操、课间操的组织与实际开展情况、《学生体质健康 标准》测试率和通过率；阳光体育运动落实情况等。（4章） 28、运动竞技是体育运动的突出特点，是具有强烈抗争性质和游戏特点的竞技活动，是运动训练的直接目的。（6 章）
学习体育管理学的意义-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
学习体育管理学的意义 刚拿到这个题目的时候，不知如何下笔。我查阅了一些资料，初步了解了体育管理学的相关知识之后才对学习体育管理学的意义有了自己的看法。 体育管理是指指体育管理行为的实施者，通过采取管理和体育的方法，实现体育管理的决策、计划、组织、领导、控制、创新的职能，创造和谐的环境，充分发挥各种体育资源的合力作用，实现既定体育目标的过程。 体育管理的意义有 一：能够以科学的管理理论和方法来加强对体育实践的指导，并在实践中不断充实，完善体育管理学的理论体系，是加快体育改革、开创体育工作新局面的需要；二：能够促进体育工作的科学化和有序化进程，是提高体育管理效率、取得最大效率的需要；三：能够增强体育管理者的素质，提高决策和管理能力，是建设一支高素质、高水平的体育管理者队伍的需要。 作为一个体育类专业的大学生，我们学习体育管理学的意义是什么呢？我认为有以下几点。 首先，体育管理学是管理科学的一门分之学科，它是二十世纪五十年代前后管理科学与体育科学交叉、综合而产生的一门新兴学科。随着我国体育事业的发展壮大，体育管理学在体育事业的发展中的作用更加突出。而学习管理学对于今后体育经营、管理有许多好处。所以为了适应社会发展的潮流，我们要学习体育管理学。 其次，体育管理学囊括的许多内容会让我们今后的工作乃至生活带来许多能力上甚至思想上的便利。诸如体育管理的历史发展；体育管理的对象；体育管理的职能；体育管理的一般原则和方法；体育管理的类型；体育管理的本质及理论、实践意义；体育管理的发展现状和趋势等等。无不丰富了我们的视野，强化了我们的专业知识。所以学习体育管理学对我们来说是非常必要的，也是非常有用的。 最后，体育管理学以多门学科作为学科基础，研究的是体育这一社会现象的运行和演化规律，价值取向是为体育事业的协调发展提供决策方案。既要管理训练过程等又要管理运动器械等。体育管理学课程的重要性是随着管理学课
体育管理案例分析 班级：社会体育二班 姓名：王靖峄 学号：20102107122
案例： 第43届世界乒乓球锦标赛在天津举行。天津体委根据第43届世乒赛的总目标对筹备工作做了很大的努力，也取得了很大的成绩。 首先，建立世乒赛系统工程树型结构，组委会设置了14个部室，实际包含了指挥、决策、竞赛技术，物质保障三个大的子系统，各部室明确其职责，分层管理，并通过预算保证世乒赛大系统的整体效应，制定了“第43届世乒赛筹备工作总体方案”。 其次，严格遵循管理工作的动态过程组织实施。 第三，采用计划网络技术组织管理，如，天津体育馆工程建设等。 第四，进行空间、时间上的动态管理，采用了倒计时的方法，保证了世乒赛如期圆满举行。 第五，坚持分合统一原则。筹备初期成立了4个部室，组委会成立后，工作全面辅开，扩展到14个部室，临近开幕时，又合成几个中心。 第六，利用编发简报等手段及时反馈信息。 第七，按照现代管理的原则，世乒赛组委会把握了一条，无论工作变化多大，在筹备过程中始终保持一支稳定的骨干队伍，从组织上保证了执行层的力量。 分析：首先天津体委做了一个很好的管理，从工作动态组织实施、技术管理（体育馆的建设）、空间时间采用倒计时的方式、坚持分合统一成立部室、接受反馈信息等。从上述可以看到天津体委合理安排整
个比赛的进程，完善一些欠缺的设施和人们的反馈信息和运用了体育管理学的体育赛事管理。 其次：天津体委运用了体育管理的赛事管理，而所谓的体育赛事是对体育比赛为核心的一系列活动的总称。体育赛事的核心是运动竞技，体育赛事是一种提供竞赛产品和相关服务产品的特殊事件，体育赛事具有市场的运作潜力，能够产生不同的社会效益和经济效益、综合效益。天津体委主办主体通过行使管理职能队赛事投入的人力、物力、财力、和信息技术等进行合理使用和分配，有效力和有效果地创造出竞赛产品和相关服务，从而达到到赛事目的和目标的过程。而体育运作的实质就是对这种输入和产出过程的管理。体育管理系统是由主体、客体和管理手段诸方面的要素构成的。体育管理系统的客体要素，也称管理对象或被管理者，是指非行使体育管理权利者，包括人、财、物、时间、信息等五大要素。（一）体育管理系统的要素1．体育管理系统的主体要素，即指行使体育管理权利的管理主体，包括管理者和管理机构两个要素。2．体育管理系统的客体要素，也称管理对象或被管理者，是指非行使体育管理权利者，包括人、财、物、时间、信息等五大要素。3．体育管理手段，是指将体育管理系统中主体要素和客体要素有机地结合在一起，共同构成体育管理系统的管理手段。包括管理法规、管理信息和管理工具等。其中应注意的是管理信息，既是管理的客体要素，又是现代管理手段和工具，不仅可以大大提高管理的工作效率，也是实现现代管理的一个重要标志。 从基本案例分析天津体委运用了1.系统原理：由若干相互联系、
2010年北京体育大学《实用体育管理学》复习重点 1简述管理的必要性 管理是人类社会发展到一定阶段的产物；管理是推动社会经济发展的重要因素；管理也是促进体育事业发展的重要因素。 ★2简述管理的社会属性（查!） ★3简述体育管理的职能 原国家体委规定其基本职能为：领导、监督、协调，这是为主管国家体育工作的机关所制定的职能。作为体育管理的一般职能应是：决策、组织、领导、控制、创新。 ★4为什么说体育管理的核心是人？ 体育管理不外乎是管理事务和管理人员两个方面。但是，办事的还是人，所以，体育管理的核心是人。管人，首先是要选人，特别是注意选拔出类拔萃者，即人才；其次是要合理地用人，充分调动人的积极性、主动性和创造性。所以说到底，体育管理的核心就是处理好体育活动中人与人之间的关系，充分调动各种人员的工作责任感和积极性。 5体育管理学与其他学科关系（非重点） 6体育管理学的研究方法（非重点） 7学习体育管理学的意义（非重点） ★1简述人际关系学说的内容 企业的职工是“社会人”；满足工人的社会欲望，提高工人的士气是提高生产效率的关键；企业中实际存在着一种“非正式组织”；企业管理者应采用新型的管理方法，尽量了解员工，满足员工的需求，使企业的每位成员能与领导真城持久地合作。 2现代管理理论的派系
社会系统学派、经验主义学派、决策理论学派、系统管理学派、管理科学学派和权变理论学派。 ★3古典管理理论的代表人物及其贡献 ★4西方管理理论形成发展的三个阶段 19世纪末到20世纪初为古典管理理论形成与发展阶段。20世纪20年代至50年代为人际关系学说与行为科学理论形成与发展阶段，以及二战以来现代管理理论形成与发展阶段。 ★5我国体育管理学的发展趋势（查P53） 1体育管理系统的构成因素 （1）主体因素有管理者和管理机构； （2）管理客体泛指非行使管理权力的管理对象．包括被管理者、财、物、时空、信息。 （3）管理中介因素（管理中介是连结管理主体与管理客体的中间媒介，是促成管理活动进行的桥梁。它主要包括组织机构、法规和管理工具的运用等。） ★2为什么说体育管理系统的核心因素是人？ (1)人是社会生产力诸因素中最积极、最活跃的因素； (2)人民群众是历史的创造者； (3)人是体育管理中的根本因素（为什么？） ★3体育管理工作的基本矛盾 （1）体育管理组织与管理环境的矛盾（封闭与开放的矛盾、稳定与变革的矛盾、投入与产出的矛盾） （2）体育管理组织与人的矛盾（组织目标与个人目标的矛盾、正式组织与非正式组织的矛盾、领导与下属的矛盾） ★4接第3题，针对具体的矛盾，针对性的措施。（注意稳定与变革的矛盾） ★1体育管理原理的定义与特征
体育管理学教案 学期：2012----2013学年第二学期 课程名称体育管理学 课程类别专业必选课 考核类别考查 系、部体育学院 教研室理论教研室 授课班级2010届02班 任课教师杨春歌 《体育管理学》课程教学总体设想
本课程教学总体安排 课程名称：体育管理学 课程性质与类型：专业必修课 总学时：34学时 教学目的与要求： 使学生了解体育管理方面的专业知识，学会运用管理学知识解释现实生活中的一些案例。培养学生体育管理方面的专业素质，活学活用，为今后进入体育管理者行列打下良好的基础。 教材及参考书目： 体育管理学作者：张瑞林秦椿林出版社：高等教育出版社2008.6第二版 体育管理学——基础与应用作者：伯尼·帕克豪斯著秦椿林李伟等译清华大学出版社2003.11第一版 考核方式及成绩计算方法： 平时成绩（60%）+出勤率（40%）=总成绩 课程教学日历
第一章教学安排的说明 （第一周） 章节题目：第一章绪论 学时分配：2学时 本章教学目的与要求： 掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系；明确学习体育管理学的目的与意义，了解体育管理学形成的影响因素与演变过程；了解我国体育管理的内容结构体系发生了哪些重要的变化；了解体育管理学的相关概念及性质。 课堂教学方案 课题名称、授课时数：绪论2学时 授课类型：理论课 教学方法与手段：讲授，讨论，多媒体 教学目的要求： 掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系；明确学习体育管理学的目的与意义，了解体育管理学形成的影响因素与演变过程；了解我国体育管理的内容结构体系发生了哪些重要的变化；了解体育管理学的相关概念及性质。 教学重点、难点： 本章重点：学习体育管理学的意义。 本章难点：我国体育管理学内容结构体系的变化 教学内容及组织安排： 教学内容：体育管理学的形成 体育管理学与管理学的关系 我国体育管理学内容结构体系的变化 学习体育管理学的意义 体育管理学的基本性质 组织安排：先讲授，中间穿插讨论。
《体育管理学》试题（A） 适用班级：体育系社会体育专业081—084班 注意事项：1.在试卷的标封处填写院（系）、专业、班级、姓名和准考证号。 2.考试时间共100分钟。 一、名词解释（共4题，共10分） 1.体育赛事运作（ 2.5分） 2.体育管理（2.5分） 3.体育经纪人（2.5分） 4.体育组织（2.5分）
二、选择题（共30分，注意：本题分为单选和多选两部分，请将答案填写在“____”内） （一）单选题（共10分，每题1分） 1.中国体育用品联合会于____年1月17日正式加入了世界体育用品联合会。 A 2000年 B 2001年 C 2002年 D 2003年 2.2000年年底，我国的首批正式体育经纪人在_______产生。 A香港 B广州 C北京 D 上海 3.用于落实《全民健身计划纲要》的资金为年度公益金收入总额的_______%。 A 30% B 40% C 50% D 60% 4.1998年，我国第一家体育产业上市公司_______公开上市，标志着我国体育商业化、市场化进入了一个新阶段，是体育向产业化全面转变的新起点。 A 奥体股份公司 B李宁有限责任公司 C中体产业 D 奥体产业 5. _______年体育产业会后，国家体育总局制定下发了《体育产业“十一五”规划》。 A 2002年 B 2003年 C 2004年 D 2005年 6.我国城市社区体育活动于20世纪_______年代后期出现。 A 80年代 B 70年代 C 60年代 D 50年代 7.2014年第二届青年奥林匹克运动会在中国_______市举办。 A 北京 B 天津 C 南京 D 巴黎 8.属于典型的政府主导型运作方式的运动训练管理体制的国家为：_______。 A 美国 B 俄罗斯 C 英国 D 古巴 9.自20世纪50年代以来形成的中国体育管理体制被称为_______。 A 结合管理体制 B 政府管理体制 C 社会管理体制 D举国体制 10. _______年，全国政协组织了我国有史以来第一次全国体育俱乐部现状调查。 A 1999年 B 1998年 C 1997年 D 1996年 （二）多选题（共10题，共20分）
初中体育课教学案例 威远县新店中学——王威我作为一名中学体育教师，我承担了初中一年级的体育课，因此，广播操就是新学期的首要教学内容，广播操不管是教还是学都是一项枯燥乏味的工作。因此要圆满完成这一教学内容就必需激发起学生的学习兴趣，提高学生的学习热情。下面仅以我教广播操一节课的教学过程来说明我是如何进行教学的。 1、准备部分 在这部分里我主要采用激发兴趣导入的方法来提高学生的学习兴趣，给我的课堂升温，具体的方法就是让学生分级进行趣味游戏，并以此达到热身的目的。因为初中一年级的学生是比较“稚嫩”、孩子气还很重，适当采用游戏的方法进行教学可以大大提高学生的学习积极性。 2、基本部分 因为广播体操有硬性的教学要求，注定了其在教学过程中要严格按照书面要求进行教学，所以除了尽量使用诙谐幽默的语言外，我依然采用了传统的完整示范—分解示范、讲解教学—完整教学的模式，但是在教学过程中，我没有过分的强调“教”，而是“教”与“学”并重。在动作传授完以后，我让同学之间分组练习、讨论，互相纠错，以此培养学生自评、互评的能力，并让动作完成好的学生进行示范领做，以此来激发学生的学习动力和培养学生敢于表现自己的能力。因为我们的学生在上课之前都已
经分组，在教学过程中，我利用学生相互攀比的心理，让他们分组比赛，看哪组同学做的规范，在学生的练习过程中，我全程指导及时发现错误动作，在错误动作未成型之前就把它纠正过来。 3、结束部分 结束部分比较简单，只是一些课堂的常规，让学生总结点评一下这节课的收获，表扬做得好的学生，鼓励还有待于进一步提高的学生，让其在课后加强练习。 通过这节课的教学，我发现自己不仅教学经验比较欠缺，在管理学生方面也不能达到完美的要求。广播体操的教学内容基本完成，教学效果比较理想，但是在难度较大的教学教程中，总是有个别的学生调皮捣蛋，在处理问题学生的时候，我基本都采用了微笑处理，效果不是理想。这方面有待进一步改善和加强，应该在熟悉和了解学生的基础上采用区别对待方法，根据不同学生的个性有针对性的进行教育。 2010-9-20
名词解释 1、管理：指一定组织中的管理者，遵循事物客观规律，运用合理的管理手段、方法和程序，对管理客体通过实施、计划、组织、控制、领导和创新等职能，协调他人活动，发挥各种资源作用，共同实现既定的目标的活动过程。 2、体育管理：指体育管理行为的实施者，通过采取管理和体育的方法，一实现体育管理的决策、计划、组织、领导、控制、创新的职能，创造和谐的环境，充分发挥各种体育资源的合力作用，实现既定体育目标的过程。 3、从众：指群体成员为减轻群体压力，而改变自己的态度和行为，与群体标准保持一致现象。 4、规范：指群体成员共同接受的一些行为标准。 5、个性：又称“人格”，指在先天生理素质基础上，一定社会历史条件下的社会实践活动中常表现出来的，较稳定的区别于他人的个体倾向和个体心理特征的总和。 6、态度：指对于物体、人物和事件的评价性陈述，它可以是赞成也可以使反对，它们反映了个体对于某一对象的内心感受。 7、认知失调理论：指态度之间以及态度行为之间存在的不协调或不一致。 8、知觉：是个体为了对自己所在的环境赋予意义而组织和解释自己的感觉印象的过程。 9、群体：是为了实现某特定目标，两个或两个以上相互作用，依赖的个体的组合。 10、体育管理体制：体育管理的机构设置、权限划分、运行机制和制度的总称，是实现体育总目标的组织保证。 11、社区：是以一定区域为基础，有相互关系，共同交往，冬天利益的社区群体，社会组织所构成的一个社会实体。 12、角色：人们对在某个社会单位中占有一个地位所期望的一系列的行为方式。 13、角色冲突：个人面临两个或多个相互矛盾的角色期待是所形成的心理矛盾状 态 角色知觉：个体对自己在某种环境中应该做出什么样的行为反应的认识 角色同一性：对一种角色的态度与实际角色行为的一致性 角色期待：别人认为你在一个特定的情境中应该作出什么样的行为反应 心理契约：在特定环境中，社会成员之间存在的一种不成文的规定，即成员间对双方行为模式的心理期待 14、社区体育：除在学校和武装力量中开展的体育之外，在社会一切其他行业或 活动领域的人们在余暇时间中开展的体育。 简答题： 1、能力与行为： （1）、情商：个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息，指导自己思想和行为能力。 （2）、内容结构包括：情绪知觉、评价和表达能力；思维过程中的情绪促进能力；理解与分析情绪可获得情绪知识的能力；对情绪进行有效调控能力。 2、群体过程对有效性影响： 潜在群体有效性+过程增量—过程减量=实际的有效性 3、群体凝聚力的影响因素：
七个编制八个官 某省体育局局长在谈到机构改革之前的事时，十分感慨地说：“那时候真是人浮于事、扯皮不断、效率极低！” 他说省体育局下面有个体育中心，“脚趾粗过腿”：强调年轻化时提了一批干部；后来强调文凭时，又提拔了一批领导；对于那些没文凭的、年龄大的又没到退休年龄的，或到退休年龄还不想退的，再加上总不能老让“儿子”比“爸”大，又安排了一批处级调研员，结果一个中心里七个编制居然有八个官。 既然是个官儿，自然就不会满足于“一杯茶一支烟，一张报纸泡一天”，就总想找点儿事管管，揽点儿权用用。这样，有权点头摇头的多了，有权画圈的多了；不仅容易“政出多门”，而且也很容易“一政多门”；自然，扯皮的事儿多了起来。一做官，对从什么车、住几间房、用什么样的写字台，都认真得不能再认真；而对于应当尽什么责任、尽不到责该怎么办等等，对不起，一谈到这样的问题时，就你看着我、我瞪着你，最后不了了之。 【分析与讨论】 1．案例中所描述的“脚趾粗过腿”现象，你认为应如何“消肿”？ 2．官儿多于兵、人浮于事的主要症结何在？ 3．许多教科书中将管理者的权力、责任、利益用等边三角形的关系来形容。但也有人认为，该三角形的大小取决于三角形的高，能力就是该三角形的高，且略小于责任。这样使得工作富于挑战性，使人感到能力不足，这咱压力会迫使其自觉地获取知识，使用权力时会慎重些，获得利益时会产生更大的动力，把工作做得更好。但能力也不可太小，以免形成“挑不起”责任的后果。你同意这种观点吗？请说明理由。 4．法约尔曾说过，权力与责任是一对孪生物，人们对权力的喜爱恰似对责任的畏惧。你认为现实工作中真如法约尔所言吗？ 案例32—上任后首先抓什么 【案例】 上任后首先抓什么 三个体育管理系大学期间的同学毕业后，各奔前程，少有往来，若干年后，一次偶然的机会他们在校友会上又见面了，想不到都被推上领导岗位，分别在三个县体委担任负责竞训的副主任。 这三位老同学，新主任，聚在一起，自然就说到了走马上任时各自经历。 A副主任说，他上任后抓的第一件事是：召集有关科室的负责人开座谈会。他认为，通过这种形式，一方面可以让大家了解自己，一方面自己又可熟悉各科室的负责人，从而对委里的整个情况有一个大致了解。为了尽快熟悉分管工作的情况，他采取的方法是：机关工作一有空闲，就深入到体校、场馆，力争在较短时间内熟悉各基层单位情况。 B副主任与A副主任不同，他上任后选择做的第一件事，是与其他领导逐个进行一次谈心。向他们了解局里的情况，谈谈自己新上任后的想法。这位副主任说这样做可以先沟通领导班子的思想，彼此有所了解，为今后顺利开展工作打下基础。为了更快地了解全局的情况，特别是了解委属单位的情况，他决定三个月时间不坐办公室，争取在这期间走遍委属
体育管理学复习提纲 1、体育管理学教学目标： ?1、掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系 ?2、明确学习体育管理学的目的与意义，了解体育管理学形成的影响因素与演变过程?3、了解我国体育管理的内容结构体系发生了哪些重要的变化 ?4、了解体育管理学的相关概念及性质 2、体育管理学是专门研究体育管理的科学，是研究体育管理现象的一门综合性的管理科学。 3、体育管理学的主要内容由体育管理理论与体育管理实践两个部分组成。体育管理理论部分包括体育管理的发展历史、管理过程、管理原则、管理方法等。体育管理实践部分是根据体育活动规律划分为学校体育管理、运动训练管理、体育赛事管理、竞技体育管理、社会体育管理、体育产业管理等几个部分。 4、学习体育管理学的意义 ?1、学习体育管理学，能够以科学的管理理论和方法来加强对体育实践的指导，并在实践中不断充实、完善体育管理学的理论体系，是加快体育改革，开创体育工作新局面的需要。 ?2、学习体育管理学，能够促进体育工作的科学化和有序化进程，是提高体育管理效率，取得最大效益的需要。 ?3、学习体育管理学，能够增强体育管理者自身素质，提高决策和管理能力，是建设一支高素养、高水平的体育管理者队伍的需要。 5、体育管理学的学科特点 ?1、历史性 ?现代体育管理学建立在研究历史管理学的基础上，是对前人管理实践、经验、思想、理论的扬弃和发展。体育管理的发展历史和前人对管理经验的理论总结，是建立现代体育管理科学的依据。 ?2、社会性 ?体育管理学的社会性即体育管理学的制约性，指的是体育管理的两重性在现代管理学中有同样的反映。历史上的、国外的科学管理理论和方法，总是与当时的社会制度和阶级属性联系在一起，我们在学习时要坚持用科学的方法，取其精华、去其糟粕。 ?3、综合性 ?体育管理学是一门综合性很强的学科。体育管理学理论基础的综合性。体育管理学作为体育管理实践的理论指导，是建立在自然科学和社会科学基础上，吸收了多学科的研究成果和先进技术的一门综合性学科。此外，体育管理学还同其他许多学科，如政治学、伦理学、教育学、数学、环境科学、计算机科学与技术等有着密切的联系。体育管理研究要广泛地从这些学科及其理论中吸收科学的营养，才能不断地进步与成熟。 ?4、适用性 ?体育管理学的实用性是指这门学科的实践意义，强调管理学是为体育管理者提供管理工作指导的实用性学科。体育管理学的研究要强调理论与实践相结合，要注意在实践中总结和提炼理论，又要注意将提炼的理论应用于实践，指导实践。 6、体育管理学的管理原理 ?管理原理是从人类的管理实践中逐步形成和发展起来的，是对管理工作的实质内容进行科学分析与总结而成的基本规律，是对现实管理现象的抽象，是对各项管理制
学习体育管理学的意义 刚拿到这个题目的时候，不知如何下笔。我查阅了一些资料，初步了解了体育管理学的相关知识之后才对学习体育管理学的意义有了自己的看法。 体育管理是指指体育管理行为的实施者，通过采取管理和体育的方法，实现体育管理的决策、计划、组织、领导、控制、创新的职能，创造和谐的环境，充分发挥各种体育资源的合力作用，实现既定体育目标的过程。 体育管理的意义有 一：能够以科学的管理理论和方法来加强对体育实践的指导，并在实践中不断充实，完善体育管理学的理论体系，是加快体育改革、开创体育工作新局面的需要；二：能够促进体育工作的科学化和有序化进程，是提高体育管理效率、取得最大效率的需要；三：能够增强体育管理者的素质，提高决策和管理能力，是建设一支高素质、高水平的体育管理者队伍的需要。 作为一个体育类专业的大学生，我们学习体育管理学的意义是什么呢？我认为有以下几点。 首先，体育管理学是管理科学的一门分之学科，它是二十世纪五十年代前后管理科学与体育科学交叉、综合而产生的一门新兴学科。随着我国体育事业的发展壮大，体育管理学在体育事业的发展中的作用更加突出。而学习管理学对于今后体育经营、管理有许多好处。所以为了适应社会发展的潮流，我们要学习体育管理学。 其次，体育管理学囊括的许多内容会让我们今后的工作乃至生活带来许多能力上甚至思想上的便利。诸如体育管理的历史发展；体育管理的对象；体育管理的职能；体育管理的一般原则和方法；体育管理的类型；体育管理的本质及理论、实践意义；体育管理的发展现状和趋势等等。无不丰富了我们的视野，强化了我们的专业知识。所以学习体育管理学对我们来说是非常必要的，也是非常有用的。 最后，体育管理学以多门学科作为学科基础，研究的是体育这一社会现象的运行和演化规律，价值取向是为体育事业的协调发展提供决策方案。既要管理训练过程等又要管理运动器械等。体育管理学课程的重要性是随着管理学课程在大学普遍兴起而变得重要的，研究管理学课程的人很多，主要因为管理学立足企业发展的需要而得到大学的重视，随着企业不断的成熟与完善，管理学的研究和教学内容就变得更加丰富。体育管理学则不然，就整个世界发展的背景来说，它都是一个新生事物，如果再根据不同国家的发展体制来说，更体现出了迥然不同的差异化，学生学习体育管理学的目的，从大的方面来说，就是在这种差异化的思想中
李宁公司体育赞助的无限可能 李宁牌最有名的一句广告语就是“一切皆有可能”，而李宁公司也通过自己在过去14年中的努力成就了很多可能。今天的李宁品牌已经是中国本土体育用品行业当之无愧的第一品牌，并且在本土市场也已经有能力和来自国际市场的世界巨头抗衡。 值得注意的是，李宁品牌多年来的成长历程一直是与体育赞助活动密不可分的，李宁品牌以往每一次的经典成长瞬间几乎都有体育赞助的身影，而2008年北京奥运会的召开提供的是巨大的机会，李宁公司对此也显示了莫大的信心，这也为体育赞助活动推动李宁品牌走向世界的步伐提供了一个重要的催化剂。 缘于产品属性，体育产品行业与体育赞助产生姻亲关系似乎是一件再自然不过的事情，但是，对天然工具的合理利用依然是体育产品行业首先应该研究的课题。李宁体育用品有限公司的市场总监伍贤勇在接受记者采访的时候，认可关于体育赞助是李宁品牌推广的最主要方式之一的说法，也向记者分析了关于李宁公司运用体育赞助推动品牌发展的理论模型。 抓住金字塔的顶端 如果说体育赞助活动与体育产品品牌之间的关系可以用“姻亲”一词来形容，那么究竟是何原因使体育赞助活动对体育产品品牌提升产生巨大作用呢？ 伍贤勇用一个金字塔模型进行了直观的解释。他说：“体育运动的人群中有一个规律，我们可以用一个金字塔来表示，处在金字塔最顶端是国家级的运动队，下来是专业运动员，下来是运动爱好者，最下面是普通消费者。而从体育产品行业的内在运营规律来说，体育品牌的影响力是从上往下的，国家队使用的一些装备、服装会影响下面的专业队，而且对体育爱好者和普通消费者都会有个示范的作用。每当我们赞助了国家队或者国家级运动员，对我们的目标消费者的影响是巨大的。这也就是为什么我们会充分利用运动营销，抓住体育赞助这个工具的原因。” 除了行之有效的商业示范推广作用之外，关于企业使命的感知也是李宁公司广泛参与体育赞助活动的原因之一。伍贤勇说：“这种使命感中间包含两个层面。首先一个是，李宁董事长是世界冠军，从他的性格来说，做什么都喜欢获胜，这也就成了贯穿我们公司的一个价值观，就是做什么我们都想成功；另外一方面就是我们对中国体育的感情和广泛的体育赞助活动也成了李宁公司社会责任感的最佳体现。中国的人口比美国多得多，但是中国的体育产业只有美国的2%大。这个悬殊的对比来源于经济发展水平，也来源于生活习惯，而从事体育运动的习惯是提高国民素质的重要途径之一。伍贤勇认为：“李宁公司的高速发展和中国社会经济的高速发展是相吻合的，我们对体育的理解一直是本着源于体育，用于体育这个信念，我们希望通过我们在社会公益领域和体育领域的投入，真正激发潜在于中华民族的那股莫大力量，这是我们的使命，也是李宁先生很民族化的一个想法。”
20 判断题 1、 体育管理学是一门具有独立属性的交叉性边缘学科。 1. A.√ 2. B.× 2、 管理的最终目标在于追求效益的最大化。 1. A.√ 2. B.× 3、体育产业：为社会提供体育产品的同一类经济活动的集合以及同类经济部门的总和。 1. A.√ 2. B.×
20 4、群众体育管理是群众体育管理的机构设置、权限划分、运行机制等方面的体系和制度的总称。 1. A.√ 2. B.× 5、在管理的过程中，在合理分工的基础上，明确部门、个人必须完成的工作任务和承担相应的工作责任，才能充分挖掘人的潜能，不断提高管理功效。 1. A.√ 2. B.× 6、人本原理是着眼考虑系统的整体性，他是系统的结构方式相互作用、相互补充、相互制约而激发出来的。 1. A.√ 2. B.× 7、体育产业是为社会提供体育产品的同一类经济活动的集合以及同类经济部门的总和。 1. A.√ 2. B.×
20 8、体育管理学是一门具有双重属性的交叉性边缘学科。 1. A.√ 2. B.× 9、全民健身计划于1994年开始实施。 1. A.√ 2. B.× 10、体育管理的基本职能有（1）计划；（2）组织；（3）控制 1. A.√ 2. B.× 11、全民健身计划是以全国人民为实施对象，以青少年儿童为重点。 1. A.√ 2. B.× 12、我国体育管理体制是社会管理型。
20 1. A.√ 2. B.× 13 、体育管理学是用管理科学的知识来观察和解决体育领域的问题，因此具有管理科学与体育科学的双重属性。（ ） 1. A.√ 2. B.× 14、以梅奥、马思洛和麦格雷戈为代表的行为科学管理理论阶段是管理理论和管理思想发展的第二个阶段。（ ） 1. A.√ 2. B.× 15、管理要素中最基本、最重要、最活跃的因素是人。（ ） 1. A.√ 2. B.× 16、管理的自然属性在很大程度上反映出社会统治阶级的意愿和要求，代表着统治阶级的价值取向。（ ） 1. A.√
体育管理学复习提纲 知识归纳 1?体育管理系统主要由管理主体管理客体管理屮介组成的。 2体育管理的职能包括计划职能组织职能控制职能协调职能。 3对裁判员职业道德的管理一般是把握公正准确严肃认真。 4从内容上看，体育产业管理主要包括体育竞赛表演业的管理健身娱乐业的管理体育彩票业的管理体育场馆经营管理体育无形资产的开发与管理体育用品业的管理体育系统的多种经营管理 5学校体育管理可分为宏观微观两大部分。 6体育管理的基本方法主要有行政方法法律方法经济方法宣传教育方法。 7管理客体主要包括人财物时间信息。 9学校体育经费的来源途径，主要有事业拨款学校筹措社会集资自行创收。 10管理的职能包括：计划组织控制三项基本职能。 11管理的组织结构必须具有决策机构监督机构执行机构反馈机构四个基本部分。 12体育组织设计的任务是提供组织结构图编制职位说明书。 13体育组织的结构类型有直线式职能式直线职能式矩阵式等。 14人员配备的要求有德才兼备扬长避短量才用人竞争择优。 1?确定运动竞赛承办单位时，应重点考虑的问题是（B ） A、地区的经济实习 B、场地设施与交通等 C、人口数量 D、区域位置 2“体育产业”被作为主要议题进行研究是在（B）年的全国体育工作会议。 A、1985 年 B、1995 年 C、1991 年 D、2001 年 3体育产业管理中的“聚财”是指（B） A、获取利益 B、合理资金积累 C、最大程度的赢利 D、广招社会资金 4在体育管理系统中，管理的主要对象是人、财、物、时间和信息，在这些因素中，管理的核心是（A） A、人 B、财 C、物 D、时间 5下列（D）不属于对体育信息系统进行考核与比较的内容。 A、系统的功能 B、系统的效率 C、系统的可靠性 D、系统的全面性 6社会体育管理的特点有管理目标的多样性，管理边界的复杂性和（D） A、管理对象的广泛性 B、管理系统的完整性 C、管理部门的权威性 D、管理体制的社会性 7下列所描述的性质（D）不表明计划的特征。 A、目的性 B、首位性与超前性 C、普遍性 D、特殊性 8.目前，社会体育管理体制的发展趋势为（C） A、政府管理型 B、社会管理型 C、结合性 D、其它 9（A）指县级以下广大农村开展的体育活动。 A、农村体育 B、社区体育 C、职工体育 D、社会体育 10（B）指在管理中以人为本。 A、系统原理 B、人本原理 C、动态原理 D、效益原理 11（B）一般比较公正，但是可要花费较多时间和费用，才能获得结果。
体育管理学模拟试题三与参考答案 一、名词解释(本大题共5题,每小题2分,共10分) 1、体有管理学: 2、人本原理: 3、学校体育管理: 4、体育产业 5、《奥运争光计划纲要》 二、填空题(本大题共10空,每空2分,共20分) 1、体育管理的根本目的是实现组织目标,创造更多更好的（）效益和（）效益。 2、体育管理系统主要由管理（）管理客体和管理（）组成 3、体育管理体制是实现体育（）的组织保证。 4、（）职能是各种管理职能中的一项首要职能 5、体育组织的管理层一般是由上层为（）层、中层为（）层、下层为执行层组成 6、（）是体育课的組织管理者,在教学过程中起主导作用。 7、（）与娱乐是体育的两个最本质的功能,也是群众体育的主要内容 三、判断题(本大題共20题,每題1分共20分,) 1、体育管理的核心是人以及人的积极性用客户端打开 三、判断题(本大题共20题,每题1分共20分。) 1、体育管理的核心是人以及人的积极性
2、体育管理学具有双重分类属性,即属于是一门部门管理学,又属于一门软科学 3、从体育管理的特点出发,其管理过程程序一般可分为五个基本环节 4、体育管理决策的方法有“软”方法和“使”方法 5、要使体有管理工作取得成效,必须有一个健全合理的组织结构。 6、体育管理監督的性质是监督对象对监督主体的一种法制隘督 7、1987年首次提出了“全民健身战略”的概念。 8、举国体制是属于结合型的管理体制 9、发展体有产业的前提条件是培育体育市场 10、现阶段我国体育资金主要来源是社会出体投资 1 11、体育器材设备购置管理一般包括采购与验收两大环节的管理 12、信息的及时性是发挥体育信息工作作用的基本前提 13、对体育教师的管理是体育教育人事管理的核心。 14、体育教有管理必须遵衙体有和教有的基本规律 15、运动训练管理的最主要对象是教练员。 16、运动竞赛的人员管理主要包括截判员,运动员及观众的教育和管理工作。 17、我国体育科技发展战略思想是必须面向体育竞赛的发展 18、体育管理的主体方面因素也叫管理对象 19、有效的管理手段是保证管理活动顺利进行、实现管理系统目标的重要因20、体育管理目标主要有两种。 四、单项选择题(本大题共10题,每题2分,共20分)
体育管理学与管理学的关系：①体育管理学是由管理科学分化出来的一门分支学科，属于部门管理学的范畴。体育管理学的产生与形成滞后于管理学的发展，体育管理学是管理学发展成熟到一定地步后的产物。 ②体育管理学是建立在体育学与管理学这两门学科基础上的交叉学科，往往要运用管理学与体育学的基本思想、理论和原理，以体育实践活动为对象，研究体育系统中的管理问题，揭示体育管理的一般规律。 管理原理的特征：（1）客观性；（2）概括性；（3）相对稳定性。 管理的要素：人、财、物、时间、信息 体育管理学的学科性质：（1）体育管理学是一门具有双重属性的交叉性边缘学科；（2）体育管理学是一门综合性学科；（3）体育管理学是一门软学科。 体育管理的研究对象是体育管理的实施过程、体育管理过程的基本规律和一般方法及体育管理的本质和结构。 体育管理学的研究方法有调查研究法、文献研究法、比较研究法、案例研究法、实验研究法、统计研究法 体育管理：即对体育事物的管理，是管理在体育领域的具体表现，以管理学为理论基础，以体育问题作为实践对象，追求的是体育实践的最佳管理效果，在一定环境和条件下对管理客体实施计划、组织、协调、控制、创新等职能，共同实现预定目标的活动过程。 学习体育管理学意义：能以科学的管理理论和方法来加强对体育实践的指导；能促进体育工作的科学化和有序化进程，提高效率；能增强体育管理者的自身素质，提高决策和管理能力 体育管理学与系统科学之间的关系是：（1）系统是体育管理的基础；（2）系统科学是体育管理研究的必然选择；（3）时代与改革的要求。 体育管理学：则是研究体育管理的本质和规律的科学，主要内容由体育管理理论与体育管理实践组成 体育目标管理：采用系统的方法，使多个关键管理活动有机结合起来，讲一个体育部门的整体目标转化为工作单位和成员的目标，通过层层落实和采取保证措施，最终高效实现组织目标 体育管理形成的影响因素：体育事业自身发展的需要，科学技术的发展为体育管理学的形成发展提供了可能，现代经济管理和方法的成就对体育管理理论的辐射作用。 体育计划：对未来体育活动如何进行的预先筹划。 体育管理学的学科结构是一三位结构，他是以职能轴（决策、组织、领导、控制和创新）、内容轴（体育行政管理、体验产业管理、体育信息管理、竞技体育管理和学校体育管理）及层次轴（宏观体育管理、中观体育管理和微观体育管理）为其三维的立体结构。 体育管理的基本职能： 计划职能：首要职能是体育管理的首要职能，主要包括体育目标和体育计划工作。 组织职能：保证组织目标已确定的情况下，将实现目标所需要进行的各项业务活动加以分类组合，并根据管理宽度原理，划分出不同的管理层次和部门，将组织各类活动所必须的职权授予各层次部门的主管人员，以及规定这些层次和部门间的相互配合关系。由一定的人员按照一定的程序，为着一定目标而组成的合作性统一体，是人们落实体育决策计划，进行合作活动的必要条件。组织结构类型（直线型、矩阵型、事业部制）；主要原则：目标统一、高效率组织原则，管理跨度原则，权限分明原则 矩阵形组织结构在何种情况下最为适宜？它有什么优点和缺点？ 矩阵形结构多适用于需要集中各类专业人共同完成某个项目或业务的组织，尤其是一些设计或研制