必修课关注基本科学文化素质
选修课关注知识的深度与广度
如何处理好选修课与必修课的关系，是每一个即将跨入高中大门的中考学生必须要面对的问题。
选修和必修总分达到144分方可高中毕业
西安交大阳光中学教科研室主任杨光玮介绍，现行高中课程由学习领域、科目和模块三个层次构成。学习领域含语言与文学、数学、人文与社会、科技、艺术、体育与健康和综合实践活动八个领域。每个学习领域下设置若干个科目，具体说就是八个学习领域含语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14个科目，以及研究性学习、社区服务和社会实践。每个科目下再由若干个模块组成。这些模块又分为必修和选修两种。必修课关注的是学生基本的科学文化素质，为学生的一般发展奠定知识技能与情感态度基础。选修课则关注知识的深度与广度，是对必修课的内容进行拓展和深化，另一方面，又可以发展学生的技能、特长。
西安交大二附中政史地教研组长刘百海说，实施新课改后，一般学校都会保证和要求学生每学年在每一个学习领域都获得一定学分，且要求学生三年必须获得116个必修学分（其中包括研究性学习活动15学分，社区服务2个学分，社会实践6个学分）。同时都会保证和要求学生必须在选修系列1（即科目选修）中获得22个学分，选修系列（学校自主设置选修）中至少获得6个学分；学生高中三年所有选修学分加上必修课116个学分，总学分达到144分方可毕业。
合理选取地方课程和校本课程
西安交大阳光中学教科研室主任杨光玮说，选修课从课程内容上，有侧重于基础文化知识和基本技能方面的知识，包括高深型、拓宽型、趣味型学术性选修课。这类选修课有助于丰富学生的精神生活，扩大学生的视野，发挥特长，培养个性，对学生的学习走向有特别重要的意义。
西安博迪中学教务处主任王涛说，学生进入高中后，一般在高一年级主要学习必修课程，高二和高三选修课程的开设和学习会逐步增设；学生在确定自己所学选修课时，首先必须根据自己将来的职业趋向和兴趣爱好确定好高中学业规划，然后根据目标和需要选择相应的学科性选修课程即选修系列的选修模块；多
数学校会结合本校的课程情况编制相应的选课指导手册，老师都会在一定时间段对学生进行必要的“文理选课”和选修课选课指导；学生只需重视和认真分析和确定好自己的职业趋向和学业规划，就能顺利完成相应学科选择。
杨光玮认为，对于选修II系列中所涉及的地方课程和校本课程，应该处理好必修课程与选修课程、文化课程与实践课程、学校开课与学生选课之间的关系。还要清楚自己的情况条件、学习成绩、兴趣爱好和特长，确定自己的优势、兴趣所在。尽可能充分地利用已有的课程资源，有计划地选取适合自己的地方课程和校本课程进行学习。
注意原则避免学习面广
西安经发中学副校长李稳团建议，选课的标准是兴趣、特长的培养，其培养的载体是课程的选择，在选课的过程中要注意兴趣、分类、溢科三个原则。
首先，兴趣原则。高中课改实施选修制的目的就是张扬个性，培育特长，学生要在坚持特长的基础上，根据自己的兴趣选择课程。
其次，分类原则。学生要根据自己的目标定位、发展方向及特长兴趣，选择相应的课程，在类别上应相对对应和联系，以促进主干学科的学习和深化，同时有利于高考。
第一，溢科原则。一是学生尽可能地选修一些除与主科相关或与高考相关的选修模块外，努力选修一些跨文理类别的选修模块，拓展自己知识面。二是，在某一学科选修模块宜略多于要求模块数，让自己在高考选做题中有更大的选择余地。当然也要防止选修的面过广，导致优势不能发挥。
影响股票的价格因素 股票是股份公司发行的所有权凭证，是股份公司为筹集资金而发行给各个股东作为持股凭证并借以取得股息和红利的一种有价证券。 股价是指股票的交易价格，与股票的价值是相对的概念。股票价格的真实含义是企业资产的价值，股票理论价格=股息红利收益/市场利率。 影响股价的因素主要有如下几个方面： 1、公司经营状况 （1）公司治理水平和管理层质量 从长期来看，公司治理水平高的公司股价能够跑赢大盘，治理水平越高，正向波动幅度越大，上市公司治理水平正成为投资者投资的重要参考。公司治理100佳上市公司的股票价格的上升幅度总体好于其他企业。 例如，2011年10月6日，苹果公司联合创始人乔布斯去世，该公司股票临时停牌，鉴于乔布斯对苹果的重要性，苹果将股票停牌或为避免股价出现大幅波动。 （2）公司竞争力：①优势②劣势③机会④威胁 公司竞争力代表着这家公司的盈利前景，对股价的影响也非常大。漳州片仔癀药业股份有限公司的主导产品片仔癀牌片仔癀已连续20年位居中国中成药单项出口创汇第一名，被商务部认定为中华老字号，其手握的片仔癀制作秘方就是公司最大的优势，属于垄断竞争，且销售价格可自行拟定，当生产成本增加时，公司可以通过调整产品价格转移成本压力，保证公司的盈利和股东的收益，因此，长期以来，片仔癀公司的股价居高不下。 （3）财务状况：①盈利性②安全性③流动性 公司的财务状况中盈利性对股价的影响最大，盈利好的企业，年底分红就多，因此一般在三四月份公司发布的分红方案将直接影响公司的股价，例如某网刊登的案例，王先生从证券报上看到光明乳业（600597）发布了一则董事会决议公告，其中比较重要的内容大致包括公司名称变更、董事会审议通过2002年年报、通过公司2002年度利润分配预案。根据披露的该公司2002年度年报，光明乳业实现主营业务收入50亿元，同比增长42.65%，每股收益达0.35元，公司还做出了每10股派1元(含税)的分配预案。另外，公司将原有名称中的“上海”两字去除，因为公司在上海地区之外的销售比例已达69%。当看完这些信息，王先生马上就感觉到当天其股价会有所反应，所以立即追买。果不其然，该股股价当天一路上扬。 同理，业绩差的企业，其股价也会应声而跌，A股“亏损王”中国铝业2014年年报显示，其2014年净利润为亏损162.17亿元，扣除非经常性损益后净利润为亏损173.42亿元，随后股价跌至历年来最低点，跌破3.00元。 （4）公司改组或合并 一般而言对合并和被合并方都有利，理论上会涨。两家公司合并到一起，可以增强竞争力，利用协同效应，减省成本，提高收益。例如，中国南车和北车
公共选修课是高等教育课程体系的重要组成部分，在大学生综合素质的教育和培养方面发挥着重要作用。下面是有大学校园选修课课程实施方案，欢迎参阅。 【背景】选修课的设置与实验是新一轮高中课程改革的一个亮点，它的设置有助于拓展学生的知识与技能，发展学生的兴趣和特长，培养学生的个性，促进教师的专业成长，促进学校特色的形成与办学模式的多样化。选修课的评价包括课程方案、材料、教师教学和学生学习的评价。当前，要特别加强选修课管理制度的建设与创新。 【意义】 (一)拓展学生的知识与技能 必修课程关注学生基本的科学文化素质，追求知识与技能的基础性、全面性、系统性、完整性，为学生的一般发展奠定知识技能与情感态度基础。但是，随着知识的发展，知识在不断走向分化、深化、细化的同时也不断地交叉、渗透、融合。知识的不断分化与整合使传统的学校课程很难反映人类知识的当代成就，滞后于知识的发展。必修课的数量与内容总是有限的，它在知识的深度与广度上受到一定的限制，而选修课则可以弥补必修课的不足，它一方面可以对必修课的内容进行拓展或深化，另一方面，又可以发展学生的兴趣、特长。它扩展了学校课程的种类与范围，使学校课程生机勃勃，充满活力，强化了学校课程与知识世界的动态联系。 (二)发展学生的兴趣和特长，培养学生的个性 由于遗传、环境、教育与个体主观努力程度不同，学生个体之间总是存在着或多或少的差异，他们在知识经验、能力基础、家庭背景、兴趣爱好、性格特征等方面均存在着一定的差异。我国教育固然以学生全面发展为目标，但这并不意味着对所有的学生都统一要求，更不意味着要求每一个学生在每门课程上都平均发展或门门优秀。学校教育应该适应学生的个别差异，赋予每个学生选择性发展的权利，引导和促进学生个性的生动发展。可以说，没有“选择”的教育，不讲“个性”的教育，充其量不过是一种“训练”，而不是真正的教育。因此，我们必须改变过去必修课一统天下的僵化格局，在不加重学生负担的前提下，开设丰富多样富于弹性的选修课，拓宽学生的知识视野，促进其潜在能力和个性特长的充分发展。 (三)促进教师的专业成长 在必修课一统天下的课程体制中，教师被排除在课程编制活动之外，他们仅仅是既有课程的实施者，忠实地、不折不扣地执行教科书的意图，严格按照统一的教科书、教参甚至教法进行教学。而选修课的开设，对教师提出了新的要求、新的挑战，同时也为教师的专业发展、工作品质和教学质量的提升提供更多的机遇。它改变了教师的传统角色和固定不变的职能分工，要求教师更新课程意识、教学观念，掌握课程开发所必备的知识、技术和能力，吸收当代知识研究的新成果。正是在参与课程开发，进行课程设计、实施与评价的过程中，教师不断地反思自己的教育实践，最大限度地发挥自己的专业自主性和创造潜能，发挥自己的优势和特长，获得专业的自主成长和持续发展。 开设知识拓展类选修课程，旨在提供适合学生个性发展的课程，让学生认识学科的价值
对比解读新课标必修课程与选修课程目标 2017年版高中语文课程标准（以下简称“新课标”）颁布以来，语文教育教学改革再成热门话题。在语文教学第一线的老师普遍感到不会教选修课程了，在很多地方，选修课程成了不教课程。出现这种现象的原因很多，我们认为，没有弄清必修课程、选修课程的学习目标是处理不好选修课程的重要原因。从整体上看，必修课程和选修课程的目标是一致的，都是为了培育学生的语文素养，从课程的具体内容来看，必修课程和选修课程的具体目标是不一样的，因而，必修课程和选修课程的目标同中有异。目标和达成目标的路径相互关联，目标相同或者相近，达成目标的路径也相同或相近；目标不同，达成目标的路径也不相同。必修课程和选修课程的目标不完全一样，达成目标的路径不一样。弄清楚必学课程和选修课程的具体内容和课程目标，就可能找到达成相应课程目标的有效路径。新课标把普通高中语文课程分为必修、选择性必修、选修三类课程。每类课程要求高中生达到的水平不一样，安排了数量不等语文学习任务群。新课标设计了18个语文学习任务群，每个学习任务群都有具体的学习目标，高中语文课程目标借此得以落实。为了弄清楚必修课程、选修课程的学法、教法，我们对必修课程和选修课程学习任务群的目标进行了对比解读。 一、比较必修课程与选修课程关于语言文字的目标要求 必修课程学习任务群"语言积累、梳理与探究"和选修课程学习任务群"汉字汉语专题研讨"的学习内容都是语言文字，它们分别安排在必修课程和选修课程中。前者的目标主要是积累汉字、汉语的知识，学会解读词义的方法，重视文言文词汇、句式等的学习，把握汉语言的特点，认识其规律。总之，通过这个课程的学习，让学生获得语修逻方面的知识，语言运用能力得到提高。后者的目标就不一样，它要求学生在必修和选择性必修课程的基础上，进行研究性学习，研究与汉字、汉语有关的某个问题。当然，在专题研讨中，学生语言经验会更丰富，语文知识更渊博，梳理归纳能力也有提高。必修课程和选修课程对学习语言、文字方面的要求明显不同，前者重在要求学生学习语言文字，培养语用能力，后者重在让学生深入地、理性地认识语言文字。 除此之外，必修课程和选修课程在情感、态度、价值观方面各自提出了具体要求。必修课程要求通过汉字、汉语的学习培养热爱祖国语言文字的感情。选修课程要求学生用正确的观点、方法分析问题，提出解决问题的方法。 这些不同的学习目标，完全体现了课程基础性和差异性，课标“差异性”要求尊重了学生的个性差异，让学生个性更张扬是时代需要。因而，可以说新课标顺应了时代的潮流。 二、比较必修课程和选修课程关于文学阅读的目标要求 学习任务群“文学阅读与写作”与“中国现当代作家作品研习”都侧重培养学生文学鉴赏能力，前者安排在必修课程中，后者安排在选择性必修课程中，它们的学习目标又有什么区别呢？必修课程“文学阅读与写作”的目标可以从三个方面把握。1、要求学会阅读文学作品。也就是让学生在阅读文学作品时，积累经验，总结阅读文学作品的方法，即从感受文学形象，理解文学语言，理解作者意图等方面入手鉴赏文学作品。2、要求理解小说、诗歌、散文、戏剧的特征以及它们共同的艺术手法和各自的特殊表现手法。在此基础上尝试文学创作。3、提高审美能力，培养高尚的审美趣味。选择性必修课程“中国现当代作家作品研习”的目标概括起来说有一下几点：1、学会研习现当代作品的方法，比如学习确定研习专题的方法，学习写读书笔记和评论的方法。2、研习现当代代表性作
选修教材培训 必修课与选修课的目标定位 新课标提出的高中语文课程结构包括两个部分：必修课程和选修课程。各有五大模块。 1。必修课——突出课程的基础性和均衡性 必修课要突出基础性和均衡性是因为要做到“公平发展”。“‘公平发展’的观念是指一切人享有平等的受教育的机会，所以要对一切人施以实质上是公平的教育。这是必修课程的直接价值支撑”。 如何达到高中语文课程的基础性、均衡性要求？新课标提出：“学生通过必修课的学习，应该具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。”也就是说，通过语文学习，每位高中生的人文素质和掌握语言文字的能力都要达到一个基本的标准，每个学生都要在语文的“应用、审美、探究”等方面均衡地发展。 2。选修课——促进学生的个性发展 新课标指出：选修课也应该体现基础性，也就是在实现“基础性、均衡性”基础上致力于有选择的学习，促进学生个性发展。 “公平发展”指导下的“基础性”“均衡性”并不是要求我们的教育简单划一。个性差异是教育中普遍存在的问题，我们的教育是在培养人，并不是在制造机器零部件，为了体现教育要适应不同个性，所以要设置“选修课”，要寻找适合于每个人能力、能力倾向和个性特点的教育，这是“选修课程的直接价值支撑”。 如何在语文学习上促进学生有个性地发展？新课标提出选修课“更应该致力于让学生有选择地学习”。相比“基础性、均衡性”，这一点更应该引起我们语文教师的重视。现代课程理论认为，必修课与选修课具有等价性，二者具有同等的价值，这里没有主次关系，而是互补关系，二者相辅相成才能构成一个有机整体。而语文科相对其他学科更需要课外课内结合，因为它是一个开放的学科，语言学习无处不在。过去有学者提出“语文的外延与生活的外延相等”，实在很有道理。中外语文教育经验和教训告诉我们：将语文学习仅仅局限于必修课、精读课，既不能提高学生的语文能力，也不利于他们人文素质的培养，连“基础性、均衡性”也不能完成，更谈不上“个性发展”。但是恰恰在这一点上，我们的认识是不够清晰的，或者说即使有了认识也不敢有大的教学实践去改变现状。因为大多数人总认为必修课的教育价值要比选修课高，因此，在平时教育中重视必修课、精读课到了“无微不至”“精耕细作”的地步，但选修课往往成了走过场的点缀。近年来，由于高考的压力，语文选修课、文学讲座、文学社团活动在萎缩，有些地区学生的文学社团活动、读书活动、学生自办刊物活动看似很热闹，究其实，往往只是少数教师和学生的活动，没有普及到大多数人，实际上，“选修”制度并没有在我们语文课堂中站稳脚跟。这里有考试升学的影响，有教学理念的偏差，与课程标准的规定不够清晰、不够有条理、不够具体也有一定关系。 必修课与选修课是一个相辅相成的关系，没有必修课就不能保证语文教学的基础与均衡性；而没有选修课则没有个性的培养与发展，充其量是一种平庸的“训练”，而非人性化的教育。所以两者决不能偏废。这些在理论上容易理解，但在实践操作时并不一定能得到很好的贯彻。随着部编教材的出版，随后遇到的问题更多的可能是如何处理选修课的问题。（三）语文选修课教学应注意的问题 1．关注不同选修系列的能力培养重点 “高中语文选修课程是在必修课基础上的拓展与提高，有的侧重于实际应用，有的着眼于鉴赏陶冶，有的旨在引导探索研究。”（《课程标准》） 选修课五大系列具有不同的教育目标，大约可分为三个板块（系列）。（1）1、2“诗歌
同济大学选修课参考文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
同济选修课参考【转自新生群】来源： 课程名类别考查方式成绩一句话简评 计算机图形仿真工程技术考试4不错 遥感与地理信息系统工程技术考卷良没意思 城市轨道交通概论工程技术论文5不错 CAD计算机绘图工程技术上机考试良上课不错，考试太难遥感技术工程技术考卷良不上课也能得良 试验力学在工程中应用工程技术考试优只要认真积极配合很好 职业指导经管考卷(闭)优讲的东西很实在.平时有少量作业考卷简单 女性职业指导与生涯规 划 经管闭卷良上课无聊,考试严格 大学生创业经管考试+报告+演 讲 良欲了解创业知识可选 会计学经管考卷中老师很好，但要好好学才得优 数学软件应用经管上机考中大一不推荐 会计学经管考试中不管考多好永远是中 职业指导经管论文优一次都不去，作业都不交，照样优人力资源管理经管论文优上课挺无聊的 公共关系经管考卷5人好 社会保障学经管考卷4人品好 WTO规则与应用经管演讲4一般 比较政治制度经管考卷4不错 教学应用软件经管编程中课比较难除非有基础 证券投资学经济考试3考分不高 公共关系经管考试良要演讲 人力资源管理经管论文优老师也会不来上课完全无视想混学分尽管来 自动控制理论跨学科考卷不及 格 大三专业课想挂就选 工程力学跨学科选修 课 考卷4比较负责 创新思维其他考试中内容不错分数乱给 欣赏物理其他考试+论文良强烈推荐 精神分析入门其他论文良不错 性别社会学其他考卷(闭)优涉及BL.GL将社会性别攀岩其他攀岩优上课比较活 礼仪文化其他开卷良一般正常
同济大学选修课 同济大学选修课 A B 比较政治制度赵萍丽，有时点名，课上随便玩，最后一节课一定要去，推荐。 C 城市轨道交通系统概论一学期点了4次名基本5次点一次期末交论文城市建设与管理法制化导论，蒋晓伟考试开卷，期末拷完他的PPT，打印，题目全是上面能找到答案的。然后点名嘛就是名单确定大概3周后后几乎都点名的，不过有那么几次是点了开头几个就不点了，至于成绩还不知道。 D 当代大众文化黄路璐老师很有气质的点名也不多可带本书自习电影经典陈南我被点到3次没去，结果给我良。讲得还行电影经典应宇力??女生可以去MS只给女生优但是你让她不爽的话就杯具了很KB的一个女性主义者，，讲话很刻板
不定时点名男生基本没希望的再好也就及格当代大众文化-黄陆璐主要讲传媒什么的。一共点过3次名。期末是分组选题写论文，不过这学期好像变成一人一篇论文了。我上学期是优电脑图像创制技艺：讲什么不知道因为我没上过几次课点名是到最后交一张纸条上去纸条上写学号姓名让同学帮忙就好了最后考试是给一个PS的作业PS 我们是PS的火焰字这个东西请一个会PS的同学帮下忙就可以了因为是自己回去做然后交给他还有一套题??但是网上能搜到答案还不错雕塑每次去那里完成作业一学期做四个雕塑作业有时间的话满放松蛮有意思的德国概况相当的松?? 唯一的一次变相点名还是在代课老师上课的情况下，同学上课时也比较踊跃，每节课都有人来介绍德国的一个方面，考试可带电脑，给分未知大学生职业生涯规划经常用一些很幼稚的手
法点名。。写个小东西什么的可以组队去有人帮你写就OK 偶尔出差让一个女的过来MS非常二做游戏什么的最后交一个很EASY的SWOT 分析还会有个很简单的小考试基本没去混了个良当代中日关系陆伟讲的很精彩很好过但是会固定座位基本不点名不清楚他是不是会看少不少人但是要记笔记30-40%的优少部分中大学生心理探索张国清！看到名字就不用解释了~大家都懂的~ E F 法语二外，陈长林，教的还不错，点名也会提前通知的，考试是闭卷，看掌握情况了?? G 公关与女性攻略：千万不要选>钢琴艺术，成群，很好的老师，最后开卷考，很少点名H 海岸河口生态环境导论，黄清辉，优，PPT演讲和开卷考，还有一次去崇明玩的机会，还不错他的课人比较少，他人基本上都认识的，不来的他一看就知道了T T环
大学生谈恋爱是选修课还是必修课
被过滤广告人民网>> 科教>> 教育时评2003年4月17日10:16 大学生谈恋爱是选修课还是必修课…… 大学生是否可以谈恋爱已是无需讨论的话题。现在的热门话题是：大学生谈恋爱是选 修课还是必修课。有人认为，上大学谈恋爱可以增进人生阅历，有助于成长，对今后走 向社会乃至步入婚姻家庭都有好处，是一门必修课。也有人认为，谈恋爱要讲缘分，大 学生的各方面准备还不成熟，目的性太强，反而有害，应该是一门选修课。 本版自征稿启事刊出后，接到全国各地大量大学生来稿，基本上持“选修”与“必修” 观点各半。更有同学来信说，凡是称“选修课”的，肯定是没有遇到意中人；而认为是“必 修课”的，都实实在在地谈着，认为无需探讨。看来在实际大学生活中，也存在两种截 然不同的争论和选择。 本版此次编发大家的讨论。由于版面所限，无法刊登更多同学的来信，敬请谅解。关 于大学生生活的相关话题，我们将在以后陆续进行。———编者 选修课：何必过早驻足缘分的天空 “速食爱情”的苦涩
走进大学校门，我就暗暗许下心愿：大学这几年，除学习外一定要好好找个人来谈一场恋爱！ 大学生活在忙碌的学习和各种各样的业余活动中飞逝而去。看着周围的姐妹们一个个芳心被虏，而我心中的梦却一点点碎掉了。到了周末一人留守的时候真让人自觉伤感。为了排解心中不快，到一个朋友那里串门，于是认识了斌。 斌长得高大白净，而且很会体贴人———这是我对他的第一印象。也许是我感到寂寞，他的条件又不错，很快我们走到了一起。 但是，太容易得来的东西往往就不会去珍惜。我们在一起的时间很短暂，只是一场时下流行的“速食爱情”。相恋时彼此不了解，分手时对他的认识也没有增加几分。 初恋经过短短三个月无疾而终！痛定思痛，我终于明白，爱情是上天赐予我们的礼物，该得到的时候自然会得到，决不能为“没谈过恋爱就是没走入人生”的谬论而急功近利。恋爱是人生的必修课，但不要死心眼地认为爱情是大学的必修课。爱情是不期而至的， 可以期待，但不可以制造。如果只是为了恋爱而恋爱，那么在人生的学分上只会留下不及格的一笔。（青黛） 能否“上课”和顺利“毕业” 爱情是两个成熟个体相互探索的过程。大学生在心理上和思想上还不成熟，不会有什么好结果。举一个例子，我身边的一位同学和她男友恋爱，除了上厕所和休息之外，天天腻在一起，而且三天两头发生小矛盾小磨擦，然后再哄对方开心，感觉着就像是在玩游戏。大学生们对待恋爱，大可以把它当成选修课。 大学生谈恋爱的人大致有两类，一类是确实发现对方与自己比较合适，于是开始一段感情生活，还有一类出于盲目心理，为了满足一下暂时的虚荣心，随便找一个，只为装点门面。大学生恋爱，充其量是一门选修课，更是一门看你态度如何的选修课。没有端正的态度，根本就不配“上课”；而有了正确的态度，也不见得能顺利“毕业”。（张跃杨梅河南大学） 不能绝对地看这个问题．如果自己没有稳定下来就谈恋爱，双方是无法沟通的．有些同学谈恋爱很盲目，像玩游戏一样，看到别人谈，自己也蠢蠢欲动；还有一些人只是为了排遣寂寞，找一个朋友只不过是找一个陪自己玩陪自己说话的对象。（赵玲文学院00级） 我赞成不能为了恋爱而恋爱，但同时我觉得也不能视其为洪水猛兽。大学生们都是20岁左右的人，而且大学提供了容易坠入爱河的环境，没有必要苦苦挣扎。当然也不要去追随潮流。没有人会强迫你恋不恋爱，正如没有人管你吃不吃饭。（冯婉桢教育学院99级）
同济大学公选课期末考核小论文 课号：07993002 课名：电影经典 年级：专业：姓名：得分： 一：主论题 1.阿涅斯瓦尔达的电影开头有何特点（举一例说明）？她的 结尾惯用手法是什么？ 2.你是如何看待瓦尔达的这种拍片风格。 答： 瓦尔达的坚持与创新 阿涅斯瓦尔达，“新浪潮祖母”，在全世界都不觉得女性能当好导演的时候（现在可能也有一点），她的坚持与创新，她对女性意识特有的关怀，让她成为了少数的几个女性电影大师之一。看了她的两部电影《南特的雅各》、《拾穗者和我》，也颇有感触。 从《拾穗者与我》里就可以看出瓦尔达的电影开头画面感极强的特点。在影片的开始部分，我们可以看到影片如画一般的铺开，瓦尔达和拾穗者一起，捡起一个一个心形的马铃薯。不仅开头极具特点，瓦尔达电影的结尾也十分有特点——多用长镜头。《南特的雅各》结尾，电影完全就是一个对雅各的长时间的特写的镜头和自己的DV拍的海浪拍岸，在一段长镜头中结束影片，让人感觉意味源远流长。 瓦尔达的这种长镜头运用出色，拍出来的电影兼具故事片和纪录片的风格，恰巧反映了她作为女性导演大师的创新。《南特的雅各》中
经常出现的老年雅各的面部表情，和唯美的海浪沙滩，都让人感受到了雅各青少年时期坚持梦想的幸福。《拾穗者与我》中的瓦尔达拍出的壮阔的拾穗风景，与对拾穗者脸部皱纹，白发的特写，让人感受到弱势群体的困难。电影中传递出来的缕缕温情，让人发自内心的开始探索人与人间的关怀。 在女性导演匮乏的年代，瓦尔达用自己的行动开辟了一个新的时代。她的影片善于创新，敢于尝试新的拍摄方法与技巧，使得她在电影史上赫赫留名。没有学过专业的导演知识，却敢于坚持自己的风格，也让她在全世界不看好女性导演作品的尴尬境遇里开辟出了自己的一番天地。可以说，瓦尔达的拍片风格与她在电影史上的成就息息相关。瓦尔达是个极具创造性的导演，她将她眼中的世界和她的思想毫无保留的馈赠给了人们，她对艺术的热爱以及对电影的一丝不苟值得我们钦佩，她对电影的贡献不可磨灭。 二副论题 根据英国电影《奥兰多》的剧情阐述你对影片的个人理解，要求联想莎莉玻特的导演风格来谈。 答： 封建社会女性的悲哀 影片《奥兰多》分为六个部分——“死亡、爱情、诗情、政治、社交、性、新生”，奥兰多从一个出生名门的贵族少年，变身成为一个女性，但是因为在传统英国皇室女性地位不受到尊重，不享有继承的
2013-2014学年第一学期研究生选课通知 各位同学： 新学期好！ 为确保本学期课程教学的有序进行，现将有关选课事宜通知如下： 一、本学期研究生正式上课时间为9月9日，新生9月2日报到后请及时登录研究生教育管理信息系统，激活个人信息，并尽快与导师取得联系，协商制定个人培养计划并录入到信息系统，方可选课，并请按时上课。（培养计划未录入则无法选课，留学生请及时完成培养计划录入，确保后期顺利选课） 二、新生选课时间为9月3日---9月13日，鉴于周一（9月9日）开始正式上课，部分学生可能来不及选课，新生即使未选课也可以先去听课，并确保在选课期内完成选课。留学生培养计划有汉语和中国概况的必须统一时间网上选课。 三、新生报到注册后请关注网上有关的外语免修免考的通知，符合条件者，请按照相关通知要求及时申请免修免考，免修免考的申请仅适用于2013级新生，并在规定时间办理，过期不再受理。分别在四平校区和嘉定校区报到现场均设有免修免考咨询台。 四、硕士研究生英语课程学习必须参加三门小课程的学习和考核，第一学期每位学生至少选择1门英语小课程，新生制定培养计划时请注意三门英语小课必须来自不同模块，否则作无效处理。（英语学习规定见我院网站通知）。 五、博士研究生的一外英语课程从《论文写作与发表》，《国际会议》和《综合英语》里选择2门课程，参加课堂学习，期末将安排综合考试。 六、四平校区的全日制专业学位硕士研究生（除医学院、口腔学院）的全日制专业学位硕士英语课程统一于第二学期开班。 七、选课期间遇到相关问题请及时咨询有关教务员，培养计划的制定与修改，专业课的选课问题均由所在院系负责，公共课程（英语、政治）相关选课问题，请及时上报至教务员处，统一由教务员转至研究生院，请大家及时做好选课工作。 培养处 2013年9月
课程名类别考查方式成绩一句话简评推荐星级 计算机图形仿真工程技术考试4不错 遥感与地理信息系统工程技术考卷良没意思3城市轨道交通概论工程技术论文5不错5 CAD计算机绘图工程技术上机考试良上课不错，考试太难4遥感技术工程技术考卷良不上课也能得良5试验力学在工程中应 用 工程技术考试优只要认真积极配合很好5职业指导经管考卷(闭)优讲的东西很实在.平时有少量作业考卷简单4女性职业指导与生涯 规划 经管闭卷良上课无聊,考试严格1 大学生创业经管考试+报告+ 演讲 良欲了解创业知识可选4 会计学经管考卷中老师很好，但要好好学才得优4数学软件应用经管上机考中大一不推荐3会计学经管考试中不管考多好永远是中 职业指导经管论文优一次都不去，作业都不交，照样优 人力资源管理经管论文优上课挺无聊的 公共关系经管考卷5人好5社会保障学经管考卷4人品好4 WTO规则与应用经管演讲4一般4比较政治制度经管考卷4不错5教学应用软件经管编程中课比较难除非有基础2证券投资学经济考试3考分不高 公共关系经管考试良要演讲4人力资源管理经管论文优老师也会不来上课完全无视想混学分尽管来4自动控制理论跨学科考卷不及格大三专业课想挂就选0 工程力学跨学科选修 课 考卷4比较负责4 创新思维其他考试中内容不错分数乱给3欣赏物理其他考试+论文良强烈推荐5精神分析入门其他论文良不错4性别社会学其他考卷(闭)优涉及BL.GL将社会性别3攀岩其他攀岩优上课比较活5礼仪文化其他开卷良一般正常1乒乓球其他打球优来是说：“来的我都给优” 科技文献检索与利用其他上机4比较好的一门课5机械创新其他考卷3差1 VB程序快捷入门基础 及应用 其他考试优退休了5乒乓其他考查优50米男过7.15就没事5乒乓其它优很不错5食品与健康生命科学与考卷中内容实用但貌似给分严4
恋爱， 恋爱 在不同时代有不同的定义。现代定义为两个人基于一定的物质条件和共同 的人生理想，在各自内心形成的对对方的最真挚的仰慕，并渴望对方成为 自己终生伴侣的最 love is...(20张) 强烈、最稳定、最专一的感情。但在远古的母系社会、古代的父系社会， 爱情有另一种体验，并不是单纯的一夫一妻制。但随着社会的发展，爱情 也在向文明的方向发展，现在已经有法律明文规定，必须一夫一妻制 必修课 【词语】：必修课 【注音】：bì xiū kè 【释义】：与“选修课”相对。指高等学校和中等专业学校中学习某 一专业的学生必须修习的课程。通常包括公共课、基础课和专业课。 选修课 【词语】：选修课 【注音】：xuǎn xiū kè 【释义】：主要指在高等学校中学习某一专业的学生可以有选择地修 习的课程。有些选修课是为介绍先进科学技术和最新科学成果；有些选修 课是为扩大学生知识面（如中国语言文学专业的学生选修通史，化学专业 的学生选修生物学，会计专业的学生选修法学概论等）；还有些选修课是 为满足学生的兴趣爱好，发展他们某一方面的才能(如专业的学生选修文学、
音乐、绘画、戏剧等课程)。选修课可分为限制性选修课与非限制性选修课。限制性选修课也称指定选修课，指学生须在某一学科门类的领域或一组课程中选修；如有的专业教学计划规定高年级学生须在某一专门组或选修组中选修若干门课程。国外高等学校往往规定学生须在自然科学和社会科学领域中选修若干学分的课程。非限制性选修课也称任意选修课，则不受上述规定的限制。为了适应个别差异，因材施教，发挥专长，学生修习的选修课在专业教学计划中应占一定比例。但也不应过多，以免影响培养专门人才的基本规格。中等专业学校以及普通中学高中的教学计划中,在具备条件的情况下也可设置少量选修课 大学生活是好多人很多方面的转折,譬如说世界观、人生观等等，也是人对专业兴趣爱好的培养时期，再加上，大学时代的年龄，是一个人从不成熟向成熟的跨度阶段，所以恋爱必然也是这个时期的一个产物。而且她能帮助你更迅速的成长，更快的成熟。 再来，就是大学时代相对于日后步入社会来说，是轻松的，此时不恋爱更待何时呢 日前有媒体报道，相关教育部门拟在高校中开设“恋爱课”，旨在教会大学生表达爱、接受爱、拒绝爱、维系爱和放手爱。北京市教委近日公布了北京高校《大学生心理健康》课程教学大纲（征求意见稿），拟设一门名为“幸福――从学会恋爱开始”的恋爱必修课。 消息传出，立即引来一片争议。恋爱是人类的基本情感、基本能力，如何成为一门课程？然而，面对当下大学生恋爱中出现的种种问题，开设这门课程似乎又显得很有必要。 们认为大学生已经是成年人了，能够作出理智的决定，从而处理好爱情和学业之间的关系，做到爱情学业双丰收。高校的态度一般都比较暧昧，既不赞成，又不反对，顺其自然。然而无论观点如何，所有人都不得不承认一个现实，由于没有社会上的钩心斗角、尔虞我诈，象牙塔里的爱情是世界上最纯洁最神圣的爱情，凡是经历过大学爱情的人们，每当他们回忆起来那段岁月，都会倍感甜蜜温馨。 恋爱是人生的必修课，这一点不少和尚也深信不疑。岳麓山上的一位出家弟子就曾因为与山下一位女大学生谈恋爱而被逐出师门。没有修满恋爱学分的人生是遗憾的，但是，这个学分是不是必须在大学期间修满呢？ （一）我方使用 谢谢主席，大家晚上好！ 我方很荣幸能和对方辩友就“恋爱是大学的必修课还是选修课”这一辩题展开辩论。我方的观点是“恋爱是大学的必修课”。我方将从以下三方面来论证我们的观点。 第一，恋爱不等于谈恋爱，而是学习恋爱。
必修课关注基本科学文化素质 选修课关注知识的深度与广度 如何处理好选修课与必修课的关系，是每一个即将跨入高中大门的中考学生必须要面对的问题。 选修和必修总分达到144分方可高中毕业 西安交大阳光中学教科研室主任杨光玮介绍，现行高中课程由学习领域、科目和模块三个层次构成。学习领域含语言与文学、数学、人文与社会、科技、艺术、体育与健康和综合实践活动八个领域。每个学习领域下设置若干个科目，具体说就是八个学习领域含语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14个科目，以及研究性学习、社区服务和社会实践。每个科目下再由若干个模块组成。这些模块又分为必修和选修两种。必修课关注的是学生基本的科学文化素质，为学生的一般发展奠定知识技能与情感态度基础。选修课则关注知识的深度与广度，是对必修课的内容进行拓展和深化，另一方面，又可以发展学生的技能、特长。 西安交大二附中政史地教研组长刘百海说，实施新课改后，一般学校都会保证和要求学生每学年在每一个学习领域都获得一定学分，且要求学生三年必须获得116个必修学分（其中包括研究性学习活动15学分，社区服务2个学分，社会实践6个学分）。同时都会保证和要求学生必须在选修系列1（即科目选修）中获得22个学分，选修系列（学校自主设置选修）中至少获得6个学分；学生高中三年所有选修学分加上必修课116个学分，总学分达到144分方可毕业。 合理选取地方课程和校本课程 西安交大阳光中学教科研室主任杨光玮说，选修课从课程内容上，有侧重于基础文化知识和基本技能方面的知识，包括高深型、拓宽型、趣味型学术性选修课。这类选修课有助于丰富学生的精神生活，扩大学生的视野，发挥特长，培养个性，对学生的学习走向有特别重要的意义。 西安博迪中学教务处主任王涛说，学生进入高中后，一般在高一年级主要学习必修课程，高二和高三选修课程的开设和学习会逐步增设；学生在确定自己所
通识教育课程 北京大学通识教育以立德树人为根本，以学生的人格塑造与德性养成为主要目标。通识教育课程是通识教育目标实现的重要载体之一，是我校“通识教育与专业教育相结合”教学体系的重要组成部分。 通识教育课程问答 1.通识教育课程的培养目标是什么？ 通过通识课程学习，学生应能够： （1）树立正确的人生观、世界观、价值观，深化对人类文明传统的理解和中华民族伟大复兴历史使命的认识； （2）更加清晰地认识自我、认识家国天下、认识宇宙自然，认识自身存在的价值并自觉承担社会责任； （3）培养科学精神和人文精神，提高艺术境界，拓展国际视野； （4）提高思考批判、交流合作与开拓创新的能力。 2.通识教育课程划分为几个系列？ 通识教育课程分为四个系列：I.人类文明及其传统、II.现代社会及其问题、III.艺术与人文、IV.数学、自然与技术，各系列课程教学目的如下：系列I. 人类文明及其传统： 充分理解人类文明的丰富性和多样性，理解人类在思考永恒问题过程中形成的不同传统，从而拓展跨文化的全球视野，提升文明对话的意识和能力，并面向未来思考人类文明在全球化时代的发展方向。 系列II.现代社会及其问题： 能够从经济、政治、法律和社会等角度深入思考我们置身其中的现代社会，了解不同学科认识现代社会的方法，批判性地反思现代社会面临的问题，把握未来社会的发展走向，建构美好的未来社会。 系列III.艺术与人文： 接受人文精神的熏陶，促进学生对古今中外人文艺术的感知，提升审美情趣、想象力和鉴赏力，始终保持对真善美的追求。该系列课程属于美育教育课程。 系列IV.数学、自然与技术： 理解数学、自然科学、工程技术领域中某些问题的认识过程及未来发展方向，提供观察、思考、认识世界的科学方法，进一步理解科技飞速发展的当今世界。 3.通识教育课程、通选课、通识核心课是什么关系？ 通识教育课程（简称通识课程）对应2020版培养方案中1-2的部分，通识课程中包含通识教育核心课和通选课两类课程。
大学生谈恋爱是选修课还是必修课？ 各位老师、同学大家下午好，我是来自网络中心的樊春艳。很高兴能够参与今天的话题讨论环节，对于“大学生谈恋爱是选修课还是必修课”，其实我对此的认知与“世界上是先有鸡还是先有蛋”这一问题并无两异，永远也不可能有着过于明确的答案。 有人认为，大学生谈恋爱可以增进人生阅历，提高情商，故有助于成长，对于今后走向社会乃至步入婚姻家庭都有着很大的帮助，所以是一门必修课。也有人对其反驳说，如果没有经历恋爱，是否就意味着无法毕业？如果没有过情感的交集，是否有硬要强求呢？在我看来，它既不属于选修课也非一门必修课，而是一门心理学科。 中国最早出国留学的十大艺术名人之一——王小慧，在其大学时期与丈夫俞林相识相知并相爱。那时的他们，70年代的爱情，有着共同的信仰与坚守，有着共同的艺术默契与摄影天赋。他们，以最单纯的方式相恋，相互支持，相互进步。那个时代，出国的机会少之又少，夫妻一起出国更是前所未闻，而他们却拿到了夫妻双双公费出国的特例。原因是，他们都太优秀，以致于没有任何一位教授能够具体从他们中跳出一位更优秀者，若只能允许其中一个出国，大家都感觉太可惜了…… 其实，他们的优秀与他们的爱情是密不可分的，他们是恋人更是学习中工作上最为完美的伙伴！试问，这样的爱情，又是选修还是必修呢？
诚然，可能有些大学生恋爱的动机不单纯，但罪魁祸首并非“恋爱”而在于自我的心理素质问题，我们不能拿恋爱来做替罪羔羊。我记得一位大学教授曾对他的学生讲过这样一句话：大学生恋爱就像逛鞋店一样，你可以不买，但绝对不能不试穿！如此之经典！大学生谈恋爱的选修与必修，其实只在于——能否在一段对的时间里遇到一个对的人和这个人出现的早晚与否。所以，在座的各位朋友们——如果遇到，请一定要好好把握！如果暂时还没遇到，那就值得我们好好等待，请相信，真爱是值得用心去等待的！ 大学生恋爱其实是一门值得用心去体味的心理学科。缘分来了挡不了，感情，没有固定的时间、形态，也没有任何先兆。顽皮的爱神丘比特就是这样，喜欢看着人世间七情六欲的苦恼，而面对复杂且深邃的情感世界，该如何捻起只在于我们自己！不过请大家记住，其实爱情的和弦都掌握在我们自己的手心里，所以，握紧！加油！ 谢谢！ 网络部樊春艳
东北林业大学通识教育选修课程一览表
续表 代码学期方式单位 T200002 从“愚昧”到“科学”—科学技术简史 2 35 单、双考试网络课程T200003 魅力科学 1 19 单、双考试网络课程T200016 天文学新概论 2 31 单、双考试网络课程T200017 数学文化 2 26 单、双考试网络课程T100010 家用化学品 2 32 双考试材料T020004 微生物与健康 1 16 双考试动资T030001 数学建模与竞赛导论 2 32 双考查理学T010006 环境污染与人群健康 2 32 双考试林学T010005 食品安全与日常饮食 1 16 双考试林学T070002 转基因食品及其安全性 1.5 24 双考试生命T010008 昆虫世界与人类社会 1.5 32(24+8) 单、双考试林学T010009 生态：人类与地球未来 2 32 单、双考试林学T060008 ACM程序设计 1.5 32(16+16) 双考试信息T060001 计算思维 1.5 32(16+16) 双考试信息T080009 管理学 2 32 单考试经管T080007 金融学与好的社会 2 32 单考试经管T080008 生活中的经济学 2 32 单考试经管T080010 资产评估 2 32 单考试经管T050001 当前中国社会热点问题评析 2 32 单考查文法T050002 公共政策与公民生活 1.5 24 单考试文法T080014 推销技巧实训 1.5 32(16+16) 单、双考查经管T200047 管理百年 2 24 单、双考试网络课程T080002 管理沟通 2 32 双考试经管T080005 环境保护与可持续发展 2 36(32+4) 双考试经管T080003 理财基础 1.5 24 双考试经管
必修课和选修课的关系 问题 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
必修课和选修课的关系问题：相辅相成 1、二者是相辅相成的关系。必修课体现课程的基础性均衡性，而选修 课则更多地体现选择性，支持学生的个性发展。选修课要顾及基础性，例 如学习“诗歌散文系列”要顾及“语言文字应用”系列的学习，当然必修 课也要考虑到学生的个性发展，在发展学生审美鉴赏能力的同时也要强调 基础知识的落实。 2、在教学中应强调对总体目标的把握。“教材无非是例子”，确立目 标尤其重要，特别是对单元目标的准确构建把握。以必修课教材内容为“点”，“点”上求精深，“点”上求辐射；以选修课教材内容为 “面”，“面”上求广博，“面”上求补充。“选修”是“必修”必要的 辅助与变通，并非异想天开闹“独立”，更非“花花架子”“打醉拳”。 它当然是不惟“应试”，而是更有弹性的与“必修”相关并具有亲合力的 发展性教育的延伸。 3、在教学操作中，选修课当然有别于必修课。既不要把选修课上成必 修课的复制品，又不能将选修课上成随意的讲座，这里需要研究的实际问 题更多。对必修内容我们要求“精读不嫌细”，而选修内容则“宽泛不怕粗”，“读读议议加背背，书面练习几近无；重在多读多感受，触类旁通 底不薄。”由“必修”范例的“举一”，到“选修”扩展之“反三”，翻 出一个天宽地广的新领域。
4、在安排落实选修课时还应考虑现实状况。例如，选修的内容同高考 的关系，从本质上说开设选修课同提高学生素质适应高考并不矛盾，特别 是高考命题中24分选做题目的设置，加强了学生对学选修教材的重视。 但实际操作时有些矛盾会凸现出来。因此选修课不能随意不能太宽泛。 新的课程理念体现在哪些方面？ 新课程的定位，着眼于新世纪人才素质的需求，体现鲜明的时代特色，重视教材的整体性，重视学生的主体性，引导学生积极主动地学习；传授知识和技能与培养能力和创新意识并重；以人为本，以学生发展为本。这正是新课程所体现的课程理念。 （1）个性创新。21世纪是知识经济的时代，知识经济是一种智力支撑型经济，它的出现，使得知识成为经济发展的基础和经济增长的驱动力，拥有先进的技术和最新的知识，尤其是拥有知识创新能力的人就显得更加重要。谁拥有创新精神和创造能力，谁就将领导世界的潮流。 （2）目标转变，确立知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个维度的整合。摒弃了以往片面强调知识与技能的倾向。教师不是教给了学生多少的知识与技能，而是教会了学生如何去学习、如何做人。 （3）主动学习。学生学习方式上，改变了过去过于强调接受学习，死记硬背、机械练习的现状。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集信息和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。教师在其中只起到了助、引导的作用。在概念与知识的形成过程中教师及教材所展示的背景，不是教师告之结论，而是在教师的帮助、引导下，由学生自主地去观察、发现、搜集信息、并用已有知识对所获信息进行归整。给学生提供了许多创造性思维的学习机会。新课程改革将突出学生作为课堂主体的地位，而教师将成为课堂学习的一员，师生共同探究，发现问题，探索新知。“把课堂还给学生”，让学生自主学习，自主思索，强调研究性学习，将成为新课程改革发展的又一方向。 （4）回归生活。旧课程的一个主要缺点是课程内容陈旧且脱离生活实际，让学生觉得枯燥无味，缺乏意义，新课程改革打破了学科的本位主义框框，删除了“繁、难、偏、旧”的内容和改变了过于留意书本知识的状况。把课程回归现实生活。新课程改革将留意理论与实践的结合，书本与生活的结合。体现为以活生生的情景为背景设计问题，要求学生能够解决实际问题。
A B 比较政治制度 赵萍丽，有时点名，课上随便玩，最后一节课一定要去，推荐。 C 城市轨道交通系统概论 一学期点了4次名 基本5次点一次 期末交论文 城市建设与管理法制化导论，蒋晓伟考试开卷，期末拷完他的PPT，打印，题目全是上面能找到答案的。然后点名嘛就是名单确定大概3周后后几乎都点名的，不过有那么几次是点了开头几个就不点了，至于成绩还不知道。 D 当代大众文化 黄路璐 老师很有气质的 点名也不多 可带本书自习 电影经典 陈南 我被点到3次没去，结果给我良（MS除了特别好的其他都是良）。讲得还行 电影经典 应宇力……女生可以去 MS只给女生优 但是你让她不爽的话就杯具了 很KB的一个女性主义者，，讲话很刻板 不定时点名 男生基本没希望的 再好也就及格 当代大众文化-黄陆璐 主要讲传媒什么的。一共点过3次名。期末是分组选题写论文，不过这学期好像变成一人一篇论文了。我上学期是优 电脑图像创制技艺：讲什么不知道 因为我没上过几次课 点名是到最后交一张纸条上去 纸条上写学号姓名 让同学帮忙就好了 最后考试是给一个PS的作业PS 我们是PS的火焰字
这个东西请一个会PS的同学帮下忙就可以了 因为是自己回去做然后交给他 还有一套题……但是网上能搜到答案 还不错 雕塑 每次去那里完成作业 一学期做四个雕塑作业 有时间的话满放松蛮有意思的 德国概况 相当的松…… 唯一的一次变相点名还是在代课老师上课的情况下，同学上课时也比较踊跃，每节课都有人来介绍德国的一个方面，考试可带电脑，给分未知 大学生职业生涯规划 经常用一些很幼稚的手法点名。。写个小东西什么的 可以组队去 有人帮你写就OK 偶尔出差让一个女的过来 MS非常二 做游戏什么的 最后交一个很EASY的SWOT分析 还会有个很简单的小考试 基本没去 混了个良 当代中日关系 陆伟 讲的很精彩 很好过 但是会固定座位 基本不点名 不清楚他是不是会看少不少人 但是要记笔记（最后找记的人复印下就可以了。。T T）30-40%的优 少部分中 大学生心理探索 张国清！ 看到名字就不用解释了~大家都懂的~ E F 法语二外，