人教版小学语文二年级上册《部首查字法》教学设计
龙泉市小梅镇中心小学方珍
讲课内容：人教版小学语文二年级上册《部首查字法》
所属学科：小学语文
适用对象：小学二年级
教学背景：
孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过《字词句篇》或《名师解教材》等和课文配套教辅来让学生识字，并通过机械抄写来识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语，即使身边放着字典也不用。所以，我抓住这次“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。
教学目标：
根据《课程标准》、教材特点以及学生的年龄特点等我制定了以下学习目标：
1、学会部首查字法和方法。
2、能借助字典，运用部首查字法的方法查字。
3、培养学生的实践能力，能运用部首要求字法查字。
教学重点：
学习部首查字典的方法。
教学难点：
培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。
教法、学法：
情景教学法、讲解法
教学准备：
1、每个学生准备一本《新华字典》。
2、多媒体课件
教学过程：
一：谈话导入：
同学们，在我们一年级的时候学过音序查字法查字典，现在我们来学习部首查字法查字典。
二：认识字典：
怎么样用部首查字法查字典呢？现在我们来学习一下，要用部首查字法查字典必须在字典中找到《部首检字表》，它包括：《部首目录》和《检字表两部分》。
三：学习查字典
1.、出示儿歌，根据儿歌内容掌握部首查字法的规律。
2、练习查部首。在《部首检字表》下面的《部首目录》中找出相对应的部首的画数，看看这个部首的后面注明的页码是多少页。
3、以“艾”字为例，学习部首查字法的具体步骤：
①确定字的部首，根据部首的笔画在《部首目录》中找到这个部首及它在《检字表》中的页码；
②根据所查的部首所在的页码，在《检字表》中找到这个部首，除去部首外，数清这个字余下部分的笔画，就在部首下找到相应的笔画栏，找到要查的字及它的页码；
③按页码在字典中就可以找到这个字了。
四、巩固练习：
1、课件出示生字。让学生用部首查字法查字，一边查一边填表。
2、拿出自己喜欢的课外书，从书中找出不认识的字，用部首查字法找到它的读音。
五、小结：
字典是我们的好老师，也是我们的好伙伴，我们在生活和学习中遇到不认识和字，都可以请教它，希望同学们能跟它成为好朋友。
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《部首查字法》教学设计 学情分析： 二年级的孩子们随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过《字词句篇》或《课堂全解》等和课文配套教辅来让学生识字，并通过机械抄写来识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语，即使身边放着字典也不用。所以，我抓住这次“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。 教学目标： 1、学会部首查字法和方法。 2、能借助字典，运用部首查字法的方法查字。 3、培养学生的实践能力，能运用部首要求字法查字。 教学重点： 学习部首查字典的方法。 教学难点： 培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力 教法、学法： 情景教学法、讲解法、自主合作探究法 。
教学准备： 1、每个学生准备一本《新华字典》。 2、多媒体课件 教学过程： 一：谈话导入 同学们，你们一定喜欢猜谜语吧！请看大屏幕，请大家和老师一起猜个谜语，好吗？（一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事请教它，还得自己去动手。猜一学习用品____） 字典是我们的小帮手。查字典有三种方法：部首查字法;音序查字法和数笔画查字法。今天我们跟着老师一起学习第一种方法——部首查字法。 二：学习新知 1、认识字典： 怎么样用部首查字法查字典呢？现在我们来学习一下，要用部首查字法查字典必须在字典中找到《部首查字表》，它包括：《部首目录》和《查字表两部分》。 2、了解部首查字法： 1，确定部首； 2，在部首目录里找到这个字的部首和页码；
3，在“查字表“里找到这个部首和要查的字； 4，在正文里找到要查的字。 3、实践，师带领学生边讲解边操作 以“嗥”字为例 第一步，先找出字的部首“口”，并数出部首有（3）画； 第二步，在部首目录三画中，找到“口”和它所对应的页码（19页）； 第三步，翻到查字表对应的页码，找到部首“口”; 第四步，数一数，“嗥”字去掉部首还有（10）画； 第五步，在10画里找到嗥字和对应的页码（143页）； 第六步，在字典正文143页找到“嗥”字。 三：学生巩固练习 课件出示要查的生字，学生用部首查字法查字，边查字典边填表格：
语文园地二——部首查字法教学设计 教学目标： 1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。 2、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 重点重难点: 让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。 课前准备: 1、制作多媒体课件。(教师) 2、准备字典。(学生) 教学过程： 一、自我介绍，导入新课： 1、同学们好，我是江油市教育发展中心的魏老师。今天我们一起来学习“查字典”。 2、你们看，一只狐狸特别想吃葡萄，它来到了葡萄架下…（出示儿歌）你们会读这首儿歌吗？ 葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。 够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。 3、孩子们，你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们该怎么办呢？ 4、师:对，读书时，遇到不认识的字我们可以请教他人，也可以查字典。 5、字典是一位不说话的老师，它的本领可大了，什么字都会认。之前我们学过音序查字法，而我们今天要学的部首查字法，它们之间有什么不同之处呢？知道字的读音，不知道字的写法和意思，我们就用音序查字法；而只知道字形，不知道字音，我们就用部首查字法。那么，部首查字法的方法是什么呢？ 二、学习用部首查字法查字典 1、师：部首查字法，可以按照四个步骤进行：（我们所用字典均为商务印书馆出版的第12版《新华字典》） 第一步：找部首。要查“狐”的读音，先要确定这个字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。口诀：定部首，数几画。 第二步：找笔画，看页码。在“部首目录”里的“三画中找到部首“犭”和它所在的页码。（“犭”在检字表的60页）口诀：部首目录找到它。 第三步：找部首，找汉字。按照页码，在“检字表”中找“犭”部。再数数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“狐”和它在正文中的页码。“狐”除
《部首查字法》教学设计 学习目标： 1. 能够熟练使用部首查字法查字典，学习独立识字。 2. 喜欢查字典，感受查字典的乐趣。 教学重点： 学习部首查字典的方法。 教学难点： 培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 教法、学法： 情景教学法、讲解法、自主合作探究法 教学准备： 1. 每个学生准备一本《新华字典》。 2. 一本自己喜欢的课外读物。 3. 多媒体课件。 教学过程： 一、启发谈话，提示课题。 1, 师: 小朋友，很高兴认识你们。昨天，我借了一本童话书，里面遇到好几个字不认识，这些字的上面又没注音，真是急死我了。你们能帮帮我的忙吗？ 生自由发言(问不说话的老师) 2. 出示课题《部首查字法》。 3. 出示《新华字典》。 师介绍：这就是字典，里面有八千五百多个常用的字。我们怎样才能从这么多的字中找到自己需要的字呢？这就要学会查字典。 二、熟悉查法，回顾旧知。 1.师提问：同学们说说查字典有几种方法？ 2.生发言：我们已经学会了三种查字典的方法：部首查字法，音序查字法，笔画查字法,知道部首的字,可以用部首查字法；难以确定部首又不知道读音的字,可用笔画查字法；知道读音不知写法的字，用音序查字法。， 三、认识字典,学习查法 1、师拿着新华字典和学生共同操作完成： 先找到《部首检字表》从部首检字表中找到(一)部首目录、（二）检字表 2、示范查找（老师示范，同时让学生跟着操作） 我先以“然”字为示范。 第一步，先找到要查字的部首,并数出部首有几画
然→灬→4画 第二步，在“部首目录”中，找到对应笔画的部首和对应的页码。 （在4画的部首中找到“灬”对应的页码为69）。 第三步，将字典翻到“检字表”对应的页码（69），在对应的部首下找到该字 小窍门： 如何快速在查字表找到要查的字？ 用新华字典进行部首查字，在找到字的部首后，再看看除去部首还剩多少画 3、动动手 一、\从字典的“部首目录”中查出下面的部首在“检字表”的第（dì）几页。冫（）扌（）宀（）心（） 二、数一数，下面这些字去掉部首有几画。 计（）实（）饭（）浪（） 除（）刻（）枝（）烂（） （随后出示正确答案） 四、找部首明方法 1、让学生说出一个字如”椅”,讨论该怎么提取部首? 2,老师解惑: 许多字可以分为两部分，哪部分是部首就到哪个部首里去查。 “椅”可以分解成“木”和“奇”，“木”是部首，就到“木”部里去查. 3、如果两部分都是部首呢? 那就按照先左后右、先上后下，先外后内的方法来提取 4、练习找部首 你知道它们的部首吗? “伞”的部首是（） “着”的部首是（） “变”的部首是（） “敢”的部首是（） “困”的部首是（） “累”的部首是（） (同桌合作,共同完成,查的又快又对队的给予表扬) 附:儿歌：部首查字法 遇到生字不用怕，我用字典把字查。
部首查字法 部首查字法的使用在生活中的应用性较高，能对不认识的字按一定的方法用字典查出这个字，并对这个字有了解，从而让学生对识字又多了一种方法。对于音序查字法学生已经会运用，无论是音序查字法还是部首查字法，都属于查字典，所以首先要学生对查字典的兴趣要大，我们可以在课堂开始让学生猜有关字典的谜语，让学生知道字典的重要性。那么，部首查字法和音序查字法的作用一样，都是通过对汉字的查阅并对这个汉子进行了解，那么学生为什么一定要学习部首查字法呢？这就得让学生知道音序查字法和部首查字法的本质区别，一个必须知道读音才能查字典；另一个只要知道所查的字怎么写，其他什么都不用知道就能查。所以部首查字法的应用就更广泛一些了。 部首查字法那么重要，我们应该怎么教学生查字典呢？ 一、有明显部首的字的查法 在开始教学部首查字法时，列举的汉字要有讲究。因为我们都知道学任何只是都要由简到逐步深入，这样学起来才不会望而却步，所以列举的汉字的要求是：结构简单（比如：左右、上下、半包围、全包围）且部首明显，最好所查的字是二年级学生还没学过的，这样首先就激发学生查字典的兴趣。以“杯”为例说说部首查字典的步骤： 第一步：先确定这个字的部首是“木”，再数数“木”的笔
画，共四画。 第二步：在“部首目录”里的“四画”中找到部首“木”和它所在的页码。 第三步：按照页码，在“检字表”中找“木”。再数数“杯” 字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“杯”字和它在正文中的页码。 第四步：按照页码，在正文中就可以查到“杯”字了。 查完字典要加以应用才能让学生体验到获取知识的乐趣和重要，所以要及时训练，比如可以查：葡、理、笨、酸等。 二、部首字的查法 有一类字它本身就是部首，比如：高、鹿、音等，像这样的字就得告诉学生，部首字本身就是部首，要查就查它自己，步骤与上边四步一样。 三、单一结构字的查法 单一结构的字它自己不是部首，像这样结构的字我们可以以这个字的第一笔为部首，剩下的步骤同上。
部首查字法 教学目标： 1.学会使用部首查字法查独体字 2.通过学习能够找到找到部首 3.养成查字典的好习惯 教学重点： 学会使用部首查字法查独体字 教学难点： 4.通过学习能够找到找到部首 教学过程： 一、导课 1.同学们我们在生活中经常会遇到很多不认识的字，这个时候该怎么办呢？（查字典） 2.是的，我们可以请教字典老师。 3.请出字典老师我们一起打个招呼吧。 二、回顾复习 1.还记得我们学习过的查字典方法吗 （音序查字法、部首查查字法） 2.我在读书的时候看到这么一句话“这时，树林里传来了狼的嗥叫声可是这个字我不认识，该怎么办呢？ （部首查字法） 3.回顾一下部首查字法的方法查“嗥二
(1)第一步，先找到要查字的部首，并数出部首有几画。 (2)第二步，在“部首目录”中，查找到“口”字旁，记下右边对应的检字表页码。 (3)第三步，数一数除去部首外剩下的部分有几画。 (4)第四步，查找到“检字表”对应的笔画数(10画)下的一列字并找到这个字，记住右边的页码，这是正文的页码。 三、学习独体字部首查字法 1.出示独体字“亏”、“申”、“丹”。 2.介绍独体字部首查字法的方法。 (1)本身是部首,查“本身如：月、木。 (2)本身不是部首，查“起笔”。如：亏、申、丹。 (3)笔画中藏有部首的独体字，查“部首”不查“起笔”。如：未、我。 3.查“亏”、“申”、“丹”。 4.练习查“肉”和“威”总结规律。 四、本课小结 1.回顾部首查字法的步骤 第一步：确定要查的字的部首，并数数部首是几画，除去部首还有几画。 第二步：在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的页码。 第三步：按照页码在正文中找，就可以查到这个字了。 2.部首确认小窍门。 部首查字法，最关键的是部首的确定。汉字的部首，有些很容易确定，如“5、
“部首查字法”查字典 金湖县戴楼镇中心小学杨静教材解读：本次教学内容选自苏教版二年级下册《练习1》中的“处处留心”，这一板块训练内容是继“音序查字法”后，学习运用“部首查字法”练习查字典，。教学目标：学习用部首查字法查字典。 教学重点：指导学生掌握“部首查字法”的方法，运用“部首查字法”查找生字。 教学难点：指导学生根据语言环境来选择义项。 教学流程： 一：揭示部首查字 1．课件出示小猴读童话图。 小猴是个爱学习的孩子，他爱读书，也喜欢写儿歌。看，图上的小猴现在在干什么呢？今天他又捧起了童话书津津有味地读起来了。读着读着，遇到了几个不认识的字： 课件出示：腔粮酣敲 这几个字究竟怎么读呢？他想请我们小朋友帮他查查字典。 2．上学期，我们学习了音序查字典的方法，我们用音序查字法查找这几个字，行吗？说说你的理由。 小结：通过上学期的学习我们知道，当我们知道一个字的读音，不知道字如何写时，我们用音序查字法。可是现在我们不知道这几个字怎么读，就不能用音序查字法查到这几个字的读音。 3．那怎么办呢？ 这节课我们就来学习一种新的查字法，叫——部首查字法。 当我们在看课外书或读报纸时，遇到不认识的字时，我们可以用部首检字法来查字典，解决字音，理解字义。 二：指导部首查字 1．复习学过的部首。 课件出示已学过的部分部首：忄讠艹冫宀亻灬扌氵犭纟疒 这些都是我们已经学过的部首，先听老师读。再自己读一读。 2．怎样用部首检字法查找生字呢？请小朋友们先自己读一读《练习1》“学
用字词句”的第一板块“读一读对话，学习部首查字法”。一边读对话，一边想一想。 3．这两段对话主要讲了部首检字法如何提取部首。 怎样提取部首呢？读了对话，小朋友们知道了吗？谁来说说？ 课件出示：字分为两部分，哪部分是部首就到哪个部首里去查； 字的两部分都是部首，就按照先左后右、先上后下、先内后外 的方法提取部首。 4．利用实物展台，指导学生查“椅”字。 ⑴我们先练习查“椅”。 “椅”是由“木”和“奇”组成的，它的部首是“木”。 ⑵老师手里的这本字典是《新华字典》的第11版。 ⑶请小朋友们把字典打开到《总目录》。部首检字法从第15页开始。 ⑷“部首目录”从15页开始，我们把字典打开到“部首目录”。 ⑸“椅”的部首是“木字旁”，木字旁共4画。我们在部首目录17页找到“木”部。“木”部在检字表53页 ⑹我们把字典打开到“检字表”53页，“木”部在右边。 ⑺在检字表“木”部查找“椅”时，有的字典，比如我们手中的《新华字典》，要去掉部首的笔画，剩下笔画是“几”，就在木部的几画里去找。“椅”去掉木字旁，“奇”共8画，我们在8画中找到“椅”，“椅”在检字表55页。看来“椅”有两个读音，分别在“字典正文”的584页和587页。 ⑻打开字典到正文584页，字典标明“椅”读第一声。“椅”读第一声时，指的是一种叫“山桐子”的植物。 打开字典到正文587页，字典标明“椅”读第三声。“椅”读第三声时，是椅子的意思。 刚才，我们运用部首查字法查找了“椅”这个字，知道了它的不同读音，以及相应的意思。 5．练习查“椅”。 课件显示：椅木 8画 584页（ yī） 587页（ yǐ） 小朋友们注意，这里的页码是《新华字典》第11版的页码，不同版本的页码会不一样。 部首查字法的基本步骤明白了吗？请大家按照刚才的顺序，自己查一查“椅”
部首查字法教案 教案标题：部首查字法教学 教学目标： 1. 理解部首的概念和作用。 2. 掌握常用的部首。 3. 学会使用部首查字的方法。 教学准备： 1. 教师准备部分常用部首的图示。 2. 多个字卡，每张字卡上写有一个字，包括常用汉字和一些生字。 教学过程： 步骤一：引入 1. 教师出示部分常用部首的图示，引导学生讨论它们分别代表什么意思。 2. 解释部首的概念和作用，即用部首来查找和归类汉字的方法。 步骤二：学习部首 1. 教师依次出示常用的部首，并读出它们的发音和意义，要求学生跟读和记忆。 2. 可以按照一定的顺序进行学习，例如从“人”、“口”、“心”等 开始，逐渐增加其他部首。 步骤三：练习部首查字
1. 教师出示一个字卡，要求学生将这个字的部首找出来，并说出这个字的发音和意义。 2. 学生可以在字典中查找相应的字，并验证自己的答案。 3. 教师提醒学生注意部首的位置和组合，以及一些特殊情况如“艹”在字的右侧。 步骤四：巩固练习 1. 教师将多个字卡混在一起，要求学生将它们按照部首进行分类。 2. 学生可以与同桌合作，互相帮助和讨论。 3. 在这个过程中，教师可以观察学生的学习情况，及时纠正错误和提供帮助。 步骤五：拓展练习 1. 给学生发放一份部首查字练习册，要求他们根据已学的部首查找并填写相应的汉字。 2. 学生可以在课后独立完成这个练习。 步骤六：总结归纳 1. 教师与学生共同总结和归纳部首查字的方法和技巧，解答学生的问题。 2. 提醒学生在日常学习中应用部首查字法，提高字词和阅读的能力。 教学延伸： 1. 学生可以收集更多的部首，扩展他们的部首词典。 2. 学生可以尝试用部首查字法解决一些生字的问题，提高阅读
《部首查字法》教学设计 教材分析： 本课内容为二年级语文上册《语文园地二》中的“学习查字典”。学生在一年级下学期已经初步认识了字典，学习了用音序查字法查字典，因此，学生对字典并不陌生，已经有了一些查字典的知识和技能。本课是在“音序查字法”基础上，让学生学会的另一种查字典方法——“部首查字法”。 教学目标： 1.认识《部首目录》和《检字表》，并了解这两者里面内容与排列规律。 2.掌握用部首查字法查字典的方法，能用部首查字法在字典中查到“松、腔、睡”等生字，并会读他们的读音，在字典中找到生字在句子中的意思。 3.喜欢查字典，逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。 教学重难点： 1.通过情景创设、闯关的方式，知道不认识的字可以用部首查字典，并了解部首查字典的4个步骤。 2.通过图文呈现和儿歌，了解独体字或者其他不确定部首字如何确定部首。 教学准备： 教师：《新华字典》、多媒体课件（微课） 学生：新华字典 教学过程： （一）创设情境，复习导入 1.今天，我们来认识一位不会说话的老师！他就是——新华字典。（出示新华字典图片） 2.营造问题情境： 红红写日记遇到不会写的字怎么办？ 3.学生交流。 师：是的，音序查字法。那你还记得音序查字法的几个步骤吗？ 出示表格图示，学生自主练习音序查字法。 4.总结：是呀，当我们知道这个字的读音去不知道它意思的时候，用音序查字法是一个好办法。 （二）结合范例，了解步骤 1.出示疑问，引导学习
遇到不认识的字，没办法用音序查字法请字典老师帮忙了，你会怎么解决呢？ 学生交流。（预设：问老师、问家长、猜一猜……） 2.总结遇到不认识的字，不知道读音，可以利用部首查字法来认识它。 3.师：部首查字法的方法就藏在我们语文书里呢！请小朋友们捧起书，自己读一读，画一画查字典的要点。 4.范例学习，图解部首查字法，学习查找“松”字。 师：老师就被这个字给难住了，我们一起用部首查字法来试试吧。4.引导查字典。 （1）第一步：定部首，数笔画。狐：（木）木字旁。 （2）第二步：找笔画，（木）木字旁共4画。 （3）第三步：找汉字。数数剩余的笔画，公：4画。 （4）记住页码，找到它！ 5.复习步骤： 部首目录中定部首、数笔画 检字表中找到汉字 记住页码，翻到字典。 6.在老师的帮助下，我们利用部首查字法找到了“松”字啦！还想不想试试？赶快来一起闯关吧！ （三）闯关大赛，练习查字。 怎样提取部首呢？学习提取部首儿歌。 1.第一关：找部首。 （四）学习找字义 1.根据句子的语境选择生字的含义 2.自主练习 （五）课堂总结 部首查字法可真有用处！希望小朋友把这个新本领用到阅读中去，借助字典的帮助跟更多的汉字宝宝交朋友。
《部首查字法》微课教学设计 洪洞山焦一校郭秀芳 设计目的：用部首查字法查字典是孩子们学习的一个重点也是一个难点。学生们平时遇到不认识的字必须请家长、小伙伴、老师来帮忙，就无形中延长了作业或读书的时间。因此，我就想到利用微课，给学生创设一种轻松参与、合作学习的气氛，让学生通过实践学习并能熟练使用部首查字法查找生字，从而爱上字典这个“小老师”。 教学目标： 1.学习部首查字法查字典，学习独立识字。 2.喜欢查字典，在实践中感受查字典的乐趣。 教学方法：1.创设情境法 2.视频演示法 教学重、难点：能找到不认识字的部首，并学会部首查字法。教学过程： 一、创设情境，揭示课题。 同学们，当你读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办？要解决这个难题，我们就要学会一种新的查字典的方法，叫部首查字法。
二、了解新华字典的组成部分，为查字典做准备。 在使用《新华字典》之前，需要认识并能快速找到以下内容： （1）部首检字表 （2）部首目录，检字表 （3）正文 三、讲解部首查字法的步骤 以“珠”字为示范讲解部首查字法的步骤 第一步：先找要查字的部首，并数出部首有几画。 （珠，部首是王，有4画。） 第二步：在“部首目录”中找到对应笔画的部首，看清部首右边标明的页面。 （珠，在“部首目录”中的4画里找到“王”这个部首，它对应的页码是52） 第三步：在“检字表”中找到该页码，再数一数所查的字除去部首的笔画数，然后在对应的部首下按笔画 数找到该字，并看看对应的页码。
（珠，在“检字表”中找到52页，在数下除去部首的笔画数，除去部首是“朱”，有6画，然后在“王”这一部首下，在6画中，找到“珠”，看清它对应的页码是657）第四步:根据所查字的页码，在正文中就能查到该字的读音了。 （翻到字典正文的657页，就可以找到“珠”了，读音zhu）四、讲解部首提取法 许多字可以分成两部分，哪部分是部首，就到哪个部首里去查。如果两部分都是部首呢?那就按照先左后右、先上后下、先外后内的方法来提取。 五、练习查字典，巩固所学知识。 1.出示练习，独立完成下列练习：
《部首查字法》公开课教案 【学习内容】 统编版二年级语文上册《语文园地二·学习部首查字法》 【教材分析】 本课内容为二年级语文上册《语文园地二》中的“学习查字典”。本部分内容与一年级下册教材的用音序查字法查字典有紧密的联系。本课教材内容分为两部分：第一部分是对部首查字法的总述，第二部分有三道练习题。一是从字典的“部首目录”中查出所给的部首在“检字表”的第几页，属于最基础的练习。其中，认识“部首”是此项练习的第一步。二是确定所给的字除去部首有几画并在“检字表”中找到指定的字。三是用部首查字法查字，这是本课的教学重点，因为它相对于音序查字法而言，程序相当繁琐，技巧性更强。因此，在练习时要逐字逐项完成，还要借助儿歌帮助学生梳理部首查字法的方法。当然，还要引导孩子明白什么在情况下使用音序查字法查字典，在什么情况下使用部首查字法查字典，并逐步养成借助字典进行独立识字的习惯。 【学情分析】 学生在一年级下学期已经初步认识了字典，学习了用音序查字法查字典，因此，学生对字典并不陌生，已经有了一些查字典的知识和技能；但二年级孩子的学习能力毕竟不强，而检字表的学习最为繁琐，孩子们稍不留意，就不能顺利达成目标。因此，正确使用检字表是本课的教学难点。 【学习目标】 1.认识《部首目录》和《检字表》，并了解这两者里面内容与排列规律。 2.掌握用部首查字法查字典的方法，能用部首查字法在字典中查到“葡、萄、狐、狸、酸、笨、紫”这七个生字，并会读他们的读音。 3.喜欢查字典，逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。 【学习重难点】 正确使用检字表，掌握部首查字法的基本方法。 【学习过程】 活动一：七嘴八舌助羊羊
第一篇：小学语文学习“部首查字法”教学设计 优选教育资料 小学语文二年级学习“部首查字法”教学设计 一、设计理念： “部首查字法”是二年级学生需要学习的一个新知识，也是一项贯穿在今后日常语文学习中的常见任务。学习部首查字法可以巩固学生对汉字各部件的理解和掌握，对下一步锻炼学生自主识字、拓展积累词汇量有着积极意义。课堂教学应该以学生动手操作为主，在熟练掌握的基础上，渗透了解生字的音、形、意。 二、教材分析： 本项学习内容来自鲁教版《语文园地二》“日积月累”部分，先以文本形式对“部首查字法”的过程步骤进行了说明，对字典的目录构成进行了介绍，并辅以具体的查字典填空题的训练方式巩固学生的学习成果。 三、学生分析： 学生们在一年级就接触过字典并学习过“音序查字法”，应该说对字典已经有了一定的了解。随着二年级识字量的增加，学生识字、用字常常遇到不认识字也不了解字义的情况，同时字典有时又会被学生们忽略，所以应该抓住这次学习“部首查字法”的机会，让学生重视字典的作用并学会运用。 四、教学目标： 1.学习部首查字法，掌握根据不同情况提取部首的方法，熟悉部首查字法的步骤。 优选教育资料 2.指导学生遇到不认识、不理解的生字时，学会运用查字典解决问题的方法。 3.培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯；感受查字典的乐趣，知道字典在生活中发挥着重要作用。 五、教学重难点： 明确部首的含义和常见确定方法；掌握部首查字法步骤要领，尤其注意对“除去部首还剩几画”环节的查法运用。 六、教学手段： 微课、学习任务单、课件、字典
七、教学过程： 一、激趣导入 1.课件出示一年级学过的《口耳目》课文，回顾象形字归类识字。 2.过渡：这篇课文很有趣也很特别，它是一幅画对应一个生字，这样一对照我们就能知道字的读音和大体字义了，但今天我们不看图识字，来个查字典识字，通过字典能让我们更加准确的认识生字（板书：部首查字法）。 二、思考交流 1.小组内交流，代表回答，老师汇总。 （1）什么叫部首？常见的偏旁是部首吗？举例说明。（2）在什么情况下用“部首查字法”呢？（只知字形，不知读音。） 优选教育资料 2.思考：如何确定以一个字的部首呢？老师讲解部首确定的一般规律。 （1）出示儿歌，学生诵读: “独体字，查起笔，本身部首查自己。形声字，查形旁，不管形旁在哪方。遇到多个偏旁字，左右结构取左方，上下结构取上方，包围结构取外框。以上方法不绝对，灵活查找是良方。” （2）根据儿歌，出示例字讲解。 （3）考考你：出示例字“之、王、吐、相、芳、历”，学生找部首。 三、学习查字法 1.学生朗读课本P32页“学习查字典”介绍。根据学习单，小组内交流（出示要求）： （1）“部首查字法”要用到字典目录哪些部分？（“部首目录”、“检字表”、“正文”） （2）根据预习课本介绍和课前观看微课里的“部首查字法”歌谣，交流自己归纳的查字法步骤。（主要分3步：确定部首和笔画，去掉部首剩几画，根据检字表页码去正文找） 2.检查课前完成的课本练习题（学生抢答）。 （1）数出“冫、扌、宀、心”4个部首在“检字表”第几页？（以第11版新华字典为例） （2）数数“计、实、饭、浪、除、刻、枝、烂”这8个字，除去部首还有几画？ 优选教育资料
部首查字法要点、特殊字（5篇） 第一篇：部首查字法要点、特殊字 老师的吩咐 10月份应收午托费170，这个月交两百的家长下个月只交170．请家长和孩子一起熟悉字典中的《部首目录》，熟悉并记住１８９个部首。熟读并且背诵《流动的画》和《祖国在我心间》。听写两课的生字，抽认生字条的生字。 二、查字典的方法——部首检字法口诀遇生字，不会念，找部首，是关键。寻部首，并不难，记规律，极方便。独体字，怎么办，查起笔，能找见。字本身，是部首，不费事，查本身。字两边，有部首，取左边，弃右边。字头上，有两部，舍上头，取下边。字下底，无部首，查字头，左上肩。字周围，有边框，舍中心，查外延。形声字，查形旁，这规律，不能忘。摸规律，抓要点，生难字，能找见.三、在学习中,我们经常用到部首查字法来查字典.用部首查字法查字典还有一些规律呢.掌握了这些规律,会给我们带来很多方便.现将这些规律总结如下: 1.上下都是部首的字,查“上”不查“下”.如“笔”查“竹”;“岚”查“山”.2.左右都是部首的字,查“左”不查“右”.如“码”查“石”;“科”查“禾”.3.内外都是部首的字,查“外”不查“内”.如“因”查“口”;4.可做偏旁部首的独体字,查“整体”不查“部分”.如“王”查“王”;“业”查“业”.5.分不清楚部首的独体字,查“起笔”不查“落笔”.如“之”查“.”.6.笔画中藏有部首的独体字,查“部首”不查“起笔”.如“未”查“木”;“我”查“戈” 部首查字法 部首字（除去部首有0画）： 谷 金 豆 青 欠
身 夕 寸 言 比 示 斤 户 角 食 舟 音 羽 黑 厂特殊字 华 （十）尽（尸）丰 （一）壮（丬）丽 （一）尤（尢）其（八） 区（匚） 站（立） 已（己） 甲（∣） 于 （一）首（丷）戏（又）琴（王）元
四年级语文教案——用部首查字法查字典 1．斟查（）部，再查（）画。 2．幽查（）部，第一画是（），它是（）结构的字。 3．妥查（）部，再查（）画。 4．不认识庚，可用（）法查字典，先查（）部，再查（）画。 5．咫用部首查字法查（）部，再查（）画，第八画名称是（）。 方法：断准被查字的部首是部首查字法的关键环节。怎样确定字的部首呢？ 1、字的部首位置，一般在上、下、左、右、外。例如：草、空的部首在上；货、思的部首在下；饭、注的部首在左；刘、邯的部首在右；闪、国的部首在外。 2、上述位置没有部首的查中间。例如：丰，查|部；州，查、部；夹，查：大部；坐，查土部。 3、中间没有部首的查角。例如：乳，查左上角的爪部；赖，查右上角的刀部；颍，查左下角的水部；将，查右下角的寸部。 4、按四角仍不好定部首的字，根据起笔的笔形查单笔部首。例如：十，查一部；凹，查|部。 二．词语搭配。
传递祖国寻找脸颊 孝敬时间抚摸师事 珍惜长辈关心美景 保卫信息观赏事物 真诚地飞跃高尚的心灵 轻巧地落下美好的印象 快速地祝贺深刻的情操 表演内容请教身体 理解活动锻炼方法 扫除节目掌握要领 开展障碍改进老师 三．对对子。 桃红对（）亲朋对（）天涯对（）荒滩对（） 高山对（）晚霞对（）清山对（）粗壮对（） 花前对（）龙飞对（）花好对（）电闪对（） 欢天对（）冰天对（）成功对（）稀疏对（） 细雨对（）生根对（）铺路对（） 方法：对对子可从以下几方面着手： 一、两者相关。就是说对子的两部分应该反映同一内容，如：蓝
天对白云，两者都是描述天上景色的；狂风对暴雨，两者都是描写夏天恶劣气候的。 二、两者相反。就是说对子的两部分意思相反，即两者互为反义词。如：表扬对批评，成功对失败等。 三、两者相对。就是说两者意思相近，如：勤奋对刻苦，羞愧对惭愧等。 而最难对的要数第一类，学生不清楚该词语描写什么，因此不易对。如：鲜花对嫩草，明月对清风，春风对秋雨等。 至于春夏秋冬的对法我认为较为妥当的是：春对秋，夏对冬。当然，有的对子正好是平时常说的词语，如：明月清风，和风细雨等都是固定的词语。平时如能多积累些词语，对于对对子会大有帮助
偏旁找字幼儿园教案 教学目标 1.学生能够正确识别常见的偏旁并能够在字中正确找到对应的偏旁。 2.培养学生观察、思考、分析的能力，提高学生的注意力和观察能力。 3.培养学生的想象力和创造力，提高其字对字的理解和记忆。 4.培养学生的语文兴趣，激发学生对语文的热爱。 教学内容 第一节课：认识常见的偏旁 教学流程 1.教师出示“木”、“水”、“火”、“土”等偏旁部首的形状并进行简单解释。 2.请学生在自己的本子上画出这些偏旁的形状并标注它们的名称。 3.教师复习各个偏旁的名称并让学生大声朗读。 4.教师出示一些汉字并让学生找出其中的偏旁，告诉学生只需要找到其中一个偏旁即可。 教学重点 1.认识常见的偏旁部首。 2.学生能够准确地识别偏旁并在字中找出对应的偏旁。 教学难点 学生能否准确地找出汉字中的对应偏旁。 第二节课：偏旁找字游戏 教学流程 1.教师将准备好的带偏旁的字卡分发给学生。 2.教师出示一张偏旁卡，学生在自己的字卡中找到含有该偏旁的字，并在白板上依次写出。 3.教师宣布答案，检查学生的完成情况。 4.学生回到座位，自己选择一个偏旁，写出含有该偏旁的字，并交给教师检查。 教学重点 1.学生能够快速正确地找到偏旁所在的字。 2.学生能够独立完成寻找含有偏旁的字的任务。
教学难点 学生能否独立完成寻找含有偏旁的字的任务。 第三节课：偏旁造字比赛 教学流程 1.教师将准备好的汉字卡片分发给每个学生。 2.教师向学生讲解如何利用多个偏旁造新字。 3.学生自由组合偏旁，造出一个自己想到的汉字。 4.教师根据句子、字形、造词等方面对所造的新字进行评分并公布成绩。 教学重点 1.学生能够自如地组合偏旁，造出自己想要的新字。 2.学生能够在字的造型上展示创造力。 教学难点 学生能否熟练地应用所学知识来组合偏旁，添加到字的构成中。 总结 此教案通过认识常见的偏旁、偏旁找字游戏和偏旁造字比赛等多种教学方法， 帮助学生快速准确地识别汉字中的偏旁，培养学生的审美能力、创造力和想象力。此教案具有生动、实用的特点，可有效提高幼儿学生的语文学习兴趣和学习能力。