人教版小学二年级语文上册《语文园地－学习查字典——部首查字法》教学设计 【学习内容】 人教版义务教育标准实验教科书二年级语文上册《语文园地二·学习查字典》 【教材分析】 本课内容为二年级语文上册《语文园地二》中的“学习查字典”。本部分内容与一年级下册教材的用音序查字法查字典有紧密的联系。本课教材内容分为两部分：第一部分是对部首查字法的总述，第二部分有三道练习题。一是从字典的“部首目录”中查出所给的部首在“检字表”的第几页，属于最基础的练习。其中，认识“部首”是此项练习的第一步。二是确定所给的字除去部首有几画并在“检字表”中找到指定的字。三是用部首查字法查字，这是本课的教学重点，因为它相对于音序查字法而言，程序相当繁琐，技巧性更强。因此，在练习时要逐字逐项完成，还要借助儿歌帮助学生梳理部首查字法的方法。当然，还要引导孩子明白什么在情况下使用音序查字法查字典，在什么情况下使用部首查字法查字典，并逐步养成借助字典进行独立识字的习惯。【学情分析】 学生在一年级下学期已经初步认识了字典，学习了用音序查字法查字典，因此，学生对字典并不陌生，已经有了一些查字典的知识和技能；在课前询问中，发现班上有几个孩子对部首查字法也知道一些。
这些都对顺利地进行部首查字法的学习做了很好的准备。学生课前通过对微视频的学习已经初步掌握的部首查字典的方法，二年级孩子的学习能力毕竟不强，而检字表的学习最为繁琐，孩子们稍不留意，就不能顺利达成目标。因此，正确使用检字表是本课的教学难点。【学习目标】 1、通过观察字形、发现规律，认识“部首”，初步建立部首的概念。 2、掌握用部首查字法查字典的方法，逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。 3、喜欢查字典，感受查字典的乐趣。 【学习重难点】 正确使用检字表，掌握部首查字法的基本方法。 【学习过程】 一、回顾微视频，汇报交流 1、课前同学们通过观看微视频，跟随小猴子乐乐一起学习了部首查字法。谁来说说什么时候使用部首查字法？（生：遇到不认识的字时使用部首查字法。） 2、请你结合微视频学习，在小组内汇报一下你的学习成果。（小组合作交流） 3、哪位小老师来给大家讲一讲部首查字法？学生讲解，讲解不全可找其他学生补充或教师相机指导
人教版语文二年级上册 《语文园地二之学习查字典》教学设计 一、教材分析： 本课书是人教版语文二年级上册第二单元语文园地二中的一个章节。“学习查字典”是一项新的教学内容。上学期，我们已经带领孩子学习了音序查字法，认识了这位不会说话的老师“字典”，本册是在上学期学习的基础上，要更为深入更为全面地走进这本无声世界。识字是终生的，识字识到老，所以养成勤查字典、主动识字的习惯，对儿童未来的发展至关重要。 二、学情分析： 孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过课文配套教辅来让学生识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语。所以，我抓住这次“部首查字法”查字典的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。 三、教学目标： 1.了解部首，学习部首查字法，掌握四个步骤。 2.培养学生遇到不认识的字词时，通过查字典解决的能力。 3.培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。 四、教学重点： 学习部首查字法，掌握四个步骤。 五、教学难点： 培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 六、课前准备： 每人一本新华字典（第11版） 七、课时安排：一课时 八、教学过程： （一）激趣导入 1.猜字谜 同学们，你们喜欢猜谜语吗？这里有一个谜语，谁愿意读一读？ 一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事请教它，还得自己去动手。 2.看动画 这是谁啊？（喜羊羊）喜羊羊是一只聪明的小羊，可它今天遇到了一个新的问题……村长想把部首查字法的好方法教给喜羊羊，希望它以后遇到不认识的字时能够自己解决。
部首查字法微课稿 同学们好，非常高兴与大家见面，我是你们的好朋友刘老师。 今天这节课刘老师请来了一位老朋友，你们看，他是谁呢？（按课件） 对，它就是我们可爱对字典爷爷，上学期，字典爷爷教过我们用音序查字法认识新生字。（按课件）今天，它又将教我们用一种新的查字法来认识新字，那就是部首查字法（按课件）什么叫部首查字法呢？就是利用生字的部首来查字，了解字的意思。 部首查字法是怎样去查呢？我们先来看一段视频（放视频）。 同学们，看完视频是不是迫不及待的想学啊？没关系，我们慢慢来，要想学会部首查字法，首先，我们要来认识一下新华字典的身体结构：（按课件）新华字典除了音节索引表以外，还有一个叫部首检字表，在部首检字表下面有：部首目录、检字表和正文，如果你了解了它们，部首查字法就恨简单了。 除了认识新华字典的身体结构，我们还要来
记住一下字典爷爷给我们的好办法：（按课件）我们一起来看一看：有不认识的字可以用部首查字法，部首查字法首先要确定生字的部首，然后翻到部首目录，数一数你要查的部首有几画，在部首目录下面就可以找到这个部首，并且看一看它在检字表中对应的页码，接着，翻到检字表找到这个部首，注意，这一步很重要，部首下面有笔画，这个笔画不是部首的笔画，是减掉部首这个字还剩几笔，我们数完笔画之后就可以往下看，可以看看你要找的这个生字所对应的页码，这个页码就是你要找的生字在正文中的页码了，最后我们把字典翻到正文部分，就可以找到你要查的生字了。 听刘老师这样一说，是不是觉得有点难呢？没关系，我们一起来查一查。（按课件）我们先来查“热”字，（按课件）请同学们来看一看第一步（出示课件第一步）先找到要查字的部首，并数出部首有几画。（出示内容）热的部首是四点底，四点低有四画。（出示第二步）第二步，在“部首目录”中，找到对应笔画的部首和对应的页码。把字典翻到部首目录（出示内容）热的部首是四点低，四画，看，在四点低相对应的页码
课题：部首查字典教案 （人教版二年级语文上册语文园地二） 教学目标及重难点： 1.通过范例学习，知道遇到不认识的字，可以用部首查字法 查字典，并了解部首查字法的4个步骤。（重点） 2.通过情境创设，采用游戏闯关的方式，实践运用部首查字 法，培养在平时阅读中遇到不认识的字查字典的意识。（重难点） 教学准备： 1.学生准备:一本《新华字典》。 2.教师准备:多媒体课件，微课视频，《新华字典》。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1.激趣谈话。 1)课件播放儿歌，生聆听。 2)激趣，引出学习任务 3)自读儿歌，说一说儿歌中不认识的字，圈出来（课件同步 呈现） 2.谈话引入课题，板书：查字典 二、结合范例，小组学习 1.认识字典，复习部首 师：我们学习过哪些首部？ 生发言交流。
2.师小结：遇到不认识的字，不知道读音，我们可以利用字的部首来查字典，这种方法叫部首查字法。(板书：部首) 3. 游戏环节（课件出示教材第26页上方练习）：火眼金睛找部首（规则:在新华字典“检字表”找出部首在哪一页） 生完成后集体交流，师适时激励 4．播放微课视频，生自主学习部首查字法 5，小组内交流，师组内巡视，并参与交流 三、汇报交流，得出方法 1.每小组选一人上台发言，说一说利用汉字部首查字的方法 同学认真听，同组同学可以补充。 2.师鼓励质疑 3.师利用课件，以“狐”为例，直观演示部首查字法。 师生互动，借助字典共同参与 4.小结，引导学生得出方法： 找到部首，还有几画 火眼金睛，找到页码 四、巩固练习，形成能力 1.闯关练习：生独立完成课本第26页中的练习。 2．汇报交流，共同评议、激励。 五、总结激励，巩固运用 1.让学生说一说学习的收获，师及时激励 2.鼓励学生在阅读课外书时，遇到不认识的字勤查字典。
创新教案 《用部首查字法查独体字》教学设计 【设计理念】 “部首查字法”是二年级学生需要学习的一个新知识，也是一项贯穿在今后语 文日常学习中的常见任务。学习部首查字法可以巩固学生对汉字各部件的理解和 掌握，对下一步锻炼学生自主识字、拓展积累词汇量有着积极意义。课堂教学应 该以学生动手操作为主，在熟练掌握的基础上，渗透了解生字的音、形、意。 【教学准备】 课件、字典。 【教学过程】 一、激趣导入。 部首查字法在前面已经学过了，今天，我们研究如何用部首查字法查独体字， 通过字典能让我们更加准确地认识生字（板书：部首查字法）。 二、思考交流。 1.小组内交流，代表回答，老师汇总。 （1）什么叫部首？常见的偏旁是部首吗？举例说明。 （2）在什么情况下用“部首查字法”呢？（只知字形，不知读音。） 2.思考：如何确定一个字的部首呢？老师讲解部首确定的一般规律。 （1）出示儿歌，学生诵读。 “形声字，查形旁，不管形旁在哪方。遇到多个偏旁字，左右结构取左方，上 下结构取上方，包围结构取外框。以上方法不绝对，灵活查找是良方。” （2）根据儿歌，出示例字讲解。 三、学习用部首查字法查独体字。 过渡：形声字等合体字，我们已经会取部首，会用部首查字法查字了，那么， 独体字该如何取部首，该如何用部首查字法查字呢？ （出示）请记住：“独体字，查起笔，本身部首查自己。” 意思是说：独体字取部首有两种方法：一般可以取起笔，也就是第一笔，就 是该字的部首，有的字本身就是部首，就可以以本身为部首。 1. 考考你：出示例字“亏、申、丹，学生找部首。 （1）“部首查字法”要用到字典目录哪些部分？（“部首目录”“检字表”“正文”）（2）交流自己归纳的部首查字法步骤。 主要分3步： ①确定部首和笔画。 ②去掉部首剩几画。 ③根据检字表页码去正文找。 2.检查完成的课本练习题（学生抢答）。 （1）“亏、申、丹”三个字的部首分别是什么？ （遵循独体字查起笔的原则，“亏”的部首查“一”, “申”的部首查“丨”，“丹”的部首 查“丿） （2）数出“一、丨、丿”3 个部首在“检字表”第几页？（以第11 版新华字典为例） （3）数数“亏、申、丹”这 3 个字，除去部首还有几画？ 四、实战大比拼。
语文园地二——部首查字法教学设计 教学目标： 1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。 2、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 重点重难点: 让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。 课前准备: 1、制作多媒体课件。(教师) 2、准备字典。(学生) 教学过程： 一、自我介绍，导入新课： 1、同学们好，我是江油市教育发展中心的魏老师。今天我们一起来学习“查字典”。 2、你们看，一只狐狸特别想吃葡萄，它来到了葡萄架下…（出示儿歌）你们会读这首儿歌吗？ 葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。 够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。 3、孩子们，你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们该怎么办呢？ 4、师:对，读书时，遇到不认识的字我们可以请教他人，也可以查字典。 5、字典是一位不说话的老师，它的本领可大了，什么字都会认。之前我们学过音序查字法，而我们今天要学的部首查字法，它们之间有什么不同之处呢？知道字的读音，不知道字的写法和意思，我们就用音序查字法；而只知道字形，不知道字音，我们就用部首查字法。那么，部首查字法的方法是什么呢？ 二、学习用部首查字法查字典 1、师：部首查字法，可以按照四个步骤进行：（我们所用字典均为商务印书馆出版的第12版《新华字典》） 第一步：找部首。要查“狐”的读音，先要确定这个字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。口诀：定部首，数几画。 第二步：找笔画，看页码。在“部首目录”里的“三画中找到部首“犭”和它所在的页码。（“犭”在检字表的60页）口诀：部首目录找到它。 第三步：找部首，找汉字。按照页码，在“检字表”中找“犭”部。再数数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“狐”和它在正文中的页码。“狐”除
个性化教学辅导教案 一、阅读《啄木鸟和树》一文，回答问题。 啄木鸟和树 大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！” “树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。 “简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。 啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。 几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。 1.短文一共有___ 个自然段 2.这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“√”。 a .我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（） b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（） c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。（） 【参考答案】 1、5 2、b 二、仔细看图，图上有什么人/物？人/物在干什么？
参考答案： 看云朵 一天，小女孩坐在绿油油的草坪上，看着天空中的白云，心想：“天空中的这一片云朵多么像一只可爱的兔子在奔跑着，还有一片云像是一只美丽的蝴蝶，在天空中飞舞。这一片景色真美啊！” 【课内复习】 1、读拼音，写词语。 wēi lóu xīng chén qióng lú cāng máng táo qì wán pí （）（）（）（）（）（）lán sè àn biān jiē dào qiáo liáng chéng shì yōu xián （）（）（）（）（）（） huǒ bàn chái huǒ jī dòng （）（）（） 2、我会按诗句内容填空 危楼高白尺，__________。——《夜宿山寺》 _____________ ，恐惊天上人。——《夜宿山寺》 __________，阴山下，天似穹庐，。，，风吹草低见牛羊。——《敕勒歌》 参看答案： 1.危楼星辰穹庐苍茫淘气顽皮蓝色岸边街道桥梁城市悠闲伙伴柴火激动 2手可摘星辰不敢高声语敕勒川笼盖四野天苍苍野茫茫 要查的字部首除部首外几画读音页码组词（一个） 亏 谈
部首查字法 部首查字法的使用在生活中的应用性较高，能对不认识的字按一定的方法用字典查出这个字，并对这个字有了解，从而让学生对识字又多了一种方法。对于音序查字法学生已经会运用，无论是音序查字法还是部首查字法，都属于查字典，所以首先要学生对查字典的兴趣要大，我们可以在课堂开始让学生猜有关字典的谜语，让学生知道字典的重要性。那么，部首查字法和音序查字法的作用一样，都是通过对汉字的查阅并对这个汉子进行了解，那么学生为什么一定要学习部首查字法呢？这就得让学生知道音序查字法和部首查字法的本质区别，一个必须知道读音才能查字典；另一个只要知道所查的字怎么写，其他什么都不用知道就能查。所以部首查字法的应用就更广泛一些了。 部首查字法那么重要，我们应该怎么教学生查字典呢？ 一、有明显部首的字的查法 在开始教学部首查字法时，列举的汉字要有讲究。因为我们都知道学任何只是都要由简到逐步深入，这样学起来才不会望而却步，所以列举的汉字的要求是：结构简单〔比方：左右、上下、半包围、全包围〕且部首明显，最好所查的字是二年级学生还没学过的，这样首先就激发学生查字典的兴趣。 以“杯〞为例说说部首查字典的步骤： 第一步：先确定这个字的部首是“木〞，再数数“木〞的笔画，共四画。
第二步：在“部首目录〞里的“四画〞中找到部首“木〞和 它所在的页码。 第三步：按照页码，在“检字表〞中找“木〞。再数数“杯〞字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“杯〞字和 它在正文中的页码。 第四步：按照页码，在正文中就可以查到“杯〞字了。 查完字典要加以应用才能让学生体验到获取知识的乐趣和重要，所以要及时训练，比方可以查：葡、理、笨、酸等。 二、部首字的查法 有一类字它本身就是部首，比方：高、鹿、音等，像这样的字就得告诉学生，部首字本身就是部首，要查就查它自己，步骤与上边四步一样。 三、单一结构字的查法 单一结构的字它自己不是部首，像这样结构的字我们可以以这个字的第一笔为部首，剩下的步骤同上。
部编版小学二年级语文上册语文园地二《部首查字法》微课教学设计 一、教学目标; 1.学习部首查字典的方法，能借助字典，运用部首查字法的方法查字。 2.培养学生的实践能力，能运用部首要求字法查字。培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 二、教学重点： 能借助字典，运用部首查字法的方法查字。 三、教学难点： 确定部首，然后用部首查字法查字。 四、教学方法：讲授法、视频演示法 五、设计思路 1.谈话导入 2.认识字典中的《部首检字表》 3.学习部首查字法查字典 4.巩固练习 六、教学过程： （一）、谈话引入 小朋友好，很高兴认识你们。昨天，我借了一本《童话书》，里面遇到2 个字不认识，这些字的上面又没有注音，真是急死我了。你们能帮帮我的忙吗？ 遇到不会读的字，可以查字典。 （二）、介绍查字典的方法
查字典有三种方法： 1.音序查字法。2.部首查字法。3.笔画查字法。今天我们来学习第二种，部首查字法。 （三）、什么是部首查字法？ 部首查字法:指利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。 （四）、教学部首查字的方法 1．我先以“阔”字为示范。 第一步，先找到要查的部首，并数出部首有几画。（阔－门－ 3画）第二步，在“部首目录”中，先找到对应笔画的部首和对应的页码。 第三步，将字典翻到“检字表”对应的页码,数一数，除去部首还剩几画，再在对应的部首下按笔画数找到该字，并看看对应的页码。 第四步，参照页码，翻到此页，便查到了“阔”字。根据拼音拼读，“阔”字就会读了。 （五）、总结部首查字法的步骤 1.找到所查字的部首； 2.数清部首笔画，在部首目录找到部首； 3.数清楚除去部首后剩下的笔画数在检字表相应部首中查到生字。 （六）、部首查字法口诀 遇到生字不用怕，小小字典手中拿。 找对部首数几画，部首目录去找它。 除去部首再数数，检字表里仔细查。
人教版小学语文二年级上册《部首查字法》教学设计 龙泉市小梅镇中心小学方珍 讲课内容：人教版小学语文二年级上册《部首查字法》 所属学科：小学语文 适用对象：小学二年级 教学背景： 孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过《字词句篇》或《名师解教材》等和课文配套教辅来让学生识字，并通过机械抄写来识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语，即使身边放着字典也不用。所以，我抓住这次“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。 教学目标： 根据《课程标准》、教材特点以及学生的年龄特点等我制定了以下学习目标： 1、学会部首查字法和方法。
2、能借助字典，运用部首查字法的方法查字。 3、培养学生的实践能力，能运用部首要求字法查字。 教学重点： 学习部首查字典的方法。 教学难点： 培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 教法、学法： 情景教学法、讲解法 教学准备： 1、每个学生准备一本《新华字典》。 2、多媒体课件 教学过程： 一：谈话导入： 同学们，在我们一年级的时候学过音序查字法查字典，现在我们来学习部首查字法查字典。 二：认识字典：
怎么样用部首查字法查字典呢？现在我们来学习一下，要用部首查字法查字典必须在字典中找到《部首检字表》，它包括：《部首目录》和《检字表两部分》。 三：学习查字典 1.、出示儿歌，根据儿歌内容掌握部首查字法的规律。 2、练习查部首。在《部首检字表》下面的《部首目录》中找出相对应的部首的画数，看看这个部首的后面注明的页码是多少页。 3、以“艾”字为例，学习部首查字法的具体步骤： ①确定字的部首，根据部首的笔画在《部首目录》中找到这个部首及它在《检字表》中的页码； ②根据所查的部首所在的页码，在《检字表》中找到这个部首，除去部首外，数清这个字余下部分的笔画，就在部首下找到相应的笔画栏，找到要查的字及它的页码； ③按页码在字典中就可以找到这个字了。 四、巩固练习： 1、课件出示生字。让学生用部首查字法查字，一边查一边填表。
个性化教学辅导教案
L 什么时候，小女孩在哪里看云朵? N 云朵的样子像什么？ &花朵是怎幺样的I? 看玄朵 天，小女孩坐在绿油油的草坪上，看着天空中的白云，心想：“天空中的这一片云朵多么像 只可爱的兔子在奔跑着，还有一片云像是一只美丽的蝴蝶，在天空中飞舞。这一片景色真美啊! 【课内复习】 1、读拼音，写词语。 ( ) ( 2、我会按诗句内容填空 危楼高白尺 参看答案： 1.危楼 星辰 穹庐 苍茫 淘气 顽皮 蓝色 岸边 街道 桥梁 城市 悠闲 伙伴 柴火 激动 2手可摘星辰 不敢高声语敕勒川笼盖四野天苍苍野茫茫 ④问题定位 要查的字 部首 除部首外几画 虫他 组词(一个) 亏 谈 ___________________________________________________________________________________ 4.小女孩是怎么样的心情? we x I ng ch e n qi 6 ng l u c a ng m a ng i wa hu o ban a n bi a n ch a i hu o qi a o li a ng ch e ng sh i you xi 《夜宿山寺》 —,恐惊天上人。 ,阴山下，天似穹庐, 《夜宿山寺》 一风吹草低见牛羊。 《敕勒歌》 参考答案:
,苇I n T A 参考答案：二1亏ku i吃亏言字旁8 t n谈话草字头4 wWi芦苇 言字旁2 j讥笑竹字头4 b &篱笆子5 g U孤独提手旁2 b a扒开 【学科问题】 古诗的阅读和背诵是小学生都必须要掌握的基本知识与能力之一。二年级的小学生在阅读古诗方 面重要的不仅是背诵，还需要让他们了解古诗当中的内容，教会他们有感情地阅读古诗。 学生们平时遇到不认识的字经常请家长、小伙伴、老师帮忙，甚至有的索性跳过忽略，很少有学 生通过查阅字典认识更多的汉字和词语，因为他们觉得动手查麻烦又浪费时间。因此造成了大多数孩 子没跟“字典”这个学习小老师交上朋友。所以，我抓住这次教授“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松参与、合作学习的气氛，让学生通过实践学习并能熟练使用部首查字法查找生字，从而爱上字典这个学习的好帮手。 【学生问题】 1.学习风格：口场独立型口场依存型口沉思型口冲动型 2.先行知识分析： (1)在阅读古诗的时候，不理解古诗里面的情境，直接生硬地去读记，没有任何感情包含其中。 (2)学生们平时遇到不认识的字经常请家长、小伙伴、老师帮忙，甚至有的索性跳过忽略，很少有 学生通过查阅字典认识更多的汉字和词语 学习目标： 1、理解古诗的内容，学会有感情阅读古诗，背诵古诗。 2、学会运用部首查字法，爱上查字典。 目标分解： 1.能正确、流利地朗读、背诵古诗。 2.复习古诗《夜宿山寺》《敕勒歌》的内容，初步体会诗的意境，感悟诗的意思，有感情朗读诗句。 3.复习部首、部首目录、检字表 4.能用部首查字法查字典，学习独立识字 5.喜欢查字典，在实践中感受查字典的乐趣
课题：语文园地七 【教学要求】 1.学用字词句，认真读词语，会用部首查字法查找不认识的汉字。 2.看图写话，展开想象，把故事写完整。 3.通过诵读，体会数九歌其中蕴含的气候知识，感受民俗文化。 4.阅读《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的情趣，激发阅读绕口令的 兴趣。 【教学重点】 1.会用部首查字法查找不会的字。 2.看图写话，展开想象，把故事写完整。 3.积累背诵数九歌。 【教学难点】 阅读《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的情趣，激发阅读绕口令的兴趣。 【教学课时】2课时 第一课时 课时目标 1.学用字词句，认真读词语，会用部首查字法查找不认识的汉字。 2.会看图写话。 教具准备 教学课件 教学过程 一、揭题导入。 今天我们学习“语文园地七”的内容。（板书：语文园地 七） 二、学用结合。 板块一：识字加油站 （课件出示3） 海滩椰树贝壳沙漠胡杨骆驼 高原雪莲骏马悬崖青松雄鹰
1.读一读，借助拼音，读读这些词语，认识一下我国不同地方的植物和动物。 2.注意以下字的读音：（课件出示4） 滩 椰 壳 漠 骆 驼 骏 悬 崖 注意读准前鼻音“悬、骏”，三拼音节“骆、驼”。 3.想一想：以上词语向我们展示了我国的哪些地貌？ 地貌） 海滩 沙漠 高原 悬崖 4.连一连。（课件出示5） 海滩 骆驼 青松 沙漠 贝壳 椰树 高原 骏马 胡杨 悬崖 雄鹰 雪莲 板块二：字词句运用 1.用部首查字法查下面的字。（课件出示6）（板书：部首查字法）
（1）回顾部首查字法的步骤：（课件出示7） A.找出所查字的部首，数清部首笔画。 B.在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。 C.按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找出要查的部首。 D.数清所查字的笔画，(除去部首的笔画数)，按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。 （2）这几个字都是独体字，独体字的查法:独体字是部首的查整体；独体字不是部首的查起笔，就是第一笔的意思。 独体字“亏、申、丹”的部首分别是“一、丨、丿”。查找独体字，一般查首笔画。 （3）开始按照步骤查字，并记入表格中。 2.你见过下面词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说说当时的情景。 （课件出示9） 云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加 云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣 （1）读一读：借助拼音， 自由读一读。注意读准平舌音“散、刺”以及边音“缭”。 （2）想一想：每组词语中描写的天气情况是怎样的。（板书：天气） 这四组词语分别描写了云雾、风雨、冰雪、雷电等天气现象。 （3）说一说：先小组内讨论，再选小组代表上台说一说词语意思。 云开雾散：指天气由阴暗转为明朗。常用以比喻怨愤、疑虑得以消除。 微风习习：形容微风和煦、缓慢吹动的样子。 冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。 风雨交加：又是刮风，又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。