分镜头脚本
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 动画分镜脚本范例 篇一：flash动画分镜脚本范例 《春天的信息》剧本及分镜脚本 剧本：一个小女孩，满怀期待的心情看着自己的手机，希望铃声响起。当铃声响起的时候，一时无语，没有及时接起。于是就希望他能给自己发个信息，她会好好珍藏这条充满爱意的信息。 关于镜头方面的问题。 镜距: 远景作用主要强调场面的深远。 全景作用显示人物相对的动作状态。（人物的全身都可见） 中景作用符合一般的人物视野，它的场景看起来不远不近。（人物膝盖以上）近景作用能看清人物表情。（取人物的上半身或其他部分） 特写作用放大人物的面部，人体或物体的一个局部。（突出局部） 镜头角度: 平视特点是视平线在画面人物或主体的头部或上部。（该角度给人平实和自然的感觉）俯视特点是画面在人物头部或主体的顶部以上，层次和运动比较清晰，但表情不容易被看清。 仰视特点视点在画面人物的腰部或主体的下半部以下。形象显得高大，但也会产生主体形象变形的特点。 混合运用通过平视，俯视，仰视的组合来达到希望的效果。 动画镜头的运动: 纵深运动包括拉镜头，推镜头，跟镜头。
平行运动摇镜头。 动画镜头的基本叙事方法: 顺叙，按事情发生的时间顺序来讲故事。 插叙，在中间插叙。 倒叙，先有一个悬念，在进行叙述。 4，案例 《小鸡快跑》 镜头1:全景，月亮在天空，（镜头下摇，忽然）出现铁丝网 镜头2:（叠化）大全景，俯，全部的鸡舍的鸟瞰，（镜头下摇到地面，停）画 面右面，有看守打扮的人牵着狗迎面走来。 镜头3:近，在前进的狗，它露着凶光。（运动用画右到画左） 镜头4:特写，一个锁在手电筒的光照射下，看守的手去握握，人出画。镜头5:特写，脚走过的画面，（镜头变焦，变成全景） 脚本与分镜： 篇二：flash动画分镜脚本范例 《春天的信息》剧本及分镜脚本 剧本：一个小女孩，满怀期待的心情看着自己的手机，希望铃声响起。当铃声 响起的时候，一时无语，没有及时接起。于是就希望他能给自己发个信息，她 会好好珍藏这条充满爱意的信息。 脚本与分镜： 篇三：动画分镜脚本课程 动画分镜头脚本课程-1《什么是动画分镜》 分镜头, 动画, 课程, 脚本 教学目的：通过影视基础理论的讲授让学生对视听语言有一个比较基础的了解，配合观摩具有代表性的经典影片以及针对知识点的练习让学生对镜头的语言有 一个比较清晰的概念。并能够进行自己的短片创作的前期创作工作角色设计， 道具设计，场景设计以及分镜
微电影分镜头脚本三篇篇一：微电影分镜头脚本 微电影分镜头脚本 编写人员： 镜号景 别 技 巧 画面内容解说词音 乐 音 响 时 间
说明： 镜号：每个镜头按顺序的编号 景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等 技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。 画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。 解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。 音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。 音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、 动物叫声等。 长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。
篇二：微电影分镜头脚本 编剧：XXX 出演：XXX摄像：XXX 第一幕 （出场人物：XXX） 校园里的街道，傍晚 镜号画面内容景别镜头解说词音 乐备注时 长 1 傍晚时分XX独自一人抱着很 多书走在校园的街道上全景运动轻 快 运动镜头跟 拍主角XX正 面 2 XX低着头走路中景固定 3 XX走路的脚特写运动跟拍XX视角 中在走路的 脚 4 朝XX迎面跑来了一个女学 生，女学生哼着歌近景固定XX背面拍摄 迎面走来的 女学生 5 XX低着头走路没看到迎面而中景固定从XX的右侧
来的女学生二人相撞女学生的左 侧拍摄二人 相撞 6 XX被撞到时惊讶的表情特写固定正面拍摄 7 相撞后女学生回头看XX 近景固定主拍女学生 转头看XX 8 女学生询问XX：“啊，对不起， 没事吧？”近景固定XX视角拍摄 女学生 9 XX摇摇头对女学生说：“没 事”近景固定女学生视角 拍摄XX 10 女学生微笑着拍了拍XX的肩 说：“嗯没事就好，那我先走 啦。”说完转身中景固定从女学生右 侧拍摄 11 XX看着已走出一段距离的女 学生 近景固定 12 XX低头看突然发现地上有一 本笔记本俯身捡起近景摇镜 头 镜头从XX上 身摇到地上 的笔记本
放心去飞 分镜头稿本： 1.`镜号景别内容 注 1. 中景 2. 近景 阳台上，Y的侧脸，头发飘。 3. 远景 树荫下，Y和5个人坐一起，其中一人在唱歌。 4. 中景 Y和那5个人站起来[wsx1] 往树荫深处走。背影。 5. 中景 直接切Y一个人走，然后回头。场景同4 ，机位不变。[wsx2] 6. 全景 图书馆门口，Y和5个人一起上阶梯。 7. 特写 图书馆内，Y一只手摸着书架上的书本走。 8. 中景 图书馆内，中间隔着书架，摄象机和Y平行同步移动。 9. 中景 图书馆内，中间隔着书架，摄象机与Y位置调换，平行同步移动。 10. 远景 教学北大楼楼下，镜头由教学北大楼这几个字摇至Y显现在画面的左侧，并处于前景位置。 11. 12. 13. [wsx3] 14. 上课片段 15. 特写 Y一只手臂在写粉笔字，黑板上显现字（毕业了，梦碎了吗？） 16. 远景 校园景色，树，桥，水流，草坪。俯拍。 [wsx4] 17. 18. 19. 全景 Y撑着下巴坐在田径场的石阶上，眼睛看右方，男生H双手插口袋靠墙壁站着，抬头望天空。 20. 中景 Y和男生H坐在栏杆边上，镜头里只显现两双脚在晃动。 21. 中景 场地不变，机位不变，镜头里只剩栏杆。 22. 近景 环行跑道的线条。一双运动鞋。
23. 中景 24. 特写 25. 全景 篮球场上，几个男生在玩篮球。 26. 中景 篮球场上，男生女生六只不同的脚，脚尖对脚尖站着，然后一只脚接一只脚的抽离。最后，只剩下一只脚。 27. 远景 28. 特写 学生公寓11栋门牌。 29. 近景 一排自行车。平行拍摄。 30. 特写 自助洗衣房门牌 31. 全景 仰拍。一件白色衬衣在窗口飘动。 32. 中景 宿舍内，空荡荡的宿舍，一只行李箱，一只背包。Y进入镜头。 33. 中景 切镜头。宿舍内，生活气息浓厚的宿舍，Y和舍友在聊天。开心的。 34. 全景 宿舍过道内，镜头由天花板摇至Y拖着行李箱背着背包和X走在过道里，背影。逆光拍摄。 35. 近景 从六楼楼梯切口处俯拍。 36. 全景 楼梯切口处俯拍，Y和X下楼梯。 37. 特写 下楼梯时的两双脚。 38. 全景 宿舍门口，X止步，处于前景位置，Y拖着行李继续往前走。不断回头挥手说再见。 39. 全景 宿舍门口，X处于前景位置，Y正脸。音乐止，X双手做成喇叭状，说：再见，绝对要保重。 40. 中景 Y拖着行李箱往前走。侧面。跟拍。 41. 全—远 Y拖着行李往前走，背影。越走越远。镜头模糊。 42. 43. 44. 45. [wsx1]不要站起 [wsx2]正面拍5个人 [wsx3]一个镜头 [wsx4 《放心去飞》MV稿本
电影、电视节目分镜头脚本格式 片名： 镜号景别技巧画面内容解说词音乐音响长度秒 说明： 镜号：每个镜头按顺序的编号 景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等 技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等,镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等; 画面：详细写出画面里场景的内容和变化,简单的构图等; 解说：按照分镜头画面的内容,以文字稿本的解说为依据,把它写得更加具体、形象; 音乐；使用什么音乐,应标明起始位置; 音响：也称为效果,它是用来创造画面身临其境的真实感,如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等; 长度：每个镜头的拍摄时间,以秒为单位; 例：片名：三让一树花常开 镜号景 别 技巧画面内容解说词 音 乐 音响长度秒
1 全 — 大 全 拉、 俯 座落在大山深处的桂花小学;镜头由 学校全景拉成大全景,叠出片名,化 出 宜宾县桂花小学座 落在距县城50公里 的观音镇沙沟大山 里,这是一座村小; 15” 专题片素材文稿报送格式 片名：XXXXXX 镜号长度画面内容解说词音效备注 说明： 镜号：每个镜头按编辑顺序的编号. 长度：该镜头的起、止时间. 画面：详细写出画面里的场景的内容和变化,简单的构图等. 解说：与该镜头对应的解说词,时间长度应与画面时间长度一致,如有采访,应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕,并在“解说词”栏详细说明. 音效：包括音乐和音响 例：片名：大山的女儿 镜号长度 画面 内容 解说词音效备注15 10’27 ” — 13’40 学校 升旗 仪式 五星红旗第一次从民族小学的操场上升起,没有乐曲, 杨老师用仅有的一台风琴伴奏,仰望冉冉升起的五星 红旗,杨老师眼里噙满泪花…… 现场声 风琴声
分镜头稿本及其格式 （一）分镜头稿本的性质、作用 电视作品的分镜头稿本，就是依据文字稿本去分出一个个可供拍摄的镜头，然后将分镜头的内容写在专用的表格上，成为可供拍摄、录制的稿本，其主要内容包括 ①将文字稿本的画面内容加工成一个个具体形象，可供拍摄的镜头，并按顺序列出镜头的镜号。 ②确定每个镜头的景别：如远、全、中、近、特等。 ③规定每个镜头的拍摄方法，及镜头组接的技巧。（如推、拉、摇、移、跟，切淡化划键。） ④用精炼、具体的语言描述出要表现的画面内容，必要时借助图形、符号表达。 ⑤相应镜头组的解说词。 ⑥相应镜头组或段落的音乐、音响效果。 依据文字稿本加工分镜头稿本，不是对文字稿本的图解和翻译，而是在文字稿本的基础上进行影视语言的再创造，虽然分镜头稿本也是用文字书写的，但它已接近电视或者说它可以在脑海里放映出来的电视，已获得某种程度可见的效果。 分镜头稿本的作用，如同建筑大厦的蓝图，是为电视教材的摄制提供依据，全体摄制组人员都是依据分镜头稿本的要求，分工合作，进行摄、录、编的各项工作。 （二）分镜头稿本的格式 通常采用这样的格式，共十个栏目，其含义如下： 1.镜号：即镜头的顺序号。按组成电视教材的镜头的先后顺序用数字标出。它作为某一镜头的代号，拍摄时不一定按此顺序号拍摄，但编辑时则必须按这一顺序号进行编辑。 2.机号：现场拍摄，用2-3台摄像机同时工作，机号代表这一镜头是由哪一号摄像机拍摄。前后两个镜头是由两台以上摄像机拍摄，通过特技机进行现场编辑，单机拍摄就无需标明。 3.景别：根据教学内容需要，确定要突出的整体或局部，一般有远、全、中、近、特等。 4.技巧：电视技巧包括有摄像机拍摄的运动技巧，镜头画面的组合技巧，（如分割、键控）以及镜头间的组合技巧（切、淡、化、划等），一般在电视教材的分镜头稿本中，技巧栏只是标明镜头间组接技巧。 5.时间：指镜头画面的时间，表示该镜头的长短，一般时间以秒去标明。 6.画面内容：用文字描述所拍摄的具体画面，为了阐述方便，推、拉、摇、移、跟等拍摄技巧也可在这一栏中与具体画面结合在一起加以说明，甚至画面的组合技巧，如画面分割为两部分，或键控出某一图像等。 7.解说：对应某一组镜头的解说词，它必须与画面密切配合，协调一致。 8.音响：在相应的镜头上标明使用的效果声。（如机器声，实验操作声，声现象中
分镜头脚本文案范例 分镜头脚本是摄影师进行拍摄，剪辑师进行后期制作的依据和蓝图，也是演员和所有创作人员领会导演意图，理解剧本内容，进行再创作的依据。下面是店铺整理分镜头脚本文案范例的范文，欢迎阅读! 分镜头脚本文案范例篇一 以动画片《小豆取媳妇》为例 小豆娶媳妇分镜头 第0场:配字幕《这是一个古老的小镇》。。。。。 时间:早上{需要体现朝气蓬勃} 白天外景街头 镜头1:特写(移) 阳光斜斜的照在街头的牌坊显出李庄2个大字。 镜头2:全景(移) 显示熙熙攘攘的小镇早晨的热闹。人群来来往往。摄像机在人群里穿梭。 镜头3:远景由远及近一家小店面前的人排起了长队，而且打多数是年轻人(镜头从队尾聚焦到队头)视线停留在小店的招牌上:李豆浆。 第一场豆浆店内 镜头1:近景由上及下从招牌的上面移到店内，一个美貌的姑娘很有礼貌给顾客发着热腾腾的豆浆。报角字幕(美貌的女主角:豆腐西施) 镜头2: 中景旁边有个翘起2郎腿的胖老者一边监视着排队的情况一边悠闲的喝着早茶. 报角字幕出(豆浆店老板:李豆浆) 镜头3:特写一个小青年色眯眯的盯着豆腐西施，报角字幕(青年甲)眼睛都不知道动了，豆腐西施递过来一碗热热的豆家谁想小青年不知道是有意还是无意一把抓住了豆腐西施的手(大特写手)。(豆腐西施吓得当场大叫起来)一碗豆浆打倒在地上，碗也碎了。镜头4:特写李豆浆看到那一幕惊叫起来，把茶杯都打翻了，拿起豆腐刀就要来砍这个小青年(一阵追击，小青年逃出了店外) 声音(人们的哄笑) 第二场; 店外 镜头1:中景一个青年上前报角字幕(青年乙)去接应刚刚被李豆浆扫地出门的青年甲。字幕(嘿嘿，又被李老板打了吧嘿嘿)。
分镜头剧本范文 分镜头剧本范文（一） 主题：每个人都会遇到那么一个人，一瞬间的心动让我们记住这个人，也让我们保留了最纯真的那种感觉。 剧本梗概：男主在西湖参加好朋友的结婚宴那天邂逅了一位少女，并拾到了少女遗留下来的画。一次在男主当博物馆志愿者的时候偶然遇见了那位让他心动的少女，他发现少女居然是一位聋哑人，然后为她讲解文物。最后，男主来到少女工作的地方把画还给少女。 主要人物：男主（大学老师），女主（聋哑人），新郎，新娘，父，母，孩子们，咨询台服务员。 第一幕
西湖，结婚宴，白天中午 空镜头俯拍婚宴整体 新郎：【特写】我愿意 新娘：【特写】我愿意 新郎新娘交换戒指【特写】，两人接吻【镜头由特写渐渐拉远】 嘉宾鼓掌【全景】。 嘉宾席中男主微笑看着【近景到特写】。 镜头快速闪过回忆（黑白） 母：【中景正面拍摄】（抱怨）你看看你，人家XX都要结婚了，你连个对象都还没有，真是急死人了。你，你，你怎么就这么不懂事呢？ 父：【中景正面拍摄】（语重心长）哎，儿子，你都这么
大了，也知道该做些什么事了，别让爸妈等太久，啊。 【镜头回到现在，彩色】 男主：（微笑着叹气）唉。【近景】 第二幕 西湖，嘉宾散席。男主在西湖散步。【全景】 （音乐渐起。空镜头夕阳。拍摄西湖美景。最后镜头沿着一颗大树向下摇。这时出现一位少女。） 【慢镜头】 少女：【近景】（低头仔细画着画） 阳光洒在少女身上，泛起一股朦胧感。 男主：（怦然心动，心跳声）【近景】 少女：（抬头看向天空微笑）【特写】
男主：（低头踌躇片刻，然后鼓起勇气上前，却发现少女已经转身离去） 【镜头慢慢摇到少女坐下的大树，镜头里出现少女遗留下来的画】 男主：（上前捡起画，对少女喊着）唉，你的画。【中景】 少女：（继续走，仿佛没有听见，接着上了一辆大吧车）【全景】 男主：（追赶不上少女，看着大吧车远去）【全景】 第三幕 【镜头拍摄西湖景观】 男主：（站在断桥上，想寻找少女的身影却没有找到。）失落 【镜头最后定格在那棵大树上，镜头透过大树变换成画