龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/8414885904.html, 长沙市开展创建全国智慧教育示范区工作研讨会
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来源：《江苏科技报·E教中国》2019年第13期
本报讯日前，长沙市创建全国智慧教育示范区工作研讨会在长沙市教育局举行。来自教育部、湖南省教育厅及部分驻长高校的智慧教育领导、教授、专家就长沙创建全国智慧教育示范区相关工作进行了集中研讨。
会上，长沙市人民政府副市长陈中致欢迎辞。他指出，创建全国智慧教育示范区是推进智慧长沙建设的重要内容，也是推进长沙教育现代化、实现教育公平有质量发展的重要路径，是办好新时代人民满意教育的必然要求。他期待在专家的引领下，坚持问题导向，扎实推进智慧教育示范区创建工作，全面提升区域教育现代化水平。
长沙市教育局副局长缪雅琴全面介绍了长沙创建全国智慧教育示范区的基础和思路。她表示，长沙将按照《教育信息化2.0行动计划》和《湖南省“互联网+教育”行动计划》的总体
要求，围绕教育教学的变革方向与新时代创新人才的培养需求，坚持“融合、创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，着力构建融合创新、交互共享的智慧教育体系，重点推进“智慧教育生态环境创设”等八大工程，实现八项创建任务。
与会专家对长沙智慧教育示范区创建工作提交的一个主文件和两个配套文件进行了充分讨论。教育部专家、长江学者、北京师范大学智慧学习研究院院长黄荣怀认为，长沙创建全国智慧教育示范区意义重大。他指出，要充分发扬“敢为天下先”的湖湘精神，突破智慧教育的重点、难点、堵点问题;要回归教育本原，推进教育的系统变革;要勇于创新，形成创建工作推广样本，引领发展。他还就创建工作方案具体内容进行了指导。教育部教育信息化战略研究基地（华中）执行负責人吴砥、西北师范大学教育技术学院副院长郭炯等对长沙创建全国智慧教育示范区工作提出了建设性意见。湖南师范大学党委书记蒋洪新、湖南第一师范学院院长童小娇等专家表示，将发挥驻长高校的人才优势，以长沙创建全国智慧教育示范区为契机，加大未来教师培育力度，积极支撑长沙教育发展。
湖南省教育厅巡视员应若平结合湖南教育信息化2.0的整体推进，对长沙创建全国智慧教育示范区工作给予了充分肯定。她要求，要省市协同，强化专家引领;要加大宣传力度，推出优秀案例，推广工作经验;要狠抓落实，勤勉务实推进智慧教育工作。
长沙市教育局相关处室和部门负责人，各区、县（市）教育局主管副局长，部分中小学校长、幼儿园园长参加会议。
盐城市教育局关于推进智慧教育的实施意见 索引号：JA221-D0100-2015-118文件编号：盐教技〔2015〕5号发布时间：2015/8/18 16:55:24 点击：803 为进一步提升教育信息化水平，以教育信息化带动教育现代化建设，根据《省政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见》（苏政办发〔2015〕24号）文件精神和《盐城市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》（盐发〔2010〕20号）要求，结合“智慧盐城”建设和我市教育改革发展实际，制定本意见。 一、总体要求 （一）基本原则 1.突出重点，专项推进。根据全市各级各类教育特点和经济社会 发展水平，从实际出发，认真做好全市智慧教育规划（2016—2020）制定工作，强化顶层设计，鼓励差异发展，有机结合传统教育，有效引进新技术，科学整合新旧应用系统和教育教学资源，明确任务，坚持分类指导，鼓励形成特色。 2.应用驱动，共建共享。从智慧教学与管理应用需求出发，积极 推进信息技术进校园、进课堂、进教材，用信息技术改造传统教学，开发应用优质数字教育资源，创新多元的数字资源形态，促进现代信息技术融入教学和管理的核心业务。建立政府引导、多方参与、共建共享的开放合作机制，实现人人皆学、处处能学、时时可学。 3.创新引领，深度融合。以创新人才培养为目标，坚持智慧构架、 应用导向、深度融合、内涵发展的原则，构建现代智慧教育服务体系，提升教师善用技术、善用资源、善于教学、善于评价的信息化能力，促进学生智慧发展。 （二）主要目标 制定智慧教育和智慧校园建设相关专业标准，提升“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）的建设、管理、应用水平，健全智慧教育体制机制，提升师生信息素养，加快建设涵盖各级各类教育的智慧教育公共服务体系。到2018年，基本建成以智慧教学、智慧管理、智慧教研、智慧服务、智慧教育云等为主要标志的智慧教育环境。实施以自主学习、个性化学习、协作学习、泛在学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，培养一大批适应“互联网+”和智能化信息生态环境、具有较高思维品质和较强实践创造能力的智慧教育人才。全面实现盐城市教育规划纲要提出的教育信息化目标，教育信息化整体水平进入全省先进行列。 二、重点任务 （一）实施智慧教育网络环境提升工程 提升教育城域网基础设施条件。加大教育城域网网络中心设备更新力度，增加满足智慧教育环境应用的设备，运用物联网技术，采取云架
智慧教育示范区建设方案
前言 (1) 一、建设思路 (2) (一) 指导思想 (2) (二) 建设目标 (3) (三) 建设原则 (3) 二、建设内容 (4) (一) 智慧教学 (4) 1. 备课平台 (4) 2. 智慧课堂 (10) 3. 发展性评价 (16) (二) 某家校 (19) 1. 某家校功能 (19) 2. 某家校亮点 (22) 三、服务模式 (23) (一) 某角色 (23) (二) 服务方式 (24) 四、优势和亮点 (24) (一) 建设思路 (25) (二) 报价方案 (26) 五、公司简介 (27) (一) 基本信息 (27) (二) 公司荣誉 (27) (三) 某优势 (28) (四) 国内典型应用 (29) 学校推进 (29) 区域推进 (30) 海外合作 (30) （五）用户案例 (31)
前言 智慧教育作为“智慧地球”思想在教育领域的延伸，世界上多个国家和地区已将智慧教育作为未来教育发展的方向，如澳大利亚、韩国、马来西亚、新加坡等均颁布了相关的国家教育政策。从数字化教育到智慧教育，这不仅仅象征着教育信息化中技术的数字化转为智能化所促发的“形变”，更蕴含着信息技术促进教育变革所追求的“质变”，尤其是教育文化的创新。以智慧教育引领教育信息化创新发展，带动教育教学创新发展，最终指向创新型人才的培养，已成为教育信息化发展的必然趋势。要实现这个理念，我们必须运用先进的信息技术来构建智能化教育环境，包括智慧终端、智慧校园、智慧教室、智慧家校等，再加上智慧的教学方法，而这个智慧环境的落脚点正是智慧校园。某智慧校园的建设思路以智慧课堂建设为核心，以智慧管理为支撑，以教师发展为引擎，以发展性评价为导向。 智慧课堂，包括课前、课中、课后三个环节。课前：辅助教师备课和翻转课堂，统称为备课平台。该平台为资源共建共享、教师备课的重要平台；课中：利用课堂互动教学系统，通过师生互动，抓取学生的学习情况和教师的教学开展情况，通过大数据分析实现科学的教学评估。课后：教师针对课堂所学知识，布置针对性作业，让学生通过完成作业任务，巩固所学知识。发展性评价基于对教学和管理过程中数据的收集、整理和分析，最终完善三个方向的发展报告：学生成长报告，教师发展报告，学校发展提升报告。 某家校是面向教育领域的一款即时通讯平台。教育主管部门、学校、教师、学生和家长，可方便地在平台上进行一对一或群组沟通，并支持以图、文、语音
创建“互联网+教育”示范区建设方案 根据《教育部关于印发<教育信息化2.0行动计划>的通知》（Ｘ〔X〕6号）精神和X人民政府《关于印发X“互联网+教育”示范区建设规划（XX年—XX年）的通知》（X〔X〕118号）要求，结合我区实际，制定本方案。 一、指导思想 以新时代中国特色社会主义思想和党的XX精神为指导，深入贯彻全国和全区教育大会精神，遵循党的教育方针，深化教育改革创新，坚持信息技术与教育教学深度融合，坚持应用驱动和机制创新，构建“互联网+”环境下的人才培养、教育服务和教育治理新模式，认真落实XX“互联网+教育”示范区建设启动大会部署，紧密围绕我区互联网城市建设和ＸＸ都市圈建设相关要求，推动教育理念更新、模式变革、体系重构，加快推进教育现代化，着力促进教育公平，提高教育质量，为建设宜居宜业宜游美丽ＸＸ提供有力人才支持和智力支撑。 二、工作目标 全面落实XX“互联网+教育”示范区启动大会精神，构建“互联网+教育”环境下的人才培养、教育服务和教育治理新模式，加快ＸＸ区教育信息化发展步伐，推动教育改革创新，提高教育质量，培养创新人才，提升我区教育整体实力和发展水平，让“互联网+教育”
助力ＸＸ区实现义务教育优质均衡发展区的目标，为建设宜居宜业宜游美丽ＸＸ提供有力的人才支撑和智力支撑。 到XX年，基本实现“三全两高一大”发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高、建成“互联网+教育”大平台。通过XX年基础建设、XX年开发应用、XX年示范引领、XX 年总结验收4个阶段的工作，在XX年底率先建设成为XX、ＸＸ市“互联网+教育”示范区。全面健全ＸＸ区教育信息化公共服务体系，全面形成优质教育资源人人可享的互联网学习环境，全面提升“互联网+教育”时代全民信息化素养，形成网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系和“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。 三、重点任务 （一）优化升级ＸＸ区教育资源服务平台 1.完善ＸＸ区教育云平台建设。加大与XX教育云平台的对接和资源共享共用，实现区属各学校、幼儿园应用互联互通。通过完善提升ＸＸ教育云平台，提升我区教育大数据分析应用能力，为我区教育管理、教师治理和教育发展评价等工作提供基础支撑和决策服务。XX 年，接入XX教育云平台，使ＸＸ教育云成为XX教育云平台有机构成部分；XX年优化ＸＸ云平台服务体系、提升服务能力；XX年实现与XX教育云平台的共享共用，使ＸＸ云平台在教育教学和管理领域广泛应用，形成开放融合的“互联网＋教育”公共资源服务体系。 牵头单位：区教育体育局
智慧教育云平台总体建设项目概述 1.1项目背景 （1）国家提升信息化战略，十八大报告明确把“信息化水平大幅提升”纳入全面建成小康社会的目标之一，首次把信息化同工业化、城镇化和农业现代化并列为国家战略，促进“四化”同步发展。信息化本身已不再只是一种手段，而成为发展的目标和路径。这充分反映了党中央对信息化的高度重视和认识的进一步深化，必将对今后十年我国信息化发展产生重大而深远的影响。 （2）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，把“加快教育信息化进程”作为独立一章，并将“教育信息化建设”列为10 个重大项目之一。 （3）教育部于2012 年3 月发布《教育信息化十年发展规划》，对教育信息化做更进一步部署，指出“以教育信息化带动教育现代化”，“建设覆盖城乡各级各类学校的教育信
息化体系，促进优质教育资源普及共享，推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新”，“提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会”。（4）刘延东同志在2012 年全国教育信息化工作电视电话会议上强调，要深入贯彻落实教育规划纲要，创新教育模式和学习方式，加强优质教育资源和信息化学习环境建设，推进信息技术与教育教学的全面深度融合，加快提升教育信息化整体水平，为实现教育现代化、建设学习型社会和人力资源强国提供坚实支撑。同时她还通知指出“十二五”教育信息化核心目标和标志性工程是“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，数字教育资源公共服务云平台、教育管理公共服务平台）建设。 （5）2012 年10 月，教育部、发改委、财政部等九部门下发《关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》，部署教育信息化七项重点工作,具体要求有：尚未接入宽带的农村义务教育阶段中小学校的宽带接入及网络条件下的基本教学环境建设；今明两年要使优质数字教育资源的应用覆
--市智慧教育云平台-总体建设方案V1.0
韶关市智慧教育云平台 总体建设方案 2014年8月 目录 第一章项目概述 (3) 1.1项目背景 (3) 1.2实现目标 (5) 1.3总体框架 (8) 第二章韶关市教育信息化现状 (11) 2.1韶关市教育信息化统计表 (11) 2.2现状具体分析 (12) 第三章硬件及网络建设方案 (15)
3.1教育资源云存储平台 (15) 3.2教育城域网组网方案 (17) 3.3智慧教育平台部署方案 (21) 3.4设备清单及预算 (22) 第四章平台建设方案 (25) 4.1基础平台建设 (25) 4.2班班通建设 (32) 4.3人人通建设 (44) 4.4教育OA建设 (51) 4.5校园建站系统建设 (56) 4.6智慧校园系统建设 (58) 4.7家校互动建设 (71) 4.8互动直播系统建设 (73) 4.9机顶盒家庭应用终端 (77) 4.10移动APP应用建设 (78) 第五章推进计划 (80)
第一章项目概述 1.1项目背景 （1）国家提升信息化战略，十八大报告明确把“信息化水平大幅提升”纳入全面建成小康社会的目标之一，首次把信息化同工业化、城镇化和农业现代化并列为国家战略，促进“四化”同步发展。信息化本身已不再只是一种手段，而成为发展的目标和路径。这充分反映了党中央对信息化的高度重视和认识的进一步深化，必将对今后十年我国信息化发展产生重大而深远的影响。 （2）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，把“加快教育信息化进程”作为独立一章，并将“教育信息化建设”列为 10 个重大项目之一。 （3）教育部于 2012 年 3 月发布《教育信息化十年发展规划》，对教育信息化做更进一步部署，指出“以教育信息化带动教育现代化”，“建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进优质教育资源普及共享，推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新”，“提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会”。 （4）刘延东同志在 2012 年全国教育信息化工作电视电话会议上强调，要深入贯彻落实教育规划纲要，创新教育模式和学习方式，加强优质教育资源和信息化学习环境建设，推进信息技术与教育教学的全面深度融合，加快提升教育信息化整体水平，为实现教育现代化、建设学习型社会和人力资源强国提供坚实支撑。同时她还通知指出“十二五”教育信息化核心目标和标志性工程是“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，数字教育资源公共服务云平台、教育管理公共服务平台）建设。 （5） 2012 年 10 月，教育部、发改委、财政部等九部门下发《关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》，部署教育信息化七项重点工作,具体要求有：尚未接入宽带的农村义务教育阶段中小学校的宽带接入及网络条件下的基本教学环境建设；今明两年要使优质数字教育资源的应用覆盖 5O％以上的学校；利用网络学习空间组织教师开展网上研修、资源共享、互动教学、教学管理等活动；结合本地实际需要，加大紧缺性公益资源、特色资源的开发与整合力度，完善资源共享服务，支撑教学点数字教育资源全覆盖和优质教育资源的广泛应用；完成教学点教师的全员培训和实现宽带网络接入学校70％以上教师的培训，提高教师的信息化应用能力。 （6）教育信息化被提升到新的战略高度，开始从分散建设向整体规划、统筹推进转型，促进教育改革发展的作用日益凸显。为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，落实《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》（教技〔2012〕13 号）的文件精神，为进一步加强韶关市义务教育阶段学校教育信息化工作，深化教育信息化投融资体制改革，推进义务教育阶段学校“宽带网络校校通”工程，充分发挥信息技术对实现教育现代化的重要支撑作用。
住建部国家智慧城市试点名单（含一批、二批、三批 及专项） 2013年1月29日，公布第一批试点城市90个，后增补9个 2013年8月1日，公布第二批试点城市103个2015年4月7日，公布第三批试点城市84个，扩大范围试点13个，专项试点41个 北京市 第一批国家智慧城市试点名单 北京东城区、北京市朝阳区、北京未来科技城、北京市丽泽商务区 第二批国家智慧城市试点名单 北京经济技术开发区、房山区长阳镇 第三批国家智慧城市试点名单 门头沟区、大兴区庞各庄镇、新首钢高端产业综合服务区、房山区良乡高教园区、西城区牛街街道 上海市 第一批国家智慧城市试点名单 上海市浦东新区 第二批国家智慧城市试点名单 无 第三批国家智慧城市试点名单 天津市 第一批国家智慧城市试点名单 天津津南新区、天津市生态城 第二批国家智慧城市试点名单 武清区、河西区 第三批国家智慧城市试点名单 天津滨海高新技术开发区京津合作示范区、静海县 重庆市 第一批国家智慧城市试点名单 重庆市南岸区、重庆市两江新区 第二批国家智慧城市试点名单 永川区、江北区 第三批国家智慧城市试点名单 渝中区 内蒙古自治区 第一批国家智慧城市试点名单 乌海市
第二批国家智慧城市试点名单 呼伦贝尔市、鄂尔多斯市、包头市石拐区 第三批国家智慧城市试点名单 呼和浩特市 黑龙江省 第一批国家智慧城市试点名单 肇东市、肇源县、桦南县 第二批国家智慧城市试点名单 齐齐哈尔市、牡丹江市、安达市 第三批国家智慧城市试点名单 佳木斯市、尚志市、哈尔滨市香坊区 吉林省 第一批国家智慧城市试点名单 辽源市、磐石市 第二批国家智慧城市试点名单 四平市、榆树市、长春高新技术产业开发区、白山市抚松县、吉林市船营区搜登站镇第三批国家智慧城市试点名单 通化市、白山市江源区、临江市、吉林市高新区、长春净月高新技术产业开发区 辽宁省 第一批国家智慧城市试点名单 沈阳市浑南新区、大连生态科技新城 第二批国家智慧城市试点名单 营口市、庄河市、大连市普湾新区、沈阳市沈河区/铁西区/沈北新区 第三批国家智慧城市试点名单 沈阳市和平区、新民市 河北省 第一批国家智慧城市试点名单 石家庄市、秦皇岛市、廊坊市、邯郸市、迁安市、北戴河新区 第二批国家智慧城市试点名单 唐山市曹妃甸区、唐山市滦南县、保定市博野县 第三批国家智慧城市试点名单 唐山市 河南省 第一批国家智慧城市试点名单 鹤壁市、漯河市、济源市、新郑市、洛阳新区、郑州市 第二批国家智慧城市试点名单 许昌市、舞钢市、灵宝市 第三批国家智慧城市试点名单 开封市、南阳市
智慧教育云平台项目硬件及网络建设方案 教育城域网建设的目标是建立安全可靠的网络平台，提供数据服务中心优化整合现有数据信息资源，建立各种网络应用系统和多媒体课件制作系统。系统架构设计的目的是使某市教育局所属学校均可以以最低成本快速地纳入到基础教育管理信息中，建成统一规划和统一管理的网络平台，更好的服务于教学和办公。 某市教育城域网采用集中式管理方式，通过在市教育局建设信息中心管理平台，分别向所属学校提供信息化服务。教育城域网信息中心分别高速连接到互联网和市教育网，教育局的所属学校通过VPN连接，建成统一规划和统一管理的网络平台。充分利用网络技术，建立了学校——教育局之间的沟通桥梁，从而避免了信息孤岛的产生。 1.1教育资源云存储平台 教育资源管理云平台包括对资源的存储、分析和管理，
其中存储内容包含数据、文档、图片和视频资源，资源的存储压力主要来源于视频资源。存储平台完全基于云计算技术实现，内容整合全国优质中小学内容资源，并为10年内迅速增长的教育视频资源预留扩展空间。第一期初步预计有3-5万小时的标清、1-3万小时高清节目需要存储。存储容量不低于30T。 存储平台结构如下图2-1：
图2-1 教育资源管理平台存储系统结构图 1.2教育城域网组网方案 图2-2某市三通两平台网络总体方案 如图2-2所示，三通两平台网络建设包含基础网络建设、管理平台及监控维护平台。基础建设包含教育城域网骨干设计、教育城域网出口设计、无线校园网统一部署和接入学校校园网设计；管理平台包含全网实名制安全体系的建设；维护监控包含IT运维管理平台的建设。 某市教育局网络平台建设如图2-3所示，划分为互联网区、核心路由交换区、服务器区、办公区、校园区五个区域，并接入智慧城市总平台。
最全的最新的智慧城市试点名单(含一二三批)
住建部国家智慧城市试点名单（含一批、二批、三批 及专项） 2013年1月29日，公布第一批试点城市90个，后增补9个 2013年8月1日，公布第二批试点城市103个2015年4月7日，公布第三批试点城市84个，扩大范围试点13个，专项试点41个 北京市 第一批国家智慧城市试点名单 北京东城区、北京市朝阳区、北京未来科技城、北京市丽泽商务区 第二批国家智慧城市试点名单 北京经济技术开发区、房山区长阳镇 第三批国家智慧城市试点名单 门头沟区、大兴区庞各庄镇、新首钢高端产业综合服务区、房山区良乡高教园区、西城区牛街街道 上海市 第一批国家智慧城市试点名单 上海市浦东新区 第二批国家智慧城市试点名单 无 第三批国家智慧城市试点名单
天津市 第一批国家智慧城市试点名单 天津津南新区、天津市生态城 第二批国家智慧城市试点名单 武清区、河西区 第三批国家智慧城市试点名单 天津滨海高新技术开发区京津合作示范区、静海县 重庆市 第一批国家智慧城市试点名单 重庆市南岸区、重庆市两江新区 第二批国家智慧城市试点名单 永川区、江北区 第三批国家智慧城市试点名单 渝中区 内蒙古自治区 第一批国家智慧城市试点名单 乌海市
第二批国家智慧城市试点名单 呼伦贝尔市、鄂尔多斯市、包头市石拐区 第三批国家智慧城市试点名单 呼和浩特市 黑龙江省 第一批国家智慧城市试点名单 肇东市、肇源县、桦南县 第二批国家智慧城市试点名单 齐齐哈尔市、牡丹江市、安达市 第三批国家智慧城市试点名单 佳木斯市、尚志市、哈尔滨市香坊区 吉林省 第一批国家智慧城市试点名单 辽源市、磐石市 第二批国家智慧城市试点名单 四平市、榆树市、长春高新技术产业开发区、白山市抚松县、吉林市船营区搜登站镇 第三批国家智慧城市试点名单 通化市、白山市江源区、临江市、吉林市高新区、长春净月高新技术产业开发区
智慧教育城域网平台 设计方案
目录 第一章项目背景 (3) 第二章需求分析 (5) 2.1 教育业务需求 (5) 2.1.1 网络阅卷 (5) 2.1.2 视频服务 (6) 2.1.3 三通两平台 (8) 第三章教育城域网设计 (9) 3.1 设计原则与思路 (9) 3.2 网络总体设计 (11) 3.2.1 物理网络 (13) 3.2.2 网络安全 (21) 3.2.3 网络管理 (25) 3.2.4 云管理平台 (25) 3.3 市教育云对接方案—H3C云彩虹方案 (33) 3.3.1 市-区云间互联方案规划 (34) 3.3.2 市-区云平台对接 (36) 3.3.3 备份/恢复、标准模板推送 (41) 3.3.4 业务扩展部署 (45) 3.3.5 业务平台间异地扩展 (48) 第四章H3C培训总体介绍 (52) 4.1.1 H3C培训 (52) 4.1.2 针对本项目的培训计划 (54) 4.2 案例 (58) 4.2.1 典型案例：教育云 (58) 4.2.2 典型案例：江宁区教育城域网 (61) 4.2.3 典型方案：市江宁高级中学 (62)
第一章项目背景 以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择。为推进落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于教育信息化的总体部署，教育部组织编制了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》。规划全国范围内建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进优质教育资源普及共享，推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新，对于提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会和人力资源强国具有重大意义。 同年五月市政府又批转了市教育局拟定的“市教育信息化两年行动计划（2014—2015年）”的通知，结合教育部明确提出了未来两年市教育信息化建设目标。 以教育信息化带动教育现代化、以“智慧”推动“智慧教育”建设为主线，依托教育数据中心构建“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台），区域教育信息化水平基本接近国际先进水平，国家教育信息化标准达标率达到90%以上。形成“育人为本、应用导向、统筹共建、引领创新”的教育信息化新局面。
江西:“智慧校园”助力优质教育资源共享_智慧 校园平台登录入口 江西省上饶县华坛山镇彭家坞教学点距离县城40多公里。新学 期伊始，录播教室里，孩子们正利用“空中课堂”和县二小的音乐 老师进行同步课堂学习——农村学校音体美教师普遍缺乏，开课不 齐全，“空中课堂”的使用让这个难题迎刃而解。如今，该镇四个 村完小、八个教学点，共58个教学班，已实现了“一体机”和“班 班通”全覆盖。 彭家坞教学点进行的“空中课堂”这一同步教学形式，得益于上饶县大力开展的腾讯智慧校园建设，它带来的最大便利就是优质教 育资源共享。目前，彭家坞教学点与县二小、煌固小学、石人小学 结对共建，师生之间通过视频、语音和文字等方式实时互动、远程 授课，山区孩子与城里学生共享优质教育；通过观摩在线课堂，农 村学校教师的教学水平也得到提升。上饶县教体局局长马焕斌介绍，目前，该县中小学基本实现了宽带网络“校校通”，全面实现了多 媒体教学设备“班班通”，依托腾讯智慧校园基本实现了师生网络 空间“人人通”。 在江西，城乡教育差距正在进一步缩小，教育信息化正在助推教育均衡向优质均衡发展。“实现教育现代化离不开信息化，教育信 息化是实现教育现代化的重要基础和条件。”江西省委教育工委书记、江西省教育厅厅长叶仁荪说。 近年来，江西不断加大投入，加快推进教育信息化融合创新，推动教育现代化建设迈入新的发展阶段，基础教育信息化工作取得可 喜成绩，“三通”工程建设进入全国第一方阵行列。 智慧校园建设带来的不仅是优质教学资源的共享，还有教学管理的变革。在景德镇，景德镇第一中学充分利用市教育云平台中的新 高考走班教学管理模块开展试点，借助这一系统，学校管理部门从 容应对新高考管理中遇到的选课、分班、排课、管理、考试、评价
苏州：智慧教育 新业务系统上线在即，苏州六中的信息化业务部署人员却感到无比轻松。借助苏州市教育云平台，学校可向市电教馆申请虚拟机，免去以往购置、调试以及维护设备的繁琐过程，轻松实现创新教学应用。 这在大多数信息化负责人看起来不可思议的事情，仅仅是苏州市智慧教育的一角。借助华三云网融合解决方案，苏州市电教馆进行了云平台数据中心和城域网专网的改造，充分挖掘新IT的创新价值，将区域教育信息化水平拉升到了国际先进水平，实现了学校管理方式、教师教学方式和学生学习方式的大变革。 新IT演绎苏州“智慧教育” 当前，云计算、大数据等新IT技术正在颠覆行业发展路径及业务形态，教育行业也面临深刻IT变革。苏州市启动“智能光网”工程，借助云技术搭建了优质、弹性、安全的基础设施平台，同时结合各部门的业务创新，将信息技术深入应用到教学、科研、管理及服务的各个环节，实现了苏州市教育教学的全面创新与变革。 在苏州市“智能光网”工程改造中，杭州华三通信新IT全程参与了苏州市教育城域网专网和云平台数据中心的改造，实现了苏州市“智慧教育”：一方面，市直属学校与电教馆之间实现了万兆互联，构建了真正的城域网;另一方面，电教馆将共性的建设内容集成到了云平台，学校只需要简单使用，即可根据学校特色开创特色应用。目前苏州市电教馆已经集成了包括IaaS云服务、统一互联网服务、安防监控、未来教室等众多智慧应用。 在苏州市“智慧教育”的变革中，新IT是如何演绎的呢? 智慧教育云平台改造“揭秘” “个有地盘，规划不一”充分概括了苏州市教育信息化改造之前的状况。以往，苏州市教育局直属学校、直属单位都有各种类型的业务系统、相应的独立配套服务器等硬件设备，但是利用率低，容易造成资
国家智慧试点城市 申报书 申报城市/区/镇： 申报主体（盖章）： 创建周期：2013年1月1日至2015年12月31日申报时间：2012年12月28日 二○一二年十二月
一、申报城市（区、镇）基本信息
二、现有基础条件和优势分析 “十一五”以来，我市信息化工作深入贯彻落实科学发展观，按照国家信息化战略和“数字安徽”的总体要求，紧紧围绕市委、市政府中心工作，以“统筹管理、规划引领，低本高效、资源整合，应用牵引、带动产业”为原则，全市经济和社会信息化初步呈现“五化并举、两化融合”的格局。 1.通信与网络基础设施建设快速推进 全市信息化基础建设取得了显著成绩。我市电信、移动、联通累计总投资17亿元，主要用于城市基础光纤环路、3G网络，基本实现了光纤到村、3G网络基本实现城市、县城、镇（村）全覆盖的目标。 我市互联网出口为华东地区在安徽的两个分节点之一，国际互联网出口450G，国内网络出口1000G,居全省第二。芜湖市中广有线已建成覆盖全市的HFC网，网络带宽扩展到860MHz，以光节点为单位的光缆信号基本覆盖了全市用户。 “十一五”末，全市拥有固定电话56万户，家庭普及率达到73.6%。互联网宽带用户23万户，家庭普及率30%。移动电话用户数220万，人均手机普及率达到95.6%。数字电视整体转换全面完成。 2.信息资源整合全面展开 “十一五”期间，我市信息化工作的重点是信息资源的深度整合和共享利用。政务网络资源得到全面整合，信息化基础及共享平台建设逐步展开，基础数据的共建共享规划和试点项目深入开展，取得明显的成效。 电子政务网络资源得到深度整合。我市抢抓社区信息化、惠民直达工程等省级试点的机遇，对全市电子政务基础网络进行了深度整
2019.9中国教育网络 63 “智慧教育示范区”引领教育创新发展 “智慧教育示范区”应着眼未来，充分发挥创新引领作用，利用信息技术构建智慧学习环境、创新教学模式、建立现代教育制度。 “智慧教育示范区”创建项目 为推动教育信息化融合创新发展，实现教育理念与模式、教学内容与方法的改革创新，提升区域教育水平，探索积累可推广的先进经验与优秀案例，形成支撑和引领教育现代化的新途径和新模式，2018年，教育部推出“智慧教育示范区”创建项目。 “智慧教育示范区”是指在地方政府支持下，充分发挥市场机制的作用，利用新一代信息技术，为学生、教师和家长等提供个性化支持和精准化服务。采集并利用参与者群体的状态数据和教育教学过程数据，促进学习者在任意时间、任意地点，采用任意方式、任意步调进行学习，为该区域师生提供高学习体验、高内容适配和高教学效率的教育供给，以促进教育公平、提高教育质量。 经过遴选推荐、综合评议、集中公示等环节，教育部确定了首批8个“智慧教育示范区”，包括北京市东城区、山西省运城市、上海市闵行区、湖北省武汉市、湖南省长沙市、广东省广州市、四川省成都市武侯区、河北雄安新区，同时，创建2个区域培育，包括江苏省苏州市和山东省青岛市。 项目发展历程 “智慧教育示范区”从最初提出到确定首批创建区域，经过了一年多的发展历程。 2018年4月13日，教育部办公厅发布《教育信息化2.0行动计划》，把“智慧教育创新发展行动”列入八大行动，提出开展智慧教育创新示范。要求协调有关部门，支持在雄安新区等一批地方积极、条件具备的地区，设立10个以上“智慧教育示范区”，开展智慧教育探索与实践。 2019年1月2日， 教育部办公厅发布《关于“智慧教育示范区”建设项目推荐遴选工作的通知》，决定遴选一批地方积极、条件具备的地区，开展“智慧教育示范区”建设。并在通知中明确了“智慧教育示范区”创建的总体思路、指导思想、建设目标、工作原则、建设重点、遴选要求以及其他有关要求。 2019年2月13日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》，明确了推进教育现代化的十项重点任务。在第六条大力推进教育信息化中指出，要加快推进智慧教育创新发展，设立“智慧教育示范区”。 2019年3月1日，教育部办公厅同时印发《教育部科技司2019年工作要点》和《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，都将开展智慧教育创新发展行动列入重点任务，支持设立5个以上“智慧教育示范区”。 2019年3月22日，教育部科技司发布《2019年“智慧教育示范区”建设项目视频答辩评审工作》的通知，公布了专家评审后的11个视频答辩入围区 域、视频答辩要求及其他相关事项。
智慧城市建设实施方案 WORD版本下载可编辑
智慧城市，是在新一代信息技术和知识经济加速发展的背景下，以互联网、物联网、电信网、广电网、无线宽带网等网络组合为基础，以信息技术高度集成、信息资源综合应用为主要特征，以智慧技术、智慧产业、智慧服务、智慧管理、智慧生活等为重要内容的城市发展新模式。 在开发区开展智慧城市建设，促进信息技术在公共服务、社会管理、资源配置、自主创新、产业发展等领域的广泛应用，有利于提升市民生活品质，有利于创新社会管理方式，有利于提高资源配置效率，有利于加快经济转型升级，是开发区抢占未来制高点、争创发展新优势、建设具有国际竞争力的一流开发区的战略举措。 根据《关于全面提升城市管理的实施意见》的相关要求，现就建设“智慧经开”提出以下实施方案。 一、发展目标 按照“以信息化推进城市化、以信息化推进现代化”的智慧城市发展模式，通过三到六年努力，形成“基础设施畅达易用，城市管理协同高效、公众服务整合创新”智慧城市运行体系,将园区建成中西部领先的信息化开发区和国际一流水平的智慧型城市新区，为开发区打造具有国际竞争力的一流开发区提供信息化的技术支撑。 发展目标划分为两个阶段： 第一阶段：至2017年。信息化应用基础框架形成，完善新一代信息通信网络，建立城市运行感知网络和智能化管理服务系统，智慧城市运行架构初步形成，成为中西部智慧
城市（开发区）建设的先行区。 第二阶段：至2020年。在进一步完善智慧城市运行的基础上，发展培育一批智慧型产业，突破一批新一代信息技术，到2020年，实现信息网络广泛覆盖、智能技术高度集中、智能经济高端发展、智能服务高效便民，成为中国智慧城市建设示范区。 第一阶段的细化目标： ——坚持“适度超前”战略，建成高速、融合的智慧城市网络基础设施。依托国家信息通信枢纽优势，基本建成新一代宽带网络、若干个云计算中心，建设私有云模式的城市大数据信息资源库。互联网普及率达到80%以上，企业平均接入带宽达到100兆位每秒，家庭平均接入带宽达到20兆位每秒，确保各通讯运营商新一代通讯网路对全区的无缝覆盖，无线局域网在重点街区及商务楼宇高密度、高流量覆盖，无线城市和网络融合建设水平走在中西前列。 ——践行“整合创新”理念，建成智能精准的智慧城市建管体系。进一步推进数字城建、数字城管平台建设，提升城市建设和管理的规范化、精准化、智能化水平。加快推进社会治安监控、灾难预警、应急响应、安全生产重点领域防控体系等智慧安保系统建设，完善公共安全事件应急处置机制。90%以上行政许可审批事项实现网上办理，城市资源得到优化配置，生态城市建设和节能减排取得明显成效。 ——强化“以人为本”意识，建成便捷高效的智慧城市公共服务体系。开发区各部门和事业单位普遍实现信息共享
创建“互联网+教育”示范区建设的方案 根据《教育部关于印发<教育信息化2.0行动计划>的通知》（Ｘ〔X〕6号）和X人民政府《关于印发X“互联网+教育”示范区建设规划（XX年—XX年）的通知》（X〔X〕118号）要求，结合我区实际，制定本方案。 一、工作目标 全面落实XX“互联网+教育”示范区启动大会精神，构建“互联网+教育”环境下的人才培养、教育服务和教育治理新模式，加快ＸＸ区教育信息化发展步伐，推动教育改革创新，提高教育质量，培养创新人才，提升我区教育整体实力和发展水平，让“互联网+教育”助力ＸＸ区实现义务教育优质均衡发展区的目标，为建设宜居宜业宜游美丽ＸＸ提供有力的人才支撑和智力支撑。 到XX年，基本实现“三全两高一大”发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高、建成“互联网+教育”大平台。通过XX年基础建设、XX年开发应用、XX年示范引领、XX 年总结验收4个阶段的工作，在XX年底率先建设成为XX、ＸＸ市“互联网+教育”示范区。全面健全ＸＸ区教育信息化公共服务体系，全面形成优质教育资源人人可享的互联网学习环境，全面提升“互联网+教育”时代全民信息化素养，形成网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系和“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。
二、重点任务 （一）优化升级ＸＸ区教育资源服务平台 1.完善ＸＸ区教育云平台建设。加大与XX教育云平台的对接和资源共享共用，实现区属各学校、幼儿园应用互联互通。通过完善提升ＸＸ教育云平台，提升我区教育大数据分析应用能力，为我区教育管理、教师治理和教育发展评价等工作提供基础支撑和决策服务。XX 年，实现与教育厅资源服务平台的共享共用，XX年优化云平台服务体系、提升服务能力，XX年实现云平台使ＸＸ教育云成为XX“互联网＋教育”大平台的有机构成部分，在教育教学和管理领域广泛应用，形成开放融合的“互联网＋教育”公共资源服务体系。 牵头单位：区教育体育局 配合单位：区发展和改革局、区工业信息化和商务局、区委网信办，中国电信ＸＸ分公司、中国移动ＸＸ分公司、中国联通ＸＸ分公司 2.建立大数据教学评估系统。基于ＸＸ区教育云平台基础，建设中小学教学评估系统，通过数据可视化及时了解ＸＸ区基础教育发展的水平、年度变化。通过分析各种影响因素，使由名校个别化的教育质量综合评价实践探索快速走向区域整体推进，并使区域教育质量综合评价由呈现广度向广度、深度兼顾方向发展。XX年前，完成大数据教学评估系统建设，通过教学评估系统，开展基于人工智能、大数据技术的课堂分析、学习分析等过程性综合素质评价，提供测评与分
智慧教育云平台建设方案_V2.00
智慧教育云平台建设方案 V1.00 （一）建设方案 1.1网络校校通规划建设 广电提供 1.2城域网规划建设 广电提供 1.3班班通规划建设（终端规划） 1.3.1多媒体教室主要设备选型方案 1.3.1.1液晶电视机 1.3.1.1.1全套设备说明
1.3.1.1.2优缺点分析 优点：节约成本，性价比、品质稳定，硬件比较普及，施工安装简单缺点：液晶电视不支持网络链接、不支持触摸屏显示，课堂教学互动性差，只能老师点对点操作 1.3.1.1.3应用场景说明
彩色液晶电视机主要是承接来自平台及广电信号机顶盒播放内容显示的作用，该显示器悬挂于教室，老师通过操作电脑连接至平台就能够打开相应的教学内容，从事辅助教学的作用。 1.3.1.2投影仪器 1.3.1. 2.1全套设备说明 序号设备名称规格型号主要用途参考价格 备 注1 投影仪 雅图LW211ST 教育多功能短焦 投影仪 用于投射 教学内容 ￥10999.00/台 2 台式电脑清华同方于上网连￥2399.00
1.3.1. 2.2优缺点分析优点:
高亮教育投影，硬件出色防尘设设计、标准分辨率主流，画质表现清晰，亮度较高，即插即用，使用也非常方便。 缺点： 1、投影仪对比度略低，有提升空间整体色温略冷。 2、教学互动性一般，不能多人操作互动 1.3.1. 2.3应用场景说明 投影仪在教育应用中较为普遍，教师可以通过投影仪将课件内容（视频、word、ppt、图片、动画等)投放到白板上进行互动教学，省去书写做板书的麻烦，省时、省力，教学效果高效。 1.3.1.3交互式电子白板 1.3.1.3.1全套设备说明 序号设备名称规格型号主要用途参考价格备
智慧教育云整体解决方案
一、项目背景 《教育信息化“十三五”规划》明确提出到2020年，基本建成“人人皆学、处处能学、时时可学”、与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系；基本实现教育信息化对学生全面发展的促进作用、对深化教育领域综合改革的支撑作用和对教育创新发展、均衡发展、优质发展的提升作用；基本形成具有国际先进水平、信息技术与教育融合创新发展的中国特色教育信息化发展路子。信息息技术在教学、管理中为广大师生、管理者深度应用，信息技术与教育教学融合进一步深入，教师信息化教学能力、学生信息素养显著提升，形成一批有针对性的信息化教学、管理创新模式。 然而，当前的教学组织形式，依然是大工业时代的缩影：流水线一样的年级制度，按部就班的随大流上课，忽略了学生个体的不同发展现状；标准件一样的教材，一股脑传递给所有的学生，难以针对学生不同的兴趣特长、知识基础而因材施教；标准化的考试制度，用一套考卷去衡量所有的学生；变化缓慢的学科设置，人才培养模式的僵化，容易造成学生就业供求匹配度不高——所有这一切，都在向现有的教育教学体系提出严峻的挑战。 一个新生事物的诞生于发展，必然伴随着特定的时代背景和现实需求。一方面智慧教育的提出是教育发展的现实需求，当前教育发展面临诸多瓶颈，需要应用新的方法、新的思维方式、新的教育模式；另一方面，智慧教育作为未来教育发展主流模式已在全世界广受关注，国家以及各省市纷纷出台相关政策推动智慧教育的快速发展，抢占未来教育制高点。 2017年7月，江西省人民政府办公厅下发了《关于加快推进教育信息化工作的意见》（赣府厅发【2017】32号），为全省教育信息化指明了目标和方向。根据文件精神，以“互联网+”思维为引导，以信息化手段促进教育均衡发展和教育公平、提高教育质量，从而实现以教育信息化带动教育现代化的目标。 本项目正是在此背景下提出立项，建设智慧教育云平台。 1、教育资源公共服务平台 资源平台运用云技术、大数据，以多终端形式面向教师、学生、家长提供内
江苏省教育厅关于教育现代化示范区建设的指导意见 【法规类别】教育综合规定 【发文字号】苏教法[2014]9号 【发布部门】江苏省教育厅 【发布日期】2014.10.21 【实施日期】2014.10.21 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 江苏省教育厅关于教育现代化示范区建设的指导意见 （苏教法〔2014〕9号） 各市、县（市、区）教育局： 2013年，我省启动新一轮教育现代化建设，并确定首批22个教育现代化建设示范区。为贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和省委十二届六次、七次全会精神，深入实施教育规划纲要，根据《省政府办公厅关于印发江苏教育现代化指标体系的通知》（苏政办发〔2013〕8号）和《省政府办公厅关于推进教育现代化建设的实施意见》（苏政办发〔2013〕85号）要求，经省人民政府同意，现就教育现代化示范区建设提出如下意见。 一、明确示范区建设的总体要求
（一）指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以江苏教育现代化指标体系为引领，以立德树人为根本，以提高质量为核心，以改革创新为动力，以促进公平为重点，不断提升各级各类教育现代化水平，办好人民满意的教育，努力建成教育改革创新先导区、促进教育公平示范区、优质教育资源集聚区、教育开放合作引领区，走在全省教育现代化建设前列，为全省乃至全国实现教育现代化探索经验、提供示范。 （二）基本原则 --先行先试，创新发展。围绕教育现代化建设的重要领域和关键环节，大胆探索，深化改革，力争在创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题等方面率先取得突破。 --提升质量，内涵发展。借鉴先进经验，加强系统设计，把提高教育质量作为教育现代化建设的核心任务，强化内涵建设和特色发展，努力满足人民群众对优质教育的需求。 --示范引领，率先发展。加快教育现代化建设，率先、超前达到省定教育现代化建设进度要求。以可复制、可推广为基本要求，积极探索具有时代特征和示范借鉴意义的教育现代化建设模式与经验。 --统筹兼顾，协调发展。正确处理当前与长远、全局与重点、公平与效率、规模与质量、政府主导与社会参与、整体推进与分类指导等关系，促进教育与经济社会协调发展，促进各级各类教育协调发展，切实增强教育现代化建设工作的科学性、创造性、针对性和实效性。 （三）主要目标 对照江苏教育现代化指标体系，位于苏南、苏中、苏北的示范区分别于2016年、2017年、2018年前综合得分达90分以上，单项指标实现程度达80%，提前达到省定指标体系
某市智慧教育城域网建设项目 设 计 方 案 2018年4月
目录 第一章项目概述 (4) 1.1.项目概述 (4) 1.2.工程概况 (5) 1.3.方案内容 (5) 1.4.设计依据 (5) 第二章总体需求 (6) 第三章项目设计方案 (10) 3.1.城域网建设系统 (10) 3.1.1.系统需求分析 (10) 3.1.2.网络带宽分析 (12) 3.1.3.核心区域网络设计 (13) 3.1.3.1.设备高可用设计 (17) 3.1.3.2.先进交换架构提升网络扩展性 (18) 3.1.3.3.运营级高可靠性设计，保障应用永续运行 (18) 3.1.3.4.完善的QOS机制 (18) 3.1.3.5.教育城域网核心骨干交换机硬件自保护 (19) 3.1.4.核心区域接入设计 (19) 3.1.5.虚拟专用网技术 (20) 3.1.6.数据中心区域（资源中心）设计 (21) 3.1.7.智慧教育局域网区域设计 (22) 3.1.8. Vlan设计 (22) 3.1.8.1. VLAN隔离规划的意义 (22) 3.1.8.2. VLAN命名规则 (23) 3.1.9. IP地址分配规划 (23) 3.1.9.1. IP地址合理规划的意义 (23) 3.1.9.2. IP地址具体规划 (24) 3.1.9.3.特殊说明 (25) 3.1.9.4. IP地址的分配管理 (25) 3.1.10.网络路由设计 (25) 3.1.10.1.路由规划要点 (25) 3.1.10.2.骨干路由策略 (26) 3.1.10.3.用户路由接入策略 (26) 3.1.10.4. Internet出口ISP互联路由策略 (27) 3.1.10.5.组播路由策略 (27) 3.1.11.网络QoS (28) 3.1.11.1.流分类技术 (28) 3.1.11.2.队列调度技术 (28) 3.1.11.3.队列管理技术 (29) 3.1.11.4.流量控制技术 (30) 3.2.机房建设系统 (31) 3.2.1.系统需求分析 (31) 3.2.2.项目的设计 (31) 3.2.3.机房工程组成 (31) 3.2.3.1.机房装修系统 (31) 3.2.3.2.配电系统 (33) 3.2.3.3.防雷和接地系统 (35) 3.2.3.4. UPS电源系统 (37) 3.2.3.5.机房精密空调系统 (41) 3.2.3.6.新排风系统 (43)