第6课国际联盟
【课程标准】简述国际联盟的成立和主要活动，评价其历史地位。
填一填★【知识体系梳理】
一、背景
1、经济发展：19世纪末20世纪初，①的深入发展使各国间交往日益紧密。
2、借鉴经验：一些行业性国际组织如②、国际电信联盟的建立，受到各国的欢迎。
3、一战教训：一战的惨痛教训认识到需要建立一个具有③的国际组织。
4、美国建议：美国总统④提出“十四点和平纲领”，主张建立国际联盟。
★要点点拨：国际联盟是第一次世界大战由战胜国建立的世界上第一个主权国家组成的国际组织。国际联盟的出现不仅反映了20世纪的世界已经发展为一个息息相关的整体的现实，更表达了人类在经历了一场空前残酷的大战之后对世界和平的追求与向往，因此是史无前例的国际政治的重要发展。
二、成立
1、国联盟约
（1）通过：①上通过。
（2）内容：
宗旨：增进国际间合作并保持②。
机构：③、行政院及常设秘书处。
职能：裁减军备、和平解决国际争端和制裁等。
对战败国殖民地的处理办法：采取④制度。
2、正式成立
（1）时间：1920年1月20日。
（2）地点：瑞士的⑤。
（3）成员：成立时有44个，后增加到63个。美国由于国内的反对未加入。⑥长期被排斥在国联之外。
★要点点拨：委任统治制度的实质：委任统治制度的使用范围主要是德国原先的殖民地和奥斯曼帝国近东的部分领土，实际上大国瓜分殖民地的虚假外衣。
三、活动
1、原因：面对一系列战争危机和侵略战争，国联毫无作为，放任第二次世界大战的爆发，威望急剧下降，最后走向消亡。
2、解散：①年，正式宣布解散。
五、评价
1、进步性：初期在维护和平、制止侵略及处理世界的一些问题方面发挥了一定的作用。
2、局限性：被②等少数大国操纵，成为其维持霸权的工具；对法西斯势力的扩张采取了③。
★要点点拨：国际联盟在组织机构和运作方式方面为后来的联合国提供了一定的经验。国联的历史也让我们认识到：必须坚决维护世界和平与发展，有效制止战争和侵略；坚持各成员国平等的原则，防止大国操纵。
记一记★知识框架构筑
行业性国际组织的出现
背景战后建立政治性国际组织的要求
威尔逊促成国际联盟的建立
国联的建立机构和宗旨
建立
建立
国联是任务和积极作用
少数大国操纵下的维持霸权的工具国联的评价国联的缺陷对法西斯侵略行径的纵容
二战前后国联名存实亡
“二战”后国际联盟的消亡
【重点知识解读】
一.如何评价国联？
（1）性质：世界上第一个普遍性的国际组织；英法控制下的维系凡尔赛体系的工具。（2）历史意义
国联的成立顺应了和平与全球化的发展潮流，对维护世界和平和加强国际合作发挥了一定作用。它的组织形式和某些程序原则，为后来的联合国提供了宝贵的经验。国联所倡导的和平外交、政治外交以及裁军原则和规定，客观上促进了国际关系新发展。（3）主要缺陷
a.国联盟约尽管规定了制裁侵略、维护和平的宗旨和任务，但盟约对侵略和被侵略的含义没有作出规范性说明，这就使操纵国联的帝国主义大国可以对条文任意解释。
b.国联缺乏普遍性，一开始就没有包括所有大国之内，美国没有参加，德国、苏俄开始时也被排斥在外，参加后不久又先后退出或被开除，日本和意大利后来也退出了国联，使国联对大国并无约束力，这在很大程度上影响了其效能。
C.在运行机制上，盟约规定大会和行政院的决议需要遵循“全体一致”的原则才能通过，这样，参加国联的任何一国都可以阻挠决议通过，使制裁侵略成为一句空话。
d.国联还规定了委任统治制度，维护凡尔赛体系和英、法霸权，违背了世界上广大中小国家的意愿，以致它不可能发挥一个世界组织应有的作用。
e.从实践上看，国联没有起到维护世界和平的真正作用。
二.美国为什么没有参加国联?
第一，美国称霸世界的野心未实现。美国的“十四点原则”，实质上是美国称霸世界的总纲领，是对欧洲列强主宰世界的国际格局发起的挑战和冲击，美国企图以其经济优势打破老牌帝国主义控制世界的传统格局，通过国联取得对各种重大国际问题的干预权和对列强争斗的仲裁权，进而称霸世界。但在会议上却遭到了英、法、日等国的强烈反对，依旧确立了英、法在欧洲的主导地位，巩固了日本在东亚的优势，美国称霸世界的计划破产，美国想当国联一般领导的愿望也没有实现，落得空手而回，这是美国拒绝参加国联的主要因素。
第二，从根本上说，美国称霸世界的国力有限。从历史和现实来看，外交斗争的关
键是以强大的军事实力为核心的综合国力做后盾的。一战期间，美国利用有利的国际环境和国内有利条件，发展经济，取代英国一跃而成为世界头号经济强国，其争霸世界的野心也随之增长，但在对于争霸斗争中具有最关键作用的军事实力方面，美国尚不能与英法正面抗衡。英国战后仍拥有世界上最强大的海军力量，控制着广大的殖民地经济和资源，英国仍为头号殖民帝国和海上霸主，不仅具有争霸欧洲和世界的实力，而且拥有比美国更强的战略地位及战略优势。法国在一战中，军事实力大大增强，成为世界头号陆军强国，它已成为欧洲大陆上最有争霸实力的帝国主义强国。世界政治格局的中心仍是英法主宰的欧洲。由此看出，美国虽在经济方面优于英、法两国，但在综合国力特别是军事实力方面弱于英、法两国。因而美国还无力与英法在欧洲和世界竞争。
第三，美国控制国联的企图遭到英、法、日等国的联合反对。国联的成立，意味着谁控制国联谁就主宰世界。因而国联就成为各国争夺的焦点。战后，美国企图凭借经济优势主宰世界的咄咄逼人的气势，遭到了英、法、日等国的联合反对。
（一）在欧洲，美国企图利用德国抗衡英、法，反对过份削弱德国；并在民族自决和疆界的划分中指手划脚，这是英法两国不能容忍的，因此，在殖民地和国联问题上，英法两国串通一气，反对美国。
（二）在远东和太平洋地区，美国力图拆散英日同盟，削弱日本，借“门户开放”政策进行经济、政治扩张，以确立其在中国和太平洋地区的霸权地位。这与一战崛起的东亚强国日本的征韩侵华，向南方海洋发展的既定国策发生了严重冲突，为了对付劲敌美国，日本在欧洲及其它问题上积极支持英国，而在远东太平洋地区，英国拉拢日本，维护英日同盟，有力地遏制了美国。因此美国企图控制国联，进而取代欧洲称霸世界的野心，难以实现。
第四，美国国内孤立主义思潮影响了美国政府和国会在外交上的一致性，使威尔逊的政策在国内缺少普遍的支持。孤立主义源于美国首任总统华盛顿关于美国“不介入欧洲事务”的外交思想，这种思想在一战后与和平主义思潮紧密结合在一起，使得威尔逊在与英法在关键问题的外交斗争中底气不足，不得不做出让步。
第五，美国的国情和威尔逊的个人特点。美国是一个拥有大量移民的国家，这一国情决定了来自不同国家的族群反对《凡尔赛和约》的这一部分或那一部分，从而影响到对威尔逊全盘外交政策的支持。加上威尔逊本人出身于学者身份，缺乏必要的外交经验，在外交斗争中过于理想化，没有足够的外交手腕和耐心与老奸巨猾的英法领导人周旋。综上所述，美国想以自己的经济实力凌驾于国际事务及欧洲列强之上时，却发现多元化的国际坏境与多元化的国内因素使之感到心有余而力不足。所以，表面上看是美国拒绝参加国联，实质是美国同英、法两国争夺国联控制权、争夺世界霸权的失败。
辨一辨★【易错知识提示】
1.国联符合世界人民要求和平的历史潮流，是近代以来解决国际争端方式的伟大改革，不过它是英、法等少数大国控制的维持霸权的工具，不可能真正起到维护和平的作用。
2.虽然国联基本上是以失败而告终，但若没有国联的理论和实践，联合国这个崭新的国际组织就难以顺利地建立起来。
3.国联的经验教训不仅有助于联合国避免重犯昔日国联的错误，而且能更好地完善和发展联合国机制，从而在新的世界形势下更充分地发挥联合国的作用。
4. 一个由帝国主义控制的国际组织是不能确保广大中小国家免受侵略，甚至不能保护这个组织的控制者。
【填空答案】一、背景:①工业革命②万国邮政联盟③政治约束力④威尔逊
①巴黎和会②和平与安全③国联大会④委任统治⑤日内瓦⑥苏俄
①1946②英法③纵容政策
练习题
1.有网友看了左侧这幅政治漫画后，表达了不同的看法，其中符合史实的是
A．英法设计，美国造桥 B．美国设计，英法造桥
C．国会设计，总统造桥 D．总统设计，国会造桥
解析：选B。本题以漫画为切入点，考查学生提取信息、分析归纳的能力。解答本题时抓住“国际联盟大桥”、“威尔逊设计”及桥上的“英国、法国”等关键信息，分析各选项可知B项符合史实。
2. 1945年，美国总统杜鲁门对人说：“由于这个宪章，你们实现了三十年前那个伟大政治家——伍德罗·威尔逊的理想。”这里“威尔逊的理想”是建立( )
A.联合国
B.欧洲联盟
C.东南亚国家联盟
D.国际联盟
解析：选D。通过分析我们发现，解答本题应注意对材料信息的把握。从材料中的“威尔逊”以及“三十年前”可以判断这指的是一战后美国总统威尔逊倡导建立国际联盟。3．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“尽管调停人通常将民族自决的原则运用于欧洲，但他们绝对不在欧洲以外地区这样做。”这里，作者批评的是《凡尔赛和约》中:（）
A．规定德国承认奥地利独立，永远不得与它合并
B．将德国在中国山东的权益转给日本
C．规定英、日、法等国以“委任统治”方式瓜分德国全部殖民地
D．对战争赔款问题始终没有达成一致的协议
解析：选C。本题考查了国联的一项重要制度---委任统治制度。它实质上是殖民的另一种形式。
4.一战后，美国总统威尔逊提议建立国联，但国联成立后被英法操纵，这一史实说明
A.英法仍是世界上经济实力最强大的国家
B.美国无意操纵国联
C.美国还不具备称霸世界的综合国力
D. 美国把注意力转向太平洋地区
解析：选C。美国欲通过操纵国联实现称霸，但遭到英法的反对阻挠而未得逞，根本上看还是因为美国的综合国力无法与英法抗衡，虽然美国的经济实力超群，但军事实力和政治影响力稍逊很多。
5.美国首倡建立国联，但是最后美国参议院拒绝批准美国参加国联，这从根本上反映了A．巴黎和会的结果对美国不利 B．国联以维护和平为宗旨，不利于美国称霸世界C．美国总统与参议院互相制衡 D．美国的对外政策以美国的国家利益为中心
解析：选D。美国首倡建立国联是要称霸世界，而愿望破灭，拒绝参加国联就是不承担义务，维护本身的利益。无论是何种做法，都是以美国的国家利益为中心的。
6.阅读下列材料
材料一巴黎和会上，美国主张吸收世界各国和战败的德国加入这一国际联盟组织，各会员国应相互保证“领土完整和政治独立”，如果发生领土争端，“国联”有权干预，“国联”应负责处理战败国的殖民地问题。
材料二《国联盟约》规定，“国联”的主要机构是全体代表大会和行政院，每个会员国包括自治领都拥有一票。
材料三西方一评论家说：“威尔逊的原则征服了欧洲，《国联盟约》无疑是他努力的一座纪念碑，但是新大陆的政治是否与旧世界一样尚不可知。威尔逊的理想征服了欧洲，他是否能征服美国呢？”
材料四威尔逊签署了和约后，带病在美国作了一万公里的旅游，到处兜售他的“国联”方案，直到1919年10月中风，半身瘫痪，但参议院就是不买账，参议院共和党领袖洛奇说：“美国不能为了维护世界和平而削弱自己，不能使我们的主权从属于别的国家。我们必须首先考虑到美国。”1920年3月最后表决中，参议院以53:28的多数票否决了参加“国联”的议案。——《国际关系史》
材料五 1648年，近代国际法正式产生。一战后各国签订的《国际联盟条约》宣布和确认了一些和平原则，成为现代国际法形成的开端，国际法在当代得到进一步完善。
请回答：
（1）根据材料一，分析美国主张建立国际联盟的目的是什么。（4分）
（2）材料二中有关规定对哪国有利？为什么？（4分）
（3）根据材料四，你如何理解材料三的内容？（4分）
（4）根据上述材料，分析围绕国际联盟产生的矛盾和斗争的实质。（2分）
解析：本题主要考查学生对历史材料的阅读理解能力和从材料中提取有效信息并据此分析、解决问题的能力。本题涉及历史和政治方面的相关知识，主要考查了学生对国际联盟的产生、矛盾和国际法的认识和了解。如第（1)问要求回答美国主张建立“国联”的目的；第（2)问考查对“国联”盟约的理解；第（3）问要求掌握美国没有加入“国联”的原因；第（4)问则要求回答各国围绕着“国联”展开斗争的实质。
答案：
（1）控制“国联”，特别是联合各小国与英法抗衡，以达到称霸世界的目的。（4分）（2）英国。英国拥有最多的殖民地（自治领），因此英国掌握了“国联”的支配权。（4分）
（3）由于美国想通过控制“国联”称霸世界的目的没有达到，加上美国孤立主义传统，使威尔逊遭到了失败。（4分）
（4）争夺世界霸权。（2分）
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一传统国际法认为，以战争作为推行国家政策、解决国际争端的手段是合法的，国家有诉诸战争的不容置疑的权利，即所谓的“诉诸战争权”。
材料二国际联盟盟约规定：“缔约各国，为增进国际间合作并保持其和平与安全起见，特允承受不从事战争之义务。”
材料三在国联成立以前，无论在理论还是在实践上，大家都认为每个国家都是判断自身行动的惟一和最高的裁判，因为国家再不服从任何更高的权力，对于其他国家的批评或质问，国家都有权表示愤慨。
材料四国联是人们为组织一个世界性的政治和社会秩序而采取的第一个有效步骤。在这个秩序中，人们可以超越国家传统、种族差异和地理上的阻隔看到并促进人类的共同利益。——摘自华尔脱斯《国际联盟史》
请回答：
（1）比较材料一、二，在战争问题上国际社会的观念发生了怎样的转变?（3分）比较材料三、四，在国家权力问题上国际社会的观念又出现了怎样的变化?（3分）
（2）材料二所体现的国联的宗旨是否得以实现?为什么?（5分）
（3）结合当今世界各种国际组织迅猛发展的现实，你认为当年的国联为我们提供了哪些经验教训?（4分）
解析：本题考查学生对国联的掌握。第（1）题据材料归纳即可，第（2）题可结合国联的作用回答即可，第（3）题既要看到国联给予联合国的一些经验，也要看到它的一些不足，具体回答即可。
答案：
（1）由国家有诉诸战争的权利转变为国家有不从事战争之义务。（3分）有绝对的权力转变为国家应遵守国际政治秩序，或应超越国家、种族和地理的差异，共同维护世界秩序和人类的共同利益。（3分）
（2）没有实现。（1分）因为法西斯国家发动了第二次世界大战，（2分）由少数大国操控的国联也没有起到制止战争的作用。（2分）
（3）一是国际组织必须为全体成员国所共有，成员国拥有平等权利，防止由少数大国操控国际组织，变成大国的工具；二是国际组织在国际事务中要恪守宗旨、坚持原则，充分发挥其应有的积极作用。（4分）
岳麓版普通普通高中历史选修三知识点 与本主题更多相关点击进入：知识点'>高中历史选修三知识点岳麓版高中历史选修三知识 ____。 岳麓版普通普通高中历史选修三知识1 第一单元中国古代思想宝库 一、孔子与老子 (一)孔子： 1、生平著述：春秋鲁国人，“三家一创”;《诗》《书》《礼》《易》《春秋》和《乐》 2、学说： ①政治学说：A. “仁”(仁者爱人); B. “礼”(“克己复礼”);C. “为政以德” ②哲学观点(天命观，畏天命)：“敬鬼神而远之” ③教育思想：“有教无类”(影响最深远，打破官教限制) ;“因材施教”;“知之为知之，不知为不知”;“温故而知新”;“学而不思则罔，思而不学则殆”;“当仁不让于师” 3、历史地位： ①当时为受到重视，所倡导的儒家思想体系被后人发扬光大，成为中国传统文化的主流。 ②在世界文化史上具有重要的影响。
③后人整理孔子言行为《论语》，尊孔子为圣人，历世景仰。 保守的一面：主张按照周礼的制度达到名正言顺，贵贱有“序”，承认等级制度也阶级压迫。 4、反映了春秋晚期诸侯纷争,民不聊生,礼崩乐坏。 5、孔子的政治主张对现在有何现实意义：对今天的政治文明的建设、对国家和社会的管理有着重要意义。(“礼”的观念，德治) (二)老子： 1、生平著述：道家学派创始人;《道德经》 2、学说： ①哲学思想： A. “道”是万物的本源，“天法道，道法自然”。摒除了天命的绝对权威。 B. 辩证法思想：事物是矛盾对立的，并可互相转化。 ②政治学说：“无为而治”____，“无事取天下”。 3、历史地位： ①是中国哲学史上第一个探讨宇宙本源的哲学家。 ②对中国文化产生了深远的影响。 二、战国时期的百家争鸣 (一)百家争鸣的历史背景：
【创新设计】2018-2019高中历史单元检测一岳麓版选修 3 (时间：90分钟满分：100分) 一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1．第一次世界大战爆发前主要资本主义国家发展的特点是 ( )。 ①各主要资本主义国家经济政治发展不平衡加剧②资本主义世界体系还未 形成③对外以商品输出为主④主要资本主义国家进入垄断阶段 A．②③④ B．①②③ C．②④ D．①④ 解析一战爆发前，资本主义世界体系已经形成，此时西方列强对外经济侵 略的方式以资本输出为主，因此D项为正确答案。 答案 D 2．下列关于第一次世界大战爆发前的各大国关系的表述不正确的是 ( )。 A．英德矛盾逐渐成为帝国主义间的主要矛盾 B．1882年德、奥、意三国同盟正式建立 C．俄国、奥地利投入对巴尔干半岛的争夺，加深了双方的矛盾 D．1907年英、法、俄三国协约正式建立 解析一战前争夺巴尔干半岛的是俄国和奥匈帝国。奥地利是一战结束后， 奥匈帝国分裂后才出现的，因此C项表述不符合史实。 答案 C 3．1907年，欧洲各国在海牙召开了第二次和平大会，其主要任务是制定“尽可能人道”的战争行为准则。从以后十年的历史看，这样的“准则”所起的主要作用是 ( )。 A．阻止战争的爆发 B．承认了战争的合法性 C．阻止了不人道的武器的研发 D．有力地宣传了人道主义 解析从和平大会的主要任务看，这次会议将战争认作是一个国家的正当权 利，因此B项符合题意。 答案 B 4．三国同盟和三国协约侵略集团的形成，从实质上说明了 ( )。 A．法德矛盾是当时国家关系中的主要矛盾 B．帝国主义国家为争夺巴尔干半岛而结盟 C．帝国主义国家为争夺商品市场互相勾结 D．帝国主义为重新瓜分世界而进行争斗
2019年精选岳麓版高中历史选修3 20世纪的战争与和平第6课国际联盟习题 精选【含答案解析】第二十八篇 第1题【单选题】 《全球通史》说：“1914年以前，欧洲已是近代基本的政治思想和政治制度的发源地。……然而，战争的浩劫使欧洲人士气沮丧，失去信心，在欧洲大陆的各个地方，古老的秩序正受到怀疑和挑战。”这主要是在强调“一战”( ) A、造成了巨大的人员和财产损失 B、导致了社会主义运动的广泛兴起 C、使欧洲丧失了世界中心的地位 D、引发对资本主义制度的普遍怀疑 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 被认为为1924年至1930年期间西欧各国关系之改善奠定基础的是( ) A、《凡尔赛和约》 B、《洛桑条约》 C、《洛迦诺公约》 D、《非战公约》 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】
从机制上看，国际联盟制止战争、制止侵略的宗旨成为空谈的主要原因是 A、国联成员国并非真心维护世界和平 B、德国等具有发起战争危险的国家参与 C、国联行政院的权力过大 D、国联代表大会和行政院决议坚持“全体一致”的原则 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 美国首先提出建立国际联盟，后来却没有参加，原因是( )①英法等国和美国有矛盾②美国国内的阶级矛盾空前尖锐③国联盟约未能满足美国的要求④盟约否定了十四点和平计划 A、①② B、①③ C、②③ D、②④ 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 20世纪20年代，凡尔赛体系有过两次重大调整。这两次调整分别是 A、道威斯计划、《洛伽诺公约》 B、道威斯计划、《非战公约》 C、鲁尔危机、《洛伽诺公约》 D、《洛伽诺公约》、《非战公约》 【答案】：
岳麓版高中历史必修一到必修三知识点归纳 古代史（包括中国古代史和世界古代史） 政治:西周分封制、宗法制商鞅变法秦朝中央集权制度的建立(郡县制、三公九卿) 汉朝中央集权制的发展/加强(郡国并行、汉武帝的中外朝制度、推恩令、察举制、东汉纸的发明) 魏晋南北朝(九品中正制、孝文帝改革) 隋唐(科举制、三省六部制、唐后期的藩镇割据、火药应用于军事) 宋朝(二府三司制、设判官、地方割据矛盾的基本解决) 元朝(一省制、行省制) 明朝(废丞相、设内阁、海禁) 清朝(设南书房、军机处闭关锁国清末鸦片战争及封建制度的衰落) 经济:上古时期(养蚕缫丝、陶瓷) 西周(工商食官、井田制) 春秋战国( 小农经济的出现、牛耕的运用、私营手工业的出现、铁器的使用、重农抑商) 汉朝( 小农经济的初步发展、土地兼并的加剧、租佃关系的出现、东汉青瓷的出现) 魏晋南北朝(白瓷的出现、经济重心的开始南移) 隋唐(唐朝曲辕犁、经济重心的继续南移、陶瓷业的发展、坊市制、对外经济的发展) 宋朝(经济重心的完全南移、小农经济的成熟、交子的出现、商业的发展、打破坊市制、制瓷业的发展、土地兼并日益严重) 元朝(彩瓷的出现、黄道婆脚踏三锭纺车) 明朝(粉彩、麻的广泛运用、土地兼并的激烈发展) 清朝(鸦片战争钱前的经济发展) 文化:百家争鸣秦朝的法家思想西汉独尊儒术魏晋南北朝时期的佛教道教对儒家的冲击隋唐时三教合一思想两宋理学的创立及发展(二程、朱熹、陆九渊的心学) 明朝(理学占统治地位明末三大思想家的思想发展李贽的异端思想) 医学(黄帝内经伤寒杂病论本草纲目医圣张仲景) 书法(相关朝代的书写主体书法名家书圣王羲之草圣张旭) 绘画(帛画魏晋南北朝时期文人画的出现顾恺之画圣吴道子宋朝文人山水画的出现及代表画家马夏的残山剩水明末的八大三人的奇特画风) 诗经与离骚汉赋唐诗宋词元曲明清小说 政治上:主要是古希腊的梭伦改革、克里斯提尼改革和伯利克里改革（即古希腊的民主制度及其演进过程）；古罗马的三个历史时期（王政时期、共和国时期和帝国时期）及其代表性法律文献； 经济上:了解古罗马、古希腊的工商业发达以及海商业繁荣； 思想文化上:认识古希腊哲学家的哲学成就（泰勒斯的水是万物的起源、智者学派中早期的人文主义精神、苏格拉底的道德与知识的联系和认识你自己以及亚里士多德的逻辑学和其对哲学的发展 近代史（包括中国近代史和世界近代史） 由于中国近代史与中国当代史的具体分界线争论不休，我这里就采用课本的观点，即以1919年五四运动的爆发为我国近代史和当代史的分界线。其中，1917年俄国十月革命是世界近代史和现代史的分界线。 政治上:了解鸦片战争、中日甲午战争和八国联军侵华战争的具体时间，过程和战后所签订的不平等条约的内容以及对中国社会影响和主权的破坏，知道太平天国运动的发展（记忆太平天国运动的主要时间点和《天朝田亩制度》、《资政新篇》的颁布及其主要内容和地位，最后是太平天国运动的总体影响)，了解辛亥革命的具体时间和过程以及中国同盟会的成立、
《20世纪的战争与和平》 课标要求 1．第一次世界大战 （1）简述第一次世界大战爆发的历史背景，理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。 （2）简述第一次世界大战的过程，认识德奥集团失败的原因。 （3）简述第一次世界大战的后果，认识世界大战对人类历史发展的影响。 2．凡尔赛──华盛顿体系下的和平 （1）了解凡尔赛会议和华盛顿会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。 （2）知道“非战公约”的主要内容，认识其历史作用。 （3）简述国际联盟的成立和主要活动，评价其历史地位。 3．第二次世界大战 （1）了解第二次世界大战爆发的历史背景，概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。 （2）了解国际反法西斯同盟的建立和各大战场重要战役等史实，认识反法西斯国家是怎样通向胜利之门的。 （3）简述反法西斯战争胜利的历史意义，汲取第二次世界大战的历史教训。 4．雅尔塔体制下的冷战与和平 （1）了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点。 （2）了解世界保卫和平大会、《罗素──爱因斯坦宣言》、六七十年代美国反战运动等史实，分析战后世界人民反战和平运动高涨的原因、特点和意义。 （3）了解七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程，指出从中得到的启示。 （4）了解联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。
5．烽火连绵的局部战争 （1）了解朝鲜战争与越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系。 （2）了解中东战争发展过程，认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。 （3）了解印巴战争与两伊战争，分析地区冲突产生的原因和教训。 （4）了解海湾战争，认识高技术战争的特点和影响。 6．和平与发展──当今世界的时代主题 （1）了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发 展的总趋势。 （2）结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。 第一单元 第一次世界大战 1、20世纪初资本主义世界体系形成，世界成为一个整体，世界性的战争成 为可能 ：2、生产力和科技进步，为世界大战提供了物质和技术基础 3、根本原因：资本主义经济政治发展不平衡性加剧（原因、表现、后果） 4、具体原因：帝国主义国家围绕争夺霸权和殖民地，展开激烈的斗争。三 对矛盾日益尖锐（法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾）最终形成了两大 军事侵略集团，疯狂地扩军备战，巴尔干成为火药桶。（原因） 意 （非洲突尼斯问题） 法 （普法战争后果） (年 德英 1892年 1879 1907年 奥匈俄 （直接原因、借口、偶然性）：1914年萨拉热窝刺杀事件 ：同盟国：德、奥匈、奥斯曼、保加利亚共4国 协约国：英、法、俄、意、日、比等，后美、中等加入，共27 ：是一场帝国主义战争（塞尔维亚、比利时有正义的民族解放战争性质）
岳麓版高中历史知识点归纳 岳麓版高中历史知识点归纳 宋明理学 一、三教合一 1、魏晋南北朝时期的新发展： 魏晋南北朝时期，佛教、道教也在民间广为传播。儒学吸收佛教、道教的精神，有了新的发展。 2、隋朝： 儒学家提出“三教合归儒”的主张，又称“三教合一”，主张以儒学为主和并吸收佛教、道教的理论。 3、唐朝： 统治者奉行三教并行的政策，即尊道、礼佛、崇儒。佛教和道教开始挑战儒学的正统地位，儒学大师韩愈率先提出复兴儒学。 二、程朱理学： 1、程朱理学产生的背景原因： (1)统治者支持：长期的混乱，不利于大一统的稳定和巩固，宋 代统治者倡导尊儒读经。 (2)儒家学者的努力：展开了复兴儒学、抨击佛道的活动;融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系—— “理学”。 (3)代表人物：北宋时期的程颢、程颐兄弟和南宋时期的朱熹， 成就最为突出，所以“理学”也称为“程朱理学”。
2、程朱理学的内涵： (1)程颢、程颐的思想主张： 天理是宇宙万物的本原。万物只有一个天理，主张先有理而后有物。这是理学的核心思想。 (2)朱熹的思想主张： 朱熹是理学集大成者。强调理之源在于天理，而天理就是作为道德规范的三纲五常。强调“存天理，灭人欲”。 3、程朱理学的影响：程朱理学适应了统治阶级的政治需要，有力地维护了封建专制统治。朱熹编著的《四书章句集注》，成为后世科举考试依据的教科书。朱熹的学术思想还传播到日本、朝鲜乃至欧洲;在日本和朝鲜，甚至形成“朱子学”学派。 三、陆王心学 1、陆九渊的思想主张： 把“心”作为宇宙万物的本原，提出“心”就是“理”的主张;强调“宇宙便是吾心，吾心即是真理”，认为天地万物都在心中。 2、王阳明心学出现的背景： (1)明中期以后，阶级矛盾日益尖锐，社会动荡不安，封建专制统治陷入危机。 (2)王阳明继承和发展了陆九渊的学说，成为心学的集大成者。 3、王阳明的思想主张： (1)更多地吸取了佛教的“心外无佛，即心是佛”思想，宣扬“心外无物”“心外无理”的命题。 (2)在认识论上，他提出“致良知”和“知行合一”的学说。 4、评价：
6. 新提升·课时作业 一、选择题 1．第一次世界大战前后，一些有识之士主张建立国际联盟的最主要的目的是() A．平息反战思潮，尽快结束第一次世界大战 B．加强行业联系，促进国际交往 C．召开巴黎和会，严厉处置德国 D．防止世界大战，维护世界和平 【解析】第一次世界大战后，有识之士主张建立具有政治约束力的国际组织，以防止新的世界大战，维护世界和平，从而催生了国际联盟的建立，故D符合题意；A、C与国际联盟成立的时间不符，B是万国邮政联盟等行业性国际组织成立的目的。 【答案】 D 2．假如你要研究国际联盟的历史，你首选的考察地点应当是() A．泰姬陵B．凡尔赛宫C．日内瓦万国宫D．雅典娜神庙【解析】本题考查学生的识记能力。国际联盟成立的地点是瑞士的日内瓦。故选C。 【答案】 C 3．国联实权被英法所掌握，这说明() A．美国不希望建立这个组织 B．美国无意谋求世界霸权 C．美国的经济实力不如英法 D．世界格局的中心仍在欧洲 【解析】本题主要考查学生的分析、理解能力。国联主要是英法控制下维护凡尔赛体系的工具，而凡尔赛体系的重点在欧洲。 【答案】 D 4．一战后在操纵国际联盟问题上的争夺，实质上反映了() A．英美争夺对世界的领导权 B．英法要维护国际联盟的领导权 C．英法间的矛盾不可调和 D．美国具有攫取世界领导权的野心 【解析】本题考查学生分析历史问题的能力。在国际联盟问题上英法沆瀣一气、狼狈为奸，二者没有什么不可调和的矛盾，C项表述与史实不符。英法要维护国际联盟的领导权但起主导作用的还是英国，B项表述不确切。操纵国联与否，实际上就是英美在争夺对世界的领导权。排除B、C、D，故选A。 【答案】 A 5．哪一项不是国际联盟留下的不太光彩的历史记录() A．纵容日本1937年侵略中国 B．放任第二次世界大战的爆发 C．纵容德国吞并捷克斯洛伐克 D．放任第一次世界大战的爆发 【解析】本题主要考查学生的分析、理解能力。第一次世界大战的爆发在国际联盟成立之前，因此，D 项符合题意。 【答案】 D 6．国际联盟盟约规定：“凡殖民地及领地于此次战争后不复属于从前统治该地之各国，而其居民尚不克自立于今世特别困难状况之中，则应适用下列之原则：即将此等人民之福利及发展视为文明之神圣任务。”为实现这一神圣任务，国联认为最合适的途径是() A．民族自决B．集体安全 C．维护和平D．“委任统治” 【解析】第一次世界大战后，国际联盟盟约规定将德国殖民地由国际联盟实行“委任统治”，实质上是把殖民地交由英、法、日等国实行殖民统治。 【答案】 D 7．为找到持久和平之路，美国总统威尔逊等政治家们曾在巴黎和会上作出过极大努力，并在不少问题上取得了一致意见。这些被列入国联盟约的、现在看来还是很有价值的共识包括()
高中历史岳麓版必修1-3 选修6本 必修1 第一单元中国古代的中央集权制度 第二单元古希腊和古罗马的政治制度 第三单元近代西方资本主义政体的建立 第四单元内忧外患与中华民族的奋起 第五单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命 第六单元中国社会主义的政治建设与祖国统一第七单元复杂多样的当代世界 必修2 第一单元：中国古代的农耕经济 第二单元：工业文明的崛起和对中国的冲击 第三单元：各国经济体制的创新和调整 第四单元：中国社会主义建设发展道路的探索第五单元：经济全球化的趋势 必修3 第一单元：中国古代思想宝库 第二单元：中国古代文艺长廊 第三单元：从人文精神之源到科学理性时代 第四单元：19世纪以来的世界文化 第五单元：近现代中国的先进思想 第六单元：现代世界的科技与文化 选修1：《历史重大改革回眸》 第1 单元古代历史上的改革上 第1 课走向民主政治 第2 课日本仿效唐制的变革 第2 单元古代历史上的改革下 第3 课春秋战国时期的变法运动 第4 课商鞅变法与秦的强盛 第5 课北魏孝文帝改革与民族融合 第6 课北宋王安石变法 第7 课忽必烈改制 第8 课张居正改革 第3 单元西方近代早期的改革 第9 课欧洲宗教改革 第10 课俄国彼得一世的改革 第11 课综合探究：体会移风易俗 第4 单元工业文明冲击下的改革 第12 课俄国农奴制改革 第13 课穆罕默德。阿里改革 第14 课日本近代化的起航 第15 课戊戌变法 第16 课综合探究：中日近代化改革比较 第5 单元改革开放与中华民族的伟大复兴第17 课改革开放的新时代 选修2：《社会民主思想与实践》（广东考纲要求） 第 1 单元从“朕即国家”到“主权在民”第1 课欧洲的君主专制 第2 课为君权辩护 第3 课近代民主思想的发展 第2 单元民主专制的搏斗 第4 课英国资产阶级革命 第5 课美国独立战争 第6 课法国大革命 第7 课综合探究：读雨果的《九三年》 第3 单元资产阶级民主制度的形成 第8 课英国君主立宪制的确立与完善 第9 课法国共和制的确立 第10 课美国民主宪政的扩展 第11 课综合探究：政体比较 第4 单元“从来就没有救世主” 第12 课宪章运动 第13 课国际工人运动 第14 课综合探究：工人阶级是如何进行日常斗争的？——英国工会个案研究 第5 单元近代中国争取民主的斗争 第15 课近代中国民主思想的萌生 第16 课亚洲第一共和国 第17 课为了独立富强的新中国 第18 课综合探究：反思民本与民主 选修3：《20世纪的战争与和平》 第 1 单元第一次世界大战 第1 课战云密布的欧洲
高中历史岳麓版-选修三战争与和平-总结
第一单元第一次世界大战 一、一战的爆发 1、一战爆发的客观条件 ①20世纪初的世界：已经基本上形成一个整体，各国各地区之间的联系日益加强，形成了“牵一 发而动全身”的局面。②20世纪生产力的迅速发展和科技的飞速进步为世界大战的爆发和扩 大提供了物质基础和技术基础。 2、一战爆发的原因 ⑴根本原因：帝国主义国家之间经济政治的发展不平衡。 ⑵重要原因：新老帝国主义国家争夺殖民地的矛盾尖锐（三对） ①法德矛盾——实质：争夺欧大陆霸主地位②英德矛盾——是帝国主义国家的主要矛盾 ③俄奥矛盾——争夺巴尔干半岛 ⑶具体原因：两大军事集团扩军备战 ①同盟国集团——德、奥、意②协约国集团——英、俄、法 ⑷直接原因：1914年6月28日，萨拉热窝刺杀事件 矛盾实质：争夺世界霸权和殖民地→一战爆发 二、一战进程和结果 1、三条战线 ⑴西线：(比利时、法国北和德法边境) ，英法V德（“施里芬计划”） ⑵东线：(波罗的海南岸至罗马尼亚) ，俄V德、奥匈 ⑶南线：(巴尔干半岛)，塞尔维亚V奥匈 2、四年战事及结果 ⑴战况及结果： 年 代 战况战役战役特点新式武器 19 14 东西两线计划破产马恩河战役首次重大战役， 宣告速战速决战略破产 19 15 重心在东东线僵持东线僵持 19 16 重心转西 战事惨烈 凡尔登战役决定意义，是一战的转折点德军首次使用毒气弹 索姆河战役规模最大、伤亡人数最多英国首次使用坦克 日德兰海战最大海战，“大炮巨舰的高峰” 19 17 阵营变化美国参战，中国参战，俄国退出战争《布列斯特和约》 19 18 战争结束盟国崩溃，奥匈投降，德国投降 ①原因：A美国与协约国经济联系加强，为了保障美国借给协约国的贷款能够归还，美国希望协约国取胜。 B 德国“无限制潜艇战”提供参战契机。
第6课国际联盟练习 一、选择题 1．1919年美国总统威尔逊带着“十四点原则”，参加了巴黎和会。西方一评论家说，“威尔逊的原则征服了欧洲……”威尔逊的原则之所以能征服欧洲的最主要原因是( ) A．美国的综合实力已经超过欧洲各国 B．人们厌战，渴望和平 C．美国操纵的“国联”在欧洲影响深远 D．“十四点原则”较好地维护了欧洲的利益 【解析】一战使欧洲遭到严重破坏，人们厌恶战争，渴望和平，威尔逊的“十四点原则”顺应了当时欧洲和平主义的思潮，故征服了欧洲。 【答案】 B 2．国际联盟成立的历史条件包括( ) ①国际交往的日益紧密②一战后的和平思潮③威尔逊的“十四点和平纲领”④巴黎和会的召开 A．①②③④B．②③④ C．①②③D．①② 【解析】本题主要考查学生对国际联盟成立背景的分析、理解能力。据史实可知①②③④均属于国际联盟成立的历史条件。 【答案】 A 3．基辛格曾评价某一国际会议说：“最后所得到的成果，是美国的乌托邦理想与欧洲的恐慌症妥协下不堪一击的产物——有太多的妥协使美国的美梦难以成真，又有太多的权宜之计难以平息欧洲的恐惧。”这一“产物”是指( ) A．国际联盟B．布雷顿森林体系 C．联合国D．关贸总协定 【解析】“美国的乌托邦理想”指威尔逊的“十四点和平纲领”，其中涉及到战后成立一个国际性的维护世界和平的国际组织——国际联盟。 【答案】 A 4．国际联盟盟约规定维持世界和平的手段主要有( ) ①会员国应裁减军备②和平解决国际争端 ③制裁战争发动国家④实行委任统治制度 A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④ 【解析】国联盟约以裁减军备、和平解决国际争端和制裁等规定，作为维持世界和平
中国与世界重要历史事件 一、世界史大事年表 14-15世纪欧洲出现资本主义萌芽 14－16世纪欧洲文艺复兴运动 1487－1488迪亚士远航到达非洲南部沿海 1492哥伦布远航到达美洲 1497－1498达伽马远航到达印度 1519－1522麦哲伦船队环球航行 1640英国资产阶级革命开始 1688英国光荣革命，资产阶级和新贵族统治确立 1689俄国彼得一世开始改革 17时机后半期牛顿力学体系确立 18世纪60年代英国工业革命开始 1775－1783北美独立战争 1776北美大陆会议发表《独立宣言》，宣布美利坚合众国独立1785瓦特的改良蒸汽机投入使用 1789．7法国资产阶级革命开始 1831，1834法国里昂工人起义 19世纪30年代法拉第证明了电磁感应现象 1836～1848英国宪章运动 1844德意志西西里工人起义 1848．2《共产党宣言》发表 1853～1856克里米亚战争 19世纪中期达尔文创立生物进化论学说 1861俄国农奴制改革 1861～1865美国内战 1864第一国际成立 1868日本明治维新开始 1870～1871普法战争 19世纪70年代初意大利统一最终完成 1871德意志统一最终完成 1871．3～5巴黎公社 19世纪70年代第二次工业革命开始 19世纪末20世纪初主要资本主义国家完成向帝国主义过渡 20世纪初世界殖民体系最终形成
20世纪初爱因斯坦提出相对论 1903俄国社会民主工党第二次代表大会，列宁主义诞生 1914－1918第一次世界大战 1917.11.7(俄历10.25)俄国十月社会主义革命 1922．12苏联成立 1929－1933资本主义世界经济危机 1931．9．18日本帝国主义侵华的九一八事变 1933．3罗斯福就任美国总统，实行新政 1937．7．7中国全面抗日战争的开始 1939．9第二次世界大战全面爆发 1942初《联合国家宣言》形成反法西斯同盟 1945．2苏美英举行雅尔塔会议 1945．5．8德国签订无条件投降书 1945．9．2苏美英举行波茨坦会议日本签订无条件投降书 10世纪四五十年代第三次科技革命开始 1945．10联合国建立 1947美国提出杜鲁门主义 1948美国实施马歇尔计划 1949北大西洋公约组织建立 1949．10．1中华人民共和国建立 1950－1953美国侵略朝鲜战争 20世纪50年代初－70年代初资本主义经济发展史上的黄金时期1954《关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》签字 1955亚非国家召开的万隆会议 1955华沙条约组织成立 1960非洲有17个国家独立，这一年被成为“非洲独立年” 20世纪60年代初不结盟运动形成 20世纪60年代初－1973美国侵略越南的战争 1967欧洲共同体成立 1971中国在联合国的合法地位得到恢复 1972．2美国总统尼克松访华，上海公报发表 1973美国在《关于在越南结束战争，恢复和平的协议》上签字20世纪80年代末东欧剧变 1991苏联解体 1992北美自由贸易区形成
世界近代史 必修1 第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展 一、英国资产阶级革命 1、根本原因：斯图亚特王朝实行专制统治阻碍了英国资本主义经济的发展 2、过程：1640年（爆发）——处死国王查理一世，成立共和国——斯图亚特王朝复辟——1688年光荣革命（标志英国革命的完成） 3、英国的君主立宪制——《权利法案》（1689） ①保留国王，实际上“统而不治”的地位，作为国家的象征而存在 ②国家的最高权力在议会，内阁掌握行政权并对议会负责 二、美国资产阶级革命 1、过程：1776年，美国独立；1789年，联邦政府成立，华盛顿当选为美国第一任总统；19世纪中期，美国形成民主党、共和党轮流执政的格局 2、1787年宪法——费城 三权分立原则：国会——立法权；总统——行政权；最高法院——司法权 评价：是世界上第一部较完整的资产阶级宪法；加强了国家权力，实践了，体现资产阶级民主精神；局限性：承认黑人奴隶制，印第安人没有公民权，妇女地位低下 三、艰难的法兰西共和之路 1、1789年，法国大革命和第一共和国的建立；1870年，第三共和国的确立 2、法兰西第三共和国宪法——1875年，通过了法兰西第三共和国宪法 四、德意志的统一 1、俾斯麦领导下，普鲁士通过三次王朝战争，完成了德国统一(1871年) 2、德意志的二元制君主立宪制 特点：皇帝和首相掌握国家的大权，议会对政府没有监督权 必修1 第五单元从科学社会主义到社会主义制度的建立 一、马克思主义的诞生 1、背景：（经济背景）资本主义的迅速发展，促使社会矛盾日益激化；（阶级背景）19世纪三四十年代，各国爆发了大规模工人运动，工人阶级开始登上政治舞台 2、1848年，《共产党宣言》——标志着马克思主义的诞生 内容：阐述了马克思主义基本原理，阐明了社会历史发展的重要规律；明确指出
【创新设计】2018-2019高中历史单元检测四岳麓版选修 3 (时间：90分钟满分：100分) 一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1．“二战”后美苏战时同盟关系走向破裂的根本原因在于 ( )。 A．国家利益的冲突 B．美苏争夺世界霸权的斗争 C．意识形态领域的矛盾 D．战后民族解放运动的冲击 解析关于国家关系发生变化的根本原因，一般上都是因为国家的根本利益， 而意识形态领域的矛盾实际上仅仅是国家利益的一个表现而已。 答案 A 2．为“冷战”提供理论依据的是 ( )。 A．八千字电报 B．“铁幕”演说 C．杜鲁门主义 D．马歇尔计划 解析本题考查学生对知识的再认再现能力。乔治·凯南的八千字电报提出的 理论被称为遏制理论，为“冷战”政策提供了理论依据。 答案 A 3．下列事件为杜鲁门主义出台提供了有利时机的是 ( )。 A．“希土危机”的正式爆发 B．丘吉尔发表“铁幕”演说 C．乔治·凯南的“八千字电报” D．苏联的防御型外交政策 答案 A 4．下列事件“使那些生怕美国出口不景气的人为之陶醉”的是 ( )。 A．实施马歇尔计划 B．发动朝鲜战争 C．单独占领日本 D．推行“冷战”政策 解析马歇尔计划提出要援助欧洲经济复兴，这就大大刺激了美国的出口。 答案 A 5．二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是 ( )。 A．国内民族矛盾的激化 B．美国和苏联的相互对抗 C．世界多极化趋势的演变 D．美国马歇尔计划的推行 解析德国分裂是由于战后美苏对抗引起“柏林危机”，后来柏林墙修建， 两个德国分裂。朝鲜也是类似，战后以北纬38度为界实行分区占领。二者都
岳麓版高中历史必修三知识点岳麓版高中历史必修三知识点 19世纪以来的文学艺术 一、文学的主要成就 1、19世纪的文学 (2)现实主义文学：反映社会现实。代表作有：法国巴尔扎克《人间喜剧》(社会百科全书)，列夫·托尔斯泰(俄国革命的镜子)《安娜·卡列尼娜》等。2、20世纪文学 (1)西方文学：法国罗曼·罗兰《约翰·克里斯托夫》，美国海明威《老人与海》等。 (2)苏联文学：“无产阶级艺术最伟大的代表者”高尔基所著的《母亲》是“一本非常及时的书”。 二、有代表性的美术作品 (1)浪漫主义：法国德拉克洛瓦的.《自由引导人民》，反映了1830年法国的七月革命。 (2)现实主义：俄国列宾《伏尔加河上的纤夫》 (3)印象主义：法国莫奈《日出·印象》， 荷兰“扑向太阳的画家”凡高是“现代绘画之父”，绘有《向日葵》。 (4)现代主义：西班牙画家毕加索《格尔尼卡》反映了法西斯德国对西班牙的侵略。 三、影视艺术的产生与发展
1、电影的出现：19世纪末法国卢米埃尔兄弟发明。 2、电视的发明与发展：20世纪20年代电视在英国出现;后来出 现彩色电视机和卫星传播节目。 一、“百家争鸣”局面出现的原因及评价 1、原因： (1)春秋战国时期，中国社会发生重大变革。社会地位较低的士，受到各诸侯国统治者的重用。他们代表本阶层或政治派别的利益和 要求，提出自己的主张。 (2)政治和经济大变动，导致教育和学术领域也发生变化。社会 上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。这些 学者和思想流派，被称为“诸子百家”。 (3)学派之间的互相诘难、批驳，形成了“百家争鸣”的局面;同时，各家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。 2、评价： “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。成为中国传统文化的源头。 二、孔子和早期儒学 1、孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期鲁国人，是著名 的思想家、教育家和政治理论家，儒家学派的创始人，后人尊称 “至圣”。 2、早期儒学： (2)孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物。孟子发展了孔 子“仁”的思想，主张实行“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷 次之，君为轻”的民本思想。在伦理观上，孟子主张“性本善”。 荀子也主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”的著名论断。
岳麓版高中历史选修三第二单元第6课国际联盟同步测试 一、单选题（共15题；共30分） 1.某学者在1919年撰文称，“各国战后所耗元气，都要取偿于外。环顾宇内，就剩中国一块大肥肉，自然远客近邻都在那里打我们的主意。若是自己站不起来，单想靠国际联盟当保镖，可是做梦哩！虽然如此，我们却不能将国际联盟这件事看得毫无价值，还要尽自己的力量，促他的进步。这回国际联盟总算世界主义和国家主义调和的发轫，把国家相互的观念深入人心，知道国家意志并不是绝对无限，还须受外部多大节制。”该文旨在（） A. 说明列强环伺的隐患使中国外交依然被动 B. 希翼中国应当认清国际时势主动有所作为 C. 揭示国联的存在并没有给世界带来真正的和平 D. 强调国联盟约为中国争取外交平等提供了契机 2.国联成立后面临的两大主要任务是() ①维护世界和平，制止侵略②制止法西斯侵略 ③处理世界范围内政治、经济、社会问题④维护凡尔赛体系 A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①④ 3.1920年，美国参议院共和党人亨利·洛奇说：“不能为了维护世界和平而削弱自己，不能使我们的主权从属于别的国家…… 我们必须首先考虑到美国。”这段话反映了美国 A. 对威尔逊总统“十四点和平纲领”的支持 B. 对苏维埃俄国新生政权发动军事围攻 C. 在华盛顿会议上限制日本在远东的扩张 D. 对英法操纵国联不满，拒绝参加国联 4.《国际联盟盟约》规定：“凡任何战争或战争之威胁，……皆为有关联盟全体之事，联盟应采取措施，以保持各国间之和平……”。这一规定主要体现了国联（） ①“维护和平”的原则②实行“集体安全” ③实施“民族自决” ④推行“委任统治” A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 5.第一次世界大战给人类带来了深重灾难，痛定思痛，人类开始探寻维护世界和平的新途径。国际联盟的成立就是这种探寻努力的结果。国联从一成立就宣称维护世界和平与安全，但它却在历史长河中留下了不太光彩的记录，并放任了二战的爆发，其原因不包括() A. 国联成为英法等少数大国操纵下的维护霸权的工具 B. 国联盟约的很多规定模糊不清、漏洞百出 C. 美国与英法在国联内争夺领导权，使国联成为双方争霸的场所，降低了国联的效率 D. 苏联被排斥在国联之外，美国也由于国内反对未能加入，大大降低了国联的权威性
第一单元中国古代的农业经济 一、古代中国农业的主要耕作方式 （1）农作物：水稻（南）、粟（北）（引进作物：玉米、番薯） （2）生产工具的变革： ①原始农业：刀耕火种 ②商周：主要使用耒和耜 ③春秋战国：铁器和牛耕出现 ④唐代：曲辕犁 ⑤灌溉工具：三国翻车、唐代筒车 （3）水利设施的完善： ①春秋战国：芍陂、都江堰、郑国渠（水旱从人，不知饥馑） ②汉代：漕渠、白渠、坎儿井、治理黄河 （4）生产方式的变化： ①千耦其耘：商周时期大规模简单协作 ②自耕农经济：? 原因：生产工具和耕作技术进步；私有土地出现 产生：春秋 特点：以家庭为生产单位；男耕女织，自给自足；规模小，难扩大再生产 二、古代中国主要的土地制度 （1）井田制： 形成：商周时期 实质：以国有为名的贵族土地所有制 （2）私有制确立： 形成：战国时期 原因：私田逐渐私有；税制改革承认土地私有；商鞅变法从法律上确认土地私有（3）多种形式的土地私有制：君主土地私有制、地主土地私有制、自耕农土地私有制
（4）扩大地产的主要途径：土地兼并 三、古代中国农业经济的基本特点 （1）以种植业为主，畜牧业为辅 （2）精耕细作的农业生产模式 （3）“男耕女织”式的经营方式 四、古代中国手工业发展的基本史实和特征 （1）金属冶炼术的演变：石器时代、青铜时代、铁器时代（2）纺织技术： ①丝织技术：?西汉中国被称为“丝国”称号?唐代发明了缂丝技术 ②棉纺技术： ?元代：黄道婆推广先进的棉纺织技术 元明时期：江苏成为棉纺织业中心，棉纺织业新兴的手工业部门明代后期：棉布成为广大人民的主要衣料 （3）陶瓷： ①陶器的发明：新石器时代：黑陶、彩陶、白陶 ②制瓷技术: 东汉末年：青瓷 南北朝：白瓷 隋唐时期：技术臻于成熟，制瓷业成为独立的生产部门 宋代：瓷都景德镇，出现各具特色的地方瓷窑体系 元代：创造了青花和釉里红，开始进入彩瓷时代 明代：创造了斗彩和五彩瓷 清代：创造了粉彩和珐琅彩 ③影响：唐代瓷器大量出口，取代丝绸成为中华文明的象征 （4）手工业经营方式的变化： ①官营手工业：? 产生：西周时期
岳麓版高中历史教材必修二 第二单元工业文明的崛起和对中国的冲击第12课新潮冲击下的社会生活 说课稿 辽宁省大连二十三中学 霍玉侠
各位评委、各位老师： 大家好！我是来自大连二十三中学的霍玉侠。今天我说课的题目是《新潮冲击下的社会生活》，我说课的思路如大屏幕所示。 ●说教学理念： 新课程理念认为：历史课程要坚持基础性、时代性，应密切与现实生活和社会发展的联系，关注学生生活，关注学生全面发展。这就要求历史教师要更新教学理念，即：转变教学方式，灵活运用多样化的教学手段和方法，为学生自主学习创造必要的前提。 ●说课标： 对于本课，课标要求是：了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素；以我国近代报刊、电影为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。根据课标要求，学生应该能讲述近代社会生活变迁的基本史实，理解掌握导致社会生活变迁的主要因素，并形成一定的认识。 ●说学情 经过在高一上学期的学习，高一学生对于历史事物具备了一定的理解能力、分析能力、概括能力和比较能力，同时也具备了一定的自觉性、独立性和创造性。因此，对于他们除了仍然要加强以上这些能力，更重要的是要培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。 ●说教材 一、教材地位： 《新潮冲击下的社会生活》是岳麓版高中历史教材必修二第二单元《工业文明的崛起和对中国的冲击》中的第12课，本单元的前5课是以经济近代化为主线，介绍了西方工业文明的崛起和近代中国经济的发展变化。而近代社会生活的变迁则是西方工业文明冲击和近代中国经济发展变化的结果，是中国近代化的一个重要方面。学习本课有助于学生全面把握中国的近代化进程，深化对已学知识的理解，拓展思维，掌握相关的学习方法，提高历史学习能力，为以后的历史学习奠定基础。 二、教学目标的确定 以新课程理念为指导，依据课标、教材和学情，确定以下教学目标（如大屏幕所示）：（一）知识与能力：学生通过搜集、整理相关资料和阅读、分析教材，了解近代人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素，深化对中国近代化进程的认识，提高学生搜集和整理资料的能力和运用相关史料分析问题、解决问题的能力，进一步培养学生
岳麓版高二历史必修三知识点 【篇一】 （一）理学兴起的社会背景： 1、(危机出现)魏晋南北朝以来佛教道教广泛传播使儒学的统治地位受到前所未有的冲击。 2、魏晋南北朝以来，到唐宋达到鼎盛的“三教合一”潮流，各家思想互相渗透。 3、(重新光大)儒学志士吸收佛、道思想，探讨匡时济世的新儒学体系。 4、宋代重文，学术氛围活跃。 （二）宋明理学： 1、程朱理学(开创：程颢、程颐;集大成者：朱熹《四书章句集注》) (1)内容：“理”或“天理”为核心的观念体系。从哲学高度论证专制统治和君臣父子尊卑等级秩序的合理性。 ①“理”是世界的本原。“理”体现在社会上是儒家道德伦理，体现在人身上就是人性。 ②把握“理”的方法“格物致知”。 ③存天理，灭人欲。 (2)历史地位： ①南宋后逐渐发展成官方哲学。 ②明初确立在思想界的统治地位。 ③流传到外国，影响深远。 2、陆王心学 (1)内容：
南宋，陆九渊： ①“心即理也” ②通过“发明本心”以求理(进行内心反省) 明中期，王阳明： ①“致良知”，内心反省，克服私欲 ②知行合一 (2)历史地位：重视个体的主动作用，反对束缚，具有一定的思想解放作用。 3、宋明理学的评价： 消极：压抑人性，扼杀人生自然欲求。 积极：重视主观意志力、崇尚气节强调社会责任感等对塑造中华民族性格起积极作用。 程朱理学与陆王心学的同异之处： 同： ①内容：都是儒学的表现形式;都继承了孔孟的”仁”“礼”思想;都认为世界本原是“理”，都强调社会秩序。 ②影响：有助于维护专制统治;压制、扼杀人们的自然欲求;对塑造中华民族的性格起 积极影响。 异： ①宇宙构成：理学认为宇宙万物是由“理”和“气”两个方面构成的，是客观唯心主义观 点;心学则认为“心外无物”“心即理也”，是主观唯心主义观点。 ②道德主张：理学主张人应该以外在的天理为行为规范;心学则主张人应通过内心的 自省达到良知。 【篇二】 （一）汉初的黄老之学 1、出现的社会背景：经济残败，百业待兴，休养生息政策的需要;吸取秦亡的教训。
1. (1)社会需求：由于世界各国的交往日益紧密，一些行业性的国际组织建立，推动了国际联盟的成立。 (2)反战的呼声：一战使一些有识之士认识到，必须建立一个具有政治约束力的国际组织来维护世界和平。 (3)美国的建议：美国总统威尔逊提出规划战后世界的“十四点和平纲领”，其中包括主张建立国际联盟。 2、成立 (1)通过国联盟约：1919年4月，在巴黎和会的全体大会上。 (2)正式成立：1920年1月20日，在日内瓦正式成立。 3、职责 (1)宗旨：增进国际间合作并保持和平与安全。 (2)组织机构：国联大会、行政院及常设秘书处。国联大会采取全体一致原则。 (3)维护和平手段：裁减军备、和平解决国际争端和制裁等。 (4)殖民地问题：规定了委任统治制度。 4、会员国 (1)成立时，只有44个会员国，后来增加到63个。 (2)苏俄长期被排斥在国联之外。 (3)美国由于国内的反对而未能加入国联。 [深化认知] 美国积极主张建立国联的主要目的是为了通过国联实现其控制世界、称霸世界的野心，其根源是由于一战中美国经济实力的膨胀。 1.主要活动 (1)国联初期，在维护世界和平方面发挥了一定作用。如平息1925年希腊和保加利亚武装冲突。 (2)沦为英、法等国维持霸权的工具，30年代面对法西斯的侵略与扩张纵容姑息。如面对日本发动的九一八事变，没有对日本加以制裁；面对日本全面侵华，没有任何国家制裁日本；纵容德国吞并奥地利、捷克斯洛伐克等。 (3)解散：1946年，国联正式解散。国联的历史给后人留下了宝贵的经验教训。
2、评价 (1)积极作用：是世界上第一个普遍性的国际组织，具有开创意义。顺应了和平与民主化潮流，初期有一定的积极作用。为联合国的建立提供了一些经验。其基本原则客观上促进了国际关系的新发展。 (2)消极影响：被英、法等少数大国操纵，成为它们维护霸权的工具。在经济危机后，纵容法西斯扩张，采取了绥靖政策。 [深化认知] 国联符合世界人民要求和平的历史潮流，是近代以来解决国际争端方式的伟大改革。不过它是英、法等少数大国控制的维持霸权的工具，不可能真正起到维护世界和平的作用。 探究点一国际联盟的局限性 [史料探究] 材料一写有威尔逊大名的广场、街道、火车站和公园遍布欧洲，墙报呼吁：“我们要威尔逊式的和平。”……群众狂热的呼喊：“美国万岁，威尔逊万岁！”法国外交部长欢迎道：“非常感谢你的到来，感谢你带给我们真正的和平。” ——《大国的博弈》 (1)材料一反映了国际联盟成立的背景是什么？ [答案]①各国交往紧密，世界联为整体。②一战后，反战和平思潮兴起，需要一个国际组织来维持战后的秩序。③美国总统威尔逊的“十四点原则”。 材料二全欧洲都渴望和平、裁军、安全、摆脱军国主义和免除恐惧，当外交家和军人们表示怀疑和冷淡的时候，人民群众便指望威尔逊和将来的国联实现他们的愿望。 ——《国际联盟史》材料三和约的草稿打完了，最令威尔逊满意之源，却是国际联盟的盟约，这被作为一个部分包含在和约之中，威尔逊相信它可以一劳永逸地终结战争。 ——《另类美国史》 (2)结合两组材料，想一想，国联的成立具有什么历史意义？国联果真一劳永逸地终结了战争么？ [答案]国联的历史意义：①盟约包含许多积极规定，以维护世界和平为宗旨。②世界上第一个普遍性国际组织，开创了国际合作的形式，顺应了世界整体发展趋势。③为联合国等建立与发展提供了经验教训。 国联缺乏普遍性和权威性，不能制止战争，后来成为绥靖政策的工具。 [结论形成] 国联存在先天不足的原因 (1)国联是美国“十四点和平纲领”的一个组成部分，美国希望通过建立国联达到其参与领导世界事务