第一单元和第二单元一、
填空。
1 、我们的祖先生活在( )里，靠( )获取食物，古
人类是生物( )的产物，古人类为了有效地防御敌害，选择了
( )生活，我国有( ) 的传说，西方国家则有
( )的传说。
2、科学研究的方法一般有( )、( )、
( )和( )等。
3、科学家研究发现，人类与( )有着密切的亲缘关系；在中国
北京 ( ) 猿人遗址发现了早期猿人用火的遗迹；( )被誉为人类历史最神圣的朝圣地之一，早期猿人发现，( )有时
会把灌木丛点燃，于是他们开始摸索并逐渐学会用 ( )烤熟食物；大约 30 万—— 5 万年前，人类的祖先已经从用天然火过渡到
( ) 。
4、中国古生物学家经过多年研究发现了( )，由此可以推测
人类祖先更可能起源于( 中国 ) 。
5、中国古生物学家 ( ) 在北京( )龙骨山接连发现三具( )的头盖骨，被称为( )的奇迹。
6、从世界人种分布图上我们发现，黑种人主要居住在( )，那里
靠近赤道，干燥而火热；白种人主要居在( )，那里光照较少；
黄种人主要居住在( )，那里光照适中。
7、人类皮肤的多样性是由于( )时自然选择所造成的。
8、科学探究的过程就是不断( )，( )，
( )的过程。
9、科学家的研究结论( )总是正确，但科学家的( )
值得人们学习。
10、科学家研究发现，地球上的人类有着共同的( )。
11、达尔文的进化论学说认为，一切生物，包括人类都是由( )
生物长期发展来的，他还写出科学巨著《》。
12、人是动物分化来的，是( )的后代，从猿到人是生物进化史
上最大的( )；“北京人”的发现为从( ) 到( )的进化理论提供了有力的证据。
13、现在还存活的类人猿有非洲的( )和( )，东南
亚的( )，我国南方的( )。
14、进化论学说认为，现代生物有共同的( )。
15、人类发展可以分为( )、( )、
( )、( )四个阶段。
16、绿色社区是指具备符合( )的设施，建立了完善的
( )和( )的文明社区。
16、绿色社区的实质是( )，每个人都有建设绿色社区的
( ) 和( )。
17、亲历探究是我们学习科学的最佳( )，深入调查是进行科学
探究的基本( )。
18、调查研究的方法有( )、( )、
( )、( )等。
19、采用访谈法进行研究时要注意：( )、( )、( )、( ) 、( ) 。20、开展实地考察时要注意： ( )、
( )、( )。
21、调查研究的步骤有：( ) 、( ) 、
( )、( )、( )。
22、调查研究要做到( )、( )、( )、
( )。
23、在我国能源结构中，( )占的比重过大，达百分之七十左
右，排放到空气的废气和粉尘，大部分都是由( )引起的。进一
步开发
( )和( )是人类共同的目标，也是解决能源匮乏
的有效途径。
24 、调查报告的种类有( )、( )、
( )、( )。
25、撰写调查报告的一般程序是( )、( )、( )、( )、( )。
26、调查报告的结构分为( )、 ( )、
( )、( )、
( )。
27、开展绿色社区创建活动，是用( )指导城市建设的具体
体现，是( )建设不可缺少的重要组成部分；绿色社区要有
( )的生态环境。
二、判断题。
1、人类的祖先独居生活，相互之间并不联系。( )
2、人类的祖先在劳动中学会了语言。( )
3、现代类人猿是人类的祖先。( )
4、北京人生活在距今四五十万年前。( )
5、现在的黑猩猩将来也会变成人( )
6、古人类化石可以帮助我们了解一些人类祖先的秘密。( )
7、证明进化论正确的主要依据是生物化石。( )
8、科学是不断发展的，有些观点会随着研究的深入而发生改变。
( )
9、云南澄江的生物化石群证明了寒武纪生物物种出现了爆炸性增长。
( )
10、打猎是人类祖先与生俱来就会的一项劳动技能。( )
11、绿色社会就是绿化很好的社区。( )
12、生态村属于绿色社区。( )
13、绿色社区的建设必须遵循持续发展的标准。( )
14、调查研究法是进行科学研究的重要方法之一。( )
15、调查研究最好以小组为单位，组员之间做好分工全作。
( )
16、调查时各小组的资料要相互相保密。( )
17、是不是绿色社区与我们关系不大。( )
18、大量烧煤，且缺乏有效治理，造成了严重的环境污染。( )
19、风能和太阳能是对环境污染很小的能源。( )
三、选择题。
1、人类的祖先在劳动实践中逐渐学会了( )。
A、打铁 B 、打猎C、治病
2、( )的假设是科学探究的方法。
A、没有根据 B 、合理C、任意
3、类人猿和人类有许多相似之处，如( )。
A、都会说话 B 、都有耳廓 C 、都能使用工具劳动
4、( )与人类有许多相似之处。
A、外星人 B 、古猿C、现代类人猿
5、达尔文关于进化论的思想记载在他的巨著( )。
A、《昆虫记》 B 、《本草纲目》 C 、《物种起源>>
6 科学研究发现，美洲大陆最早的古人类文化遗物为今大约 1 万年的( )。A、铁器 B 、尖状器 C 、石器
7、查阅资料要有( )。
A、随意 C 、有争对性 B 、依靠别人
8、一切生物，包括人在内，都是从( )生物长期发展来的。
A、低级 B 、单细胞 C 、非
9、早期猿人大约生活在距今( )万年前。
A、300—— 150 B 、200—— 150 C、150——100
10、( )是科学探究活动的重要环节，问题是科学研究的起点。
A、提出问题 B 、发现问题C、解决问题
11、地质年代从古到今依次为( ) 答：生态村、生态县、生态市。
2、常见的能源有哪些？
答：电能、化石能、水能、太阳能、风能、生物质能。
3、简述由猿到人的进化过程？
答：距今大约1500 万年，非洲的原始林里生活着许多古猿，后来，气
候发生了巨大变化，森林减少，其中一些古猿被迫从树上下来，开始直立行
走，并用手使用石块、树枝等天然工具获取食物和防御敌人。在运用这些天
然工具的过程中逐渐学会了制造简单的工具，久而久之逐渐产生了语言、思想
意识，经过漫长的岁月，逐渐演变成了人。
4、我国有哪些古人类文化遗址？
答：北京周口店；陕西半坡，四川大汶口。
5、进化论学说的主要观点是什么？
答：现代生物有共同的祖先，一切生物，包括人在内，都是由单细胞生物长期发展而来的。
6、为什么人类的皮肤有各种颜色？
答：人类皮肤颜色的多样性是由于环境变化时自然选择所造成的，不
A、古生代、中生代、新生代C、新生代、中生代、古生代B 、中生代、新生代、古生代同的环境造成了人类皮肤的多样性。如：非洲靠近赤道，那里干燥而炎
热，因此，那里的黑种人；欧洲的光照较少，在那里居住的人是白种人；
12、首先提出进化论思想的是
( )（
A ）亚洲东部气候适宜，居住在那里的黄种人。
A、达尔文 B 、伽俐略C、亚里士多德7、什么是绿色社区？答：绿色社区指具备了符合环保要求的设施，建
13、人类按皮肤颜色可以公为
( )（
C ）。立了完善的环境管理体系和公众参与机制的文明社区。
A、黄种人、白种人、红种人 B 、红种人、黄种人、蓝种人8、绿色社区建设包括哪些方面？
C、黑种人、白种人、黄种人
14、绿色社区的核心内容是( )。
A 、绿色建筑
B 、节能环保C、公众参与机制
15、绿色社区的建设必须遵循( )的原则。
A 、四项基本原则
B 、可持续发展C、独立自主
16、了解绿色社区，只有( )才有发言权。
A 、专家
B 、领导C、调查研究
17、调查能源的利用问题，对提高我们( )的什么意识有重大意
义。
A 、选择能源
B 、节约能源C、寻找能源
18、问卷项目按问题回答的形式一般可以分为封闭问题和( )问题。
A 、笔答
B 、口答C、开放式
19、绿色食品是经中国绿色食品发展中心认定的无污染的
( ) 食品的统称。
A 、安全
B 、优质C、营养类 D 、以上都对
20、空调要节能，温度设置不应低于( ) 。
A 、20 度
B 、18 度
C 、26 度
21、洗衣机的( )功能更省电。
A 、强洗
B 、弱洗C、快速洗
22、洗衣机洗衣之前，将脏衣服浸泡10—20 分钟，会( )。
A 、增加电耗
B 、节电C、保护洗衣机
23、( )电视机较节电。
A 、用遥控关闭
B 、彻底断电C、都一样
四、简答题。
1、绿色社区建设包括哪些范畴？
答：绿色建筑、社区绿化、垃圾处理、污水处理、节水、节能、新能源设
施、完善的管理体制、居民的良好生活习惯。
9、研究计划包括哪些内容？
答：调查目的、调查方法、调查地点、调查时间、调查对象、调查内容、
小组成员。
10、开展问卷调查时要注意哪些事项?
答：问卷设计要科学，要有问卷调查的目的说明，有被调查人的年龄、性别、职业等项的填写要求；所发的问卷不能少于30 份，回收率不得小
于 80%；做好问卷的统计与分析工作。
11、创建绿色社区对居民有什么意义？
答：保护居民的环境权益，帮助大家履行环保责任；增强人们的环保意识和
环保素养；创造与自然和谐的生活环境；通过节能、节水、垃圾回收等获得
经济效益。
12、我国常见的环保产品有哪些？
答：无氟冰箱，无氟发用摩丝，定型发胶、领洁净、空气清新剂。
13、调查报告有哪些特点?
答：第一，它是社会调查活动的总结和说明，是社会调查活动的高度概
括，产生于社会调查分析之上；第二，它反映了社会现象中的矛盾，是现实
社会活动中的新问题；第三、它是科学的，它经过了对现象进行科学分析和
总结，提示了事物的本质特征；第四、调查报告涉及到的知识而广，它是调
查者多方面综合体现。
第三、四单元
一、填空。
1、( )、( )、( )、( )、( )、( )等环境因
素，都或多或少地影响着金鱼的生活。
2、( )对金鱼的生活有着直接的影响，水温急剧
( )，会引起金鱼的不适甚至死亡，所以，有( )
的说法。
3、( )、( )、( )、
( )等构成了动物赖以生存的环境。
4、金鱼是( )动物，金鱼是比较( )的。
5、养金鱼时，把自来水静置2、3 天的目的是( )。
6、养金鱼时，每天换水量要( )，换水过勤，金鱼会( )。
7、金鱼不喜欢吃( )。
8、走访调查时，要注意讲话的( )和( )，查阅资
料时，要注意数据的( )。
9、对比实验时，最重要的是( )条件，每组实验只能改变
( )，而要保证其它条件( )。实验时，尽可能避免
( ) 因素对自己的实验造成不必要的影响。
10、“放养密度”实验只能改变( )，而水质、水温、饲料投
放量等都要相同。
11、金鱼的呼吸质量与放养密度基本成( )关系，
( )是很好养金鱼用水，如果缸养金鱼大部分游到水的表面，
说明( ) 和( )。
12、展示实验成果的方式有( )、( )、
( )、( )等。
13、金鱼在水中很少单独流动，经常是( )寻找饵料。
14、金鱼的祖先是( )，喂养金鱼可供选择的饵料有
( )、( )、( )。
15、给金鱼安个舒适的家，要注意做到( )、
( )、每天换水量要少）、( )、( )。16、我们日常使用的雨具有( )、( )、
( )，雨伞容易被风( )、视线容易被
( )、尖顶太尖，容易( )，如果在雨伞上安装
一盏灯，晚上打伞就( )多了，雨披( )不大方
便，穿雨衣时，裤子容易( )。
17、观察雨具可以从( )、( )、( )等方
面进行分析。
18、改进和完善身边物体在使用过程中的缺点和不足也是
(
) 。要发明创造，必须具备( )、( )、
( )。
19、常见的材料可以分为( )和( )。
20、改进雨具可以根据需要增加( )，或者改换
( )。选择材料时，要考虑到它的( )、
( )、( )，正确选择
( )十分重要，有的材料是可以( )的，而有些材料是不
可以
( )的，因此，我们要节约材料。
21、常见的人工材料有( )，天然材料有( )。
22、改进的雨具要具备( )、( )、( )。
23、我们经历的改进与制作的过程，是不断( )和( )
的过程。
24、雨衣是英国工人 ( ) 发明的。率先大量生雨衣的商人是
( )。
26、如果绞尽脑汁也想不出好办法，不防从事物的反面去思考一下，这种方
法叫( )。
27、要取得科学研究的成功，就要有积极主动，科学严谨，( ) 的
太度。科学实践需要科学知识，还需要( )、( )、( ) 的综合知识。
判断题。( )
1、养殖密度不影响金鱼缸的生长。( )
2、金鱼对水温的适应能力较强。( )
3、给金鱼喂食时，必须每次都让金鱼吃饱。( )
4、当食物链中的某一种成员消失时，就会影响很多生物种类的生存。
( )
5、生物会用各种方式来适应生存环境的变化。( )
6、要研究各种因素对小金鱼的生活影响，需要多人分工合作。( )
7、经常换水对金鱼有好处。( )
8、金鱼对水温的适应范围较广，水温对金鱼的影响不大。( )
9、实验需要正确操作，不然会产生较大的误差。( )
10、给金鱼换水不是越勤越好。( )
11、金鱼适应水温的能力较强，但不适应水温的突然变化。( )
12、放养密度直接影响金鱼的呼吸。( )
13、每次喂金鱼时，按总食量的三分之一投放饵料就行了。( ) 13、生物总是生活在各自适合的环境中。( )
15、人类是当今自然界中最强大的生物类群，他比其他任何生物类群对环境
的破坏都要严重。( )
16、为让实验取得成功，必须尽量减少非关键因素对实验的影响。( )
17、重复试验次数，得到的试验数据更可靠。( )
18、现在的雨具都是经过长期实践才发明的，没有缺点。( )
19、要了解雨具的缺点，可以调查和采访家长、同学和身边的人，还可以到
商店和厂家采访。( )
20、凡是能遮雨的物体都是雨具。( )
22、改进雨具可以从生活中其他事物得到启示。()
23、改进雨具要有明确的目的。( )
24、问题意识和创新精神是创造的起点。( )
25、欲望和需求是发明之母，是发明的源泉。( )
26、改进雨具时必须按照设计方案进行，不能更改。( )
27、我们可以一边操作，一边思考，不断完善设计方案。( )
28、为了改进雨具，我们可以破坏雨具，不断尝试。( )
29、解决发明过程中遇到的问题，应多采用合作式学习方式。( )
30、实践是检验真理的唯一标准。( )
31、用科学的态度对待失败，是成功的重要保证。( )
32、我的改进很有价值，我保密。( )
33、对同一种物品可以应用学过的知识，从不同的角度进行改进。( )
34、需求是科学探究的动力和起点。( )
35、森林可以像抽水机一样把地下水分散发到空气中。( )
三、选择题。
1、金鱼最喜欢吃的食物是( )。
A、动物性饵料 B 、植物性饵料C、人工饵料
2、金鱼的放养密度是一般 1 立方米体积的水体可放养7厘米的金鱼
( )条。
A、1800 B 、180 C、18
3、预防金鱼疾病的最简单的办法是水体中放入少量的( ) 。
A、醋 B 、盐 C 、漂白粉
4、金鱼的主要用途是( )
A、观赏 B 、食用 C 、科学研究
5、给金鱼换水的正确做法是( )
A、经常换水 B 、不经常换水 C 、每天少量换水
6、饲养金鱼适宜的水温是( )度之间。
A、0—10 B 、0—20 C、0—34
7、研究放养密度时，要必变的因素是( )
A、放养密度 B 、水质C、水温
8、研究水质时只能改变( )
A、饵料 B 、水质 C 、放养密度
9、如果马上使用自来水养金鱼，可以在水中放入微量的( )进行去氯。
A、盐水 B 、醋C、硫酸钠
10、( )对金鱼的生活有着直接的影响。
A、食物 B 、氧气C、水温
11、放养密度对金鱼的影响主要是因为( )
A、密度越大，活动空间越小。
B、密度越大，氧气越少。
C、密度越大，光照越少。
12、养金鱼可用( )加热。
A、加热水或冷水 B 、加热器C、通风的办法
13、养金鱼时，短时间内水温变化不应超过( )
A、3—5 B 、4—6 C 、5—10
14、可以从面料、结构、( )等方面寻找雨具的缺点。
A、大小 B 、功能C、观赏
15、下列哪种物体不是雨具( )。
A、雨披 B 、雨伞 C 、帐篷
16、改进雨伞的理由是( )。
A、增进知识 B 、雨伞有缺点 C 、参加实践
17、创新是人类文明进步的( )
A、起点 B 、阶梯C、专业
18、改进雨具的理由是( )
A、雨具有缺点 B 、个人爱好C、进行科学探究活动
19、改进雨具应选取( )材料。
A、天然 B 、购买大量C、就地选择安全，适用，方便获得的
20、选择材料的原则是( )。
A、安全方便获得 B 、便宜废旧再利用C、需要想象再创造
21、在必进雨具的过程中发现不合理的设计时，应该( )
A、马上修改完善 B 、按原计划实行C、放弃改进
22、科学探究中，对待合作学习的正确态度是( )
A、被动参与 B 、积极参与并发表看法C、参与但不发表看法
23、合作学习有利于( ), 缩小个体差异。
A、激发思维 B 、优势互补C、突发奇想
24、征集金点子行动是对事物的( )。
A、再认识 B 、本质认识C、解决过程
25、欲望和需求是发明之母，是发明的( ) A、课题 B 、源泉C、方法
26、改进雨具必须做的准备工作是( ) 。
A、拆卸雨具 B 、查找资料C、冥思苦想
27、寻找雨具的缺点，就是探究过程中的( ) 环节。
A、观察 B 、实验C、提出问题四、
简答题。
1、你认为金鱼死亡的原因有哪些？
答：放养密度大，换水次数多且水量大，水质差，食物缺乏，空气湿度大，温度变化大。
2、如何控制金鱼的食量？
答：金鱼不要喂得过饱，，每次喂食时，按总量的三分之一投放就可了；
家庭养金鱼，最好一天喂一次，时间最好是中午；如果要出门旅行，最好不喂，
走之前只要换好水就行了。
3、研究计划一般包括哪些内容？
答：研究主题，研究目标，研究方法，研究过程，共同承担人等。
4、怎样科学地给金鱼换水？
答：每天换水量要少，最好是将鱼的排泄物和剩余饵料用吸管吸出，然后补进
吸出的水量就行了。
5、实验过程包括哪些步骤？
答：选定实验课题，明确实验目的；实验设计，它包括：弄清实验原理，搜
集相关实验资料，选择实验方法，落实实验材料，设计实验过程，对实验结果做
出预测和评价；实验操作；实验数据的分析与整理。
6、举例说明什么是食物链？
答：食物链指如大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草这样，几乎自然界
中所有生物都和其他一定数量的生物之间发生的食物关系。
7、谈谈对发明创造的理解？
答：借助一定的科学思想和科技手段创造出的新事物和新方法是发明创造，
改进和完善身边事物在使用过程中的缺点和不足也是发明创造。只要我们善于观察，遇事多问几个为什么，并努力去寻找问题的答案，就一定能搞发明创造。
8、简述选择发明的原则？
答：需要性原则，需要是发明之母；假造性原则，发明就是要创造出新的
事物或新的方法；可能性原则，选择时务必考虑到自己的主观条件和周围的客观
条件，要科学的，实事求是的态度。
五、连线题
法布尔旧石器时代之艺术白种人非洲
达尔文昆虫记黑种人亚洲东部
裴文中物种起源黄种人欧洲
木条森林保持水土
反光漆彻底断电关闭电源人造材料荧光粉节能洗衣机洗衣服前，将
塑料脏衣浸泡10-20 分
玻璃家用太阳能天然材料石块环保用微波炉加热较干食
剪刀物表面均匀涂一层水手
电筒
竹竿
第一单元和第二单元
一、填空。
1 、我们的祖先生活在（森林）里，靠（打猎）获取食物，古人类是生物（进化）的产物，古人类为了有效地防御敌害，选择了（群居）生活，我国有（女娲造人）的传说，西方国家则有（上帝造人）的传说。
2、科学研究的方法一般有（查阅资料）、（参观）、（采访）和（调查）等。
3、科学家研究发现，人类与（现代类人猿）有着密切的亲缘关系；在中国北京( 周口店) 猿人遗址发现了早期猿人用火的遗迹；（龙骨山）被誉为人类历史最神圣的朝圣地之一，早期猿人发现，（闪电）有时会把灌木丛点燃，于是他们开始摸索并逐渐学会用（火）烤熟食物；大约30 万——5 万年前，人类的祖先已经从用天然火过渡到（人工取火）。
4、中国古生物学家经过多年研究发现了（中华曙猿化石），由此可以
推测人类祖先更可能起源于( 中国) 。
5、中国古生物学家( 贾兰波) 在北京（周口店）龙骨山接连发现三具（北京人）的头盖骨，被称为（连中三元）的奇迹。
6、从世界人种分布图上我们发现，黑种人主要居住在（非洲），那里靠近赤道，干燥而火热；白种人主要居在（欧洲），那里光照较少；黄种人主要居住在（亚洲东部），那里光照适中。
7、人类皮肤的多样性是由于（环境变化）时自然选择所造成的。
8、科学探究的过程就是不断（发现问题），（提出问题），（解决问题）的过程。
9、科学家的研究结论（不一定）总是正确，但科学家的（研究方法）值得人们学习。
10、科学家研究发现，地球上的人类有着共同的（祖先）。
11、达尔文的进化论学说认为，一切生物，包括人类都是由（单细胞）
生物长期发展来的，他还写出科学巨著《物种起源》。
12、人是动物分化来的，是（动物）的后代，从猿到人是生物进化史上最大的（飞跃）；“北京人”的发现为从（猿）到（人）的进化理论提供了有力的证据。
13、现在还存活的类人猿有非洲的（黑猩猩）和（大猩猩），东南亚的（猩猩），我国南方的（长臂猿）。
14、进化论学说认为，现代生物有共同的（祖先）。
15、人类发展可以分为（早期猿人）、（晚期猿人）、
（早期智人）、（晚期智人）四个阶段。
16、绿色社区是指具备符合（环保要求）的设施，建立了完善的（环境管理体系）和（公众参与机制）的文明社区。
16、绿色社区的实质是（环保节能），每个人都有建设绿色社区的（责任）和（义务）。
17、亲历探究是我们学习科学的最佳（途径），深入调查是进行科学
探究的基本（方式）。
18、调查研究的方法有（文献法）、（实地考查法）、（问卷调查法）、（访谈法）等。
19、采用访谈法进行研究时要注意：（制定访谈提纲）、（准备好访谈材料）、（确定访谈对象）、（访谈时注意倾听）、（做好记录）。20、开展实地考察时要注意：（准备的考察工具和材料要充分）、（搜集材料注意典型性）、（注意安全）。
21、调查研究的步骤有：（选择调查内容）、（明确调查目的和方法）、（制定调查计划）、（分析和整理数据）、（得出结论）。
22、调查研究要做到（团队合作）、（准备充分）、（文明礼貌）、（注意安全）。
23、在我国能源结构中，（煤）占的比重过大，达百分之七十左右，排
放到空气的废气和粉尘，大部分都是由（燃煤）引起的。进一步开发（风能）和（太阳能）是人类共同的目标，也是解决能源匮乏的有效途径。
24 、调查报告的种类有（概况调查报告）、（专题调查报告）、（理论研究型报告）、（实际建议型报告）。
25、撰写调查报告的一般程序是（确定主题）、（取舍材料）、（拟定提纲）、（撰写报告）、（修改报告）。
26、调查报告的结构分为（题目）、（前言）、（正文）、（总结）、（附录）。
27、开展绿色社区创建活动，是用（科学发展观）指导城市建设的具体
体现，是（文明社区）建设不可缺少的重要组成部分；绿色社区要有（健康优良）的生态环境。
二、判断题。
1、人类的祖先独居生活，相互之间并不联系。（×）
2、人类的祖先在劳动中学会了语言。（√）
3、现代类人猿是人类的祖先。（×）
4、北京人生活在距今四五十万年前。（×）
5、现在的黑猩猩将来也会变成人（×）
6、古人类化石可以帮助我们了解一些人类祖先的秘密。（√）
7、证明进化论正确的主要依据是生物化石。（√ ）
8、科学是不断发展的，有些观点会随着研究的深入而发生改变。
（√ ）
9、云南澄江的生物化石群证明了寒武纪生物物种出现了爆炸性增长。
（√ ）
10、打猎是人类祖先与生俱来就会的一项劳动技能。（×）
11、绿色社会就是绿化很好的社区。（×）
12、生态村属于绿色社区。（√）
13、绿色社区的建设必须遵循持续发展的标准。（√）
14、调查研究法是进行科学研究的重要方法之一。（√ ）
15、调查研究最好以小组为单位，组员之间做好分工全作。（√）
16、调查时各小组的资料要相互相保密。（×）
17、是不是绿色社区与我们关系不大。（×）
18、大量烧煤，且缺乏有效治理，造成了严重的环境污染。（√ ）
19、风能和太阳能是对环境污染很小的能源。（√ ）
三、选择题。
1、人类的祖先在劳动实践中逐渐学会了（ B ）。
A、打铁 B 、打猎C、治病
2、（ A ）的假设是科学探究的方法。
A、没有根据 B 、合理C、任意
3、类人猿和人类有许多相似之处，如（ B ）。
A、都会说话 B 、都有耳廓 C 、都能使用工具劳动
4、（ C ）与人类有许多相似之处。
A、外星人 B 、古猿C、现代类人猿
5、达尔文关于进化论的思想记载在他的巨著（ C ）。
A、《昆虫记》 B 、《本草纲目》 C 、《物种起源>>
6 科学研究发现，美洲大陆最早的古人类文化遗物为今大约 1 万年的（ B ）。A、铁器 B 、尖状器 C 、石器
7、查阅资料要有（ C ）。
A、随意 C 、有争对性 B 、依靠别人
8、一切生物，包括人在内，都是从（ B ）生物长期发展来的。
A、低级 B 、单细胞 C 、非
9、早期猿人大约生活在距今（ A ）万年前。
A、300——150 B 、200——150 C、150——100
10、（A ）是科学探究活动的重要环节，问题是科学研究的起点。
A、提出问题 B 、发现问题C、解决问题
11、地质年代从古到今依次为（ A ）答：生态村、生态县、生态市。
2、常见的能源有哪些？
答：电能、化石能、水能、太阳能、风能、生物质能。
3、简述由猿到人的进化过程？
答：距今大约1500 万年，非洲的原始林里生活着许多古猿，后来，
气候发生了巨大变化，森林减少，其中一些古猿被迫从树上下来，开始
直立行走，并用手使用石块、树枝等天然工具获取食物和防御敌人。在
运用这些天然工具的过程中逐渐学会了制造简单的工具，久而久之逐渐
产生了语言、思想意识，经过漫长的岁月，逐渐演变成了人。
4、我国有哪些古人类文化遗址？
答：北京周口店；陕西半坡，四川大汶口。
5、进化论学说的主要观点是什么？
答：现代生物有共同的祖先，一切生物，包括人在内，都是由单细胞生物长期发展而来的。
6、为什么人类的皮肤有各种颜色？
答：人类皮肤颜色的多样性是由于环境变化时自然选择所造成的，不
A、古生代、中生代、新生代C、新生代、中生代、古生代B 、中生代、新生代、古生代同的环境造成了人类皮肤的多样性。如：非洲靠近赤道，那里干燥而炎
热，因此，那里的黑种人；欧洲的光照较少，在那里居住的人是白种人；
12、首先提出进化论思想的是（ A ）亚洲东部气候适宜，居住在那里的黄种人。
A、达尔文 B 、伽俐略C、亚里士多德7、什么是绿色社区？答：绿色社区指具备了符合环保要求的设施，建
13、人类按皮肤颜色可以公为（ C ）。立了完善的环境管理体系和公众参与机制的文明社区。
A、黄种人、白种人、红种人 B 、红种人、黄种人、蓝种人8、绿色社区建设包括哪些方面？
C、黑种人、白种人、黄种人
14、绿色社区的核心内容是（ B ）。
A 、绿色建筑
B 、节能环保C、公众参与机制
15、绿色社区的建设必须遵循（ B ）的原则。
A 、四项基本原则
B 、可持续发展C、独立自主
16、了解绿色社区，只有（ C ）才有发言权。
A 、专家
B 、领导C、调查研究
17、调查能源的利用问题，对提高我们（ B ）的什么意识有重大意义。
A 、选择能源
B 、节约能源C、寻找能源
18、问卷项目按问题回答的形式一般可以分为封闭问题和（C ）问题。
A 、笔答
B 、口答C、开放式
19、绿色食品是经中国绿色食品发展中心认定的无污染的（ D ）食品的统称。
A 、安全
B 、优质C、营养类 D 、以上都对
20、空调要节能，温度设置不应低于（ C ）。
A 、20 度
B 、18 度
C 、26 度
21、洗衣机的（ A ）功能更省电。
A 、强洗
B 、弱洗C、快速洗
22、洗衣机洗衣之前，将脏衣服浸泡10—20 分钟，会（ B ）。
A 、增加电耗
B 、节电C、保护洗衣机
23、（ B ）电视机较节电。
A 、用遥控关闭
B 、彻底断电C、都一样
四、简答题。
1、绿色社区建设包括哪些范畴？
答：绿色建筑、社区绿化、垃圾处理、污水处理、节水、节能、新能
源设施、完善的管理体制、居民的良好生活习惯。
9、研究计划包括哪些内容？
答：调查目的、调查方法、调查地点、调查时间、调查对象、调查内
容、小组成员。
10、开展问卷调查时要注意哪些事项?
答：问卷设计要科学，要有问卷调查的目的说明，有被调查人的年龄、
性别、职业等项的填写要求；所发的问卷不能少于30 份，回收率不得小于80%；做好问卷的统计与分析工作。
11、创建绿色社区对居民有什么意义？
答：保护居民的环境权益，帮助大家履行环保责任；增强人们的环保意识
和环保素养；创造与自然和谐的生活环境；通过节能、节水、垃圾回收等
获得经济效益。
12、我国常见的环保产品有哪些？
答：无氟冰箱，无氟发用摩丝，定型发胶、领洁净、空气清新剂。
13、调查报告有哪些特点?
答：第一，它是社会调查活动的总结和说明，是社会调查活动的高度概括，产生于社会调查分析之上；第二，它反映了社会现象中的矛盾，是
现实社会活动中的新问题；第三、它是科学的，它经过了对现象进行科
学分析和总结，提示了事物的本质特征；第四、调查报告涉及到的知识
而广，它是调查者多方面综合体现。
第三、四单元
一、填空。
1、（光照）、（温度）、（湿度）、（雨）、（雪）、（风）等环境因
素，都或多或少地影响着金鱼的生活。
2、（水温）对金鱼的生活有着直接的影响，水温急剧（升降），会引起
金鱼的不适甚至死亡，所以，有（养鱼先养水）的说法。
3、（阳光）、（水）、（氧气）、（食物）等构成了动物赖以生存的环
境。
4、金鱼是（杂食性）动物，金鱼是比较（耐饿）的。
5、养金鱼时，把自来水静置2、3 天的目的是（排除水中消毒用的氯）。
6、养金鱼时，每天换水量要（少），换水过勤，金鱼会（褪色）。
7、金鱼不喜欢吃（粉末状饵料）。
8、走访调查时，要注意讲话的（语气）和（态度），查阅资料时，要注
意数据的（准确性）。
9、对比实验时，最重要的是（控制实验）条件，每组实验只能改变（一
个变量），而要保证其它条件（相同）。实验时，尽可能避免（非关键）因
素对自己的实验造成不必要的影响。
10、“放养密度”实验只能改变（放养密度），而水质、水温、饲料投
放量等都要相同。
11、金鱼的呼吸质量与放养密度基本成（反比）关系，（自来水）是很
好养金鱼用水，如果缸养金鱼大部分游到水的表面，说明（氧气不足）
和（密度过大）。
12、展示实验成果的方式有（撰写实验报告）、（手抄报）、（制成科
技展板）、（橱窗）等。
13、金鱼在水中很少单独流动，经常是（聚群游动）寻找饵料。
14、金鱼的祖先是（野生的红鲫鱼），喂养金鱼可供选择的饵料有（活
饲料）、（冷饲料）、（干饲料）。
15、给金鱼安个舒适的家，要注意做到（注意放养密度）、（使用自来
水养鱼）、每天换水量要少）、（利用鱼虫保水）、（控制金鱼食量）。
16、我们日常使用的雨具有（雨衣）、（雨披）、（雨伞），雨伞容易
被风（吹翻）、视线容易被（遮挡）、尖顶太尖，容易（伤人），如果
在雨伞上安装一盏灯，晚上打伞就（安全）多了，雨披（扭头）不大方
便，穿雨衣时，裤子容易（淋湿）。
17、观察雨具可以从（面料）、（结构）、（功能）等方面进行分析。
18、改进和完善身边物体在使用过程中的缺点和不足也是（发明创造）。要发明创造，必须具备（勇于质疑）、（善于质疑）、（不迷信权威）。
19、常见的材料可以分为（天然材料）和（人造材料）。
20、改进雨具可以根据需要增加（功能），或者改换（材料）。选择材
料时，要考虑到它的（反光性）、（透明性）、（导电性），正确选择
（材料）十分重要，有的材料是可以（再生）的，而有些材料是不可以
（再生）的，因此，我们要节约材料。
21、常见的人工材料有（反光漆、荧光粉、塑料、玻璃、剪刀、手电筒、水泥、光导纤维），天然材料有（木条、石块、竹竿、木块、羊毛、）。
22、改进的雨具要具备（新颖性）、（科学性）、（实用性）。
23、我们经历的改进与制作的过程，是不断（发现问题）和（解决问题）的
过程。
24、雨衣是英国工人（麦金杜斯）发明的。率先大量生雨衣的商人是（查尔斯）。
26、如果绞尽脑汁也想不出好办法，不防从事物的反面去思考一下，这
种方法叫（逆向思维法）。27、要取得科学研究的成功，就要有积极主动，科学严谨，（百折不挠）的太度。科学实践需要科学知识，还需要（自然）、（社会）、（生活）的综合知识。
判断题。（对的打V，错的打X。）
1、养殖密度不影响金鱼缸的生长。（×）
2、金鱼对水温的适应能力较强。（√ ）
3、给金鱼喂食时，必须每次都让金鱼吃饱。（×）
4、当食物链中的某一种成员消失时，就会影响很多生物种类的生存。
（√）
5、生物会用各种方式来适应生存环境的变化。（√ ）
6、要研究各种因素对小金鱼的生活影响，需要多人分工合作。（√ ）
7、经常换水对金鱼有好处。（×）
8、金鱼对水温的适应范围较广，水温对金鱼的影响不大。（×）
9、实验需要正确操作，不然会产生较大的误差。（√）
10、给金鱼换水不是越勤越好。（√）
11、金鱼适应水温的能力较强，但不适应水温的突然变化。（√ ）
12、放养密度直接影响金鱼的呼吸。（√）
13、每次喂金鱼时，按总食量的三分之一投放饵料就行了。（√ ）13、生物总是生活在各自适合的环境中。（√ ）
15、人类是当今自然界中最强大的生物类群，他比其他任何生物类群对
环境的破坏都要严重。（√ ）
16、为让实验取得成功，必须尽量减少非关键因素对实验的影响。（√）
17、重复试验次数，得到的试验数据更可靠。（√）
18、现在的雨具都是经过长期实践才发明的，没有缺点。（×）
19、要了解雨具的缺点，可以调查和采访家长、同学和身边的人，还可
以到商店和厂家采访。（√）
20、凡是能遮雨的物体都是雨具。（×）
22、改进雨具可以从生活中其他事物得到启示。(×)
23、改进雨具要有明确的目的。( √)
24、问题意识和创新精神是创造的起点。( √)
25、欲望和需求是发明之母，是发明的源泉。( √)
26、改进雨具时必须按照设计方案进行，不能更改。( ×)
27、我们可以一边操作，一边思考，不断完善设计方案。( √)
28、为了改进雨具，我们可以破坏雨具，不断尝试。( ×)
29、解决发明过程中遇到的问题，应多采用合作式学习方式。( √)
30、实践是检验真理的唯一标准。( √)
31、用科学的态度对待失败，是成功的重要保证。( √)
32、我的改进很有价值，我保密。( √)
33、对同一种物品可以应用学过的知识，从不同的角度进行改进。( √)
34、需求是科学探究的动力和起点。( √)
35、森林可以像抽水机一样把地下水分散发到空气中。( √)
三、选择题。
1、金鱼最喜欢吃的食物是（ A ）。
A、动物性饵料 B 、植物性饵料C、人工饵料
2、金鱼的放养密度是一般 1 立方米体积的水体可放养7厘米的金鱼（B ）条。
A、1800 B 、180 C、18
3、预防金鱼疾病的最简单的办法是水体中放入少量的（ B ）。
A、醋 B 、盐 C 、漂白粉
4、金鱼的主要用途是（ A ）
A、观赏 B 、食用 C 、科学研究
5、给金鱼换水的正确做法是（ C ）
A、经常换水 B 、不经常换水 C 、每天少量换水
6、饲养金鱼适宜的水温是（ C ）度之间。
A、0—10 B 、0—20 C、0—34
7、研究放养密度时，要必变的因素是（ A ）
A、放养密度 B 、水质C、水温
8、研究水质时只能改变（ B ）
A、饵料 B 、水质 C 、放养密度
9、如果马上使用自来水养金鱼，可以在水中放入微量的（ C ）进行去氯。
A、盐水 B 、醋C、硫酸钠
10、（ D ）对金鱼的生活有着直接的影响。
A、食物 B 、氧气C、水温
11、放养密度对金鱼的影响主要是因为（ B ）
A、密度越大，活动空间越小。
B、密度越大，氧气越少。
C、密度越大，光照越少。
12、养金鱼可用（ B ）加热。
A、加热水或冷水 B 、加热器C、通风的办法
13、养金鱼时，短时间内水温变化不应超过（ A ）
A、3—5 B 、4—6 C 、5—10
14、可以从面料、结构、（ B ）等方面寻找雨具的缺点。
A、大小 B 、功能C、观赏
15、下列哪种物体不是雨具（C）。
A、雨披 B 、雨伞 C 、帐篷
16、改进雨伞的理由是（C）。
A、增进知识 B 、雨伞有缺点 C 、参加实践
17、创新是人类文明进步的（B）
A、起点 B 、阶梯C、专业
18、改进雨具的理由是（ A ）
A、雨具有缺点 B 、个人爱好C、进行科学探究活动
19、改进雨具应选取（ C ）材料。
A、天然 B 、购买大量C、就地选择安全，适用，方便获得的
20、选择材料的原则是（ A ）。
A、安全方便获得 B 、便宜废旧再利用C、需要想象再创造
21、在必进雨具的过程中发现不合理的设计时，应该（A）
A、马上修改完善 B 、按原计划实行C、放弃改进
22、科学探究中，对待合作学习的正确态度是（B）
A、被动参与 B 、积极参与并发表看法C、参与但不发表看法
23、合作学习有利于（ B ）, 缩小个体差异。
A、激发思维 B 、优势互补C、突发奇想
24、征集金点子行动是对事物的（ A ）。
A、再认识 B 、本质认识C、解决过程
25、欲望和需求是发明之母，是发明的（B）A、课题 B 、源泉C、方法
26、改进雨具必须做的准备工作是(B) 。
A、拆卸雨具 B 、查找资料C、冥思苦想
27、寻找雨具的缺点，就是探究过程中的(C) 环节。
A、观察 B 、实验C、提出问题
四、简答题。
1、你认为金鱼死亡的原因有哪些？
答：放养密度大，换水次数多且水量大，水质差，食物缺乏，空气
湿度大，温度变化大。
2、如何控制金鱼的食量？
答：金鱼不要喂得过饱，，每次喂食时，按总量的三分之一投放就
可了；家庭养金鱼，最好一天喂一次，时间最好是中午；如果要出门旅行，最好不喂，走之前只要换好水就行了。
3、研究计划一般包括哪些内容？
答：研究主题，研究目标，研究方法，研究过程，共同承担人等。4、怎样科学地给金鱼换水？
答：每天换水量要少，最好是将鱼的排泄物和剩余饵料用吸管吸出，然后补进吸出的水量就行了。
5、实验过程包括哪些步骤？
答：选定实验课题，明确实验目的；实验设计，它包括：弄清实验原理，搜集相关实验资料，选择实验方法，落实实验材料，设计实验过程，
对实验结果做出预测和评价；实验操作；实验数据的分析与整理。
6、举例说明什么是食物链？
答：食物链指如大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草这样，几乎
自然界中所有生物都和其他一定数量的生物之间发生的食物关系。
7、谈谈对发明创造的理解？
答：借助一定的科学思想和科技手段创造出的新事物和新方法是发明创造，改进和完善身边事物在使用过程中的缺点和不足也是发明创造。只要
我们善于观察，遇事多问几个为什么，并努力去寻找问题的答案，就一定能搞发明创造。
8、简述选择发明的原则？
答：需要性原则，需要是发明之母；假造性原则，发明就是要创造
出新的事物或新的方法；可能性原则，选择时务必考虑到自己的主观条件和周围的客观条件，要科学的，实事求是的态度。
五、连线题
法布尔旧石器时代之艺术白种人非洲
达尔文昆虫记黑种人亚洲东部裴文中物种起源黄种人欧洲
木条森林保持水土
反光漆彻底断电关闭电源人造材料荧光粉节能洗衣机洗衣服前，将
塑料脏衣浸泡10-20 分
玻璃家用太阳能天然材料石块环保用微波炉加热较干食
剪刀物表面均匀涂一层水
手电筒
竹竿
三年级大象版科学下册教学计划 （2015 春） 一、情况分析 大象版《科学》三年级下册教材由七个单元组成。重点培养学 生“猜想与假设”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级 目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度 和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。 二、教学指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探 究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学 本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习 和生活打好基础。 三、教学目标 1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科 学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发， 仔细观察，发现问题，展开研究。 2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问 题的能力。 3、渗透法制教育，如《动物保护法》《环境保护法》《城市管理 条例》《未成年人保护法》等。 四、教学内容 本册教材共七个单元。其中：第一单元《猜猜猜》共三课含1、猜猜看 2 猜对了吗 3、猜猜猜；第二单元《风啊，你吹吧》共 3 课 含 1、起风了 2、风的测量 3、可爱又可恨的风；第三单元《神奇的 指南针》共 3 课含1、神奇的小针 2、有趣的磁铁游戏 3、磁铁的妙用；第四单元《水和盐的故事》共 3 课含1、把盐藏起来 2．水落
“盐”出 3．沉与浮；第五单元《电与我们的生活》共 3 课含 1、生活离不开电 2．电灯亮了 3、小心！有电；第六单元《地球真的不动吗》共 2 课含 1．白天与黑夜 2．地球自转与昼夜变化；第七单元《漂移的大陆》共 2 课含1．漂移的大陆 2、我也能当科学家。 五、教材的重点、难点 在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。 六、具体措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习； 8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
第一单元：春天的故事 教学目的： 1.初步了解表达与交流的主要形式和方法。 2.培养同学们的想象力以及表达能力。 教学准备：展现春天的图片、儿歌、课件。 教学过程： 第一课时：春天在哪里 目标 1.引导学生联系生活经验和参与观察活动，激起对春天的兴趣，为本单元的学习作好准备。 2.引导初步了解表达与交流的常用方式和基本方法。 一、提出问题 1.引入：春天是怎样的？你们能在我们校园里找到春天的影子吗？…… 2.师：关于春天，同学们有什么问题？填写在“问题银行”里。 3.师：我们可以选择什么方式来讲述春天的故事呢？（提示：诗歌、绘画、童话剧、调查报告等。） 二、表达与交流 （一）故事与绘画 1.出示图片。这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地） 看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。边看图边思考。（提示：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么？） 2.请一同学们讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。评价同学们的讲述，启发同学们大胆地展开想象。 （二）童话剧
1.在教室里开辟表演区，让提前布置的同学戴上头饰，表演《小公鸡找春天》。 2.播放歌曲“春雨沙沙”，讨论下春雨的情景。组织同学们演唱并用声音和动作来表现。 3.观察图片说出种子的发芽过程，并做动作表现春雨中的事物。 三、布置作业 初步思考寻找春天的计划。 第二课时寻找春天 目标 1. 体验表达与交流的常用方式和基本方法。 2. 认识春季的一些特点，从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。 一、讲述目标 本课制定“寻找春天”的计划，确定展现春天特色的表达方式，并开始实施。 二、制订计划 1. 选择研究春天的合适问题。 教师引导学生确定一个研究主题。比如：春天有哪些正在发生的变化？春天的气温怎样变化？春天的种子怎样发芽？等等。 调查、实验、种植、观测等，都是比较实用的方法。儿歌、绘画、观察日记、研究报告等都可以利用。 有部分小组的主题可能不适合探究，教师要帮助他们修改为可行的活动。 2.填写书面计划 ①结合教材上的表格，教师指导学生绘制计划表。 ②填写具体的行动步骤。 3. 分工
《假如我们是……》教案与评析 教学内容 大象版小学《科学》四年级下册第一单元第2课。 教材简析 本课主要采取“法庭听证会”这一专业场景，通过场景模拟活动让学生体会到探究也要像法庭办案取证那样，需要搜集各方面的事实与证据，才能客观地、辩证地、全面地看待科学问题，从而很好地解决问题。培养学生尊重事实，善于用事实说话的科学态度和良好的科学习惯。 本课运用换位思考的方式，使学生在心理上转换角色，并能设身处地地从该角色的角度和立场考虑问题，把科学知识普及像生活场景一样真实地展现在了课堂上。 教学目标 1.学会站在他人的立场思考利益关系，辩证地、全面地看待科学问题。 2.指导要解决科学问题，必须像法庭办案一样，有充分的事实和证据。 3.了解并选择运用查阅书籍、浏览网络、观察实验、调查采访等方法来搜集事实与证据。 课前准备 搜集有关蝴蝶的资料、多媒体课件。 探究过程 （一）创设情境，融入自然 师：春有百花夏有月，秋有凉风冬有雪。万物生灵在自然王国里繁衍生息，享受世界带来的一切美好。可是最近自然王国里发生了一些怪事，接二连三地有小动物到自然法庭里申诉，急坏了自然王国里的动物居民，也忙坏了狮子庭长。到底发生了什么事情？让我们到自然王国里走一遭。 【评析：情境创设巧妙地将学生引入自然王国，于是，自然王国里发生的每一件事情就和每一个孩子息息相关了，无痕的科学教育渗透就应当是这样的。】 （二）出示“公告”，明确任务 师（课件）：同学们，自然世界到了！快看！自然法庭的门口围着那么多居民，我们也去探个究竟。 （课件出示“自然法庭公告”） 师：原来自然界的一些居民被人类无辜地杀死了，大家都要求自然法庭保护自己的生存权利呢！大家愿意替无辜受伤害的自然界的居民做辩护吗？ 生：愿意。 【评析：自然法庭的公示一定可以博得这些四年级孩子的无限同情，作为朋友，孩子们自然不会袖手旁观，自然会挺身而出。公示的作用体现了，目的也就达到了。】
科学六年级上册复习题 第一部分：填空 第一单元植物角里的科学 1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中各种(因素)的影响。小麦的生长发育不仅受到阳光、空气、温度、水、肥料、空气等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。 2、(实验)是验证猜想的有效方法之一。活动方案：（1）制定实验方案时，根据(研究内容)，找出实验所涉及的因素。（2）思考怎样控制这些因素的变化；（3）把实验方案写下来，进行推敲和修改。 3、植物角里的花草，把头探向窗外的主要原因是（受阳光的影响），根系向着有水的一面伸展的原因是（根有向水性） 4、植物是通过(根)吸收水分，并由(茎)输送到叶片，一部分水后来又由(叶片)蒸发到空气中。 5、(阳光)、(水)等是植物生长最基本的需求。在阳光、水灯的刺激下，植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的根具有向水性，有利于吸收足够的水分，植物的根还具有向地性，既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。这些都是植物长期进化的结果。 6、阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件。竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等，在10℃以下就会被冻伤。仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长，而菱离开水面就会枯死，这些植物的不同喜好，是它们世世代代适应某种环境的结果。我们了解和掌握各种植物的喜好，对农业、林业的发展以及花卉的种植，都有积极的指导意义。 7、对于可受光照的植物来说，光照（充足）的植物生长较好。 8、植物的茎和叶的生长都有（向光性，根和生长有（向水）性和（向地生长）的特性。 9、由于（“喜好”）的不同，各种植物的形态和结构各不相同，但都与它们生活的（环境）相适应。 10、影响植物生长的非生物因素有（阳光）、（温度）、（水）、（肥料）等。 第二单元让生活充满阳光 11、本身能发光的物体叫光源。光从光源发出后沿直线传播，人类最早记录光的直线传播的，是我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人墨翟。他在《墨经》中对影子的形成和小孔成像都做了完整的记载。 12、光照射到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种现象叫做光的反射。不同的物体反射光的能力也不同。 13、人们除了利用平面镜来改变和控制光的传播方向外，还发明了光导纤维、放大镜等来控制光的路线。光导纤维广泛应用于通讯、医疗等行业。14、1870年、英国物理学家丁达尔发现光导纤维， 15、放大镜又称凸透镜，平行的光线透过它时，将会发生偏折，聚集到一个点上。人们用这个特性，发明了照相机、显微镜等。有时，装满水的圆形瓶子也能产生与放大镜类似的作用。 16、普通的白色光是由七种颜色组成的。不同的物体会对不同的色光产生吸收和反射作用。比如：红色的花朵只反射红色的光，而其它光则被它吸收了。 17、三棱镜分解白光。18、红、绿、蓝是最基本的三种颜色，称为光的三原色。各种颜色的光都是由这三种色光组成的，彩色电视机正是运用了这个原理。 19、背阴房间采光问题设计了自动调控房间采光的传导器，美国研制开发了“太阳能窗”。 德国建筑师塞多·特霍尔建造了一座能跟踪阳光的太阳能房屋。 20、不同的物体对不同的色光产生不同的（吸收）和（反射）作用。 21、表面光滑的物体比表面粗糙物体反射光的能力（强）一些。颜色浅的物体比颜色深的物体反射光的能力（弱）一些。 22、白光并不是单独的一种色光，而是混合光，通过三棱镜可以折射出（赤）、(橙)、(黄)、(绿)、（靛)、(蓝)、(紫)、七色。 23、三原色是（红）（绿）（蓝）三种色。 第三单元大家动手做乐器 24、编钟：中国古代的打击乐器。骨笛是世界上最早的乐器。古琴入选了联合国教科文组织“人类”口头与非物质遗产代表作名录。 25、1977年8月22日，我国古代名曲《流水》被录在美国“航天者”号太空船携带的一张镀金唱片上。 26、常见的管弦乐器可以分为三大类：弦乐器（如小提琴），管乐器）（小号）和打击乐器（如木琴）但并不是所有的乐器都可以归入这三类乐器，如口琴。 27、声音是由物体振动产生的。换句话说就是，物体振动产生声音。振动有规则的、有准确高度的声音叫乐音；振动无规则、无固定音高或音高听起来不明显的声音称为噪音。 28、制作乐器，可以模仿已有的乐器、也可以改进已有的乐器，还可以自己发明一种乐器。 29、乐音有三个要素：响度、音高、音色。乐音的强弱叫响度；乐音的高低叫音高；不同的乐器都有自己独特的音色。 30、改变声音大小的关键是改变声音的高低。 31、每一首乐曲，都是由许多不同音高的音符组成的。 32、弦乐器是通过弹拨琴弦、击打琴弦或用琴弓拉琴弦，使之振动发声的。发声原理是：用手指弹拨琴弦，琴弦的振动会引起琴弦下盒内的空气产生振动，同时空气的振动又引起盒本身的振动，这种现象叫做共鸣。共鸣使得声音变大。所以，弦乐器都有一个共鸣箱。 33、音乐疗法：就是利用音乐的特殊功能，针对不同的病情、采用相应的音乐，使其产生治疗的作用。如：悠扬欢快的旋律，可以使人全身心投入乐曲之中，增强肺的呼吸功能，使肌肉放松，消除神经紧张，帮助驱除烦闷，减轻人们工作生活的压力。 34、人能听到声音需要三个条件：（发出声音的物体（声源））（传递声音的物质（介质））（能
小学三年级大象版科学下册教学计划 一、指导思想 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 二、教学目标 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 三、学生情况分析 三年级的大多数学生通过一学期的学习，对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。 四、教材分析三下有七个单元，19个课题，安排29课时上完。 第一单元《猜猜猜》 （一）、单元类型：探究过程能力训练单元 （二）、主要目标：初步尝试猜想与假设，了解假设与事实的区别。 （三）、教学内容： 《猜猜看》——要有根据地猜 《猜对了吗》——猜想需要验证 《猜猜猜》——猜想练习 第二单元《风啊，你吹吧》 （一）、单元类型：综合探究活动单元 （二）、主要目标：假设性解释 （三）、教学内容： 《起风了》——初步了解风 《风的测量》——测量风 《可爱又可恨的风》——风的利弊 第三单元《神奇的指南针》 （一）、单元类型：综合探究活动单元 （二）、主要目标：对实验现象的原因进行猜想与假设。 （三）、教学内容： 《神奇的小针》——玩小磁针，提出问题，猜想原因 《有趣的磁铁游戏》——验证猜想 《磁铁的妙用》——拓展
大象版五年级科学复习资料 一、填空题： 1、撰写调查报告、研究报告等是研究活动中表达与交流的重要形式。 2、写调查报告、研究报告要写出调查研究的全过程，并总结出调查和研究的成果。内容要忠于事实、表达要简明、清楚、通顺、完整。 4、表达与交流的方式主要有写儿歌、摄影、开故事会、辩论、写调查报告、绘画、录像、话剧、科学小论文等。 5、春季的夜空中主要有大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座和室女座等星座。 1、每年的3月12日是我国的植树节，每年的 3月23日是“世界气象日”。 2、我国古代的甲骨文中就有了关于气象的描述。 3、我国号称“三大火炉”的城市分别是南京、武汉、重庆。 4、我国夏天最热的地方是在新疆的吐鲁番。温度高达48.7℃。《西游记》中的火焰山就在那里。 5、我国最寒冷的地区是最北端的漠河，最低温度达零下51.5℃ 6、年降雨量最多的地区是台湾东岸的火烧寮，年降雨量最少的地区在新疆若羌，一年只有5毫米。 7、我国有雾日最多的地方是四川峨眉山。同时，那里也是日照时间最少的地区。 8、沿海地区，白天的风是从海上吹向陆地，是海风。晚上，风是由陆地吹向海洋，是陆风。除了海陆风，其他的自然风，也都是由于地区温度的差别引起的。 9、归根结底，是太阳的热能使地球上的空气流动而形成了风。 10、无数的小水滴或小冰晶集合在一起便形成了云。 11、雾是地面上的云，雾和云都是水蒸气凝结而成。 12、云占天空的比例小于1/4，天气是晴，大于3/4天气是阴。 13、“雨量”通常以毫米（mm）为单位。雨量可用雨量器测定。 14、生物对天气的变化有不同的反应，一些事物和现象可以用来预报天气，如青蛙欢唱、鱼儿冒头、蚂蚁搬家、燕子低飞、瓷砖“出汗”、食盐变潮、乌云密布等。 15、天气预报查询电话是 12121或96121。 16、气象资料的搜集工具主要有气象卫星、气象飞机、气象雷达、探空气球、气象观测站等。天气预报的发布途径主要有：报纸、广播、电视、电话（12121、96121）、电子显示屏、手机短信以及官方网站等。 1、电池都有正、负两极，一般用＋、－符号表示，电流是有方向的，从电池里流出电流方向是一直不变的，总是从正极流向负极。而发电机里流出的电流方向是在不停地改变。 2、磁铁有南、北两个极，分别用字母Ｓ、Ｎ表示，磁铁同极之间互相排斥，异极之间互相吸引。 3、中间插有铁芯的线圈叫做电磁铁。电磁铁也有两个极，并且两级磁力最强。中间最弱。 4、电磁铁与磁铁比较起来各有特性：电磁铁和磁铁一样都具有磁性，都能吸引其铁质物体；但是电磁铁需要通电后才具有磁性；电磁铁和磁铁也都有南北极，但电磁铁的南北极会改变，而普通磁铁的南北极是固定的。 5、电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向、电池正负极的接法有关。 6、电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电池数量有关；线圈匝数越多磁力越大，电池数量越多磁力越大；反之，磁力越小 7、电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消失的基本性质。而且磁性大小和磁极方向都可以控制。因此，电磁铁有广泛的应用，如：电磁起重机、电铃、电磁继电器、磁悬浮列车等。 8、电磁铁可以利用电产生磁性，从而使铁质物体或磁铁产生运动，这是利用电能的一种重要方式。 9、电动玩具里都有一个小电机，它通过导线和电池一起组成一个电路。有的电动玩具能发光、发声，这是因为这些玩具里安装了灯泡、喇叭，它们可以把电能转化成光和声音等。 10、电动机由外部的磁铁和内部的绕着线圈的铁芯、换向器、电刷组成。 11、电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、用途各异，但电动机的工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的互相作用转动。 12、电能使各种用电器做各种运动、发光、发声、发热……我们把电具有的这种能量，叫电能。 13、能量的表现形式有声、光、电、风、热等不同的形式。不同形式之间的能量可以相互转化。如电炉可以把电能转化成热能，绿色植物可以把太阳能转化成食物中的能量。14、发电就是通过发电机，把其它形式的能量转化成电能。 15、所有的用电器都是一个电能的转
第一单元：《自然法庭的听证会》 1、搜集事实与证据的方法：查阅资料，调查，访问，实验，观察。 2、蝴蝶有一对明亮放光的复眼，是由15000多只小眼睛组成的，它们呈六角形的楔状。蝴蝶的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫等阶段 3、我国有许多珍稀的蝴蝶品种，都受到法律的保护。 4、裳凤蝶和金裳凤蝶，在香港受到法律的保护，雌蝶展翅时有15厘米宽。。 5、蝴蝶是由毛毛虫变来的，毛毛虫在食物链中起着重要作用，毛毛虫的大量消失同样会导致鸟类数量的减少,甚至灭绝 6、蝴蝶也是传播花粉的昆虫，许多植物开花结果都需要蝴蝶来帮忙。 7、蝴蝶以它美丽的姿态美化了大自然，研究蝴蝶对保护生态平衡、美化环境、提高艺术欣赏水平等都是有重要的意义。 8、蝴蝶的生存权利应该受到保护的理由：1、蝴蝶非常美丽，显示了大自然的神奇。2、蝴蝶能传播花粉，促使植物开花结果。3、蝴蝶在食物链中起着重要作用，幼虫是鸟类的食物。 第二单元：《我们怎样呼吸》8、人的呼吸系统有鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官组成。 9、呼吸时，我们吸进了空气中的氧气，呼出了二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 10、在阳光的照射下，植物的绿叶能吸收空气中的二氧化碳，并放出氧气。 11、空气是一种混合气体，主要由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的，人体所需要的氧气约占空气的五分之一。 12、机动车尾气污染已成为大气污染的主要原因之一。 13、鳃是鱼的呼吸器官，蝗虫是通过气孔呼吸的，青蛙通过肺和皮肤呼吸、肺鱼还能通过膘呼吸。 14、树叶能吸收一部分空气污染物。 15、要想呼吸到更清新的空气，我们就要多植树种草，平时我们要做到：⑴扫地时先洒水。⑵不要吸烟。⑶不随地吐痰和乱丢赃物。⑷经常开窗通风换气。⑸坚持锻炼增强免疫力。⑹在空气污染严重的地方用手帕捂住鼻子，保护呼吸器官。第三单元：《植物在成长》 16、种子都有种皮。种子发芽需要空气、水分和温度。植物生长需要空气、水分、
大象版六年级科学下册第一单元 1、向人类的祖先“提问” 知识瞭望； 1、人类的祖先是怎样演变成人的？ 2、人类的祖先是怎样生活的？ 一、填空 1、我们的祖先生活在[ ]里.靠[ ]获得食物。 2、古人类为了有效地防御敌害.选择了[ ]生活。 3、我国古代有[ ]的传说。 二、选择 1、验证猜想是否与事实相符的途径是[ ] A、找事实 B、找证据 C、找理论依据 D、以上都对 2、研究人类祖先可根据[ ] A、化石 B、文物 C、资料 D、以上都对 3、科学家研究发现.人类与[ ]有密切的亲缘关系。 A、古代类人猿 B、现代类人猿 C、猴子 D、猩猩 三、判断 1、类人猿是通过上帝演变成人的。[ ] 2、人类的祖先独居生活.相互之间并不联系。[ ] 3、人类的祖先在劳动中学会了语言。[ ] 四、简答 对于人类的祖先你能提出哪些问题？对于这些问题.你的猜想是什么？请简单说一说。 答；
2、追寻人类祖先的足迹 知识瞭望； 1、我国著名考古学家贾兰坡在北京周口店龙骨山接连发现三具“北京人”的头盖骨.被称为“连中三元”的奇迹。 2、衡量我们的猜想与事实需要用大量的事实与证据来证实。 一、填空 1、科学家研究发现.人类与[ ]有着密切的亲缘关系。 2、早期猿人发现.闪电有时会把灌木丛点燃.于是他们开始摸索并逐渐学会用[ ]烤熟食物。大约30万-5万年前.人类的祖先已经从用天然火过渡到[ ]。 3、在我国北京[ ]猿人遗址发现了早期猿人用火的遗迹。 二、选择 1、验证猜想是否与事实相符的途径是[ ] A、找事实 B、找证据 C、找理论依据 D、以上都对 2、科学家研究发现.人类与[ ]有密切的亲缘关系。 A、古代类人猿 B、现代类人猿 C、猴子 D、猩猩 3、传说中[ ]造了人类。 A、女娲 B、后羿 C、精卫 D、刑天 三、判断 1、北京人生活在距今四五十年前。[ ] 2、现在的黑猩猩将来也会变成人类。[ ] 3、只有化石才可研究人类祖先。[ ] 4、长臂猿生活在东南亚。[ ] 5、经科学家研究发现.人类祖先的老家在亚洲地区。[ ] 四、简答 古猿是在什么情况下开始直立行走的？
大象版小学三年级科学下册期末试卷 时间：40分钟班级__ ____ 姓名__ ____ 分数__ ____ 一、填空（每空1分，共30分） 1、2000多年前，我国古代劳动人民用有磁性的石头做成了一种指示方向的仪器，叫______。 2、地球自______向______自转。地球自转一周的时间是______，大约______。 3、大自然中的水有三种状态：__ ____、__ ____、__ ____。 4、酒精灯的火焰分三层，分别是：______、______、______。 5、磁铁指南的一端叫______极。用字母“______”来表示。磁铁指北的一端叫__ ____极。用字母“____”来表示。 6、空气流动形成____ 。 7、____ 可以测出风向，_____ 可以测出风力。 8、拿不同磁铁相接触，我们会发现：同极，异极。 9、不注意安全用电，可能会造成__ ____ 和__ ____。 10、的物体叫做导体，如__ 、、___ 等。 二、单向选择题（只填序号，每题3分，共30分） 1、巧拣大头针的游戏应用了（）的原理。 A、同级相斥 B、磁铁能吸起铁质物品 C、异极相吸
2、猜测下面哪一种物体可能不会溶解于水（）。 A、肥皂 B、木块 C、糖块 3、在自然界，通常水受冷，温度降到多少度时会开始结冰？ A、0℃ B、100℃ C、50℃ 4、猜测下面哪一种物体可能会导电（）。 A、干燥的木棍 B、铁丝 C、塑料尺子 5、力的单位是牛顿，简称“牛”，用字母（）表示。 A、P B、Q C、N 6、科学家是用（）来研究恐龙的。 A、照片 B、远古资料 C、化石 7、风的大小用（）表示。 A、风力 B、风向 C、风速 8、利用指南针可以辨别( )。 A、方位 B、重量 C、体积 9、蒸发在（）下可以发生。 A、一切温度 B、高温 C、低温 10、下列关于用电安全的说法中不正确的是（）
一春天的故事 1春天在哪里（2 页） 知识瞭望 1、沙尘暴是怎么样发生的？ 2、风筝靠什么力量飞上天？ 3、春季的夜空有哪些主要星座？ 一、填空题 1、春天，有时还会有。 2、测量春季的气温，可以画，看看有什么。 3 、撰写、等是研究活动中表达与交流的 。 4、春天青蛙、蛇就要结束，开始。 二、选择题 1、下面说法正确的是（）。 A、春天气温比较寒冷 B、春天气温较炎热 C、春天气温比较适中 2、春天的雨和风，说法正确的是（）。 A、雨量较小，风也小 B、雨量大，风较小 C、雨量大，风也大 D、雨量小，风较大
3、（），向日葵开始结果。 A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天 4、下面不符合春天实际情况的是（）。 A、燕子飞回来了 B、野花开了 C、草发芽了 D、小麦成熟了 5、下面哪个词不是形容春天的（）。 A、万紫千红 B、硕果累累 C、白雪皑皑 D、烈日炎炎 6、立春是哪一天（）。 A、6.22 B、3.21 C、9.23 D、12.22 三、判断题 １、地球上的所有地方都是四季分明。（） ２、动物都是春天结束冬眠，出来活动。（） ３、写调查报告、研究报告时，只要清楚地写出全过程就可以了。（） 4、春天万物复苏，万紫千红，树儿也长出了果实。（） 5、立春标志着正式进入了春天。（） 四、简答题 1.调查报告和研究报告主要包含哪些内容？ 2.我们常用的表达与交流方式有哪些？
2探访春天（2 页） 知识瞭望 1、撰写调查报告、研究报告等是研究活动中表达与交流的重要形式。 2、写调查报告、研究报告要写出调查研究的全过程，并总结出调查和研究的成果。内容要忠于事实、表达要简明、清楚、通顺、完整。一、填空题 1、春天的风，；春天的树木，；冬眠的小动物到春天，。春天的小草，。春天的雨，、。 2、植树造林可以预防的发生。 3、春天大雁从方飞回。 二、选择题 1、春天（）。 A、果实累累 B、百花盛开 C、烈日当空 D、大雁南飞 2、（）容易发生沙尘暴。 A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天 3、（）不是春天的景象。 A、莺歌燕舞 B、桃花盛开 C、种瓜种豆 D、瓢泼大雨 4、沙尘暴一般在（）经常发生。 A、沙漠地区 B、我国南方 C、森林地区
四年级科学下册复习题 第一单元 1、我国有许多珍稀的蝴蝶品种，都受到法律的保护。 2、蝴蝶是由毛毛虫变来的，毛毛虫在食物链中起着重要作用，毛毛虫的大量消失同样会导致鸟类数量的减少,甚至灭绝。 3、蝴蝶有一对明亮放光的复眼，是由15000多只小眼睛组成的，它们呈六角形的楔状，相互紧密地贴在一起。 4、裳凤蝶和金裳凤蝶，在香港受到法律的保护，雌蝶展翅时有15厘米宽。 5、像蜜蜂一样，蝴蝶也是传播花粉的昆虫，许多植物开花结果都需要蝴蝶来帮忙。 6、蝴蝶在食物链中起着重要作用，幼虫是鸟类的食物。 7、蝴蝶以它美丽的姿态美化了大自然，研究蝴蝶对保护生态平衡、美化环境、提高艺术欣赏水平等都是有重要的意义。 8、蝴蝶属于昆虫，它在成长过程中要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。不同的阶段，蝴蝶的外形态、身体构造和生活习惯都有很大差异，这种变态现象在昆虫中很普遍。蝴蝶一生的发育是变态发育。 9、我们搜集事实与证据的方法有查阅书籍、上网搜索、调查访问、以观察记录、做实验等。（用什么方法能收集到事实与证据？） 10、香港麟翅目协会正在研究蝴蝶的迁徙规律。 11、关于蝴蝶的一首名曲是《梁祝》，写的是梁山伯与祝英台的故事。 12、蝴蝶的生存权益应该受到保护的理由？ ①蝴蝶非常美，显示了大自然的神奇； ②蝴蝶能传播花粉，促使植物开花结果； ③蝴蝶在食物链中起着重要作用，幼虫是鸟类的食物。 第二单元 1、人的呼吸系统主要由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官组成。 2、呼吸时，我们吸进了空气中的氧气，呼出了二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 3、在阳光的照射下，植物的绿叶能吸收空气中的二氧化碳，并放出氧气。 、机动车尾气污染已成为大气污染的主要原因之一。4． 5、鳃是鱼的呼吸器官，蝗虫是通过气孔呼吸的，青蛙通过肺和皮肤呼吸、肺鱼还能通过膘呼吸。 6、树叶能吸收一部分空气污染物。 7、要想呼吸到更清新的空气，我们就要多植树种草，平时我们要做到： ⑴扫地时先洒水。⑵不要吸烟。⑶不随地吐痰和乱丢赃物。⑷经常开窗通风换气。 ⑸坚持锻炼增强免疫力。⑹在空气污染严重的地方用手帕捂住鼻子，保护器官。 8、扫地时，应该先洒水，防止灰尘扬起。 9、不要吸烟，香烟内含有大量有害物质。 10、不随地吐痰和乱丢赃物，防止病菌飞散到空气里。 11、经常打开门窗，通风换气。 12、坚持锻炼，增强免疫力。 13、在空气污染严重的地方，用手帕捂住口鼻，保护呼吸气管。 14、我们只有在不停的呼吸中吸取足够的氧气，才能维持生命。清洁，清新的空
三年级科学下册期末试卷层和的化石；1960 年，三位登山运动员从带回的灰 白色石块，竟然是大海中的。1975 年又在珠穆朗玛峰的岩层中发现班级姓名三叶虫之类的动物化石。由此推断，太行山和珠穆朗玛峰在亿万年 前曾经是。 一、填空 15、距今大约年到年的时候，恐龙大量繁殖，称霸地球的时间长1、酒精灯的火焰分三层，分别是：______ 、______ 、______ 。其中，温 达年之久。 度最高，加热时一般要用加热。熄灭酒精灯时要用。 16、科学家根据研究，认为是恐龙灭绝的直接原因。 2、猜想只是一种的答案，它和并不总是一样，要知道猜想是否正 17、加快食盐溶解的方法有、、等。 确，必须。 18、水受热会变成，受冷会变成水。通常把水加热到1000C 3、纸风车能帮助我们找到，风就是的空气，风有和。 时，水就会急剧地变成，这时的温度叫做水的。通常水受风的力量叫，风的速度越快，风力就越。人们一般把风力从小到 冷温度降到00C 时会开始，冰受热温度升到00C 时会开始变成 大划分为共13 等级。风吹来的方向叫。气象台一般用测量 水。所以00C 是水的。冰在受热的情况下可以直接变成，风的方向，用测量风的大小。龙卷风是一种的旋风。 水蒸气在00C 以下时会直接变成。 风是一种、不花钱的能源。 19、电鳗放电最高可达伏，和电鳗一样能放电的鱼有种，足4、2000 多年前，我国古代劳动人民用有磁性的石头做成了指示方向的 可以建立一个“电鱼”家族，其中最典型的代表还有、。仪器，叫______ ，是世界上最早的磁性指南仪器，也是的祖先。 20、哥白尼提出，意大利科学家伽利略相信哥白尼 5、磁铁指南的一端叫___极。用字母“_ _来”表示。磁铁指北的一端叫 的学说，1609 年伽利略亲手制作了历史上第一架能放大30 倍 _____ 极，用字母“____来”表示。磁铁的磁性最强，磁性最弱。 的。他观察到月球表面有山谷，并发现了大量新的星体。1630 6、大自然中的水有三种状态：__ ____ 、__ ____ 、__ ____ 。 年，他根据多年的观察记录和研究成果，证实了哥白尼的学说。 7、浸在水中的物体，会受到水对它的托力，这种力叫。 21、德国科学家魏格纳从、、、等方面寻找8、电池有两极：极和极。 到了许多证据。他以严密的推理，论证大陆确实过。 9、地球自_____ 向_____ 自转。地球自转一周的时间是______ ，大约 22、大陆漂移学说的应用，在、等许多方面结出了
大象版四年级下册科学 大象版四年级下册科学 2、在我国,有许多珍稀的蝴蝶品种,都受到法律保护。 3、蝴蝶是由毛毛虫变来的。 4、许多鸟的食物是毛毛虫,毛毛虫在食物链中起着重要的作用。 5、毛毛虫的大量消失同样会导致一些鸟类数量的减少,甚至灭绝。 6、蝴蝶一生有四个阶段:卵——幼虫——蛹——成虫。不同阶段,蝴蝶的外部形态、身体结构和生活习惯都有很大差异,这种变态现象在昆虫中很普遍。 7、像蜜蜂一样,蝴蝶也是传播花粉的昆虫,许多植物开花结果,都需要蝴蝶来帮忙。 8、香港麟翅目学会正在研究蝴蝶的迁徙规律。 9、裳凤蝶和金裳凤蝶在香港受到法律的保护雌蝶展翅时15厘米宽。 10、菜叶上有虫子,说明农药用的少,或者没有农药,虫子是农药污染的检验员。 11、关于蝴蝶的一首名曲是《梁祝》,写的是关于梁山伯与祝英台的故事。 12、蝴蝶以它艳丽的姿态美化了大自然.研究蝴蝶对保护生态平衡、美化环境、提高艺术欣赏水平等具有重要意义。 13、为什么要保护蝴蝶？答：1、蝴蝶非常魅力.显示了大自然的神奇2、蝴蝶能传播花粉.促使植物开花结果。3、蝴蝶在食物链中起着重要作用.幼虫是鸟类的食物。14、用什么方法能搜集到事实与证据？ 答：观察、调查、实验、访问、查阅资料（查阅百科全书）、上网 15、你杀死过什么昆虫和动物？是什么动物？是在什么情况下杀死这些动物的？ 第二单元我们怎样呼吸 1、空气是由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的。人体所需要的氧气约 占空气的五分之一。 2、呼吸时.我们吸进空气中的氧气.呼出了二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 3、在阳光的照射下.食物的绿叶能吸收空气中的二氧化碳.并放出氧气。 4、我们是用肺呼吸的。 5、认得呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、左右支气管、肺组成。 6、鱼的呼吸气管是腮.蝗虫的呼吸气管是气孔.青蛙的呼吸气管是肺和皮肤。肺鱼还能通过鰾呼吸。 7、机动车尾气污染已成为大气污染的主要原因之 一。 8、保护环境.人人有责。让我们从身边的每一件小事起.正当“环保小卫士”。 9、我们只有在不停的呼吸中吸取足够的氧气.才能维持生命。清洁.清新的空气是我们健康 的保证。 1.扫地时.应该先洒水.防止灰尘扬起。 2.不要吸烟.香烟内含有大量有害物质。 3.不随地吐痰和乱丢赃物.防止病菌飞散到空气里。 4.经常打开门窗.通风换气。 5.坚持锻炼.增强免疫力。 6.在空气污染严重的地方.用手帕捂住 口鼻.保护呼吸气管。 第三单元植物在成长 、 1 植物由根、茎、叶、花、果实组成。 、 2 2、植物通过根吸收水分.由茎输送到叶片。 3、植物的花分雄花和雌花.雄花长出花粉.雌花接受花粉以后.长出果实。 4、4、植物的果实构造由果皮和种子。
一、我会填（1×14=14分） l、( ) 是验证猜想的有效方法之一。制定实验方案时，要根据( ) ，找出实验所涉及的因素。 2、植物是通过( )吸收水分，并由（）输送到叶片，一部分水后来又由( ) 蒸发到空气中。 3、人们除了利用平面镜来改变和控制光的( ) 外，还发明( ) 、( ) 等来控制光的路线。( ) 广泛应用于通讯、医疗等行业。 4、放大镜又称( ) ，平行的光线透过它时，将会发生偏折，聚集到一个点上。人们利用这个属性，发明了( ) 、( ) 等。 5、一个成功的设计，往往要经历( ) 和( ) 的过程。 二、我会判(2×6=12分) 1、阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件。( ) 2、光从光源发出后沿直线传播。( ) 3、光的三原色指的是红色、黄色和蓝色。( ) 4、乐音的三个要素指的是响度、音高和音色。( ) 5、人的神经系统包括脑、心脏和神经。( ) 6、我国古曲《流水》被录在美国“航天者”号太空飞船携带的一张镀金唱片上，于1977 年8月22日发射到外太空。( ) 三、我会选（1×10=10分） l、在光的传导器装置中，( )安装在屋顶，并且能全天自动跟踪太阳。 A、光导纤维 B、接收器 C、散射器 2、( )属于弦乐器，( )属于管乐器，( )属于打击乐器。 A、木琴 B、小号 C、小提琴 3、用木棒敲打鼓会发出声音，我认为是( )振动发出了声音。 A、木棒 B、鼓皮 C、鼓箱 D、鼓里的空气 4、在控制噪声的方法巾，禁止汽车鸣笛是在( )控制。… A、接收处 B、声源处 C、传声途径上 5、喜伤( )，怒伤( )，忧伤( )，思伤( )。 A、脾 B、肺 C、心 D、肝 四、我会排（6分） 请按顺序写出探究过程的6个主要步骤。 A猜想与假设B事实与证据C观察与提问D计划与组织E表达与交流F模型与解释
大象版三年级下册科学教案 第一单元猜猜猜，了解地球表面是在不断变化的。 1.1猜猜看 教学要点： 初步尝试猜想与假设，了解科学家猜想的途径。 教学目标： 1、能选择自己喜欢的问题，进行大胆的猜想与想象。 2、能说出自己猜想的依据，初步了解科学家猜想的有效途径吗？ 3、培养学生敢于猜想和想象的思维能力，积极参与头脑风暴活动。 教学过程 1、大胆猜想 同学们，在生活中充满着神奇的科学奥秘，人们总喜欢问个为什么，并力求寻找到正确的答案。现在老师这有一些有趣的问题，你们想猜猜看吗？（想）课件出示问题与画面，学生猜想。 下面我们来做一个小游戏，我们把全班同学分成两组，一组提问题，另一组则对这些问题进行猜想。我们看一看哪一组做的最棒。（游戏活动） 2、讨论猜想的依据 在猜想与假设的过程中，无论是对问题起因的猜想，还是对问题结果的猜想，以及对过程的猜想，人们都是依据已有的知识和经验对所观察的现象作出不同程度的说明和解释。通过刚才的猜想，同学们从中选择一个自己感兴趣的，并说一说你猜想的依据是什么。 3、阅读科学家猜想的途径 阅读《海洋变成了高山》。 全班交流科学家猜想的途径以及自己的收获。 1.2猜对了吗 教学内容： 第一单元第2课。 教学目标： 1、利用实验验证的方法，明白猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一致。 2、学会使用酒精灯加热的技能，了解材料传热的性能。 3、培养重视实验和证明的科学态度。 教学重点： 了解猜想、假设和事实的区别。 教学难点： 培养学生重视实验和证明的科学态度。 实验器材 酒精灯、铁架台、纸杯、火柴、水槽、烧杯、镊子、铁棒、纸团、纸条等。 教学过程 一、激趣导入 同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师今天给大家带来了几个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪明。（课件出示谜语） 1、上边毛，下边毛，中间一个黑葡萄。生：眼睛。 2、麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。生：花生。
大象版六年级下册科学知识点回顾1、为什么子女有的地方长得像爸爸？有的地方长得像妈妈？有的地方既不像爸爸又不像妈妈？ 答：因为生物既有遗传又有变异。长得像父母的地方是因为遗传.长得不像父母的地方是因为变异。 2、对比实验每次只能设置（1）个变量。 3、小麦的生长不仅受到（阳光、水、空气、温度、肥料）等非生物因素的影响.还受到（麦蚜、蝗虫、鼠）等生物因素的影响。 4、窗台边的花草悄悄地把头探向窗外.对此我们可以做出哪些科学方面的猜想？至少说四种。 答：⑴可能是窗外有阳光。⑵可能是土壤中的肥料分布不均。⑶可能浇水的时候偏在了一侧。⑷可能是相吸收更多的露水。 5、植物通过（根）吸收水分.并由（茎）输送到（叶片）.一部分水后来又由（叶片）蒸发到空气中。 6、在做植物根吸水实验时.要在液面加一层（植物油）.这样做的目的是（防止水分蒸发）。 7、植物的茎、叶具有（向光生长的特性）.这样有利于接收充足的阳光进行光 合作用；植物根的生长具有（向水性）.有利于吸收到足够的水分；植物的根还具有（向地生长的特性）.这种特性既有利于（植株的固定）.又有利于（从土壤中吸收水分和养分）。这些都是植物（长期进化）的结果。 8、本身发光的物体叫（光源）。光从光源发出后沿（直线）传播。人类最早记 载光的直线传播的.是我国春秋战国时期著名思想家（墨翟）。他在（《墨经》）中对（影子的形成）和（小孔成像）做了完整的记载。 9、物体之所以会有影子是因为（光沿直线传播）.小孔成像的成因是（光沿直 线传播）。 10、光照射到一些物体的表面上.光的路线会被改变.这种现象叫做（光的反射）。
不同的物体反射光的能力（也不同）。 11、人们除了利用（平面镜）来改变和控制光的传播方向外.还发明了（光导纤 维）、（放大镜）等来控制光的路线。 12、英国物理学家（丁达尔）发现.光能沿着弯曲的水流传播.人们根据这一发 现发明了（光导纤维）.这个发明在（医疗）、（通讯）等行业发挥着巨大的作用。 13、放大镜又称（凸透镜）.平行的光线透过它时.将会发生偏折.聚焦到一个点 上。人们用它的这一属性.发明了（照相机）、（显微镜）等。有时（装满水的圆形瓶子）也能产生与放大镜类似的作用。 14、普通的白色光是由（七）种颜色组成的。不同的物体会对不同的色光产生 吸收和反射作用。比如.红色的花朵只能反射红色的光.蓝色的布料只能反射蓝色的光。总之.我们看到它呈哪种颜色.就说明它反射哪种色光.而其他色光都被它（吸收）了。 15、若用三棱镜做分解太阳光实验.照在白墙上能看到（七种颜色）；照在绿墙 上能看到（绿色）.照在蓝墙上能看到（蓝色）。 16、雨后的天空中为什么会出现彩虹？彩虹为什么只有七种颜色？ 答：因为雨后的天空中有许多小水滴.它们可以像三棱镜一样把太阳光分解成七种色光.于是就形成了彩虹。彩虹只有七种颜色是因为太阳光由七种色光组成。 17、（红、绿、蓝）是最基本的三种颜色.称为光的（三原色）。其他色光都是由 这三种色光组成的。（彩电）正是利用了这个原理。 18、有一种安装在屋顶的能自动调节房间采光的传导器.它由三部分组成.一是 安装在楼顶的（阳光接收器）.它能全天自动跟踪（太阳）；二是用来传输光的（光导纤维）；三是安装在室内天花板上的（散射器）。这种装置不但能解决高层建筑群中背阴房间的采光问题.还能应用于（日光浴）及室内（花卉栽培）等。
工作计划：________ 大象版三年级下册科学教学计划 单位：______________________ 部门：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共8 页
大象版三年级下册科学教学计划 一、情况分析 大象版《科学》三年级下册教材由七个单元组成。重点培养学生猜想与假设的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。 二、教学指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 三、教学目标 、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。 、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。 四、教学内容 本册教材共七个单元。其中：第一单元《猜猜猜》共三课含 、猜猜看猜对了吗 3、猜猜猜；第二单元《风啊，你吹吧》共3课含 第 2 页共 8 页
、起风了 、风的测量 3、可爱又可恨的风；第三单元《神奇的指南针》共3课含 、神奇的小针 、有趣的磁铁游戏 3、磁铁的妙用；第四单元《水和盐的故事》共3课含 、把盐藏起来 ．水落盐出 3．沉与浮；第五单元《电与我们的生活》共3课含 、生活离不开电 ．电灯亮了 3、小心！有电；第六单元《地球真的不动吗》共课含 ．白天与黑夜 ．地球自转与昼夜变化；第七单元《漂移的大陆》共课含 ．漂移的大陆 、我也能当科学家。 五、教材的重点、难点 在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。 六、具体措施 、把科学课程的总目标落实到每一节课； 、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；大象版三年级下册科 第 3 页共 8 页