淄博师范高等专科学校2012届师范类毕业生教研文章质量分析报告
运维服务体系 整理编辑： 、运维服务体系建设原则 运维服务体系建设的原则有以下几个方面。 一是以完善的运维服务制度、流程为基础。为保障运行维护工作的质量和效率，应制定相对完善、切实可行的运行维护管理制度和规范，确定各项运维活动的标准流程和相关岗位设置等，使运维人员在制度和流程的规范和约束下协同操作。 二是以先进、成熟的运维管理平台为手段。通过建立统一、集成、开放并可扩展的运维管理平台，实现对各类运维事件的全面采集、及时处理与合理分析，实现运行维护工作的智能化和高效率。 三是以高素质的运维服务队伍为保障。运维服务的顺利实施离不开高素质的运维服务人员，因此必须不断提高运维服务队伍的专业化水平，才能有效利用技术手段和工具，做好各项运维工作二、运维服务体系的总体架构 运维服务体系由运维服务制度、运维服务流程、运 维服务组织、运维服务 队伍、运维技术服务平台以及运行维护对象六部分组成，涉及制度、 人、技术、对象四类因素。制度是规范运维管理工作的基本保障，也是流程建立的基础。运维服务组织中的相关人员遵照制度要求和标准化的流程，采用先进的运维管理平台对各类运维对象进行规范化的运行管理和技术操作。 三、运维服务体系建设内容 1.运维管理制度建设 总结现有的运维管理经验，相关运维标准，结合目前的实际情况，统一制定运维管理制度和规范。通过定期和不定期的检查，促进各项制度规范在数据中心的贯彻落实，从而建立起全辖统一、规范的运行维护管理工作方式。同时，随着信息化建设的不断发展，也要确保各项制度的及时更新。制度体系内容要涵盖机房管理、网络管理、资产管理、主机和应用管理、存储和备份管理、技术服务管理、安全管理、文档管理以及人员管理等类别。各类制度具体内容因需要而定，如网络管理制度需覆盖网络的接入管理、用户管理、配置管理及网
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 分析家说：未来真正崛起的不只是互联网，更要的是传统行业与互联网的结合，互联网对传统行业的改变，如何改变正是我们需要思考的问题： 互联网最有价值的不是自己在产生很多新东西，而是对已有行业的潜力再次挖掘，用互联网的思维去重新提升传统行业。那么我从这个角度去观察，互联网影响传统行业的特点有两点： 第一，打破信息的不对称性格局，竭尽所能透明一切信息。 第二，对产生的大数据进行整合利用，使得资源利用最大化。 第三，互联网的群蜂意志拥有自我调节机制。 我把人类群体思维模式称之为群蜂意志，你可以想象一个人类群体大脑记忆库的建立：最初的时候各个神经记忆节点的搜索路径是尚未建立的，当我们需要反复使用的时候就慢慢形成强的连接，在互联网诞生之前这些连接记忆节点的路径是微弱的，强连接是极少的，但是互联网出现之后这些路径瞬间全部亮起，所有记忆节点都可以在瞬间连接。这样就给了人类做整体未来决策有了超越以往的前所未有的体系支撑，基于这样的记忆模式，人类将重新改写各个行业，以及人类未来。
以下是对各行业的盘点，涉及面较多，有些部分笔者观察尚浅，还望多包涵。 1.零售业 传统零售业对于消费者来说最大的弊端在于信息的不对称性。在《无价》一书中，心理实验表明外行人员对于某个行业的产品定价是心里根本没有底的，只需要抛出锚定价格，消费者就会被乖乖的牵着鼻子走。 而C2C,B2C却完全打破这样的格局，将世界变平坦，将一件商品 的真正定价变得透明。大大降低了消费者的信息获取成本。让每一个人都知道这件商品的真正价格区间，使得区域性价格垄断不再成为可能，消费者不再蒙在鼓里。不仅如此，电子商务还制造了大量用户评论UGC。这些UGC真正意义上制造了互联网的信任机制。而这种良性循环，是传统零售业不可能拥有的优势。 预测未来的零售业 第一，会变成线下与线上的结合，价格同步。 第二，同质化的强调功能性的产品将越来越没有竞争力，而那些拥有一流用户体验的产品会脱引而出。
教学教研管理制度 1、引导教师端正教育思想，转变教育观念，从应试教育向素质教育转轨。教育的重心放在激发学生学习热情，培养学生的各种能力，提高教学质量，以教育科研为突破口，继续教学专项实验工作。 2、优化管理，提高教师素质 （1）建立教师自学制度，教师每周至少抽出两个小时以上的业余时间自学教学理论及相关的科学文化知识，并做好学习笔记。通过学习，了解相关学科的知识，扩大知识视野，拓宽知识面，更新和提高科学素养和教育教研能力。 （2）建立教师业务考评制度。每学年从德、能、勤、绩四方面对教师进行综合考评，从而促使教师认真学习，积极工作，努力探索，在工作中讲究方式方法，努力提高教育教学效果。 （3）严格按国家课程计划开齐课程，开足课时，任何教师不得随意增减课时，不得随意调课，充分利用课堂45分钟的作用，严禁加班加点，严禁利用节假日、“双休日”进行集体补课。 3、大力抓好教育兴趣小组活动，培养全面加特长的人才。音乐组要保证有舞蹈、琴类和合唱兴趣小组，文艺节目要随时能出场表演；美术组每月出一期书画展览；体育组抓好田径、篮球、乒乓球等训练工作；语文教师要抓好作文兴趣小组的辅导工作。 4、实施素质教育，积极改革教学方法，全面推进素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，改革传统的教学方法。教学
上实行启发式，创立以教师为主导，以学生为主体的教与学相结合，使学生自觉地、愉快地学，教师愉快地教。 5、利用重大节日，进行爱国主义、集体主义专题教育，加强学校、家庭、社会的“三结合”教育，加强共青团活动。学校每年办一次“文化艺术节”，开展读好书活动，继续办好家长学校和青少年军校。 6、加强法制教育，让学生懂法、守法，每年请司法部门的领导到学校上法制教育课，减少学生违法犯罪。 7、建设校园文化，优化育人环境。努力实现校园净化、绿化和美化，充实教学设施。利用校园文化长廊、窗橱、红领巾广播站宣传校史、校训、教风、学风、好人好事和重大新闻。
****学校教学质量分析报告（2016—2017第一学期期末考试） ****学校教务处 2017年1月15日
****学校教学质量分析报告 （2016—2017第一学期期末考试） 2017年1月11日，按照县教研室的统一安排，我校进行了期末测试。考试组织上按照上级要求，严格考场安排，考生实行单人单桌，每个考场40人，学生按照成绩由教导处统一编排考场考号，上午考三四五年级，设16个考场，下午考一二六年级，设15个考场，按照全县规定时间，统一收发试卷，试卷保密工作得到了严格保证；严肃监考纪律，同级任课教师实行对调监场；严格评卷纪律和要求，各级教师实行对调改卷，本级老师不改本级试卷；严格登分和考试成绩评价，由教导处统一进行成绩登记和分析，考出了学生的真实成绩，考试工作做到了公平、公正、公开，为客观评价教师的教和学生的学提供了有力的保证。本次试题是教研室统一命题，整套试题严格按照新课改的要求，试卷命题依纲扣本注重基础、体现能力，题型灵活多样，综合运用强。难度适中，知识覆盖面广，有利于考查学生的知识掌握情况。 一、总体成绩分析 从总体成绩上看，本次考试成绩一年级语文、六年级语文、二年级数学、五年级数学整体较好，平均分在70分以上；三四五年级英语成绩也较好，六年级、五二班社品和科学成绩达到要求，三四年级社品和科学成绩较差，三年级社品成绩只有6分多一点。班级对比，成绩好的班级有一一班、一三班、二一班、二二班，五二班、六三班，较好的班级有四二班、五一班、五四班、
六一班、六二班、六四班，成绩较差，人均达不到每科60分的班级有三一班、三二班、三三班、四一班、四三班、五三班。另外，学校整体各学科发展极不平衡，数学成绩偏低，三四五年级语文偏低，综合科成绩很差，六年级总体成绩不高。这就给我们所有任课教师一个警示：我校学困生数量大严重影响平均成绩和及格率优秀率，补差工作应该说任重而道远，补差工作应该落实在行动上。我们需要高度重视，面对现实，少一些埋怨，多一些探索和务实，下大力气，争取最快改变这部分学生的学习状况，从而更大限度的提高整体成绩。 二、语文学科质量分析
*******学院****届学生毕业论文 质量分析报告 一、论文情况的整体评述 （一）论文成绩分布 学院****届共计*个专业，*个教学班，毕业论文成绩分布情况如下表:
可以看出：在所有的论文中仅优秀、良好二者就占到总论文数的一半以上，表明对于大部分学生而言基本具有初步进行研究的能力，在所有的论文中及格所占的比例为*%左右，表明学生掌握一些了科研规律。 但还可以看出，优秀论文所占的比例偏少，这与学生的态度、我们严格要求和把关论文质量有关。今后在培养学生科研能力方面还需要作进一步的努力。 （二）论文的选题范围 绝大多数论文选题符合专业训练要求，具有一定的科学性和创新性,具有一定实际的理论和应用价值。毕业论文选题的确定，基础研究类选题占的比重较大，应用研究类篇数和与教师的科研相结合占选题材总数的相对较少。部分学生能理论联系实际，结合专业实践进行研究，反映出学生有一定的实际能力。 （三）论文的格式 我们通过阅读学生的论文不难看出，大部分学生基本掌握论文的撰写格式，但还有一部分学生对论文的格式，学习的还不到位，像前言，结束语的写作方面需要改进的地方还很多 （四）论文的研究方法 从研究方法上，论文研究多是运用文献综述法，少量论文综合运用了问卷调查法和常规数理统计法和实验研究法等方法。表明学生运用多途
径收集材料的能力及科学合理的运用各种研究方法的能力还需要进一步的提高。 （五）在论文分析方面 论文的分析基本上能做到结合本课题相关专业理论、基础理论对 所研究的问题与材料进行论述与分析，并经过一定的抽象概括形成自己的观点、结论。论文论证较全面，符合逻辑规律，论证的范围与研究范围也相一致，而且有少数优秀论文有一定的深度，论点突出，有一定的创新。但对少部分学生而言明显存在逻辑分层不清的弊病，逻辑分层不清是很难将所要研究的问题阐述清楚的，这一点需要在今后的学习中进一步的改进。 （六）论文答辩 学生能严肃认真地对待答辩活动，做到仪表大方整洁，精神饱满大多数同学能把论文梗概及主要思路、研究方法、结果和分析等报告清楚，论文报告时间掌握较好。回答问题简洁明了，不回避问题，条理清楚，反映学生准备较充分，对研究的问题和领域有一定的了解，但同时也暴露出学生知识面相对较狭窄，知识联系把握得不够以及问题研究不够深入等不足。 二、建议 （一）制定各项奖罚制度
分析家说：未来真正崛起的不只是互联网，更要的是传统行业与互联网的结合，互联网对传统行业的改变，如何改变正是我们需要思考的问题： 互联网最有价值的不是自己在产生很多新东西，而是对已有行业的潜力再次挖掘，用互联网的思维去重新提升传统行业。那么我从这个角度去观察，互联网影响传统行业的特点有两点： 第一，打破信息的不对称性格局，竭尽所能透明一切信息。 第二，对产生的大数据进行整合利用，使得资源利用最大化。 第三，互联网的群蜂意志拥有自我调节机制。 我把人类群体思维模式称之为群蜂意志，你可以想象一个人类群体大脑记忆库的建立：最初的时候各个神经记忆节点的搜索路径是尚未建立的，当我们需要反复使用的时候就慢慢形成强的连接，在互联网诞生之前这些连接记忆节点的路径是微弱的，强连接是极少的，但是互联网出现之后这些路径瞬间全部亮起，所有记忆节点都可以在瞬间连接。这样就给了人类做整体未来决策有了超越以往的前所未有的体系支撑，基于这样的记忆模式，人类将重新改写各个行业，以及人类未来。 以下是对各行业的盘点，涉及面较多，有些部分笔者观察尚浅，还望多包涵。
传统零售业对于消费者来说最大的弊端在于信息的不对称性。在《无价》一书中，心理实验表明外行人员对于某个行业的产品定价是心里根本没有底的，只需要抛出锚定价格，消费者就会被乖乖的牵着鼻子走。 而C2C,B2C却完全打破这样的格局，将世界变平坦，将一件商品 的真正定价变得透明。大大降低了消费者的信息获取成本。让每一个人都知道这件商品的真正价格区间，使得区域性价格垄断不再成为可能，消费者不再蒙在鼓里。不仅如此，电子商务还制造了大量用户评论UGC。这些UGC真正意义上制造了互联网的信任机制。而这种良性循环，是传统零售业不可能拥有的优势。 预测未来的零售业 第一，会变成线下与线上的结合，价格同步。 第二，同质化的强调功能性的产品将越来越没有竞争力，而那些拥有一流用户体验的产品会脱引而出。 第三，配合互联网大数据，将进行个性化整合推送(现在亚马逊就已经将首页改版为个性化推送主页)。
教研管理制度 教学示范与助教制度 1、教研员（骨干教师）示范课是学科教学的范例，对推广先进教学模式，提高全镇课堂教学整体水平有重大的指导作用。 2、教研员每学年至少要上8次示范课，并进行相应的说课或业务专题讲座。 3、各学科示范课必须有明确的目的和要求，教研员必须精心准备，保证观摩学习的效果。 4、教研员要认真组织好示范课的观摩学习，做好评课工作，相关材料要及时存档。 5、教研员外出学习，回到本单位应上汇报课、研讨课、移植课等，促进教研水平的提高。 6、教研员要通过专题报告、示范观摩、经验交流、跟进指导以及培养骨干和树立典型等方式，做好教学引领工作。 7、教研员组织好本区域内送课助教、结对帮扶、联片教研、讲师团等为手段的薄弱学校帮扶机制，推动教研、教改均衡发展。 8、教研员要指导好本学科骨干教师上好公开课、研讨课，充分发挥骨干教师的示范引领作用，不断给他们提供锻炼机会。 跟进式教学指导制度 1、各单位要建立各级教研机构跟进式教学指导制度，成立领导小组，各学科教研员要发挥骨干教师、教学示范学校和联系校的作用，组织骨干教师基于教育教学中的普遍问题，定期开展网上教师研修、交流活动。 2、通过跟进式教学指导，以以加强经常性的督促、检查和指导工作，及时发现问题，解决问题，形成“上下联动、整体推动”的良好局面。 3、跟进式指导要从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师在业务素养和教书育人的实际工作能力方面得到提高。在此基础上，培养一批具有较高的理论与实践能力的骨干教师。 4、采取“定期指导——即时反馈”的指导策略，重点围绕班级管理与课堂教学两方面，即当天进行面对面点评，指出一个进步点、提出一个问题点、给出一个建议点、点明一个成长点，为教师提供个性化指导。 5、各学校要为每一位青年教师配备一名指导教师，实施跟踪带教指导，通过师徒之间开展听课、评课活动，互相切磋，互相促进，共同提高，促使青年教师尽快成长，使其迅速入门到胜任自己的教育教学工作。师傅：要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。徒弟：要做到“三学”：学思想──教育教学理念；学做人──为人处事，为善、求真；学本领──教育教学基本功。 6、学科教研员要每学期至少2次对学科组教师在备课、上课、作业方面进行一对一对的跟踪检查与指导，加强教师的日常工作管理。 7、教研员要参加学科组的课例研究活动，听课后，组织听课教师共同切磋研讨，执教老师再根据教研员和与会教师所提出的意见和建议进行修改、完善和提升，实施二次备课和上课，在教研员的指导下共同总结反思二次听课、评课中的经验与不足，从而总结形成规律性的成果。使学科教师有了高端的引领、思维的碰撞、理论的升华。 教研活动开展管理规定 1、每学期初，教研员结合学科实际制订全镇学科教研工作计划，学校教导处制
各位老师: 今天把大家召集到一起，我们主要开一个关于教学质量如何提升的专题会，上学期六年级全区质量抽测的成绩已经出来了，实话实说这次成绩不理想，秦校长也很不满意。作为主抓教学的领导，我和赵主任在拿到成绩之后，认真捋了捋这一年的教学管理，确实也有很多地方做的不到位，比如当堂听课当堂检测没有坚持下来；作业教案检查流于形式没有起到日常指导的作用；一直以来应该坚持下来的全校性的单项检测因为怕给老师施加压力而放弃了；有时为了应付上级的各项工作没有从真正指导教学的角度进行，更多是流于形式，比如上学期双创工作的时候，本来已经出好了单项题，但是考虑到大家很繁忙，出好的题也就束之高阁了。由于我们工作的不到位，可能造成了老师们一定程度上因为各种工作的冲突，而忽视了我们最根本的教学质量的底线要求。大家应该都清楚，对于我们这样的学校，要校舍没校舍，要特色没特色，虽然跟过去比有了很大的变化，但是硬件环境仍然是学校发展的劣势；而学校的特色建设那将是一个漫长的过程。尤其是金柳林学校的成立对我们的影响已经凸显，有的班级转走的学生已经不止三两个了吧。所以目前和将来我们学校生存的根本就是教学质量，老师们我们要共同努力做的就是在现有条件下保持教学质量的稳步提升。说起教学质量，老师们也有很多的话要说，生源问题了，家长问题了，各种繁杂工作了，年轻教师没有经验了等等，大家说的这些问题确实给我们的教育教学工作带来了很多的困难和阻碍，但是大家想一想，作为一把手校长努力为大家谋取福利，想尽办法到村里、到局里为大家争取机会也好、福利也好，能够说得出口、拿的出手的就是教学质量，面对家长我们宣传的也是教学质量，如果我们的教学质量在全区站不住脚，那秦校长还有什么面子走出去为大家争取各种福利。如果因为校长光顾着给大家谋福利，非常信任非常放心的把教学质量靠给我们在座的每一个人，而我们却一再蹲底，去年三年级抽测不理想，秦校长什么话都没说，只说告诉老师们好好干，只要我们认真，只要我们用心，我们的老师们一定
庙前中心小学2014- 2015学年毕业班教学质量分析报告 、成绩数据及达标情况 1、毕业班整体成绩情况: 2.各校毕业班成绩情况: (1)庙前中心小学: (2)芷溪中心小学:
(3)庙上小学: (4)丰图小学:
达标情况不达标达标达标不达标达标 二、成绩现状 1. 庙前中心小学整体各科成绩的及格率在85%以上，优秀率在25%以上，都达标。但各科的平均分不高，在全县相应学科的排名位于后位状态，属于低水平达标。 2. 各学校的成绩达标情况参差不齐，除了庙前中心小学校本部全部学科达标外，有许多学校的成绩仍不达标，各校共有 12个指标不达标，其中芷溪中心小学有5个 指标不达标，庙上小学有4个指标不达标、丰图小学有3个指标不达标。有些学校的班科及格率低下，优秀率低下，造成虽然整体达标，而平均分仍落后，拉下整体成绩。 3. 各学校成绩的平均分不平衡现象凸现尤为明显，优秀学校与薄弱学校、 优秀学科与弱势学科成绩相距甚远，如语文科庙前校本部的平均分是81.13分, 丰图小学语文科平均分是72.25分,相差8.88分。数学科庙前校本部的平均分是88.97分,芷溪中心小学数学科的平均分是 77.63分,相差11.34分。其它学校的其它学科的平均分也差距较大。 三、原因分析 1. 中心校管理人员对教学质量意识重视不够，“质量第一”的思想认识有滑 坡；部分学校校长一把手狠抓教学的力度不够，教学质量管理有松懈；各校教导 处教学管理缺乏规范，“深入”教学不够。 2. 教学质量低下的前期累积因素存在。由于管理制度的原因，毕业班教学人员长期由一部分教师担任，一到五年级的有些教师由于没有上毕业班教学的压 力，教学管理松懈，教学责任心不够，存在留“烂摊子”给毕业班教师的现象。毕业班教师有一定的埋怨心理。 3. 教师工作的积极性不高。由于前期我校教育教学工作的激励机制不够科学合理，具体可操作性不强，很多都是口头说说而已，没有明文规定，一般性工作与积极工作在待遇上没有明显的区别，从而导致很大一部分教师满足于完成自己的基本工作量了事，不思积极进取、不努力探究教育教学新方法，不深入去研究教材，在一定程度上抑制了教师工作的积极性。 4. 个别教师教师的课堂驾驭能力差，学习之风不浓，缺乏研究精神。部分学校少数教师学习意识不强，还停留在以自我为中心的状态，不能够挤时间学习，致使自身业务素质提高得不快，影响了教学质量。个别教师因缺乏研究精神，在研究学科教
互联网+时代，传统企业如何转型 20年不变，5年一变，到1年就变，21世纪互联网时代彻底改变传统企业迭代更新速度。马云的阿里帝国颠覆传统商业模式、雷军的小米打造产品极致，江小白差异化情感性营销突围、E代驾便捷实惠霸占市场，短短数年互联网就开创了众多市场奇迹。 在今年的两会上，李克强总理提出“互联网+”战略，让传统行业互联网化发展互联网化发展转型再度成为社会焦点。为此，优信金融与青企协会三分会共同举办了“转型期企业互联网思维及发展策略研讨会”。来自印刷业、制造业、农业、金融业等传统行业的十多位优秀企业家与优信金融高管们同桌对话，四小时持续不断的头脑风暴，激情澎湃灵感迸发。 "转型企业互联网思维之关键" 在对柳传志、雷军、王石、马云等“大佬眼中的互联网思维”介绍了之后，优信金融合规总监蒋珂指出，现在我们已经进入“互联网加时代”，传统行业互联网化转变不可逆，每个行业都在思考如何与互联网融合发展。十多位来自不同行业的优秀企业家们，则结合各自生活经验与行业发展特征，探讨了“转型期企业互联网思维及发展策略”。他们认为，互联网减少了生产到销售中间环节，将企业与消费者直接连接起来，市场反应更快更贴合客户需求，不仅减少了企业运营成本，同时大幅提升了交易量。企业在这股转型潮流中，最重要的是掌握“互联网思维方式”，应对市场快速反应，转变思维推动产业转型，选准客群精准营销。 优信金融首席战略官秦红松说道，企业转型过程中，要善于学习并运用“差异化定位、情感个性化关怀、粉丝经济、口碑营销、大数据分析等”互联网思维方式，不断改进产品及功能服务，逼进客户真实需求，产生迭代效应。企业还应关注长尾效应、免费效应，充分挖掘其潜在价值。互联网精神的核心是“平等、参与、分享”，最大化提高人们创造能动性。优信金融副总裁文晓介绍，技术进步一直在改变人类生活，互联网时代我们不需畏惧膜拜，我们企业应积极思考如何融合参与。 优信金融，信用创造价值 以传统金融转型、互联网创新发展为例，优信金融首席战略官秦红松秦分享了互联网金融在解决中小企业融资难题的创新能力。优信金融副总裁李广庆则以“优信金融在互联网运营方面的探索与创新”为个案，对优信金融产品研发能力、风控能力、公司资质等平台基本情况作了详尽介绍。 参会的企业家则提出，互联网发展的关键，是借助技术革新推进互联网朝着“互动、交流、交易、信任”四大层次递进发展，从最初的门户网站初步实现“网络互动”，到微信QQ的“网络交流”，再到淘宝京东的“网络交易”，而未来互联网金融将全面实现“网络信任”。“信任”是互联网金融发展的核心关键，只有解决了这一问题，互联网金融才能真正释放其潜在爆发力。
教研组工作管理制度 1、为了摆正教育教学工作的中心地位，确保教育教学工作顺利进行，公正评价教研组工作，发挥教研组长与教研人员的工作积极性，特制定本制度。 2、学校教务处管理。教研组的设置，教研人员的配置，教研组长的聘任由教务处确定，报呈业务副校长同意，校长批准。 3、教研组长任职条件：具有本组学科的合格学历，具有教育教学、教研教改能力（教学成绩良好，教学经验丰富，课堂艺术受组教师好评），有较强的敬业、奉献精神。 4、学校拔给教研组一定量的活动经费，教研课题组启动经费，教研组长津贴。经费、津贴标准每期由学校行政会确定。 5、学校对取得教研成果（比武、论文、课题获奖等）的教师实行重奖，标准具体见制度。 6、教研组活动：教研组活动原则上每月两次，全期不得低于10次，每次不少于一小时；每次活动要做到“四定一有”即：定时间、定地点、定人员、定专题，有详细记录；组长确定教研主题，领导、组教师积极参加教研活动，并在活动中发挥积极主导作用。组教师缺一次扣2分，扣组长4分。 7、教学比武：学校每期有针对性组织一次以上综合教学比武活动，获得一等奖奖励上课教师30分，二等奖奖励上课教师25分，三等奖奖励上课教师20分，评委听课评课3分/节，
8、集体备课：组长负责组织本组教师进行集体备课，并拟订详细的集体备课案，要求写好集体备课记录，以书面材料的形式交教务处存档。一月一次，缺一次扣2分。 9、考试与竞赛 教研组长和各学科教师要组织指导好单元测试和各级各类竞赛，期中、期末考试学校组织实施，每次检测认真组织、及时阅卷、登分、统计成绩。 10、常规检查：学校每月进行一次常规教学检查，教研组长必须配合教导处做好教学实验检查工作和常规教学。 11、工作计划和总结：学校教学计划、教研组计划、班主任计划交到教导处，教师教学计划操作性强，计划有教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点、教学措施和法、教学进度；工作总结，容应与计划相衔接，有工作开展情况，主要成绩、经验及体会，存在问题和今后的努力等。 八宝镇中学教学常规检查案 为了贯彻落实祁阳县教育局关于加强中小学教学常规管理会议精神，加强对学校教学工作的过程管理，规教师教学行为，提高教育教
全市小学英语教学质量分析会发言稿 全市小学英语教学质量分析会发言稿 随着社会一步步向前发展，发言稿使用的情况越来越多，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。那么发言稿一般是怎么写的呢？以下是我们整理的全市小学英语教学质量分析会发言稿，欢迎大家分享。 全市小学英语教学质量分析会发言稿1 尊敬的各位领导： 首先感谢市教育局、教研室领导给xx教办这个机会，向各位领导汇报xx在小学英语教育工作中的点滴做法。不当之处，敬请批评指正。 xx镇现有完全小学8处，现有小学生xxx人，61个教学班，在职教师xx人。近年来，xx镇教办在市教育局的正确领导和市教研室的亲切关怀下，以提高xx小学英语教学质量为总抓手，不断强化队伍建设，落实教学常规，创新教学研究，强化质量监控，强力推进英语教学工作。 一、建队伍，夯实工作基础。 教师是教学的第一资源，是开展教学工作的基础。近年来，峄山镇教办针对全镇英语学科专任教师缺乏的实际，积极向市教育局领导和有关科室建议，在每年的教师招考中，都有一定数量
的英语专任教师到峄山镇任教。XX年以来，共有5名本科以上英语专业教师到xx镇任教，其中研究生学历1人。同时，对各学校紧缺的年级英语学科，由学校安排本科以上具有英语教学经验的教师担任专任教师，对在教学实践中教学能力差、成绩不突出的.专任教师随时进行调整。目前，全镇各学校有英语专任教师12名，配备数量齐全、素质优良、能力过硬。 二、强培训，提高整体素质。 教师素质是学科质量的保证。近年来，峄山镇立足培养“业务型、专家型、创新型”教师为目标，不断加大对英语专任教师的培训力度。去年以来，在市教研室领导的关心支持下，先后组织开展青年教师赛课、联片教研、送教下乡等近10个班次的培训交流活动。去年暑期，组织12名英语教师赴浙江大学学习，凡是市教研室、进修学校组织或自行参加的培训活动，镇教办都积极组织人员参加。同时，利用《xx教育》杂志及教办博客等宣传阵地，积极培养、宣传、树立优秀英语教师典型，李xx等一批优秀的青年教师迅速脱颖而出，成为全镇青年教师学习和效仿的榜样。 三、抓教研，优化工作机制。 为改变过去教研工作华而不实的做法，去年以来，峄山教办实施了兼职教研员制度，将每学科骨干教师纳入镇教研员，由各
互联网经济在传统经济的影响 互联网经济在传统经济的影响本文简介：摘要：随着互联网的出现，我国经济发展的模式发生了翻天覆地的变化，给人们的日常生活带来了巨大改变。互联网经济已经成为市场经济与科技发展的必然产物，但是无论互联网发展如何迅速，也不会完全取代传统经济，两者之间在长时间内必须共存发展。本文主要分析互联网经济的优势，阐明互联网经济与传统经济之间的差异性，针对 互联网经济在传统经济的影响本文内容： 摘要：随着互联网的出现，我国经济发展的模式发生了翻天覆地的变化，给人们的日常生活带来了巨大改变。互联网经济已经成为市场经济与科技发展的必然产物，但是无论互联网发展如何迅速，也不会完全取代传统经济，两者之间在长时间内必须共存发展。本文主要分析互联网经济的优势，阐明互联网经济与传统经济之间的差异性，针对互联网经济对传统经济产生的影响进行具体研究。 关键词：互联网经济；传统经济；影响分析 现代信息技术的快速发展，进一步提高了人们处理信息的能力，加快了科技创新的步伐，提升了科研成果向现实生产力转化的速度。全球信息化网络的应用，进一步加快了信息在全球范围的传播，拉近了各个国家以及民族的距离，使世界经济逐渐向全球化趋势发展。互联网经济的本质主要在对信息成本进行降低，促进资源的合理分配。通过互联网经济与传统经济的结合，能够带动许多新兴经济的发展，例如物流行业的变革、外卖行业的改革等。现如今，微信支付、支付宝
支付随处可见，时刻改变着人们的生活习惯，所以，互联网经济将是中国经济发展的新动向。 1互联网经济 互联网经济主要是以互联网为基础而产生的经济活动，在当今社会发展阶段，互联网经济主要包括电子商务、互联网金融、即时通讯、搜索引擎以及网络游戏五种类型。针对当前的发展状况来看，互联网经济已经成为网络信息化时代的崭新经济现象。在互联网经济时代，几乎所有的经济活动与经济行为都离不开信息网络，产品的生产、交易、分配等过程都需要通过网络来获取经济信息，通过网络进行预测与决策，甚至许多的交易行为可以直接通过网络来进行。 2互联网经济的优势 2.1支付方式更加安全 在传统的经济发展模式下，人们出门消费大多需要携带现金，非常不方便，而且存在丢失或被盗的风险。随着互联网经济时代的到来，许多全新的支付方式应运而生，例如支付宝支付、微信支付等，只要通过一部手机便可以轻松购物，给人们的消费带来了很大便捷。而且不必担心现金丢失，支付方式非常安全。 2.2提高了商品价格竞争力 互联网经济有效地提升了商品价格的竞争力，商品可以通过互联网进行销售，通过生产厂家直接为购买者提供货源，较少中间流通环节，省去了实体店面租赁资金以及人员开销，有效地降低成本，与传统的实体店面销售相比，提高了商品价格方面竞争力。2.3商品流通更加便捷互联网经济相对于传统经济来讲，最突出的优势在于方便快捷，通过互联网，人们完全可以足不出户的购买到所需商品，体验良好的购物体验。通过网络购物可以对商品进行价格、质量方面的对比，确
教科研管理制度 第一章总则 第一条为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本制度。 第二条学校教育科学研究室（简称教科室）是学校教育科研的管理机构，受学校校长的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。 第三条以有利于有利于开展课堂教学研究，有利于提高办学质量、规范办学，有利于推进素质教育，有利于推动教育事业的发展为工作宗旨。以“遵循教育教学规律，立足教育教学实际，服务教育教学实践”为原则，开展本校的教科研工作。 第四条学校加强对教育科研工作的领导，鼓励教师积极开展科研，倡导理论与实践的统一，发挥教师主动性，不断创新进取，坚持民主集中制的管理原则。 第二章组织机构及工作职责 第五条学校教科室是负责学校教育科研的管理部门，在校长和分管校长的领导下负责全校科研的具体管理工作。学校教科室成员由具有一定的研究能力和组织管理能力的教师或学校领导组成。以教研组为科研工作基层小组，教研组长为科研小组组长，教师全员参加。 第六条学校教科研工作接受市教科所、县教科所等部门的业务指导。学校教室所根据工作需要，到高校或科研机构聘请相关的专家或教授作为学校科研顾问，对学校的科研工作提供指导和建议，参与对学校科研课题的立项、教科研成果评选（如教师教育教学案例评选）、教师教科研成绩的评定等工作。 第七条学校教科室的主要职能包括： 1 ?营建学校的科研氛围，树立教职工“科研兴教，科研兴校”的专业意识
2.制定本校教育科研工作规划、年度计划及课题管理办法； 3.开展学校教科研工作的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理。 4?为学校重大教育教学改革项目提供决策咨询，并会同有关处室或教研组共同研究和制定实施计划。对各学科教学改革计划提供指导、建议，协助各教研组或个人实施计划、总结和推广教改经验。 5?制定教科研成果登记制度、奖励制度和建立教师教科研业务档案，对学 校集体和个人的教科研活动进行归口管理，及时汇总，形成第一手资料；评定教师年度教科研成绩。 6?负责校级教科研课题的立项评审、组织实施和鉴定工作。负责或协助县 级、市级和国家级课题的立项申报、组织实施和成果总结工作。负责教科研成果的交流、推广工作。 7、指导组织全校教师积极参与教育科研，积极申报县、市、国家级教育科研课题，积极组织、指导、鼓励教师参加各类、各级教育科研成果评选。 8 ?加强与市、县各级教科研部门的联系，负责校际教科研交流工作，组织与兄弟学校的教育科研交流活动，提高学校的科研交流、对话能力。 7?负责学校教科研专项基金的使用和管理。 8?提高科研服务意识。努力发展并健全学校教科研资料的收集、整理与编撰工作。及时向有关课题组提供最新科研动态与情报检索，为教师从事教育科研提供咨询和指导。积极创办与教科研相关的学术论坛，多渠道、全方位提供有关教 科研信息，扩大教师视野 9、加强教师培训，提高教师的研究能力。通过讲座、研讨等形式举办科研培训，不定期地聘请教育科研带头人来做现场报告，交流经验与想法。依托高校举办各类不同档期的专业进修班，组织教师进行专题考察学习。
各校教学质量分析及今后工作措施
教学质量分析（摘要） 贾村镇中心小学 二、问题分析 1、教学管理不规范、不细致 教导处忙于上传下达，对教学研究管理不深入，教学管理措施不完善或未落到实处，教学管理不规范、不细致、不科学。 2、部分教师潜能没有得到充分发挥，课堂教学没有完全调动起学生学习的积极性、主动性，也不能有效落实因材施教、差异发展的要求，导致课堂效率不高。 3、对学困生指导的力度不够，有些教师甚至对学困生采取放弃的态度，不能全方位关注学困生，要求建立的学困生信息档案流于形式。 4、教师对培养学生学习兴趣的方法不多，学生良好的学习习惯没有形成，近些年下发到各班级的《贾村镇中心小学养成教育实施细则》落实不到位，班级没有一套很好的措施去贯彻和落实。 5、平时教师课堂教学单一，指导学生灵活掌握应用知识不够。课堂教学离新课程标准较远。
6、对薄弱学科重视不够，没有形成有力的整改措施。 7、对毕业班教学工作抓得不够紧，没有及时和毕业班教师进行交流座谈。 8、教师角色的转变不够，校园内呵斥学生的现象大于对学生春雨滋润般的关爱。 三、针对上述问题，我们共同研究制定了以下方案措施： 1、教科研合一，避免“两张皮”和“花架子”现象， 学校是以教学为中心，以提高教学质量为重点，就必须保障教师有时间有精力从事教学研究，学校每周组织好教研活动，将以课堂为载体的教研活动和教育课题研究活动相结合，扎实高效搞好教研，对两个教研组的教研活动，学校进行督查指导，教导处对教师参与活动情况逐一检查，并纳入教师考勤，在教研活动时，让教师参与就有收获，努力提高自己的业务素质，教师要在平时备课中认真撰写好教学后记，不断积累，勤思考，常总结不断提高自己的课堂教学水平。 2、抓好课堂大练兵活动，向课堂40分钟要质量，精讲精练。
Mocha Business Service Management 互联网行业运维管理解决方案 公司：摩卡软件有限公司(Mocha Software Co., Ltd.) 地址：北京市西城区宣武门西大街127号大成大厦15层 全国咨询热线：400-611-5522
目录 1互联网行业背景 (1) 2互联网行业应用特征 (1) 3方案功能 (2) 4Mocha BSM方案亮点 (5) 5系统运行环境 (5) 5.1服务器 (5) 6Mocha BSM 4+1介绍 (6) 6.1三位一体的产品定位 (6) 6.2Mocha BSM 4+1做得更多 (6) 7系统运行环境 (7) 7.1服务器 (7) 7.2数据库 (7) 7.3客户端 (7) 8联系我们 (7)
1 互联网行业背景 随着Internet的发展，各种以Internet为基础的网上业务开展的如火如荼，各种各样的网站也如雨后春笋般迅速增长，互联网行业内的竞争变得越来越激烈。为了在竞争中立于不败之地，降低运维成本，提高运维水平，提高业务运行的质量，成了各个互联网公司不能逃避的问题。针对这种情况，我们结合互联网行业的特点，提出了Mocha BSM互联网行业运维管理解决方案。 2 互联网行业应用特征 互联网行业的运维工作主要有如下典型特征： 1、海量的用户访问 在Alexa排名3000的网站，每天IP地址量都在9万以上，日均Page View 浏览量更是在18万以上，给网站带来了巨大的压力。网站为应对巨大的访问量，一般都提供了squid反向代理、DNS轮询等Cache技术来提高访问速度，以提供高速的Web响应，并提供了软的或者硬的负载均衡机制。 2、海量的数量存储 互联网行业属于新媒体，是内容提供商，有海量的内容就不足为奇了。所以，一般的网站内容都存储在后台强大的数据库和可靠的大型存储设备中。这些是提供前端用户数据的基础，如果数据库的性能劣，存储设备的速度慢，会直接影响前端用户打开网页的速度。 3、业务系统至上，成功访问为本 互联网行业提供给用户的服务核心是内容，通过网页形式提供给用户的内容。如果网页的速度慢或者无法打开，将直接影响用户体验，业务无法进行，导致用户流失。 4、对Web 服务和中间件的关注 一个运行情况良好的Web服务器是提供良好服务的基础，如果Web服务器的速度很慢甚至宕机，会直接影响用户的使用。随着internet的发展，很多Web应用基于各种各样的中间件，因此，对Web应用中间件的监控也成了互联网行业运维监控的一个重点。 5、对运行数据库或Web应用的主机集群的关注 性能良好稳定运行的主机，是所有业务的基础，因此对主机的监控，也成了所有工作中最基本的工作。 6、互联网企业网络的特殊性 互联网企业的Web服务器要不是在企业DMZ区内，要不是在全国各个点有自己的机房和IDC中心。要实现对整个网络的监控，需要监控软件有一个灵活的架构。 7、网管软件本身的安全性 安全是互联网企业最关注的，要实现网站的安全，一定要保证采用的网管软件的安全。
相对于传统互联网，移动互联网的特点主要在于： 移动便捷性。用户可以随时随地接入互联网。 个性化。通过手机号码或其它方式，可以唯一辨识用户，便于为用户提供特有的个性化服务。但与传统互联网相比，移动互联网的性能受到网络能力和终端能力的约束。 所以基于以上几点，与传统互联网相比，移动互联网的相关业务也将与传统互联网略有区别。下面我主要谈一下未来移动互联网上颇有前景的一些业务。 第一，移动多媒体业务。移动互联网的移动性、便捷性的特点，可以帮助用户随时随地接入互联网获取信息，打发碎片时间。目前，中国移动的手机阅读、无线音乐、手机电视等业务已经为用户带来了良好的多媒体体验。而随着未来网络性能的提升和终端功能的优化，移动多媒体业务必然能更好的满足用户的需求。 另外，多媒体技术的应用也会帮助用户更便捷的使用移动互联网业务。通过模式识别、语义理解等技术，用户可以通过声音、手势等方式更便捷的完成操作。 第二，个性化服务。在移动互联网时代，除了通过传统的搜索引擎来查找信息，个性化的内容推荐是重点发展的方向。以移动的手机报业务为例，目前虽然可选内容较多，但还不能满足用户个性化定制的需求。在未来，通过对用户行为的分析或用户主动订阅的方式，可以更好地向用户推送个性化的内容，这种交互方式更能够帮助增加用户的粘性和忠诚度。 第三，社交业务的蓬勃发展。在时代，人们已经从被动的接受信息转变为主动的创造信息、分享信息。由于移动互联网随时随地沟通的特点，从而使SNS在移动领域的发展具有先天的优势。 目前，在传统互联网上，人人网，豆瓣，微博等已经拥有大量的用户群。而随着终端、内容、网络等制约因素的解决，移动互联网上的共享服务也必将蓬勃发展。用户可以通过移动终端上传自己的图片、视频到微博、博客、空间，还可以与好友共享、评论等。我们可以看到，移动新上线的盘古搜索添加了时评搜索这项功能，帮助用户搜索微博中的消息。可见，在未来的互联网上，很多内容的产生将依赖于用户的生产和传播，所以社交业务必将在促进交互的同时也极大的丰富了互联网的内容。 第四，基于位置的移动业务。在移动互联网时代，通过精准的位置定位为用户提供个性化的信息及社区化的服务将成为主要趋势。目前，基于位置服务开发的foursquare仅提供一些简单的功能，而在未来，通过这种服务，用户不仅可以得到周边的商场、交通等一系列信息，更可以与附近的朋友、亲人甚至是陌生人连接起来。 第五，移动支付业务。支付手段的电子化和移动化是不可避免的必然趋势。目前，用户可以通过手机支付业务在线购物、缴纳水电费、在pos机上刷卡消费……而在不久的将来，用户可用具有支付、认证功能的手机来乘坐公交车、开门、充当会员卡等，真正可以做到通过手机使用户的生活需求更加便捷化。 总之，移动互联网将为人们的生活带来翻天覆地的变化，它提升了工作效率，改善了人们生活交互的方式，同时创造了很多新的商业模式。相信随着技术水平的提升和新兴业务的发展，移动互联网必将迎来蓬勃的发展。
陈七中心小学教研活动制度学校教研工作 管理制度 一、教研工作の组织管理： 1、按工作の需要及学科研究の特点，设立学科教研组， 各年级同时设立年级教研组。 2、每个教研组设教研组长一名，教研组组长职责： (1)教研组长应在每学期开学前对本组学期教研工作 作出全面具体地安排，做到统筹规划，协调发展。学期初会同本组教师，共同协商，写出学期教研组计划。 （2）教研组长在教研活动中应做好榜样示范作用，协调好 本组地各项工作，并能及时提前对工作作出安排布置。 （3）组织本组教师参加各种教科研活动，并严格考勤。 （4）安排教师及时做好教研活动地记载和相关资料地收集工作。 （5）组织本组教师开展好各项教研及培训活动，促进本组教师地发展提高和整体进步。 （6）对本组教师及教研活动情况进行督查、布置、考核和 评估和总结，并将情况及时上报学校。 二、教研活动，由教研组长组织本组教师按教学计划进行。活动前必须定好活动内容和主要负责人，定活动时间和地点，每次活动要有详细记载（时间、地点、主持人、参加人员、活动内容、发言记录）。教研组长必须严格组织和考勤，期末负责组织全组教师写好教研论文，交科研处备查。
三、教研活动内容必须围绕学校教育科研课题展开活动，或者教研组在学校科研课题の前提下，列出科研子课题进行研究，对取得成效の课题，学业校给予表彰和奖励。教研活动应务求实效，应研究讨论教学中遇到の急需解决の现实问题，活动应有利于问题の解决和对教师个人の提高。 四、教研活动应做到形式多样，至少应开展集体备课，组内教研课，选拔优秀教师上优质课，学科教材分析活动，组内培训，专题讲座，微型课题交流研讨活动等。 五、教研活动，要求人人参加，因公不能参加者，必须向学校和主任请假。每次活动后，在教研记录上签注意见认可。 六、对安排参加区级或其它学校の教研活动の教师必须按时参加，并按要求带齐各种材料，上交所布置完成の各种资料任务，回校后及时传达其精神。对无故不参加者，将按旷工处理。 七、每学年，每位教师必须至少承担一次教研活动，并及时上交其活动资料