用好提问这把钥匙，打开学生思维的大门
随着新课程理念逐步深入人心，学生在课堂学习中的主导地位得到了普遍的重视，那种教师“一言堂”、独白式的语文课堂已经很少见了。提问，越来越成为课堂教学中最常用的方法。其实，对提问在课堂教学中的运用，中国古代已有记载。《礼记?学记》中说：“善问者如攻坚木，先其易者，后其节木，及其久也，相说以解。不善问者反此。善问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声。不善问者反此。此皆进学之道也。”可见中国古代对提问的重视。
但是，现在的语文课堂上，课堂提问的现状却不容乐观。有时候是满堂问，教师常问一些肤浅、简单的问题，学生习惯性地举手，仓促地回答。课堂看似热闹，但学生的思维仍然没有真正打开，学生成了教师作秀的工具。有时是教师自问自答，教师提的问题不是太难就是太大，学生没法回答，只好保持沉默，偶有学生回答，也因与教师预设的答案不一致而被教师打断，学生依然在接受另一种灌输。在这两种课堂上，教师垄断了教学的沟通与交流过程，学生仍处于被动的地位，提问的效果大打折扣，学生的思维能力并没有得到真正的开发。
究其原因，一是教师提问的目的性不强，随意性较大，
想问就问，问题没有经过精心的设计，提的问题过于套式化，难以调动学生回答的积极性，激起学生思维的火花，其效果大打折扣。二是教师缺乏耐心，急于完成教学任务，不等学生细心阅读文本、充分思考就匆匆忙忙叫学生回答或越俎代庖地代替学生回答，这样做打消了学生思考的积极性，结果适得其反。
要想解决课堂提问中存在的问题，真正用好提问这把钥匙，我认为教师要做到以下三点：
一、教师要独立研读文本，加强提问的目的性。
教师在备课的过程中，不能只依赖教参来解读文本，更不能照搬别人的教案或课件，而是要自己独立阅读文本，细心钻研文本，读出自己的体会和感受。这样不仅可以体会学生面对文本时的感觉，而且对文本会有自己独到的见解，从而为精心设计课堂教学问题打好基础。设计问题时，要以每堂课的教学目标为依据，同时还要考虑到教学的重点和难点，突出重点，突破难点。
二、提问要由易到难，提问后要给学生阅读文本和思考的时间。
教师设计问题时，整堂课最好由易到难，逐步推进。钱梦龙老师说过：“一般来说，问题的安排，要由易到难。先问一些比较容易、有趣的问题，让学生尝到一点解决问题的乐趣，然后逐步加大难度。这样，同学们就好像登山一样，
过了一座山峰，又有一个更高的山峰在自己的面前了。于是他们登高的兴趣会越来越浓，课堂的气氛也就越来越活跃了。”课堂提问时，先提初级的问题，即学生能从文本中找到现成的信息或对文本信息简单加工便能回答的问题。然后提中级的问题，即对课文字词句段的理解，要经过一定时间的思考才能回答的问题。最后再问高级的问题，即对课文整体理解的问题，或探究性的问题。
提出问题之后，一定要给学生充分的阅读课文和思考的时间。在这个过程中，教师一定要耐心，不能为了完成教学任务而让学生匆忙回答。实践证明，学生对文本的阅读越充分，思考越深入，回答问题时就越准确，越全面，学生思维的火花就会不断地闪现。
三、要研究提问的艺术，唤起学生回答的兴趣。
有些教师重视提问，但不重视提问的艺术，所提问题或大而无当，让学生茫然不知所措，或过于呆板，让学生产生厌倦情绪，不愿积极回答。其实，怎样提出问题是一门艺术，值得我们仔细研究。
1.提问要具体明确，切忌笼统模糊。诸如“这篇文章用了哪些艺术手法？”“这段话有什么作用？”之类的问题都是比较笼统模糊的问题。艺术手法和作用那么多，你到底问的是哪一方面？学生不知你的意图，自然无法回答。在教《林教头风雪山神庙》这篇课文时，我设计了这样一个问题：
阅读小说中关于风雪描写的段落，并联系全文，从情节、人物、主题三个角度说说这些描写有什么作用。这个问题既明确了阅读的范围，又为学生指明了思考的方向。当然，那些只需要学生回答是或不是的问题也不好，因为会限制学生的思维。
2.问题设计要有创新，忌讳千篇一律。有时候，一个问题换一种问法，就能大大调动学生回答问题的积极性。例如在教《边城》这篇小说时，一般都要求学生概括翠翠的形象特征和理解小说的主旨。但我抛开了那种比较直接呆板的提问方法，而精心设计了以下两个问题：①作者给这个女孩取名为“翠翠”有什么含义？由此你联想到翠翠的形象有什么特征？②你是否想生活在边城中？为什么？第一个问题让学生由“翠”这个字的本义能很自然想到翠翠淳朴自然的形象特征。第二个问题让学生通过思考讨论，体会到边城的风景美、风俗美和人情美，同时也体会边城的闭塞与落后。这两个问题提出后，引发了学生热烈的回答和讨论，其课堂效果之好是以前上这篇课文时所没有过的。
3.问题设计要有连贯性和整体感，忌东一榔头，西一棒子。我在教《囚绿记》时，引导学生从标题入手，自己提了以下几个连贯的问题：①绿一般都让我们想到什么？②既然绿是好的，作者为何要囚绿？③作者怎样囚绿？④绿被囚后如何？⑤作者记下囚绿的经历的目的是什么？这几个问
关于努力的作文：努力-开启成功之门的金钥匙 篇1：努力——开启成功之门的金钥匙 不是每条小溪都能融入大海，不流动就会成为死水;不是每粒种子都能长成大树，不 生长就会成为空壳;不是每个生命都能焕发光彩，不努力就会成为废人。只有努力，才能 到达成功的彼岸。——题记 有人说，努力是茁壮成长的幼苗，终有一日会长成枝繁叶茂的大树;有人说，努力是 含苞待放的蓓蕾，终有一日会开出娇艳欲滴的花朵;有人说，努力是活泼奔放的溪流，终 有一日会汇成浩瀚无边的海洋。我却说，努力是开启成功之门的钥匙，拥有它，成功的彼 岸就不会遥远。 台湾女作家杏林子12岁患上类风湿炎，之后一直各病魔纠缠不休，一生中的许多时 光都与轮骑为伴，可她却热爱生命，笔耕不辍，先后出版了20多部文集，1980年还当选“台湾十大杰出女青年”。她创办了伊甸残障基金，致力为残疾朋友服务。杏林子热爱生命，顽强生活，并做出了惊人的成绩，而作为健康人的我们有什么理由半途而废，放弃堕 落呢? 英国剑桥大学教授霍金，21岁患卢伽雷氏症，被终身禁锢在轮骑上，1985年又因一 次手术失去说话功能。尽管生活自理都极其困难，但他身残志坚，取得了惊世骇俗的伟大 成就，成为国际物理学界的.超新星。虽然他那么无助地坐在轮骑上，而他的思想却出色 地遨游在广袤的时空里，解开了宇宙之迷。霍金不断求索的科学精神和敢于向命运挑战的 人格魅力深深地打动着我。 天才等于1%的天赋加上99%的努力。天赋固然重要，但努力却更加不可或缺。只有持 之以恒，通过不断的学习和努力，我们才能打开属于自己的成功之门，踏上属于自己的幸 福之路! 篇2：努力——开启成功之门的金钥匙 对于每个人来说，机会，等于一把开启自己成功大门的钥匙，而每个人都会有一把这 样的属于自己的钥匙。有的人会抱怨说没有一个钥匙属于自己，那他就错了，他就像下面 故事里的人们，不会坚持到底，从而失去这个机会。 一个农场主在巡视谷仓时不慎将一只名贵的金表遗失在谷仓里。他遍寻不获，便在农 场门口贴了一张告示：要人们帮忙，悬赏100美元。人们面对重赏诱惑，无不卖力地四处 翻找，无奈谷仓内谷粒成山，还有成捆成捆的稻草，要想在其中找寻一块金表如同大海捞针。人们忙到太阳下山仍没找到金表，他们不是抱怨金表太小，就是抱怨谷仓太大，稻草 太多，他们一个个放弃了100美元的诱惑。只有一个穷人家的小孩在众人离开之后仍不死心，努力寻找，他已整整一天没吃饭，希望在天黑之前找到金表，解决一家人的吃饭问题。
第一章 学礼仪，打开成功大门的钥匙 教学目的：了解礼仪的基本概念、起源和发展；认识礼仪在现代社会中的性质、作用和意义。 教学重点：礼仪的基本概念，学习礼仪的重要性。 教学难点：礼仪在现代社会中的性质、作用和意义。 教学过程： 一故事导入： 前段时间，我的一位朋友去美国参加公司培训，其间正赶上美国人的感恩节。对感恩节有了解的朋友都知道，这一天，流浪汉会得到特别关爱，有很多志愿者会给流浪汉送吃的和被子等。他们在市府门口刚好赶上这个活动，有免费的午餐、蛋糕、饮料，还有大百货公司发免费的棉被。现场有很多志愿者，给大家提供服务。很多情况是，路人领一杯饮料，然后就要个牌子加入志愿者的行列。我们也都领了一杯饮料，在广场上转悠。这时候，不知什么原因，有几位同事竟然加入了领取免费棉被的行列，看着他们拿到免费棉被的欣喜神态，我的朋友感到脸红。但是接下来发生的事情则令他感到耻辱。当他们上车准备离开的时候，一名在场的志愿者拦着了他们，说这些棉被是给流浪者的，你们有车坐，不可以领取这些，几位同志只好把领到手的棉被交还，那个美国人问了一句：“you are chinese?” "no ,we are japanese" 。"no,you are chinese ,I am sure"。如果这样结束，还算不错，接下来的事情，则让他愤怒。下车的时候，一位同事，竟然从车座下
又拿出一套棉被，向周围人炫耀，谁让你们那么老实？ 我国素有“礼仪之邦”的美称，早在2000多年前，就已经有了比较成熟的“周礼”。彬彬有礼一向是古人所尊崇的一种处世准则。孔子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。那我们来看看当今的一些国人： 活泼好动的孩子上蹿下跳，大呼小叫，此起彼伏的手机铃声、说话声，这些细节经常会发生在国内的高雅音乐会上，这似乎是一个无法解决的老话题，而国人早就见怪不怪。可是，2007年6月29日晚，在南京艺术学院音乐厅，面对这些并不高雅的景况，来自法国巴黎国立音乐学院的布菲教授情绪激动，她的眼眶里盈满了泪水，演出也被迫中断。一位法国著名教授，竟然在中国的音乐会上被气哭掉泪，闻所未闻！这场演出对外售票，最高票价280元。当晚前来观看演出的观众大都带着孩子，家长本意也许是好的，想让孩子“熏陶”美妙的钢琴音乐，可是小孩子根本坐不住，爬上爬下，椅子被弄出的动静很大，还有吵闹声，有的家长并不加以制止，那种嘈杂的环境与宁静投入的音乐表达格格不入，以致布菲无法继续演出，离开舞台到后台调整情绪。在后台，教授百思不得其解，郁闷地流下了伤心的眼泪。布菲今年有54岁，她并不像有的法国人那么高傲，实际上她非常温和，教课严谨，对待学生更是细致入微。在给素不相识的南艺学生上钢琴课时，布菲总是体贴地给他们翻琴谱。我很想知道，对学音乐的孩子这么温和的一位老师，受到南京不文明观众的伤害，郁闷流泪的时候究竟在想些什么呢？事后布菲教授委婉地说，这件事情已经过去了，应
这4个游戏，可以帮孩子克服数学恐惧症，并真正的理解数学思维 中国孩子和美国孩子接受的数学教育，常出现奇怪的反差。日常生活中美国人上超市买东西，连简单的加减运算都算不明白，找几毛钱还得拿个计算器按半天的。在国际奥林匹克比赛上，拿奖的也总是中国人或者说亚洲人居多。但是，偏偏就是在这样的教育底下，美国培养了大量的科学家和发明家，在IT、高科技和工业领域中引领全球。 于是有一些教育分析认为，美国人厉害的是高等教育，初等数学教育还是不行。其实，这是本质上的一个认识误区。 在咱们国内，初等数学教学的比重和内容偏向于计算和运算，从背乘法口决、训练心算，我们的孩子被训练地快速精准地计算结果，我们的家长和考试体系也习惯于以计算能力来衡量孩子的数学学得好不好。 而在美国，相比算术，他们更加看重的是孩子在生活中如何认识和应用数学，他们鼓励学生在生活中用数学思考，他
们从孩子的数学学习中去培养孩子的逻辑推理能力。所以，美国小朋友尽管初等运算能力比不上中国学生，但他们所接受的发现、归纳、演绎和推理训练，却为高等教育的研究学习撤下种子、打下基础，从而成就了创造性思维、逻辑思维。 （绘本大师安野光雅的《美丽的数学》认为，数学不限于数量、图形，而是“认知和思考事物的方法”） ▋美国数学课常态：花大时间搞懂每一个数学概念 不学口诀、不学加减乘除、不做题不评分，美国小学数学的习题，凡是涉及两位数以上四则运算的练习题目，备选答案一般都只是接近答案的范围值，并不要求学生进行具体的加减运算。
在教学的过程中，老师也不急于让学生通过计算来找到答案，而是逐步地启发孩子进行思考，让孩子明白每个题目背后所代表的数学概念和含义。 比如：有6个整数的平均值为12，这六个数分别为：16、4、16、4、X、16，问：X应该是多少？ 选项：A：22B：16 在国内我们通常教孩子用最直接的方法计算出：12X6-（16X3+4X2）=16。 但是，美国老师不这么教孩子，而是利用实物从推理的角度引导学生去思考。比如，有的老师会这样来引导学生：设想有6个盒子，每个盒子中的珠子数为16、4、16、4、X、16，如何让这6个盒子中的珠子数都变成12。通过这样的思维，从实物角度去理解平均数的意义。
成功之门作文范文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 成功之门作文范文：勤奋、叩开成功之门成功，是人人都向往的，然而，当我们伸手想要叩开成功的大门时，成功之门却总在虚无缥缈间。于是，我们疑惑不解，到底用一把什么样的钥匙才能叩开成功的大门? 回答很简单：勤奋。 达、芬奇，文艺复兴时期光环所环绕的人，即使在500年后的今天，他那卓越的艺术成就也不曾褪色。可谁又曾看到，蒙娜丽莎虚无缥缈的微笑下是一千幅画鸡蛋的纸稿和日以夜继的勤奋。一分耕耘一分收获，成功的背后是持之以恒的勤奋苦练。即使成功的光环遮住了勤奋，但唯有勤奋才能叩开成功的大门。 方仲永，历史上一闪而过的流星，他为什么没有叩开成功的大门得到的是世人的惋惜声?上天赋予的聪明才智，本应有所作为，而究竟是什么让他错过了成功?因为他缺失了后天勤学苦练、可见，徒有高智慧 而不勤奋的人，也无法到达成功的彼岸。 历史上有一个不可忽略的人物----毛泽东。他唤醒了沉睡的中国，给我们带来了一个崭新而光明的社会。作为一个军事家，他运筹帷幄，用兵如神，叱咤风云，当我们在仰慕他指点江山的雄壮身影时，更不应该忽略了被他翻烂了的兵书。因此我不禁想起了华罗庚说过的一句话：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才，世界上没有人天生而来就是天才。那么怎样才能成为天才?我认为终身勤奋苦学终成天才，勤奋之人的汗水不会白流，勤奋之人终会得到令人瞩目的成功果实。 的确，不经一凡寒彻骨，哪来梅花扑鼻香? 同学们，让我们用自己的双手，自己的勤奋，去叩开成功的大门。 成功之门作文范文：努力，打开成功之门驰名世界的美国《黑人文摘》杂志创始人约翰森的座右铭只是很简单的一句“你努力了吗?”他正是靠着母亲送给他的这句话，绝处逢生，走出人生低谷，创造出一个又一个的人生辉煌。 我们习惯性地把“努力”挂在嘴上，可是，说过后却又似一阵风一吹而过，
【摘要】背诵名篇佳作有助于培养中学生的阅读能力、写作能力，帮助中学生形成良好的语言素养。背诵也要注重方法求理解、须读对、不心急，最根本的还是熟读。【关键词】背诵；阅读能力；写作能力 中学教育从根本上说还是基础教育，对学生基础知识的积累仍然是中学教育的重中之重。从这个角度来讲，在中学阶段让学生背诵大量的古诗文和文学作品是有百利而无一害的。 背诵名篇佳作对学生们的阅读能力的培养是很重要的。老师在讲课时，喜欢对一些名家名篇作详细的剖析，以求使学生从本质上真正的理解这篇名作。老师为此大费苦心，学生如坠云雾，结果总是不大理想的。其原因无外乎学生的知识水平和理解能力有限，在这种情况之下，不如老师对名篇佳作进行深入浅出的点拨，腾出时间让学生背诵，让学生熟读百遍之中，自己体会魅力之所在。随着学生背诵的增多，阅读和理解能力也就自然而然的水涨船高了，再做浅显的阅读文时，自然与以前背诵的内容产生了共鸣，理解起来也就方便多了。 再说，大量的阅读和背诵是分不开的。阅读能够扩大学生的知识面，是一种泛读；背诵是一种精读，可以说学生在学习语言的过程中精读和泛读是不可分开的，而更应该是精读为主。所以背诵是不可替代的。相反，泛读的内容的过多还容易产生一种负面的影响，那就是眼高手低的毛病，这在学习中的危害是巨大的。 记得我的老师说过一句话“作文是写出来的”，强调写作能力的培养，多写是
关键，但我想多写也是不能从根本上提高写作能力的，就像学书法一样，要经历描、临、背帖三个阶段，其中背帖是十分关键的，使每个字了然于胸，这才是练书法的根本，以后每次写字前胸中已有千壑了。同样，对于写作而言，背诵名篇佳作也是培养写作能力的关键。背的多了，一些素材和妙语都烂熟于心了，写起来自然意境高远。到了考试的时候也就不用临时抱佛脚了，作文取得高分也就是水到渠成的事情了。如果只是一味地多写，那只能使自己的写作水平在原地徘徊了，写作能力的提高也就比较难了。 因此，我认为背诵的多了，学生在阅读和写作的时候，思维打开也就有所凭借了，而且这样的积累对学生会是终生受益的。 背诵也是学生提高积累、丰富语言的有效途径。“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海”，所有的成功都不是一蹴而就的，都是一个逐渐聚集的过程。而学习就是一个不断积累，形成技能的过程，所以背诵在语文学习中不可或缺的。古人云“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是不断诵读积累的道理。在语文学习中，我们只有“积跬步”——不断积累，才能“致千里”——形成良好的语言素养。 值得背诵的文章，一般都是文质兼美的名家名篇。自然成诵的过程就是不断体验名家名篇思想感情的过程，不断领悟名家名篇语言魅力的过程，也就是使自己变得“文质兼美”的过程。自然成诵的名家名篇多了，你的思想境界、语言能力也就自然提高了。
精品文案资料范文分享 勤奋和智慧是开启成功大门的钥匙 勤奋和智慧是开启成功大门的钥匙 勤奋和智慧是开启成功大门的钥匙 ——初一七班 胡泽宇 今天,我演讲的题目是"勤奋和智慧是开启成功大门的钥匙". 走进实验中学校园,感觉我们是处处沐浴在文化的海洋,门口边,墙壁上,楼道里,教室,展牌,橱窗,名言,警句无处不在,让我们时时接受着不同的文化气息.其中"勤奋和智慧是开启成功大门的钥匙"这句名言对我的感触非常深刻,这是郭沫若老先生说的,对此我十分笃信.就像爱迪生说的"天才就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水"一样,他也深刻阐释了只有智慧是不够的,要想成功还要付出更多勤奋和努力的道理. 历史上不是有无数人用自己的行动在证明这句话的可信吗 宋代文学家范仲淹断齑划粥,他三岁而孤,从小家境贫寒,为了读书, 省吃俭用.他的勤奋好学感动了寺院长老,长老送他到南都学舍学习.范仲淹依然坚持简朴的生活习惯,勤奋努力,不接受富家子弟的馈赠.经过刻苦攻读,他终于成为了伟大的文学家. 自古还有苏秦为了督促自己勤奋学习"头悬梁锥刺股"的故事,留下了千古学习的美名.匡衡为了学习,"凿壁偷光";车胤为了学习,"囊萤映雪";杨时为了学习,"程门立雪"等等.他们无一不是由勤奋加智慧获 得了超越自身的成功,成为一代代人成功的表率.作为新世纪的青少 年我们有什么理由不勤奋学习,不为祖国的将来而努力呢 现在,我们正处在一个飞速发展的社会,我们只有勤奋努力,刻苦学习,才能掌握更多的知识,才能让自己更聪明,更智慧,才能跟上时代的步伐.同学们,让我们牢牢把握勤奋这把开启智慧和成功大门的金钥匙 而共同努力吧! 希望本文勤奋和智慧是开启成功大门的钥匙能帮到你。 精品文案资料范文分享
1、有12个小朋友一起玩“猫捉老鼠”游戏，已经捉住了7人，还要捉（）人？ 2、教室里10盏日光灯都亮着，现在关掉2盏日光灯，教室里还剩（）盏日光灯？ 3、长方形有四个角，剪掉一个角，还剩（）个角，你能想出（）种情况。 4、○+△＝26，△+△+○＝35，△＝( )、○＝( )。 5、猎人去打猎，他的家离目的地有8千米，他离家走出3千米时，发现没有带猎枪，又回家去取。猎人最后到达目的地走的路程有多少千米？ 6、小明、小亮和小刚3个小朋友进行乒乓球比赛，小明比赛了5场，小亮比赛了4场，小刚比赛了3场，这三名小朋友一共比赛了多少场比赛。 7、小红做计算题时，由于粗心大意，把一个加数个位上的8错误地当作了3，把百位上的6错当成了9，所得的和是438，正确的和是多少？（写过程） 8、小明做计算题时，把被减数个位上的3写成了5，十位上的6错写成了0，这样得差是189，正确的差是多少？（写出过程） 9、○+○+○=15，○+△+△=19，求△—○=（） 10、用两个5和两个0组成一个四位数，当零都不读出来时，这个数是（），当只读一个零时，这个数是（）。 11、一座5层高的塔，最上边一层装了2只灯，往下每低一层多装4只灯，最下面一层要装多少只灯？（写出过程）
一、找规律填数： 4、8、12、16、20、（）、（） 3、1、6、2、12、3、（）、（） 二、一个两位数，十位上的数字与个位上的数字之和是10，如果把这两个数字的位置交换，所得到的数就比原数小36，这个两位数是（）。 三、两个书架上共80本书，从第一个书架拿8本书放入第二个书架，两个书架的本数相等，原来第一个书架有（）本书。 四、口袋里有10颗红珠子和10颗黑珠子，现在从口袋里至少摸出（）颗珠子，才能保证有2颗珠子颜色相同。 五、一辆汽车从开往，沿途停靠、、、4个站，铁路部门要为这辆列车准备（）种不同的车票。 六、爷爷今年74岁，10年前爷爷的年龄是子的8倍，子今年（）岁。 七、1瓶油连瓶共重600克，吃去一半的油，连瓶一起称，还剩450克，瓶里原来有油（）克。
开启大门的钥匙 读书，能使人思维活跃，聪颖智慧；读书，能使人胸襟宽广，豁达晓畅；读书，能使人目光远大，志存高远；读书，还能使人思想上插上翅膀，飞向理想的目标。 ——题记。 读书可以丰富思想 人们常说，从不同的书本里，我们可以学到不同的思想，譬如小孩子经常看一些童话书，可以培养他们对世间美与丑的认识。就像童话《一千零一夜》里的白雪公主和恶毒的女王一样，从故事情节中，体现出白雪公主的心地善良和女王的恶毒的一面。譬如人们从《论语》中学到儒家思想；譬如人们从《西游记》中学到神奇的想像；譬如从《童年》中学到对待苦难的态度；譬如从《史记》中学到严肃的历史精神。譬如从《正气歌》学到做人的原则。名著对我们来说，它的思想和精华比较丰富，阅读名著既可以积累知识，又能够陶治情操，既可以拓宽视野，又能够提高能力。所有的一切都可以说明，读不同的书就会有不同的思想，。如果读的书越多，那么他的思想就会越丰富，对一个人的品行道德来说，有着重要意义。 读书可以实现梦想 1 ————来源网络整理，仅供供参考
只有启程，才能达到理想的目的地；只有追求，才能品味到真正的人生；只有奋斗，才能实现真正的梦想。贫困山区里的学生，他们就梦想着将来可以通过读书走出这里；他们通过读书参加考试做官，为百姓解决困难，申张正义。也有的人是为了施展宏才，来实现自己的远大抱负。伟大的思想家孔子，他通过读书，来不断的净化思想，所以他的思想才能超出当时的思想境界，为统治者们乃至人民提高自己的品德作出贡献。伟大的科学家爱因斯坦，他创作的《相对论》，是在勤学好问，爱读书的基础上实现的。由此可见，读书可以实现梦想，世界上有大成就的人，或者对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人，他们凭着超人的智慧描绘出一幅精美的画卷。 读书可以开阔思维 许多发明家就是通过读各种各样的书，将这些书中的内容并在一起，使思维在一定程度上，具有了创造力。读一些艺术类或文学类的书，有助于开发右脑，使其右脑的思维也变得开阔起来，这样左右两半脑同时使用，思维会更加灵活，智力也会不断的上升，使自己具备创造能力。 当然，阅读来源于生活，哪怕是一闪而过的字眼儿，它都可能成为知识，所以我们应该平时不断的去读书，用知识武装身体，提高自身能 ————来源网络整理，仅供供参考 2
细节是打开成功之门的钥匙的作文 本文是关于细节的话题作文，仅供大家参考！ 在日常生活中，我们经常听到"细节决定成败"、"一个成功者必须注意细节"这些话，由此可见，注意细节是多么重要。在考场上，注意了题目中的细节，你就可能比别人领先一步；在工作中，注意了做事的细节，你就会得到上级的称赞；在生活里，注意一个自身的细节，就可能让别人对你刮目相看。不管怎样，细节是尤为重要的。 大家可能看过类似的文章：两个应聘者都很优秀，老板不知怎么办，这时老板准备通过一道特殊的试题来做最后的决定，老板打电话通知两个应聘者到办公室来，在办公室门口特地扔了一张纸屑，第一个人穿戴整整齐齐，开门后就踏进了办公室，对地上的纸屑视而不见。第二个人先整理装束，敲门得到允许后，进来先看到了地上的纸屑，他弯下腰，轻轻捡起，扔进垃圾桶。结果老板当场录用了第二个人，并说："当今社会，我需要的不仅是人才，还是品德高尚、能注意细节的人。"第一个人后悔莫及，因为他平常从来不注意细节，就在这场考试中把机会给了别人。 可能大家现在还有些疑问，前面不是说"一个成功者必将注意细节吗！"但伟大的科学家爱因斯坦不是一个不拘小节的人吗？如果你这么想，那就大错特错了，你别看爱因斯坦装束上不注意细节，那是因为他潜力研究科学，把自己的毕生精力都花在为人类科学事业作贡献了，他没有时间在外表上花多少时间，但他在研究科学的时候，一
定是非常注意细节的，因为他知道，一个细节没有完善，就可能导致实验失败，那要付出多大的代价呀! 讲了这么多细节的重要性，那细节又是什么呢？ 细节对于学生来说，就是认真审题，抓住字眼；对于文学家来说，就是认真斟酌每一个字眼；对于航天专家来说，就是精确按下每一个飞船的按钮。 各行各业，都有自己需要注意的细节，只有注意了这些细节，你才拥有了打开成功之门的钥匙，你将会走向成功的殿堂。到那时，你将会知道注意细节的重要性。注意细节，必将让人终生受益！ 感谢阅读，希望能帮助您！
七、取棋子游戏（必胜策略）姓名 例题1：桌上有9个棋子，两人轮流取，每人每次取1个或2个，取到最后一个棋子的获胜。 ●●●●●●●●● 保证获胜的方法是：1、（先取个后取） 2、每次取的棋子个数与对手凑成（）。 如果对手取1个，我就取个； 如果对手取2个，我就取个； 例题2：桌上有10个棋子，两人轮流取，每人每次取1个或2个，取到最后一个棋子的获胜。 ●●●●●●●●●● 保证获胜的方法是：1、（先取个后取） 2、每次取的棋子个数与对手凑成（）。 如果对手取1个，我就取个； 如果对手取2个，我就取个； 练习1、桌上有15个棋子，两人轮流取，每人每次取1个或2个，取到最后一个棋子的获胜。应该怎样取，才能保证获胜？ ●●●●●●●●●●●●●●● 保证获胜的方法是：1、（先取个后取） 2、每次取的棋子个数与对手凑成（）。
练习2、桌上有17个棋子，两人轮流取，每人每次取1个或2个，取到最后一个棋子的获胜。应该怎样取，才能保证获胜？ ●●●●●●●●●●●●●●●●● 保证获胜的方法是：1、（先取个后取） 2、每次取的棋子个数与对手凑成（）。 练习3、桌上有12个棋子，两人轮流取，每人每次可以取1个、2个或3个，取到最后一个棋子的获胜。应该怎样取，才能保证获胜？ ●●●●●●●●●●●● 保证获胜的方法是： 1、（先取个后取） 2、每次取的棋子个数与对手凑成（）。 如果对手取1个，我就取个； 如果对手取2个，我就取个； 如果对手取3个，我就取个； 练习4、桌上有13个棋子，两人轮流取，每人每次可以取1个、2个或3个，取到最后一个棋子的获胜。应该怎样取，才能保证获胜？ ●●●●●●●●●●●●● 保证获胜的方法是：1、（先取个后取） 2、每次取的棋子个数与对手凑成（）。
XX高考满分作文：打开成功之门 当你站在高山之上，俯瞰大地之时，你是欣赏它的高远，还是感悟到“会当凌绝顶，一览众山小”的霸气； 当你面对广阔无垠的大海之时，你是欣赏它的无边，还是找到“海纳百川，有容乃大”的包容胸怀； 当你看到秋日落叶纷纷而下之时，你是感伤它的凋零，还是学会“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神。 世界是如此的奇妙，生活又是如此多姿多彩，看你是否能从中体味到生活的真谛，从中发现无处不在的真理、成功和箴言。 有一位父亲，给他的女儿做了这样一个实验： 他将脆弱的鸡蛋放入水中煮，水开后，得了一个有韧性的鸡蛋。然后又将坚硬的胡萝卜放入水中煮，却得到了一个柔软的胡萝卜。 最后他将坚硬又难吃的咖啡豆放入水中煮，但他们得到了一杯醇香的、令人回味的咖啡。父亲这样告诉女儿：“生活就如这开水，平淡无奇，但当你经历并发现其中的真理之时，生活就会变得丰富多彩，不再单调乏味，而是充满了机遇与乐趣”。 的确，生活中有太多值得你去学习，去发现并利用的东西，它就像是一块敲门砖，为你打开成功之门。
王勃从生活中感悟出了“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”的坚定信念；苏东坡从生活中感悟出了“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的别样人生；李白从生活中感悟出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观的人生态度。 古人们旱已看到了生活的闪亮之处，他们从中学习、感悟，为生命赢得宝贵的财富。当我们身处困境之时，不要气馁、逃避，而是要追寻身边可用之物，让自己跨出困境，实现人生的价值。 就如那道尔顿、安藤百福与乔利一样，善于发现生活中的真理，并为自己所用，终得成就自己的事业。 生活是隐藏起来的宝藏，就看你是否能找到它，并充分利用它；生活是那堆钥匙中的金钥匙，就看你是否能找到它，开启成功之门；生活是那开水与咖啡豆，就看你是否会利用它们，煮出醇香的、回味无万的咖啡。
数学游戏打开思维大门 数学游戏打开思维大门 数学游戏打开思维大门 江碧良 浙江省奉化市教师进修学校宋煜阳 一、学情回放 学生学完人教版三年级上册第五单元的《倍的认识》后，完成课堂作业本上的综合练习。20分钟后，还有不少学生没有完成，笔者发现他们被一道习题难住了： 这道看似十分简单的习题，为什么能把大部分学生难住了呢？他们的困难究竟来自哪里呢？ 在教学《倍的认识》一课时，教师一般会直观地呈现两个相比较的量，然后让学生通过圈一圈等方法感知“一个数是另一个数的几倍”，从而理解“倍”的意义。在教学“求一个数的几倍是多少”时，教师一般会呈现学生较熟悉的棋类价钱问题，让学生通过画线段图理解“求一个数的几倍就是求几个几的道理”。但这道题，由于白色珠子都是连在一起的，学生找不到可以放黑珠子的空隙，难以和原先的“倍的解决问题”策略联系起来，因此找不到问题解决的脚手架，寻觅不到问题解决的.模型，遇到困难也就在情理之中了。 二、“初试遇阻” 如何才能使学生顺利地将此题和“倍的问题模型”沟通关联呢？笔者想通过引
导学生仔细分析问题来寻求解答路径。 师：读一读题目，你发现了哪些重要信息？ 生：李阿姨做手链，如果每2颗白珠子之间需要加入2颗黑珠子。 师：那还发现了什么图片信息呢？（学生一起指右面的图） 生：两颗黑珠子，其余都是白珠子。 师：我们要解决的是什么问题呢？ 生：做一串手链一共需要多少颗珠子？ 师：图片上是完整的手链吗？为什么？ 生：不完整，题目要求是每2颗白珠子之间要加入2颗黑珠子，图片上的不是这样的。 师：那你能不能画一画呢？ 学生开始动手画，但是，还是有很多学生懵懵懂懂，不知如何落笔。也有个别学生在把白珠子改成黑珠子。看来，简单的问题引导并不能帮助学生完全理解题意，无法打开学生的思维。 三、“游戏切入” 毕竟手链的图片看起来已经是“完整”的一串，只有个别学生能根据信息自发思考“修正”图像，其余学生对“每2个”、“加入2颗”仍然无法理解，需要
打开成功的门精选作文 坚持是开启成功大门的钥匙。下面我们来看看打开成功的门精选作文，欢迎阅读借鉴。 打开成功的门精选作文1 执着像是一种魔法，它可以滴水穿石。执着像是一种力量，锲而不舍，金石可镂。执着是一种勇气，愚公移山、大禹治水千古佳话流传人间。人生需要执着，成功更需要执着，执着方可打开成功之门。 古时文天祥曰：“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”执着是文天祥身上可贵的高尚品质。岳飞曰：“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭，驾长车，踏破贺兰山缺。”这是岳飞对朝廷赤胆忠心的执着信念。 看过残奥会的朋友们们应该对皮斯托瑞斯这个人物不会生疏。一双机械腿和一身健硕的肌肉形成了鲜明的比照。皮斯托瑞斯出生于一个普通家庭，出生时便因先天性残疾失去了自己的双脚，医生给他做截肢手术后又进行了植皮手术。小时候，他的妈妈对他说：“永远不要向困难低头，成功是属于那些敢于始终执着自己梦想的人的。”皮斯托瑞斯在听完母亲的一番话后，信心倍增，勇敢坚强的面对生活。他妈妈的话影响了他的一生，对成功是属于那些敢于执着梦想的人的！ 于是，皮斯托瑞斯从不把自己当成一个残疾人看。普通人能做到的，他要做。普通人做不到的，他还要努力尝试去做。摩托车、网球等任何体育运动他都尝试，停车位位从来不把车停到残疾人车位上。
在追逐梦想的道路上，他永不言弃，敢于执着，渴望成功。一次又一次的训练，在正常人都难以忍受的训练强度下，皮斯托瑞斯做到了。在参加残奥会赛跑时，他的眼神里是对胜利的渴望，拼命的训练使他对胜利有着近乎偏执的态度，可他就是这样，怀着一颗执着的心在通向成功的道路上前进着，他就是“刀锋战士”皮斯托瑞斯！ 执着是一种态度，执着是自己的负责，执着是对胜利的渴望。当你执着于梦想的时候，你会发现成功的大门离你就不远了。 打开成功的门精选作文2 坚持是开启成功大门的钥匙。为什么这么说呢？听一下我的理解吧。 我觉得持之以恒、持之以恒的去做每一件事就能成功，有一次，教师告诉我们有一个“幸福的种子”绘本大赛，我听教师讲完关于这个比赛的一些介绍和要求后，决定参加这个比赛，我和我们小组商量了一下，决定我和我的同位写内容，我组其他两个同学来打印和修改。说干就干，中午我一回家就打开电脑开始写内容，经过了3天我就写了八页，第四天我问我的同位他竟然一个字都没写，之后我觉得他们都对这个事不积极，我觉得他们仿佛已经放弃了，我也渐渐的对这个绘本大赛失去了信心，不再做着这个绘本了，最后以失败告终了。 你看，这就是不坚持不努力的结果，但有时候持之以恒也是有回报的。 有一次，教师讲了一个问习题，可我还是有一些问习题不明白，我想到上次的回本大赛没有坚持所以就失败了，但我这一次一定要持之以恒，我一定要问出这个习题的做法，于是，我找到了我们小组的
打开成功之门的钥匙 尊敬的学校领导、老师和亲爱的同学们，大家下午好！ 很高兴能在这里与大家一起交流，我今天演讲的题目是《打开成功之门的钥匙》。 这个世界上，谁不想成功呢？唐代诗人孟郊写道：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，两句把诗人金榜题名高中进士后的喜悦心情表现得淋漓尽致，好不让人艳羡啊！ 成功的标准因人而异，我们不一定像李嘉诚、比尔·盖茨一样有钱；不一定像奥巴马、胡锦涛主席一样有权；我们也不一定要求在班上成绩最靠前。成功不一定是和别人比，我们今天定位于学生，就谈谈学生如何成功？ 成功之秘众多，与君三把钥匙：一是有目标，二是自信，三是能坚持。 第一、有目标。 古人说：“凡事预则立，不预则废”，古希腊哲学大师亚里士多德写道：“首先，要有一个明确可行的构想，也就是一个目标；其次，用任何可行的方式，诸如智慧、金钱、物质等方法来达成目标；第三，调整所用的一切方法，以达到成功。”美国现代成功学代表人物安东尼·罗宾写道：“知道目标，找出好的方法，起身去做，观察每个步骤的结果，不断修正调整，以达到目标为止”。这些话告诉我们目标有多么重要。 被誉为20世纪最伟大的心灵导师和成功学大师，美国现代成人教育之父——卡耐基曾对世界上1万名不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现,只有3%的人有明确的目标,并知道怎样把目标落实；而另外97%的人,要么根本没有目标,要么目标不明确,要么不知道怎样去实现目标。10年后,他对上述对象再一次进行调查,结果令他吃惊：属于原来97%范围内的人,除了年龄增长10岁外,其他方面几乎没有什么起色,还是那么普通和平庸；而有明确的目标的3%的人,却在各自的领域里取得了相当的成功。他们10年前提出的目标都不同程度地得到实现,并正在按原定的人生轨迹走下去。 卡耐基的结论令我们震惊。原来,杰出人士与平庸之辈最根本的区别并不在于天赋,也不在于机遇,而在于有无人生的目标。 1984年，在东京国际马拉松（长跑比赛项目，全程距离为42.195公里）邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。两年后，意大利国际马拉松邀请赛在米兰举行，山田本一代表日本参加比赛。这一次，他又获得了冠军。记者又请他谈经验。山田本一性情木讷，不善言谈，只回答了一句话“用智慧战胜对手”。记者对他所谓的智慧迷惑不解。 10年后，这个谜终于被解开了，他在他的自传中是这么说的：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子……这样一直到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就把我分解的几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。 没有目标的人生是荒芜的，没有目标的行动是盲目的。目标的力量是巨大的。目标应该远大，才能激发你心中的力量，但是，如果目标距离我们太远，我们就会因为长时间没有实现目标而气馁，甚至会因此
一年级数学思维训练：《思维游戏》 《思维游戏》课前预热 所属体系板块：第一级下思维游戏 主要知识点：1）找相同图形； 2）图形选拼、图形剪拼； 3）分割图形； 能力培养：观察能力、逻辑推理、逆向思考 体系对接：第二级上剪拼图形 例题展示： 圣诞节到了，圣诞老人给小朋友送礼物，小朋友你能找出与圆圈里一模一样的圣诞老人吗？你找到几个呢？和圆圈里一模一样的是几号呢？ 课前预热：认真观察目标图形的特点。只有5号的圣诞老人与圆圈内的一模一样。
《思维游戏》知识点精讲 一、找相同 1、找目标图形；筛选法（有序排除） 【例1】找出与圆圈中相同的圣诞树，你找到了几号圣诞树？ 【解析】圆圈内为目标图形，圣诞树从上到下共3层，树上和树下没有铃铛和礼物，可选择一个特征先筛选，比如第1层有花纹，排除1号和3号，树顶没有装饰物，排除4号，再接着看第2层没有花纹特征，排除2号，剩下5号为相同的圣诞树。方法不唯一，要求有序筛选。 2、找影子，看轮廓；与原物形状相同 【例2】这3艘宇宙飞船的影子各不相同，你找出正确的影子来了吗？ 【解析】找影子，要与原物的形状相同。飞船的 “翅膀”有不同。1号影子是D，2号影子是A， 3号影子是C。 二、图形选拼 找最接近的（注意细节部分） 【例3】小朋友，从下面的图形选两个，可以拼成正方形的是（）和（）。
【解析】目标图形是正方形，找与正方形最接近的图形为A，然后再补上C，就可以拼成正方形。 三、图形剪拼 找目标（寒假） 【例4】下面的图形，小朋友请你剪一刀，然后再拼成一个长方形。 【解析】目标是长方形，方法很多，剪法示意图比如： PS:更多的内容在一年级寒假学习。 四、分割 画短线，变长线 【例5】圣诞节到了，有5个雪人，分吃5块饼干，你能画出3条直线，把他们分开，使每一块里都有一个雪人和一块饼干吗？
《勤奋，开启成功之门》 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好，我是高三（6）班的班长——周申。 今天我给大家演讲的题目是“勤奋，开启成功之门”。 今天，我们迎来了新年第一次五星红旗的冉冉升起，听到了庄严的国歌声响彻校园。2015，对于我们高三学子来说，是意义非凡的一年。这扇大门的打开，预示着我们离高考又更近一步。时光如流，岁月如梭，“逝者如斯夫”已不足以表达我对时光匆匆流逝的感触了。我，有一些紧张，有一些期待，甚至还有一些兴奋…… 为了这一天，我和很多同学一样，付出了很大的努力。在我读小学的时候，我的父母老师就告诉我，要认认真真、踏踏实实、不怕吃苦、努力做好每件事。我了解到世界上能登上金字塔尖的生物只有两种，一种是天资奇佳的鹰，而另一种是资质平庸却无比勤奋的蜗牛；我还知道东晋大书法家王羲之自幼苦练书法，每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池塘水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为“墨池”。王羲之通过勤奋苦练终于练成了著名的书法家；我知道因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王子；因为勤奋，爱迪生才有1000多项伟大的科学发明；因为勤奋，我国作家莫言才能成功成为2012年诺贝尔文学奖获得者，中国首位具有国际影响力的当代作家、中国乃至亚洲文学的领军者。…… 在我读书的这十几年生涯中，我们的身边有许多非常勤奋的同学，他们每天早上来得最早，晚上走得最迟，上课从不睡觉，课间也不忘刷题，就连周末的闲暇时光也不例外，当我们还在球场上打球娱乐，在寝室里疯狂玩手机时，他们却在教室里阅读各种课外书籍报刊，努力开阔自己的视野，提升自己的能力。他们就是传说中的学霸，从不会轻易地浪费生命中的每一分钟，那是因为他们实践了鲁迅先生的一句话：“时间就像海绵里的水，挤挤总是有的，我只不过是将别人喝咖啡的时间用在了学习上。”学霸则是将我们娱乐的时间用在了学习上。 勤奋属于珍惜时间，爱惜光阴的人。同样，勤奋也属于坚持不懈，持之以恒的人。有的同学遇到困难，坚持了，克服了，继续勤奋学习；有的同学遇到难题，退缩了，停步不前了，慢慢地放弃了…… 时间是公平的，慷慨的，但它又是不公的，吝啬的。它给勤奋、刻苦的同学带去优异的成绩与成功的喜悦；却给懒惰、散漫的同学留下尴尬的低分和失败的痛苦。我真诚的希望同学们都成为时间偏爱的人，成为惜时如金的人，在这有限的时间里，有计划、有目标、有重点、有步骤地踏踏实实地学习，养成一个积极进取的性格，获得令自己满意的成绩。 我们常常羡慕别人的天资聪颖，这世上真的有天才吗？爱因斯坦曾经说过：在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择了勤奋。卡莱尔更是激励我们：天才就是无止境地刻苦勤奋的努力。
“打开思维之门，创意无限” ——科技创意小制作活动案例 番禺区化龙中学 一、活动设计 （一）活动背景 科学技术是第一生产力，随着“科教兴国”战略思想逐步深入中小学的教 育课程，加强科技创新教育，尤其是青少年的科技素质，已成为持续增强国家 创新能力和竞争力的基础性工程，越来越多的中小学开始重视通过科技创新活 动培养学生创新精神和科学素养，培养学生实践能力和发展学生个性。 本着节约资源，变废为宝的原则，以“打开思维之门，创意无限”为目的，我们选择了综合实践活动中的“科技小制作”作为本次活动的主题，在活动中 让学生学会利用身边的一切废弃资源制作各种小物品，着力培养学生的创新能力，并让他们体会小组合作的重要性和成功的喜悦。 （二）活动目标 1、知识目标 通过利用身边的废弃资源进行小制作，激发学生的创新欲望，提高学生环 保和节约意识。 2、能力目标 通过活动，培养学生的创新能力，提高学生的动手能力和应用工具的能力。 3、情感目标 在活动中，使学生体验分享的乐趣及成功的快乐，为学生的日常生活提供 方便，使学生学会关注社会、关注生活、关注自然。 二、活动方案设计 本次活动分四个单元进行：
1、第一单元：理论培训，打开思维之门，寻找创新点 2、第二单元：方法指导，进行创意训练及创意培训 3、第三单元：实践活动，进行创意小制作 4、第四单元：成果展示及交流 三、活动过程 （一）第一单元：理论培训——打开思维之门，寻找创新点 何为创意？怎样寻找创意？在创意制作开始之前，我们先对学生进行相关的创意理论知识培训。 1、以“杯子”作为媒介，进行“创意杯子大检阅”，学生会看到各钟不同形状、不同功能的杯子。
打开成功的大门议论文 篇1 成功如蜜甜,失败如药苦。如果我们没有经历过坎坷，就无法打开成功的大门。―― 题记 记得曾经听说过这样一个故事:有一个商人,他渴望进入成功之门,得到成功,创造辉煌.他问命运之神,我怎样才能进入那扇门?命运之神沉思了一下,回答他说:"你使劲往外拉,只 要你把门拉开,你就可以进入成功之门."那个人听了命运之神的话,就开始使劲的拉门,可 是怎样也拉不开,就这样他荒废了一年又一年,等到他已经年到花甲的时候,他放弃了,他认 为那扇门永远开拉不开.这时候,来了一个年轻人,那个老人告诉他:"你拉不开这扇门的,我 拉了一辈子,也没能拉动,我不希望你能重蹈覆辙."可是那个年轻人没有理会他,径直走上前,轻轻一推,门开了.那个年轻人从容的消失在门里,留下了一脸错愕. 那个商人只会照着别人说的去干,从不怀疑也从来不会创新.这种人虽然老实本分,但 是永远干不出大事.可那些从来不会满足于现状,总是提倡创新,标新立异,做出大胆的令人 惊讶的事情来的人,往往会成功. 在现实中也一样，成功不能骄傲自满，失败更不能自暴自弃，“一百次跌倒就要一百 零一次的站起来”，努力不一定会成功，但不努力就一定不会成功。只有不断遇到失败的人，才能从失败中吸取经验和教训，时时刻刻警戒自己，日积月累的经验和教训，才能获 得打开成功之门的钥匙。有的人认为成功的钥匙是勤奋，有的人认为成功的钥匙是信心。 但我认为更重要的是方法，是创新，是独一无二的。如果总沿着别人的脚步前进，是很难 成功的。 所以，让我们在努力的同时找到创新的方法，相信终能迈入成功的大门的。 篇2 曾经读过一个耐人寻味的故事：有一个网球教练问学生们：如果有一个球掉进了草丛，该如何去寻找呢?有人答，从草丛最浅处开始找。有人答，从草丛最凹处开始找。有人答，从草丛长得最茂盛的地方开始找。最后，教练宣布了他的答案，按部就班地从草地的一头 找到另一头，就一定能找到。 这是一个简单的故事，但它却告诉了我们成功的真谛：踏踏实实地做好每一件该做的事，你才能成功。 生活中，有的人一提起成功，总觉得太困难，太遥远，总觉得成功与自己无缘。其实 这是不对的，有位著名作家曾经说过：成功就是从一数到十，不要跳过就行了。每个人得 到成功的机遇是平等的，而错失成功的人不是将自己看得太高，就是对自己没有信心，他 们从来都没有为成功付出过踏踏实实的、真诚的努力。
努力，打开成功之门的钥匙 成功，是每个人都十分渴望的。当然，打开“成功”这一大门也是需要相应的钥匙的，而打开这一大门的钥匙就是——努力。 最近，我学习了一篇令人充满奋斗力量的课文——《小草和大树》。这篇文章主要讲了夏洛蒂·勃朗特三姐妹在生活压力下，发奋努力，坚持写作。在写作途中，她们遭遇了巨大的打击，但她们毫不气馁，化耻辱为动力，孜孜不倦地努力。终于，在不懈地努力下，三姐妹的巨著相继出版，受到广大读者的热烈欢迎。 读着这个故事，我的内心仿佛也在随着故事情节波澜起伏，这满满的能量涌遍我的全身。最终，这股力量又回到我的心中，烙下了一排大字——。 赫赫有名的阿里巴巴的董事长——马云，读书时成绩非常差，第一次高考时，他的数学只得了1分!但他毫不放弃，勤奋地学习。于是，马云充满信心地参加了第二次高考，但老天偏偏要跟他开玩笑，他只考了19分!他的父母都劝他放弃学习，学门技艺。但他毫不屈服，一边打工，一边复习。终于，马云参加了第三次高考。考试前，一位姓余的老师对他说：“马云，你的数学真是一塌糊涂，如果你能及格，我的‘余’字倒这写!”但马云毫不因老师的话而放弃，反而
考试时格外认真仔细。终于，马云在不懈地努力下终于及格了，他考出了自己数学史上的最高分——72分。 匡衡自幼就十分好学，但可惜家里穷，根本没钱买油灯。到了晚上，他想多读一会儿书，可惜家里没有油灯，这可怎么办呢?于是，匡衡想了一个妙计——他把墙凿了一个小洞，蹭隔壁有钱人家的光读书。最终，他通过不懈的努力当上了有名的大官。这，也就是现在凿墙偷光的典故。 你一定会问“这把成功之门的钥匙是不是只有男性可以用呀?夏洛蒂三姐妹不会只是女性中仅有的‘幸运儿’吧?”答案是绝对否认的!发现了多种放射性元素的著名女科学家——居里夫人就是著名“特例”之一。居里夫人研究“镭”时，为了能不断地进行实验，放弃了舒适的家，随便找了一个连热水器、电灯、炉台......都没有的“住处”。她又为了不断实验因劳累昏倒了无数次，甚至自己的丈夫死于车祸，她也没有因悲伤放弃实验。终于，在她的不懈努力下，“镭”正式向人们“问好”了!......古今中外，哪个人是刚出发就名扬海外的?那又是什么让他们踏上通往成功之路并打开成功之门的?是努力!! 是的，只要我们坚持不懈地努力，孜孜不倦地奋斗就一定能成功!!