走出西柏坡观后感作业 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
在观看了<<走出西柏坡>>这部经典的红色电影后,我被电影中的情节深深的打动了,这是一部具有很好的教育意义的一部电影,从电影中的几个情节可以看出,具体的内容我们从下面开始讲起.
故事主要讲的是毛主席的警卫员耿涛在革命即将胜利的时候被派完天津参加革命胜利后的城市建设工作见到了当年的救命恩人马宝山及失散多年的恋人.故事主要就从耿涛和马宝山两人讲起.马宝山是一位老战斗英雄,在长期的解放战斗生涯中屡建奇功,不怕流血牺牲,英勇无匹,但在解放天津后,他被留下来和耿涛一起搞城市建设,在进入令人眼花缭乱的大城市后他禁不住诱惑,在敌人的”糖衣炮弹”面前,忘记了谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗的战斗作风，忘记了革命的指导纲领，被美色和假象所诱惑，不听劝告，一意孤行，一心想要立功，最后还害死了他身边的警卫员，付出了血的代价。最后才知道自己错了，用自己的行动来弥补了他的一部分错误，但有的错误是无法弥补的，最终他还是会受到因有的惩罚。而耿涛尽管作为毛泽东警卫员，有很高的地位，来头相当的不小，但他不以身份来压人，一直牢记毛主席的叮嘱保持着清醒的头脑和顽强进取、百折不挠的战斗作风，在面对资本主义巨头的时候有自己的主见，把钱放贷给资本家，最终赢得了资本家的理解与尊重，虽然最终钱那笔钱被马宝山为了立功给用来买煤了，但好在最后都追回来了。终于他在城市建设中克服重重困难赢得了大家的支持、理解和信任，圆满的完成了任务。
而在剧情中几个剧情很好的诠释了我们中国共产党员的不怕苦、不怕累、艰苦奋斗、顽强进取、百折不挠、无私奉献的精神。
第一点是我们英勇的耿涛同志为了恢复生产，在冰天雪地的情况下，凿开十多厘米厚的冰层，不顾严寒，奋不顾身的跳到河里去寻找厂房开工所需要的必要的机器设备零件。他的英勇无畏，奋不顾身，深深的感动了身边的人，最后又有几位人也跳下冰层去寻找设备零件，虽然冰层下面危机重重，很可能下去就上不来了，但他们还是奋不顾身的跳下去了，最后把零件都给捞上来了，而我们英勇的耿涛同志差点就牺牲了。最后在他的努力下成功的恢复了生产、这不仅体现了党对人民的无私奉献精神，更把中国共产党处处为民的形象诠释的很完美，更体现了耿涛同志为民，不怕苦，不怕牺牲的精神。
第二点是：马宝山同志对于美色及骗局假象的诱惑，他没能保持清醒的头脑，在安逸的环境下忘记了党的一贯艰苦奋斗的作风，最后铸成了大错，枉送了一位战友的生命。最后，他总算清醒了过来，用自己的行动去弥补过错，把骗局的头目绳之于法。最后，在于耿涛同志分别时，他说了一句话，他说他在党前进的路上掉队了，但他会赶上去﹗这也能看到中国共产党的精神，知错能改的精神，从哪跌倒就从哪爬起。在现实生活中我们要面临着种种诱惑，怎么样才能抵制诱惑，这是我们这些没有多少社会经验的大学生应该时刻警醒的问题。可能当我们面对像马宝山同志所受的那么大诱惑时，我们也会重蹈他的覆辙，因为我们的眼光还没有历练得那么
深锐，所以我们对待马宝山同志并没有一味的批评，更多了一份警醒。但作为一个党员，坚持自己的理念立场是非常重要的，希望我们的同学也能在以后的生活中一如既往的保持清醒的头脑。
第三点是：当资本家头头乘船逃跑时，马宝山与耿涛同志发生了立场上的碰撞，谁也不让谁，在真理与友情面前，我们的耿涛同志选择了真理。
第四点在耿涛完成任务回到西柏坡的时候我们的领导人正在召开七届二中全会,谈论建国后我们该怎么办,怎么建设好一个国家,而这时候耿涛同志刚好赶回了西柏坡,当他听到毛主席讲到对于一些革命战士虽然他们在打仗的时候是英雄,但当他们在胜利后就忘记了党的纪律,这些人要给予严惩,当耿涛听到这些的时候,心里被深深的撼动,本来他决定回到西柏坡后为马宝山向毛主席求情的,但当他听到毛主席的言论后他放弃了这个念头,这也深深的体现了我们的共产党员遵守纪律,遵纪守法,不用关系去破坏纪律.体现了我们耿涛同志在面临法与人情的时候他毅然决然的选择了法,不能因为他一人而破坏了纪律,
让我们看到了中国共产党在面对压迫时仍能坚持自己的原则，坚信真理。剧中其实情节的发展都是围绕社会主义改造的这一路线来展开的，特别是对于资本主义工商业的社会主义改造。其改造方法有：第一，用和平赎买的方法改造资本主义工商业；第二，采取从低级到高级的国家资本主义的国度形式；第三，把资本主义工商业者改造成为自食其力的社会主义劳动者。通过对资本主义工商业
的成功改造，让我们认识到了中国共产党的指导道路是正确的，更让我们坚信在中国共产党的正确领导下，我们会过得更好，全国最后真的能达到共同富裕，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代会国家。两个绝然相反的形象，一个冲动，一个稳重；一个对的，一个错的。
反观我们的生活，现实生活中没有谁会一直时刻提醒自己哪里做错了，哪里不好，所以我们要有自我检讨的能力。在我的学习生涯中，我也面临了许多的问题与挫折，难免会犯错。缺乏有用的信息交流时很容易做出错误的抉择的，容易妄自夸大，飘飘然的结果就是丧失人、财、物力，马宝山同志的错误就是我们最好的警钟。所以，我们必须时刻牢记党的精神，时刻保持清醒的头脑，然后不断前进.学习耿涛同志的精神时刻保持清醒的头脑,不忘记自己的初衷,坚持就是胜利,遵纪守法、时刻准备着为祖国奉献自己的一生。
电影心灵点滴观后感 电影心灵点滴观后感 《心灵点滴》这部影片，是根据一个六七十年代的真实故事改编的。 主角名叫亨特.帕奇.亚当斯在学校中总是因为"过分乐观"而受到责备，曾经一个导师对他说："你想要成为小丑，那就去马戏团。"其实，帕奇是想当一名小丑，但他同时还行当一名医生，所以就成就了现在的他，帕奇在弗吉尼亚医学院学习，在学习期间用他的小丑天赋让很多病人的脸上多了一丝快乐，医院里有一间病房没有医生敢进去，他第一次进去试着和病人说话，但不到一分钟就被打出来了。第二天他穿着一身天使的服装拿着一本书进去了。过了一两分钟就推着那位从不出来的病人出来了，其他人都觉得不可思议。 毕业后，他成立了一个学院，致力于更接近的人性化的治疗方法，八十年代中期他的个性化的诊所受到了媒体的注意并由此出版了一本关于他成就的书。在书中，帕奇阐述了他的基于幽默的处方，解释了他为什么穿得象个大猩猩，为什么在病房里堆满气球或在浴缸里装满蜡烛以引起欢笑，以给病人精神上的接近或纯粹的欢笑。在使用特殊的方法来减缓病人的紧张情绪后，帕奇以先驱者的身份提出了医生应该治疗人，而不是疾病，他坚信，同情、加入和心灵相通对医
生来说与灵丹妙药和技术进步一样重要。 在电影中，开始没有多少人赞成帕奇的观点，学院院长瓦尔考特尤其反对他的方法，而帕奇的室友米奇也认为他是一个孩子气的家伙。但同时他也影响了一些人，包括护士乔蕾塔、同学楚门和卡琳。帕奇发现他在儿童病房大受欢迎，因为他的可笑、古怪的方式驱散了儿童们的恐惧感。 在对传统方式的抗争中，他疏远了一些人、使更多的人吃惊，但是他看到了自己的价值。在不断的追求和探索中，帕奇实现了自己的梦想--开了一个诊所，每个人在这里不仅遇到了医生，还遇到了朋友。 电影心灵点滴观后感 昨晚在《医事法》的课上看完了电影《心灵点滴》，感慨万千，一夜难眠。 曾几何时，我也是非常同情患者的，为什么现在变得这样冷漠呢?记得实习的时候，我和闺蜜都曾不止一次为病人死亡而痛哭流涕，闺蜜甚至当时哭得比家属还伤心。而现在如果再看到实习生为病人哭泣，我们只会觉得他们"太幼稚了"。 我研究生读的是神经内科，病房里大部分病人是脑梗塞，我每天去看他们时都要进行神经系统查体，然后指导他们进行康复训练。我印象很深的一个病人是个老太太，来的时候大面积脑梗，半身几乎全瘫了，大部分肌肉肌力为0，只有
爱与责任 《最高职责》向我们描述了一位英雄机长的成长过程——从一个热爱飞行的孩子到一个拥有高超飞行技巧和强烈责任心的机长的成长过程。产生这一质变的原因不仅仅源于其对飞行的热爱，更重要的一点是他对飞行技能的磨练和经验的积累以及那份责任感的日趋坚定，正是因为这日积月累的量变，最终才使其发生了质的变化。萨利不是天才，但是对于飞行事业的爱和对旅客负责的工作态度造就了这位出色的机长。书中萨利谈到自己时也说过，他在身体和智力方面都没有什么过人的地方，在军校中只处于中游水平，但是唯一胜过他人的就是他对飞行的热爱。正是由于这份对飞行的热爱，他忍人所不忍，在严酷的军校生活中坚持了下来，并在军校中培养出了严明的纪律感和强烈的责任心，并将这些优秀品质延续至其一身的飞行生涯中。 由于对于飞行的热爱，他积极学习各类飞行技术，强烈关注一切与飞行有关的信息，对每一次的工作充满了激情；由于对旅客和工作强烈的责任心，他认真吸取前人的经验，并将前人的错误进行分析，对各种突发事件进行假想，认真完成每次飞行。在飞行中，任何微小的失误或几秒钟的反应不及都将可能造成严重的后果，这严重的后果往往就是机毁人亡。在哈得孙河上，正是因为萨利过硬的飞行技术，老道的工作经验，以及对前人错误的钻研，才使其完成了那次奇迹。 不仅仅对于民航，想要做好任何工作都需要对工作的热爱和对他人的责任感。但是爱和责任对于民航来说尤为的重要。众所周知，民航事业的重中之重就是安全两个字，要做到安全就需要认真的工作态度，这就需要我们对工作抱有强烈的责任感，我们的工作时刻都与天上正在飞行的飞机挂钩，保证他们的安全，我们责无旁贷。除责任感外，我们也需要对我们的工作，或者说对我们的行业保持热情。再有趣事情做得久了都会感到厌倦，对工作厌倦了将会是一件可怕的事情，因此我们要杜绝这一现象的发生。我们可以通过改善人际关系，活跃工作场所氛围等等来保持我们对工作的热情。亦或者是加强与飞行员的关系网络，毕竟为认识的人服务时，人往往会更加的尽职尽责，同时如果工作是与熟识的人打交道，工作也会变得有趣起来。 作为一位新员工，当我阅读《最高职责》时，我被萨利严谨的作风和强烈的责任感深深地打动。虽然所处行业不同，但大家同为民航人，工作的目标是一致的，那就是顺顺利利的将旅客从一个地点送往另一地点。这看来简单，做起来却需要无数人共同的努力。篇二：心得体会读后感 个人心得 —读《人生应把握的十个“度”》有感 近日，我认真阅读了《人生应把握的十个“度”》一文，受益匪浅、感触颇深，文中的十“度”既是管理者的行为准则，也是优秀管理者的评判标准。正如文中提到的那样：生活就象游戏如走钢丝绳，关键在把握好平衡的度，否则不是掉在左边，就是掉在右边，能走到终点的，都是适度平衡的优胜者。人生旅途中会遇见各种各样问题或人群，时刻保持清醒的头脑，坚持平衡适度原则就能避实就虚，平稳度过。现把书中精要内容加入自己的体会，给予大家分享： 一、宽广的胸怀是一种包容，也是一种心态，是一颗平常心，也是一份洒脱，是自信的人生，更是一种境界和美德。 记得之前游历南京多宝寺，其中有这样一副对联：“大肚能容，容天容地，于己何所不容；开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑。”初时对这句话的理解并不深刻，读完《人生应把握的十个“度”》后，重新品味这幅对联，感慨万千。管理者必须要以宽广的胸怀包容每一件事，每一个人。的确，寸有所长，尺有所短，如果个人有很多缺点、错误和怪癖，他人还能谅解和宽容，将心比心，位置调换，那么这个人必定也可以包容他人。同时胸怀的宽广也不是不
走出西柏坡观后感600字 西柏坡位于太行山东麓，是滹沱河北岸柏坡岭下一个极为普通此文来源于文秘写作网小山村。这个不起眼此文来源于文秘写作网村落，在那叱咤风云、瞬息变迁此文来源于文秘写作网战争岁月，一下成为全国和世界瞩目地方。 走出西柏坡观后感1 生活在21世纪的我们，无疑是幸福的一代人，物质文明和精神文明的飞速发展，满足了我们生存和精神的需要，而这一切都是由于革命先辈们的代代努力与探索。社会主义的建设并不是一帆风顺的，路上充满了许多荆棘和坎坷，是革命先辈们在在血泪中一步一步走出来的，为我们在后续的建设中提供了宝贵的经验与教训。《走出西柏坡》这部革命历史影片再现了50年前的风云际会，使我们看到了革命先烈们在从战争向经济建设这一重大转折中所遇到的重重困难，看到了革命先烈中在城市建设中，克服重重困难所做的不懈探索及努力，以及最后七届二中全会的胜利召开使中国革命进入了一个崭新的阶段，为由新民主主义向社会主义的转变，在政治上、思想上和理论上作了充分的准备。 在这部影片中给我留下深刻印象的是耿涛和马宝山这两位共产党人。尤其是耿涛和马宝山两个形象的鲜明对比，使我们充分认识到，城市经济建设并不是一帆风顺的，在这个建设中充满了重重困难，如在当时情况下城市建设人才的
严重缺乏，革命人士在城市建设中思想的保守死板，革命人士的无组织无纪律行为，以及资产阶级的无形诱惑等等。 在电影中，我们会对马宝山这个战斗英雄的最后结局感到浓浓的悲哀和无奈，这是中国在城市建设中很大一部分革命党人人生的缩影。看过影片我们难道能说马宝山同志不热爱祖国吗？不热爱劳苦大众吗？不是一位革命英雄吗？不容置疑的是马宝山是一位当真无愧的革命英雄。在沈阳面临敌军袭击时，为了沈阳，马宝山等人浴血奋战，不惧爆炸的危险将油罐车推离沈阳发电厂，拯救了整个沈阳；在攻打天津时，不把自己的枪伤放在心上；在面对一批批剥削工人的资本家时，马宝山严厉痛斥资本家，为工人们出头；最后为了弥补所犯下的错误，击杀背叛者，在牢里深深忏悔等等。从这里面的每一个点，我们都可以看到马宝山是一个为国为民的革命党人。但是我们也不能否认马宝山身上存在许多革命党人所具备的缺点。一方面是无组织、无纪律。在影片中的开头我们可以看到马宝山因为战士们两天没有吃饭，不顾后果而去抢夺沈阳发电厂的粮食，这充分体现了马宝山的无组织，无纪律。用电影中的原话他就是一个“军痞”。另一方面，做事鲁莽，违背原则，轻信敌人。致使自己被宋学仁的二姨太张淑芬的诱惑，着了张淑芬的道，最终害死了队友，丢了贷款，铸成了大错。 而耿涛却恰恰和马宝山相反。耿涛是毛主席身边的警务
课外作业的变革 在语文教学中教师应多关注学生学习的过程，让学生乐于学习，主动参与学习活动，勤于动 手动脑，积极探索，善于收集和处理信息。新课标指出语文课程应培育学生热爱祖国语文的 思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维， 使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程 还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。这些目标的实现不仅依赖于课堂教学的改革，还依赖于作业的 改革，因为作业是为巩固课堂教学效果而设计的供学生课外进行的练习。它能够丰富学生的 知识储备，扩大知识面，发展学生的智力和创造才能，是教学过程中一个不可缺少的重要环节。 目前，小学生课外作业既多又滥，缺乏创造性，影响了儿童自主、生动、活泼地发展，甚至 会使学生对学习产生消极情绪；因此，我注意在作业设计上多下功夫，根据《语文课程标准》的基本理念，对小学语文课外作业进行了变革，真正把学生从烦琐的、机械的、重复的练习 中解放出来。 1.激发学习兴趣，变机械重复为快乐实践 常言说“兴趣是最好的老师”，没有兴趣的学习是枯燥的。学生在学习过程中处于被动接受的 状态，长此以往，对语文学习的厌倦就在所难免，语文教学当然就难于逃脱费时低效的窘迫。教学中，针对学生的个性特点以及认知水平，我设计了一些作业练习。有的是随堂练习，有 的是课前的预习，更多的是学习课文时的动手动脑作业。画一画、唱一唱、演一演、做一做、说一说等许多实践性很强的作业时常出现在我的课堂中。学了《有趣的汉字》后，学生们开 始了错别字的寻找和消灭，把作业本中的错别字统统改正；学习《圆明园的毁灭》之前，让 学生们去搜集与圆明园有关的资料，了解圆明园被毁灭的原因；学了《“精彩极了”和“糟糕透了”》等故事性强的课文，让学生们排演课本剧……课后，他们写起了剧本，开展了比赛；做 起了推销员，推销起了《新型玻璃》；做起了“不忘国耻，努力奋斗”的手抄报……应该说，比 起常规的抄写练习，难度是较大的，可是完成的情况却比想象的好许多，学生不但不把它们 看成是负担，能按时完成，而且还花了很多时间，把他们自己的作业完成得与众不同，独具 匠心，可以说以作业为乐。将学习从单一的抄抄写写中解放出来，不仅激发了学生浓厚的作 业兴趣，而且培养了学生动手，动脑，想象，思维等多方面的能力。 2.重视学习主体性，变硬性统一为自由自主 2.1学生可以自主选择作业的内容和形式。“自主”应当成为小学生语文作业设计的重要原则。教师应该针对每个学生的接受能力的不同合理地设计作业，增加作业的可选择性。我们可以 把作业设计成“快餐”型。让学生根据自己的需要和能力去选择。如A套餐的题型灵活多样， 偏重于理解、想象、运用：B套餐的题型较A套餐要低一层次；而C套餐多为比较简单的巩 固性作业。这样的作业布置能满足不同层次学生的要求，能力强的可选择较难的做，能力弱的，可以做简单的。让学生根据自己的情况选择，使不同层次、不同水平的学生都能体会到 成功的乐趣。同时，学生又具有好强的心理，有的学生往往会知难而进，又有一部分学生会 在自己的“最近发展区”去跳一跳，摘到“果子”。另外，在作业形式上也要多样化，使作业从“写”的单一形式中走出来，听、说、读、写全面开花，将听、说、读、写与演、唱、面、制作。游戏以及参观、访问等学生喜闻乐见的形式巧妙结合，让作业富有趣味性，具有吸引力。 2.2学生可以自主选择作业的数量和完成方法。一刀切的作业往往增加后进学生的课业负担。如果学生自己选择作业，就可以发挥学生的学习主动性，提高作业的针对性。另外，对于作业，过去片面强调独立思考，没有把“合作”作为必要的素质来培养。自主性的作业应当允许 学生选择完成的方式，可以在与爸爸妈妈的合作下完成，也可以和小伙伴合作完成。如和爸 爸一同制作手抄报，搜集资料，参观调查；和同学一起完成小制作，小实验，排演课本剧等。
《八佰》观后感 看了枪版的《八佰》(请见谅，海外连影院都没有开)，连片尾曲都是在微信中听的，触及心灵。 不过瘾，看了一些影评，一些四行仓库和淞沪会战的资料。 影片中有大量对比，苏州河两边，一边歌舞升平，一边枪林弹雨;一边是国军全面撤退，一边是400多名壮士舍身守城;一边是小人物的贪生怕死，一边是士兵的大义凛然……翩翩白马是对民族的希望，密密麻麻的弹孔是残酷的现实。 影片的最成功之处在于，我没有认出任何一位演员，也没特别记住哪一张真切的脸，但是那种对生命的渴望，对家园的守护，深深打动了我。一句“四行仓库是我们最后的阵地，也是我们的坟墓”，感天动地!没有预演、没有动员，绑上手榴弹说跳就跳，令人闻风丧胆! 影片的人物塑造也挺真实，没有伟光正，一个个小人物的猥琐、惜命、冷漠、亲情、仗义、转变、热血、英勇……都交融在一起，这才是人性。 第一个感受是不想打战，战争就是个屠宰场。政治、经贸、科技等各方面的争议，能坐下来谈的就不要战争。无论是胆小鬼还是真英雄，无论是走狗还是义士，哪一个不是血肉之躯、父母生的?那些血肉横飞、鲜血四溅、砍头颅当人体靶子的，都不是人类行径，已经把人降级到了动物阶段。特别是，如今的武器今非昔比，一旦打起来，那是真正的灰飞烟灭。 第二个感受是那些用生命用血肉来守护家国的战士们，是真正的英雄，是民族之魂。明知仓库就是坟墓，甘愿舍命守护;明知前面是刀山火海，搏命也要遵守军令。他们很傻，傻得不计算性命的价格;他们很真，唯有这份真，才能守护真正的家国大义。 第三个感受是当年的中国实在太弱了。日本入侵，东北溃败、华北溃败，淞沪战场上，80万的正规军打不过20万的日军。为了掩护50万正规军的撤退，也出于政治秀的需要，把租界对岸的四行仓库当成了剧场，把一个营的战士当成了演员。但是这群战士是当真的，他们甘愿视死如归、舍生成仁。无奈他们的表现再好，戏终究是戏，没有实力的民族终究只有被人欺压的份! 第四个感受是对历史的哀叹过桥之后的战士成为弃子才是历史真正的悲哀。最后的过桥片段，是当年战争中死伤最多的场景，影片展现出来的战士几无生路，而历史中，过程虽然惨烈，但414(有各种说法)名战士，经过四天的战争，伤亡十余人，其余成功撤入租界，相对幸运些。 但是，没有了战争和镁光灯的高光，残酷的现实才刚刚开始。一进入租界，这些战士就被缴了械，扣押在原是万国商团意大利的兵营，但是该处早已被遗弃，是堆垃圾、扔死婴的一片荒地，称为孤营，他们也被称作孤军。租界还在四周拉上铁丝网、配上哨楼。既非败军、又非俘虏的战士们就在自己的国土上被租界给囚禁起来。 虽然缺衣少食，军人们面黄肌瘦，但是他们依旧每日操练，军容整肃，如果想要突围，
《西游记》读后感 《西游记》读后感500字 《西游记》相信大家都不会陌生，《西游记》中孙悟空机智勇敢，为了保护唐僧杀妖无数；猪八戒好吃懒做，可在保护唐僧时却不会太马虎；沙僧忠厚老实，任劳任怨。 一天，唐僧师徒走在路上，被妖怪发现，妖怪见了，想吃唐僧肉，便想出一个阴谋诡计。妖怪变成一个受伤的老人，嘴里故意喊着：“救命啊，救命啊！”唐僧听到有人喊救命，便循声找去，只见一位老人脚受伤了，走不动，就去扶他。那妖怪趁机抓走了唐僧。当唐僧发现自己在妖洞时，才知道那老人是妖怪变的，后悔自己太轻信别人，上了妖怪的当。妖怪利用唐僧的同情心把唐僧抓来了，当妖怪到自己的洞中后就想吃唐僧肉，终于露出了邪恶的心灵。 类似情况在《西游记》中多次发生过。许多妖怪都是利用唐僧的善心和同情心，装扮成可怜的样子，使唐僧对其产生同情和怜悯之心，然后趁机抓走唐僧。现实社会中有许多人就像这些妖怪一样，利用人们的善心和同情心，装出十分可怜的样子，骗取别人的同情，使别人上当，达到自己不可告人的目的。 心灵如果很邪恶的话，那么迟早有一天，其本性终会暴露出来的，所以，善良的人们呀，我们不能轻易地相信别人的表面现象，不然要吃大亏的，害人之心不可有，防人之心
不可无！ 《西游记》读后感500字 一部古老的神话故事，但却引起了儿童的喜爱，那就是《西游记》。小时候，我只是看动画片与图画书。但现在，我不仅看与读，而且还学会了思考。 《西游记》中唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚大家都十分了解。其中，我最喜欢的就是孙悟空啦！因为他总是聪明过人、助人为乐、能分辨好人与坏人，来守护唐僧和弟兄们。他就像我们现在的人民警察一样，火眼金睛，抓坏人救好人，时刻保卫着我们。或许由于唐僧遇到麻烦的事情就不动脑筋，盲目地接受别人的帮助的缘故吧，有时才会不听孙悟空的好心劝告，掉入妖怪的手中。这足够说明了遇到麻烦的事情要动脑筋，如果不动脑筋，听了别人不好的意见，反而会更糟糕。不过我还认为唐僧过于善良，哪怕对待坏人也十分好，因为他只看表面，不了解人的本质。 我也很喜欢猪八戒。我觉得他是个性格单纯但很可爱的人。他不会想出一些好方法，但却有正义感。只要他想做的事，他就一定会去做。他会奋不顾身地保护师傅的安全，而不考虑自己的安危。看上去他有些笨不动脑筋，但是人们觉得他笨的可爱。我们要学习他那种不怕敌人的胆量。不过有些事在做之前要仔细考虑，分清楚哪些可以做哪些不可以做，要凭自己的实力去做。
在观看了<<走出西柏坡>>这部经典的红色电影后,我被电影中的情节深深的打动了,这是一部具有很好的教育意义的一部电影,从电影中的几个情节可以看出,具体的内容我们从下面开始讲起. 故事主要讲的是毛主席的警卫员耿涛在革命即将胜利的时候被 派完天津参加革命胜利后的城市建设工作见到了当年的救命恩人马 宝山及失散多年的恋人.故事主要就从耿涛和马宝山两人讲起.马宝山是一位老战斗英雄,在长期的解放战斗生涯中屡建奇功,不怕流血牺牲,英勇无匹,但在解放天津后,他被留下来和耿涛一起搞城市建设,在进 入令人眼花缭乱的大城市后他禁不住诱惑,在敌人的”糖衣炮弹”面前,忘记了谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗的战斗作风，忘记了革命的指导纲领，被美色和假象所诱惑，不听劝告，一意孤行，一心想要立功，最后还害死了他身边的警卫员，付出了血的代价。最后才知道自己错了，用自己的行动来弥补了他的一部分错误，但有的错误是无法弥补的，最终他还是会受到因有的惩罚。而耿涛尽管作为毛泽东警卫员，有很高的地位，来头相当的不小，但他不以身份来压人，一直牢记毛主席的叮嘱保持着清醒的头脑和顽强进取、百折不挠的战斗作风，在面对资本主义巨头的时候有自己的主见，把钱放贷给资本家，最终赢得了资本家的理解与尊重，虽然最终钱那笔钱被马宝山为了立功给用来买煤了，但好在最后都追回来了。终于他在城市建设中克服重重困难赢得了大家的支持、理解和信任，圆满的完成了任务。 而在剧情中几个剧情很好的诠释了我们中国共产党员的不怕苦、不怕累、艰苦奋斗、顽强进取、百折不挠、无私奉献的精神。
第一点是我们英勇的耿涛同志为了恢复生产，在冰天雪地的情况下，凿开十多厘米厚的冰层，不顾严寒，奋不顾身的跳到河里去寻找厂房开工所需要的必要的机器设备零件。他的英勇无畏，奋不顾身，深深的感动了身边的人，最后又有几位人也跳下冰层去寻找设备零件，虽然冰层下面危机重重，很可能下去就上不来了，但他们还是奋不顾身的跳下去了，最后把零件都给捞上来了，而我们英勇的耿涛同志差点就牺牲了。最后在他的努力下成功的恢复了生产、这不仅体现了党对人民的无私奉献精神，更把中国共产党处处为民的形象诠释的很完美，更体现了耿涛同志为民，不怕苦，不怕牺牲的精神。 第二点是：马宝山同志对于美色及骗局假象的诱惑，他没能保持清醒的头脑，在安逸的环境下忘记了党的一贯艰苦奋斗的作风，最后铸成了大错，枉送了一位战友的生命。最后，他总算清醒了过来，用自己的行动去弥补过错，把骗局的头目绳之于法。最后，在于耿涛同志分别时，他说了一句话，他说他在党前进的路上掉队了，但他会赶上去﹗这也能看到中国共产党的精神，知错能改的精神，从哪跌倒就从哪爬起。在现实生活中我们要面临着种种诱惑，怎么样才能抵制诱惑，这是我们这些没有多少社会经验的大学生应该时刻警醒的问题。可能当我们面对像马宝山同志所受的那么大诱惑时，我们也会重蹈他的覆辙，因为我们的眼光还没有历练得那么深锐，所以我们对待马宝山同志并没有一味的批评，更多了一份警醒。但作为一个党员，坚持自己的理念立场是非常重要的，希望我们的同学也能在以后的生活中一如既往的保持清醒的头脑。
电影《守边人》观后感 随着经济的不断发展，人民生活水平的日益提高，生活环境的日趋舒适，许多人为拜金主义所俘虏，被外来文化所侵蚀，在安乐中忘记了我们所面临的复杂的国内及国际形势。因此，迫切需要进行一次普遍的爱国主义教育。就是在这种形势下，201X年X月XX日，我们在市政府党组的组织下观看了电影《守边人》。在这部电影中，一种浓厚的爱国主义气息贯穿其中。观看过程中以及观看之后都有很大的感触。 电影《守边人》是根据全国“时代楷模”魏德友的先进事迹改编创作，通过时间线索与人物命运交叉叙事，艺术展现了新疆塔城公安边防支队吉也克边防派出所护边员魏德友50多年护边戍边的感人故事，谱写了平凡人的爱国情怀，是我国第一部反映民兵驻勤的影片。该片被中宣部、国家新闻出版广电总局列为庆祝党的十九大胜利召开重点影片，并于17日起在全国院线上映。首映式上，影片主演刘佩琦在首映礼上说：“亲身参演后才真切体会到守边人的辛与苦，我代表全体创作团队向默默守护祖国边境的护边员群体致敬。” 魏德友同志作为一名入党33年的老党员和老军垦，以扎根艰苦偏远边境地区半个多世纪的实际行动，生动诠释了共产党员坚定理想信念、献身党的事业的赤胆忠心和高度自觉;生动诠释了兵团党员干部“特别能战斗、特别能吃苦、特别能忍耐、特别能奉献”的优秀品质;生动诠释了兵团人“热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取”的执着坚守;忠于职守、坚韧执着、脚踏实地、认真较真的崇高境界;热爱家乡、保卫祖国、勇于牺牲、寸土不让的国防国土意识。 生命的长短以时间来计算，生命的价值以贡献来衡量。奉献是生命的花开，人只有奉献于社会、贡献于世界，才能活出生命的意义。 奉献总是和付出紧密相连，我们可以奉献聪明才智，可以奉献物资钱财，可以奉献青春年华，甚至可以奉献生命。为了边境的安全稳定，魏德友为国家义务巡边50多年，常年过着“家住路尽头，放牧就是巡逻”的生活，他淡泊名利、吃苦耐劳，他不计得失、甘于吃亏，诠释了一名普通共产党员无私奉献的精神，透露出对祖国的强烈热爱之情，值得人们向他学习。 弘扬奉献精神，就要像魏德友一样淡泊名利，不计较个人得失。奉献是一种真诚自愿的付出行为，是一种至高的精神境界。奉献精神不是某人一时的“心血来潮”，而是他正确人生观、价值观的体现。人活着为什么?人生的意义是什么?人应该怎样度过自己的一生?在社会主义市场经济、利益多元化的今天，有些人在“人不为己，天诛地灭”的人生观支配下，凡事先替自己着想，更有人见利忘义、唯利是图、不择手段，堕落为腐败分子。那些人的生命意义在哪? 魏德友作为一名入党33年的老党员和老军垦，以扎根艰苦偏远边境地区半个多世纪的实际行动，生动诠释了兵团党员干部“特别能战斗、特别能吃苦、特别能忍耐、特别能奉献”的优秀品质。“人生有限，奉献无涯。”向魏德友同志学习，当以他淡泊名利、不计得失、把奉献当作人生幸福的高尚品质作为精神坐标。 60多年来，兵团人不仅为共和国的经济建设挥洒辛勤的汗水，而且为祖国边疆的稳定与安全流过鲜血，甚至奉献了生命。当前，面对新形势下党中央对兵团稳定器大熔炉示范区的功能定位，兵团人应该奉献什么、如何奉献?党中央、自治区党委、兵团党委反复强调，维稳戍边是兵团的立身之本。魏德友以“只有
学校阅读读后感 短短几年，小姑娘已经成为了一个小学生，也正式开启了她的求学之路。其实大家都知道，学习是件很辛苦的事情，但是我们家长要做的事情，就是努力把这件事情变成孩子感兴趣，喜欢的事情，这样才能学以致用，真正掌握各种知识。 读了这本书之后，我受益匪浅，明白了很多道理。俗话说，没有规矩不成方圆，1-2年级是孩子养成良好习惯的关键时期。九月份刚入学的时候，我经常很焦虑，怕姑娘适应不了，害怕她上课乱讲话。但总体来说，还算表现正常，但是一开始回家做作业的时候，她有点控制不了自己，会讲话会想玩。每次放完学，她外婆打我电话的时候，告诉我姑娘没有好好作业，我就特别生气，回家想揍她。但是回家后我忍住了脾气，耐心和她沟通，陪她一起作业，一起课外阅读，我也放下手中的手机，捧着书，以身作则，给她树立榜样。就这样坚持了一段时间，我家姑娘作业的时候已经可以自己独立完成作业，也不会再边做边玩，渐渐就养成了一个相对来说比较好的习惯。 小孩子这个阶段其实还是挺喜欢玩的，我可以理解，我们也是从孩子成为一个大人，从孩子成为父母。我跟姑娘沟通好了时间分配，什么时间要学习，什么时间培养自己的爱好，什么时间阅读，什么时间看电视，我都会控制她。一开始她很不爽，觉得为什么做完作业了剩下的时间就不都可
以用来玩了嘛。但是我没有用我父母的这个身份去压制她，而是以站在她的角度来分析她的心理想法，经过半年的努力，我家姑娘已经开始适应了，不会满脑子只想着玩了。 这个学期的期末考试分为游考和笔试，这也是宝贝们第一次的期末考试。在准备游考的那个星期，她正好身体不适，前期请假在家修养了一段时间。但是我明显发现她成长了，她会担心的问我，妈妈，我不去上学会不会跟不上。于是，那段准备游考的时间，每天她做完作业和课外作业，我都会花1个多小时的时间帮她复习。游考前的前两天她还担心的睡不着，总是焦虑的问我，妈妈我要是考不到满分怎么办。我就鼓励她，让她相信自己，我们已经准备的很充分，一定会取得好的成绩。就像书中说的一样，看到孩子的优秀一定要鼓励自己，不可以一味的批评与指责，其实孩子的心理是敏感和脆弱了，有些家长只看重孩子的成绩而不注重孩子的心理成长。 对于成绩来说，我更希望我家孩子可以身心健康的成长才是关键，孩子的心理问题我一直比较关注。但有时候还是会忽略，但是我尽量克服，每天睡前，我们也会花10分钟左右谈一下心，交流一下彼此的想法。有段时间，我家姑娘觉得不开心，我问她为什么。她说上学特别辛苦，而且总是要成绩保持的好，觉得很累。我就告诉她，其实比起成绩我更看重你的品格，你要成为一个善良，诚实，正直的人。如果一个孩子成绩再好，但是爱撒谎，那时间久了就没有人喜欢他了。所以，你要首先要成为一个思想品德兼优的孩子，然后如果你再成为一个成绩棒棒的孩子，那就是锦上添花了。期末考试结束后，语文成绩出来了，姑娘告诉我她考了97分，
谈小学数学有效作业设计与评价 合理的数学课外作业有助于学生巩固已学内容，掌握知识和技能，养成良好的学习习惯，提高学生的数学能力，使学生在思维、情感态度与价值观等方面得到发展。采用多种有效的作业评价，能增强师生之间的情感，调动学生学习的积极性。 生动活泼的数学课外作业，能使作业成为学生学习、创新、探究的乐园，真正促进学生的发展，实现数学教育教学目标。平时我们经常能看到很多不和谐的现象：1、作业多且重复； 2、学生忙于按时完成一些机械重复的作业，很少主动去思考，自我检查也无从谈起； 3、教师批改作业常用“√”“×”“?”等简单符号，学生由这些符号只知道哪题错了，但不知道错在哪里……长期下去，就会使学生形成不良的作业习惯。那么，我们应该如何解决这一问题呢？ 一、重视作业设计，激发作业动机 维果茨基在论述教学与智力发展的关系中，提出了“最近发展区”的新概念，他强调：教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平，即一种是已经达到的发展水平；另一种是儿童可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离，就是“最近发展区”。把握“最
近发展区”，能加速学生的发展。所以，要使学生具有积极的作业兴趣，必须以学生的认识为动力。单调、枯燥的作业，开启不了学生的思维，相反，还会形成不良的思维定式，滋生厌倦数学的情绪。因此，在平时的作业设计中，我根据学生的实际情况设计不同要求的作业。 1、作业设计要注重趣味性 《数学课程标准》指出：“从学生熟悉的课程情境与童话世界出发，选择学生身边的、感兴趣的事物，以激发学生学习的兴趣与动机……”只有把非智力因素的培养与智力因素的开发及活动巧妙联系起来，符合小学生以形象思维为主的认知特点，才能使作业变得更生动、有趣。小学生对数学的迷恋往往是以兴趣开始的，由兴趣到探索，由探索到成功，在成功的体验中产生新的兴趣，推动数学学习不断取得成功，但数学的抽象性和严密性往往使他们感到枯燥乏味，要使学生在数学学习活动中体会到数学是那么生动、有趣、富有魅力，强化数学作业的趣味性十分重要。 如：学习了“数的整除”这单元后，我用这单元的知识把某学生的电话号码编成了一个竞猜题让学生猜的作业。 某学生的家庭电话号码为7位数，每个数字依次是： ()8的最小倍数 ()2和3的最小公倍数 ()8的最大约数
《走出西柏坡》电影观后感 04工商六班 3204005101 罗鹏《走出西柏坡》这部影片描述初春的西柏坡、党的七届二中全会胜利召开，中国革命进入了一个崭新的阶段。影片讲述了缔造新中国的先辈们从战争走向经济建设这一重大转折和跨越的历史进程；以毛泽东为首的党中央高瞻远瞩，为城市接管工作运筹帷幄；以耿涛为代表的基层共产党人坚决贯彻党中央的精神，克服重重困难，落实对民族资本家的政策，团结广大工人群众恢复生产，并和党内出现的居功自傲的思想和腐败现象进行坚决的斗争…… 看完《走出西柏坡》后，我的心情久久不能平静，我为红军在长征中表现出来的那种大无畏的精神所折服！红军长征的历史事件，将会在中国历史永远保留着，告诉我们以及我们的后代，红军长征是多么的艰难,但是他们克服了种种困难,重重险阻，我们要学习红军的勇敢精神，敢同敌人作斗争。红军的种种英雄事迹，将会在我们的历史上永放光芒。 西柏玻这个晋冀大地上的小山村，平凡而又神秘，令人永世难忘。 这是因为：羊群、放羊娃、蓝天、白云，就是这普通不过的美丽的山川，却是我们的共和国“十月怀胎，一朝分娩”产前阵痛的“产房”，是我们党通过艰苦卓绝的奋斗，由在野到执政的转折点，相对来说，是从农村到城市，从战争到建设的切合点。更主要的，这里是我党七届二中全会的会址，在这次会议上毛泽东同志提出了“两个务必”即“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风“的谆谆教导，给我们党留下了永世享用不完的精神财富，由此我觉得这一片美丽的山川是令人敬仰的，是永世难忘的。 电影“走出西柏坡”为我们正在进行的保持共产党员先进性教育活动上了感人肺腑的一课。共产党员耿涛在社会变革时期成功地为我们展示了从战争的指挥者到建设的管理者角色的转换，党的先进性具有鲜明的时代特征。从来都是和党在各个不同的历史时期所肩负的任务紧密相联的，在接管天津初期，为了尽快恢复生产，为了打捞沉在河底的机车零件，耿处长义无反顾地纵身跳进了冰窟窿，这一跳，就是共产党员先进性的最好注解。他激励了其他党员，激励了周围群众，纷纷跳进了刺骨的冰水里，真正起到了领导干部的表率作用。可是也有一些同志，在社会变革时期没有与时俱进，不能适应时代发展的需要。正如毛主席在七届二中全会上讲的：“可能有这样一些共产党员，他们是不曾被拿枪的敌人征服过的，他们在这些敌人面前，不愧英雄的称号；但是经不起人们用糖衣裹着的炮弹的攻击，他们在糖弹面前要打败杖”。影片里王保山就是这样的人。作为一个战斗英雄，他没有跟进历史前进的步伐，在惊心动魄的阶级斗争面前经不起“糖衣裹着的炮弹”的攻击而倒下。结合当时的社会背景，毛主席告诫全党不要学李自成，骄奢淫逸导致昙花一现，要学张思德，为人民服务无怨无悔。 我们的党由于长期执政，腐败的危险比任何时假都严峻，也由于改革开放、市场经济，带来某些消级的负面影响，容易产生拜金主义、享乐主义、自私自利，有的人物资财富多了，精神财富忘却了，因此在新的历史时期，加强党性修养就
生门观后感 生门观后感 超前点映场，晚进场了几分钟，爬到座位上没多久，影片迎来了一次撕心裂肺的高潮，没错，血淋淋的、不加修饰的分娩。 邻座女孩绷直了上身，抬起头颅，双手握在胸前，银幕散发出的光铺在她的脸上，医生开始动手拉扯产妇的肚皮…… “哦，天啊!呜呜呜……” 邻座女孩双手捂到嘴巴上，但依然喊出了声，她开始哭了，带声音的那种。 “天啊，呜呜呜……嗯、嗯!哦，天啊!” 医生把婴儿从母亲肚子里抱出来时，她发出一种难以置信并且十分痛苦的喊声，身体重重地倚到座位里，双手覆在嘴巴上哭了起来，带声音的那种。 她哭得太剧烈了，整个身体都在颤动，我就坐在她旁边，屁股底下的椅子被她带动地跟着一起抖，我的座位是真的真的在抖，从来没有在电影
院遇到过哭成这样的观众。 看看了四周，以为有摄影机在拍摄观众的实时反映，好像并没有。 产妇病危，大出血。邻座女孩又直起身子，嘴里一直小声的、断断续续地念叨:天啊，天啊，天啊……不要，快点啊……别……嗯! 手术过程出现了几次波折，邻座女孩总是在剧情的紧要点上，重重地发出一声重音的、急促的、短暂的、尖锐的“嗯!” 听起来特别心急，特别紧张，特别害怕，然后就是断断续续的哭声，能让我听到声音的那种。 我默默地擦了擦眼泪，心想这是片方请的托吗?根本没必要啊，周围都是压抑的啜泣和吸鼻子的声音。 手术结束，剧情渐渐缓和，女孩倚回座位上，掏出手机跟人聊微信。她的手机没有调弱光，特别亮，我只好举起手遮住她那边传来的光。 后面的剧情再没有这种程度的紧张和揪心，邻座女孩也没哭出更新的模样。
就是“哦，天啊……哦，我的天啊……嗯、嗯!……不-不不!……呜呜呜呜” 剧情稍微缓和的时候，她会聊微信。 电影慢慢向前，讲到了一个贫苦的农村家庭回村借钱的故事，一些乡村别有景象、语言、思维逗得女孩哈哈大笑。 片中农民的窘迫和一点小愚昧让她整个人变得放松而快活。 “哈哈哈哈哈哈哈哈哈” 但是短暂的大笑并没有影响她在痛苦层面的表达，但凡画面明显传达悲伤时，她都比周围的人先一步哭出声，绷直身体，重重躺在座位里，双手位置的变化，都完美搭配她的表现。 一个拉镜头，画面消失，字幕出现，我开始鼓掌，然后确信邻座女孩不是片方请的托，因为，她还在低头聊微信。 片尾穿插了几位孕妇的心声，催人泪下，女孩赶紧收起手机，盯着银幕哭了几声，大概哭了太久，她不由自主的咳了起来。
《习惯的力量》读后感 这学期，我认真读了美国畅销书作家杰克·霍吉撰写的《习惯的力量》一书。书中剖析了“习惯”在每个人生活和事业中表现出来的强大的力量，并告诉我们如何利用这种力量，发挥潜能，改进方式，使个人最终获得成功。我是做老师的，这本书对我的工作有很大帮助。通过这本书，我让我的学生懂得了自己，从而明白了人生的关键因素是什么,同时,也让我更深切地了解我自己。 从教6个年头了，也教了好几批学生，我发现学生在语文学习上普遍都存在以下问题：第一，他们不懂得良好学习习惯的力量，更不在乎坏习惯的养成；第二，他们总会冠冕堂皇地说：我以后会学好的，我以后会成功的，我以后会怎样怎样…… 读了《习惯的力量》一书，我才知道原来学生的这种表现有名堂，称为“总有一天”综合症。书中指出，人们总是自欺欺人的暗示自己：只需等待，美好的未来便会自然而然地出现。某个时刻，以某种方式，在某一天，它会出现。于是，就是这个画饼充饥的愿望，无孔不入无处不在于我们的生活之中。结果呢，可想而知，地球上又多了一批空想家！那怎么帮助学生摆脱这种“总有一天”综合症呢？《习惯的力量》一书给了我提示。
首先，让学生明白习惯的力量是如何产生的，提高认识，进而让学生明白“好习惯结好果、坏习惯酿恶果”。 书中指出，一个动作，一种行为，多次重复，就能进入人的潜意识，变成习惯性思考、习惯性动作，一旦形成，就难以改变。 我们可以用“走老路”的事例来深刻说明这个道理。很多人每天上班都是走同一条路线，如果某一段时间，途中因为施工经常导致交通堵塞，他们会有意识地为自己规划另一条行车路线。然而不幸的是，大多数人还是多次走上了拥堵的老路。这种“走老路”的习惯，便是潜意识作用的结果。 我们还可以通过故事让学生明白这个道理。如大象“林旺”的故事。“林旺”小时候被放进了动物园，鼻子被一根链条拴在了木桩上。头一年，它两次想挣脱链条去玩都失败，还把鼻子挣得生疼。从此，它再也不敢去挣那根链条。结果，年复一年，从小到大，它都以为自己是不可能挣脱链条的，最后老死在了象房。实际上，长大后的它只要一挣，完全可以到外面潇洒走一回。林旺的悲剧，基于它从两次挣脱动作中得出的一种负面认识：我是挣不脱那根链条的，并成为一种习惯性思考进入它的潜意识之中，每当碰到这样的事，就成为习惯性反应。由此可见，习惯性的思考一旦进入潜意识，就有多么大的力量。相反，如果是一种正面的思考，正面的
小学数学作业的设计与评价 朱定华作业的设计和评价占据着教学质量的半壁河山，在教学实践活动中举足轻重。从设计到完成、评价都是每位教师非常重视的。在实践活动中作业设计、评价是教师一人独立完成，这种单一的内容和方法能集中反映学生的学习情况，作业的优、良、差等情况教师能有全面掌握和了解，而作为学习主体的学生只是被动的完成教师的任务，其主观能动性没有调动起来。长期以来导致学生对作业产生一种应付心态、作业巩固、检测教学效果地效率低下 学生学习数学、学好数学,离不开作业。作业是学生学习的重要环节,是教师掌握学习情况的重要途径,处理好作业是提高效率、提升质量的关键。在素质教育实施的今天，学生“减负”与“提高教学质量”呼声高涨的情况下，小学数学教师如何布置作业,布置怎样的作业,对作业怎样进行反馈既能量少质量高，显得尤为重要。 一、作业多元化、避免单一性 学生常常把作业视为沉重的负担,这与作业脱离学生实际生活,忽视活学活用有关。数学课作业设计若能切合学生的见闻、理解、情感、思维,采用生动活泼的形式,学生就会以更主动的姿态投入到作业中。 1、游戏类作业。游戏是激发兴趣的最好载体。游戏作业带有“玩”的色彩,设计游戏类作业要考虑与所学习的数学内容有关系,此类作业主要用于低年级以及实践强的内容，如一年级的确定位置，让学生说一说自己在第几组第几排，猜一猜第几组第排是谁等。
2、开放性作业:数学创作可以拓展学生想象的空间,增强和丰富他们的想象力,可以是数学设计、数学小论文、数学故事等不同形式。如《分数的认识》时，让学生收集一些故事，如妈妈再见猜名词-分母等知识，有效激发学生的兴趣。 3、实践性作业:数学教材中,许多内容与社会生活密切相关,让学生通过观察、考察、尝试等活动加强社会认知,提升社会参与意识,促进个体社会化进程。如一年级的《人名币的认识》、六年级的打折问题与生活实际密切相关，课后让学生在生活中去实际调查和了解，运用所学知识解决问题。 4、探究性作业。探究性作业,可以培养学习者自己发现问题、解决问题的能力。如六年级长正方体的认识，让学生剪一个盒子、做一个，再如一年级的从不同位置观察物体等放手让学生去做、实际做一做，既培养学生的习惯同时发展学生的空间观念，有效突破教学难点。 5、作业设计要有层次性。学生的学习能力的差异性决定了作业的效率，在一个班的学生中有每个人在学习上都存在着较大的差异，而我们以往的作业、各类教辅资料都是大一统，忽视了学生学习能力的差异性，但相当一部分学生只能是应付老师而完成作业。 作业设计具有较大的地区差异性，如城镇学生的理解、家庭辅导能力和情况等，都是在作业设计时需要考虑的，作业设计一定要针对性和实效性。提高教学质量只有作业的精心设计是远远不够的，学生的反馈是教师检查、调整教学方式进度的重要依据，再次说说对学生的作业的评价的多样性。
《筑梦2008》观后感——选择与责任 通信1503 刘启瑞41524371 机械工程制图课上，我们观看了《筑梦2008》电影，感受颇深。电影中，无论男女，老少，也无论职业，工作，每个人为了自己的胜过，更为了2008无与伦比的奥运会，做着自己的一份努力。 每个人都有自己的选择，有了选择才会有人生的方向，准确的目标。鸟巢工程师们选择了这个壮观，但建筑难度超高的地标性建筑，便开始了长达8年的建筑过程；同在一个城市，大妈选择了做社区志愿者，为城市，为2008做着自己的一份贡献；同在一个家庭，大妈的儿子儿媳妇做了奥运志愿者，向全世界展示最好的城市名片…… 在我们还能够奋斗的时候，很幸运，我们拥有选择的自由和能力，也许选择的道路有大有小，有长有远，但选择就意味着我们有勇气为之努力奋斗下去。从选择开始，我们便有了责任。 这种责任是一种担当的使命感。有些年轻人总有“事不关己，高高挂起”的无趣荒诞的生活态度，他们缺少的是这种责任。2008奥运会，是需要全体北京人，甚至全体中国人一起为建设，治安，环保，服务而努力。难道你认为你的一举一动对社会没有意义？这样想，只会造成你慢慢变为社会的累赘。 这种责任是一种坚持，在你累的时候，想想当初的自己，在青春韶华中定下的铮铮誓言，想想自己如果连眼前的机械工程制图都画不好，以后会不会遇到困难就退缩？鸟巢工程师们日以继夜的工作，画图，制作模型，他们也一定会有绝望无助，屡受打击的黑暗时刻。他
们靠的是什么？坚持，一种近乎可笑的，荒谬的坚持。这种责任让他们在撑不住的时候硬撑下去，越是屡战屡败，越要屡败屡战，直到自己的责任完成。 我们努力了18年，考入了北京科技大学，机会来之不易，一生中难得再有塌下心来学习的时间了，那么我们应该怎么办？浑浑噩噩度过每一节课，制图课草草画个图？这样做不仅是对老师的不尊重，更是对自己当初的选择的背叛，责任的背弃。 人先天都有差异，每个人的能力不同，但这绝对不应该成为我们懦弱退缩的理由，我们拥有最好的年华，最清醒的头脑，醒醒吧，我们不是生活的奴隶，我们应该做的是掌控它，享受充实的，充满力量的它。 四年后，当你回看的时候，定会会心一笑，我们不再是懵懂少年，而是有选择与责任的有为青年了。 加油，各位祖国的花朵~ 刘启瑞 2015.12.23
《目标》读后感 第一篇：《目标》读后感 经济与工商管理学院物流管理 20140556 李西 《目标》读后感 在何老师的推荐下，我读了艾利﹒高德拉特博士的《目标》一书，感触良多，受益匪浅。《目标》是一本企业管理小说，高德拉特博士以小说为载体，抛弃晦涩难懂的语言，用通俗的文字，向读者阐明了简单有效的企业管理知识。小说主人公罗哥是一个工厂厂长，他管理着一家本该运营良好的工厂，因为他们有技术，采购了能买到的最好的数控机床，有机器人，还有完善的电脑系统；他们有一批好员工，和工会的关系也不错；他们需要的材料都不是问题，市场也确实需要他们的产品。但是就是这样一个工厂，却因为效益太差面临被事业部主管关闭的威胁。在罗哥的老师钟纳的帮助下，罗哥找到所有企业的基本目标，即赚钱，所谓采购的成本效益，生产高质量的产品，提高市场占有率和顾客满意度等都不是目标，只是达到目标的手段而已。罗哥下决心扭亏为盈，保住工厂。钟纳告诉罗哥用一套新的方法衡量工厂是否具有生产力，这套方法包括有效产出、存货和营运费用这三个指标。罗哥和同事们将工厂的所有活动都归结到对这三个指标的影响。钟纳还告诉罗哥，生产过程中并存着“依存关系”和“统计波动”两个现象，对工厂有重大影响。在和儿子大卫远足的过程中，罗哥得到一些启示，明白了限制企业生产效率的制约因素，以及企业生产过程中的依存关系和统计波动的影响，后来在实践中证明了这两个现象。于是罗哥在和工厂员工的通力合作下，找出瓶颈，挖尽瓶颈的潜能，平衡流量而非产能，取得了小小的胜利。后来，由于太专注于瓶颈资源，导致非瓶颈资源的脱节，罗哥和同事们进行了多项改革，最终使工厂成为事业部，甚至全行业顶尖的工厂，而罗哥本人也得到升迁，成为事业部的主管。在上任之前，为了成为一个优秀的主管，管理好整个事业部，他和同事总结之前扭亏为盈的经验，并将之概括成流程步骤。他还明白到一个主管