减轻义务教育阶段学生作业负担家长调查问卷
尊敬的家长：
您好！欢迎您参加本次问卷调查。本次调查主要目的是了解各校贯彻落实“双减”工作决策部署，减轻义务教育阶段学生作业负担和课后服务等工作开展情况，为进一步推进“双减”落地落实、促进学生身心健康和全面发展提供决策参考。
本次调查问卷釆用匿名填写方式，不采集家长和学生信息,不釆集填写人员信息，请您打消顾虑，客观真实、公平公正地完成问卷内容。
谢谢您的参与！
1.您家孩子当前就读的学校属于哪个县区？（）
OA.某某OB.某某OC.某某OD.某某
2.您家孩子当前就读几年级？（）
OA-年级OB.二年级OC.三年级OD.四年级
OE.五年级OF.六年级OG.七年级OH.八年级
。1.九年级
3.本学期，周一至周五，您家孩子每天在家写作业的时间大约是?
OA.没有书面家庭作业OB.基本能在校内完成
OC.1小时以内（含1小时）OD.1.5小时（含1.5小时）OE.1.5~2小时（含2小时）OF.2小时以上
4 .本学学校老师是否给家长布置或变相布置过作业？（）
OA.否OB .是OC.不清楚
5 .本学您认为学校老师布置的作业难度是否过大？（）
OA.否OB.是OC.不清楚
6 .本学学校老师是否用手机布置过作业或要求过您家孩子利
用手机完成作业？（）
7 .本学学校老师是否要求家长批改、检查过作业？（）
OA.否OB.是OC.不清楚
8 .本学学校老师是否对您孩子的作业全批全改？（）
OA.否OB.是OC.不清楚
9 .本学学校老师是否给孩子布置过书面家庭作业以外的其它
OA.否，不存在OB.是，少数情况OC.是，比较普遍
作业？（）【多选题】
OA.从未布置过OB.布置过手抄报OC.布置过调研报告
OD.布置过手工制作OE.布置过家务劳动OF.其他
10.您认为学校老师布置的书面家庭作业以外的其它作业是否超出了
学生的能力范围？（）
OA.否OB.是OC.不清楚
11.本学期，学校以及老师是否组织周考、月考、单元考等书面考试？（）
OA.否OB.是OC.不清楚
12.学校是如何表现学生考试成绩的？（）
OA.等级制OB.分数OC.等级制和分数都有
13.本学期，学校或老师是否在班级群、学校群、学校公开栏等
公布学生的考试排名？（）
OA.否OB.是OC.不清楚
14.本学期，学校或老师是否按考试结果给学生调整分班、排座位？（）
OA.否OB.是OC.不清楚
15.您家孩子下课后是否参加课后服务或校外培训？（）
OA.只参加课后服务OB.只参加校外培训
OC.既参加课后服务，也参加校外培训OD.均不参加
16.您家孩子所在学校是否为学生提供了课后服务？（）
OA.否OB.是OC.不清楚
17.您家孩子是自愿参加学校课后服务吗？（）
OA.否OB.是OC.不清楚
18.您认为学校开展的课后服务内容是否满足孩子的需求？（）
OA.否OB.是OC.不清楚
19.学校在课后服务时间主要为学生提供哪些服务？（）【多选题】
OA.为班级学生集体讲授新课OB.带班级学生进行课后复习
OC.对学生作业进行指导OD.提供音乐、美术类活动
OE. 提供体育、劳动、手工、综合实践等活动
OF. 提供阅读、书法等活动
20.本学期，您对学校开展的课后服务、作业管理和减负提质工作是否满意？（）
OA.不满意OB上匕较满意OC.非常满意
中小学减负调查问卷 (家长、学生、老师) 中小学生减负调查问卷（教师） 一、个人基本信息 1.您的性别：（） A.男 B.女 2.您的年龄：（） A.25岁以下 B.26-35岁 C.36-45岁 D.46-55岁 E.56岁以上 3.您的学历：（） A.高中（含中专、中师）及以下 B.专 科 C.本科 D.硕士及以上 4.您的教龄：（） A.5年及以下 B.5-10年 C.11-15年 D.16年以上 5.任教学段：（） A.小学 B.初中 C.高中 6.任教年级：（）（可多选） A.一年级 B.二年级 C.三年 级 D.四年级 E.五年级 F.六年级 G.七年级 H.八年级 I.九年级 J. 高一年级 K.高二年级 L.高三年级 7.XXX：（）（可多选） A.语文 B.数学 C.英语 D.物理 E. 化学 F.生物 G.政治 H.历史 I.地理 J.科学 K.体育 L.音乐 M.美术N.信息技术 O.其他
8.任教学校的类型：（） A.城市学校 B.县城学校 C.乡镇及以下学校 二、问卷部分 1.您所在学校开齐开足国家课程了吗？（） A.已开齐开足 B.基本开齐开足 C.很多课程未开设 D.不清楚 2.您所在学校有提高教学难度和加快教学进度的现象吗？（） A.普遍存在 B.个别存在 C.没有 D.不清楚 3.小学一年级是否存在“非零起点教学”情况？（）（注：如选择非小学学段，该题设为不可见） A.普遍存在 B.个别存在 C.不存在 D.不清楚 4.您所在学校是否设立有各种名义的重点班、快慢班、实验班？（）（注：如选择高中，该题设为不可见） A.有 B.没有 5.您是否在课堂上使用电子产品进行教学互动？（） A.经常 B.偶尔 C.从未有过 6.您是否要求学生借助电子产品来完成家庭作业？（） A.经常 B.偶尔 C.从未有过
1. 您的家庭角色？ 父亲 母亲 外（祖父母） 2. 您的年龄 25以下 26~35 36~50 50以上 3. 您的文化程度？ A.初中毕业及以下 B.中专或高中毕业 C.大学专科毕业 D.大学本科毕业 E.硕士毕业 F.博士毕业 5. 您的孩子今年几年级？ A.一至二年级 B.三至六年级 6. 您对双减政策的了解程度？ A.非常了解 B.比较了解 C.基本了解 D.不太了解 7.你觉得作业量与成绩是否有关系 A.完全无关 B.基本无关 C.有关系 D.有一定的关系 E.关系非常大 8.您认为双减政策对自己的孩子有影响吗 A.很大 B.一般 C.一点点 D.没有 9.你是否支持“双减”政策 A.非常支持 B.有点支持 C.支持 D.有点反对 E.非常反对 10.你觉得目前整体的作业量是否适量 A.非常适量 B.基本适量
C.适合 D.有点不适合 E.非常不适合 11.实施“双减”政策之后，你觉得家长的压力有变大或减少吗？ A.没有变化 B.压力减少了 C.压力更大了 12.你是否担心孩子因“双减”政策成绩下降 A.不担心 B.有一点担心 C.担心 13.你是否觉得孩子需要在校外补缺补漏 A.不需要 B.需要 14.你是否担心因为“双减”让孩子基础不够扎实 A.不担心 B.有一点担心 C.担心 15.在双减政策实施之前，您的孩子参加什么类型的教育培训机构 A.学科辅导类（重点帮助孩子提高学习成绩和效率） B.兴趣特长类（帮助孩子发展自己喜欢的兴趣爱好） C.托管类（机构教育孩子并辅导孩子的作业） D.暂且还没有参加辅导兴趣班 16. 目前，您的孩子参加了什么类型的教育培训机构 A.学科辅导类（重点帮助孩子提高学习成绩和效率） B.兴趣特长类（帮助孩子发展自己喜欢的兴趣爱好） C.托管类（机构教育孩子并辅导孩子的作业） D.暂且还没有参加辅导兴趣班 17. 您认为现有的学校教育能否满足孩子教育方面的需要吗？ A.完全满足 B.比较满足 C.基本满足 D.不太满足 E.不满足 18. 您认为现阶段给您的孩子报名培训机构的原因和目的是什么 A.有效提高孩子的学习成绩 B.发展孩子对学习的兴趣，培养孩子德、智、体、美、劳全面发展 C.希望孩子自己有一技之长 D.提升孩子的综合素质帮助孩子改善现有的学习习惯 E.其他 19. 您认可课外学习辅导班的作用？ A.特别有用 B.一般 C.不明显
关于双减政策的家长会问卷调查表(双减) 尊敬的家长： 感谢您参加XXX2021-2022学年度第二学期家长会。我们共同的愿望是孩子的健康成长，我们需要您的支持和关心。为了有效推进“双减”工作，让孩子健康快乐地成长，解决家长后顾之忧，我们制定了相关调查问卷，请您配合学校完成此次调查工作，为学校落实“双减”政策提供宝贵意见，以便改进我们的工作，更进一步地提高学校的教育教学质量。感谢您的配合与支持！ 请填写以下问卷： 1.您是孩子的哪位亲属？（） A.父母 B.祖父母 C.兄弟姐妹 D.亲戚或其他 2.在孩子成长过程中，您最关注的是孩子的哪方面？（） A.身体健康 B.研究成绩 C.心理健康 D.其他
3.您了解“双减”政策吗？（） A.不了解 B.基本了解 C.非常了解 4.您了解“双减”政策的主要来源是哪里？（） A.收看电视、广播、网络等新闻节目 B.与老师、朋友、家长交流得知 C.在微信朋友圈、微博、抖音等自媒体 D.其他 5.您对“双减”政策的看法是？（） A.非常支持 B.支持，但有矛盾 C.无所谓 D.反对 6.您觉得孩子的研究负担重吗？（） A.非常重 B.比较重 C.适中 D.比较轻 E.很轻 7.您认为孩子研究负担过重的主要原因是什么？（） A.社会发展对孩子学业质量的高要求 B.学校对孩子学业质量的高要求 C.教师对孩子学业质量的高要求 D.家长对孩子学业质量的高要求 E.现行的教育评价机制不够科学全面 F.社会竞争激烈
G.其他________________ 8.您的孩子每天写家庭作业的时间大约是多久？（） A.基本在校完成 B.0.5小时以内 C.0.5-1小时 D.1小时以上 9.您觉得孩子的作业量怎么样？（） A.太多 B.较多 C.不太多 D.合理 10.您的孩子在完成家庭作业时是否会遇到困难？（） A.经常 B.偶尔 C.从不 D.不清楚 11.在“双减”政策实施后，您孩子的作业有什么改变？（） A.只有与课程相应的书面作业 B.既有书面作业也有实践 作业 C.只有实践作业 D.其他____________________ 12.您认为学校可以采取哪些有效措施来减轻孩子的作业 负担？（） A.加强对教师作业总量控制和作业批改的常规检查
中小学“双减”学生作业情况调查问卷（家长）贵家长，孩子的教育离不开您的辛勤督导和大力支持。为了解学生家庭作业布置和完成情况，让家庭作业成为夯实基础、提升成绩的良好途径，请您认真、客观填写调查问卷，希望能给科任教师提供良好的建议。感谢您的合作！ 学生所在班级：年级班 一、基本情况 1、您的文化程度是? ①小学②初中③高中(中专) ④大学⑤研究生⑥博士 2、您家里主要是谁照顾孩子? ①父亲②母亲③祖父母④外祖父母⑤其他 二、作业情况 3、您的孩子有一个固定的地方完成家庭作业么? ①有②没有 4、您的孩子每天完成作业所需要的时间大致是? ①1.5小时以内(包括1小时) ②1.5—2.5小时 ③2.5—3小时④3小时以上 5、您认为现在老师布置的作业量如何? ①太多②太少③不多不少,正合适 6、您认为现在哪门课的作业最多? ①语文②英语③数学④物理⑤化学⑥ 7、您认为哪些学科的作业最高效,针对性最强?
①语文②英语③数学④物理⑤化学⑥ 8、您对孩子的作业监督方式是? ①孩子独立完成,结束后检查,纠错②只看完成情况,不纠错 ③简单询问,不了解具体情况④没时间过问 9、您对孩子的作业完成情况的评价是? ①很满意②基本满意③不满意④不了解情况 10、您的孩子有放学到家就写作业的习惯吗? ①有②没有③偶尔有 11、除了学校的作业外,您的孩子还有其他的固定家庭作业吗? ①一直有②偶尔有③从来没有 12、老师有给家长布置作业或要求家长批改作业吗? ①有②没有③偶尔有 13、您的孩子最喜欢做哪种作业类型? ①抄写类②阅读类③背诵类④挑战类⑤实践类⑥写作类 14、您对教师批改作业的情况满意吗? ①满意②比较满意③不太满意④不满意 15、您觉得教师如何评价的作业比较好? ①给分数②制定等级③写评语④讲评 你的意见和建议：
**小学关于义务教育“双减”工作的调查问卷【家 长卷】 尊敬的家长： 您好！首先感谢您对我校各项工作的支持！为了有效落实推进“双减”政策，切实解决家长后顾之忧，我校将于本学期正式开展“双减”工作。现制定相关调查问卷，请您配合学校完成此次调查工作。您的意见也将成为我校制定“双减”工作方案的主要参考，感谢您的配合与支持！ 1.您是否为您的孩子报名或报名过校外教育机构 是否 2.您的文化程度是 小学初中高中专科本科研究生博士 3.您孩子参与的校外补习机构的课程组织形式 线上培训线下培训两者都有 4.您认为孩子参加课外培训的效果怎样？ 非常好比较好一般不太好 5.您为孩子参加校外培训每月大致花费多少钱？
A、1000元以下 B、1000元一2000元 C、2000元一3000元 D、3000元以上 6.您家庭每年为孩子报名参加各类培训机构的费用占家庭年收入的多少？： 10%以下10%至20%20%至30%40%以上 7.您对孩子参加校外培训机构的支出体验是？ 没有压力经济负担加重，但在可承受范围内经济负担过重，难以承受 8.您是否认为您的孩子所在的培训机构存在高收费、乱收费的问题？ 是否不了解 9.您认为一般送孩子参加课外辅导的原因有哪些？ 升学压力陶冶情操孩子感兴趣孩子缺乏自制力，没时间管孩子社会风气老师建议家长自身能力不足提升成绩对于学校老师教学能力不满意 10.您的孩子是自愿参加培训的吗？ A.完全自愿。 B.经过一番劝说和鼓励，才愿意去的。 C.完全不愿意参加。 11.您的孩子上的是什么类型的培训班呢？
学科培训（语文，数学，英语等）技能培训（电脑技能，软件开发,甜点烘培等）艺术素养培训（唱歌，跳舞，书法等）专业资格培训（专业资格证书考试等）成人教育（专升本等） 12.校外教育减负改革对您在教育消费的影响表现在哪些方面 在校外教育的消费支出相对减少对待校外教育消费观念更加理性开 始考虑校内教育或其他途径 13.一直以来校外培训最令您担忧的地方是？ A、教师资质和水平 B、培训课程费用高 C、预付费模式风险大 D、占用孩子太多的精力时间 E、没有时间接送 F、其他 14.作为父母，您觉得你的孩子最需要加强的是什么？（4选 A体育锻炼和营养健康B学科学习继续提分C品格和习惯培养D理想树立和意志锻炼其他（请写出来）： 15.作为父母，您觉得您自己需要哪些方面的指导和学习？ A对教育政策的准确理解和应用B做好孩子的中长期教育规划C高效陪伴孩子成长的具体方法D积极有效地处理亲子关系其他（请写出来）：
2022中小学双减及五项管理问卷调查表(学生 家长填写) 问卷编号：2022-() 加强全市中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理关系学生健康成长和全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。为更好的了解相关规定落实情况，推动“五项管理”在柳州落地见效，市教育局在全市范围内开展中小学，落实“五项管理”工作问卷调查，请家长们积极配合，认真填写如下试卷： 1、您的孩子所在的年级： □一年级 □二年级 □三年级 □四年级 □五年级 □六年级 您的孩子所在的班级：
□2班 □3班 □4班 □5班 □6班 □其他___ 2、您的孩子本周周一〜周五平均几点入睡:□晚上8:30-9:00 □晚上9:00-9:30 □晚上9:30-10:00 □晚上10:00以后 3、您的孩子本周周一〜周五平均几点起床:□早上6:00-6:30 □早上6:30-7:00 □早上7:00-7:30 □早上7:30-8:00 □早上8:00以后
4、您的孩子平均几点到校： □早上7:00-7:40 □早上7:40-8:00 □早上8:00以后 □您的孩子早到校的原因是： 5、您的孩子本周周末平均几点入睡：□晚上8:30-9:00 □晚上9:00-9:30 □晚上9:30-10:00 □晚上10:00以后 6、您的孩子本周周末平均几点起床：□早上7:00以前 □早上7:00-8:00 □早上8:00-9:00 口早上9:00以后 7、您的孩子本周睡眠平均时长是多少？□10小时以上
□9.5〜10小时 □9〜9.5小时 □不足9小时 8、导致孩子晚睡的原因是： □作业量多口参加课外兴趣班 其它家庭因素 □能正常入睡，保证10小时睡眠第二部分：附加备选题目 1、学生课外阅读调查（单选） □每天能读课外书籍 □每周能读3-4次课外书籍 □很少课外阅读 2、学生手机管理调查（单选） □孩子从不带手机进学校 □孩子有带手机进学校 □孩子经常带手机进学校 3、学生睡眠管理调查（单选）
减轻义务教育阶段学生作业负担家长调查问卷 尊敬的家长： 您好！欢迎您参加本次问卷调查。本次调查主要目的是了解各校贯彻落实“双减”工作决策部署，减轻义务教育阶段学生作业负担和课后服务等工作开展情况，为进一步推进“双减”落地落实、促进学生身心健康和全面发展提供决策参考。 本次调查问卷采用匿名填写方式，不采集家长和学生信息，不采集填写人员信息，请您打消顾虑，客观真实、公平公正地完成问卷内容。 谢谢您的参与！ 1.您家孩子当前就读的学校属于哪个县区?（） ○A.某某○B.某某○C.某某○D.某某 2.您家孩子当前就读几年级?（） ○A.一年级○B.二年级○C.三年级○D.四年级 ○E.五年级○F.六年级○G.七年级○H.八年级 ○I.九年级 3.本学期，周一至周五，您家孩子每天在家写作业的时间大约是?（） ○A.没有书面家庭作业○B.基本能在校内完成 ○C.1小时以内（含1小时）○D.1.5小时（含1.5小时） ○E.1.5~2小时（含2小时）○F.2小时以上 4.本学期，学校老师是否给家长布置或变相布置过作业?（）
○A.否○B.是○C.不清楚 5.本学期，您认为学校老师布置的作业难度是否过大?（） ○A.否○B.是○C.不清楚 6.本学期，学校老师是否用手机布置过作业或要求过您家孩子利用手机完成作业?（） ○A.否，不存在○B.是，少数情况○C.是，比较普遍 7.本学期，学校老师是否要求家长批改、检查过作业?（） ○A.否○B.是○C.不清楚 8.本学期，学校老师是否对您孩子的作业全批全改?（） ○A.否○B.是○C.不清楚 9.本学期，学校老师是否给孩子布置过书面家庭作业以外的其它作业?（）【多选题】 ○A.从未布置过○B.布置过手抄报○C.布置过调研报告○D.布置过手工制作○E.布置过家务劳动○F.其他 10.您认为学校老师布置的书面家庭作业以外的其它作业是否超出了学生的能力范围?（） ○A.否○B.是○C.不清楚 11.本学期，学校以及老师是否组织周考、月考、单元考等书面考试?（） ○A.否○B.是○C.不清楚 12.学校是如何呈现学生考试成绩的?（） ○A.等级制○B.分数○C.等级制和分数都有 13.本学期，学校或老师是否在班级群、学校群、学校公开栏等
小学“双减”工作及课后服务调查问卷 亲爱的家长： 您好！ 按照《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神，为了更好落实“双减”政策，提高我校实施课后服务的质量，现进行相关问卷调查。本次问卷调查为匿名填写，调查数据仅作为某小学落实“双减”政策，开展课后服务所用，请您结合孩子的实际填写，感谢您的配合和支持。 1.您的孩子就读年级？【单选题】 O一年级 O二年级 O三年级 O四年级 O五年级 O六年级 2.“双减”工作是指？【多选题】
口A.减轻义务教育阶段学生过重作业负担 口B.减轻义务教育阶段学生校外培训负担 3.“双减”的总体目标是【多选题】 □A.在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要,学生学习更好回归校园 口B.在校外方面，使校外培训机构培训行为全面规范，学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温 □C.一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻 口D.三年内使各项负担显著减轻，教育质量进一步提高，人民群众教育满意度明显提升 4.“双减”提出“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”的具体要求有：【多选题】 口A.健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督
□B.分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟□C.提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业 5.“双减”提出“提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求”的具体要求有：【多选题】 □ A.保证课后服务时间。学校要充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。引导学生自愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务 □ B.提高课后服务质量。学校要制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课
学校学生家庭作业调查：双减政策下的家 长观察 背景 双减政策是指近年来中国教育系统推行的减负政策，旨在减轻学生的学业负担和家庭作业压力。这项政策对于学生、家长和教育机构都有重要影响。本文将调查双减政策下家长对学生家庭作业的观察和看法。 调查目的 本次调查旨在了解双减政策对家庭作业的影响，以及家长对此政策的看法和评价。 调查方法 1. 问卷调查：通过在线问卷的形式收集家长的观点和意见。问卷将包括以下几个方面的问题： - 家长对双减政策的了解程度
- 家庭作业减少后对学生研究情况的观察 - 家庭作业减少对家庭生活的影响 - 家长对双减政策的支持与否 2. 面访调查：选择部分家庭进行面访，通过深入交流了解家长的具体观点和体验。 调查结果分析 根据收集到的数据和家长的观点，我们将对双减政策下的家长观察进行分析。主要包括以下几个方面的内容： 1. 家长对双减政策的了解程度：调查结果将展示家长对于双减政策的了解程度，以及他们对政策的认同程度。 2. 家庭作业减少后学生研究情况的观察：调查结果将反映家庭作业减少对学生研究成绩、研究兴趣和研究效果的影响。
3. 家庭作业减少对家庭生活的影响：调查结果将探讨家庭作业减少是否对家庭生活带来积极影响，例如增加了家庭成员之间的交流时间等。 4. 家长对双减政策的支持与否：调查结果将反映家长对双减政策的整体支持程度，并了解他们对政策的建议和意见。 结论 通过本次调查，我们将得出关于双减政策下家长观察的结论，并根据调查结果提出相关建议。这将有助于学校和政府了解家长对双减政策的看法，进一步改善教育体制，提升学生和家庭的福祉。 --- 注：本文所述内容仅为调查文档的概述，具体调查结果将在调查完成后进行分析和总结。
安徽省义务教育学生家长调查问卷 本问卷共30道题 尊敬的家长：您好！欢迎您参加本次问卷调查。本次调查旨在了解减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）等国家有关教育政策落实情况。问卷为匿名填写，您提供的所有信息我们将严格保密，且不会分析学生个人的情况，请放心作答。谢谢您的配合！安徽省教育厅 1、您所在的区域是？ 合肥市芜湖市蚌埠市淮南市马鞍山市淮北市铜陵市安庆市黄山市滁州市阜阳市宿州市六安市亳州市池州市宣城市 2、您孩子的就读学校是？ 城镇学校农村学校 3、您家孩子目前上几年级？ 小学1-2年级小学3-6年级初中 4、本学期，周一至周五，您家孩子每天在家写作业的时间大约是? 没书面家庭作业基本能在校内完成1小时以内（含1小时）1-1.5小时（含1.5小时）1.5-2小时（含2小时）2小时以上 5、本学期，学校老师是否布置过重复性、惩罚性作业？ 否是 6、本学期，学校老师是否给家长布置或变相布置过作业（包括请家长批改作业）？ 否是 7、您对学校开展的作业管理工作是否满意？ 非常满意比较满意不满意 8、您对学校的作业管理方面有什么建议？【填空】 9、上学期，除期中、期末测试外，您家孩子在学校是否还参加了周考、月考等其他书面测试？ 否是 10、学校是如何呈现学生考试成绩的？ 等级制分数 11、学校是否公布学生的考试排名？
否是 12、您对学校的教育教学质量是否满意？ 非常满意比较满意不满意 13、您对学校的教育教学方面有什么建议？【填空】 14、您家孩子是否参加课后服务？ 是否学校未开展课后服务 15、学校的课后服务是否坚持自愿原则？ 是否 16、学校是否通过相关渠道告知课后服务内容等事项？ 是否 17、学校的课后服务有哪些内容？【可多选】 课后托管作业辅导丰富多彩的艺术、体育、科技、阅读等活动 18、您对学校开展的课后服务是否满意？ 非常满意比较满意不满意 19、您孩子所在学校每天开展的课后服务有多长时间？ 1小时以下1小时-2小时2小时以上 20、您对学校的课后服务方面有什么建议？【填空】 21、您的孩子是否参加了课外培训？ 是否 22、您的孩子参加的培训课程主要是？【可多选】 语文数学外语（英语、日语、俄语）科学（或生物、物理、化学）道德与法治历史地理体育（或体育与健康）艺术（或音乐、美术）科技（信息技术、机器人、航模）综合实践活动（含信息技术教育、劳动与技术教育） 23、您孩子周一至周五参加校外培训时间共计多久？ 未参加2小时以内2-4小时4-6小时6-8小时8-10小时10小时以上 24、您送孩子参加校外培训的主要目的是？ 觉得孩子成绩不理想，想要提高孩子成绩发展孩子兴趣爱好，提升综合素质辅导作业，帮助照看孩子其他的孩子参加了，自己孩子不能落后超前学习确保孩子成绩优异其他 25、您认为校外培训是否有作用？ 作用很大作用比较大作用一般没什么作用不在乎有没有作用，别的孩子参加，自己孩子
关于教育双减政策调查问卷 教育双减政策调查问卷 亲爱的受访者： 您好！感谢您抽出宝贵的时间参加此次调查。教育双减是当前教育领域的一个热点话题，我们希望通过这次调查了解您对教育双减政策的看法和态度。请您根据自己的实际情况选择适当的答案，并如实填写，保证问卷的真实性和准确性。本次调查所有数据均仅用于研究之用，绝不向外界透露个人信息。 一、您是否了解教育双减政策？ A. 是 B. 否 二、您认为教育双减政策的主要目的是？ A. 促进家庭教育的发展 B. 减轻学生负担，强化教育公平 C. 扩大学生的自主选择权 D. 其他 三、您是否赞成教育双减政策？
A. 赞成 B. 反对 C. 没有明确的看法 四、您认为教育双减政策的优势主要有以下哪些方面？ A. 降低学生作业负担 B. 促进家庭教育的发展 C. 有利于减少学生的夜间补课 D. 提高学生的自主选择权 E. 其他 五、您认为教育双减政策的不足主要有以下哪些方面？ A. 可能影响学生的成绩 B. 会给家长增加负担 C. 可能降低学生的学习热情 D. 可能会导致家长的陪伴时间减少
E. 其他 六、您认为学校应该如何落实教育双减政策？ A. 减少学生的作业量 B. 增加体育锻炼和其他兴趣课程 C. 加强课堂教学效果，提高教学质量 D. 鼓励学生积极参与课外活动 E. 其他 七、您在孩子的教育中如何看待家庭教育？ A. 家庭教育很重要，是培养孩子成长的重要途径 B. 家庭教育不是很重要 C. 家庭教育虽然很重要，但是难以实现 D. 其他 八、您认为家庭教育与学校教育哪个更重要？ A. 家长的教育更重要
B. 学校的教育更重要 C. 两个方面的教育都很重要 D. 其他 九、您认为教育双减政策的落实需要哪些措施？ A. 建立全面的家庭教育机制，鼓励家庭教育，减轻学校教育的负担 B. 优化课程设置，提高教学质量，缩短上课时间 C. 加强学校和家庭之间的沟通与协调 D. 宣传教育双减政策的意义和适用范围 E. 其他 十、您认为教育双减政策应该限制哪些方面？ A. 限制学生的家庭作业时间 B. 限制学生的体育锻炼时间 C. 限制学生的社交活动时间
“双减”背景下小学家长家庭教育指导需 求现状调查问卷 您孩子的性别： 男女您孩子的年级： A、一年级 B、二年级 C、三年级 D、四年级 E、五年级 F、六年级您是孩子的： 父亲母亲祖父母外祖父母其他亲属您的受教育程度： 初中及以下高中或中专大专本科硕士及以上 1、您是否接受过家庭教育指导？（手机上接受的家庭教育指导也算）A、是B、否C、不清楚 2、目前您孩子所在学校是否开展过家庭教育指导服务？ A、是 B、否 3、（第2题选“否”，请跳过此题）目前您孩子所在学校提供的家庭教育指导服务对您是否有帮助？ A、帮助较大 B、帮助一般 C、帮助较小 D、没有帮助 4、您觉得当前教育行政部门、妇联、学校或社会对家庭教育指导服务重视程度如何？ A、完全重视 B、比较重视 C、不重视 D、不清楚5、您是否需要 家庭教育指导服务吗？ A、非常需要 B、比较需要 C、不太需要 D、不需要 6、你是否自己专门花钱去参加过社会上开展的家庭教育指导师的培训？ A、是 B、否 7、您需要关于如何培养孩子在游戏中、活动中有效学习方面的指导吗？ A、非常需要 B、比较需要 C、一般 D、不太需要 E、完全不雨斐
而母 8、您需要关于如何培养孩子创新精神与创新能力方面的指导吗？ A、非常需要 B、比较需要 C、一般 D、不太需要 E、完全不需要 9、您需要关于如何培养孩子思维能力发展方面的指导吗？ A、非常需要 B、比较需要 C、一般 D、不太需要 E、完全不需要 10、您需要关于如何培养小学生基本生活自理能力和人际交往能力方面的指导吗？ A、非常需要 B、比较需要 C、一般 D、不太需要 E、完全不需要 11、您需要关于如何培养小学生养成良好学习习惯和学习兴趣方面的指导吗？ A、非常需要 B、比较需要 C、一般 D、不太需要 E、完全不需要 12、您需要关于如何引导小学生感恩父母，诚实为人，诚信做事方面的指导吗？ A、非常需要 B、比较需要 C、一般 D、不太需要 E、完全不需要 13、您需要关于如何培养孩子养成良好的劳动习惯方面的指导吗？
中小学“双减”课后服务家长满意度调查问卷 亲爱的家长： 您好！为了更好地开展课后服务和社团服务，欢迎您积极参与以下调查。 1.您的孩子目前是否有参加课后服务或社团班？（如填否结束调查） ○是○否 2.[多选]您的孩子目前参加了哪个课后服务班或社团班？（参加的几个班就选几个） 课后服务1班 课后服务2班 课后服务3班 课后服务4班 课后服务5班 课后服务6班 课后服务7班 硬笔书法社团 绘本阅读 小画笔桌游 英语角 国际象棋 思维导图 朝代研究 摄影 科学社团 拉丁舞 吉他 软笔书法 口风琴 桔子画社 编程入门 舞蹈 花样跳绳 跆拳道 篮球 乒乓球 足球 3.孩子参加课后服务前，学校是否进行了宣传让您和孩子都清楚
了解了课后服务并坚持自愿原则进行了参加课后服务的申请？ ○是○否 4.老师是否有强迫、诱导或变相强迫及诱导孩子参加或不参加学校课后服务情况？ ○是○否 5.[多选]您认为开展课后服务能解决哪些后顾之忧？（可多选） 缓解接送孩子困难 促进孩子提升素质、全面发展 降低课外培训费用 减少家长辅导作业的困扰 发展孩子兴趣特长 缓解上下学高峰段交通压力 其他 6.孩子参加课后服务后，回家完成书面作业的总时长还需多长时间？ ○半小时以内 ○在校已全部完成 ○一小时以内 ○一小时以上
7.您对我校课后服务教师和社团指导教师的专业水平和能力 ○非常满意 ○满意 ○基本满意 ○不满意 ○非常不满意 8.您对我校参与课后服务教师的工作态度评价 ○满意 ○基本满意 ○非常满意 ○非常不满意 ○不满意 9.您对我校课后服务的管理制度评价 ○非常满意 ○满意 ○基本满意 ○不满意 ○非常不满意 10.您对我校开展课后服务及社团服务还有什么意见建议？
中小学“双减”课后服务家长满意度调查问卷亲爱的家长： 您好！为了更好地开展课后服务和社团服务，欢迎您积极参与以下调查。 1.您的孩子目前是否有参加课后服务或社团班？（如填否结束调查） 口是口否 2.［多选］您的孩子目前参加了哪个课后服务班或社团班？（参加的几个班就选几个） 口篮球口乒乓球口足球 3.孩子参加课后服务前，学校是否进行了宣传让您和孩子都清楚了解了课后服务并坚持自愿原则进行了参加课后服务的申请？ 口是口否 4.老师是否有强迫、诱导或变相强迫及诱导孩子参加或不参加学校课后服务情况？ 口是口否 5.［多选］您认为开展课后服务能解决哪些后顾之
忧？（可多选） 口缓解接送孩子困难 口促进孩子提升素质、全面发展 口降低课外培训费用 口减少家长辅导作业的困扰 口发展孩子兴趣特长 口缓解上下学高峰段交通压力 口其他 6.孩子参加课后服务后，回家完成书面作业的总时长还需多长时间？ □半小时以内 口在校已全部完成 口一小时以内 □一小时以上 7.您对我校课后服务教师和社团指导教师的专业水平和能力 口非常满意
口满意 □基本满意 口不满意 口非常不满意 8.您对我校参与课后服务教师的工作态度评价 口满意 □基本满意 口非常满意 口非常不满意 口不满意 9.您对我校课后服务的管理制度评价 口非常满意 口满意 □基本满意 口不满意 口非常不满意 10.您对我校开展课后服务及社团服务还有什么意见建
议？ “双减”课后服务工作实施方案 一、指导思想 为进一步满足新时代广大家长对中小学生校内课后服务的迫切需求，按照上级部门要求，开展中小学生校内课后服务，是培养学生兴趣爱好、促进学生健康成长，是进一步增强教育服务能力，使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。 二、实施原则 我校利用在管理、人员、场地、资源等方面的积极优势，对监护人确有困难无法按时接送需要早到或晚走的学生，在下午放学后，主动承担起学生课后服务责任。课后服务坚持“立足需求、积极服务、家长白愿、学校委托”的原则，学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。 三、工作程序和办法 1、成立课后服务领导工作小组 全体教职员工为成员的工作机构，同时邀请家长代表参加，参与具体工作的组织和实施。
双减政策下学校学生家庭作业布置情况调 查问卷学生家长卷 学生调查问卷 性别：①男生②女生年级班 亲爱的同学们： 你们好！此次调查的目的是想了解你们的家庭作业情况，以便于老师在今后的教学中改进家庭作业的布置与评改，希望同学们能够实事求是地回答。 一、选择题：（请选择与你自己实际情况相符的答案） 1．你认为做家庭作业（） （1）重要（2）较重要（3）不重要 2、你最喜欢做（）家庭作业。 ①常规的书面作业②动手操作性作业③社会实践性作业 3、通常情况下，你是在（）完成你的家庭作业的？ ①家里②学校③同学家里④其他地方 4、你觉得目前整体作业量是（） ①大②适中③偏小 5、完成当天的家庭作业通常需要多长时间？（） ①30分钟以内②30到60分钟以内③1小时以上④2小时左右
6、老师布置的家庭作业难度大吗？（） ①很难②比较难③一般般④比较容易⑤很容易 7、你能够一直坚持认真做家庭作业，直到完成吗？（） ①一直坚持②经常③偶尔④很少⑤没有 8、一般做作业前，你的想法和做法是（） （1）我要认真做，保证全对（2）能做完就行了，对不对无所谓（3）应付应付得了，我还要看电视呢（4）要是没作业就好了 9、在做老师布置的家庭作业的时候，你的心情如何？（） ①开心②烦躁③没感觉 10、做完作业后，你通常还有（）活动。 ①准备睡觉②看电视或玩电脑③自己玩或找同伴玩④陪家人聊天⑤其他 11、你觉得作业量与成绩的关系是（） ①只有多做作业，成绩才能好②要完成作业，成绩就好了③少做作业成绩才能好 12、你认为老师布置家庭作业时应（） ①分层布置②全班一样③怎样都行 13、你认为作业分层由谁选择？（） ①学生②教师③共同讨论
初级中学“双减”和“五项管理”工作家长调 查问卷 尊敬的各位家长： 为了我校更好的开展“双减”和“五项管理”的工作，让学生在学校真正的做到减负不减学习质量，请您花费几分钟，完成下面的调查问卷，谢谢！ 1.您的是孩子现在是几年级？ □7□8□9 2.你孩子的班级是通过何种方式向您宣传“双减”和“五项管理”工作的？【多选题】 □没做过□家长会□班级微信群 □致家长一封信□调查小问卷 3.您是否理解“双减”及“五项管理”工作内容？ □是□否 4.您理解的“双减”指的是【多选题】 □有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担 □减轻校外培训负担
□减轻教师负担 □减轻家长负担 5.您认为实施“双减”的目的是【多选题】 □提升学校教育教学质量和服务水平 □作业布置更加科学合理 □学校课后服务基本满足学生需要 □校外培训机构培训行为全面规范 □促进学生全面发展 6.您的孩子从回到家到第二天起床，大概睡眠时间是□6小时以下□6~7小时O7~8小时 □8~9小时□9小时以上 7.您的孩子一般每天早上几点从家去学校？ □6:00以前□6:30-7:00之间 □7:00^7:30之间□7:30之后 8.您是否经常陪孩子阅读课外书籍？ □是□否 9.您的孩子是否用眼过度的现象
□控制得当，视力好着呢 □经常使用电子产品，视力下降 □用眼过度，视力下降严重 10.您孩子的老师是否存在利用节假日集体补课、有偿家教的现象？ □是□否 11.您想自己的孩子在完成学业之后，您更偏向于孩子哪个方向的培养？【多选题】 12.我校将要对课后服务课程进行优化升级，升级后，您考虑为孩子报名什么方面核心素养的课程？（请选择1-2项） □逻辑□口才□专注力 □科学素养□情商逆商财商□艺术修养 □强健体魄□其他 13.您对我校“双减”及“五项管理”工作有哪些建议？
义务教育“双减”政策实施情况调研报告 目录 义务教育“双减”政策实施情况调研报告 (1) 一、调研背景 (1) 二、调研过程 (2) （一）调研对象 (2) （二）调研方法、时间及地点 (2) （三）调研过程 (2) 三、调研结果分析 (2) （一）对“双减”政策的认知情况较好 (2) （二）“双减”政策的优势明显 (3) 四、建议及结论 (4) 附录A: (5) 1.您的身份是？（） (5) 2. 您对“双减”政策的了解程度? ( ) (5) 3.您对“双减”政策的看法？（） (5) 9.您的孩子放学后是否有学校布置的书面作业？( ) (5) 10.您认为孩子的学校作业负担怎样？( ) (5) 12.在完成学校作业之后，您的孩子主要活动是？（可多选） (6) 13.对于目前的“双减”政策效果，下列最符合您心理描述的是? (6) 14.对于“双减”政策，您的留言： (6) 摘要：“双减”政策背景下，新学期的开学有了新的变化，最大的变化来自于各中小学普遍实施“5+2”模式，即：学校保障学生每周不少于五天的课外辅导，并且每天不会少于两个小时，而且要求学生离校时间不能早于家长下班时间，本研究采用文献研究法、问卷调查法这两种研究方法探析关于“双减”政策的看法，并针对这些看法，提出相应解决对策。 关键词：“双减”政策；观点；思考与对策 一、调研背景 本文通过对“双减”问题的落实与成效等问题进行问卷调查，能够结合实际情况找出“双减”政策落实到的效果，从而根据“双减”政策具体提出有效的对策，能够帮助教师、家长和学生正确认识和落实“双减”政策，从而不断提高教学质量。
二、调研过程 （一）调研对象 本研究以XX省XX市学校教师、学生及学生家长为研究对象。 （二）调研方法、时间及地点 1.调研方法 运用问卷法对XX省XX市学校教师、学生及学生家长对于“双减”政策的了解及成效情况进行了探究。 2.调研时间 2021年XX月XX日——2021年XX月XX日。 3.调研分工 学生A：负责有关“双减”政策资料整理及收集 学生B：负责调查对象及调查问题的选取 学生C：负责调查问卷的制定 学生D：负责问卷的发放及收集 学生E：负责问卷的整理 学生F：负责问卷结果的汇总 指导老师： （三）调研过程 本研究对象为XX省XX市XX县学校教师、学生及学生家长，随机发放问卷。根据统计的需要，本研究发放问卷数量32份，回收问卷为32份，其中有效问卷32份，有效回收率为100%。问卷设计主要依据双减政策有关问题进行制定，具体内容参见“附录A”。 三、调研结果分析 （一）对“双减”政策的认知情况较好 问卷调查结果显示，87.5%的问卷调查对象对“双减”政策较为了解，说明“双减”政策的落实情况良好。“双减”是一项针对我们义务教育阶段的学生实行的减负政策，指的是国家通过制定政策和督促监察的方式让我们学生减轻在学校内的作业负担和课外补习带来的压力，它是国家对我国学生健康成长做出的一项重要决策，对于促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。