为了有效了解减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担（简称“双减”）的情况，我们特意设计了这份调查问卷表。本调查表共有20个项目，请仔细阅读每一条项目，然后根据最近一星期以内你的实际感受，选择一个与你的情况最相符合的答案。请你不要有所顾忌，应该根据自己的真实体验和实际情况来回答，不要花费太多的时间去思考，根据第一印象作出判断。
年级
一年级至二年级
三年级至六年级
性别
男
女
1.教育部提倡的减负，你布置的作业量是否有变化
A.明显变少
B.变少一点
C.没有
D.变多
E.变更多
2.你觉得作业量与成绩是否有关系
A.完全无关
B.基本无关
C.有关系
D.有一定的关系
E.关系非常大
3.对现在作业的布置，你是否有压力
A.没有
B.偶尔
C.有时
D.经常
E.总是
4.你是否支持“双减”政策
A.非常支持
B.有点支持
C.支持
D.有点反对
E.非常反对
5.你觉得目前整体的作业量是否适量
A.非常适量
B.基本适量
C.适合
D.有点不适合
E.非常不适合
6.实施“双减”政策之后，你觉得老师的压力有变大或减少吗？
A.没有变化
B.压力减少了
C.压力更大了
7.你是否担心学生因“双减”政策成绩下降
A.不担心
B.有一点担心
C.担心
8.你是否觉得学生需要在校外补缺补漏
A.不需要
B.需要
9.你是否担心因为“双减”让学生基础不够扎实
A.不担心
B.有一点担心
C.担心
10.您认为减轻作业负担，教师采取最佳方式是
A.严格按减负要求规范布置作业
B. 按学生能力科学分层布置作业
C. 创新作业形式，减少简单、重复性作业
D.其它
为了有效了解减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担（简称“双减”）的情况，我们特意设计了这份调查问卷表。本调查表共有20个项目，请仔细阅读每一条项目，然后根据最近一星期以内你的实际感受，选择一个与你的情况最相符合的答案。请你不要有所顾忌，应该根据自己的真实体验和实际情况来回答，不要花费太多的时间去思考，根据第一印象作出判断。 年级 一年级至二年级 三年级至六年级 性别 男 女 1.教育部提倡的减负，你布置的作业量是否有变化 A.明显变少 B.变少一点 C.没有 D.变多 E.变更多 2.你觉得作业量与成绩是否有关系 A.完全无关 B.基本无关 C.有关系 D.有一定的关系 E.关系非常大 3.对现在作业的布置，你是否有压力 A.没有 B.偶尔 C.有时 D.经常 E.总是 4.你是否支持“双减”政策 A.非常支持 B.有点支持 C.支持 D.有点反对 E.非常反对 5.你觉得目前整体的作业量是否适量 A.非常适量 B.基本适量 C.适合 D.有点不适合 E.非常不适合
6.实施“双减”政策之后，你觉得老师的压力有变大或减少吗？ A.没有变化 B.压力减少了 C.压力更大了 7.你是否担心学生因“双减”政策成绩下降 A.不担心 B.有一点担心 C.担心 8.你是否觉得学生需要在校外补缺补漏 A.不需要 B.需要 9.你是否担心因为“双减”让学生基础不够扎实 A.不担心 B.有一点担心 C.担心 10.您认为减轻作业负担，教师采取最佳方式是 A.严格按减负要求规范布置作业 B. 按学生能力科学分层布置作业 C. 创新作业形式，减少简单、重复性作业 D.其它
双减双减背景下小学高段语文课堂有效性教学的实践研究教 师问卷 1. 引言 随着社会的发展和教育改革的推进，双减双减背景下小学 高段语文课堂的有效性教学成为了教育界关注的焦点。语文教学是培养小学生综合素质、提高语文素养的重要环节，因此对语文课堂教学的有效性进行研究和实践具有重要意义。本问卷旨在了解教师在双减双减背景下小学高段语文课堂教学中的实践情况，以及对教学效果的评价和改进意见，为提高语文课堂教学质量提供参考。 2. 调查内容 本问卷主要包括以下几个方面的内容： 1.双减双减背景下小学高段语文课堂教学的实践情况； 2.教师对课堂教学有效性的评价； 3.对课堂教学的改进意见； 4.双减双减政策对课堂教学的影响。
3. 调查问题 请教师根据实际情况回答以下问题： 1.请简要介绍你目前任教学校的双减双减背景下小学高段语文课堂教学的情况。 2.在教学过程中，你采取了哪些有效的教学方法和策略？请具体描述。 3.你认为什么样的教学方式对提高学生的语文能力更有效？为什么？ 4.请评价你所采用的教学方法和策略的有效性。 5.在课堂教学中，你碰到了哪些具体问题？如何解决的？ 6.你认为双减双减政策对课堂教学有哪些影响？请具体说明。 7.你对双减双减背景下小学高段语文课堂教学有哪些改进意见？
4. 调查流程 本调查采用匿名方式进行，以保证教师的真实回答。请教师根据实际情况回答问题，对于无法回答的问题，可以选择跳过或者填写“不适用”。 5. 调查结果分析 根据收集到的问卷结果，将进行数据分析和统计，得出教师对双减双减背景下小学高段语文课堂有效性教学的实践情况的认知和评价，并整理教师的改进意见，为提高语文课堂教学质量提供参考和建议。 6. 结论 本研究通过教师问卷的调查，对双减双减背景下小学高段语文课堂有效性教学的实践情况进行了深入了解，并整理了教师的改进意见。通过分析问卷结果，可以为提高语文课堂教学的有效性提供参考和建议，为教育教学改革提供实践研究的支持。
双减调查问卷 中学双减工作落实情况问卷调查 1.请选择您孩子所在年级。 2.请选择您孩子所在班级。 3.您是否了解“双减”政策。A。是 B。否 4.您了解学校规定的孩子早上到校的时间为：A。9:00后B。9:10后 C。9:20后 D。9:30后 5.您的孩子在校期间是否有统一做家庭作业的时间。A。 有 B。无 6.您的孩子可以在校完成家庭作业的数量为：A。1门B。2门 C。3门 D。一门都完成不了 7.您的孩子每天在家完成老师布置的书面作业时间大概为：A。1个小时左右 B。1.5个小时左右 C。2个小时左右 D。2.5 个小时左右 8.您的孩子每天大约几点睡觉。A。10:30以后 B。11点 以后 C。11:30以后 D。12点以后 9.您认为学校在执行“双减”政策后，孩子作业负担是否减轻。A。减轻很多 B。减轻 C。没有变化 D。比以前更多
10.您下班后是否会询问或者检查孩子作业完成情况。A。经常过问并检查 B。偶尔过问并检查 C。几乎不问不查 11.实行“双减”政策后，您的孩子是否还在外面的补机构 进行辅导。A。是 B。否 针对中学双减政策的工作落实情况，我们进行了一次问卷调查。请您选择对应的选项，以便我们更好地了解孩子在校期间的情况。 我们首先需要您选择孩子所在的年级和班级。接着，请告诉我们您是否了解“双减”政策。如果您了解，选择A，否则选 择B。 学校规定孩子早上到校的时间为9:00后、9:10后、9:20 后或9:30后，请选择您了解的时间。 您的孩子在校期间是否有统一做家庭作业的时间？如果有，请选择A，否则选择B。而孩子可以在校完成的家庭作业数量为1门、2门、3门或者一门都完成不了，请选择对应的选项。
双减背景下小学数学作业设计与布置情况调查问卷（教师卷）1.您的教龄为： 1-5年6-10年11-20年21年及以上 2.您当前所教的年级是： 低年级中年级高年级 3.您是： 年级组长骨干教师普通教师 4.您所在学校是？ 城区小学乡镇小学 5.您认为小学数学作业的设计和布置对发挥数学学科育人价值是？ A.非常重要 B.比较重要 C.一般重要 D.不重要 6.双减政策实施前，您是否给学生布置过机械性、重复性作业？ A.是 B.否 7.双减政策实施后，您是否给学生布置机械性、重复性作业？ A.是 B.否 8.您平时布置作业的依据是： A.教学目标任务 B.学生学习需要 C.学校上级要求 D.其他 9.您平时布置作业的主要方式是： A.全班统一布置 B.根据学生学习能力分层布置 C.分组布置 10.您平时经常布置的作业内容有哪些？
A.教材的练习题 B.练习册的练习题 C.自己设计的题 D.其他 11.您认为数学作业设计的主要目的是： A.让学生掌握课堂上的知识,提高考试成绩 B.完成教学任务的步骤 C.培养学生的良好习惯，发展数学思维 D.激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神 12.您平时作业设计素材最主要的来源是： A.教材和辅导资料上的原套习题 B.从教材和辅导资料上挑选部分习题 C.结合学生不同水平、兴趣特点设计习题 D.结合当地实际特点设计创意 13.您是否设计趣味性较强的数学作业？ A.经常 B.有时 C.偶尔 D.从不 14.您通常设计和布置什么类型的作业？ A.巩固型 B.操作型 C.综合型 D.探究型 E.创造型 15.您对实施双减政策后小学数学作业的设计与布置有什么困惑或者建议？
关于“双减和五项管理”政策落实情况的 调查问卷 1.您（的孩子）所在年级是：（） A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级 E.五年级 F.六年级 G.七年级H.八年级I.九年级 2.在刚过去的一学期中，周一到周五，您（的孩子）每天（在家）写作业的时间大约是？（） A.没有书面家庭作业 B.基本能在校内完成 C.1小时以内（含1小时） D.1-2小时（含2小时） E.2小时以上 3.学校老师对布置的作业是否做到全批全改？（） A.是 B.否 4.在刚过去的一学期中，学校老师是否给家长布置或变相布置作业（包括家长批改作业）?（） A.是 B.否 5.学校是否公布学生的考试成绩排名？（） A.是 B.否 6.您（的孩子）每天的睡眠时间（午休加晩休）是否有达到标准？（小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时） A.是 B.否 7.是否规定并严格执行中学上午上课不早于8：00,小学不早于8：20?（） A.是 B.否 8.是否组织学生每天上下午各做一次眼保健操？（） A.是 B.否 9.学校是否安排了每天30分钟以上的大课间体育活动？（） A.否，没有安排 B.否，不是每天都安排 C.否，基本每天都安排，
但活动时长不够D.是，都做到了 10.在刚过去的一学期中，体育课是否会被其他课程或事情挤占？（） A.从来没有 B.偶尔 C.经常 D.总是 11.学校或老师是否强制或变相强制购买课外读物（作业）？（） A.是 B.否 12.在刚过去的一学期中，你对学校开展的课后服务作业管理和减负提质工作是否满意？0 A.不满意 B.比较满意 C.非常满意 13.“五项政策”实行后，您（的孩子）是否有觉得手机出现在校园中的现象有所减少？ A.是 B.否 14.关于您（的孩子）在课外机构进行校外培训的情况？ A.之前和现在都没有 B.之前有，现在没有 C.之前没有，现在有 D.之前和现在都有 15.您认为如果没有校外培训，对您（的孩子）的成绩影响大吗？ A,几乎无B.较小C.一般D.较大E.很大
关于教育双减政策调查问卷 1、您的性别： A 男 B 女 2、你喜欢做家庭作业吗？ A 喜欢 B 不喜欢 3、你认为老师布置的书面家庭作业？ A 太多 B 较多 C 一般 D 较少 E 没有 4、平均每天完成老师布置的书面家庭作业的时间？ A 30 分钟以内 B 0.5-1 小时 C 1-1.5 小时 D 1.5-2 小时 E 2-3 小时 F 3-4 小时 G 4-5 小时 H 5 小时以上 I 无作业 5、你每天平均几点睡觉？ A 19： 00-20： 00 B 20： 00-21： 00 C 21： 00-22： 00 D 22： 00-23： 00 E 23： 00-00： 00 6、您认为怎样的作业量可以接受？ A 半小时之内，甚至免作业 B 一个小时左右 C 两小时左右 D 三小时及以上 7、您认为作业难度应当怎样？ A 比考试题型难度更难 B 和考试题型难度相当 C 比考试题型难度简单 8、你晚自习下了作业没做完怎么办？ A 做完为止，不管多晚。 B 先睡，明天早起完成。 C 不管了，困了先睡，明天再说。 D 其他 9、您更偏向于哪类个性化作业？（若有更好想法请在其他选项填空中分享。） A 集体性户外实践 B 手工制作数学、科学道具 C 网上视频学习巩固知识 D 做相关实验或者相关阅读 E 回家向家长口述当日学到的知识，并争取教会他们 E 其他 10、暑假期间是否报名课外补习班
A 是 B 否 11、自己是否有意愿参加补习班 A 是 B 否 12、你参加辅导班的原因是 A 学习上出现问题，希望通过辅导班补课来解决 B 在学校成绩较好，希望保持住自己的名次 C 希望能再多学点东西，多方面发展进一步提高 D 别的同学都在补课，所以自己也去参加辅导班 E 假期比较空闲，参加辅导班让生活充实一些 F 父母要求自己参加 G 老师建议自己参加 13、你辅导班上课时间安排在什么时候 A 放学后 B 周末 C 寒暑假 14、辅导班对你帮助大吗？ A 帮助很大，掌握了很多知识 B 有一定帮助 C 没有太大帮助 15、你现在参加的辅导班人数是多少 A 一对一 B 十人以下小班 C10 至 25 人大班 D26 人以上不清楚 16、你对辅导班的兴趣程度 A 非常感兴趣 B 一般 C 不感兴趣 D 特别讨厌 E 无所谓 17、一般情况下，你能听懂辅导班讲课内容吗 A 完全听懂 B 基本听懂 C 大多数听不懂 D 根本听不懂 18、你对辅导班老师的教学方法满意吗 A 非常满意 B 比较满意 C 满意 D 不满意 E 很不满意 19、通过上辅导班，对你的学习成绩有帮助吗？ A 帮助很大效果明显 B 有点帮助不像以前那么吃力
小学“双减”及课后服务工作调查问卷【调查报告模 板】 小学“双减”及课后服务工作调查问卷【调查报告模板】 敬爱的家长,你好! 首先感谢你配合参与本次调查活动!本次问卷调查目的是了解家长对“双减”及课后服务的满意程度,为学校下一步提高课后服务质量提供参考。问卷中列出的答案没有正确.错误之分,请你根据自己的实际情况进行选择。本问卷为匿名填写,我们对大家的填写绝对保密,望你如实填写。请在圆圈里打“√” 1.您的孩子所在年级? A一年级B二年级C三年级D四年级E五年级F六年级 2.您的孩子所在班级? A1班B2班C3班D4班E5班F6班 3.您的孩子平时的睡眠时间(周一至周五)（） A6小时以下B6-8小时C8-10小时D10小时以上 4.您的孩子每天使用手机的时长是（） A不用B半小时以内C半小时到一小时D一小时以上 5.您的孩子经常用手机做哪些事情（） A玩游戏B看电影或小视频C与别人聊天D查阅与学习有关的资料E其他事情 6.老师是否布置有作业，如有—般是什么类型?() A书写类B阅读类C生活实践类D计算类
7.完成当天的家庭作业通常需要多长时间?（） A30分钟以内B30到60分钟以内C1小时以上D2小时左右F 没有作业 8.孩子在家是否会完成劳动 A从来没有B完成1-2项劳动C完成3-5项劳动D5项劳动以上9.您的孩子是否参加了课后服务? A是B否 10.您的孩子参加课后服务后是否能完成当天作业。 A是B否 11.您的孩子参加课后服务后如有时没有完成作业您接受吗? A接受B不接受 12.您对学校课后服务资源有哪些建议?? A增加课后服务教师数量B调整课后服务教师队伍结构.C引进专业的校外人员(志愿者.退休教师等)D提升课后服务教师的能力E完善课后服务设施设备F改善课后服务场地环境。 13.课后服务第一节课是作业辅导，第二节课是素质拓展，您想要学生参加什么样的拓展项目.
“双减”政策下教师情况调查问卷 1. 您的性别是？ 男女 2. 您目前任教学科是？ 语文数学英语体育美术科学道德与法治音乐其他 3. 您的教龄是？ 2年及以下3-5年6-10年10年及以上 4. 您目前教几年级？ 1或者2年级3或者4年级5或者6年级7或者8年级 5. 您是班主任吗？ 是否 6. 您支持“双减”政策的落地实施吗？ 非常支持支持中立不支持 7. 你支持“双减”政策的主要原因是？ 讲课余时间留给学生，有利于学生身心健康学生有时间发展自己的兴趣爱好有利于缓解家长各方面压力有利于促进教育公平其他 8. 实施“双减”政策之后，您的工作现状？ 压力很大有压力轻松 9. 实施“双减”政策后，您平时会布置分层作业吗？ 会不会
10. “双减”政策的实施对您作业内容的选择产生了怎样的影响？ 所讲内容不变，作业基本没变。时长有限制，减少作业量后有一点变化。明白双减意义，但实操起来不是很清楚，凭自己理解布置作业。重新审视作业功能，会集体研讨，让作业更加科学。 11. 回忆您教学过程中的一次成功作业设计，你设计亮点偏侧重了什么？ 趣味性创新性拓展性可操作性 12. 您布置作业的目的主要是？ 帮助学生巩固知识开展学科评价帮助检测课堂教学效果帮助学生培养良好的作业习惯担心学生课余时间过多，忘记上课内容培养学生课余时间管理能力 13. 学校课后服务实施后，对您产生的影响有哪些？ 工作压力增大身体负荷增加拉近了师生关系提升了教学水平没什么影响其他 14. 学校课后服务实施后，对您的业务学习和培训时间有影响吗？ 不受影响有一点影响没有影响 15. 学校课后服务实施后，如果您参加了课后服务希望学校给予哪些福利？
关于教育双减政策调查问卷 教育双减政策调查问卷 亲爱的受访者： 您好！感谢您抽出宝贵的时间参加此次调查。教育双减是当前教育领域的一个热点话题，我们希望通过这次调查了解您对教育双减政策的看法和态度。请您根据自己的实际情况选择适当的答案，并如实填写，保证问卷的真实性和准确性。本次调查所有数据均仅用于研究之用，绝不向外界透露个人信息。 一、您是否了解教育双减政策？ A. 是 B. 否 二、您认为教育双减政策的主要目的是？ A. 促进家庭教育的发展 B. 减轻学生负担，强化教育公平 C. 扩大学生的自主选择权 D. 其他 三、您是否赞成教育双减政策？
A. 赞成 B. 反对 C. 没有明确的看法 四、您认为教育双减政策的优势主要有以下哪些方面？ A. 降低学生作业负担 B. 促进家庭教育的发展 C. 有利于减少学生的夜间补课 D. 提高学生的自主选择权 E. 其他 五、您认为教育双减政策的不足主要有以下哪些方面？ A. 可能影响学生的成绩 B. 会给家长增加负担 C. 可能降低学生的学习热情 D. 可能会导致家长的陪伴时间减少
E. 其他 六、您认为学校应该如何落实教育双减政策？ A. 减少学生的作业量 B. 增加体育锻炼和其他兴趣课程 C. 加强课堂教学效果，提高教学质量 D. 鼓励学生积极参与课外活动 E. 其他 七、您在孩子的教育中如何看待家庭教育？ A. 家庭教育很重要，是培养孩子成长的重要途径 B. 家庭教育不是很重要 C. 家庭教育虽然很重要，但是难以实现 D. 其他 八、您认为家庭教育与学校教育哪个更重要？ A. 家长的教育更重要
B. 学校的教育更重要 C. 两个方面的教育都很重要 D. 其他 九、您认为教育双减政策的落实需要哪些措施？ A. 建立全面的家庭教育机制，鼓励家庭教育，减轻学校教育的负担 B. 优化课程设置，提高教学质量，缩短上课时间 C. 加强学校和家庭之间的沟通与协调 D. 宣传教育双减政策的意义和适用范围 E. 其他 十、您认为教育双减政策应该限制哪些方面？ A. 限制学生的家庭作业时间 B. 限制学生的体育锻炼时间 C. 限制学生的社交活动时间
“双减”背景下小学语文有效作业的实践研究问卷调查报告 减轻学生作业负担是“双减”政策的重要内容，这对教师作业设计能力提出了更高要求。为了更深入地了解小学生的语文作业情况，进而采取更有效的改进措施，为《“双减”背景下小学语文有效作业的实践研究》提供理论依据和方向。我们课题组成员于10月18日对xxx完小低、中、高三个年级段不同班级学生、不同年级的语文教师关于语文作业类型、批改和评价等情况进行了调查。 一、调查方式与过程 本次调查采取随机抽样的方式，抽取我校不同年级段不同班级的学生共800名,语文教师30名，作为本次调查的样本。 调查使用课题组成员编写的“小学语文作业有效性研究问卷调查表”，对学生和教师进行问卷调查。本次调查学生问卷共发放800份，收回问卷800份；教师问卷共发放30份，收回问卷30份。 我们对回收的问卷进行了数据分析和总结，从具体数据上看，大家对问卷的回答真实、诚恳、有效，使这次调查活动取得了良好的效果。 二、学生调查数据分析 在学生问卷调查中显示：中低年级有近70％的学生认为教师布置的作业形式丰富，难度整体适中；中低年级大部分学生半小时能完成作业；80%的学生感觉现在老师布置的作
业量较以前少了；中低年级学生大部分喜欢背诵课文、课外阅读和实践动手性作业，64%的学生认为教师布置的作业与自己喜好的作业基本相符。中年级的70%学生喜欢教师分层布置作业。 以上数据表明：自“双减”政策颁布以来，学生的作业在“量”的方面教师控制比较严格，面对不同层次的学生，我们教师能有意识地分层布置作业，并且中低年级的大部分老师能够根据学生的喜好布置多种形式的作业。可见"减负"不仅是国家、社会对教师的要求，而且已经成为广大教师的自觉行为，我们语文教师在"减负”上迈出了坚实的一步。 高年级：高年级学生对课外阅读及动手作业比较喜好，其次是抄写与背诵，但对练习题的喜好程度不高。大部分学生认为语文老师布置的作业常见的作业类型是抄写默写、做练习题、阅读。在遇到难题时，有24％的学生开始会选择和同学合作完成，而不仅仅是请教家长或教师；46%的学生作业布置方式是喜欢自己设计。 统计表明:减轻学生作业负担是“双减”重要内容之一，这不仅仅是“量”的减少，还要求“质”的提升。调查中可以看出小学生作业尤其是高年级学生的作业在“质”的方面问题较多。教师们在布置作业时更多考虑的是如何巩固知识，提高学生的成绩，所以多数会根据试卷上的题型布置作业，形式相
（教师版）《“双减”背景下小学语文课堂作业设计与实施的研究》问卷调查 各位教师： 您好！我们正在进行《“双减”背景下小学语文课堂作业设计与实施的研究》这个课题的研究。研究过程中有一些信息，需要各位老师的帮助，所以设计了此问卷。本问卷仅做研究之用，请您根据您的实际情况选择或填写。您提供的信息会给我们的研究工作提供很大的帮助，在此诚挚的感谢您！祝您工作顺利！ 1.您的职称是（） A一级教师B二级教师C高级教师 2.您的年龄是（） A25—30B31—35C36—40D45岁以上 3.您所任教的年级是（）年级 A1-2年级B3-4年级C5-6年级
4.您布置的语文课堂作业通常需要多长时间完成（ A平均5分钟以内 B平均8分钟以内 C平均10分钟以内 D平均15分钟以内 5.您对语文课堂作业的态度（） A多做多写，见多识广 B巩固基础，提高思维能力 6.通常情况下，您布置语文课堂作业的目的是为了（）?（可多选）C其他 A补充课堂上的教学内容 B检查学生的学习情况
C帮助学生进一步理解课堂上学习的知识 D上级要求 7.通常情况下，您布置的语文课堂作业信息来源是（）（可多选） A课堂讲授的内容为主 B教材上的课后练习 C练习册上的练习题 D其他 8.您对语文课堂作业的量的看法（） A越多越好B适量，有针对性C教材安排多少就做多少 9.您认为有效的课堂作业设计对语文学习效率有影响吗？（） A、有影响 B、没有影响 C、有重要影响 10.对于语文课堂作业的布置，您一般会设计以下哪种形式？（）（可多选）
A口头作业，如：背诵、朗读、阅读 B书面作业，如：抄写、默写、听写 C实践性作业，如：体验式作业，动手操作作业，思维导向性作业 D其他 11.作为语文老师，您以通过下列那些内容，让学生完成语文课堂作业? （）（可多选） A抄写、听写（包括抄词和摘抄等） B默写、预习、复习 C做语文练习册 D背诵、朗读课文 E看拼音写词语 F按原文填空 G办手抄报
“双减”政策推行情况调查问卷（样卷）您的性别： A、男 B、女 2. 您的年龄： A、18-22岁 B、23-35岁 C、36-59岁 D、60岁及以上 3. 您的文化程度： A、小学及以下 B、中专、初中 C、大专、高中 D、本科及以上 4. 您的职业情况： A、在校大学生 B、企业 C、学校、研究机构 D、政府及事业单位
E、自主创业 F、自由职业 5. 您对“双减”政策的具体内容了解吗？ A、非常了解 B、比较了解 C、基本了解 D、不太了解 E、不了解 6. 您是通过何种途径了解“双减”政策的（多选）： A、互联网 B、广播电视 C、报刊杂志 D、学校、单位宣传 E、社区宣传 F、亲戚朋友同事 G、不了解 7. 据您所知，我市中小学开展了哪些种类的课后服务（多选）： A、基本托管 B、作业辅导与答疑
C、科技创新类课程 D、户外体育类课程 E、艺术类课程 F、课外阅读课程 G、研学类课程 H、延时托管 I、其他 8. 在您看来，我市中小学开展的课后服务质量如何？ A、非常好 B、比较好 C、一般 D、不太好 E、不好 9. “双减”政策实施后，您或亲戚朋友家孩子的学校作业有变化吗？ A、变多了 B、没有变化 C、变少了 10. “双减”政策实施后，老师是否要求您或亲戚朋友给孩子批改作业？ A、有
B、没有 11. “双减”政策实施后，您或亲戚朋友家的孩子周末一般都在做什么（多选）： A、写作业 B、在家玩手机、看电视 C、参加非学科类校外兴趣班 D、参加篮球、游泳等体育运动 E、去图书馆、科技馆等 F、和家人一起去户外郊游，亲近大自然 G、其他 12. “双减”政策实施后，您觉得孩子的学习负担减轻了吗？ A、明显减轻，个性得到释放 B、有所减轻，但效果不明显 C、没减轻，学习负担更重了 D、没有变化 13. 在您看来，“双减”政策符合您对孩子受教育现状的期望吗？ A、非常符合 B、比较符合 C、基本符合
学校“双减”与“五项管理”工作落实情况调查问卷 亲爱的同学： 你好！ 下面是围绕减轻义务教育阶段学生课业负担和校外培训负担两项内容做的问卷调查，希望了解你对“双减”工作的认知情况。问卷采取不记名方式，答案没有对错之分，请你根据实际如实回答。我们会对你的回答绝对保密，请你放心填写。 感谢你对这项工作的支持和配合！ 第一部分基本情况 1.你的性别: A.男 B.女 2.你所在的年级是: A.一至二年级 B.三至六年级 第二部分减轻课业负担情况调查 1.周一到周五你每晚完成作业需要的时间是(单选) A.半小时 B.1小时以内 C.1-2小时以内
D.2小时以上 2.周一到周五，每晚睡觉的时间是 A.9点20以前 B.10点 C.10点半 D.11点以后 3.你认为现在自己作业负担重吗? A.重 B.一般 C.不重 4.你认为自己作业负担主要来自 A.学校教师布置的作业量太大 B.校外培训过多，作业量大 C.家长布置额外作业多 D.自己做作业效率低 E.其它 5. 您对双减政策的了解程度？ A.非常了解 B.比较了解 C.基本了解 D.不太了解
第三部分减轻校外培训负担情况调查 1、你参加校外培训班的情况(单选) A.只有周一至周五晚上安排 B.只有周六周日安排 C.平时和周末都有安排 D.没有参加 2、你一周参加课外培训班次数(单选) A.0次 B.1次 C.2次 D.3次 E.4次以上 3.你参加校外培训班的类型(可多选) A.不参加任何辅导班 B.学科类(语文、数学、英语) C.艺术类(书法、绘画、乐器等) D.体育类(跆拳道、游泳、乒乓球等) E.一对一辅导类 4.你主要参加校外培训的地方（可多选） A.牛滩 B.泸县 C.泸州
“双减”背景下基于英语学科标准的小学英语教学体系建设 调查问卷 1. 调查我校学生英语学习基本情况、现状，为教学提供依据。 2. 调查我校学生英语作业现状，发现英语学科教学关键问题。 3. 调查我校学生英语学习策略和自主学习能力，了解学生英语学习能力。 一、小学英语学习现状调查 （一）基本情况 1.你的年级( ) [单选题] 2.在英语学习中，你遇到的主要困难是什么?( ) [多选题] □A.听不懂听力材料 □B.不会用英语表达 □C.读不懂句子 □D.背不过单词 □E.不会写作文 □F.没有困难 3.你喜欢上英语课吗?( ) [单选题] ○A.非常喜欢○B.比较喜欢○C.一般○D.不喜欢 4.你喜欢你的英语老师吗?( ) [单选题] ○A.非常喜欢○B.比较喜欢○C.一般○D.不喜欢
5.你参加过英语课外补习班学习吗?( ) [单选题] ○A.是○B.否 （二）教师课堂活动对学生的影响 1.英语课上的这些活动你参与较多的有哪些?（可多选）( ) [多选题] □A.游戏□B.角色扮演□C.比赛 □D.唱歌□E.跟读模仿□F.书写 2.游戏、角色扮演、唱歌等活动有让你感觉学英语轻松吗?( ) [单选题] ○A.会○B.有时会，有时不会○C.不会 3.在开展这些活动的时候，课堂的纪律怎么样?( ) [单选题] ○A.良好○B.一般○C.很差 4.你觉得老师上课组织的游戏、角色扮演、唱歌等这些活动有使你的英语进步 吗?( ) [单选题] ○A.有很大进步○B.有一点进步○C.没有进步○D.说不清 5.你下课后能记得英语课上所学的内容吗?( ) [单选题] ○A.全都能记得○B.能记住一部分○C.几乎记不得 6.老师会对大家在游戏、角色扮演、唱歌等活动中的表现做出评价吗?( ) [单选题] ○A.每次都评价○B.有时评价○C.从不评价 7.你最喜欢如何记忆英语知识?( ) [单选题]
2021关于学校"双减”“五项管理政策调查问卷家长朋友： 您好！为了了解中小学生的作业量、睡眠时间、使用手机时间、读物、体质等情况,我们开展此项调查活动。您的意见和建议对我们十分重要，请您仔细阅读,认真填写。感谢您的热情参与和积极配合！ 1.您是否知晓国家"双减"相关内容（） A是B否 2.你了解的“五项管理"是哪些？ □手机管理□睡眠管理□读物管理□作业管理□体质健康管理□其他： 3.你喜欢做家庭作业吗? □喜欢□不喜欢 4.你认为老师布置的书面家庭作业? □太多□较多□一般□较少□没有 5.平均每天完成老师布置的书面家庭作业的时间？ □30分钟以内口0.5-1小时口1-1.5小时口1.5小时以
上□无作业 6.你每天平均几点睡觉? □19:00-20:00n20:00-21:00n21:00-22:00口 22:00-23:00n23:00-00:00 7.你每天早上的上课时间是？ 7:008:008:206:30 8.你是否知晓学校手机管理制度及申请流程 知晓不知晓 9.你是否知晓学校关于读物管理相关制度 知晓不知晓 10.学校是否对违禁读物进行清理 清理未清理不知道 11.学校是否对每天布置的作业进行公示 □是/□否 12.老师对每天布置的作业是否全批全改 □是/□否 13.是否有老师通过手机布置作业或要求家长批改作业
14.您更偏向于哪类个性化作业?（若有更好想法请在其他选项填空中分享） 集体性户外实践手工制作、数学、科学道具网上视频学习巩固知识做相关实验或者相关阅读回家向家长口述当日学到的知识，并争取教会他们。 15.你每天参加的体育课程和活动有哪些 体育课眼保健操大课间活动阳光体育;舌动劳动其他体育锻炼 16.你每周有多少节体育课 4节3节2节1节 17.学校课后服务是否周一至周五开展 □是/□否 18.每天开展课后服务的时间 1小时2小时3小时不知道 19.学校课后服务是否以讲新课为主 □是/□否 20.你是否参加了学校组织的课外活动