校企合作实习基地运行和管理制度
实习是职业教育的重要实践环节，亦是高技能型人才培养的重要途径。实行校企合作，进行生产实习，使学生在真实的生产管理环境中掌握职业技能。为确保我院学生实习的质量，搞好实习基地的建设，充分发挥基地在实习过程中的重要作用，提高实习质量，结合我院的实际情况，特制定本制度。
一、实训基地建立
实习基地是指具有一定实习（实训）规模并相对稳定的实习（实训）和社会实践活动的场所，是实习教学的重要补充。
1．实习基地的选择：具有正式的法人单位或职能齐全的二级单位，有各种健全的规章制度（安全、操作、管理等）；在本行业有一定知名度，社会形象较好，能提供优越的实习生产环境。
2.基地的建设要求能满足实习教学任务的要求，要与培养目标紧密结合，以实习计划和大纲的要求为依据。能完成实习教学大纲规定的各项内容，使学生得到实际锻炼，切实提高学生的实践能力与综合能力，保证实习教学质量。
3.有选择地重点建设若干高质量的院级实习基地和一批覆盖各专业的各中心的实习基地，并在现有基地或可利用的
基地上共同建设。
4. 根据校外实习基地在共建双方有合作意向和实习基地条件，起草校外实习、实训基地建设报告，报学校批准后，由学校与基地所在单位签订建立校外实习、实训基地协议书。协议书一式三份，学校、实习基地所在单位各执一份。
5.对已经签订校企合作实习基地的单位可挂“广州机电校企合作实习基地”牌匾，具体名称亦可由学校和基地共建双方协商确定。
二、实习基地的运行
1.实习基地根据商定的实习计划，提供必要的实习场地和安排好实习指导人员（包括顶岗和跟班训练）。学院应根据学生的具体情况派出带队指导教师，协助基地方落实好学生的管理和食宿、交通等方面的工作。
2.学院应在学生参加实习前，对学生进行动员和纪律教育，注意安全和遵守实习基地的各项纪律和规章制度，服从指挥和领导，维护学院的声誉和自我形象。要求穿着得体。若实习基地要求穿统一的服装和佩戴胸牌，则严格按有关要求执行，并认真做好实习记录和实习小结。
3.学院根据实习教学大纲的要求，制定实习指导书和实习计划，提前送交实习基地，并委派有相关实践经验的教师担任实习指导教师。参加实习的指导教师和学生在实习期间须严格遵守实习教学基地的有关规章制度。
三、实习基地的管理
1.为促进校外实习基地建设和规范管理，学校会不定期地到基地检查、评估实习教学情况。对协议到期的实习教学基地，根据双方合作意向与成效，可办理协议续签手续。
2.教务处负责对全院校外实习基地进行宏观管理、指导，并负责制定有关基地建设的管理措施，具体管理由各系负责，并在教务处备案。同时教务处会同各系不定期到基地检查、评估教学情况，并做出基地建设、使用情况评估报告。实习基地的建设与管理情况，将作为各系教学评估的重要指标。
3.指导教师在校外实习基地的工作情况，必须有原始记录并经过实习基地方和系领导的签字认可。
4.学校各专业的校企合作实习基地的立项、建设、撤销应报学校备案。
5．对实习基地要采取科学管理措施，要注重各种文档资料的保存，注重对实习、实训等基本信息的记录、统计和分析，及时准确地填报各种报表。
5．实习基地的管理人员，要有明确的岗位职责和工作细则，有严格的考核办法和奖惩制度。
6.要做好学生在校外实习实训的安全管理工作，如合作单位无力承担，由各专业科派出的指导教师对学生的安全管
理负责。
7．学校教务处会同有关部门不定期到实习、实训教学基地检查、督促与指导，对实习基地管理成绩突出的部门和个人予以表彰；对建设成效不大、不能保证实践教学质量的实习基地，提出整改要求。
四、实习基地的评价与考核
1．学院应定期对校企合作实习基地进行评估。
2、学院对校企合作实习基地评估工作由教务处组织实施，聘请专家组成教学实习基地评估小组，专家组成员在评估过程中实行回避制度。
3、各校企合作实习基地应在评估前一个月提交《教学基地工作总结报告》，经依托单位和主管部门审核后，交教务处。
4、评估小组根据定性评议与定量评价结果确定教学基地的评估等级，并由教务处将评估结果公示，公示期为5天，如无异议，报主管校长批准发文。
5、学校对每次评估获得“优秀”或“良好”的校企合作实习基地给予适当的奖励。
校企合作实习基地运行和管理制度 实习是职业教育的重要实践环节，亦是高技能型人才培养的重要途径。实行校企合作，进行生产实习，使学生在真实的生产管理环境中掌握职业技能。为确保我院学生实习的质量，搞好实习基地的建设，充分发挥基地在实习过程中的重要作用，提高实习质量，结合我院的实际情况，特制定本制度。 一、实训基地建立 实习基地是指具有一定实习（实训）规模并相对稳定的实习（实训）和社会实践活动的场所，是实习教学的重要补充。 1．实习基地的选择：具有正式的法人单位或职能齐全的二级单位，有各种健全的规章制度（安全、操作、管理等）；在本行业有一定知名度，社会形象较好，能提供优越的实习生产环境。 2.基地的建设要求能满足实习教学任务的要求，要与培养目标紧密结合，以实习计划和大纲的要求为依据。能完成实习教学大纲规定的各项内容，使学生得到实际锻炼，切实提高学生的实践能力与综合能力，保证实习教学质量。 3.有选择地重点建设若干高质量的院级实习基地和一批覆盖各专业的各中心的实习基地，并在现有基地或可利用的
基地上共同建设。 4. 根据校外实习基地在共建双方有合作意向和实习基地条件，起草校外实习、实训基地建设报告，报学校批准后，由学校与基地所在单位签订建立校外实习、实训基地协议书。协议书一式三份，学校、实习基地所在单位各执一份。 5.对已经签订校企合作实习基地的单位可挂“广州机电校企合作实习基地”牌匾，具体名称亦可由学校和基地共建双方协商确定。 二、实习基地的运行 1.实习基地根据商定的实习计划，提供必要的实习场地和安排好实习指导人员（包括顶岗和跟班训练）。学院应根据学生的具体情况派出带队指导教师，协助基地方落实好学生的管理和食宿、交通等方面的工作。 2.学院应在学生参加实习前，对学生进行动员和纪律教育，注意安全和遵守实习基地的各项纪律和规章制度，服从指挥和领导，维护学院的声誉和自我形象。要求穿着得体。若实习基地要求穿统一的服装和佩戴胸牌，则严格按有关要求执行，并认真做好实习记录和实习小结。 3.学院根据实习教学大纲的要求，制定实习指导书和实习计划，提前送交实习基地，并委派有相关实践经验的教师担任实习指导教师。参加实习的指导教师和学生在实习期间须严格遵守实习教学基地的有关规章制度。
校外实习实训基地建设与管理办法校外实习实训基地是对学生进行实践能力训练、职业素质培养的重要场所，同时在教师进行实践锻炼，应用研究、技术开发、新技术的推广应用等方面发挥着重要作用。为促进学校校外实习、实训基地的建设与发展，确保学生顶岗实习落到实处,全面规范校外实习、实训基地的管理,特制定校外实习、实训基地建设与管理办法。 一、校外实习实训基地建设 1。学校和基地双方要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则来建设实习、实训基地. 2。实习实训基地建设的原则：要与人才培养目标紧密结合，尽可能选择专业对口，工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高、生产任务比较充足、企业领导重视校企合作工作的企事业单位开展合作，原则上每个实习基地应能同时容纳10人以上集中实习，使学生在实际的职业环境中顶岗实习。 ３。全面规划、协调发展,避免各专业之间重复，提高校外实习实训基地的利用率。各学部要结合本专业的特点和教学改革的实际需要,要求每个专业必须建立能满足本专业学生校外实习实训的稳定校外实习、实训基地,有条件的学部和专业，还要建立自己相对独立的产学研相结合的校外实习实训基地。 4．校外实习实训基地校企双方均安排专人负责，在基地建设与管理方面应在合作协议中明确校企双方的责任、义务与权利。 ５.校外实习实训基地原则上由校企合作中心和各学部负责管理与协调． 二、学校职责 （一)就业科职责 １. 校外实训基地的建设和管理，由学校一级领导,由就业科对全校各实习、实训基地的工作进行统筹和协调。 2.协助各学部联系实习实训基地,督促各学部和专业建立相关校外实习实训基地。 3．协助学校领导审查已经联系的实习实训基地和有关的合作协议。 4。协助各学部做好有关校外实习指导教师聘用等方面的工作。
学校实习基地实习生实习管理制度 1.引言 本实管理制度旨在规范学校实基地对实生的管理，保护实生的权益，提高实质量，促进校企合作。学校实基地的实管理应遵守该制度。 2.实基地要求 2.1 实基地应具备良好的办公环境和设备，确保实生能够顺利完成实任务。 2.2 实基地应配备专业导师，为实生提供必要的指导和支持。 2.3 实基地应确保实生的人身安全，提供必要的安全培训和保护措施。 2.4 实基地应根据实生的实际情况，合理安排实任务和工作时间。
3.实生要求 3.1 实生应具备相关专业知识和技能，能够完成实任务。 3.2 实生应遵守实基地的规章制度，尊重导师和同事。 3.3 实生应保守实基地的商业机密和个人隐私。 3.4 实生应积极参与实活动，提高自身能力和素质。 4.实管理流程 4.1 实基地和学校实办公室共同制定实计划，明确实任务和目标。 4.2 实基地为实生指定导师，提供必要的指导和支持。 4.3 实基地定期评估实生的表现，记录实成绩。
4.4 实基地和学校实办公室进行定期沟通，交流实情况和反馈。 5.实结果评定 5.1 实基地根据实生的表现和成绩进行评定，形成实结果。 5.2 实结果作为实生取得学分和证书的依据。 6.实纠纷处理 6.1 实纠纷由实基地和学校实办公室共同处理，通过协商解决。 6.2 若无法协商解决，可寻求学校相关部门的帮助。 7.其他事项 7.1 实基地和学校实办公室应定期进行实管理制度的评估，不 断完善和提升。
7.2 实基地和学校实办公室应加强校企合作，共同推动实教育的发展。 结论 该《学校实习基地实习生实习管理制度》的制定和执行，有利于提高实习质量，加强实习生的实践能力培养，推动校企合作的深入发展。各实习基地和学校实习办公室应共同遵守并执行该制度，确保实习工作的顺利进行。
大学校外实习基地建设及管理办法 第一章总则 第一条校外实习基地是承担实践教学，培养学生实践能力、创新能力以及学生参加社会实践的重要场所。实习基地的建设直接关系到实践教学的质量和效果，对学生的实践能力、创新精神以及创业精神的培养具有十分重要的作用，是实现人才培养目标的重要环节。 第二条为贯彻落实高等教育“卓越教育计划”的实施，加快推进学校校外实习基地的建设，拓宽大学生校外实践活动的渠道，提升学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力，并确保学生实习的质量，依据《关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》（和XX市教委《关于开展XXXX年度XX市市属本科高校校外实习基地重点建设项目立项工作的通知》等有关文件的精神，特制定本管理办法。 第三条校外实习基地是指校企合作共同建立的具有一定规模，能够满足学生专业实习、毕业实习、创新实践、培训、社会实践等教学环节的相对稳定的场所。校外实习基地的形式可以是： 1.学校依托企业的生产场地、设备，安排学生进行认知实习、专业实习、和社会实践; 2.学校依托企业的生产场地，投入必要的实验设备，安
排学生进行专业实习、毕业设计、创新实践等，以培养学生的实践能力和创新能力； 3.学校和企业共同出资组建校外实习基地，除完成学生实习外,校企双方可加强技术人员的培训和科研合作。 第四条为便于对实习基地的分类和管理，有效、合理利用资源,实现资源共享，实习基地的建设分为学校常规建设项目、学校重点建设项目和XX市市级大学生校外实习示范基地三个等级。 学院根据不同学科和专业性质特点，有计划地选择专业对口、相对稳定、立足本市，能满足实习教学条件的企事业单位，共同建设常规校外实习基地；学校依据各学院、各专业的共性，或在已建的常规校外实习基地中成效显著并需进一步扩大规模的实习基地，作为学校重点建设项目向市教委申请XX（或地方）财政支持；学校对校外实习基地重点建设项目中成绩突出者，推荐为XX市大学生校外实习示范基地。 第五条学校各级校外实习基地的管理部门为实验实训管理处。实验实训管理处负责做好各级校外实习基地建设项目的调研、遴选、立项、建设、组织、实施、管理、评估等工作，确保学校校外实习基地的有序与稳步发展。 第六条每个本科专业均应建立相应的校外实习基地。 第二章校外实习基地的建设 第七条校外实习基地应依托企事业单位共同建立，所依托的企业，应是在工商行政管理部门登记注册的具有独立法
校园实习基地安全检查、运行维护制度 一、目的和范围 本制度旨在确保校园实基地的安全，并规范其运行和维护工作。 二、安全检查 1. 安全检查负责人：由校园实基地管理机构指派专人负责安全 检查工作，并定期进行检查。 2. 安全检查内容： - 检查实基地的消防设施是否完善，并定期测试灭火器的有效性。 - 检查实基地的电气设备是否安全可靠，定期进行维护和保养。 - 检查实基地的环境卫生是否达到标准要求，并采取相应的清 洁措施。 - 检查实基地的应急预案是否完善，并进行演练。 - 检查实基地的安全隐患，并采取相应的整改措施。 三、运行维护 1. 实基地负责人：由校园实基地管理机构指派专人负责实基地 的运行和维护工作。
2. 运行维护内容： - 组织实基地的日常管理和运营，确保实活动的顺利进行。 - 定期检查实基地的设备和设施，及时维修和更换损坏的部件。 - 制定并执行实基地的维护计划，确保设备和设施的正常运行。 - 开展实基地的宣传工作，提高实基地的知名度和影响力。 - 收集实基地的运行数据，并及时汇报给校园实基地管理机构。 四、责任和监督 1. 校园实基地管理机构应加强对实基地的管理和监督，确保其 履行安全检查和运行维护的责任。 2. 实基地负责人应严格执行安全检查和运行维护制度，并做好 相关工作的记录和报告。 3. 教职员工和学生应积极配合实基地的安全检查和运行维护工作，确保实活动的安全进行。 五、执法和处罚 对违反安全检查和运行维护制度的行为，将依照校内相关规定 进行执法和处罚。 六、附则
本制度自发布之日起生效，并由校园实基地管理机构负责解释和修订。
校企合作校外实习基地管理办法 第一章总则 第一条为进一步提升学校办学水平，走产教融合、校企互动的人才培养模式，根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高（2006）16号）文件精神，特制定本办法。 第二章建设原则 第二条建设原则 （一）服务原则。为行业和地方经济建设服务是校企合作的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础。学校要主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展人员培训和技术服务。 （二）互利原则。校企合作双方互利是校企合作的基础，通过合作，更好地为企业新产品开发、技术服务、员工素质提升服务，同时，企业在学校具备选拔学生的优先权；学校通过合作，达到学生提高技能，教师提高动手能力和科研能力，促进产教融合的目的。 （三）统一管理原则。校企合作是校企双边活动，要统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。 （四）互动原则。学校以教学为中心，服务企业，企业以经营为中心，为教学服务。企业参与学校人才需求调研、专业课程开发、培养方案设计、专业课与实践课教学。 第三章合作内容 第三条合作内容 （一）校外实习基地是为学生的专业认知教学、专业课程实习教学以及毕业实习等实践教学环节提供真实工作背景的实习场所，以及为专业教师提供的实践场所。专业负责人要经常性与实践基地企业专家及管理人员保持联系；要积极聘请校外实践教学基地的专家、有经验的技术或管理人才担任学校客座教授、兼职教师等，发挥他们在教育教学改革中的作用。 （二）学校与企业一道共同建设若干具有特色的人才培训基地，按照企业的委托完成特定的人才继续教育培训项目。 （三）学校与企业单位联合，一道进行科学研究和技术服务。发挥学校优势学科优势，加强校企合作科研开发。积极为企业解决生产中遇到的各种实际问题，尤其是那些应用性的技术问题，并在条件具备时与企业一道开发有关新技术、新装备。 第四章校外实习基地的审批 第四条校外实习基地建设由二级学院填写“校外实习基地建设申报表”且附上
南康市职业中等专业学校会计电算化专业 校企合作共建校外实训基地建设方案 校外实习基地是学生巩固理论知识、增强劳动观念、练就实践能力、实现角色转换、培养综合职业素质的实践性学习与训练场所。建设校外实习基地是职业学校专业建设、课程建设、理论与实践相结合的基本内容。为进一步加强校外实习基地的建设，规范基地管理，特制定本实施方案。 一、校外实习基地的类型 学校根据专业设置及课程教学的需要，有计划、有步骤地选择能满足教学实习要求的各类单位，建立校外教学实习基地，其类型可分为： （一）课程教学需要的教学实习基地； （二）专业教学需要的生产实习基地； （三）其它短期、分散的实习单位（点）。 二、建立校外实习基地的基本条件 （一）校外实习基地的建立应有利于促进学校与基地资源共享、互惠互利、共同发展。 （二）校外实习基地的领导应重视实习基地建设。实习基地具备实习条件和管理环境；能帮助解决实习学生所需的食宿、劳动保护和卫生等条件。 （三）校外实习基地能够选派具有相应专业技术职务的指导教师（师傅）对学生进行指导，使学生能有效地参与实践活动，顺
利完成教学实习计划。 （四）校外实习基地要求相对稳定，每学期或每学年有固定专业的学生进行实习。 三、校外实习基地建设的原则 （一）、满足教学需要的原则。实习基地建设要从满足教学需要的角度出发，针对专业设置及课程教学要求，制订科学合理的实习基地建设规划。 （二）、坚持“互惠互利，双方受益”的原则。学校在与校外实习 基地的合作过程中，学校可以利用基地的条件培养学生动手能力和创新精神，基地可以从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到“双赢”的效果。 （三）、动态合作发展的原则。由于行（企）业竞争日趋激烈，产业结构在不断调整，行（企）业始终处于动态发展之中，因此，对校外实习基地的建设将实行动态的合作与发展。对于一些条件好、发展稳定并具有积极合作意向的行（企）业可以建立相对固定的基地，有的实习基地则需根据实际情况进行动态调整，以保证实践教学的质量和实习基地使用效果。 四、校外实习基地组织管理 （一）、成立实习基地领导小组。领导小组由双方有关领导、技术人员和教师组成，由实习基地方任组长，学校方任副组长，定期研究基地建设事宜。 （二）、成立由校主管领导和相关处室负责人组成的学校校外生产实习领导小组，负责对校外生产实习工作的领导，组织和协
实习基地规章制度
实习基地规章制度 【篇一：校外实习基地管理制度】 校外实习基地管理制度 一、总则 （一）校外实践教学基地是对学生进行实践能力训练、培养职业素质的重要场所，是实现学校培养目标的重要条件之一，必须重视和加强校外实践教学基地的领导、建设和管理。 （二）校外实践教学基地的教学必须全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育、教学的基本规律，努力培养学生的专业基本能力、基本技能和职业素质，不断提高教学质量及教学水平。 （三）校外实践教学基地的建设，本着“服务、互动、双赢”的校企合作理念，按照统筹规划、互惠互利、合理设置、资源共享的原则进行。尽可能争取和本专业有关的企业合作，使学生在实际的职业环境中顶岗实习，努力提高办学的社会效益与经济效益。 （四）为促进机械加工专业校外实践教学基地的建设与发展，全面规范校外实践教学基地的管理，特制定本办法。 二、基本功能与主要任务 （一）基本功能 承担我院机械加工专业部分实践教学任务；校企合作进行专业研究、技术开发、生产及新技术的应用推广等。 （二）主要任务 1．为学生提供包括基本技能和综合能力两方面的实践环境，使学生在真实生产环境下进行岗位实践，培养学生解决生产实践中实际问题
的技术及管理能力，取得实际工作经验，培养团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理能力等个人综合素质。为学生今后从事各项工作打下基础。 2．通过校外实践教学基地建立的一系列考勤、考核、安全、劳防、保密等规章制度及员工日常行为规范，使学生在实训期间便养成遵纪守法的习惯，从思想上热爱本职工作，培养学生爱岗敬业的精神，进行职业道德培训。 3．在真实的工作环境中，进行岗位实践，执行职业标准，对学生进行职业规范化训练。 4．校内外实训指导人员要共同依据科学技术的发展、岗位需求的变化及新生工作岗位的定向，开发新的职业技术技能培训项目与培训内容；根据培养目标的要求制定专业技术技能培训课程标准，组织编写校外实训的教材；根据教学计划的要求和专业岗位群的技术技能要求，制定实训计划和方案。 5．承担对“双师结构”师资队伍的培训。 三、校外实践教学基地建设 1、校外实践教学基地建设与培养目标紧密结合，以实训实习教学计划和课程标准的要求为依据，与目前具有一定规模和实力的大酒店，甚至是四星、五星级酒店开展合作；2 3 、注意科技、生产及对外技术培训和技术服务等对实践教学基地的功能要 4、考虑经费承受能力及学生实训实习质量，尽可能就地就近选定专业对口、技术力量雄厚、管理水平高、规模比较大的企业作为本专业的校外实践教学基地。校外实践教学基地必须具备的条件: （1）是正式的法人单位或职能齐全的二级单位；
基地管理制度及运行机制 一、基地管理制度建设 基地管理制度是指在基地运营和发展中所需遵循的规章制度。首先， 需要建立基地规划管理制度，包括基地发展方向、规划布局、土地使用等 内容，以确保基地发展有序进行。其次，还需要制定基地入驻机制，明确 企业入驻的条件和程序，以及入驻企业应遵守的规定，确保基地内企业的 稳定运营。另外，还需要制定基地经营管理制度，包括物业管理、安全管理、环境管理等，确保基地内各项事务的顺利进行。此外，基地相关的融 资政策、人才引进政策等也需要建立相应的制度，以吸引更多的资金和人 才加入到基地发展中来。 二、基地管理机构设置 为了有效管理基地的运营和发展，需要建立相应的基地管理机构。首先，需要设立一个基地管理委员会或者基地管理处，负责制定基地管理的 具体政策和制度，协调各项事务的进行。管理委员会或管理处由基地重要 利益相关方组成，包括政府相关部门、基地企业代表、学术专家等。其次，需要设立规划部门、运营部门、市场推广部门等职能部门，分别负责基地 规划、基地运营、基地推广等工作，确保各项工作的顺利进行。此外，还 需要设立行政办公室、财务部门等支持部门，为基地管理机构提供必要的 支持和服务。 三、基地运行机制 基地的正常运行需要建立起一套完善的运行机制。首先，基地管理机 构需要进行定期的工作会议，研究解决基地运营中遇到的问题和难题，提 出相应的解决方案。其次，需要建立绩效考核机制，对基地管理机构和入
驻企业进行绩效评估，激励他们的积极参与和推动基地发展。另外，需要建立科学合理的激励机制，如给予入驻企业税收优惠、资金支持等，以吸引和留住优质企业。此外，还需要建立各部门之间的合作机制，加强沟通和协作，以提高工作效率和协同效应。 四、基地管理制度执行与监督 综上所述，基地管理制度及运行机制的建立是保障基地顺利运营和发展的重要保障。通过建立相应的制度和机构，明确责任和权限，加强内外部监督，可以有效提高基地管理的效率和水平，为基地发展提供坚实的支持。
学校校企合作管理制度 为进一步深化校企合作，提高人才培养质量，探索创新技能型人才培养模式，搭建校企合作人才培养平台，提高学生职业素质，增强学生专业技能，实现生产育人的目标，结合学校工作实际，特制定本办法。 第一章总则 第一条校企合作是适应技工学校人才培养要求的一种办学模式，是技工类学校标志性内涵的体现。在校企合作中，技工学校是主动方，专业及专业教师是主体。校企合作的目的是搭建人才培养平台，培养实用技能型人才。 第二条校企合作的主要任务是加强学校与企业在实习实训、人才培养、职业培训、科研及技术服务、毕业生就业等方面的合作与交流，从整体上提高学校的人才培养、社会服务、人才就业工作等方面的能力和水平。 第三条校企合作坚持“互利双赢”的原则。校企合作项目必需符合人才培养和生产育人的要求，全过程贯彻人才培养的教学功能。学校着力发挥人才资源、技术资源、实训设施、人才培养等方面的优势；企业发挥实践经验、设备和技术等方面的优势，实现互惠互利，共同发展。 第二章组织机构 第四条学校成立校企合作处，负责学校的校企合作工作。 校企合作处主要职责：
（一）组织、编制学校校企合作规划； （二）起草和修改学校校企合作管理制度； （三）对各系部带队教师和顶岗实习学生情况进行检查，了解用人单位对学校教育教学和人才培养质量的意见和建议，并及时向系部反馈。 （四）督促和指导系部校企合作方案的实施； （五）建立校企合作信息化平台，管理好重要的校企合作客户； （六）定期召开工作会议，研讨、协调解决校企合作的重要问题等。 （七）组织市场调查，为人才培养、专业设置、教学改革提供参考。 第五条教务处主要职责： （一）制订学校校企合作教学管理制度； （二）协助系部与企业共同制定并实施工学结合的人才培养方案； （三）根据市场需要，促进专业教学改革和课程建设； （四）指导系部制订校外实训教学计划等。 （二）安排学校教师到企业挂职锻炼，开展双师教师队伍培训； （三）协调系部聘请或聘用企业专业技术人员、能工巧匠担任实践教学教师、实习实训指导教师等。 第六条系部成立校企合作工作小组，系部主任或书记 为组长。系部主要职责：
为进一步深化校企合作,提高人材培养质量,探索创新技能型人材培养模式，搭建校企合作人材培养平台，提高学生职业素质，增强学生专业技能，实现生产育人的目标，结合学校工作实际，特制定本办法。 校企合作是适应技工学校人材培养要求的一 种办学模式，是技工类学校标志性内涵的体现.在校企合作中，技工学校是主动方，专业及专业教师是主体。校企合作的目的是搭建人材培养平台，培养实用技能型人材. 校企合作的主要任务是加强学校与企业在实 习实训、人材培养、职业培训、科研及技术服务、毕业生就业等方面的合作与交流，从整体上提高学校的人材培养、社会服务、人材就业工作等方面的能力和水平。 校企合作坚持“互利双赢"的原则。校企合作项 目必需符合人材培养和生产育人的要求,全过程贯彻人材培养的教学功能。学校着力发挥人材资源、技术资源、实训设施、人材培养等方面的优势；企业发挥实践经验、设备和技术等方面的优势，实现互惠互利,共同发展. 学校成立校企合作处，负责学校的校企合作工 作。 校企合作处主要职责：
(一)组织、编制学校校企合作规划； (二)起草和修改学校校企合作管理制度； (三)对各系部带队教师和顶岗实习学生情况进行检查， 了解用人单位对学校教育教学和人材培养质量的意见和建议，并及时向系部反馈。 (四)催促和指导系部校企合作方案的实施； (五)建立校企合作信息化平台,管理好重要的校企合作 客户； (六)定期召开工作会议，研讨、协调解决校企合作的 重要问题等。 (七)组织市场调查，为人材培养、专业设置、教学改 革提供参考。 教务处主要职责： (一)制订学校校企合作教学管理制度； (二)协助系部与企业共同制定并实施工学结合的人材 培养方案； (三)根据市场需要，促进专业教学改革和课程建设； (四)指导系部制订校外实训教学计划等。 (二)安排学校教师到企业挂职锻炼，开展双师教师队 伍培训； (三)协调系部礼聘或者聘用企业专业技术人员、能工 巧匠担任实践教学教师、实习实训指导教师等。 系部成立校企合作工作小组，系部主任或者书 记为组长.系部主要职责：
校企合作运行机制 校企合作运行机制 一、机制建立 校企合作的运行机制需要明确的组织架构和合作流程。学校和企业可以建立校企合作委员会，将校企合作的决策和实施纳入到该委员会的工作范围中，以推动校企合作的有效运行。 二、需求对接 校企合作运行机制的第一步是需求对接。学校与企业通过定期会议、洽谈会或合作洽谈会等形式，明确双方的合作需求和目标。学校了解企业的技术需求、人才需求以及行业发展趋势，企业了解学校的教育资源和人才培养模式。 三、项目合作 基于需求对接的结果，学校和企业确定具体的合作项目。双方可以建立项目组，明确项目的目标和任务，并制定详细的合作计划。合作项目可以包括科研合作、技术开发、实习实训、人才培养计划等多个方面。
四、资源共享 在校企合作中，学校和企业可以进行资源共享。学校可以提供先进的教学设施、实验室和教学资料等资源，为企业提供技术支持和实验验证。企业可以向学校提供行业实践经验、技术解决方案和就业机会等资源，为学生提供实践机会和职业发展支持。 五、协调与监测 校企合作运行机制需要设立协调和监测机制，确保合作项目的顺利进行。校企合作委员会可以负责合作项目的进度跟踪和问题协调，及时解决合作中遇到的困难和挑战。双方可以进行定期的评估和反馈，以不断改进合作质量和效果。 六、保障与支持 为了保证校企合作的顺利运行，学校和企业需要提供相应的保障和支持。学校可以制定相关政策和制度，提供教育资源和师资支持，为合作项目提供必要的教学和管理支持。企业可以提供资金、设备、技术和专业人才等支持，为合作项目提供实际的条件和资源保障。 总结起来，校企合作运行机制的建立涉及需求对接、项目合作、资源共享、协调与监测以及保障与支持等多个方面。通过明确的架构和流程，校企合作机制可以有效推动学校和企业的合作，促进人才培养和
实训中心管理制度汇编 广东省高等学校学生实习与毕业生就业见习条例 (3) 关于执行理论与实验教学质量标准规定 (8) 实训中心工作制度 (10) 校企合作管理办法实施细则(试行) (13) 实训中心主任岗位职责 (17) 实训中心干事岗位职责 (17) 校企合作办干事岗位职责 (17) 实践教学管理规定 (18) 实验实训室建设与管理规定 (21) 实（验）训室安全管理办法 (25) 实验（训）室安全管理制度 (31) 实验（训）装备建设与安全管理机构 (32) 实验(训）应急预案 (34) 实验（训)安全检查制度 (38) 实验（训）危险品管理制度 (39) 安全任命书 (40) 安全责任书 (41) 安全培训制度 (42) 实验（训)室各类管理文件、表格 (42) 学生实验（训)守则 (43) 广州东华职业学院实习实训基地建设实施方案 (44) 专业实训室规章制度 (45) 校内、外实习（实训)基地建设规定 (47) 实验仪器设备管理办法 (48) 多媒体管理制度 (51) 实训指导教师管理制度 (52) 实验(训）室管理员岗位职责 (52) 实验（训）室安全员岗位职责 (54) 计算机机房管理制度 (54) 实验（训）设备维护维修管理制度 (55) 机房值班管理制度 (56) 关于学生实习纪律的规定 (56)
毕业实习管理办法(试行） (57) 广州东华职业学院学生顶岗实习管理规定 (59) 广州东华职业学院学生顶岗实习守则 (62) 顶岗实习系列文件、表格 (62) 广州东华职业学院毕业设计（论文）管理规定 (63) 广州东华职业学院毕业论文（设计）工作暂行规定 (66) 教师赴企业实践锻炼的暂行规定 (68) 实验实训室建设项目立项申报书 (70) 实训中心工作流程 (75) 广东省高等学校学生实习与毕业生就业见习条例 （2010年1月22日广东省第十一届人民代表大会常务委员会第十六次会议通过，2010年3月1日 公布施行） 第一章总则 第一条为了提高学生实践能力、就业能力和创新能力，完善人才培养机制，促进毕业生就业，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》等法律、法规，结合本省实际，制定本条例。 第二条本省行政区域内的高等学校学生实习与本省常住户口的高等学校毕业生就业见习，适用本条例。 本条例所称实习，是指高等学校按照专业培养目标和教学计划，组织学生到国家机关、企业事业单位、社会团体及其他社会组织进行与专业相关的实践性教学活动。 本条例所称毕业生就业见习（以下简称见习)，是指各级人民政府或者人民团体组织毕业后一年内尚未就业的毕业生到国家机关、企业事业单位、社会团体及其他社会组织进行的就业适应性训练。 本省行政区域内的中等职业学校、技工学校的学历教育学生实习与本省常住户口的中等职业学校、技工学校的学历教育毕业生就业见习,依照本条例执行。 第三条学生实习坚持学校组织、政府扶持、社会参与的原则。 见习坚持个人自愿参与、政府扶持帮助、社会共同参与的原则。 第四条县级以上人民政府教育、人力资源和社会保障主管部门按照各自职责，负责学生实习工作的指导、协调和监督管理。 财政、卫生、安全生产监督管理、工商、税务等部门按照各自职责，做好学生实习的相关工作. 第五条县级以上人民政府应当统筹规划见习工作，加强见习指导与协调,促进毕业生提高就业能力. 人力资源和社会保障、教育、财政等部门按照各自职责,做好见习的相关工作。 工会、共产主义青年团、妇女联合会以及其他社会组织，协助人民政府及其有关部门做好见习工作。 第六条县级以上人民政府应当制定优惠政策,鼓励各类企业事业单位、社会团体及其他社会组织接收学生实习和毕业生见习，为当地经济社会可持续发展吸纳、培养和储备人才. 第二章组织与保障
为统一实训室名称，规范实训室管理，为实训室的命名提供依据，特制定 本规则。 实训室的命名应以其主要的功能名称或者主要服务的专业名称为开头，该 开头只能是一个功能(或者专业)名称。 实训室命名时,其名称不能超过 15 个汉字(包括数字、字母和字符等)。 我系实训室以培养学生动手操作能力为主，所以命名主要体现实训室专业 功能。 实训室编码规则 (一)实训室编码在体现实训室的专业特点的基础上，同类型的实训室在其前面加上序号，编号统一由序号加实训室组成，其中： 1、用于学生汽修学习的实训室为第 1 汽修室、第 2 汽修室等; (二)此外有些较具特色的实训室，如汽车发动机室、汽车变速器室等 ,在数量不多的情况下，多以其专业特色命名,将来数量增加，再按照统一编码原则命名。 本规则自 2022 年 9 月 31 日起实施，由教务科修订,解释权归学校所有 为加强实训室建设与管理,提高教学质量、科研水平和办学效益，特制定本 条例. 实训室是教学、科研工作和培养人材的重要基地,是反映教学、科研环境和 管理水平的重要标志。全专业师生都应重视实训室工作。本条例中的实训室包括所实用于实训教学的场所。 实训室的工作必须贯彻党的教育方针，保证教学、科研、培训比赛等任务 的完成。努力培养德智体全面发展的社会主义建设人材 .在实训教学中要加强思想政治工作，重视开辟学生的智力，培养学生的动手能力和创新能力，使学生养成实事求是 , 认真负责,一丝不苟的工作作风和严谨的科学态度。 实训室工作人员必须树立全心全意为教学、科研服务的思想 ,努力钻研业 务，在保证完成各项实践性教学任务的前提下，积极开展科研和设计工作。
学校校企合作管理制度 为进一步深入校企合作,提升人材培育质量，探究创新技 术型人材培育模式，搭建校企合作人材培育平台，提升学 生职业素质，增强学生专业技术，实现生产育人的目标,联合学校工作实质，特拟订本方法. 第一章总则 第一条校企合作是适应技工学校人材培育要求的一种 办学模式,是技工类学校标记性内涵的表现。在校企合作中，技工学校是主动方，专业及专业教师是主体。校企合作 的目的是搭建人材培育平台，培育适用技术型人材。 第二条校企合作的主要任务是增强学校与公司在实习 实训、人材培育、职业培训、科研及技术服务、毕业生就业 等方面的合作与交流,从整体上提升学校的人材培育、社会服务、人材就业工作等方面的能力和水平。 第三条校企合作坚持“互利共赢”的原则。校企合作项 目必要切合人材培育和生产育人的要求，全过程贯彻人材培育 的教课功能.学校着力发挥人材资源、技术资源、实训设备、 人材培育等方面的优势;公司发挥实践经验、设备和技术等方 面的优势，实现互惠互利，共同发展。 第二章组织机构 第四条学校成立校企合作处，负责学校的校企合作工 作. 校企合作处主要职责:
(一）组织、编制学校校企合作规划； （二）草拟和改正学校校企合作管理制度； （三）对各系部带队教师和顶岗实习学生状况进行检查，认识用人单位对学校教育教课和人材培育质量的建议和建议，并实时向系部反应。 (四)敦促和指导系部校企合作方案的实行； （五）成立校企合作信息化平台,管理好重要的校企合作客户； (六）按期召动工作会议,商讨、协调停决校企合作的重要问题等。 （七）组织市场检查，为人材培育、专业设置、教课改革供给参照. 第五条教务处主要职责： （一）制定学校校企合作教课管理制度; （二)辅助系部与公司共同拟订并实行工学联合的人材 培育方案; (三）依据市场需要，促使专业教课改革和课程建设;（四)指导系部制定校外实训教课计划等. （二）安排学校教师到公司挂职锻炼，展开双师教师队伍培训； （三）协调系部邀请或聘任公司专业技术人员、能工巧匠担当实践教课教师、实习实训指导教师等。 第六条系部成立校企合作工作小组,系部主任或书记为组长。系部主要职责：
校企合作共建实习实训 基地规程 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
南京工程高等职业学校 校企合作共建实习实训基地工作规程（试行） 第一章总则 第一条为了密切校企合作，按照互惠互利、双方共赢的原则，明确合作双方责、权、利，多渠道、多形式共建实训基地，积极落实校企共建，不断改善实习实训条件，提高学生的实践动手能力，培养高技能人才，特制定本管理办法。 第二章合作共建的原则与目的 第二条实习实训基地的建设要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放、资源共享的原则，尽可能与专业有关的企事业单位合作，使学生在尽可能真实的职业环境中进行生产性实训和顶岗实习，努力提高办学的社会效益和经济效益。 第三条积极创造条件与企业合作，进行专业研究、技术开发、生产与新技术的推广，努力把实习实训基地建设成为实践能力训练和专业素质培养的基地，为培养社会实践型人才创造良好的学习条件和实践环境。 第四条承担“双师型”教师队伍的培养工作，要在教师实践锻炼、应用研究、技术开发等方面发挥重要作用。 第三章合作共建条件 第五条合作企业应是在工商、税务等部门正式注册的具有执业资格的单位，技术力量能完全满足学生实训对指导教师的要求，且具有可持续发展能力和较大规模、较好业绩，具有较高的合作诚信度，在生产、经营、管理等方面处于同行业领先地位。 第六条共建实习实训基地应符合学校办学定位和发展需求，符合实习实训基地基本设置条件，提供的设备和技术达到较为先进水平，具有持续提供同类产业先进技术信息的能力。 第七条共建实习实训基地能为学校相应专业的学生提供实习实训和教学的机会。 第四章合作共建方式 第八条校企共建实习实训基地方式分校内校外两种，校内实习实训基地共建方式有三种：一是采用“自建硬件，合建内涵”的方式，引进企业标准、先进技术、改扩建校内生产性实训基地；二是采用“筑巢引凤，引企入校”的方式，学校提供场所和主要设备，吸
涉县职业技术教育中心校企合作运行管理制度 校企合作章程 第一章总则 第一条为了落实省、市大力发展职业教育精神，培养与地方经济和社会发展紧密结合的技术应用性人才，促进产学结合，加强学校的专业建设和实习基地建设，加强学校与用人单位的合作，共同做好中职毕业生就业工作，向企业输入所需应用型技术人才，共建长期的人力资源供需协作关系，特制定本章程。 第二条校企合作委员会（以下简称校企委）的性质：是涉县职业技术教育中心与企业联合办学的一种教育形式，是学校专业建设、人才培养和产学结合的管理咨询机构，是企业参与职业学校管理的一种机制。 第三条校企合作原则与目标：优势互补，资源共享，互惠互利。具体地说，一是加强校企合作，实现资源共享；二是进行产学结合，提高教育教学质量；三是坚持互惠互利，实现学校、企业、学生三方共赢利。 第二章组织机构 第四条校企合作委员会设主任1人、副主任2人（其中常务副主任1人）、委员若干人；委员会下设办公室。主任由校长兼任，副主任由大中型企业会员单位的负责人兼任，其中常务副主任由分管校企合作工作的校领导兼任，委员由各会员单位的领导及学校负责招生就业工作的负责人兼任。校企委员会办公室系常设办事机构，设办公室主任1人，秘书长1人信息员若干。 第五条校企委主要职责： 1、制定和修改委员会的章程，制定委员会内部管理制度； 2、筹备组织召开委员会年会； 3、推选委员会副主任及相关负责人； 4、依据市场及企业需求，拟订招生计划，确定招生标准及规模； 5、加强专业调研，研究修订实施性专业教学计划，推进专业设置、教学内容、教学方法的改革； 6、建设较为稳定的专业实训实习基地，提高专业技能训练水平；