第20课20世纪的文学艺术（一）导学案
【课前延伸】
1、《美国的悲剧》的作者是。
2、被誉为20世纪艺术中的珍品的毕加索的代表作品是：。
【学习目标】
1、了解并掌握现代欧美文学和美术方面的主要成就，包括美国作家德莱塞的长篇小说《美国的悲剧》、法国作家罗曼?罗兰的长篇小说《约翰?克里斯朵夫》、法国剧作家贝克特的剧本《等待戈多》、现代派艺术、毕加索及其《格尔尼卡》。
2、通过总结造成克莱德悲剧的原因，锻炼学生概括及记课堂笔记的能力。通过提供有关罗曼?罗兰的材料，培养学生分析、归纳和判断的能力。通过对《格尔尼卡》的介绍，提高学生鉴赏和分析现代美术作品的能力。
3、通过阅读教材文字史料信息完成学案问题感知理解历史
4、通过对《美国的悲剧》的学习，使学生从克莱德悲剧中找到对自己人生发展的警示。通过《约翰?克里斯朵夫》的学习，使学生试着了解罗曼?罗兰所倡导的进步的人道主义思想。从《等待戈多》学习中学会正确评价现代荒诞派艺术的成就。从毕加索的学习中理解艺术家的成功离不开其强烈的社会责任意识。
【学习重点】
现代欧美文学和美术方面的主要成就。
【学习难点】：
如何评价荒诞派艺术。
【课内探究】：
一、自主学习：（学习提示：看课本解决问题，，注意在课本上勾划记忆，有疑问的内容请用红笔将疑难问题做好标记，老师相信你能行！）
1．20世纪欧美文学作品中的名著有：美国作家_________的长篇小说《___________》，揭露和批判了_____________________；法国作家_____________的长篇小说《______________》，反映了一个有才华的音乐家在资本主义社会中遭遇的失败；法国荒诞派剧作家____________的剧本《____________》，以_______________，令人回味。
2．欧美现代派艺术家认为，艺术是一种____________。20世纪初，立体派绘画的最杰出人物是西班牙著名画家__________，其代表作品《______》是20世纪艺术中的珍品。
二、合作探究：（小组合作，共同提高）
1、我的问题：（经过上面的学习，你还有什么疑问，请提出来探讨）
2、我们的问题：（大家共性的问题，发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值，你们小组不能解决的，向全班同学推荐有价值的问题）
3、老师的问题：（大家分析讨论，群策群力，看谁表现更精彩）
1）.罗曼?罗兰通过《约翰?克里斯朵夫》表达了什么样的思想？（★让学生发挥想象力讨论后，教师归纳）
2）.《等待戈多》具有哪些艺术特点？它展现了西方社会什么现象？（★学生阅读体会，教师启发点拨）
3）.“人的一生应该这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”这句话出自何处？有什么教育意义？
三、归纳小结，回扣目标：（动脑筋，忆一忆，构建知识网络，提高学习效率）
四、巩固提升：（互相检查，小组交换矫正，评价）
1、“人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻……”，这段话出自：（）
A.《静静的顿河》
B.《美国的悲剧》
C.《钢铁是怎样炼成的》
D.《约翰·克利斯朵夫》
2、塑造了克莱德这一悲剧人物现象的作品是：（）
A、《约翰·克利斯朵夫》
B、《美国的悲剧》
C、《等待戈多》
D、《欣悦的灵魂》
3、法国著名作家罗曼·罗兰最优秀的长篇小说是：（）
A、《约翰·克利斯朵夫》
B、《美国的悲剧》
C、《等待戈多》
D、《静静的顿河》
4、在法国创立了立体绘画的毕加索是哪国人？（）
A、美国
B、法国
C、英国
D、西班牙
5、被誉为20世纪艺术中的珍品的毕加索的代表作品是：（）
A、《最后的晚餐》
B、《格尔尼卡》
C、《和平鸽》
D、《记忆的永恒》
6、世界名画《格尔尼卡》的作者是：（）
A、达·芬奇
B、梵高
C、毕加索
D、达利
7、《美国的悲剧》的作者是：（）
A、奥斯特洛夫斯基
B、高尔基
C、罗曼·罗兰
D、德莱塞
8、下列文学作品中，批判了美国的生活方式的是：（）
A、等待戈多
B、《钢铁是怎样炼成的》
C、《约翰·克利斯朵夫》
D、《美国的悲剧》
9、“我对他敬畏有加”，这是美术评论家墨利对谁的评价：（）
A、达·芬奇
B、毕加索
C、达利
D、梵高
10、表现出暴行、愤怒和死亡的绘画作品是：（）
A、《向日葵》
B、《记忆的永恒》
C、《最后的晚餐》
D、《格尔尼卡》
【思维拓展】
20世纪的世界文学一片繁荣，硕果累累，不仅涌现出多个文学流派，而且也出现了大量优秀文学作品。除了教材中介绍的文学家和文学作品外，你还知道哪些？
部编人教版七年级下册第20课《古代诗歌五首》之《望岳》 导学案 3.词语释义 岱宗:泰山亦名岱山或岱岳,五岳之首,在今山东省泰安市城北。古代以泰山为五岳之首,诸山所宗,故又称“岱宗”。历代帝王凡举行封禅大典,皆在此山,这里指对泰山的尊称。 齐鲁:春秋时的两个诸侯国。古代齐鲁两国以泰山为界,齐国在泰山北,鲁国在泰山南。后用齐鲁代指山东地区。 青:指山色。 未了:不尽。 造化:指天地、大自然。 钟:聚集。 神秀:天地之灵气,神奇秀美。 阴阳:古人以山北水南为阴,山南水北为阳。
割:分。 昏晓:黄昏和早晨。极言泰山之高,山南山北因之判若清晓与黄昏,明暗迥然不同。 决眦入归鸟:张大眼睛远望飞鸟归林。 会当:终当,终要。 凌:登上。 小:形容词的意动用法,意思为“以……为小,认为……小”。 杜甫(712-770),字子美,自号少陵野老。举进士不第,曾任检校工部员外郎,故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人,被尊为“诗圣”,与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时的社会矛盾,对穷苦人民寄予深切同情,内容深刻。许多优秀作品,显示了唐代由盛转衰的历史过程,被称为“诗史”。在艺术上,善于运用各种诗歌形式,尤长于律诗;风格多样,而以沉郁为主;语言精练,具有高度的表达能力。有《杜工部集》传世。
【文题解说】 “望”是远远地看,“岳”是指高大的山,本文指泰山。 【创作背景】 唐玄宗开元二十三年(735),诗人到洛阳应进士,结果落第而归,开元二十四年(736),二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。作者北游齐、赵(今河南、河北、山东等地),这首诗就是在漫游途中所作。 诗人热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色,流露出了对祖国山河的热爱之情,表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概,以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志,体现了中华民族自强不息的献身精神。 望岳
必修1第27课《世纪之交的世界格局》导 学案 【重点讲解】 一、简析当今世界格局的变化 ．世界由两极到多样化发展的根本原因 前苏联经济的衰落和解体直接导致了两极格局的终结。 资本主义世界形成美、日、西欧三足鼎立局面形成是世界走向多样化的标志。 第三世界的实力的增强对多样化产生了深刻的影响。 ．对当今世界政治格局的认识 推行强权政治、力图独霸世界是美国对外政策的一贯主张。 促使国际格局变化和国际关系中心舞台转移的最根本的原因是生产力的发展和变化；国家之间斗争的焦点是以经济和科技为核心综合国力的较量，谁在综合国力较量中取胜，就可以成为多极中的一极。 维护国家利益是处理国际关系的根本出发点。 国际经济关系是最活跃的关系，影响着国际政治关系和文化关系的发展变化。 ．世界政治格局的变化规律 世界政治格局变化的根本动因是格局中主角的消长以
及力量对比的变化。 世界政治格局变化的直接动因是主要力量对自己国家利益的考虑及外交政策的调整。 世界政治格局的变化和主要国家社会制度之间的斗争和改变相联系。 ．世界向多极化发展的制约因素：科学技术的发展、经济力量的消长、军事实力的变化、新兴势力的崛起等。 二、和平与动荡并存局面出现的原因 ．动荡的原因 “冷战”结束后，一些地区和国家内部长期压抑的民族、种族、宗教、领土等矛盾相继爆发。 在两极格局瓦解后，美国力图构筑以其为首的单极世界，不断推行其霸权政策，根据它自己国家的发展战略规划插手别国内政、外交，甚至不惜诉诸武力。 东西方力量对比出现失衡，导致国际上出现了一系列新矛盾和新冲突。 ．和平主流的原因 在两级格局瓦解后，和平和发展是世界的两大主题，这是世界发展的客观规律和趋势。 世界朝着多极化方向发展，多方政治经济力量的崛起，必然对美国的霸权主义有所遏制，多方力量的制约，使各国在处理国际关系中不得不遵守秩序，不敢贸然发动战争。
【课题】狼 【学习目标】 1．掌握重要实词、虚词的用法和意义，积累文言词汇。 2．把握刻画的形象，让学生意识到看待事物应该全面。 3．认识狼的贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。 【学习重难重点】 1．掌握生字生词，理解文章的内容和中心意思。 2．能举例说明通过动作、神态刻画形象的特点 【使用说明与学法指导】 1、依据目标认真阅读课文，勾画并思考本节重点内容，完成预习案，联系生活实际， 尝试探究案问题，组长搞好督促与检查，确保每位同学能认真、高质量预习。2、AB层完成导学案上所有问题，C层掌握基础知识，并完成除探究案6题之外的题 目。 3、将预习时有疑问或不能解决的用红色笔标记，并总结到“我的疑惑”中，以备上 课交流。 【知识链接】 作者简介 蒲松龄(1640～1715)，字留仙，别号柳泉，山东淄川(今淄博市)人。他出生在一个书香家庭，从小热衷功名，并在19岁时接连考取县、府、道的第一名，名震一时。后来却屡试不第，直到71岁才援例成为贡生。蒲松龄一生热衷科举，却不得志，因此对科举制度的不合理深有体会。《聊斋志异》代表了我国古代文言短篇小说的最高成就。鲁迅先生在《中国小说史略》中说此书是“专集之最有名者”；郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”三、文体简介 “聊斋”是蒲松龄书斋的名称，“志”是“记述”的意思，“异”指奇异的故事。全书有短篇小说491篇，故事来源广泛，有作者的见闻，有借鉴过去的题材，有采于民间的传说，有作者的想象虚构。作者将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了其爱憎感情和美好理想。《聊斋志异》代表了我国古代文言短篇小说的最高成就。鲁迅先生在《中国小说史略》中说此书是“专集之最有名者”；郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。 预习案 1．正确停顿并给加点的字注音： 缀．行( ) 屠大窘．( ) 苫．蔽成丘( ) 弛．担持刀( ) 眈眈 ．．相向( ) 目似瞑．( ) 隧．入( ) 尻．尾（）狼亦黠．矣( ) 2.疏通文意并解释加点字的意思 (1)缀．行甚远(紧跟) 而两狼之并驱如故．(旧，原来) 屠乃奔倚 ．．其下(跑过去倚靠) 狼亦黠矣，而顷刻 ．．两毙(一会儿) 意．将隧入以攻其后也(企图，打算) 禽兽之变诈几何 ．．哉(多少) 顾．野有麦场：向旁边看 屠奔倚其下，弛．担持刀：放下 一狼洞．其中：打洞 乃悟前狼假寐．，盖以诱敌：睡觉 (2)一词多义。 意：意暇甚(神情) 意将隧入以攻其后也(企图，打算) 止：止有剩骨(只，仅) 一狼得骨止(停止) 敌：恐前后受其敌(攻击) 盖以诱敌(敌人，对方) 前：狼不敢前(上前，动词) 其一犬坐于前(前面，名词) 我的疑惑； 探究案 1．本文叙述了一个什么样的故事？朗读课文，说说其间屠户与狼斗智斗勇经历了哪几次交锋？
第21课时代特点鲜明的明清文化（一） 学习目标： 1、了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、 徐光启和《农政全书》。 2、分析总结出明朝我国科技发展的时代特点。 3、培养自尊自信，但不故步自封的民族情怀，以及刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、 开拓进取的品质。 学习重点：北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》。 学习难点：对科技成就所体现的时代特点的分析和理解。 学习过程： 一、自学探究： （学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。） （一）建筑成就： 1、北京城：从里到外分为——、——、——，是世界建筑之林的瑰宝。 2、明长城：东起——，西至——，是世界上的一个奇迹。 （二）科技巨著： 1、李时珍：《——》，是——的药物学巨著，后被译成多国文字，成为世界——的重要文献。 2、宋应星：《——》，总结了——和——生产技术，强调——要协调发展。被称为“————”。 3、徐光启：《——》，农业百科全书。 二、合作交流：（看看你这堂课的收获。） 1、比较一下，明长城与秦长城有何不同? 2、列表也是一种学习方法，你能用表格将明代的科技成就概括出来吗？ 三、拓展延伸：（思维拓展，学以致用。） 1、明代三大科技巨著体现了哪些时代特色？从这三位科学家身上我们应学习哪些精神？ 2、你能说出长城在中华民族心目中的象征意义吗？联系现实，我们应怎样看待和保护长城？ 四、系统总结：（只有不断总结才能有所提高。） 五、巩固练习：（相信自己一定能顺利通过！） 1、当人们到北京去旅游时，都会到故宫去看看，故宫在明朝时称作（） A、紫禁城 B、皇城 C、京城 D、外城 2、某中学中国建筑研究性学习小组想要考察明长城最西端的情况，他们应到（） A、阳关遗址 B、山海关遗址 C、嘉峪关遗址 D、玉门关遗址 3、若想了解著名的杭州张小泉剪刀的工艺技术情况，可以查阅（）
第20课第一次工业革命 学习目标： 1.了解第一次工业革命时期纺织技术的革新、蒸汽机和工厂制度的确立以及火车和铁路的相关史实。 2.通过英国工业革命的进程和影响，懂得“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理。 3.通过对本课的学习，培养学生学习的兴趣和独立思考的能力。 学习重点：纺织技术、蒸汽机和工厂。 学习难点：工业革命在英国发生的条件；工业革命进程中各工业部门之间的相互推动，相互联系。 一、自主学习 1.纺织技术的革新 （1）资本主义经济的迅速发展，促使兴起。 （2）1733年，发明了飞梭，提高了织布速度。1765年，发 明了纺纱机，命名为“”。 2.蒸汽机和工厂制度的确立 （1）将蒸汽机变为主要动力的发明家是。 （2）蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次重大的飞跃，它极大地提高了，使工业革命得以更快地向纵深发展。 （3）蒸汽动力的出现，使工厂远离河流，工厂的规模也变得更大，进入19世纪，传统的逐渐被大工厂所替代，现代最终确立。 3.火车与铁路 （1）19世纪初，已经有人开始修建“”来运输货物。那是的路轨是木制的，车厢是马拉动的。 （2）1825年，由设计蒸汽火车问世，标志着铁路时代的到来。到1851年，英国建成了总长约万千米的铁路网。 （3）工业革命极大地提高了社会生产力，人类进入“”。19世纪中期，英国成为世界上第一个工业国家。
二、合作探究 1.想一想英国出现工业革命的原因有哪些？ 2.总结英国工业革命的成就有哪些？ 三、知识应用——导练 1.在英国工业革命中，发展最快的行业是 ( ) A.农业 B.纺织业 C.工商业 D.冶炼业 2.飞梭的发明者是（） A.哈格里夫斯 B.富尔顿 C.史蒂芬孙 D.凯伊 3.1765年，哈格里夫斯发明的提高了生产效率（） A.珍妮机 B.飞梭机 C. 蒸汽机 D.发电机 4.第一位把蒸汽动力变为工业动力的人是（） A.哈格里夫斯 B.富尔顿 C.史蒂芬孙 D.瓦特 5.下列对于“铁路”的说法不正确的是（） A.出现于19世纪 B.最初的路轨是木制的 C.火车第一人是史蒂芬孙 D.最先出现在美国 6.下列对第一次工业革命的描述正确的是（） A.人类进入了“蒸汽时代” B.美国成为第一个工业受益国 C.只在英国进行 D.19世纪后传到西方其他国家 四、综合提高 运用所学知识评价第一次工业革命。
第六单元中华民族的抗日战争 第21课敌后战场的抗战 一、学习目标 1.掌握平型关大捷时间、地点、主要人物及影响等；识记抗日根据地的建立和发展情况。 2.掌握百团大战的基本情况和历史影响。 3.正确分析敌后战场的抗战。 二、自主预习 1. 是全民族抗战以来中国军队取得的第一个胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话。 2.陕甘宁边区首府、中共中央所在地成为敌后战场的战略总后方和指挥中枢。 3.根据地建立抗日民主政权，实行的土地政策，发展生产，使根据地成为敌后游击战得以长期坚持并取得最后胜利的基地。 4.为了消灭抗日根据地，日军实行“”，依托公路、铁路，对抗日根据地进行封锁与蚕食。 三、合作探究 1.阅读材料： 材料一大革命失败后，毛泽东领导了湘赣边界秋收起义，在军事上失利后，必然要考虑部队退却方向和找一个落脚地点的问题。在这紧急关头，毛泽东以决断的语气说“目前敌强我弱的形势，需要我们退到井冈山这样的地方去。这件事，我会向湖南省委报告的。” 材料二全面抗战爆发后，毛泽东每天都在关注局势发展，思考战略方针问题。他深知这场战争的残酷性和长期性，日军兵力占优势，武器精良，国民党军队以170万之众都难以抵挡其大局进攻，而当时陕北红军总共不到8万人，改编后能上前线的只有3个师4.5万人。在敌强我弱、统一战线又不巩固的形势下，这点力量如何在战场上发挥最大作用，有效打击敌人？如何积蓄力量，求得长期生存发展？如何坚持到最后，赢得胜利，将侵略者赶出中国？毛泽东冷静思考，反复琢磨，提出了创造抗日根据地的主张。他说，我们的基本任务是：创造根据地；钳制和相机消灭敌人；配合友军作战；保存和扩大红军；争取民族革命战争领导权。为此，红军的战略方针是独立的山地游击战，包括在有利条件下消灭敌人兵团和在平原开展游击战争。（1）创建井冈山根据地的历史意义是什么？ （2）革命根据地和敌后抗日根据地的敌人有何不同，敌后抗日根据地为打击敌人创新了哪些
初中-英语-打印版 初中-英语-打印版 Lesson 27: Danny at home 一、【学习目标】 1.掌握本课单词、短语和句型的意义和用法。 2.能够用重点词汇、短语和句型对课文内容复述或转述。 3.能正确、流利地应用目标语言进行介绍物品的位置。 二 、【学习重点（难点）预测】 重点：词汇、短语和介绍物品的基本句型和问年龄。 难点：掌握并能够使用介词准确介绍物品的位置 三、【知识清单（链接）】 New words: bedroom ，dictionary ， front ，above Phrases ： in front of Sentence patterns: Who is that man beside you? That ’s ...; How old is he ? He is ...; 课前预习 1.在.....前面_______ 2.在椅子下________ 3.在床旁边_______ 4.在门后_______ 5.在墙上_____ 【知识链接】 1 The chair is ______ _____ ______ the desk.椅子在桌子前面。 思考：in front of 与in the front of in front of 在......的前面，强调一个物体在另一个物体（外部内部）的前面。 in the front of 在......的前部/端，强调一个物体在另一个物体（外部□ 内部□）的前面。 eg:The blackboard is ______ ______ ______ ______ of the classroom.(黑板在教室的前面) 2 The ball is _________the chair.球在桌子下面。 思考：under 与 below 3 The picture is __________ the bed.图片在床的上方。 4 Who is that man ________ you ? 你旁边的那个男士是谁？ 思考：用来提问是谁的句子结构是____________________ 5 _________ ___________ are you ?你多大了？ 思考：该句的同义句是_____________________________________. 学以致用 1.图画在床上方。 The picture is_____ _____ _____. 2.我的猫在哪里？ ____ _____my cat? 3.你旁边的那个人是谁？ _____ _____that man beside you? 4.我的词典在桌子上。 My dictionary the desk. 5.河上面有一座桥。 There is a bridge the river.
世界近代史（上）第五章17世纪至20世纪初的自然科学和文学艺术（参考答案）- 历史试题 一选择题 1---5 BDCDA6---10 BDDAB 11---15 ACBCD 16---20 CDBAD 21---25 BCBAB 26----30 DDDCA 二材料解析题 31（1）最先产生的是关于天体和地上物体简单的位置变动的理论，即力学； 随后是关于分子运动的理论，即物理学；再次是关于原子运动的科学，即化学；最后 ，在这些科学达到高度发展之后，才能成功阐明各种显示生命过程的运动过程， 即生理学的发展过程。（4分）（2）上述自然科学的发展历程说明了科学的 发展经历了一个从低级到高级，由简单到复杂的运动过程； 认识：不仅科学的发展如此，而且自然界的万事万物的发展都必然经过这样一个运动过程。人们对自然界的认识，也是经历了由表及里、由感性到理性的运动过程．(4分) 32．(1)德国人；18世纪末19世纪初欧洲社会大动荡的时代，代表作品主要有 6英雄》，《命运)、《合唱》等交响曲。(3分)(2)贝多芬是近代史上最伟大的音乐家， 是代表古典主义音乐终结和浪漫主义音乐开端的伟人。(2分)(3)贝多芬一生充 满挫折，但他决意要把握自己的命运，勇于向命运挑战。第五交响曲《命运》正是 反映了作者同命运搏斗，追求崇高理想的呼声。(3分)
33．(1)16世纪最初20年。风格特点是：偏重理性，注意完美，重视线条的清晰和严整。代表画和作品为，大卫的《马拉之死》、安格尔的《泉》。(2分)(2)拿破仑统治结束以后。风格特点是：偏重感情，重视色彩和笔法的热情奔放。代表作品有：哥雅的《枪杀马德里市民》；德拉克洛瓦的《自由引导人民》。(2分)(3)米勒的《拾穗者》描绘了劳苦大众同贫穷和大自然的严酷斗争。列宾的《伏尔加河上的纤夫》表现了俄国人民的苦难生活和对美好生活的渴望。(1分)(4)兴起于19世 纪60年代的法国。风格特点是：重视光和色彩的运用。前期画家有莫耐、马耐。后期画家有：塞尚、凡·高。(2分)(5)主观因素逐步压倒客观因素。(1分) 。问答题 34。牛顿是世界近代著名的科学家，他在科学上的贡献是多方面的。(1)他 建立了微积分学，从而使精密的测量和变量计算有了可能。(2)牛顿最重要的贡 献是在力学方面，他发表了科学巨著《自然哲学的数学原理》，提出了物体机械运动的三大定律和万有引力定律，这些定律构成一个统一的体系，把天上和地下的物体运动概括在一个理论之中。牛顿力学体系的建立被作为近代科学形成的标志，这是人类认识史上对自然规律的第一次理论性的概括和综合。(8分) 20世纪初，德国科学家爱因斯担提出了著名的相对论，否定了牛顿的绝对时空观，但这并没有使牛顿力学失去光辉。(2分)因为任何自然科学发展研究都是 经历了从低级到高级的发展历程，相对论也是对牛顿力学的发展。正如爱因斯坦所说，在牛顿时代牛顿的道路是一·位具有最高思维能力和创造能力的人所能发现的唯一道路。牛顿所创造的概念，至今仍然指导着我们的物理学思想。(5分) 35．解析；本题全面考查了17世纪到19世纪欧洲文学的发展历程，各流派产
黄盖中学九年级历史导学案 学生姓名：第组第号评价：备课时间：11月18日主备教师：宋银舫 课题：第20课交通运输的新纪元 学习目标： 知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。 学习纲要 一.内燃机的创制和石油工业的发展 1. 内燃机的创制 2.石油化学工业的兴起 二.汽车、飞机的发明 1.汽车的发明 2.飞机的发明 3.汽车和飞机发明的意义 三.第二次工业革命的特点和影响 1.第二次工业革命的特点 2.第二次工业革命的影响 学习重点 汽车、飞机的发明，开辟了交通运输的新纪元 学习难点 第二次工业革命的特点和影响 课时安排：一课时 自主学习（相信自己，我能行。通读课本，试着完成下面的知识要点梳理） 学习提示：本课重点掌握三个方面的内容：一是内燃机的创制和石油工业的发展，二是汽车、飞机的发明，三是了解第二次工业革命的特点和影响。内燃机的创制，要了解时间、过程、影响，重点把握“内燃机的发明和使用推动了石油工业的发展，石油成为又一重要能源”这一点。关于汽车、飞机的发明要了解发明者、时间、过程、影响，理解“汽车和飞机的发明开辟了交通运输的新纪元”这个重点。 1.19世纪七八十年代，以煤气和汽油为燃料的内燃机（发明人：卡尔·本茨）相继问世，90年代柴油机研制成功。内燃机的发明和使用推动了石油化学工业的迅速兴起。 2.1885年，德国人卡尔·本茨研制了第一辆三轮汽车，90年代，法国人埃米尔·勒瓦瑟制成了第一辆四轮汽车。1913年美国人亨利·福特发明了汽车装配生产线，成了著名的“汽车大王”。 3.1903年，美国人莱特兄弟发明了飞机。汽车和飞机的发明开辟了交通运输的新纪元。 4、第二次工业革命的特点：首先，自然科学开始同工业生产紧密结合，科学发展促进技术革新，进而推动生产发展，科学技术成为生产力发展的直接动力。其次，第二次工业革命几乎在几个先进国家同时发生，其规模更大，范围更广，发展更迅速。再次，在一些后起的国家两次工业革命同时进行，能充分利用其成果，加快经济的发展。 5、第二次工业革命的影响：第二次工业革命大大发展了社会生产力，推动了世界经济的迅速增长。它进一步改变了人们的生活方式，提高了生活的质量。大大促进了企业和部门之间的联系与合作，导致了垄断组织的产生。垄断组织适应和促进了社会生产力的发展。 6、垄断资产阶级逐渐控制了国家的政治和经济生活，各国垄断资产阶级为了输出资本，获取超额利润，疯狂对外扩张，掀起了瓜分世界的狂潮。19世纪末20世纪初，主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄相继进入垄断资本主义，即帝国主义阶段。 相关链接（根据相关链接，通读第二遍课文，看看有没有新的认识和新的收获。）19世纪70年代，第二次工业革命兴起，西方国家需要在更广阔的范围内开展殖民活动，争夺商品市场、原料产地和投资场所。在全世界领土已被瓜分完毕的情况下，中国则成了它们掠夺的中心，这次工业革命对中国历史的影响： 1．中国完全沦为半殖民地半封建社会。从边疆危机到中法战争、甲午中日战争，从强占租界地、划分势力范围、瓜分狂潮到八国联军侵华，帝国主义展开瓜分中国的狂潮。《辛丑条约》的签订，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 2．中国人民的抗争和探索。边疆危机、中法战争和甲午战争中的爱国官兵英勇抗争；农民阶级的义和团运动；资产阶级维新派的维新变法运动；资产阶级革命派的辛亥革命。 3．中国民族资本主义进一步发展。甲午战争后签订《马关条约》，使外国在华投资设厂合法化。列强竞相对华输出资本，加剧经济侵略，客观上促进了中国民族资本主义的进一步发展，为维新变法运动和资产阶级民主革命提供了社会基础和阶级基础，这是世界历史发展潮流所产生的必然结果。 4．中国近代科技进一步发展。西方列强的侵略，客观上也传播着进步和文明，促进了中国近代科技的发展。 合作探究（通读第三遍课文，合作完成下面的问题。） 1.汽车发明要解决的关键问题是什么?从汽车发明到形成新兴的汽车工业，哪些科学家分别做出了什么贡献? 发明汽车要解决的关键问题是发动机问题，也就是动力问题。以前的车是靠人力或畜力拉动的，第一次工业革命时发明了以蒸汽机做动力装置的火车，火车必须在固定的铁轨上行驶，运行范围受到严格限制。内燃机的发明，解决了汽车的动力问题，使汽车的制造和大批量生产成为可能。 在汽车发明和大批量生产过程中做出贡献的科学家是：1885年，德国人卡尔·本茨研制了第一辆用汽油做燃料的内燃机三轮汽车。90年代，法国人埃米尔·勒瓦瑟制成第一辆四轮汽车。1913年，美国人亨利·福特发明了汽车装配生产线，从此，汽车能大批量生产，汽车工业作为新兴产业迅速发展起来。 2．古代人类飞行的神话和传说是怎样变成现实的?
第21课诸子百家 一、温故互查 1、商周时期，人们已经懂得把-----------、------------、------------熔冶在一起铸造成青铜器.-------------是商周手工业部门中最重要的部门，其工艺技术处于当时世界前列. 2、青铜器种类繁多，按照他们的用途可以分为-----------------------------------------------------------等。 3、-------------是青铜器中最著名的大方鼎。 二、设问导读 1、完成填空 （1）、春秋战国时期，各个学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了---------------的局面. （2）、兵家鼻祖------------是春秋晚期杰出的军事家。他著的------------在世界军事史上游击队高的荣誉. 2、完成下列表格 学派姓名时期主要思 想及著 作地位（影响） 儒家
道家 法家 墨家 兵家 三、自我检测 1.下面有关“诸子百家”的说不正确的是( ) A．出现于春秋战国时期 B.有儒家、法家、道家、墨家、兵家等学派 C.由于各学派间热烈争辩、各执一词，不利于国家的统一 D.“诸子百家”阐明各自的思想和政治主张，为国家的统一奠定了思想基础 2.在“诸子百家”中，儒家学派对后世影响最大，这一学派的创世人是( ) A．孔子 B.老子 C.墨子 D.韩非子 3.孔子既是一位大思想家，又是一位大教育家，他有关教育思想和教学方法的许多言论后来被他的弟子编成一书，书名是( ) A．《诗》 B.《书》 C.《春秋》 D.《论语》 4.孟子也是一位儒家思想的代表人物，下列历史名言中哪一名话出自他所言？( ) A．“知之为知之，不知为不知” B. “学而时习之
第27课《寓言两则》 学习目标 ①会认“寓”等10个生字，会写“守”等9个字。 ②正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲这两个寓言故事。 ③能结合自己的生活实际理解寓意，从中受到启发和教育。 教学重难点 能在读中悟出故事的寓意，正确书写本课生字。 课前准备 多媒体教学软件：《寓言二则》全篇演示、农夫拔禾苗的过程。 生字、生词卡片。 从课外查找有关寓言的知识、收集其他寓言故事。 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 （学习《揠苗助长》） 揭示课题，弄清题意 出示课题“寓言两则”，由学生根据查找的资料来解释课题。（“寓言”是用故事说明一个深刻的道理或教训，“寓”是“寄托”的意思。“则”的意思就是“篇”） 教学《揠苗助长》 ①播放课件理解课题、了解故事。 a.学生讲解题意：“揠”是拔的意思。“助”是帮助。“长”是生长。 b.按照“理解题意了解故事理解内容认识道理”的顺序来进行学习。 c.播放课件，要求学生说一说课文讲了一件什么事？ ②学习生字。 a.范读课文，听准生字字音。 b.借助拼音，自读课文。 自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。 同桌互相听读课文，读准字音，老师注意指导读错的字。 同桌之间认读生字，交流记字方法。
c.巩固生字。 读生字卡片。（齐读、指读、开火车读） 小组内轮流读课文，在朗读中巩固生字。老师巡视，发现错误及时纠正。 ③感悟课文，有感情地朗读课文。 出示四个问题： a.种田人看到禾苗几乎没长高时，他的心情怎样？将描写他心情的词句画出来。你能理解他的心情吗？ 随机理解重点词语：巴望、焦急。 出示重点句子，体会种田人的心情。禾苗好像一点儿出没有长高。他在田边焦急地转来转去。 有感情地朗读重点词句，要读出种田人的焦急心情。 b.种田人在这种情况下是怎么做的？怎么说的？结果怎样？ 用软件演示种田人拔苗的过程，朗读第2段，要读出那个人卖力拔苗的情景。 读第3、4段，体会种田人回家后得意的心情，以及后来知道禾苗都死了，十分失望的心理。 c.这则寓言给你怎样的启示？请结合生活实际谈一谈。 d.我们已经知道种田人的愿望是好的，如果你是种田人的邻居或亲属，你怎样帮助他实现自己的愿望？ ④诵读全文，复述课文。 第二课时 （学习《守株待兔》） 激趣导入，揭示课题 ①谈话导入，交代教学目标。 同学们，你们喜欢听寓言故事吗？每个寓言都是通过有趣的故事说明一个深刻的道理。今天，老师和大家一起来学习寓言两则的第二则寓言《守株待兔》。通过学习课文，理解寓意，学会生字。 ②创设情境，播放多媒体动画《守株待兔》，激发学习兴趣。 现在老师先请大家欣赏《守株待兔》，这个有趣的寓言故事，大家边看边想：守株待兔是什么意思？ ③揭示课题，释题。 a.揭示课题，正音。 b.释题：问：“株”是什么意思？守株呢？待兔又是什么意思？守株待兔是什么意思？ ④学生自由读课文，老师提要求：读准字音，读通句子，标出段落序号。 学习课文，理解寓意 学习1、2段。 a.自由读课文，想一想那个人为什么会守在树桩旁边等待兔子呢？
20世纪中国文学 革命文学论争:指1928-1929年鲁迅、茅盾与创造社、太阳社关于无产阶级革命文学的论争。起因是创造社、太阳社在倡导革命文学时，由于受到国内外革命阵营内左倾思潮影响及自身世界观原因，在理论主张方面存在严重的机械论错误倾向，批判清算鲁迅、茅盾、郁达夫等，全盘否定五四新文学传统。鲁迅肯定无产阶级文学的发生有其历史背景，批评他们忽视文艺的特征、夸大文艺的作用及宗派主义倾向，茅盾也批评他们题材过于狭窄和标语口号倾向。这一论争的性质是革命作家内部的论争，扩大了革命文学的影响，促进了马克思主义文艺理论的学习，提高了思想认识；论争中鲁迅翻译了普列汉诺夫的《艺术论》等马义文艺理论著作，从而为左联成立准备了条件。 文艺大众化运动:1931年11月左联执委会通过的《中国无产阶级革命文学的新任务》的决议提出，今后的文学，必须以"属于大众，为大众所理解、所爱好为原则"，明确规定"文学的大众化"是建设无产阶级革命文学的"第一个重大的问题"，为此成立了"大众文学委员会"，大众化问题成为左翼文学理论的焦点之一。左联时期有三次规模较大的文艺大众化讨论:第一次是在1930年春左联成立前后，第二次是1931-1932年，这两次着重讨论了文艺大众化的意义，大众文学的形式问题，也涉及到内容、语言向群众学习的问题。第三次是1934年，讨论旧形式的采用，提出大众语和文字拉丁化的问题。鲁迅在《论新旧形式的采用》中"拿来主义"思想是文艺大众化讨论在理论上的重要收获。 普罗文学:1928-1930年革命文学初期，是普罗文学阶段，创造社、太阳社作家是普罗文学的主要作者。普罗文学反映了北伐大革命时期和革命失败后的某些社会现实，描写了工农的生活和斗争，表现了一些小资产阶级革命家在革命低潮时期白色恐怖下的心态。作品很多，具有很强的革命气息，一时风靡文坛，产生很大社会影响。但是普罗文学存在严重缺陷，最主要的错误倾向是"革命的浪漫蒂克"，把残酷的现实斗争理想化，浪漫蒂克化，同时，革命文学初期的图解左倾盲动的政策等偏向未得到清算，因此成功的作品不多。代表作有蒋光慈《短裤党》《菊芬》等。 革命的浪漫蒂克:在无产阶级革命文学运动的倡导时期，创作方面也存在过一些幼稚倾向，其中最突出的即所谓"革命的浪漫蒂克"情调。它在思想意识上流露出小资产阶级的狂热性和感伤情绪，在艺术方法上则带有公式化概念化的弱点。作品有华汉的《复兴》、蒋光慈的《短裤党》。这种现象一出现，立即受到鲁迅的批评；没有多久，也引起较多的革命作家的注意。像张天翼、丁玲、艾芜、沙汀等人，他们不再把作品作为政治概念的图解，而是从生活出发，以真实地反映现实，来激发人们批判和改造旧世界的热情；小资产阶级的思想意识也有所克服；从而提高了革命文学作品的思想艺术水平。 革命+恋爱小说:英雄儿女的革命加恋爱，是普罗文学许多作品的重要内容，一时成为流行主题。一方面反映了大革命前后的青年知识分子面临个人与革命冲突的普遍问题，其中孕育着30年代知识新人的最初形象。另一方面，也暴露出某种对生活的片面理解与表达。但正是此类小说曾积极影响了一代青年走向革命道路，这说明其确实和着时代的节拍，即便是带有浓重理念痕迹的故事与人物，也
1.十月革命胜利后，苏俄实行“战时共产主义”政策。国内战争胜利后，苏俄实行新经济政策，逐步向社会主义过渡。 2．20世纪30年代，苏联确立了“斯大林模式”，对苏联和世界历史都产生了重要影响。 3．第二次世界大战后，“斯大林模式”越来越成为生产力发展的障碍。赫鲁晓夫和勃列日涅夫先后进行了改革，但成效都不大；戈尔巴乔夫在经济改革没有取得预期成果的情况下，把改革的重点转向政治领域，最终导致苏联解体。 第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式” [目标导航]
一、“战时共产主义”政策 1．背景 (1)十月革命胜利后，国内外的敌对势力不甘心失败。 (2)1918年夏，苏俄进入国内战争时期。 2．目的：为了集中全国的物力、财力，支持红军、战胜敌人。 3．内容 (1)实行余粮收集制。 (2)大中小工业企业全部实行国有化。 (3)取消自由贸易。 (4)实行普遍义务劳动制。 4．特色：兼有“战时”和“共产主义”两种特色。 5．评价 (1)积极：保证了对前线红军的粮食供应，取得了国内战争的胜利。 (2)消极：余粮收集制严重损害了农民利益。 [易混易错] “战时共产主义”政策是苏俄在特定环境下采取的军事性非常措施，适应了战时的需要，具有必要性；同时它又是苏俄直接过渡到共产主义的设想和实践，违背了经济发展规律，不利于生产力发展，具有空想性。 [图解识记]“战时共产主义”政策
二、新经济政策 1．原因：“战时共产主义”政策在战后继续实施，引发了严重的经济和政治危机。 2．内容 (1)农业：以粮食税代替余粮收集制。 (2)工业：允许私人开办小企业；政府以租让的方式让外国资本家经营矿产、森林、油田等。 (3)流通：恢复货币流通和商品交换。 (4)分配：废除实物分配制。 3．实质：在国家掌握主要经济命脉的前提下，允许私有制的发展。 4．作用 (1)提高了人民的生产积极性，促进了经济的迅速恢复。 (2)有利于稳定政治形势。 [思维点拨] 1．新经济政策的特点 (1)利用商品货币关系进行社会主义建设。(2)在以公有制为主导的前提下，允许多种所有制形式的存在。 2．新经济政策利用国家资本主义来恢复和发展经济，适应了苏联(俄)国情，符合当时生产力的发展水平，调动了人民生产积极性。 三、“斯大林模式” 1．背景 (1)1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟正式成立，简称“苏联”。 (2)列宁逝世后，斯大林的领导地位逐步确立。 (3)新经济政策被逐渐取消。 2．实践 (1)采取优先发展重工业的方针，其资金来源是农业和轻工业。 (2)推行农业集体化运动，以摆脱粮食供应困难。 3．特点 (1)实行单一的公有制和高度集中的计划经济。
21.七律长征 刘好庆 导学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.认识两条绿线内的4个生字，理解由生字组成的词语。 3.学习红军长征途中大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 导学重点：了解诗句的意思，体会诗人表达的情感。 导学难点：学习红军长征途中大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 导学准备： 1.查找有关资料，了解长征的相关知识。 2. 制作PPT课件、录音机、歌曲《长征》录音带 导学过程： 预习学案 1.快速读课文，初步感受红军长征途中大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神，说一说学习本文你最想能明白哪些问题？ 2. 自由轻声读课文，画出本课不认识的生字、词，读准字音，把课文读通读顺。 3.查字典或者用自己喜欢的方法理解下列词语的含义。 等闲逶迤磅礴更喜开颜 4.给带点字注音：岷．山磅．礴．更．喜 5.细读课文，初步了解课文主要内容。思考：①什么是七律？它有什么特点？②什么是长征？ 6.精读课文，弄清每个自然段的意思，说一说课文主要写了一件什么事，分几段写的？ 导学案 一、播放歌曲《长征》导入课题： 1.师：刚才的歌曲是什么？作者是谁？你是怎么知道的？指名回答。 2.师：你对毛泽东有什么了解？学生交流 3.多媒体出示课件：教师简介毛泽东生平及长征的历史背景后引入课题——今天我们就来学习他的《七律长征》。板书课题 4.读课题。 二、指导朗读，从节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表现出来的红军的英
雄气概和乐观精神。 红军/ 不怕 / 远征难，万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。 三、合作探究——理解诗句意思 1.“红军不怕远征难”，“难”是什么意思？从全诗看，从哪里可以看出远征之“难”？ 2.“万水千山只等闲”，“等闲”是什么意思？从哪里可以看出红军把长征途中经历的艰难险阻看作是平平常常的事？ (请学生在书上自主圈点勾画，然后合作交流，引导学生理解诗歌运用艺术夸张手法突出红军的乐观主义精神。) 3.诗中的“暖”字表达了怎样的感情？读后你的心情怎样？“寒”字又表达了什么样的心情？带着这种感情再读一读这两句。 4.“更喜岷山千里雪”一句中为何说是“更喜”？喜从何来？ 5.“三军过后尽开颜”一句中“三军”指的是哪三军？“尽开颜”是什么意思？ 四、学习了这一课红军给你留下了什么印象？我们应该向红军学习什么？（不怕困难、乐观向上的精神） 五、想一想：你还有哪些地方不明白？ 六、主题学习 阅读主题学习丛书《冲不垮的精神家园》中《走近长征》，阅读要求: 1.在这一部分中，你知道了长征中哪些感人的故事？你最受感动的是哪一个人？说说自己受感动的理由。 2.故事中的人物有什么共同的特点，试举例说说。 3.你最受感动的句子有哪些，说说自己受感动的原因。 4.把你觉得写的好的句子和词语积累下来吧，看谁积累得多。 课堂检测 一、给下列的字注上正确的读音） 只（）等闲一只（）苹果磅（）礴远征（）难 更（）喜岷（）山千里雪大渡桥横（）铁索寒（） 飞来横（）祸尽（）开颜尽（）管 二、比一比，再组词
语文七年级上人教新课标27《皇帝的新装》导学案 目标呈现 1、有感情朗读课文，理清故事情节，概括课文内容。 2、会赏析文章精妙的描写，能概括分析人物性格形象。 3、能联系生活，分析想像和联想的作用，拓展对作品寓意的理解 重点难点 1、加强诵读训练，分角色朗读课文；整体感知课文，理清故事情节。 2、结合具体情节，对皇帝的动作、语言，特别是心理活动进行评价。 一、预习热身 1、资料链接 （1）童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生命、注入思想感情，使它们人格化。走近作者 （2）安徒生(1805～1875)，19世纪丹麦文学的代表作家，世界著名的童话作家，生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。在《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想像丰富，情节生动，语言朴素。 （3）写作背景 这篇童话写于1837年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。
阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 ——童年 作者描写了他青年时代的生活经历。从这个被真实记述下来的过程中，我们可以看出青少年时代的高尔基对小市民习气的深恶痛绝，对自由的热烈追求，对美好生活的强烈向往，在生活底层与劳苦大众的直接接触，深入社会，接受革命者思想影响和如饥似渴地从书籍中汲取知识养料使他得以成长，从生活底层攀上文化高峰的重要条件。 ——我的大学 小说描述的是主人公阿廖沙（高尔基的文中的名字）1871年到1884年的生活。这段时期他为了生活，靠与外祖母一起摘野果出去卖糊口，他当过绘图师的学徒，在一艘船上干过洗碗工，还做过圣像作坊徒工。在人生的道路上，他历尽坎坷，与社会底层形形色色的人们打交道，但他一有机会就阅读大量的书籍。生活的阅历和大量的阅读扩展了阿廖沙的视野，他决心“要做一个坚强的人，不要为环境所屈服”。他怀着这样的坚定信念，离开家乡奔赴喀山。——在人间 此文按海面景象的发展变化分成三部分，描绘了海燕面临狂风暴雨和波涛翻腾的大海时的壮丽图画。在这篇文章中，作者通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，预示无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景。并且号召广大劳动人民积极行动起来，迎接伟大的革命斗争。 ——海燕 1868年，高尔基出生在俄国伏尔加河畔的下诺夫哥罗德城。父亲是木匠，高尔基从小就失去父母，在外祖父家度过童年，十一岁开始独立谋生，高尔基的童年和青少年时代是在旧社会的底层度过，他曾饱尝人间的苦难，经受了生活的种种磨练，所以他能深刻了解底层人民的悲惨境遇和革命要求，也认识到沙皇专职统治的黑暗腐败。1884年高尔基离开故乡，来到喀山本来想进大学，但喀山的贫民窟和码头撑了他的生活大学。他在繁重的劳动之余，勤奋自学，不仅阅读了革命民主主义、民粹主义的著作，同时，也开始读马克思的著作。丙在工人和农民中刚进行宣传。660 1901年彼得堡的示威游行丙撰文揭露沙皇政府名被捕。 海燕 名参与1901年彼得堡示威游行之后。象征的艺术手法，自然现象，黑暗的反动势力 水鸟：害怕革命的资产阶级社会阶层 暴风雨：革命风暴 海燕： 《母亲》首先展示了帝俄时代工人阶级惨遭剥削的生活环境和老钳工米哈尔伊尔·弗拉索夫悲惨的一生。借着，通过弗拉索夫一家人的遭遇表现了工人阶级如何从自发走向自觉的斗争，年轻的巴维尔和父亲生活的时代不同，他在革命知识分子的帮助下学习革命理论，走上革命的道路，成为俄国社会民主共党党员。 真实事件：下诺夫哥罗德附近的索尔莫沃区，革命工人举行了五一游行。有幸的组织者扎罗莫夫被捕，他的目前安娜继续儿子的事业。
第21课 书法与绘画 导学案 点击新目标 1．记住隋唐宋元时期著名书画家名字。 2．了解颜真卿和柳公权书体的艺术特点。 3．欣赏阎立本、吴道子和张择端的代表画作。 链接旧知识 1．列举我国著名的三大石窟名称和所在地 2．中国历史上的“书圣”是哪个朝代的哪位书法家？ 课堂进行时 【情境创设】 书法是一种艺术，字写得漂亮给人以美的享受。绘画也是一样的。中国书画历史悠久，不同时期体现出不同的风采，留下各自辉煌的成就。今天我们走入隋唐宋元时期去领略那些书画大家的艺术才华吧！ 【课堂热身】 请同学们仔细阅读课文，初步了解隋唐宋元时期的书画家及其他们的艺术成就，边看边圈画重点信息。然后完成同步训练知识建构。 唐代： 、 的草书“迅疾骇人”。 、 的楷书严格规范，形成“ ”和“ ”， 成为书法楷模。 宋代： 、 的书法抒发个人情怀。 元代： 创造出骨力遒劲的“ ” 物画： 代进入黄金时期，著名画家 有 、 ，其中被誉为“画圣”的是 山水画： 时期达到高峰。 风俗画：北宋画家 的 为代表。 花鸟画： 代走向成熟和完美。 的大写意花鸟把 中国传统绘画推向近代绘画艺术新阶段。 【新课解读】 第一步：欣赏颜真卿多宝塔碑和柳公权玄秘塔碑。 第二步：欣赏苏轼书法作品《寒食帖》和赵孟頫书法作品 第三步：老师为同学们讲解《步辇图》和《送子天王图》中的故事。 书法 第21课 书法与绘画 绘画
第四步：各小组组内欣赏《步辇图》、《送子天王图》和张择端《清明上河图》不同的画风。 并请一两个小组为全班同学分析这些作品不同的画风。 【课堂小结】 这谈书法，人必称晋代风韵、唐代法度、宋代抒情；谈绘画，人必称唐代人物、宋元山水、明清写意。以后同学们在学习和生活中还会有更深的体会的！ 请同学们齐声朗读黑板上的知识建构，熟悉所学知识。 课堂大练兵 1．颜真卿和柳公权擅长的书法是( ) A．行书B．草书C．楷书D．隶书 2．人物画进入黄金时期是在( ) A．汉代B．晋代C．唐代D．宋代 3．山水画达到高峰是在( ) A．秦汉时期B．魏晋时期C．宋元时期D．元明时期 4．《清明上河图》属于( ) A．花鸟画B．人物画C．山水画D．风俗画 5．张旭、怀素擅长的书法是( ) A．行书B．草书C．楷书D．隶书 6．“颜筋”“柳骨”说的是( ) A．颜回柳公权B．颜真卿柳公权 C．颜真卿柳永D．颜回柳永 7．著名书法家苏轼、黄庭坚生活在( ) A．唐代B．宋代C．元代D．明代 8．《清明上河图》的作者张择端生活在( ) A．魏晋时B．晚唐时C．初唐时D．北宋时 9．“圆、转、遒、丽”形容的是谁的书法？( ) A．颜真卿B．苏东坡C．赵孟兆页D．黄庭坚 10．《步辇图》的作者是( ) A．吴道子B．阎立本C．张择端D．徐渭 11．吴道子被誉为( ) A．“书圣” B．“画圣” C．“诗圣” D．“医圣” 12．南宋山水画的特色是( ) A．高度写实B．宏观描绘C．高度抽象D．“残山剩水” 13．《清明上河图》描绘的城市市民的日常生活是在宋代( ) A．苏州B．临安C．东京D．洛阳 14．花鸟画变得充实、成熟而完美是在( ) A．唐朝B．宋朝C．元朝D．明朝 15．下列艺术门类中，为中国所特有的一种艺术是( ) A．绘画艺术B．音乐艺术C．舞蹈艺术D．书法艺术 16．苏轼“书至于颜鲁公，画至于吴道子，而古今天下之能事毕矣。” 这句话中被其极力推崇的书法大家是( ) A．怀素B．柳公权C．颜真卿D．张旭