（完整版）四年级语文句子专项训练大全
小学四年级语文改写句子
专项训练
小学语文四年级句子重点复习
（改写、修辞、改错、仿写）
句式变换
◇句式变换：
一、反问句改成陈述句。
精讲：陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。这样,改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
又如：我们不能浪费时间。在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？
如：见到同学有难,我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难,我们必须[一定、应该]要帮忙。）
二、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。（谁都不会不热爱自己的祖国。）
三、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）
四、难度稍大的把字名改成被字句,或被字句改成把自己。
如：自古以来,人们把钱江大潮称为天下奇观。（自古以来,钱江大潮被人们称为天下奇观。）
五、变换语序,意思不变。
如：“看,孔雀开屏啦！”她兴奋地说。（她兴奋地说：“看,孔雀开屏啦！”）
六、换种说法意思不变。（非……不可……的运用）
如：我一定要把这件事做好。（我非把这件事做好不可。）
七、直接引述与第三人称转述。
如：妈妈问：“你去王丽家了吗？”（妈妈问我去没去王丽家。）直接引述改成间接转述的方法
1、确定引号里有多少个代词。
2、确定各代词分别代指谁。
3、按下面的两种方法进行改写：
A、确定谁叫谁做什么的,可以用“xx叫xx做什么”的格式改写。
如：老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。”
改：老师叫小民把作业抱到办公室去。
B、不能确定谁叫谁做什么的,首先把话中的“我”改为“他（她）”,再把其它的的代词改成具体的人。
如：老师对小明说：“我看了你的作文很满意。”
改：老师对小明说,他看了小明的作文很满意。
注意：
1、要是引号中是反问语气,要改成陈述语气。
2、提示语在中间或在句末的句子,把提示语调整到句首后,可按以上方法进行改动。
1、把两句话并成一句话。
（1）楚王安排酒席。楚王招待晏子。
（2）我长大了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事。我也不会再做了。
3、改为间接引语。
（1）楚王听了,只好赔不是,说：“我原来想取笑大夫,没想到反让
大夫取笑了。”
（2）晏子拱了拱手,说：“我最不中用,所以派到这儿来了。”
（3）爸爸想了想,笑笑说：“也许,你的想法更美些。”
第一人称转述：
第三人称转述：
◇句式变换练习
一、把下面的陈述句改为反问句
1、这个真实的故事使我深受感动。
_______________________________________________
2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
_______________________________________________
3、我们不能做损人利己的事。
_______________________________________________
4、春风吹绿了田野。
_______________________________________________
二、把下列句子改为被字句。
１、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。_________________________________________
２、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。_____________________________________________
３、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。_____________________________________
三、把下列句子改为把字句。
1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。__________________________________
２、母亲紧紧搂住我。___________________________________________________
３、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。__________________________________________
四、将下列句子改为第三人称转述
1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”
_______________________________________________
2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
_______________________________________________
3、王老师走过来,拍着我的肩膀说：“不要急,没带雨具老师送你回家。”
4、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”
_______________________________________________
◇句式变换习题库（选部分题进行练习）
一、精讲：陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。这样,改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
又如：我们不能浪费时间。在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？
二、陈述句改为反问句练习。
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习,自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完,不能去看电影。
6、不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
12、你们没看见过这样的总理。
13、我的心绷紧紧的,这无法忍受。
14、这潮湿冰冷的地面不能睡。
15、我们是学生,应该遵守学校的纪律。
16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
17、小姑娘天真的心灵,正像一个含苞欲放的花蕾。
18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
19、咱们早就分好了。
20、游览了长城,我受到了教育。
21、我们没有近道,和你们走的是一条道。
22、这个世界上应该有您最想要的东西。
23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。
24、这本书真好看,叫人喜欢。
25、那电线上停着的几个小黑点,正是伶俐可爱的小燕子。
26、对于浪费能源的现象,我们不能容忍。
27、网络丰富多彩,让我们大家恋恋不舍。
28、我们应该相信自己的眼睛。
29、我们都爱自己慈爱的母亲。
30、犯了错误就不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度。
31、作为少先队员应该讲文明,有礼貌。
32、这样肮脏、零乱的地方,不会让人觉得舒服。
33、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。
34、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
35、为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。
36、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
37、我们现在不好好学习,长大了就不能参加祖国建设。
38、任弼时同志不同意搬进新房子,他说,不能以一个人牵动一个机关。
39、沿着这条小路走,能到金明家。
40、听到波涛的轰鸣和狂风怒号,桑娜感到心惊肉跳。
41、为了实现四个现代化,我们应该努力学习。
42、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
43、如果下面没有泉水,这么旱的天气,泥土不会这样湿。
44、你用脏手随便抓东西吃,肚子准会长蛔虫。
45、登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。
46、四周围黑洞洞的,很容易碰壁。
47、对这种坏人坏事,我们不能不闻不问。
48、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。
49、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
50、我们应当把自己培养成为全面发展的人才。
51、战士们没有离开他们的阵地,我不能离开手术台。
三、按要求改变句式,意思不变。
1、讲桌上的那束鲜花,正表达着我们对老师的一片深情。（变成反问句）
2、没有革命先烈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。（变成反问句）
3、同窗五载的情谊,我们不能忘记。（变成反问句）
4、21世纪图书馆的大门不会关闭。（变成反问句）
5、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。（改为反问句）
6、大家老师热爱自己的祖国。（改为反问句）
7、我是一名少先队员,必须遵守纪律。（改为反问句）
8、地是人类的母亲,生命的摇篮。（改为反问句）
9、越过岷山,不能不使红军战士喜笑颜开。（改为反问句）
10、“鸟的天堂”真是鸟的天堂。（改为反问句）
11、海上日出真是伟大的奇观。（改为反问句）
12、多得些知识不是坏事。（改为反问句）
13、这些设想即使能实现,也是遥远的事情。（改为反问句）
四、陈述句改反问句练习
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2.不好好学习,自然不能取得好成绩。
3.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问
4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5.功课没做完,不能去看电影。
6.犯了错误就不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度。
7.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8.没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。
9.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10.我们不能被困难吓倒。
12、你们没看见过这样的总理。
13、我的心绷紧紧的,这无法忍受。
14、这潮湿冰冷的地面不能睡。
15、我们是学生,应该遵守学校的纪律。
16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
17、小姑娘天真的心灵,正像一个含苞欲放的花蕾。
18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
19、咱们早就分好了。
20、游鉴了长城,我受到了教育。
21、我们没有近道,和你们走的是一条道。
22、这个世界上应该有您最想要的东西。
23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。
五、反问句改陈述句练习
1、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?
2、十年树木,百年树人。老师的教育之恩,我们终身怎能忘?
3、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗?
4、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢?
5、巍峨高山难道不是是英雄坚张不屈的精神象征吗?
6、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗?
7、我们难道能做损人利己的事吗?
8、对违法乱纪的现象,我们难道不严惩吗?
9、人与山的关系日益密切,难道不能不使我们感到亲切、舒服吗?
10、同窗六载的情谊,我们难道能忘记吗?
11、战士们怎能离开自已的阵地呢？
12、我们的学校,不正是在开展古诗文的诵读活动吗？
13、这比山高比海深的情谊,我们怎会忘记？
14、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？
15、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理？
16、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？
17、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？
18、他那勤奋学习,刻苦钻研的精神,不值得大家学习吗？
19、字典不正是我们的朋友吗？
20、这件事怎能不让人高兴
五、反问句改陈述句
1、您为我们付出了这样高的代价,难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
2.淮南的柑桔,又大又甜。可是这种桔树一种到淮北,就只能结又小又苦的积,还不是因为水土不同吗？
3.如果没有人们的辛勤劳动,这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？
4.这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
5.难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗？
6.你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？
7.当你听到这段英雄事迹的时候,难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？
8.这些设想即使能够实现,又有多少人能够去居住呢？
9.看到那数不尽的饿青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢？
10.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
11.海边上不是还泛着白色的浪花吗？
12.我们遇到困难,怎么能退缩呢？
13.说出的话难道可以不算数？
14.难道这不是祖国母亲对我的期望吗？
15.不是自家人,难道就不该互相关心吗？
16.当农民,难道就不需要文化知识了吗？
17.十万支箭,三天怎么造得成？
18.都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙？
19、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
六、强化练习
1这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
2马跑得越快,离楚国不就越远了吗？
3把羊圈修好,不就不会再丢羊了吗？
4它一听到弦响,心里怎么能不害怕呢？
5对浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢？
6我怎么能忘记老师的关爱呢？
7春天一到,冰不就化开了吗？
8你怎么能这样做？
9别人能办到的事,难道我们就不能办到吗？
10生活富裕了,难道我们就能铺张浪费了吗？
11我们怎么能忘记妈妈的爱呢？
12彼得读着这份账单,怎么能不羞愧呢？
13小姑娘美好的心灵,不正像晶莹剔透的钻石吗？
14这难道不是天下奇观吗？
15天上的星星能数得清吗？
16这么远,箭哪能射得到呢？
17天空塌下一大块,怎么不可怕呢？
18楚国在南边,你怎么能往北走呀?
19翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？
20翠鸟小巧玲珑,我们怎能不喜欢它呀？
21、您为我们付出了这样高的代价,难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
22.淮南的柑桔一种到淮北,就又小又苦,还不是因为水土不同吗?
23.那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗？
24.如果没有人们的辛勤劳动,这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？
25.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
26.这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
27.难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗？
28.学习如登山,需要有踏实苦干和坚持不懈的精神,这不是十分清楚的道理吗？
29.肺结核病人怎么会想到,使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？
30.字典不正是我无声的朋友和老师吗？
31、大家都能办到的事,难道我就不能办到吗？
32、雷锋精神怎么会过时呢？
33、知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢？
34、冬天来了,春天还会远吗？
35.从不同的角度看杨桃,不就看到不同的形状了吗？
36、李大钊同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军阀？
37、他呀！都老头子了,还订这些东西干什么呀？
38、十万支箭,三天怎么造得成？
39、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙？
40、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
41、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
42、居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗？
◇变换说法：
1、反问句改成陈述句。
如：见到同学有难,我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难,我们必须[一定、应该]要帮忙。）
2、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。（谁都不会不热爱自己的祖国。）
3、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）
4、难度稍大的把字名改成被字句,或被字句改成把自己。
如：自古以来,人们把钱江大潮称为天下奇观。（自古以来,钱江大潮被人们称为天下奇观。）
5、变换语序,意思不变。
如：“看,孔雀开屏啦！”她兴奋地说。（她兴奋地说：“看,孔雀开屏啦！”）
6、换种说法意思不变。（非……不可……的运用）
如：我一定要把这件事做好。（我非把这件事做好不可。）
◇问句类型：
1、疑问句。（有疑而问）如：这支笔是你丢的吗？
2、反问句。（答案在句中）如：发生了这样的事,怎么不叫人生气呢？
3、设问句。（自问自答）如：《呼风唤雨的世纪》：“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠得是现代科学技术。”
◇句子的变写：
1、短句变长句。如：谈起鸟类,我们头脑中自然会浮现鸽子或孔雀。
[谈起鸟类,我们头脑中自然会浮现（轻灵的）鸽子或（五彩斑斓的）孔雀。]
2、缩句。如：它们的体表长出美丽的羽毛。（体表长出羽毛。）
一、把下面的反问句改为陈述句
1、这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
_______________________________________________
2、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
_______________________________________________
3、知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢？
_______________________________________________
4、您为我们付出了这样高的代价,难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
_______________________________________________
5、难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗？
_______________________________________________
6、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
______________________________________________________________
7、难道你要违背人类的真理吗？
______________________________________________________________
8、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？
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9、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？
______________________________________________________________
10、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人。
______________________________________________________________
二、把下面的陈述句改为反问句
1、这个真实的故事使我深受感动。
_______________________________________________
2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
_______________________________________________
3、我们不能做损人利己的事。
_______________________________________________
4、春风吹绿了田野。
_______________________________________________
三、缩句。
1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
_____________________________________________
２、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。__________________________________________ 3、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。____________________________________________ ４、秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。__________________________________
５、伽利略是１７世纪意大利伟大的科学家。___________________________________
６、王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。____________________________________
７、在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。__________________________________
四、扩句。
1、风吹小树。
______________________________________________________________
2、我们来到沙滩上。（至少扩两处）
______________________________________________________________
3、同学们玩游戏。
______________________________________________________________
4、叶子结成了账篷。
______________________________________________________________ ５、我给父亲当帮手。
______________________________________________________________ ６、同学们玩游戏。
______________________________________________________________ 将下列句子改为第三人称转述
1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”
_______________________________________________
2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
_______________________________________________
3、王老师走过来,拍着我的肩膀说：“不要急,没带雨具老师送你回家。”
4、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”
________ _______________________________________ 修辞手法类的：
1、比喻句。
如：《观潮》：“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。”这是很典型的比喻句,而且连用三个能表示比喻的词语“犹如、好像、如同”。
2、拟人句。
如：《蟋蟀的住宅》：“当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。”
一、把下列句子改为拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。______________________________________________
2、柳树的枝条随风摆动。___________________________________________________
3、春天来了。_____________________________________________________
4、百灵鸟在树枝叫。______________________________________________________________
5、太阳慢慢地从东边升起来了。____________________________________________________
6.、一排排柳树倒映在水中。_________________________________________________
7、太阳下山了。________________________________________________
8、桃花开了。___________________________________________
9、知了热得在枝头上叫着“知了,知了！”________________________________________
10、天上的星星在闪烁。___________________________________________________
二、把下列句子改成比喻句。
１、海浪激起的泡沫,美丽极了。_______________________________________________
２、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。______________________________________________ 五、把下列句子改为拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。______________________________________________
2、柳树的枝条随风摆动。___________________________________________________
3、春天来了。_____________________________________________________
4、百灵鸟在树枝叫。______________________________________________________________
5、太阳慢慢地从东边升起来了。____________________________________________________
6.、一排排柳树倒映在水中。_________________________________________________
7、太阳下山了。________________________________________________
8、桃花开了。___________________________________________
9、知了热得在枝头上叫着“知了,知了！”________________________________________
10、天上的星星在闪烁。___________________________________________________
六、把下列句子改成比喻句。
１、海浪激起的泡沫,美丽极了。_______________________________________________
２、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。______________________________________________ 七、把下列句子改为被字句。
１、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。_________________________________________
２、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。_____________________________________________
３、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。_____________________________________
八、把下列句子改为把字句。
1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。__________________________________
２、母亲紧紧搂住我。___________________________________________________
３、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。__________________________________________
九、在原句用修改符号修改病句。
1、经过半年的努力,终于成功了。
2、姐姐最爱看电影和音乐。
3、五颜六色的红旗在空中迎风飘动。
4、黑色的乌云和大雨从半空中倾泻下来。
5、中国是世界四大闻名古国。
6、同学们都响应“人人动手,绿化祖国”。
7、我们班被评为“先进班集体”称号。
8、我们班的语文成绩是全校最好的班级。
修改病句
（一）缺少部分：
１．经过半年的努力,终于赶上来了。
２．光荣的成了中国共产党。
３．大家在操场上愉快地做。
４．我们肩负着建设社会主义祖国。
５．完成了老师布置的作业。
６．盖起了一幢又一幢的高楼。
７．雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。
８．老师和我们在操场哂纳感做老鹰捉小鸡。
（二）词语搭配不当
１．经过大家的努力,我们的学习成绩大大增加了。
２．这座桥不但坚硬,而且美观。
３．我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。
４．小气象员坚持每天考察天气的变化。
５．我们一定坚持光荣的革命传统。
６．我们要端正学习目的,明确学习态度。
７．上课了,徐老师举了不少有趣的例子和故事。
８．我们养成了饭前便后洗手的风气。
９．犯了错误,要决心改进。
１０．老师那慈祥的面容,亲切的教导是时时在我耳边回响。１１．姐姐最爱看舞蹈和音乐。
１２．锯是鲁班发现的。
（三）重复
１．大约有５０个左右的人,参加了会议。
２．我们学校有一千多个同学们。
３．弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。
４．我才不怕这些坏蛋们呢？
５．五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。
６．他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。
７．我有另外别的打算。
８．广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。
（四）词序错误
１．他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。
２．黄继光献出了自己光荣的生命
２．妈妈只见在台灯下看书。
３．爷爷过的一生都是俭朴生活。
４．夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。
５．我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。
（五）不合事理
１．我的数学作业本全都做完了,只剩下一题计算还没算出来。
２．我可以断定,这件好事可能是咱班陈红做的。
３．这次期末考试,我班几乎根本没有不及格的同学。
４．参加联欢会的,有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。
５．老师表扬了我,我的脸顿时红了,我就像一个大苹果。
６．战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。
７．同学们的作业基本上都交齐了。
８．乌云和大雨从半空中倾泻下来。
关联词选词填空。
不是……就是……要么……要么……既然……就……
只有……才……只要……就……因为……所以……1．（）我们已经学过了法律知识,（）应该更自觉地遵守法律。2．这件事（）班长做的,（）是学习委员干的。
3．（）没有亲临其境,（）很难叫人相信这是真的。
4．（）你能刻苦学习,（）能不断提高学习成绩。
十二、按事情的发展顺序排列下面的句子。
（）清洁工人望着敬爱的总理,激动得说不出话来。
（）天亮了,敬爱的周总理走出人民大会堂。
（）周总理刚要上车,望见一位清洁工人在清扫街道。
（）一阵秋风吹过,从树上落下几片黄叶。
（）他走过去紧紧握住工人的手,亲切地说：“你辛苦了,人民感谢你！”（）深秋的清晨是寒冷的,周总理却送来了春天的温暖。
（）他为国家为人民又工作了一夜。
句子复习
一、句子部分
照例,把下边的句子换一种说法。
例：海风吹得小船东摇西摆。
小船被海风吹得东摇西摆。
1、老师批评了楠楠。
。
2、我捉住了一只大蝴蝶。
。
3、张明答出来了一道又一道难题。
。
4、黑板报吸引住了全班同学。
。
例：王宁借走了我的计算器。（改把子句）
王宁把我的计算器借走了。
1、风雪封住了通往山里的公路。
2、我完成了老师交给的任务。
3、乌云遮住了太阳。
4、同学们办好了黑板报。
5、同学们碰坏了牛顿的小风车。
6、密密层层的枝叶遮住了蓝蓝了天空。
7、你不能向别人泄露我的秘密。
二、按要求补充适当的内容,使句子完整具体生动
1、小狗,逗得我们哈哈大笑。（拟人句）
2、“12秒91”刘翔像冲到了终点。（比喻句）３、万里长城像盘旋在崇山峻岭之间。（比喻句）４、满天的星星像撒满夜空。（比喻句）
５、晶莹的露珠像在荷叶上不停地滚动着。（比喻句）６、.红红的西红柿像。（比喻句）
７、秋天的枫叶红。（比喻句）
8、这只雏鸟真可爱,尾巴短短的、宽宽的。（比喻句）
9、课间十分钟真是丰富多彩！同学们有的；有的；还有的。（排比句）
三、修辞
1、判断下列说法是否正确,正确的在括号里打勾,错误的在括号里打叉。
①“最是一年好处,绝胜烟柳满皇都。”是比喻句。（）
②“在这境界里连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。”
是比喻句（）
③“天、地,连皇城的红墙都在颤抖。”是夸张句（）
④“我们的“大蜻蜓”仿佛比飞机飞得还高了。”是比喻句（）
⑤“风吹着雪花,万马奔腾似的,从山顶上呼啸而来。”是拟人句（）
⑥“爷爷一生没有什么嗜好,只知道工作、学习,学习、工作。”是排比句（）
⑦“扬科觉得旅店里的每根柱子都在颤抖,都在唱歌,都在演奏。”是排比句（）
2、指出下面句子中的修辞方式（用“Ⅴ”标出）
①一棵小榕树就像一顶撑开着的绿绒大伞。（拟人比喻夸张）
②那是一双很大的拖鞋——简直可以拿来作小孩的摇篮。（拟人比喻夸张）
③不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗？（反问设问疑问）
④天上的星星快活地眨着眼睛。（拟人比喻夸张）
⑤春风像母亲的手抚摩着你。（拟人比喻举例）
⑥“一位少年,举着一面火焰似的红旗。”
“黄河掀起万丈狂澜。”
“一颗有生命力的种子,如果不落在肥土里,落在瓦砾堆里。它决不会悲观,决不会叹气。”
上面三句话的修辞方法的次序是：（）
A夸张拟人比喻 B比喻夸张拟人 C 拟人比喻夸张
4、指出下列句子各用了什么修辞方法,将序号填入括号里。
四年级语文句子练习 专项训练（1） 一、把下列句子改为“被”和“把”字句。 (1)妈妈，晚饭我已经烧好了。 “把”字句: “被”字句: (2)水手从河底捞上了铁牛。 “把”字句: “被”字句: (3)人们打扫干净了街道。 “把”字句: “被”字句: (4)科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。 “把”字句: “被”字句: (5)霞光照得小孩子的脸红红的。 “把”字句: “被”字句: 二、按要求写句子。 (1)天空中的小星星。(写成拟人句) (2)特务很狡猾。(改为比喻句)
(3)河水哗哗地流着。(改为拟人句) (4)寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句) (5)泰山日出的景色真美丽。(改为感叹句) (6)天上的星星在闪烁。(改为拟人句) (7)天气太热了，简直叫人受不住。(改为夸张句) (8)已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。(用作比较的方法写一句话。) (9)精彩的演出结束了，场内爆发出很响的掌声。(改为夸张句) (10)事先已经约定好了，他会来的。 改为否定句: 改为双重否定句: (11)小兴安岭是一座美丽的大花园。 改为否定句: 改为双重否定句: (12)没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。(改为肯定句)
(13)写一个表现母爱的句子，用上“凝聚”这个词语。 (14)写一个描写战争的句子，用上“惊心动魄”这个词语。 (15)写一句关于“真正的友谊和知音”的名人名言。 (16)我家在市图书管附近住。(改变词序，意思不变) (17)叶老站在门口。(改变词序，意思不变) 三、缩句。(缩到最短) (1)我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。 (2)当我发现了这种神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛苦。 (3)戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 (4)一个天真的小女孩为大家表演节目。 (5)海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 (6)山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。
部编四上期末复习句子专项 一、读拼音，写句子。 1.suī rán míng tiān hái huì yǒu xīn de tài yáng，dàn yǒng yuǎn bú huì yǒu jīn tiān de tài yáng le。 2.wǒkěyǐrěn shòu gèzhǒng tòng kǔ，dàn juébúhuìchéng rèn cuò w ù，gèng bú huì guī huán huǒ zhǒng！ 3.rén fēi shēng ěr zhī zhī zhě，shú néng wúhuò？ 二、排词成句，并加上标点。 1.一条隐藏隧道青草丛着倾斜中的 2.液体五彩石很稠化成的了 3.木轮水面上一个半浮半沉巨大的着 4.梅兰芳民族敬佩令人气节的
5.老百姓西门豹十二开凿发动渠道条了 三、名言佳句。 1.补充名言佳句。 （1）博学之，，慎思之，，笃行之。
（2）一场秋雨一场寒，。 （3）八月暖，九月温，。 （4）好问则裕，。 （5）智能之士，，。 （6）为学患无疑，。 （7），谬以千里。 （8）嫦娥应悔偷灵药，。 2.名言佳句运用。 （1）到了立秋,梧桐树必定开始落叶,这就是人们常说的“”的道理。（ 2 ）成绩好的同学也会有缺点，成绩差的同学也有他的优点，因为，。每个人都要虚心向别人学习，才能不断进步。（3）一定要把握好这次机会，买到就是赚到，，。赶紧拿起你手中的电话订购前来订购吧！ （ 4 ）无论在什么情况之下都不要轻易承诺难以实现的事情。因为“，。”这表现了一个人的诚信。 （ 5 ）有时候话说的太直不太好，伤人感情，俗话说得好“病从口入，。”说话也是门学问。 （6）爸爸笑呵呵地说：“咱们现在过得日子是‘，。’知足者常乐。” （7）去年和爸爸一起登山游玩，幽静的山谷里看不见一个人，只听到一阵人语声，我不禁想起了王维的诗句“，。” 四、句子广场。 1.用关联词语把两句话合并成一句话。 （1）星光在我们的肉眼里渺小。星光使我们觉得光明无处不在。
人教部编版4年级语文上册句子专项练习 (附答案) 四年级语文上册句子专项训练 一、反问句与XXX有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句方法指导 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。 练： 1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ _ 2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ _
3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ 4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？ 5.难道我们能浪费时间吗？ _ 6.你们怎能破坏环境呢? 7.难道你不能自己回家吗？ _ 8.这难道不是你的？ 9.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢? _ 10.朝这个方向走，不是越走越远吗? _ （二）陈述句变反问句方法指导 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有无否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词加上“。”变“？”。 练： 1、这个真实的故事使我深受感动。 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
3、我们不能做损人利己的事。 4、你们没看见过如许的总理。 _ _ 5、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 _ 6、这潮湿酷寒的地面不能睡。 7、我们是学生，应当遵守学校的纪律。 _ 8、那僻静的“湖面”就是被它踩碎的。 _ 二、把下列句子分别改成“把”字句和“被”字句。 (1)这个故事里的主人公迷住了我。(2)大风卷起的灰尘遮住了我的 _ 视线。(3)经过一千多次的试验,XXX终于找到了适合做灯丝的材料。三、缩句 方法指导： 1、缩句原则：保留愿意。
部编版语文四（上）句子专项练习(含答案） 一、读拼音，写句子。 1.suī rán míng tiān hái huìyǒu xīn de tài yáng，dàn yǒng yuǎn búhuì yǒu jīn tiān de tài yáng le。 2.wǒ kě yǐ rěn shòu gè zhǒng tòng kǔ，dàn jué bú huì chéng rèn cuò wù，gèng bú huì guī huán huǒzhǒng！ 3.rén fēi shēng ěr zhī zhī zhě，shú néng wú huò？ 二、排词成句，并加上标点。 1.一条隐藏隧道青草丛着倾斜中的 2.液体五彩石很稠化成的了 3.木轮水面上一个半浮半沉巨大的着 4.梅兰芳民族敬佩令人气节的 5.老百姓西门豹十二开凿发动渠道条了 三、名言佳句。 1. 补充名言佳句。 （1）博学之，，慎思之，，笃行之。 （2）一场秋雨一场寒，。 （3）八月暖，九月温，。 （4）好问则裕，。
（5）智能之士，，。 （6）为学患无疑，。 （7），谬以千里。 （8）嫦娥应悔偷灵药，。 2.名言佳句运用。 （1）到了立秋,梧桐树必定开始落叶,这就是人们常说的“”的道理。（2 ）成绩好的同学也会有缺点，成绩差的同学也有他的优点，因为，。每个人都要虚心向别人学习，才能不断进步。（3）一定要把握好这次机会，买到就是赚到，，。赶紧拿起你手中的电话订购前来订购吧！ （4 ）无论在什么情况之下都不要轻易承诺难以实现的事情。因为“，。”这表现了一个人的诚信。 （5 ）有时候话说的太直不太好，伤人感情，俗话说得好“病从口入，。”说话也是门学问。 （6）爸爸笑呵呵地说：“咱们现在过得日子是‘，。’知足者常乐。” （7）去年和爸爸一起登山游玩，幽静的山谷里看不见一个人，只听到一阵人语声，我不禁想起了王维的诗句“，。” 四、句子广场。 1.用关联词语把两句话合并成一句话。 （1）星光在我们的肉眼里渺小。星光使我们觉得光明无处不在。 （2）蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。蝙蝠夜里飞行，用嘴和耳朵配合起来探路的。 （3）飞机上装上了雷达。飞机飞行更安全了。 （4）蟋蟀钻到土底下干活感到疲劳。蟋蟀在未完工的家门口休息一会儿。
（完整版）小学语文四年级下册句子专项练习题 小学语文四年级下册句子专项练习题 1、我看见大海。（扩写句子，至少两处） 2、我游览了黄山。（扩写句子，至少两处） 3、进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边。（改为把字句） 4、天山这么美，叫人无法不喜欢。（改为反问句） 5、这些石钟乳和石笋很值得观赏。（改为反问句） 6、小鸟在枝头鸣叫。（改为拟人句） 7、千千万万无数的青年参观“植树造林”的活动。（修改病句） 8天山的景色真美，怎能不给我们留下深刻的印象呢？（改为陈述句） 9、七月的天山是一年中最美的季节。（修改病句） 10、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（仿写句子） 11、桂林的山水真美。（改为感叹句） 12、塔松枝叶茂密.（改为比喻句） 13、母亲对护士说：“这是我的女儿，正在医科大学读书。”（用另一种人称说） 14、将心比心，难道你应该这样对待家人吗？（改为陈述句） 15、阻止小草生长的石块终于被小草掀翻了。（改成把字句） 16、读了《七月的天山》一文，使我非常想去那里看看。（修改病句） 17、工人逐一指点洞内的景物，举起汽油灯。（修改病句） 18、杰克逊大叔是一个善良的人。杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。（用关联词语连成一句话） 19、小鸟子啊树枝上叫。（改为拟人句） 20我们干了一件愚不可及的蠢事。（改成反问句） 21生物是人类的好老师。（改为感叹句） 22橡树的叶子越来越少，光秃秃的。（改为比喻句）
23、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行都米秘密。（缩句）、24高楼大厦冒出了地面。（改为比喻句） 25、不是我们的愚蠢。这些小海龟不会受到那样的伤害。（用关联词语合成一句话） 26、战争给人们带来了深重的灾难。全世界人民都在呼吁：维护和平，制止战争。（用恰当的关联词合并成一句话） 27、那小小的种子里，包含着一种顽强的生命力。（改为感叹句） 28难道她没有生活的权利吗？难道她不可以创造一个属于自己的缤纷世界吗？（改为陈述句） 29生命是宝贵的。我们要珍惜生命。（用恰当地关联词把两句话连成一句话）30、这个小女孩整天在花香中流连。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。（用关联词连成一句话） 31、大地一片绿色。（改为比喻句） 32、一池的荷花都在摇动。（改为拟人句） 33、多么可爱的狮子。（改为感叹句） 34之所以佩服罗丹，是因为他雕塑到了忘我的境界。（用加点的词语造句） 35父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（缩句） 36、你专心。（改为感叹句） 37练到后来，那只小虱子在纪昌的眼里越来越大。（改为夸张句）38我要把你投进海里。我要把你怎样对待我的事告诉世人，叫大家当心。（用关联词合并成一句话） 39爷爷已年过古稀。爷爷的精神很好。（用关联词合成一句话） 40天气多么寒冷。他坚持早锻炼。（用关联词把句子合二为一）
四年级语文句子专项训练 语文四年级句子如何复习?店铺在此整理了四年级语文句子专项训练，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 四年级语文句子专项训练1 一、把下列句子改为“被”和“把”字句。 (1)妈妈，晚饭我已经烧好了。 “把”字句： “被”字句： (2)水手从河底捞上了铁牛。 “把”字句： “被”字句： (3)人们打扫干净了街道。 “把”字句： “被”字句： (4)科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。 “把”字句： “被”字句： (5)霞光照得小孩子的脸红红的。 “把”字句： “被”字句： 二、按要求写句子。 (1)天空中的小星星。(写成拟人句 ) (2)特务很狡猾。(改为比喻句) (3)河水哗哗地流着。(改为拟人句) (4)寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句) (5)泰山日出的景色真美丽。(改为感叹句) (6)天上的星星在闪烁。(改为拟人句) (7)天气太热了，简直叫人受不住。(改为夸张句) (8)已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。(用作比较
的方法写一句话。) (9)精彩的演出结束了，场内爆发出很响的掌声。(改为夸张句) (10)事先已经约定好了，他会来的。 改为否定句： 改为双重否定句： (11)小兴安岭是一座美丽的大花园。 改为否定句： 改为双重否定句： (12)没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。(改为肯定句) (13)写一个表现母爱的句子，用上“凝聚”这个词语。 (14)写一个描写战争的句子，用上“惊心动魄”这个词语。 (15)写一句关于“真正的友谊和知音”的名人名言。 (16)我家在市图书管附近住。(改变词序，意思不变) (17)叶老站在门口。(改变词序，意思不变) 三、缩句。(缩到最短) (1)我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。 (2)当我发现了这种神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛苦。 (3)戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 (4)一个天真的小女孩为大家表演节目。 (5)海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 (6)山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。 (7)詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 (8)北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。 (9)隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。 四、扩句。 (1)雪花飘落下来。 (2)音乐吸引着观众。 (3)心里充满希望。 (4)梧桐树下有蚂蚁。
四年级语文句子专项练习题(一) 一、给下面句子加上词语，让句子表达的意思更具体。(21分) 1．（）海滩上有（）贝壳。 2、（）飞机（）冲向（）天空。 3、（）战士们（）守卫（）边疆。 4、（）老师（）批改（）作业。 5、（）风（）吹（）柳条。 二．缩句。（缩到最短）(12分) （1）那美丽的太阳露出红红的脸。 _________________________ （2）姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。 _____________________________ （3）小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。 ____________________________ （4）伶俐可爱的燕子从南方赶来了。 ____________________________ （5）我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。 ____________________________ （6）孩子的身上像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。 ____________________________ 三．照样子写句子。(14分) 例：你收拾一下房间吧！改为：你把房间收拾一下吧！ （1）冬天赵荚树落光了叶子。（2）水手从河底捞上了铁牛。 ____________________ ____________________________ 例：太阳晒干了地上的水。改为：地上的水被太阳晒干了。 （1）人们打扫干净了街道。（2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。 ____________________________ ____________________________ 例：茶很好喝，因为它是用名贵的龙井茶叶沏的。 改：因为它是用名贵的龙井茶叶沏成的，所以茶很好喝。
（完整版）四年级语文句子专项训练大全 小学四年级语文改写句子 专项训练 小学语文四年级句子重点复习 （改写、修辞、改错、仿写） 句式变换 ◇句式变换： 一、反问句改成陈述句。 精讲：陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。这样,改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 如：见到同学有难,我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难,我们必须[一定、应该]要帮忙。） 二、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。（谁都不会不热爱自己的祖国。） 三、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）
四、难度稍大的把字名改成被字句,或被字句改成把自己。 如：自古以来,人们把钱江大潮称为天下奇观。（自古以来,钱江大潮被人们称为天下奇观。） 五、变换语序,意思不变。 如：“看,孔雀开屏啦！”她兴奋地说。（她兴奋地说：“看,孔雀开屏啦！”） 六、换种说法意思不变。（非……不可……的运用） 如：我一定要把这件事做好。（我非把这件事做好不可。） 七、直接引述与第三人称转述。 如：妈妈问：“你去王丽家了吗？”（妈妈问我去没去王丽家。）直接引述改成间接转述的方法 1、确定引号里有多少个代词。 2、确定各代词分别代指谁。 3、按下面的两种方法进行改写： A、确定谁叫谁做什么的,可以用“xx叫xx做什么”的格式改写。 如：老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。” 改：老师叫小民把作业抱到办公室去。 B、不能确定谁叫谁做什么的,首先把话中的“我”改为“他（她）”,再把其它的的代词改成具体的人。 如：老师对小明说：“我看了你的作文很满意。” 改：老师对小明说,他看了小明的作文很满意。 注意： 1、要是引号中是反问语气,要改成陈述语气。 2、提示语在中间或在句末的句子,把提示语调整到句首后,可按以上方法进行改动。 1、把两句话并成一句话。 （1）楚王安排酒席。楚王招待晏子。 （2）我长大了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事。我也不会再做了。 3、改为间接引语。 （1）楚王听了,只好赔不是,说：“我原来想取笑大夫,没想到反让
部编版四年级语文上册句子专项训练及答案 一、按照要求完成句子。 1．由于今天我起得早，所以上课迟到了。（修改病句） _______________________________________ 2．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写例句） _______________________________________ 3．例：我往台下一看。哎呀！不看不要紧，这一看，心慌的厉害，腿直打哆嗦，接着脑子一片空白，昏了过去。 要求：用动作描写来表现“我”的某种心情。比如：快乐、着急、害怕、紧张等。 _______________________________________________________________ 4．．鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地神气地．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 朝我们走过来。（长话短说） ．．．．．．．．．．．．． _______________________________________________________________ 二、按要求改写句子。 1.大粒的砂石生气似的敲打着门窗。（缩写） ____________________________________ 2.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为“把”字句） ____________________________________ 3.如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？（反问句改为陈述句） ____________________________________ 4.我们要端正学习目的，明确学习态度。（修改病句） ____________________________________ 三、照样子，给句子换个说法，意思不变。 例：中国是世界上人口最多的国家。 世界上人口最多的国家是中国。
句子归类训练 一、我会改把字句或被字句。 1.钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。（改为把字句） 自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。 2.西门豹叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。（改为被字句） 西门豹叫卫士架起巫婆，巫婆被投进了漳河。 3.欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。 “把”字句： 欢乐的笑声把觅食的小鸟惊飞了。 “被”字句： 觅食的小鸟被欢乐的笑声惊飞了。 二、我会把下面句子改为拟人句。 1.秋天，树叶在风中飘落。 秋天，树叶仿佛一位舞者在风中跳舞。 2.大榕树上，鸟儿们在叽叽喳喳地叫着。 大榕树上，鸟儿们在叽叽喳喳的热烈讨论着。 3.小溪哗哗地向东流去。 小河唱着愉快的歌谣哗哗地向东流去。 4.天空中的星星一闪一闪的。 天空中的星星一闪一闪地眨着眼睛。 5.秋天到了，稻子熟了，高粱红了。 秋天到了，稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸。
三、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来） 1.蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。 2.男孩非常喜欢足球。男孩经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。 因为男孩非常喜欢足球，所以他经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。 3.小慧学习成绩好。小慧绘画也很好。 小慧不但学习成绩好，而且绘画也很好。 4.那几步很小很小。那几步作用很大很大。 虽然那几步很小很小，但那几步作用很大很大。 5.我们将来要成为一个有知识的人。我们现在必须要好好学习。 如果我们将来要成为一个有知识的人，我们现在就必须要好好学习。 四、我会反问句与陈述句的变形计。 （一）我会把反问句变为陈述句。 1.钱塘江大潮难道不是伟大的奇观吗？ 钱塘江大潮是伟大的奇观。 2.20 世纪怎能不是一个呼风唤雨的世纪？ 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。 3.它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ 它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。
小学四年级语文句子专题练习 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。 （一）反问句变陈述句方法指导 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）,有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。 练习： 1.这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ _______________________________________________ 2.知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢？ _______________________________________________ 3.像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ __________________________________________________________ 4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？ ___________________________________________________________ （二）陈述句变反问句方法指导 第一步与第三步正好相反,第二步一样。 1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）,有的句子可适当删去“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、反问语气词加上“。”变“？” 。 练习： 1、这个真实的故事使我深受感动。 _______________________________________________ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 _______________________________________________ 3、我们不能做损人利己的事。 _______________________________________________ 二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 (1)这个故事里的主人公迷住了我。_________________________________________________ (2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。_______________________________________________ (3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 ________________________
小学四年级语文改写句子 专项训练
小学语文四年级句子重点复习 （改写、修辞、改错、仿写） 句式变换 ◇句式变换： 一、反问句改成陈述句。 精讲：陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。这样,改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 如：见到同学有难,我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难,我们必须[一定、应该]要帮忙。） 二、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。（谁都不会不热爱自己的祖国。） 三、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。） 四、难度稍大的把字名改成被字句,或被字句改成把自己。 如：自古以来,人们把钱江大潮称为天下奇观。（自古以来,钱江大潮被人们称为天下奇观。） 五、变换语序,意思不变。 如：“看,孔雀开屏啦！”她兴奋地说。（她兴奋地说：“看,孔雀开屏啦！”） 六、换种说法意思不变。（非……不可……的运用） 如：我一定要把这件事做好。（我非把这件事做好不可。） 七、直接引述与第三人称转述。 如：妈妈问：“你去王丽家了吗？”（妈妈问我去没去王丽家。） 直接引述改成间接转述的方法 1、确定引号里有多少个代词。 2、确定各代词分别代指谁。 3、按下面的两种方法进行改写： A、确定谁叫谁做什么的,可以用“xx叫xx做什么”的格式改写。 如：老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。” 改：老师叫小民把作业抱到办公室去。 B、不能确定谁叫谁做什么的,首先把话中的“我”改为“他（她）”,再把其它的的代词改成具体的人。 如：老师对小明说：“我看了你的作文很满意。” 改：老师对小明说,他看了小明的作文很满意。 注意： 1、要是引号中是反问语气,要改成陈述语气。 2、提示语在中间或在句末的句子,把提示语调整到句首后,可按以上方法进行改动。 1、把两句话并成一句话。 （1）楚王安排酒席。楚王招待晏子。 （2）我长大了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事。我也不会再做了。 3、改为间接引语。 （1）楚王听了,只好赔不是,说：“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。” （2）晏子拱了拱手,说：“我最不中用,所以派到这儿来了。”
四年级语文上册句子专项 一、阅读课文句子填空。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。再近些，犹如（）白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。 我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处都是（），到处都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。 那些叶子绿得那么（），看着非常（）。叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（）， 没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（），一墙的叶子就（）， 好看得很。 从前，一个小村子里有座（）的花园。那里，春天（），夏天（），秋天 （），冬天（）。 阅读课文短句填空。 （1）远看长城，它像一条（），在（）之间（）。 （2）多少劳动人民的（）和（）才（）成这（）、（）的万里长城。 （3）截至２００３年７月，我国已有（）处景观被列入《世界遗产名录》。其中文化遗产（）处，自然遗产（）处，自然文化遗产共（）处。 （4）正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一块（）。（）、画舫在湖面慢慢地（），几乎不留一点儿（）。 二、句子重新排列 1.把下列句子重新合理排序。 （1）碧溪河从村前流过。（） （2）村后是一望无际的桑园。（） （3）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。（） （4）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。（） （5）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。（） 2.把下列句子重新排列。 （1）（）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。 （2）（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。 （3）（）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。 （4）（）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。 （5）（）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。 （6）（）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花。 3.我会连线。 （1）地上的水越来越多。 （2）雨落在对面的屋顶的瓦片上。 （3）像一层薄烟罩在屋顶上。 （4）渐渐地连成了一条线。 （5）溅起一朵朵水花。
部编人教版四年级语文上册句子专项练习 (含答案) 一、扩写句子。（至少扩两处）（共6分） 1.同学们跳舞，欢声笑语不断。 2.野马奔跑，马蹄声响彻云霄。 3.战士们献出了生命，为了祖国的和平安宁。 二、缩写句子。（共8分） 1.小小的木匣里装着各种好玩的东西。 2.清晨的阳光温柔地抚摸着大地。 3.明朝XXX是伟大的医学家和药物学家。 4.选项B：星星眨着亮晶晶的眼睛。 三、句式转换。（共18分） 1. 1）我们把手骄傲地举起来。
2）我们被骄傲地举起了手。 2.自己的东西才能拿，不是自己的东西不能拿。 3.XXX难道会向XXX屈服吗？ 4.XXX告诉XXX，他的身体很好，什么病也没有。 5.美丽的姑娘说她是智慧的女儿。 6.全班同学没有一个没参加这次植树活动。 7.他的话很有道理。 8.选项C：这样的消息，怎能让人欢欣鼓舞呢？ 四、修改病句。（共14分） 1.表述完整、准确的是B。在老师的帮助下，我养成了读书的惯。 2. 1）昨天傍晚下了一夜的雪。 2）我们要认真克服并发现工作中的缺点。 3）《西游记》非常好看，我爱不释手，舍不得放下。 4）北京的夏天是一年四季中最美丽的季节。
5）数学测验时，我被一道题难住了。我想来想去反复思考，也找不到解决的方法。但是，我想到了老师教的画图法，就用它解决了难题。 一、阅读理解 1）答案：B 2）答案：D 3）答案：A 4）答案：C 5）答案：B 二、完形填空 1）答案：C 2）答案：A
3）答案：D 4）答案：B 5）答案：C 三、语法填空 1）答案：to 2）答案：was reading 3）答案：who 4）答案：excited 5）答案：to 四、改错
部编人教版四年级语文下册句子专项综合练习（含答案） 部编人教版四年级语文下册句子专项综合练习（含答案） 1. 按要求写句子。 ①威尼斯人睡了。（扩句） ②小艇穿过一座座形式不同的石桥。（缩句） ③槐乡的八月，是孩子们最快乐的时光。（改成反问句） 2. 按要求写句子。 ①教室里安静极了。（改为夸张句） ②老师讲的话我当时怎么听得进去呢？（改为陈述句） ③检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在博莱克身上。（改为“把”字句） ④博莱克左腿截肢了。博莱克现在靠拄拐走路。（用关联词合并成一句话） 3. 按要求改写句子。 （1）山海关伸开雄健的臂膀，一手揽住大海，一手牵着高原，顶天立地，雄伟壮观。（拟人句） （2）那歌声飘过屋前青翠的竹林，飘过山间淙淙的小溪，飘过遍野花的山冈，一直飘过天际的彩云。（排比句） （3）这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地，哪一处没埋葬过入侵者的累累白骨？（改成陈述句） （4）博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。（修改病句） （5）闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”（转述）（6）______因此______（补充句子） 4. 抗日战争从1937年7月开始，至1945年9月结束。中国人民进行了8年艰苦卓绝的民族革命战争。请列出四个抗日战争中的重大战役名称。 5. 用画线的词语造句。 天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活。
6. 读句子，做习题。 （1）大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。 ①将能体现“争先恐后”的意思的句子画上横线。 ②用“争先恐后”写一句话。 （2）盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下。 ①用横线画出体现蚂蚁队长心里“七上八下”的句子。 ②用“七上八下”写一句话。 7. 按要求完成下面句子练习。 ①有人说，春天是用耳听到的。我便用心的听，小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑…… 仿写：有人说，春天是用鼻嗅到的。______ ②这篇散文的层次和语句都很通顺。（用修改符号修改） ③小草看起来很柔弱。小草永远不会向暴风雨低头。（用关联词语连句） ④国旗飘扬。（扩写句子） 8. 仿写句子。 过去的日子如轻烟，被微风吹散了； 过去的日子如______，______。 9. 给下列的句子排序。 （）蝈蝈们看见了，都笑蚂蚁傻。它们在大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。 （）而蝈蝈们又冷又饿，再也神气不起来了。 （）夏天真热，一群蚂蚁在运粮食，它们有的背，有的拉，个个满头大汗。（）冬天来了，西北风呼呼地刮起来了。 （）蚂蚁们躺在装满粮食的洞里过冬。 10. 句子训练。 ①改为拟人句：小夜莺在枝头上叫着。
部编版四年级语文下册句子专项训练及答 案 我国的国宝是大熊猫。 2.XXX喜欢吃水果。 水果是XXX喜欢吃的。 3.这个故事让我感动了。 我被这个故事感动了。 4.他喜欢看电影。 看电影是他的爱好。 5.她在公园里散步。 公园里散步是她的日常活动之一。 6.这本书很有趣。 有趣的是这本书。 7.他喜欢打篮球。 打篮球是他的爱好之一。 8.这个城市很美丽。 美丽的是这个城市。 1.XXX是我们的知己。 2.1月1日是新年的第一天。
3.XXX是我们班的语文代表。 4.父母是我最亲近的人。 5.我的生日是8月6日。 6.你十二次微笑是最真诚的道歉。 7.我是那个出了名的调皮鬼。 1.姥姥剪纸剪出了美轮美奂的作品。 2.姥姥用剪纸把我“绑”在了屋檐下。 3.我紧紧地捂住姥姥的双眼。 4.把细菌撒在从月球带回来的尘土上。 5.父亲先把买来的红果、海棠、山药等洗干净。 6.父亲挑出了有点掉皮损伤的红果和海棠。 7.我把一块大理石板擦干净了。 8.我在笔记本上滴了墨水。 9.我正在熟睡，被一阵沙沙沙的声音吵醒了。 10.乘客把空姐叫到了自己的座位旁。 1.我伸出舌头，品尝这大地的清凉乳汁，甜蜜无比！
2.我心里很清楚，对于别人来说，我的外表令人厌恶：一 个长着畸形难看嘴唇、弯曲鼻子和倾斜牙齿的小女孩，说话还结巴。 3.还没看见瀑布，就听到了它的声音，像叠叠浪涌上岸滩，又像阵阵风吹过松林。 4.几百里的绿色植被连成一片，就像一片绿色的海洋。 5.因此，老屋至今仍然屹立在那里，晒着太阳，听着小蜘 蛛讲故事。 6.父亲突然站定，朝着幽深的雾蒙蒙的树林上上下下地望 了又望，用鼻子闻了又闻。 7.哪怕是一只夜莺，他们也会把它打下来。 8.只要你留心，就会发现身边总有一些新鲜事情。 9.村里的女孩子们一边唱着春天的歌，一边跳舞。 10.然而，没有一个人比我更爱她，因为这里有一个非常 特别的故事。 1.夸张 2.拟人 3.比喻 4.拟人
四年级语文下册句子专项练习题完整版 四年级语文下册句子专项练题 一、将反问句改为陈述句。 1.研究不经过努力，就不能取得好成绩。 2.如果没有很好理解句子的意思，就不能读出感情。 3.小溪的奔流能被巨大的石块挡住吗？ 4.这朵花很好看，你能摘吗？ 5.如果你的手指不费一点劲，就不能拉下爬山虎的一根茎。 6.有些昆虫得到隐蔽所并不费工夫，它们难道不是随遇而 安的吗？ 二、将XXX改为反问句。 1.好好研究，自然能取得好成绩吗？ 2.对少数同学不守纪律的现象，我们能不闻不问吗？ 3.叶老家那片绿绿的爬山虎，我会忘记吗？ 4.雅鲁藏布大峡谷不是世界关注的一个焦点吗？
5.台湾青年救助小钱的事迹不是感动了我吗？ 三、病句诊所。 1.我大概用了整整一个月的时间学会了电脑。 2.XXX爷爷希望我们从小就培养远大的理想。 3.既然这件事难办，我们也一定要办好它。 4.XXX对生物课有很大的爱好。 5.早晨起来，我呼吸到了灿烂的阳光和新鲜的空气。 6.经过半年的努力，我终于赶上来了。 7.经过大家的努力，我们的研究成绩提高了。 8.彩旗五颜六色地在空中迎风飘扬。 9.我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。 10.乌云和大雨从半空中倾泻下来。 四、选择适当的关联词语填空。 1.虽然天气寒冷，但爷爷每天还是早起锻炼身体。 2.尽管天气寒冷，但爷爷仍然坚持锻炼身体。 3.只有坚持锻炼，才会有强壮的体魄。
4.虽然XXX退休了，但她仍然关心我们。 5.如果你要夺取冠军，就应该刻苦锻炼。 6.老师不仅关心我们的研究，而且关心我们的生活。 7.他平时刻苦研究，因此成绩优秀。 8.一棵棵树身离得很远，却给人一种郁郁葱葱的感觉。 9.看到时代在飞速地前进，我心中涌起感情的波涛。 五、扩句。 1.老师认真批改了我们的作业，指出了我们的不足之处。 2.洪水淹没了村庄，造成了严重的财产损失和人员伤亡。 3.海鸥飞过海面，留下了美丽的身影。 4.战士脸红，因为他感到非常自豪和荣耀。 5.春风吹遍大地，万物复苏，生机勃勃。 6.少先队员挥舞着花束，庆祝祖国的生日。 7.同学们议论着消息，热烈地讨论着各自的看法。 8.学校开展了各种各样的活动，丰富了同学们的课余生活。 9.战士献出了自己的生命，为了保卫祖国的和平安宁。 六、缩句。
小学四年级语文上册句子专项练习（含答案） 四年级上册句子专题练习 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同. （一）反问句变陈述句方法指导 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确. 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上. 3、反问语气词删去“？”变“.”. 练习： 1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ _______________________________________________ 2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ _______________________________________________ 3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ __________________________________________________________ 4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？ ___________________________________________________________ （二）陈述句变反问句方法指导 第一步与第三步正好相反，第二步一样. 1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确. 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上. 3、反问语气词加上“.”变“？” . 练习： 1、这个真实的故事使我深受感动. _______________________________________________
四年级上册句子专题练习 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句方法指导 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。 练习： 1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ _______________________________________________ 2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ _______________________________________________ 3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ __________________________________________________________ 4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？ ___________________________________________________________ （二）陈述句变反问句方法指导 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词加上“。”变“？” 。 练习： 1、这个真实的故事使我深受感动。 _______________________________________________ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 _______________________________________________ 3、我们不能做损人利己的事。 _______________________________________________ 二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 (1)这个故事里的主人公迷住了我。_________________________________________________ (2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。_______________________________________________