四年级语文句型专项练习汇总
一、修改病句
1.从他上学那天起，语文对他产生浓厚的兴趣。
2.经过这次讲课，对大家的启发很大。
3.能否可靠钻研是提高学习成绩的关键。
4.他拿出自己喜爱的鲜红的一条红领巾。
5.只要稍微稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的
6.我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
7.经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。
8.电脑的作用非常广大。
9.改革开放以后，人们的生活越来越富强。
I0.我们要改掉不好的坏习惯。
II.小舟虚心地接受同学们。
1 2.他的家乡是北京人。
1 3.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
1 4.听到这个消息，我小声议论起来。
1 5.我今天上午看了一天的书
16.颐和园的所有景点，我大部分都游览过。
1 7.经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
1 8.小鸟动听的歌声被他陶醉了。
19.在联欢会上，丽丽演唱了动听的歌声。
2 0.花坛里开着五颜六色的红花。
2 1 .我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
2 2.小明学习成绩好的原因是他认真学习的结果。
2 3.小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。
二、缩句
要求：
1.去掉全部枝叶，只留主干。
2.否定句的否定词要保留，疑问句表示疑问的词语要保留。
3.缩句后不能保留”的、地、得"，但可以保留“着、了、过”
1.他非常诚恳地征求大家的意见。
2.秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。
3.张思德同志永远是我们学习的榜样。
4.汽车在望不到边际的高原上奔驰。
.在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。
.伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。
.奶奶在水井边用水桶打水。
.小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。
.绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。
0.宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。
1. 宋庆龄是二十世纪最伟大的女性之一。
2. 一股清新的海风冲进屋子。
3. 景阳冈上有只吊睛白额大虫。
4. 温暖的阳光照耀着一望无际的大草原。
5. 他目不转睛地看着墙上的画。
6. 北京的颐和园是个美丽的大公园。
7. 英雄的人民终于驯服了咆哮一时的洪水。
8. 时光老人给我们的礼物是珍贵的。
9. 人们都惊讶地呼喊起来。
10. 天佑是我国杰出的爱国工程师。
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反问句改为陈述句
要求：有“不”去“不”，没“不”加“不”一一去除疑问词一一问号改句号一一把句子整理通顺
1.难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？
2.你别蒙我了，我怎么可能中奖呢？
3.我们遇到困难，怎么能退缩呢？
4.你要是仔细观察，怎能发现不了骆驼留下的痕迹呢？
5.见到同学有困难，难道我们不帮忙吗？
6.万里长城难道不是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶吗？
7.外公，这不是您宝贵的画吗？
8.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
9.字典不正是我们无声的朋友和老师吗？
10 . 你们看见过这样的总理吗？
陈述句改为反问句
要求：1 .将肯定句中的肯定词（是、能、会）改为否定词（不是、不能、不会）将否定句中的否定词（不是、不能、不会）改为肯定词（是、能、会）
2.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词
.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号 .这幅画是我们班丽丽画的。
・不好好学习，不能取得好成绩。 .对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 .功课没做完，不能去看电视。
.这是伟大的奇观。
.我们不能被困难吓倒。
.大家都是朋友，这样做真不应该。 .我们是学生，应该遵守学校的纪律。
.这潮湿冰冷的地面不能睡。
0.我们应该相信自己的眼睛。
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把字句被字句
1.大灰狼把小羊吃掉了。
2.蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
3.我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。
4.他紧紧地握住了老人的手。
5.急促的敲门声惊醒了睡梦中的我。
6.小明踩死了这只嶂螂。
7.姑娘的美丽深深感动了我。
8.我不小心弄坏了爷爷的花。
9.鹅毛大雪把大地铺上了一层白色。
1 0 . 陈医生看好了孩子的病。
人教部编版4年级语文上册句子专项练习 (附答案) 四年级语文上册句子专项训练 一、反问句与XXX有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句方法指导 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。 练： 1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ _ 2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ _
3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ 4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？ 5.难道我们能浪费时间吗？ _ 6.你们怎能破坏环境呢? 7.难道你不能自己回家吗？ _ 8.这难道不是你的？ 9.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢? _ 10.朝这个方向走，不是越走越远吗? _ （二）陈述句变反问句方法指导 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有无否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词加上“。”变“？”。 练： 1、这个真实的故事使我深受感动。 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
3、我们不能做损人利己的事。 4、你们没看见过如许的总理。 _ _ 5、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 _ 6、这潮湿酷寒的地面不能睡。 7、我们是学生，应当遵守学校的纪律。 _ 8、那僻静的“湖面”就是被它踩碎的。 _ 二、把下列句子分别改成“把”字句和“被”字句。 (1)这个故事里的主人公迷住了我。(2)大风卷起的灰尘遮住了我的 _ 视线。(3)经过一千多次的试验,XXX终于找到了适合做灯丝的材料。三、缩句 方法指导： 1、缩句原则：保留愿意。
四年级语文句型专项练习汇总 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 (一) 反问句变陈述句方法指导 1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“?”变“。”。 练习： 1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗? _______________________________________________ 2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢? _______________________________________________ 3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢? _________________________________________________________ _ 4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀?
_________________________________________________________ __ (二)陈述句变反问句方法指导 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词加上“。”变“?”。 练习： 1、这个真实的故事使我深受感动。 _______________________________________________ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 _______________________________________________ 3、我们不能做损人利己的事。 _______________________________________________ 二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 (1)这个故事里的主人公迷住了我。 _________________________________________________ (2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。 _______________________________________________ (3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
（四年级语文）句型转换练习题集锦（一） 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述 句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。 练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ______________________________ ____________________________________ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ _____________________________________________________________________ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ ________________________________ ___________________________________ （二）反问句变陈述句 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ （二）陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“。”变“？” 。
四年级语文句型专项练习汇总 一、修改病句 1.从他上学那天起，语文对他产生浓厚的兴趣。 2.经过这次讲课，对大家的启发很大。 3.能否可靠钻研是提高学习成绩的关键。 4.他拿出自己喜爱的鲜红的一条红领巾。 5.只要稍微稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的 6.我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。 7.经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。 8.电脑的作用非常广大。 9.改革开放以后，人们的生活越来越富强。 I0.我们要改掉不好的坏习惯。 II.小舟虚心地接受同学们。 1 2.他的家乡是北京人。 1 3.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 1 4.听到这个消息，我小声议论起来。
1 5.我今天上午看了一天的书 16.颐和园的所有景点，我大部分都游览过。 1 7.经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 1 8.小鸟动听的歌声被他陶醉了。 19.在联欢会上，丽丽演唱了动听的歌声。 2 0.花坛里开着五颜六色的红花。 2 1 .我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。 2 2.小明学习成绩好的原因是他认真学习的结果。 2 3.小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。 二、缩句 要求： 1.去掉全部枝叶，只留主干。 2.否定句的否定词要保留，疑问句表示疑问的词语要保留。 3.缩句后不能保留”的、地、得"，但可以保留“着、了、过” 1.他非常诚恳地征求大家的意见。 2.秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。
3.张思德同志永远是我们学习的榜样。 4.汽车在望不到边际的高原上奔驰。
.在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。 .伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。 .奶奶在水井边用水桶打水。 .小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。 .绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。 0.宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。 1. 宋庆龄是二十世纪最伟大的女性之一。 2. 一股清新的海风冲进屋子。 3. 景阳冈上有只吊睛白额大虫。 4. 温暖的阳光照耀着一望无际的大草原。 5. 他目不转睛地看着墙上的画。 6. 北京的颐和园是个美丽的大公园。 7. 英雄的人民终于驯服了咆哮一时的洪水。 8. 时光老人给我们的礼物是珍贵的。 9. 人们都惊讶地呼喊起来。 10. 天佑是我国杰出的爱国工程师。 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2
四年级语文句子专项训练 语文四年级句子如何复习?店铺在此整理了四年级语文句子专项训练，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 四年级语文句子专项训练1 一、把下列句子改为“被”和“把”字句。 (1)妈妈，晚饭我已经烧好了。 “把”字句： “被”字句： (2)水手从河底捞上了铁牛。 “把”字句： “被”字句： (3)人们打扫干净了街道。 “把”字句： “被”字句： (4)科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。 “把”字句： “被”字句： (5)霞光照得小孩子的脸红红的。 “把”字句： “被”字句： 二、按要求写句子。 (1)天空中的小星星。(写成拟人句 ) (2)特务很狡猾。(改为比喻句) (3)河水哗哗地流着。(改为拟人句) (4)寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句) (5)泰山日出的景色真美丽。(改为感叹句) (6)天上的星星在闪烁。(改为拟人句) (7)天气太热了，简直叫人受不住。(改为夸张句) (8)已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。(用作比较
的方法写一句话。) (9)精彩的演出结束了，场内爆发出很响的掌声。(改为夸张句) (10)事先已经约定好了，他会来的。 改为否定句： 改为双重否定句： (11)小兴安岭是一座美丽的大花园。 改为否定句： 改为双重否定句： (12)没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。(改为肯定句) (13)写一个表现母爱的句子，用上“凝聚”这个词语。 (14)写一个描写战争的句子，用上“惊心动魄”这个词语。 (15)写一句关于“真正的友谊和知音”的名人名言。 (16)我家在市图书管附近住。(改变词序，意思不变) (17)叶老站在门口。(改变词序，意思不变) 三、缩句。(缩到最短) (1)我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。 (2)当我发现了这种神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛苦。 (3)戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 (4)一个天真的小女孩为大家表演节目。 (5)海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 (6)山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。 (7)詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 (8)北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。 (9)隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。 四、扩句。 (1)雪花飘落下来。 (2)音乐吸引着观众。 (3)心里充满希望。 (4)梧桐树下有蚂蚁。
句子专项训练： 改变句型： （1）把下列句子改写成反问句。 象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。______________________________________ 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。____________________________ 少先队员应该讲文明，有礼貌。_________________________________________ （2）把下列句子改成陈述句。 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？_____________________________________ 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 _________________________________________________ 实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？ _________________________________________________ （3）把下面句子改成用把字的句子。 同学们交给我一项任务。_______________________________________________ 姐姐送给我一件最有意义的礼物。_______________________________________ 陈医生看好了孩子的病。_______________________________________________ （4）下面句子改成用被字的句子。 森林爷爷战胜了妖魔。_____________________________________ 蚂蚁吃了一条大虫。 ______________________________________ 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。___________________________________________ （5）把下面句子改变人称换个说法。 美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。________________________________________ 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。_________________________________ 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 _________________________________________________ 将下列句子改为第三人称转述 1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” ______________________________________________ 2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” ______________________________________________ 3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” ______________________________________________ 4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。” ______________________________________________ 我们很快就学会了新的技术。 改为被动句：___________________________________________________________ 改为把字句：__________________________________________________________ 浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。 改为被动句：__________________________________________________________ 改为把字句：__________________________________________________________ （1）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！改为陈述句: （2）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。改为疑问句：
二〇二〇年秋部编版语文期中复习 句子句型句法综合训练 1．按要求改写句子。（6分） （1）.海水渐渐漫上来，把这片森林淹没了。（改为“被”字句）____________________________ （2）.许多老松树在热辣辣的太阳光里渗出厚厚的松脂。（缩句）____________________________ （3）.小苍蝇不能掸翅膀了。（改为反问句） ____________________________ 2．按要求改写句子。 （1）.弯弯的月亮。（改成比喻句） ____________________________ （2）.小草儿发芽了。（改成拟人句） ____________________________ （3）.金黄的油菜花谢了，结出密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，结出小指头大的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出一蓬蓬的种子。（仿写排比句） _____________________________ 精品 原创
3．按要求完成练习。 （1）他热心帮助别人，每次 ．．把猎物分给大家，自己 ．．打猎回来，总是 只留下很少的一份。 ①“每次”“总是”等词语表现了海力布______的品质。 ②根据生活情境，用加点的词语写一个句子。 ____________________________________ （2）在括号里填入不同的关联词语。 ①（______）嘴里含着那颗宝石，（______）能听懂各种动物说的话。 ②（______）嘴里含着那颗宝石，（______）能听懂各种动物说的话。 4．句子综合训练 补充句子。 _______________________，________________________。 家家乞巧望秋月，_______________________________。 按要求，写句子。 （1）小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。” 改间接引语： ___________________________________________________ （2）咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！ 改反问句： ______________________________________________________ （3）大家都被海力布的事迹感动了。
（完整版）四年级语文句子专项训练大全 小学四年级语文改写句子 专项训练 小学语文四年级句子重点复习 （改写、修辞、改错、仿写） 句式变换 ◇句式变换： 一、反问句改成陈述句。 精讲：陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。这样,改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 如：见到同学有难,我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难,我们必须[一定、应该]要帮忙。） 二、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。（谁都不会不热爱自己的祖国。） 三、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）
四、难度稍大的把字名改成被字句,或被字句改成把自己。 如：自古以来,人们把钱江大潮称为天下奇观。（自古以来,钱江大潮被人们称为天下奇观。） 五、变换语序,意思不变。 如：“看,孔雀开屏啦！”她兴奋地说。（她兴奋地说：“看,孔雀开屏啦！”） 六、换种说法意思不变。（非……不可……的运用） 如：我一定要把这件事做好。（我非把这件事做好不可。） 七、直接引述与第三人称转述。 如：妈妈问：“你去王丽家了吗？”（妈妈问我去没去王丽家。）直接引述改成间接转述的方法 1、确定引号里有多少个代词。 2、确定各代词分别代指谁。 3、按下面的两种方法进行改写： A、确定谁叫谁做什么的,可以用“xx叫xx做什么”的格式改写。 如：老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。” 改：老师叫小民把作业抱到办公室去。 B、不能确定谁叫谁做什么的,首先把话中的“我”改为“他（她）”,再把其它的的代词改成具体的人。 如：老师对小明说：“我看了你的作文很满意。” 改：老师对小明说,他看了小明的作文很满意。 注意： 1、要是引号中是反问语气,要改成陈述语气。 2、提示语在中间或在句末的句子,把提示语调整到句首后,可按以上方法进行改动。 1、把两句话并成一句话。 （1）楚王安排酒席。楚王招待晏子。 （2）我长大了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事。我也不会再做了。 3、改为间接引语。 （1）楚王听了,只好赔不是,说：“我原来想取笑大夫,没想到反让
小学四年级上册语文句式转换总结与练习【附答案】练习：（反问改陈述） 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 我们不能忘记老师的淳淳教导。 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3、这里的景色这么美；怎能不使我们流连往返呢？ 这里的景色这么美；使我们流连往返。 4、这点小事；难道还要妈妈担心吗？ 这点小事；不要妈妈担心。 5、大千世界；哪里没有野花的倩影呢？ 大千世界；到处都有野花的倩影。 6.你难道没看比赛吗？ 你看了比赛。 7.你难道不去上体育课了吗？
你去上体育课。 ➤二、陈述句变反问句 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 （我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？） 2、这幅画是我们班彩颖画的。 （难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？） 3、父母含辛茹苦地把我们养大；我们不应该伤他们的心。 （父母含辛茹苦地把我们养大；我们怎么能伤他们的心呢？） 4、对少数同学不守纪律的现象；我们不能不闻不问。 （对少数同学不守纪律的现象；我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>） 直接引语与间接引语 ➤对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）
1、外公对小英说：“我告诉你；这是中国最有名的花。” (外公对小英说；他告诉小英；这是中国最有名的花。) 2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了；我去帮他辅导功课。”(张强笑着对妈妈说；李明今天生病了；他去帮李明辅导功课。) 3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班；获得了冠军。”(李老师兴奋地说；他们班战胜了四（1）班；获得了冠军。) 4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” (王老师对小华说；他把小华的书包缝好了。) 5、爸爸说：“我明天要去昆明；你自己做饭吃。” (爸爸说；他明天要去昆明；让我自己做饭吃。) 6、爸爸说：“你明天别去玩了；我带你有事去。 (”爸爸说；让我明天别去玩了；他带我有事去。) 缩句练习：
小学四年级语文句子专题练习 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。 （一）反问句变陈述句方法指导 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）,有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。 练习： 1.这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ _______________________________________________ 2.知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢？ _______________________________________________ 3.像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ __________________________________________________________ 4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？ ___________________________________________________________ （二）陈述句变反问句方法指导 第一步与第三步正好相反,第二步一样。 1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）,有的句子可适当删去“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、反问语气词加上“。”变“？” 。 练习： 1、这个真实的故事使我深受感动。 _______________________________________________ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 _______________________________________________ 3、我们不能做损人利己的事。 _______________________________________________ 二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 (1)这个故事里的主人公迷住了我。_________________________________________________ (2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。_______________________________________________ (3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 ________________________
部编版四年级语文下册第五单元《句型》专项训练（含答案） 1.按要求完成句子。 （1）这时候发亮的不仅是太阳________云和海水________连我自己也成光亮的了________（加标点） （2）这不是很伟大的奇观吗？（改陈述句） ___________________________________________________________________ （3）天边出现了太阳的小半边脸。（仿写句子） ___________________________________________________________________ （4）在水天相接的地方出现了一到红霞。（改变语序，意思不变） ___________________________________________________________________ 2.完成句子。 （1）马走在花海中________显得格外矫健________人浮在花海上________显得格外精神________（加标点） （2）太阳把黑云染成了紫色或者红色。（改成被字句） ___________________________________________________________________ 3.写出下面句子运用的修辞手法，并仿写句子。 （1）这不是很伟大的奇观吗?________ （2）天边露出了太阳的小半边脸。________ 4.按要求改写句子。 （1）北京的颐和园是个美丽的大公园。（缩句） ___________________________________________________________________ （2）树丛掩映着屋顶和宫墙。（扩句） ___________________________________________________________________
四年级上册句子专题练习 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句方法指导 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。 练习： 1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ _______________________________________________ 2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ _______________________________________________ 3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ __________________________________________________________ 4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？ ___________________________________________________________ （二）陈述句变反问句方法指导 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词加上“。”变“？” 。 练习： 1、这个真实的故事使我深受感动。 _______________________________________________ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 _______________________________________________ 3、我们不能做损人利己的事。 _______________________________________________ 二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 (1)这个故事里的主人公迷住了我。_________________________________________________ (2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。_______________________________________________
部编版四年级语文上册第一单元专项训练：句型 1.完成句子 （1）________附近的石头上有妇女在捣衣，它们________从不吃惊。（填关联词） （2）它们和乡下人一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。（改为感叹句）__________________________________________________________________ （3）雄鸡在场地上走来走去。（改为拟人句） __________________________________________________________________ （4）姐姐对哥哥说：“我们一起去看望外婆”。（改为转述句） __________________________________________________________________ 2.完成句子。 （1）人们在夏天的傍晚出去散步。人们常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景（用关联词连成一句话） __________________________________________________________________ （2）夜莺从空中飞过。（改拟人句） __________________________________________________________________ （3）小小的天窗会使你的想象锋利起来。（修改病句） __________________________________________________________________ （4）四年级一班老师通知大家：明天下午，班级举行贴画比赛，要求带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸。李明请假了，没有到校。请你转告给他，你怎么说？（转述句） __________________________________________________________________
句子归类训练（部编版四年级语文上册） 一、我会改把字句或被字句。 1.钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。（改为把字句） _________________________________________________________________________________ 2.浓浓的花香弥漫了整个校园。（改为被字句） _________________________________________________________________________________ 3.有两粒豌豆被鸽子吃掉了。（改为把字句） _________________________________________________________________________________ 4.西门豹叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。（改为被字句） _________________________________________________________________________________ 5.欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。 “把”字句：_____________________________________________________________________ “被”字句：_____________________________________________________________________ 二、我会把下面句子改为拟人句。 1.秋天，树叶在风中飘落。 _________________________________________________________________________________ 2.大榕树上，鸟儿们在叽叽喳喳地叫着。 _________________________________________________________________________________ 3.小溪哗哗地向东流去。 _________________________________________________________________________________ 4.天空中的星星一闪一闪的。 _________________________________________________________________________________ 5.秋天到了，稻子熟了，高粱红了。 _________________________________________________________________________________ 三、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来） 1.蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。
四年级语文上册句型转换专项练习题 班级考号姓名总分 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句 1、有反问词的先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）， 2、有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、把问号变句号。 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 6、信赖，不是能创造出美好的境界吗？ （二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）， 2、看有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、把句号变成问号。 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
二、对话与转述的互换 1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” 2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” 3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。” 4、张老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” 三、缩句 1、要知道写的是什么。 2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。 3、最后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 5、医疗制度改革代表了全国亿万老百姓的心声。 四、修改病句（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。） （A）成分残缺 1、春天来了，越来越来暖和了。 2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。 3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。 4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。
统编版语文四年级上册句型转换专项特训-（含答案）句型转换专项特训-语文四年级上册统编版 1．按要求写句子。 (1)风将银色的雨幕斜挂起来。（改为“被"字句） ______ _ (2)树叶也经常被风吹得翻转不定。（改为“把”字句） ______ _ (3)它们身上的彩粉是那样素洁。（改为感叹句） ______ _ (4)它们怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句） ______ _ (5)雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。（用加点词造句） ______ _ 2．按要求写句子。 （1）它一边飞，一边从嘴里发出超声波。（用加点词语写一句话）______ _ （2）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（仿写句子） 像似的，_________________。 （3）难道我们能做违反学校规定的事吗？（改为陈述句） ______ _ （4）从雷达上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物。（修改病句） ______ _ 3．按要求写句子。 （1）一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改为陈述句） ______ _ （2）梅兰芳忍受生活的困顿。梅兰芳不给侵略者演戏。（用关
联词语将两句话合并为一句话）_______ 4．按要求写句子。 （1）都江堰是两千两百多年以前李冰父子在岷江中修筑的一条大堤。（缩句） ______ _ （2）多读课外书，可以增长我们的写作水平。（修改病句） ______ _ （3）这是一种不达目的不止的力。（改为反问句） ______ _ 5．句式变换。 （1）改为反问句。我们小学生应该讲文明，有礼貌。 ______ _ （2）改为转述句。普罗米修斯说：“我可以忍受各种痛苦.但决不会承认错误，更不会归还火种！" ______ _ 6．按要求完成句子练习。 (1)修改病句：大多在临时的隐蔽所藏身。 ______ _ (2)改为反问句：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。 ______ _ (3)改为双重否定句：人们对蟋蟀的劳动成果感到惊奇。 ______ _ 7．按要求写句子。 ①钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（用加下划线的词造句） ______ _ ②江面很平静。（扩句） ______ _ ③登上了海塘大堤。（修改病句） ______ _ ④大堤上人山人海，人多极了。（修改病句）
四年级句子专项练习题及答案 语文四年级下册专项训练(句子)附答案： 语文句子是语文当中贯通始终的知识点，这也是我们生活当中的一种能力，所以学好句子对于考试还是生活都是很重要的，我在这里为大家整理了四年级语文下册句子专项练习及答案，希望能帮助到各位。 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 (一) 反问句变陈述句方法指导 1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“?”变“。”。 练习： 1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗? _______________________________________________
2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢? _______________________________________________ 3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢? ___________________________________________________ _______ 4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀? ___________________________________________________ ________ (二)陈述句变反问句方法指导 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词加上“。”变“?”。 练习： 1、这个真实的故事使我深受感动。 _______________________________________________
四年级语文上册句型练习 姓名： 一、改病句的三个步骤： ①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧） 1、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。 2、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。 3、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。 4、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。 7、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。 8、我国的人口是世界上最多的国家。 9、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室. 10、陈爷爷经常回忆过去的往事。 二、缩句 1、缩句就是把那些修辞手法都去掉,要注意以下几点: ①“的”前面的通通都去掉②“得”的后面都去掉.(如:屋子里热得象蒸笼)"得"后面的都只是修辞前面这个热的,所以缩出来的句子就是:屋子热。）③你缩出来的句子要符合以下的6个基本句式的其中一个：a谁是什么b 什么是什么c谁干什么d什么干什么c谁怎么样e什么怎么样（3）小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。 2、练习 （1）伶俐可爱的燕子从南方赶来了。 （2）我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。 （3）孩子的身子像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。 （4）数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。 （5）一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情耍。 三、陈述句改为反问句方法及练习 方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 练习： 1)我们劝阻同学吵架是对的。