四年级语文句式训练
一、缩句。
1、四年级语文句式训练
2、四年级语文句式训练
3、我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。
4、辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据。
二、照例子把句子写生动。
1．那些叶子很绿。那些叶子绿得
2．湖面很平静。湖面平静得
3．魏格纳很高兴。
4．蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。(拟人) 5．小草儿发芽了。(拟人)
6．海浪激起的泡沫;美丽极了。（比喻）
7．割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（比喻）
8．蜜蜂在花丛中翩翩起舞;饱览春天的美丽。（比喻）
9．柳树的枝条随风摆动。（比喻）
三、把句子换一种说法;意思不变。
1．那平静的湖面难道不是被它踩碎的吗？
2．像这样一条多灾多难的祸河;怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
3．难道你要违背人类的真理吗？
6．“桂林山水”真是人间仙境啊！
7．香格里拉的空气像滤过似的。
8．乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。
9．李博士只能停止工作。
10．这道题虽然难;但我一定会把他做出来的。
四、扩句。（至少扩两处）
1．风吹小树。
2．我们来到沙滩上。
3．同学们玩游戏。
4．叶子结成了帐篷。
班级：姓名：
一、缩句。
1．在中生代时期;恐龙的一支经过漫长的演化;最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
2．雅鲁藏布大峡谷的发现;是上个世纪人类最重要的地理事件之一。
3．王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。
4．在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。
二、按要求把句子写生动。
1．他很快乐。
2．我很难过。
3．太阳慢慢地从东边升起来了。（比喻）
4．知了热得在枝头上叫着“知了;知了！”（比喻）
5．小河哗啦啦地向前流。(拟人) 6．百灵鸟在树枝叫。(拟人) 三、把句子换一种说法;意思不变。
1．这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？
2．这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论;这怎么解释呢？
3．猫一定要把老鼠等出来。
4．他这么懂事;谁都会喜欢。
四、修改病句。（用修改符号在原句在修改）
１．陈明光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。
２．我们班的王晓英经常不断帮助别人做事。
３．走进公园;我听到了鸟儿的叫声和花香。
４．电灯是爱迪生发现的。
５．上课时;全神贯注地听老师讲课。
五、用上适当的关联词语将两句话合并成一句话。
1．奶奶耳不聋;眼不花。奶奶做起事来很利索。__________________________________ ___ 2．纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。______________________________ __ __ 3．我们的校园非常美丽。我们的校园非常整洁。________________________________ ___ 4．小华经常受到老师的表扬。小华从不骄傲。________________________________________ ___
一、缩句。
1、我抱起一只受惊的刺猬。___________________________________
2、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。___________________________________
3、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。___________________________________
4、我们永远不会忘记这刻骨铭心的国耻。___________________________________
5、欢乐的歌声在校园上空久久地回荡。___________________________________
二、扩写句子（至少扩二处）。
1、柳条拂过水面。__________________________________________________
2、小河流过原野。__________________________________________________
3、雪花飘落。 __________________________________________________
三、照样子;写句子。
例1：我们把“391”高地上的全部敌人歼灭了。
“391”高地上的全部敌人被我们歼灭了。
1、奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来。___________________________________________
2、1905年;清政府把詹天佑任命为总工程师。______________________________________
３、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。______________________________________
４、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。___________________________________________
例 2：汽车被力量强大的压缩空气举起了。
力量强大的压缩空气把汽车举起了。
1、墙角的刨花被刺猬拨得满地都是。_________________________________________________
2、阻止小草生长的石块终于被小草掀翻了。___________________________________________３、山坡菜地里那薄薄的一层泥土被大雨冲了个一干二净。
________________________________________________________
例 3：因为燕子是候鸟;所以冬天要迁徙到南方去。
燕子冬天要迁徙到南方去;是因为它是候鸟。
1、因为鲸鱼是哺乳动物;所以它是用肺呼吸的____________________________________
2、因为国旗是伟大祖国的象征;所以我们少年儿童要热爱她。
_________________________________________________________
例 4：我们在兄弟部队的配合下取得了那次阻击战的胜利。
在兄弟部队的配合下;我们取得了那次阻击战的胜利。
由于兄弟部队的配合;我们取得了那次阻击战的胜利。
1、我在阿姨的辅导下学会了弹钢琴。
__________________________________________________
__________________________________________________
2、小芳在同学们和老师的鼓励下勇敢地走上讲台演讲。
__________________________________________________
__________________________________________________
例５：海棠花开得很旺。改为：海棠花开得真旺啊！
大兴安岭的景色很美。改为：____________________
这位同学很热心肠。改为：____________________
花儿很香。改为：____________________
例６：他很急。他急得一时说不出话来。
1、他很快乐。
2、我很难过。
例７：李时珍花了27年才编写成<<本草纲目>>。
花了27年;李时珍才编写成<<本草纲目>>。
1、我打算在星期六下午去宁波看望生病的外婆。
2、小卫平一开始就使出了真本领。
四、把反问句改为陈述句。
１、像这样一条多灾多难的祸河;怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？__________________________________________________________ 2、难道你要违背人类的真理吗？
__________________________________________________________ 3、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？
__________________________________________________________ 4、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？
__________________________________________________________ 5、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人。
__________________________________________________________ 6、遇到困难;我们共产党员怎么能退缩呢？
__________________________________________________________７、这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论;这怎么解释呢？__________________________________________________________８、难道你要违背人类的真理吗？
把陈述句改为反问句。
1、“桂林山水”真是人间仙境啊！
２、香格里拉的空气像滤过似的。
３、乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。
把下列句子改为拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2、小草儿发芽了。
3、春天来了
4、百灵鸟在树枝叫。
5、太阳慢慢地从东边升起来了。
6. 一排排柳树倒映在水中。
７、当四周很安静的时候;蟋蟀就开始叫起来。
８、天上的星星在闪烁。
９、柳树的枝条随风摆动。
１０、太阳下山了。
小学语文句型练习题
1．给下面句子加上词语;让句子表达的意思更具体。
（）海滩上有（）贝壳。
2．缩句。
小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。
3．照样子写句子。
例：你收拾一下房间吧！
改为：你把房间收拾一下吧！
（1）冬天皂荚树落光了叶子。
（2）水手从河底捞上了铁牛。
例：太阳晒干了地上的水。
改为：地上的水被太阳晒干了。
（1）人们打扫干净了街道。
（2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。
4．修改病句。（在原句上改）
（1）开会的人来自各个不同的地方。
（2）读了这篇文章;我一次受到了很大教育。
（3）这座海滨小城真是又美丽又整齐。
5．造句。
著名:
无论……总是……：
6．把下面错乱的句子整理成一段通顺的话;在( )里填上序号。( )狼想吃掉公鸡;上前问：“好朋友;你上哪儿去?”
( )一只公鸡在路上遇见一只狼。
( )狼一听;赶快逃走了。
( )公鸡说：“我看朋友去。”
( )公鸡说：“怎么是两个;后面还有一条狗呢!”
( )狼说：“我们两个一起走;好吗?”
12．缩句
A．大桥两旁的路灯发出耀眼的光芒。缩句：
B．精致的盒子里装着一对雪白的贝壳。缩句：
C．激动人心的消息传到了我们学校。缩句：
13．句式转换
A．我整理好了房间。
变成把字句：
变成被字句：
B．趵突泉吸引了不少游客。
变成把字句：
变成被字句：
按要求写句子。
①小鸟要走的消息传遍森林。（改为比喻句）
②照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）
③小鸟凝视着江面。（扩句）
④我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。（用关联词把两句话合成一句话）
缩句:
1、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。
2、奶奶在水井边用水桶打水。
3、夏天的天气热得像个蒸笼。
四语上句式归类：
第一单元——把字句与被字句的练习
1、《观潮》
自古以来;钱塘江大潮被人们称为天下奇观。
自古以来;人们把钱塘江大潮称为天下奇观。
2、《火烧云》
小孩子的脸被霞光照得红红的。
霞光把小孩子的脸照得红红的。
3、《幸福是什么》
羊群被他们常常从村子里赶到很远的树林里去。
他们常常从村子里把羊群赶到很远的树林里去。
4、《鸟的天堂》
我们的掌声把小鸟引来了。
小鸟被我们的掌声引来了。
第二单元——设问句与一般句式的练习
1、《蟋蟀的住宅》
蟋蟀怎么会有建筑的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。
蟋蟀没有建筑才能;没有特别好的工具。
2、《为中华之崛起而读书》
但是在外国的租界里;谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。
但是在外国的租界里;谁也不敢怎么样;只能劝劝那个不幸的妇女。
3、《呼风唤雨的世纪》
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
是人类来呼风唤雨;靠的是现代科学技术。
4、《飞船上的特殊乘客》
这些优点从何而来呢？从太空中来。
这些优点从太空中来。
第五单元——一般句子变成比喻句
1、《观潮》
浪潮越来越近。
浪潮越来越近;犹如千万匹白色战马齐头并进;浩浩荡荡地飞奔而来。
2、《火烧云》
天边的云从西边一直烧到东边;红彤彤的。
天边的云从西边一直烧到东边;红彤彤的;好像是天空着了火。
3、《白公鹅》
白公鹅落步之前;总要先把脚掌往上抬抬;再合上脚蹼。
白公鹅落步之前;总要先把脚掌往上抬抬;再合上脚蹼;就像收起张开的扇面一样。
4、《长城》
长城有一万三千里长。
长城像一条长龙;在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋;有一万三千多里长。
5、《那片绿绿的爬山虎》
院里那一墙的爬山虎;绿得沉郁。
院里那一墙的爬山虎;绿得沉郁;如同一片浓浓的湖水;映在客厅的玻璃窗上;不停地摇曳着;显
得虎虎有生气。
第六单元——肯定句与双重否定句1、《跨越海峡的生命桥》
李博士不得不停止工作。
李博士只能停止工作。
小学语文句式训练 陈述句改成反问句： 1、加“难道”或“怎么” 2、结尾加“吗”或“呢” 一、将下列陈述句改为反问句例：浏览了长城，我受到了教育。 1、读了《桂林山水》一课，我更加热爱自己的祖国。 2、这里的工作这么重要，我不能离开。 3、这个故事使我感动流泪。 二、将反问句改为陈述句 1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 2、难道我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果吗？ 4、海上日出的景象不是伟大的奇观吗？ 5、这时候天快黑了，你还过冈，岂不枉送自家性命 三．改为双重否定句 1、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬 3、詹天佑是我国杰出的爱国工程 四．仿照例句把下面的句子换成两种不同的说法。例：在短短的40天多内，侵华日军杀死了35万中国人。在短短的40多天内，侵华日军把35万中国人杀死了。在短短的40多天内，35万中国人被侵华日军杀死了。 1、因为它含有兴国安邦的意义，所以人们称它为“兴安岭”。 2、蒙蒙细雨淋湿了妈妈的头发。 五．把句子改成转述的方式 2、拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么感谢你们！” 3、凡卡在信中写道：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有您一个亲人了” 5、陈红告诉高明：“你爸爸让我帮你学数学，明年争取考上外国语学校。” 6、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 7、王宁说：“我要像小明那样关心集体。” 8、父亲坚决地对母亲说：“我常听你说，这里的工作这么重要，我不能离开。” 12、伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你的爸爸的一样，也是又高又直的。” 六．指出下列句子所用的修辞方法： 1、蟋蟀在平台上弹琴。（） 2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（） 3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（） 4、那些像棉花球似的云，叫积云。（） 5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（） 6、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（） 7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（） 8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（） 9、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（） 10、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（） 11、山风梳理着他蓬乱的头发。（） 12、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（）
部编版语文四年级上册句式练习专项练 习 一、认识句子 1. 句子是由主语和谓语组成的语言表达单元。主语和谓语组成的语言表达单元。 2. 句子可以根据句子成分的不同分为主谓结构、主谓宾结构和主谓表结构等。句子成分的不同分为主谓结构、主谓宾结构和主谓表结构等。 二、句子成分 1. 主语是句子的主要话题，它通常回答“谁？”。主语是句子的主要话题，它通常回答“谁？”。 2. 谓语是句子的核心，它通常回答“做什么？”。谓语是句子的核心，它通常回答“做什么？”。 3. 宾语是谓语的补充说明，它通常回答“谁/什么？”。宾语是谓语的补充说明，它通常回答“谁/什么？”。 4. 表语是对主语的补充说明，它通常回答“是什么？”。表语是对主语的补充说明，它通常回答“是什么？”。
三、句子分类 1. 陈述句：陈述一个事实或说明一个情况，以陈述句号结束。- 例如：我爱研究。 2. 疑问句：询问事情的情况，以问号结束。 - 例如：你去哪里了？ 3. 感叹句：表达强烈的感情或情绪，以感叹号结束。 - 例如：多么美好的一天啊！ 四、句式练 以下是一些句式练，请根据要求填写合适的句子成分。 1. 给出一个主语和谓语，填写一个合适的宾语。 - 主语：我家的狗狗 - 谓语：喜欢吃 - 宾语：__________ 2. 给出一个主语和宾语，填写一个合适的谓语。 - 主语：小明 - 宾语：一本书 - 谓语：__________
3. 给出一个主语和表语，填写一个合适的谓语。 - 主语：花儿 - 表语：漂亮 - 谓语：__________ 4. 根据句子要求填写合适的句子成分。 - 疑问句：__________ - 陈述句：__________ - 感叹句：__________ 希望以上练习能够帮助你更好地理解句式和句子成分的概念。加油！
四年级上册句子专题练习 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同; 一反问句变陈述句方法指导 1、先删去反问词怎能、怎么、难道、哪里等等,有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确; 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上; 3、反问语气词删去“”变“;”; 练习： 1.这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗 _______________________________________________ 2.知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢 _______________________________________________ 3.像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢 __________________________________________________________ 4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀 ___________________________________________________________ 二陈述句变反问句方法指导 第一步与第三步正好相反,第二步一样; 1、先加上反问词怎能、怎么、难道、哪里等等,有的句子可适当删去“很”“都”等,使句子表达的意思更准确; 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上; 3、反问语气词加上“;”变“” ; 练习： 1、这个真实的故事使我深受感动; _______________________________________________ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望; _______________________________________________ 3、我们不能做损人利己的事; _______________________________________________ 二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句; 1这个故事里的主人公迷住了我;_________________________________________________ (2)大风卷起的尘土遮住了我的视线;_______________________________________________ 3经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料; ________________________ 三、转述练习： 1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去;” _______________________________________________ 2、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的;” ________ _______________________________________ 3、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了;” __________________________________________________________
小学语文四年级下册句式变换专项训练（精编版） 一、句子加工厂。 1. 战士们击落了敌人的三架飞机和四辆坦克。（修改病句） _________________________________________________________________________ 2. 紫丁香花开了。（扩句） _________________________________________________________________________ 3. 四周围黑洞洞的，很容易碰壁。（改为反问句） _________________________________________________________________________ 4. 树上的苹果熟了。（改为比喻句） _________________________________________________________________________ 二、句子大观园（按要求改写下列句子）。 1. 这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。（缩句） _________________________________________________________________________ 2. 天上下着雨。（扩句） _________________________________________________________________________ 3. 苹果熟了。（改为拟人句） _________________________________________________________________________ 4. 叔叔对小叶说：“我把你的自行车修好了。”（改为第三人称转述句） _________________________________________________________________________ 5. 奶奶做起事来很利索。奶奶耳不聋，眼不花。（用关联词将两句合并为一句）_________________________________________________________________________ 三、句子加工厂（按要求改写句子）。 1．她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？（改为陈述句） _________________________________________________________________________ 2．她的旧围裙里兜着许多能给她一点温暖的火柴。（缩句） _________________________________________________________________________
四年级语文句式训练 班级：姓名： 一、缩句。 1.经过奔跑，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙学会了飞翔。 2.黄昏时，五连派来的火线运输员闪进了我们的防空洞。 3.我因心中强烈感情而喉咙堵住了。 4.辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据。 二、按要求把句子写生动。 1.那些叶子绿得碧绿欲滴。 2.湖面平静得像一面镜子。 3.XXX高兴得手舞足蹈。 4.蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞。 5.小草儿发芽了，像是在向大地问候。 6.海浪激起的泡沫，美丽极了，像珍珠一样闪耀。 7.割草的孩子们的脸蛋红扑扑的，像是被太阳亲了一下。 8.蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽，像是在为花儿唱歌。 9.柳树的枝条随风摆动，像是在跳着优美的舞蹈。
三、把句子换一种说法，意思不变。 1.难道不是它踩碎了那平静的湖面吗？ 2.这条多灾多难的祸河怎么可能成为中华民族的“摇篮”呢？ 3.难道你要背叛人类的真理吗？ 6.人间仙境就是“桂林山水”啊！ 7.香格里拉的空气像过滤器一样清新。 8.乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的，所以倍加珍惜。 9.XXX只得停止工作。 10.这道题虽然难，但我必定能够解决。 四、扩句。（至少扩两处） 1.风吹小树，树叶在风中瑟瑟作响。 2.我们来到沙滩上，感受到了海风的清爽和沙子的柔软。 3.同学们玩游戏，欢声笑语不断。 4.叶子结成了帐篷，为小动物提供了温暖的家园。 五、用上适当的关联词语将两句话合并成一句话。 1.经过漫长的演化，恐龙最终变成了凌空翱翔的鸟儿，学 会了飞翔。 2.鸟儿的叫声和花香让我感受到公园的美好，走进公园时，我听到了这些声音。
3.XXX的鼓励目光让我感到振奋，马上投向了我。 4.XXX发现了电灯，这项发明改变了人类的生活，成为历史上的重要事件。 5.全神贯注地听老师讲课，上课时我专注于研究。 1.奶奶精明能干，听力和视力都很好，做事十分顺手。 2.XXX勤奋研究，经过不断练，成为了射箭技术炉火纯青的高手。 3.我们的校园美丽整洁，令人心旷神怡。 4.XXX经常受到老师的表扬，但他从不因此骄傲自满。 一、缩句。 1.我抱起惊恐的刺猬。 2.许多鸟在这棵树上筑巢。 3.小螃蟹挥舞着两只小钳子，悠闲自得。 4.我们永不忘记这深深刻在骨髓里的国耻。 5.欢乐的歌声在校园上空回荡不止。 二、扩写句子。 1.柳条轻轻拂过清澈的水面，泛起一圈圈涟漪。 2.小河蜿蜒流过广袤的原野，两岸青草如茵，花香四溢。
四年级语文句型专项练习汇总 一、修改病句 1.从他上学那天起，语文对他产生浓厚的兴趣。 2.经过这次讲课，对大家的启发很大。 3.能否可靠钻研是提高学习成绩的关键。 4.他拿出自己喜爱的鲜红的一条红领巾。 5.只要稍微稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的 6.我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。 7.经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。 8.电脑的作用非常广大。 9.改革开放以后，人们的生活越来越富强。 I0.我们要改掉不好的坏习惯。 II.小舟虚心地接受同学们。 1 2.他的家乡是北京人。 1 3.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 1 4.听到这个消息，我小声议论起来。
1 5.我今天上午看了一天的书 16.颐和园的所有景点，我大部分都游览过。 1 7.经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 1 8.小鸟动听的歌声被他陶醉了。 19.在联欢会上，丽丽演唱了动听的歌声。 2 0.花坛里开着五颜六色的红花。 2 1 .我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。 2 2.小明学习成绩好的原因是他认真学习的结果。 2 3.小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。 二、缩句 要求： 1.去掉全部枝叶，只留主干。 2.否定句的否定词要保留，疑问句表示疑问的词语要保留。 3.缩句后不能保留”的、地、得"，但可以保留“着、了、过” 1.他非常诚恳地征求大家的意见。 2.秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。
3.张思德同志永远是我们学习的榜样。 4.汽车在望不到边际的高原上奔驰。
.在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。 .伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。 .奶奶在水井边用水桶打水。 .小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。 .绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。 0.宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。 1. 宋庆龄是二十世纪最伟大的女性之一。 2. 一股清新的海风冲进屋子。 3. 景阳冈上有只吊睛白额大虫。 4. 温暖的阳光照耀着一望无际的大草原。 5. 他目不转睛地看着墙上的画。 6. 北京的颐和园是个美丽的大公园。 7. 英雄的人民终于驯服了咆哮一时的洪水。 8. 时光老人给我们的礼物是珍贵的。 9. 人们都惊讶地呼喊起来。 10. 天佑是我国杰出的爱国工程师。 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2
（小学语文）句型转换练习题集锦（一） 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述 句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。 练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ______________________________ ____________________________________ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ _____________________________________________________________________ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ ________________________________ ___________________________________ （二）陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“。”变“？”。 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。 __________________________________________ _________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 _____________________________________________________________ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 _______________________________________________________________ 二、对话与转述的互换 练习： 1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” _____________________________________________________________________ 2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” _____________________________________________________________________ 3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。” _____________________________________________________________________ 4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” _____________________________________________________________________ 三、缩句 1、要知道写的是什么。 2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）
四年级语文：句式转换题方法总结与练习（含答案） 01 反问句与陈述句 一、反问句变陈述句 1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3. 反问语气词删去“？”变“。”。 练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 我们不能忘记老师的淳淳教导。 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 这里的景色这么美，使我们流连往返。 4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 这点小事，不要妈妈担心。 5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 大千世界，到处都有野花的倩影。 6.你难道没看比赛吗？ 你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？ 你去上体育课。 二、陈述句变反问句 1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3. 反问语气词加上“。”变“？”。 练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 （我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？） 2.这幅画是我们班彩颖画的。 （难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？） 3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 （父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？） 4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 （对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>） 02 直接引语与间接引语 对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语） 直接引语与间接引语转换时，这和那要进行转换
四年级语文句式训练 一、缩句. 1、四年级语文句式训练 2、四年级语文句式训练 3、我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了. 4、辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据. 二、照例子把句子写生动. 1．那些叶子很绿. 那些叶子绿得 2．湖面很平静.湖面平静得 3．魏格纳很高兴. 4．蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去.(拟人) 5．小草儿发芽了.(拟人) 6．海浪激起的泡沫；美丽极了.（比喻） 7．割草的孩子们的脸蛋红扑扑的.（比喻） 8．蜜蜂在花丛中翩翩起舞；饱览春天的美丽.（比喻） 9．柳树的枝条随风摆动.（比喻） 三、把句子换一种说法；意思不变. 1．那平静的湖面难道不是被它踩碎的吗？ 2．像这样一条多灾多难的祸河；怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ 3．难道你要违背人类的真理吗？ 6．“桂林山水”真是人间仙境啊！ 7．香格里拉的空气像滤过似的. 8．乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的. 9．李博士只能停止工作. 10．这道题虽然难；但我一定会把他做出来的. 四、扩句.（至少扩两处） 1．风吹小树. 2．我们来到沙滩上.
3．同学们玩游戏. 4．叶子结成了帐篷. 班级：姓名： 一、缩句. 1．在中生代时期；恐龙的一支经过漫长的演化；最终变成了凌空翱翔的鸟儿. 2．雅鲁藏布大峡谷的发现；是上个世纪人类最重要的地理事件之一. 3．王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光. 4．在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰. 二、按要求把句子写生动. 1．他很快乐. 2．我很难过. 3．太阳慢慢地从东边升起来了.（比喻） 4．知了热得在枝头上叫着“知了；知了！”（比喻） 5．小河哗啦啦地向前流.(拟人) 6．百灵鸟在树枝叫.(拟人) 三、把句子换一种说法；意思不变. 1．这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？ 2．这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论；这怎么解释呢？ 3．猫一定要把老鼠等出来. 4．他这么懂事；谁都会喜欢. 四、修改病句.（用修改符号在原句在修改） １．陈明光荣地被评为“优秀少先队员”的称号. ２．我们班的王晓英经常不断帮助别人做事. ３．走进公园；我听到了鸟儿的叫声和花香. ４．电灯是爱迪生发现的. ５．上课时；全神贯注地听老师讲课. 五、用上适当的关联词语将两句话合并成一句话.
部编版四年级语文下册专项训练11 句式练习 一、我会判断句子的类型。(填序号)(18分) A．疑问句B．祈使句C．感叹句 D．陈述句E．反问句F．设问句 1．发明这天窗的大人们，是应得感谢的。 ( ) 2．它们是那么生气勃勃，天真可爱！ ( ) 3．参谋长，请把这个任务交给我吧！ ( ) 4．我看到他们买的芦花鞋了，心里好喜欢，你还有卖的吗？ ( ) 5．为什么巨人的花园里又开出了美丽的花朵？那是因为有孩子的地方就有春天。( ) 6．这不是很伟大的奇观吗？( ) 二、照样子，给句子换个说法。(16分) 例：刘洋天天早晨坚持跑步，所以她的身体很健康。 刘洋的身体很健康，是因为她天天早晨坚持跑步。 1．内洞一团漆黑，所以我们什么都看不见。 ____________________________________________________ 2．街道办主任对大家很关心，所以他受到大家的尊敬。 ____________________________________________________ 例：王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” 王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。 3．黄继光对营参谋长说：“请把这个任务交给我吧！” ____________________________________________________
4．营参谋长紧握着黄继光的手，说：“我相信你一定能完成这个任务。” ____________________________________________________ 三、按要求改写句子。(24分) 1．巨人把孩子们赶出了花园。(改为“被”字句) ____________________________________________________ 2．这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花吗？(改为陈述句) ____________________________________________________ ____________________________________________________ 3．花园里洋溢着笑声。(扩句，至少扩两处) ____________________________________________________ 4．我们的学校是个美丽的地方。(改为比喻句) ____________________________________________________ 5．巨人孤独地度过了漫长的严冬。(缩写句子) ____________________________________________________ 6．我们没有理由骄傲自满、故步自封。(改为反问句) ____________________________________________________ 四、给句子换一种说法，意思不变。(20分) 1．我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？ ____________________________________________________ 2．太阳把一片片云染成了紫色或者红色。 ____________________________________________________ 3．花园又被冰雪覆盖了。
小学生常用句式变换归纳与练习 一、扩句和缩句 扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。扩句时要注意：（1）不能改变原句的基本意思和句型。（2）增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。 缩句是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。缩句时要注意：（1）不能改变原句的基本意思，句子要完整，句型不变。（2）去掉修饰和限制的词语时要一次去完。 一、扩句。 1、同学们回答问题。 2、天空中出现了彩虹。 二、缩句。 1、火箭排出的气体在空气中凝成了浓浓的烟雾。 2、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。 二、陈述句与反问句的互换 方法：（1）肯定改否定；否定改肯定。（2）加上或去掉反问句、句末的语气词。（3）改变标点符号。（4）增删个别词语，保持句子的流畅通顺。 巩固练习 1．这是真理。（改为反问句）
2.又 短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句） 3.这 是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句） 4.这 难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句） 5.不 劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句） 6. 多得些知识不是坏事。（改为反问句） 7.海 上日出真是伟大的奇观。（改为反问句） 8. 这本书难道不是你的吗？（改为陈述句） 三、修改病句
凡是不符合语法规则、逻辑、修辞和语言习惯的句子都属于病句。1、常见的语法类型有 （1）用词不当（2）搭配不当（3）成分残缺（4）重复罗嗦（5）自相矛盾（6）词序混乱（7）指代不明（8）分类不当 2、怎样修改病句 （1）认真的读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。 （2）找出有毛病的地方，根据病因修改。 （3）修改病句不能改变原来句子的意思。 （4）检查修改后的句子，看句子是不是完整、通顺、符合情理。 巩固练习 1.晚会上，表演了精彩的节目。 2.春天到了，一朵朵鲜花。 3.时间是宝贵的，我们一定要爱惜。 4.这次考试中，他取得了优异的成就。 5.我们要明确学习态度。 6.我们战胜了一个又一个艰巨的任务。 7.我有漂亮的一双皮鞋。 8.老师介绍了许多张海迪的事迹。 9.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。 10.我估计他今天一定不会来参加会议了。 11.在班队会上，张军首先第一个发言。 12.他经常回忆过去的往事。
四年级语文句子专项练习 比喻句、拟人句、夸张句、排比句、陈述句、课内重点句子仿写的练习 一、比喻句 1、（改为比喻句）站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像一条晶蓝色的龙，守护着村庄的平安。 2、天空中有一轮明月。（改为比喻句） 天空中的一轮明月，好似一个神奇的玉盘，发出明亮的光。 3、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法） 老师不辞辛苦，如园丁般用心血培育我们成长。 4、他在我的心目中有重要的位置。（用比喻手法） 他在我的心目中的位置如我自己的生命一样重要。 5、这里很适合鸟儿生活。（用比喻的手法） 这里像森林一样很适合鸟儿生活。 6、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法） 颗颗珍珠般的水珠在荷叶上滚动。 7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了一架威武的飞机；一会儿跑来了一匹快乐的小马；一会儿又驶来了一艘帅气的船。（用比喻的手法） 二、拟人句 1、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句） 窗外，风吹翠竹，奏出一首首悠扬的笛曲。 2、河水哗哗地流着。（改为拟人句） 河水一边跑，一边唱。
3、（改为拟人句）树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在唱着一首首欢快的乐曲。 4、高粱成熟了。（改为拟人句） 高粱长大了。 5、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法） 天上的星星眨着眼睛。 6、沉甸甸的稻子垂下来了。（用拟人手法） 沉甸甸的稻子弯了腰。 7、鲜花盛开。（用拟人手法） 鲜花绽开了她的笑脸。 三、夸张句 1、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句） 寒风吹到脸上如刀割一般。 2、考场上静得很。（改为夸张句） 考场上静得连根针掉在地上发出的声音都听得见。 3、树叶很绿。（用夸张手法） 树叶绿地流油。 4、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法） 我觉得这个碗像山一般重，怎么也送不到嘴边。 四、排比句仿写 1、勇气是石，敲出星星之火； 勇气是火，点燃希望的灯； 勇气是灯，照亮夜行的路； 勇气是路，引你走向黎明。
小学四年级语文句式练习专项练习(含答案) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学四年级语文句式练习专项练习（含答案） 一、选择正确的句式填入括号中。(20分) A．感叹句B．祈使句C．疑问句D．陈述句E．反问句 1．月亮升起来了，从洱海那边升起来了，是在洱海里淘洗过吗( ) 2．梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。() 3．20世纪，科学技术让我们的生活发生的变化可真大啊！() 4．此处不能停车！() 5．钱塘江大潮难道不是天下奇观吗( ) 二、选择恰当的关联词语填空。(24分) 不是……而是…… 虽然……但……宁可……也不…… 只有……才…… 因为……所以…… 如果……就…… 1．________你已经取得了不小的成绩，________你的眼力还不够。 2．蝙蝠夜里飞行，靠的________眼睛，________靠嘴和耳朵配合起来探路的。3．女娲________找齐五彩石，________能把天上的大窟窿补好。 4．________蟋蟀做房子的工具非常简单，________它的住宅可以算是伟大的工程了。 5．普罗米修斯________自己受苦受难，________归还火种。 6．________我不带走猎狗，小麻雀________会受到伤害。 三、按要求完成句子练习。(20分) 1．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。(仿写设问句) _________________________________________________________________ 2．燕子往窝里衔干草和绒毛，铺垫子。(扩句，至少扩两处) _________________________________________________________________ _______________________________________________
四年级句型练习班别姓名 一、修改病句练习一： 1、大厅里摆满了看演出的观众。 2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 6、异口同声地说：“赞成！” 7、在老师的教育下，他明确了学习态度。 8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。 9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。 10、春天的景色我觉得十分美丽。 11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 12、你必须一定要认真负责。 13、李老师上课时对我们的态度非常严格。 14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。 16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。 17、我们来到公园，观赏美丽的情景。 19、他的语文作业基本上全部完成。 20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。 二、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。
12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 三、反问句改陈述句。 1.难道这件事我会不知道？ 2.难道我有这么笨吗？ 3.你不觉得这样做不对吗？ 4.你怎么能这样做呢？ 5.难道我们能浪费时间吗？ 6.你们怎能破坏环境呢?
部编版四年级语文下册句式练习 时间：40分钟满分：100分 一、按要求完成句子练习。(25分) 1.每个人都说自己的家乡好。(改为双重否定句) 2.一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。(缩句) 3.营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”(改为转述句) 4.有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？(改为陈述句) 5.我喜欢梅花不畏严寒的性格。(改为反问句) 二、按要求写句子。(35分) 1.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。(仿写句子) 2.与茫茫宇宙相比，地球只是一粒沙，是微乎其微的。(用相同的手法介绍一种事物) 3.夏天，天上没有一丝云，太阳把地面烤得滚烫；一阵风吹来，卷起一股热浪；杂草抵不住暴晒，叶子卷了起来。(照样子，描写一个你喜欢的季节) 4.悠闲的牛羊，奔驰的骏马，喷香的奶茶，歌唱的牧民……构成了一幅极美的图画。(仿写句子)
5.它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。(仿写句子) 啦，啦， 啦，。 6.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。(体会冒号的用法，仿写句子) 哥哥很爱看书： 7.他勇敢地抓住 ．．车厢，攀上 ．．了窗口。(写一组连续的动．．窗框，两只脚有力地蹬着 作) 描述哥哥打篮球时的动作： 三、按要求写句子。(20分) 1.狗吃了白鹅的饭。 (1)改为“把”字句： (2)改为“被”字句： 2.世界上没有比他更讨人喜欢的人了。 (1)改为反问句： (2)改为设问句： 四、选择，把正确答案的序号填入括号里。(6分) 1.将下面的句子进行缩句，恰当的一项是( ) 中国科学家满怀希望地开始了载人航天技术的探索。 A.中国科学家满怀希望。 B.科学家开始了技术探索。 C.科学家开始了探索。 D.科学家开始了。 2.下列句子运用的说明方法和其他三项不同的一项是( ) A.隧道由巨型沉管连接而成，每节沉管长180米，重约7.4万吨。 B.一艘中型航空母舰长约170米，重约6万吨。 C.有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 D.鳕鱼一次产卵达千万粒，真正变成幼鱼的卵可能还不到百分之一。
句型转换练习题 一、反问句及陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思一样，语气有所不同。 〔一〕反问句变陈述句 1、先删去反问词〔怎能、怎么、难道、哪里等等〕，有的句子可适当再加上“很〞“都〞等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否认词“不〞，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？〞变“。〞。 练习： 1、我们怎能忘记教师的淳淳教诲？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ______________________________ ____________________________________ 〔二〕陈述句变反问句 第一步及第三步正好相反，第二步一样。 1、先删去反问词〔怎能、怎么、难道、哪里等等〕，有的句子可适当再加上“很〞“都〞等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否认词“不〞，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“。〞变“？〞。 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。 __________________________________________ 二、缩句 1、要知道写的是什么。 2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语〔的、地、得前面的词语〕 都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词〞或“名词+动词〞。 练习： 1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。______________________________ 2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________ 六、把以下句子分别改为“把〞字句和“被〞字句。 (1)这个故事里的主人公迷住了我。(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。
四年级语文总复习各种式练习 〔一〕拟人句练习题 1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。 2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。 4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。 5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 6、那点薄雪好似突然害了羞，微微露出点粉色。 7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。 8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。 9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。 10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!! 11、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。 12、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。 13、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。
14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。 15、落叶随着风高低起舞。 16、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。17、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。 20、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。 24. 梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了。 27. 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。29.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。 30.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。 31.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 32.花儿在风中笑弯了腰. 33.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑. 34.向日葵不断地面向太阳公公做运动． 35.春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新
的,它生长着。 36.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱； 37.春天就像活泼的儿童，憧憬渴望； 38.春天就像健壮的青年，充满朝气； 39.春天就像健康的老人，另人回味。 40.鸣蝉在树叶里长吟。 42.水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。 43.小树摆动着枝叶,向我们点头笑。 44.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。 45.月亮一露面，满天的星星惊散了。 46.真理它却不会弯腰。 47.蜡炬成灰泪始干。 48.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 49.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 50.蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。 1、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
我能行姓名 一、按要求写句子。 1、把“把”字句改成“被”字句。 (1)疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。 (2) 我的错误马上被朋友们纠正了。 2、把反问句改成陈述句。 (1)我们哪里有近道，还不和你们是一条道? (2)、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙? ___________________ __________ 3、把陈述句改成反问句。 (1)猫的性格实在有些古怪。__________________ (2)我们不能做损人利己的事。_____________________ 二、照样子写句子。 1、夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。 2、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗? 3、天空的星星快活地眨着眼睛。 4、猫非把老鼠等出来不可。 5、他的心眼比针鼻儿还小。 6、数学真的很难吗?我看不是。 三、判断下面各句子用了什么修辞手法，写在句后的括号里。 1.我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。( ) 2.石油工人一声吼，地球也要抖三抖。( )
3.不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗? ( ) 4.月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸，朝人们点头致意。( ) 5.海底的动物们常常在窃窃私语。( ) 6.这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄。( ) 7.桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。( ) 8.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。( ) 9.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。( ) 10.兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。( ) 11.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。( ) 12.武松想:人难道还怕老虎吗? ( )