《设计一条公益用语》
《设计一条公益用语》
江苏省大丰市第三小学陈慧君
教学提示：
1、课型：口语交际。
2、教学目标：
（1）培养学生口语交际的能力；
（2）通过本节课的教学，培养学生关注生活、关注社会、关注环境的社会责任感。
（3）在口语交际活动过程中培养学生的团结协作精神和与人交际的能力。
教学流程：
板块一：感知公益用语。
1、课件逐一出示几条公益用语：
（1）课件出示图片：生活中不能没有绿色！
师述：请同学们看这幅图，图上拍的是什么地方，标牌上写着什么内容？它告诉我们什么？
（暂停）
小结：这是在公园的草坪上竖着的标牌，标牌上写着“生活中不能没有绿色”，它提醒我们要爱护绿地。
（2）课件出示动画：水，生命之源！
师述：请同学们接着看这幅图，说说看。
（暂停）
小结：在电视里我们看到过这条宣传短片：“水，生命之源”，它劝告人们要珍惜水资源。
（3）课件出示图片：千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟
师述：这里是加油站，你看看加油站上方张贴着什么标语？
（暂停）
小结：加油站里杜绝烟火，这句标语在警告我们不能在加油站里
抽烟。
（暂停）
（4）出示报纸上的一句话。“地球是我家，绿化靠大家”。
师述：这是一份《中国环境报》，在报纸的中缝处写着一条什么宣传标语呢？
（暂停）
小结：人们通常利用报刊杂志上的中缝处进行宣传，这句“地球是我家，绿化靠大家”劝告我们爱护、绿化我们的地球妈妈。（5）出示图书馆里的一句话。“知识就是力量。”
师述：在图书馆里，人们都在用心地阅读，这标语上的“知识就是力量”告诉我们什么？
（暂停）
小结：“知识就是力量”它道出了掌握知识的重要性，勉励人们多读书，好读书，读好书。
教师小结：在公共场所，在报刊杂志上，在电视频道中，我们经常会看到这些公益用语，它提醒我们要爱护绿地，要尊重知识，要珍惜资源等。
3、师问：想想看，你还在哪些公共场所看到些什么公益用语？
课件出示：
交流：你还在哪些公共场所看到些什么公益用语？
（插入flash动画：想想说说）（暂停，学生交流）
4、师述：老师给大家也带来了几则公益用语。
课件出示：（逐句出示）
讲好普通话，朋友遍天下。
节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。
停止战争，为了孩子！
为了你和家人的健康，请不要吸烟。
师述：请同学们把这几条公益用语读一读，想想它们的作用是什么。
（插入flash动画：想想议议）（暂停，学生边读边思考、然后交流）
教师小结：第一则公益用语是提醒我们讲好普通话。第二则是号召人们献出爱心，捐款给希望工程。第三则呼吁人们停止战争。第四则是禁烟用语。
课件出示教师讲解的这段内容：凡是在公共场所书写张贴的，或者在电视和报刊杂志上登录的，用来提醒和劝告人们爱护绿地、珍惜资源、热爱生命、遵纪守法等等的一些用语，都叫公益用语。
请同学们读一读这段话。
板块二：了解公益用语的特点。
1、公益用语用途广泛，意义深远。我们了解了它们的特点之后，肯定也能设计出一条公益用语来。
2、课件出示下面几条公益用语：
知识就是力量！
讲好普通话，朋友遍天下。
小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。
师述：请同学们读一读这几条公益用语，然后讨论：这些公益用语在写法上有什么特点？
（插入flash动画：读读议议）（暂停，学生交流）
教师小结：这些公益用语有的对仗，有的押韵，有的富有诗意，有的富有哲理，它们字数不多，语句简短，有号召力，能启迪他人。所以设计一条好的公益用语不光需要我们从内容上考虑，还需要我们从用词造句方面去考虑。板书：内容、形式。
板块三：学会设计一条公益用语。
1、试着填写半句公益用语。
（1）师述：在了解公益用语的特点之后，我们就可以将下列公益用语填写完整了，请同学们拿出笔来试着填一填：
（插入flash动画：请你试一试）课件出示三条填空题，学生说完后点击出示完成答案。
1、爱花惜草，。（答案：珍视生命）
2、播种，收获。（答案：爱心、美德）
3、高高兴兴出门去，。（答案：平平安安回家来）
（暂停，学生完成作业）
（2）出示完整答案后，教师每句读一遍，然后小结：
好，我们来看最佳答案：爱花惜草，珍视生命。播种爱心，收获美德。高高兴兴出门去，平平安安回家来。这三句公益用语在提醒我们要有爱心，要爱护花草，要注意安全。
（3）同学们都填好了吧，让我们把这三句公益用语一齐读一遍。
（暂停，学生读）
2、创设情境设计一条公益用语。
（1）课件播放图片：闯红灯。
（2）师述：同学们，这儿是一个十字路口，你们看，许多人在闯红灯，多危险啊，我们得设计出一条公益用语挂在这儿，提醒大家遵守交通规则，让人们认识到闯红灯的危害。两人一组开始创作吧。
（插入flash动画：快动笔设计吧！）（暂停，学生创作。）
（３）师述：我们来看看这几位同学创作的有关不闯红灯的公益用语。
课件出示：“不闯红灯，从我做起。”师述：这条公益用语直接地要求我们不闯红灯从自己做起。清晰明了。
课件出示：“宁等一秒钟，不抢一步险。”师述：这条公益用语运用对仗的语言告诉我们闯红灯是非常危险的，我们可不能闯红灯。
课件出示：“红灯停，绿灯行，安全警钟要长鸣。”师述：这条公益用语让我们牢记“红灯停，绿灯行”的交通安全规则。
让我们一起来读一读。
（暂停，学生齐读）
（6）教师小结：同学们根据十字路口的安全需要，开动了脑筋，精心设计了不闯红灯的公益用语，它必将提醒更多的市民自觉遵守各项交通规则，注意交通安全。
板块四：为学校设计相关的公益用语。
1、课件出示：一张校园外景图
同学们，爱心小学是刚刚建成的一所小学，校园里各处还没有张帖上相应的公益用语。为了使爱心小学更精致，更具魅力，现在请同学们为爱心小学的校园各处设计相应的公益用语。先想一想：在什么
地方张贴什么样的公益用语，为什么要这样设计？然后分组进行讨论，填写好下表：
（插入flash动画：分组讨论，填好表格。）（暂停，学生交流）
２、师述：我们来看看同学们设计好的公益用语。
第一组同学在食堂门口贴上诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，设计理由是提醒同学们“爱惜粮食”。
课件出示：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“爱惜粮食”。
第二组同学准备在水池边贴上“请珍惜每一滴水”的标语，用来提醒同学们珍惜水资源。
课件出示：“请珍惜每一滴水”、珍惜水资源。
第三组同学准备在草坪上设计“请脚下留情”的标牌，用来劝告那些不自觉的同学爱护绿化。
课件出示：“请脚下留情”、爱护绿化
第四组同学则在校门口写上标语牌“为了提升您的素养，请讲普通话”，号召大家都讲普通话，提升语言素养。
课件出示：“为了提升您的素养，请讲普通话”、提升语言素养第五组同学把“上下楼梯靠右走”这句标语张帖在楼梯口用来提醒同学们注意安全。
课件出示：请爱护公共财物、爱护公物
第六组同学在健身器材处插上了这样一个小标语牌，上面写着“请勿损坏公共财物”，要大家爱护公物。
第七组同学在图书角边上张贴了高尔基的名言“书是人类进步的
阶梯”用来勉励同学们热爱读书。
教师鼓励：同学们表现都非常好，能针对校园里各处的要求、特点，设计了相关的公益用语，相信这些公益用语会提醒我们的同学更多地关爱校园，关爱我们的学习生活环境。
板块五：总结本课。
这节课我们朗读了一些优秀公益用语，并通过学习，设计了部分公益用语。希望大家在平时的生活中不仅自己要自觉遵守这些公益用语，还要把我们设计的公益用语在学校和家庭多作宣传，以关注公益事业，增强社会责任感，使我们的生活更美好。
教学备注：
1、口语交际能力是现代公民的必备能力。口语交际是一项实践性很强的活动，必须通过大量实践锻炼才能内化为能力。教学中要注意让全班学生都参与，在动态的口语交际实践中反复经历，提高思维的敏捷性、逻辑性和语言表达的规范性、条理性，以形成良好的语言习惯和交际态度。本节课的口语交际实践不仅仅是在培养学生的口语交际能力，还在展示着教育的育人功能，它引导学生关心社会、融入社会、了解社会、走向社会，寓口语交际以丰富的思想文化内涵和浓厚的生活气息，帮助学生提高思想觉悟和文化涵养，培养良好的道德言行。
2、板书设计：设计一条公益用语
公益广告用语 一、“禁烟”公益广告： 1、也许，你的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟（医院禁烟） 2、在这里，香火不再延续…… 3、你的香烟，我的石油，注定我们不能相爱——吸烟者禁入 4、千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟（加油站禁烟） 5、如果你想吸烟，定时炸弹在身边！（加油站禁烟） 6、一时的快乐，永恒的伤痛——请勿吸烟 7、点燃你的烟，污染了空气，害了人性命，良心在哪里！ 8、请不要让你的自私点燃我的大楼——请勿吸因（商场禁烟） 二、“渴望和平，反对战争”的公益广告： 1、停止战争，为了孩子！ 2、看看孩子脸上那天真的微笑,我们又怎舍得让这份和平与安宁转瞬即逝呢? 3、多一些润滑，少一些摩擦。 三、“公民义务献血”公益广告： 1、波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾！ 2、我们爱心的一小部分却是他们生命的全部。 3、生命，因你而奔流不息。 4、比献出的血更宝贵的是你的真情。 5、用爱心为生命加油！ 6、献血的你，灵魂如虹；你献的血，生命涌动。 7、真情流淌，血脉相通 8、民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延 9、献出的血有限，献出的爱无限 10、鲜血诚宝贵，救人品更高。 11、好人献上一滴血，病者除却万分忧。 12、鲜血诚可贵，助人价更高 13、但愿人长久，热血注心田 14、血，生命的源泉，友谊的桥梁” 15、为何血浓于水？因有爱在其中 16、你想为社会做点贡献吗？你愿为他人献点爱心吗？请参加无偿献血！ 17、点点滴滴热血浓，人道博爱处处情 18、一份血，万份情，无偿献血最光荣 19、献血献爱心，血浓情更浓 20、无偿献血，用爱心为生命加油！ 21、一滴血，一片心，一份爱 22、人间自有真情在，献出鲜血播下爱 23、一点热血助他人，一颗爱心好精神 24、你血输在我身，你情溶入我心 25、无偿献血，从我做起，救死扶伤，情暖人间。 26、热血是生命的标志，无偿献血是文明进步的标志。 27、美丽的生命，从你卷起袖子开始！ 28、荐我热血，点燃他人生命之光。 29、无偿献血，体现您高尚的精神境界。 30、让血液把我们的心连接在一起。 四、“购买体彩”公益广告： 1、中奖欣喜，贵在参与。 2、奉献是无私的骄傲，大奖是爱心的回报。
苏教版五上练习5口语交际 《设计一条公益用语》教学设计 教材解读： 苏教版九年义务教育六年制小学教材五年级上册共安排了七次口语交际，这是为适应教学改革，加强素质教育而新增的内容。《设计一条公益用语》是本册第五次训练内容。这次训练主要是让学生通过讨论交流、学会设计，能把自己在广播电视等媒体和生活中的内容说出来，使学生获得知识，培养品德，陶冶情操，从而提高学生口语表达能力。学情分析： 公益用语，作为一种宣传公益事业的常见形式，在我们周围无时不有，无处不在。教材以谈话的方式提出训练要求：“请你也试着设计一条公益用语，并相互交流一下，说说自己是怎么想到要这样设计的。”可见，教材安排这次口语交际的目的是培养学生设计一条公益用语，并且说出自己是怎么想到要这样设计的，让学生在学设计、说想法的过程中，锻炼提高其倾听及口语表达能力，教育学生关注公益事业，培养学生团结合作的精神。 教学目标： 1.知识与能力：引导学生了解公益用语的特点，并能设计一条公益用语。 2.过程与方法：引导学生说出自己是怎么想到要这样设计的，培养口语交际能力。 3.情感态度和价值观：教育学生关注公益事业，在活动中培养学生的团结协作精神及与人交往的能力。 教学重点： 设计一条公益用语，并说说自己是怎么想到要这样设计的。 教学难点： 设计一条公益用语。 教学准备; 1.布置学生欣赏并关注一周以来的广告。 2.教师搜集图片、电视广告等，制作成课件。 一、体验电视广告，了解历史。 1.同学们，我们先来观看两段视频，（播放德芙巧克力广告、CCTV文明在身边）它们有一个共同的名字——广告，但它们又各自有不同的名字，一个是商业广告，一个是公益广告。 2.你们能说说公益广告和商业广告有什么不同
一、情景导入，板书课题。 课件出示图书馆里拍到的一张新图书、一张旧图书照片（分两张幻灯片） 师：同学们，看，这是我们学校新买的图书，可是，过了不久，你看——对比一下两张照片，你发现有什么不一样？ 生：第一张照片的书还是完完整整的，第二张照片已经变得烂烂的了。 师：看到心爱的图书被同学们这样“损毁”，我们图书馆的李老师感觉很心痛，于是想在这里竖一块警示牌，设计一条公益用语（板书），劝告同学们不要随意撕毁图书，你们能帮帮她吗？ 二、认识公益用语 1、刚才，肯定有小朋友很疑惑，什么是公益用语呢？其实公益用语就在我们身边， 课前老师收集了几条，请大家欣赏（课件出示），图片上写的是什么内容，它想告诉我 们什么呢？ 2．同桌交流：观察这些公益用语在哪些地方可以经常看到，说说它们所起到的作用。（指名答：教育、引导、警示、启迪等）。 师总结:在公共场所、在报刊杂志上、在电视频道里,我们经常看到这一些公益用语,它提醒人们珍惜资源、尊重知识,爱护绿化等。 3．质疑并讨论：什么是公益用语？ 师总结：凡是在公共场所书写、张贴的，或者在报刊、电视上登录的，提醒大家要 爱护绿地，要尊重知识，要珍惜资源，用来劝导大家应该自觉遵守和做到一些事的用语， 都叫公益用语。 三、交流收集的公益用语 1．小组交流课前收集的公益用语，并猜想为什么要这样设计。 2．谁来推荐一条自己喜欢的公益用语，并说说是怎么想到要这样设计的。 小结：一条精彩的公益用语，配上生动的画面、适合的音乐，就成了一条立体的公 益广告，会给观众留下深刻的印象，受到深刻的教育。 四、尝试设计公益用语 1．过渡：刚才我们交流、欣赏了不少公益用语，你觉得这些用语有哪些特点？（四 人小组交流，指名答，（板书：语言准确精练，读来琅琅上口，内容深刻有意义，能启 发和激励人。）了解了公益用语的特点，我们可以认识到设计一条优秀的公益用语是很 不容易的。不光要从内容上考虑，还要在遣词造句方面匠心独运，与众不同。 2．试着将下列公益用语填写完整： ⑴爱花惜草，（珍视生命）。 ⑵共织一片绿阴，常留（一分深情）。 ⑶（小草青青惹人怜，）劝君款款绕道行。 ⑷播种（爱心），收获（美德）。 3．先写下来然后小组交流，说说自己是怎么想到要这样设计的。（推荐） 4．老师是这样设计的，出示：你们觉得怎么样？读出来。 五、独立设计一条公益用语 1．同学们这儿是一个十字路口,大家看,许多人都在闯红灯,多危险啊!我们帮着设 计一条公益用语,挂在这,提醒人们遵守交通规则,注意交通安全,两人一个小组,开始设 计吧! 2.小组交流，并说说自己是怎么想到要这样设计的，出示要求。教师巡视指导。 3．每组推荐一名同学集中交流，师生共评。 这儿是三位同学设计好的公益用语。我们来看一看。第一条:不闯红灯,从我做起。这位同学用简短的语言,要求我们不闯红灯,从自己做起。第二位同学是这样设计的:宁等一秒钟,不抢一步险。他道出了闯红灯的危险,要求我们不闯红灯。第三位同学是这样设计的:红灯停,绿灯行,安全警钟要长鸣。这句公益用语非常压韵,他让我们记住了红灯停绿灯行的安全规则。
《设计一条公益用语》 江苏省大丰市第三小学陈慧君 教学提示： 1、课型：口语交际。 2、教学目标： （1）培养学生口语交际的能力； （2）通过本节课的教学，培养学生关注生活、关注社会、关注环境的社会责任感。 （3）在口语交际活动过程中培养学生的团结协作精神和与人交际的能力。 教学流程： 板块一：感知公益用语。 1、课件逐一出示几条公益用语： （1）课件出示图片：生活中不能没有绿色！ 师述：请同学们看这幅图，图上拍的是什么地方，标牌上写着什么内容？它告诉我们什么？ （暂停） 小结：这是在公园的草坪上竖着的标牌，标牌上写着“生活中不能没有绿色”，它提醒我们要爱护绿地。 （2）课件出示动画：水，生命之源！ 师述：请同学们接着看这幅图，说说看。 （暂停） 小结：在电视里我们看到过这条宣传短片：“水，生命之源”，它劝告人们要珍惜水资源。 （3）课件出示图片：千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟 师述：这里是加油站，你看看加油站上方张贴着什么标语？ （暂停） 小结：加油站里杜绝烟火，这句标语在警告我们不能在加油站里
抽烟。 （暂停） （4）出示报纸上的一句话。“地球是我家，绿化靠大家”。 师述：这是一份《中国环境报》，在报纸的中缝处写着一条什么宣传标语呢？ （暂停） 小结：人们通常利用报刊杂志上的中缝处进行宣传，这句“地球是我家，绿化靠大家”劝告我们爱护、绿化我们的地球妈妈。 （5）出示图书馆里的一句话。“知识就是力量。” 师述：在图书馆里，人们都在用心地阅读，这标语上的“知识就是力量”告诉我们什么？ （暂停） 小结：“知识就是力量”它道出了掌握知识的重要性，勉励人们多读书，好读书，读好书。 教师小结：在公共场所，在报刊杂志上，在电视频道中，我们经常会看到这些公益用语，它提醒我们要爱护绿地，要尊重知识，要珍惜资源等。 3、师问：想想看，你还在哪些公共场所看到些什么公益用语？ 课件出示： 交流：你还在哪些公共场所看到些什么公益用语？ （插入flash动画：想想说说）（暂停，学生交流） 4、师述：老师给大家也带来了几则公益用语。 课件出示：（逐句出示） 讲好普通话，朋友遍天下。 节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。 停止战争，为了孩子！ 为了你和家人的健康，请不要吸烟。 师述：请同学们把这几条公益用语读一读，想想它们的作用是什么。 （插入flash动画：想想议议）（暂停，学生边读边思考、然后交流）
公益广告用语 一、“环保” 公益广告： 1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。 2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。 3、地球是我家，绿化靠大家。 4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 5、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。 6、小草有生命，足下多留“青”。 7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。 8、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。 9、我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。 10、1 + 1 = 2，一棵树+ 一棵树= 一片树林 11、绿色是地球的本色 12、地球是我家，绿化靠大家 13、保护树木，就是保护自己 14、芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护 15、绿色——生命之源 16、踏破青毡可惜，多行数步何妨 17、红花绿草满园栽，风送花香碟时来 18、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝 19、花草丛中笑，园外赏其貌 20、我为你美丽的心灵绽放 21、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远 22、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴 23、森林是氧气的制造工厂 24、草木绿，花儿笑，空气清新环境好 25、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净 26、种一棵树，种一枝花，世界会更美好 27、草儿可爱，大家爱 28、距离产生美，谢绝亲密接触 29、绕行三五步，留得芳草绿。 二、“注意交通安全”公益广告：公益广告： 1、司机一杯酒，亲人两行泪； 2、喝进去几滴美酒，流出来无数血泪； 3、带上平安上路，载着幸福回家； 4、高高兴兴出门去，平平安安回家来； 5、手握方向盘，时刻想安全！ 6、爱我，追我，千万别吻我。
三、“青年志愿者行动”公益广告： 1、热心献社会,真情暖人间。 2、团结、友爱、奉献、进步。 3、雷锋在我心中,奉献与我同行。 4、新世纪、新青年、新风采。 5、一份青春一份爱，爱心献给全世界。 十四、“关爱艾滋病患者” 公益广告： 1、防治爱滋病，你我同参与。 2、有了爱的滋润，他们将多一份与病魔抗争的勇气。 3、他们惧怕病魔，可更怕冷漠。 4、相互关爱，共享生命。 5、“艾”与被爱，连着红丝带。 五“节约用水、保护水资源” 公益广告： 1、如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。 2、保护水资源，生命真永远。 3、人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧！ 4、节约用水，从点滴开始。 5、现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？ 6、爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。 六、“诚信” 公益广告： 1、真诚面对，沟通无限。 2、用你的真心，换一世的真情。 3、诚信----人生的通行证。 4、诚信方能成人。 5、失去诚信，一文不值。 6、信用是无形之财。 7、荣誉存在于勤奋而诚实的工作之中。 8、人而无信，不独为道德之羞，亦且为经济之累。 七、“尊敬老人” 公益广告： 1、善待老人，就是善待明天的自己。 2、老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。
请根据右边漫画内容设计一条公益广告语.要求体现 画意 篇一：漫画试题 漫画试题 漫画试题yuwengz的语文 漫画式能力型试题的解答 漫画式能力型试题自1983年全国卷出现之后，在20XX年高考中又有诸多不同形式的体现，特别是在考查语言表达能力和写作能力方面，具有特殊的价值和意义。无论是寓意概括、标题拟写，还是片断写作、整篇成文，都体现了语文学科鲜明的能力要求。 【考题回顾】 1.根据漫画写一段说明性的文字。 仔细观察右面这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。(1983年全国) 〖题析〗说明的表达方式，要求语言简明、准确，避免使用形象化的语言。在说明漫画时，信息表述必须全面，包括画面的主体性人或物、人物语言以及漫画的题目。恰当运用说明方法，如列数字、分类别、作比较等。同时，说明时还要强调漫画的性质和寓意。漫画的性质一般可定性为幽默漫画和讽刺漫画。写作的构思还需注意说明的顺序，
一般是先主体后其它。 〖示例〗这是一幅题为挖井的讽刺漫画。漫画由画面和文字组成。画的右上方是一个人，嘴里叼着香烟，左手提锹，右手挎衣，挽着裤腿，背离井坑向前迈步。画的中间是地面，有五个深浅不一的井坑，画的最下方是微波起伏的地下水。画面的下边有一行文字：这下面没有水，再换个地方挖！这幅漫画讽刺了现实生活中浅尝辄止的现象。 〖评析〗说明文字的组成：漫画性质、漫画介绍、寓意揭示。采用自上而下的顺序。运用列数字、分类别等说明方法。同样的考查方式还有1996年作文(1)题：用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。 2.描述漫画的内容。 请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。(20XX年天津) 〖题析〗描述与说明不完全一样，需要在介绍漫画时，适当运用一些描写性的语言。如漫画中，有一个黑黑的井口，黑黑就是带有描写性的语言；四只小狗站成整齐的一排，整齐带有描写性。 〖示例〗这幅漫画由两部分组成。第一部分的画面有四条小狗，前边的那一条戴着望远镜，最后的那只戴着墨镜，是一个盲犬。它们的前方是一个黑黑的井，没有盖子。第二部分画面只有一只戴着墨镜的狗和它身后的一行行脚印，那个黑洞洞的井，吞下了那三条在画面上消失的狗。看来，只有不盲从的那条狗顺利通过了井口。这幅漫画的寓意是做事绝不能盲目追随。 3.理解漫画的寓意。 简要说明你对漫画内涵的理解。(20XX年湖北)
设计一条公益用语 上下楼梯 1、上下楼梯靠右走，前后有序保安全。 2、宁可让一让，也不挤一挤。 3、多一分小心，保万分安全。 一、“禁烟”公益广告：1、如果你想吸烟，定时炸弹在身边！2、一时的快乐，永恒的伤痛——请勿吸烟 二、“公民义务献血”公益广告： 1、比献出的血更宝贵的是你的真情。2用爱心为生命加油！3、好人献上一滴血，病者除却万分忧 四、“希望工程”公益广告： 1、节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。3、涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。 3、用心点燃希望，用爱撒播人间。 六、“说普通话”公益广告： 1讲好普通话，朋友遍天下。2沟通你我他，全靠普通话。3、说好普通话，不会闹笑话。 八、“保护动物”公益广告： 1、保护动物就是保护我们的同类。 2、动物是人类的朋友，请不要伤害它们。 3、保护动物，人类将不会孤独。 九、“关爱他人” 公益广告： 1、送出一份爱心，收获明媚阳光。 2、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 十、“禁毒” 公益广告：1、珍爱生命，远离毒品。2、吸毒不仅是吸掉你的家产，而且是吸掉你的家庭，甚至生命。十一、“环保” 公益广告： 1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。 2、地球是我家，绿化靠大家。 3、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 4、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。8、“你轻轻、我青青” 十二、“注意交通安全”公益广告： 1、带上平安上路，载着幸福回家； 2、高高兴兴出门去，平平安安回家来； 3、没有红灯的停，就没有绿灯的行。 十四、“关爱艾滋病患者” 公益广告： 1、防治爱滋病，你我同参与。 2、有了爱的滋润，他们将多一份与病魔抗争的勇气。 3、他们惧怕病魔，可更怕冷漠。十五“节约用水、保护水资源” 公益广告： 1、如果不珍惜水，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪 2、保护水资源，生命真永远。 3、节约用水，从点滴开始。十六、“诚信” 公益广告： 1、真诚面对，沟通无限。 2、用你的真心，换一世的真情。 3、诚信----人生的通行证。 4、诚信方能成人。 十七、“尊敬老人” 公益广告： 1、善待老人，就是善待明天的自己。 2、谁家有老也有小、尊老爱幼不可少。 3、父母是孩子的老师,尊老爱幼是美德。十八、“社会公德”公益广告：1、讲社会公德，受社会尊敬。2良言一句，三冬亦暖，恶语伤人，六月犹寒。 十九、食堂 1、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 2、粮食是农民伯伯的血汗，请不要浪费它们。 二十、“助盲，关心残疾人”公益广告： 1、情系残疾兄弟姐妹，奉献一份诚挚爱心。 2、扶残助残，有你有我。 3、扶残助残是社会文明进步的标志。 二十三、“尊师重教” 公益广告： 1、尊师重教是中华民族的优良传统! 2、尊敬老师,从小事做起。 二十四、“关注心理健康” 公益广告： 1、尊重生命，追求成长。 2、给心灵一个空间，给自己寻找一个方向，给生活一份希望 3、从小自立、长大自强。 二十六、体育场公益广告： 1、锻炼身体，报效祖国。 2、生命在于运动。 3、铁不锻炼不成钢，人不运动不健康。 二十七要尊重知识●知识就是力量。 ●书籍是人类进步的阶梯！ ●书籍是打开知识大门的金钥匙
附件： “讲文明树新风”公益广告宣传用语 1．爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。2．重礼仪、知荣辱、守诚信、尚文明，做一个自豪的准格尔人。 一、诚实守信类 1.诚信共奏发展乐章，爱心共筑和谐准格尔。 2.弘扬诚信美德，构建信用准格尔。 3.人无诚信不立，业无诚信不兴，国无诚信不强。 4.人人讲诚信，事事守信用。 5.诚信方能成人。 6.用你的真心，换一世的真情。 7.人而无信，不独为道德之羞，亦且为经济之累。 8.效率成就品牌，诚信铸就未来。 9. 荣誉存在于勤奋而诚实的工作之中。 10.有信走遍天下，无信寸步难行。 11.内强诚信素质，外树文明形象。 12.健全社会信用体系，增强公民信用意识。 二、未成年人思想道德建设类 1.未成年人是祖国的未来和希望，关心未成年人就是关心我们的明天。 2.未成年人的健康成长，关系千家万户的福祉，关系国家和民族的前途与命运。 3.改善未成年人成长环境，建设和谐文明准格尔。 4.营造良好社会氛围，培育健康文明一代。
5.加强未成年人道德建设，创建繁荣和谐文明城市。 6.为了未来奉献一片爱心，为了孩子送上一份真情。 7.关注一个成长的心灵，播种一个灿烂的明天。 8.共同关爱成长，共创文明未来。 9.文明准格尔手牵手，关爱成长心连心。 10.关爱成长人人尽责，富民强国代代传承。 11.做一个有道德的人。 12.让我们共同关注未成年人的健康成长。 13.少年兴则中国兴，少年强则中国强。 14.弘扬中华美德，培育现代公民。 15.净化社会文化环境，促进未成年人健康成长。 三、厉行节俭类 1.文明用餐，守护“粮”心。 2.一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。 3.行船靠掌舵，理家靠节约。 4.学问勤中得，富裕俭中来。 5.细水长流年年有，大吃大喝不长久。 6.居家不能不俭，创业不能不勤。 7.粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。 8.粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。 9.俭，德之共也；侈，恶之大也。 10.取之有度，用之有节，则常足。 11.节约用餐，文明消费。 12.食为天，礼为先。
练习5口语交际设计一条公益用语 五年级语文教案 ●一、谈话式引导学生看图 1、同学们看这副图,图上拍得是什么地方?标牌上写得是什么内容,它告诉我们什么呢? 2、在公园的草坪上,竖着一块宣传标牌,标牌上写着生活中不能没有绿色,它提醒我们要爱护绿化,我们接着来看这副图说说看。 3、在电视里我们看到过这样的宣传短片:水_______生命之源。它提醒我们珍惜水资源.请同学们接着看,这是加油站,加油站上方粘贴着什么宣传标语呢? 师总结:加油站里杜绝烟火,在它的上方粘贴着“千万别点你的烟,它会使你变成一缕清烟,警告人们不要抽烟。” 4、我们来看这是中国环境报,在报纸的中缝处写着一条什么宣传标语呢?人们通常在报刊杂志的中缝处进行宣传,这条地球是我家,绿化靠大家,就是提醒我们要爱护绿化我们的地球妈妈。请同学们接着往下看,图书室里人们都在用心的阅读,标牌上的这一句:知识就是力量,告诉我们什么呢? 师总结:知识就是力量,它倒出了掌握知识的重要性,勉励人们多读书,读好书。在公共场所、在报刊杂志上、在电视频道里,我们经常看到这一些公益用语,它提醒人们珍惜资源、尊重知识,爱护绿化等。 ●二、想一想,说一说,议一议 1、同学们,你们还在哪些公共场所看到过些什么公益用语呢?想一想,做一些交流。 2、老师给大家带来了几条公益用语,请同学们看: ①讲好普通话,朋友遍天下。 ②节省一分零钱,献出一份爱心,温暖世间真情。 ③停止战争,为了孩子。 ④为了你和家人的健康,请不要吸烟。 请同学们读一读这四条公益用语,想一想,它们的作用是什么? 3、教师小结:第一条的公益用语告诉我们要讲好普通话。第二条的公益用语呼吁人们献出爱心,捐款希望工程。第三条的公益用语呼吁人们停止战争。第四条的公益用语要求人们不要抽烟。
《设计一条公益用语》
《设计一条公益用语》 江苏省大丰市第三小学陈慧君 教学提示： 1、课型：口语交际。 2、教学目标： （1）培养学生口语交际的能力； （2）通过本节课的教学，培养学生关注生活、关注社会、关注环境的社会责任感。 （3）在口语交际活动过程中培养学生的团结协作精神和与人交际的能力。 教学流程： 板块一：感知公益用语。 1、课件逐一出示几条公益用语： （1）课件出示图片：生活中不能没有绿色！ 师述：请同学们看这幅图，图上拍的是什么地方，标牌上写着什么内容？它告诉我们什么？ （暂停） 小结：这是在公园的草坪上竖着的标牌，标牌上写着“生活中不能没有绿色”，它提醒我们要爱护绿地。 （2）课件出示动画：水，生命之源！ 师述：请同学们接着看这幅图，说说看。 （暂停） 小结：在电视里我们看到过这条宣传短片：“水，生命之源”，它劝告人们要珍惜水资源。 （3）课件出示图片：千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟 师述：这里是加油站，你看看加油站上方张贴着什么标语？ （暂停） 小结：加油站里杜绝烟火，这句标语在警告我们不能在加油站里
抽烟。 （暂停） （4）出示报纸上的一句话。“地球是我家，绿化靠大家”。 师述：这是一份《中国环境报》，在报纸的中缝处写着一条什么宣传标语呢？ （暂停） 小结：人们通常利用报刊杂志上的中缝处进行宣传，这句“地球是我家，绿化靠大家”劝告我们爱护、绿化我们的地球妈妈。（5）出示图书馆里的一句话。“知识就是力量。” 师述：在图书馆里，人们都在用心地阅读，这标语上的“知识就是力量”告诉我们什么？ （暂停） 小结：“知识就是力量”它道出了掌握知识的重要性，勉励人们多读书，好读书，读好书。 教师小结：在公共场所，在报刊杂志上，在电视频道中，我们经常会看到这些公益用语，它提醒我们要爱护绿地，要尊重知识，要珍惜资源等。 3、师问：想想看，你还在哪些公共场所看到些什么公益用语？ 课件出示： 交流：你还在哪些公共场所看到些什么公益用语？ （插入flash动画：想想说说）（暂停，学生交流） 4、师述：老师给大家也带来了几则公益用语。 课件出示：（逐句出示） 讲好普通话，朋友遍天下。 节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。 停止战争，为了孩子！ 为了你和家人的健康，请不要吸烟。 师述：请同学们把这几条公益用语读一读，想想它们的作用是什么。 （插入flash动画：想想议议）（暂停，学生边读边思考、然后交流）
宣传保护环境的公益广告 让地球生机勃勃，让家园绿意融融。 生命来源自然，健康来自环保。 还老人一个纯净的梦, 给孩子一片蔚蓝的天。 一滴雨露，挽救一个生命；一片蓝天，拯救一个地球。同享一片蓝天，共创无限和谐。 打造一方净土，共享一片蓝天。 青山、绿水、蓝天白云这才是我们的家。 让环保扎根现在，用绿色昭示未来。 护天护地护花护草护环境爱山爱水爱林爱鸟爱株洲同心描绿色，众手绘蓝天。 把蓝天留给你我,让绿水环绕人间。 请每天反省:除了污染,我还留下了什么? 珍爱生活之园,珍惜生命之水,珍视生存之土。 蓝天美丽因为有白云, 大地锦绣因为有草木。 景随爱护生, 绿由双手植, 祸从污染起, 福自环保来。绿色贵在保持，环保重在行动。 打开蓝天的窗，扣开青山的门，走进环保世界，共享美丽人 生。 人生百年环保千秋。 世界因万物而和谐,生命因绿色而美好。 文明贵在一言一行，环保重在一点一滴。 与绿色相约，与环保同行。 用心灵播撒绿色的种子，用汗水犁出绿色的家园。点点滴滴环保情，殷殷切切爱国心。 保护环境爱家园，健康生活每一天。 追求环保是你我的心愿，参与环保是你我的责任。让绿色走进家园，使生命远离污染。 千方百计治理污染，齐心协力保护环境。 绿色深呼吸，阳光好滋味。 手拉手，创造美好环境；心连心，构建和谐社会。 保护环境就是保护人类自己。 自然在身边，保护在心中。 爱护大自然，建设美好家园。 绿色，是自然之美，是心灵之声，是人类的依靠。地球你我家，保护靠大家。 自然是什么？是你得以生存的母亲。 关注环境，就是关注未来。 用心保护，因为那是我们生活的根本。 植物青青，水也清清。路房园新，家也温馨。 环境保护你我他，蓝天碧水伴大家。 伸出你的手，伸出我的手，擦亮蓝天，播撒绿色。建绿色家园，创美好生活。 您爱自然多一点，自然爱您久一点。 金山银山，不如绿水青山。 保护蓝天碧水，爱护生态家园。 植树造林，美化家园；展现绿色浦东，维护生态环境。花朵香又美，劝君不要采，留着大家看，美景常存在。绿色环境像自家，保护环境靠大家。 垃圾筒笑口常开，请你不忘送一点。 学校是个大花园，师生共同来关爱。 天更蓝，水更绿，让我们的家园更美丽。
以爱心为主题的公益广告词 篇一：爱心公益广告语 爱心公益广告语 千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟（加油站禁烟） “希望工程”公益广告： 比献出的血更宝贵的是你的真情。 节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。 涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。 你帮，我帮，大家帮；同一首歌，大家唱。 你的香烟，我的石油，注定我们不能相爱——吸烟者禁入如果你想吸烟，定时******在身边！（加油站禁烟）献血的你，灵魂如虹；你献的血，生命涌动。 一时的快乐，永恒的伤痛——请勿吸烟 用爱心为生命加油！ 用心点燃希望，用爱撒播人间。 增强卫生意识?养成卫生习惯?提高健康水平 争创国家卫生城市?倡导健康?科学?文明的生活方式 争创国家卫生城市?营造健康美好家园 整洁家园?人人有责
种下一棵树，收获一片绿阴；献出一份爱心，托起一份希望。 篇二：爱心公益广告词 爱心公益广告词 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。 涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。 你帮，我帮，大家帮；同一首歌，大家唱。 尚善若水，厚德载物。 时代在变，时间在变，不变的是我们的关怀。 送出一份爱心，收获明媚阳光。 送人玫瑰，手有余香。 献出一份爱，世界将更美好。 用心点燃希望，用爱撒播人间。 种下一棵树，收获一片绿阴；献出一份爱心，托起一份希望。 篇三：公益广告词欣赏 公益广告词欣赏 一、吸烟方面： 1、画上是一支正在燃烧的香烟，其旁有字赫然：?你的生命将和我一样———越来越短！? 2、西方：：?亲爱的女士，难道您真的愿意亲吻一只烟灰缸吗？ 3、台湾：?当地烟，本地烟，成瘾苦海都无边。前人唱，后人和，饭后一支，神仙生活，错错错！烟如泪，人苦透，咳嗽气喘累受够！喜
设计一条公益用语 江苏省大丰市第三小学陈慧君 教学提示： 1、课型：口语交际。 2、教学目标： （1）培养学生口语交际的能力； （2）通过本节课的教学，培养学生关注生活、关注社会、关注环境的社会责任感。 （3）在口语交际活动过程中培养学生的团结协作精神和与人交际的能力。 教学流程： 板块一：感知公益用语。 1、课件逐一出示几条公益用语： （1）课件出示图片：生活中不能没有绿色！ 师述：请同学们看这幅图，图中拍的是什么地方，标牌上写着什么内容？它告诉我们什么？ （暂停） 小结：这是在公园的草坪上竖着的标牌，标牌上写着“生活中不能没有绿色”，它提醒我们要爱护绿地。 （2）课件出示动画：水，生命之源！ 师述：请同学们接着看这幅图，说说看。 （暂停） 小结：在电视里我们看到过这条宣传短片：“水，生命之源”，它劝告人们要珍惜水资源。 （3）课件出示图片：千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟 师述：这里是加油站，你看看加油站上方张贴着什么标语？ （暂停） 小结：加油站里杜绝烟火，这句标语在警告我们不能在加油站里
抽烟。 （暂停） （4）出示报纸上的一句话。“地球是我家，绿化靠大家”。 师述：这是一份《中国环境报》，在报纸的中缝处写着一条什么宣传标语呢？ （暂停） 小结：人们通常利用报刊杂志上的中缝处进行宣传，这句“地球是我家，绿化靠大家”劝告我们爱护、绿化我们的地球妈妈。 （5）出示图书馆里的一句话。“知识就是力量。” 师述：在图书馆里，人们都在用心地阅读，这标语上的“知识就是力量”告诉我们什么？ （暂停） 小结：“知识就是力量”它道出了掌握知识的重要性，勉励人们多读书，好读书，读好书。 教师小结：在公共场所，在报刊杂志上，在电视频道中，我们经常会看到这些公益用语，它提醒我们要爱护绿地，要尊重知识，要珍惜资源等。 3、师问：想想看，你还在哪些公共场所看到些什么公益用语？ 课件出示： 交流：你还在哪些公共场所看到些什么公益用语？ （暂停，学生交流） 4、师述：老师给大家也带来了几则公益用语。 课件出示：（逐句出示） 讲好普通话，朋友遍天下。 节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。 停止战争，为了孩子！ 为了你和家人的健康，请不要吸烟。 师述：请同学们把这几条公益用语读一读，想想它们的作用是什么。 （暂停，学生边读边思考、然后交流） 教师小结：第一则公益用语是提醒我们讲好普通话。第二则是号
节约用水的公益用语 1. 保护水资源，生命真永远。 2节约用水，从点滴开始。 3. 爱水、节水，从我做起。 关于图书馆公益用语 1少壮不努力，老大徒伤悲。 2书是人类进步的阶梯。 3带走满腹知识，留下一架好书。 4除了记忆什么也别带走，除了脚印什 么也别留下。 7把书报留下，把真理带走。 关于教学楼公益用语 1、心灵的沟通不需要过多的言语―― 请保持安静。 2、有了喧哗，自己无法心静； 有了 打闹，别人无法思考。 3、文明你的语言，优雅你的举止。 4、除了背影什么也别留下 除了知识什 么也别带走。 5、读书明志，宁静致远。 6、喧闹在这里停止，思想在这里升华。 7、让思想灵动美丽，让言行文明高雅。 8、文明用语从我说起 文明举止从我做 起 环保公益语 1、保护绿化，就是保护地球。 2、消除污染，保护环境。 3、轻轻小手，保护大地。 4、点废为金，变废为宝。 5、保护环境，人人有责 6、地球是我家，环保靠大家 4生活中不能没有绿色。 节约粮食公益语 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦关于知识的公益语 知识就是力量。 书是人类进步的阶梯。 知识改变命运。篇二：关于节水的公益广告语!!! 1、当地球上只剩下最后一滴水的时候,那就是你的眼泪。 2、保护水资源，生命真永远。 3、人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧！ 4、节约用水，从点滴开始。 5、现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？ 6、爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。 7、水是生命的源泉,水是珍贵的资源,节约一滴水就是爱心的奉献。 1.如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。
设计制作公益广告牌
四年级劳动与技术 设计制作公益广告牌内乡五小武清晓
设计制作公益广告牌 教学目标： 1、体验公益广告的作用。 2、了解公益广告语的特点 3、会设计简单的公益广告语。 4、会制作简单的平面公益广告牌。 教学重点和难点： 1、了解公益广告的作用。 2、掌握制作公益广告牌的方法。 教育目标： 1、体验制作公益广告牌的快乐。 2、受到关爱他人、保护环境的教育。 教学方法： 1、为学生搜集一些公益广告语，了解公益广告语的特点。 2、通过课件出示公益宣传画，让学生为其设计公益广告语。 3、通过学生制作公益广告牌的过程，体验公益广告的作用。课前准备： 1、学生课前准备： 铅笔、剪刀、胶水、彩笔、白纸、硬纸板。 2、教师准备：教学课件。
教学过程： 一、情景导入新课 教师：海滨公园风景优美，迎来了很多的游客。但最近却遭受着垃圾风暴的袭击。出示图片：海滨公园垃圾满地的场景。 提问：同学们，你觉得应该采取什么样的措施来改变这种现状？ 引导学生说出做一个广告牌。 同学们所提出的这个广告牌，它有一个专业的名词叫公益广告牌。 公益是什么意思？ 公益广告牌就是发现社会中不文明的现象，提醒人们改变生活中的陋习。公益广告传播的是文明和进步。今天，同学们就来发挥自己的聪明才智，设计制作出有创意的公益广告牌，让我们也为社会的文明建设出一份力，你们愿意吗？ 二、合作探究、学习新知 1、出示课件（四幅平面公益广告）： 我们来看看这些广告上文字。请大家一起来读一读 a、不要让我无故流泪。 b、干净整洁的车厢，也有您的功劳 c、静静地来，静静的去。 d、小草有生命，足下多留“青”。 e 、再吸，下一个就是你。（戒烟）） 小结：这些公益广告语，像一束阳光，照亮我们的心灵，时时提醒我们要关爱他人，爱护动植物，保护我们生存的环境等，那么公益广告语有什么特点呢？ 学生小组讨论公益广告语的特点……
小学五年级语文：练习5口语交际设计一条公益用语 1、同学们看这副图,图上拍得是什么地方?标牌上写得是什么内容,它告诉我们什么呢? 2、在公园的草坪上,竖着一块宣传标牌,标牌上写着生活中不能没有绿色,它提醒我们要爱护绿化,我们接着来看这副图说说看。 3、在电视里我们看到过这样的宣传短片:水_______生命之源。它提醒我们珍惜水资源.请同学们接着看,这是加油站,加油站上方粘贴着什么宣传标语呢? 师总结:加油站里杜绝烟火,在它的上方粘贴着千万别点你的烟,它会使你变成一缕清烟,警告人们不要抽烟。 4、我们来看这是中国环境报,在报纸的中缝处写着一条什么宣传标语呢?人们通常在报刊杂志的中缝处进行宣传,这条地球是我家,绿化靠大家,就是提醒我们要爱护绿化我们的地球妈妈。请同学们接着往下看,图书室里人们都在用心的阅读,标牌上的这一句:知识就是力量,告诉我们什么呢? 师总结:知识就是力量,它倒出了掌握知识的重要性,勉励人们多读书,读好书。在公共场所、在报刊杂志上、在电视频道里,我们经常看到这一些公益用语,它提醒人们珍惜资源、尊重知识,爱护绿化等。 二、想一想,说一说,议一议
1、同学们,你们还在哪些公共场所看到过些什么公益用语呢?想一想,做一些交流。 2、老师给大家带来了几条公益用语,请同学们看: ①讲好普通话,朋友遍天下。 ②节省一分零钱,献出一份爱心,温暖世间真情。 ③停止战争,为了孩子。 ④为了你和家人的健康,请不要吸烟。 请同学们读一读这四条公益用语,想一想,它们的作用是什么? 3、教师小结:第一条的公益用语告诉我们要讲好普通话。第二条的公益用语呼吁人们献出爱心,捐款希望工程。第三条的公益用语呼吁人们停止战争。第四条的公益用语要求人们不要抽烟。 同学们,凡是在公共场所书写粘贴的,或是在电视和报纸杂志上登入的用来提醒和劝告人们爱护绿地,珍惜资源、热爱生命,遵纪守法等等的用语,都叫公益用语。公益用语用途广泛,意义深远,在了解公益用语的特点后,我们肯定也能设计一条公益用语来。 4、请同学们读一读下面四条公益用语。
练习5:口语交际设计一条公益用语 本文是关于练习5:口语交际设计一条公益用语，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 一、谈话式引导学生看图 1、同学们看这副图,图上拍得是什么地方?标牌上写得是什么内容,它告诉我们什么呢? 2、在公园的草坪上,竖着一块宣传标牌,标牌上写着生活中不能没有绿色,它提醒我们要爱护绿化,我们接着来看这副图说说看。 3、在电视里我们看到过这样的宣传短片:水_______生命之源。它提醒我们珍惜水资源.请同学们接着看,这是加油站,加油站上方粘贴着什么宣传标语呢? 师总结:加油站里杜绝烟火,在它的上方粘贴着“千万别点你的烟,它会使你变成一缕清烟,警告人们不要抽烟。” 4、我们来看这是中国环境报,在报纸的中缝处写着一条什么宣传标语呢?人们通常在报刊杂志的中缝处进行宣传,这条地球是我家,绿化靠大家,就是提醒我们要爱护绿化我们的地球妈妈。请同学们接着往下看,图书室里人们都在用心的阅读,标牌上的这一句:知识就是力量,告诉我们什么呢? 师总结:知识就是力量,它倒出了掌握知识的重要性,勉励人们多读书,读好书。在公共场所、在报刊杂志上、在电视频道里,我们经常看到这一些公益用语,它提醒人们珍惜资源、尊重知识,爱护绿化等。 二、想一想,说一说,议一议 1、同学们,你们还在哪些公共场所看到过些什么公益用语呢?想一想,做一些交流。 2、老师给大家带来了几条公益用语,请同学们看: ①讲好普通话,朋友遍天下。 ②节省一分零钱,献出一份爱心,温暖世间真情。 ③停止战争,为了孩子。 ④为了你和家人的健康,请不要吸烟。 请同学们读一读这四条公益用语,想一想,它们的作用是什么?
3、教师小结:第一条的公益用语告诉我们要讲好普通话。第二条的公益用语呼吁人们献出爱心,捐款希望工程。第三条的公益用语呼吁人们停止战争。第四条的公益用语要求人们不要抽烟。 同学们,凡是在公共场所书写粘贴的,或是在电视和报纸杂志上登入的用来提醒和劝告人们爱护绿地,珍惜资源、热爱生命,遵纪守法等等的用语,都叫公益用语。公益用语用途广泛,意义深远,在了解公益用语的特点后,我们肯定也能设计一条公益用语来。 4、请同学们读一读下面四条公益用语。 ①知识就是力量。②小草对您微微笑,请你把路绕一绕。 ③讲好普通话,朋友遍天下。④节省一分零钱,献出一分爱心,温暖世间真情。同学们读完这四条公益用语后,讨论一下这些公益用语在写法上有什么特点? 5、这些公益用语有的对仗、有的压韵、有的富有哲理、有的富有诗意,它们字数不多,语句简短,有号召力,能启迪他人,所以要想设计好一条公益用语,不关需要我们从内容上考虑还需要从潜词造句上进行考虑。在了解了公益用语的特点后,相信大家就能把下面的公益用语填写完整了,请同学们试一试。 出示:①爱花惜草,_______。②播种___,收获___。 ③高高兴兴出门去,_______。 教师小结:我们来看答案:①爱花惜草,珍视生命。②播种爱心,收获美德。③高高兴兴出门去,平平安安回家来。同学们都填好了吗?我们一起来把它读一遍。 三、拓宽发展,发展性思维 1、同学们这儿是一个十字路口,大家看,许多人都在闯红灯,多危险啊!我们帮着设计一条公益用语,挂在这,提醒人们遵守交通规则,注意交通安全,两人一个小组,开始设计吧! 教师小结:这儿是三位同学设计好的公益用语。我们来看一看。第一条:不闯红灯,从我做起。这位同学用简短的语言,要求我们不闯红灯,从自己做起。第二位同学是这样设计的:宁等一秒钟,不抢一步险。他道出了闯红灯的危险,要求我们不闯红灯。第三位同学是这样设计的:红灯停,绿灯行,安全警钟要长鸣。这句公益用语非常压韵,他让我们记住了红灯停绿灯行的安全规则。 同学们,刚才我们根据十字路口的安全需要,开动了脑筋。精心设计了关于不
设计一条公益用语 （口语交际） 教学要求：学会设计一条公益用语，并且说说设计的原因。 教学准备：每位学生准备几张不同形状的彩纸。两张公益宣传画。 教学过程： 一导入新课，认识公益用语。 1．师：同学们，我们都知道水是生命之源。而我们所生存的地球，它的淡水资源是有限的。特别是近年来水资源的污染和浪费情况越来越严重。如今，全球水资源危机已紧紧地扼住了每个人的咽喉。（边说边挂图）如果我们再不节约用水，那么，可以想象，“人类的最后一滴水将是自己的眼泪”（边说边在图上贴上这句话）。同时，全球荒漠化现象也日益严重，特别是亚太地区是荒漠化极为突出的地区。（边说边挂图）所以，植树造林，绿化环境是我们的一项重要任务，因为我们的“生命中不能没有绿色”。（边说边在图上贴上这句话）。 2．图上的这两句话都是教育我们要——（珍惜水资源，绿化环境）。请大家齐读一遍。 3．大家还在哪些地方见过这类有警示作用的话？ 4．小结：在一些公共场所，我们经常能见到这类具有警示作用的话，它告诉我们要珍惜资源，保护环境等等，我们把这类话称为“公益用语”。（板书） 二明确公益用语的特点。 1．师：课前老师布置大家去搜集公益用语，并要求大家将搜集到的公益用语制作在彩纸上，大家有没有准备好？ 2．学生说自己搜集的公益用语，并告诉大家设计者想让我们明白什么。说完后将公益用语贴到教室前的纸板上。 3．齐读板上的公益用语。 4．请大家仔细观察一下，这些公益用语是写给谁看的？又是为谁而写的？（学生讨论回答）也就是说公益用语是“关注，维护大家的利益”。（板书） 5．出示一句话——（海尔电器，真诚到永远），这句话与板上的公益用语有何不同？（学生讨论回答）这是一则产品的广告，设计者的目的是要让大家去买他的产品，作用是推销这个产品，而公益用语的作用是用来警示大家，有教育作用。（板书） 6．公益用语的语言如何？（板书：简练概括） 7．既然公益用语对我们具有警示教育作用，而且语言简练概括，那么这节课就请大家发挥自己的聪明才智，自己设计一条公益用语。（板书） 三设计情境，“热身”训练。 1．师：我们生活在社会这个大家庭中，常常会出现一些不和谐的“音符”，课前，我们有几个同学将发生在我们周围的一些小事排成了小品，让我们一起来看一看。 2．学生演小品。 (1)三个学生演绎在城市客厅乱丢垃圾，乱吐痰的小品。 (2)两个学生演绎残疾人过马路的小品。（师述：残疾人是社会中的弱势群体，他 们在生活中常常有许多不方便的地方，需要别人的帮助，可是有些人不仅不 帮助他们，还歧视他们，应该引起我们的重视。） 3．任选一种情况设计一条公益用语，可以独立设计，也可以合作设计，最后将它写在彩纸上。 4．学生汇报，并将公益用语贴在板上。 四任选题材，自由设计。 1．公益事业还包括很多方面的内容，如福利事业，希望工程，珍惜资源，保护环境