功利主义：体现平等思想的结果论
功利主义（Utilitarianism）认为人应该做出能“达到最大善”的行为，所谓最大善的计算则必须依靠此行为所涉及的每个个体之苦乐感觉的总和，其中每个个体都被视为具相同份量，且快乐与痛苦是能够换算的，痛苦仅是“负的快乐”。不同于一般的伦理学说，功利主义不考虑一个人行为的动机与手段，仅考虑一个行为的结果对最大快乐值的影响。能增加最大快乐值的即是善；反之即为恶。边沁和密尔都认为：人类的行为完全以快乐和痛苦为动机。密尔认为：人类行为的唯一目的是求得幸福，所以对幸福的促进就成为判断人的一切行为的标准。
边沁：
最大的幸福原则以功利原则的价值判断为基石：快乐就是好的，痛苦就是坏的，因为人的行为都趋利避害。所以任何正确的行动和政治方针都必须做到产生最多数人的最大幸福，并且将痛苦缩减到最少，甚至在必要情况下可以牺牲少部分人的利益。
自利选择原理：什么是快乐、什么是痛苦，每个人自己知道最清楚，所以什么是幸福也是各个人所知道的。在人类社会生活中，自利的选择占着支配地位。当人们进行各种活动的时候，凡是对自己的最大幸福能有最高的贡献，不管对自己以外的全体幸福会带来什么样的结果，他都会全力追求，这是人性的一种必然倾向。
简单快乐与复杂快乐是等价的
密尔：
快乐的质与量：对于那些熟悉不同快乐且同样有条件欣赏和享受不同快乐的人而言，自然会优先选择可以发挥他们更高一级官能的生活方式。
《论自由》：只要不涉及他人的利害，个人（成人）就有完全的行动自由，其他人和社会都不得干涉；只有当自己的言行危害他人利益时，个人才应接受社会的强制性惩罚。
休谟剃刀：够证明什么东西令人向往的唯一方法就是证明人们的确向往它。
自由主义：
放任自由主义：
诺齐克：
持有正义三原则：
第一、持有的最初获得。第二、持有从一个人手中换到另一个手中的转让过程是否正当（自愿的交换、馈赠）第三、矫正实际持有中的不正义
个人拥有权利。有些事情是任何他人或团体都不能对他们做的，做了就要侵犯他们的权利。这些权如此强有力和广泛，以致引出了国家及其官员能做些什么事情的问题（如果能做些事情的话）。可以得到证明的是一种最弱意义的国家，即一种仅限于防止暴力、偷窃、欺骗和强制履行契约的较有限功能的国家。
模式化分配：
模式化分配原则：
按照某一个确定的方面、某一个确定的标准或者几个方面的平衡来衡量和分配。如：道德价值分配、贡献分配、平等分配，都会造成不断地干涉个人生活，侵犯个人权利。
诺齐克在他的《Anarchy, State and Utopia》一书里定义了最小政府的角色：
"我们对于国家的结论便是最小化的政府，限制在提供保护以制止暴力的最小功能上，如偷窃、诈欺，并且监督人们互相订定之契约的制行等等，这些都是正当的；但若再进一步的扩张国家，便会侵犯到个人的权利，这便是不正当的；最小化的国家便是以这些作为原则。两件重要的意义为，政府不可以动用强制的手段逼迫某些市民去援助其他市民，或是为了政府自身的利益以及进行保护服务而去禁止人们的行动。"
罗尔斯：
无知之幕：
在人们商量给予一个社会或一个组织里的不同角色的成员的正当对待时，最理想的方式是把大家聚集到一个幕布下，约定好每一个人都不知道自己将会在走出这个幕布后将在社会/组织里处于什么样的角色，然后大家讨论针对某一个角色大家应该如何对待他。无知之幕意味着可以保证参加者做出的选择不被他们的特殊利益和好处所歪曲，可以使他们公正客观地确定原则。
罗尔斯强加给原初状态下的参加者的主要条件，这些参加者要确定支配社会基本结构的正义原则。所有的参加者都处在无知之幕背后，他们对他们的特性、能力、宗教信仰及个人的历史一无所知。他们不知道他们所处社会的经济条件和政治状况，不知道他们的社会身份或阶级地位。他们有对社会的一般的理论知识，也只是他们是理性的，并且不管他们的环境和生活计划如何，都将追求基本的善。
罗尔斯公民：对于自己，一无所知（社会地位、阶级、天赋和气质、善观念(人生观)）对于其他，知道得足够多（人类社会的一般事实、政治经济理论、心理学原则）
罗尔斯环境：中等（适度）匮乏的客观环境、相互冷淡（独立）的主观环境
契约的道德约束力：契约并非道德自明（自足）的工具。
契约的道德力量不仅仅基于“同意”，还有意志自由与互惠性
公平的正义原则：
(1) 每个人都有同等的权利，在与所有人同样的自由体系兼容的情况下，拥有最广泛的平等的基本自由体系。
(2) 社会和经济的不平等应这样安排：
(a) 在和公正的储蓄原则一致的前提下，对社会中最弱势的人最为有利；
(b) 在公平的平等机会的条件下，职位与工作向所有人开放。
词典式的（lexical）优先次序
程序正义原则：
完美的程序正义：既有一个决定正义分配的独立标准，又有可行的程序实现该标准
不完美的程序正义：有独立标准，却没有可行的程序，绝对保证得到预期结果
纯粹的程序正义：没有独立的标准决定什么是正确的结果，但却有一公平程序，保证最后结果的公正性
义务论：
一种行为只有是出于责任(duty)，以责任为动机，才有道德价值(moral worth)。仅仅是其结果合乎责任，与责任的诫律相符合，而以爱好(inclination)和其他什么个人目的为动机的行为，则无多大道德价值，甚至于完全没有道德价值。行为的道德价值只能从它的动机来评价。
善良意志是内在的善：如果他竭尽自己最大的力量，仍然还是一无所得，所剩下的只是善良意志（当然不是个单纯的愿望，而是用尽了一切力所能及的办法），它仍具有价值。
爱好和倾向：作为有限理性的人，他的生活是一场旷日持久的搏斗。搏斗的双方，一方是从道德规律产生的责任，另一方来自经验和任意的爱好。这爱好是一种习惯性的欲望，这种欲望必以喜爱为先导。爱好自身只是需要的泉源，虽然它也被期望着，但并不因此而有绝对的价值。一个理性存在不是去追求它，而是期望完全摆脱它。
康德认为，无情是“德性的真正力量”。
这里的无情，指的是理性的自我主宰、自我制约，克服自己，克服那些由爱好、欲望、非理性冲动而来的动机。经过深思熟虑以坚定的决心将纯洁和严肃的道德规律付诸实施，是一种健康的道德生活。冲动即使是因求善之心而引起，也不过转瞬即逝，留下空虚和黑暗。
合乎责任，出于责任：行为的道德价值并不在于它所预期的效果，也不在于以这种预期效果为动机的任何行为原则。
康德的自由观：
他律，自律：人根据人自己给自己所设立的法则而行动。此时，人做某事是为了其自身的目的，是作为目的本身，而不再是那些外在于人们而给定的各种目的的工具。
必然王国(经验王国)与超验王国(自由王国)
是(is)的王国，与，应(ought)的王国偶然性、特殊性、相对性vs.必然性、普遍性、绝对性
不预设任何特殊善，而只设立检验在先验王国中，“应为即能为”，也因此义务（责任）、自律、绝对律令都一致了起来。
两种命令式：
假言的命令：把一个可能行为的实践必然性，看作是达到人之所愿望的另一目的之手段
定言的命令：把行为本身看作是自为地客观必然的，和另外目的无关
康德的道德检验：
康德在其著作《道德底形上学之奠基》中提出一个理性主义的义务论：道德并不是建基在欲望之上,而是在理性意志(rational will)之上. 此理性存在不是简单的人，而是被理性拥有的人，不是人拥有了理性，而是理性拥有了人。康德提出的道德至高原则:仅依据你能同时意欲它成为一项普遍法则的那项格律而行动康德称此原则为无条件令式。按照理性存在(rational being)的意愿判断。
美德伦理学说与目的论：
目的论：
从正当的角度讲：为了决定正当与美(恶)德，我们必须先看行动主体(人)的目的
从公正的角度讲：为了决定某物品的正当分配方式，我们需要研究被分配之物的目的或意图。目的，经常不明显而具有争议性。
亚里士多德的美德伦理学：
世界上的每一种实质都具有一个内在的目标去获得这些自我实现。如果一个事物有某个功能，它的善就是完满地履行了它的功能。人的功能就隐含在他们的目的之中。
幸福/圆满/Eudaimonia
不是一种可以通过看喜剧或挠痒痒就能获得的状态，也不是一种可以通过定期使用可卡因可得到的经常性的快乐状态。不是快乐、荣誉和财富，因此，不是功利范畴衡量的。而是：人的繁荣与完善，得尽其才，内在完好人的天性无一处受压抑，得到适当的展现。
美德：
在荷马史诗所描述的英雄时代，一个人有无美德以及有怎样的美德，这由其社会角色决定，并只由这一因素决定。从这个传统而来的美德概念，离开“功能”这个观念便无法理解。
伦理美德是通过模仿、实践和习惯获得的我们发展出的习惯导致了性格状态——即采取某些特定行为的性情——假如这些性格状态与“黄金中道”相一致，那么就是富有美德的。卓越是一种体现在决定中的性情，取决于关系到我们的中间性【中道】，这是由理性的指示和明智的人采取的方式所决定的。这是两个坏的状态中间的状态，一种包含着过度，一种则包含着不足；同样的，因为相对于情感和行为的要求一组坏的状态具有不足，而另一组则过度，因此卓越既是寻找也是选择中间状态。作为幸福，我们为了它本身而选取它。
麦金泰尔：
不可公度性：麦金太尔是说每一道德论证在逻辑上都是有效的，为真，很容易通过推演达到这一点。所有结论的确都源于各自的前天，但是，对于这些对立的前提，我们没有任何合理的方式可以衡量其各个不同的主张。在现代社会中，人不复完整，他被不同的角色所分割，散布在不同领域内，在这些领域中，都有制定详细的职业道德准则，人只需遵守这些准则就是一个合乎道德要求的人。而那些内在贯穿人生始终的美德品质却被忽视、被淹盖，没有得到始终一贯的践行。
麦金太尔认为美德不同于抽象普遍的道德规则,美德通常在带有某种特殊性的人类活动之中得到实现。于是,为了充分阐述美德伦理,首先就必须澄清这些带有某种特殊性的人类活动,
麦金泰尔把此类活动称为“实践”。他的实践包含两层不可或缺的涵义:第一,实践必须是一种社会性的、复杂的人类协作性活动形式;第二,如果进行这种活动方式的同时也是在追求这种活动方式本身的卓越,那么,人们就会获得这种活动方式的内在利益。这样,麦金太尔就建立起了以“实践”为主要概念的伦理学范式。麦金太尔在这里所做的工作很值得我们重视,他为我们展现了一个较为独特的实践概念。麦金太尔的实践概念是对亚里士多德的实践哲学思想的继承与超越,他一方面强调内在利益的重要性,另一方面也指出过分重视外在利益的危害。
自由主义与共同体主义：
公共：
塑造性政治(formative politics)
程序性政治(procedural politics): 中立性
自我：
有负荷自我(encumbered self)
无负荷自我(unencumbered self)
自由主义认为：对于公民拥有的道德观，国家应当持守中立。
既然人们在最好的生活方式这个问题上各有不同主张，政府就不应该在法律上支持任何一种特定的良善生活观。政府应该提供一种权利框架，把人们尊为能够选择自己的价值与目标的自由且独立的自我。（罗尔斯）
公正的程序优先于特定的目标，程序共和国（the procedural republic）
共同体主义：
自由取决于共享自治。
共同体主义的政治不能对其公民所赞同的价值和目的保持中立。
它意味着与公民伙伴就共同善(the common good)展开充分协商，致力于塑造共同体的命运，这不仅需要选择自己目标的能力以及对他人做同样事情的权利的尊重，而且还要关于公共事务的知识、归属感、对共同体的关心和对与自己命运休戚与共之共同体的道德联系。
《逻辑和批判性思维》期末考试（1） 一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1反驳一个论证最重要是（） A、反驳论点 B、反驳论据 C、反驳论证方式 D、反驳论证结构 正确答案：A 我的答案：A 2“不同假，可同真”是什么关系？ A、矛盾关系 B、反对关系 C、下反对关系 D、从属关系 正确答案：C 我的答案：C 3论证方式是论据和论题之间的联系方式，就是证明过程中所使用的什么？ A、逻辑规律 B、命题结构 C、假设 D、推理形式 正确答案：D 我的答案：D 4下列哪个不是必要条件假言命题 A、只有p，才有q B、不p,不q C、如果p，那么q D、除非p，否则不q 正确答案：C 我的答案：C 5排序法的题干中元素一般（）类 A、三 B、四 C、一 D、两
正确答案：C 我的答案：C 6假言命题表达的是 A、结果与结果的关系 B、条件与条件的关系 C、条件与结果的关系 D、原因与结果的关系 正确答案：C 我的答案：C 7“不该走的走了”换质位： A、所有不走的都该走 B、有些不走的该走 C、所有走的都该走 D、有些走的该走 正确答案：A 我的答案：A 8充分条件： A、否前能否后 B、否前能肯后 C、否前能肯前 D、否前不能否后 正确答案：D 我的答案：D 9房价上涨0.5%是根据（)得出的 A、一线城市 B、东部地区 C、南部地区 D、西部中小城市 正确答案：D 我的答案：D 10使“有些导演留大胡子，因此有些留大胡子的人是大嗓门”成立的前提是哪个？ A、所有的导演都是大嗓门 B、有些导演是大嗓门 C、所有大嗓门的人都是导演
D、有些大嗓门不是导演 正确答案：A 我的答案：A 11“只有p，才Q，非p单Q”是什么条件的矛盾？ A、否定条件 B、充要条件 C、充分条件 D、必要条件 正确答案：D 我的答案：D 12所有的S是P换质： A、所有S是非P B、所有S不是P C、所有S不是非P D、有些S是P 正确答案：C 我的答案：C 13充要条件假言命题在什么情况下是真的？ A、前件真后件假或者前后都真 B、前件真后件假或者前件假后件真 C、前件真后件假或者前后件都假 D、前后件都真，或都假 正确答案：D 我的答案：D 14若“如果赛场失意，那么情场得意。”这句话真，那么下列那句话假？ A、赛场情场皆得意 B、赛场情场皆失意 C、只有赛场失意，才会情场得意 D、只有情场失意，才会赛场得意 正确答案：B 我的答案：B 15只有P才Q，和非P但Q是（）矛盾？ A、充分条件矛盾 B、并且矛盾
一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 共产党员都应该为灾区捐款，我不是共产党员，所以我不应该为灾区捐款。上述推理犯了（）错误。 0.0分 ?A、 四概念 ?B、 中项两次不周延 ?C、 大项不当周延 ?D、 小项不当周延 我的答案：B 2 我国古代大量使用连锁推理的是哪一学派的代表人物？ 0.0分 ?A、 道家，老子 ?B、 儒家，孔子
?C、 兵家，孙子 ?D、 法家，韩非子 我的答案：C 3 要使归纳结果更加科学，我们应该（）看待问题1.0分 ?A、 片面 ?B、 自己观点 ?C、 全面 ?D、 个人经验 我的答案：C 4 假言命题表达的是 0.0分 ?A、
结果与结果的关系 ?B、 条件与条件的关系 ?C、 条件与结果的关系 ?D、 原因与结果的关系 我的答案：D 5 没有对亲子鉴定统计推断的可靠性的是哪一个？ 1.0分 ?A、 该文的报纸应该加以限定：在进行鉴定的人种15%的爸爸替别人养孩子?B、 当进行亲子鉴定时，就已经对其亲子关系有所怀疑 ?C、 现代科技真的能够准确地鉴定亲子关系吗？ ?D、 进行亲子鉴定费用太高了 我的答案：D 6
（）是我们整个现代计算机理论的逻辑基础1.0分 ?A、 只有才 ?B、 要么要么 ?C、 如果那么 ?D、 与或非 我的答案：D 7 只有P才Q，和非P但Q是（）矛盾？1.0分 ?A、 充分条件矛盾 ?B、 并且矛盾 ?C、 必要条件矛盾
?D、 模态矛盾 我的答案：C 8 在改革开放的中国社会，白领阶层以其得体入时的穿着，斯文潇洒的举止，在城市中逐渐形成一种新的时尚，张金立穿着十分得体，举止也十分斯文，一定是白领阶层的一员，以下哪项陈述最准确的指出了上述判断在逻辑上的缺陷？ 1.0分 ?A、 有些白领阶层的人穿着也很普通，举止并不潇洒 ?B、 有些穿着得体，举止潇洒斯文的人并非从事令人羡慕的白领工作 ?C、 穿着举止是人的爱好、习惯，也与工作性质有一定关系 ?D、 工作要求他们穿着得体，举止斯文 我的答案：B 9 若所有S都是P，那么下列哪种情况为真 1.0分 ?A、
《逻辑与批判性思维》笔记 一、绪论 1.对于大学本科生来说，参加国家公务员考试是目前最现实的能力考察方式。 目前国内开考的思维能力的考试有：MPA、MPACC、MBA 3.逻辑与批判性思维这门课既是一个思维学科同时是一门能力学科。 4.国际大趋势下，人们更关注逻辑思维能力考察。 5.要进行推理，首先要做出判断。 6.逻辑推理能力是建立在观察能力之上的？ 7.生活中的逻辑包括侦探中的逻辑推理，谈判辩论中的逻辑斗智，文章写作中的逻辑艺术等等。 8.聪明的人一定是有智慧的人，逻辑能力强的人 9.对于“什么是逻辑？”与“逻辑是什么？”这两个问题，「什么是逻辑」可以归纳出「逻辑是什么」, 「逻辑是什么」可以演绎得到「什么是逻辑」。 10.强盗逻辑中逻辑的含义是指某种特殊的理论观点。 11.逻辑的的含义中最根本的是思维的规律和规则。 古代逻辑的发源在印度是因明学学说。 13.古代中国将逻辑这门学问称为名辩之学。 14.在辩论比赛中，能够把握核心概念的人容易取胜。 15.弗雷格和罗素创立了数理逻辑。
16.莱布尼茨最初提出数理逻辑。 17.逻辑学家冯·诺依曼发明了世界上第一台计算机、 18.布尔的重要贡献是发现了一加一不等于二，而是等于一的逻辑代数。 19.逻辑是关于推理的学问。 20.人们的思维活动主要是控制活动。 21.有些等于仅仅有些 22.充分条件的逆否推理就是当否定一个充分条件的后件之后，也一定要否定它的前件。 23.逻辑学是论证思想的必要工具。 24.面对美国记者：总理阁下，你们中国为什么把人走的路叫马路？周恩来总理回答因为我们中国走的是马克思主义道路。这使用的是（归谬反驳法）。 任何科学都是应用逻辑是（列宁）提出的。 二、直言命题推理 1.一个直言命题有六种形式是由它的常项来决定的。 2.从“量”上看所有的判断句可以分为3种类型. 3.张建军教授认为，批判性思维最终离不开简单句逻辑和复合句逻辑两个逻辑。 4.直言命题也叫性质命题，是判断事物对象是否具有某种性质的命题。 5.不健康的人都不美”等同于美的人都健。
一、单选题（题数：50，共分） 1 充足理由律的作用是什么（分） 分 A、 B、 C、 D、 正确答案： C我的答案：C 2 若“如果赛场失意，那么情场得意。”这句话真，那么下列那句话假（分）分 A、 B、 C、 D、 正确答案： B我的答案：B 3
复合句推理的重点是（）的推理（分） 分 A、 B、 C、 D、 正确答案： D我的答案：D 4 对“只有整体素质高的大学生，才能考上公务员”推理正确的是哪个（分）分 A、 B、 C、 D、 正确答案： B我的答案：B 5 一个句子是真还是假要看其是否与（）相符合（分） 分 A、
B、 C、 D、 正确答案： A我的答案：B 6 “一涨一退山溪水,一反一复小人心”包含着（）推理（分） 分 A、 B、 C、 D、 正确答案： B我的答案：B 7 张华是甲班学生，对围棋感兴趣。该班学生或者对国际象棋感兴趣，或者对军棋感兴趣； 如果对围棋感兴趣，则对军棋不感兴趣。因此，张华对中国象棋感兴趣。以下哪项最可能 是上述论证的假设（分） 分 A、
C、 D、 正确答案： B我的答案：B 8 式为AEE式，该式在第（）格为有效式。（分）分 A、 B、 C、 D、 正确答案： B我的答案：B 9 《逻辑体系》是（）的着作（分） 分 A、 B、
D、 正确答案： D我的答案：D 10 矛盾判断与反对判断如果都真就会（）（分） 分 A、 B、 C、 D、 正确答案： B我的答案：B 11 对还没有得到证明的判断做证明，这种证明叫什么（分）分 A、 B、 C、
正确答案： C我的答案：C 12 关于某个案件的叙述中只有一个是真的：1、如果甲做案，那么乙是同案犯；2、作案者是 丙；3、作案者是甲；4、作案者是甲或丁，那么哪一句是真的（分） 分 A、 B、 C、 D、 正确答案： A我的答案：A 13 假设实际上就是一个论证背后隐含的（分） 分 A、 B、 C、 D、
1.1课程概述 1 目前思维能力的考试，在国际上主要有哪些？ ?A、GMAT ,LAST ,GCT ?B、GRE , GMAT ,LSAT ?C、GRE , MPACC ,GCT ?D、MBA , GMAT ,GCT 正确答案：B 我的答案：B得分： 20.0分 2 对于大学本科生来说参加么考试是目前最现实的能力考察方式？ ?A、GRE ?B、LAST ?C、国家公务员考试 ?D、MBA 正确答案：C 我的答案：C得分： 20.0分 3 目前国内开考的思维能力的考试不包括下面哪一项 ?A、MPA ?B、MPACC ?C、MBA ?D、LSAT 正确答案：D 我的答案：D得分： 20.0分 4 逻辑与批判性思维这门课既是一个思维学科同时是一门能力学科。正确答案：√我的答案：√得分： 20.0分 5 国际大趋势下，逻辑思维能力考察已经不再受到人们关注。 正确答案：×我的答案：×得分： 20.0分 1.2什么是逻辑 1 人们在生活中常常将逻辑和什么联系在一起？ ?A、道德 ?B、品行 ?C、智慧 ?D、仁爱 正确答案：C 我的答案：C得分： 12.5分 2 知识是一种力量这是谁提出的观点 ?A、培根 ?B、鲁迅 ?C、福尔摩斯 ?D、毛泽东 正确答案：A 我的答案：A得分： 12.5分 3
要进行推理，首先要进行什么？ ?A、因果分析 ?B、假设 ?C、逻辑演绎 ?D、做出判断 正确答案：D 我的答案：C得分： 0.0分 4 福尔摩斯第一次见华生说：你既有医生的风度，又有军人的气质，显然是一名军医。这属于（）推理 ?A、并列 ?B、假设 ?C、选择 ?D、否定 正确答案：A 我的答案：A得分： 12.5分 5 逻辑推理能力是建立在什么基础之上的？ ?A、智力 ?B、为人处事 ?C、观察能力 ?D、分析能力 正确答案：C 我的答案：D得分： 0.0分 6 生活中的逻辑包括侦探中的逻辑推理，谈判辩论中的逻辑斗智，文章写作中的逻辑艺术等等。 正确答案：√我的答案：√得分： 12.5分 7 聪明的人一定是有智慧的人，逻辑能力强的人 正确答案：×我的答案：×得分： 12.5分 8 “什么是逻辑？”与“逻辑是什么？”这两个问题没区别是一样的。 正确答案：×我的答案：×得分： 12.5分 1.3逻辑的概念与发展（一） 1 古代中国将逻辑这门学问称为（） ?A、逻辑学 ?B、理则学 ?C、论理学 ?D、名辩之学 正确答案：D 我的答案：D得分： 12.5分 2 逻辑的的含义中最根本的是什么？ ?A、智慧 ?B、核心概念 ?C、思维的规律和规则
在生活中，人们常常将逻辑与智慧联系起来考虑。 正确答案：√我的答案：√ 2 对中国大学生而言，目前最现实的一种能力的考察考试是 A、MBA B、MPA C、MPCC D、国家公务员考试 正确答案： D 我的答案：D 3 日常生活中充满逻辑。 正确答案：√我的答案：√ 4 目前思维能力的考试，在国际上主要有哪些？ A、GMAT ,LAST ,GCT B、GRE , MPCC ,GCT C、GRE , GMAT ,LSAT D、MBA , GMAT ,GCT 正确答案： C 我的答案：C 5 对于大学本科生来说参加什么考试是最现实的能力考察方式？ A、GRE B、国家公务员考试 C、LAST D、MBA 正确答案： B 我的答案：B 1 辩证逻辑的开创者是 A、培根 B、柏拉图 C、黑格尔 D、亚里士多德 正确答案： C 我的答案：D 2 逻辑推理是一种理性分析。 正确答案：√我的答案：√ 3 数理逻辑最初是由哪位科学家提出的？ A、牛顿 B、笛卡尔 C、莱布尼茨 D、卡特尔 正确答案： C 我的答案：C
近代逻辑包括哪两方面的逻辑？ A、归纳逻辑和辩证逻辑 B、因明学和论理学 C、名辩学和归纳逻辑 D、逻辑学和辩证逻辑 正确答案： A 我的答案：A 5 古代逻辑的发源地中在印度的是什么学说？ A、名辩学 B、因明学 C、逻辑学 D、论理学 正确答案： B 我的答案：B 6 中国人自古以来就非常了解逻辑。 正确答案：×我的答案：× 1 数理逻辑是由布尔提出的。 正确答案：×我的答案：× 2 发明第一台计算机的人是 A、弗雷格 B、哥德尔 C、希尔伯特 D、冯·诺依曼 正确答案： D 我的答案：D 3 现代逻辑的特点是使用人工语言即符号语言，具有严格性和精确性。正确答案：√我的答案：√ 4 创立了数理逻辑的是谁？ A、布尔 B、莱布尼茨 C、牛顿 D、弗雷格和罗素 正确答案： D 我的答案：D 5 逻辑学，伦理学分别研究什么？ A、真、善 B、真、美 C、智、美 D、智、善 正确答案： A 我的答案：B
第一章理性的声音：批判性思维 第一节什么是批判性思维 一、恰当的提问与合理的论证 批判性思维与世界观的关系 批判性思维就是发展和完善人们的世界观并把它高质量地应用在生活各个方面的思维能力。 二、清晰性：澄清思维混乱 1、思考问题要有层次——经验层面追根溯源层面逻辑层面 2、思考问题要有条理 3、清楚、准确地使用概念和语言 三、相关性：摆脱感情纠葛 1、围绕手中的问题进行思考 2、在思考问题时诉诸逻辑推理而不是情感心理 四、一致性：避免自相矛盾 1、不一致的信念会导致人们做出错误的决定 2、自相矛盾是最尖锐的不一致
五、正当性：消除不可靠的信念 1、使用真实可信的理由为信念做出担保 2、为信念担保的理由是强有力的 六、预见性：拒绝盲目行动 1、预见性意味着信念的实用性 如果你拥有的信念能帮助你对周围的世界做出较好的解释和理解，而且能够对周围世界所发生的事件做出较好的预测和控制，那么你的信念就是非常实用的。 2、预见性意味着行动的主动性 了解事物的原因不只是为了满足好奇心和消除恐惧感，而是要引导我们的行动，知道要做些什么、什么时候去做以及如何去做，并为我们做决定提供依据。 第二节发展批判性思维能力 一、正确的态度 思考态度是一种思维倾向，它引导我们向着好的思考者的方向不断努力。 二、原则性知识 批判性准则： 1、评估论证中所提出的问题是否恰当的准则； 2、评估论证中所给出的理由是否正当的准则； 3、评估论证中所做出的推理是否强有力的准则 三、勤奋的实践 1、思维能力的训练必须注重实践。 2、注重严谨缜密的思考态度；清晰性、相关性、一致性、正当性和预见性的思
维品质等批判性思维基本功的训练。 3、训练过程中重视养成批判性思维习惯。 目标：打破规范性思考的条条框框，因为思维的一系列规范性准则是限制思维创新的枷锁。 第三节批判性思维课程的设计 一、批判性思维课程的设计风格 二、批判性思维教育的意义 1、具有清楚地思维、谈吐、写作的能力。 2、具有批判性和系统性推理的能力。 3、具有形成概念和解决问题的能力。 4、具有独立思考的能力。 5、具有敢于创新和独立工作的能力。 6、具有与他人合作与沟通的能力。 7、具有判断什么意味着彻底理解某种东西的能力。 8、具有辨别重要的东西与琐碎的东西、持久的东西与短暂的东西的能力。 9、熟悉不同的思维方式（定量、历史、科学、道德、美学）。 10、具有某一领域知识的深度。 11、具有观察不同学科、理念、文化的相关之处的能力。 12、具有一生求学不止的能力。 三、教程内容的组织安排 第二章主张与断言 第一节论证的概念 1、论证是提供支持一个主张的说理方式。 论证是由一系列的陈述语句组成的，表达理由 的陈述语句称为前提，表达被支持的主张的陈 述语句称为结论。 2、论证与解释的区别 在论证中，我们提供证据证明某一主张是否真实
一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1 使“有些导演留大胡子，因此有些留大胡子的人是大嗓门”成立的前提是哪个？ 0.0 分 ?A、 所有的导演都是大嗓门 ? ?B、 有些导演是大嗓门 ? ?C、 所有大嗓门的人都是导演 ? ?D、 有些大嗓门不是导演 ? 我的答案：A 2 用来确定论题真实性的命题叫做（） 1.0 分 ?A、 论点 ? ?B、 论断 ? ?C、
论调 ? ?D、 论据 ? 我的答案：D 3 创立了数理逻辑的是谁？ 1.0 分 ?A、 莱布尼茨 ? ?B、 牛顿 ? ?C、 弗雷格和罗素 ? ?D、 布尔 ? 我的答案：C 4 人们的思维活动主要是什么？ 1.0 分 ?A、 联想活动 ?
?B、 计算活动 ? ?C、 推理活动 ? ?D、 控制活动 ? 我的答案：C 5 有之必然，无之未必不然指的是（）命题 1.0 分 ?A、 必要条件命题 ? ?B、 充要条件命题 ? ?C、 充分条件命题 ? ?D、 负命题 ? 我的答案：C 6 为了避免出现以偏概全的归纳，我们在归纳时应该（）
1.0 分 ?A、 考察的数量尽可能少 ? ?B、 选取特殊样本 ? ?C、 不进行调查 ? ?D、 考察数量尽可能多 ? 我的答案：D 7 根据离赤道越近，白天能见度越高的原则，下面哪个国家白天能见度最高1.0 分 ?A、 俄罗斯 ? ?B、 英国 ? ?C、 德国 ? ?D、
中国 ? 我的答案：D 8 以下哪个不是逻辑的发源地 1.0 分 ?A、 中国 ? ?B、 古巴比伦 ? ?C、 古印度 ? ?D、 古希腊 ? 我的答案：B 9 关联词”只要……就……”表现的关系是1.0 分 ?A、 论证关系 ? ?B、 矛盾关系 ?
批判性思维与我 批判性思维这门课程是近几年才在内地大学的教学中出现的，对很多人来说都是一个新的领域，很难对其有非常深刻或者很权威的认识，大家都在不断地研究和探索中。而在同类高校中，襄樊学院算是为数不多的开设这门课程的大学，我很幸运地进入孔明学院并且可以学习这门课程。 接触批判性思维以来，学习到的一些知识或者说对我“有作用”的知识，在无形之中改变了我，同时也引起我的一些思考，更加培养了我继续探索下去的兴趣。在此，我粗浅的谈一下我的认识和体会。 一．我的认识 学习批判性思维几个月，对其认识不再仅仅认为它是哲学的一个特殊分支。当然，初听这个名称认为很深奥，但是在不断学习中才会深切体会到它的实用性和必要性，那么，我就在思考和探索中有了自己的认识从而更好地帮助我去学习。 1.首先，我认为批判性思维是一种思维方式，具有怀疑和批判性，可以教会我们如 何理智的去怀疑去反思。例如，在传统的应试教育模式之下，我们很长时间都处于一种被动接收的状态，被灌输一些知识和理论。钱学森教授曾经问过：为什么中国培养不出大师级的人物？这一问引起了很多人的思考，确实是发人深省的一问。于是，我们开始反思开始质疑我们的教育模式，但是中国的特殊国情使得人才选拔确实存在很大的难度，而教育的改革也非一朝一夕可以完成，因此需要逐渐的改进。 学习批判性思维后，我了解到苏格拉低的教学方法，它主要提倡老师应该以倡导为主，扮演“助产师”的角色去帮助和引导学生，而真正的理解思考和探索实践则主要靠我们自己去完成，在这个过程中我们的主观能动性得到了最大的发挥，同时也很好的锻炼了我们处理问题的能力。另外，老师在讲解问题的同时针对学生的问题可以采取诘问的方式来引导学生，让学生和老师一起探索思考最终得出答案，这样有意识的引导会使得学生思考问题的条理更清楚，思路更清晰，从而使我们的思考推理能力无形之中得到提高。 当然，这个方法的使用需要具备一些条件，接受者要具备一定的接收和分析能力，有一定的知识储备做基础。我们不可能能让刚上幼儿园的小朋友去总结分析“守株待兔”的寓意，而是要通过老师以故事的形式讲解给他们，再用通俗易懂的方式告诉他们：机会要自己去寻找和把握，不能因循守旧，把偶然当做必然，要动的创新。即使通过这样的方式使他们记住了，但真正的理解和吸收还是需要时间的。所以，我们在借用苏格拉底教学方法培养能力的时候，并不是对传统教育模式的全盘否定，而是在原来的基础上做一些创新，如果能很好的认识到这一点，我觉得理智的怀疑与反思已迈卖出了成功的一步，仅仅在教育模式上的思考就已经有了创新。 2.其次，我认为批判性思维可以帮助并且教会我们如何做出决定。生活中，我们常 常会遇到一些问题，那么如何做选择如何做决定是我们必须学习并且应该掌握的。就我自身经历来说，选择报考孔明学院是在入校以前已经有的打算，尽管对于能否考进没有十足的把握，但是我还是很坚定的报了名。结果，我顺利地通过了笔试和面试。 在孔明学院学习之初我有些不适应，因为课程排的很满很紧而且课程门类很多，同时教育让我学得有点儿盲目没有方向感，很多同学都有跟我一样的感觉。其中有人选择了离开，申请回到原来的学院，而我坚定的选择了留下来。其实可供选择的结果具有清晰性，对我来说无非两种可能：要么回到外国语学院继续学习日语，如果能学的足够优秀，就有可能做翻译或者进入外企从事与日语有关的行业；如果留下来，那么大一大二就要在进行通识教育时努力打好基础，在大三大四时根据自己的兴趣和特长选
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 对同一事物，有的人说“好”，有的人说“不好”，这两种人之间没有共同语言。可见，不 存在全民族通用的语言。这里犯了（）错误。
?
A、 偷换概念
?
B、 模棱两可
?
C、 推不出
?
D、 诉诸权威 我的答案：C 2 亚里士多德认为（）是一切规律中最基本的规律
?
A、 排中律
?
B、 同一律
?
C、 矛盾律
?
D、 充足理由率 我的答案：C 3 “张三会弹钢琴 并且会弹吉他。”以下那个不能反驳这句话
?
A、
张三既不会钢琴，也不会吉他。
?
B、 张三会钢琴但不会吉他。
?
C、 张三会小提琴。
?
D、 张三会吉他但不会钢琴。 我的答案：C 4 张举用两头猪用火烧从而得出结论这是运用了归纳推理中的什么比较法？
?
A、 求同法
?
B、 求异法
?
C、 枚举法
?
D、 组队法 我的答案：B 5 在抽取扑克牌的例题中根据对话可以得出抽出的是哪一张纸牌？
?
A、 方块 A
?
B、 红心 Q
?
C、 黑桃 4
?
D、 方块 5 我的答案：D 6 充足理由律是由（）提出来的
?
A、 布尔
?
B、 康德
?
C、 亚里士多德
?
D、 莱布尼茨 我的答案：D 7 条件句假言命题中有（）种不同的条件句
?
A、 一
?
B、 二
?
C、 三
?
D、 四 我的答案：C 8 开创了数理逻辑，成为逻辑学上的第二个里程碑的人是谁？
?
A、
批判性思维的读后感10篇 以下是为大家整理的批判性思维的读后感10篇的相关范文，本文关键词为批判性,思维,读后感,10篇,批判性思维,一本,布鲁克,埃尔，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在读后感中查看更多范文。 《批判性思维》是一本由[美]布鲁克.诺埃尔.摩尔/[美]理查德.帕克著作，机械工业出版社出版的307图书，本书定价：48.00元，页数：20XX-1，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。 《批判性思维》读后感(一)：很有意思的一本书！ 听说是美国的大学教材，好像教材都挺枯燥的，但这本书不一样，内容非常有趣，有点像《身边的博弈》、《别做正常的傻瓜》这类书，很好看！要知道，你所看到的，听到的，都不一定是真实的哦，所以我们都要具备批判性思维。 《批判性思维》读后感(二)：书还行吧
如果要是有钱的话，还是买英文原版的来看吧！这本书整体来说，翻译的中规中矩，但是确实有一些概念的定义或者解释，翻译的有些拗口，让我觉得不是在读汉语，而是英式汉语，遇到这种情况，还是看英文原版吧，这样更好理解一些！ 《批判性思维》读后感(三)：敢再逻辑点么 目前为止，看到的最好的逻辑类的大众读物，很适合我这种看上去逻辑，实际上不懂逻辑想要逻辑点的人。断断续续读可能不是好方法，本书适合抽出专门时间阅读。有些专业术语和图形需要费点脑筋，不过不懂也没关系，因为作者始终是深入浅出的，每章的小结都很通俗易懂。 《批判性思维》读后感(四)：总体上来说，还是属于入门级的书我觉得 前半段举出了很多谬误类型，让我想到最多的是gRearguement 的写作和大一时候打辩论的那种感觉，要是大一就看了或许我辩论会更厉害一点吧~呵呵 后半段关于真值逻辑的那一部分让人想到最多的是高一集合那一章的东西，无论是逆否命题还是韦恩图都让我情不自禁地想起高中的知识。 总体来说 还是一本很值得收藏和阅读的书 《批判性思维》读后感(五)：读后感 缺点：有些地方翻译一般，尤其涉及演绎那里，少一些字理解起
1 诉诸无知是把（）作为论据来论证某个论点真。 ?A、 论点 ?B、 错误 ?C、 权威 ?D、 无知 正确答案：D 我的答案：C 2 一因多果和多因一果可能造成的主要问题在于（）。 ?A、 容易暴露论据弱点 ?B、 对论点描述不够准确 ?C、 不容易找到适合用来反驳的点
?D、 只知其一，不知其二 正确答案：D 我的答案：D 3 充足理由律是由（）提出来的 ?A、 布尔 ?B、 康德 ?C、 亚里士多德 ?D、 莱布尼茨 正确答案：D 我的答案：D 4 断定“这个S是P”与“这个S不是P”同真，则?A、 违反同一律 ?B、 违反不矛盾律 ?C、
违反排中律 ?D、 不违反普通逻辑基本规律。 正确答案：B 我的答案：D 5 关于因果关系的前后，说法正确的是（）。 ?A、 因果关系在结果上是前后继承的 ?B、 因果关系在结果上是前后倒置的 ?C、 因果关系在时间上是前后继承的 ?D、 因果关系在时间上是前后倒置的 正确答案：C 我的答案：A 6 “张三会弹钢琴并且会弹吉他。”以下那个不能反驳这句话?A、 张三既不会钢琴，也不会吉他。 ?B、 张三会钢琴但不会吉他。
?C、 张三会小提琴。 ?D、 张三会吉他但不会钢琴。 正确答案：C 我的答案：C 7 以下哪个不是从已知条件引申出结论，需要注意的原则？ ?A、 整体性 ?B、 差异性 ?C、 协调性原则 ?D、 从弱原则 正确答案：B 我的答案：B 8 蚂蚁是靠什么来记住路线的？ ?A、 生长素 ?B、
体液 ?C、 信息素 ?D、 触角 正确答案：C 我的答案：C 9 张琳在超市传送带上的食品位置可以确定的是哪个？ ?A、 酸奶放在第一位 ?B、 酸奶放在第二位 ?C、 饼干放在第一位 ?D、 汽水放在最后一位 正确答案：B 我的答案：B 10 对于削弱和反驳 ?A、 削弱论据是关键
第六讲 典型谬误 1.论证品质的基本规范 一个“好的”论证，即是一个“逻辑上有说服力的”论证 一个好的论证需要满足三个最基本的条件： 论证的每一个前提都是可接受的[A c c e p t a b i l i t y]可接受性 论证的前提与结论是相关的[R e l e v a n c e]相关性 论证的前提一并为结论提供了充足的理由支持[S u f f i c i e n c y]充分性2.相关性是前提具有支持性的必要条件（不相关谬误） 相关与不相关的判定 当且仅当A的真或假支持或反对了B之为真或为假 ［A提供了某种证据或理由影响着我们相信或接受B之为真/假］ 当且仅当A的真或假不影响（不支持也未反对）B之为真或为假 ［不存在支持或削弱的任何关联性］ 相关性的复杂性 有时，相关性依赖于某些特定前提/额外信息的支持 P r o s e c u t o r:请问被告，你是左撇子吗? D e f e n s e L a w y e r:反对！法官大人,这个问题根本不相关！ P r o s e c u t o r:可是，法官大人，我们将证明凶手是个左撇子。如果能表明被告也正好是个左撇子，这显然与他是否犯案是极其相关的。3.A c c e p t a b i l i t y可接受性 （1）前提的可接受性针对于论证的受众或对象，但是，可接受性并不等同于被接受性（a c c e p t a n c e） （2）每一个前提都是理性地可接受的，即，可接受与否应取决于它是否有其合理的证据支持 （3）W h e n P r e m i s e s a r e A c c e p t a b l e? 它由适当的子论证所支持 它在别处得到过合理的辩护 它是先验的/必然的为真 它是常识 它是基于可靠证言或恰当的权威 4.S u f f i c i e n c y充分性 （1）前提为结论提供了充分的支持，即它们使得结论因之而变得可以被合理地相信或接受
第6章不确定性推理部分参考答案 6.8 设有如下一组推理规则: r1: IF E1THEN E2 (0.6) r2: IF E2AND E3THEN E4 (0.7) r3: IF E4THEN H (0.8) r4: IF E5THEN H (0.9) 且已知CF(E1)=0.5, CF(E3)=0.6, CF(E5)=0.7。求CF(H)=? 解：(1) 先由r1求CF(E2) CF(E2)=0.6 × max{0,CF(E1)} =0.6 × max{0,0.5}=0.3 (2) 再由r2求CF(E4) CF(E4)=0.7 × max{0, min{CF(E2 ), CF(E3 )}} =0.7 × max{0, min{0.3, 0.6}}=0.21 (3) 再由r3求CF1(H) CF1(H)= 0.8 × max{0,CF(E4)} =0.8 × max{0, 0.21)}=0.168 (4) 再由r4求CF2(H) CF2(H)= 0.9 ×max{0,CF(E5)} =0.9 ×max{0, 0.7)}=0.63 (5) 最后对CF1(H )和CF2(H)进行合成，求出CF(H) CF(H)= CF1(H)+CF2(H)+ CF1(H) × CF2(H) =0.692 6.10 设有如下推理规则 r1: IF E1THEN (2, 0.00001) H1 r2: IF E2THEN (100, 0.0001) H1 r3: IF E3THEN (200, 0.001) H2 r4: IF H1THEN (50, 0.1) H2 且已知P(E1)= P(E2)= P(H3)=0.6, P(H1)=0.091, P(H2)=0.01, 又由用户告知： P(E1| S1)=0.84, P(E2|S2)=0.68, P(E3|S3)=0.36 请用主观Bayes方法求P(H2|S1, S2, S3)=? 解：(1) 由r1计算O(H1| S1) 先把H1的先验概率更新为在E1下的后验概率P(H1| E1) P(H1| E1)=(LS1× P(H1)) / ((LS1-1) × P(H1)+1) =(2 × 0.091) / ((2 -1) × 0.091 +1) =0.16682 由于P(E1|S1)=0.84 > P(E1)，使用P(H | S)公式的后半部分，得到在当前观察S1下的后验概率P(H1| S1)和后验几率O(H1| S1)
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1
共产党员都应该为灾区捐款， 我不是共产党员， 所以我不应该为灾区捐款。 上述推理犯了 （） 错误。
0.0 分
?
A、
四概念
?
B、
中项两次不周延
?
C、
大项不当周延
?
D、
小项不当周延
我的答案：B
2
我国古代大量使用连锁推理的是哪一学派的代表人物？
0.0 分
?
A、
道家，老子
?
B、
儒家，孔子
?
C、
兵家，孙子
?
D、
法家，韩非子
我的答案：C
3
要使归纳结果更加科学，我们应该（）看待问题
1.0 分
?
A、
片面
?
B、
自己观点
?
C、
全面
?
D、
个人经验
我的答案：C
4
假言命题表达的是
0.0 分
?
A、
结果与结果的关系
?
B、
条件与条件的关系
?
C、
条件与结果的关系
?
D、
原因与结果的关系
我的答案：D
5
没有对亲子鉴定统计推断的可靠性的是哪一个？
1.0 分
?
A、
该文的报纸应该加以限定：在进行鉴定的人种 15%的爸爸替别人养孩子
?
B、
当进行亲子鉴定时，就已经对其亲子关系有所怀疑
?
C、
现代科技真的能够准确地鉴定亲子关系吗？
?
D、
进行亲子鉴定费用太高了
我的答案：D
6
8种批判性思维（日常生活必备 洛克说，思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。一分钟的思考抵得过一小时的唠叨。要让我们的大脑真正为我所用，思想的健身房才能永葆活力。 1. 善用归纳法人们几乎每天都在使用归纳推理，因为在生活中我们总是不断地遇到不熟悉的情境，这时就需要根据已有的知识和经验去推断。 比如，你想为孩子选择一家托儿所，三个朋友分别向你推荐了同一家，他们的孩子都在这家托儿所上学，感觉很不错，那么就可以推断自己的孩子可能也会喜欢这家托儿所。美国参议院的一名候选人根据对大学新生的调查结果得出结论，现在大学校园里的年轻人参与2008年大选投票的可能性不大，因此她调整了自己的竞选计划，将主要精力投入到吸引年龄较大的选民上。 因为归纳逻辑的基础是可能性，而不是必然性，所以总有出现错误的可能。你的孩子可能不喜欢朋友推荐的那家托儿所，参与投票的大学生数量也许会大大超出预期。此外，由于人类的思维很容易出现天生的认知错误，谁也不能保证人们的思维或行动能够始终保持前后一致或逻辑连贯。而掌握归纳逻辑的原则能够帮助你少犯思维错误。 2. 不断寻求智慧的智慧 批判性思维者对知识充满好奇心。他们密切关注自己的思想、情感以及周围发生的一切。佛教中的“初心”与西方的批判性心智开放或专注具有密切的关联。禅
宗大师铃木俊隆把初心定义为“不断寻求智慧的智慧”。他写道： 禅悟的真谛就是初心。一开始会天真地疑问我是谁？……初学者的心灵是空的，没有专家制定的规则，随时准备接受、怀疑，敞开心灵接受一切可能性……如果你的心灵是空的，那它就是开放的，就能接纳万物。在初心中有无数的可能性…… ▲知道的越多，知识就越瘫痪 像初心那样，优秀的批判性思维者在缺乏合理理由的情况下不会随意排斥与自己相左的观点。相反，他们尊重差异，愿意思考各种观点。最近，神经科学有一项重大突破，研究发现，佛教僧侣经常冥想，他们的大脑神经较一般人更加活跃，更具可塑性。 冥想是人们练习对当下正在发生的事情保持专注、开放和注意。许多大公司，包括500强企业，目前正在鼓励高管们在工间休息时做冥想练习，因为事实证明，这样可以提高他们的业绩。 3. 判断何谓真理，倾听反对观点 在民主国家，批判性思维是不可或缺的。托马斯·杰斐逊曾写道：“在一个运用理性和说服而不是武力来领导公民的共和国，推理的艺术便变得尤为重要。”民主制度的目的不是通过民意测验或多数投票使人们的意见达成一致，而是为了推动自由讨论和持有不同观点的人进行辩论。 ▲无知是福吗？英国哲学家约翰·斯图亚特·米尔（1806—1873 )指出，真理既不是支持现状者的观点，也不是非国教者的观点，而是不同观点的融合。因此，言
成绩： 96.0 分
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1
断定“这个 S 是 P”与“这个 S 不是 P”同真，则
?
A、
违反同一律
?
B、
违反不矛盾律
?
C、
违反排中律
?
D、
不违反普通逻辑基本规律。
我的答案：B
2
请客吃饭时，听请客人说过“我说的不是（走掉的）他们俩”而走掉的客人，是 运用了（）逻辑推理。
?
A、
排除法
?
B、
换位推理
?
C、
换质推理
?
D、
换位质推理
我的答案：A
3
逻辑学是论证思想的（）工具
?
A、
重要
?
B、
有力
?
C、
必要
?
D、
简单
我的答案：C
4
矛盾问题中不带模态概念的矛盾关系有多少对？
?
A、
7.0
?
B、
5.0
?
C、
4.0
?
D、
3.0
我的答案：A
5
某单位共有 20 名工作人员：(1)有人是本科学历(2)单位负责人不是本科学历(3) 有人不是本科学历。上述三个判断中只有一个是真的。以下哪项正确？
?
A、
所有人都是本科学历
?
B、
负责人不是本科学历
?
C、
只有负责人是本科学历
?
D、
所有人都不是本科学历
我的答案：A
6
对于削弱和反驳
?
A、
削弱论据是关键
?
B、
否定论点是关键
?
C、
找到他因是关键
?
D、
反驳因果是关键
数据的诱惑 汤慧2012151472002 建环学院 摘要：在我们的日常生活中，人们往往会误用统计数据来作为行事的准则，或者一些人会试图用数据来动摇或误导我们。我们需要批判的思考数据和结果。 关键词：数据、批判性分析与思考 正文：本杰明?迪斯雷利有一句名言：“世界上有三种谎言：谎言、该死的谎言、统计数据。”虽然他有些夸张但毫无疑问人们常常会误用数据或被数据误导。 例1：日常生活中，我们常会听到、看到广告商的数据：61%的受访者都用**洗衣液！90%的人都选对了爽身粉**！诸如此类的带有“科学性”数据的强有力的广告词，通常会让我们相信这款商品值得购买或诱导我们认为商品的质量值得信赖。那么，你是否像我一样曾想知道这61%的受访者是谁？受访的对象又是谁？这时，我们需批判性的接受这些数据： ①‘61%的受访者都用这款洗衣液’这个事实是否存在？ ②这个事实的针对人群和区域是哪些？是适用于受访区域还是普遍适用？ ③61%的人因为什么都选择了这款洗衣液，因为价格公道还是质量上乘还是包装新颖？ ④61%的人都选择意味着我也要选择？ 当然，针对此例中数据的片面性，诱导性，作为理智的拥有批判性思维能力的消费者思考的问题远不止这些，我们需要考虑到其他因素对数据的影响，以及数据能带来的推论。这样才能有效利用数据进一步指导我们的行为。例如，为了使我们对洗衣液有信心，接受调查的人群应该随机挑选，而不能系统的排除一些人，如果我们发现被调查的人都在参加**洗衣液的股东会议，我们就会觉得受到了欺骗！ 例2：我们通常会听到这样的消息，某市或某社区的人群平均收入达到多少多少，因此这个地方的人们生活普遍达到了小康水平！然而，当我们接收到这些信息的时候，我们心里会不会问问自己：是真的吗？是哪种平均？ 当这个小区想要评选进步奖想要显示自己的繁荣等等时，想象一下，仅仅调查一下社区的富人的“平均”收入，平均数就会被富人的收入夸大了；如果为了使社区符合低收入人群援助条件，我们可以选择收入的“中位数”。这些都代表了“平均数”。这也是为什么体育赛事的计分时去掉最高和最低的避免平均数受极端数据的影响的原因。因此，在使用数据时，既不能将其忽略掉，更不能不假思索的加以使用。报告统计数据的人告诉你这些数据是否具有显著性，但在现实生活中该数据的是否重要是否有意义却是由你来决定。 前面两个例子都是和“事情本身”有关或者数据和结果互为因果。例如，91%的人都选择（在91%这个数据不片面不刻意时）某件商品和这件商品较受欢迎是有因果关系的，或者是有相关性的。然而在我们的生活中，有时候一些人为了使我们相信他们的立场往往会在我们面前使用与之不相关的数据来试图证明他们对待数据的态度是科学的是严谨的。 例3：阿司匹林的商业广告，吹捧其产品进入血液能很快的被吸收，然后我们被阿司匹林的吸收率所诱惑，而忘记问这款商品是否真的有效！阿司匹林如果不能缓解疼痛的话，那么及时瞬间被吸收也没有意义，这种数据看起来让人对商品对事情印象深刻且觉得真实可信，可是这时候，我们已经被数据带离了问题本身，它并不是在阐述真正的问题，而只是在转移我们的注意和吸引我们的眼球。 总结：根据以上分析我想强调，数据不是可以用来证明任何东西，但是，数据也不是不能证明任何东西，数据本身并没有错，而是我们在使用数据时，需要运用自己的批判性分析能力来判断它是否重要和有意义。
?
《逻辑和批判性思维》期末考试 一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1
林彪喜欢看地图，你爸喜欢看地图，所以你爸是林彪。这个推理犯了什么错误？（1.0 分）
1.0 分
?
A、
四概念
?
B、
两词项
?
C、
中项两次不周延
?
D、
大项两次不周延
我的答案：C
2
如果怪城里真城的人说真话， 假城的人说假话， 那么哪句话可以让你知道你在真城还是假城？ （1.0 分）
1.0 分
?
A、
你是真城的人吗
?
B、
这座城是真城吗
?
C、
你是假城的人吗
?
D、
你说的是真话吗
我的答案：D
3
“当你排除了不可能的情况后，其他的情况，尽管多么不可能，却一定是可能的”这是对哪 种证明方法的描述？（1.0 分）
1.0 分
?
A、
直言证法
?
B、
选言证法
?
C、
反证法
?
D、
归纳法
我的答案：B
4
爱因斯坦认为西方科学的发展是以哪两个伟大的成就为基础的？（1.0 分）
1.0 分
?
A、
逻辑体系和计算机
?
B、
计算机和因果关系
?
C、
计算机和工业革命
?
D、
逻辑体系和因果关系
我的答案：D
5
削弱问题遵循的原则是（1.0 分）
1.0 分
?
A、
整体性原则
?
B、
协调性原则
?
C、
从弱原则
?
D、