《逻辑与批判性思维》笔记
一、绪论
1.对于大学本科生来说，参加国家公务员考试是目前最现实的能力考察方式。
目前国内开考的思维能力的考试有：MPA、MPACC、MBA
3.逻辑与批判性思维这门课既是一个思维学科同时是一门能力学科。
4.国际大趋势下，人们更关注逻辑思维能力考察。
5.要进行推理，首先要做出判断。
6.逻辑推理能力是建立在观察能力之上的？
7.生活中的逻辑包括侦探中的逻辑推理，谈判辩论中的逻辑斗智，文章写作中的逻辑艺术等等。
8.聪明的人一定是有智慧的人，逻辑能力强的人
9.对于“什么是逻辑？”与“逻辑是什么？”这两个问题，「什么是逻辑」可以归纳出「逻辑是什么」, 「逻辑是什么」可以演绎得到「什么是逻辑」。
10.强盗逻辑中逻辑的含义是指某种特殊的理论观点。
11.逻辑的的含义中最根本的是思维的规律和规则。
古代逻辑的发源在印度是因明学学说。
13.古代中国将逻辑这门学问称为名辩之学。
14.在辩论比赛中，能够把握核心概念的人容易取胜。
15. 弗雷格和罗素创立了数理逻辑。
16. 莱布尼茨最初提出数理逻辑。
17. 逻辑学家冯·诺依曼发明了世界上第一台计算机、
18.布尔的重要贡献是发现了一加一不等于二，而是等于一的逻辑代数。
19.逻辑是关于推理的学问。
20.人们的思维活动主要是控制活动。
21.有些等于仅仅有些
22.充分条件的逆否推理就是当否定一个充分条件的后件之后，也一定要否定它的前件。
23.逻辑学是论证思想的必要工具。
24.面对美国记者：总理阁下，你们中国为什么把人走的路叫马路？周恩来总理回答因为我们中国走的是马克思主义道路。这使用的是（归谬反驳法）。
任何科学都是应用逻辑是（列宁）提出的。
二、直言命题推理
1.一个直言命题有六种形式是由它的常项来决定的。
2.从“量”上看所有的判断句可以分为3种类型.
3.张建军教授认为，批判性思维最终离不开简单句逻辑和复合句逻辑两个逻辑。
4.直言命题也叫性质命题，是判断事物对象是否具有某种性质的命题。
5.不健康的人都不美”等同于美的人都健。
玫瑰不都是红色的是想表达：有些玫瑰不是红色的。判断一个句子是肯定句还是否定句要看句中否定概念出现的次数的奇偶性。
8.两个对象之间只有5种关系
若所有S都是P，那么情况S真包含于P为真
全异关系是不相容关系
11.一个句子是真还是假要看其是否与客观实际相符合。
人和自私是一种真包含关系
13.矛盾关系要求主项必须要相同
矛盾必然是一个肯定句和一个否定句
15.矛盾的三步法：发现矛盾最重要、绕开矛盾不可少、矛盾之外推理妙
16.反对关系中两个命题之间有什么关系？不能同真，但可以同假
两个命题之间可以同真，也可以同假的关系是从属关系
某单位共有20名工作人员：(1)有人是本科学历(2)单位负责人不是本科学历(3)有人不是本科学历。上述三个判断中只有一个是真的。以下哪项正确？（A）
A、所有人都是本科学历
B、负责人不是本科学历
C、只有负责人是本科学历
D、所有人都不是本科学历
反对关系是矛盾关系的另一种表现形式
三、变形推理
1.主项周延，谓项不周延的命题SIP。
2.主项周不周延，看它前面的量项。
3.所有学生都是爱国的主项周延，谓项不周延。
4.变形推理包括换质推理和换位推理以及二者的综合运用。
5.改变量项叫换质。
6.所有的S是P换质：所有S不是非P。
7.我们可以从周延推出不周延，也可以从不周延推出周延。
8.换位推理就是通过改变前提中直言命题的主项和谓项的位置，从而推出结论的推理方法。×
9.换质位是指将通过换质得到的结论再进行换位。
10.换位质是指将通过换位得到的结论再进行换质。
11.换质和换位可以结合起来运用。
12.将“有的花不是红色的”进行换质推理的逻辑形式用公式表示为：SOP-->SIP。
13.根据有关推理规则，（O）判断不能换位，（I）判断不能换质位
。14.将“有的律师不是共产党”换质：有的律师是非共产党员。15.《皇帝的新装》案例中不称职的都看不见这件新装，可变换成能看见的都是称职的，其中“能看见”和“称职”一定是等同关系。16.课上老师讲的请吃饭例子中第三个客人因为主人公的那句“我说的不是他们”而离开，是因为此客人做了一个排除性推理。
四、三段论推理
1.三段论中在前提中出现两次，而在结论中不出现的概念是中项。
2.三段论的区别格的结论一定是否定的，否则这个三段论就是无效的。
3.参加某学术研讨会的60名学者中，亚裔学者31人，博士33人，非亚裔学者无博士学位4人，那么参加此次研讨会亚裔博士多少人？答：8人。
4.在三段论结构中，大项是作为结论的主项的概念。
5.三段论是由包含一个共同词项（中项）的两个命题推出一个新的命题的推理。
6.根据中项所处的位置不同可以把三段论分为（三）个不同的格。
7.中项都处于主项位置的时候是三段论的第（三）格
8.三段论中违反三段论的逻辑原则的典型代表的错误是四概念。
9.三段论是由（亚里士多德）创造的
10.亚里斯多德创立了三段论的理论框架,加仑把三段论细化为四个格。
11.鲁迅的著作不是一天能读完的，《龙须沟》是鲁迅的作品，所以《龙须沟》不是一天能读完的。这个推理是错误的，因为它的前提中有一个是错误的。
12.“四概念”的偷换是把整体、集合与类混淆了。
13.《龙须沟》是老舍的著作。
14.数学系的学生也学了不少文科课程，王颖是数学系学生，所以她也学了不少文科课程。以下哪项论证展示的推理错误与上述论证中的最相似？（B）
A、数学系学生都学《哲学原理》这门课程，小马是数学系的一名学生。所以她也学习《哲学原理》这门课。
B、哲学系的教师写了许多哲学方面的论文，老张是哲学系的一名教师，所以他也写过许多哲学方面的论文
C、所有的旧房子需要经常维修，这套房子是新的，所以不需要经常维修
D、哲学系的教师写了许多哲学方面的论文，老张不是哲学系的一名教师，所以他没有写过许多哲学方面的论文
15.哺乳动物是不会灭绝的。
16.在改革开放的中国社会，白领阶层以其得体入时的穿着，斯文潇洒的举止，在城市中逐渐形成一种新的时尚，张金立穿着十分得体，举止也十分斯文，一定是白领阶层的一员，以下陈述最准确的指出了上述判断在逻辑上的缺陷“有些穿着得体，举止潇洒斯文的人并非从事令人羡慕的白领工作”。
17.所有聪明人都是近视眼，我近视的很厉害，所以，我很聪明，以下哪一项揭示了上述推理是明显错误的？(D)
A、我是个笨人，因为所有聪明人都是近视眼，而我的视力那么好
B、所有的猪都有四条腿，但这种动物有八条腿，所以它不是猪
C、小陈十分高兴，所以小陈一定长得很胖，所以高兴的人都长得很胖
D、所有的鸡都是尖嘴的，这种在树上呆着的鸟是尖嘴，因此它是鸡
18.林彪喜欢看地图，你爸喜欢看地图，所以你爸是林彪。这个推理犯了什么错误？中项两次不周延.
19.一个三段论只要满足有且只有三个不同概念，那么这个三段论就
是对的。×
20.一个三段论如果不没有缺项或者多项，也符合中项周延条件那么这个三段论就一定正确.×
21.从句子的角度看，两个都是否定的前提是推不出结论的。
22.判定三段论有效性除了五条规则外还有（二）条导出规则。
23.前提中有一个是特称的，那么结论就是特称的。
24.如果两个前提中有一个否定，那么结论就否定。
25.两个特称前提推不出结论。
26.在大小项不扩展是指大项小项在谓项和结论中都不能扩展周延。
27.中有周延词项三是指中项至少周延（一）次。
28.在三段论中只能有三个不同的概念
29.一特得特否的否中“一特得特”是指前提有一个有些，结论就是
30.三段论中，两个否定前提或者两个特称前提，它的结论也可以推出来×
五、基本复合命题
1.基本复合命题有几种？4选言命题、联言命题、假言命题、负命题
2.基本复合命题里哪个命题最重要？假言命题
3.如果2+2=5，那么地球是方的，因为2+2≠5，所以地球不是方的，这个推理是正确的。
4.“曹操是军事家，并且是文学家”是联言命题。
5.“张三会弹钢琴并且会弹吉他。”以下那个不能反驳这句话（C）
A、张三既不会钢琴，也不会吉他。
B、张三会钢琴但不会吉他。
C、张三会小提琴。
D、张三会吉他但不会钢琴。
6.联言命题是真，则其每一部分都真
7.“并非所有科学家都是大学毕业的。”是简单句。×
8.“张三不是小偷”是简单句。√
9.相容选言命题中只有在所有部分都是假的下才是假的？
10.“他是演员或是导演。”不可能推出他既不是演员，也不是导演。
11.“他是演员或是导演。”是选言命题。
12.反驳“或者”语句，需要否定它的每一部分。
13.选言命题中至少有一部分是存在的。
14.假言命题表达的是：条件与结果的关系。
15.条件关系具体包含3种关系？
16.我们把假言命题称为条件命题。
17.假言命题中，表示条件的部分称为前件，表示结果的部分称为后件。
18.“只有才”表达是必要条件
19.一个条件前后件都假的时候，整句话一定是假的。×
20.“1+1不等于2，只要2加2不等于4。”是真的
21.“如果p，那么q”不是必要条件假言命题，
22.“有时不必然，无时必不然”是指必要条件。
23.充要条件也称为等质条件。
六、基本复合推理
1.条件句假言命题中有（三）种不同的条件。
2.推理关系实际上是一种（充分条件）关系。
3.一个充分条件命题只要它的条件一旦为假，那么不管它的后件怎么样，这个句子就是假的。
4.联言命题只有在每一部分都真的时候才真。
5.必要条件满足前假后真时才假。
6.or也叫（或者）命题。
7.他是演员或者导演，这是一个（相容选言命题）命题。
8.这个案件的凶手或者是甲或者是乙，对于这个命题不可能存在既不是甲也不是乙的情况。
9.相容的选言推理中否定一部分选言支，就要否定另一部分选言支。答：×
10.相容选言命题只有在每部分都假才假
11.一桩投毒谋杀案，作案者要么是假，要么是乙，二者必居其一，这是（不相容选言命题）命题。
12.“要么P要么q,非p,q”这种结构是哪种推理？不相容选言命题
13.很多毒放到一起，毒性肯定会越来越大。×
14.不相容选言命题是有并且只能有一部分真。
15.条件命题其实是我们所说的什么命题？假言命题
16.复合句推理的重点是（假言命题）的推理。
17.我们中国很缺乏的逻辑推理素质是充分条件推理。
18.充分条件推理有（二）个推理规则。
19.充分条件的推理规则都是积极的。
20.对“只有整体素质高的大学生，才能考上公务员”推理正确的是哪个？（B）
A、小王是总体素质高的大学生，所以他考上了公务员
B、小王考上了公务员，所以他的总体素质一定不低
C、越来越多的大学生准备考公务员
D、总体素质的高低和考上公务员没有关系
21.一个命题对不对与推不推是一回事。×
22.必要条件的假言推理中否定前件就要否定后件，肯定后件就要肯定前件。
23.充分条件逆过来一定要否,所以必要条件逆过来也要否。×
七、多重复合推理
1.亚里士多德认为矛盾律是思维中的最根本法则。。
2.易位推理从本质上说来说它相当于充分条件假言推理的否定后件式。
3.反证法是靠（矛盾律）支撑的。
4.我们证明张三不是凶手，我们说凶手都有作案时间，张三没有作案时间，所以他不是凶手，这个叫直接证法。
5.多重复合的推理形式都是建立在基本复合命题和他们的基本推理的基础上的。
6.我们把大前提，小前提，结论都是充分条件的推理叫做假言三段论。
7.24岁就已经建立了哲学体系的中国哲学家是（王弼）。
8.我国古代大量使用连锁推理的是哪一学派的代表人物？
法家，韩非子
9.《喻老》是韩非子的著作。
10.老子的《道德经》里有大量的连锁推理等逻辑推理。×
11.在假设性问题中从题干的论据论体，论据论点这个整体来考虑是遵循（整体性）原则。
12.联珠体实际上就是(三段论)的推导。
13.假设是一个论证成立的必要条件。
14.在假设选问题中有二个原则。
15.多重复合推理中，有了联珠体就不能有别的推理。
16.对“并且”的否定得到一个“或者”这样的定律叫做德摩根律。
17.《知识论》是金岳霖的（哲学）著作。
18.金岳霖是在哥伦比亚大学留学
19.三段论就是由两个前提导出一个结论
20.三段论推理原则就是当两个前提都是真的时候，结论就是真的。
21.反三段论中，对于And关系只要有一个假就行。
22.“只有p，才Q，非p单Q”是必要条件的矛盾。
23.矛盾必然一真一假。
24.只有P才Q，和非P但Q是必要条件矛盾、
25.社会主义低速度，资本主义高速度，二者是反对关系。
26.“p并且q，非p或者非q”是矛盾问题中三大矛盾之一。×
27.证明上帝全能安特尔穆采用的演绎法。
28.二难推理的种类有4种。
29."如果p，那么q；如果r，那么q；p或者r；q"这个是二难推理中的简单构成式。×
30.矛盾可以归结为一个东西,这个东西就是必然存在的,叫做归原论。
31.双刀论法是二难推理的别称
32.“如果p，那么q，非p或者非非q；如果p，那么q；非p”这中结构式讲的是归谬律。
33.一部文学作品好不好，它的衡量标准是思想性好。
34.简单破坏式的推理简化后会得到归约律。
35.简单破坏式在日常生活中不存在。×
36.半费之讼在《法庭辩论纪实》里提出了13种解决方法。
37.如果怪城里真城的人说真话，假城的人说假话，那么哪句话可以让你知道你在真城还是假城？（B）
A、你是真城的人吗
B、你是这座城市的人吗
C、你是假城的人吗
D、你说的是真话吗
38.辩论场合哪方先构造二难推理哪方就胜了。×
39.直击一角法就是指出选言前提虚假从而驳斥二难推理的方法。×
40.判断真假是看其是否与客观实际相吻合。
八、归纳推理
1.目前我国运行的核电站项目总共有13个。
2.不完全归纳分为枚举归纳和科学归纳。
3.通过对条件关系，或者关系等来确定命题真假的推理叫做分析性推理。
4.不完全归纳是必然性的。×
5.对经验规律进行研究叫枚举归纳
6.为了避免出现以偏概全的归纳，我们在归纳时应该考察数量尽可能多。
7.统计归纳容易出现以偏概全错误。
8.以下哪项不是纯自然社会下朴素的枚举归纳（C）
A、瑞雪兆丰年
B、播种
C、城市规划
D、老牛大叫雨就到
9.枚举归纳一般是不存在问题的。×
10.盖洛普公司是全球500强做统计的公司。
11.盖洛普做了5万人的调查，就得出了罗斯福将当选总统的预测结果。
12.偶然一定胜过必然×
13.房价上涨0.5%是根据（一线城市)得出的。
14.大学文化程度的人一定是大学生。×
15.儿科医生做出狗偏向咬13岁以下儿童错在偏向样本
16."15%的爸爸替别人养孩子"这种题目完全是标题党为了醒目而不
加限制。
17.一项时间跨度为半个世纪的专项调查研究得出肯定结论：饮用常规量的咖啡对人的身体无害。因此咖啡的饮用者完全可以放心享用，只要不过量，就不会有碍健康。以下哪项最为恰当的指出了上述论证的漏洞？（B）
A、咖啡的常规饮用量可能因人而异
B、心脏健康不等于身体健康
C、咖啡饮用者可能在喝咖啡时吃对心脏有害的食物
D、有的人从不喝咖啡但心脏仍然健康
18.足球运动需要的是什么？短期的迸发力
19.动脉健康不等于身体就健康
20.马拉松比赛和足球运动员运动需求一样，都是短期迸发力。×
21.80岁的老人和一个20岁的年轻人都轻松地提起了两公斤的大米,所以他们体力是一样的。×
22.西方近代科学的发展是建立在逻辑体系和因果关系基础之上的。
23.求同求异是二表法。
24.三表法是培根提出来的。
25.亚里士多德的三段论属于演绎逻辑
26.对于建设一流大学合并医学院最后成功的是北京大学。
27.我国曾经在1987实行夏令时。
28.雷鸣和闪电是一种伴随关系。
29.以下哪项因果关系的特点：客观性、先后性、确定性。
30.只是根据两现象间在时间前后相继，就能做出它们具有因果联系的结论。×
31.反驳因果关系一定要反驳在（原因）上。
32 使题干因果倒置这样一种反驳是在因果关系反驳中最有力量的
33.求同法是分析因果关系的唯一方。×
34.根据求同法被研究对象出现的若干场合中唯一共同的情况就是被研究现象的原因。
九、结论性问题求解法
1.在抽取扑克的案例中进行解释时没有用到类比法。
2.数据就是数字。×
3.对数据之间关系的把握是我们推理的关键。
4.计算法可以保证结论必然的得出
5.“我思故我在”是笛卡尔的名言。
6.列表一般是列三类。
7.假设从哪个人开始怎么假设在什么情况下是没有关系的？
逻辑的等可能性
8.结论型求解问题有数据不一定是数据计算，也可能是数据之间的推理关系。
9.排序法的题干中元素一般一类。
10.事件排序在公务员考试中占了多少分？10分
11.排序法中，中间是指不是两端的位置。×
12.什么的失衡会引起人的行为失常，大到严重的神经疾病，小到孤
僻，抑郁等？神经化学物质
13.…经历了萧条之后的企业主大都丧失了经商的信心，他们尽可能地推迟雇佣新员工”，最能支持下面哪个结论？（A）
A、经济复苏不一定能迅速减少失业人数
B、萧条之后的复苏至少需要两三年
C、萧条期的失业大军主要由倒闭的企业的职工组成
D、萧条期通常是由企业主丧失经商自信引起的
13.从已知条件引申出结论，需要注意的原则有3个。
14.在哈佛校方对毕业上做的调查中只有多少人有清晰长远的人生目标？ 3
15.抽象法是一种特殊的推理法。×
十、逻辑学基本规律
1.同一律要求在同一思维过程中，概念和命题都必须保持同一性。
2.目前为止能够作为逻辑的基本规律有4个。
3.同一律用公式来表达就是“A就是A”这里的A指的是什么？
思想、概念、命题
4.概念没有保持同一性，很容易犯“混淆概念”和偷换概念的逻辑及错误。
5.矛盾律的作用是什么？
排除思维过程中的逻辑矛盾从而保证思想的前后一贯性
6.排中律的根本作用是什么？保证思想的明确性
7.客观世界不存在矛盾。×
8.矛盾律用公式表达就是：A不是非A。
9.充足理由律的作用是什么？保证思维的论证性
10.充足里忧虑要求理由和推断之间要有必然的联系
11.荀子将充足理由率称为“持之有故，言之有理”。
12.充足理由率是要说为什么是的问题
13.充足理由律是说一个思想被确定为真，不一定有有理由。×
14. 莱布尼茨开创了数理逻辑，成为逻辑学上的第二个里程碑。
15.亚里士多德认为矛盾律是一切规律中最基本的规律
16.抽象逻辑否定矛盾律
17.普里斯特列开创了抽象逻辑。
18.认为充足理由律不是逻辑学基本规律是因为他仅仅是论证的逻辑要求，不是其他思维形式的必然要求。
19. 麦加拉学派提出严格悖论。
20.第1次数学危机导致出现无理数。
21. 罗素悖论引发第三次数学危机。
22.伊壁门尼德不仅提出了悖论，还给出了解悖方案。×
23.第三次数学危机现在已经完美的解决了。×
十一、论证应用逻辑
1.“有立有破”立的过程是证明的过程。
2.逻辑最大的用处是什么？怎么把推理运用于论证
3.证明是一种理性思维的活动
4.论证活动一般就是单一的推理。×
5.用来确定论题真实性的命题叫做论据
6.任何一个逻辑证明都是由论题，论据，论证方式构成的。
7.论题是回答证明什么的问题。
8.很有道理的语言，非常合理的一些论断，我们称之为科学理论。
9.科学上还没有得到证明的判断可以作为命题。
10.论证方式回答的是怎样用论据证明论题问题。
11.证明喜马拉雅山曾经是海的证明方法是什么？演绎法
12.视频中坐冤狱的研究所所长认为资本主义的最高阶段是什么？
帝国主义
13.《三国演义》开头的诗是体现了我国派兵家的哲学思想。
14.单纯用演绎进行的证明叫演绎证明
15当你排除了不可能的情况后，其他的情况，尽管多么不可能，却一定是可能的”这是对选言证法的描述。
16.反驳一个论证最重要是反驳论点。
17.反驳过程中所用到的推理形式就是反驳的方式
18.通常证明方法有直接证明和间接证明两种。
十二、论证的削弱、假设和加强
1.确定某个判定的真实性用（证明）。
2.确定某个判定的虚假性用（反驳）
3.截断关系法通常也称为釜底抽薪法
4.艾德熊市场扩张一定造成（D）
A、麦当劳销量下降
B、肯德基销量下降
C、麦当劳和肯德基销量都下降
D、都不一定
5.单亲儿童比例的提高是:多因一果问题。
6.在此之后等于由此之故。×
7.多因一果问题尽量削弱在原因上。
8.因果关系中原因在先，结果在后。
9.以下说法不正确的是（D）
A、并非所有侦查都导致逮捕
B、并非所有逮捕都导致宣判
C、并不是所有宣判都导致监禁
D、所有的警察都不可能同时是罪犯
10.反驳论证关系可以反驳论据、论点和论证。
11.税率的降低一定减轻人民的负担×
12.对于削弱和反驳否定论点是关键
13.A国人口一百万，B国人口一千万，A国B国部分地区爆发非典疫情（D）
A、A国一万人感染，B国两万人感染说明B国疫情更严重
B、疫情由A国蔓延到B国，说明A国疫情更严重
C、B国有一百名医生感染疫情死亡，A国没有医生感染疫情死亡，说明A国医疗条件更好
D、以上选项都不对
14.因为面膜质量投诉的人中大多数是女性说明使用面膜的女性比男性多。
15.汽车平均每辆涨价一千元，自行车平均每辆涨价五百元未必说明汽车价格增长比自行车更快
16.使一个论点“真”的充分条件是加强
17.假设实际上就是一个论证背后隐含的前提。
18.加强就是要使题干论点真，削弱是使题干论点假
19.做削弱和加强类型题目的共同点是找到题干论点
20.假设不可以从对应的论证中推出来。×
十三、解释与评价
1.对推理和论证的把握最全面的是解释和评价
2.能够把一个模糊现象说清楚、道明白的选项的选项最能解释模糊现象。
3.介于矛盾和清晰之间的状态叫模糊
4.解释一定就是事实。×
5.解释实际上是看起来矛盾，实际上不矛盾
6.遵循从强原则的包括削弱、加强、解释
7.削弱问题遵循的原则是从强原则
8.不能解释的项包括无关的项、加深矛盾的项、不能说清楚的项。
9.解释问题遵循的原则是从强原则
10.解释型试题无关的选项也可以解释。×
11.模棱两可违反排中律。
12.自相矛盾违反矛盾律。
13.推不出违反充足理由律
《逻辑和批判性思维》期末考试（1） 一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1反驳一个论证最重要是（） A、反驳论点 B、反驳论据 C、反驳论证方式 D、反驳论证结构 正确答案：A 我的答案：A 2“不同假，可同真”是什么关系？ A、矛盾关系 B、反对关系 C、下反对关系 D、从属关系 正确答案：C 我的答案：C 3论证方式是论据和论题之间的联系方式，就是证明过程中所使用的什么？ A、逻辑规律 B、命题结构 C、假设 D、推理形式 正确答案：D 我的答案：D 4下列哪个不是必要条件假言命题 A、只有p，才有q B、不p,不q C、如果p，那么q D、除非p，否则不q 正确答案：C 我的答案：C 5排序法的题干中元素一般（）类 A、三 B、四 C、一 D、两
正确答案：C 我的答案：C 6假言命题表达的是 A、结果与结果的关系 B、条件与条件的关系 C、条件与结果的关系 D、原因与结果的关系 正确答案：C 我的答案：C 7“不该走的走了”换质位： A、所有不走的都该走 B、有些不走的该走 C、所有走的都该走 D、有些走的该走 正确答案：A 我的答案：A 8充分条件： A、否前能否后 B、否前能肯后 C、否前能肯前 D、否前不能否后 正确答案：D 我的答案：D 9房价上涨0.5%是根据（)得出的 A、一线城市 B、东部地区 C、南部地区 D、西部中小城市 正确答案：D 我的答案：D 10使“有些导演留大胡子，因此有些留大胡子的人是大嗓门”成立的前提是哪个？ A、所有的导演都是大嗓门 B、有些导演是大嗓门 C、所有大嗓门的人都是导演
D、有些大嗓门不是导演 正确答案：A 我的答案：A 11“只有p，才Q，非p单Q”是什么条件的矛盾？ A、否定条件 B、充要条件 C、充分条件 D、必要条件 正确答案：D 我的答案：D 12所有的S是P换质： A、所有S是非P B、所有S不是P C、所有S不是非P D、有些S是P 正确答案：C 我的答案：C 13充要条件假言命题在什么情况下是真的？ A、前件真后件假或者前后都真 B、前件真后件假或者前件假后件真 C、前件真后件假或者前后件都假 D、前后件都真，或都假 正确答案：D 我的答案：D 14若“如果赛场失意，那么情场得意。”这句话真，那么下列那句话假？ A、赛场情场皆得意 B、赛场情场皆失意 C、只有赛场失意，才会情场得意 D、只有情场失意，才会赛场得意 正确答案：B 我的答案：B 15只有P才Q，和非P但Q是（）矛盾？ A、充分条件矛盾 B、并且矛盾
创新思维是一种先进的思维模式，是现代学生应该具备的一种开发思维，下面是精心整理的创新思维学习心得，供大家学习和参阅。 创新思维学习心得 创新是现代社会出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学教育专业来说也非常的重要，可以用很多创新的教学方法打破传统的教学。 一、创设问题情境，诱发学生创新意识 亚里士多德曾说：“思维是从惊讶和问题开始的。”学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因“疑”生奇，因“疑”生趣，进而去积极探究创新。 如教学《年、月、日》一课时，可以创设这样一个情境：教师出示小明和爷爷的头像，问：“小明今年13岁，他已经过了13个生日，小明的爷爷今年65岁了，可是却只过了17个生日，小明怎么也想不明白，你能帮助他吗?”学生听了以后非常好奇，纷纷讨论起来。 又如，在学习“元、角、分”的知识后，运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了“虚拟商店”的学习情境，让学生当售货员和消费者，进行仿真练习。 二、抓住心理特征，引发学生创新兴趣 鲁迅先生说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役;没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力。 1.数学于生活，生活又离不开数学。所以巧用生活实例，能引起学生的好奇与思考，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。如“较大数量、较小数量、相差数量”三者数量关系的教学，课前可以让学生和家长一起去超市购买水果，记下水果的重量或个数，亲身体验购物情景。课堂教学中，让学生自己探索、发现、充分表达三者之间的联系，从中体验学习数学的意义。由于是自己收集的数据，又是生活中常常遇到的问题，学生便会积极参与，强烈的求知欲望，诱发了浓厚的学习兴趣，教师在进行教学时，所取得的教学效果可想而知了。 三、重视学生质疑，激发学生创造火花 爱因斯坦曾经说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”世界上许多发明创造都从疑问开始，质疑是开启创新之门的钥匙。所以质疑应成为教学过程中必不可少的环节。 要将“质疑“引入课堂，首先应更新观念，明确提问不仅是教师的权利，更应该是学生
一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 共产党员都应该为灾区捐款，我不是共产党员，所以我不应该为灾区捐款。上述推理犯了（）错误。 0.0分 ?A、 四概念 ?B、 中项两次不周延 ?C、 大项不当周延 ?D、 小项不当周延 我的答案：B 2 我国古代大量使用连锁推理的是哪一学派的代表人物？ 0.0分 ?A、 道家，老子 ?B、 儒家，孔子
?C、 兵家，孙子 ?D、 法家，韩非子 我的答案：C 3 要使归纳结果更加科学，我们应该（）看待问题1.0分 ?A、 片面 ?B、 自己观点 ?C、 全面 ?D、 个人经验 我的答案：C 4 假言命题表达的是 0.0分 ?A、
结果与结果的关系 ?B、 条件与条件的关系 ?C、 条件与结果的关系 ?D、 原因与结果的关系 我的答案：D 5 没有对亲子鉴定统计推断的可靠性的是哪一个？ 1.0分 ?A、 该文的报纸应该加以限定：在进行鉴定的人种15%的爸爸替别人养孩子?B、 当进行亲子鉴定时，就已经对其亲子关系有所怀疑 ?C、 现代科技真的能够准确地鉴定亲子关系吗？ ?D、 进行亲子鉴定费用太高了 我的答案：D 6
（）是我们整个现代计算机理论的逻辑基础1.0分 ?A、 只有才 ?B、 要么要么 ?C、 如果那么 ?D、 与或非 我的答案：D 7 只有P才Q，和非P但Q是（）矛盾？1.0分 ?A、 充分条件矛盾 ?B、 并且矛盾 ?C、 必要条件矛盾
?D、 模态矛盾 我的答案：C 8 在改革开放的中国社会，白领阶层以其得体入时的穿着，斯文潇洒的举止，在城市中逐渐形成一种新的时尚，张金立穿着十分得体，举止也十分斯文，一定是白领阶层的一员，以下哪项陈述最准确的指出了上述判断在逻辑上的缺陷？ 1.0分 ?A、 有些白领阶层的人穿着也很普通，举止并不潇洒 ?B、 有些穿着得体，举止潇洒斯文的人并非从事令人羡慕的白领工作 ?C、 穿着举止是人的爱好、习惯，也与工作性质有一定关系 ?D、 工作要求他们穿着得体，举止斯文 我的答案：B 9 若所有S都是P，那么下列哪种情况为真 1.0分 ?A、
XX课程学习心得思想到 经过潘老师讲授软件工程实践后，感觉对软件工程这门学科有了深一层的认识。软件工程是一门重视实际操作的科学。对于软件产品，无非是产品定义、设计代码、调试维护几个步骤，看似简单，可是实际操作却复杂困难，它不比其它行业产品可预见可触及，所以学好软件工程能为以后从事软件开发行业打好基础。 在软件实践这门课中，讲到了有效利用现有资源进行软件编程的方法。提到软件开发也可以像练习书法一样，采用临贴的方式，借鉴他人的优秀代码资源。临摹优秀软件是学习软件开发的一个重要方法。正如一首诗中说的：“熟读唐诗三百首，不会写来也会吟”。软件开发也是一个道理。为了真正地掌握软件开发的技巧，“临贴”是个不错的起步方法。 以前总是觉得，既然编写一个程序，就应该完全靠自己，那样写出来才有成就感，才算是自己的程序，可是这门课程教会我原来适当地借鉴别人的东西，也不算抄，相反，还可以提高效率，节省时间。这可真是与以往的观点不一样了。具体如下：“软件编程，拿来主义的作用很大： 1、源代码交换方便。 2、可行的例程序用处大。 3、借鉴现成少走弯路。” 不过借鉴别人的东西可是有说法的，可不是盲目地抄袭，下面是一些提到的途径：
1、既有系统：借鸡下蛋，买来就用; 2、书本例子：简单修改、直接使用; 3、联机或联网帮助：帮助文档、官方支持; 4、开放软件源代码：Linux Apache Eclipse … 5、互联网资源:论坛、搜索引擎、新闻组 借鉴过来后，还要多方面综合考虑，比如说代码的具体作用，完整性，还要考虑每个借鉴过来的东西的好坏。这些都要多方面考虑，可不能因为前面说软件编程可以借鉴别人的，就盲目地抄袭。到时候代码弄一堆凑在一块儿，谁也不知道它们会不会好好工作。弄不好乱了程序计划是小，公司的损失可不是哪我都能承受得起的。 课程还提到，应该用一个小项目先从头到尾地练完，这样，有个整体性的了解，可以增加不少开发经验。看来，不学习此门课程，还不能深入地解读软件工程的奥义。这门课程为我们深入地了解软件工程这个庞大的前沿学科起到了推动性的作用。以上是我就此门课中提到的众多方法的一小段做的一些浅谈，更多的知识还在于我们自己去学习思想到。 转眼间，接受课程教学方式改革也有大半个学期了。记得在这门课程一开始，您就和我们说了课程教学的实施技术指导文件。当我第一次看到与我十几年所受的教育，呈现出来的迥然不同的教育理念之后，我和大多数没上过您的课的人反应一样，觉得只凭短短的一个学期的课而想要改变我们长达十几年的学习习惯和教育习惯几乎是不太可能的。但是当我发现，不仅是我们在您的“逼迫下”看问题已带有某种和以前明显不同，甚至可以说更进一步的思想深度的时候;还有
创新实践心得体会一：创新学习心得体会 创新思维学习心得 创新是现代社会出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力，创新思维学习心得。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学教育专业来说也非常的重要，可以用很多创新的教学方法打破传统的教学。 一、创设问题情境，诱发学生创新意识 亚里士多德曾说："思维是从惊讶和问题开始的。"学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因"疑"生奇，因"疑"生趣，进而去积极探究创新。 如教学《年、月、日》一课时，可以创设这样一个情境：教师出示小明和爷爷的头像，问："小明今年13岁，他已经过了13个生日，小明的爷爷今年65岁了，可是却只过了17个生日，小明怎么也想不明白，
你能帮助他吗?"学生听了以后非常好奇，纷纷讨论起来。
又如，在学习 "元、角、分"的知识后，运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了"虚拟商店"的学习情境，让学生当售货员和消费者，进行仿真练习。 二、抓住心理特征，引发学生创新兴趣 鲁迅先生说过："没有兴趣的学习，无异于一种苦役;没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。"兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力。 1.数学来源于生活，生活又离不开数学。所以巧用生活实例，能引起学生的好奇与思考，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。如"较大数量、较小数量、相差数量"三者数量关系的教学，课前可以让学生和家长一起去超市购买水果，记下水果的重量或个数，亲身体验购物情景。课堂教学中，让学生自己探索、发现、充分表达三者之间的联系，从中体验学习数学的意义。由于是自己收集的数据，又是生活中常常遇到的问题，学生便会积极参与，强烈的求知欲望，诱发了浓厚的学习兴趣，教师在进行教学时，所取得的教学效果可想而知了。
一、单选题（题数：50，共分） 1 充足理由律的作用是什么（分） 分 A、 B、 C、 D、 正确答案： C我的答案：C 2 若“如果赛场失意，那么情场得意。”这句话真，那么下列那句话假（分）分 A、 B、 C、 D、 正确答案： B我的答案：B 3
复合句推理的重点是（）的推理（分） 分 A、 B、 C、 D、 正确答案： D我的答案：D 4 对“只有整体素质高的大学生，才能考上公务员”推理正确的是哪个（分）分 A、 B、 C、 D、 正确答案： B我的答案：B 5 一个句子是真还是假要看其是否与（）相符合（分） 分 A、
B、 C、 D、 正确答案： A我的答案：B 6 “一涨一退山溪水,一反一复小人心”包含着（）推理（分） 分 A、 B、 C、 D、 正确答案： B我的答案：B 7 张华是甲班学生，对围棋感兴趣。该班学生或者对国际象棋感兴趣，或者对军棋感兴趣； 如果对围棋感兴趣，则对军棋不感兴趣。因此，张华对中国象棋感兴趣。以下哪项最可能 是上述论证的假设（分） 分 A、
C、 D、 正确答案： B我的答案：B 8 式为AEE式，该式在第（）格为有效式。（分）分 A、 B、 C、 D、 正确答案： B我的答案：B 9 《逻辑体系》是（）的着作（分） 分 A、 B、
D、 正确答案： D我的答案：D 10 矛盾判断与反对判断如果都真就会（）（分） 分 A、 B、 C、 D、 正确答案： B我的答案：B 11 对还没有得到证明的判断做证明，这种证明叫什么（分）分 A、 B、 C、
正确答案： C我的答案：C 12 关于某个案件的叙述中只有一个是真的：1、如果甲做案，那么乙是同案犯；2、作案者是 丙；3、作案者是甲；4、作案者是甲或丁，那么哪一句是真的（分） 分 A、 B、 C、 D、 正确答案： A我的答案：A 13 假设实际上就是一个论证背后隐含的（分） 分 A、 B、 C、 D、
有关创新思维学习心得范文 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 创新思维是一种先进的思维模式，是现代学生应该具备的一种开发思维，下面是小编精心整理的创新思维学习心得范文，供大家学习和参阅。 创新思维学习心得 创新是现代社会出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学教育专业来说也非常的重要，可以用很多创新的教学方法打破传统的教学。 一、创设问题情境，诱发学生创新意识 亚里士多德曾说：“思维是从惊讶和问题开始的。”学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因“疑”生奇，因“疑”生趣，进而去积极探究创新。 如教学《年、月、日》一课时，可以创设这样一个情境：教师出示小明和爷爷的头像，问：“小明今年13岁，他已经过了13个生日，小明的爷爷今年65岁了，可是却只过了17个生日，小明怎么也想不明白，你能帮助他吗?”学生听了以后非常好奇，纷纷讨论起来。 又如，在学习“元、角、分”的知识后，运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了“虚拟商店”的学习
情境，让学生当售货员和消费者，进行仿真练习。 二、抓住心理特征，引发学生创新兴趣 鲁迅先生说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役;没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力。 1.数学来源于生活，生活又离不开数学。所以巧用生活实例，能引起学生的好奇与思考，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。如“较大数量、较小数量、相差数量”三者数量关系的教学，课前可以让学生和家长一起去超市购买水果，记下水果的重量或个数，亲身体验购物情景。课堂教学中，让学生自己探索、发现、充分表达三者之间的联系，从中体验学习数学的意义。由于是自己收集的数据，又是生活中常常遇到的问题，学生便会积极参与，强烈的求知欲望，诱发了浓厚的学习兴趣，教师在进行教学时，所取得的教学效果可想而知了。 三、重视学生质疑，激发学生创造火花 爱因斯坦曾经说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”世界上许多发明创造都从疑问开始，质疑是开启创新之门的钥匙。所以质疑应成为教学过程中必不可少的环节。 要将“质疑“引入课堂，首先应更新观念，明确提问不仅是教师的权利，更应该是学生的权利。教师应引导学生在学习新知的基础上，大胆质疑，积极探索。教师要一鼓励为主，消除学生的畏惧心理，热
在生活中，人们常常将逻辑与智慧联系起来考虑。 正确答案：√我的答案：√ 2 对中国大学生而言，目前最现实的一种能力的考察考试是 A、MBA B、MPA C、MPCC D、国家公务员考试 正确答案： D 我的答案：D 3 日常生活中充满逻辑。 正确答案：√我的答案：√ 4 目前思维能力的考试，在国际上主要有哪些？ A、GMAT ,LAST ,GCT B、GRE , MPCC ,GCT C、GRE , GMAT ,LSAT D、MBA , GMAT ,GCT 正确答案： C 我的答案：C 5 对于大学本科生来说参加什么考试是最现实的能力考察方式？ A、GRE B、国家公务员考试 C、LAST D、MBA 正确答案： B 我的答案：B 1 辩证逻辑的开创者是 A、培根 B、柏拉图 C、黑格尔 D、亚里士多德 正确答案： C 我的答案：D 2 逻辑推理是一种理性分析。 正确答案：√我的答案：√ 3 数理逻辑最初是由哪位科学家提出的？ A、牛顿 B、笛卡尔 C、莱布尼茨 D、卡特尔 正确答案： C 我的答案：C
近代逻辑包括哪两方面的逻辑？ A、归纳逻辑和辩证逻辑 B、因明学和论理学 C、名辩学和归纳逻辑 D、逻辑学和辩证逻辑 正确答案： A 我的答案：A 5 古代逻辑的发源地中在印度的是什么学说？ A、名辩学 B、因明学 C、逻辑学 D、论理学 正确答案： B 我的答案：B 6 中国人自古以来就非常了解逻辑。 正确答案：×我的答案：× 1 数理逻辑是由布尔提出的。 正确答案：×我的答案：× 2 发明第一台计算机的人是 A、弗雷格 B、哥德尔 C、希尔伯特 D、冯·诺依曼 正确答案： D 我的答案：D 3 现代逻辑的特点是使用人工语言即符号语言，具有严格性和精确性。正确答案：√我的答案：√ 4 创立了数理逻辑的是谁？ A、布尔 B、莱布尼茨 C、牛顿 D、弗雷格和罗素 正确答案： D 我的答案：D 5 逻辑学，伦理学分别研究什么？ A、真、善 B、真、美 C、智、美 D、智、善 正确答案： A 我的答案：B
《逻辑与批判性思维》笔记 一、绪论 1.对于大学本科生来说，参加国家公务员考试是目前最现实的能力考察方式。 目前国内开考的思维能力的考试有：MPA、MPACC、MBA 3.逻辑与批判性思维这门课既是一个思维学科同时是一门能力学科。 4.国际大趋势下，人们更关注逻辑思维能力考察。 5.要进行推理，首先要做出判断。 6.逻辑推理能力是建立在观察能力之上的？ 7.生活中的逻辑包括侦探中的逻辑推理，谈判辩论中的逻辑斗智，文章写作中的逻辑艺术等等。 8.聪明的人一定是有智慧的人，逻辑能力强的人 9.对于“什么是逻辑？”与“逻辑是什么？”这两个问题，「什么是逻辑」可以归纳出「逻辑是什么」, 「逻辑是什么」可以演绎得到「什么是逻辑」。 10.强盗逻辑中逻辑的含义是指某种特殊的理论观点。 11.逻辑的的含义中最根本的是思维的规律和规则。 古代逻辑的发源在印度是因明学学说。 13.古代中国将逻辑这门学问称为名辩之学。 14.在辩论比赛中，能够把握核心概念的人容易取胜。 15.弗雷格和罗素创立了数理逻辑。
16.莱布尼茨最初提出数理逻辑。 17.逻辑学家冯·诺依曼发明了世界上第一台计算机、 18.布尔的重要贡献是发现了一加一不等于二，而是等于一的逻辑代数。 19.逻辑是关于推理的学问。 20.人们的思维活动主要是控制活动。 21.有些等于仅仅有些 22.充分条件的逆否推理就是当否定一个充分条件的后件之后，也一定要否定它的前件。 23.逻辑学是论证思想的必要工具。 24.面对美国记者：总理阁下，你们中国为什么把人走的路叫马路？周恩来总理回答因为我们中国走的是马克思主义道路。这使用的是（归谬反驳法）。 任何科学都是应用逻辑是（列宁）提出的。 二、直言命题推理 1.一个直言命题有六种形式是由它的常项来决定的。 2.从“量”上看所有的判断句可以分为3种类型. 3.张建军教授认为，批判性思维最终离不开简单句逻辑和复合句逻辑两个逻辑。 4.直言命题也叫性质命题，是判断事物对象是否具有某种性质的命题。 5.不健康的人都不美”等同于美的人都健。
批判性思维 【针对痛点】 ?思维方式僵化，跟不上世态的发展、变化 ?心智模式误区很多，理解不了发展的时代、组织与个人 ?缺乏自主的思维方式，造成人生磕磕绊绊 [关键收获] ?感受：批判性思维是一个快乐、有成就感的过程 ?知道：无论是表达还是理解，每个人的“逻辑”都受其自身的内在因素影响?掌握：批判性思维的方法 ?掌握：提升自我批判性思维素养的方法 【授课对象】 ?各阶层员工 【授课课时】 ?1天*6小时/天 【授课方法】 讲授法；讨论法；分享法；问答法；演练法；案例分析法、互动游戏 【课堂布置】 ?学员分组。 ?课桌布置：岛型 ?椅子布置：雁阵/鱼刺式
【教学材料、设备】 ?老师：白板一块。红、蓝/黑白板笔各一只 ?学员：每组一张大白纸，一只白板笔；每人一张A4纸； 课程大纲 ?思维的案例与分析 ◆面对全体罢工的裁员 ◆风景区赔本的增员 ◆左权在同样地点的二次设伏 ◆天津战役时林彪为什么打断前线指挥员的汇报 ◆与ABB公司以技术为主体的商务谈判 ◆社保局下午三点的会议为什么会被要求中断 ◆为什么一些人对特殊的物、情境、人、词语会反感 ◆为什么是中国共产党而不是共产国际中国局 ◆为什么是“中国特色的……” ◆稳定的工作有什么问题 ◆为什么不高考 ?认知的逻辑对于分析与表达的影响 ◆概念对于认知的影响 ◆基于经验和知觉的推理 ●概率推理
●代表性启发法 ●统计启发法 ●易得性启发法 ●锚定与调整 ◆假设检验 ◆共变关系 ◆反事实思维 ◆记忆对于事实的重构 ◆暖认知：动机和情感对判断的影响 ◆刻板印象 ◆虚假共识 ◆人众无知 ◆自我认知 ◆文化差异 ?影响分析、表达与认知的常见思维障碍◆习惯性思维障碍 ◆直线型思维障碍 ◆权威型思维障碍 ◆从众型思维障碍 ◆书本型思维障碍 ◆自我中心型思维障碍 ◆自卑型思维障碍
创新意识的心得体会 篇一：创新思维心得体会 篇一：创新思维心得体会 10月24日，市委市政府组织了创新与超越性思维的专题讲座，在短短的3个小时的学习中，会议室内气氛热烈，掌声不断。王健教授从新时代与创新思维、超越性思维等不同侧面，借助一系列智力问题、游戏和案例，阐述了思维创新的全新理论研究成果，听来既生动有趣又开拓思路。通过学习，使我们对创新有了全新的认识和理解。这里，我结合本职工作浅显地谈谈这次培训的心得：在本职工作中培育创新思维，重点要抓住三个方面。 一、要善于发现问题在我们的工作当中，或多或少都存在问题。有问题不要紧，关键是要善于发现问题，及时认识不足。只有发现问题，才能解决问题，才能为创新思维提供素材，创造“入口”。发现问题，最主要的是增强观察能力。一是要善于从高处着眼，看一看你的工作计划、方针、指导思想是否对路，是否符合上级要求，是否符合社会发展方向。二是要善于从低处观察，看一看你的工作是否符合实际，是否符合民-意，群众是否乐意接受和执行。三是要善于在过程中追踪，看一看工作过渡、衔接等是否畅通高效，措施能否有效落实兑现。这样一来，问题就不难被发现。二、要掌握最基本的方法要做到创新思维，还要掌握正确的方法，
加强训练。第一，加强学习，注意训练。在当今社会，不论你从事什么工作，学习已成为人的第一需要，一刻不学习、不进步，就面临被社会淘汰的危险。要做到创新思维，就要加强学习。同时，在学习的基础上，注意加强思维方面的训练，开发自己的智力。平时，在工作当中遇到问题，要养成经常问自己“到底应该怎么办”的习惯，从而给自己思维施加压力，使思维保持在灵活状态，一旦注入要素，就能确保正常运转。第二，对自己的工作要经常系统思考。系统思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法，系统思考将引导人们产生一种新的思路，使人们从复杂细节中，抓住主要矛盾，找到解决问题的方法。第三，借鉴比较，寻找启发。唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，没有孤立存在着的事物。我们要善于从此事物联想到彼事物，在历史和现实之间移位，在时间和空间上转换，在物与物之间寻找桥梁，在事与事之间搜寻纽带。找到了联系，认识了共性，我们就要结合本职工作实际，进行借鉴比较，启发自己的思路，去创新求解。三、要勇于付诸实践创新思维作为一种思维，从根本上说，还停留在认识的层面。如果没有实践，那么再好的思维也是空中楼阁。只有把创新思维与创新实践紧密结合起来，才能不断把工作推向一个新层次、新水平。在实际工作当中，能指出工作中弊端的人不
一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1 使“有些导演留大胡子，因此有些留大胡子的人是大嗓门”成立的前提是哪个？ 0.0 分 ?A、 所有的导演都是大嗓门 ? ?B、 有些导演是大嗓门 ? ?C、 所有大嗓门的人都是导演 ? ?D、 有些大嗓门不是导演 ? 我的答案：A 2 用来确定论题真实性的命题叫做（） 1.0 分 ?A、 论点 ? ?B、 论断 ? ?C、
论调 ? ?D、 论据 ? 我的答案：D 3 创立了数理逻辑的是谁？ 1.0 分 ?A、 莱布尼茨 ? ?B、 牛顿 ? ?C、 弗雷格和罗素 ? ?D、 布尔 ? 我的答案：C 4 人们的思维活动主要是什么？ 1.0 分 ?A、 联想活动 ?
?B、 计算活动 ? ?C、 推理活动 ? ?D、 控制活动 ? 我的答案：C 5 有之必然，无之未必不然指的是（）命题 1.0 分 ?A、 必要条件命题 ? ?B、 充要条件命题 ? ?C、 充分条件命题 ? ?D、 负命题 ? 我的答案：C 6 为了避免出现以偏概全的归纳，我们在归纳时应该（）
1.0 分 ?A、 考察的数量尽可能少 ? ?B、 选取特殊样本 ? ?C、 不进行调查 ? ?D、 考察数量尽可能多 ? 我的答案：D 7 根据离赤道越近，白天能见度越高的原则，下面哪个国家白天能见度最高1.0 分 ?A、 俄罗斯 ? ?B、 英国 ? ?C、 德国 ? ?D、
中国 ? 我的答案：D 8 以下哪个不是逻辑的发源地 1.0 分 ?A、 中国 ? ?B、 古巴比伦 ? ?C、 古印度 ? ?D、 古希腊 ? 我的答案：B 9 关联词”只要……就……”表现的关系是1.0 分 ?A、 论证关系 ? ?B、 矛盾关系 ?
XX课程学习心得思想到 经过老师讲授软件工程实践后，感觉对软件工程这门学科有了深一层的认识。软件工程是一门重视实际操作的科学。对于软件产品，无非是产品定义、设计代码、调试维护几个步骤，看似简单，可是实际操作却复杂困难，它不比其它行业产品可预见可触及，所以学好软件工程能为以后从事软件开发行业打好基础。 在软件实践这门课中，讲到了有效利用现有资源进行软件编程的方法。提到软件开发也可以像练习书法一样，采用临贴的方式，借鉴他人的优秀代码资源。临摹优秀软件是学习软件开发的一个重要方法。正如一首诗中说的：“熟读唐诗三百首，不会写来也会吟”。软件开发也是一个道理。为了真正地掌握软件开发的技巧，“临贴”是个不错的起步方法。 以前总是觉得，既然编写一个程序，就应该完全靠自己，那样写出来才有成就感，才算是自己的程序，可是这门课程教会我原来适当地借鉴别人的东西，也不算抄，相反，还可以提高效率，节省时间。这可真是与以往的观点不一样了。具体如下：“软件编程，拿来主义的作用很大： 1、源代码交换方便。 2、可行的例程序用处大。 3、借鉴现成少走弯路。” 不过借鉴别人的东西可是有说法的，可不是盲目地抄袭，下面是一些提到的途径： 1、既有系统：借鸡下蛋，买来就用;
2、书本例子：简单修改、直接使用; 3、联机或联网帮助：帮助文档、官方支持; 4、开放软件源代码：Linux Apache Eclipse … 5、互联网资源:论坛、搜索引擎、新闻组 借鉴过来后，还要多方面综合考虑，比如说代码的具体作用，完整性，还要考虑每个借鉴过来的东西的好坏。这些都要多方面考虑，可不能因为前面说软件编程可以借鉴别人的，就盲目地抄袭。到时候代码弄一堆凑在一块儿，谁也不知道它们会不会好好工作。弄不好乱了程序计划是小，公司的损失可不是哪我都能承受得起的。 课程还提到，应该用一个小项目先从头到尾地练完，这样，有个整体性的了解，可以增加不少开发经验。看来，不学习此门课程，还不能深入地解读软件工程的奥义。这门课程为我们深入地了解软件工程这个庞大的前沿学科起到了推动性的作用。以上是我就此门课中提到的众多方法的一小段做的一些浅谈，更多的知识还在于我们自己去学习思想到。 转眼间，接受课程教学方式改革也有大半个学期了。记得在这门课程一开始，您就和我们说了课程教学的实施技术指导文件。当我第一次看到与我十几年所受的教育，呈现出来的迥然不同的教育理念之后，我和大多数没上过您的课的人反应一样，觉得只凭短短的一个学期的课而想要改变我们长达十几年的学习习惯和教育习惯几乎是不太可能的。但是当我发现，不仅是我们在您的“逼迫下”看问题已带有某种和以前明显不同，甚至可以说更进一步的思想深度的时候;还有上美学课，几位学姐回答问题表现出来的与同龄人有着明显的差异，
创新思维的学习培训心得体会 创新思维的学习心得1 在变幻莫测、充满竞争的市场经济中，企业家的思维定势带来的经营后果，有时却是异常惨重的。1913年美国著名企业家亨利福特受屠宰流水作业的启发，设计了汽车装配流水线，能过标准化零部件和高架供应线，大批量生产统一规格的黑色 T型车。这一在福特脑中酝酿了整整10年的创新思维，诞生了管理史上著名的福特制。它开创了一个新的工业生产技术时代，也使福特成为一度占有 68%世界汽车市场的汽车大王。 但是，福特在陶醉于他创新思维所取得的巨大成就的同时，也在大脑中埋下了思维定势的种子，居然公开宣称，福特公司从此以后只生产黑色的T型车。当美国汽车市场渐趋饱和，早期购车人需要更新车辆，对汽车的档次、性能、外观有了更高要求时，福特的思维定势使他大吃苦头。美国另一著名企业家、通用汽车公司总裁斯隆看到福特产品单一、款式陈旧这一致命弱点设计制造出不同价格档次的汽车，并且首创了分期付款、旧车折旧、年年换代、密封车身的汽车生产四原则，一举击败福特，登上了世界第一汽车制造企业的宝座。斯隆的思维创新击败了福特由思维创新退化而来的思维定势。 思维创新是一种打破了常规的、具有创见意义的思维：思维创新的本质旨在适应市场、开拓市场和引导市场的应变性思维。
美国著名管理学家彼得德鲁克说过：市场经济是一种开拓进取型的经济，因而创新是一种最宝贵的企业家精神。 创新思维的学习心得2 教育应培养造就一批高素质的具有创新能力的人才。创新人才首先要具有创新思维。创新思维是指个人在头脑中发现事物之间的新关系,新联系或新答案,用以组织某种活动或解决某种问题的思维过程。它要求个人在已有的知识、经验基础上,重新组合产生新的前所未有的思维结果,并创造出新颖的具有社会价值的产物。因此,它是智力高度发展的表现。而传统教育制度的弊端主要在传授知识时采用灌输式,忽略了学生的兴趣和好奇心,忽略了学生创新思维的培养。创新思维这种形式在物理思维中占举足轻重的地位。下面就对物理教学中学生创新思维培养谈一点体会。 苏霍姆林斯基说:教学和教育的技巧和艺术就在于,要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来,使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣。求知欲,也叫学习兴趣,是力求探索,认识客观世界,渴望获得科学知识不断追求真理。求知欲作为内在力量促使人致力于从各个方面去认识对象,了解对象产生的原因,找出规律性的东西,它是活动动机最现实最活跃的因素。培养创新思维的关键,首先在于是否激发起学生强烈的求知欲望。 1、问号像一把钥匙,打开了一扇又一扇求知的大门。 问号更像种子,在未知的原野上开出一朵又一朵创造之花。如在牛顿第一定律教学开始时,教师将一块黑板擦轻轻用手在讲台上
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 对同一事物，有的人说“好”，有的人说“不好”，这两种人之间没有共同语言。可见，不 存在全民族通用的语言。这里犯了（）错误。
?
A、 偷换概念
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B、 模棱两可
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C、 推不出
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D、 诉诸权威 我的答案：C 2 亚里士多德认为（）是一切规律中最基本的规律
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A、 排中律
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B、 同一律
?
C、 矛盾律
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D、 充足理由率 我的答案：C 3 “张三会弹钢琴 并且会弹吉他。”以下那个不能反驳这句话
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A、
张三既不会钢琴，也不会吉他。
?
B、 张三会钢琴但不会吉他。
?
C、 张三会小提琴。
?
D、 张三会吉他但不会钢琴。 我的答案：C 4 张举用两头猪用火烧从而得出结论这是运用了归纳推理中的什么比较法？
?
A、 求同法
?
B、 求异法
?
C、 枚举法
?
D、 组队法 我的答案：B 5 在抽取扑克牌的例题中根据对话可以得出抽出的是哪一张纸牌？
?
A、 方块 A
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B、 红心 Q
?
C、 黑桃 4
?
D、 方块 5 我的答案：D 6 充足理由律是由（）提出来的
?
A、 布尔
?
B、 康德
?
C、 亚里士多德
?
D、 莱布尼茨 我的答案：D 7 条件句假言命题中有（）种不同的条件句
?
A、 一
?
B、 二
?
C、 三
?
D、 四 我的答案：C 8 开创了数理逻辑，成为逻辑学上的第二个里程碑的人是谁？
?
A、
1 诉诸无知是把（）作为论据来论证某个论点真。 ?A、 论点 ?B、 错误 ?C、 权威 ?D、 无知 正确答案：D 我的答案：C 2 一因多果和多因一果可能造成的主要问题在于（）。 ?A、 容易暴露论据弱点 ?B、 对论点描述不够准确 ?C、 不容易找到适合用来反驳的点
?D、 只知其一，不知其二 正确答案：D 我的答案：D 3 充足理由律是由（）提出来的 ?A、 布尔 ?B、 康德 ?C、 亚里士多德 ?D、 莱布尼茨 正确答案：D 我的答案：D 4 断定“这个S是P”与“这个S不是P”同真，则?A、 违反同一律 ?B、 违反不矛盾律 ?C、
违反排中律 ?D、 不违反普通逻辑基本规律。 正确答案：B 我的答案：D 5 关于因果关系的前后，说法正确的是（）。 ?A、 因果关系在结果上是前后继承的 ?B、 因果关系在结果上是前后倒置的 ?C、 因果关系在时间上是前后继承的 ?D、 因果关系在时间上是前后倒置的 正确答案：C 我的答案：A 6 “张三会弹钢琴并且会弹吉他。”以下那个不能反驳这句话?A、 张三既不会钢琴，也不会吉他。 ?B、 张三会钢琴但不会吉他。
?C、 张三会小提琴。 ?D、 张三会吉他但不会钢琴。 正确答案：C 我的答案：C 7 以下哪个不是从已知条件引申出结论，需要注意的原则？ ?A、 整体性 ?B、 差异性 ?C、 协调性原则 ?D、 从弱原则 正确答案：B 我的答案：B 8 蚂蚁是靠什么来记住路线的？ ?A、 生长素 ?B、
体液 ?C、 信息素 ?D、 触角 正确答案：C 我的答案：C 9 张琳在超市传送带上的食品位置可以确定的是哪个？ ?A、 酸奶放在第一位 ?B、 酸奶放在第二位 ?C、 饼干放在第一位 ?D、 汽水放在最后一位 正确答案：B 我的答案：B 10 对于削弱和反驳 ?A、 削弱论据是关键
第六讲 典型谬误 1.论证品质的基本规范 一个“好的”论证，即是一个“逻辑上有说服力的”论证 一个好的论证需要满足三个最基本的条件： 论证的每一个前提都是可接受的[A c c e p t a b i l i t y]可接受性 论证的前提与结论是相关的[R e l e v a n c e]相关性 论证的前提一并为结论提供了充足的理由支持[S u f f i c i e n c y]充分性2.相关性是前提具有支持性的必要条件（不相关谬误） 相关与不相关的判定 当且仅当A的真或假支持或反对了B之为真或为假 ［A提供了某种证据或理由影响着我们相信或接受B之为真/假］ 当且仅当A的真或假不影响（不支持也未反对）B之为真或为假 ［不存在支持或削弱的任何关联性］ 相关性的复杂性 有时，相关性依赖于某些特定前提/额外信息的支持 P r o s e c u t o r:请问被告，你是左撇子吗? D e f e n s e L a w y e r:反对！法官大人,这个问题根本不相关！ P r o s e c u t o r:可是，法官大人，我们将证明凶手是个左撇子。如果能表明被告也正好是个左撇子，这显然与他是否犯案是极其相关的。3.A c c e p t a b i l i t y可接受性 （1）前提的可接受性针对于论证的受众或对象，但是，可接受性并不等同于被接受性（a c c e p t a n c e） （2）每一个前提都是理性地可接受的，即，可接受与否应取决于它是否有其合理的证据支持 （3）W h e n P r e m i s e s a r e A c c e p t a b l e? 它由适当的子论证所支持 它在别处得到过合理的辩护 它是先验的/必然的为真 它是常识 它是基于可靠证言或恰当的权威 4.S u f f i c i e n c y充分性 （1）前提为结论提供了充分的支持，即它们使得结论因之而变得可以被合理地相信或接受
结果思维心得体会 结果思维——学习心得体会 通过顾问老师给我们做了《结果导向思维》的培训后，以下几点内容让我感触颇深： 1、什么是结果。在之前的工作中，对结果的定义不明确，常常把 任务等同于结果，也常常在没有达成结果的时候为自己找理由。通过学习，我明白了态度好不等于结果、职责不等于结果、完成任务不等于结果和理由不等于结果，并且在做工作的时候时刻在检讨自己，我相信这样坚持下去，会让自己养成良好的工作习惯，并且会帮助自己快速的成长。 2、为什么要做结果。结果的本质是商业交换，个人只有做结果才 会实现自己的价值，也才会有存在的意义；企业只有做结果才能给获得持续的发展，实现企业的战略方针。 3、怎么做结果。在学习过程中，我了解了做结果的原则、思维方 式、方法及要素，这帮助我在执行过程中提供了很多的思路，让我的思路更加清晰，也会使我的工作效率更高。 总之，通过培训，我受益匪浅，相信在老师的继续指导下和 自己的努力下，我的工作会做得越来越出色，自己的成
长也会更加的快速，我会继续努力。 案例例举：《大型营养讲座》 这是一个发生在早教加盟商身上案例，我们市场部会为加盟商策划推广活动方案，加盟商做活动都是我们市场部提供活动方案，他们自己按照我们的标准执行。在我们给加盟商策划的活动方案中，会给 出充足的准备时间，其中包括活动物料的准备、活动目标客户的邀约、活动中各工作人员岗位职责的划分以及实现活动各时间段的具体工作等，让加盟商能够顺利的执行活动。为了保证活动的质量，我还要求加盟商在执行的过程中初次邀约达到多少人，二次邀约又达到多少人，这样才能够保证活动现场的到场人数，一般都是初次邀约的时候通知客户领取入场券，通过入场券的发放来控制到场人数。 在此次活动主要是150 人以上的大型营养讲座，我要求初次邀约确定要领取入场券的人员在500人以上，然后领取的时候估计就是400-500人，再通过二次的邀约，确定的人员在300个以上，这样就能够保证到场的人数。一般来说我们在活动前半个月就要开始客户的初次邀约，但这次活动时间紧迫，邀约的时间就是一周，我们就要求加盟商每天给我们汇报打电话邀约的人数和领取入场券的人数，通过每天的电话沟通，我们了解到了他们的入场券派发情况非常的理想，而且加盟商那边也给我们说这次活动到场人数是没有问题
创新与超越性思维专题讲座心得体会文档 Experience document of special lecture on innovative a nd transcendental thinking 编订：JinTai College
创新与超越性思维专题讲座心得体会文 档 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。 语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践 中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。 本文档根据心得体会内容要求和针对主题是读书学习群体的特点展开 说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意 修改调整及打印。 10月24日，市委市政府组织了创新与超越性思维的专题讲座，在短短的3个小时的学习中，会议室内气氛热烈，掌声不断。王健教授从新时代与创新思维、超越性思维等不同侧面，借助一系列智力问题、游戏和案例，阐述了思维创新的全新理论研究成果，听来既生动有趣又开拓思路。通过学习，使我们对创新有了全新的认识和理解。这里，我结合本职工作浅显地谈谈这次培训的心得：在本职工作中培育创新思维，重点要抓住三个方面。 在我们的工作当中，或多或少都存在问题。有问题不要紧，关键是要善于发现问题，及时认识不足。只有发现问题，才能解决问题，才能为创新思维提供素材，创造“入口”。
发现问题，最主要的是增强观察能力。一是要善于从高 处着眼，看一看你的工作计划、方针、指导思想是否对路，是否符合上级要求，是否符合社会发展方向。二是要善于从低处观察，看一看你的工作是否符合实际，是否符合民意，群众是否乐意接受和执行。三是要善于在过程中追踪，看一看工作过渡、衔接等是否畅通高效，措施能否有效落实兑现。这样一来，问题就不难被发现。 二、要掌握最基本的方法 要做到创新思维，还要掌握正确的方法，加强训练。 第一，加强学习，注意训练。在当今社会，不论你从事 什么工作，学习已成为人的第一需要，一刻不学习、不进步，就面临被社会淘汰的危险。要做到创新思维，就要加强学习。同时，在学习的基础上，注意加强思维方面的训练，开发自己的智力。平时，在工作当中遇到问题，要养成经常问自己 “到底应该怎么办？”的习惯，从而给自己思维施加压力，使思维保持在灵活状态，一旦注入要素，就能确保正常运转。 第二，对自己的工作要经常系统思考。系统思考是指从 全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种