第三次全国死因回顾调查揭示残酷现实：败战癌症
●中国人癌症死亡率在过去30年增长八成以上, 中国每年死于癌症的总人口，接近200万人,癌症在中国城市已成为首位死因，在农村为第二位死因,
在城市，癌症已经占到死亡总数的25％；在农村，这一数字为21％；换句话说，平均每四到五个死亡的中国人中，就有一人死于癌症。
肺癌取代肝癌高居中国癌症死亡“排行榜”首位
平均每10万人中，每年就有约136人死于癌症。相比之下，20世纪70年代中期的第一次死因调查中，这一数据为 74人；20世纪90年代初期的第二次死因调查中，这一数据为108人。
“今年上半年，我已经参加了三个朋友的葬礼了。两个死于胃癌，一个死于肺癌。年龄最大的只有37岁。”就职于北京市建国门外一家美资企业的刘女士告诉《财经》记者。“不是说只有老年人才容易得癌症么？”她感慨叹息。
刘女士所讲述的，折射出一个无比残酷的事实：癌症已经深入了我们的日常生活。
08年5月19日，世界卫生组织在其最新公布的报告中就明确指出，非传染性疾病正在成为人类最为致命的“杀手”。
其中，癌症位列首位。
2004年，全球有740万人死于癌症。
●癌症高发折射环境恶化与烟控不力,
吸烟：从中国人群的吸烟流行状况来看，到2025年，中国每年新增肺癌病例将超过100万例。届时中国将成为世界第一肺癌大国。
2007年，中国烟草行业产销卷烟4200万箱，同比增长5％；实现工商税利3880亿元，同比增长25％。至此，中国烟草行业实现了连续五年工商税利平均年增长20％的奇迹。国家烟草专卖局还在2007年推出针对低价烟的补贴措施，美其名曰“让农民兄弟抽得起烟”。
支修益教授曾经对《财经》记者自嘲说：“靠我们这一小拨人，很难与烟草行业抗衡。”
在日本、韩国等多个国家，则将推行控烟等措施作为控制癌症的重要策略。今年3月底，在北京举行的中国肿瘤学进展学术峰会上，韩国国立癌症中心主任、教授柳槿永(Yoo Keun-Young)介绍说，韩国不仅推行了烟草加税措施，并利用烟草加税所得成立了健康促进基金，用于癌症等疾病的防控。
或许是借力于奥运会即将在北京举行，2008年，中国控烟运动终于取得了有限进步。自今年5月1日起，北京市实行在医疗机构室内区域、体育场馆等公共场所禁烟。
在中国经济发展格局中，与公众健康发生激烈冲突的不仅是烟草业，更有造成环境污染等诸多产业力量。中国各地都正忙于追求GDP增长速度，基本上无暇分神制定癌症防控等公共卫生政策。在这种情况下，生命和健康常常让位于经济发展。
饮食：中国医科院”）肿瘤医院原院长董志伟教授告诉《财经》记者，饮食不合理是仅次于吸烟的癌症发生诱因。
空气：2007年，世界银行在《中国环境污染损失》(Cost of Pollution in China)报告中明确指出，空气污染，尤其是大城市的空气污染，是导致肺癌等肺部疾病发病率上升的重要原因。
以北京为例，超过300万辆机动车，使得整个城市的空气质量时刻在经受巨大考验；加上居民普遍有着很强的烟草消费能力，肺癌成为“主角”也就很容易理解。
水源污染，媒体上不时可以见到有关“癌症村”的报道。在地表水以及浅层地下水普遍污染的淮河流域，
在抗击癌症的战争中，中国几乎是全面溃败。
中国癌症基金会2006年编写的《癌症的科学与实践》，中国每年癌症病人的医疗费用高达近千亿元，占全国医疗卫生总费用的20％以上
在中国医科院肿瘤医院——中国肿瘤防控的发源地，肿瘤研究和预防的地位也一落千丈。肿瘤医院另外有一块牌子，叫“肿瘤研究所”。在鼎盛时期，研究所的编制一度达到300多人。但随着医院逐渐走向市场化，而政府又缺乏相应投入，肿瘤研究所不断萎缩，目前只剩下数十人的队伍，而且在经费方面也捉襟见肘。
具有讽刺意味的是，由于癌症患者大量出现，各地肿瘤医院目前大多收入可观，但癌症防治却连人才队伍都流失了。
“如果连队伍都没有了，仅仅靠一些‘散兵游勇’，怎么去应对外敌（癌症）的入侵？”中国医科院肿瘤医院(肿瘤研究所)流行病学室主任乔友林痛心疾首地对《财经》记者说。
●过多资源用于中晚期患者治疗而忽视了预防
早在1937年，美国总统罗斯福当政时，美国成立了国立癌症研究所（NCI）。作为美国癌症研究和资助的主要机构，NCI年度预算由国会直接批准，每年的经费预算往往高达数十亿美元。
日本也在1962年组建了国家癌症中心。目前，该中心的研究人员已达1300多人，另有两家兼顾癌症诊疗与临床研究的医院。
韩国也不甘落后，在1996年颁布第一个癌症控制的十年规划，并于2001年成立国家癌症中心。据韩国国家癌症中心主任柳槿永介绍，韩国在2003年颁布了《癌管理法》，并于2006年进行修订。根据修订后的法案，韩国各地方政府也必须在五年之内建立癌症中心。
死因监测培训试题 姓名科室分数 一、选择题（每题5分，共20分） 1、《居民死亡医学证明（推断）书》报卡范围包括（ABC） A、所有在院内死亡的病例 B、所有在本院开具死亡证的 C、所有需要入户调查的 2、死因推断的步骤包括有（ABC） A、收集病史资料 B、分析病史资料 C、作出死因推断 3、新版《居民死亡医学证明（推断）书》是办理（ABCD）的法定证明。 A、人口死亡 B、公安销户 C、民政殡葬 D、其他民事事务 4、可持有效身份证件向原签发单位申请补发《居民死亡医学证明（推断）书》（A ）。 A、一次 B、二次 C、三次 二、填空题（每空2分，共60分） 1、《居民死亡原因报告卡》填写时应使用黑色或蓝黑色钢笔书写，字迹清楚，不得使用圆珠笔、红笔或铅笔填写。 2、《居民死亡原因报告卡》正面内容不得涂改，必须有医生签名和医院盖章。 3、对于死亡原因Ⅰ的填写应按照(a)由(b) 引起，(b)由(c) 引起，(c)由(d) 引起，并每行只填写1 个疾病。 4、各病发生到死亡的时间间隔一般是：c 病最长，b 病次之，a 病最短。
5、某人因“高血压→冠心病→心肌梗死→死亡”。在死因证明书第Ⅰ部分填写时：应把心肌梗死记入a）行，把冠心病记入ｂ）行。 6、某人因“房屋意外倒塌砸中头部→颅脑损伤→死亡”，在死因证明书第Ⅰ部分填写时：应把颅脑损伤记入ａ）行。把房屋意外倒塌砸中头部记入ｂ）行。 7、死因调查的内容主要包括既往史、现病史、治疗史、生活史。 8、对死因不明必须当时填写调查记录。 9、对于恶性肿瘤应明确报告原发部位，如果是继发性的恶性肿瘤致死，则必须明确写出“继发性”，同时报告原发部位。 10、当肺炎是由于病原体引起的，应尽量填写引起肺炎的病原体。 11、补发〈死亡证〉时，需在第一联及补发联“医疗卫生机构盖章”栏注明补发及补发时间。 三、简答题（每题10分，共20分） 1、某人因30年前患慢性支气管炎，10年前演变成肺气肿，5年前引起肺心病，最后因肺心病死亡。《死亡医学证明书》致死的主要疾病诊断I（a）（b）（c）应如何填写 答：（a）肺心病5年 （b）肺气肿10年 （c）慢性支气管炎30年 2、某人于2小时前与邻居发生纠纷，1小时前被发现在家服农药自杀，送当地卫生院诊断为有机磷农药中毒，经抢救无效死亡。《死亡医学证明书》致死的主要疾病诊断I（a）（b）（c）应如何填写 答：（a）有机磷农药中毒1小时 （b）因与邻居发生纠纷在家服农药自杀
附件1 药品不良反应/事件死亡病例调查表 （死亡病例报告表编码：） 调查人：电话：单位：调查时间： 一、患者一般情况 患者姓名：张亚正性别：男民族：汉年龄：64岁出生年月：1952.10 体重：86公斤身高：176cm 病历号/门诊号：046245 原患疾病：直肠癌术后、肝脏转移瘤介入后 既往疾病史：1）无?2）肝病史□肾病史□3) 不详□ 吸烟史：1）无□2）有?3) 不详□ 饮酒史：1）无?2）有□3) 不详□ 妊娠期：1）无?2）有□3) 不详□ 过敏史：1）无?□2）有□3) 不详□ 既往药品不良反应/事件：1）无?2）有□3) 不详□ 家族药品不良反应/事件：1）无□ 2）有□3) 不详? 其他重要信息：1）无?2）有□3) 不详□ 二、怀疑/并用药品使用情况 组别药品 类型 通用名/ 商品名 批准文号/ 规格 生产厂家/ 批号 用法用量 （途径、次剂量、日剂量） 用药起止 时间 用药原因怀疑 用药 注射用奥 沙利铂 H20000337 江苏恒瑞 /16110315 动脉灌注、100mg 2017-03-22 14:58-14:59 化疗 并用 药 5%葡萄 糖注射液 H37020773 山东齐都 药业 /9C161016 06 6 动脉灌注、100ml 2017-03-22 14:58-14:59 稀释药品
是否存在不合理用药：1）无?2）滴速过快□浓度过高□配伍禁忌用药□联合禁忌用药□ 超适应症用药□超剂量用药□过敏体质用药□具体表现： 其他： 静脉给药时，多组药品使用同一输液器，是否使用中间液体间隔？1）无□2）不详□3）有□如果有，间隔液体名称：_________________________ 间隔液体剂量：_________________ml 加药注射器：一人一器□一药一器□多人一器□ 说明：组别是指用药的组数，依次用数字编号，同一输液器内混合给药的多种药品组别相同（药品与稀释液、溶媒组别相同）；药品类型是指药品是怀疑药还是并用药。 三、器械使用情况 器械名称注册证号/规格生产厂家/批号有效期四、不良反应/事件情况 发生时间：2017年03月22日15时用注射液奥沙利铂药过程中1分钟 或输液ml后发生 持续时间：1分钟 不良反应/事件发生情况（症状、体征、相关检查指标及治疗措施，以时间顺序记录有关内容）患者因直肠癌术后肝转移行TACE术给予下述 1 组（填用药总组数）药品： 第1组：注射液奥沙利铂第2组： 第3组：第4组： 第5组：第6组： 在时分第组用药（过程中?给药后□）后发生不良反应/事件。 上述需要说明的用药情况： 不良反应/事件具体表现如下：
小草死因调查报告6篇 小草死因调查报告1 一、调查目的 为了能够亲身了解市民对于水葫芦与三尖草的普遍了解情况。 二、调查方法 个案研究与内容分析相结合。 三、调查时间 7月23—8月26号 四、调查样本情况 近几年来水葫芦与三尖草每逢夏季便大量爆发，连片地出现在辽宁大量河道内。水葫芦，又称凤眼莲，原产于南美，1901年曾作为一种观赏性水生植物引入中国。三尖草，又称圆果水麦冬，生于湿地、沼泽地或盐碱湿草地，百合纲百合科植物。这两种看上去清脆碧绿的水生植物在失去天敌的威胁后大量滋生，在我国泛滥成灾。除了严重危害航运外，同时滋生虫害，污染饮水资源，对水域生态系统带来巨大破坏。 五、调查内容 主要是调查市民对水葫芦与三尖草灾害及防治现状的了解程度和其价值的了解程度。 六、调查结果 （一）水葫芦大量繁殖的危害如下：
1.限制水体流动 水体无阳光照射变得发臭，使水体溶氧量减少，抑制浮游生物生长，破坏河涌生态环境2.为血吸虫和脑炎流感等病菌提供滋生地、滋生蚊蝇，为蚊子幼虫提供了呼吸和繁殖机会 3.破坏饮水资源由于造成堵塞，水体不能自由流动，各种污染源如重金属元素及其他对人体危害的其他微量元素不能有效清除，人直接或间接吸纳到有污染的水源。 4.覆盖水面也加大了水的蒸发量，比敞开的水面的蒸发量高出8-10倍，造成水源流失 5.阻断航道，影响航运和排泄。 （二）水葫芦与三尖草大量繁殖的益处如下： 水葫芦与三尖草也有很多利用价值，除了作为饲料、肥料供应外，同时还可以净化污水，加工生产家具、生物柴，甚至成为防治感冒的药材和餐桌上的一道菜。目前辽宁已有回收水葫芦并将其加工成环保家具的公司，这就足以看出这种看似有害的植物背后蕴藏着在环境和经济上的巨大效益。 从调查中得知，目前大多数对于水葫芦与三尖草的防治工作只停留在打捞清理以及简短的新闻播报中，并没有真正进入过人们的生活。 七、自己的看法 如今，“低碳”，“节约资源”等呼声渐渐占据生活的主流，人们的环保意识正逐渐增强，但可以改善的方面仍有很多。实际上，对资
小树死因调查报告 教材分析： 这是一篇调查报告，作者通过对小树死因的调查、分析，得出结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。最后提出建议，采取相应措施来保护绿化成果。 课文作者先讲述自己调查的原因：一是“我”特别喜爱马路两侧的那些小树，从“看着一棵棵长满绿叶的小树，我心里真高兴”可以看出来；二是盛夏时，“我”发现有些小树枯萎了，有些小树成了一根木棍，还有一些小树只剩下半截。“我”觉得很奇怪，因而产生了调查小树死因的想法。“于是，我对小树的死因进行了调查”这一句，引出下文。 接着，作者讲述了自己是怎样调查的，怎样分析的，得出了什么结论，提出了什么建议。分四个部分介绍。 第一部分写调查的情况。先写调查的过程和方法。作者实地考察，运用步量法、统计法以及画图、拍照等方法进行细致的调查。用步量法测量了树间的距离和种树带的长度，又统计了新种树的数量、成活树和死树的数量，并对周围的环境进行了考察、画图、拍照。然后写了调查的结果，采用了数据说明法，用事实说话，增强了可信度。还告诉人们死树大多集中在潘家园东路的集贸市场上。这一点很重要，是“我”的重要发现，为后面的分析、结论、建议提供了事实依据。 第二部分是对调查结果进行的分析。这里写了两点：第一点是说这些国槐品质优良，今年的气候好，又没有发现病虫害。照理说树苗应该有百分之九十五以上的成活率,而实际却比正常情况多死亡了33棵。第二点是写了死树大都靠近集贸市场。作者还对集贸市场的环境进行了分析，环境卫生差，垃圾遍地。 第三部分是根据调查、分析得出的结论。先具体讲了小树非正常死亡的四大原因：一是小树经常受水烫、火烤、烟熏而死亡；二是小树过早承重，造成根基不稳而死亡；三是小树无法吸收水分而死亡；四是小树被人和车辆碰撞而死亡。然后得出的重要结论是：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。正由于非正常死亡的树木较多，园林部门每年又得增加投资去补种，这的确是一笔巨大的浪费，因而作者提出了自己的建议。 第四部分是作者的建议。作者建议有关部门应该加强合作，坚决制止毁树的不良现象，并与每个摊主订立“保护绿化成果合同书”，制定一些具体措施，做到护树有奖，毁树必罚。 本文语言通俗易懂，结构条理清楚，各部分内容看似独立，其实紧密联系，环环相扣。每一部分用一个过渡句来衔接，使文章浑然一体。调查、分析、结论、建议，摆事实，讲道理，有理有据，令人信服。 选编本文的目的，一方面是通过了解小树非正常死亡的原因，让学生树立环保的意识；另一方面，本文属于一种实用性文体，学生通过学习本文，初步学习写调查报告的方法。
死因调查基本内容 一、调查方法 死因调查主要采用现场询问方法。在医院死亡的个案，由负责诊治的临床医师通过死者死前的临床症状、体征、实验室检查及家属等知情者既往史的描述综合判断得出死亡原因，并按照ICD填写要求规范填写《居民死亡医学证明书》；对于非医院死亡个案和在医院死亡，但死因填写不符合ICD要求的卡片，均要开展入户死因调查或复查。一般宜在死后一个月内进行，间隔时间不宜太长，以免家属回忆错误或有关医院诊疗资料销毁、遗失。调查内容主要从三个方面着手： 1.既往史：包括死者生前患过的所有疾病名称、发病距死亡间隔时间、诊断单位和诊断依据，以及影响健康的各种因素，如生长发育、家族史、遗传史、职业史、接触史等。 2.现病史：指死者死前发病的主要临床症状和体征，包括起病急缓、病程长短、病情轻重，原发病的并发症或继发，实验室检查结果，疾病的演变和治疗过程，是否后遗症即晚期效应等，对现病史要重点询问。 3.生活史：死者生前的饮食、生活习惯、烟酒嗜好、家庭状况、经济收入、社会接触、卫生习惯等。 二、调查（复查）指征 对于在医院死亡且经临床医生诊断，死因明确，并按要求规范填报死亡医学证明书的死亡个案，不需入户再作死因调查。但对于只报告死亡情况而未报告死亡原因，或报告的死亡原因不明确、不符合ICD填写要求，无法确定根本死因或确定依据不足、不符合逻辑的死亡个案，则需进行死因复查。调查（复查）指征： 1.与公安、民政等部门核对死亡名单时发现未报告死亡医学证明书的死亡个案； 2.死亡医学证明书中填写临死前的表现，如呼吸衰竭、心力衰竭、肝昏迷、休克、出血，而未进一步追踪造成这些情况的疾病或损伤； 3.死亡证明书填写“老衰、猝死、死因不明、老死”等，未追溯具体的死亡原因； 4.死亡医学证明书填写某一些症状群，如尿毒症、肝硬化、败血症、酸中毒、早产等，未填写造成症状的起始前因；
死因调查记录举例，供各位参考： 1、老慢支(a肺心病b慢支。死因编码单纯慢支J41.0)： 死者生前有慢性支气管炎病史，经常出现咳嗽，咳痰，气促，呼吸困难等症状，曾在中医院治疗用药（药物不详），治疗期间病情效果不佳，被确诊为肺心病2年。近日病情加重，抢救无效死亡。 2、肝癌（a肝癌。Ⅱ慢性肝炎。死因编码C22.9）： 死者生有前有慢性病毒性肝炎病史，3个月前发现身体消瘦，腹胀，厌食，乏力，肝区胀痛等症状，去县人民医院确诊为肝癌，于 2010年6月10日，抢救无效死亡。 3、脑出血（a脑出血b高血压。死因编码I61.9）： 死者生前有高血压病史15年，经常出现头晕，心慌，耳鸣，失眠等症状，近日因饮酒过多，导致血压升高，血管破裂，经抢救无效死亡。 4、骑摩托车事故（a颅脑损伤b自骑摩托车翻下路坎。死因编码 V23.4）： 死者生前无任何疾病史，在自骑摩托车回家时不慎滚下路坎，重撞头颅，在送往县医院的途中抢救无效死亡。 5、行走时车祸（a颅脑损伤b行人在公路上与迎面来的摩托车相撞。 死因编码V02.1）： 死者生前体健。死前约半小时在公路上行走，被迎面而来的摩托车撞倒，头颅裂伤，鲜血直流，呼吸困难，昏迷，送县医院抢救，CT确诊头颅骨折，经抢救无效死亡。 6、瘫痪（a、瘫痪4年b脑血栓4年c高血压10年。根本死因： 脑梗死后遗症，编码为I69.3）：
死者10年前患有高血压病，经常出现头晕，头痛，耳鸣，心烦，血压升高等症状，近年来因血压明显升高，导致脑梗死而致瘫痪4年。近日病情加重，未能及时抢救治疗导致死亡。 7、慢性阻塞性肺病示例(a肺心病b肺气肿c慢支。死因编码慢阻肺 J44.9)： 死者生前因咳嗽、咳痰、气促到卫生院检查诊断为慢性支气管炎，不定期到医院治疗，两年前症状加重到县医院检查诊断为肺心病，于 2010年5月病情进一步加重于6月19日死在家中。 8、骑摩托车车祸（a颅脑损伤b自骑摩托车与货车相撞。死因编码 V23.0）： 死者生前体健，未就诊过，爱喝酒，在广东打工于 2010年5月30日喝酒后骑摩托撞在货车上1小时后死亡。 9、胃溃疡（a失血性休克b胃出血c胃溃疡。死因编码K25.0）： 死者生前因长期上腹不适、出现嗳气、反酸、恶心、呕吐等到卫生院检查诊断为“胃溃疡”一直不规则服药治疗，今年6月份来出现眩晕、黑便，于6月13日突发上腹剧烈疼痛未到医院治疗，于6月15日死在家中。 10、骑摩托车（a颅脑损伤b自骑摩托车翻下路坎。死因编码V23.4）： 死者生前体健，无就诊xx， 2010年7月11日晚在朋友家喝酒醉后骑摩托回家，翻下公路撞在石头上，全身多处损伤，待人发现急送到我院，因病情严重在卫生院初步处理后急送县医院，因失血过多，在半路出现休克经抢救无效死亡。 11、慢性酒精中毒（a、酒精性肝病b、慢性酒精中毒根本死因编码为 F10.9）： 死者生前喜爱喝酒。20年来每天酒量达二两以上，5年前因自觉身体不适到县医院检查诊断为酒精性肝病，回来后一直未治疗并继续大量饮酒，
我家门前的草坪上，原来只有嫩绿的草，去年春天，园丁在草坪周围种植了芒果树。春风夏雨，小芒果树发芽了，长叶了。年头长满绿叶的芒果树，我心里有说出来的高兴。 可是，到了深秋，我发现苦果树在争先恐后结果，可有些芒果树枯萎了，有些芒果树成了一根木棍。这到底是怎么回事？于是，对芒果树的死因进行了调查。 调查 我用卷尺测量了树间的距离，统计了新种树的总量、成活树和死树的数量，还考察了周围的环境。 在周长40米的草坪周围，每隔5米种一棵树，间一棵，共种芒果树9棵。其中成活了3棵，约占总数的百分之三十三，死掉了6棵，约占总数的百分之七十八。死树大多在杂物间门口和楼院门口，其中杂物间门口2棵，楼院门口3棵，草坪中间1棵。 分析 1、这草坪周围种植的是树苗质量优良的芒果树。既耐寒又耐旱，气候比较适宜树苗成长，并发现很少病虫害，因此一般情况下应该有百分之六十二棵树能成活，而实际却比正常情况多死亡2棵。 2、我在调查中发现，约百分这二十二棵死树在杂物间门口，约百分之三十三的死树在楼院门口，约百发之十一的死树在草坪中间。 结论 芒果树非正常死亡的原因有： 1、有的居民在楼房上往下倒热油、热水、污水，恰好倒在了芒果树上，使芒果树经常受水烫死亡。 2、有的居民把杂物间的垃圾堆在芒果树坑上，使芒果树无法吸收水分和营养而死亡。 3、有的居民把重物靠在注芒果树上，使小芒果树过早承重造成根基不稳而死亡。 4、有的小孩抓到树上摘叶子玩，使芒果树枝断叶没而死亡。 5、有的老人靠在树上聊天，一聊就是几小时，使芒果树过早承重而死亡。 大量的事实告诉我，芒果树的死亡大多是人为因素造成的，由于非正常死亡的芒果树较多，居民们每年又得增加投入去补种，这真一笔巨大的浪费。 建议 园丁与居民部长应当加强合作，坚决制止毁树的不良现象，并与居民们订立保护绿化合同书，制定一些具体措施，做到护树有将，毁树必罚。
2012年XX区死因漏报调查分析报告 摘要 为了解XX区死因登记报告工作的漏报情况，准确估计人群死亡率以及婴儿死亡率，XX区采取医疗机构调查与入户调查相结合的方式，于2012年10月开展了现场漏报调查。结果显示，调查死亡漏报68人，死亡漏报率2.69%；其中婴儿死亡漏报2人，婴儿死亡漏报率6.45%，县及县以上医疗机构漏报率为0.37%。经校正，全人群粗死亡率为601.55/10万，婴儿死亡率为7.11‰。调查发现，院外死亡漏报严重。建议当地卫生局将死因监测工作纳入单位年度责任目标考核，制定切实有效的奖惩制度，充分调动监测责任单位、责任人的工作积极性和主动性，确保死因监测工作的正常开展；加强死因监测专业人员的培训，督促其按照《云南省疾病监测系统死因监测工作规范》开展工作，减少死亡漏报病例，提高死亡报告质量；加强死因监测登记报告工作的宣传力度，使基层工作人员和居民正确认识，减少漏报病例，确保死因监测工作的顺利进行。 居民死亡信息是加强人口管理、制定社会经济发展规划、评价居民健康水平、优化卫生资源配置的重要依据，常规的死亡登记报告是获取死亡信息的重要来源。在很多地区的常规登记报告中，漏报是普遍存在的一个问题。为了解XX区死因监测工作的漏报情况，准确估计XX区人群死亡率以及婴儿死亡率，我区开展了2012年死因漏报调查。现将调查工作总结如下： 一、目的 了解死因登记报告工作的漏报情况；准确估计人群死亡率以及婴儿死亡率。 二、方法 （一）调查覆盖时间和范围 调查覆盖乡镇14个，县及县以上医疗机构10个，辖区覆盖率100%。调查覆盖时间为2012年1月1日-2012年12月31日。 （二）现场调查时间 于2012年10月开展现场调查，持续时间为30天，投入人力共计81人。 （三）调查内容 收集辖区常住人口中死亡情况。包括基本信息：死者姓名、性别、年龄、职
课题：11小树死因调查报告 课时：2课时 教学目标：1.理解文章内容，弄清文章的结构，说说各部分的联系。 2.树立环保意识。 3.理解调查报告是什么？ 教学重点：本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容，以及 它们之间的联系。 教学难点：让学生知道调查报告的意义，教会学生如何利用提到的方 法搜集、分析、处理信息。 教学过程： 一、谈话导入 1.谈话引入：在科学技术迅速发展的今天可是我们应该谨记：在享受生活得同时，一定要 注意保护好我们的生存环境，你看，春天枝繁叶茂的小树，到了盛夏却枯萎了，这是什么原因呢？走进课文，相信你一定会找到原因的 2.板书课题：小树死因调查报告 解读课题意思 二、自主学习，整体感知 自由朗读，读准字音，读通句子，了解主要内容。课文一共分几部分？各个部分都写了什么内容？（原因调查分析结论建议） 三、细读课文，理解感悟 （一）学习第一自然段。 指名朗读第一自然段。(找出两个表示作者心情的词语高兴奇怪) （1）指名朗读，读后评议。引导：读出高兴的语气和疑问句。 （2）作者高兴什么？又奇怪什么？找出有关的句子，指明朗读。 春天（发芽、长满绿叶）夏天（枯萎、木棍、剩下半截） （3）有感情地读出情感变化。 （二）学习“调查”部分。 不仅作者感到奇怪，我们也很奇怪，一起看看作者是怎样进行调查的？ 默读“调查”部分 （1）作者用什么方法调查的？步量法 （2）通过调查小作者有什么发现？请画出这部分课文中表示数字的词语。 （3）小组讨论：通过小作者的调查，你发现了什么问题？ （三）默读“分析”部分。 小组讨论：作者进行了哪些方面的分析？ （1）说说国槐树有什么特点这些小树在正常情况下应该生长得怎样，为什么？ （2）然而，实际却比正常情况多死了三十三棵，这说明什么？根据学生回答板书：小树是非正常死亡的 （3）小树生长的不利因素是什么？ （四）自由朗读“结论”部分 1.说说小树非正常死亡的原因。 2.作者得出了什么结论？这个结论正确吗？为什么 3．小组合作朗读这部分内容，注意要读得具有说服力。 （五）学习“建议”部分，体会意义
死因调查报告 篇一：《小树死因调查报告》教学设计 《小树死因调查报告》教学设计 一．教学目标： 1．通过学习课文，教育学生树立环保意识，自觉保护环境。 2．继续练习末读课文，理解内容。弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。 3．认识8个生字，会写11个字。 4．学习用“并且”造句。 二．教学重点： 1．了解调查报告的写法。 2．引导学生树立环保意识。 三．教学难点： 1．了解报告文学各部分间的联系， 2．“宜”、“订”的字音掌握和“圾”、“贸”、“摊”的自行掌握。 四．教学时间：2课时 五．教学准备： 字词卡片、课件、相关资料 六．教学过程 第一课时
教学内容：初读课文，认读生字，整体感知课文内容，了解什么是调查报告。教学步骤： 一．出示课题，谈话导入： 1．老师板书课题 2．学生齐读课题 3．提问：读了课题。你知道了什么？（课文的体裁是调查报告、内容是关于小树死因的。） 4．引入：什么是调查报告呢？ 二．默读课文，读准字音，整体感知调查报告的结构，学习生字。1．学生默读课文，把不认识的字认会。 2．浏览课文，看看课文分为几部分。 3．指名部分朗读课文，正音。 4．出示词语卡片学生认读：步量法、人为、订立、国槐、枯萎、集贸市场、适宜、垃圾、树坑、罚等 老师提示:“量”、“为”、“宜”的读音；“槐”、“垃圾”的偏旁；强调“贸”的字形:：左上角三笔分别是：撇、竖提、点，有上边是“刀”不是“力”下边是“贝”，不是“见”。 5．理清文章结构： 学生回答，老师板书： 原因——调查——分析——结论——建议。 6．小组合作自学生字。 7．小组间互相检查识字效果，采取点将提问（板书）的方法巩固识
小树死因调查报告原文 以下是网最新整理的小树死因调查报告原文，希望对你有帮助! 我家门前的马路西边原来光秃(tū)秃的，没有种树。去年春天，园林工人在马路两侧 种植了许多国槐。春风夏雨，小树发芽了，长叶了。看着一棵棵长满绿叶的小树，我心里真高兴! 可是，到了盛夏，我却发现有些小树枯萎(wěi)了，有些小树成了一根木棍，还有一 些只剩下半截。我觉得奇怪，怎么春天刚种的小树，这么快就死了?于是，我对小树的死 因进行了调查。 一、调查 我用步量法测量了树间的距离和种树带的长度，统计了新种树的总量、成活树和死树的数量，考察了周围的环境，还画了图，拍了照。 在三百米的道路两边，每隔五米种一棵树。道路两边共种国槐一百二十八棵。其中成活了八十九棵，约占总数的百分之七十，死掉了三十九棵，约占总数的百分之三十。死树大多集中在马路边的集贸(mào)市场。其中，小吃店前十二棵，菜摊(tān)、肉摊前十七棵，其他摊位前两棵，楼院门口六棵。 二、分析 1.这条马路两旁种植的是树苗质量优良的国槐。国槐是本市的市树，既耐寒又耐旱。 今年的气候比较适宜(yí)树苗生长，并且没有发现病虫害。因此按一般情况，应该有百分 之九十五以上的树苗能成活。而实际却比正常情况多死亡了三十三棵。 2.我从调查中发现，约百分之七十五的死树靠近小吃店、菜摊和肉摊。马路边的集贸 市场，虽然方便了我们买东西，但也带来了许多问题，比如环境卫生差，垃圾遍地，而新种的小树就紧挨着这些摊位。 三、结论 小树非正常死亡原因主要有： 1.有的摊贩(fàn)往树坑里倒热水、热油、污水。他们做饭的灶具离小树不到一米，使 小树经常受水烫、火烤、烟熏(xūn)而死亡。 2.有的摊贩把重物靠在小树上，使小树过早承重，造成根基不稳而死亡。
《小树死因调查报告》教材分析 这是一篇调查报告，作者通过对小树死因的调查、分析，得出结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。最后提出建议，采取相应措施来保护绿化成果。 课文作者先讲述自己调查的原因：一是“我”特别喜爱马路两侧的那些小树，从“看着一棵棵长满绿叶的小树，我心里真高兴”可以看出来；二是盛夏时，“我”发现有些小树枯萎了，有些小树成了一根木棍，还有一些小树只剩下半截。“我”觉得很奇怪，因而产生了调查小树死因的想法。“于是，我对小树的死因进行了调查”这一句，引出下文。 接着，作者讲述了自己是怎样调查的，怎样分析的，得出了什么结论，提出了什么建议。分四个部分介绍。 第一部分写调查的情况。先写调查的过程和方法。作者实地考察，运用步量法、统计法以及画图、拍照等方法进行细致的调查。用步量法测量了树间的距离和种树带的长度，又统计了新种树的数量、成活树和死树的数量，并对周围的环境进行了考察、画图、拍照。然后写了调查的结果，采用了数据说明法，用事实说话，增强了可信度。还告诉人们死树大多集中在潘家园东路的集贸市场上。这一点很重要，是“我”的重要发现，为后面的分析、结论、建议提供了事实依据。 第二部分是对调查结果进行的分析。这里写了两点：第一点是说这些国槐品质优良，今年的气候好，又没有发现病虫害。照理说树苗应该有百分之九十五以上的成活率,而实际却比正常情况多死亡了33棵。第二点是写了死树大都靠近集贸市场。作者还对集贸市场的环境进行了分析，环境卫生差，垃圾遍地。 第三部分是根据调查、分析得出的结论。先具体讲了小树非正常死亡的四大原因：一是小树经常受水烫、火烤、烟熏而死亡；二是小树过早承重，造成根基不稳而死亡；三是小树无法吸收水分而死亡；四是小树被人和车辆碰撞而死亡。然后得出的重要结论是：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。正由于非正常死亡的树木较多，园林部门每年又得增加投资去补种，这的确是一笔巨大的浪费，因而作者提出了自己的建议。 第四部分是作者的建议。作者建议有关部门应该加强合作，坚决制止毁树的不良现象，并与每个摊主订立“保护绿化成果合同书”，制定一些具体措施，做到护树有奖，
死亡登记报告管理制度 为加强医院死亡报告和死因统计工作的管理，提高死因报告工作质量，同时，为及时准确地发现诊断不明死亡病例，为传染病和新发传染病监测和预警提供基线数据,特制定本制度。 1、所有执行职务的医务人员均为死因信息责任报告人。 2、凡在医院发生的死亡个案（包括到达医院时已经死亡、院前急救过程中死亡、院内诊疗过程中患者死亡），均应由诊治医生作出诊断并逐项认真填报《死亡医学证明书》。不明原因肺炎或死因不明者必须将死者生前的症状、体征、主要辅助检查结果及诊治经过记录在《医学死亡证明书》上的调查记录栏内。 3、辖区内在家、养老服务机构、其他场所正常死亡者，由临床医生根据家属或知情人提供的户籍所在地或居住地的居委（村委）开具的居委（村委）证明、家属或知情人的有效身份证件、死者身份证或户口本和生前病历，对其死亡进行推断，填写《医学死亡证明书》。 4、医院死因监测网报人员收到《医学死亡证明书》后应逐项认真审核，如发现有错项、漏项、逻辑错误等问题，
立即向报告人进行核实、补充或订正，必要时组织医院有关专家对死亡病例进行实地调查核实，采集病史。 5、对院内死亡病例网络直报人员在开具死亡证明书后7天内完成网络直报工作。 6、医院死因监测人员要做好原始死亡医学证明书的保存与管理，协助县级疾病预防控制机构开展相关调查工作。 7、医院要定期检查各科室死亡报告情况，并对死亡病例网络直报工作进行定期督导，发现问题及时解决。
死因监测档案管理制度 1、为妥善保管和利用死因监测资料，加强死因监测档案的管理，根据上级有关规定，制定本管理制度。 2、死因监测档案包括死亡报告卡片、登记册、报表等监测的原始资料和计算机数据库。 3、死因监测资料设专人负责管理，科室人员负责自身工作范围内业务资料的收集、整理和归档工作。 4、档案管理人员要定期检查档案保管状况，注意防火、防虫、防潮、防鼠，保证档案的绝对安全。对有损坏的资料及时进行修复、复制。 5、档案管理人员要严格按照有关法律、法规，注意死亡个案资料的保密工作，不得擅自公布。 6、死因监测工作的原始记录要长期保存，录入计算机的数据使用有效的方式备份保存。 7、对于其他需要使用死亡信息的，应由申请人按有关行政审批程序进行审批，申请书应明确信息的用途、范围、时段和类别。
附件1-1居民死亡医学证明（推断）书 第一联-1（出证单位保存） 安徽省______市______县(市、区) 行政区划代码□□□□□□编号：□□□□□□□□□□□□□□□□□ 死者姓名性别1男，0未知的性别 2女，9未说明的性别民族 国家或 地区 有效身份证件类别1身份证,2户口簿,3护照 4军官证,5驾驶证6港澳通行证, 7台湾通行证9其他法定证件 证件 号码 年龄 婚姻 状况 1未婚,2已婚,3丧偶 4离婚, 9未说明 出生日期年月日 文化 程度 1研究生,2大学,3大专4 中专, 5技校, 6高中7 初中及以下 个人 身份 11公务员, 13专业技术人员, 17职员21企业管理者, 24工人, 27农民, 31学生37现役军人, 51自由职业者, 54个体经营者70无业人员, 80离退休人员, 90其他 死亡日期年月日 时分 死亡 地点 1医疗卫生机构,2来院途中,3家中4养 老服务机构,9其他场所,0不详 死亡时是否处于妊娠期或 妊娠终止后42天内1是，2否， 生前工作单位户籍 地址 常住 地址 可联系的家属姓名联系 电话 家属住址 或工作单位 致死的主要疾病诊断疾病名称（勿填症状体征）发病至死亡大概间隔时间 I. (a)直接死亡原因 (b)引起(a)的疾病或情况 (c)引起(b)的疾病或情况 (d)引起(c)的疾病或情况 II.其他疾病诊断（促进死亡，但与 导致死亡无关的其他重要情况） 生前主要疾病最高诊断单位 1三级医院, 2二级医院, 3乡镇卫生院/社区卫生服务机构, 4村卫生室, 9其他医疗卫生机构, 0未就诊 生前主要疾病 最高诊断依据 1尸检,2病理,3手术,4临床+理化 5临床, 6死后推断, 9不详 医师签名医疗卫生机构盖章填表日期：年月日法医/民警签名公安部门（盖章）填表日期：年月日 (以下由编码人员填写) 根本死亡原因: ICD编码： 死亡调查记录 死者生前病史及症状体症： 以上情况属实，被调查者签字： 被调查者姓名与死者 关系 联系 电话 联系地址 或工作单位 死因推断调查者签名调查日期年月日 居民死亡医学证明（推断）书 第二联（公安部门保存） 行政区划代码□□□□□□ 编号：□□□□□□□□□□□□□□□□□死者 姓名 性别 民 族国家或 地区 年龄 身份证 件类别 证件 号码 常住 地址 出生 日期 年月日 死亡 日期 年月日死亡 地点 死亡 原因 家属姓名联系 电话 与死者关系 家属住址或 单位 医师/法医 签名 民警 签名 签发机构（医疗卫生机构/公安部门）盖章 年月日 公安部门意见(盖章) 年月日 注：①死者家属持此联到公安机关办理户籍注销手续；②无医师/法医及民警签字、签发机构及公安部门盖章无效。
课题11、《小树死因调查报告》课时计划2课时 教学内容分析《小树死因的调查报告》这篇课文体裁比较新颖，是一篇调查报告。课文先讲述自己调查的原因，引出下文。接着作者讲述了自己是怎样调查的，怎样分析的，得出了什么结论，提出了什么建议。分四个部分介绍：第一部分写调查的情况。先写调查的过程和方法，然后写调查结果。第二部分对调查结果进行了分析。第三部分根据调查分析得出了结论。第四部分是作者的建议。 本文结构条理清楚，各部分看似独立，其实紧密联系，环环相扣。每一部分用一个过渡句来衔接，使文章浑然一体。 教学目标1.教育学生树立环保意识，自觉保护环境。 2.默读课文，理解内容。弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。 3.会认“秃、萎、贸、摊、宜、贩、订、罚”等8个生字；会写“调、棍、剩、宜、垃、圾、坑、填、订”等9个字；掌握“枯萎、木棍、集贸市场、垃圾、适宜、树坑、订立、必罚”等词语。 教 学重难点教学重点：本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之间的联系。 教学难点：让学生知道调查报告的意义，教会学生如何利用提到的方法搜集、分析、处理信息。 教具 学具准备布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况。课件（或者小黑板、生字卡片。） 教学设这是一篇调查报告，对于学生来讲比较陌生，本节课的教学重点是在学生了解课文内容的基础上，学会如何去写调查报告，掌握写调查报告的方法，教学中引导学生探究调查报告的意义，让学生学会在生活中发现有价值的问题。 1.帮助学生掌握调查的方法：测量、统计、绘图、采访、问卷等。使学
计思路生在调查中顺利地获取信息。 2.布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况，针对问题提出自己的合理建议，在相互交流的基础上拓展思路，发现更为有意义的问题，学有所得。 第一课时 教学目标：1、学会本课生字、理解课文中新出现的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步了解课文，了解调查报告的五个部分。学习调查分析结论部分。 一、谈话，解题1.谈话引入：在生活中，往往会 遇到一些奇怪的事。但经过调 查，我们就会弄清楚事情的原 委，甚至还能找到解决问题的办 法。今天，我们就来学习这样一 篇文章。 2.板书课题：小树死因调查报告 （1）看到课题你知道了什么？ 有什么问题想提出来吗？ （2）什么是调查报告？（出示） 齐读。 3.作者为什么写这份调查报 告？作者是如何调查的？结果 怎样？让我们带着这些问题，一 起来学习这篇课文。 1、读题质疑 2、读一读，明白 什么事调查报告。
《小树死因调查报告》教学反思 的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系，最后提出建议，采取相对应措施来保护绿化成果。 一、问题设置吸引学生注意力。 其实这篇课文很接近学生的生活，我想主要培养学生的观察力，所以我设置了这样几个的问题来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣：作者为什么写调查报告？看到春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人疑惑不解呢？这正是作者做调查报告的原因。小作者通过自己的努力，终于找到了小树死亡的原因，我们感到高兴。但是，想一想带来的严重后果，又让我们担忧，下面看看小作者有什么好办法吗？你们又会有哪些好的建议呢？ 同时我还让学生自己实践上网查资料，培养学生自学的水平，取得了很好的效果。我主要让学生查查国槐树，通过调查学生知道了国槐的生活习性，是北京市的市树,既耐寒又耐旱。抗油烟水平，比较适宜在北方生长,并且发现病虫害。使学生产生好奇的心理，小树死亡的真正原因是什么？ 三、培养学生能有探求的欲望。 实践是使儿童发现、研究、探索的欲望得到满足和释放的最佳途径。本课的教学设计面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促动学生水平的发展，增长学生对自然、对社会、对自我的体验，发展其实践水平。本节课的教学重点是在学生了解课文内容的基础上，学会如何去写调查报告，掌握写调查报告的方法，教学中引导学生探究调查报告的意义，让学生学会在生活中发现有价值的问题。协助学生掌握调查的方法：测量、统计、绘图、采访、问卷等。使学生在调查中顺利地获取信息。布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况，针对问题提出自己的合理建议，在相互交流的基础上拓展思路，发现更为有意义的问题，学有所得。 不足：本课教学内容较多，要想让学生完全理解还需要老师的耐心讲解。个别学生教师没有照顾到，在以后的教学中这时教师值得注意的问题。
附件1：死因推断量表-A表 死因推断量表 (供5岁以上人群使用) 县（区） 乡镇（街道） 行政村（居委会） 被调查者姓名 问卷编码
证言 卫生部统计信息中心和中国疾病预防控制中心在全国组织开展“中国死因报告质量调查项目”，根据项目的设计方案，需要在当地家庭中开展入户现场调查，您是被随机抽取的一户家庭，我们将了解您家里去世者的死亡原因及相关信息。大约会占用您二十分钟的时间。您的回答对我们非常重要，该调查结果对于改善全国的死因报告质量，指导制定国家公共卫生政策，提高中国人群的健康水平，有很重要的实际意义。我们分析只使用调查的总体结果，任何有关您的个人信息都是保密的。如果您同意参加调查，请如实回答有关问题。您对本次调查有任何问题的话，可以同本市（县）卫生局或疾病预防控制中心的医生联系（电话：）。 您同意参加本项调查吗？如同意请签字：
第一部分调查对象的基本情况 1.01 被调查者的姓名_____________ 1.02 被调查者的电话____________ 1.03 被调查者和死者关系 01-父亲02-母亲03-配偶04-兄弟姐妹05-子女06-其他亲戚07-非亲属关系08-卫生工作人员09-不清楚 1.04 在死前一段时期和死者生活在一起吗? 01-是02-否 第二部分访问对象对死亡情况的描述(严格按照被调查者的陈述填写) 2.01请您详细描述导致死者死亡的疾病或事件 第三部分疾病相关症状和情况调查 “对不起，我想问您几个您认为与死者死亡有关的疾病症状的问题。请耐心回答。”他/她这次患病以来有以下这些症状吗（请逐项一一询问）？ 3.01她/他发热（发烧）吗？ 01-是02-否09-不知道 A．如果是，有多长时间？_______ 年 _______月 _______天
关于发热伴血小板减少综合征疑似病例 XXX死亡情况的调查报告 2011年5月13日上午XX县疾控中心接到XXX乡卫生院报告：该乡卫生院防保站人员在对一五四医院报告的发热伴血小板减少综合征疑似病例XXX进行病情随访时，得知病人已死亡。疾控中心副主任XXX带领传染病防治科专业人员于13日下午前往现场进行调查处理，现将调查处理情况报告如下： 一、死者基本情况 死者XXX，男，XXX岁，农民，系XXX县XXX乡XXX村XXX组人。 二、发病及诊疗过程 XXX于5月2日晚感觉不适，自已到村卫生室买了感冒药，3日下午到卫生室就诊，又感不适、腿疼，当时体温正常，村医XXX给其输液（头孢噻肟钠、炎琥宁）治疗。4日，其体温达38℃，XXX于当日晚上去乡卫生院防保站进行了报告。5日，出现胃肠道症状，腹泻，村医加用庆大霉素、甲氰米胍等，并建议病人到乡卫生院治疗。6日到乡卫生院检查治疗，经查，体温37.2℃，血常规检查，白细胞2.3x109 /L，血小板141x109/L，尿常规尿蛋白1+，B超脾大，肝质欠均，心电图:窦性心动缓，心肌供血不足。医生建议住院治疗，给予补液、纠正脱水、抗炎及对症支持治疗。7日，T:36.4℃,血常规检查：白细胞1.8x109 /L,血小板112x109/L,较前均有降低，尿常规：尿蛋白1+，血1+，右侧腹股沟淋巴结肿大，怀疑是发热伴血小板减少综合征，建议立即转县医院治疗。于7日下午4点转XXX县
人民医院，医生未接诊立即转信阳一五四医院治疗。8日凌晨，病情加重，咳嗽，咯浅红色痰，呼吸困难，患者家属要求医院积极抢救，无效，于8日12：40心脏停止跳动，死于一五四医院，一五四医院于8日上午8：02进行网络直报。 三、流行病学调查情况 1、死者家庭居住地为山区，周围多树木杂草，死者生前从事过采茶、在田里干农活等。 2、病人无明确蜱叮咬史，病前未接触过类似症状的病人；病前两周无外出居住史；既往患有高血压、冠心病。 3、死者临死前有出血症状，咯血痰。 4、密切接触者：护理人员老伴XXX、儿子XXX、女婿XXX；兄弟XXX、侄子XXX（给死者洗澡、穿衣）。目前，密切接触者除XXX感觉头疼，截至调查时已好，并建议去卫生院做检查，其他人均尚无任何不适症状。 四、采取的措施 1、死者家属已对死者的衣物进行了焚烧处理，要求村医生到家指导、督促死者家属对其用品及地面、污物、厕所等用生石灰、巴氏消毒液进行消毒。 2、告知家属及其密切接触者，一旦有发热不适症状立即到卫生院进行检查。 3、安排村干部和村医生向群众发放宣传单，科学宣传防控知识，告知群众不必恐慌，被蜱叮咬后不一定都会发病，如有发热不适要及早到卫生院作血象检查，户外劳动要做好个人防护，搞好环境卫
死因推断量表
附件1：死因推断量表-A表 死因推断量表 (供5岁以上人群使用) 县（区） 乡镇（街道） 行政村（居委会） 被调查者姓名 问卷编码
证言 卫生部统计信息中心和中国疾病预防控制中心在全国组织开展“中国死因报告质量调查项目”，根据项目的设计方案，需要在当地家庭中开展入户现场调查，您是被随机抽取的一户家庭，我们将了解您家里去世者的死亡原因及相关信息。大约会占用您二十分钟的时间。您的回答对我们非常重要，该调查结果对于改善全国的死因报告质量，指导制定国家公共卫生政策，提高中国人群的健康水平，有很重要的实际意义。我们分析只使用调查的总体结果，任何有关您的个人信息都是保密的。如果您同意参加调查，请如实回答有关问题。您对本次调查有任何问题的话，可以同本市（县）卫生局或疾病预防控制中心的医生联系（电话：）。 您同意参加本项调查吗？如同意请签字：
第一部分调查对 象的基本情况 1.01 被调查者的姓名_____________ 1.02 被调查者的电话____________ 1.03 被调查者和死者关系 01-父亲02-母亲03-配偶 04-兄弟姐妹05-子女 06-其他亲戚07-非亲属关系08-卫生工作人员09-不清楚 1.04 在死前一段时期和死者生活在一起吗? 01-是02-否 第二部分访问对象对死亡情况的描述(严格按 照被调查者的陈述填写) 2.01请您详细描述导致死者死亡的疾病或事件 第三部分疾病相关症状和情况调查 “对不起，我想问您几个您认为与死者死亡有关的疾病症状的问题。请耐心回答。” 他/她这次患病以来有以下这些症状吗（请逐项
篇一：《小树死因调查报告》教学设计 《小树死因调查报告》教学设计 一．教学目标： 1．通过学习课文，教育学生树立环保意识，自觉保护环境。 2．继续练习末读课文，理解内容。弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。 3．认识8个生字，会写11个字。 4．学习用“并且”造句。 二．教学重点： 1．了解调查报告的写法。 2．引导学生树立环保意识。 三．教学难点： 1．了解报告文学各部分间的联系， 2．“宜”、“订”的字音掌握和“圾”、“贸”、“摊”的自行掌握。 四．教学时间：2课时 五．教学准备： 字词卡片、课件、相关资料 六．教学过程 第一课时 教学内容：初读课文，认读生字，整体感知课文内容，了解什么是调查报告。教学步骤：一．出示课题，谈话导入： 1．老师板书课题 2．学生齐读课题 3．提问：读了课题。你知道了什么？（课文的体裁是调查报告、内容是关于小树死因的。）4．引入：什么是调查报告呢？ 二．默读课文，读准字音，整体感知调查报告的结构，学习生字。 1．学生默读课文，把不认识的字认会。 2．浏览课文，看看课文分为几部分。 3．指名部分朗读课文，正音。 4．出示词语卡片学生认读：步量法、人为、订立、国槐、枯萎、集贸市场、适宜、垃圾、树坑、罚等 老师提示:“量”、“为”、“宜”的读音；“槐”、“垃圾”的偏旁；强调“贸”的字形:：左上角三笔分别是：撇、竖提、点，有上边是“刀”不是“力”下边是“贝”，不是“见”。 5．理清文章结构： 学生回答，老师板书： 原因——调查——分析——结论——建议。6．小组合作自学生字。 7．小组间互相检查识字效果，采取点将提问（板书）的方法巩固识字。 [利用学生的已有识字能力，促进合作学习，通过互动，转换角色，调动学生积极性，在互动中突破重点、难点。] 8．抄写生字。 第二课时 一．教学内容： 理解课文内容，了解各部分结构顺序的安排，朗读课文。 二．教学步骤：