计算机导论实验指导
（一）Windows基本操作
（1）实验名称：实验一 Windows基本操作
（2）实验目的：
1．掌握Windows的进入，掌握窗口、菜单及任务档的基本操作。
2．掌握启动、切换及退出应用程序的方法。
3．了解获得帮助的途径。
4．熟悉“我的电脑”的基本操作。
5．掌握资源管理器的启动，了解资源管理器的窗口组成；掌握文件和文件夹的浏览设置；掌握文件和文件夹的管理方法。
6．掌握控制面板的使用方法
（3）实验内容：
⒈ 进入Windows，并打开“我的电脑”窗口，对照教材熟悉Windows的窗口组成，然后练习下列窗口操作：
（1）移动窗口。
（2）适当调整窗口的大小，使滚动条出现，然后滚动窗口中的内容。
（3）先最小化窗口，然后再将窗口复原。
（4）先最大化窗口，然后再将窗口复原。
（5）关闭窗口。
⒉打开“我的电脑”窗口，并打开其中的“控制面板”，然后进行下列操作：
（1）通过任务栏和快捷键切换当前窗口。
（2）以不同方式排列已打开的窗口（层叠、横向平铺、纵向平铺）。
（3）打开“控制面板”窗口的控制菜单，单击“关闭”命令项，?关闭该窗口。
（4）在“我的电脑”窗口中，单击“查看”菜单下的“详细资料”命令项，?观察窗口中的各项，由原来的大图标改为详细资料列表。
⒊通过任务栏查看当前日期和时间，如果不正确，请进行修改。
⒋在“我的电脑”窗口中，双击D盘，单击“文件” 菜单下的“新建”命令项：
（1）单击“文件夹”，并按自己的姓起名，然后再以自己的名字重新命名；
（2）格式化软盘。
⒌在桌面上创建启动“记事本”程序的快捷方式。
⒍通过“开始”菜单的“帮助”，获取自己感兴趣的帮助信息。 ?
⒎安全退出Windows。
⒈打开资源管理器，对照教材熟悉资源管理器的窗口组成，然后进行下列操作：
（1）隐藏暂时不用的工具栏，并适当调整左右窗格的大小。
（2）改变文件和文件夹的显示方式及排序方式，观察相应的变化。
8 在D盘上创建一个名为Lx的文件夹，再在Lx?文件夹下创建一个名为Lxsub的子文件夹，然后进行下列操作：
（1）C:\Windows文件夹中任选４个类型为“文本文件”的文件，将它们复制到D:\Lx文件夹。
（2）将D:\Lx文件夹中的一个文件移动到Lxsub子文件夹中。
（3）在D:\Lx?文件夹中创建一个类型为“文本文件”的空文件，?文件名为“Mytxt”。
（4）删除Lxsub子文件夹，然后再将其恢复。
9 格式化软盘，然后将D:\Lx文件夹中的文件发送（复制）到软盘，并重命名复制到软盘上的文件。
10 在C:\Windows\Start Menu文件夹中建立启动“记事本”的快捷方式，?然后单击“开始”菜单按钮，观察“开始”菜单有何变化。
11 查看“Ｍicrosoft word文档”的文件类型，?了解该类文件的默认扩展名、内容类型、打开方式及已经定义的操作，并更改该类文件的图标。
12 查看任一文件夹的属性，了解该文件夹的位置、大小、包含的文件及子文件夹数、创建时间等信息。
13 在Ｃ盘上查找Notepad程序文件，如果找到则运行该程序。
14 仿资源管理器操作，试进行下列桌面操作：
（1）在桌面上建立一个名为“我的常用程序”的文件夹。
（2）在该文件夹中建立常用程序（例如资源管理器等）的快捷方式。
（3）重命名、删除、恢复在桌面上建立的文件夹。
（4）分别使用“资源管理器”、“快捷菜单”、“拖放”的方法在桌面上建立资源管理器的快捷方式图标。
（5）自动排列桌面上的图标。
15．通过“显示/属性”对话框（在控制面板中双击“显示”，?或者右键单击桌面再选择“属性”命令），进行下列设置操作：
（1）选择名为Clouds的墙纸，将其平铺在桌面上，然后观察实际效果。
（2）取消墙纸，选择名为Buttons的图案，适当修改该图案，然后观察实际效果。
思考：如果不取消墙纸，能否选择图案？
（3）选择名为“滚动字幕”的屏幕保护程序，并将滚动的文字改为“你好！”，背景颜色改为蓝色，等待时间设置为２分钟，然后观察实际效果。
（4）选择名为“枫树”的方案作为桌面的外观，?并按自己的喜好更改桌面的颜色，然后观察实际效果。
（5）将桌面的外观恢复为“Windows标准”方案，并取消图案及屏幕保护程序。
（6）按自己的喜好更改“我的电脑”图标，然后观察实际效果。
16．在控制面板中打开“鼠标”属性窗口适当调整指针速度，并按自己的喜好选择是否显示指针轨迹及调整指针形状，然后恢复初始设置。
17．在控制面板中打开“输入法”属性窗口，将“智能ABC输入法”的热键设置为Ctrl+Alt+O。（4）实验仪器与材料
硬件：微型计算机（PIII 1.7G/128M/40G/100M网卡/15’显示器）
软件：中文WINDOWS XP、OFFICE XP(含中文Word、中文Excel、中文Powerpointer)。
（5）实验的要点与教学建议
（二）实验二Word基本操作
（1）实验名称：实验二Word基本操作
（2）实验目的：
1. 掌握一种汉字输入方法；掌握文档的建立、保存与打开；掌握文本内容的选定与编辑；掌握文本的替换与英文校对；掌握文档的不同显示方式。
2. 掌握字符的格式化；掌握段落的格式化；掌握项目符号和编号的使用；掌握分栏操作。
3. 掌握表格的建立、编辑和格式化。
4．掌握插入图片及设置图形的格式，了解绘制图形的操作；掌握艺术字体的使用；了解公式编辑器的使用；掌握图文框和文本框的使用；掌握页面排版。
（3）实验内容：
１. 输入以下内容（段首暂不要空格），并在D盘上新建一文件夹，以W1.DOC为文件名（保存类型为“word文档”）保存在新建文件夹中，然后关闭该文档：
wordStar（简称为ＷＳ）是一个较早产生并已十分普及的文字处理系统，风行于20世纪80年代，汉化的ＷＳ在我国曾非常流行。1989年香港金山电脑公司推出的ＷＰＳ（word Processing System），是完全针对汉字处理重新开发设计的，在当时我国的软件市场上独占鳌头。
随着Windows95中文版的问世， Office95中文版也同时发布，但word95存在着在其环境下可存的文件不能在 word6.0 下打开的问题，?降低了人们对其使用的热情。新推出的word97不但很好地解决了这个问题，而且还适应信息时代的发展，增加了许多新功能。
２. 打开所建立的W1.DOC文件，在文本的最前面插入一行标题：文字处理软件的发展，然后在文本的最后另起一段，输入以下内容，并保存文件：
1990年Microsoft推出的Windows3.0，是一种全新的图形化用户界面的操作环境，受到软件开发者的青睐，英文版的word for Windows因此诞生。1993年,Microsoft推出word5.0的中文版，1995年，word6.0的中文版问世。
３. 使“1989……儿占鳌头。”另起一段:将正文第三段最后一句“……增加了许多新功能。”改为“……增加了许多全新的功能.”；将最后二段正文互换位置；然后在文本的最后另起一段，复制标题以下的四段正文。
４. 将后四段文本中所有的“Microsoft”替换为“微软公司”，?并利用拼写检查功能检查所输入的英文单词有否拼写错误，如果存在拼写错误，请将其改正。
５. 以不同的显示方式显示文档。
６. 将文档保存。
将保存的A:\W1.DOC文件复制到D盘新建文件夹，然后进行下列排版操作，并将排版后的文档以W2.DOC另存到A:\。
7. 将标题“文字处理软件的发展”设置为“标题３”样式、居中，并将标题中的“文字处理”几个字设置为红色、字符间距设置为加宽5号、加上着重号；将标题中的“软件的发展”这几个字设置为二号，?然后为标题添加底纹及边框。
8.将第一段正文设置为宋体、小四号；?使段最后一句话的格式与标题中“文字处理”这几个字的格式相同，然后对该段中的“文字处理”几个字添加1.5磅的单线边框。“汉化的WS在我国曾非常流行。”几个字，设置为加粗、宋体、四号、加着重秒点、字距加宽为10磅。
9.将第三段正文分成等宽的两栏，加分隔线。
10.最后一段首字下沉２行、距正文0.2厘米。
11建立如下所示的表格，并以W3.DOC为文件名（保存类型为“word文档”）保存在D盘新建文件夹中：
12. 在“计算机基础”的右边插入一列，列标题为“平均分’，并计算各人的平均分（保留１位小数）；在表格的最后增加一行，行标题为“各科平均”，并计算各科的平均分（保留１位小数）。
13. 将表格第一行的行高设置为20磅上值，该行文字为粗体、小四，并水平、垂直居中；其余各行的行高设置为16磅最小值，文字垂直底端对齐；姓名水平居中，各科成绩及平均分靠右对齐。
14. 将表格各列的宽度设置为最合适的列宽，并按各人的平均分从高到低排序，然后将整个一格居中。
15. 将表格的外框线设置为1.5磅的粗线，内框线为0.75磅,第一行的下线与第一列的右框线为1.5磅的双线，然后对第一行与最后一行添加10％的底纹。
16. 在表格的上面插入一行，合并单元格，然后输入标题“成绩表”，格式为黑体、三号、居中、取消底纹；在表格下面插入当前日期，格式为粗体、倾斜。
17. 根据表格内前三个同学的各科成绩，在表格的下面生成直方图，然后将文档同名另存到软盘。
18．选做题：试绘制下图所示的课程表。
打开保存的D:\W1.DOC文件，将标题及前四段正文复制到一新文件中，并以W4.DOC为文件名（保存类型为“word文档”）保存在当前文件夹中，然后进行下列操作：
19. 将标题“文字处理软件的发展”改为艺术字体，字体为隶书、24磅、红色，式样如样张所示。
20. 在第一段正文前插入如样张所示的卡通剪贴画。要求采用嵌入方式插入，高度、宽度均缩小至30％。
21. 将第二、三、四段正文的首行缩进0.75厘米，各段之间空一行，然后插入Popular文件夹中的Trophy图片，图片的高度设置为３厘米，宽度设置为２厘米，环绕方式选择“无”，叠放次序选择“置于文字上方”，并拖放到样张所示的位置。
22. 按样张所示插入横排图文框。其中“文字处理”几个字设置为粗体、三号；图片选自学术剪贴画，高度、宽度均缩小至15％，并设置蓝色填充颜色。
23. 按样张所示，在最后两段正文之间加上水印“文字处理”。“文字处理”这几个字设置为隶书、72磅。
24. 利用自选图形和艺术字，绘制一张精美的生日卡或贺年片。
25. 输入页眉“文字处理软件的发展”，楷体、五号，并将文档的上、下页边距调整为 2.4厘米，左、右页边距调整为3.2厘米，然后将文档同名另存到软盘。
（4）实验仪器与材料
硬件：微型计算机（PIII 1.7G/128M/40G/100M网卡/15’显示器）
软件：中文WINDOWS XP、OFFICE XP(含中文Word、中文Excel、中文Powerpointer)。
（5）实验的要点与教学建议
（三） Excel基本操作
（1）实验名称：实验三 Excel基本操作
（2）实验目的：
⒈ 掌握工作表中数据的输入，掌握公式和函数的使用，掌握数据的编辑修改、移动、复制和选择性粘贴。
2．掌握单元格及区域的插入和删除。
3．掌握工作表的插入、删除和重命名，掌握工作表的复制和移动。了解工作表窗口的拆分与冻结。掌握工作表数据的自定义格式化和自动格式化。
4．掌握图表的创建、编辑和格式化。
5．掌握数据列表的排序、筛选，掌握数据的分类汇总和数据透视表的操作，掌握页面设置。（3）实验内容：
工作表的建立
1 启动excel，在空白工作表中输入以下数据，并以E1.XLS?为文件名保存在前文件夹中：
2 按样张，先计算每个学生的总分，并求出各科目的最高分和平均分,再利用IF函数总评出优秀学生（总分>=270分），最后求出优秀率（优秀率＝优秀人数／总人数）。
3 将表格的标题改为“化工２班３组部分科目成绩表”。
4 先将每个学生的各科成绩及总分（A3:F11）转置复制到A17起始的区域，?形成第二个表格。
5 在第二个表格中只保留总评为“优秀”的学生数据。
6 在第一个表格的“姓名”后面插入１列“性别”。?
7 存盘退出excel。
工作表的编辑和格式化
先将保存的D:\E1.XLS文件复制到当前文件夹，然后启动excel进行下列操作（在操作过程中注意保存文件）：
8 在Sheet3工作表前插入一张工作表，然后再将所插入的工作表删除。
9 将Sheet1工作表改名为“成绩表”，再将其复制到Sheet2工作表前，然后将复制的“成绩表（2）”移动到最后一张工作表的后面。
10 以任一种方式拆分当前工作表窗口，然后再撤消拆分。
11 将“成绩表”工作表中第二个表格移动到Sheet2工作表中，然后按样张对“成绩表”工作表中的表格进行如下格式化：
（1）使表格标题与表格空一行，然后将表格标题设置成蓝色、粗楷体、16磅大小、加下划双线，并采用合并及居中对齐方式。
（2）将制表日期移到表格的右边，并设置成隶书、斜体。
（3）将表格各栏标题设置成粗体、居中；再将表格中的其它内容居中，平均分保留小数１位。
（4）使“优秀率”这行与上面的数据空一行，然后将“优秀率”设置为45度方向，并移动到其数值的前面，其值用百分比式样表示并垂直居中。
（5）设置表格（不包括“优秀率”这行与上面的空行）边框线：外框为最粗的单线，内框为最细的单线，“最高分”这行的上框线与各栏标题的下框线为双线。
（6）设置单元格填充色：对各栏标题、最高分、平均分及优秀率设置25％的灰色。
（7）对学生的总分设置条件格式；总分>=270，用宝石蓝图案；?240=<总分<270，采用蓝色、加粗斜体。
（8）将高等数学、大学英语及计算机基础各列宽度设置为“最适合的列宽”。
将表格栏标题的行高设置为25磅，并将该栏的文字垂直居中。
12 对复制到Sheet2工作表中的表格自动套用“三维效果２”格式，然后将该表格的填充色改为淡紫色，字体改为深蓝色。
13 存盘退出excel。
数据图表化
14. 启动excel，在空白工作表中输入以下数据（或从保存的E1.XLS?文件中复制），并以
E3.XLS
15 对表格中的所有学生的数据，在当前工作表中创建嵌入的条形圆柱图图表，图表标题为“学生成绩表”。
16 取王大伟、?李梅的高等数学和大学英语的数据，创建独立的柱形图图表“图表１”。
17 对Sheet1中创建的嵌入图表进行如下编辑操作：
（1）将该图表移动、放大到A9:G23区域，并将图表类型改为簇状柱形圆柱图。
（2）将图表中高等数学和计算机基础的数据系列删除，然后再将计算机基础的数据系列添加到图表中，并使计算机基础数据系列位于大学英语数据系列的前面。
（3）为图表中计算机基础的数据系列增加以值显示的数据标记。
（4）为图表添加分类轴标题“姓名”及数值轴标题“分数”。
18 对Sheet1中创建的嵌入图表进行如下格式化操作：
（1）将图表区的字体大小设置为11号，并选用最粗的圆角边框。
（2）将图表标题“学生成绩”设置为粗体、14号、单下划线；将分类轴标题“姓名”设置为粗体、11号；将数值轴标题“分数”设置为粗体、11号、45度方向。
（3）将图例的字体改为9号、边框改为带阴影边框，并将图例移到图表区的右下角。
（4）将数值轴的主要刻度间距改为10、字体大小设置为8号；将分类轴的字体大小设置为8号。
（5）去掉背景墙区域的图案。
（6）将计算机基础数据标记的字号设置为16号、上标效果。
（7）按样张所示，调整绘图区的大小。
（8）按样张所示，在图表中加上指向最高分的箭头与文字框。文字框中的字体设置为10号，并添加25％的灰色图案。
19 对“图表１”中的独立图表，先将其改为“黑白柱形图”自定义类型，然后按样张调整图形的大小并进行必要的编辑与格式化。
20 存盘退出excel97。
数据管理及页面设置
21 启动excel97，建立一个如下所示的数据列表（可以保存的E1.XLS?文件中复制），并以
E4.XLS为文件名保存在当前文件夹中：
22 将数据列表复制到Sheet2中，然后进行下列操作：
（1）对Sheet1中的数据按性别排列。
（2）对Sheet2中的数据按性别排列，性别相同的按总分降序排列。
（3）在Sheet2中筛选出总分小于240及大于270的女生记录。
23 将Sheet1中的数据复制到Sheet3中,然后对Sheet3中的数据进行下列分类汇总操作：
（1）按性别分别求出男生和女生的各科平均成绩（不包括总分），平均成绩保留１位小数。
（2）在原有分类汇总的基础上，再汇总出男生和女生的人数（汇总结果放在性别数据下面）。
（3）按样张所示，分级显示及编辑汇总数据。
24 以Sheet1中的数据为基础，在Sheet4工作表中建立下表所示的数据透视表。
?
25
26 对Sheet3工作表进行如下页面设置，并打印预览：
（1）纸张大小为A4,文档打印时水平居中,上、下页边距为３厘米。
（2）设置页眉“分类汇总表”、居中、粗斜体，设置页脚为当前日期，靠右安放。
27 存盘退出excel。
（4）实验仪器与材料
硬件：微型计算机（PIII 1.7G/128M/40G/100M网卡/15’显示器）
软件：中文WINDOWS XP、OFFICE XP(含中文Word、中文Excel、中文Powerpointer)。
（5）实验的要点与教学建议
（四）PowerPoint基本操作
（1）实验名称：实验四 PowerPoint基本操作
（2）实验目的：
?掌握演示文稿建立的基本过程；
?掌握演示文稿的格式化和美化方法；
?掌握幻灯片的动画技术和美化技巧；
?掌握放映演示文稿的方法
（3）实验内容：
?PowerPoint幻灯片的制作及编辑操作；
?模板和母板的使用；
?幻灯片播放技巧的设置；
?创建超级链接。
（4）实验仪器与材料
硬件：微型计算机（PIII 1.7G/128M/40G/100M网卡/15’显示器）
软件：中文WINDOWS XP、OFFICE XP(含中文Word、中文Excel、中文Powerpointer)。（5）实验的要点与教学建议
可以利用模版建立新幻灯片。
（6）实验作业
?建立自我介绍演示文稿abc6-1.ppt。
要求：
--封面的标题为“自我介绍”，文字分散对齐，并在幻灯片上画出图形并添加
年份；
--第一张幻灯片输入个人的基本信息，例如姓名、性别、年龄、联系地址等；
--幻灯片中输入的文字均在文本框中居中对齐，标题文字用32磅粗楷体，说明
部分用28磅宋体；
--为所建立的演示文稿设置页眉、页脚和幻灯片编号；
--使演示文稿中所显示的日期和时间随着日历的变化而改变；
--建立演示文稿各幻灯片间的切换效果分别采用水平百叶窗、溶解、盒状展开、
随机等方式；设置切换速度为“快速”；换页方式可以通过单击鼠标或定时3
秒；
--分别设置abc6-1.ppt放映方式为“演讲者放映”、“观众自行浏览”、“在展台放映”及“循环放映方式”。
（五）Internet应用
（1）实验名称：实验五 Internet应用
（2）实验目的：
?了解计算机网络和Internet应用；
?掌握IE浏览器的使用；
?掌握电子邮件E-mail的收发方法；
?掌握文件传输的方法；
?掌握远程登录的方法；
?掌握BBS电子公告牌的使用；
?掌握OICQ的使用方法；
?初步掌握网页制作方法。
（3）实验内容：
?查看网络配置信息；
?申请一个免费的电子邮件信箱；
?Outlook Express电子邮件参数设置：电子邮件地址、接收邮件服务器和发送电子邮件服务器；
?以匿名方式登录到国内任一FTP服务器下载文件；
?浏览CERNET主页；
?登录到清华大学BBS站；
?简单网页制作。
（4）实验仪器与材料
硬件：微型计算机（PIII 1.7G/128M/40G/100M网卡/15’显示器）
软件：中文WINDOWS XP、OFFICE XP(含中文Word、中文Excel、中文Powerpointer)。（5）实验的要点与教学建议
可以利用模版建立新幻灯片。
（6）实验作业
?浏览首都在线263主页（https://www.doczj.com/doc/6c8556445.html,），下载主页上感兴趣的内容和图片到本地机；
?给自己发一封E-mail，信的内容包括一些文字、图片和附加文件，接收并回复自己发的邮件，然后将邮件发给其他同学；
?登录到北方交大FTP服务器，下载pub/Windows/compress/winzip9562.exe软件到本地计算机；
?加入清华大学的BBS站点，访问并在一个专题栏中发表一个讨论话题；
?登录到https://www.doczj.com/doc/6c8556445.html,站点申请一个OICQ号码，同学之间互相发送信息；
?编写班级网页。
要求：
--从网上下载一幅图片做网页的背景；
--放置自己班级合影照片；
--输入班级的基本信息；
--介绍几个与所学专业相关的网站；
--设置班级联系方式；
--将网页上传到提供免费空间的服务器上；
--给其他同学发邮件，告诉你的网页地址。
十、实验教学考试、考核的办法和评分标准
以每次实验报告成绩计算，在该课程的综合成绩中占20%。
十一、实验学时分配
十二、实验指导（参考）书和实验报告
（一）、实验指导书：
《数据结构实验指导》（自编）
（二）、实验报告的要求：
１．设计说明：用来说明程序的功能及结构，它包括：程序名、功能、原理及算法说明、程序及数据结构、主要符号名的说明等。
２．调试说明：便于学生总结经验提高编程及调试能力。它包括：调试情况。如上机时遇到的问题及解决方法；观察到的现象及其分析；对程序设计技巧的总结及分析；程序的输出结果及对结果的分析；实验的心得体会以及调试日期等需要记录的信息。
３．使用说明：程序提供给用户使用时必须出示的说明。如：程序的使用方法；调用方式；操作步骤；要求输入信息的类型及格式；出错信息的含义及程序的使用范围等。
４．程序框图：程序框图一般要求用传统流程图或Ｎ—Ｓ图表示。
５．程序清单：程序的书写一般采用缩进格式，主要语句要加注释。
深圳大学实验报告 课程名称：计算机导论 项目名称：实验六可视化编程基础 学院：**学院专业：******************** 报告人：某某某学号：201*******班级：***01 同组人：无 指导教师：王小民 实验时间：2016.12.6提交时间：2016.12.10 声明： 本次实验内容由报告人和同组人独立完成，所有涉及到他人的工作均已说明。报告人和同组人均同意教师及学校为教学活动而引用本实验的内容，且无需事先征得同意和特别说明。 教务处制
一、实验目的 1.加深对算法设计和流程图的认识和理解 2.掌握算法设计工具Raptor的基本工作环境 3.掌握顺序结构、选择结构和循环结构的设计方法 4.掌握Raptor的子图和子程序设计方法 5.学会自己提出问题，并得出解决问题的方法 二、实验说明和实验环境 1.实验说明： 本实验以熟悉可视化编程工具Raptor为主，Raptor为程序和算法设计的基础课程 的教学提供了实验环境。使用Raptor设计的程序和算法可以直接转换为 C++/C#/Java等高级程序语言。 2.实验环境： 硬件环境：PC 软件环境：Windows 10 中文企业版、Raptor4.0汉化版 三、实验分析设计 Raptor专门用于解决非可视化的环境的句法困难和缺点。Raptor允许我们用连接基本流程图符号来创建算法，然后可以在其环境下直接调试和运行算法，包括单步执行或连续执行的模式。该环境可以直观地显示当前执行符号所在的位置，以及所有变量的内容。 由于Raptor是一种基于流程图的可视化程序设计环境。而流程图是一系列相互连接的图形符号的集合，其中每个符号代表要执行的特定类型的指令。符号之间的连接决定了指令的执行顺序。由于流程图是计算机基础课程首先引入的与程序、算法表达有关的基础概念，所以一旦开始使用Raptor解决问题，这些原本抽象的理念将会变得更加清晰。 四、主要实验过程（或核心代码说明） 1.安装Raptor程序设计软件。
第一章计算机基础知识 1．1 计算机概述 第一台电子计算机ENIAC于是1946年在美国研制成功。这台计算机非常庞大，而且不具有存储功能。但它标志着第二次工业革命的开始。 1．1．1计算机的发展简史 1．1．1．1计算机的分代 电子计算机的发展可以划分为以下四代历史： 第一代：1946——1958年，电子管计算机； 第二代：1959——1964年，晶体管计算机； 第三代：1965——1970年，中、小规模集成电路计算机（MSIC、SSIC）；第四代：1971——现在，大规模、超大规模集成电路计算机（LSIC、VLSIC）。 1．1．1．2微型计算机的发展简史 第一代：1971年推出第一台微机MCS－4，4位机（微处理器为4004）第二代：1972——1977年，8位机（8080） 第三代：1978——1984年，16位机（8086，80286） 第四代：1985——现在，32位机（80386，80486，Pentium， PentiumⅡ，PentiumⅢ等） 说明： ⑴微型计算机属于第四代电子计算机。 ⑵微处理器(PC机的核心)是采用大规模集成电路工艺把运算器和控制 器制作在一块半导体芯片上。 ⑶微处理器于1971年研制成功。 ⑷到目前为止，各种计算机（巨、大、中、小、微）都满足冯·诺依 曼计算机模型，即： ①由五大功能部件组成（类似人脑的五大功能部件）； ②采用二进制形式表示指令和数据； ③按“存储程序的原理”工作。 1．1．2计算机的特点 1、运算速度快；
2、精确度高； 3、具有存储和逻辑判断能力； 4、自动完成各种操作和运算。 1．1．3计算机的用途 1.数值计算（也称科学计算） 它是指解决科学研究和工程技术中所提出的数学问题，其特点是计算量大、复杂，要求精确度高。 2.数据处理（也称信息处理） 数据处理的特点是计算公式比较简单，数据量大、但时间性强。 ⑴数据：指数字、符号、文本、图形、图像、声音等。 ⑵数据处理：指利用计算机对原始数据进行分类、排序、合并、统计、 打印、存储等操作。 3.过程控制（也称实时控制） 过程控制是指计算机应用于各部门的生产过程控制。 4.计算机辅助设计、辅助制造和辅助教学（CAD、CAM、CAI） 5.人工智能和办公自动化（AI、OA） 6.计算机网络通讯 人们利用计算机网络，使不同地区的计算机之间实现软、硬件的资源共享。 1．1．4计算机与信息化社会 从20世纪60年代，信息技术IT（Information Technology）把人类带入信息化社会。信息技术的核心是：计算机技术、通信技术和网络技术。 1．2 计算机的数制 1．2．1 计算机采用二进制的原因 1、可行性； 2、可靠性； 3、简易性； 4、逻辑性 1．2．2不同进制数的特点 1．十进制数的特点 ⑴十个数码：0，1，2，…,9 ⑵加减法则：逢十进一，退一当十 ⑶表示通式(也称按权展开式)： (D)10 =ｄnｄn-1…ｄ0·ｄ-1ｄ-2…ｄ-m
《计算机导论》期末考试试题模拟试题及 答案 一、填空题（每小题1分，共20分）： 1. 计算机领域中采用_____二进制____、___8______、或____16_____来表示数值。。 2. 冯·诺依曼型计算机的两大特征是“程序存储”和“_采用二进制_____”。 3. 美国标准信息交换代码，简称ASCII码，它是__7__位二进制编码，因此，它可以表示_128___种字符。 4. 计算机中采用的基本逻辑电路主意有各种______门电路及触发器______。 5. 用___机器______语言编写的程序可由计算机直接执行。 6. 串口按信息传送格式可分为___串行接口并行接口_____。 7. 计算机的主存储器存储直接与＿CPU＿交换的信息，辅助存储器存放当前不立即使用的信息。 8. 堆栈是指用作数据暂存的一组寄存器或一片存储区，它的工作方式称为______。 9. 由寻址方式形成的操作数的真正存放地址，称为操作数的__有效地址____。 10. 计算机网络按距离可分为_局域网广域网____。 11. 设备管理中的设备是指计算机系统的___输入设备输出设备外存储器__。 12. 操作系统按功能特征可分为__批处理系统分时系统实时系统 _。 13. 高级语言的基本元素可以分为__数逻辑值名字标号字符串____等五大类。 14. 从根算起，树可以分为多个层次，树的__最大层次___称为树的深度。 15. ___数据结构__是数据组织形式，反映数据之间的关系，但不涉及数据的具体内容。
16. 线性表的链式存储结构中，每个元素需存储两部分信息：一部分是元素本身的信息，称之“_____”；另一部分则是该元素的直接后继元素的存储位置，称之“_____”。
计算机导论重点总结 不足的的地方还有很多，大家需要的话打印下来用笔填写上去就可以了，OVER! 1. 计算机的产生：第一台计算机产生的时间、名称及发展。 略 2. 冯·诺伊曼型计算机的思想概述。 略 3. 计算机的基本组成。 运算器（Arithmetic Unit）、控制器（Control Unit）、存储器(Memory)、输入设备(Input Device)和输出设备(Output Device) 各部件的关系见图 1-1 4. 冯·诺伊曼计算机的两大特征。 “程序存储”（Program Storage）和“采用二进制”(Binary). 5. 十进制数的二进制数表示。 6. 进位制数及其相互转换。 表十进制、二进制、八进制和十六进制的特性
7. 二进制数的四则运算。 略，但大家要重点记忆。 8. 中央处理器（CPU）：功能、组成。 中央处理器是由计算机的运算器及控制器组成，它是计算机的核心部件。在微型计算机中，中央处理器集成在一块超大规模集成电路芯片上，也称微处理器，简称CPU。 功能： ●实现数据的算术运算和逻辑运算。 ●实现取指令、分析指令和执行指令操作的控制。 ●实现异常处理及中断处理等。如电源故障、运算溢出错误等处 理。 9. 主存储器：主存储器的基本组成及各组成部分的功能。
计算机的存储器是存放数据和程序的部件，可分为主存储器（Memory，也称内存储器）和辅助存储器（Auxiliary Storage，也称外存储器）两大类。主存储器存储直接与CPU交换的信息，辅助存储器存放当前不立即使用的信息，它与主存储器批量交换信息。目前，主存储器（主存）都由半导体存期组成。 主存的基本组成： （1）存储体（MB: Memory Bank.） （2）地址寄存器（MAR: Memory Address Register.） （3）地址译码和驱动器 （4）数据寄存器（MDR: Memory Data Register） （5）读/写放大器（Read/Write Amplifier） （6）读/写控制器（Read/Write Control Circuit）功能略，但大家查书后要重点记忆。 10. 主存储器的主要技术指标。 （1）存储容量 存储器可以容纳的二进制信息量，称为存储容量，它可以按“字节数”、“字数”、或“二进制位数”表示。一般来说，存储器的容量越大，所能存放的程序和数据就越多，计算机的解题能力就越强。 （2）存取时间和存储周期 存取时间（Access Time）和存储周期（Memory Cycle）是表征存储器工作速度的两个技术指标。存取时间是指存储器从接受读命令到被读出信息稳定在数据寄存器（MDR）的输出端所需要的时间。存储时间是指两次独立的存取操作之间所需的最短时间。通常存储周期要比存取时间用时长 （3）存取速率 存取速率是指单位时间内主存与外部（如CPU）之间交换信息的总位数 C 。 （4）可靠性 存储器的可靠性用平均故障间隔时间MTBF（Mean Time Between Failures）来描述，它可理解为两次故障之间的平均时间间隔。显然，MTBF越长，可靠性越高。
实验报告 课程名称________________________ 实验项目名称Office软件简单运用__________________ 班级与班级代码计算机科学与技术1班______________________ 实验室名称（或课室）SS1-305 __________________ 专业计算机科学与技术___________________________ 任课教师_________________________ 学号：____________________________________ 姓名：__________________________________ 实验日期：2013年11月27 日 广东财经大学教务处制
姓名____________________ 实验报告成绩____________________________ 评语: 指导教师（签名）____________________ 年月日 说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。
实验一WORD文档的常用编辑与排版 '、实验目的 1、掌握常用的编辑方法。 2、掌握字符和段落的格式化 3、掌握样式的使用。 4、掌握分栏格式的设置。 一、实验设备和软件 1、计算机。 2、Word2002或以上版本。 二、实验内容和步骤: 1、打开“《世界因你而不同读后感》”文档 2、将标题居中。点击菜单“格式”宀“段落”，对齐方式选择居中，然后点击【确定】。（或点击工具条中的【居中】按钮） 3、将标题设成二号黑体、加单线下划线、色字。点击菜单“格式” 宀“字体”，中文字体选择黑体，字号选择二号，字体颜色选择红色，下划线线型选择单线，然后点击【确定】。
试卷代号：8619 安徽广播电视大学开放教育试点本科补修课程考试计算机科学与技术专业《计算机导论》答案及评分标准 （供参考） 一、填空题（每空1分，共20分） １、1280×1024 ２、后进先出 ３、处理机管理存储器管理输入输出设备管理文件管理 ４、条件格式 ５、文件系统数据库系统 ６、冗余压缩法（或无损压缩法/熵编码）熵压缩法（或有损压缩法） ７、实体安全网络安全应用安全管理安全 ８、有线信道无线信道 ９、及格 １０、最低的耦合度，即不同的模块之间的关系尽可能弱模块的层次不能过深，一般应尽量控制在７层以内 二、单选题（每题2分，共20分） 1、C 2、 A 3、A 4、C 5、D 6、D 7、 D 8、A 9、C 10、 D 三、名词解释（每题５分，共20分） １、RISC、CISC 答：精简指令集计算机(reduced instruction set computer) 复杂指令集计算机(complex instruction set computer) ２、分时操作系统：所谓分时是指多个用户终端共享使用一台计算机，即把计算机系统的CPU时间分割成一个个小的时间段（称其为一个时间片），从而将CPU的工作时间分别提供给各个用户终端。分时操作系统设计的主要目标是提高对用户响应的及时性。它
一般适用于带有多个终端的小型机。 ３、SQL：SQL是Structured Query Language词组的缩写，含义为“结构化查询语言”，它包括数据的定义、操纵、查询和控制四个方面的功能，是一种功能齐全的数据库语言。 ４、结构化方法：就是强调结构的合理性以及所开发的软件的结构的合理性。由此提出了一组提高软件结构合理性的准则。 四、问答题（每题10分，共40分） １、答：1、数据传送类指令2、数据处理类指令3、程序控制类指令4、输入输出类指令5、硬件控制类指令 ２、答案略。 ３、答：图形一般指用计算机绘制的画面，如直线、圆、圆弧、任意曲线和图表等；图像则是指由输入设备捕捉的实际场景画面或以数字化形式存储的任意画面。 图像都是由一些排成行列的像素组成的，一般数据量都较大。而图形文件中只记录生成图的算法和图上的某些特征点，也称矢量图。相对于位图的大数据量来说，它占用的存储空间较小。 ４、答：电子商务的系统框架构成：Internet：将计算机联网；域名服务器：用来进行域名地址和IP地址之间的转换；电子商务服务器：提供网上产品目录管理、网上电子交易安全监控、网上订货、电子收款机、银行支付网关等功能；电子商务应用服务器：提供供货链管理、网上市场、网上广告、网上零售、有偿服务、网上银行等功能；数据库服务器：提供对大量数据进行有效的存储、组织、管理、查询、检索等功能；支付网关：银行和金融系统和Internet的接口；认证机构：负责确认进行电子商务交易双方的身份、信誉度的权威性机构；电子商务客户机：顾客使用的终端机。
《计算机导论》教学考试大纲 课程名称：计算机导论（Principle of Computer） 课程类别：必修编号：1841053 学时：72 编者姓名：单位：计算机科学与技术系职称：助教 主审姓名：单位：计算机科学与技术系职称：副教授 授课对象：本科生专业：计算机科学（师范）年级：一年级 编写日期：2000年9月 一、课程目的 《计算机导论》是计算机科学与技术专业本科教学中的一门技术基础课。通过本课程的学习，使学生掌握计算机硬件各子系统的基本知识及基本概念，建立计算机系统的整体概念，对设计开发计算机系统有重要作用。为今后学习计算机网络、计算机体系结构、分布与并行处理等课程打下基础。二、基本要求 1．了解计算机系统的基本组成，掌握计算机系统的层次结构和虚拟机器的概念，理解以“存储程序”概念为基础的各类计算机的特点、组成框图及工作过程，熟悉衡量计算机性能的评价及主要技术指标（机器字长、存储容量、运算速度）。了解计算机的发展史以及它的应用领域。 2．了解系统总线在计算机硬件结构中的地位和作用，掌握系统总线及其分类、结构和总线控制逻辑。熟悉常用总线结构和总线标准。 3．掌握主存储器的分类、工作原理、组成方式以及与其他部件（如CPU）的联系，掌握高速缓冲存储器、磁表面存储器等的基本组成和工作原理，具有运用相同类型或不同类型存储器构建具有层次结构的存储器的能力。 4．掌握I/O与主机交换信息的三种控制方式：程序查询、中断和DMA及其相应的结构功能和组成，了解常用的I/O设备。对I/O系统有一个较清晰的认识，加深计算机整机工作的概念的理解。 5．掌握参与运算的各类数据（有符号数、无符号数、定点数和浮点数等）的表示方法，以及它们在计算机中的算术运算方法，领会计算机在自动解题过程中数据信息的加工处理流程，进一步加深对计算机硬件组成及整机工作原理的理解。 6．掌握机器指令系统的分类、常见的寻址方式、指令格式以及指令设计的优化方法，了解RISC 技术。深刻领会指令系统与机器主要功能以及与硬件结构之间的关联。 7．领会CPU在计算机中的地位和作用。熟悉CPU的功能和内部结构，熟悉机器完成一条指令的全过程，初步掌握并行性的基本概念以及实现时间重叠的技术途径：流水处理。领会中断技术在提高整机系统效能方面所起作用。
实验一：键盘的使用方法与中/英文输入 【实验目的】 1. 熟悉键盘布局，掌握正确的键盘操作方法； 2. 掌握Windows下汉字输入法的设置与使用、切换； 3. 熟练掌握一种汉字输入法。 【实验内容】 1. 熟悉键盘各区域，并区分它们功能的不同。 2. 用标准指法进行英文输入练习。 3. Windows软键盘的使用。 4. 使用Windows任务栏上语言指示器，进行输入法的切换。 5. 练习智能ABC输入法下的汉字输入。 【实验步骤】 1.熟悉键盘各区域，并区分它们功能的不同。 2.用标准指法进行英文输入练习。 请输入以下英文： We all stood there under the awning and just inside the door of the Wal-Mart. We waited, some patiently, others irritated because nature messed up their hurried day. I am always mesmerized by rainfall. I get lost in the sound and sight of the heavens washing away the dirt and dust of the world. Memories of running, splashing so carefree as a child come pouring in as a welcome reprieve from the worries of my day. 3. Windows软键盘的使用。 启动Microsoft Word，输入下列特殊字符： ①标点符号：。，、：…～〖【《『 ②数学符号：≈≠≤≮∷±÷∫∑∏ ③特殊符号：§№?○???◇◆※ ④Webdings： ⑤Wingdings：? ? ? ? ? ⑥特殊字符：? ? ?§ 提示：①~③通过软键盘输入，④~⑥通过“插入”菜单中的“符号”命令输入。 4. 使用Windows任务栏上语言指示器，进行输入法的切换。 5. 练习智能ABC输入法下的汉字输入。 (1) 使用智能ABC汉字输入法输入汉字 第一步：开机，进入Windows 2000/xp桌面； 第二步：单击“开始”按钮，将鼠标指针指向“程序”选项，在级联菜单中，单击“Microsoft Word”选项，进入Word编辑窗口； 第三步：单击状态栏 En 按钮，选择“智能ABC输入法”，在屏幕上显示汉字输入状态窗口； 第四步：分别单击输入状态窗口各按钮，观察窗口显示有什么变化。观察完毕再次单击，返回初始状态。 请输入以下汉字： 长治因地处太行之巅，自古就有“与天为党”之说，故又称“上党”。早在一万年以前就有人类劳动生息，是中华民族的发源地之一。炎帝神农氏曾在此尝百谷、制耒耜、兴稼穑。尧舜时期，长治是“冀州之域，属帝都畿内”。商为黎国，韩建别都，秦置上党郡，北周名潞州，明朝时设潞安府，廓置长治县，取“长治久安”之意，长治之称由此而来。1946年
1.If the memory cell whose address is 5 contains the value 8, what is the difference between writing the value 5 into cell number 6 and moving the contents of cell number 5 into cell number 6? 在第一种情况下，地址为6的存储单元结果包含值5；第二章情况下结果包含8 2.Suppose you want to interchange the values stored in memory cells 2 and 3.What is wrong with the following sequence of steps: * Step 1：Move the contents of cell number 2 to cell number 3. Step2：Move the contents of cell number 3 to cell number 2. Design a sequence of steps that correctly interchanges the contents of these cells. Answer: 2->1; 3->2; 1->3; 3.What advantage does a hard-disk system gain from the fact that its disks spin faster than those in a floppy-disk system? 有较快的数据检索速度和较高的传输速率。 4.In the ASCII code, what is the relationship between the codes for an uppercase letter and the same letter in lowercase? 除了从低端数第6位对大写字母和小写字母分别是0和1外，两个位模式是相同的。 5.Convert each of the following binary representations to its equivalen ten form: 将下列二进制（binary representations）表示转换为等价的十进制（ten form）形式 6.Convert each of the following base ten representations to its equivale binary form: 将下列十进制（ten representations）表示转换为等价的二进制（binary form）形式 7.Convert each of the following two's complement representations to its equivalent base ten form: 将下列二进制补码（two's complement representations）转换成等价的十进制 8. a. Suppose you XOR the first two bits of a string of bits and then continue down the string by successively XORing each result with the next bit in the string. How is your result related to the number of 1s appearing in the string? b. How does this problem relate to determining what the appropriate parity bit should be when coding a message? Answer： a、如果该串包含偶数个1，那么最后结果是0，否则是1； b、结果是偶校验的校验位值 9.Which of the following would require real-time processing? a)Printing mailing labels b) b. Playing a computer game √ c) c. Displaying letters on a monitor screen as they are typed at the keyboard √ d) d. Executing a program that predicts the state of next year's economy 10.Identify examples of queues. In each case, indicate any situations that violate the FIFO structure. 实时处理是指一个程序的执行要与机器的环境里的活动相协调。 交互处理时指一个程序在其执行时人要与他交互。 成功的交互处理需要好的实时特征。’ 11.What is the difference between time-sharing and multitasking 分时是在单处理器的机器上实现多任务的技术。 12.List the components of a typical operating system and summarize the role of each in a single phrase. * （外壳）：与机器的环境通信 （文件管理程序）：协调机器大容量存储器的使用 （设备驱动程序）：处理与机器外部设备的通信 （存储管理程序）：协调机器主存储器的使用 调度程序：协调系统中的进程 调遣程序：协调各个进程的ＣＰＵ时间的分配 13.Summarize the difference between a program and a process. * Program- a set of directions 指令的集合 Process-action of the following those directions 遵循这些指令的动作 14.In a time-sharing system, how can high-priority processes be allowed to run faster than others? Dispacher 赋其高优先级--------或给该进程长的时间片
计算机专业计算机导论期末试题 一、单选题(每小题1分,共80分) 1、客机、火车订票系统属于 C 。 A、科学计算方面的计算机应用 B、数据处理方面的计算机应用 C、过程控制方面的计算机应用 D、人工智能方面的计算机应用 2、按照计算机用途分类,可将计算机分为 D 。 A、通用计算机、个人计算机 B、数字计算机、模拟计算机 C、数字计算机、混合计算机 D、通用计算机、专用计算机 3、下列数中最大的数就是。 A、(1000101)2 B、(107)8 C、(73)10 D、(4B)16 4、已知:3×4＝10,则5×6＝ D 。 A、24 B、26 C、30 D、36 5、假设某计算机的字长为8位,则十进制数(+67)10的反码表示为。 A、01000011 B、00111100 C、00111101 D、10111100 6、假设某计算机的字长为8位,则十进制数(-75)10的补码表示为。 A、01001011 B、11001011 C、10110100 D、10110101 7、已知:“B”的ASCII码值就是66,则码值为1000100的字符为。 A、“C” B、“D” C、“E” D、“F” 8、在计算机系统内部,汉字的表示方法就是采用。 A、ASCII码 B、机内码 C、国标码 D、区位码 9、汉字“办”的区位码就是1676,其国标码就是。 A、1676H B、4908H C、306CH D、3108H 10、一个汉字字形采用点阵时,其字形码要占72B。 A、16×16 B、24×24 C、32×32 D、48×48 11、在逻辑运算中有Y＝A＋B,则表示逻辑变量A与B进行 B 。 A、与运算 B、或运算 C、非运算 D、与非运算 12、通常所说的CPU包括 C 。 A、运算器 B、控制器 C、运算器与控制器 D、运算器、控制器与内存 13、计算机的内存储器比外存储器 B 。 A、更便宜 B、存储速度快 C、存储容量大 D、虽贵但能存储更多信息 14、外部设备就是指。 A、输入设备与输出设备 B、输入设备、输出设备、主存储器 C、输入设备、输出设备与存储器 D、输入设备、输出设备、辅助存储器 15、计算机工作时,内存储器用来存储 B 。 A、程序与指令 B、程序与数据 C、数据与信号 D、ASCII码与汉字编码 16.MIPS常用来描述计算机的运算速度,其含义就是。 A、每秒钟执行百万条指令 B、每分钟执行百万条指令
关于计算机导论的期末学习总结 摘要：光阴似箭，很快一个学期过去了。计算机导论这门课程我们也学习了一个学期了，对于这门课程，每个人都会有自己的体会！本文是来自软工3班的一个五人小组对计算机导论课程的心得！由林嘉豪同学对第一章做出总结，曾金名同学对第二章做出总结，吴育好同学发表自己一学期的体验，吴限同学表达对老师的教学的喜爱，最后冯所梁同学对第五段的总结以及感想。 关键词：总结；感想；体会 一、计算机简介 ―，什么是计算机 1,从字面上理解，它是用来计算的工具。计算机大至由运算器，输入设备，存储器，输出设备，控制器组成。1，运算器：它是实现数据算术运算的部件。它主要包括算术逻辑单元，多路选择器，通用容存器组及标志容存器。 2，输入设备；如键盘，鼠标器，语音输入设备，模数转换器，数码相机，触摸屏等。通过它可以向电脑输入数字，图片等各种数据。 3，存储器；存储器的种类有很多，这里只介绍主储存器。它由储存体，地址寄存器，地址译码和驱动器，数据寄存器，读写放大电路，
读写控制电路组成。其主要功能是存放数据程序。 4，输出设备：有打印机，显示器等可以通过它把计算机的处理结果输出来 5，控制器：它控制和协调整个计算机的动作。它组要由指令寄存器，指令译码器等组成。 二，计算机的发展 世界上最古老的计算机应该是算盘这样的简单计算工具。随着社会的发展和科技的进步，计算机的功能其中，影响最大的莫过于被称为“现代计算机之父”的冯·诺依曼教授。他对计算机概念的描述影响了计算机的发展方向，使它最终发展成现在我们所见到的样子。越来越多样化，并逐步深入到我们的生活和工作中 计算机在历史上经历4次改变。第一代：电子管数字机。它的特点是体积大、功耗高、可靠性差。第二代是晶体管数字机。相较第一代它的体积有所缩小、能耗降低、可靠性变强。第三代的集成电路数字机。它比前两代的速度更快，可靠性更好。第四代则开创了微型计算机时代。 三，计算机在生活中的运用 1，办公自动化：用计算机处理各种业务，商务和对办公业务的统计，分析。 经济管理：经济信息的管理，计划，分析统计，预测等。 情报检索。 2，在科技中的应用：如进行模拟实验并收集实验数据。
2009级《计算机导论》课程复习整理 第一章计算机的基础知识 1、了解计算机产生的标志性事件，并说明计算机发展过程中经历了哪几个阶段及其主要特 点。（讲义01 P5~8） 计算机产生的标志性事件： 1936年阿兰·图灵在《论可计算数及其在判断问题中的应用》中论述了一种假想的通用计算机，即理想计算机（图灵机），在理论上证明了通用计算机存在的可能性1950年10月图灵在《计算机和智能》中进一步阐明了计算机可以有智能的思想，并提出了测试机器是否有智能的方法（图灵测试），图灵也因此被称为“人工智能之父” 1956年开始美国计算机学会每年向世界上最优秀的计算机科学家颁发“图灵奖” 1946年2月美国宾夕法尼亚大学成功研制了世界上第一台数字电子计算机ENIAC 计算机的发展阶段：第一代计算机（1946-1957）：主要特征是逻辑器件使用电子管，用穿孔卡片机作为 数据和指令的输入设备，用磁鼓或磁带作为外储存 器，使用机器语言编程 第二代计算机（1958-1964）：主要特征是使用晶体管代替了电子管，内存储器采用 了磁芯体，引入了编址寄存器和浮点运算硬件，利用 I/O处理机提高了输入/输出能力 第三代计算机（1965-1972）：主要特征是用半导体中、小规模集成电路作为元器件 代替晶体管等分立原件，用半导体储存器代替磁芯储 存器，使用微程序设计技术简化处理机的机构 第四代计算机（1972年至今）：主要特征是使用了大规模和超大规模集成电路，使 计算机沿着巨型机和超微型计算机方向发展 2、了解计算机科学与技术学科的知识体系与主要研究方向。（讲义01 P17~32） 计算机科学与技术学科的知识体系：离散结构，程序设计基础，算法设计与分析，计算机组织与体系结 构，操作系统，网络计算，程序设计语言，人机交互，图形学和可 视化计算，智能系统，数据库，信息管理，软件工程，科学计算， 社会、道德和职业的问题， 计算机科学与技术学科的主要研究方向：科学计算与算法理论研究方向，信息安全研究方向，多媒体技 术研究方向，软件工程研究方向，计算机应用技术和应用软件 研究方向，体系结构研究方向
深圳大学实验报告课程名称：计算机导论实验 实验项目名称：互联网与网络安全 学院：计算机与软件学院 专业： 指导教师： 报告人：学号：班级： 实验时间：2016. 10.20 实验报告提交时间：2016.12.9 教务处制
实验步骤： 一、浏览器使用，网页下载和保存、搜索引擎使用和信息检索方法。 (一)浏览器使用 浏览器是指可以显示网页服务器或者文件系统的HTML文件（标准通用标记语言的一个应用）内容，并让用户与这些文件交互的一种软件。 它用来显示在万维网或局域网等内的文字、图像及其他信息。这些文字或图像，可以是连接其他网址的超链接，用户可迅速及轻易地浏览各种信息。大部分网页为HTML格式。 一个网页中可以包括多个文档，每个文档都是分别从服务器获取的。大部分的浏览器本身支持除了HTML之外的广泛的格式，例如JPEG、PNG、GIF等图像格式，并且能够扩展支持众多的插件（plug-ins）。另外，许多浏览器还支持其他的URL类型及其相应的协议，如、HTTPS（HTTP协议的加密版本）。HTTP内容类型和URL协议规范允许网页设计者在网页中嵌入图像、动画、视频、声音、流媒体等。 游览器使用: 1.单击【开始】菜单，在弹出的开始菜单中选择【Internet】命令，打开IE浏览器窗口。 2.也可以通过桌面双击IE浏览器的图标来打开IE浏览器、
3.新打开的IE浏览器窗口中不会显示任何内容。需要您指定网站地址才能够访问并显示内 容。 4.打开健康频道页面 在人民网首页的导航栏中单击【健康】超链接文本，打开健康频道页面。
5.打开详细页面 在高血压专题页面中单击某个文章标题，即可查看该标题下的内容。 6.在【健康】频道页面顶部的导航栏中单击【高血压】超链接文本，可以打开高血压专题页 面。 7.在详细页面中可以阅读打开的新闻内容。
《计算机导论》教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称：计算机导论 课程类型：(公共基础课) 二、课程的性质与任务 本课程是计算机学科各专业一门重要的入门性导引类专业基础必修课程。该课程教学的二个基本的目标和任务是认知与导学。在教学中，教师应该以科学的认识论和科学的方法论统领整个课程的教学，采取高级科普的深度定位和通俗流畅的语言，向学生介绍整个学科的概貌，对学生进行整个学科正确的认知与导学，为学生顺利完成大学的学习任务提供必要的专业认识基础，同时，给学生的学习留下大量的疑问和问题，为后续课程的教学留下“伏笔”，真正使导论课程的教学起到初步认知与正确导学的作用，能够引导和帮助学生按照学科专业的特点和要求来开展学习，顺利完成学业。 本课程的知识点主要包括计算机系统的基础知识（组成、工作原理、数制和编码、运算基础、逻辑代数与逻辑电路等）、计算机系统的硬件（中央处理器、存储器、输入/输出系统、整机结构、系统结构等）、计算机系统的软件（程序设计语言、数据结构、编译原理、操作系统、软件工程等）、计算机系统的应用（网络、数据库、图像处理、人工智能、信息安全与职业道德等）以及操作系统Windows和常用办公软件操作指南 三、课程教学基本要求
本课程是计算机科学基础理论与应用操作相结合的课程。课程内容涉及计算机科学的方方面面，但着重讲解的是基本概念而不是数学模型和技术细节，要求做到“广度优先，广而不细”。课程侧重点在于勾画计算机科学体系的框架，奠定计算机科学知识的基础，为今后深入学习信息专业各专业理论课程做好铺垫；同时，通过本课程的实验学习将使学生掌握一些基本的操作技术，提高感性认识，为今后在各自的专业中对计算机的使用打下厚实的基础。 四、理论教学内容和基本要求 （一）计算机系统的基础知识 1．了解计算学科的发展，了解各专业课程体系和教学计划 2．了解计算机的产生、发展历程、发展趋势 3．掌握计算机系统的组成，理解计算机工作原理 4．理解数据在计算机中的存储方式，掌握基本进制转换、数字编码转化计算 5．掌握简单算术、逻辑运算 6．了解数字逻辑的基础知识，掌握简单逻辑运算和逻辑电路知识（二）计算机硬件系统 1．掌握计算机硬件系统组成，理解CPU、存储系统（cache，主存储器、辅助存储器）、输入/输出设备的内部结构和工作原 理； 2．了解指令、指令系统、程序的概念；了解指令的格式；理解指令的执行过程； 3．了解计算机性能指标 4．了解并行处理、CISC/RISC （三）．计算机软件系统 1．掌握软件概念、软件分类 2．了解软件危机和软件工程基本概念，了解软件生命周期及模型3．了解操作系统发展、分类、组成、功能 4．掌握程序设计语言分类、掌握一些基本算法和数据结构
计算机导论复习考试大纲 第1章概述 1. 理解计算学科的定义，会解释计算学科。 2. 了解计算学科的本质 3. 理解计算学科的三个学科形态。 4. 能列举出计算学科的五个专业学科领域 5. 知道什么是图灵机。 6. 了解ENIAC相关信息 7. 了解计算机发展的几个阶段 8. 会描述计算机系统的组成(包括硬件组成和软件组成) 9. 会解释冯?诺依曼原理。 10.知道字长的概念。 11. 了解计算机的分类 12. 知道表示存储器容量的单位及换算关系。 13．了解软盘和硬盘的结构，了解其相关的参数。 第2章计算机基础知识 1．理解进位计数制中的基数和权的概念，知道2、8、16进制数的表示方法。 2.会进行二、八、十六进制与十进制数之间相互转换,会熟练进行二和十六进制之间的相互转换。 3.给出一个二进制数据，能写出其在计算机内的机器数表示形式。 4.会进行简单的二进制补码的加减运算，会求补码对应的真值。 5.了解计算机中的四种逻辑运算。 6．掌握ASCII码的概念和表示，知道常见字符ASCII码值的相对大小。。 7.理解汉字内码和外码的概念，能列举出汉字输入的常见编码类型。 8.了解数字音频的文件格式，知道其扩展名。 9．了解常用图像文件格式。 第3章计算机体系结构 1.掌握指令、指令系统、程序的概念。 2.掌握冯·诺依曼结构所描述的计算机组成。 3．理解存储器的分类，能举出相应的例子或给出一种存储器能说出其所属的类别。 4. 掌握三级结构的存储器系统的运行原理，知道每一级的功能。 5. 理解虚拟存储的概念. 6. 掌握计算机的三总线结构，能描述设备间的连接关系。 7. 了解总线的分类，能列举总线的实例。 8. 掌握接口的概念和功能。 9. 了解接口的分类。 10.了解外设数据传送控制方式。 11.了解高性能计算机的含义。 第4章操作系统
课程报告内容 本课程报告要介绍的是计算机基础知识，其中包括了计算机的组成部件、数据的运算、计算机工作原理等等。 背景知识 一．计算机历史 微型化因大规模、超大规模集成电路的出现，计算机微型化迅速。因为微型机可渗透到诸如仪表、家用电器、导弹弹头等中、小型机无法进入的领地，所以80年代以来发展异常迅速。预计性能指标将持续提高，而价格将持续下降。当前微型机的标志是运算部件和控制部件集成在一起，今后将逐步发展到对存储器、通道处理机、高速运算部件、图形卡、声卡的集成，进一步将系统的软件固化，达到整个微型机系统的集成。 网络化如今的计算机已经离不开网络了，网络计算机在即将到来的时代中将无处不在。网络化就是把各自独立的计算机用通讯线路连结起来，形成各计算机用户之间可以相互通讯并能使用公共资源的网络系统。网络化能够充分利用计算机的宝贵资源并扩大计算机的使用范围，为用户提供方便、及时、可靠、广泛、灵活的信息服务。 但是有时你可能很难找到它们，尽管它们中的一些看上去像我们今天使用的膝上型电脑或者桌面电脑，但是多数网络计算机将藏在电视，电话和冰箱中。网络计算则在今天的基础上更进一步； 网络计算将数据，程序，以及计算能力分布在一个公司的Intranet或者Internet的各个节点上。 智能化智能化是指让计算机具有模拟人的感觉和思维过程的能力。智能计算机具有解决问题和逻辑推理的功能，知识处理和知识库管理的功能等等。人与计算机的联系是通过智能接口，用文
字、声音、图像等与计算机进行自然对话。 二．计算机系统的组成 1.硬件系统是组成计算机的电子的、机械的、电磁的、光学的各种元部件和设备的总称，是计 算机的物理基础。硬件系统又称为“裸机”，裸机只认识“0”和“1”组成的机器语言，这种没有软件系统的计算机几乎是没有用的，只有将硬件系统和软件系统有机结合，使计算机的软、硬件系统协同工作，才能充分发挥计算机的作用。 它包括：1．运算器（Arithmetic Unit）2．控制器（Control Unit）3．存储器（Memory）4．输入设备(Input Device)5．输出设备(Output Device) 2.软件系统是为运行、管理和维护计算机而编制的各种程序、数据和文档的总称。一个性能优 良的计算机硬件系统能否发挥其应有的功能，很大程度上取决于所配置的软件是否完善和丰富。 软件不仅提高了机器的效率、扩展了硬件功能，也方便了用户使用。 它包括：1．软件系统的分类微型机的软件系统可以分为系统软件和应用软件两大类。2．系统软件系统软件是计算机系统的必备软件。用户在购置计算机时，一般都要根据需要及可能配备相应的系统软件。(1) 操作系统 (2) 程序设计语言与语言处理程序程序设计语言一般分为机器语言、汇编语言和高级语言三类。①机器语言②汇编语言③高级语言 (3)系统服务软件①诊断程序②调试程序③编辑程序 3．应用软件 常见的应用软件有以下几种： 各种信息管理软件； 办公自动化系统； 各种文字处理软件； 各种辅助设计软件以及辅助教学软件； 各种软件包，如数值计算程序库、图形软件包等。 三．计算机的特点 1．运算速度快 2．计算精度高 3．存储的能力 4．逻辑判断的能力 5．高度自动化与灵活性 知识点 计算机中数据的表示及运算： 二进制数 计算机内信息的存储、运算等主要通过二进制。 二进制的特点：只有两个基本数字0和1；逢二进一位。 二进制的优点：因为它只有两个基本数字0和1，所以容易物理实现。所谓物理实现，指的是通过不同的物理状态来表示不同的数字。如在计算机的内部，对于0和1可以通过高电平（电压稍高一点的电流）和低电平（电压稍低一点的电流）来表示。又如在软磁盘上存放一个0或1，可