1、学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入_____后均出现了学校。（B）
A.原始社会
B.奴隶制社会
C.封建社会
D.资本主义社会早期
2、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中地位的主张，被称为_____。（C）
A.白板说
B.从做中学
C.儿童中心主义
D.实质教育源
3、教师职业的最大特点在于职业角色的_____。（B）
A.系统化
B.多样化
C.复杂化
D.专门化
4、精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种_____的观点。（A）
A.内发论
B.外铄论
C.多因素论
D.综合论
5、影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是_____。（C）
A.遗传因素
B.环境
C.个体主观能动性
D.教育
6、在教育过程中，切勿“揠苗助长”、“凌节而施”，这是人的身心发展的_____的要求。（B）
A.阶段性
B.顺序性
C.隐私权
D.受尊重权
7、学生的姓名权、名誉权、隐私权应受到充分的尊重和保障，这指的是学生应享有____。（D）
A.名誉权
B.安全保障权
C.隐私权
D.受尊重权
8、1903年，在美国出版第一本《教育心理学》，尔后又发展成三卷本的《教育心理学大纲》的心理学家是_____。（A）
A.桑代克
B.斯金纳
C.华生
D.布鲁纳
9、选用某种测验时，必须首先考虑的质量指标是_____。（B）
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
10、依法治教的前提和基础是_____。（C）
A.教育规范
B.教育制度
C.教育立法
D.教育监督
11、艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是_____。（A）
A.先快后慢
B.前后一样
C.先慢后快
D.没有规律
12、著名的耶克斯-多德森定律告诉我们：多余难易适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果_____。（D）
A.最差
B.不明显
C.中等
D.最好
13、认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是_____学习理论的观点。（D）
A.行为主义
B.认知主义
C.建构主义
D.人本主义
14、“结我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里培养他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是_____的观点。（B）
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.家庭决定论
D.儿童决定论
15、班级日常管理有以下内容_____。（C）
A.班主任工作计划和总结、建立学生档案、单元测验、个别教育
B.班主任工作计划和总结、操行评定、批改作业、个别教育
C.班主任工作计划和总结、建立学生档案、操行评定、个别教育
D.班主任工作计划和总结、建立学生档案、备课、批改作业
16、不属于师德规范的是_____。（B）
A.爱国守法
B.舍己救人
C.终身学习
D.爱岗敬业
17、课程制定主要考虑的三方面因素是_____。（A）
A．社会发展、科学知识和受教育者 B.经济发展、科学知识和教学方法
C．教学手段、教育者和受教育者 D.社会发展、科学知识和教育者
18、课的类型一般分为两大类，即_____。（D）
A.讲授课和练习课
B.讲授课和复习课
C.讲授课和实验课
D.单一课和综合课
19、建立家长QQ群是班主任实现_____角色的工作方法。（C）
A.班级工作的领导者
B.学生健康成长的守护者
C.学校、家和社会的沟通者
D.学校教育计划的贯彻者
20、师德的灵魂是_____。（A）
A.关爱学生
B.提高修养
C.加强反思
D.提高业务水平
21、国际21世纪委员会向联合国教科文组织提交报告中提出：教育应该使受教育者_____。这一思想一经提出即获得国际社会广泛认同，并被称为学习化社会的“四大支柱”。（D）
A.“学会学习”、“学会工作”、“学会生存”、“学会成长”
B.“学会学习”、“学会工作”、“学会共同生活”、“学会成长”
C.“学会认知”、“学会工作”、“学会共同生活”、“学会生存”
D.“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”、“学会生存”
22、应试教育和素质教育的本质区别是____。（C）
A.是否面向全体学生
B.是否促进学生个性发展
C.是否培养学生的创新精神和创新能力
D.是否能提高学生的成绩
23、我国教育法明确指出：“教师是履行教育教学职责的____”。（C）
A.从业人员
B.执业人员
C.专业人员
D.工作人员
24、教育优先发展又称教育先行或教育超前发展，其内涵主要是指：____。
A.社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入
B.教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展
C.社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而投入：教育发展要先于社会上其他行业和部门而发展
D.社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入：教育发展先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展
正确答案为D.解释:教育优先发展：又称教育先行或教育超前发展，内涵有两点：其一是社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入；其二是教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展。
25“学然后知不足，教然后只闲。知不足，然后能自反也：只困，然后能自强。教曰：教
学相长，”以上这段我国古代关于“教学相长”的论进出自____。（B）
A．《论语》 B.《学记》 C.《礼记》 D.《中庸》
26、____明确规定：“国家举办各种学校，普及初等义务教育”，这是我国首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。（B）
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国宪法》
C.《中国教育改革和发展纲要》
D.《中共中央关于教育体制改革和决定》
27、最早提倡终身教育的学者是法国教育家____。（C）
A.布鲁纳
B.斯金纳
C.朗格朗
D.赞可夫
28、某小学张老师利用晚上时间有偿辅导学生，该老师上班经常迟到、缺课、学校对其进行了多次批评教育无效。根据《中华人民共和国教师法》可给予张老师____的处理。（C）
A.批评教育
B.经济处罚
C.行政处分或解聘
D.拘役
29、一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏。这种归因属于____。（C）
A.外部、不可控和不稳定归因
B.外部、可控和未定归因
C.外部、不可控和稳定归因
D.外部、可控和不稳定归因
30、教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离，这是教师职业道德的____特征。（C）
A.挫折感
B.耗竭感
C.去个性化
D.低个人成就感
31、针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课的音量突然提高，这是为了引起他们的____。
A.有意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.无意后注意
正确答案为B。题目问的是引起学生的什么注意，对于学生来说由于刺激物的强度引起的注意就是无意注意，而对于老师来说确是作用了有意注意的规律
32、学生对自己认知过程的认知策略称为学习的____。（B）
A.认知策略
B.元认知策略
C.资源管理策略
D.记忆策略
33、从教学评价的功能看，可将教学评价分为____。
A.正式评价与非正式评价
B.配置性评价与诊断性评价
C.形成性评价与总结性评价
D.常模参照评价与标准参照评价\
正确答案为B
34、“盂母三迁”的故事中盂母采用的德育方法是____。（C）
A.奖励法
B.榜样法
C.陶冶法
D.说服法
35、某课堂以传援系统知识和卢纶为主要目的，应选择的教学方法是____。（A）
A.讲援法
B.榜样法
C.练习法
D.陶冶法
36、14岁的张某就读于某寄宿学校，某晚就寝时头朝无护栏的方向（床具符合国家标准），宿营老师巡查时多次口头提醒张某头应朝有护栏方向睡觉。次日凌晨，张某从上铺无护栏处摔下，造成左眼失明。此案中校方____。
A.承担全部责任
B.无责任
C.承担次要责任
D.承担主要责任
正确答案为:C
37“眼过千遍，不如手过一遍”是贯彻____原则的体现。（B）
A.固材施教
B.巩固性
C.启发性
D.最忧性
38、我国基础教育新课程改革关于课程结构的变革体现为____。（B）
A.小学阶段以分科课程为主
B.初中阶段设置分科与综合相结合的课程
C.高中以综合课程为主
D.小学至高中设置结合实践活动课作为选修课程
39、为了给班主任工作打下基础，教师最需要做好的工作是____。（D）
A.制定班级工作计划
B.制定严格班规
C.培养班干部
D.了解学生
40、班主任按照《学生守则》对学生行为提出要求，并使之形成良好的行为习惯，这属于班主任工作方法中的____。（C）
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.行为训练法
D.生活指导法
41、教育学生“诚实守信”是属于____。（D）
A.心理教育
B.政治教育
C.思想教育
D.道德教育
42、课外活动目标实现的关键因素是____。（A）
A.学生的积极主动
B.教师的主导性
C.家长的配合程度
D.内容的合理性
43、综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是____。（C）
A.强化学生对知识的理解和掌握
B.激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯
C.发展学生创新精神和实践能力
D.提高学生学习的积极性
44、由教育工作者（通常是教师）担任研究者，以学校或教室内亟待改进的实际教育问题为研究内容，而以改进这些教育活动为目的的研究方法是____。（D）
A.实验法
B.观察法
C.访谈法
D.行动研究法
45、微格教学系统是属于____。
A.综合媒体
B.视觉媒体
C.视听觉媒体
D.交互媒体
正确答案为A
46、微博、QQ、BBS、E—mail等信息技术在教育活动中都可以作为____的工具。（B）
A.创设情境和自主探究
B.协作学习和讨论交流
C.学习评价
D.获职知识、信息
47、2014年11月8日，亚太经和组织(APEC)第二十六届部长级会议在北京举行，中国国家主席习近平主持会议并发表了题为____的重要讲话。（A）
A.《联通引领发展伙伴聚焦合作》
B.《团结合作发展经济》
C.《发展中国家和发达国家加强合作》
D.《亚太各国国家加强合作》
48、某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，属于教师成长过程中的_____。（B）
A.关注情境阶段
B.关注生存阶段
C.关注学生阶段
D.关注教学阶段
49、____是指教师认为自己能够有效地影响学生，相信自己具有教好学生的能力。（B）
A.教师威信
B.教学效能感
C.教学反思
D.职业承诺
50、根据学习的定义，属于学习现象的是_____。（D）
1、膝跳反应
2、谈梅生津
3、蜘蛛织网
4、儿童模仿成人的行为
A、1 2
B、1 4
C、2 3
D、2 4
51、两小无猜的时代，一根竹子，一张长凳就可以是一匹骏马，这是个体认知发展到______能做到的事情。（B）
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形成运算阶段
52、创造性与智力的关系是______。（B）
1、低创造性的智力水平一定很低
2、高创造性必须有高于水平的智商，反之亦然
3、低智力不可能有高创造性
4、高智商可能有高创造性；也可能有低创造性
A、1 2
B、3 4
C、1 3
D、2 4
53、学生努力学习是为了改变自己在班集体中的排名，此成就动机属于_____。（C）
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、自我提高内驱力
D、动作技能
54、学生掌握了大量的词汇，能写出通顺的句子，但在写自己熟悉的题材时仍然写不出高水平作文。原因是学生缺乏______。（B）
A、陈述性知识
B、认知策略
C、语言信息
D、动作技能
55、以题海战术、时间战术提高学生考试成绩，这种做法违背了教学中_______原则。（B）
A、直观
B、循序渐进
C、最优化
D、因材施教
56、科学课堂上，老师让学生分成小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全
班交流学习成果，老师运用的教学方法是______。（B）
A、谈话法和参观法
B、演示法和讨论法
C、讲授法和讨论法
D、演示法和讲授法
57、高中毕业会考试一种达标考试，属于______。（D）
A、定量评价
B、相对评价
C、形成性评价
D、绝对评价
58、当今教师在教学中提倡反思性教学，这是古代先贤_______行为在当代的延伸。（B）
A、诲人不倦
B、反躬自省
C、教学相长
D、为人师表
59、班主任与某后进生共同商量奖惩方法，如果违规，当天与老师共进“寂寞下午”，不能与同学玩耍，这种做法遵循了班主任工作原则中的_______。（A）
A、学生主体原则
B、集体教育原则
C、长善救失原则
D、以身作则原则
60、我国历代思想家有关师德修养的内容有______。（C）
A、学而时习之，不亦乐乎
B、温故而知新
C、见不贤而自省
D、立志乐道，甘于奉献
一、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）。
1、简述一堂好课的标准。
【参考答案】
一般来说，上好一堂课的基本要求有：（1）目的明确；（2）教学内容正确、充实，抓住重点、难点和关键；（3）教学方法适当，教师善于启发诱导；（4）讲究语言艺术；（5）教学进程组织严密，结构紧凑；（6）板书规范；（7）态度从容自如。
2、简述适应学生认知方式差异的有效组织教学策略。
【参考答案】
1.认知方式没有优劣之分，教师要根据儿童不同的学习方式，施以不同的教育。智力主要影响学习的速度、数量、巩固程度和学习的迁移。
2.认知结构是影响学习的重要因素之一，课堂中教师应当根据学生的原有知识水平来组织教学，并从认知结构变量和内容两方面来把握。内容方面：应该先传授包摄性广、概括性高、说服性强的知识，还要注意学习的渐进性。
3.教育工作者必须根据学生认知差异的特点与作用，不断改革教学，努力因材施教。适应认知方式差异的教学应包含如下的内容：
1）应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。
2）采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。
3）运用适应认知差异的教学手段。
二、判断分析题（判断正确并说明理由，本大题共3小题，每小题4分，共12分）。
1、学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。
【参考答案】
答：题目中的观点是错误的。（1分）学习动机是指引发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使个体的学习活动朝向一定的学业目标的一种内部动力。学习动机具有激活功能、定向功能、强化功能和调节功能。学习动机是学生学习的重要条件。当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师要激发学生的学习动机，而不是学生没有适当的兴趣就推迟教学活动。教师激发学生学习动机的方法有：（1）创设问题情境，实施启发式教学；（2）根据作业难度，恰当控制动机水平；（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。（3分）
2、凡是课堂上发生的预设外的情况，教师都应该将其开发成课程资源，这才符合新课程改革的要求。
【参考答案】
答：题目中的观点是错误的。（1分）新课程认为：教学过程是课程创生和开发的过程。教师在教学过程中要重视课程资源的开发。但并非课堂上发生的预设外的所有情况都应该将其开发成课程资源，有些预设外的情况根本无法开发成课程资源。题目中的观点是盲目而机械的，与新课程改革倡导的课程资源开发观是相违背的。故题目中的观点是错误的。（3分）
3、教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生表达不同意见，容许学生在自行探索中去发现知识，那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。
【参考答案】
答：题目中的观点是正确的。（1分）创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。学校气氛是影响学生穿造型培养的重要因素。在学校教育方面，如果学校气氛较为民主，教师不以权威方式管理学生；教师鼓励学生的自主性，容许学生表达不同意见；学习活动有较多自由，教师容许学生在自行探索中去发现知识，那么，这种教育有利于创造性的培养。故题目中的观点是正确的。（3分）
三、论述题（本大题13分）。
1、结合实际，论述在当前新形势下教师应如何构建良好的师生关系？
【参考答案】
答：师生关系是指教师和学生在教育活动过程中为完成共同的教育任务进行交往而形成的一种特定关系。当前形势下，要建构良好的师生关系，教师可从以下几个方面努力：
第一，了解和研究学生。具体内容：①了解和研究学生个人。内容包括：学习态度、学习成绩、学习方法、思维特点、智力水平；体质健康状况、个人卫生习惯；课外与校外活动情况；兴趣、爱好、性格等。②了解学生的群体关系。内容包括：班级风气、舆论倾向、不同层次学生的结构、同学之间的关系、学生干部情况等。③了解和研究学生的学习与生活环境。内容包括：了解学生的家庭类型、家庭物质生活与精神生活条件、家长的职业及思想品德和文化修养、学生在家庭中的地位、家长对学生的态度等。（4分）
第二，是树立正确的学生观。当前形势倡导的学生观：学生是人，是有生命尊严的人，是能动性的人，是完整性的人，是有发展潜能的人，是以学习为主要任务的人。（3分）
第三，热爱、尊重学生。热爱、尊重学生是教育学生的前提，教师对学生热爱和尊重，有利于师生之间的民主平等，有利于良好师生关系的建立。（2分）
第四，主动与学生沟通，善于与学生交往。教师要利用课内、课外，主动和学生交流沟通，与此同时，教师需要具备很强的交往能力，要善于和学生打交道，在和学生交往的过程中和学生建立良好的师生关系。（2分）
第五，努力提高自我修养，健全人格。教师有较强的自我修养，有利于良好师生关系的管理。教师的人格魅力能够吸引、熏陶和感染学生，有利于促进良好师生关系的形成。（2分）
四、案例分析题
【案例材料】
据《人民教育》（2015.3）报道，上海某学校举行千人祭祖大典，近800名中、小学生在《孝
亲敬老歌》和《跪羊图》的背景音乐中，现场向父母行三跪九叩大礼，并膝行至父母跟前聆听教诲。当时，不少父母眼泪夺眶而出，一时间大礼堂内充斥着抽泣声。之后，全体师生三次举臂向父母集体发誓：“从今日起，永元真心地孝顺爸爸妈妈！”……
近年来，学校搞得孝敬父母的活动越来越多，动静越来越大，从给父母写信，直至上千学生汇聚操场上给父母同时洗脚，现在又出现千人集体给父母三跪九叩齐齐发誓的场景，可以说是把这种“秀孝”的活动推到了极致。
请根据以上案列材料，回答以下问题：
1、请根据心理学相关理论，分析孝敬父母这种态度的习得需经历哪几个阶段，本案例的学生处在哪个阶段？（4分）
答：（1）孝敬父母这种态度要经历三个阶段，即依从、认同和内化三个阶段。本案例中的学生处于依从阶段。依从包括从众和服从。学生“现场向父母行三跪九叩大礼”对是他们按照学校和老师的意志而作出的行为，是一种服从。服从既有可能是自愿的，也有可能是被迫的。
2、本案列中的“秀孝”活动能否取得实效？请结合教育要遵循人的身心发展规律的教育原理，说明理由并提出合理建议。（5分）
答：本案例中的“秀孝”活动很难取得实效。案例中的“向父母行三跪九叩大礼，并膝行至父母跟前聆听教诲”等是一种道德教育活动，但是这种活动有违个体身心发展的规律。主要有阶段性规律和差异性规律等。案例中的学生既有小学生，也有初中生，还有高中生。对他们实施孝顺教育，不能统一采用这种向父母行三跪九叩大礼，并膝行至父母跟前聆听教诲的“一刀切”和“一锅煮”的方式，应该要根据不同年龄阶段的特点分阶段实施。小学生以形象思维为主，孝顺教育应该要以直观形象的形式呈现；中学生以逻辑思维为主，所以，孝顺教育就应该要以较为抽象的形式呈现。同时，还要兼顾学生的差异性。有些学生对孝顺父母有更深的理解，在生活中能够很好地孝顺父母，有些学生对孝顺父母理解较浅，孝顺父母做的不够好，学校应该要根据学生的这种差异性，在孝顺教育的内容、形式、途径和方法上真正做到因材施教。
3、设计并组织班会需要遵循哪些原则？请结合“感恩父母”这个主题简要阐述。（6分）
答：（3）班会属于班级活动，班级活动的设计和组织要遵循生命性原则、个性化原则、开放性原则和生成性原则。因此，班会也应该遵循这四个原则。“感恩父母”主体班会首先要遵循生命性原则，也即活动的内容、途径和方法要尊重学生生命特征，这主要是其身心发展的特点，如差异性和阶段性特征；其次，要遵循个性化原则。如在感恩父母的班会中，可以选择班上非常孝顺父母、对父母缺乏孝顺的学生作为典型，在班会上进行讨论；再次，要遵循开放性原则。如感恩父母的班会可以选择在某一位学生家里或养老院来进行，这就可以让父母等亲自参加班会，现身说法谈谈自己孩子在孝顺父母上的优点与不足；最后，遵循生成性原则。感恩父母的班会在实施之前要预先确立主题、方法、主持人等，但是，在实施过程中，可以根据实际情况变更内容与方法，从而体现生成性。
江西教师教育综合基础知识大赛 第一部分客观题 一、选择题1题-20题每小题分,31题-60题每小题1分,共50分 1、中国宋朝以后,成为学校教育的基本内容; A.四书五经 B.六艺 C.三科D四学 2、被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是; A.理想国 B.学记 C.大教学论 D.论演说家教育 3、近年来,部分城市建立了“婴儿安全岛”,这主要是为了维护儿童的; A.生存的权利 B.受教育的权利 C.受尊重的权利 D.安全的权利 4、学校教育的基本途径是; A.思想教育 B.教学 C.课外活动 D.社会实践 5、研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料,从而探索相关教育问题的教育研究方; A.观察法 B.问卷法 C.实验法 D.文献研究法 6、影响学习动机的内部因素是; A.成熟 B.家庭教育 C.社会舆论 D.教师的榜样作用 7、美国心理学家马斯洛认为是属于缺失需要的一种; A.尊重的需要 B.自我实现的需要 C.审美的需要 D.认知的需要 8、新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法; A.1951年颁布关于改革学制的决定 B.1986年颁布中华人民共和国义务教育法 C.1993年颁布中国教育改革和发展纲要 D.1995年颁布中华人民共和国教育法 9、以下属于教育行政处分的是; A.记过 B.罚款 C.没收违法所得 D.认识的 10、在小学德育纲要中处于核心的地位; A.理想教育 B.集体主义教育 C.爱国主义教育 D.劳动教育 11、是衡量个体道德修养水平的外在标志,它在品德结构中发挥的关键作用; A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 12、活动和交往是学生品德形成的; A.关键 B.源泉 C.内容 D.途径 13、新课标的核心理念是; A.一切为了每一位学生的发展 B.使学生更快乐的学习 C.使全面掌握知识与技能 D.对传统教育课程的改革 14、学生中心课程理论的代表人物是; A.布鲁纳 B.罗杰斯 C.皮亚杰 D.卢梭 15、是相对于系统的学科知识而言,侧重于学生直接经验的一种课程形式; A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐性课程 16、最早提出班级授课制的是; A.夸美纽斯 B.马卡连柯 C.伊拉莫斯 D.赫尔巴特
2015年教师招聘考试真题含答案 一、名词解释（每小题2分，共8分） 1．教育目的：教育目的是对受教育者的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准。 2．德育：学校德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者思想品德形成发展的规律与需要，有目的、有组织、有计划地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验和践行，以形成一定社会与阶级所需要的品德的活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。 3．讲授法：讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的一种教学方法。 4．班级授课制：是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。 二、填空题（每空1分，共12分） 1．孔子的学生收录孔子的言行编录的一部书（论语）（书名）反映了孔子的教育思想。2．教育学是研究教育现象，提示（教育）规律的科学。 3．确定我国教育目的的理论基础是马克思的关于（人的全面发展）理论。 4．从教学工作的基本环节来说，（备好课）是上好课的首要条件，（上课）是教学的中心环节。 5．（教育者）、（受教育者）和（教育影响）是构成教育活动的基本要素。 6．思想品德教育从其心理构成来说包括（道德认知）、（道德情感）、（道德情感）和道德行为。 7．由浅入深、由易到难、由简到繁的教学规则是（循序渐进）教学原则的要求。 三、单项选择题（每小题2分，共30分） 1．（）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。 A、夸美纽斯的《大教学论》 B、洛克的《教育漫话》 C、卢梭的《爱弥尔》 D、赫尔巴特的《普通教育学》 2．教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有（）。 A、生物性 B、永恒性 C、历史性 D、阶级性 3．普通教育学的研究对象主要是（）。 A、幼儿教育 B、中小学教育 C、高等教育 D、职业技术教育 4．广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。 A、家庭教育 B、社会教育 C、学校教育 D、一切教育 5．培养学生审美（）能力是美育过程的起点。 A、感知 B、理解 C、判断 D、创造 6．对人的身心发展来说，学校教育是一种（）环境。 A、宏观的 B、间接的 C、一般的 D、特殊的 7．（）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇 编8 (总分：64.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：17，分数：34.00) 1.【2014．广西】人身心发展的顺序性决定了教育工作必须( )。 A.因材施教 B.统一要求 C.把握关键期 D.循序渐进√ 解析：解析：人的发展随年龄增长而呈现出一定的顺序性，其中生理素质和机能的发展顺序又制约着人的心理发展顺序。这就决定了教育工作的进行，要按照人的身心发展顺序来安排，循序渐进。 2.【2012．福建】青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是( )。 A.顺序性 B.阶段性√ C.稳定性 D.个别差异性 解析：解析：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾．面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。 3.【2015．吉林辽源】儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要( )。 A.循序渐进 B.有针对性√ C.因材施教 D.抓关键期 解析：解析：不同年龄阶段表现出不同的特征体现了儿童身心发展的阶段性．所以我们要有针对性的根据不同年龄阶段的特征进行教育。 4.【2015．江苏南通】人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人发展的( )。 A.顺序性 B.不平衡性√ C.可变性 D.差异性 解析：解析：个体身心发展的不平衡性启示教育工作者要抓住关键期和最佳期。 5.【2013．福建】《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是( )。 A.顺序性 B.互补性 C.不均衡性√ D.个别差异性 解析：解析：“时过然后学，则虽勤苦而难成”是指过了适当的学习时期才去学习，虽然努力苦学．也难有成就。这说明了不同时期学习的效果存在很大的差异，体现了学生成长的不均衡性。 6.【2014．吉林白山】人的身心发展有共性也有个性，个体发展表现千差万别，教育要适应年轻一代人身心发展的个别差异性，要根据儿童的实际情况分别促进儿童发展，做到( )。 A.循序渐进 B.适时而教 C.因材施教√
2016年江西教师招聘考试《教育综合知识》真题 第一部分客观题 一、选择题 1.下列现象中，不属于教育的是（）。 A.家长批评孩子 B.感受美好的自然环境 C.新生儿吸吮母乳 D.参加画展 2.2015年10月5日，瑞典卡罗娜医学院宣布。将2015年诺贝尔生理学或医学奖，授予中国药学专家屠呦呦与爱尔兰科学家威廉.坎贝儿和日本科学家大村智，中国科学家获奖理由是成功的从中草药中提取了（）并广泛应用于疟疾治疗 A.青篙素 B.青霉素 C.青蒿素 D.红蒿素 3.下列关于教育要素表述不正确的是（）。 A.不同类型和不同层次的教育金包括教育者，学习者和教育影响三个基本要素。 B.教育者是教育活动中已较为职责的人有知识的人都可以成为教育
者。 C.学习者的学习是一种高度个性化的活动。 D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的。 4.创造性思维特点不包括（）。 A.流畅性 B .适应性 C.灵活性 D.独创性 5.1951年。我国颁布的政务院关于改革学制的决定。正式确立班主任制。规定从1952年起。在中小学设立班主任负责全班学生的思想教育。易|公|教|育出品政治工作，道德行为。生活管理，课外活动等，并取代之前的（）。 A.级任导师 B.级任教师 C.班任导师 D.班任教师 6.品德形成的标志是( )。 A.道德信念的形成 B.道德评价能力的形成 C.道德行为习惯的形成 D.价值内化 7.下列关于封建社会教育表述不正确的是( )。 A.官学与私学是我国封建社会学校教育的基本类型。 B.封建社会的教育内容中国以四书五经为主欧洲以七艺，骑士七技为主。
C.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征。 D封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走相结合。 8.“君子欲化民成俗，其必由学乎”，最早出自( )。 A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《中庸》 9.爱国主义教育在我国中小学德育的内容中属于( ) 范畴。 A.思想教育B政治教育C道德教育D 心理教育 10.提倡以教师为中心以教材为中心以课堂为中心的代表人物是（）。 A.杜威 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.凯洛夫 11.一个坏的老师奉送真理，一个好的老师教人发现真理的提出者是（）。 A .第斯多惠 B.赞可夫 C.马卡连柯 D.洛克 12.以下不属于学习现象的是（）。 A.模仿 B.视觉适应 C.经典条件反射 D.操作条件反射
1. " 足智多谋，随机应变" 是思维的() A. 广阔性 B. 独立性 C. 灵活性 D. 逻辑性 答案：C 2. 看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性 A. 选择性 B. 整体性 C. 理解性 D. 恒常性 答案：A 3. 感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是 A. 感觉适应 B. 感觉对比 C. 感觉相互作用 D. 实践活动影响 答案：A 4. 脑神经属于下列哪一类神经?()() ?()
B. 副交感神经 C. 中枢神经 D. 周围神经 答案：D 5. 有预定目的，用专门方法的识记是() A. 有意识记 B. 无意识记 C. 意义识记 D. 机械识记 答案：A 6. 长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?() A. 前摄 B. 倒摄 C. 单一 D. 双重 答案：D 7. 遗传素质是能力发展的() A. 动力系统 B. 自然前提
D. 核心成分 答案： B 8. 年龄智商的公式是 () A. IQ=MA/CA X 100% B. IQ=CA/MA X 100% C. IQ=MA/CA X 100 D. IQ=CA/MA X 100 答案： C 9. 人的认识的倾向性是 () A. 兴趣 需要 C.动机 D.理想 答案： A 1 0.情绪情感是下列哪种选项关系的反映 A. 现实与人 B. 人与人 C. 现实与人的需要 B ?()
D. 生理与心理需要 答案：C 11. 狭义的教育制度是指() A. 国民教育制度 B. 社会教育制度 C. 高等教育制度 D. 学校教育制度 答案：D 12. 教育科学体系中的基础学科是() A. 教育学 B. 教育哲学 C. 教育社会学 D. 教育经济学 答案：A 13.1958 年中共中央、国务院提出的教育工作方针是() A. 教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合 B. 教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合 C. 教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合 D. 教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合答案：A
1、学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入_____后均出现了学校。（B） A.原始社会 B.奴隶制社会 C.封建社会 D.资本主义社会早期 2、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中地位的主张，被称为_____。（C） A.白板说 B.从做中学 C.儿童中心主义 D.实质教育源 3、教师职业的最大特点在于职业角色的_____。（B） A.系统化 B.多样化 C.复杂化 D.专门化 4、精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种_____的观点。（A） A.内发论 B.外铄论 C.多因素论 D.综合论 5、影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是_____。（C） A.遗传因素 B.环境 C.个体主观能动性 D.教育 6、在教育过程中，切勿“揠苗助长”、“凌节而施”，这是人的身心发展的_____的要求。（B） A.阶段性 B.顺序性 C.隐私权 D.受尊重权 7、学生的姓名权、名誉权、隐私权应受到充分的尊重和保障，这指的是学生应享有____。（D） A.名誉权 B.安全保障权 C.隐私权 D.受尊重权 8、1903年，在美国出版第一本《教育心理学》，尔后又发展成三卷本的《教育心理学大纲》的心理学家是_____。（A） A.桑代克 B.斯金纳 C.华生 D.布鲁纳 9、选用某种测验时，必须首先考虑的质量指标是_____。（B） A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度 10、依法治教的前提和基础是_____。（C） A.教育规范 B.教育制度 C.教育立法 D.教育监督 11、艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是_____。（A） A.先快后慢 B.前后一样 C.先慢后快 D.没有规律 12、著名的耶克斯-多德森定律告诉我们：多余难易适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果_____。（D） A.最差 B.不明显 C.中等 D.最好 13、认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是_____学习理论的观点。（D） A.行为主义 B.认知主义 C.建构主义 D.人本主义 14、“结我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里培养他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是_____的观点。（B） A.遗传决定论 B.环境决定论 C.家庭决定论 D.儿童决定论 15、班级日常管理有以下内容_____。（C） A.班主任工作计划和总结、建立学生档案、单元测验、个别教育 B.班主任工作计划和总结、操行评定、批改作业、个别教育 C.班主任工作计划和总结、建立学生档案、操行评定、个别教育 D.班主任工作计划和总结、建立学生档案、备课、批改作业
2015年教师招聘教育理论基础知识综合练习题三十 四 【单选题】 1、教育目的可以发挥下列哪几种作用( ) A、导向、规范和权威作用 B、激励、评价和统一作用 C、导向、激励和评价作用 D、宣传、引导和激励作用 答案：C 2、素质教育是促进( )的教育。 A、个性发展 B、认识发展 C、情感发展 D、意志发展 答案： A 3、汉语中最早将“教”和“学”连用的《孟子?尽心上》是什么时期的著作?( ) A、汉代 B、战国 C、魏晋南北朝 D、唐朝
答案：B 4、遗传素质在人的身心发展中的作用是( ) A、提供物质前提 B、预定发展进程 C、决定发展方向 D、提供发挥动因 答案：A 5、俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有( ) A、顺序性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性 答案：D 6、( )在考察生产劳动过程及其发展规律时，指出：“教育会生产劳动能力” A、马克思 B、恩格斯 C、毛泽东 D、邓小平 答案：B 【多选题】 7、下列属于社会本位目的论的观点有()。
A、君子欲化民成俗，其必由学乎 B、古之王者，建国君民，教学为先 C、今生只是永生的准备 D、君子学道则爱人，小人学道则易使也 E、为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。 答案：ABD 8、关于教育的多元化，下列说法正确的有( ) A.是对教育的单一性和统一性的否定 B.是对教育的等级化、特权化、专制性的否定 C.是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映 D.具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化等 E.追求教育的自由化 答案：ACD 9、少年期的生理发展特点有( ) A、体型巨变 B、性开始成熟 C、神经系统发育接近成人 D、对异性的好感与爱慕 E、身体机能迅速健全 答案：ABCE 10、关于20世纪以后世界教育的发展变化，下列说法中正确的是( )
[职业资格类试卷]2015年江西省幼儿园教师公开招聘考试（教育理论 综合知识）真题试卷 一、单项选择题 1 《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本内容包括( )专业知识及专业能力三大维度的内容。 （A）专业技能 （B）专业素养 （C）专业理念 （D）专业理念与师德 2 教师职业道德是教师在从事教育教学活动中所应遵循的( )和必备道德品质。 （A）行为准则 （B）教育规律 （C）社会公德 （D）社会规则 3 教师职业道德的特点包括影响的深远性、行为的典范性、意识的自觉性及( )。 （A）知识的专业性 （B）境界的高层次性
（C）道德的高尚性 （D）技能的示范性 4 幼儿园、家庭、( )是幼儿发展的三大环境和可利用资源。 （A）社区 （B）社会 （C）学习 （D）大自然 5 《幼儿园教师专业标准(试行)》中专业理念与师德部分对教师的态度和行为的基本要求不包括( )。 （A）重视幼儿身心教育 （B）维护幼儿合法权益 （C）信任幼儿、尊重个体差异 （D）培育幼儿的良好的意志品质 6 教育孩子问题上，父母观点发生冲突时，应在尊重孩子想法的基础上，私下沟通好，避免孩子无所适从，这体现了家庭教育的( )原则。 （A）一致性
（C）指导性 （D）适度性 7 幼儿的学习是以( )为基础，在游戏和日常生活中进行的。 （A）直接经验 （B）动手操作 （C）直接感知 （D）亲身体验 8 布拉姆提出影响学前儿童健康的自然环境因素不包括( )。 （A）化学因素 （B）物理学因素 （C）生物学因素 （D）教育因素 9 人从出生到成人的发育过程中，头增大了1倍，躯干增长了2倍，上肢增长了3倍，下肢增长了4倍，这体现了人体生长发育的( )。 （A）连续性
教师招聘考试教育综合基础知识真题试卷及 答案 考试试卷： 一、选择题（共30题，每题2分，共60分） 1.下列理论中，即可反映心理、社会、文化等因素对学习的影响的是（） A.行为主义学习理论 B.认知学习理论 C.社会文化学习理论 D.连接主义学习理论 2.现代技术手段以及多媒体教学在课堂教学中广泛应用，有效的原因不包括（） A.提高学生对知识的接受能力 B.增强学生对知识的兴趣 C.提供了丰富的教学资源 D.减少教师的教学负担 3.判断题。下列关于幼儿园教育的说法中，正确的是（） A.幼儿园教育主要是以自由游戏为主
B.幼儿园教育仅强调智力的培养 C.幼儿园教育是家庭教育的延伸 D.幼儿园教育只关注学生个体的发展 ... 答案： 一、选择题（共30题，每题2分，共60分） 1.C 2.D 3.C ... 本试卷主要考察教育综合基础知识，共计30道选择题，共计60分。以下是本试卷的参考答案。 1. C 2. D 3. C ... 通过这些题目，我们可以了解到教师招聘考试对于教育综合基础知 识的考察内容。本文不会按照试卷的格式进行展示，而是按照一般的 文章格式进行呈现，方便阅读。
在教师招聘考试中，教育综合基础知识是一个重要的考点。教育综 合基础知识主要包括心理学、教育学、教学设计等多个领域的知识。 考生需要掌握这些知识，以便在教学实践中能够准确评估学生的需求，有效指导学生的学习，提高教学质量。 其中，心理学的知识对于教师非常重要。教师需要了解学生的心理 发展规律，以便根据学生的发展特点进行教学设计。另外，教师还需 要了解学习的心理过程，了解学生获取知识的方式和方法，从而更好 地促进学生的学习。 教育学是教师必备的知识之一。教育学研究的是教育的原理和规律，对于教师来说，了解教育学的基本原理，可以帮助教师更好地理解学 生的学习过程，有针对性地进行教学设计，提高学生的学习效果。 教学设计是教师进行教学活动的重要依据。教学设计需要考虑到学 生的个体差异和教学环境的要求，合理设置教学目标，精心设计教学 内容和方法，确保教学的质量和效果。 除了上述内容外，教育综合基础知识还包括教育管理、教育法律法 规等方面的知识。这些知识对于教师的教学活动和学生的发展具有重 要的指导作用。 在备考教育综合基础知识时，考生可以通过参加模拟考试、刷题、 做题集和参加培训班等方式进行复习。同时，还应该注重理论与实践 的结合，运用所学知识分析和解决实际问题，提高自身教学能力。
2015年考研教育学专业（基础综合）真题试卷 (总分：118.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：46，分数：92.00) 1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 解析： 2.夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是( )。 （分数：2.00） A.自然类比√ B.哲学思辨 C.经验描述 D.科学实验 解析：解析：1632年，捷克著名教育家夸美纽斯所写的《大教学论》，是近代最早的一部教育学著作，是教育学从哲学中分化出来的标志，但是还没有进入科学实验阶段。教育适应自然原则是夸美纽斯教育思想中的一个根本性原则。他认为当时学校的教育工作不符合事物的自然秩序，这使得儿童对学校产生了恐惧感。因此，教育必须遵循自然的法则。夸美纽斯认为在宇宙万物中存在一种“秩序”，这种“秩序”是宇宙万物和谐发展的保证，因此，包括教育活动在内的人的各项活动都应当遵循这种“秩序”。依据人的自然本性和儿童的年龄特征进行教育是教育遵循自然原则的另一个内容。作为夸美纽斯最为著名的代表作《大教学论》的论证正是依据他的教育理论最根本的原则，即适应自然原则展开的，故本题正确答案为A。3.杜威在《我的教育信条》中说：“我相信唯一的真正教育是通过对儿童能力的刺激而来的，这种刺激是儿童自己感觉到的社会情景的各种要求所引起的。”这种对教育的定义属于( )。 （分数：2.00） A.描述性定义 B.纲领性定义√ C.操作性定义 D.解释性定义 解析：解析：谢弗勒根据教育定义的陈述方式，将复杂多样的教育定义划分为“规定性定义”“描述性定义”和“纲领性定义”。规定性定义是指作者自己所下的定义，并在自己的教育论述中始终遵守。描述性定义是对定义对象的适当描述或对如何使用定义对象的适当说明。纲领性定义是描述性定义和规定性定义的一种复合形式，即揭示被定义对象“是”什么或隐含地表明被定义对象“应是”什么。很显然，题干中给出的杜威对于教育的定义既说明了是什么，也说明了应是什么。故本题正确答案为B。 4.《学会生存──教育世界的今天和明天》指出，第二次世界大战结束以来各国教育面临社会发展的新需求与挑战，存在三种普遍流行的现象，即( )。 （分数：2.00） A.“教育先行”“终身教育”“为未知社会培养新人” B.“教育先行”“终身教育”“社会拒绝使用学校毕业生” C.“终身教育”“为未知社会培养新人”“社会拒绝使用学校毕业生” D.“教育先行”“为未知社会培养新人”“社会拒绝使用学校毕业生”√ 解析：解析：本题考查教育学原理中的教育经典著作──《学会生存》这本书的核心思想。在这里考生需要注意的是有一些教育学教材写的《学会生存》的核心观点是学会生存、学习化社会、终身学习。但本题的问题是《学会生存》一书中提出的三种普遍流行的现象：第一，教育先行。“教育在全世界的发展正倾向先于经济发展，这在人类历史上大概还是第一次。”第二，教育预见。“现在教育在历史上第一次为一个尚未存在的社会培养着新人。” 第三，社会拒绝使用学校的毕业生。“有些社会正在开始拒绝制度化教育所产生的成果，这在历史上还是第一次。”这三个就是《学会生存》一书中提出的三种普遍流行现象。故本题的正确答案是D。 5.根据加德纳的多元智能理论，教育和评价要充分尊重、利用人的发展的( )。 （分数：2.00）
2015年教师招聘教育理论基础知识综合练习题五 【单选题】 1、培养劳动者是( ) A、社会主义教育目的的总要求 B、对人才培养规格的具体要求 C、我国教育目的的根本特点 D、学校的教育质量标准 答案：A 2、我国教育目的制定的指导思想和理论基础是( ) A、社会本位价值取向 B、个人本位价值取向 C、马克思主义关于人的全面发展学说 D、政治本位价值取向 答案：C 3、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着 ( ) A、教育现象刚刚萌芽 B、教育形态已趋于定型 C、教育制度初步形成 D、教育活动趋于完善 答案：B 4、遗传素质为人的发展提供了( )。 A、现实性 B、必然性 C、可能性 D、方向性 答案：C 5、教育可分为两个紧密相联的组成部分：教育活动和( )。 A、教育方法 B、教育理论 C、教育原则
D、教育方针 答案：B 6、作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素( )。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性 答案：A。中公专家解析：遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。是人发展的自然或生理的前提条件，为人的身心发展提供了可能性。 【多选题】 7、先秦时期，并称“显学”的两家是( ) A.儒家 B.法家 C.阴阳家 D.道家 E.墨家 答案：AE 8、个体身心发展的特殊性表现在( ) A、个体身心发展是在社会实践过程中实现的 B、个体身心发展具有能动性 C、个体身心发展具有创新性 D、个体身心发展是自然性和社会性的统一 E、个体身心发展具有不平衡性 答案：AB 9、资本主义的兴起和发展，使得各国学校开设了( ) A、哲学、政治 B、伦理、宗教 C、数学、物理 D、历史、地理 E、语言、文字方面的课程 答案：CD 10、关于非制度化教育，下列说法正确的是( ) A.是对制度化教育的全盘否定
2015年江西教师招聘考试真题（初中语文）及答案 一、选择题 1、下列判断有误的一项是(B) A.音节是由音素构成，音素根据音色不同分为元音、辅音两大类 B.普通话中，一个汉字的读音就是一个音符，一个音节写出来就是一个汉字 C.“羊”(yang)“温”(wen)“袁”(yuan)是零声母音节 D.现代汉语是从清初开始逐步形成的，一直到现在 2、语言是人类特有的一套音义结合的系统符号系统，它的三个要素是(D) A.语素词汇语法 B.语音音节音素 C.音素词素词汇 D.语音语素语法 3、“造”(zao)“英”(ying)“约”(yue)“冤”(yuan)这四个字音的音素个数。依次是(D) A.3333 B.3223 C.3434 D.3334 4、“一”的本调是阴平“不”的本调是去声，但它们在一些情况下会变调，下列对“一”“不”读音叙述有误的一项是(B) A.“二十一”“专一”“第一”中“一”读为阴平 B.“一看”“一早”“一来”“一起”中“一”读音是相同的 C.“不看”“不交”“一致”“一样”中“不”“一”都读为阳平 D.“一天”“一直”“不多”“不来”中的“一”变读为去声，“不”仍然读去声 5、我国古代白话小说发展到顶峰的时期是(B) A.明朝 B.清朝 C.明清 D.民国 6、“王侯将相宁有种”这句话出自(A) A.《陈涉世家》 B.《唐雎不辱使命》 C.《隆中对》 D.《出师表》 7、苏轼《江城子密州出猎》这首词中用三个典故是(A) A.“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼” B.“卷平岗”“亲射虎”“遣冯唐” C.“卷平岗”“鬓微霜”“射天狼” D.“亲射虎”“鬓微霜”“遣冯唐” 8、《过零丁洋》里“干戈寥落四周星”这句中的“四周星”指的是(B) A.四周的天空 B.四年的时光 C.四面的星星 D.四边的流星 9、辛弃疾的词集《稼轩长短句》有六百多首词，其中就有六十多首(B) A.《鹧鸪天》 B.《苏幕遮》 C.《南乡子》 D.《破阵子》 10、《醉翁亭记》情景融在描述各观事物之中融了作者的(C) A.主观想象 B.综合评价 C.主观情意 D.客观分析 11、下列选项不属于板书特点的是(B) A.趣味性 B.丰富性 C.直观性 D.启发性 12、中学语文教学法是一门(C) A.纯应用学科 B.理论学科 C.应用理论学科 D.纯知识学科 13、下列文学常识的搭配，不正确的一项(B) A.《岳阳楼记》—《范文正文集》—范仲淹—宋代 B.司马迁—北宋—《资治通鉴》—编年体通史 C.《望江南》—《全唐五代词》—温庭筠—花间词派 D.《送东阳马生序》—宋濂—《宋学士文集》—明代 14、《杨修之死》选自(B) A.《史记》 B.《三国演义》 C.《水浒传》 D.《战国策》 15、下列对《义务教育语文课程标准(2011年版)》“第四学段”(7—9年级)目标与内
江西省教师公开招聘考试（幼儿园教育理论综合知识）历年真题试卷 汇编2(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 6. 判断题7. 简答题8. 案例分析题 单项选择题 1．儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的( ) A．广度 B．稳定性 C．分配能力 D．范围 正确答案：B 解析：儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的稳定性。 2．保护水痘易感儿最有效的措施是( ) A．预防接种 B．培养良好卫生习惯 C．提供科学营养 D．保证充足睡眼 正确答案：A 解析：预防接种是当前最有效、最经济、最简便的预防传染病的方法 3．教师应为幼儿学习活动的( ) A．帮助者、合作者、引导者 B．支持者、合作者、引领者 C．支持者、研究者、引导者 D．支持者、合作者、引导者 正确答案：D 解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 4．幼儿最初社会性微笑发生的标志是( ) A．诱发性微笑的出现 B．不出声的笑 C．出声的笑 D．有差别的微笑出现 正确答案：D
解析：研究发现，从第五周开始，婴儿对社会性物体和非社会性物体的反应不同。人的出现，包括人脸、人声，最容易引起婴儿的笑，即婴儿开始出现社会性微笑。有差别的微笑的出现，是婴儿最初的有选择的社会性微笑发生的标志。 5．人可以辨别物体的颜色形状，分辨各种声音、气味、味道以及空间远近和时间长短等，这是由于( )的作用。 A．感觉和知觉 B．听觉和运动觉 C．感觉和推理 D．知觉和嗅觉 正确答案：A 解析：感觉除了反映客观事物的个别属性(如颜色、声音、味道、气味、温度等各种属性)，也反映我们机体各部分的运动情况和状态。知觉是人脑对直接作用于感受器的客观事物的整体反映(如方位知觉、时间知觉、空间知觉等)。 6．幼儿教师职业素养中最重要的是( ) A．观察力 B．组织能力 C．沟通的能力 D．爱心 正确答案：D 解析：物质营养与爱是幼儿维持生命及发展的要素，幼儿需要在爱的精神环境中获得健康成长。幼儿教师的爱更崇高，既承担了父母的爱抚，又灌注了社会的关怀。 7．幼儿发展最迅速，身心特点变化最大的时期是( ) A．0～1岁 B．1～2岁 C．2～3岁 D．3～6岁 正确答案：A 解析：幼儿出生后的第一年，心理发展非常迅速。具体体现在如下几个方面：适应新生活，认识周围世界，开始与人交往；动作不断发展；心理活动开始发生和发展。 8．学前教育评价的种类很多，按照评价主体可分为( ) A．相对评价、绝对评价 B．分析评价、综合评价 C．自我评价、他人评价 D．诊断性评价、形成性评价
江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识1 2015年 (总分100,考试时间90分钟) 一、选择题(50题，每题1分，共50分) 1. 儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。 A. 6个月—1岁 B. 1—1．5岁 C. 1．5—2岁 D. 2—3岁 2. 与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（）。 A. 开始对自己进行评价 B. 幼儿言语的发展 C. 幼儿开始知道自己长什么样 D. 幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待 3. （）是我国幼儿教育中所特有的一条原则。 A. 独立自主性原则 B. 发展适宜性原则 C. 保教结合原则 D. 综合性原则 4. 适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（）批准。 A. 学校 B. 市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门 C. 市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门 D. 乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门 5. 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（）。 A. 心理健康 B. 知识能力 C. 自我保护意识的培养 D. 艺术修养 6. 儿童刚出生时，最发达的感觉是（） A. 痛觉 B. 听觉 C. 味觉 D. 视觉 7. 下面关于儿童智力与知识技能之间关系的说法不正确的是（）。 A. 知识、技能是智力发展的基础 B. 智力发展又是获得知识与技能必备的条件 C. 智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度 D. 智力发展是知识、技能的基础 8. 培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之一。 A. 体育 B. 智育 C. 德育 D. 美育 9. 有助于儿童之间的相互学习和交流，可满足儿童个体的不同发展需要的分组教学方式属于（）。 A. 同质分组 B. 异质分组
江西省教师聘请考试教育综合知识真题答案 一佳教师肥肥李老师整理 1、中国近代史上提出“师夷长技以（一佳教育）制夷”主张的人是（） A.梁启超 B.魏源 C.曾国藩 D.谭嗣同 2、“给我一具支点，我将撬动地球”是（）的名言。 A.亚里士多德 B.毕达哥拉斯 C.阿基米德 D.牛顿 3、被誉为“两弹元勋”的科学家是（） A.钞票学森 B.钞票三强 C.钞票伟长 D.邓稼先 4、中国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七艺”属于最早的（） A.学科课程 B.综合课程 C.分科课程 D.特XXX课程 5、西方最早的一部教育著作，也是世界哈桑第一部教学法论著的是（） A.《大教学论》 B.《雄辩术原理》 C.《教育漫画》 D.《一般教育学》 6、各种类型和层次的教育活动，其基（一佳教育）本要素都别包括（）
A.教育者 B.学习者 C.教育政策 D.教育妨碍 7、教育即生长，教育即日子，教育即经验改造。该观点属于（） A.教育的心理起源讲 B.教育的劳（一佳教育）动起源讲 C.教育的日子起源讲 D.教育的生物起源讲 8、学校产生的重要标志是（） A.生产力的进展和奴隶制（一佳教育）国家的形成 B.体脑分工和专职教师的浮现 C.文字的产生和应用 D.学校教育系统的形成 9、“学高为师，身正为范”，讲明教师的劳动具有（）特点。 A.复杂性 B.制造性 C.示范性 D.长期性 10、中国第一具由国家正式颁布并实施的学制系统是（） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸卯丑学制 D.壬戌学制 11、20XX年5月19日，中共中（一佳教育）央、国务院印发的《国家创新驱动进展战略纲要》提出，到（）我国将跻身创新型国家前列。 A.XXX年 B.2025年 C.2030年
中小学教师招聘考试教育综合知识 一、选择题。 1、中国共产党第十九次全国代表大会通过党章修正案把()确立为我们党的行动指南，实现党的指导思想又一次与时俱进。 A.毛泽东思想 B.邓小平理论 C. “三个代表”重要思想 D.习近平新时代中国特色社会主义思想 2、十九大报告指出，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中教育，努力让每一个孩子都能享有()的教育。 A.均等而幸福 B.一流而又尊严 C.普及而有效率 D.公平而有质量 3、2017年7月8日，在第41届世界遗产大会上,中国福建省的()获准列入世界文化遗产名录。至此，中国拥有世界遗产 52处。 A. 土楼 B.鼓浪屿 C.武夷山 口.三坊七巷 4、2017年9月29日，世界首条量子保密通信干线一“京、泸干线”，正式开通，承担这一保密通信的量子卫星的是()。 A.墨子号 B.悟空号 C.天宫号 D.蛟龙号
5、2018年2月9日，第23届冬季奥林匹克运动会在()开幕。 A.韩国平昌 B.中国北京 C.朝鲜平壤 D.日本北海道 6,2018年3月5日，李克强总理在第十三届全国人大一次会议上作政府工作报告，报告中指出,2017年我国国内生产总值达到82.7万亿元，比上年增长()。 A.6.5% B.6.7% C.6.9% D7.1%. 7、根据《中华人民共和国教育法》第十九条规定，国家实行义务教育制度年限是()。 A.六年 B.八年 C.九年 D.十二年 8、《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定，应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学, 接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。承担这一保护义务的主体是() A.司法机关 B.学校或老师 C.各级人民政府 D.父母或其他监护人 9、《关于加强中小学劳动教育的意见》提出,义务教育阶段中切实开设综合实践活动中的劳动与技术教育课的年级是() 人.三到六年级 B.七到九年级 C.六到八年级
2015年江西统考教师招聘考试 数学学科知识答案 （小学） 一、60单选，（50分，1-20 0.5分1题，21-60 1分1题） 1.七边形的内角和是( )度。 A.720 B.900 C.1080 D.1260 1.【答案】B.解析：多边形内角和公式：(n−2)×180,当n=7时带入得900。 2.把195拆分成两个自然数的和，拆分后的两个数的最大乘积是（） A.9506 B.9504 C.9486 D.9607 2.【答案】A.解析：当这两个数越接近时乘积越大，故这两个数分别是97、98，乘积为9506。 3.水果商店昨天销售的苹果比梨的3倍多40千克，这两种水果一共销售了220千克，销售梨（）千克 A.70 B.86 C.45 D.90 3.【答案】C.解析：梨的重量为(220−40)÷4=45 4.用8，6，1三个数字组成一个同时被4，3，2整除的最小三位数是（） A.186 B.168 C.618 D.861 4.【答案】B.解析：168是由8,6,1组成的最小的数且满足能同时被4,3,2整除。 5.把3900改写成以万为单位的数，写作（） A.3.9万 B.3.9 C.0.39 D.0.39万 5.【答案】D 阅读下面材料： 自然界有些动物在陆地上出生，但是出生后就去海里生长，海龟就是这样，小海龟在陆地上从卵里孵化出业，但是不久后就走向海洋，大多数的海龟生命的前半部分在海洋中度过，但是最后会移向靠近陆地的海岸，海龟的部分时间都在海洋里漫游，它们漫游的速度是0.9英里~1.4英里/h，根据下面表格中记录的海龟游动的数据，回答6—8题
6.下面哪个式子能表示出表格中的数量关系（） A.d=3t B.d=33r C.d=33t D.d=34t 6.【答案】B 7.海龟13分钟能游（）米 A.99 B.462 C.1089 D.429 【答案】D.解析：33×33=429 8.海龟游了2937米，它游了（）分钟 A.89 B.96 C.98 D.86 8.【答案】A.解析：2937÷33=89 9. 7 10 的分数单位是（） A.1 B. 1 10 C. 1 2 D. 1 5 9.【答案】B.解析：以10为分母的分数的单位是1 10 10.某班派8名男同学，6名女同学参加活动，每项需要派2名男同学，1名女同学同时上场，一共有（）种上场方式 A.56 B.336 C.48 D.168 10.【答案】D.解析：上场方式为C82C61=168 11.已知x:y=1:2，x2:y=2:5，则x,y分别等于（） A.0,0 B.48 , 55 C. 84 , 55 D. 816 , 55 11.【答案】B.解析：由x:y=1:2可得y=2x,将其带入x2:y=2:5整理得x:2=2:5解得 x=4 5 y= 8 5 12.如图，在△ABC中，已知AB=AC=9cm，BC=6cm，AD:DB=AE:EC=1:2,F是BC上的动点， 则△DEF的面积是（）cm2 A.4 B. C. D.
第一章教育与教育学 1)学校产生需要具备的条件？ 学校教育的出现是一定历史条件下的产物。一般来说，学校的产生需要具备以下几个条件： （1）社会生产必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人可以脱离生产劳动，同时体力劳动和脑力劳动分工，开始出现专门从事教育的教师和专业从事学习的学生。 （2）具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容。 （3）文字等记载和传递文化的工具达到了一定水平。 2)古代教育的特点 （1）教育从社会生活特别是生产劳动中分离出来，学校教育与生产劳动相分离。 （2）学校教育被奴隶主阶级和地主阶级所垄断，具有鲜明的阶级性、等级性。 （3）基本的教学组织形式是个别教学，教育过程是一种灌输和被动接受的过程。 现代教育呈现出一些全新的特征： （1）教育同生产劳动从分离走向结合。（2）教育的日趋普及性和多样性。（3）教育的科学化水平日益提高。 20世纪中叶以来教育出现的新特征： 随着社会政治经济发展特别是信息技术的发展，教育呈现出新的特征； （1）教育逐渐走向民主化，教育的服务性、可选性、公平性和公正性将成为学校改革的基本价值诉求。 （2）以现代信息技术为基础的学校教育网络逐步建立，学校的教育教学时空得到根本性改变。 （3）教育的功能得到全面理解，除了教育的产生性以外，教育的政治性和文化性将成为备受人们关注的教育性质，教育在政治改革和文化建设中的功用在进一步得到系统和深刻的认识。 （4）教育的国际化与教育的本土化趋势同时彰显，教育的终身化和全民化理念成为指导教育改革的基本理念，阶段性教育向终身化教育转变。 3)教育学的价值表现： （1）作为科学认识形式的教育学能够超越日常教育经验。 （2）作为“科学的”认识方式的教育学能够有效地解释教育问题。 （3）作为学科知识体系或课程的教育学能够促进教育理论与实践的沟通。 中介作用：1.通过启发教育实践工作者的教育自觉，是他们不断领悟教育的真谛，形成科学的教育观，增强做好教育工作的自觉性和预见性。2.通过获得大量的教育理论知识，扩展教育工作中的理论视野，提高全面分析和解决教育问题的能力。3.促进教育实践工作者产生正确的教育态度，培植坚定的教育理念4.提高教育实践工作者的自我反思和发展能力，促进教师专业发展水平。5.优化教师的教育思维，为成为研究型教师大侠思想基础。6。通过传播教育理论，改善全社会的教育舆论环境和教育观念，从而推动教育改革，促进教育事业的发展。 4)教育学的学科特点： （1）研究对象的普遍性、平凡性。（2）问题领域的恒定性喝解答的不确定性。（3）学科基础的广泛性和跨学科性。（4）理论类型的多元性、学科路径的多样化。（5）学科属性的综合性和理论结构的层次性。 5)教育学的发展趋势： （1）教育学的问题领域不断拓展。（2）教育学研究基础的扩展和研究范式的多样化。（3）教育学学科的细密分化和高度综合同时进行。（4）教育学研究与教育实践改革的关系日益密切。 6)教师应该如何学习教育学： 教师学习教育学因该注意以下几点： （1）把教育理论学习与教育实践结合起来，使教师的教育理论水平与教育实践能力相互促进。 （2）继续继承我国优秀教育传统与借鉴国外先进经验结合起来。 （3）把专业理论学习与经验交流和专题讨论结合起来。 （4）把专业阅读与教育写作结合起来。 二、小知识点 1．“教育”一词最早出现于《孟子》。《孟子》：得天下英才而教育之；《说文解字》：教，上所施下所效也。育，养子使作善也；《中