禄丰一中校园环境简介
禄丰县第一中学坐落于县城北郊的松园山，始建于1932年，前身为禄丰县简易乡村师范学校，1937年更名为云南省禄丰县初级中学，1960年更名为禄丰县第一中学。2006年实行初高中分离，成为一所高级中学，承担着全县近60%的高中招生任务。
学校占地面积223.5亩；现有教职工243人，高级教师70人，一级教师82人；国家级优秀教师1人，省级骨干教师1人，州级学术技术带头人2人，州级骨干教师6人，县级骨干教师28人；目前办学规模64个班，其中高一20个班、高二22个班、高三22个班，在校学生3391人。学校有标准化的多媒体教室，标准化考场，理化生实验室，田径运动场等现代化的教学设备设施。
一、历史回眸
二、闪光的足迹
禄丰县第一中学全员导师制实施方案 一、指导思想 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人 思想道德建设的意见》为指导，按照对学生“思想引导、心 理疏导、生活指导、学习辅导”的总体要求，坚持“人本关爱，因材施教”，为每个学生的成长发展提供有利条件，做 到思想教育与知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结 合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合，培养“博学多思，健身强体，全面发展，自强不息”的 学生。 二、工作目标 1、发挥教师对学生的亲和力，深入学生心灵深处，发 现每个学生的优点和闪光点，对学生实施自信教育、成功教育。 2、以教学为中心，以学生的个性发展为主线，充分挖掘学生的潜能，使学生在学业、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的发展。 3、提升教师的教育理念，提高教师教书育人的艺术水平，促进教师的全面发展。 4、调动全体教师教书育人的积极性，创新一种个性化、亲情化的“全员育人，全面育人，全程育人，全方位育人”
德育工作模式。 三、工作原则 1、全员性原则。一是学校所有管理者都是育人者，要做到“教书育人，管理育人，服务育人”。二是指教育要面向全体学生，使每一个学生都得到发展，创造良好的条件和环境，培养具有特殊才能的拔尖学生，使他们的才能得以充分发挥；重视边缘学生，使他们的潜能得到充分挖掘；更要关注后三分之一学生，使他们的个性得到充分发展。 2、全面性原则。每一位导师既是学生学习的辅导者，也是学生生活的引导者，思想心理的疏导者，使每个学生的身心都得到全面健康和谐的发展。 3、发展性原则。导师必须以促进学生的可持续发展为指向，在全面了解学生实际的基础上，师生共同讨论协商确定符合学生最近发展区的长远目标、阶段目标。 4、对应性原则。每一个学生都要有自己的导师，每一位导师都要有关爱的学生。导师要遵循学生的身心发展特点、道德水平及认知基础，循序渐进，跟踪管理。 5、个性化原则。人才多样化，个个能成功，承认学生的个别差异，通过个别化的教育，因人施导，促进学生的个性发展。 6、人本化原则。民主平等的师生关系是实施导师制的前提和基础。导师要尊重学生的人格，不随意泄露学生的个
禄丰县第一中学高中学生综合素质评价 实施细则（试行） 为了全面贯彻党的教育方针，进一步推进高中新课程实验，实现学生全面而富有个性的发展，根据《云南省教育厅关于印发云南省高中课程改革有关管理办法及方案的通知》（云教基【2009】38号），《云南省普通高中学生综合素质评价方案（试行）》、《云南省普通高中学生学分认定及管理办法（试行）》《云南省普通高中学业水平考试方案（试行）》等文件精神，结合我校高中教育的实际，特制定我校高中学生综合素质评价实施细则。 一、指导思想 普通高中学生综合素质评价的实施，以立足过程，促进学生全面和可持续发展为指导思想，全面贯彻教育方针，全面、客观、公正地评价学生，促进素质教育的深化，实现普通高中教育的培养目标，为学生的终身发展奠定坚实的基础。 二、基本原则 1、发展性原则：坚持以发展的眼光看待学生，注重学生的日常行为表现，把过程性评价与终结性评价结合起来，有效发挥评价的激励、发展功能，突出评价对学生全面发展的促进作用，使评价的实施过程成为学生不断认识自我、发展自我和完善自我的过程。 2、全面性原则：实施普通高中学生综合素质评价，着眼于学生的成长过程和整体表现，实施动态的、综合的、完整的、全面的评价，既反映学生德、智、体、美等方面的综合素质，又彰显学生的个性、特长和
发展潜能。 3、导向性原则：通过实施普通高中学生综合素质评价，引导学校落实科学的学生发展观，切实推进素质教育的实施和高中新课程的改革，促进学生素质的全面发展，加快学生评价体系的科学化建设，给高中教育发展以正确的导向。 4、激励性原则：综合素质评价必须面向全体学生，引导每个学生积极、主动地参与评价活动，激励学生不断进取，不断完善自我、发展自我。 5、客观性原则：综合素质评价要公布评价标准、方法、程序、人员和有关规章制度，确保评价客观、全面、具体、真实，使评价过程可信，评价结果可用。 6、操作性原则：综合素质评价应简便、直观、易于操作，便于多元主体参与。 三、评价指标： 基本素质评价指标和个性发展评价指标。 四、组织机构与工作职责： 1、禄丰县第一中学学生综合素质评价领导组 组长：陈建富 副组长：赵万华、白洋、毕忠福杨绍延 组员：戴建光杨亚丽李光武代云海王发荣杨建波张自清李刚段发兵 主要职责: 负责制定本校综合素质评价工作的实施细则和规章制
春的播种与收获 2012-2013学年第二学期开学典礼讲话 焉耆县第二中学书记杨玉梅 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 又是一年春来到，伴随着初春的气息，我们开始了新一年的工作和学习。过去的一年里，全校教职工用热情与爱心，宁静与执著，诠释了我校教师“依法治校、爱岗敬业；热爱学生、诲人不倦；严谨笃学、勇于探索”的教风；同学们用蓬勃的朝气和青春的汗水展示了二中学子“诚信守纪、勤学博思、创新成才”的优良学风；我们在中考、学科竞赛、文体活动等方面取得了有目共睹的成绩，这些成绩的取得，是老师们精诚团结、勤恳工作的结果，也是同学们苦学巧学、拼搏向上的结果。在此，让我们用热烈的掌声向老师们、同学们致以最真挚的感谢！ 老师们，同学们，春天是播种的季节，请抬起头看看我们教学楼正前方的校训：正品行、健身心、求真知。这九个字，表达了我们对大家的希望：首先要做一个品行端正的人，要有健康的心理和身体，在这个先决条件下去畅游学海。文明的校园孕育文明学子，阳光的教师引领阳光学生。文明二字既是对我们道德品行的要求，更是出于大家安全的考虑，想起许多安全事故都起因于我们不良的行为习惯、许多花季生命步于不文明的行为，我们就感到深深的遗憾，所以我们
在此呼吁同学们：播种文明，收获希望！当然要做到文明二字绝非易事，但我们只要有决心改正生活中的一些不良习惯：主动捡起地面上的垃圾、让不明文字眼在自己口中消失、集体活动排队有序、不直呼师长姓名、不在课堂中随意打断他人回答和老师发问、不在网上与他人计较漫骂、遵守学校的作息时间、敢于为自己的行为负责，相信我们的校园一定会开满文明的花朵。 同学们，春天也是耕耘的的季节。今天你们种下了一颗理想的种子，就种下了一个希望，但能否结出果实，还要看我们付出了多少。所以同学们，请认真思考今天的学习是为了谁？是为什么？因为只有树立正确的学习目标，才能为将来美好的人生做出规划。只有付出了才能有收获。当然，正处于青春期的同学们，可能会在成长的道路上遇见很多学习上的困难、交友上的困扰、与师长相处上的隔阂，相信只要我们目标明确，不吝啬付出，用心去和师长沟通，大胆争取每一次进步，挖掘每一个闪光点，把每天当做一个起点，那成长的烦恼就迎刃而解。 同学们，人生离不开拼搏，青春经不住时光的流逝，收获必须经受风雨的洗礼，让我们用最浓的激情去拼搏、去追求、去奋斗，共同去追求美好的明天，人生的辉煌！
试论美术教育应以人的素质发展为核心 州禄丰县第一中学海彦 【摘要】美术教育观，经历了传统美术教育、表现性美术教育、综合性美术教育、素质发展教育等方面的发展。关于美术教育，我们不能孤立地看它本身，而首先应该把他看成是一种社会需求，一种人的成长需要，只有以人的综合素质发展为目标，才是美术教育的本质。 【关键词】写实性绘画造型、自我表现性、现代派、艺术知识、创造能力、素质教育、写生课、欣赏课 关于美术教育，我们不能孤立地看它本身，而首先应该把他看成是一种社会需求，一种人的成长需要。因为和艺术紧密联系，我们可以认为它也是一种社会意识形态，是基础的上层建筑。恩格斯曾说“政治、法律、哲学、、文学、艺术等的发展是以经济发展为基础的。但是，它们又互相影响并对经济基础发生影响。”①在漫长的绘画史中，人们借助解剖学，物理学的色谱规律等知识，已经把绘画中的写实性发展得淋漓尽致。亚里士多德就说，艺术“实际上是摹仿。”车尔尼雪夫斯基甚至提出：“再现生活是艺术的一般性格的特点，是它的本质。”②于是，在很长一段时间里，我们的美术教育注重写实性的绘画造型能力。以专业美术人员的造型能力为目标进行的课程设计，对观察和表现都设定了较高的要求。
学生不仅要掌握比例、透视、体积、明暗、构图、质感、色彩等造型艺术的基本知识，还要做到能准确真实地描绘观察对象。这种教学方法作为职业美术教育无可非议，它对造型能力的要求也是美术教育中必须要考虑的。但如果只是简单地，一概而论地把它移植到少儿美术教育上，则往往达不到预期的结果。其中造型技能技巧的难度，是理解力还不强的学生，特别是低龄儿童难以达到的。它容易把儿童已有的艺术直觉，潜意识的艺术创作活动压制下去，使学生的艺术思维局限在某一特定的模式中。事实证明，这种实用主义教育在发展学生的艺术技巧和扩展他们的视野方面不仅没有多大帮助，而且造成很多障碍和危害。在许多国家和地区，视觉艺术教育只强调学生对各种艺术的构成要素，如线条、色彩、形状等的把握和训练。 随后，人们发现自己注重写实的同时也失去了一些人类原本的情感和意识，于是绘画中出现了现代派。法国天主教哲学家马利丹（Jacgu-es Maritain）就说：“要求艺术把描写现实作为主要目的，那就破坏了艺术、、、、、、如果艺术是认识手段，它就会比几何学差得多。”现代派画家不满足于对客观的写实性描绘，他们热衷于这些主观唯心主义理论，把艺术的本质理解为主观的“自我表现”，扬弃纯写实性，追求直觉和潜意识活动，把人的心的情感、情绪通过外在的形象、符号，用不同于前人、不同于别人的方法进行描画和表现。黑格尔似乎比他们看得更清楚一些：“的意识形式是观念，因为绝对离开艺术的客体性相而转到主体的心生活，以主体方式呈现于观念，所以心胸和情绪，即在的主体性，
禄丰县第一中学心理健康问卷填写说明及样本 问卷名称：禄丰县第一中学心理健康问卷 设计者：张珂，单位：利玛窦社会服务基金会（澳门） 版权所有：禄丰县第一中学 问卷内容：个人信息、家庭信息、健康状况、生涯信息、当前心理问题、自我报告 调查目的：对学生心理综合状况登记建档，对潜在心理危机进行初步筛查 调查对象：全体学生（2014年），从2015年起只对新生进行调查登记 调查时间：本次为11月之内完成问卷的调查和信息登记；从2015年起在新生入学期间进行问卷填写： 1.准备：封面页单独印刷；第1-4页可以双面打印，第4页为空白页，用于书写自我报告 2.导语：请负责老师（如班主任）发放问卷前先向同学说明，学校重视同学们的心理健康状 况，真诚希望了解大家现在的状况和需求，好在大家需要指导的时候（比如分科、报考）更有效的帮助大家。同学们完成问卷的过程也是了解自己综合状态、自我认识的一个过程，希望大家认真对待。问卷将由负责各班级的老师（如班主任）负责信息录入，负责学生工作的办公室（如政教处）负责保管，除此之外非经学生本人授权他人不可以随便读取问卷信息。学校对于问卷信息的保密工作负有责任。请负责发放和监督学生填写的老师（如班主任）务必申明这项保密原则，这对获得学生的信任、支持和未来的心理健康工作的效果非常重要。 3.发放问卷，按照样本简单向同学说明一下如何填写，没有的情况可以写“无”，不要留空白。 填写过程中有问题可以举手发问。 4.填写时间在40-60分钟。鼓励学生在40分钟内填写完，提醒学生留意给最后一项（“自我 报告”）的部分留下约20分钟的时间。 5.信息电子化：将学生心理健康问卷信息录入电脑存档，方便长期保存、查阅和进行数据分 析。学校可以按照实际状况灵活执行。简版的信息统计表在另一份excel文件中。 6.填写样本（如下）：
禄丰一中2016年文体艺术节规程 竞赛办法 比赛项目安排 名次录取及奖励 大会组委会名单 参赛办法、分组名单 裁判、工作人员安排
组委会名单 主任：陈建富 副主任：赵万华、毕忠福 委员：王自荣、白洋、杨绍延、戴建光、段发兵、张自清、杨建波、李刚、王春云、李光武、王发荣、代云海、 杨亚丽、各年级部主任、各班班主任、体育组教师 工作人员名单 一、竞赛组： 组长：王春云 组员：石楚亮、宋明琼、朱寿祥、郭永丽、凡利明、燕璐璐、严琼贵付智粱 二、宣传报导组： 组长：戴建光 组员：高新玉、广播站播音员 三、安全、医务、考勤组： 1、安全组 组长：毕忠福 组员：徐建林、政教处坐班人员、各年级组政教员、保安四人 2、医务组：何葵英马冠群 3、考勤组：
组长：段发兵 组员：陈四海、各年级组总务员 四、音响、电力设备组： 组长：李刚 组员：李云龙、卞学光、王洪贵 播音员：播音站2人 五、场地器材组： 组长：杨绍延副组长：石楚亮 组员：体育教师（各体育教师负责各自项目的体育器材）六、成绩统计、奖品及单项颁奖 组长：王自荣 组员：段发兵、佘朝富、杨世忠、普加宝、邬绍国、张勤光、董加法、花忠俊、韩绍诚
禄丰一中2016年文体艺术节活动日程表日期时间比赛内容 11月30日下午 1、开幕式14:00—15:00（学生——教师） 2、特色方队表演（学生、分年级） 3、迎面接力赛15:30—17:00 (一场地：高三、高二；二场地：高一、教师) 4、男子1500米预决赛17:00—18:00（高三至高一） 晚上19:30—21:30 拔河决赛（各年级体育教师负责各年级） 12月1日上午 径赛：1、100m预赛8:00—9:30（高三至高一，男1场地，女2行场地） 2、4×400m预赛9:30—11:30(高三至高一，男、女) 田赛预赛：1、高一跳远预赛（女、男）9：00—10:30 2、高二跳高预赛（女、男）9：00—10:30 3、高三铅球预赛（女、男）9：00—10:30 田赛决赛：1、高一跳远决赛（女、男）10：30—11:30 2、高二跳高决赛（女、男）10：30—11:30 3、高三铅球决赛（女、男）10：30—11:30 田径项目比赛场地：田径场 趣味项目：1分钟跳长绳比赛场地：篮球场 教师比赛时间：8：00—8:30 学生比赛时间：8：30—11:30（高一至高三） 下午 径赛：1、200m预赛：14:00—16:30（男、女,高三至高一） 2、4×100m预赛16:30—18:00（男、女,高三至高一） 田赛预赛：1、高一铅球预赛（女、男）15：00—17:00 2、高二跳远预赛（女、男）15：00—17:00 3、高三跳高预赛（女、男）15：00—17:00 田赛决赛：1、高一铅球决赛（女、男）17：00—18:00 2、高二跳远决赛（女、男）17：00—18:00 3、高三跳高决赛（女、男）17：00—18:00 趣味项目：运球投篮接力比赛场地：篮球场 教师比赛时间：14：00—14:30 学生比赛时间：14：30—17:30（高一至高三） 晚上19:00—22:00 文艺晚会 12月2日上午 1、100m决赛：8:00—8:30 （高三至高一，男，女） 2、200m决赛：8:30—9:00 （高三至高一，男，女） 3、4×100m决赛：9:30—11:00 4、女子800m预决赛：11:00—12:00（高三至高一） 田径项目比赛场地：田径场 田赛预赛：1、高一跳高预赛（女、男）9：00—11:00 2、高二铅球预赛（女、男）9：00—11:00 3、高三跳远预赛（女、男）9：00—11:00 田赛决赛：1、高一跳高决赛（女、男）11：00—12:00 2、高二铅球决赛（女、男）11：00—12:00 3、高三跳远决赛（女、男）11：00—12:00 趣味项目（教师）：团结接力赛（4人5只脚）8：00—9：00 比赛场地：篮球场 下午 1、14:00—16:30 4×400m决赛（学生男、女,高三至高一） 2、14:00—16:00 教师拔河赛（裁判员：付智粱、郭永丽、燕璐璐） 2、16:30—17:30 闭幕式
机密★启用前 2015年7月宁夏普通高中学业水平文化课考试 地理试题 本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。共120分，考试时间100分钟。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试题上答题无效。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、市（县、区）、考点名称、考场号、座位号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、考场号、座位号、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上，条形码不得撕下重新粘贴。 2．选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案的标号；非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔在答题卡规定区域内书写，字体工整、笔迹清晰。 3．请按照题号在答题卡各题的答题区域（黑色线框）内作答，在草稿纸、答题卡规定区域外、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。 第Ⅰ卷选择题（共50分） 一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。每小题2分。） “嫦娥三号”月球探测器于北京时间2013年12月14日21时11分在月球虹湾区成功着陆。它携带的“玉兔号”月球车工作时所需要的能量来自太阳辐射能。据此完成1～2题。 1．太阳辐射能来源于太阳 A．外部色球层耀斑爆发 B．内部核聚变反应 C．内部放射性元素衰变 D．内部核裂变反应 2．关于太阳辐射及其对地球影响的叙述，正确的是 A．到达地表的太阳辐射分布均匀 B．太阳辐射能主要集中在红外线部分 C．太阳辐射能提供了目前人类利用的所有能源 D．太阳辐射能是促进地球上水、大气运动的主要动力 北京时间2015年4月25日14时11分，尼泊尔著名旅游城市博卡拉(28.2°N，84.7°E)发生8.1级地震，震源深度20千米。结合图1 “地球内部构造图”，完成3～4题。
禄丰县第一中学德育工作总体发展规划 （2015至2020年） 以党的“十八大”精神和科学发展观为指导，以《中学德育大纲》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为准绳，以社会主义核心价值观“学生基础文明习惯的培养”为核心，坚持以爱国主义教育为主线，以学生的日常行为规范为抓手，以丰富多彩的校园文化为载体，以德育队伍建设为基础，提升教育教学能力。坚持“抓好常规，突出重点，体现特色”的方针，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。进一步探索和谐校园环境下德育工作的新思路，继续探索课程模式改革条件下德育工作的新方法，切实推进“全员德育、全程德育、全方位德育”，力争把学校德育工作推上新的台阶。 一、德育的思路和理念当前，教育的改革对学校德育工作提出了新的课题，也带来了严峻的挑战，面对种种复杂的新情况和新问题，我们必须认真研究德育工作的新形势，认真研讨德育对象的新特点，努力探索人文德育建设的新规律，做好学生德育工作。 （一）指导思想：学校德育要坚持以下德育工作思路： 1、确立一个宗旨，为学生的终身发展和健康发展奠基； 2、抓住两个主题，即牢牢抓住学生教育与学生管理两大主题，要做到两手抓、两手都要硬。 3、搞好人文德育、严格管理的管理模式； 4、实现教育与管理相结合、德育与心理健康教育相结合、严格
管理与自主管理相结合。 5、理清五条德育理念，即以人为本是德育的精髓，人文教育是 德育的主干，教育活动是德育的载体，与时俱进是德育的前提，道德体验是德育的基石； 6、要重点加强七方面的教育，即理想信念教育、爱国主义集体主义教育、感恩教育、道德诚信教育、良好行为习惯养成教育、心理健康教育、基础文明道德教育等。 7、高一的养成教育为主，形成良好的生活习惯和学习习惯，高二以目标建设为主，确立正确的人生观、价值观，高三以励志为主，确立人生目标，确立个人责任，社会责任。 （二）德育理念 1、“以人为本” 的观念。 学校德育工作从根本上讲是做人的工作，本质上是调动学生学习的积极性。这就决定了管理的重点在教育、在引导、在激励、在施加影响。要积极营造一种尊重学生、理解学生、信任学生、关心学生、爱护学生的氛围，创设学生发展平台，成就学生梦想。 2、“德育为先”的观念。 学校把德育工作放在一切工作的首位，贯穿于教育教学工作的各个环节，渗透在整体工作的各个方面，切实发挥其导向、动力和保障 作用。 3、全员德育、全过程德育的观念 建立管理人员、班主任为骨干，全体教职工为主体力量的学校
云南省楚雄州禄丰县第一中学2020届高三下学期3月线上模拟考试理综化学试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 化学与生活、环境密切相关，下列说法错误的是 A．做油条用的膨松剂不应含明矾 B．享有“镇国之宝”称谓的“后母戊鼎”属于青铜制品 C．汽车尾气中含有的氮氧化物，是汽油不完全燃烧造成的 D．“煤改气”可以减少SO 2 等有害物质的排放量，有利于“雾霾”天气的治理 2. 下列有关说法正确的是 A．油脂进入体内后可直接被吸收、利用 B．葡萄糖、蔗糖有甜味，故糖类物质均有甜昧 C．乙醇、乙酸均可与钠反应，用钠无法鉴别两者 D．甲烷、三氯甲烷在光照条件下均可与Cl 2 发生取代反应 3. 设N A 为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是 A．1L0.5mol·L-1葡萄糖溶液中O－H键数目为2.5N A B．5.6g铁与硝酸完全反应时转移的电子数目可能为0.25N A C．0.lmol苯与足量氢气反应后，破坏碳碳双键的数目为0.3N A D．10 g KHCO 3和CaCO 3 的固体混合物中含有的CO 3 2－数目为0.1N A 4. 某种可用于治疗心脏病的药物X的结构简式为 ，下列有关X的说法错误的是A．X可能有香味，是乙酸乙酯的同系物 B．X不溶于水，密度可能比水的小 C．遇碱溶液或酸溶液均易变质 D．与X互为同分异构体
5. 某同学欲利用如图装置制取能较长时间存在的Fe(OH) ，其中实验所用溶液 2 现配现用且蒸馏水先加热煮沸。下列分析正确的是 A．X可以是稀硫酸或稀硝酸或稀盐酸 B．实验开始时应先关闭止水夹a、打开b，再向烧瓶中加入X C．反应一段时间后可在烧瓶中观察到白色沉淀 可较长时间存在 D．反应结束后若关闭b及分液漏斗活塞，则Fe(OH) 2 6. X、Y、Z、W是原子序数依次增大的四种短周期主族元素，由X、Y形成的一种常见的气态化合物不能稳定地存在于空气中，Z、W同周期且W的最高正价是Z的7倍。下列有关说法正确的是 A．单质沸点：W
宁夏2021年高三上学期地理第一次大联考试卷（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题（本卷共22个小题，每小题2分，共44分。） (共8题；共44分) 1. （6分） (2020高一下·牡丹江月考) 下图为“我国东南沿海某城市周围农业分布示意图”，该城镇周围分布有粮食种植业、花卉业、乳畜业和林果业。读图，完成下面小题。 （1）有关图中a、b、c、d四地农业的叙述，正确的是（） A . a地种植小麦 B . b地种植花卉 C . c地饲养水牛 D . d地发展林果业 （2）图中a地农业地域类型及其形成的主要社会经济条件是（） A . 商品谷物农业、地广人稀 B . 大牧场放牧业、雨热同期 C . 乳畜业、市场广阔 D . 季风水田农业、劳动力丰富 2. （6分）(2020·宁波模拟) 下图为我国某地冻土融化过程示意图。完成下列小题
（1）下列有关该地冻土融化过程的表述，正确的是（） A . 气温高低和人类活动对冻土融化速度影响较大 B . 1、2月份冻土层最厚，7、8月份冻土层最薄 C . 冻土的冻结厚度的增长是先快、后慢、再变快 D . 冻土从开始融化到全部融化全过程约需180天 （2）该地区的公路受冻土影响易出现凹凸不平的现象，主要原因是（） A . 春季升温较快，水分蒸发，导致冻土厚度变薄 B . 夏季冻土融化，汇成径流，流水侵蚀作用增强 C . 秋季降水较少，冻土变薄，导致路面塌陷严重 D . 冬季土壤结冰，体积膨胀，导致路面拱起严重、 3. （6分）(2018·浙江模拟) 图中的曲线示意中国、日本、意大利和法国四个国家的城镇化率变化情况，曲线上的圆点表示各国不同高铁线路开始运营的年份。读图，完成下题。 （1）图中第一条高铁开始运营时，四个国家中乡村人口比重最小的为（）
焉耆县第一中学召开2015年寒假放假前和春节开学集中教育学习活动总结大会 通讯员关昌锋报道： 1月22日下午，焉耆县第一中学召开2015年寒假放假前和春季开学前集中教育学习总结大会，会议由党办主任古丽尼尕尔主持。 焉耆县第一中学按照自治县党委和县教科局的统一部署，从1月14日起在全体教职工中开展为期7天的集中教 育活动。大会对近期集中教育活动学习经验进行了交流总结。教职工代表：王春云、乌尔妮卡、吾尔尼沙、杨娅莉等教职工在会上作了交流发言。 焉耆县第一中学校长、副书记陈美燕作了重要讲话。全 面总结了这次学校集中教育活动的特点、成效和取得的经验。 她从四个方面总结了这次集中教育的主要特点。即：第一、各年级组、科室高度重视，第二、创新学习载体，第第三、广大教职工精神饱满，第四、组织周密督察到位。 陈美燕校长指出，这次集中教育活动取得的主要成效体现在“三个增强”，即：增强了对十八届四中全会和自治区党委八届八次全委（扩大）会议精神的理解和认识；增强了维护校园和谐稳定的自觉性和坚定性；增强了对依法治校和以德治校的理解和认识。她强调：各位教职工应在实际工作中培养和运用法治思维。首先要坚持依法行政。无论是决策、
执行，还是解决矛盾、推动发展、深化改革都要不断审视行政行为的目的、权限、内容、手段、程序是否合法，自觉做到“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。要坚持依法治校，坚持以人为本，依法办学，积极落实教师、学生的主体地位，依法保障师生的合法权利；牢固树立依法办事、尊重学校章程；学校依法办学、教师依法执教，进一步增强运用法治思维和法律手段解决学校改革发展中突出矛盾和 问题的能力，全面提高学校依法管理的能力和水平，建设民主校园、和谐校园、平安校园。 陈美燕校长要求，总结经验，下一步做好学生的集中教育工作。她说，下一步做好学生的集中教育活动是我们开学后的工作重点。为此，提几点要求：一是各年级组在认真总结教职工集中教育活动经验的基础上，高度重视，精心部署，制定好学生集中教育活动的实施方案，抓紧抓实抓好，确保学生的学习效果；二是发挥好班主任、德育导师的骨干作用，做好集中教育活动，真正增强学生的法律意识，培育法律精神，维护新疆稳定，推进依法治校、以德治校，达到“入脑、入心”的目的；三是各年级组既要完成好学校统一部署的“规定动作”，又要创造性地开展“自选动作”，运用学生喜闻乐见的方式，开展寓教于乐的集中教育活动，达到“到人、管用、有效”的目的。
教师的人生是一场甜蜜的冒险，国培给了我们初中语文班的30 位老师一次丰盈人生的机会。相聚在焉耆三中，以夏敏教授的思想为核心，学习、吸纳、感受、融合……有耕耘、有收获、有分享、有感动，相信只要我们细细品味，终会余香袅袅。 2016年4月26日，国培计划送教下乡组在焉耆回族自治县第三中学厚德楼研讨教室举行。 孙丽娟老师为我们带来充满震撼的课堂——《五柳先生 传》，生本充分的体现，语言自如的表达，教学活动扎实的 推进，同时注重发现问题和提出问题等能力的培养，并及时准确地指出学生的表现。学生的探究活动以生为本，以学为主，是学生真正地学。夏敏老师也同样为我们展示了精彩的一课，用淡定自如的教风诠释了“腹有诗书气自华”。整个教学环节清晰，一环扣一环，层层深入，有很好的过渡衔接。最终有效地突破重难点。同时夏老师幽默的语言使得一堂课轻松 而愉悦，整堂课容量大，节奏明快，学生在思考和想象中畅 游，学生自如地在课堂做喜欢做的事。 两堂课中两位名师各具风采，可谓是向语文一线教师队 伍呈上的一次饕餮大餐。 每一堂课，都是智慧的结晶；每一堂课，都有待于我 们细细品味；每一堂课，都有很多亮点值得我们借 鉴。2016年4月26日为了让我们更清晰地发掘一 堂课的得失，同时让老师们能充分展示日常教学中 的关注点，夏敏教授为我们设计了别开生面的辩课活动——孙丽娟老师的课好 （正方）/不好（反方）。焉耆二中李继东老师妙语连珠、慷慨激昂的发言，赢得了正反方后援的阵阵掌声；孙慧老师诠释了学生思维运转与课堂气氛的契合之处；李芳老师用精炼的语言引起了大家的思考……使老师都明白孙老师这堂 课哪些是值得肯定的，是可以学习借鉴的；哪些是值得改进的，是应该避免 国培简报 “国培计划”第三次送课下乡 卷首语 相同的课堂，别 样的思想
【最新整理，下载后即可编辑】 禄丰县第一中学全员导师制实施方案 一、指导思想 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》为指导，按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的总体要求，坚持“人本关爱，因材施教”，为每个学生的成长发展提供有利条件，做到思想教育与知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合，培养“博学多思，健身强体，全面发展，自强不息”的学生。 二、工作目标 1、发挥教师对学生的亲和力，深入学生心灵深处，发现每个学生的优点和闪光点，对学生实施自信教育、成功教育。 2、以教学为中心，以学生的个性发展为主线，充分挖掘学生的潜能，使学生在学业、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的发展。 3、提升教师的教育理念，提高教师教书育人的艺术水平，促进教师的全面发展。 4、调动全体教师教书育人的积极性，创新一种个性化、亲情化的“全员育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作模式。 三、工作原则 1、全员性原则。一是学校所有管理者都是育人者，要做到“教书育人，管理育人，服务育人”。二是指教育要面向全体学生，使每一个学生都得到发展，创造良好的条件和环境，培养具有特殊才能的拔尖学生，使他们的才能得以充分发挥；重视边缘学生，使他们的潜能得到充分挖掘；更要关注后三分之一学生，使他们的个性得到充分发展。 2、全面性原则。每一位导师既是学生学习的辅导者，也是学生生活的引导者，思想心理的疏导者，使每个学生的身心都得到全面健康和谐的发展。
3、发展性原则。导师必须以促进学生的可持续发展为指向，在全面了解学生实际的基础上，师生共同讨论协商确定符合学生最近发展区的长远目标、阶段目标。 4、对应性原则。每一个学生都要有自己的导师，每一位导师都要有关爱的学生。导师要遵循学生的身心发展特点、道德水平及认知基础，循序渐进，跟踪管理。 5、个性化原则。人才多样化，个个能成功，承认学生的个别差异，通过个别化的教育，因人施导，促进学生的个性发展。 6、人本化原则。民主平等的师生关系是实施导师制的前提和基础。导师要尊重学生的人格，不随意泄露学生的个人隐私，通过建立和谐的师生关系，给学生以亲情般的关爱，成为学生的良师益友。 四、实施步骤 学校要建立工作机制，加强过程管理，注重工作实效。 1、组织领导。学校成立学生成长全员导师制实施领导小组（首席导师团），全面负责全员导师制工作的领导、实施、评估工作。政教处和年级部具体负责导师制实施的日常工作，做到领导到位，分工负责，目标明确，责任到人。 组长：陈建富 副组长：赵万华白洋毕忠福杨绍延 成员：杨建波李刚王发荣李光武戴建光杨亚丽张自清段发兵佘朝富杨世忠邬绍国普加宝张勤光董加发 2、宣传发动。召开教师会议，组织导师学习有关教育学、心理学理论，分析当今学生弱势的根本原因，提高认识，减少盲目性。全体教师要充分认识全员育人导师制对学校科学管理、增强学生“五自”教育，即：自主规划人生目标、自主行为习惯、自主管理习惯、自主健体习惯、自主个性发展习惯，促进学生主动持续发展的重要意义。“教师人人是导师，学生个个受关爱”“让学生人人有倾诉的老师，让老师人人有牵挂的学生”要成为全员育人导师制口号。
加强民族团结构建和谐校园 “冰冻三尺，非一日之寒；水滴石穿，非一时之功”，这是焉耆县第三中学民族团结教育工作的真实写照。2010年7月18日，天气异常炎热，下午6时许焉耆县第三中学的依明江?玉素甫老师与两位同事一同去开都河畔游玩。他们正在河边边聊边走时，突然听到河中央传来呼救声，依明江?玉素甫马上意识到有人落水了，他迅速和两位同事循声向出事地点跑过去。看到远处的河水中央有两个模糊的脑袋忽隐忽现，情势十分危急，当时河岸上有许多围观群众，但谁也没有胆量跳下水去救人。在这危急关头，依明江?玉素甫和同来的两位同事毫不犹豫的跳入了水中，奋力向遇险者游过去。但就在这时，危险情况再次发生，原来当依明江?玉素甫的两位同事游过去救人时，却被水中的落难者给死死地抱住了。“这样下去都会送死，谁也救不上来”，依明江?玉素甫想到。他从附近的一条小充气船上找来一根绳子，迅速游到遇难者身边，艰难的将绳子绑在遇难者身上，然后用牙咬住绳子，拼命地将抱在一起的四个人往岸边拖，期间不断有水涌进他的嘴里和鼻子里，但他根本无法顾及。就这样，水中的五个人一起一落地向岸边缓慢移动，20米、15米、10米、5米……岸上的人们下水将这五人拖上岸来，而此时的依明江?玉素甫因为喝水太多昏了过去。几天后，当落水者将一面锦旗送到依明江?玉素甫手中时，他却很轻松地说“这没什么，是我应该做的”。依明江?
玉素甫等三位教师用自己的实际行动谱写了一曲民族团结的赞歌，他们的行为受到了媒体的广泛关注，焉耆县教育系统也掀起了向他们学习的热潮。 依明江?玉素甫等三人的英雄壮举事出偶然，同时也是历史的必然。就像依明江?玉素甫老师在自治县民族团结表彰大会上说的“焉耆县第三中学有一个永恒的主题：那就是民汉一帮一、结对子，全校民汉师生和睦相处、亲如一家。”在关键时刻，三位教师的行动再次印证了这句话。焉耆县第三中学虽然刚成立一年多，但学校始终高举民族团结的伟大旗帜，开创了民族团结教育工作的新局面，谱写了民族团结的新篇章。 一、民族团结教育工作开展情况 全校1957名学生中，少数民族学生就有995人，少数民族学生的比例接近51﹪。学校结合这一实际，切实加强民族团结宣传教育，深入开展民团结教育活动，引导全校师生相互尊重、相互关心、相互帮助、共同进步。 1.通过教职工大会对教职工进行民族团结宣传教育。 2.在开学典礼上对全校师生进行民族团结的宣传教育。 3.每周通过在国旗下讲话进行民族团结宣传教育。在国旗下的讲话，增强了全校师生民族团结的庄严感，也增强民族团结意识和爱国情操。 4.通过民族歌舞活动、民族知识讲座、团队少先队、民汉师生结对子、校园广播和板报专栏等多种渠道开展民族团结教育，
东安一中学生管理制度 学生日常行为要求 1、校园内一律步行，严禁骑自行车。 2、校园内外遇到老师主动打招呼，打饭、打水礼让老师。 3、进楼时脚下泥土要擦净，慢步轻声靠右行。 4、进出教室时，脚步、开关门动作要轻。 5、课间活动一律到室外，楼道内不许跑跳打闹，不准大声讲话，遇到老师、客人要主动让路。 6、体育活动一律按学校要求到运动场进行，课间、早饭、午饭后不得进行此类活动。 7、学生进教师办公室要先喊“报告”，经允许后方可进入，向教师请教问题要面对教师站好，说话要有礼貌。 8、语言要文明，不讲粗话、脏话，不恶语伤人，对人称呼要有礼貌，不起、不叫绰号，不欺侮同学，发生矛盾时多作自我批评。 9、在校园内不准大声叫喊，不准吹口哨，不准起哄。 xx、生活要俭朴，不攀比，不乱花钱，打水、打饭要适量，养成不吃零食的习惯。 xx、劳动要积极主动，不怕脏，不怕累；自己的事情自己做，养成劳动的习惯。 xx、接待客人要礼貌、热情，回答问题要落落大方。 xx、爱护学校一草一木，保护学校各种设施，不故意破坏，遇到破坏者，要积极制止。 xx、保持校园全天24小时无字纸、果皮、包装袋，不准乱扔字纸、包装袋等，尤其是不向楼下扔字纸、包装袋、吐痰。 xx、保持建筑物墙壁干净，严禁乱写乱画，严禁在墙壁上拍球、踩脚印。 xx、不吸烟、不喝酒。 xx、同学间要相互团结、相互尊重，发生冲突时要多找自身原因，找老师解决问题。严禁打架、群殴，尤其是勾结校外人员打架或到校外打架。 xx、保持健康的同学关系，不准谈恋爱，不准做媒。 xx、校内外大型集体活动听从教师指挥，不喧哗，不起哄，做文明中学生。 20、不经允许，不动、不拿他人物品，不准随便进入其他教室、宿舍，严禁偷盗他人钱物。 21、不准将手机带入校园内。 22不进电子游戏机室，不进营业性网吧、舞厅、台球室。 23、不经学校允许，不得在校外留宿。 24、如有特殊情况，需持有班主任签字的请假条，经门卫许可后方可出入校门。严禁翻墙出入校园。 25、不看宣传色情、凶杀、迷信的不健康书刊、录像，不听不唱不健康的歌曲，不参与“黄、赌、毒”行为。 26、头发干净、整齐，男生不留长发、中分头、大鬓角，女生不留披肩发、不烫发。 27、不准佩戴戒指、项链、耳饰等饰物。 28、不准化妆，如描眉，涂唇、染指甲、染头发，不准将梳妆用品带入教室。 29、着装整洁、朴素、端庄、大方，要系好衣扣。不穿奇装异服，夏季男生在教学区内不穿运动背心、运动短裤、拖鞋；女生不穿薄、露、透、大领口、无袖服装，不穿超短裙、紧身裤、紧身裙，不穿高跟鞋。 30、学校有大型活动时，一律穿校服。 31、冬季出操、上课时，不准穿大衣、围围巾、戴帽子。 寄宿生管理制度 1、学生按指定宿舍、床位住宿，不经宿管员同意，不得随便搬入他人房间或换床位。 2、未经允许不得随意进入他人寝室，未经允许不准使用他人物品。 3、学生来客，未经宿管员允许，不得带入宿舍，不准留宿。 4、爱护公物，节水节电。宿舍楼内设施不准拆卸、挪动，严禁点蜡烛，烧纸；严禁使用电炉、台灯、电热器、交流电收录音机。
在先进事迹材料的写作中，把握好分寸是写作者应该具有的能力。 小学优秀党员先进事迹材料( 作为一名党员，她时刻坚定共产主义信念，积极参加保持共产党员先进性教育活动，努力使自己的行为和党的要求保持一致，规范个人的言行，紧密团结在校党支部的周围，让自己的思想行动和组织保持一致，处处起模范作用。 常听到这样一句话我是革命一块砖，哪里需要哪里搬。做为一名共产党员，就应该体现“一块砖”的精神。在继红小学工作期间，她分管过体育、科技、计生、食堂、卫生、艺术等工作，不论哪一项工作，她都能尽心竭力地干好。体育工作，她自己带头学好《雏鹰起飞》广播体操，每天坚持自己带全校同学做操，一丝不苟严格把关，使全校的广播操质量短时间内得到了全面提高，展示了学校良好的精神风貌。分管的科技工作，她自己动手，主动参与，还拉上了自己的家人一起干。在大家的共同努力下，东湖区第二届科技节头脑奥林匹克即兴题比赛中，学校荣获了团体总分第一名的好成绩。担任计生专干，她主动性强，独立承担。在迎接一年一度计生材料大检查中，对自己高标准，严要求，她主动放弃休息日，起早摸黑地呆在学校，全力以赴准备电子文档资料，做到精益求精。正是凭着这种认真执着，学校被评为区计划生育先进单位，她个人被评为“东湖区计划生育先进工作者”和“东湖区妇女工作先进个人”。 近年来，她分管学籍工作和通讯报道工作。学籍工作责任重、要求高、工作繁琐，容不得半点差错。她是一名新手，又正好赶上省检，为了掌握最准确的第一手资料，她主动加班加点对每一项资料的整理，对几年来的学籍档案全面进行复查，对转学的学生学籍进行规范，确保材料的收集、信息的录入做到准确无误，爱人常年在外地工作，家里的小孩无人管，有多少个晚上七八点钟，她带着冰冷的快餐盒饭赶到家中，面对孩子有说不出的内疚。十月长假，七天她主动一人赶到学校加班，没有休息过一天。星期六、星期天也自觉地泡在学校工作，心中只有一个念头，学籍管理决不能因为自己的原因出半点差错。十个盒子资料的整理在她的努力奋战中告捷。 宣传工作是号角，是旗帜，是战鼓，是播种机。长期以来，身为教导主任，她始终把学校宣传作为头等大事，带头写稿，每天她密切关注学校的各项工作动态，相机从不离身不离手，只要看到有价值的新闻素材就赶紧抢拍。为了保证新闻的时效性，白天工作了一天，晚上仍坚持拖着疲惫的身体在电脑前辛勤的“耕耘”，每天放下碗筷的第一件事就是上稿，到深夜十一二点是平常的事。她每时每刻都在寻找挖掘素材，在一年当中，共完成稿件两百多篇，被市、区教体网等各网站录用一百多篇，从个人稿件数量上，她是全区写稿数量最多的通讯员之一。她为学校宣传报道工作洒下辛勤的汗水，做出了自己最大的努力，连续多年被评为“区优秀通讯员”。 这两年是北湖小学的丰收年，为了更好地宣传学校，提升学校知名度，学校加大了宣传力度，宣传工作非常繁重。为了圆满完成任务，向社会、向家长全面介绍学校的办学思想、办学特色、办学成果，展示北湖人的精神风貌，她更是倾注了大量的心血。在为学校制作宣传彩页和展板的过程中，从查找图片资料到撰写文字介绍、选择图片、排版，她反复推敲，连一个标点都不放过，六次改稿，直到学校满意为止。定稿后，她又亲自到电脑设计室跟踪排版，每次都过点才回家。短短的一学期，她和同事们加班加点，团结协作，共制作了块展
禄丰县第一中学全员导师制实施方案 整理表 姓名: 职业工种: 申请级别: 受理机构: 填报日期: A4打印/ 修订/ 内容可编辑
禄丰县第一中学全员导师制实施方案 一、指导思想 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》为指导，按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的总体要求，坚持“人本关爱，因材施教”，为每个学生的成长发展提供有利条件，做到思想教育与知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合，培养“博学多思，健身强体，全面发展，自强不息”的学生。 二、工作目标 1、发挥教师对学生的亲和力，深入学生心灵深处，发现每个学生的优点和闪光点，对学生实施自信教育、成功教育。 2、以教学为中心，以学生的个性发展为主线，充分挖掘学生的潜能，使学生在学业、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的发展。 3、提升教师的教育理念，提高教师教书育人的艺术水平，促进教师的全面发展。
4、调动全体教师教书育人的积极性，创新一种个性化、亲情化的“全员育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作模式。 三、工作原则 1、全员性原则。一是学校所有管理者都是育人者，要做到“教书育人，管理育人，服务育人”。二是指教育要面向全体学生，使每一个学生都得到发展，创造良好的条件和环境，培养具有特殊才能的拔尖学生，使他们的才能得以充分发挥；重视边缘学生，使他们的潜能得到充分挖掘；更要关注后三分之一学生，使他们的个性得到充分发展。 2、全面性原则。每一位导师既是学生学习的辅导者，也是学生生活的引导者，思想心理的疏导者，使每个学生的身心都得到全面健康和谐的发展。 3、发展性原则。导师必须以促进学生的可持续发展为指向，在全面了解学生实际的基础上，师生共同讨论协商确定符合学生最近发展区的长远目标、阶段目标。