孩子没上普通高中联招线
该如何择校
“娃儿只考了520分，联招线都没有上，不晓得该读哪个学校了？”昨天，刊登了中考之后理智择校的相关报道之后，不少读者打进热线电话，声称自家孩子学习基础差，考分没有上联招线，寻求帮助如何择校。
9成学生都能升学
家长之所以觉得择校难，是因为眼里只盯着一小部分重点中学。市教委有关负责人表示，其实我市的高中阶段教育资源丰富，既有100余所重点普通高中，也有数百所一般普通高中，还有一大批优质的中等职业学校，能满足不同层次初中毕业生的升学要求。
据介绍，今年全市初中毕业生为39万人，有万人能上普通高中，升学比例超50%。此外，我市中职学校招生规模在18万人左右，从而使得全市初中毕业生升高中的升学率在90%以上，也就是说绝大部分的合格初中毕业生都有书可读，家长不必担心孩子就
此失学。
优质普通高中的升学竞争相对激烈，全市有18个区县参加普通高中联招，报考联招学校的人数近万人，指令性计划为万人，仅在联招范围内，就超过2万学生要通过择校的方式来实现升学。
今年的联招最低录取线为595分，低于此线的学生要么选择就读当地非联招的普通高中，要么只能交纳择校费就读联招学校。
非重点校质量也不错
如果孩子的成绩只有500多分，家长不计成本送他去上重点中学，未必是明智之举。一方面，家长要花费数额不菲的择校费；另一方面，孩子进入重点学校后，与同学的学习基础差距大，往往跟不上进度，学习压力大，成绩难以提高，等于花钱买罪受。
其实，在我市的非重点普通高中里，有一大批富有办学特色的学校，办学实力并不差。在这些学校，孩子同样能快乐学习健康成长。即便是从升学角度来说，只要孩子认真学，上一般本科院校也并不是难事。此时，家长要与孩子进行细心沟通，鼓励他继续学
习和努力的信心，不要因没有进入重点中学而沮丧，因为每年这些非重点中学也会有很多学生考入重点大学。同时，在相对宽松的学习环境和适度的学习压力中，孩子的学习兴趣和潜力会得到更大的发挥。
精心挑选中职学校
对于中考成绩只有三四百分的学生，如果不是因为考试过程中有特殊原因导致低分，最好选择去就读中职学校。
目前，国家大力扶持职业学校，提供学费资助，同时社会对技能人才的需求量也很大，就业前景看好，大部分学校的就业率都在90%以上。而且就读中职学校还有费用低、学制短的优势，大部分职校采取2+1模式，两年后即可实习就业，并可在工作中边工作边学习，再拿更高的学历。
并不一定每个人都要去上大学，如果用心钻研，掌握一技之长，终身发展就有了前提和基础，常常会走出比许多大学生还要精彩的人生。
目前国家大力扶持职业学校，提供学费资助，同时社会对技能人才的需求量也很大，
就业前景看好，大部分学校的就业率都在90%以上。
没上联招线的几种选择
我市非重点普通高中有一大批办学实力并不差，在相对宽松的学习环境和适度的学习压力中，孩子的潜力会得到更大发挥。
花费数额不菲的择校费；孩子与同学的差距大，学习压力大，等于花钱买罪受。
高价择校
入读普高
选择职校
淘宝非重点中学
■渝中区市30中学：外语特色突出，中学期间便开设有第二外语课，学校意欲发展成“重庆三外”。
■南岸区辅仁中学：办学实力得到政府认可，今年刚升为市级重点中学，目前录取分数还较低，今年刚好上联招线。
■江北区市203中学：全市足球重点学校，对喜欢体育运动的学生来说，会如鱼得水。
■九龙坡区田家炳中学：艺体特色学校，
学风严谨，每年都有学生考上较好的重点大学。
■沙坪坝区天星桥中学：科技教育示范校，综合实力较强，今年联招录取分数较高，甚至高出一些重点中学。
■渝北区南华中学：渝北区办学历史最悠久的老牌高中，师资力量非常强，学生能在这里得到较好发展。
这些职校很热门
■重庆铁路运输技校：近年来国家交通建设提速，铁路、轻轨人才需求量大，毕业生非常抢手。
■重庆五一技校：我市老牌技校，办学质量高、专业技术过硬，毕业生供不应求。
■重庆龙职中：在全国有一定知名度，计算机、服装、旅游等专业是强项，毕业生不愁就业。
■重庆立信职业教育中心：财经、数控、汽修等专业实力较强，在各类职业技能大赛上常常获奖。
■重庆市旅游学校：旅游类专业全市一流，与市内外许多酒店、餐饮行业联系紧密，
烹饪专业尤为热门。
■重庆渝北职教中心：电工、电子类专业优势明显，学生多次在全市和全国技能大赛中获奖，就业形势非常好。
一、毁掉一个孩子首先应该做的是摧毁孩子的自尊，将孩子贬到卑微卑贱的地位上 1、让孩子觉得自己什么都不行，自己一无是处，没人赏识他，没人喜欢他。例如学习不行，长相不行，交际不行，干家务不行，马虎，粗心，让家人为他受累……总之，他没有行的地方。 2、经常拿"别人的孩子"的来刺激他。这种话要时常挂在嘴边:"你看人家××，从不让父母操心;你看人家从来××不玩游戏;;你看人家考取了清华北大;你看人家××…..有谁个像你?”这类话最具打击力和摧毁力，是毁孩子的王牌语录。 3、要学会迁怒的本事。自己生活工作上遇到不顺心的事，要想方设法找理由给孩子泼狗血。无论什么事都归功于孩子的过错然后教训他，并制止他流眼泪。这样做可以有效地打击孩子的自尊心，增强孩子的自卑感，同样可以造成他不是人的感觉。 4、和孩子说话时口气决不能和蔼，切不可使用商量的口吻，一定要使音量达到70分贝以上，一定要使用命令式的口吻。如果还能配合一些挖苦讽刺的汉语词组，则效果更佳。如"你真蠢""你混""没见过你这么傻的""怎么生了你这么个东西"等等。 5、采用法西斯暴力，坚信棍棒之下出孝子，经常要对孩子拳打脚踢，如果单打不过瘾，配合夫妻双打效果会更好。 二、摧毁孩子内心的安全感，让孩子时刻内心体验着焦虑，恐惧不安 1、利用一切条件，让孩子感觉自己是招人讨厌的，是不被父母老师所喜欢的，给孩子一种被抛弃感。从娃娃做起会起到事半功倍的效果，因为孩子越小越害怕被抛弃，内心安全感越脆弱。如果在生活中经常表现出对孩子的不耐烦、讨厌等等;经常对孩子说“你再不听话就不要你了”等等。 2、给孩子一个破碎的家，父母经常争吵打架，让孩子对这个家的未来害怕担心。 3、经常用各种各样的危险来恐吓孩子。如：经常给他讲社会的黑暗和人心险恶，这个社会到处充满着罪恶的勾当和邪恶的陷阱，没有一点社会良知存在，在这个社会上不能信任任何人，一定要处处谨慎。 三、摧毁孩子的独立思维能力和行动力，让孩子变成木偶 1、把自己塑造成为孩子牺牲者的形象，这样会使孩子产生罪恶感。即使是大打出手和言语侮辱也是为了孩子好，自己所做的一切都是为了孩子，没有一点私心，而一个有罪恶感的人往往采用自暴自弃的方法度过一生。 具体方法举例如下:经常告诉孩子，自从有了他，你连电影也没看过，你为他操碎了心，都累出病来了，最好再具体说出你身上的哪种病是由于他造成的。 或者说，如果不是为了照顾他，自己早就在事业上有大发展了。 2、孩子的一切要由你来决定，切不可给他一点儿自由，他的行踪你要密切注视。他如果有日记，一定要设法查看;他如果有信件，一定要审查。 他如果接听电话一定要追根溯源等等。这样做能在他心里造成他不是人的感觉，造成他是一个受人操纵的木偶的感觉。一个怀疑自己不是人的人是绝不可能奋发上进的。 3、糖衣炮弹狂风乱炸，为孩子包办一切。“替他洗衣服，替他打扫卫生，替他……”;“孩子无论要什么都完全满足”。 被喂饱的熊是死熊——因为被喂的饱饱的，不需要自己觅食，慢慢地熊就失去了自己觅食的本领。没有人去喂它们食品时，熊就被饿死了。孩子也一样！ 四、必杀技，当众出孩子的丑 以上都是"单练"技能。真正要彻底毁掉他，这第四条才是杀手锏。你一定要当着外人(或同学或亲友或邻居)损他，贬他，让他无地自容。从心理学角度讲，这样做能使一个人产生惧怕社会的心理，产生自惭形秽的念头。而一个惧怕社会和自惭形秽的人是很难立足於社会的。 您掌握了以上操作方法，且经常运用，就基本上可以毁掉一个孩子了。当然，还得在实践中不断总结经验，做到运用自如，这样才能将你的孩子彻底毁掉，使他终身一事无成。 为孩子身高加分的五种美味食物 孩子的身高，不仅跟孩子的体制有关，还跟孩子所摄入的营养有很大关系。那么，哪些营养影响孩子的身高呢？ 1.菠菜 菠菜中富含铁和钙。很多孩子都不喜欢吃菠菜，所以不要做成凉拌菜，可以切成细丝炒饭，或者加在紫菜包饭里面。 2.胡萝卜
浅析孩子学习成绩不好的十大原因 家长总是很困惑，我的孩子没有比别人笨，也很卖力的在学习，为什么就是不像别人家孩子成绩好呢?其实每一门课程都是统一的，答案也是统一的标准，孩子为什么就是不如别的孩子成绩好呢?归根到底问题还是出现在学习方法上面。 1、学习的方法没有选择正确。 平时只会玩耍，不去思考题目的根源，孩子要尽力去思考，一题多解，注重变式训练，强化计算能力，分析能力。对于学习没有兴趣。孩子们假期只顾着上网，很少读书学习，没有学习的兴趣，只有玩耍的心态。培养学习兴趣更重要。 2、没有专心上课。 上课时间很短暂，只有45分钟，老师们还要忙着纪律，耽误部分时间，也牺牲了部分同学宝贵时间。提高课堂效率是提升学习成绩的关键。 3、学后不去巩固。 每天的新授课，需要注意听讲，课下，自己更要做练习，巩固所学的新知，做到触类旁通、学以致用。 4、复习没有抓住重点。 初中的每门课、每个知识点都总结归纳出典型题、易考题、难解题，并针对每种题型给出最简单的破解方法，让学生看题就能对号入座，自动套用解题模型，简单几步轻松算出正确答案。 5、抄袭被人的作业，自己不去动脑。
平时的作业就是针对当天所讲的知识点留的，学生应该自己独立完成，可有的学生自己不动脑筋，抄袭别人现成的答案，省时省力，时间长了，成绩准下降。 6、学习心理压力太大。 这来源与家长，很多家长把自己的强烈愿望加给孩子，自己没有实现的理想，给孩子造成强大的心里压力，尽管比以前更努力，但成绩始终没有突破，学习上越来越力不从心。智择优教育--免费为父母提供家庭教育咨询，并指导落地方案。 7、人在朝中，心在汉。 进入青春期的孩子，他们往往控制不住自己，有的学生心思转移到异性身上，在幻想虚空世界里成绩下降。 8、没有主动学习的动力。 学生成绩的高低，主要取决于孩子自主学习程度，只要喜欢自主学习，成绩一定会高。 9、老师的讽刺。 老师的批评教育是孩子成长的润滑剂。可是，如果老师批评不得法，冷嘲热讽，会导致孩子们丧失学习的兴趣和动力。需要老师们以善良来看待学生，找到他们的闪光点，鼓励和表扬是学生前进的不竭动力。
孩子学习成绩差该怎么办 孩子学习成绩差该如何补救呢？很多家长都会觉得很头疼，基于这点我们一起来看看吧！ 孩子学习成绩差该怎么办（一） （1）每个孩子不管成绩有多差，总有一、二门比较好或比较有 兴趣的学科，先把这比较好的学科补好，让他大脑里产生单元，所谓 单元，是对所学科目产生兴趣的最低知识组合，集中精力和时间，尽 快获得对该学科产生兴趣的最低知识组合，这是补救生和自学的一个最重要的诀窍。如果把补课的面铺得太大，势必影响单元的形成，这 样就会使学习的兴趣不能提高，而且所学的东西也会很快忘掉。所以补差的关键是首先使一科产生单元，使孩子有了自信和兴趣。然后用这自信和兴趣去带动其他学科的学习劲头和学习方法，产生其他学科的单元，以达到学习成绩的全面提高。千万不能老是去补最差的学科，因为最差的学科学习兴趣最少、难度最大，产生单元也最难，补来补 去补不好，会进一步伤了孩子本来就薄弱的自信心。于是非但不能把最差的学科补好，而且连原来还可以的学科也会因时间分配不当而被 拖累。结果造成学习成绩的进一步后退和学习信心的全面降诋，最后导至心理的全面崩溃而放弃学业。 把自己较好的学科最大限度地发挥出来，这种方法称之为优势发挥法。优势发挥法不仅在补救差生时用到，即使一般学生和优秀学生
也同样适用。从方法论业讲优势发挥法在人生事业的任何一个方面都 用得上，这是从古以来任何事业取得成功的要诀，但是很多人在学习方法方面没有把这个要诀用上。 （2）快速赶上法：在数理化的学习中，我们使用了把以前课程 内容进行简要总结，列出一些与以后学习有关的重要概念、公式和定理，让孩子把这些概念、公式、定理背熟记牢，而暂不要去弄懂这些 公式和定理的推导求证过程，这样就可以在短时间内很快地赶上目前的课程，顺利地进行现阶段的学习，不至于因以前的缺陷造成以后的全面障碍。 用快速赶上法一段时间后，等到孩子学习有了进步、有了兴趣之后，再回过头来把前面尚未推导求证的公式定理彻底弄懂，那是不难的事。 孩子学习成绩差该怎么办（二） 1、满足学习成绩差的学生自尊心理需要 心理学讲，每个人的心理上都有自尊的需要。差生多数本来也有很高的学习欲望和热情，但由于兴趣、爱好、学习方法不当等原因导 致了暂时学习上的失败。这时，如果家长或教师采取简单粗暴的方式对学生进行怒斥、讽刺、挖苦或以失望、不理睬、歧视等态度对待他们，就会伤害学生的自尊心。中小学生的心理还不够成熟，容易走极端，在自尊心受到伤害时，往往以“破罐子破摔”的行为来进行报复。在这种心态支配下，你越是逼迫他学习，他越是有反感，学习成绩会
综合素质自我评价 一、道德品质与公民素养 本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。 在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。 在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。 能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。 能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。 二、学习态度与能力 学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。 课余时间参加《计算机编程》特长班的学习，并获奖。能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。 三合作交流与探索 我具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,我能表达个人 观点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事,我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽.我热爱生活,我喜欢观察生活,为了发展我的实践能力,我会参加一些活动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野。 做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。 四运动与健康
孩子成绩差家长如何反思 孩子成绩差家长如何反思?在青春的左岸，记录了我们的 现实、期待，在青春的右岸承载了我们依然没有熄灭的梦想，而中间便是无穷无尽的穿梭，“如果你觉得没有100的努力，那么失败了，就不要悲伤，从此以后，做事尽力就好!” 孩子成绩差家长如何反思 (一)心理压力 其实有的孩子成绩不好，不是因为"笨头笨脑"，而是因为家长给了他太大的心理压力。有许多的家长，当孩子的成绩不够好，达不到规定的要求后，就总是会在孩子的面前表现出自己的情绪，如焦虑、生气、失望、气馁……其实这些会给孩子带来很大的心理压力。孩子在自己的学习成绩不好的情况下，总是会伤心，甚至灰心。 (二)学习能力 有的孩子学习成绩不好，不是因为懒惰，相反的，有很多孩子学习起来特别认真，恨不得时将自己的所有时间都用在学习上，虽然时间花了那么多，却总是不见成效。其实这种情况，很多时候是因为孩子能力不强，如理解能力、思维能力、逻辑推理能力、注意力、记忆力等等，这些能力现实存在的，每个孩子都有一定差异，有些孩子注意力强些，学习起来就快些; 有些孩子思维能力强些，做数学应用题目就轻松些;有些孩子 逻辑能力强些，写作文和说话条理清楚，记忆力强，孩子少花时间就能轻松记忆的。 (三)学习方法 有些孩子学习方法不到位，作为家长，应该多与老师联系，
了解孩子在校的学习情况，并且请老师提出孩子能够应用的学习方法的建议，以便参考老师提出的方法，结合孩子的实际水平和实际学习习惯，与孩子一起总结出最适合孩子自己的独特的学习方法。 (四)兴趣与爱好 有些孩子，他们的学习成绩差，其实不是因为他们很"笨"，而是因为他们觉得学习"没劲"、"不好玩"。他们的兴趣与爱好不在这个上面，所以他们学得不好。 孩子成绩差家长如何反思 1、课程进度快于学校进度。 这么做的原因以前的解读角度很多，先不说综合授课效果，在强化学生机构课程体系的概念方面效果是杠杠的，因为这样学生会有一种错觉，即公立学校的授课是机构的补充，自己应该跟着机构的课程体系走。 2、课程难度高于学校难度。 尤其是以培优为主的学而思和高思，其不少课程难度早就超越了学校考试要求。但是，很多好学生会觉得学这些更难的、“学校不讲的”内容更有挑战、对未来的学习更有帮助(这也 和机构的反复引导有关)，这自然让他们倾向于在机构持续学习。 3、反复的、高频的、各种方式的课程体系概念的灌输。 既然机构常规培训内容的课程体系的作用并不那么直接，那机构就要让家长和学生更多的接触和了解这个课程体系。总结成一句话就是，课程体系是教研产品的灵魂，是宣传品的主题，是家长会的主角，是老师上课的口头禅。
泰安市基础教育成果奖获奖名单 一等奖 21项 序号推荐成果名称成果完成人姓名成果完成单位 1 中小学思维碰撞课堂的实践与研究山东省泰安市实验学校山东省泰安市实验学校 2 “小先生制”让课堂更高效李明尚焦圣玉周光平李兵 王顺刚安晓新 泰安市泰山区省庄二中 3 新媒体育人模式的创新与探索王祖丽王德海张万泉颜斌 巩玉兵徐春华王文庆王栋 泰安长城中学 4 新双基课堂探索与实践崔成林程和方尚春香朱金 平张勇王志刚 山东省泰安市实验学校 5 初中生物生命课堂的实践与探索孙明霞任科李会张荣林张 佳吴庆红 泰山学院附属中学 6 “泰山学子快乐成长攀登卡”评价 制度的实践探索 吴磊陈伟李超张义学张蓉 闫晶晶 泰山学院附属中学 7 中学英语“二十四字”整体教学法刘振海丛光田式国周文景 朱传勇陈静 山东省泰安市岱岳区教育局、淄 博市教育局、山东教育学院、河 南濮阳市教育局、山东泰安十九 中、河北永年二中 8 区域推进校本研究的探索与实践王文涛周春生李玉民 董家新田伟 肥城市教学研究室 9 有效整合课程资源，促进幼儿发展 的实践探索 赵淑敏孙月红张娟徐月 芬朱金英王慧东 宁阳一中幼儿园 10 开发中华经典诗文课程资源提高 小学生人文素养的研究 辛成华周春生孙瑞明 秦小平李鹏王亮 肥城市教学研究室 11 依托名师讲坛，探索教师发展有效 途径,推进区域教育均衡发展 艾宪宝李兆春王淑华尚圣 太赵晓兵孙雨亭 泰安市第一实验学校 12 初中生新道德教育评价研究陶安军王传甲续承虎韩长 民孙升姜涛 宁阳金桥学校 13 “五大行动”综合实践课程的开发 与实施 赵国强苏凡恭吴红陶安泰 赵立民曹恒山 泰山学院附属中学 14 基于素质教育的爱心教育行动计划申红英泰安市岱岳实验中学 15 促进中小学教师专业化发展的机制 建设与多元化评价方式的研究 山东省宁阳第一中学山东省宁阳第一中学 16 高中发展性课程的构建与有效实施山东省泰安第一中学山东省泰安第一中学 17 经济欠发达地区推进义务教育均衡 发展的实践与探索 宁阳县教育局宁阳县教育局
孩子成绩提不上去的原因分析及解决办法 最近有很多家长向我们咨询如何帮助孩子提升成绩的问题，综合了多种原因现在给大家分析一下为什么有很多孩子每天刻苦学习，熬夜、刷题，一样没落下，但是一考试成绩并不是很理想的原因 1.苦学无效型 孩子一直努力学习但效果就是不明显，无效是学习中的一个“老大难”问题。很多学生把大量时间花在学习上，但学习效果却不佳，似乎学习的努力程度与学习效果并不成正比。 这种现象长时间得不到解决，慢慢的会使本来勤奋刻苦的学生逐渐对自己失去信心，对学习失去兴趣，产生逆反心理，久而久之从“不会学”变得“不爱学”或“厌学”。 事实上，真正影响学习效率的并不是学习时间的长短，很大一部分是缺少针对长、中、短期学习的周末计划，缺乏对学习时间的精细管理，甚至正是因为不善于休息，不会劳逸结合而导致了效率低下。 习惯机械记忆，不重视知识的理解和内化。在课外花的功夫不少，但考试分数始终不上不下。 原因分析： 无计划，学习盲目、漫无目的，没有详细的规划，想到什么就做什么，学到哪就是哪，兴趣来了就学，没了就不学，想学什么就什么，完全没计划。 无方法，不会安排时间，不会利用黄金时间，不会合理的分配时间，
不懂得劳逸结合，造成学习上过多的无效劳动。 解决方案： 制订计划，使学习目标清晰可见，学习时间有章可循。掌握方法，把握学习的黄金时间，合理、高效利用时间，利用有效的时间有效的学习。形成规律，固定学习时间，劳逸结合，高分回报。 2.贪玩厌学型 孩子一直贪玩不喜欢学习怎么办?对学习维持三分钟热度，难以保持长久的热情，比如，遇到自己感兴趣的、容易的学习内容，就学的很有劲头;遇到不感兴趣的、有难度的内容，立刻就失去了耐心。 因此有不少家长这样抱怨：我孩子不比别的孩子笨，就是没耐性，做事总是虎头蛇尾，半途而废。 问题表现： 喜欢做小动作，如抖腿，转笔等，缺乏耐力与毅力，不能静下心写作业学习有惰性，缺乏自我控制能力。 原因分析： 家长溺爱孩子，孩子任性、贪玩，意志未能从小锻炼，在学习上怕吃苦，总希望能投机取巧走捷径，缺乏自控力，容易被外界因素所干扰。解决方案： 树立学习榜样，塑造学习典范，兴趣教学，培养对学习长久的热情，创设疑难情境，在磨砺中培养持之以恒的学习态度。 3.粗心大意型
重庆市普通高中2018级学生学业水平考试 信息技术测试题（一） 注意事项： 1.满分100分，考试时间为90分钟。 2.答题前，考生务必将考场地点、毕业学校、姓名、准考证号、考试科目等填写在答题卡上的规定 位置，并用2B铅笔填涂相关信息。 3.所有试题的答案请用2B铅笔填涂在答题卡上。 一、判断题（共25题，每题1分，共计25分） 1.农民丰收后农产品没有销路，有农民在互联网上发布了农产品的信息，一下子打开了销路。这充分说明了信息的价值性。（） A.正确 B.错误 2.利用网际快车下载文件，如果没有下载完成就关闭计算机，下次开机下载的时候，不可以接着在上次下载的断点处继续下载。（） A.正确 B.错误 3.如果字母C的ASCII码为67，那么字母A的ASCII码为65。（） A.正确 B.错误 4.在如下图所示的Word文档中，人物图片“加里·基尔代尔”的环绕方式为上下型（） A.正确 B.错误 5.在Excel中，当使用菜单“格式”→“列”→“列宽”设列宽为9个字符（如右图所示）时，表示其储存格所能显示的字符个数不论字形大小都只能显示9个字符（） A.正确 B.错误 6.在Word中输入一组学生姓名，每输完一个学生姓名后按一下“Enter”键， 全部输入完毕后，选择所有学生姓名后单击复制按钮。再启动Excel后能进行粘 贴，粘贴后所有学生的姓名在同一列（） A.正确 B.错误
7.在Flash动画制作中，制作“遮罩动画”时，遮罩图层必须在被遮罩图层的上方（） A.正确 B.错误 8.张老师收上来的学生作业，在电脑上显示如下图所示，文件”015.PPT”很有可能打不开（） A.正确 B.错误 9.视频和动画都是利用人眼的视觉暂留效应来产生画面连续的运动效果（） A.正确 B.错误 10.观察下面声音控制面板，如想利用话筒进行扩音，应对声音控制面板进行取消③项的操作（） A.正确 B.错误 11.在VB中，表达式Int(-5.8)的结果是-6 ( ) A.正确 B.错误 12.在程序运行过程中其值可以被改变的量称为常量。（） A.正确 B.错误 13.人们经常要将纸质材料扫描成电子材料再进行编辑，现有一些OCR软件能够将扫描图片中的文字转换为普通字符。OCR软件利用的技术是模式识别。（） A.正确 B.错误 14.张琳对着自己的手机说“请关机”，手机马上就执行了关机命令，这其中主要应用了人工字符识别技术。（） A.正确 B.错误 15.用QQ或MSN等工具软件，可以实现一对一在线视频或语音交流（） A.正确 B.错误 16.在一个数据表中修改了某条记录后，与其相关的查询结果不会随之改变（） A.正确 B.错误 17.我们通常所说的IP电话就是利用互联网进行语音传输的电话（） A.正确 B.错误 18.我们通常说的“黑客”(Hacker)是指对网络危害极大的一些不健康的网站( ) A.正确 B.错误
家长应如何对待孩子成绩不好 1、分析原因 如果只是一次考试没有考好，父母大可不必惊慌，应该好好的和孩子分析一下原因，是最近学习分心了，还是增加了新的学习科目孩子不太适应，还是考试没有发挥好，但是不能太过暴躁，训斥孩子，这样会伤害孩子的自尊心。 2、不要给孩子压力 要相信孩子也是追求上进的，也希望自己的成绩好，考不好的话他在学校里面肯定也有压力，如果回到家父母再给孩子压力，那样只会让孩子感到紧张甚至逃避，反而会影响到学习，因此父母应该努力给孩子营造一个宽松的环境。 3、应向孩子的同学或朋友了解孩子学习上的问题所在 孩子上课是否用心?作业是否认真?能否按时完成?孩子平时喜欢与哪些人在一起玩?有没有受到什么消极影响?孩子的特长是什么?兴趣是什么?能否根据孩子的兴趣和特长采取一些特别的措施，让孩子恢复自信，培养其成功感。 4、联系老师 也可以和孩子的老师交流一下，看看孩子最近在学校表现如何，也从侧面了解一下在老师眼中孩子是什么样的，为什么学习成绩会是现在的样子? 5、反思自己 孩子成绩不好，父母也要反思一下自己，自己对孩子是不是要求太高了，最近家里是不是发生了太多时间而没来得及关注孩子，是不是自己的教育方式存在问题，是不是忽略了孩子，因此孩子借此引起父母的关注和担心。 6、必须要有耐心，情绪稳定
因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因 为孩子学习不好而指责孩子。 7、父母应该和孩子进行诚恳沟通 交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。同时，父母还可以谈 自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气。在此基础上，再从以下几个方面了解孩子的情况：在学习上是否尽 了全力?你是否认为自己无法搞好学习?你需要什么帮助吗? 1、心理压力 其实有的孩子成绩不好，不是因为"笨头笨脑"，而是因为家长给了他太大的心理压力。有许多的家长，当孩子的成绩不够好，达不 到规定的要求后，就总是会在孩子的面前表现出自己的情绪，如焦虑、生气、失望、气馁……其实这些会给孩子带来很大的心理压力。孩子在自己的学习成绩不好的情况下，总是会伤心，甚至灰心。 有的孩子，尤其是家里经济条件不是很好的孩子，还会有对不起父母的感觉。有些家长总是对自己的孩子说："你怎么就那么笨呀? 你看看人家，学得多好，八十多分九十分的，多棒!你怎么就考不及 格呢?笨死了!"于是孩子就会开始怀疑自己的能力，开始给自己一种"我不行"的心理暗示。他的自卑心理、负疚心里就越来越强。学习 成绩也就更难上去了。 所以家长在家中应该多给孩子鼓励，让孩子相信自己的能力，从而减轻孩子的心理压力，增强其自信心，是孩子能够更好地学习。 2、学习能力 有的孩子学习成绩不好，不是因为懒惰，相反的，有很多孩子学习起来特别认真，恨不得时将自己的所有时间都用在学习上，虽然 时间花了那么多，却总是不见成效。 其实这种情况，很多时候是因为孩子能力不强，如理解能力、思维能力、逻辑推理能力、注意力、记忆力等等，这些能力现实存在
如果孩子成绩很差，家长千万不要放弃 孩子成绩中等偏下或者较差，家长最常见的心态要么是恨铁不成钢、“病急乱投医”， 要么是干脆不管不问、放弃了。孩子呢，同样也是对自己采取放弃的态度，他（她）觉得 反正是很差了，再学也学不好了，干脆就不学了，于是就开始敷衍了事。 这类孩子之所以成绩越来越差，并不是仅仅因为一时的学习成绩较差，更重要的是放 弃了。家长放弃了，老师放弃了，孩子自己也放弃了。一旦孩子采取放弃的态度，成绩一 定是没法提高了。孩子的放弃，很大一部分是来自家长、老师或同学的态度，尤其是家长 失望的眼神，会使孩子彻底失去信心。 其实，家长要知道，并不是孩子一时成绩差就没的救了，或者高考就没有希望了，远 远不是这个概念，不管孩子成绩有多差，只要孩子能调整心态，端正态度，全力以赴，制 定严格的学习方案并坚决执行，那么孩子的成绩在高考中有一个突破性的表现，是非常有 可能的。我们很多的研究都证明了这一点。因此家长要首先充满信心，欣赏孩子，永远不 要认为孩子是差劲的。 “找准问题，对症下药” 成绩较差的孩子的问题是多样化的，不仅有学习问题，比如基础差，学习方法不对， 没有坚持性，不够勤奋等，一般还会伴随着行为或心理问题，比如网瘾、心理障碍、社会 适应困难、叛逆、打架、离家出走等等。 环度夏令营老师提示：孩子成绩差可能只是一个表面现象，家长在冷静下来之后，首 先要分析孩子问题出在哪里，也就是找准问题，是孩子学习习惯问题，是基础问题，是学 习动力问题，还是信心问题。在找准问题后，然后再“对症下药”，解决问题。 脑AT整体潜能优势技术和生涯规划技术能够科学、高效的帮助孩子测查潜能优势、兴趣爱好、人格特质和职业选择倾向特点，并做出最佳匹配点，甄别孩子的优势和问题所在，帮助孩子提高学习动力，找准学习方法，制定学习方案，伴随孩子执行计划，帮助孩子大 幅度提高学习成绩，确立一生的奋斗目标，走向成功。
XX市普通高中学生学分认定管理办法 （试行） 第一章总则 第一条为规X我市普通高中学生学分认定和管理行为，推动普通高中新课程实验顺利实施，促进学生全面而有个性的健康发展。根据教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基〔2003〕6号）、《XX市教育委员会关于开展普通高中新课程实验工作的意见》（渝教基〔2009〕62号）、《XX市教育委员会关于普通高中新课程实验课程设置及实施的试行意见》（渝教基〔2010〕42号）等文件精神，制定本办法。 第二条学分是用于计算学生学习量的计量单位。通过学分来记录学生在相应的课程领域的成长经历，以及所达到的发展程度。 第三条学分认定是对学生可否获得学分的判定。认定意见分“同意认定”、“不予认定”两种。 第四条普通高中学生学分认定应遵循规X性、公正性和真实性原则。规X 性要求学校必须按照全市统一标准、条件、程序对学生进行学分认定；公正性要
求学校对学生的学分认定必须公正、公平、公开；真实性要求学校必须依据原始实证，客观、真实地认定学生学分。 第五条普通高中学生学分认定的主体是学生所在的普通高中学校。 第六条学校成立学生学分认定委员会。委员会由校长和学科骨干教师组成。校长是学生学分认定管理工作的第一责任人。根据不同学习领域的特点，委员会成立若干学分认定小组，具体负责学生学分的认定工作。 第七条学校依据国家、市普通高中新课程实验方案和各学科课程标准的规定，制定本校学生学分认定实施细则。 第二章基本条件 第八条学生修习时间达到课程标准要求，模块（专题）考试或考查成绩合格，学习过程（课堂表现、作业情况、实际操作、实验报告、社会实践和社区服务等）综合评价合格方可申请学分认定。 第九条学科类课程学分的认定。学科类课程学分认定主要依据学生修习课时记录、修习过程反映、模块（专题）考试成绩。
孩子成绩不好家长怎么引导 孩子成绩不好家长怎么引导?每个孩子的特点不同，要改 变“孩子不喜欢念书，没有自信”的现状，没有现成的“公式”，需要细心摸索，家长有十足的耐心、信心和好方法，找准适合你的孩子的方式,千万不能操之过急。家校步调一致， 口径统一，共同教育孩子，效果才好。 孩子成绩不好家长怎么引导 帮孩子一起找考试“失利”原因： 考试没考好原因是很多的，我们不仅要横向比较(看看自 己孩子和同班同学的差距，这项工作我们可以请求班主任或班级授课老师一起帮忙，问问老师班主任自己孩子的不足和以后注意事项)，还要纵向比较(比较下自己孩子在不同阶段的差异，看看自己孩子是不是碰到了什么不愿与大人沟通的事情，比喻女性到了生理期往往有一些不良反应也会影响到考试成绩，这就需要妈妈多关心了)。注意我这里的比较并非就是当着孩子 的将他们与别人或与过去比较，这项工作是我们家长私下完成的。知己知彼，百战不殆。要帮助孩子首先得找出他们没考好的症结所在，方能对症下药。 更不能讽刺挖苦说些打击他们自信心的话： 有些父母碰到孩子考试没考好甚至会讽刺挖苦孩子，他们本意是想孩子在打击中反省成长，但是孩子也是有尊严的，即使他是你生养的，做父母的也应该尊重他们。你过分的打击孩子，一来会消磨他的自信心，对以后他在社会生工作生活是不利的;二来会激发他们的逆反心理，最后和你形成一种心理对抗，那时你说什么他们就都听不进去了。
重在落实： 我们分析问题最终是为了解决问题。学习不是百米赛跑，而是几乎没有终点的马拉松。我们要想孩子能在残酷的竞争中保持一点点优势，我们需对他们的学习常抓不懈。 要和孩子像朋友一样交交心： 其实许多父母成天忙于杂务，对孩子的关心仅仅停留在物质层面。孩子其实更需要父母心灵的呵护。我们要帮助孩子就要先了解孩子，要了解孩子就要学会和孩子沟通，要了解孩子心理状态就要多与孩子交心聊天。我们要是总是摆出长辈的威严与孩子聊天，我们是没法了解孩子的内心的，我们要放低姿态，像朋友一样和孩子交心。 要先挖掘和表扬孩子的进步点再指出他的不足： 再差的孩子也是有优点的，你可以在表扬他之后再与他一起寻找探讨他存在的不足。这项工作要具体到每个细节，因为每个生活和学习的细节都能决定你成绩的好坏。而且不是仅仅停留在口头总结，我们可以列个清单，将孩子的闪光点和不足一一列举，并且对存在的不足要有具体的改进方案。 不要给孩子太大压力： 要知道，考试没考好，孩子自己也很难过。这时要是在受到父母责备，他的压力会更大，承受很大心理压力状态下是不利于后续的学习的。 不能表现出很失望、痛心的情绪： 孩子是会观察到父母的表情的，你即使没有责骂自己的孩子，要是你整天在他们面前愁眉苦脸，唉声叹气，你这种情绪会感染你的孩子，懂事的孩子心理负担会很大，不懂事孩子会埋怨你对他们要求过高。所以在孩子面前还是淡然点。 千万别将自己孩子和谁家优秀孩子对比：
孩子学习成绩不好的家长评语 孩子已经上五年级了，每次考试，学校都要将试卷下发，让家长对孩子的成绩有一个了解。回收试卷时，一般都会让家长填写意见。我感觉这是与学校交流的一个机会，也是与孩子交流的一个机会，而且非常有针对性。 我很喜欢学校的这个“任务”，总是认真完成。认为不管孩子成绩如何，只要进步了，或者只要努力了即可。因此填写家长意见时，我很注意以下几个方面： 首先，一般和孩子一起，具体就如何填写家长意见进行商量，就一些优点、缺点进行探讨，当和孩子达成共识后，再填写家长意见。当然既可以边打草稿边征求孩子的意见，也可以打完草稿之后，将草稿反复朗读，征求孩子的意见。通过反复征求孩子的意见，达到使自己和孩子都受到教育的目的。如此一来通过和孩子商量，将孩子从被动等着挨训，转化为主动参与，这样可以督促孩子主动地去学习，争取更大的进步。 其次，应仔细阅读孩子的试卷，认真分析。肯定孩子的进步，哪怕是一丁点儿微不足道的进步都要给予充分的肯定，并将此写在家长意见的第一部分。肯定孩子的进步，可以为其今后的成材打下良好的基础。 第三，自己应多问几个为什么?为什么孩子会存在这些不足呢?怎样克服这些不足呢?自己对孩子的影响有多大呢?并找出自己的不
足及改进的措施，并应将这些为什么和改进措施在家长意见里反映出来。 最后，填写家长意见时，要向老师表示感谢，当孩子成绩不好时，更需要家长向老师的劳动表示感谢，因为孩子成绩不好时，老师所花费的心血将会更多。 我个人认为填写家长意见，既是教育子女的过程，也是家长自我完善的过程。两者相辅相成，互为补充，相互完善。孩子的成绩不好，实际上是家长教育不成功的体现，有句话说得好：“没有不好的孩子，只有不好的教育方法。” 以上是关于成绩单家长评语成绩单家长意见怎么写的介绍，家长评语家长意见是家长对孩子的期望与要求，这对于孩子的教育有一定的指导意义。 孩子学习成绩不好的家长评语 篇一 首先说一句对不起! 5、他山之石可以攻玉：每次考试你的同学中总有一批表现突出的，有些的确是因为方法得当才导致学习的必然提高，他们成功的经验同样重要，不论是学生还是家长都应诚恳向他们请教，以期达到学习双赢的目的。 孩子在平常生活中，特别令我欣慰的是XXX从小比同龄人的独立性、自理性要强，思维活跃，思想阳光，身上也能透出一股正能量，但没受过什么挫折，有点小骄傲，希望老师能及时的严格的督促她，自信是好的，自恋就不必了，谢谢!
2018年重庆市普通高中精品选修课程 评审结果公示 根据《重庆市教育委员会重庆市财政局关于实施普通高中发展促进计划的通知》《重庆市教育委员会办公室关于申报2018年普通高中精品选修课程的通知》等文件精神，经单位申报、区县推荐和专家评审，拟将万州区国本中学校《土与火的艺术》等100门课程（见附件）立项为2018年重庆市普通高中精品选修课程，现予以公示。 公示期：2018年4月9日至2018年4月13日。 公示期内，如对公示项目有意见或要反映问题，请以书面形式向工作小组办公室反映。以单位名义反映的请加盖公章，以个人名义反映的请署真实姓名和联系电话。市教委将对反映的问题进行调查核实，并为反映人保密。 联系人：基教处钟波，联系电话：63612104，联系邮箱：260978562@https://www.doczj.com/doc/678104015.html,，重庆市江北区北滨一路369号，邮政编码：400020。 附件：2018年重庆市普通高中精品选修课程拟立项名单。 重庆市教育委员会 2018年4月8日
附件 2018年重庆市普通高中精品选修课程拟立项名单序 号 区县申报学校课程类别课程名称负责人 1 万州区万州区国本中学校兴趣特长土与火的艺术王栋梁 2 万州区万州区第二中学校知识拓展动植物标本的采集与制作谭劲松 3 黔江区黔江中学校社会实践巴拉湖生态探秘张勇 4 黔江区黔江中学校知识拓展微观艺术-基因龚小林 5 黔江区黔江区新华中学校知识拓展土家非物质文化集锦冯兵 6 涪陵区涪陵实验中学校职业技能舌尖上的英语——TED演 讲赏析 明彩琼 7 涪陵区涪陵实验中学校知识拓展英美文化基础教程谭千忠 8 渝中区重庆市复旦中学校兴趣特长校园花球啦啦操陈露 9 渝中区重庆市巴蜀中学校社会实践财经素养与财富智慧夏义勇 10 渝中区重庆市巴蜀中学校知识拓展金庸小说人文萃取曾艳燕 11 大渡口区重庆市第三十七中学校社会实践智能硬件DIY 郭畦洪 12 大渡口区重庆市第三十七中学校职业技能魅力人生——生物学职业彭红 13 大渡口区重庆市荔子溪中学校兴趣特长艺术体育之路-校园啦啦操李燕 14 江北区重庆市第十八中学校职业技能生涯规划全息教育刘田甜 15 江北区重庆市第十八中学校兴趣特长浪漫吉他辜大庆 16 江北区重庆市字水中学校知识拓展高中生涯规划党晓梅 17 沙坪坝区重庆市第七中学校社会实践读书生活与藏书票王海洋 18 沙坪坝区重庆市凤鸣山中学校职业技能音箱的原理与制作郑月刚 19 沙坪坝区重庆市南开中学校兴趣特长高中物理竞赛徐炳 - 2 -
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附件 2018 年重庆市普通高中精品选修课程拟立项名单 序 区县申报学校课程类别课程名称负责人号 1 万州区万州区国本中学校兴趣特长土与火的艺术王栋梁 2 万州区万州区第二中学校知识拓展动植物标本的采集与制作谭劲松 3 黔江区黔江中学校社会实践巴拉湖生态探秘张勇 4 黔江区黔江中学校知识拓展微观艺术 -基因龚小林 5 黔江区黔江区新华中学校知识拓展土家非物质文化集锦冯兵 6 涪陵区涪陵实验中学校职业技能舌尖上的英语—— TED 演 明彩琼 讲赏析 7 涪陵区涪陵实验中学校知识拓展英美文化基础教程谭千忠 8 渝中区重庆市复旦中学校兴趣特长校园花球啦啦操陈露 9 渝中区重庆市巴蜀中学校社会实践财经素养与财富智慧夏义勇 10 渝中区重庆市巴蜀中学校知识拓展金庸小说人文萃取曾艳燕 11 大渡口区重庆市第三十七中学校社会实践智能硬件 DIY 郭畦洪 12 大渡口区重庆市第三十七中学校职业技能魅力人生——生物学职业彭红 13 大渡口区重庆市荔子溪中学校兴趣特长艺术体育之路 -校园啦啦操李燕 14 江北区重庆市第十八中学校职业技能生涯规划全息教育刘田甜 15 江北区重庆市第十八中学校兴趣特长浪漫吉他辜大庆 16 江北区重庆市字水中学校知识拓展高中生涯规划党晓梅 17 沙坪坝区重庆市第七中学校社会实践读书生活与藏书票王海洋 18 沙坪坝区重庆市凤鸣山中学校职业技能音箱的原理与制作郑月刚 19 沙坪坝区重庆市南开中学校兴趣特长高中物理竞赛徐炳- 2 -
孩子学习成绩不好的家长签字评语 成绩是指工作或的收获或成就，成功的业绩；有关的比赛结果；在一定阶段内学生作业的数量和质量。下面是为你带来的孩子学习成绩不好的家长签字，欢迎阅读。 1、首先感谢各位老师对我孩子的关心与教育，让XXX在这次的考试持续保持在班级前五十名，真心感谢各位老师对孩子的严格与督促！ 2、xxx在老师的培养教育下各方面比上学期有了很大的进步，能与老师和同学们和睦，友爱相处，在家是个很懂事，爱劳动的好孩子，一直是妈妈的好帮手。在新的一年中，希望老师们能继续多多启发媛媛，让她更自信，大胆的表现自己。 3、我的孩子最近一段时间表现还算不错，因为刚上初中对初中的学习方式和方法还不能完全接受这需要一个过程我相信XXX会尽快完全适应初中的学习请老师放心。我们对孩子在德智体等方面的教育一直抓得比较紧。如果XXX在学校犯了什么错误希望老师和我们及时沟通我们会积极配合老师管好XXX。我们也相信他会更加进步。随着孩子的成长一定会出现这样或者那样的问题希望老师能多关注XXX的成长在这里我们非常感谢。本次孩子的考试成绩令我基本满意。
4、本次孩子的考试成绩令我基本满意。感谢老师对孩子的悉心栽培，希望孩子不要骄傲，继续努力争取取得更优异的成绩！如今中考在即，希望我的孩子能凭着坚定的'信念，勇往直前，为自己的初中生涯画上一个圆满的句号。 5、XXX此次考试的整体成绩较上次月考明显偏低，主要拉分的数学成绩。其实，数学成绩应该是她几门课中最不理想的科目，所以今后的学习中我会更加重视她的数学成绩提高学习。在我认为学习的基础除去客观的智商问题便是态度的端正，总结了以下有以下几点： 6、感谢各位老师对孩子的悉心栽培，希望孩子继续努力争取取得更优异的成绩，因为基础不太好所以孩子有些知识掌握的不太好也许是没能掌握恰当的方法，希望老师能给予辅导。 7、首先感谢老师对我家XXX的关心以及对我们的信任。我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校听老师的话认真学习，在家帮父母劳动。是个言出必行的好孩子。 ??我们都很喜欢他，而且都很欣赏他，尽管成绩不是很好，但在这个物质丰富的社会上，品德还是重要的。我们对孩子在德智体等方面的教育一直抓得比较紧。我们也相信他会更加进
前言 重庆市普通高中新课程改革从2010年开始，历经3个年头，2013年首届毕业生即将进入高考。根据教育部《关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》精神，重庆市《关于普通高中新课程实验课程设置及实施的试行意见》的要求以及进一步促进职业教育发展的需要，市招委、市教委结合我市普通高中教育、职业教育发展的实际，研究制定了《重庆市普通高考方案》（以下称“新高考方案”），教育部批准我市从2013年起开始实施。 新高考方案关系到人民群众的切身利益，政策性强、专业性强，是全社会普遍关注的热点、焦点问题。为了帮助大家全面了解新高考方案的相关政策和实施办法，市教育考试院组织编印了这本解读小册子，供大家学习、参阅。
目录 一、新高考方案实施背景及新变化 (01) 二、报名与考试 (03) 三、高中学业水平考试、综合素质评价 (06) 四、招生录取 (09) 附：1.课改前后高考方案变化情况对比 (10) 2.重庆市普通高考方案 (14)
一、新高考方案实施背景及新变化 1.什么是“新课改”？ “新课改”是新一轮基础教育课程改革的简称，新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。高中新课改以2003年教育部颁发的《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准（实验）为标志，2004年各省（市、区）根据实际情况逐步开始进行试点，我市于2010年正式进行试点。 2.我市新高考方案制定背景及过程如何？ 新高考方案是为了适应新课程改革需要和进一步促进职业 教育发展而制定实施的。为了科学制定出重庆市新高考方案，市招委、市教委和市教育考试院本着“科学性、适用性、可操作性”的原则，立足重庆实际，在深入调查研究、广泛征求意见、充分学习借鉴、专题研讨论证的基础上，数易其稿，最终形成新高考方案，上报市政府。2011年2月，经市政府上报教育部审批备案。2012年11月8日，教育部下达了《关于重庆市2013年普通高考方案的批复》（教学函[2012]8号），正式批准我市从2013年起实施新高考方案。 3.新高考方案有哪些新变化？ （1）选拔模式三位一体。实行普通高中学生学业水平考试、综合素质评价和统一高考“三位一体”的多元化的招生考试评价体系。
对于学习马虎，成绩不好(差)的孩子，家长应注意以下几方面： 第一，家长必须要有耐心，情绪稳定。 因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子。 第二，父母应该和孩子进行诚恳沟通。 交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气。 在此基础上，再从以下几个方面了解孩子的情况：①在学习上是否尽了全力？②你是否认为自己无法搞好学习？③你需要什么帮助吗？ 第三，应向孩子的老师、同学或朋友了解孩子学习上的问题所在。 ①孩子上课是否用心？作专是否认真？能否按时完成？ ②孩子平时喜欢与哪些人在一起玩？有没有受到什么消极影响？ ③孩子的特长是什么？兴趣是什么？能否根据孩子兴趣和特长采取特别的措施，让孩子恢复自信，培养其成功感。 第四，父母应该做到以下几点： ①当孩子遇到困难时关心他，支持他，鼓励他坚持不懈，顽强奋斗。 ②让孩子养成独立学习、不依赖他人的良好习惯，不要老干预，老指导，老帮助。 ③教育孩子正确对待失败，告诉他是成功之母，要善于找出成功之路。 ④以肯定任何大小成绩的方法来建立孩子的自信心，让孩子体会到，无论成功或失败，只要他尽了自己的努力，父母都一样爱他。 ⑤鼓励孩子提出切合实际的目标，一步步地争取，不要希望一步登天。 第五，父母要以身作则做好孩子的榜样。 期望孩子具有良好的生活、学习习惯，父母首先要做到做事不拖拉，当天的事情当天处理，而不要轻易斥责孩子学习拖拉、不主动以及贪玩；对孩子讲话、做事要小心谨慎，不要轻易指出孩子致命的弱点，要维护孩子的尊严；不应该给孩子布置额外的学习任务，避免作业强迫症，重要的是以自己的言行规范来影响孩子，让孩子去领悟如何做人做事；要经常在家庭中进行民主交流，父母和孩子分别总结一段时期以来个人的得失