仁爱版英语八年级下册教案
英语教案是指英语教师以教学理论为基础，依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、教学经验、教学风格，运用系统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学要素，为优化教学效果而制定的实施方案。下面是小编为大家精心整理的仁爱版英语八年级下册教案，仅供参考。仁爱版英语八年级下册教案范文
Unit6 Enjoying Cycling
Topic 1 We’re going on a spring field trip
Section A说课稿
一、说教材
1. 教材分析
仁爱版初中英语教材共六册,每册由四个模块组成,每个模块由单元----话题----功能---任务构成,编写思路清晰,符合学生的认识发展规律.八年级英语下册第六单元T opic1 Section A讲述了让学生学习如何用英语谈论旅游，并收集旅游信息。它由3部分组成，用1课时完成。通过学习Section A,学生可以更多的了解旅游知识并提高实际能力;动词不定式是本节课的重点语法项目。
2.教学目标
(1).知识目标
要求学生牢记Section A所有新学的四会单词.短语和重点句型;掌握不定式“to do”的用法。
(2).技能目标：
能用英语与他人谈论关于旅游的话题。培养学生提高语言交际能力,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野,扩大知识面。
(3).情感目标
培养学生爱护大自然，热爱旅游.积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。培养学生分工合作和团体协作精神。
3.教学重点和难点
(1).重点:谈论关于旅游的话题。
(2).重点和难点:不定式“to do”的用法。
二.说学情
1.学生对旅游较感兴趣,但对旅游知识了解较少。
2.学生的词汇量掌握不多。
3. 学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息.。
三.说教法学法
按照课程改革的要求,遵循“老师由主演变导演，学生由配角变主角”的角色转换,采用把课堂交给学生的教学理论,我运用自由讨论.分组工作.结对练习.问答练习等方法,借助多媒体、录音机,图片等教学手段,设置特定的语言环境,使学生在轻松愉快的气氛中理解.运用英语。
四.说教学程序
我设计了以下的步骤来训练学生的听.说.读.写的能力,尤其是他们“说”的能力。
(一)温故知新
(1).请两位学生用上节课重点句型号，分别复述Unit 5 Topic3 Section D 1a
(2).教师与学生之间进行问答对话，让学生谈论关于他们最喜爱的旅游方式。设计意图：巩固上节课学过的知识，为学习新课铺垫。
(二)情景导入
用多媒体展示一些关于旅游和交通的图片,来引起学生的兴趣,并由此教学本节课
的新单词,如:field ,trip ,cycle ,vehicle ,airline等。
设计意图：通过用多媒体展示学生熟悉的交通工具图片，激发学生的学习兴趣，轻松掌握新单词，顺利带入新课。
(三)重点呈现
1、展示多媒体( Flash课件)1a,并回答以下问题:
(1)Where will they go?
(2)What will Kangkang and Michael do?
(3)What will Helen do?
(4)How about Jane?
设计意图：应用多媒体展示，形象直观，给学生予视、听训练，根据情景对话,通过问答活动,以达到提高学生的“听.读”能力。
2、讲解重点.难点
(1)动词不定式“to do"的用法
a)不定式作主语
b)不定式作定语
c)不定式作目的状语
d)不定式作宾语
(2)It’s too+形容词+(for sb.)+to do sth.的句型
设计意图：训练学生理解和应用语言点的能力。
(四)知识巩固
1、放录音，让学生听并跟读
2、找出重要句型
3、给学生一点时间完成1b，然后用多媒展示的画面，请两组学生用带有“to do "的句子表演对话。
设计意图：我想知道我的学生是否真正了解整个对话的内容，并掌握了这节课我所传授的知识。此外，我将把学生们找到的重点句型板书在黑板上，以便他们能够更简单地记忆。
(五)归纳总结
让学生交流本节课所学的知识，教师除了板书所呈现的重点.难点内容外，又以“堂堂清”的形式进行当堂操练，进一步巩固对本课内容的理解和运用。
展示板书(根据本课的重点难点)
Unit 6 Topic 1 Section A
1.I have some exciting news to tell you !
2.It’s too far for cycling 。
3.Do you know the best way to get there?
4.It’s hard to say。
5.We’ll decide on the best way to go on our trip。
2、家庭作业
(1)抄写新单词和本节课重点句子。
(2)给学生看四幅名胜古迹的图片，让学生回去查找信息，看看哪个地方最值得参观，并编成对话，内容包括旅游的时间.方式和票价(要求用动词不定式)。
设计意图：
五、教学评价：
本课以课改为目的，结合教材重点.难点及英语学科的特点，利用多媒体辅助教学，体现“自主，合作，探究”的学习方式，它较之传统教学更能使每位学生都能积极参与到课堂学习及课外活动中去。使学生的听.说 .读.写能力得到全面提高，在愉快轻松的氛围中掌握知识。与此同时，带来的问题是：每个学生接受知识，获取知识的方式与快慢存在着差异，这就决定了在学习成效上的差别。为此，老师要对每个学生作深入了解，并制定相应“水平线”以鼓励学生超越。
八年级英语教学反思
一、树立信心，明确目标，采取灵活多变的教学方法
信心是动力，目标是方向。我们知道初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会碰到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先，教师要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，教师要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习爱好，采用灵活多变的教学方法。
英语学习切不可盲目，周密有效的计划。同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，应留意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如：向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等，让学生熟悉到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语。
二、夯实基础，查漏补缺
英语基础对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求。如何在较短的时间内做到这一点呢?
1.找出不足，查补缺漏
查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词;在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有把握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使基础知识转化为技能，要不断提高英语的日常交际能力，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。
2.立足课本，夯实基础
我们知道，初三英语学习主要是以深化基础知识为主。我想，在学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础，全面。所谓基础，是指学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法。所谓全面，一是指学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点，二是要面向全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落“差生”。
三、模拟练习，综合提高
查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行练习，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为达到这一目的，教师要选取高质量的模拟练习题进行练习，然后进行讲评。那么，如何讲评呢?好的讲评应该在讲评之前认真地分析，找出学生的错点，并在课堂上讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错的原因，使学生及时纠正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点，需要留意以下两方面：
1.课本为主，资料为辅
那种迷信资料而放弃课本的做法是本末倒置的，同时，那种排斥
资料中所提供的先进信息的做法是固步自封的。无庸质疑，课本是基础，而好的资料则是加深课本、提高能力的重要手段。任何资料都不能代替课本，但资料可以突出课本的重要内容，可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此，无论是开始复习的夯实基础阶段，还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的基础上进行。但同时，也要精选有典型性和针对性的资料，这样有利于学生把握解题方法和解题规律。
2.讲练结合，练重于讲
基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，但更离不开练。不练习，学生所获得的知识就不牢固，更不能深化，因此，练比讲更重要。要精讲，也就是要突出重点，抓住要害;要多练，就是让学生做足量练习，但杜绝那种不加选择的重复练习，要有针对性。
总之，初三阶段学习的方法很多，但正确把握以上三点是学好英语行之有效的方法。只有让学生们树立必胜的信心，夯实基础并有针对性的练习，一定会提高学习效果，在竞争中立于不败之地。
Unit 5 Feeling Happy Topic 3 Many things can affect our feelings. Section A needs 1 period. Section A需用1课时。 The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。 Ⅰ. Aims and demands 目标要求 1. Learn some new words and phrases: calm down, bitter, CD, DVD, test, speech, monitor 2. Learn useful expressions: How long have you felt like this? I hate to go to the hospital. 3. Learn how to describe feelings: These days I feel very bored and lonely at home. I’m worried about the test at the end of the month. 4. Le arn the usages of “make + object + v./adj.” It makes me feel nervous. The TV programs make me sleepy. 5. Learn how to reassure others: Don’t be afraid! Be brave! Take it easy. Don’t worry. Ⅱ. Teaching aids 教具 录音机/手机/小黑板 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 Review 第一步复习(时间: 5分钟) 复习电话用语并创设情景导入新课。 1. (假设一名学生因病缺席，教师让一名学生扮演那名生病的学生，用手机进行师生对话，复习打电话及询问病情的表达。学习单词，掌握nervous和bitter；理解calm down。) T: Suppose one student is absent, and I will make a phone call with him/her. Example: T: Hello! May I speak to Li Ming? S1: Hello! This is Li Ming speaking. T: This is Mr.Wang speaking. You didn’t come to school today. What’s wrong with you? S1: I have a bad cold. It makes me very upset. T: Oh, I’m sorry to hear that. Don’t be nervous. Calm down and listen to me. How long have you felt like this? S1: One day. T: You need to go to see a doctor. S1: No, I’m afraid of taking medicine. T: Be brave. I know medicine is a little bitter, but it’s good for your health. Follow the doctor’s advice, and you’ll get well soon. S1: I hope so. Thanks a lot. (板书) nervous, bitter, calm down 2. (询问几名学生是否担心下周的英语演讲和数学测试，并给予安慰。)
仁爱版英语八年级下册整册教案 Unit6 Enjoying Cycling Topic 1 We’re going on a spring field trip Section A说课稿 一、说教材 1.教材分析 仁爱版初中英语教材共六册,每册由四个模块组成,每个模块由单元----话题----功能---任务构成,编写思路清晰,符合学生的认识发展规律.八年级英语下册第六单元Topic1 Section A讲述了让学生学习如何用英语谈论旅游，并收集旅游信息。它由３部分组成，用１课时完成。通过学习Section A,学生可以更多的了解旅游知识并提高实际能力；动词不定式是本节课的重点语法项目。 2．教学目标 （１）．知识目标 要求学生牢记Section A所有新学的四会单词．短语和重点句型；掌握不定式“to do” 的用法。 （２）．技能目标： 能用英语与他人谈论关于旅游的话题。培养学生提高语言交际能力,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野,扩大知识面。 （３）．情感目标 培养学生爱护大自然，热爱旅游．积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。培养学生分工合作和团体协作精神。 3.教学重点和难点 (1).重点:谈论关于旅游的话题。 (2).重点和难点:不定式“to do”的用法。 二.说学情 1.学生对旅游较感兴趣,但对旅游知识了解较少。 2.学生的词汇量掌握不多。 3. 学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息.。 三.说教法学法 按照课程改革的要求,遵循“老师由主演变导演，学生由配角变主角”的角色转换,采用把课堂交给学生的教学理论,我运用自由讨论.分组工作.结对练习.问答练习等方法,借助多媒体、录音机,图片等教学手段,设置特定的语言环境,使学生在轻松愉快的气氛中理解.运用英语。 四.说教学程序 我设计了以下的步骤来训练学生的听.说.读.写的能力,尤其是他们“说”的能力。
仁爱版英语八年级下册英语教案5篇 仁爱版英语八年级下册英语教案篇1 教学目标 一、知识与技能 1. 复习、巩固表示委婉请求和应答的句型。 2. 培养阅读理解能力。 3. 完成相关练习。 二、过程与方法 将抽象知识具体化，帮助学生总结规律，系统地学习语法。调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。 三、情感态度与价值观 认识到做家务的意义和重要性，养成常做家务的好习惯。 教学重点 复习、巩固表示委婉请求和应答的句型。 教学难点 培养阅读理解能力。 教法导航 通过大量练习让学生主动掌握语法知识。 学法导航
练习、讨论、主动探求规律。 教学准备 多媒体。 教学过程 Step 1 Greetings Greet the students as usual. Step 2 A Game Show a list of chores on the blackboard： do the dishes clean your room take out the trash sweep the floor fold your clothes make your bed Give them a set of blank cards. T：Let’s play a game. You will work in groups of four. First each group writes the chores on the cards. Put them face down. The first student turns over a card，and asks the student next to him/her to do this chore. That student says “no” and gives a reason. Each student should give a reason that has not been given before. The one who can’t give a proper reason will be out of the game. Those who can keep coming up with reasons will be the winner. Step 3 Role play Ask some pairs to role play the dialogue in 2d.
仁爱版英语八年级下册教案 英语教案是指英语教师以教学理论为基础，依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、教学经验、教学风格，运用系统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学要素，为优化教学效果而制定的实施方案。下面是小编为大家精心整理的仁爱版英语八年级下册教案，仅供参考。仁爱版英语八年级下册教案范文 Unit6 Enjoying Cycling Topic 1 We’re going on a spring field trip Section A说课稿 一、说教材 1. 教材分析 仁爱版初中英语教材共六册,每册由四个模块组成,每个模块由单元----话题----功能---任务构成,编写思路清晰,符合学生的认识发展规律.八年级英语下册第六单元T opic1 Section A讲述了让学生学习如何用英语谈论旅游，并收集旅游信息。它由3部分组成，用1课时完成。通过学习Section A,学生可以更多的了解旅游知识并提高实际能力;动词不定式是本节课的重点语法项目。 2.教学目标 (1).知识目标 要求学生牢记Section A所有新学的四会单词.短语和重点句型;掌握不定式“to do”的用法。 (2).技能目标： 能用英语与他人谈论关于旅游的话题。培养学生提高语言交际能力,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野,扩大知识面。 (3).情感目标 培养学生爱护大自然，热爱旅游.积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。培养学生分工合作和团体协作精神。 3.教学重点和难点
(1).重点:谈论关于旅游的话题。 (2).重点和难点:不定式“to do”的用法。 二.说学情 1.学生对旅游较感兴趣,但对旅游知识了解较少。 2.学生的词汇量掌握不多。 3. 学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息.。 三.说教法学法 按照课程改革的要求,遵循“老师由主演变导演，学生由配角变主角”的角色转换,采用把课堂交给学生的教学理论,我运用自由讨论.分组工作.结对练习.问答练习等方法,借助多媒体、录音机,图片等教学手段,设置特定的语言环境,使学生在轻松愉快的气氛中理解.运用英语。 四.说教学程序 我设计了以下的步骤来训练学生的听.说.读.写的能力,尤其是他们“说”的能力。 (一)温故知新 (1).请两位学生用上节课重点句型号，分别复述Unit 5 Topic3 Section D 1a (2).教师与学生之间进行问答对话，让学生谈论关于他们最喜爱的旅游方式。设计意图：巩固上节课学过的知识，为学习新课铺垫。 (二)情景导入 用多媒体展示一些关于旅游和交通的图片,来引起学生的兴趣,并由此教学本节课 的新单词,如:field ,trip ,cycle ,vehicle ,airline等。 设计意图：通过用多媒体展示学生熟悉的交通工具图片，激发学生的学习兴趣，轻松掌握新单词，顺利带入新课。 (三)重点呈现 1、展示多媒体( Flash课件)1a,并回答以下问题: (1)Where will they go? (2)What will Kangkang and Michael do? (3)What will Helen do?
Unit 5 Feeling Excited Topic 1 You look excited. Section A Ⅰ. Teaching aims Knowledge aims： 1. 学生能正确拼读并运用以下词汇： (1)单词表中的黑体单词invite (2)连系动词：be,look, feel, taste, smell和sound (3)描述情绪的形容词：excited, happy和disappointed 2. 学生能正确运用以下短语造句： invite sb. to do sth. prepare sth. for sb. say thanks/ goodbye /hello/sorry to sb. a ticket to … 3. 学生能自如地运用以下功能句进行交流： How are you doing? Very well, thank you. Guess what! What a pity! Skill aims： 1. 能听懂有关情绪的询问与表达的简单对话和陈述。 2. 能正确地运用本课的交际功能用语问候或表达情绪。 3. 能正确朗读课本的有关情绪描述的文本材料及难度相当的材料。 4. 能正确地运用本课连系动词加形容词作表语的语法结构，以及交际功能语言写出简 单的问候和询问情绪的对话。 Emotional aims： 通过对Section A的学习，学生能够在学会描述和表达自己情绪的同时，学会控制不利于自身的消极情绪，并且能够学会关注他人的情绪，在别人情绪低落时主动帮助排解不良的情绪，互助互爱。 Ⅱ. The key points and difficult points Key points： 学生在交流中能自如地运用系表结构和以下短语： invite sb. to do sth. prepare sth. for sb. say thanks/ goodbye /hello/sorry to sb. a ticket to … Difficult points： 1. 学生对功能用语How are you doing? 的理解。
八年级仁爱英语下册教案3篇 八年级仁爱英语下册教案篇1 教学目标 一、知识与技能 1.学习并掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇。 2.阅读短文获得正确信息的能力。 3.能够通过彼此交流了解歌曲、歌手、乐队的信息并能作评论。能够运用阅读策略来获得*大意。 4. 掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇。 5. 培养学生的听力能力。 二、过程与方法 阅读，感受，模仿，实践。 三、情感态度与价值观 激发学生对音乐的热爱。 教学重点 1.学习并掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇。 2.阅读短文获得正确信息的能力。 教学难点 能够运用阅读策略来获得*大意，从而提高阅读效率。
教法导航 激励学生认真阅读，认真思考。 学法导航 通过阅读，模仿学习新知识。 教学准备 图片，多媒体。 教学过程 Step 1 Greetings Greet the students as usual. Step 2 Warming up Show some pictures about singers and musicians. Ask and answer：Who is your favorite singer or musician? Why do you like him or her? Step 3 New words Learn the new words：pop，rock，band. The students read the words one by one. Then they have a dictation. Step 4 Listening The students go through the sentences in 1b. 1b, Listen to a conversation between Alex and Dave. Write A for Alex and D for Dave next to each opinion. ____ The Toms must be popular.
课题Unit 5 Feeling excited Topic 1 Section A 课型新授课课时 1 教学目标Knowledge aims： 1. 学生能正确拼读并运用以下词汇： (1)单词表中的黑体单词invite (2)连系动词：be,look, fee l, taste, smell和sound (3)描述情绪的形容词：excited, happy和disappointed 2. 学生能正确运用以下短语造句： invite sb. to do sth. prepare sth. for sb. say thanks/ goodbye /hello/sorry to sb. a ticket to … 3. 学生能自如地运用以下功能句进行交流。 -How are you doing? -Very well, thank you. Guess what! What a pity! Skill aims： 1. 能听懂有关情绪的询问与表达的简单对话和陈述。 2. 能正确地运用本课的交际功能用语问候或表达情绪。 3. 能正确朗读课本的有关情绪描述的文本材料及难度相当的材料。 4. 能正确地运用本课连系动词加形容词作表语的语法结构，以及交际功能 语言写出简单的问候和询问情绪的对话。 Emotional aims： 通过对Section A的学习，学生能够在学会描述和表达自己情绪的同时，学会控制不利于自身的消极情绪，并且能够学会关注他人的情绪，在别人情绪低落时主动帮助排解不良的情绪，互助互爱。 教学重点难点Key points： 学生在交流中能自如地运用系表结构和以下短语：invite sb. to do sth. prepare sth. for sb. say thanks/ goodbye /hello/sorry to sb. a ticket to … Difficult points： 1. 学生对功能用语How are you doing? 的理解。 2. 描述他人情绪时连系动词正确形式的运用。 教学 准备 多媒体课件
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Unit 5 Feeling Happy Topic 1Section A 第一步复习 复习表达情感的形容词并处理新词句。 放一段卓别林的影片, 其中含有不同表情。由此引出表达情感的一系列形容词，进行系表结构的学习。) 第二步呈现 呈现并处理1和3a的对话。 1. (教师总结并导入1。) 2. (让学生跟读1并画出文中重点词、句，然后教师板书。学生掌握say thanks to。) 3. (导入3a。掌握生词smile。) (用小黑板呈现听力问题。) a. Why all the smiling faces? b. How does Mr. Lee feel? (核对答案。) 4. (再听录音，让学生画出本对话生词及疑难点，教师板书并给予适当讲解。) 第三步巩固 巩固1和3a的知识点。 1. (让学生再读1，然后进行角色扮演。) 2. (让学生朗读3a，并根据黑板上的关键词复述3a。) 3. (让学生在1和3a中圈出系表结构的句型，核对并朗读。) 第四步练习 引出并练习系表结构。 1. (通过师生问答，呈现并讲解系表结构。)
(让学生总结学过的系动词，学习生词taste。) 2. (给学生3~5分钟时间，完成2与3b的练习。) 第五步综合探究活动 合作探究本课重点词句。 1. (让学生自我测试，通过反义词学习生词。) 2. Homework: Section B 第一步复习 复习并处理新词句，然后导入新课。 (检查上节课布置的作业，复习系表结构，导出本课的目标语言。要求学生理解生词upset，掌握短语be proud of。) 第二步呈现 呈现并处理本课活动1和3a。 1. (通过谈论京剧，引入本课重点活动1。要求学生掌握film，理解Beijing Opera，了解moving。) (让学生听1的录音，回答教师问题。听完录音后，教师提问。) 2. (呈现3a。学习并掌握短语set the table和be able to。) 第三步巩固 巩固本课1和3a。 1. (让学生读1，完成下面表格。) 2. (让学生分角色朗读3a，然后讨论并完成3b。) 3. (利用3b中的关键词句复述3a内容。) 第四步练习 继续学习并练习系表结构。 1. (以幻灯片或所提供词造句的形式描述图片, 并完成2, 由此引出并掌握生词seem和smell。) 2. (让学生听录音，并完成4的填空练习，并核对答案。) 3. (让学生归纳学过的系动词和表示情感的形容词。) 2. Homework: (1)(假设你是康康的妈妈，你正在给迈克尔的妈妈打电话。你们会谈些什么呢？请 设置一个打电话的对话。)
仁爱版英语八年级下册教案篇一 nit 4 Why don’t you talk to yourparents? Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1、语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：allow, wrong, guess,deal, work out 能掌握以下句型： ① —What’swrong? —I’m really tried because I studied until midnight last night. ② You could give him a ticket to a ball game. ③ I think you should ask your parents forsome money. ④ Why don’tyou talk to him about it? 2)能了解以下语法： （1）能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择； （2）能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。 2、情感态度价值观目标： 培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。
二、教学重难点 1、教学重点： 1) Talk about the problems. 2) Learn the new languagepoints. 2、教学难点： 能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。 学会表达建议的一些方式。 三、教学过程 Step 1 Warmingup 1、导入学生们平时在学校和生活中存在的问题。 T: What’s the matter/ What’s wrong? S: He has too much homework to do. T: Do he like to do it? … Step2 Talking 1、 Lookat these problems. Do you think they are serious or not? Ss discuss withtheir partners and give some advice. ① I have to study too much so I don’t getenough sleep. ③ Myparents don’t allow me to hang out with my friends.
仁爱版八年级下册教案 【篇一：仁爱版英语八年级下册教学设计全集(详细)】 unit 5 feeling happy topic 1 section a 第一步复习 复习表达情感的形容词并处理新词句。 放一段卓别林的影片, 其中含有不同表情。由此引出表达情感的一系列形容词，进行系表结构的学习。) 第二步呈现 呈现并处理1和3a的对话。 1. (教师总结并导入1。) 2. (让学生跟读1并画出文中重点词、句，然后教师板书。学生掌握say thanks to。) 3. (导入3a。掌握生词smile。) (用小黑板呈现听力问题。) a. why all the smiling faces? b. how does mr. lee feel? (核对答案。) 第三步巩固 巩固1和3a的知识点。 1. (让学生再读1，然后进行角色扮演。) 2. (让学生朗读3a，并根据黑板上的关键词复述3a。) 3. (让学生在1和3a中圈出系表结构的句型，核对并朗读。) 第四步练习 引出并练习系表结构。 1. (通过师生问答，呈现并讲解系表结构。) (让学生总结学过的系动词，学习生词taste。) 2. (给学生3~5分钟时间，完成2与3b的练习。) 1 第五步 综合探究活动 合作探究本课重点词句。
1. ( 让学生自我测试，通过反义词学习生词。 ) 2. homework: section b 第一步复习 复习并处理新词句，然后导入新课。 (检查上节课布置的作业，复习系表结构，导出本课的目标语言。要求学生理解生词upset，掌握短语be proud of。) 第二步呈现 呈现并处理本课活动1和3a。 1. (通过谈论京剧，引入本课重点活动1。要求学生掌握film，理解beijing opera，了解moving。) (让学生听1的录音，回答教师问题。听完录音后，教师提问。) 2. (呈现3a。学习并掌握短语set the table和be able to。) 第三步巩固 巩固本课1和3a。 1. (让学生读1，完成下面表格。) 2. (让学生分角色朗读3a，然后讨论并完成3b。) 3. (利用3b中的关键词句复述3a内容。) 第四步练习 继续学习并练习系表结构。 1. (以幻灯片或所提供词造句的形式描述图片, 并完成2, 由此引出并掌握生词seem和smell。) 2. (让学生听录音，并完成4的填空练习，并核对答案。) 3. (让学生归纳学过的系动词和表示情感的形容词。) 2. homework: (1)(假设你是康康的妈妈，你正在给迈克尔的妈妈打电话。你们会谈些什么呢？请设置一个打电话的对话。) (2)预习。 (查询资料，了解section c中的影片内容。) 2 t: collect some information about the films the sound of music, titanic and love me once more, mom.
仁爱版英语八年级下册教案全集（详细） (此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Unit 5 Feeling Happy Topic 1Section A 第一步复习 复习表达情感的形容词并处理新词句。 放一段卓别林的影片, 其中含有不同表情。由此引出表达情感的一系列形容词，进行系表结构的学习。) 第二步呈现 呈现并处理1和3a的对话。 1. (教师总结并导入1。) 2. (让学生跟读1并画出文中重点词、句，然后教师板书。学生掌握say thanks to。) 3. (导入3a。掌握生词smile。) (用小黑板呈现听力问题。) a. Why all the smiling faces? b. How does Mr. Lee feel? (核对答案。) 4. (再听录音，让学生画出本对话生词及疑难点，教师板书并给予适当讲解。) 第三步巩固 巩固1和3a的知识点。 1. (让学生再读1，然后进行角色扮演。) 2. (让学生朗读3a，并根据黑板上的关键词复述3a。) 3. (让学生在1和3a中圈出系表结构的句型，核对并朗读。) 第四步练习引出并练习系表结构。 1. (通过师生问答，呈现并讲解系表结构。) 1 (让学生总结学过的系动词，学习生词taste。) 2. (给学生3~5分钟时间，完成2与3b的练习。) 第五步综合探究活动 合作探究本课重点词句。 1. (让学生自我测试，通过反义词学习生词。) 2. Homework: Section B
第一步复习 复习并处理新词句，然后导入新课。 (检查上节课布置的作业，复习系表结构，导出本课的目标语言。要求学生理解生词upset，掌握短语be proud of。) 第二步呈现 呈现并处理本课活动1和3a。 1. (通过谈论京剧，引入本课重点活动1。要求学生掌握film，理解Beijing Opera，了解moving。) (让学生听1的录音，回答教师问题。听完录音后，教师提问。) 2. (呈现3a。学习并掌握短语set the table和be able to。) 第三步巩固 巩固本课1和3a。 1. (让学生读1，完成下面表格。) 2. (让学生分角色朗读3a，然后讨论并完成3b。) 3. (利用3b中的关键词句复述3a内容。) 第四步练习 继续学习并练习系表结构。 1. (以幻灯片或所提供词造句的形式描述图片, 并完成2, 由此引出并掌握生词seem和smell。) 2. (让学生听录音，并完成4的填空练习，并核对答案。) 3. (让学生归纳学过的系动词和表示情感的形容词。) 2. Homework: (1)(假设你是康康的妈妈，你正在给迈克尔的妈妈打电话。你们会谈些什么呢？请设置一个打电话的对话。) 2 (2)预习。 (查询资料，了解Section C中的影片内容。) T: Collect some information about the films The Sound of Music, Titanic and Love Me Once More, Mom. Section C 第一步复习复习Section B，第二步呈现 呈现1a。
仁爱版八年级下册教案_八年级仁爱下册英语教 案设计 英语教案可以给八年级英语教师带来更多的反思，更好地促进教师的专业成长与发展。下面是WTT为大家精心整理的八年级下册仁爱英语的教案设计，仅供参考。 八年级下册仁爱英语教案设计 Topic 2 Section A Section A 需用1课时。 重点活动是1、2和3。 教学目标： 1.进一步学习并掌握个人情感及个性的词汇。 2.能用有关情感的形容词准确表达个人情感。 3.在be+adj.结构基础上掌握linking verb+adj.+prep.结构。 教学过程： 第一步：复习 利用单词接龙比赛复习表情感的词汇。比赛规则：分四大组进行竞赛，每人只有一次机会在黑板上写一个单词，在规定
的时间内看哪组写得多、写得对、准确率高。单词写得多的组获胜。 第二步：呈现 1.教师说：Today we are going to learn more words about feelings. 2.教学生词： shy, strict, patient, e____plain, over and over again, understand, be pleased with, result, bored, an____ious, line, fall behind, satisfaction, surprise 3.教师导入：指着生词shy，拿着图1说： Beth is a quiet and shy girl.She is crying in the washroom.Why? Let s listen to the tape and find the answer. 4.放录音1，请同学们听录音并从所听对话中找到答案： She has no friends here.She may feel lonely. 5.打开课本，请同学们跟读课本1的对话，查对答案。 6.讲解重难点并板书： ① Anything wrong? ② What seems to be the problem? ③ I don’t know what to do. ④ She should be more active.
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 仁爱版英语八年级下册整册教案 Unit6 Enjoying Cycling Topic 1 We’re going on a spring field trip Section A说课稿 一、说教材 1.教材分析 仁爱版初中英语教材共六册,每册由四个模块组成,每个模块由单元----话题----功能---任务构成,编写思路清晰,符合学生的认识发展规律.八年级英语下册第六单元Topic1 Section A讲述了让学生学习如何用英语谈论旅游，并收集旅游信息。它由３部分组成，用１课时完成。通过学习Section A,学生可以更多的了解旅游知识并提高实际能力；动词不定式是本节课的重点语法项目。2．教学目标 （１）．知识目标 要求学生牢记Section A所有新学的四会单词．短语和重点句型；掌握不定式“to do”的用法。 （２）．技能目标： 能用英语与他人谈论关于旅游的话题。培养学生提高语言交际能力,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野,扩大知识面。 （３）．情感目标 培养学生爱护大自然，热爱旅游．积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。 培养学生分工合作和团体协作精神。 3.教学重点和难点 (1).重点:谈论关于旅游的话题。 (2).重点和难点:不定式“to do”的用法。 二.说学情 1.学生对旅游较感兴趣,但对旅游知识了解较少。 2.学生的词汇量掌握不多。 3. 学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息.。
三.说教法学法 按照课程改革的要求,遵循“老师由主演变导演，学生由配角变主角”的角色转换,采用把课堂交给学生的教学理论,我运用自由讨论.分组工作.结对练习.问答练习等方法,借助多媒体、录音机,图片等教学手段,设置特定的语言环境,使学生在轻松愉快的气氛中理解.运用英语。 四.说教学程序 我设计了以下的步骤来训练学生的听.说.读.写的能力,尤其是他们“说”的能力。（一）温故知新 (1).请两位学生用上节课重点句型号，分别复述Unit 5 Topic3 Section D 1a (2).教师与学生之间进行问答对话，让学生谈论关于他们最喜爱的旅游方式。 设计意图：巩固上节课学过的知识，为学习新课铺垫。 （二）情景导入 用多媒体展示一些关于旅游和交通的图片,来引起学生的兴趣,并由此教学本节课的新单词,如:field ,trip ,cycle ,vehicle ,airline等。 设计意图：通过用多媒体展示学生熟悉的交通工具图片，激发学生的学习兴趣，轻松掌握新单词，顺利带入新课。 （三）重点呈现 1、展示多媒体（ Flash课件）1a,并回答以下问题: （1）Where will they go? （2）What will Kangkang and Michael do? （3）What will Helen do? （4）How about Jane? 设计意图：应用多媒体展示，形象直观，给学生予视、听训练，根据情景对话,通过问答活动,以达到提高学生的“听.读”能力。 2、讲解重点．难点 （1）动词不定式“to do＂的用法 a)不定式作主语 b)不定式作定语 c)不定式作目的状语 d)不定式作宾语 （2）It’s too+形容词＋（for sb.）+to do sth.的句型 设计意图：训练学生理解和应用语言点的能力。 （四）知识巩固 1、放录音，让学生听并跟读 2、找出重要句型
2021年春仁爱版初中英语八年级英语下册全套全册精品教案 2021年春仁爱版初中英语八年级英语 下册全套全册精品教案 1 2021春期（仁爱）英语八年级下全册教案 教学工作计划一、指导思想 秉承以人为本、执教为民的重要指导思想，全面贯彻新时期的教育方针，全面落实区 教育局、镇中心校关于教育教学的各项任务和要求抓好常规教学工作，大力推进教改实验，开展校本教研，转变教师教育教育教学观念，改革教学模式和学生学习方式，积极推进素 质教育，进一步加强科学管理，不断提高教育教学质量。二、教材分析 1、教学内容 本册教材共分四大单元，且每个单元又分为三个话题，每个话题分为四小节，每个模 块由单元-话题-功能-任务构成，编写思路清晰，符合学生认知和发展规律。每个话题按 四个小节同时按听说读写的语言进行编排。 Unit5 Feeling Excited Topic1: You look excited. Topic2: I’m feeling better now. Topic3: Many things can affect our feelings. Unit6 Enjoy Cycling Topic1: We’re going on a three-day visit to Mount Tai. Topic2: How about exp loring Tian’anmen Square? Topic3: Bicycle riding is good exercise. Unit7: Food Festival Topic1: We’re preparing for a food festival. Topic2: I’m not sure whether I can cook it well. Topic3: I cooked the most successfully. Unit8 Our Clothes
Section C Section C needs 1 period. Section C需用1课时。 The main activity is 1a. 本课重点活动是1a。 Ⅰ. Aims and demands目标要求 1. Learn some new words and phrases: Asian, either … or, express, personal 2. Learn useful expressions about Tang costume and cheongsam: The Tang costume stands for Chinese history and fashion culture. It expresses both the wearer’s personal style and China’s rich traditional culture. People usually call the cheongsam “qipao” in most parts of China. It’s a woman’s dress with Chinese features. 3. Learn about Chinese traditional fashion culture. Ⅱ. Teaching aids 教具 录音机/图片/小黑板/旗袍 Ⅲ. Five-finger Teaching plan 五指教学方案 Step 1 Review 第一步复习(时间: 6分钟) 复习有关服装的词汇，导入新课。 1. (采用师生问答方式，复习Section B的对话内容。) T: W e have learnt many different types of clothes from the fashion show in Section B. What are they? Who can tell me? S1: … S2: … … T: Well done! You did a good job. Now, please look at the pictures. (教师手指第一个模特。) T: Look, boys and girls. Here is a model. What is she wearing? S3: She is wearing a cheongsam. T: What do you think of her dress? S4: What a nice dress! T: How does the first model look like? S5: She looks very beautiful. (教师手指第二个模特，让男生和女生分别回答。) T: Look at the second one. What is she wearing? Bs: She is wear ing a minority costume. T: Do you know what it is made of ?
Unit 5 Feeling Excited Topic 1 I'm so excited． Section A 【教学目标】 1．（1）Review and learn some adjectives expressing feelings: happy, unhappy, sad, worried, excited, afraid, angry, funny, active （2）Learn other new words and phrases: invite, say thanks to, smile, none, taste, silly, cruel 2．Master the structure of “linking verb+adj.” You look excited． That’s very exciting. I feel disappointed． It tastes so delicious. 3．Happiness: That’s great! I’m so happy. How nice! 4．Regret: What a shame! 【教学重难点】 1．Review and learn some adjectives expressing feelings: happy, unhappy, sad, worried, excited, afraid, angry, funny, active 2．Learn other new words and phrases: invite, say thanks to, smile, none, taste, silly, cruel 3．Master the structure of “linking verb+adj.” 【教学准备】 录音机/简笔画/小黑板 【教学过程】 Step 1 Review 第一步复习(时间: 5分钟)
Unit6 Topic2 SectionA 参考教案 Ⅰ. Material analysis 本节课为该话题的第一节课，建议用1-2课时上完。主要活动为Section A 的1a 和3。 本话题以游览天安门广场为话题展开故事情节，先是邀请，接着是游览，从而对天安门广场进行描述，并引出方向及方位词。通过谈论天安门各个建筑物的位置关系来练习方向和方位介词。本话题还以日记形式叙述了旅行的感受，培养学生热爱旅游、积极探索、热爱祖国的态度。while, when, before, after, as, until 和as soon as引导的时间状语从句是本话题的语法重点。在Section A 的1a，Michael 邀请Darren来北京度假，并请求Kangkang帮助制定北京的游览计划，谈论考查，学习时间状语从句，并在3中设置了造句练习来巩固时间状语从句的用法。Ⅱ. Teaching aims Knowledge aims： 1. 学生能正确拼读并运用黑体单词。 2. 学生能自如地运用以下句式进行交流： I’d like to speak to Michael. Glad to receive your postcard. Would you like to come to China for your vacation? I’m looking forward to meeting him. That would be very interesting. 3. 学生能简单地掌握时间状语从句的用法。 Skill aims： 1. 能听懂有关度假和旅游的短文或对话，并从中获取信息。 2. 能使用英语与他人谈论关于旅游的话题。 3. 能理解有关旅游等方面的叙述，并从中获取需要的信息。 4. 能用英语制订旅游计划。 Emotional aims： 1. 具有积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。 2. 培养学生热爱旅游、积极探索、热爱祖国的态度。 Ⅲ. The key points and difficult points