《社区规划与发展》教学大纲
一、课程基本情况
二、课程的地位、作用及任务
（一）地位 选修课，是高校专业教育的选修课程。
（二）作用 该课程是以提高居民生活水平和幸福指数为一切工作的出发点和落脚点，以居民群众得实惠为总要求，以社区的制度建设为着力点，以创建和谐社区为载体，推进社区发展再上新台阶。
（三）任务 本课程的主要任务是使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，掌握有关社区规划的基本概念、基本原理、社区发展规划的方法的能力。
；
（3）掌握社区发展规划的基本方法；
（4）熟练地对社区发展中出现的问题进行分析；
（5）.掌握制定社区发展规划的基本程序、方法；
（6）了解社区规划者（师）的基本素质要求。
三、具体要求与内容
绪论 课程名称
社区规划与发展 课程负责人
授课学时
9 理论课学时
9 实验课学时 0
教材名称、主编、出版社 《社区发展规划理论与实践》，赵民、赵
薇主编，中国建筑工业出版社。《社区发
展论》，主编徐永祥，华东理工大学出版
社
（一）教学课时1学时。
（二）教学目标
1.理解社区发展规划的基本概念；
2.了解社区发展规划规划的基本原理
（三）教学重点与难点
1.重点社区规划发展的课程的重要性。
2.难点社区规划与发展的原理。
（四）教学方法课堂讲授（多媒体）、案例点评、学生讨论。
（五）教学内容
1.社区发展规划的教学目标
2.社区发展规划的教学内容
3.社区发展规划的教学方法
第一章社区发展规划的概念研究
（一）教学课时1学时。
（二）教学目标
掌握社区的概念、社区发展的概念、社区发展规划的概念。
（三）教学重点与难点
1.重点社区的概念、社区发展的概念、社区发展规划的概念。
2.难点社区发展规划的概念。
（四）教学方法课堂讲授（多媒体）、案例点评、学生讨论。
（五）教学内容
概念的“概念”、社区的概念、发展的概念、社区发展的概念、规划的概念、社区发展规划的概念。
：
第二章社区发展规划的基本原理
（一）教学课时1学时。
（二）教学目标
1.掌握社区规划的基本程序；
2.了解社区发展规划的层级。
（三）教学重点与难点
1.重点规划的基本程序；策略性规划；战略性规划、策略性规划、战术性规划、作业性规划。
2.难点目标与计划的执行、执行的监控；战略性规划、策略性规划、战术性规划、作业性规划。
（四）教学方法课堂讲授（多媒体）、案例点评、学生讨论。
（五）教学内容
规划的基本程序，包括情景分析、替代性的目标与计划、目标与计划评价、选择目标与计划、目标与计划的执行、执行的监控；规划的层级，包括策略性规划、策略性目标、战术性规划、作业性规划。
第三章社区发展规划的方法
（一）教学课时1学时。
（二）教学目标
1.掌握规划与信息收集的关系；
2.了解规划信息收集的方法；规划信息收集的工具。
（三）教学重点与难点
1.重点规划信息的收集。
2.难点规划信息收集。
（四）教学方法课堂讲授（多媒体）、案例点评、学生讨论。
（五）教学内容
规划与信息收集、规划信息的收集。
第四章社区发展规划的分析
（一）教学课时1学时。
（二）教学目标
1.掌握社区发展中的各种问题、需求；
2.掌握对社区发展目标的分析、社区发展潜力（机会识别）的分析；形成发展战略——方案——措施；
3.掌握对社区资源分析的方法、评估方法。
（三）教学重点与难点
1.重点社区发展问题分析、社区发展需求分析、社区发展目标分析、社区发展潜力分析（机会识别）、发展战略——方案——措施的形成。
2.难点社区发展需求分析、社区发展目标分析、社区发展潜力分析（机会识别）、发展战略。
（四）教学方法课堂讲授（多媒体）、案例点评、学生讨论。
（五）教学内容
1.社区发展问题分析；
2.社区发展需求分析、社区发展目标分析、社区发展潜力分析（机会识别）；
3.发展战略——方案——措施的形成；
4.社区资源的分析；对社区资源的评估。
第五章社区发展规划的制定
（一）教学课时1学时。
（二）教学目标
1.了解社区发展规划的困难性、不同的社区对发展规划的需求；
2.了解了解掌握社区规划的需求分析方法；
3.掌握社区规划的制定、修改完善、审议、实施、再规划的基本知识。
（三）教学重点与难点
1.重点规划的准备、规划的制定、规划的修改完善。
2.难点规划的制定、规划的修改完善。
（四）教学方法课堂讲授（多媒体）、案例点评、学生讨论。（五）教学内容
社区发展规划的困难性、不同的社区对发展规划的需求、规划的需求分析、规划的准备、规划的制定、规划的修改完善、规划的审议通过、规划的实施、再规划。
第六章做一个合格的社区规划者（师）
（一）教学课时2学时。
（二）教学目标
1.掌握社区规划者（师）的基本素质要求；
2.了解社区规划者（师）的中国特色。
（三）教学重点与难点
1.重点：社区规划者的现代素质要求。
难点：社区规划者的现代素质要求。
（四）教学方法课堂讲授（多媒体）、案例点评、学生讨论。
（五）教学内容
1.社区规划者（师）的现代素质；
2.社区规划者（师）的中国特色。
四、成绩评价方式
理论考试80%，平时成绩20%
社区教育现代化五年发展目标 (2012-2016) 为全面推动社区教育发展，促进社区教育现代化，充分利用社区内的教育资源，立足社区，服务居民，努力创造全民终身学习、终身教育的良好氛围，提高社区全体居民的整体素质和生活质量，加快“学习型社区”创建步伐和学习型社会建设。结合我社区实际，现制定本发展目标。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的十八大提出的“完善终身教育制度，建设学习型社会”的工作要求，促进人的全面发展为指导，把社区教育站办成宣传党的方针、政策，开展居民思想道德教育，普及科学知识，开展群众文化生活和娱乐活动的阵地。 二、发展目标 1、社区居民整体素质进一步提高。 实现居民文化素质进一步提高，英语、计算机应用普及率大幅度上升；普遍开展文明市民教育，大力弘扬社会主义新道德、新风尚，形成科学、文明、健康的生活方式，无封建迷信活动，居民群众尊老爱幼，团结和睦，互帮互助，文明礼貌，展现江宁社区居民蓬勃向上的良好风气。
2、文明建设、文化氛围进一步增强。 增强社区居民的学习意识，塑造家庭健康、文明、和谐的生活方式，动员全民参与创建学习型家庭、学习型社区，营造人人学习，处处学习的文化氛围，使社区文明建设深入全面的发展。进一步完善各种文体设施，大力普及科学知识，经常组织居民开展丰富多彩、内容健康的文化体育活动，开展家庭文化建设，提高居民的思想道德素质和文化修养。 3、社区环境和生活质量进一步改善。 通过现代化社区教育站建设的深入开展，促进居民树立现代科学的生活观念，引导大家形成简约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式，使社区环境和生活质量进一步提高。要充分利用社区服务的组织机构、网络和设施，面向社区居民积极开展便民利民、帮困救助、社会保障和就业等服务。 三、主要任务 （一）2012年：初建阶段 1、健全组织机构。成立创建现代化社区教育站领导小组，组长由社区党支部书记担任，下设办公室具体负责社区教育日常工作，由工作站专职人员担任办公室主任，社区各部门共同参与，相关部门、社区教育机构协同配合，双向互动，团结协作。自上而下全面构筑创建网络，实行工作站站长亲自抓、分管领导具体抓、职能部门分
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/602818634.html, 基于社区化理念的城市居住区规划 作者：叶良渊 来源：《智富时代》2018年第07期 【摘要】本文的研究内容是明确社区化理念概念并深度剖析社区化理念，通过提出社区 化理念在城市居住区规划中的应用，进而提高我国城市居住区规划的合理性。通过本文的研究得知，社区化理念在城市居住区规划的应用可以从社会体系结构组织、社会交通组织、社会公共空间组织三个方面入手，希望本文的研究能对地产设计人员有所启发。 【关键词】社区化理念；城市居住区；城市规划 社区化是一个将社区规划方法运用到城市规划中的科学理念，其宗旨为解决当前城市社会问题，提高居民幸福指数。通过将社区化理念引入到城市居住区规划当中，不仅能够让社区规划理念在城市居住区规划当中有所体现，同时还能在城市规划当中注入更多的人文关怀。基于此，本文的研究不仅对提高社区化理念在我国城市居住区规划中的应用水平具有理论意义，同时还对提高我国城市规划的合理性具有重要意义。 一、社区化理念 随城市化进程的加快，我国农村人口逐渐向城市流入，城市人口越来越多，并且伴随着我国城市经济的飞速发展，人们的生活条件也在不断改善，生活品味和需求也在逐渐上升。由此背景下，我国城市居住区的规划问题逐渐暴露出来其弊端，城市社会分阶化严重，居住区隔离现象严重，并且社区设计缺乏对特殊群体的人性关怀，居住区内缺乏关于社交场所的设计等问题都是严重影响我国城市居住区和谐发展的重要因素[1]。而应用社区化概念能够在一定程度 上解决当前存在于我国城市居住区规划的种种问题，其在思维上，具有集经济、社会、环境为一体的综合社区规划思维模式，因此，社区化规划更趋向于综合考虑规划不同阶级、不同类型的住户及其配套设备，并且社区化理念会将传统的用地规模概念和公共基础设施划分转变为对社区活动组织及服务范围划分。 二、社区化理念剖析 （一）社区阶层划分 在我国城市社会生态学观点及社会区域空间范围理念中，具有行政意义的普查区是社区划分的最小单位，在进行社区阶级划分时，既需要将社区划分范围和居民心中认可的社区范围相统一，体现出人文思想，又需要将居民居住内容实体和社会成员的社会关系作为划分依据。因此，在进行社区阶级划分时，应考虑到城市间干道的主次关系及自然地理位置，将其作为进行人口规模及公共基础设施配置划分的重要参考依据，并且要融入对地域感的考虑，在符合当地
教师个人三年专业发展规划 作为一名老教师，对于教育教学的新的知识和新的适合学生特点的教法仍要不断研究，正所谓的活到老学到老。参加工作以来自始至终我都有一个奋斗目标:把我的全部知识都给予学生，无论学文化还是做人、做事。面对竞争激烈的教师队伍，我每时每刻感到了身上的压力。作为教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在即将退休这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高业务水平和能力，成为一名名副其实的，学生喜爱的教师。在未来三年我将在这几方面规划如下 一、教育理论方面 要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。 新课改的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思考空间，在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才，如果只是为考试而考试的人，那么我们的教育也将失去了意义，应更多的注重学生能力的培养。要做到这些方面，
必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。 多媒体教学技术在课堂应用非常广泛而且即快又方便，而恰恰在这方面我感到需要学习的地方很多。所以我抓紧一切时间在网上学习，向有经验的教师学习，不放弃每一个技能，只有这样在教学中才能提高教学效率，反过来教会学生使用计算机是帮助学生提高学习效率的有效途径。如何培养学生学习对信息的获得、处理能力，能让学生养成一种即计算机用来辅助教学，而不是避开使用计算机、使用计算机会影响学习，其实合理使用计算机反而能促进学生的学习兴趣，获取网络上丰富的资源，开拓了学生的学习视野，从而培养起一种信息素养的能力。那么在这个过程中如何把握学生的学习目标，是比较难的，所以要通过多阅读相关的知识来丰富自己的知识水平以及管理能力，让学生能在轻松的学习下学到更多的知识。 二、道德修养方面 作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。在教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋
2019年社区三年工作计划社区三年工作计划篇一 北大社区第四届“两委”换届于20XX年9月底圆满结束，新的“两委”班子成立。经“两委”班子成员共同讨论，提出在任期三年里，在上级党委的正确领导下，工作中、行动上要和党委保持步调一致，以党的xx大精神为工作指南，全面贯彻科学发展观，解放思想，开拓创新，搞好班子团结，同心同德，齐心协力，把社区工作搞好，在三年的任期满后，向党和人民交上满意的答卷。为有序地开展社区工作，我们从社区管理、社区环境、社区服务、社区稳定和谐、居民素质等方面着手，社区“两委”合理分工、落实职责，工作计划如下： 一、求实创新，探索管理的新路子 加强社区的“两委”班子建设，提高“两委”班子的综合素质，爱岗敬业，营造和谐、平安、服务型的社区服务队伍。积极培养班子的后备力量，着重培养积极分子加入到党组织的队伍中来，坚持每年要发展1—2名年轻党员，为党组织注入新的血液。定期召开党组织的三会一课制度，开展党务、财务、政务公开制度、重大事项协商制度，以制度管人。加强对流动党员的管理工作，建立流动党员名册，掌握其流向。 二、重点做好社区的服务工作和社会保障工作 更深层次地调查辖区居民的生活困难情况，对生活困难的家庭做到应保尽保，低保工作实行动态管理，确保社区弱势群体有求必应。做好农保、居保登记服务工作，使居民意识到医保是一项涉及自己利
益的好政策，特别是做好今年十月底启动的居民社会养老发放和收缴工作，认真落实富民、安民、保障和改善民生工程，实现社会保障全覆盖。做好计生和流动人口管理工作的长效机制，分片管理，责任落实到每个人口管理员，确保社区计划工作达标，做好流动人口的造册登记，争创优质、优生、诚信计生满意模范社区。 三、努力创建和谐文明、环境优美社区 引导居民创建和谐文明社区，从我做起，组织居民群众开展丰富多彩的文体活动，营造社区和谐气氛。 我们以创建文明和谐社区为起点，努力构建社区长效运行机制，全面推动社区各项工作的开展，努力做到贴近群众、服务群众、满足群众要求，为群众提供优质高效服务，建设好班子，切实发挥班子作用，推进社区各项工作的开展。 社区三年工作计划篇二 根据《居民委员会组织法》和大南街道办事处关于社区建设的要求，结合本社区实际，拟订红巾社区20XX年10月至20XX年10月社区建设三年计划。 一、指导思想和总体目标 坚持邓小平理论，按照“xx”和科学发展观的要求，紧紧围绕区、街道办事处的工作要求，结合社区实际情况，解放思想，实事求是，积极探索社区建设与管理的新机制。 社区的奋斗目标：进一步建立和完善社区居民自治组织建设;建立管理规范，运转有序的有效工作机制，合理开发配置社区资源，不断完善服务配套设施，发挥社区功能;充分发挥社区党组织和党员的凝聚力、战斗力，建设高素质的社区工作者队伍，形成社区建设的骨干力
幼儿园教师个人三年发展规划 2013年9 月—2016年7 月 一、现状分析 对《指南》理念的理解和运用状况 幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面发展的需要。教育目标具有导向作用，在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况，具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的学习，游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。 参与学校内外教育教学研究活动情况 听从领导安排，积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改进，让自己在教育教学方面能够能有所成长。 本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面 优势 本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，能够较快融入集体，在艺术方面专业较突出，能够学以致用。 薄弱方面 在教学方面还有很多的不足，缺乏教学经验，希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。 三、指导思想 以全面贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心，积极学习各种教育理论，更深层次的加深对《指南》理念的理解，并深入学习和研究新课程理论及课程标准，和所有老师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园教师， 四、预期目标 总目标 1、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。 2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿教师。 3、虚心向老教师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，精心做好工作，和搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。 分项分阶段目标项目 2013年度
学校社区教育工作计划报告(新 订版) Report on the work plan of school community education ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改
学校社区教育工作计划报告(新订版) 一、指导思想 深入学习党的十七大关于建设全民学习、终身学习的学习型社会建设的理论，贯彻落实上级组织有关社区教育会议精神，紧紧围绕学习型组织的创建工作，完善社区教育网络化管理，努力构建全民终生学习氛围，促进社区居民整体素质提升，为加快**街道社会、经济发展步伐，构建和谐社会作出应有的贡献。 二、工作目标 1、制定学校三年发展规划（20xx年—20xx年）。 2、进一步建立健全学校各项规章制度，加强师德教育，倡导团队精神。营造以法治校、以人为本、以和为贵、以身作则的良好校园氛围。 3、加快师资队伍建设，抓好教师的培训工作，加速教师适应岗
位步伐，全力培养双师型教师。 4、牢固树立品牌兴校战略，发掘学校现有优质资源，突出自身办学优势，加大投入与开发形成亮点。 5、加强外部联系、内部沟通，多方参与形成合力，全力以赴完成各项工作目标。 6、积极联合兄弟学校组建社区教育联盟。 三、具体任务 1、集全校智慧、请教育局、安阳街道领导指导，制定学校三年发展规划。为使学校的发展之路走得更好、更快，必须有一个长远的发展规划。学校将通过全员参与，聘请专家指导相结合的方式，制定一个结合实际、紧跟时代、富有远见的发展规划。 2、 学校内部管理 （1）坚持依法治校，加快完善学校制度化建设步伐。认真执行和不断完善《**社区学校工作制度》、《**社区学校教学管理制度》、《**社区学校档案管理制度》、《**社区学校财务管理制度》等有
综合性老年社区发展规划探析 摘要：“老年社区”是近几年来悄然兴起的一种全新养老模式和住宅开发理念。它不同于传统居家养老、养老院、老年公寓，是在现代住宅小区的开发兴建过程中，置入养老的理念及功能，将“被动养老”转化为“主动养老”，实质是一场新概念社区的居住运动。本文对老年社区进行范围界定，同时对西方经济发达国家的发展概况进行概述，并对美国太阳城进行研究分析，为中国老年社区的发展提供借鉴。 关键词：老年社区、太阳城 abstract ：”elderly community “ in the past few years sadly arisen a kind of new mode of providing for the aged and residential development concept. it is different from the traditional old-age home, nursing home, elderly apartment in the hyundai residence, community development and construction process, in endowment concept and function, will “passive endowment “into “active retirement”, essence is a new concept of community living movement. the older community limits, while the western economy developed country development are summarized, and the beijing sun city, sun city and the united states to carry on the research analysis, to provide a reference for the development of chinese elderly. key words: elderly community, sun city
教师个人专业发展规划 作为一名教师，时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会发展的需要。对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，每个人都必须高度重视。 从职业情感出发，本人热衷教师职业，成为一位人民教师是我从小就树立起的理想，也正是由于自己从小就树立起的教师梦的激励，我义无返顾的选择了师范类的大学，大学四年的学习培养了我较强的学习能力，奠定了踏实的专业基础，掌握了一些关于现阶段教育的状况，正因如此，我对于不断更新的教育理念有信心让自己快速适应。 这学期我担任的是数学与英语的教学，也是我教学生涯的正式开始，我不能松懈怠慢，要时刻复习巩固自己的专业知识，而且小学阶段的知识与初中阶段的教学工作还是存在着一定的差异，自己才正式步入教师岗位，教育教学经验还很不足，教育规范学生水平还有待提高，这几个方面都是我应该提高的方面。但我相信只要自己不断进取，不断学习，自己今后一定能够胜任小学阶段的教学工作。 一．发展目标 （一）总体目标 1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打
造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。 2.深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。熟知《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《《成为有思想的教师》（肖川）《教师，做反思的实践者》（肖川）《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》（张万祥）》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。 3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。 4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。 （二）预期目标： 1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念； 2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的教师。 3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。 （三）具体目标： 1）加强自己的语文专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。
黎城县南关幼儿园未来三年发展规划 2011年—2013年 一、情况分析： （一）幼儿园概况：南关幼儿园是一所公办小学附属幼儿园，和小学共用户外活动场地，建筑面积为140平方米。幼儿园现有3个年龄班，近123名幼儿，在岗教职员工6名，正式在编教师1名。 （二）发展中优势： 1、近年来，我们不断增强依法办园意识、规范发展意识、民主监督意识、合作服务意识，通过加强目标，实施分层治理，实行民主治理，开展互动管理，来提高管理效能，园领导班子团结协作，守职尽责，造就了一支与时俱进有较强的团队精神和一定的战斗力、凝结力的教师队伍。 2、我们积极实践新课程，通过《幼儿园课程指南》、《学前教育纲要》等学习，教师的教育行为，教学能力有了提高，在运动、游戏、生活、学习四大板块中，教师能合理安排，有机调控，通过开展主题活动来完成教学要求，初步形成了幼儿园的教学框架。 3、在大量的理论学习和实践中，我们了本园的切入点，以幼儿美术教学活动为载体，以发展幼儿多元智能为目标开展了《优化幼儿园美术课程促进幼儿个性和能力的发展》园本教研活动。 （三）发展中思索： 1、加大幼儿园课程建设和管理，不断完善“幼儿园美术园本课程”的内涵，在课程管理和建设中提高教师专业化水平，提高幼儿园的保教质量。 2、幼儿园都是青年教师，但是非专业类教师比例较大，虽然他们工作干劲足，热情高，但缺乏工作经验，需要我们深化园本教研和园本培训，来打造一支高的教师队伍。 3、发展思路： 我园以“办人民教育”为宗旨，以加强幼儿园内涵建设为着眼点，遵寻幼儿身心发展规律，教师发展需要，“以爱为魂，以实为本，为成功的一生奠定良好的素质基础”，实践师生为本，高效开放，尊重个性，全面发展的管理。 四、发展目标： 构建现代学校制度，创新现代学校管理，率全体教职工走出一条外延扩张和内涵提升同步跨越式发展之路，培养，锻炼聪明老师，争创聪明型的县级示范型幼儿园。
教师个人专业发展规划（2019-2021年） 我是聊城市莘县乡镇的一名六年级语文老师，我未来三年的职业规划如下：一、自我分析 优势 （1）专业知识 我基本具备本学科的基本知识，了解了一些先进的课改理念、方法，从事数学教学工作十余年,能不断更新自己的教学理念，以课改为契机，教学中能注入全新的教育教学理念。平时除了认真钻研教材、潜心备课之外，也善于取他山之石，巧为自己之用，坚持“以人为本”的理念。 （2）专业技能 能自主对教材进行较灵活的处理，有自己的教学思路，注重培养学生养成良好的学习习惯和合作能力，把学习的主动权还给学生，为学生提供创造的空间。能根据需要，自己设计制作课件，运用“多媒体”授课，以提高教学效果。 作为级部主任，有较丰富的教育经验，对于班级管理有自己的思路与做法，能较好的培养学生的习惯，形成良好班风。能经常反思自己的教育教学行为，做出适当的改变。加强学生的安全教育，对学生进行珍惜生命的教育。 （3）专业情意 对教师工作能认真对待，对学生有强烈的责任心、爱心，能遵守教师职业道德，对工作群体有合作、交流意识，肯于奉献。 可提升空间 （1）专业知识 今后还要学习了解最新的学科研究成果，懂得教育规律，研究学生的心理状况，在教学中正确运用教育理论。面对课堂教学应有“还能更好吗？”这样的追求。（2）专业技能 练习基本功，提高自身的书写能力（粉笔字、钢笔字、毛笔字），做到板书工整。教学中还要做到语言幽默，加强自我修养，养成读书与学习后的落笔成文的习惯，特别是现代的教学理论和教学方法的研究和探索上，要多总结和反思。在教育科研方面，不但要确立研究课题，还要充分的进行实践，争取有成果。应充分发挥教师的探索钻研精神，抓住教育教学中细小的环节根据所掌握的理论知识深入研究。级部工作还要善于调动教师、学生的主动性，较好的与家长形成有效的家校联系，对个别生的教育机智与韧性待加强。 （3）专业情意 要有良好的心理素质。应该有坚定的信仰和文明的行为。以平常心去对待工作中的问题，在教育学生的过程中，既要有教育智慧，又要有足够耐心。 三、总体目标 通过不断学习、实践、反思、总结，形成具有自己特色的教育教学风格，有效提高自己的课堂教学效率。掌握最新教学理念和方法，在课堂实践中努力提高驾驭课堂能力和亲和力，提高反思能力。加强个人修养，提高个人师德水平。做一个学生喜欢，家长满意、领导放心的好教师。 四、具体措施 师德计划 1、教师要以身作则，为人师表。作为学生表率的教师，首先要建立忠诚党的教育事业，为教育事业奋斗终身的思想，只有真心实意献身教育事业，才能够严
2018年村(居、社区)三年任期规划 XX街道村(居、社区)三年任期规划 （2014—18年） （样稿） 为切实把握撤县设区后的新一轮发展机遇，进一步抓实本村（居、社区）未来三年的各项工作，引导本村（居、社区）更好地融入城市化进程，现根据村（居、社区）实际情况，制定本发展规划。 一、今后三年发展总体目标： 1、村级社会保持总体稳定，不出现新发群体性越级上访（历史原因引发的上访得到有效缓和）； 2、服务群众（居民）进一步优化，不发生因村（居、社区）干部服务不到位引发的信访； 3、环境卫生面貌不断改善，不发生列入全县最差名单情况，不出现全年累计五次以上街道考核末位； 4、群众测评满意和基本满意比率达到85%以上； 5、不出现因计划外生育引发的评星晋级一票否决事项； 二、今后三年工作重点： 1、加强村级组织建设。积极开展“创先争优、评星晋级”活动，争创星级党组织。加强党员教育管理，坚持“三会一课”制度，结合党员设岗定职，认真组织开展党员先锋指数考评、评星晋级管理活动。 2、加强村级班子建设。加强学习、提高素质，增强村级班子成员的服务力；严明纪律、加强团结，增强村级班子成员的执行力；健全制度、落实责任，增强村级班子成员的战斗力； 3、加强环卫管理力度。进一步健全环境卫生长效管理制度，提升全天候、全覆盖保洁，杜绝环卫工人人浮于事、脱岗离岗现象，努力争创环境卫生优美村（居、社区）。 4、加强村级实事惠民工程建设。立足村（居、社区）实际，建设一批上级有要求、村民有愿望、村里能做好的实事项目工程。
5、加强村级民主管理。深化“三资”管理，规范村（居）务运行。认真落实“五议两公开”和“夏履民主程序”等制度，认真贯彻招投标、经营费零支出等规定，按月做好党务、村（居）务、财务公开工作，自觉接受村（居）务监督委员会的监督。 6、加强精神文明建设，维护社会和谐稳定。及时排解矛盾纠纷，积极开展各类创建，努力促进经济社会协调发展，全面提高人们的生活水平和生活质量。 三、实事惠民工程建设： 1、住房解困、三改一拆等； 2、村级物业建设、活动场所建设等； 3、道路硬化、桥梁维修、河道清淤、砌坎改造、路灯安装等； 4、公厕、垃圾箱改建、污水处理收集等； 5、其他。 说明：实事项目各村可根据实际确定。
XXX幼儿园三年发展规划 一、情况分析 （一）幼儿园概况 1.本园创建于20XX年，是一所环境清幽，面积较小的幼儿园。占地面积560平方米，建筑面积共为460平方米。共设五个班级，大班两个，中班两个，小班一个，在园幼儿130多人。各项基础设施基本到位，具备整套安全监控安保装置及幼儿大型户外活动场地、玩具、器具等。 2. 教职工队伍。专任教师12人，其中学前教育专业教师4人，其余教师均为小学教师，学历为大专以上。 3.幼儿情况。我园招生对象为乡镇及周边乡村子女，其中留守儿童占80%，家长中的学历层次普遍较低。 （二）发展分析 1. 现有经验和成绩： （1）办园理念方面。我园有明确的办园理念、办园目标和培养目标，以“促进幼儿全面健康发展”为宗旨，以幼儿体智德美全面发展为目标，充分尊重、关注幼儿的个体差异，加强留守儿童的关注关爱，努力营造宽松、和谐、信任的人际环境，促进每一个幼儿富有个性、健康的人格形成，这为幼儿园的发展指明了前进的方向。 （2）条件设施方面。办园条件较好，现代化教育设施设备齐全，为幼儿园的发展提供了比较完备的物质保障。
（3）管理方面。制定各种制度，加强了目标管理、计划管理，各种计划已初步形成体系，不断完善园长负责制。为增强内部活力，制定了工资绩效分配方案，调动了教职工的工作积极性。 （4）教师人员方面。保教人员有较强的工作责任心，爱岗敬业、乐于奉献。近年来我园教师的思想、业务素质有不同程度的提高，她们能勤奋学习，积极进取，不断增强目标意识，教师之间能互相交流互相帮助，通过参观xx县机关幼儿园、xx中心幼儿园提升自己实践操作能力、遇到问题应变能力，同时参与网络研修，提升自己的知识储备量。教师在根据教育目标设计教育活动的基础发展到了更注重对幼儿的观察、评估上，教师有了初步的从幼儿中生成课程的意识。 2.存在问题和不足 （1）管理工作中需要进一步建全管理网络，增强目标意识和责任意识，使目标管理更规范、科学，并形成体系。要进一步强化园班子成员大局意识和协作意识，着力构建和谐的工作氛围。 （2）在保教工作方面，还存在重上课轻游戏倾向。课改精神学习不够，新的教育理念还没在教师身上内化，实际教育教学工作中存在着穿新鞋走老路的问题，小学化教育倾向严重。要进一步加强专题研究，认真梳理课程目标，使之更清晰。教师重视学习活动，但对主题活动主体框架中的有效活动还没有形成一定的经验积累。 （3）幼儿园文化环境创设方面，环境创设单一，没有特色。 （4）与自身规模相比较，人员的配置存在不足。
2020社区教育工作年度计划 本文是关于2020社区教育工作年度计划，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 20xx社区教育工作年度计划(一) 20xx年道认真宣传落实xx大精神，认真贯彻落实区委九届五次会议“做好全国社区教育实验区工作，公共教育资源逐步向社区开放，努力建设学习型社会”的要求，坚持科学发展观，坚持以人为本，求真务实，真抓实干，勇于创新，依靠社会广大居民的力量，弘扬社会主义精神文明建设，构建社会主义和谐社区，提高社区居民文化素质，发扬区域特色，加强学习型街的建设，做好我街社区教育工作，为争创全区教育示范街制定20xx年社区工作计划。 一、完善、健全适应社区教育工作科学发展长效机制 1、进一步加强社区教育委员会组织机构建设，由街道办事处主任、分管主任、各科室及社区居委会主任组成的强大的社区教育领导班子，建立街道社区教育为主体，社区居委会为分校的社区教育培训网络。 2、完善社区教育工作的评估制度，社区教育指导教师的管理制度，学习型组织评比制度，经费、档案管理制度，社区教育活动的准入制度，使社区教育工作规范化、制度化。 二、发挥街社区教育优势，挖掘培养和收集优秀教育成果和先进经验 1、我街社区教育以“九校一室(社区党校、市民学校、社区老年学校、青少年法律学校、社区科普学校、社区团校、残疾人素质培训学校、社区人口学校、社区家长学校、图书室)”为依托，开展各类人员的教育、培训活动，提高社区居民文化素质。 2、以街科技园区为依托，开展好居民科普教育活动，提高居民群众素质，进一步加强特殊人群的科普教育工作，使受教育居民率达到80%以上。 3、加强由街离、退休老干部、老教师、老专家、老专业技术人员组成的社区教育志愿者队伍的管理，发挥志愿者队伍教育优势，体现出本街的教育特色和教育成果。
浅谈居住区规划新理念 随着国民经济的不断发展和居民生活水平的逐步提高，人们的居住理念发生了深刻变化。广大居民已从解决最低的住宿需求发展到强调住宅平面布局与内部功能分区，从注重社区内部居住环境发展到关注社区外部的周边环境。这反映了居民生活品质和精神文化品位的提高。因此，成功的社区规划应在充分理解和尊重现代居住理念的基础上，努力开发现代居住文明的内涵， 创造符合现代生活模式的新型社区。主要是分析现代居住区规划的新理念及发展趋势。 关键词：规划住宅小区 1.关注社区周边环境资源的利用和再开发 社区周边环境包括地理交通环境、历史人文环境和自然生态环境。都市规模的扩大和私人小汽车的发展，在给人们的工作和生活带来方便的同时也带来了种种困扰:交通拥挤堵塞、空气污染严重…人们将寻求居住空间的目光转向城市周边和郊区。社区外部良好的交通联系浓郁的文化氛围、自然的生态环境成为人们择地置业的消费时尚。在社区周边或内部兴建高级学校、大型休闲设施、绿色通廊等成为新的开发理念。 2.追求高品位的社区环境 现代规划师大都为自然人提供居住环境，而没有为社会人提供居住环境，使社会性失去往日的本质。所以居住区群体空间不仅是居住环境的操作对象，也是根本的目标。这样，居住区群体空间自然成为指导性的依据和指标，它反映居住环境对社会性的考虑与满足。我们追求居住区群体空间不仅是为使居住环境美好、有趣，也是为给人提供完整、健康、娱乐的居住环境，抵抗现代工业对人性的挑战。 一：理想居住区的公共交流空间模式 构成理想居住区的三个因素:区域性、向心性和有序性。这三项要素作为超越性概念表达的是实体与空间的模式。 区域性:居住区的基本构架，标志着主体共同生活的最大范围，区域性使居住区初步奠定自身的意义。要形成居住区，首先要有一个空间范围，这里侧重于强调它的闭合性。构成区域性的因素非常复杂模糊，往往是精神与物质的混合体。它的存在机制在于居住区主体的共同认同。区域性包容的范围无疑为主体提供了归属感，在此感情的共同体验下，居住区的主体彼此萌发同属感，这是走向共同生活的心理基础。 向心性:向心性可以是空间的，场所性的，也可以是实体的，标志性的。向心性是居住区的秩序焦点，是主体共同生活的动力意向根源，使居住区开始发生向心性，没有向心性，居住区内部就是混沌的。向心性是主体对环境的动力意向根源。人的空间以主体为核心。这种观念不仅作为一般组织化手段，还作为环境的参考符号而外射。在居住环境中，这种心理演变为居住区主体的自我意识，成为共同生活的动力意向，决定了居住区生活的根本模式。 有序性:居住区的动态结构，主体共同生活的有机化。克服了主体的个人构
明佳园社区三年任期目标及计划 一、社区概况 明佳园社区居委会位于南岸区花园路街道六小区明佳园职工家属区，是1998年4月成立的居委会2003年5月由单位型社区转为地缘型社区，社区地处南坪六小区中间地带，交通便利、四通八达、社会治安良好，并拥有完善的配套商业服务设施，为社区居民提供便民便利服务；随着菜元坝长江大桥的贯通通车，更大的方便了社区居民的出行。占地面积0.151平方公里，辖区内有居民1822户5321人，社区除亲江、昌龙、泰达三个物管小区外，有住宅楼23栋，居民小组长23人，大型企事业单位3个、社区成员单位18个。 二、社区需求分析 明佳园社区是一个混合型的社区社区老年人口占总人口的45%以成为了老龄化社区，其中大部分老人为离退休人员，在通过入户、座谈和召开居民代表会、楼栋长会、的形式我们了解到：（1）社区的老年人非常寂寞受社区活动空间的限制老人的业余文化生活需要进一步的丰富；（2）社区的“五保户、低保家庭、残疾人家庭“需要生活上的帮助；（3）老旧小区的环境和安全隐患一直困扰着居民；（4）中青年的上班一族对居委会的工作内容与职责和任务不是很清晰需要我们与时俱进运用现代化的手段——网络来构建起相互交流的桥梁（5）辖区单位的资源：包括他们的硬件资源和软件资源我们还没有充分的利用，社区的资源共享和共驻共建需要有突破性的进展；现根据我社区的需求并结合社区实际，特制定明佳园社区居委会三年工作规划。 三、指导思想 以“三个代表”重要思想和党的十七大会议精神为指导，坚持以科学发展观统揽工作全局，以群众满意为出发点和落脚点突出社区服务和社区建设，全面提升
社区建设的整体水平，实现最大限度的资源共享和资源利用，努力把枣园东里北区社区建设成为管理有序服务完善文化繁荣、治安稳定的文明社区。 四、基本原则 1、本着“以人为本、人性化管理和服务于民”的原则，解放思想、开拓创新，不断丰富“社区是我家、建设靠大家”的内涵，在开展各项便民利民服务的同时，完善了各项规章制度、充实了各种志愿者队伍，以提高辖区居民生活质量和文明程度为宗旨，努力把明佳园社区建设成为环境优美、治安良好、服务完善、文化丰富、人际关系和谐的美好型社区。 2、充分利用辖区的现有设施，组织居民群众积极参与社区的文化建设，共建社区良好的氛围，实现社区新的进步。 3、加强基础管理，完善社区的“自我管理、自我教育、自我服务和自我监督，提升社区管理与服务的质量，寓管理于服务之中。 4、从社区居民迫切需要解决的问题入手，有计划有步骤的推进社区建设，稳步实现和谐社区的建设目标。 五、工作目标和主要任务 （一）工作目标 明佳园社区居委会在三年任期内，围绕“和谐社区建设“的目标，坚持解放思想、开拓创新、不断丰富、研究和不断探索社区在新形势下面临的新变化，分析新情况、解决新问题，做到思路新、方法好、效果佳，在以社区党建为核心的基础上，通过加强基础性管理和对专职工作人员的理论学习，建立健全和完善各管理制度和服务机制，实现社区工作的制度化、规范化、网络化，最终促进社区管理的和谐，社区人际的和谐、社区心态的和谐、社区环境的和谐。 （二）主要任务 1、组织和制度建设
个人三年发展规划_幼儿园三年发展规划3 篇 一、指导思想： 认真贯彻落实国家教育委员会颁布的《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》等政策文件，以教研为先导，以发展为主题，以提高保教质量为中心，树立"以人为本"的全新教育理念，注重保教结合，把幼儿园建成教育思想较先进、管理科学较规范、师资结构较合理、幼儿全面发展的优质园。 二、幼儿园三年发展目标： 在贯彻《幼儿园工作规程》，实践新《纲要》的过程中，转变教育观念，落实教育行为，通过三年的努力，把幼儿园建成师德修养好、保教质量高、幼儿喜欢、家长放心的优质园。 1.师德修养好自觉遵守幼儿园师德规范的十条要求,重视和加强师德建设;有脚踏实地、乐于奉献的工作态度;为人师表，尊重幼儿、热爱幼儿。 2.保教质量高进一步提高教研水平，以研促教，提高教师保教能力，能及时对应突发问题，善于捕捉幼儿自主生成主体，把握最佳教育时机，适时调整教育计划，切实提高保教质量。 3.幼儿喜欢幼儿园环境充满童趣、乐趣，教师与幼儿既是师生关系，也是伙伴关系。为幼儿创设一个宽松、平等、互动的保教环境，幼儿敢于提问、大胆探索、亲身体验、积极学习。 4.家长放心树立为孩子服务为家长服务的思想,解决家长的后故
之忧,对每个幼儿一视同仁,使幼儿在园内能健康活泼的成长。 三、幼儿培养目标： 培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、有初步责任感。 1.健康活泼有良好的卫生习惯，愉快的参加各项运动，动作发展协调，增强体质，有开朗的性格。 2.好奇探究愿意动脑筋，有学习兴趣，对自己不懂的事情或感兴趣的事物有较强的学习愿望。 3.文明乐群会主动、正确的使用礼貌用语;愿意与人交流，乐于和同伴分享快乐并能与同伴友好相处;有良好的行为习惯。 4.有初步责任感有爱劳动的情感，愿意做自己力所能及的事情;有同情心，乐于帮助同伴，能包容同伴的过错。 四、幼儿园综合发展计划 (一)、园务管理： 发展目标：全面落实新《纲要》、课程改革的精神，发扬科学民主、求真务实、以人为本的管理风格，强化分层管理，形成团结协作的管理网络，不断健全和完善各项规章制度，形成良性运行机制。 实施措施： 1、每月一至二次组织领导班子的学习，加强班子人员的政治思想建设，注重学习反思、倡导批评监督。 2、班子人员在思想上强化三个意识："一体意识"、"开拓意识"、"服务意识"，形成一支"开明、团结、廉洁、高效"的好班子，使幼儿园整体工作有较好的发展。
社区教育中心发展规划 （08年-12年） 根据街道社区教育总体规划，社区教育中心作为社区教育的龙头，必须发挥它的主阵地作用，发展社区教育中心也就必然重要，特制定本规划。 指导思想： 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 加快建立与完善终身教育体系，全面推进基层社区教育事业发展，大力提升市民整体素质，建设学习型社会，推进人的全面发展。 总体目标： 以社区教育中心为龙头，辐射带动24个社区市民学校的建设与完善，通过广泛宣传、深入发动,使社区成员及时更新学习观念、增强学习需求,积极创建具有区域特色的终身学习、全员学习、全过程学习和团体学习的学习型社区；整合利用各类教育资源，通过开设各种类型的社区学校和相应课程，积极构建以终身学习为标志的社会教育体系,为社区居民和新市民提供广泛多样的学习机会,使全区公民素质得到整体提高，生活质量得到显著改善。把社区教育中心建设成为硬件、软件全面提高的教育培训基地。具体目标任务： 组织管理建设 (一)管理体制 1、开展社区教育工作指导思想明确，工作思路清晰，有符合本地实际和创新特色的社区教育理念。在社区教育委员会的领导下，积极开展社区教育工作。 2、形成“政府统筹领导,教育部门主管,相关部门配合,社会积极支持,社区自主活动,群众广泛参与”的社区教育管理体制和运行机制。 (二)运行机制 1、街道社区教育委员会是社区教育中心的上一级领导部门。 2、建立健全的社区教育管理网络，管理机构运行正常,指导有力。 4、社区教育中心每年组织召开由各市民学校参加的社区教育工作会议，部署和总结全年教育工作。 基础能力建设 (一)载体建设 1、积极完善区域社区教育网络,形成以社区教育中心为龙头,以各级各类社区学校、成人学校、社区市民学校为主体,以中小学、幼儿园为依托,以网络信息技术为现代教育手段的社区教育培训体系。 2、社区教育中心实行“四独立”建设，发展有长远的建设规划。“十一五”期间,社区教育中按照省市规范化要求积极创建。 (二)课程开发 1、开发和建设一批满足社区居民学习、生活、工作需求的教育课程资源。 2、组织编写符合居民需要的，具有本土文化特色的教育知识读本或宣传资料，并对社区居民免费发放。 (三)设施标准 1、逐年投入总计约200万建设社区教育中心，建筑面积在4000平方米以上。 2、专用教室不少于10个。 3、建有计算机教室，计算机不少于80台。
专业成长三年发展规划（2016-2019） 为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师，我制定了三年个人发展规划 一、自我分析 （一）个人优势 工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；教学经验丰富，与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。 （二）个人存在问题 教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。 二、发展规划总目标 1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。 2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。 3、探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观。
4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。 三.规划措施 （一）师德方面： 作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素质。 （二）专业知识学习： 1、读书：认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读，三年至少阅读6本，并撰写一定的读书笔记或读书心得。密切联系数学教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。 2、听课：积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己，每学期听课学习不少于15节，积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。 3、反思和交流：积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通，及时获得反馈从而及时反省和总结。 4、培训进修：积极参加教育局举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习，各项考核和测试确保合格。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。