房屋建筑学实训任务书
课程设计题目三：36班中学教学楼设计
一、目的要求：
通过房屋建筑学的学习，以及在实习中对房屋构造的了解和理解，熟悉一般民用建筑的设计原理和方法，培养学生查找资料、做设计方案及建筑设计、基本构造设计的能力，培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决实际问题的能力。使学生掌握建筑施工图设计和绘图的技能，为后续课程的学习和将来从事相应的工作岗位打下良好的基础。
二、设计条件：
(一)建设地点：本建筑位于城市街道一侧或城市新建的居住小区内，基地平坦(见下面总平面图)。也可根据各地区情况自拟。
(二)建筑层数：5～6层。
(三)结构类型：混合结构或框架结构。
(四)房间组成及使用面积
1．教学主楼。
2．运动场：设250米环形跑道(附100米直跑道)田径场1个，篮球场4个，排球场2个。
3．绿化用地(兼生物园地)300～500m2。
4．附属用房：传达、教职工食堂及浴室、贮藏、木工房等。根据各地情况可设自行车棚。
三、设计内容及要求
在设计按施工图深度要求进行，但因没有结构、水、电等工种相配合，故只能局部作到施工图的深度。
(一)各层平面图：1:100、1:200
(二)立面图：主要立面及侧立面1:100、1:200
(三)剖面图：1个1:100
(四)屋顶平面图：1:200
(五)总平图：1:500、1:1000
(六)构造详图：包括屋檐及楼梯间1:10、1:20
(七)建筑设计说明：技术经济指标(总建筑面积，平均每生所占建筑面积)、设计依据、标高定位、用料做法、结构类型和门窗明细表等。
四、参考资料
(一)《中小学校建筑设计》中国建筑工业出版社。
(二)《房屋建筑学课程设计任务书及设计基础知识》中央广播电视大学出版社。
(三)《建筑设计资料集》。
(四)《中小型民用建筑图集》中国建筑工业出版社。
(五)《建筑制图》教材的施工图部分。
(六)各地区通用的民用建筑配件图。
总平面图
题目五：某中学教学楼设计
（一）课程设计的目的
本课程的课程设计，是通过在老师的指导下，每个学生独立完成一项民用建筑工程的设计任务，熟悉建筑设计的基本过程及建筑构造的原理和构造方法，研究确定建筑方案，完成建筑设计的平、立、剖面及细部构造图的绘制，并编写设计说明，在课程设计的过程中，综合运用和加深理解所学专业课的基本理论、基本知识和基本技巧，培养和锻炼学生设计、绘图、编写说明和表达设计总图的能力，为学生更好的学习其他课程，毕业后更好地适应社会发展打下良好的基础。
（二）题目要求：
1、工程名称：某中学教学楼
2、工程地点：某市拟建位置详见附图
3、建筑面积及层次：4000-5000m2，层次为4-5层，局部可为6层，层高为，底层可为，阶梯教室层高。
4、功能要求：教学楼主要由教室和实验室组成，教室的采光要均匀，通风要好，教室与教室间、教室与走廊间要有良好的隔声条件，对音乐教室的隔声要求尤其要高，多功能大教室可考虑按电化教室及职工会议室设计，试验室地面要耐酸碱，墙面要做高的墙裙，室内有上下水管、污水槽及洗手盆；接电源，并设有准备室。
（1）标准班教室：以三开间为一单元（一个教室）18个，每个50人（65-72m2）。
（2）实验室：以三开间为一单元5个（72-96m2）。
（3）电教室：以三开间为一单元4个（72-96m2）。
（4）阶梯教室（兼电教室）约150-200座1个。
（5）音乐教室：约100座1-2个（72-96m2）。
（6）图书资料室：约80-100m2，3个（包括书库）。
（7）教研室：单开间或二开间，每层设2-3个。
（8）各层设男女卫生间各一个，卫生间设前室，面积及数量按国家规范确定。
（9）底层设大厅，面积按规范规定，其他层设过厅，门卫值班设在大厅内，可设阅报栏。
（10）屋面为上人屋面。
（11）结构形式：框架或混合结构。
（12）建筑设计时，应重视防火问题。
教学楼是建在330×450m的新建校园内，建筑立面造型及外装修力求朴素大方、活泼开朗，明快富有生机。
（三）建筑标准：
1、建筑等级Ⅱ级。
2、防火等级Ⅱ级。
3、采光等级Ⅱ级。
（四）设计任务与要求：
1.设计任务
①总平面布置：安排主入口、道路、消防车道及场地内拟建建筑物的位置，体育场地、绿地和景点布置等。
②底层、标准层平面图，比例1∶100、1∶150、1∶200。
③楼梯剖面图（要求剖到主要楼梯）比例1∶100、1∶150。
④正立面图、侧立面图比例1∶100、1∶150、1∶200。
⑤详图：外墙身剖面详图，楼梯平面图，扶手及踏步详图比例，1∶15、1∶20或自定，并说明各部分构造做法。
⑥屋面排水组织设计图及有关节点详图比例1∶100、1∶15、1∶20。
⑦教室与实验室平面布置图（包括阶梯教室）。
⑧列门窗表。
2、设计说明书
①简要说明工程性质、用途。
②经济指标：总建筑面积、总使用面积，使用面积系数K值。
③建筑物的设计特点、设计构思、疏散组织、平面组合、建筑造型。
④图纸规格：2#图、要求铅笔绘制，所设计内容达到施工图深度。
3、参考资料：
①房屋建筑学（教材）
②建筑构造
③民用建筑防火规范及设计规范
④建筑制图标准（GBJ104-87）
⑤建筑设计标准图集
⑥教学建筑设计规范（JBJ67-89）
⑦民用建筑设计通则（JBJ37-87）
⑧建筑设计资料集（2-3）
⑨房屋建筑学课程设计指导书
⑩其它有关法规、条例等
（五）严格遵守国家现行建筑设计规范
（六）设计资料
1、水文资料：常年地下水位在自然地面以下8m处，水质对砼无侵蚀作用。
2、地质条件：
①建筑场地平坦，地质构造简单，属亚粘土，地耐力可按15t/m2考虑。
②属6°地震区，但要求按7°抗震设防烈度构造设防。
3、气象资料：
①冬季取暖、室外计算温度-9℃。夏季通风，室外计算温度31℃，最热月平均气温27℃，最低月平均气温-2℃。
②全年主采导向为东地风，夏季为北风，冬季平均风速为s，夏季为s，风荷载为350N/m2。
③年降雨量为，日最大降雨量为，小时最大降雨量为79mm。
④室外相对温度，冬季为49%，夏季为56%。
⑤土壤最大冻结深度为180mm，最大积雪厚度为200mm，雪荷载为250N/m2。
新乡学院土木工程与建筑学院 土木工程专业毕业设计任务书题目：×××高校教学楼设计 2017年01月
新乡学院土木工程与建筑学院土木工程专业 （2013级本科学生） 毕业设计任务书 题目：×××高校教学楼设计 指导教师： ·设计目的 优秀的工程师，不仅要掌握基础知识和专业知识，还必须具有较强的综合判断能力、进行工作和科学决策的能力、独立处理各种复杂问题的能力及树立创新的意识等等，这些能力和意识的培养和建立是与教学过程中的实践环节密不可分的。毕业设计是本科学生知识、能力、素质提高的关键性实践环节，是实现本科培养目标要求的重要阶段，也是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检查。本设计任务书正是基于此而编写的。 ·设计要求 认真贯彻“使用、安全、经济、美观”的设计原则；学习、掌握建筑与结构设计的全过程、基本方法和步骤；处理好建筑与结构设计的关系，认真考虑影响设计的各项因素；了解和掌握与设计有关的规范和规定，并正确运用它们；掌握高层建筑结构的设计、计算方法和基本构造要求；认真编写设计说明书、计算书，并绘制相应的设计图纸。 ·进度计划 本次毕业设计安排在2016～2017学年第二学期第一至第十二周进行，详细进度安排如下：
第二学期第1～2周：认真学习毕业设计任务书，查阅相关资料完成开题报告。 第二学期第3～4周：建筑方案设计，包括总平面布置和主要平、立、剖面草图。 第二学期第5～6周：施工图设计，包括平立剖面图和总平面图以及简要的建筑设计说明。 第二学期第7周：结构方案设计，包活结构选型、结构布置等。 第二学期第8～9周：结构计算，报货：确定计算简图；荷载计算；内力分析；荷载组合；界面与节点设计及构造设计；地基和基础设计；楼梯设计；其他构件设计。 第二学期第10～11周：绘制施工图，包括基础平面布置及剖面图，框架梁、柱配筋施工图，标准层平面结构布置图，楼梯及其他构件配筋施工图。 第二学期第12周：资料整理，包括设计计算书及有关表格，校对图纸及修改，图纸交指导老师审核签字。 设计任务书 第一部分建筑设计 1 概况 为×××高校教学楼，要求满足综合教学要求。 1.1 工程名称：×××高校教学楼设计。 1.2 建筑地点：该工程建设场地在新乡市高校新区，
word格式整理版 XX一中教学楼方案设计说明 第一章总平面设计说明 一、工程概况： 1、区位条件： XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件： 基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。 3、规划条件： XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：2000万元。 二、设计依据： 1、甲方提供的设计任务书； 2、《总平面规划布置图》； 3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）； 4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106-2007）； 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。 三、规划原则： （一）绿色生态及人文性原则 好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。 （二）合理原则 该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。（三）以人为本原则 合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。 四、规划指导思想： 1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的教学楼。 注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地气候、教学需求。 五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前的广场与内庭院行 成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最中心位置。 2、线形布局、点状布局：教学楼的布局均为南北向，为学生教师提供良好的学习环境，使每栋 楼拥有更多采光面和景观视野，丰富了学生的活动空间和交流空间。 六、总平规划布局： 教学楼位置处于学校中心线上，所以在总平面设计上把教学楼与前面广场充分结合，形成一中清新淡雅的感觉。 学校大门直接与教学楼前大广场形成对景，开阔的林荫大道把人流引入。而在道路的设计手法上，用简介的设计语言表达环境意境，简洁的路网结构更显示出新世纪的中学的明晰和安全。 七、人流流线组织： 主要的学生人流入口直接设置在南面大广场，教师入口设在西侧，为师生创造一个安全舒适的环境。 八、绿化景观系统： 景观与健康主题功能并重的复合绿地空间：区内主要开阔绿地空间、垂直绿化及架空绿化既是师生们通行或康体活动的功能空间，又是舒适宜人的景观点，在用地有限条件下发挥复合效能和经 济性。 技术经济指标：
第四篇结构设计 1.工程概况 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿项目，位于＿＿＿＿省＿＿＿＿＿市＿＿＿＿＿区＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，本工程±0.000标高相当于测量图绝对标高＿＿＿＿＿＿＿＿＿m。 原教学楼现浇混凝土框架结构，建筑占地面积约＿＿＿＿，于＿＿＿＿年左右建成并投入使用，现应使用要求，拟在原有基础上加建一层（局部加三层）框架结构，功能为学生教室、教师办公室等，加建后建筑总高度为＿＿＿＿＿＿＿米。根据原结构施工图、检测评估报告、加固补强设计报告，经过加固补强后的基础、主要受力构件承载力基本满足上部结构（含加建）正常使用要求，新旧混凝土受力结构间采用植筋连结。 2.设计依据、技术要求 2.1 本工程依据的国家、省、市规、规程 《工程结构可靠性设计统一标准》（GB50153-2008） 《建筑结构可靠度设计统一标准》（GB50068-2001） 《建筑结构设计术语和符号标准》（GB/T 50083-97） 《建筑结构荷载规》（GB50009-2012） 《混凝土结构设计规》（GB50010-2010） 《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223-2008） 《建筑抗震设计规》（GB50011-2010） 《建筑地基基础设计规》（GB50007-2011） 《建筑地基处理技术规》（JGJ79-2012） 《砌体结构设计规》（GB 5003-2011） 《建筑设计防火规》（GB50016-2006） 《混凝土结构耐久性设计规》（GB/T 50476-2008） 《墙体材料应用统一技术规》（GB50574-2010） 省标准《建筑地基基础设计规》（DBJ 15-31-2003） 省标准《建筑地基基础检测规》（DBJ 15-60-2008） 2.2 自然条件和设计技术要求 1、建筑结构的安全等级为二级，重要性系数γ0=1.0； 2、加建设计使用年限为30年； 3、重现期50年的的基本风压值ω0= 0.5kN/m2； 4、建筑设防类别为乙类，抗震设防烈度为7度（0.10g），抗震措施按8度设防考虑； 5、混凝土环境类别为一类，裂缝控制等级为三级，最大裂缝宽度限值为0.3mm； 6、受弯构件的挠度限值符合现行《混凝土结构设计规》GB50010-2010第3.4.3条要求。 7、防水砼等级为P6级，具体要求详本说明6.1.2条。 2.3 设计依据的其它相关技术文件 1、项目可研报告或发改、规划、建设、民防等部门的批复文件； 2、原教学楼建筑结构检测评估报告； 3、原教学楼建筑结构加固补强报告； 4、原教学楼建筑结构施工图。 3.场地工程地质和水文地质 3.1 地基稳定性评价及基础设计建议 采用原有基础，根据原教学楼建筑结构检测评估报告测定，基础设计承载力基本满足上部结构（含加建）正常使用要求。 4.设计荷载及作用 4.1 楼、屋面荷载 4.1.1 楼、屋面附加恒荷载和活荷载标准值 楼、屋面荷载按照《建筑结构荷载规》GB50009-2012取值，各部分的荷载取值详表4.1.1所示（楼板自重由程序自动计算）： 表4.1.1 楼、屋面附加恒荷载和活荷载标准值 4.1.2外墙和隔墙荷载标准值（恒荷载） 本工程外墙采用粘土空心砖，自重按14kN/m3，隔墙采用加气砼砌块,自重按6kN/m3，荷载取值如下： 表4.1.2 砌体材料自重标准值
目录 1、建筑设计 ...................................................................... 错误!未定义书签。 1.1设计基本资料................................................................................. 错误!未定义书签。 1.1.1 工程概况.............................................................. 错误!未定义书签。 1.1.2原始设计资料...................................................... 错误!未定义书签。 1.2建筑设计说明............................................................................... 错误!未定义书签。 1.2.1 设计概要................................................................ 错误!未定义书签。 1.2.2 建筑立面剖面设计................................................ 错误!未定义书签。 1.2.3装饰......................................................................... 错误!未定义书签。 1.2.4抗震设计................................................................. 错误!未定义书签。 1.2.5楼梯的设计............................................................. 错误!未定义书签。 1.2.6关于防火的设计..................................................... 错误!未定义书签。 1.2.7细部构造总说明..................................................... 错误!未定义书签。 1.3建筑细部具体构造做法............................................................... 错误!未定义书签。 2、结构设计 (1) 2.1结构布置及计算简图的确定 (1) 2.2.1 选择承重方案 (1) 2.2.2 梁、柱截面尺寸估算 (1) 2.2.3 结构计算简图 (2) 3、荷载计算 (4) 3.1屋面及楼面的永久荷载标准值 (4) 3.2屋面及楼面可变荷载标准值 (4) 3.3梁、柱、墙、窗、门重力荷载计算 (4) 3.3.1 梁自重计算 (5) 3.3.2 柱自重计算 (5) 3.4计算重力荷载代表值 (5) 3.4.1 第5层的重力荷载代表值： (5) 3.4.2 2～4层的重力荷载代表值 (6) 3.4.3 一层的重力荷载代表值： (6) 4、横向框架侧移刚度计算 (7)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中小学教学楼设计要求 中小学教学楼课程设计任务书一、课程设计的目的及要求1．巩固课堂教学，提高分析解决实际问题的能力； 2．学习了解民用建筑设计的步骤方法； 3．牢固掌握建筑构造设计的原理和做法； 4．进一步提高建筑施工图的绘制技巧。 二、设计任务 1．题目： 烟台市某中学教学楼建筑设计 2．规模： 18 班 3．建筑层数： 34 层。 4．房间组成及使用面积： 分项房间名称间数使用面积容纳人数备注教学用房普通教室 18 56～62m2 每班 50 人音乐教室 1 56～62 m2 50 人物理实验室 1 80～90 m2 每班 50 人化学实验室 1 80～90 m2 每班50 人实验准备室 2 30～40 m2 应与实验室靠近语言教室 1 80～90 m2 图书阅览室 1 100～110 m2 办公辅助用房教师办公室 12 12～16 m2 广播室 1 12～16 m2 体育器材室 1 12～16 m2 大会议室 1 32～48 m2 档案室 1 12～16 m2 厕所在教学楼中按层设置医务室 1 12～16 m2 5．层高： 教学用房： 3.6～3.9 m，办公用房： 3.0～3.3 m。 1 / 7
6．楼地面： 水泥类或局部镶铺地面。 7．门窗： 木门、铝合金窗。 8．采光系数： 教学用房： 1/4~1/6，其他： 1/6~1/8。 9. 结构型式： 砖混结构（也可局部采用框架结构）或框架结构三．图纸要求在初步设计的基础上，进行施工图设计，每个学生应完成 5 张图纸的绘图工作量，以铅笔线条绘制。 所有注字、图表等要求字迹清晰、工整。 施工图内容包括： （一）简要施工说明（二）各层平面图１： １００（三）剖面图（横剖在楼梯间）１： １００（四）南、北及侧立面图１： １００（五）屋顶平面图１： １００～２００施工图深度要求： （一）施工说明１．内外墙面、楼梯面、平顶等装修做法。 ２．屋面防水、保温或隔热做法。
中学教学楼设计说 明
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 XX一中教学楼方案设计说明 第一章总平面设计说明 一、工程概况： 1、区位条件： XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件： 基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。 3、规划条件： XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：万元。 二、设计依据： 1、甲方提供的设计任务书； 2、《总平面规划布置图》； 3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）； 4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106- ）； 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。 三、规划原则： （一）绿色生态及人文性原则 好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。 （二）合理原则 该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。 （三）以人为本原则 合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。 四、规划指导思想： 1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的 教学楼。注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地 气候、教学需求。 五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前 的广场与内庭院行成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最 中心位置。
设计说明 1.1 建筑物功能 本工程位于某大学学校东区，该项目占地19250m2，总建筑面积控制在13200m2内，主要满足管理学院和法学院教学及行政办公要求。建筑层数控制在多层，≤8层，建筑密度≤40%，绿地率≥35%。 1.2 概况： 1.2.1 工程概况： 1、工程名称：文科楼 2、工程地点：福州市某大学学校东区 3、建设单位： 4、工程规模：该项目占地19250m2，总建筑面积控制在13200m2内。建筑层数为地上 6层。建筑总高度25.2米；建筑占地面积：12422.0平方米； 5、功能布局：南楼西侧分布80人教室24间，办公区位于南楼东侧，北楼均为120人大教室。 6、建筑等级二级； 7、主体结构合理使用年限50年； 8、建筑防火分类：多层建筑，耐火等级二级； 9、上部结构体系：框架结构；抗震设防烈度 7 度； 10、室内标高±0.00米，室外标高-0.45米； 11、计量单位（除注明外）：长度为毫米，角度为度，标高为米。 1.2.2恒、活荷载标准值 恒载活载 1、上人屋面： 3.5kN/m2 5.7kN/m2 2、教室、走廊、卫生间： 3.6kN/m2 2.0kN/m2 3、楼梯： 7.0kN/m2 3.5 kN/m2 4、内墙荷载（含粉刷）： 2.6 kN/m2 5、外墙荷载（含粉刷及墙面砖）： 3.0 kN/m2
1.3 墙体： 1.3.1 墙体材料及厚度： 1、外墙、内墙均选用加气砼砌块，规格为600*200*250,位置详建施图。砌块应满足榕建[2005]综合42号文件有关规定。砌块构造做法参国标《蒸压加气砼砌块建筑构造》（03J104）。 2、门边墙垛尺寸除图上注明者外均为100。 3、外墙靠花池一侧加抹20厚1:2水泥砂，刷一道1.5水泥基聚合物厚防水涂料；(设花池时采用)。 4、砌体与钢筋混凝土柱拉结作法详结施,与构造柱拉结详结施。 5、所有墙柱之阳角均做1:2水泥砂护角线高1800,详闽85J1101-3a/12。 6、本工程窗台板做法：当窗洞口宽度≥1000时，窗台处设置现浇或预制钢筋砼窗台板，断面为墙厚×100，配2Φ10纵筋，Φ6＠200分布筋。细石C20混凝土浇捣，窗台板两端各伸入砌体不小于250，或与钢筋混凝土柱连接整浇，窗台板下每隔2000设一构造柱200×200，配4Φ12，Φ6＠200箍筋； 7、砌块采用专用砂浆砌筑，砌筑砂浆要饱满，防止雨水灌漏渗透； 8、外走廊、上人屋面及室外楼梯等临空处设置防护栏杆或栏板，净高为1.10m；方钢均采用热浸镀锌处理。 9.栏杆离地面或屋面0.10高度内不留空； 10.加气砼砌块顶部采用加工小型加气砼砌块斜砌，水泥砂浆填实。 1.3.2 外墙面装修： 外墙装修的选材与色彩详立面图。 外墙装修的具体施工做法如下说明： 1、加强网设置： A.R、C墙面或填充墙面抹灰打底前，采取以下措施，保证粘结牢靠； ●在混凝土梁、板、柱和蒸压砂加气砼砌块交接处均加钉200宽通长钢丝 网，网材采用镀锌钢丝，网目规格不大于120X20mm，钢丝直径不小于1.0mm。抹灰打底厚度＞35mm时，在找平层中应附加一道钢丝网。 ●外墙面砖粘贴不采用密缝，缝宽>6mm。 2、外墙面砖面层： ●加气砼界面剂 ●8厚掺纤维专用抹面砂浆打底 ●12厚1：3水泥砂浆找平
辽宁工学院华睿国际科技学院教学楼设计说明 工程概况 （1）地理位置 辽宁工学院华睿国际科技学院位于锦州经济技术开发区，地处锦州市著名的笔架山风景区，东侧毗邻渤海湾，西侧为通往市区的快速干线渤海大道，北侧为开发区恒山路，南侧为绥天线公路。 （2）场址条件 新校区地势高差大，高低错落，属丘陵地势，整体形状类似梯形。 （3）气象资料 夏季最热月平均温度：24.3 ℃ 冬季最冷月平均温度：－8.9℃ 冬季最低温度：－28℃ 年平均温度：9℃ 年平均降水量：755mm 主导风向、频率：冬季N（15%）、夏季SSW（18%） 夏季平均室外风速：3.8m／s 冬季平均室外风速：3.9m/s 基本雪压：0．4KN／m于 基本风压：0．50KN／m2 最大冻土深度：113cm 地震基本烈度：7度 （4）供电条件： 由锦州市电业局承担，学校内部建变电站。 （5）供水条件： 由开发区供水厂提供水源。 （6）排水条件： 由开发区管委会负责提供排水线路至新校区建筑红线。 （7）通讯条件： 由锦州市电信公司负责提供足够的线号和网络线路，满足新校区办公电话及学生IC 卡电话。 设计依据： 《辽宁工学院滨海大学园校区规划》； 《辽宁工学院毕业设计任务书—华睿国际科技学院教学楼》； 《民用建筑设计通则ＧＢ５００３７—９６》； 《中小学校建筑设计规范ＧＢＪ９９—８６》； 《城市道路和建筑物无障碍设计规范ＪＧＪ５０—２００１》； 《建筑设计防火规范ＧＢＪ１６—８７》； 《高层民用建筑设计防火规范ＧＢ５００４５—９５》。 设计理念 二十一世纪是一个全球化加速，拥有不同文化背景的人共存的时代。要求人们要具备共存，分享的能力。同时由于每个人的观点和表达的方式有所不同，因此有必要采取灵活的对策。以前所受的教育，只是为了应对考试的单纯的知识的灌输：而未来的教育是承认多样化，尊重每个人的才能和思想的情操教育。这样就要求学校要有先进的教学理念和教学设施，那么教学楼作为教学设施，那么它的设计理念一定
摘要 本设计的主要内容包括：10/0.4kV变电所主变压器选择；变电所电气主接线设计；短路电流计算；负荷计算；无功功率补偿；电气设备选择（母线、高压断路器、隔离开关、电流互感器、电压互感器、避雷器和补偿电容器）；配电装置设计；继电保护规划设计；防雷保护设计等。 根据电气主线设计应满足可靠性、灵活性、经济性的要求，本变电所电气主接线的高压侧采用单母线接线，低压侧采用单母线分段的电气主接线形式；对低压侧负荷的统计计算采用需要系数法；为减少无功损耗，提高电能的利用率，本设计进行了无功功率补偿设计，使功率因数从0.69提高到0.9；短路电流的计算包括短路点的选择及其具体数值计算；而电气设备选择采用了按额定电流选择，按短路电流计算的结果进行校验的方法；继电保护设计主要是对变压器进行电流速断保护和过电流保护的设计计算；配电装置采用成套配电装置；本变电所采用避雷针防直击雷保护。 本设计十分注重运用我国电气设计的新技术和新的设备，实用性及强，考虑到是实际工程的应用，便以通俗易懂的语言进行阐述。 关键词：变电所设计；电气主接线；继电保护
Abstract The design on the topic of "Liaoning Institute of Technology Teaching Building substation expansion preliminary design." The main design elements include : 10/0.4kV main transformer substation choice; Electrical Substation main wiring design; Short-circuit current calculation; Load Calculation; Reactive power compensation; Electrical Equipment (bus, HV circuit breakers, isolation switches, current transformer and voltage transformer, and compensation capacitor MOA); Distribution Equipment design; relay Planning and Design; Lightning protection design. According to the main line of electrical design should meet the reliability, flexibility, economy requirements, The substation main electrical wiring High Side single-bus wiring, low voltage side of the single-bus above the main electrical wiring form; the low-pressure side load calculated using the statistical needs coefficient; To reduce the reactive power loss, increased energy utilization, The design of reactive power compensation design, power factor from 0.69 to 0.9; short-circuit current calculations include short-circuit point for the selection and specific numerical calculation; and electrical equipment chosen by the choice of rated current, short-circuit current calculation by the results of the calibration methods; relay design of the main transformer Current Protection and over-current protection design; distribution installations complete set of power distribution equipment; The substation using direct lightning stroke prevention lightning protection. The design is very close attention to the use of our electrical design of the new technology and new equipment, practical and strong, Taking into account the actual application, in a user-friendly language to describe it. Key words：: substation design; Electrical wiring; Relay .
房屋建筑学实训任务书 课程设计题目三：36班中学教学楼设计 一、目的要求： 通过房屋建筑学的学习，以及在实习中对房屋构造的了解和理解，熟悉一般民用建筑的设计原理和方法，培养学生查找资料、做设计方案及建筑设计、基本构造设计的能力，培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决实际问题的能力。使学生掌握建筑施工图设计和绘图的技能，为后续课程的学习和将来从事相应的工作岗位打下良好的基础。 二、设计条件： (一)建设地点：本建筑位于城市街道一侧或城市新建的居住小区内，基地平坦(见下面总平面图)。也可根据各地区情况自拟。 (二)建筑层数：5～6层。 (三)结构类型：混合结构或框架结构。 (四)房间组成及使用面积
1．教学主楼。 2．运动场：设250米环形跑道(附100米直跑道)田径场1个，篮球场4个，排球场2个。 3．绿化用地(兼生物园地)300～500m2。 4．附属用房：传达、教职工食堂及浴室、贮藏、木工房等。根据各地情况可设自行车棚。 三、设计内容及要求 在设计按施工图深度要求进行，但因没有结构、水、电等工种相配合，故只能局部作到施工图的深度。 (一)各层平面图：1:100、1:200 (二)立面图：主要立面及侧立面1:100、1:200 (三)剖面图：1个1:100 (四)屋顶平面图：1:200
(五)总平图：1:500、1:1000 (六)构造详图：包括屋檐及楼梯间1:10、1:20 (七)建筑设计说明：技术经济指标(总建筑面积，平均每生所占建筑面积)、设计依据、标高定位、用料做法、结构类型和门窗明细表等。 四、参考资料 (一)《中小学校建筑设计》中国建筑工业出版社。 (二)《房屋建筑学课程设计任务书及设计基础知识》中央广播电视大学出版社。 (三)《建筑设计资料集》。 (四)《中小型民用建筑图集》中国建筑工业出版社。 (五)《建筑制图》教材的施工图部分。 (六)各地区通用的民用建筑配件图。 总平面图 题目五：某中学教学楼设计
现在把设计说明补上： 前言 21世纪是知识经济占国际经济主导地位的世纪，人力资本和科技创新作为知识经济的两大支柱都与教育密切相关。校园则是实施和发展教育事业培育人才的主要场所，校园的规划与设计将直接影响着教育氛围与其底蕴。 现代教育理念与城市设计原理相结合的校园规划构思。现代教育正面临重大挑战与变革。今天的学校建筑不仅是一个能遮风避雨的学习场所，它更是一个发展知识、塑造人格、充分满足人们理解、认识和发现欲望，承载时代内涵的载体。在中国当代校园建设中，一些中小学校达到了相当的建设规模和标准，它们是所在城市地区的一个重要组成部分。因此现代校园规划要注重整体形态营造，注重人活动流线与建筑观赏原理的空间序列组织方法，以及外部空间环境设计等。创造出丰富多样而具有复合用途的空间形态，以满足素质培养与现代教育的特点。 综合以上的指导思想，本规划试图在满足各功能要求的前提下，注重空间的开合变化，并通过各种建筑形态，体现校园的场所精神和校园人文精神。让新“育华中学”成为一道亮丽的风景线。 第一章建筑设计篇 一、项目概述： 本工程为xx育华中学的xx工程。 本工程位于邯郸市滏东大街的西侧，油漆厂路的南侧。东邻50米宽的城市公共绿化景观带。 校区用地地势平坦，交通便捷，周边市政设施条件完备。新建学校规模为60班的高中部非寄宿制中学。拟建的建筑物有： 综合办公楼、、教学楼、实验楼、报告厅、风雨操场及田径运动场等。 二、设计依据：
1、邯郸市规划局批复的建设项目选址意见书。 2、邯郸市发展和改革委员会关于“市第二十五中学异地扩建项目”可行性研究报告的批复。 xx改社会 （2004）451号文件。 3、xx育华中学学校设计任务书 4、设计规范及技术标准： （1）《城市道路交通规划设计规范》（GB50108-93） （2）《城市用地竖向规划规范》（CTJ83-99） （3）《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86） （4）《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）（2006版） （5）《民用建筑设计通则》（GB50352-2005） （6）《城市道路和建筑无障碍设计规范》（JGJ-2001） （7）《公共建筑节能设计标准》（GB50189-2005） （8）《工程建设标准强制性条文》（房屋建筑部分） 三、规划设计理念与原则： 1、整体性原则 校区的用地功能，道路系统，景观环境等系统统一有机的形成一个整体性的布局，充分考虑空间过渡及区域联系的合理性。 2、空间的整合与配置
湖南省第二届“中联杯”工程建模大赛 综合式教学楼设计说明书
目录 一、设计背景......................................................... 二、作品简介......................................................... 三、制作过程......................................................... 1、准备模型制作材料和制作工具.................................... 2、设计各楼层的平面图及各部分尺寸................................ 3、制作教学楼模型................................................ 四、设计原理......................................................... 五、创新点........................................................... 六、结束语：......................................................... 综合式教学楼设计说明书
一、设计背景 随着现代社会的高速发展，教育显得越来越重要，大学教育是发展的主流趋势，而教学楼是现代教育的服务设施，像其它社会产品一样，它不可能不经过历史更新与换代过程。 随着经济的突飞猛进，人民生活水平的不断提高，人类对生活环境的要求也日益增长。但近几年以来，很多地区遭受了地震灾害带来的沉重打击，因而引起了许多人对教学楼的抗震性的关注。而教学楼作为教育建筑，不同于其他文化性、商业性建筑，它是学生接受知识的场所,它的设计在满足人类对每美的追求和对安全性的要求的同时，还应该坚持“以人为本”的原则。典雅、庄重、自然才是其本质特征。 因此，作为当代大学生，我们通过自己的切身体验，认真研究了大学生的生活方式, 仔细了解了校园所能体现的特殊的生活环境和条件，结合社会流行的时尚和审美倾向，并且集中抗震和环保的理念，设计了一所适合当代大学生的综合式教学楼。 二、作品简介 该综合式教学楼模型为的类似于四合院式的砖混结构模型，模型总长：70cm，总宽：50cm，总高：28cm，按1:100的比例进行设计。该教学楼共六层，副一楼为地下停车室，一至五层为楼房，楼房四周被绿树环绕，中间有两个天井，用来种植花草，美化环境，同时也使教学楼的通风和采光有了良好的保障。每层楼高为四米，顶楼设有绿地和供学生休息用的长凳。整个设计遵循建筑抗震设计规范，能够抵抗一定强度的地震，其结构设计合理，布局妥当，是一个环境优美、符合当代大学生需求的学习之所。 此作品除主要用pvc板、卡纸制作，使用双面胶进行黏贴，模型结构稳固，外形美观，符合此次比赛的制作要求。整个模型考虑了可行度的问题，以正确的比例对是实物的缩放，设计合理，是集体智慧的结晶。
大学教学楼的方案设计大学教学楼的是是一件很重大的项目，大学教学楼的方案设计怎么写呢？以下是小编整理的大学教学楼的方案设计，欢迎阅读。 优秀的工程师，不仅要掌握基础知识和专业知识，还必须具有较强的综合判断能力、进行工作和科学决策的能力、独立处理各种复杂问题的能力及树立创新的意识等等，这些能力和意识的培养和建立是与教学过程中的实践环节密不可分的。毕业设计是本科学生知识、能力、素质提高的关键性实践环节，是实现本科培养目标要求的重要阶段，也是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检查。本设计任务书正是基于此而编写的。 认真贯彻“使用、安全、经济、美观”的设计原则；学习、掌握建筑与结构设计的全过程、基本方法和步骤；处理好建筑与结构设计的关系，认真考虑影响设计的各项因素；了解和掌握与设计有关的规范和规定，并正确运用它们；掌握高层建筑结构的设计、计算方法和基本构造要求；认真编写设计说明书、计算书，并绘制相应的设计图纸。 本次毕业设计安排在20xx?20xx学年第一学期期末至 第二学期第十周进行，详细进度安排如下： 第一学期末：认真学习毕业设计任务书，查阅相关资料 完成开题报告。 第二学期第1?2周：建筑方案设计，包括总平面布置和主要平、立、剖面草图。 第二学期第3?4 周：施工图设计，包括平立剖面图和总平面图
以及简要的建筑设计说明。 第二学期第5 周：结构方案设计，包活结构选型、结构布置等。第二学期第6?7 周：结构计算，报货：确定计算简图；荷载计算；内力分析；荷载组合；界面与节点设计及构造设计；地基和基础设计；楼梯设计；其他构件设计。 第二学期第8?9 周：绘制施工图，包括基础平面布置及剖面图，框架梁、柱配筋施工图，标准层平面结构布置图，楼梯及其他构件配筋施工图。 第二学期第10 周：资料整理，包括设计计算书及有关表格，校对图纸及修改，图纸交指导老师审核签字。 为xxx高校教学楼，要求满足综合教学要求。 工程名称：xxx高校教学楼设计。 建筑地点：该工程建设场地在新乡市高校新区，建筑规模： 总建筑面积：6000?10000m2,层数：6-7层，层高?。 结构形式：采用现浇钢筋混凝土框架结构，楼面可采用现浇或预应力钢筋混凝土空心板。采用现浇时，可考虑采用现浇空心无梁楼盖等新型结构形式。 建筑物房间组成和面积： 一至四层为教学用房，220~250 人合班教室4~8 间； 100~120 人的普通教室6~10 间；80 人的普通教室8~12 间； 40 人的普通教室10~14 间；教师休息室和卫生间按有关标准要求设定。
西安建筑科技大学成教教学楼 建筑设计说明书 一、工程概况 本建筑为西安建筑科技大学教学楼，西安建筑科技大学位于西安市雁塔路中段，教学楼位于该校东北部，北为友谊路，东邻空军医院家属院。 因为隶属西安建筑科技大学的一部分，因此其他行政办公，生活福利建筑，部分教学建筑及设施均可使用学校相应的建筑和设施。本建筑中主要是普通教室，阶梯教室。建筑面积5135m2，7层，总投资500万元。 二、设计原始资料 1.冬季采暖室外空气计算温度6℃，夏季通风室外空气计算温度30℃。 2.室内计算温度：卫生间，楼梯间，大厅为16℃，其他均为18℃。 3.全年主导风向为东北风，冬季平均风速为1。9m/s，夏季2.2m/s，基本风压值为W0=0.35kN/m2。 4.年降雨量634mm，日最大降雨量92mm，1小时最大降雨量56mm。 5.最大积雪深度220m，基本雪压S0=0.20kN/m2，土壤最大冻结深度0.45m。 6.抗震设防烈度8度，A2区：T g=0.5s，αmax=0.15。 7.室内地坪标高±0.000，相当于绝对高程418.27m。 8.工程地质勘察由西安建筑科技大学岩土工程研究所完成，自然地面标高418.03m，场地地貌单元属渭河南岩Ⅲ级阶地。地下水属于潜水类型，勘察期间稳定水位深8.5-9.02m，地下水对混凝土无腐蚀性。 场地土层分布具有明显的规律性，从上到下依次为杂填土厚2.0-3.5m，黄土，中等压缩性，厚度较大；古土壤，中等压缩，粉黏土，中等偏低压缩性。黄土层建议地基承载力标准值f k=150kP a。 三、建筑总平面设计 1.总平面设计 总平面图见图1.1，该建筑耐火等级为二级，四周较空旷，满足防火间距的要求，
县第二中学 教学楼初步设计说明 第一章建筑部分一．设计依据 １．上级主管部门的批复以及建设单位委托设计的合同和要求。 2.国家现行规范及规定。 二.项目现状情况 １.项目区位图 新建教学楼拟建于南郑县高台镇县二中学校园内,西侧与原教学楼相接.详见平面图位置示意图. 2.项目的可行性和必要性： 随着学校办学质量的不断提高,学校学生总数也不断攀升,现有学校教学及办公建筑面积已无法满足学校正常要求. 在不破坏学校原总体规划前提下,拟建场地可充分利用现有土地资源功能分区明确，交通便利,是建设教学楼的理想之地. 三.项目概况 1.建筑面积:233０平方米 2、建筑层数;5层,层高3.6米. 3．建筑耐火等级:二级。 4.建筑设计使用年限:５0年。四.规划设计总体布局: 在不破坏原总体规划及合理利用场地的前提下,项目拟建于学校原教学东侧位置． 五．建筑设计 1.功能分析： 根据建设单位要求新建建筑功能上主要由普通教室,办公室，教师休息室等用房组成。 2、建筑用料 〈1〉外墙面：水泥砂浆压光刷外墙乳胶漆。 〈2〉内墙及天棚:混合砂浆打底，5厚水泥白灰膏罩面,刷白色乳胶漆。 〈3〉楼（地）面：均为水泥砂浆楼地面. 〈4〉屋面:平屋面贴4厚ＳBS卷材防水层,120厚水泥聚苯保温板。顶部加设木基层水泥彩瓦坡屋顶保温隔热层. 〈5〉门窗：门窗均为白色塑钢节能门窗。 3、建筑节能部分 〈１〉根据陕西省建筑节能标准和实施细则:对建筑的屋顶，外墙，门窗按规定,进行保温,隔热,隔声措施,提高建筑标准。〈2〉对建筑水电设备选用,尽量采用节约能源,能耗低的陶瓷封闭水龙头,自闭式冲洗阀,延时开关等． 〈３〉外窗采用中空玻璃塑钢窗 〈4〉外墙采用240空心砖,25膨胀玻化微珠干混(Ａ1级防火)
青岛市某高校教学楼建筑设计说明书 一、工程概况 本工程为一座高校教学楼，建筑地点为青岛市城阳区。建筑设计要求达到适度先进水平。建筑面积5741.77m2 建筑长度76.5m，建筑宽度20.1m，建筑层数五层。采用钢筋混凝土框架结构。 二、建筑总平面设计 1.总平面设计 该建筑耐火等级为二级，四周较空旷，满足防火间距的要求，日照，通风，卫生等要求均能满足。 2.平面设计 （1）柱网布置见图。 该建筑主要用于多媒体教室及计算机室，且以多媒体教室为多，参考《中小学建筑设计》，取多媒体教室为6.3m×9.0 m， （2）主要房间平面设计 考虑办公区便于管理及出入，所以将其设置在底层。图书阅览室和资料室为了方便查询将其共同设置在二层。各层教室休息室靠近楼梯布置。 房间门的设置：多媒体教室门 2.1×1m，计算机室门 2.1×1.8m。 窗的设置：教室采光等级为Ⅲ级，要求窗地面积比为1/5，选用窗户尺寸为 2.1×1.5×2=6.3m2>4.5×6.3/5=5.67m2。 （3）辅助房间设计
卫生间平面设计：为保证卫生间的自然通风，将卫生间布置在建筑的西东端头，西卫生间前设置一过厅，兼顾通风与学生课间休息，且可避免教室与卫生间直接相对。为了节约管道且方便上下水的布置，卫生间左右相邻。 该建筑预计各层教学分区最大使用人数为250人。男女比例1.5比1，即150名男生，100名女生。男大便器40人/个，男小便槽20人/0.6m，女大便器13人/个（以上数据参考中学厕所设备个数参考指标）。根据上述指标，男大便器取4个，女大便器取8个，男小便槽取4.5m 个。洗脸盆按45人/个在男卫生间中设4个，女卫生间设3个，且各设1污水池。 每个蹲位的门采用内开式。 （4）交通联系部分的平面设计 走廊：由《建筑设计防火规范》可知，当建筑的耐火等级为二级时，一层、二层为0.65m，三层为0.75m/百人，大于四层为1m/百人。并考虑学校教学楼走道兼有活动休息功能设计走廊净宽应不小于2100mm，取轴线尺寸为2700mm，以满足净宽的要求。 楼梯：为使人流尽早分散，避免底层走廊过于拥挤，将楼梯与门厅结合在一起布置，另在靠近东端头处再设置一楼梯，两部楼梯在建筑中均匀布置，满足安全疏散的要求。 门厅：门厅正对马路，采用两个开间（参考建议中小学建筑面积为每人0.06-0.08平方米）。 过厅：为便于学生课间休息，在各层设过厅。 采光：走道尽端设置1.8×2.4的窗，以满足交通联系部分的采光要求。 （5）建筑平面组合设计 建筑一二层分东西办公区和教学区 办公室与管理室便于管理，置于底层。 资料室与阅览室为便于共享资源，同置于二层。 教室休息室靠近楼梯布置。 卫生间置于通风条件良好的东西端头。 多媒体教室在各层灵活布置。 三、建筑剖面设计 1.房屋高度尺寸的确定 该建筑为5层，根据《中小学建筑设计》层高取3.6m 。因梁高未定，室内净高未最终确定，常取3.0-3.3m，与结构设计协调后定。 2.室内外高差的确定 外为了防止室外雨水流入室内，防止建筑物因为不均匀沉降使地面降低，为了满足建筑使