XXX高级中学设计说明
一、设计总说明
1、工程概况
1.1 项目名称：XXX高级中学
1.2 项目性质：
该校区内拟建36班高级中学一座。
新建XXX高级中学心学校为了进一步发展XXX的教育事业，完善XXX的教育体系，使教育更好地为XXX经济发展服务的一个重大措施。本项目是XXX一所重要的高级中学，校区的规划要求达到统一规划、合理布局、资源共享、有利服务、便于管理、设施完善、环境优美的目标。
1.3 建设基地位置
XXX高级中学位于都兰西路南侧，用地长600m，宽265m，包括一条规划路。新校区基地东侧为林业站苗圃，西侧以15米规划路为界，与建设中的XXX职业技术学校相望。基地退都兰西路15m，南侧规划路15m。
1.4 建设规模及用地面积:占地249亩，总建筑面积166524.33㎡。
2、主要设计依据
2.1 XXX关于学校用地范围（电子版地形图）
2.2 XXX教委关于新建高级中学心学校的几点说明及提供的各建筑物的面积参考数据
2.3 有关国家及XXXX地区相关规范
2.3.1 国家《新版中小学设计规范说明》（修编中）(2010)
2.3.2 国家、X、德令哈市有关现行规范、规定
2.4 气象、建设场地工程地质情况
2.4.1 建筑场地工程地质
基地主要为旅游观光农业用地及林地，地势平坦。（更详尽资料待初样结果）
2.4.2 本工程所在地地震烈度7度
2.4.3 德令哈市位处于东经96°15′～98°15′，北纬36°55′～38°22′之间，地形北高南低，四周
环山，中部为德令哈盆地，平均海拔2981.5米，属于高原大陆性气候，年均气温3.7℃，
平均降水量176.1毫米，无霜期一般为84-～99天左右
2.5 基础设施及交通条件
2.5.1 根据XXX现有市政设施条件，基地周围燃气、给排水、供电(供热)通讯等设施主要考虑
从校区内南侧规划路和北侧都兰西路接至学校用地红线边，(待补充提供资料后，确定
接入基地的方法及位置)
2.5.2 基地北侧为都兰西路，宽度为40m，校区退红线15m，东侧为林业局苗圃，南侧为宽度
30m的规划路，建筑退红线15m，西侧校区规划路宽15米，并与XXX职业技术学校比邻。
根据校区整体现划，进入校区的主要入口设在都兰西路一侧，次要的两个入口为小区区
内西南两条规划路。机动车辆由校区部分路进入各校。
3、设计的规模和范围
3.1 规模
均为1—4层的多层建筑；
3.2 范围
总平面含建筑总平面布置、道路、广场绿化，室外体育设施的规划设计，实验行政办公楼、教学楼、图书艺术楼、体育馆、食堂、学生宿舍、教工单身宿舍及其他附属用房。
4、设计指导思想和设计特点
4.1 规划统一，集合办学，有利于教育资源共享。
4.2 校园的设计在空间组织上提倡教学与办公的渗透，教学楼建筑群以通廊的形式连成一个整体的建筑群，便于公共设施的共享。
4.3 建筑群空间内外交融，过度自然形成一气哈成的建筑空间体系，使师生的校园生活具有多重的户外空间。
4.4 强调可持续性发展，充分考虑节能要求，使功能空间布置沿南北向布置。在材料方面，尽可能采取保温节能材料，再生材料，及自然材料，减少建筑材料的维护费用。
4.5 建筑设施达到现代化，智能化，在能源的使用控制采用网络宽带保证学生能在教室、宿舍上网。
4.6 在充分保证一般重复性教学建筑应有的建筑质量基础上，加强校校区标志性建筑的表达。
二、总平面设计说明
1、基地周边状态
1．1XXX高级中学拟建校址位于都兰西路南侧，沿南北向发展，长宽比约等于2，校内为农业用地。西临XXX职业技术学校（正在建设中），东侧是林业局苗圃，南侧为城市道路茶卡路。
2、总体构思
本项目方案在满足各方面使用功能要求前提下，规划完全按照国家相应的规范要求进行设计，并且在后期的发展中留有余地。
通过对周边职业学校的分析，为了使本项目能完全融入项目所处的教育园区的氛围，项目在用地上尊重职校与城市道路的关系，沿各城市道路做了同样的退让，退都兰西路道路红线51米，退唐古拉路道路红线15米，退茶卡路道路红线20米，校区的主入口设在都兰西路一侧，方便与城市的联系，次入口设在与职校毗邻的唐古拉路上，并与职校的次入口相呼应，将试验教学、行政办公综合楼沿主入口对称布置，强调了本项目与职校的逻辑关系,校区次入口设在都兰西路一侧，方便与城市的联系。
校区在功能上分为三大块,自北向南依次为：教学区、运动区、生活区，三个功能区通过一纵一横两条校区主干道划分，并合理组织学生、教师等人流、和消防车、生活机动车等车流的流向。主要建筑布局基本呈对称布置，基本空间呈矩形，便于使用。用地较为集约，总体布局简洁、明快。
2、基本结构（功能）
空间布局
学校教学区主要建筑采用半围合空间构成，单元体利于分期建设，教学区的布局便于方便快捷地联系城市，同时建筑物与都兰西路退让了51米，作为校区与城市道路的缓冲，同时通过在道路周边种植高大乔木以减少噪音对教学楼的污染。学校主入口东侧布置行政办公楼，通过架空处理，可以看到内部的其他建筑，形成视觉上的延伸。实验楼、与艺术楼平行于行政办公楼布置，形成一定的节奏感，并通过图书楼和合班教室打破单调，校区入口通过中间的景观大道，拉大建筑之间的距离，同时作为宣传校园文化的长廊，主入口西侧教学楼建筑呈行列式布局，通过走廊连接，教学楼间形成半围合空间，作为学生课间活动场地。这样的布局使得功能分区明确，生活区与教学区的干扰比较小，布局紧凑，教学区与生活区都有预留发展用地，便于扩建改造。
运动区由一个标准400米跑道体育场、风雨操场、篮球场、排球场组成，沿场地横轴呈对称布置。
生活区：生活区东侧为学生公寓，西侧为教工公寓，中间布置食堂，便于学生及教职工就餐，同时预留后期发展用地。
分期发展
对一次性规划分期实施的建校原则的考虑体现在以下两方面：教学区与宿舍区的单元体组合的建筑形式便于实行分期建设。考虑到教育的深化改革和学校的持续发展留有一定的发展余地，使规划设计做到近期布置合理，远期又能有所发展。所以现有规划的教学区以最大可能进行压缩，空出足够的区域为教学预留发展用地。
交通组织
由于用地狭长的特点，教学区机动车道与主入口相结合，通过校前区广场，减缓人流，并通过景观大道穿越整个教学区建筑群。生活区车道从西侧及南侧规划路进入，同时方便厨房后勤工作。
校园主入口设在北侧都兰西路，主要以步行为主，特许机动车车辆可以穿越入口进入教学区，其他机动车辆全部设在南西侧的机动车入口，导向运动区及生活区，服务性车辆皆由南西两个入口进入校园，以保证教学区的步行环境，主要的建筑物步行道宽度，比如实验行政办公楼、图书艺术楼、体育场等，设停车场，可同时允许自行车流动。自行车平均分布在教学楼附近。生活区的自行车分散布置在各教学区附近。
3、配套工程
3.1 所有市政管线均通过周边道路进入，并在红线边缘安排接口。
3.2 电力分两路进线，待详尽资料定。
3.3 上下水(待详尽资料定
)
3.4 煤气(待详尽资料定)
3.5 通讯、有线电视、网络(待详尽资料定)
3.6 校内所有管线均以暗线敷设
4、消防
4.1 消防车道在街区入口间距，基本控制在150m以内
4.2 整个校区内消防车道均为环路，尽端路设回车场地。环路内的消防补救，通过消防龙带解决。
5、环境设计
5.1 节能设计
5.1.1 日照间距：满足国家规定的要求，所有建筑、房间尽量按南北向布置。
5.1.2 围护结构：墙体，外端均为粘土砖，外层做保温处理。屋面：教学区部分屋顶，生活
区全部屋顶上人。
5.1.3 教学楼、宿舍朝向、通风
教学楼、宿舍全部采取南北朝向；尽量考虑冬季获取日照，夏季有良好的自然通风。
5.2 绿化
5.2.1 校园环境的关键在于其对地面的处理，该项目地面构成以四部分组成：1、门前广场，
提供足够的硬地，以保证交通量及烘托建筑的纪念性为主旨；2、中央绿化带，自然植
被及种植物与抽象的小品设计相互交织；3、课间活动区，庭院内部以安静优雅自然景
观或抽象的人工空间交替处理； 4、体育场活动区绿化。
5.2.2 —层架空部分绿化重点为花地，并设置坐凳、灯光照明设计。
5.3 环保、卫生防疫
5.3.1 实验废水处理：分类集中，按环保要求处理或稀释达标后排放。
5.3.2 生活污水处理：经化粪分流排入城市污水管(或暂时排入雨水系统)，食堂设除油池。为方便及时陈油，保持环境卫生，拟将除油池开口设置在封闭的室内小间内。
5.3.3 食堂、厨房卫生环境，食堂燃料为煤气，污染轻，但油烟废气须经不锈钢管道送至屋面经处理后排入大气或灶上安装油烟收集装置。食堂副食进货拟为半成品，故取消粗加工，不设杂物院。
三、建筑设计说明
1、设计依据及设计要求
1.1 本方案中标过程概述
本方案是在与XXX教育局沟通协商后，征求过过XXX相关部门领导的意见，经过多方案比较综合各方的意见，多次修改形成。
1.2 主要批文及设计要求详前文有关部分
2、建筑设计
2.1 标准
本项目在总体上依据国家有关标准的基础上，适量提高关键部位的使用标准，以适应未来的发展及创国内一流的要求。譬如，教学楼内结合庭院，设置内廊，实验行政办公楼、图书艺术楼设置集中空调, 教学楼、图书艺术楼等又在建筑处理上将共公交通及交流反映在建筑空间上，学生宿舍区每层设公共卫生间，并设有公共活动区，方便学生早读及交流，创造新的学生生活品质。学生食堂分二层处理，并在一侧设置一层清真食堂。
2.2 单体设计
教学楼：多栋教学楼采用并列式布局布置，并通过连廊连接，基本教室朝南向布置两端布置教师办公室或教工休息用房，一层连廊中部布置合班教室，并在连廊中设置楼梯间、卫生间饮水间等公共服务设施，每栋教学楼之间通过连廊形成半围合空间，课间可作为学生的活动场地。
实验楼和行政办公楼：实验楼和行政办公楼位于同一中轴线上，呈行列式布局。行政办公楼底层一、二、三层架空，形成视觉上的通透，并可直接穿过到达位于它南面的实验楼，四层中部通过会议室将两部分连接在一起。实验楼与行政办公楼面宽相等，形成一个相互呼应的群体。
功能：行政办公楼由年级办公室，行政办公室组成，试验教学楼由各类实验室，服务用房，卫生间等组成。
图书楼、艺术楼
造型：图书艺术楼造型以雕塑感、纪念性为主，为了与广场的尺度相配合，建筑简洁大度强调
其份量，而体量的特征又直接是同室内空间及功能的流露。图书艺术楼处设置了可同时容纳380人的多功能厅，可以满足至少一个年级的师生同时聚集此处进行学术报告、研讨及交流，也可以满足其他一些课余室内活动的需要。多功能厅东侧设有展览厅，可以陈列校史、文化等。
功能：图书艺术楼由书法教室，美术教室，音乐教室，办公室，图书室，辅助用房，多功能厅，展览厅及卫生间等组成。
风雨操场
风雨操场所在基地对周围环境有多重意义；
a.在造型上与教学区建筑物相容的,是体育区功能性极强的“入口大厅"，构成性格明晰的体育气氛。
b.体育馆功能多样，功能明确、清晰、实用，同时可适应以后多重功能的改变。
食堂
食堂是处于宿舍与教学区之间个别时段上人流量极大的建筑物，是全校师生每日必经之地，位置居于教工公寓与学生公寓之间，设计为2层的普通食堂及1层的清真食堂。
学生宿舍
宿舍造型采用简洁、朴质，强调其对空间的围合作用，利用“回”字形的楼梯打破立面的重复，同时利用设计的手法创造不同宿舍性格。
宿舍区选用相同居住户型，统一的四人间，所有房间均朝南朝阳，而将卫生间、淋浴间置于北边，所有宿舍房间均设朝南的阳台，并在北侧设置活动区，便于学生早读和学习交流。
教职工公寓
采用紧凑的经典户型设计，有着很好的舒适度，并且在外立面上与宿舍相容、相互统一。
四、结构设计
1、设计依据
1.1 工程设计采用的国家及浙江省颁布的现行主要标准，规范，规程如下：
建筑结构荷载规范（GB50009—2001）2006年版
混凝土结构设计规范（GB50010—2002）
建筑抗震设计规范（GB50011—2001）2008年版
砌体结构设计规范（GB50003—2001）
建筑地基基础设计规范（GB50007—2002）
建筑工程抗震设防分类标准（GB50223—2008）
建筑地基处理技术规范（JGJ79—2002）
湿陷性黄土地区建筑规范（GB50025—2004）
2、自然条件
2.1 基本风压：0.35kN/m2（50年一遇）
2.2 基本雪压：0.15KN/m2（50年一遇）
2.3 基本地震烈度7度，抗震设防类别为乙类。
3、设计要求
3.1 建筑结构安全等级为二级。
3.2 结构设计永久荷载及楼，屋面可变荷载的取值均按《建筑结构荷载规范》规定取值。
3.3 按规范要求设变形缝。
4、结构设计：
4.1 上部结构体系
4.1.1 体育馆为排架结构，钢网架屋盖。
4.1.2 实验行政办公楼、教学楼、食堂及图书艺术楼为框架结构，所有梁柱，楼板均采用现浇结构。
4.1.3 学生公寓及教工公寓为砖混结构，所有梁柱，楼板均采用现浇结构。
4.2 基础结构体系
基础形式框架结构部分采用独立基础，砖混结构部分采用钢筋混凝土条形基础。
4.3 墙体材料除砌体结构墙采用承重粘土砖外，其余填充墙均采用加气混凝土砌块。
五、结排水设计
1、设计依据
《全国民用建筑工程设计技术措施》（给水排水），2009
《民用建筑节能设计标准》JGJ26-95
《公共建筑节能设计标准》GB50189-2005
《住宅设计规范》GB50096-2003
《建筑设计防火规范》GBJ16-87（2001年版）
《湿陷性黄土地区建筑规范》GB50025-2004
《自动喷水灭火系统设计规范》GB50084-2005
《水喷雾灭火系统设计规范》GB50219-95
《建筑灭火器配置设计规范》GBJ140-90（2005年版）
《建筑给水排水设计规范》GB50015-2009
《室外给水设计规范》GBJ13-86（1997年局部修订）
《室外排水设计规范》GBJ14-87（1997年局部修订）
《居住区给水排水设计规范》CECS57:94
《建筑排水用硬聚氯乙烯螺旋管道工程设计施工及验收》CECE94:97
《建筑给水减压阀应用技术规范》CECS109:2000
《埋地聚乙烯给水管道工程技术规程》CJJ101-2004
2、给水
2.1 用水量估算：(待算)
2.2 水源：由市政给水管网供水。
2.3 给水方式：由市政给水管网直接供水，
3、热水、饮用水：
3.1 热水用水量估算：最高日用水量（待算）（60度/摄氏），最大时用水量（待算）。热水系统设于学生公寓，公共浴室，食堂等生活区。教学区行政区需用热水由电热水器供给。
3.2 热水供水方式：供水方式同冷水供水方式一样。生活区设集中换热机房，由容积式热交换器提供150 m3/h的生活热水。
3.3 教学行政区饮用水由电开水炉供给，开水炉均布在教学、行政、实验室及图书馆等处。生活区饮用水采用集中供应系统，最高日饮用水量（待算）
4、排水系统：
4.1 排水体制：采用分流制排水，污、废、雨、含油及实验室污水分流排出。
4.2 排水量：本程最大日排水量（待算）
4.3 排水方向：排至校区南侧，市政污水管网。
4.4 排水方式：粪便污水先经室外的粪池腐化处理后排放；厨房、食堂含油废水经室外隔油池隔油处理后排放。
5、雨水排水
5.1 雨水排水方向为由北向南排。
5.2 雨水排水方式：有组织的管道排放。
5.3 各单体雨水系统均为外排水系统。
6、消防设计
6.1 设计原则：整个校区生活区，教学区设一套消防供水系统。
6.2 设计水量：室外消火栓25 l/s。
室内消火栓20 l/s。
自动喷水灭火系统（待算）。
6.3 贮水装置：在校区最高处，设消防水箱，及增压稳压设备，消防水箱容积为12m3。
6.4 消火栓系统：由消火栓、屋顶水箱，泵房及管网组成，保证有两股水柱到达室内任何一点。
6.5 自动喷火灭火系统：在行政楼图书馆按中危险级设喷淋系统，喷头设于书库，办公，走道，会议等处。自喷系统由喷淋泵，湿式报警阀，水流指示器水泵接合器，泵房及管网组成。
6.7 室外消火栓系统，室外消火栓用水由市政供水管网供给，室外消火栓的设置间距不超过
120m。
6.8 变配电间及特殊贵重房设气体灭火系统。
6.9 按规范设建筑灭火器。
六、暖通空调
1、设计依据：
1.1 《建筑设计防火规范》GBJ16-87（2001年版）
1.2《采暖通风与空气调节设计规范》GB50019-2003
1.3《X居住建筑节能设计标准》DB63/643-2007
1.4《锅炉房设计规范》GB50041-2008
1.5《公共建筑节能设计标准》GB50189-2005
1.6《公共建筑节能设计标准》X实施细则DB63/617-2007
1.7《建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范》GB50242-2002
1.8《城市热力网设计规范》（CJJ34-90）
1.9《城市供热手册》
1.10《城市供热管网工程施工及验收规范》（CJJ28-89）
1.11 业主所提供的有关资料
2、暖通设计
2.1供热负荷：热负荷计算是供热规划的基本数据之一。本规划供热热负荷按规划的供热面积乘以单位面积热指标计算而得。
2.2供热指标的确定
热指标的取值参照《城市热力网设计规范》热指标推荐值，并参考XXX的现状建筑的采暖热指标来选取，具体数据详见下表：
2.3冬季采暖热源
供热热源：教学楼、实验行政办公楼、体育馆、学生公寓、教工公寓、食堂、图书艺术楼均由小区内锅炉房集中供热。
2.4设计内容：
锅炉房工艺管道设计，室外热力管网设计，教学楼、实验行政办公楼、体育馆、学生公寓、教工公寓、食堂、图书艺术楼采暖系统设计，锅炉房通风及防排烟设计。
2.5暖通空调设计
2.5.1冬季采暖热源：
教学楼、实验行政办公楼、体育馆、学生公寓、教工公寓、食堂、图书艺术楼采暖热源为小区内锅炉房。
锅炉房位于五号教工公寓与二号学生公寓之间。
2.5.2管网布置及敷设方式
2.5.2.1 室外供热管网采用枝状管网布置。在有地下室时，管道尽量敷设在地下室顶板梁
下，其余敷设在地沟内，热力网主干线地沟采用通行地沟，盖板采用加强盖板。
热力网支干线地沟采用不通行地沟。分支管道在分支、排气、泄水及建筑物入口
处设检查井。管道分支处回水管加平衡阀，建筑物入口检查井内设热计量装置
一套。
2.5.2.2 燃气设计
锅炉房、食堂用天然气管道均由天然气公司设计，本次锅炉房、食堂设计预留天然气立管位置。
2.5.2.3管道管材补偿及保温
管道热补偿：妥善解决管道的热补偿是一个重要的技术安全问题，本工程采用波
纹伸缩器。补偿器的设置数量是依据管道的最大温度变形量，补偿器的安全补偿
量、管道的强度、以及对固定支架或设备的推动等综合因素确定。
保温：管道保温采用加筋离心玻璃棉，外保护壳玻璃钢或聚乙烯塑料壳。
2.6、教学楼、实验行政办公楼、体育馆、学生公寓、教工公寓、食堂、图书艺术楼采暖系统：
采暖系统不分区，各建筑采暖热媒均来自区域锅炉房，采暖系统的定压统一由锅炉房膨胀水箱解决。
2.7、室内外设计计算参数：
2.7.1室外计算参数 :
冬季采暖室外计算温度：-15℃
冬季通风室外计算温度：-11℃
冬季室外最多风向的平均风速：2.7m/s
大气压力 : 冬季 : 723.5bar, 夏季 : 724bar
2.7.2室内设计参数
教室、宿舍、食堂、餐厅、体育馆、图书馆：18℃公共卫生间：15℃
2.8、单体暖通设计
2.8.1采暖热媒参数为95/70℃热水。
2.8.2采暖系统形式 :竖向系统采用共用立管的采暖系统，教学楼、实验行政办公楼、体育馆、学生公寓、教工公寓、食堂、图书艺术楼采用散热器采暖系统，每组散热器进水管上安装恒温控三通阀一只。并在每组散热器上安装￠3手动跑风一只。
2.9.地下锅炉房
2.9.1锅炉运行参数: 锅炉供回水温度：95/70℃
2.9.2水处理系统：水处理采用单级纳离子软化系统，除氧器采用常温过滤除氧器。
2.9.3锅炉燃气系统：锅炉燃料采用天然气,由城市天然气管网供给,燃气调压及计量,燃气炉前调压装置及配管,燃气捡漏报警及紧急切断装置均由格尔木市天然气公司负责设计及配套安装,
烟道: 锅炉烟道采用法兰连接厂家配套. 烟囱采用附壁保温不锈钢烟囱。
2.10通风设计
本工程实验楼按实验内容设送排风系统，实验室排风经处理后利用垂直井道至实验室屋顶排放。
2.11消防设计
本工程各单体依据国家规范要求进行消防设计。满足规范自然排烟要求的防烟楼梯间及其前室，消防电梯合用前室，内走道均采用自然排烟，以减少一次投资及运行费用，不符合自然排烟要求的防烟楼梯间及其前室，消防电梯合用前室采用机械加压防烟设施。不符合自然排烟要求的内走道及房间采用机械排烟设施。
2.12环保及卫生防疫设计：
本工程所有空调及通风设备均采用低噪声设备并作消声处理。实验室排风作消毒处理后至屋顶排放。各空调房间按规范要求设新风系统，满足卫生要求。公寓热源采用热网蒸汽，无烟气影响环境。
七、电气说明：
.1 设计依据
本工程电气设计方案系根据建设单位提供的资料及有关专业对电气的要求，按以下国家有关规范、规程进行的。
.2 设计范围
室内外动力、照明、变配电、计算机网络、通讯、闭路电视、防盗监控、广播、防雷接地保护、火灾报警及联动控制等。
3. 供电系统
本工程各建筑物单体都为多层建筑，负荷等级为三级负荷。
根据全校负荷分布及供电半径要求，本工程用电负荷约为588KvA，在学校负荷中心设一个10kv 变电所一座。
变电所设一台800 KvA变压器，单回路供电，在生活区和教学区分别设低压配电室。
4、照明设计
教室、办公室、图书室、学生宿舍等采用荧光灯光源为主，其他公共用房采用节能灯配以装饰灯具作为主要照明，本工程归类度按民用建筑照度标准设计。
5、低压配电系统
从变配电间引至各大楼总动力、照明、空调配电柜的干线有用YJV型铜芯电力电缆在地沟内敷设，总配电柜至开关箱采用BV型铜芯塑料线穿钢管或电线管保护作放射式配电。
6、防雷保护系统
本工程按三类防雷建筑考虑，屋面设有暗敷避雷带和避雷短针相结合保护，接地体利用基础主
筋，其接地电阻应小于1欧姆。
7、接地保护系统
本工程采用TN—S系统，变配电所、消防控制室、计算机房、电话总机房、闭路电视机房、广播机房、电梯机房等均利用基础钢筋作为共用接地极，接地电阻应小于1欧姆。
8、消防系统
校区内车道均不小于6米，满足消防车道的要求，教学用房及学生宿舍均满足环形车道的要求，环形车道与其他消防车道至少保证二个连接口。教师公寓周边满足两个长边均设消防车道，并设置不小于18X18米的回车场。
建筑用房单体火灾危险性均为丙类，建筑耐火等级为一级，建筑内各部分设有足够的疏散信道，并标有安全信道标志。
根据规范要求设置自动报警消防系统和室内、外消火栓给水系统，自动喷水灭火系统，气体灭火系统，手提灭火器。室内外消火栓用水、自动喷洒用水由室内消防水池提供，水池进水管由市政管网接入。室外消火栓系统采用低压制，在红线内给水环管上接出地下式消火栓，供城市消防车吸水向着火楼房加压供水。地下式消火栓距道路边小于等于2.0m，距建筑物外墙大于等于5.0m。
室内消火栓系统采用临时高压制系统。市政给水管道能满足室外消防的水量水压要求，但不能满足建筑内的消防要求，为解决建筑内的消防要求，在场地内建一座消防水池和消防加压泵房。并在最高建筑物的屋面设一座消防水箱和一套消防增压稳压设备，平时消火栓管网内由屋顶水箱保证系统最不利消火栓的静水压力大于0.07MPa，系统最大静水压小于等于0.8Mpa。室内消火栓设在明显和易于取用处，其布置保证同层任何一点均有2股水柱同时到达。水枪充实水柱大于等于10m，流量大于5L/s。
电气设备和电力线路均按消防规范设计，并设置过载保护、接零保护装置，避免因短路、过载等引起火灾。
在行政办公楼设消防控制室，内设火灾自动报警及自动灭火装置，该装置采用全智能二总线制火灾报警与联动控制系统。
本工程行政办公楼、图书馆设感烟或感温火灾探测器，其中设置的校园音响广播系统，火灾时能强制切换成消防广播。
变配电所、消防控制室、消防水泵房、人员密集的公共用房及各疏散通道采用带镉镍电池的灯具作为应急照明。
各疏散通道及出入口配以带镉镍电池的诱导灯具作为疏散指示标志。
消防控制室、消防水泵、防排烟风机、消防电梯电源采用双电源末端自动切换。
为贯彻“预防为主，防消结合”的方针，本项目自上而下按照有关规定逐级确定防火负责人，全面落实责任制，建立健全防火制度，设专、兼职安全员。
具体设计方案应报地方消防管理部门审批，验收合格后方能投入使用。
9、弱电系统
本工程设计算机信息网络系统、校园通讯系统、闭路电视系统、校园广播系统、防盗监控系统。
计算机信息网络系统、校园通讯系统纳入PDS综合布线系统，舆网络干线彩和光纤，支线采用五类双绞线（传输速率100Mbps），闭路电视系统采用射频电缆传输，校园广播系统采用铜芯塑料软线传输，所有管线均在地沟内敷设。
9.1计算机信息网络系统
本工程在北面一座教学楼设有计算机房，各教学用房、办公用房等设有计算机终端。
9.2通讯系统
本工程在信息图书楼设程控交换机房，内设5000门程控交换机一台，各办公用房，学生宿舍及公共场所等电话出线座。
9.3闭路电视系统
本工程设有有线电视接收系统，有线电视系统前端设备设在计算机实验楼，办公用房、教学用房、学生宿舍设置电视插座。
9.4校园广播系统
本工程设有校园广播系统，广播机房设在行政办公楼内与消防控制室合用，各办公用房、教学用房、学生宿舍设置广播喇叭。
9.5防盗监控系统
本工程对主要出入口，重要机房等进行监控，监控机房与消防控制室合用。
新乡学院土木工程与建筑学院 土木工程专业毕业设计任务书题目：×××高校教学楼设计 2017年01月
新乡学院土木工程与建筑学院土木工程专业 （2013级本科学生） 毕业设计任务书 题目：×××高校教学楼设计 指导教师： ·设计目的 优秀的工程师，不仅要掌握基础知识和专业知识，还必须具有较强的综合判断能力、进行工作和科学决策的能力、独立处理各种复杂问题的能力及树立创新的意识等等，这些能力和意识的培养和建立是与教学过程中的实践环节密不可分的。毕业设计是本科学生知识、能力、素质提高的关键性实践环节，是实现本科培养目标要求的重要阶段，也是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检查。本设计任务书正是基于此而编写的。 ·设计要求 认真贯彻“使用、安全、经济、美观”的设计原则；学习、掌握建筑与结构设计的全过程、基本方法和步骤；处理好建筑与结构设计的关系，认真考虑影响设计的各项因素；了解和掌握与设计有关的规范和规定，并正确运用它们；掌握高层建筑结构的设计、计算方法和基本构造要求；认真编写设计说明书、计算书，并绘制相应的设计图纸。 ·进度计划 本次毕业设计安排在2016～2017学年第二学期第一至第十二周进行，详细进度安排如下：
第二学期第1～2周：认真学习毕业设计任务书，查阅相关资料完成开题报告。 第二学期第3～4周：建筑方案设计，包括总平面布置和主要平、立、剖面草图。 第二学期第5～6周：施工图设计，包括平立剖面图和总平面图以及简要的建筑设计说明。 第二学期第7周：结构方案设计，包活结构选型、结构布置等。 第二学期第8～9周：结构计算，报货：确定计算简图；荷载计算；内力分析；荷载组合；界面与节点设计及构造设计；地基和基础设计；楼梯设计；其他构件设计。 第二学期第10～11周：绘制施工图，包括基础平面布置及剖面图，框架梁、柱配筋施工图，标准层平面结构布置图，楼梯及其他构件配筋施工图。 第二学期第12周：资料整理，包括设计计算书及有关表格，校对图纸及修改，图纸交指导老师审核签字。 设计任务书 第一部分建筑设计 1 概况 为×××高校教学楼，要求满足综合教学要求。 1.1 工程名称：×××高校教学楼设计。 1.2 建筑地点：该工程建设场地在新乡市高校新区，
word格式整理版 XX一中教学楼方案设计说明 第一章总平面设计说明 一、工程概况： 1、区位条件： XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件： 基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。 3、规划条件： XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：2000万元。 二、设计依据： 1、甲方提供的设计任务书； 2、《总平面规划布置图》； 3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）； 4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106-2007）； 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。 三、规划原则： （一）绿色生态及人文性原则 好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。 （二）合理原则 该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。（三）以人为本原则 合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。 四、规划指导思想： 1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的教学楼。 注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地气候、教学需求。 五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前的广场与内庭院行 成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最中心位置。 2、线形布局、点状布局：教学楼的布局均为南北向，为学生教师提供良好的学习环境，使每栋 楼拥有更多采光面和景观视野，丰富了学生的活动空间和交流空间。 六、总平规划布局： 教学楼位置处于学校中心线上，所以在总平面设计上把教学楼与前面广场充分结合，形成一中清新淡雅的感觉。 学校大门直接与教学楼前大广场形成对景，开阔的林荫大道把人流引入。而在道路的设计手法上，用简介的设计语言表达环境意境，简洁的路网结构更显示出新世纪的中学的明晰和安全。 七、人流流线组织： 主要的学生人流入口直接设置在南面大广场，教师入口设在西侧，为师生创造一个安全舒适的环境。 八、绿化景观系统： 景观与健康主题功能并重的复合绿地空间：区内主要开阔绿地空间、垂直绿化及架空绿化既是师生们通行或康体活动的功能空间，又是舒适宜人的景观点，在用地有限条件下发挥复合效能和经 济性。 技术经济指标：
目录 1、建筑设计 ...................................................................... 错误!未定义书签。 1.1设计基本资料................................................................................. 错误!未定义书签。 1.1.1 工程概况.............................................................. 错误!未定义书签。 1.1.2原始设计资料...................................................... 错误!未定义书签。 1.2建筑设计说明............................................................................... 错误!未定义书签。 1.2.1 设计概要................................................................ 错误!未定义书签。 1.2.2 建筑立面剖面设计................................................ 错误!未定义书签。 1.2.3装饰......................................................................... 错误!未定义书签。 1.2.4抗震设计................................................................. 错误!未定义书签。 1.2.5楼梯的设计............................................................. 错误!未定义书签。 1.2.6关于防火的设计..................................................... 错误!未定义书签。 1.2.7细部构造总说明..................................................... 错误!未定义书签。 1.3建筑细部具体构造做法............................................................... 错误!未定义书签。 2、结构设计 (1) 2.1结构布置及计算简图的确定 (1) 2.2.1 选择承重方案 (1) 2.2.2 梁、柱截面尺寸估算 (1) 2.2.3 结构计算简图 (2) 3、荷载计算 (4) 3.1屋面及楼面的永久荷载标准值 (4) 3.2屋面及楼面可变荷载标准值 (4) 3.3梁、柱、墙、窗、门重力荷载计算 (4) 3.3.1 梁自重计算 (5) 3.3.2 柱自重计算 (5) 3.4计算重力荷载代表值 (5) 3.4.1 第5层的重力荷载代表值： (5) 3.4.2 2～4层的重力荷载代表值 (6) 3.4.3 一层的重力荷载代表值： (6) 4、横向框架侧移刚度计算 (7)
中学教学楼设计说 明
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 XX一中教学楼方案设计说明 第一章总平面设计说明 一、工程概况： 1、区位条件： XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件： 基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。 3、规划条件： XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：万元。 二、设计依据： 1、甲方提供的设计任务书； 2、《总平面规划布置图》； 3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）； 4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106- ）； 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。 三、规划原则： （一）绿色生态及人文性原则 好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。 （二）合理原则 该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。 （三）以人为本原则 合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。 四、规划指导思想： 1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的 教学楼。注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地 气候、教学需求。 五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前 的广场与内庭院行成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最 中心位置。
辽宁工学院华睿国际科技学院教学楼设计说明 工程概况 （1）地理位置 辽宁工学院华睿国际科技学院位于锦州经济技术开发区，地处锦州市著名的笔架山风景区，东侧毗邻渤海湾，西侧为通往市区的快速干线渤海大道，北侧为开发区恒山路，南侧为绥天线公路。 （2）场址条件 新校区地势高差大，高低错落，属丘陵地势，整体形状类似梯形。 （3）气象资料 夏季最热月平均温度：24.3 ℃ 冬季最冷月平均温度：－8.9℃ 冬季最低温度：－28℃ 年平均温度：9℃ 年平均降水量：755mm 主导风向、频率：冬季N（15%）、夏季SSW（18%） 夏季平均室外风速：3.8m／s 冬季平均室外风速：3.9m/s 基本雪压：0．4KN／m于 基本风压：0．50KN／m2 最大冻土深度：113cm 地震基本烈度：7度 （4）供电条件： 由锦州市电业局承担，学校内部建变电站。 （5）供水条件： 由开发区供水厂提供水源。 （6）排水条件： 由开发区管委会负责提供排水线路至新校区建筑红线。 （7）通讯条件： 由锦州市电信公司负责提供足够的线号和网络线路，满足新校区办公电话及学生IC 卡电话。 设计依据： 《辽宁工学院滨海大学园校区规划》； 《辽宁工学院毕业设计任务书—华睿国际科技学院教学楼》； 《民用建筑设计通则ＧＢ５００３７—９６》； 《中小学校建筑设计规范ＧＢＪ９９—８６》； 《城市道路和建筑物无障碍设计规范ＪＧＪ５０—２００１》； 《建筑设计防火规范ＧＢＪ１６—８７》； 《高层民用建筑设计防火规范ＧＢ５００４５—９５》。 设计理念 二十一世纪是一个全球化加速，拥有不同文化背景的人共存的时代。要求人们要具备共存，分享的能力。同时由于每个人的观点和表达的方式有所不同，因此有必要采取灵活的对策。以前所受的教育，只是为了应对考试的单纯的知识的灌输：而未来的教育是承认多样化，尊重每个人的才能和思想的情操教育。这样就要求学校要有先进的教学理念和教学设施，那么教学楼作为教学设施，那么它的设计理念一定
现在把设计说明补上： 前言 21世纪是知识经济占国际经济主导地位的世纪，人力资本和科技创新作为知识经济的两大支柱都与教育密切相关。校园则是实施和发展教育事业培育人才的主要场所，校园的规划与设计将直接影响着教育氛围与其底蕴。 现代教育理念与城市设计原理相结合的校园规划构思。现代教育正面临重大挑战与变革。今天的学校建筑不仅是一个能遮风避雨的学习场所，它更是一个发展知识、塑造人格、充分满足人们理解、认识和发现欲望，承载时代内涵的载体。在中国当代校园建设中，一些中小学校达到了相当的建设规模和标准，它们是所在城市地区的一个重要组成部分。因此现代校园规划要注重整体形态营造，注重人活动流线与建筑观赏原理的空间序列组织方法，以及外部空间环境设计等。创造出丰富多样而具有复合用途的空间形态，以满足素质培养与现代教育的特点。 综合以上的指导思想，本规划试图在满足各功能要求的前提下，注重空间的开合变化，并通过各种建筑形态，体现校园的场所精神和校园人文精神。让新“育华中学”成为一道亮丽的风景线。 第一章建筑设计篇 一、项目概述： 本工程为xx育华中学的xx工程。 本工程位于邯郸市滏东大街的西侧，油漆厂路的南侧。东邻50米宽的城市公共绿化景观带。 校区用地地势平坦，交通便捷，周边市政设施条件完备。新建学校规模为60班的高中部非寄宿制中学。拟建的建筑物有： 综合办公楼、、教学楼、实验楼、报告厅、风雨操场及田径运动场等。 二、设计依据：
1、邯郸市规划局批复的建设项目选址意见书。 2、邯郸市发展和改革委员会关于“市第二十五中学异地扩建项目”可行性研究报告的批复。 xx改社会 （2004）451号文件。 3、xx育华中学学校设计任务书 4、设计规范及技术标准： （1）《城市道路交通规划设计规范》（GB50108-93） （2）《城市用地竖向规划规范》（CTJ83-99） （3）《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86） （4）《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）（2006版） （5）《民用建筑设计通则》（GB50352-2005） （6）《城市道路和建筑无障碍设计规范》（JGJ-2001） （7）《公共建筑节能设计标准》（GB50189-2005） （8）《工程建设标准强制性条文》（房屋建筑部分） 三、规划设计理念与原则： 1、整体性原则 校区的用地功能，道路系统，景观环境等系统统一有机的形成一个整体性的布局，充分考虑空间过渡及区域联系的合理性。 2、空间的整合与配置
湖南省第二届“中联杯”工程建模大赛 综合式教学楼设计说明书
目录 一、设计背景......................................................... 二、作品简介......................................................... 三、制作过程......................................................... 1、准备模型制作材料和制作工具.................................... 2、设计各楼层的平面图及各部分尺寸................................ 3、制作教学楼模型................................................ 四、设计原理......................................................... 五、创新点........................................................... 六、结束语：......................................................... 综合式教学楼设计说明书
一、设计背景 随着现代社会的高速发展，教育显得越来越重要，大学教育是发展的主流趋势，而教学楼是现代教育的服务设施，像其它社会产品一样，它不可能不经过历史更新与换代过程。 随着经济的突飞猛进，人民生活水平的不断提高，人类对生活环境的要求也日益增长。但近几年以来，很多地区遭受了地震灾害带来的沉重打击，因而引起了许多人对教学楼的抗震性的关注。而教学楼作为教育建筑，不同于其他文化性、商业性建筑，它是学生接受知识的场所,它的设计在满足人类对每美的追求和对安全性的要求的同时，还应该坚持“以人为本”的原则。典雅、庄重、自然才是其本质特征。 因此，作为当代大学生，我们通过自己的切身体验，认真研究了大学生的生活方式, 仔细了解了校园所能体现的特殊的生活环境和条件，结合社会流行的时尚和审美倾向，并且集中抗震和环保的理念，设计了一所适合当代大学生的综合式教学楼。 二、作品简介 该综合式教学楼模型为的类似于四合院式的砖混结构模型，模型总长：70cm，总宽：50cm，总高：28cm，按1:100的比例进行设计。该教学楼共六层，副一楼为地下停车室，一至五层为楼房，楼房四周被绿树环绕，中间有两个天井，用来种植花草，美化环境，同时也使教学楼的通风和采光有了良好的保障。每层楼高为四米，顶楼设有绿地和供学生休息用的长凳。整个设计遵循建筑抗震设计规范，能够抵抗一定强度的地震，其结构设计合理，布局妥当，是一个环境优美、符合当代大学生需求的学习之所。 此作品除主要用pvc板、卡纸制作，使用双面胶进行黏贴，模型结构稳固，外形美观，符合此次比赛的制作要求。整个模型考虑了可行度的问题，以正确的比例对是实物的缩放，设计合理，是集体智慧的结晶。
西安建筑科技大学成教教学楼 建筑设计说明书 一、工程概况 本建筑为西安建筑科技大学教学楼，西安建筑科技大学位于西安市雁塔路中段，教学楼位于该校东北部，北为友谊路，东邻空军医院家属院。 因为隶属西安建筑科技大学的一部分，因此其他行政办公，生活福利建筑，部分教学建筑及设施均可使用学校相应的建筑和设施。本建筑中主要是普通教室，阶梯教室。建筑面积5135m2，7层，总投资500万元。 二、设计原始资料 1.冬季采暖室外空气计算温度6℃，夏季通风室外空气计算温度30℃。 2.室内计算温度：卫生间，楼梯间，大厅为16℃，其他均为18℃。 3.全年主导风向为东北风，冬季平均风速为1。9m/s，夏季2.2m/s，基本风压值为W0=0.35kN/m2。 4.年降雨量634mm，日最大降雨量92mm，1小时最大降雨量56mm。 5.最大积雪深度220m，基本雪压S0=0.20kN/m2，土壤最大冻结深度0.45m。 6.抗震设防烈度8度，A2区：T g=0.5s，αmax=0.15。 7.室内地坪标高±0.000，相当于绝对高程418.27m。 8.工程地质勘察由西安建筑科技大学岩土工程研究所完成，自然地面标高418.03m，场地地貌单元属渭河南岩Ⅲ级阶地。地下水属于潜水类型，勘察期间稳定水位深8.5-9.02m，地下水对混凝土无腐蚀性。 场地土层分布具有明显的规律性，从上到下依次为杂填土厚2.0-3.5m，黄土，中等压缩性，厚度较大；古土壤，中等压缩，粉黏土，中等偏低压缩性。黄土层建议地基承载力标准值f k=150kP a。 三、建筑总平面设计 1.总平面设计 总平面图见图1.1，该建筑耐火等级为二级，四周较空旷，满足防火间距的要求，
教学楼设计规范文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
教学楼设计规范 第一章总则 教学楼建筑设计尚应符合现行《民用建筑设计通则》，及国家现行的有关标准、规范。 第二章总平面布局 1. 学校应有总平面设计，经批准后，方可进行建筑设计。 2. 教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房、运动场地、自然科学园地及生活区应分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。 3. 风雨操场应离开教学区、靠近室外运动场地布置。 4. 音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房的位置。 5. 学校的校门不宜开向城镇干道或机动车流量每小时超过300辆的道路。校门处应留出一定缓冲距离。 6. 建筑物的间距应符合下列规定： 一、教学用房应有良好的自然通风。 二、南向的普通教室冬至日底层满窗日照不应小于2h。 三、两排教室的长边相对时，其间距不应小于25m。教室的长边与运动场地的间距不应小于25m。 7. 植物园地的肥料堆积发酵场及小动物饲养场不得污染水源和临近建筑物。 第三章教学及教学辅助用房 第一节教学及教学辅助用房的组成与平面布置
1 中小学、中师、幼师教学及教学辅助用房的组成，应根据学校的类型规模、教学活动要求和件宜分别设置下列一部分或全部教学用房及教学辅助用房：普通教室、实验室、自然教室、美术教室、书法教室、史地教室、语言教室、微型电子计算机教室、音乐教室、琴房、舞蹈教室、合班教室、体育器材室、教师办公室、图书阅览室、科技活动室等。 风雨操场应根据件和情况设置。 2 教学用房的平面，宜布置成外廊或单内廊的形式。 3 教学用房的平面组合应使功能分区明确、联系方便和有利于疏散。 第二节普通教室 1 教室内课桌椅的布置应符合下列规定： 一、课桌椅的排距：小学不宜小于850mm，中学不宜小于900mm；纵向走道宽度均不应小550mm。课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离均不应小于120mm。 二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。 三、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离：小学不宜大于8000mm，中学不宜大于8500mm。教室后部应设置不小于600mm的横向走道。 2 普通教室应设置黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、银幕挂钩、广播喇叭箱，“学习园地”栏、挂衣钩、雨具存放处。教室的前后墙应各设置一组电源插座。
青岛市某高校教学楼建筑设计说明书 一、工程概况 本工程为一座高校教学楼，建筑地点为青岛市城阳区。建筑设计要求达到适度先进水平。建筑面积5741.77m2 建筑长度76.5m，建筑宽度20.1m，建筑层数五层。采用钢筋混凝土框架结构。 二、建筑总平面设计 1.总平面设计 该建筑耐火等级为二级，四周较空旷，满足防火间距的要求，日照，通风，卫生等要求均能满足。 2.平面设计 （1）柱网布置见图。 该建筑主要用于多媒体教室及计算机室，且以多媒体教室为多，参考《中小学建筑设计》，取多媒体教室为6.3m×9.0 m， （2）主要房间平面设计 考虑办公区便于管理及出入，所以将其设置在底层。图书阅览室和资料室为了方便查询将其共同设置在二层。各层教室休息室靠近楼梯布置。 房间门的设置：多媒体教室门 2.1×1m，计算机室门 2.1×1.8m。 窗的设置：教室采光等级为Ⅲ级，要求窗地面积比为1/5，选用窗户尺寸为 2.1×1.5×2=6.3m2>4.5×6.3/5=5.67m2。 （3）辅助房间设计
卫生间平面设计：为保证卫生间的自然通风，将卫生间布置在建筑的西东端头，西卫生间前设置一过厅，兼顾通风与学生课间休息，且可避免教室与卫生间直接相对。为了节约管道且方便上下水的布置，卫生间左右相邻。 该建筑预计各层教学分区最大使用人数为250人。男女比例1.5比1，即150名男生，100名女生。男大便器40人/个，男小便槽20人/0.6m，女大便器13人/个（以上数据参考中学厕所设备个数参考指标）。根据上述指标，男大便器取4个，女大便器取8个，男小便槽取4.5m 个。洗脸盆按45人/个在男卫生间中设4个，女卫生间设3个，且各设1污水池。 每个蹲位的门采用内开式。 （4）交通联系部分的平面设计 走廊：由《建筑设计防火规范》可知，当建筑的耐火等级为二级时，一层、二层为0.65m，三层为0.75m/百人，大于四层为1m/百人。并考虑学校教学楼走道兼有活动休息功能设计走廊净宽应不小于2100mm，取轴线尺寸为2700mm，以满足净宽的要求。 楼梯：为使人流尽早分散，避免底层走廊过于拥挤，将楼梯与门厅结合在一起布置，另在靠近东端头处再设置一楼梯，两部楼梯在建筑中均匀布置，满足安全疏散的要求。 门厅：门厅正对马路，采用两个开间（参考建议中小学建筑面积为每人0.06-0.08平方米）。 过厅：为便于学生课间休息，在各层设过厅。 采光：走道尽端设置1.8×2.4的窗，以满足交通联系部分的采光要求。 （5）建筑平面组合设计 建筑一二层分东西办公区和教学区 办公室与管理室便于管理，置于底层。 资料室与阅览室为便于共享资源，同置于二层。 教室休息室靠近楼梯布置。 卫生间置于通风条件良好的东西端头。 多媒体教室在各层灵活布置。 三、建筑剖面设计 1.房屋高度尺寸的确定 该建筑为5层，根据《中小学建筑设计》层高取3.6m 。因梁高未定，室内净高未最终确定，常取3.0-3.3m，与结构设计协调后定。 2.室内外高差的确定 外为了防止室外雨水流入室内，防止建筑物因为不均匀沉降使地面降低，为了满足建筑使
恒大翡翠华庭配套小学规划建筑设计说明建筑部分 一、设计依据、设计要求及主要经济技术指标： 1、设计依据： 甲方提供的用地红线范围及任务书 2、主要法规标准： 《民用建筑设计通则》(GB 50352-2005) 《中小学校设计规范》（GB 50099-2011） 《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》(GB 50067-2014) 《建筑设计防火规范》GB 50016－2014 《邯郸市城市规划管理条例》实施细则 以及国家相关建筑法规、规范 3、设计基础资料： 项目位于油漆厂路以南、陵西大街以东、北绕道路以北。周边路网密织，交通便利， 基地内地势平坦，无明显高差。用地性质为 教育用地。 4、项目设计要求： 本项目方案拟建一栋主体为四层的完全小学教学楼，并建设相应配套的操场、道路、 活动广场、给排水、供配电、绿化等工程。 本项目办学规模为4轨24班完全小学，57名 在校教职工,可容纳1080名小学生进行在校 教育。总建筑面积8693.22平方米，绿地率 35%，容积率约为0.73。二、总平面设计分析： 1、场地及周边情况 基地位于河北省邯郸市丛台区油漆厂路以南、陵西大街以东、北绕道路以北。基地 内地势平坦，无明显高差，周边相关配套设 施完善。该场地地域用地建设条件良好，且 交通网络完善。 2、总平面布置 1）建筑退距：用地南侧退北绕道路红线大于 15.00m，用地东侧退用地红线道路红线8m， 西侧退用地红线17.5m，北侧退用地红线65m， 设计退界距离满足规划要求。基地北侧为运 动区，南侧为教学区，动静分离，并与城市 良好融合，形成优美的园区环境。 2）出入口：园区出入口有两处，分别位于西 侧陵西大街与南侧北绕道路上，两出入口满 足消防及疏散要求。 3、规划设想 1）本设计立足于基地和周边环境的现实条 件，力求鲜明的体现小学的形象，坚持以人 为本，可持续发展和生态的原则，充分利用 地形周边现状，合理布局，因地制宜，创造 舒适的内外部空间环境，通过丰富的建筑空 间层次和建筑形态，形成高效有序、环境优 雅、格调清新、富有现代建筑美感的外部形 象； 2）在满足各项法规、标准的前提下，力求创 造出独特的、有亲和力的、安全适用、经济 合理、人性化的场所； 3）规划结构清晰、灵活的组织空间的起承转 合，塑造系统、连续的空间，功能分区明确， 各部分联系紧密，方便到达； 4）充分利用场地特点创造小中见大的绿化景 观系统。园区活动场地和庭院营造的景观空 间层次丰富，效果良好。 4、交通组织
XXX高级中学设计说明 一、设计总说明 1、工程概况 1.1 项目名称：XXX高级中学 1.2 项目性质： 该校区内拟建36班高级中学一座。 新建XXX高级中学心学校为了进一步发展XXX的教育事业，完善XXX的教育体系，使教育更好地为XXX经济发展服务的一个重大措施。本项目是XXX一所重要的高级中学，校区的规划要求达到统一规划、合理布局、资源共享、有利服务、便于管理、设施完善、环境优美的目标。 1.3 建设基地位置 XXX高级中学位于都兰西路南侧，用地长600m，宽265m，包括一条规划路。新校区基地东侧为林业站苗圃，西侧以15米规划路为界，与建设中的XXX职业技术学校相望。基地退都兰西路15m，南侧规划路15m。 1.4 建设规模及用地面积:占地249亩，总建筑面积166524.33㎡。 2、主要设计依据 2.1 XXX关于学校用地范围（电子版地形图） 2.2 XXX教委关于新建高级中学心学校的几点说明及提供的各建筑物的面积参考数据 2.3 有关国家及XXXX地区相关规范 2.3.1 国家《新版中小学设计规范说明》（修编中）(2010) 2.3.2 国家、X、德令哈市有关现行规范、规定 2.4 气象、建设场地工程地质情况 2.4.1 建筑场地工程地质 基地主要为旅游观光农业用地及林地，地势平坦。（更详尽资料待初样结果） 2.4.2 本工程所在地地震烈度7度 2.4.3 德令哈市位处于东经96°15′～98°15′，北纬36°55′～38°22′之间，地形北高南低，四周 环山，中部为德令哈盆地，平均海拔2981.5米，属于高原大陆性气候，年均气温3.7℃， 平均降水量176.1毫米，无霜期一般为84-～99天左右 2.5 基础设施及交通条件 2.5.1 根据XXX现有市政设施条件，基地周围燃气、给排水、供电(供热)通讯等设施主要考虑 从校区内南侧规划路和北侧都兰西路接至学校用地红线边，(待补充提供资料后，确定 接入基地的方法及位置) 2.5.2 基地北侧为都兰西路，宽度为40m，校区退红线15m，东侧为林业局苗圃，南侧为宽度 30m的规划路，建筑退红线15m，西侧校区规划路宽15米，并与XXX职业技术学校比邻。 根据校区整体现划，进入校区的主要入口设在都兰西路一侧，次要的两个入口为小区区 内西南两条规划路。机动车辆由校区部分路进入各校。 3、设计的规模和范围 3.1 规模
教学楼设计开题报告 是XX最新发布的《教学楼设计开题报告》的详细范文参考文章，感觉写的不错，希望对您有帮助，重新整理了一下发到这里[://]。教学楼设计开题报告 （一） 学生姓名： 专业： 班级： 指导教师： 课题类型： 工程设计：设计（论文）题目洛阳市启星中学实验楼建筑结构设计 主要研究内容： 通过毕业设计应使学生具有调查研究、收集资料的能力，一定的比较、论证的能力，一定的理论分析与设计运算能力，并注意进一步培养应用计算机的能力，工程制图及编写说明书的能力。主要内容： 1、建筑设计：本工程采用多层框架结构，为永久性建筑。该楼总建筑面积为7000～10000m2，拟建位置另行给定。建筑物的总层数应控制在7—9层。绘制图纸包括总平面图及建筑物平、立、
剖面图及节点详图，图纸应严格按国家制图标准绘制，达到施工图要求。 2、结构设计：合理进行结构布置。确定结构。进行结构设计计算，编写相应的结构计算书。绘制结构施工图。施工图主要内容有：结构布置图、主体部分楼板、屋面板配筋图；一榀框架结构图；主体部分基础平面图及基础详图；楼梯结构图以及其它必要的结构图。 3、外文资料翻译（不少于10000个英文字符，要求与建筑工程相关的资料）。 主要技术指标（或研究目标）目标： 1、草绘。 2、建筑施工图绘制。平、立、剖面图绘制。图纸应严格按国家制图标准绘制，深度达到施工图要求。范文写作其中底层平面图要求手绘。 3、结构计算。按抗震要求，计算结构在地震作用下的水平荷载。计算竖向荷载。计算一榀有代表性的框架的内力，进行内力组合，内力调整，构件配筋、承载力计算，各种验算。打印计算书。 4、结构施工图设计。结构图纸不少于五张1号图，其中至少有一张计算机绘图或手绘。图纸为：结构布置图、主体部分各层楼、屋面板配筋图；框架结构配筋图；主体部分基础平面图及基础配筋图；楼梯结构设计。其中底层平面图要求手绘。
某高校教学楼建筑设计说明书 一、工程概况 1. 工程名称：某高校新校区3号教学楼 2. 建设单位：西安市某高校 3. 建设场地：拟建建筑物位于西安市郊区某高校新校区内。室外地坪设计标高为450.60m。场地平面见附录1。 4. 建设规模：总建筑面积约8000平方米，主体结构5层，无地下室。 5. 工程拟开工日期：2012年7月1日，竣工日期：2013年4月30日。 二、设计原始资料 （一）气象条件 1. 冬季采暖室外计算温度－5°C。 2. 主导风向：东北。基本风压0.35kN/m2。 3. 基本雪压：0.25kN/m2。 4. 年降雨量：632mm；日最大降雨量：92mm；时最大降雨量：56mm；雨季集中在9、10月份。 5. 土壤最大冻结深度450mm。 （二）工程地质条件 1. 地层结构 素填土Q4ml①, 层底厚度0.60~1.50m； 黄土（粉质粘土）Q3eol②, 土质均匀，中压缩性f ak =170kPa；层底厚度7.50~7.90m。 2. 地下水稳定埋深8.5～10.8m，属潜水类型。地下水对混凝土结构不具腐蚀性，但在干湿交替条件下对钢筋混凝土结构中的钢筋具弱腐蚀性。
3. 湿陷等级：非自重Ⅱ级湿陷性黄土地基。 4. 抗震设防烈度为8度，场地类别为Ⅱ类。针对水平方向，在满足建筑的房建设置要求之外，我增加了一处休息区位置处于门厅及门厅上层目的是增加内部活动空间，其次，我所设计的是教学楼，在单层平面中采用了大开间 （三）施工条件 1. 建设场地平坦，道路通畅，水、电就近可以接通，具备开工建设条件。 2. 拟参与投标的施工单位技术力量和机械化水平均较高。 三、平面设计 建筑平面是表示建筑物在水平方向房屋各个部分的组合关系。建筑平面设计就是要解决建筑物在水平方向各种房间的具体设计，以及各房间之间的关系问题。 由于建筑平面通常较为集中的放映建筑功能方面的问题，一些剖面关系比较简单的民用建筑，它们的平面布置基本能够反映空间组合的主要内容，因此首先从建筑平面设计入手。其实相较于我们初步设计的来说，我们一般会片面的考虑到水平方向的房间组合而忽略了整体效果。 建筑平面设计就是要解决建筑物在水平方向各种房间的具体设计，以及各房间之间的关系问题。 建筑平面设计的基本任务，有以下几点：1、根据建筑的功能要求，合理分区，妥善解决平面各部分之间的相互关系，安排各个房间的相对关系与位置； 2、选择合适的交通联系方式，组织好建筑内部及内外之间的交通联系，要简洁明确，应避免相互干扰交叉； 3、按照建筑的性质、规模和基地环境，确定平面形式。同时要布局紧凑，节约用地，并为立面设计提供好的创作条件； 4、考虑结构、施工、材料和建筑构造的合理性，掌握建筑规范、标准。建筑平面设计是组合布置建筑物在水平方向房屋各部分的组合关系，它包括使用部分设计和交通联系部分设计。 一、合理的布置建筑物的主次入口：该建筑物正面朝南在主干道正对面设置门厅，在东西两侧设置楼梯作为次入口南北方向设置主入口，满足建筑防火需求。
大学普通教室照明设计 说明书 学院: 力学与建筑工程学院 班级: 建环08-1班 设计者：石洪波，戴兴楠， 陈兴灿，马志鹏 完成时间：2010年10月10日
大学普通教室设计说明书 一.教室照明的基本要求 二.计算过程及计算说明 1.设计条件 2.教室照明标准选择 3.面积计算 4.灯型选择 5.求室空比和顶空比 6.求室内各表面的有效反射系数 7.确定利用系数C u 8.求所需灯具数 9.布灯方案 10.照度验算 11.黑板照明 12.说明 三.总结 四.参考资料
一.教室照明的基本要求 学校照明的目的就是创造一个良好的环境，为学校教育的视觉工作提供保障，满足学生和教师的视觉作业要求，保护视力，提高教学和学习效率。 教学楼照明中最主要的是教室照明，一般教学形式分为正式教学和交互式教学，正式教学主要是教师与学生之间交流，即教师看教案﹑观察学生﹑在黑板上书写，学生看书﹑写字，看黑板上的字与图，注视教师的演示等；交互式教学增加了学生之间的交流，学生之间应能互相看清各自的表情等。目前，教学中也较多采用投影等教学形式，学校以白天教学为主，有效利用自然光以利节能，因此，教室照明中最基本的任务是： 1.满足学生看书﹑写字﹑绘画等要求，保证视觉目标水平 和垂直照度要求。 2.满足学生之间面对面交流的要求，亮度的分布要合理。 3.要引导学生把注意力集中到教学或演示区域，创造舒适 的照明环境。 4.照明控制适应不同的演示和教学情景，并考虑自然光的 影响。 5.满足显色性，控制眩光，减少光幕反射，保护视力，提 高视功能和可见度水平。 除此之外，教室照明还应做到安全﹑可靠，方便维护与检修，并与环境协调。
现在把设计说明补上: 、、 . 21世纪是知识经济占国际经济主导地位的世纪，人力资本和科技创新作为知识经济的两大支柱都与教育密切相关。校园则是实施和发展教育事业培育人才的主要场所，校园的规划与设计将直接影响着教育氛围与其底蕴。 现代教育理念与城市设计原理相结合的校园规划构思。现代教育正面临重大挑战与变革。今天的学校建筑不仅是一个能遮风避雨的学习场所，它更是一个发展知识、塑造人格、充分满足人们理解、认识和发现欲望，承载时代内涵的载体。在中国当代校园建设中，一些中小学校达到了相当的建设规模和标准，它们是所在城市地区的一个重要组成部分。因此现代校园规划要注重整体形态营造，注重人活动流线与建筑观赏原理的空间序列组织方法，以及外部空间环境设计等。创造出丰富多样而具有复合用途的空间形态，以满足素质培养与现代教育的特点。 综合以上的指导思想，本规划试图在满足各功能要求的前提下，注重空间的开合变化，并通过各种建筑形态，体现校园的场所精神和校园人文精神。让新育华中学”成为一道亮丽的风景线。 第一章建筑设计篇 一、项目概述： 本工程为xx育华中学的xx工程。 本工程位于邯郸市浇东大街的西侧，油漆厂路的南侧。东邻50米宽的城巾' 公共绿化景观带。 校区用地地势平坦，交通便捷，周边市政设施条件完备。新建学校规模为60班的高中部非寄宿制中学。拟建的建筑物有： 综合办公楼、、教学楼、实验楼、报告厅、风雨操场及田径运动场等。 二、设计依据： 1、邯郸市规划局批复的建设项目选址意见书。
2、邯郸市发展和改革委员会关于市第二十五中学异地扩建项目”可行性研究报告的批复。 xx改社会 (2004) 451 号文件。 3、x x育华中学学校设计任务书 4、设计规范及技术标准： (1 )〈〈城市道路交通规划设计规范》(GB50108-93 (2) 〈〈城市用地竖向规划规范》(CTJ83-99 (3) 〈〈中小学校建筑设计规范》(GBJ99-86 (4) 《建筑设计防火规范》(GB50016-200? (2006版) (5) 〈〈民用建筑设计通则》(GB50352-2005) (6) 〈〈城市道路和建筑无障碍设计规范》(JGJ-2001 (7) 《公共建筑节能设计标准》(GB50189-2005 (8) 〈〈工程建设标准强制性条文》(房屋建筑部分) 三、规划设计理念与原则： 1、整体性原则 校区的用地功能，道路系统，景观环境等系统统一有机的形成一个整体性的布局，充分考虑空间过渡及区域联系的合理性。 2、空间的整合与配置 各种功能空间按照人的行为习惯及工序要求进行优化配置，建筑形态配合功能要求穿插设置，不单突现群体建筑的有序空间变化，同时也便捷各功能区块间的联系与交流。
教学楼设计说明书 一.设计依据 老师提供的任务设计书以及规范 二．设计理念 为了适应新形式下教育发展的需求，现学校准备分别在初高中部校址nei建设新的初高中教学楼各一栋。 2.1规划思想 （1）建筑布局合理，功能分区明确，与周围环境协调，注意节约用地和环境保护。方案设计充分考虑可持续发展。优美协调的外部环境设计，建筑形态应服从城市总体规划。造型力求美观、庄重、大方，具有独特的设计品质和理念，并充分考虑提高建筑使用率。 （2）合理的场地设计，方案涉及到安全消防、环保、园林绿化、人防、抗震、防洪排涝、电力、交通等问题，应符合各专项规范要求。（3）充分满足教学楼各方面职能的要求，考虑建筑与周边场地的良好关系处理好场地内的人车分流。 2.2规划目标 （1）规划应体现新时代的功能要求和建筑风貌，无论是在空间布局和建筑体量上，还是在建筑功能、设施上都应追求新世纪新形势的要求。 （2）规划布局和建筑群体应有机结合，创造良好的整体形象。 （3）倡导“生态建筑”的设计观念，21世纪是环境可持续发展的世纪，在建设新建筑的同时，更应在绿色的生态环境中生存和发展。 2.3规划设计原则 依据以上指导思想，确立如下规划原则： （1）整体综合性的原则：建筑从功能安排和视觉空间形象上应协调共生，独具特色，使城市空间形象既统一又丰富多彩。 （2）特殊性的原则：具有自身的个性特征，别具一格。 （3）超前性的原则：规划设计应有一定的超前性，符合长远（可持续发展）的要求。
（4）可操作性的原则：以现实条件为基础，做到规划设计在建设实施阶段现实可行。 三 .规划设计 3.1基地现状 该基地位于某城市中型住宅区。该地形北面、西面为居住区，南面为城市绿地，东面为幼儿园。南侧为10m宽的城市干道。西侧为7m宽的居住区道路。学生也可自行另行选地段。 3.2环境要素设计 本规划设计由于其功能的复杂性，为了创造良好的环境，利用中心绿化、行道绿化等形成立体化多层次的线、面接合的绿化系统格局。 线状绿化——主要包含道路人行道绿化及步道绿化。 面状绿化——主要包含教学楼前广场绿化。广场绿化中心部分以开阔硬质铺地和草坪为主。并在教学楼前广场的绿化隔离带种植树木，形成面状绿化。 四. 建筑设计 大面积的生物园地为提升整个区域的环境品质、突出建筑形象提供了有力支持。 建筑造型采用端庄、厚重的教学建筑风格，在建筑形象设计上，采用简洁的几何形体与精致但不繁杂的外立面装饰。入口门厅大气的点式玻璃幕，细致的凹凸带来的丰富光影，透明和镀膜玻璃幕墙的通透质感，挺拔的竖向铝合金线条，使建筑肌理极具时代感。立面设计简洁大方，着重细部，突显建筑品质。矩形正交实体与玻璃的强烈对比加强了建筑坚毅的品质。
教学楼设计尺寸规范第一节校址选 择 第2.1.1条学校校址选择应符合下列规定： 一、校址应选择在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段。校内应有布置运动场的场地和提供设置给水排水及供电设施的条件。 二、学校宜设在无污染的地段。学校与各类污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。 三、学校主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300m；与机动车流量超过每小时270 辆的道路同侧路边的距离不应小于80m,当小于80m时，必须采取有效的隔声措施。 四、学校不宜与市场、公共娱乐场所，医院太平间等不利于学生学习和身心健康以及危及学生安全的场所毗邻。
五、校区内不得有架空高压输电线穿过。 六、中学服务半径不宜大于1000m;小学服务半径不宜大于500m。走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。有学生宿舍的学校，不受此限制。 第二节学校用地 第221条学校用地应包括建筑用地、 运动场地和绿化用地三部分。各部分用地的划分应符合下列规定： 一、建筑用地、运动场地、绿化用地之间有绿化带隔离者，应划至绿化带边缘；无绿化带隔离者，应以道路中心线为界。 二、学校建筑用地应包括建筑占地面积、建筑物周围通道、房前屋后的零星绿地、小片课间活动场地。 三、学校运动场地应包括体育课、课间操及课外体育活动的整片运动场地。 四、学校绿化用地应包括成片绿地和室外自然科学园地。 第222条学校建筑用地的设计应符合下列规定： 一、学校的建筑容积率可根据其性质、建筑用地和建筑面积的多少确定。小学不宜大于0.8 ;中学不宜大于0.9 ;中师、幼师不宜大于0.7。
三、学校的自行车棚用地应根据城镇交通情况 决定。 一、运动场地应能容纳全校学生同时作课间操 之用。小学每学生不宜小于 2.3m2,中学 每学生不宜小于3.3m2 1、学校田径运动场应符合表223的 规定： 三、每六个班应有一个篮球场或排球场。 四、运动场地的长轴宜南北向布置，场地应为弹性地面。 出AMI2X 7SOO人时*宜帝珏刑麹血 ②豳倔加斜■臥 ③也予市中心区的中小学校，因用地确切帥?粗II的慢■可适当st為但彳学不应少于一组直 弼M* 衿不腿少于七IOW直潮i. 第2.2.4条学校绿化用地：中师、幼师不应小于每 学生2m2中学不应小于每学生1m2小学不应小于每学 生0.5m2 第2.3.1条学校应有总平面设计，经批准后，方可 进行建筑设计。 第2.3.2条教学用房、教学辅助用房、行政管理用