垃圾哪里来
活动准备：
1、教师准备：同学们扔的垃圾（如塑料瓶、废纸、包装袋等），两个纸盒（一个纸盒盛可回收垃圾，另一个纸盒盛不可回收垃圾），一次性手套
2、学生准备：通过查、听、问，调查垃圾从哪里来。
活动过程：
一、实物导入新课
师：（依次举起塑料瓶、废纸、包装袋）这是什么？从哪里来？
板书课题：垃圾从哪里来
（设计意图：儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。从生活实际入手，贴近学生生活，调动和利用学生已有的经验。）
二、交流汇报：垃圾从哪里来
1、小调查
垃圾是从那里来的呢？我们做一个小调查。表格中所示的地点，产生不产生垃圾呢？（出示调查表格）先后调查：
我的小调查
交流
①家庭垃圾②学校垃圾③医疗垃圾
④工业垃圾⑤建筑垃圾⑥其它垃圾（电子垃圾、光垃圾等等）
垃圾真是五花八门。这么多的垃圾怎么分类呢？
（设计意图：学生从自己的实际出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会。在课前调查的基础上进行交流，学生乐于接受。）
2、给垃圾分类：
怎么给垃圾进行分类呢?学生自由回答后出示城市中不同颜色的垃圾桶，让学生明确垃圾可分为可回收垃圾、不可回收垃圾。
什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？
明确概念：可回收垃圾、是不可回收垃圾
学生戴上一次性手套给垃圾分类。
（设计意图：出示城市中不同颜色的垃圾桶，目的是让学生观察生活。学生明确“可回收垃圾”与“不可回收垃圾”的概念后再进行分类，指向性强。学生既掌握了有关的知识又锻炼了能力。）
3、思考：自己制造了哪些垃圾？
交流
小结：我们在不经意间制造了太多的垃圾。
一件烦恼的事 在我记忆的天幕上,闪烁着无数颗耀眼的星星，每一颗星星都蕴藏着一个美丽的故事：有令人难忘的，有令人开心的，更有令人烦恼的...... 有一天，我突然发现自己没有带语文书就上学了。顿时，我急得像热锅上的蚂蚁一样团团转。要知道老师说过，不带课本上课是要罚写作文的！可我把书包翻了个底朝天也不见课本的踪影。 正在我六神无主之时，老师踏着上课的铃声笑吟吟地走进了教室。我不敢正视她的眼睛，心里像十五只吊桶打水－－七上八下。情急之下，我顺手拿了本数学书套上包书皮，企图蒙混过关。 课堂上，老师娓娓动听地讲着课文，而我连一个字也听不进去，只是一个劲地看着手表期盼着早点儿下课。虽然表面上我装得若无其事，可是我再也不像平时那样积极举手发言了，连朗读也只是下意识地动动嘴。也许是我的异样引起了老师的注意，她居然一边讲课，一边向我的座位走来。看着老师那疑惑的神情，我不断地在心中祈祷：别过来，千万别过来！此时我的脸涨的通红，两腿也不禁打起了颤。 俗话说得好：“纸里是包不住火的！”我那本假冒的语文书终于露了馅，我也终于尝到了罚写作文的滋味。
这就是粗心带给我的烦恼。 一件令人难忘的事 转眼间，童年的大门已徐徐向我关闭。回忆往事，有苦有乐，有开心，有生气……但有一件事让我记忆犹新，历历在目。 星期日下午，因为晚上有客人来，所以妈妈带我到农贸市场，市场上人山人海，由于我还要买钢笔。情急之下，我们来到了路边一个卖菜的小摊上买菜。摊主是一位老爷爷，一看就知道是位饱经风霜的地道老农民。妈妈上前问了价钱，便开始与他谈判。可那卖菜的人斤斤计较，怎么也不肯降低半角钱。我在旁边不耐烦的催着妈妈，妈妈也着急了，便匆忙称上菜付上钱，急急火火地走了。谁知到了半路上，妈妈才发现钥匙不见了，怎么办？待会还有客人要来呢！想到这里，妈妈脸上露出了失望的表情。“肯定是忘在那摊子上了，丢了东西，谁会还给你，更别说那斤斤计较的老头了。你自认倒霉吧！” 经过一翻激烈的思想斗争，妈妈还是决定回去碰碰运气，于是我们又朝市场的方向奔去。 到那里时已经是傍晚时分了，市场上人不多了。在昏暗的灯光下，我们看到了那位老大爷还在那儿，眼睛向四处望着，像是在等人。我和妈妈走上去，老爷爷认出了我们，他用那长满老茧的手把钥匙递给妈妈，妈妈向他会心地点了头，我们三个都开心地笑了。 望着眼前朴实的老大爷，我还能说些什么呢？一股愧疚感由然而生。祝愿老人一生平安。
四年级品社下册有答案 一、填空题。 1、我们看地图时要先看地图上的方向、比例尺和图例，确定方向，才能确定地图上的某一点的方位；知道比例尺，才能确定两个地点之间的实际距离；了解图例，才能读懂地图上表示的内容。 2、车牌第一个字的意思是省（区）简称。云南简称滇，有彩云之南的意思。我家乡的车牌号为渝H，意思是重庆黔江。 3、我的家乡在重庆市，省级行政中心是重庆，简称是渝，在祖国的西南面，周围相邻的省份是：四川、陕西省、湖北省、湖南省和贵州省。 5、我国主要有五种地形，即：高原、盆地、平原、丘陵和山地。 6、翻开户口本，看看自己的籍贯，我们的籍贯是重庆黔江。老家就是我们祖辈长期居住、生活的地方。我们不一定就是生活在自己的老家。 7、打开地图，我发现祖国像一只雄鸡，重庆的地图像一直飞翔的雄鹰，河南省的地图像一条热带鱼。 8、我国显存的最大古代园林是承德避暑山庄；天下第一关是山海关；世界上现存最古老的石拱桥是赵州桥。 9、我国有两个“天池”分别在新疆和吉林省。包头地名来源于蒙古语“ 包客图” 的谐音，意思是有鹿的地方。北京的胡同名称源自元朝，根据蒙古语“水 井”的意思谐音而来的。俗话说：“ 有名的胡同三百六，无名的胡同如牛毛”。 10、人们在长期共同生活的过程中，家乡人形成了自己独特的文化。我们就是在浓浓的乡音、乡情、乡土文化中成长起来的。我知道家乡的文化有方言、歌舞、手工艺品、民俗活动等。 11、北京的四合院、陕西的窑洞、贵州苗家吊脚楼、福建的客家土楼和江南水乡民居都是有名的老街老屋。 12、“名胜” 不一定全是“古迹”，而“古迹” 大都是“名胜”。（判断） 13、我了解很多地区的独特文化，如唱山歌、赛龙舟、姑娘追、摔跤等。 14、每个人的家乡都有引人入胜的自然风光，令人自豪的文物古迹。让我们就从了解家乡的风景名胜、历史遗迹来认识我们的家乡吧。我们可以用图片和文字
三年级下册泰山版品社复习题 第一单元 第一单元： 1： 2： 3： 1 1、世界上最快而又最慢，最长而又最短的,最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的就是＿＿＿。时间是由＿＿＿组成的。 2、宝贵的一分钟，一分钟能做些什么？ 一分钟能写＿＿＿个字；可以拍＿＿＿下篮球；能跳＿＿＿次绳；能做＿＿＿个俯卧撑；口算题＿＿＿道。 3、一分钟虽然短暂，但却非常宝贵，如何理解？ 时间就是金钱；时间就是胜利；时间就是知识；时间就是生命；时间是宝贵的，我们一定要珍惜时间。哪怕毫不起眼的一分钟，好好利用都可以做很多事。 4、时间是一去不复返的，我们可不能让它溜走呀，如何不让它溜走？ （1）认真学习合理安排时间；（2）提高学习效率节约时间；（3）充分利用闲暇和零散的时间；（4）活到老学到老珍惜时间。 5.齐白石爷爷有句名言：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。你读完他的故事有什么启发：自古至今人们都非常珍惜时间，只有懂得珍惜时间的人，才会有辉煌的人生。6、关于珍惜时间的格言或名人名言？ （1）少壮不努力老大徒伤悲； （2）珍惜时间就是珍惜生命； （3）不让时间白白溜走； （4）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴； （5）一万年太久，只争朝夕。 （6）时间像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。 2合理安排时间 1、时间最不偏心，给任何人每天都是＿＿，时间也最偏心，给任何人每天都不是＿＿。 2.如何理解这句话？ 时间最不偏心，是指对于任何人来说，每个人每天的时间都是24小时； 时间也最偏心，是指我们要懂得利用时间，合理安排时间的人往往比那些浪费时间的人的时间多 3.下面哪些是做到了对时间的妙用： （1）小明一边做作业一边看电视。
第一单元一方水土养一方人 一、填空题。 1、我们看地图时要先看地图上的方向、比例尺和图例，确定方向，才能确定地图上的某一点的方位；知道比例尺，才能确定两个地点之间的实际距离；了解图例，才能读懂地图上表示的内容。 2、车牌第一个字的意思是省（区）简称。云南简称滇，有彩云之南的意思。我家乡的车牌号为渝H，意思是重庆黔江。 3、我的家乡在重庆市，省级行政中心是重庆，简称是渝，在祖国的西南面，周围相邻的省份是：四川、陕西省、湖北省、湖南省和贵州省。 5、我国主要有五种地形，即：高原、盆地、平原、丘陵和山地。 6、翻开户口本，看看自己的籍贯，我们的籍贯是重庆黔江。老家就是我们祖辈长期居住、生活的地方。我们不一定就是生活在自己的老家。 7、打开地图，我发现祖国像一只雄鸡，重庆的地图像一直飞翔的雄鹰，河南省的地图像一条热带鱼。 8、我国显存的最大古代园林是承德避暑山庄；天下第一关是山海关；世界上现存最古老的石拱桥是赵州桥。 9、我国有两个“天池”分别在新疆和吉林省。包头地名来源于蒙古语“包客图”的谐音，意思是有鹿的地方。北京的胡同名称源自元朝，根据蒙古语“水井”的意思谐音而来的。俗话说：“有名的胡同三百六，无名的胡同如牛毛”。 10、人们在长期共同生活的过程中，家乡人形成了自己独特的文化。我们就是在浓浓的乡音、乡情、乡土文化中成长起来的。我知道家乡的文化有方言、歌舞、手工艺品、民俗活动等。 11、北京的四合院、陕西的窑洞、贵州苗家吊脚楼、福建的客家土楼和江南水乡民居都是有名的老街老屋。 12、“名胜”不一定全是“古迹”，而“古迹”大都是“名胜”。（判断） 13、我了解很多地区的独特文化，如唱山歌、赛龙舟、姑娘追、摔跤等。 14、每个人的家乡都有引人入胜的自然风光，令人自豪的文物古迹。让我们就从了解家乡的风景名胜、历史遗迹来认识我们的家乡吧。我们可以用图片和文字介绍家乡的风景名胜了，还可以搞个家乡风光小壁报。 15、重庆的白帝城位于三峡的起点，被人们称为“诗城”。有三国人物塑像：刘备、诸葛亮、关羽、张飞等，城内有诸葛亮的武侯祠堂。相传有诗人李白、白居易、苏东坡、陆游等来过这里，最有名的诗数李白的《早发白帝城》。 16、不同地区有不同的饮食习惯。我知道的有四川的酸辣粉，云南的过桥米线，南京的盐水鸭，重庆的火锅，东北的小鸡炖蘑菇，沿海地区的海鲜等。重庆火锅源于川江的船工。 17、翻开家乡的地方志、人物传记，我看到，从古到今有很多名垂史册的人物。他们都是我们的骄傲。我知道的名人不少，有唐代诗人李白、宋代文学家苏轼、现代国画家张大千、现代作家巴金、现代史学家郭沫若、革命烈士赵一曼等。除了名人外，我的家乡还有许多平凡的人，他们是铺架电线的工人、清理河道的工人、修公路的工人等，我们家乡建设离不开这些人的努力。 二、问答题。 1、你该做个什么样的家乡人？ 答：我做个在自己的工作岗位上默默无闻地为家乡的建设做贡献，做家乡人的骄傲。
三年级品社下册复习题 第一单元在爱的阳光下 一、填空题： 1、爸爸妈妈对我们的（关爱）体现在生活中的许多地方，我们要体会到家人对我们的（爱）。 2、进一步了解到呵护一个小生命是多么（不容易）！并且我们的成长凝结了家人的（心血）。 3、家人（呵护）我长大，他们为我的健康成长付出了许多（心血）。 4、为了使我们（愉快健康）地成长，爸爸妈妈不知花费了多少（精力）。 5、家是我们的（第一所）学校。在家中得到家人的关爱，学到了（知识）、（本领）和（做人）的道理。 6、我们的父母长辈对我们寄予（希望）！他们为我们的成长付出了很多（辛苦），我们要学会（感激）他们。 7、在平常多与爸爸妈妈（谈心），多（了解）他们，多（理解）他们。 8、自己的生活多学着（自理），爸爸妈妈工作（很累），也有自己的爱好和烦恼，尽可能地不给他们（添麻烦）等等。 9、我们和爸爸妈妈（生活）在一起，但是，很多时间，我们对他们并不是（很了解）。 10、我们的成长离不开我们的（家庭），离不开我们的（父母），我们应该（尊重）、（关心）、（孝敬）父母长辈。 11、现在我懂得了父母也和我们一样，有很多（愿望），也有自己的爱好和烦恼。我们怎么做，才能使他们少一点（烦恼），多一些（快乐）。 12、了解到学校、社会对自己的（关心和爱护），他们为了保证我们（健康、愉快地）成长，给我们提供了很多服务。 13、自己进行采访调查，并把结果展示出来，进一步了解到都有那些人在为我们（辛勤的付出）。我们每天大部分时间生活在（学校）里，为了保证我们（健康地成长），学校有许多人在为我们服务。 14、学校有很多部分组成，在这里工作的（老师）和（其他工作人员），都为了保证我们的学习和安全，提供了许多服务。 15、我们在成长过程中不仅得到了来自（家人）、（学校）的爱，也得到了来自（社会大家庭）的爱。 16、我们国家的法律中有许多对儿童实行（特殊保护）的条文。 17、凡年满(6周岁)的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。 18、父母与子女之间的关系，不因父母（离婚）而消除。离婚后，子女无论由父或母直接抚养，仍是（父母双方）的子女。父母对子女仍有（抚养）和（教育）的权利和义务。 19、老师和学校其他工作人员为我们工作（很辛苦），我们要（尊重）和（感谢）他们。 20、我们要（读懂）爸爸妈妈的心。争做他们的（乖孩子）。 21、我们到学校和家庭周围去看看，会发现社会给我们营造了一个好的（生活）和（学习）环境。 二、简答题： 1、通过保护生鸡蛋的活动，你有什么感受？ 答：保护生鸡蛋的活动让我们感受到呵护一个小生命是非常不容易的，我们的成长凝结了家人的许多心血。 2、看了比尔和妈妈的账单，说说这两份账单告诉了我们什么？
品德与社会四年级上册 第三单元安全的生活 1.交通安全每一天 教学目标： 知识与技能：了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。 过程与方法：学会合作与交流，能够独立探究，尝试运用多种方法去解决问题，让全社会都来关注交通安全，遵守交通规则。 情感、态度和价值观：使每一位学生都能够深刻体验交通安全的重要性，能够从我做起，自觉遵守交通规则，能够号召全社会共同维护交通安全。 教学准备： １、学生准备：课前搜集制作交通标志、查询记录有关交通法规。 ２、教师准备：教学课件一套、广告设计纸每人一张。 第一课时公共交通有规则 教学过程： 一、谈话导入 1、出示课件：执勤的交警叔叔、红绿灯、斑马线、禁止非机动车辆通行>大家认识他们吗？他们在干什么或者说有作用呢？ 学生交流 ２、揭示题题：真想不到，同学们的知识这样丰富！正是交警叔叔、交通标志灯、交通标志线、交通标志牌<板书：交警叔叔、交通标志灯、交通标志线、交通标志牌>联手为大家撑起一把交通安全大伞<板书：交通安全>，保障我们每个人的生命，也有他们的一份功劳，所以老师认为他们是国庆节上最亮丽的风景，最值得我们敬佩，也最让人难忘。其实不只是在国庆节上，在每一个平常的日子里，在我们生命中的每一
天，他们都忠于职守，守护着我们这座城市每一条街道的安宁。 二、回归生活，搭建探究平台 活动一：我知道的交通规则 收集、交流资料，解决以下问题： 1、为什么要制定交通规则？ 2、有哪些交通规则？ 3、《交通安全法》的主要内容是什么？ 4、生活中有哪些违反交通规则的现象？ 活动二：认识交通标志 搜集、画、制作…… （充分了解学生的知识储备，有的放矢的进行教学） 活动三：我是小交警 1、实地观察学习 2、角色体验感受 第二课时交通事故的警示 教学过程： 一、谈话导入 二、活动：交通事故的启示 1、了解案例、数据分析 据统计：我国2002年死于交通事故的有10.9万人，其中有85916条生命是被违章的机动车驾驶员夺走的。机动车驾驶员违章肇事的死亡人数占全国道路交通死亡人数的78.56％。其中，因超速行驶、违章占道行驶和不按规定让行等违章肇事造成2.1万人死亡。 另据统计，近年来青少年交通事故的发生率呈上升趋势，全国每天小学生意外死
小学三年级品德与社会（下） 一、我会填 1、我的家乡在______省______县______乡（镇）。 2、山东省的简称是______，省会是______，有______的美称。与家乡相邻的省有________、________、_________、_________。 3、我国的行政管理区域分为_____、______、_____三级。每个省级行政区域只有一个行政中心，我们称它为______，自治区或自治州的人民政府所在地称________。 4、学校经常组织的集体活动有______、______、______等。 5、一般情况下，地图上用_____来确定方向。在有______的地图上，要根据_______来确定方向。 6、比例尺表示______距离相当于________距离的长度。比例尺一般有________、________、________三种表示方式。 7、地图上的各种符号和说明称为_________。 8、在我们生活的这片土地上，_______用勤劳的双手创造了美好的生活。 9、家乡的名胜古迹有_______、________、________、________等。 10、孔子一生致力于文化教育事业，是中国历史的思想家和教育家，被称为________。 11、垃圾的危害非常大，对于它的处理通常采用________、________、________、________的方法。 12、日常生活中常用的一次性物品有________、________、________、________等。 13、生活中的垃圾一般分为________、________和________等几大类。 14、水是________，没有水，就没有________. 15、“世界水日”是________月________日。 16、越来越严重的________污染，是造成水资源短缺的重要原因。 17、被污染的________、________直接影响着我们的生活环境。________已成为全球性问题，危及到________。________已成为全人类的共同呼声。 18、优美的生活环境使人________、________。保护环境，________________ 。 二、小小法官我来当 1、根据比例尺我们可以知道地图上有什么。（） 2、在中国地图上我国首都都用红五角星表示。（） 3、我应该好好学习，将来为建设家乡做贡献。（） 4、在交通地图上，可以找到通往全国各地的公路线和铁路线（） 5、孔子是我国古代著名的思想家和教育家，被尊奉为“圣人”。（） 6、1:1000 是数字式比例尺。（） 7、东营的木板年画很有名。（） 8、所有的省级行政中心都叫省会。（） 9、桂林和大明湖都是济南的景点。（） 10、李清照是山东历史上著名的女词人。（）11、根据图例我们可以计算出两地之间的距离。（） 12、所有的地图都用“上北下南，左西右东”来确定方向。（） 13、我们的家乡从建国以来，就没有什么变化。（） 14、建设家乡是大人的事，与小学生无关。（) 15、我不愿意和经常受老师批评的同学交朋友。（） 16、只有有特长的同学才能为班级争光，我没有特长，就不能为班级争荣誉了。 17、同学之间有矛盾要及时沟通，互相宽容。（） 18、孔子是我国古代著名的思想家和教育家，被尊奉为“圣人”，他创立了“道家”学说。（） 19、我们每个人都生活在集体之中，个人离不开集体。（） 20、我们的班级是一个集体，我们的学习小组不是一个集体。（） 21、香港和重庆都是我国的特别行政区。（） 22、我们的省会是北京。（） 23、要知道从自己家乡去外地出行的路线，需要查阅交通图。（） 24、香港是我国的特别行政区。（） 25、李清照是山东历史上著名的女词人。（） 26、人人都不乱仍垃圾，会减少环境污染。（） 27、节约用水是每个公民的责任。（） 28、污染与水资源的短缺没有关系。（） 29、环境保护要从我们每个人做起。（） 30、垃圾中的有害物质会污染环境，危害人体健康。（） 31、让缺水的地方节约用水就行了，我们这里不缺水，我们不用节约用水。（） 32、优美的生活环境使人心情舒畅，工作愉快。（） 33、垃圾的处理不需要大量的人力、物力。（） 34、工业生产和生活中排放的污水，以及农业生产中大量使用的化肥和农药，直接造成了水域的污染，严重影响了人们的用水安全，对人体健康构成了威胁。（） 35、清洁的河流中很少有鱼。（） 三、我会选 1、孔子是我们山东的历史名人，他创立了（）学派。A、道家B、儒家C、墨家D、法家 2、下面属于春节习俗的是（）。 A、用白面、大枣做成各种各样的面食 B、扎各种漂亮的花灯，舞龙狮 C、赶庙会 3、潍坊的木板年画源于（）A、唐朝末年B、宋朝末年C、明朝末年 4、地图上的各种符号和说明称为（）。A、图例B、比例尺C.地图D.指向标 5、下列名胜古迹不属于山东的是（）A. 大明湖B. 灵岩寺C. 泰山D. 圆明园 6、( )山上有个仙人洞。A、千佛山B、盘龙山C、泰山
《垃圾带来的烦恼》课堂教学设计 第一课时垃圾哪里来 教学目标 1、情感、态度、价值观：在调查和学习中激发学生的忧患意识。 2、能力：培养学生观察事物、分析问题的能力和小组协作的能力。 3、知识；知道本地垃圾现状，从生活各方面了解垃圾的来源，能对垃圾进行分类。 课前准备 学生准备：课前学生分成四个学习小组，搜集有关垃圾的图片、资料等 老师准备：搜集有关垃圾的资料，并印发成册。 教学过程 一、创设生活情景，导入本课 师：同学们！上课之前老师想问大家一个问题：有“城市美容师”之称的是做什么工作的人？ （清洁工人） 师：他们清扫的垃圾是从哪里来的？ （学生讨论并发言） 师：同学们说得很好，我们美好的生活环境需要靠大家来爱护！同学们，在我们的生活中还有哪些垃圾？它们是从哪里来
的？这就是我们今天要研究的话题，下面我们进入下一个环节二、知识研讨 师：同学们想一想，在我们生活中，你见到的都有哪些垃圾？（小组讨论并归纳整理，每组选一位同学作总结性发言） 师：同学们知道的可真多，！这些垃圾原来都是我们自己制造的，请大家想一想，你自己每天会制造哪些垃圾？有没有乱扔过？（小组讨论并归纳整理，每组选一位同学作总结性发言） 师：好！大家说的很好。既然如此，你打算以后怎么做呢？请同学们思考一下，然后上台阐述一下自己的打算。 （每组推选二至三位代表上台） 三、加强引导，形成方法 师：同学们说得很好！那么在我们的周围，还有哪些单位或者个人也产生垃圾？是什么样的垃圾？每天大概有多少？你知道吗？ （学生自由回答） 师：为了搞清楚这些问题，我们要做些什么呢？ （调查） 师：好！我们就搞一次小调查！那么你要到哪里去调查？要了解哪些方面的问题？调查中要注意哪些问题？请各小组同学一起商量一下吧！ （小组讨论） 师：根据同学们的回答，我发现同学们首先确定的是要调查的地
第三单元发展中的家乡 10．家乡的发展变化 教学目标 1．了解家乡家庭生活、家乡环境、家乡人的观念的变化。 2．了解家乡的自然环境、社会环境和经济特点与人们生活的关系。 3．学习调查问题的方法，并能与大家交流调查结果，分享学习成果。 4．培养学生搜集资料、分析资料和运用资料解决问题的能力。 5．感受家乡的变化发展，萌发对家乡的热爱之情。 教学准备 1?搜集xx生活用品的实物或图片。 2?准备反映所在地区发展的纪录片或影音资料。 3学生从长辈那里了解自己家庭生活情况的变化(从衣食住行几个方面来了解)。 4学生能够调查家乡道路交通的变化情况(包括铁路、普通公路、高速公路、立交桥、公交线路等)。 教学活动及过程 活动一：介绍“我的家” l导言：同学们，今天老师邀请大家到我的家里去做客，你们想去吗? 2老师出示准备好的照片或者自拍的短片，给学生们介绍自己的家。重点介绍自己家的住房结构，家庭陈设，家人的起居生活等，为后面学生的介绍做一个范例。 3．学生拿出自己准备的图片，在小组内互相介绍自己的家庭生活情况。
4．各小组选派代表进行全班交流介绍。 活动二：听爷爷奶奶讲过去的事情 1．导言：同学们，我们现在的家庭生活多么美好，多么幸福，你知道你们家过去的生活情况吗?让我们去问问爷爷奶奶吧？ 2．播放录音：听爷爷奶奶讲过去的生活。 活动三：大搜寻行动 1．组织学生从长辈那里了解过去的家庭生活是什么样，并做好寻访记录。 2．学生带着自己的调查结果进行集体汇报交流。 3．教师播放反映本地区道路交通发展的资料片，让学生能够更加直观，更加全面地感受到家乡道路交通的发展变化情况。 活动四：争当小小导行员 1．教师根据当地实际情况，指定起始地点，请学生根据自己对本地交通现状的了解熟悉情况设计出行方案。 2．在活动中，鼓励学生设计出不同的出行方案，可以使用不同的交通工具，可以走不同的路，让学生充分感受到现代四通八达的交通给我们的生活带来的便利。 活动五：小记者行动：放眼看家乡 1-请学生们看看他的家乡的生活环境发生了哪些变化?在他家附近都有什么新的变化?新建了哪些公园、绿地、购物场所、娱乐场所等?请他记一记、画一画、拍一拍。 2．说一说，议一议： (1)这些变化给我们的生活带来了什么变化? (2)为什么会有这么大的变化?
三年级下册品德与社会 第一单元练习题 一、知识展示台 1．在班集体中，关心我们的成长，我们的学习。 2．我们每个人都生活在之中。个人离不开，就像鱼儿离不开 水一样。个人是的一员，由个人的力量汇聚而成。我们 乎班的每一位同学心中都装着，为班级争得了很多的。 3．集体所取得的每一点成绩，每一点进步，都渗透着我们的心血和汗水，我们要像珍惜我们的眼睛一样珍惜我们的。 4．健康快乐的集体活动能给我们的学习、生活，还能，，，培养创造能力和集体主义精神。 5．三年级一班在学校田径运动会上取得了好成绩，靠的是——的力量。‘6．每个人都有优点和缺点，只有不断的，，才能更快的进步。 7．同学之间要，相互关心，产生了矛盾要及时沟通，。8．和与自己意见不同的人交朋友，可以发现自己的缺点，学会。 9. 给了我们温暖，在集体中我学会了很多。我们热爱，那是 我们共同的家。 10．我们的班级是由和几十名组成的。老师关心我们的，指导我们的，同学们互相，互相学习，就像兄 弟姐妹一样。 11.在集体中，我们必须。
12.每个人都有，只有不断的取人之长，，才能更快的进步。 13.在日常生活和学习中，要多看同学的，只要善于从周围的同学中找到学习的榜样，虚心向好的同学学习，就能。 14．力量从来，智慧从来，行动从来，荣誉从来。 15．同学之间要相处，互相，产生了矛盾要及时、，相互。 16.记人之善，；记人之长，。 17．和不同年龄的人交朋友，可以增长更多的。 18．和自己兴趣、爱好不同的人，可以丰富自己的兴趣和爱好。二、选择大乐园 1．小明不小心打破了王奶奶家的玻璃，应该( ) A．赶快跑B．装成没事，继续玩C．主动承认错误，并赔偿 2．下面做法不对的是( )： A.给同学补课B．帮同桌打饭C．给同学起外号 3．集体对我们的帮助( )。 A.太大了B，太小了C．可有可无 4．个人离不开( )，就像鱼儿离不开水一样。 A．老师B．家长C．集体 5．在集体中，我们心中必须有( )。 A.他人B．自己 C.老师 6．在我们集体中，( )是我们成长路上的好伙伴。
第三单元《我的家乡》练习题 班级姓名分数 一、填空题 1.每一个人都有自己的家乡，家乡是（）。我的家乡在（）省，简称（），（）是湖北省省会城市。我的家乡在（）市（）县，她位于湖北省的（）方向。 2.家乡湖北水资源丰富，素有（）的美称，它最突出的特点是（）。它们如散落的珍珠，点缀在广袤的大地上。 3.（）是我国第一大江河，蕴藏着丰富的（）。在湖北宜昌三斗坪有全球规模最大的水利工程（）。（）是长江最大支流，自（）向（），到武汉汇入长江。 4.湖北物产丰富，（）板栗甲天下，（）是全国最大的棉乡，（）是文明全国的“桂花之乡”和“茶叶之乡”，（）是新中国成立后建设的第一个大型钢铁联合企业，号称“十里钢城”。（）是全国闻名的粮、棉、油基地。 5.鄂西山区有号称“华中屋脊”的（），是全国唯一一个以“林区”命名的行政区。素有（）、（）等众多美誉。它的最高峰（）是“华中第一峰”。 6.（）、（）、（）被称为湖北省的三大地方戏剧。 7.家乡湖北人杰地灵，（）就是夸咱们的家乡是人才辈出之地。 人们把每年农历五月初五定为（）节，就是为了纪念战国时期楚国的大夫（）。二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。） 1.号称“xx屋脊”的是（）。 A、神农架林区 B、黄山 C、武当山 2.产生于xx的传统节日是（）。
A、重阳节 B、中秋节 C、端午节 3.下面不是．．湖北省的传统戏剧的是（）。 A、汉剧 B、京剧 C、楚剧 4.下面的（）是我们xx的省会。 A、武汉 B、荆州 C、宜昌 5.关于家乡湖北说法不正确的一项是：（）。 A、我们的家乡湖北宜昌的三峡工程是世界最大的水利工程 B、xx面积有960万平方千米 C、xx还有xx之省的美称 6.三峡工程是拥有许多项“世界之最”的世纪工程，下面“之最”不是．．三峡工程拥有的是（）。 A、全球最大的水电站 B、移民最多、工作最艰巨 C、投资最大 7.神农架林区素有“自然博物馆”美誉，下面（）是神农架林区重点保护的动物。 A、金丝猴 B、白狼 C、北极熊 8.“十里不同风，百里不同俗。”下面是家乡十堰民间习俗的是（）。 A、划旱船 B、凤凰灯 C、哭嫁 9.家乡湖北人杰地灵，下面的人物中（）是湖北的。 A、陆游 B、毛泽东 C、屈原 10.号称“将军县”的是xx（）。 A、郧县 B、房县 C、红安县
第一单元在爱的阳光下 一、填空题： 1、爸爸妈妈对我们的关爱体现在(生活中)的许多地方，我们要体会到家人对我们的（爱）。 2、家人（呵护）我长大，他们为我的健康成长付出了许多（心血）。 3、为了使我们（愉快健康）地成长，爸爸妈妈不知花费了多少（精力）。 4、家是我们的（第一所）学校。在家中得到家人的关爱，学到了（知识）、（本领）和（做人）的道理。 5、我们的父母长辈对我们寄予（希望）！他们为我们的成长付出了很多（辛苦），我们要学会（感激）他们。 6、在平常多与爸爸妈妈（谈心），多（了解）他们，多（理解）他们。 7、自己的生活多学着（自理），爸爸妈妈工作（很累），也有自己的爱好和烦恼，尽可能地不给他们（添麻烦）等等。 8、我们的成长离不开我们的（家庭），离不开我们的（父母），我们应该（尊重）、（关心）、（孝敬）父母长辈。 9、现在我懂得了父母也和我们一样，有很多（愿望），也有自己的爱好和烦恼。我们怎么做，才能使他们少一点（烦恼），多一些（快乐）。 10、了解到学校、社会对自己的（关心和爱护），他们为了保证我们（健康、愉快地）成长，给我们提供了很多服务。 11、学校有很多部分组成，在这里工作的（老师）和（其他工作人员），都为了保证我们的学习和安全，提供了许多服务。 12、我们在成长过程中不仅得到了来自（家人）、（学校）的爱，也得到了来自（社会大家庭）的爱。 13、我们国家的法律中有许多对儿童实行（特殊保护）的条文。 14、凡年满(6周岁)的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。 15、老师和学校其他工作人员为我们工作（很辛苦），我们要（尊重）和（感谢）他们。 二、简答题： 1、通过保护生鸡蛋的活动，你有什么感受？ 答：保护生鸡蛋的活动让我们感受到呵护一个小生命是非常不容易的，我们的成长凝结了家人的许多心血。 2、看了比尔和妈妈的账单，说说这两份账单告诉了我们什么？ 答：父母为我们付出了爱心，提供服务，从来不要求回报，我们应试着回报父母的爱，每天坚持为他们做些自己力所能及的事情。 3、如果有一天，你的妈妈因为自己的事不高兴把火往你身上发，你会怎么做？ 答：我会试着理解妈妈。理解妈妈生气的可能原因，也许是由于工作的压力，也许是我让妈妈失望等等。然后我会用我的方式跟妈妈沟通，关心 体谅妈妈。 4、学校中有哪些人在为我们服务呢？ 答：老师们教我们学习知识和本领；大队辅导员组织我们开展各种有意思的活动；医务室的大夫为我们检查身体，保证我们身体健康等。
垃圾带来的烦恼》教学设计 www.5y https://www.doczj.com/doc/5e17029138.html, 一、活动目标： 情感与态度： 1、珍爱生命，热爱生活。 2、热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。 二、知识与能力： 1、养成良好的生活和行为习惯。 2、知道解决生活中的环境问题有不同的方法。 三、过程与方法： 1、学习从不同的角度观察、认识社会事物，尝试合理地、有创意地探究生活中的环境问题。 2、培养学生搜集、分析资料的能力，并尝试运用一定的方法解决问题。 四、教材设计意图： 《品德与社会》这门课程是以儿童的社会生活为基础的综合课程，所以教学必须以学生的社会生活为基础。本主题活动包括“垃圾哪里来”“垃圾的危害”“垃圾的处理”三个相互联系的部分组成。 本主题活动是让学生通过探究垃圾的及对生活的危害，体会到垃圾给人们的生活带来的烦恼，然后通过进一步认识
垃圾的处理的费时、费力，激发学生为消除垃圾而投身环保的情绪体验。 五、活动设计思路： 《课程标准》指出：“教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。”因此，本课的设计，我首先以学生的社会生活为主线，从学生生活的社区环境导入新课，然后逐步扩展到整个城区，再到全国城市的垃圾状况，使学生认识到环境问题不是个人问题，但有要求人人从我做起。其次，重视学生的情感体验。各种活动的设计只是一种媒介，体验才是教学的精髓。只有学生获得了深刻的体验，技能与素质才能真正内化到他们的头脑中去，产生其应有的意义。第三，注重方法引导。引导学生提出问题，查找资料，调查问题，发表自己的意见等，激发学生探究欲望，是本设计的指导思想。 六、活动准备： 第一课时的课前准备主要是教师的准备，即拍摄有关垃圾现状及垃圾的录像片；上网查找有关资料，下载保存，供上课使用。第二、第三课时前，学生按要求做好相应的调查及资料的搜集。 活动时间：3课时
第三单元：做聪明的消费者 ○教学目标 1．了解本地的一些商业场所，知道各类商品购买的地方。 2．调查、比较商品的不同价格，学习选购商品的初步知识。开始具有独立的购买简单生活和学习用品的能力。 3．具备初步的消费者自我保护意识。 4．知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节约。 ○课时分配 第三单元： 做聪明的消费者主题一：各种各样的商 店 第一课时我们去商店看看 第二课时上哪儿买东西主题二：购物有学问第一课时价格的秘密 第二课时买东西看什么主题三：我是理财小能 手 第一课时我们家的收支表 第二课时小小理财俱乐部 第三课时我们的跳骚市场主题一：各种各样的商店 第一课时我们去商店看看 活动目的： 1．通过活动知道各种类型的购物场所及其特点。 2．学习购物，知道各类商品购买的地方，懂得购物的简单常识。 活动准备： 布置学生调查家校附近主要的购物场所，进行详细的记录。记录内容分为商店名称、买什么类型的商品、买卖方式有什么特点。 活动课时：
两课时 活动过程： 一、它们从哪来？ 列举身边熟悉的物品（衣服、文具盒、书包、粉笔、黑板刷等）,说说它们是从哪儿买来的，从而引出各类购物场所的名称，知道我们的生活离不开各种各样的商店。 二、介绍家庭附近的购物场所 1．你经常到哪些商店买东西? 2．学生分组汇报家庭附近的购物场所： （1）将自己调查的购物场所的名称写在纸上，汇报时贴在黑板上比对着说。 （2）有条件的可以出示照片。 （3）说一说自己调查的购物场所有什么特点，比如卖什么类型的商品，采取怎样的付款方式等。 三、购物场所大分类 1.小组讨论，试着给黑板上的购物场所分类。 2．学生分组上台，将黑板上写有同一类型购物场所的纸条贴在一起，并说说理由。 3.巩固活动：我说你猜 规则：选一位同学上台，由老师告诉他一个购物场所的名称，然后请他按其特点描述给大家听，请大家猜猜这是什么购物场所。 四、购物小参谋
三年级《品德与社会》下册期末试题 一．1．（家庭）是我们的第一所学校，我们在家中得到了家人的（关爱），学到了（知识）、（本领）和做人的（道理）。 2．谁言（寸草）心，报得（三春）晖。 3．我们在成长过程中不仅得到了来自（家人）、（学校）的爱，也得到了来自（社会大家庭）的爱。 4．我国对儿童实行特别的保护的法律有（《中华人们共和国未成年人保护法》）、（《中华人们共和国义务教育法》）。 5．你有（一个）快乐，拿出来（分享），就变成了（两个）快乐。 6．倘若你有（一种）思想，我也有（一种）思想，互相（交换）之后，我们每个人将各有（两种）思想。 7．在我们的社会中，人与人是相互（依赖）、相互（服务）的。 8．（徐虎）以实际行动实现着自己的诺言：“辛苦我一人，方便千万家”。 9．在没有指向标的平面图上，方向的确定是：上北、下（南）、左（西）、右（东）。 10．画平面图的步骤：（辨认实际方向）、（确定景物的相对位置）、（设计图例）。 11．有了交通规则，还要大家（自觉遵守），我们享受着交通便利的同时，也要有（现代交通）的意识和（行为习惯）。 二．判断. 1.小明为妈妈倒垃圾,要跑道钱.( ). 2.李红不喜欢她的同桌,说她太笨了.( ) 3.10岁的小来年感急于去姥姥家,骑着自行车就上马路了.( ) 4.小平和小强在马路上打闹嬉戏.( ) 5.坐车时小敏把手伸出窗外.( ) 6.违反交通规则大多是人们交通意识淡薄.( )
三.选择. 1.作为子女,要不要回报父母的养育之恩呢?( ) A.不必要回报. B.应该回报. C.现在不用回报,长大了再回报.. 2.小丽想邀请小华去万能,而小华不想去,小丽该怎么想?( ) A.不做朋友了. B.生气了,不理她了. C.换个角度想一想. 3.小军是农村孩子,他帮爸爸在公路上晒稻谷.( ) A.干的快方便. B.没关系的. C.违反了交通规则. 1.小红放学去同学家写作业了,没跟爸爸说一声,回来时爸爸发了很大的火.她不理解,哭了.小红做的对吗?为什么?答：不对。父母的爱是多种形式的，严厉也是爱！要读懂父母的心！ 2.小明坐车不系好安全带,他还说:没事.他做的对吗?为什么?答：不对。紧急刹车时会有危险发生。 3.尊重不仅仅是说声”谢谢”.这句话对吗?为什么?答：对。因为更重要的是尊重别人的劳动。不仅说谢。 五.问答: 1.人们之间的差异给我们的生活带来了什么? 答:带来了充满活力\丰富多彩的班集体和色彩斑斓的世界. 2.怎样设法避免和解决冲突呢? 答:要学会换个角度想问题,从别人的情感和想法等角度去判断\,理解和 解决问题. 3.乘车时应注意什么?怎么知道在哪站下车? 答:应注意安全与礼貌;学会看路牌,站牌.知道始发站,途经地,终点站的 名称. 4.我们能为维护交通秩序做些什么呢？我们自己该怎么办？ 答：（1）应注意安全与礼貌；（2）学会看路牌，站牌。知道始发站、途经地、终点站的名称。
三年级品社下册三单元1课 《垃圾带来的烦恼》教学设计 单位：诸城市西郊学校备课人：鞠夕平 课题 垃圾带来的烦恼 年级 三下 教材版本 山东人民版 教材分析 “垃圾带来的危害”一颗，设置啦三个小版块内容“垃圾哪里来”,“垃圾的危害”，“垃圾的处理”。教材的内容与学生能触及到的实际生活环境联系密切，教材如此顺序安排这三项活动内容，是从垃圾存在的现状及危害这一绝度，引导学生如何正确地处理垃圾。从而体会到，垃圾给人们生活带来的烦恼，然后通过进一步认识垃圾的处理费时、费力，激发学生为消除垃圾而投入环保的情绪体验，努力营造良好生活环境。 课标要求 课程内容：了解垃圾的种类和来源，知道分类处理垃圾的方法，做到少生产垃圾，做个优秀的环保使者。 活动建议：是党组织学生走进社区、走向社会，了解垃圾来源、危害、分类处理好处，激发学生环保意识，尽量少造垃圾，重视垃圾的可回收利用。 教学目标 1．情感、态度和价值观：珍爱生命，热爱生活;热爱大自然，初步形成保护生态环境的一意识。 2．知识与技能：养成良好的生活和行为习惯；了解家乡的生态环境的有关问题，东得垃圾的危害，理解人与自然、环境的相互依存关系；知道生活中的垃圾处理有不同的科学方法。懂得分类处理垃圾的好处。 3．过程与方法：学会从不同的角度观察、认识、分析生成垃圾的原因，科学合理地探究和解决生活中的垃圾给生活带来的危害等环保问题；培养学生搜集、分析资料的能力，并学习
用不同的方法解决垃圾带来的烦恼。 教学重点 1.在生活中，如何少生造垃圾，懂得垃圾的分类处理方法及有关垃圾的回收再利用，变废为宝有关知识。 2.深刻认识垃圾带来的危害，增强环保意识，树立环保理念。 教学难点 从不同的角度观察、认识、分析社会现象，有创意地探究和解决生活中的环保问题。 教学策略 本课的学习侧重于学生的调查汇报和交流，教师要做好组织引导工作。 1.影像资料辅助教学，鼓励学生亲身实践调查，身边取材； 2.探究式学习和问题互动解决为主导； 3.个人研究和小组合作相结合； 4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终。 学习环境 1.城市学生由于条件较好，家长重视，可以重点引导他们在家长的帮助下，通过上网收集资料、社会调查、询问父母或在父母的陪伴下进行一次在生活小区内实践体验活动。 2.地处农村的孩子，由于受家庭和学校条件的制约，可以在教师的指导下，进行资料的收集，同时引导他们注意搜集身边的有关垃圾的生成、给大家带的烦恼及处理情况。 3.本课的教学活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资料、视频、图片等，可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。 教学准备 1.搜集因为垃圾形成的蝇、蚊、鼠害，异味熏天，空气污染等资料。 2.了解一些常见的生活垃圾，知道不及时进行进行科学合理的处理给生活带来的烦恼。 3.搜集准备不同垃圾、分类存放、分类处理、有些垃圾再回收利用，变废为宝等图片。 教材处理
《交通安全每一天》 山东人民版小学六年级品德与社会上册 第三单元：安全地生活第一课：交通安全每一天活动主题二：公共交通有规则课时：一课时
教学过程： 第一课时公共交通有规则 一、创设情境，导入新课： 1、教师导语：同学们，在我们的生活中，我们经常会看到这样的画面。请看大屏幕。（课件播放违反交通规则的现象） 师：看了这样的画面，你的感受是什么呢？哪位同学愿意来交流一下？ 学生交流。 师：同学们观察的非常仔细，那么生活中你还见到过哪些类似的现象？这些违反交通规则的行为可能造成的后果是什么？ 学生交流。
师：的确是这样，违反交通规则带来的后果是非常严重的。生活中要避免这些后果的发生，需要车辆和行人遵守很多的交通规则，这节课我们就一起来学习---公共交通有规则（板书课题） 【设计意图：日常生活中违反交通规则的人和事其实有很多，将这些生动的例子搬到课堂上让学生观察讨论，从而感受到制订交通规则是多么的重要，因为这是维护我们自身安全所必需的。自然引发了学生探究交通规则的兴趣。】 二、合作交流，体验探究 活动一：交通规则我知道 1．教师过渡：为了保证我们的安全，我们应该遵守哪些交通规则呢？课前，老师布置大家划分了小组，各小组都确定了自己搜集研究的内容，都准备好了吗？现在先请各小组按要求交流自己的资料，（出示温馨提示，请一位同学读朗读。）听明白了吗？开始吧。 2．学生小组内交流资料，师巡回指导。 3.全班交流。师在黑板上粘贴一张大的版纸，分好车辆、行人、铁路、船只、等四个栏目。 师：刚才同学们已经在小组内做了充分的交流，下面每组派一名代表交流自己小组搜集的资料。指名其他小组随时补充。 学生汇报时，教师重点辅助与学生现实生活紧密相关的“车辆、行人”方面的课件展示。 活动二：交通标志我知道。 1．教师过渡：刚才，在听同学们汇报的时候，我注意到，同学们反复提到了红绿灯，（接着出示图片），这其实是一种交通标志，（板书），它们就像一位位无声的朋友，时时刻刻提醒着我们注意交通安全，为我们的生命保驾护航。你知道信号灯为什么是红黄绿三种颜色吗？谁来介绍一下。（课件出示p54内容）课前，大家搜集了我们身边的交通标志，大家都带来了吗？现在请同学们在小组内交流一下自己搜集到的交通标志，说说它的名称、含义，以及经常在哪里见到这种标志。 2.小组交流。 3.全班汇报：哪位同学愿意第一个上来展示你的标志？ 4.过渡：你准备得特别用心，让同学们多看一下你的交通标志，好吗？（颜
三年级《品德与社会》下册期末检测题 学校班级姓名得分 一、我能记住（每空３分,共30分) １、我国有(）亿人口,（）民族,( )少数民族。 2、让我们每天（)比昨天高一点点,(）比昨天多一点点。 ３、鲁迅原名()，是取（)的意思。 4、当危险出现的时候，别慌张，我们要（),( )。每天(）是全家人的幸福。 二、当个好法官。（对的打“√”,错的打“×”，每题２分,共20分) １．有错先说对不起,原谅别人说没关系。（) 2．当清洁工人就低人一等。（) 3．过马路要一看二等三通过。（) 4.煤气泄漏了,千万不能使用明火,也不能动电器开头。（) 5.做不到的事情，千万不要答应别人。( ） ６.爸爸妈妈很辛苦，我们要尊重和孝敬他们。( ) 7.“一寸光明一寸金,寸金难买寸光阴”是说时间很珍贵，我们要珍惜时间( ) 8.如果别人看不见,我们可以踩着草坪过去。(） 9．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们的粮食来之不易，我们要节约粮食。（) 10.做好街道环境卫生工作是清洁工人的事情，我们就不要管了。（） 三、选择题(选择正确的答案序号填在横线上,每题４分,共20分) １、邻里之间不应该______＿＿ Ａ和睦相处 B 互相理解、互相帮助 C 一点小事情就斤斤计较Ｄ有了矛盾协商解决 ２、下列行为不正确的是_＿＿_＿＿_____ A看电影时不大声喧哗 B 见到地上有纸随手捡起 C将垃圾倒入垃圾箱 D 随地吐痰 ３、生活中，治病救人的是__＿__＿＿__ Ａ教师B医生 C 警察 D 邮递员 4、学校是我们最熟悉的地方,是我们_____＿___＿＿_的场所。 A 游乐B学习活动 C 旅游 D 打闹 ５、小红学习遇到困难时,应该＿_____＿_＿_＿_＿_＿ A 放弃，不再学了 B 勤奋读书,刻苦学习 C 走捷径,想办法少用脑子 D 抄写学习好的同学的作业 四、操作题（每题10分，共30分。此题答案可写在本试卷后面,注明编号） １、“三人行,必有我师”的意思？ 2、写出五句以上自己喜欢的名言警句。 3、写出五句以上平时常用的礼貌用语。 三年级品德与社会（下册)期末测试题答案 一、答案 1、１3亿56个５5个