活动主题：垃圾带来的烦恼

活动主题：垃圾带来的烦恼

活动主题：垃圾带来的烦恼

活动目的：

1、结合自己的生活实际，了解垃圾的种类和来源。

2、通过交流、讨论、调查等方式，了解垃圾给我们的生活带来的危害，认识到减少垃圾、保护环境的重要性。

3、了解垃圾处理的几种方式，知道有些垃圾可重复使用。

4、培养学生的环境意识，知道要尽量减少垃圾，分类堆放，使之能够回收利用。

第一课时

活动准备：

公园里的录像片、课件或公共场所的图片。通过查、看、听、问，调查垃圾从哪里来。填写调查表，了解我

国目前垃圾的现状。

活动过程：

一、情境导入

教师谈话：同学们，大家喜欢到公园或公共场所去

玩吗？今天我们一起到公园或公共场所去。

教师播放录像片、课件或出示几幅图片。引导学生

观看，并做简要的介绍。然后让学生说说，从观察中发

现什么？（垃圾）。

教师小结：大家看了心里一定都不舒服，乱扔垃圾

太不应该，这是不讲卫生的行为。

那你们居住的周围有垃圾吗？下面，请大家来汇报。

二、讨论分析：垃圾从哪里、小组内交流展示调查表，并介绍垃圾是从哪里来的。

2、小组内交流后，每组选一名代表在班内交流。依据调查表按垃圾来源分类。如，家庭垃圾：方便袋、菜叶、果皮等；校园垃圾：废纸、尘土、杂草、落叶等。

3、教师出示投影片或小黑板。介绍我国目前垃圾的现状。（具体现状参考教参书）

三、汇报辨析

针对上述介绍以及大家了解到的现状，怎样减少垃

圾的产生？小组内交流、讨论，每组选一名代表，在班

内交流。

四、课堂小结：同学们，为了使大家能够健康快乐

的生活，人人生活在清洁美好的环境里。让我们共同努力，从自己做起，从身边做起，减少垃圾的产生，保护

我们共同的生活环境。

五、拓展活动：通过访问、调查，完成《垃圾的危害调查表》

第二课时

活动准备：故事（教参书）。《垃圾的危害调查表》活动过程：

一、情境激趣：听故事、想问题。

1、教师讲述故事《“王乱扔”垃圾国历险记》。

边听故事边思考：（出示问题）故事中的“王乱扔”在垃圾国遇到了哪些烦恼？“王乱扔”最后变成了什么

样子？

2、指名说一说。

二、讨论分析：垃圾的危害

1、小组内交流汇报，各自展示介绍《垃圾危害的调查表》，小组长作记录。

2、班内交流汇报。小组长代表小组汇报。

3、教师介绍有关的垃圾危害的资料。（依据教参书）

4、学生自由阅读课本52、53页内容。

三、课堂小结：让我们共同努力向人们宣传垃圾的

危害，减少垃圾的产生，使人们少受垃圾的危害。保护

人类的健康。

四、拓展活动：访问、调查垃圾的处理方法。

第三课时

活动准备：故事（教参书）。搜集的垃圾处理的方法。

活动过程：

一、情境激趣：听故事、想问题。

1、教师讲述故事《四个垃圾桶》。

边听故事边思考：从故事中你知道了什么？

2、让学生说一说。

3、教师小结：垃圾的处理非常麻烦，首先要给垃圾分类，这样才能找到合适的处理方法。

二、讨论分析：垃圾处理的方法。

1、小组内交流汇报，小组长作记录。

2、班内交流汇报。小组长代表小组汇报。

教师小结：垃圾的处理要因地制宜，不同的地方处

理的方式也不同。学生自由阅读课本54、55、56、57页内容。

四、课堂小结：让我们共同努力，向人们宣传垃圾

的危害和高额的处理费用，人人都自觉减少垃圾的产生，使人们少受垃圾的危害。保护我们美丽的家园，保护人

类的健康。

五、课后拓展：自觉做一个保护环境的小卫士。