第二单元友谊的天空
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第二单元友谊的天空 第四课友谊与成长同行 1．了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。 2．正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。 第1课时和朋友在一起 知识目标 1．认识我们交友的范围在日益扩大。 2．认识友谊在我们生活中的重要作用。 3．初步认识和怎样的人交往才能发挥友谊的作用。 能力目标 1．认识友谊的力量让我们成长。 2．初步认识我们需要怎样的朋友。 情感、态度与价值观 1．培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。 2．在集体生活中体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付诸实践和努力。 重点 认识友谊在生活中的重要作用。 难点 初步认识我们需要怎样的朋友。 教师准备：制作教学中的情景课件。 学生准备：预习新课。 进入中学阶段，良好的人际关系开始成为影响中学生个人健康成长的重要因素。学习人际交往是每个中学生必须面对的问题。它具有普遍性和特殊性。没有交往，世界将成为一片荒凉的沙漠。美国著名的心理学家卡耐基认为，一个人的成功只有15%是靠专业知识，而85%则要靠人际关系和为人处世的技巧。良好的人际关系，不仅能给人生带来快乐，而且更能助人走向成功。正值身心飞速发展的中学生，精力充沛、热情奔放，尤其喜欢人际交往，更需要用友谊编织起彩色的岁月。 教师提问：人为什么需要友谊？是否别人的友情深，我的友情浅？都说友谊地久天长，可为何有时也让人失望？…… 有时友谊让我们向往，有时友谊又让我们困惑。今天就让我们一起感受友谊，解读友谊。 探究一：我的朋友圈
1．朋友成为我们生命中的重要部分 教学活动一：安排学生阅读教材第38页“运用你的经验”。 思考问题：上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中，你的选择会是谁？请把你的选择涂在上面对应的符号里(可以多选)。(具体情境见教材) 教师点拨：根据自己的具体情况进行填涂。(示例)快乐的事我最愿意与父母分享；心里的秘密，我最愿意向同学倾诉；遇到了困难，我最愿意向老师求助；我最愿意与同学一起外出游玩。 教师总结：伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 2．朋友圈的变化 教学活动二：安排学生阅读教材第39页“探究与分享”。 思考问题：(1)在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置。(图见教材) 教师点拨：根据自己的生活经历，分别从在幼儿园时、在小学时、进入初中后几个不同时间段来填写。 思考问题：(2)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？ 教师点拨：根据自己的交友情况回答。如上幼儿园时，我的朋友就是同社区的小朋友，年龄相仿，性别基本没有区别，与我的空间距离很近。(上小学和初中后朋友的具体情况略，回答时注意归纳特点) 思考问题：(3)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 教师点拨：随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圏也扩大了，交往内容更丰富了。或随着年龄的增长，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 3．了解并反思自己交友的现状 教学活动三：安排学生阅读教材第40页上面的“探究与分享”。 思考问题：(1)随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 教师点拨：(示例)①我觉得更难了。因为我希望自己的朋友与自己能有共同语言，能给自己积极的影响。②我觉得更容易了。因为随着年龄的增长，我们的交往范围更大了，我们的交往内容更丰富了，朋友圈也扩大了。我也有了自己的思考，知道什么样的朋友是真正的朋友，懂得自己对友谊的真正期待是什么，所以我可以梳理好自己的朋友关系，妥善处理交往中遇到的各种问题。 思考问题：(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 教师点拨：(示例，答案不唯一)不会。①虽然在交往过程中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。但是因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。②我们渴望友谊，因为朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。所以我不会因为麻烦而拒绝友谊。 教师总结：对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 探究二：友谊的力量 教学活动四：安排学生阅读教材第40～41页“探究与分享”。 思考问题：(1)朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图：在中间的圆中写上你的名字，在周围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。(图
考点跟踪突破2 友谊的天空 一、选择题 1．“我可以划船不用桨，我可以扬帆没有风向，但是朋友啊，当你离我远去，我却不能不伤感。”这句话说明了(B) A．生活中有了朋友，就不会有困难 B．伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分 C．朋友的帮助是青少年健康成长的根本原因 D．朋友只有在你难过或者开心时才能起到真正的作用 2．(2020·赤峰)每个人的生活都需要友情的滋润。下列描写友情的诗句是(B) A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C．劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时 D．不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡 3．(2020·鸡西)“朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨； 朋友是一口井，可以让你放心的倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来”这告诉我们(A) A．朋友带给我们温暖、支持和力量 B．朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路 C．友谊带给我们快乐和信心 D．我们要真诚交友，珍惜朋友之情 4．“不管未来有多遥远。成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。”这是小玥写给小琳的初中毕业赠言。你从中可以感受到(B) A．亲情之爱最重要，维系亲情最可靠 B．友谊美好要珍惜，用心经营莫放弃 C．友谊不是一成不变的，以后会有更多朋友 D．我们要学会把握好朋友之间的界限和分寸 5．(2020·通辽)对“仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而 已矣。”理解正确的是(B) A．友谊不是一成不变的 B．竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度 C．友谊是平等的双向的 D．友谊不能没有原则 6．三年的初中生活，九年级(2)班的很多同学成为无话不谈的好朋友，想到9月份就要到新的学校学习，认识新朋友，几位同学产生了不同的想法。你认为正确的是(A) ①小强说：“我极力想融入同学圈，与同学同行，互相学习。” ②小刚说：“我要珍惜同学间的友谊，尽量多交几个新朋友。” ③小明说：“我要多交对自己有用的朋友，其他人不用理会。” ④小男说：“我要多交‘铁哥们’，到关键时刻可以帮我出气。” A．①②B．③④C．①③D．②④ 7．(2020·新疆生产建设兵团)友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨
第二单元友谊的天空单元测试题 ( ：60 分分： 100 分 ) 一、。（每小 2 分，共 50 分） 1、小雨和小是好朋友，期中考，小有一道不会做，而小雨会。作好朋友的小 雨（B） ①好朋友就互相帮助，小个条告他②好朋友也究原，是考， 不能帮他作弊③考后再帮助小解④故意告他，自己也不会 A. ①②③ B. ②③ C.③④ D. ①④ 2、子晴是父母的“掌上明珠”，衣来伸手、来口。住学校的集体宿舍后，子晴得到朋 久而久之，朋友友的多关照，却人漠不关心，得他人做的一切都是理所当的。 疏了她。材料启示我(B) A ．争会害友 B．友是平等的、双向的，接受帮助，也要学帮助方 C．朋友一个人的影响很大 D．友是一种密的关系 3、“友的小船翻就翻”，一网流行启示我 (B) A ．世界上没有真正的友 B．珍惜友，用心呵友 C．朋友之坦，毫无保留 D．切莫交甚至交朋友 4、友就像零存整取的行存折，若你平不充情感去，一旦需要朋友的支援来渡 关，才存上一片空白。句告我( C ) A.呵友，需要学会理交友中遇到的害 B.呵友，需要用心去关方 C．呵友，需要学会理冲突D.呵友，需要方一 些空 5、某校七年（ 1）班的同学就“网交往的利与弊”展开，同学表不同的 解。于同学的不同点，你正确的是（D） A.小：虚世界的交往都是人的，不要相信任何人 B.小：网交往十分便利，我只有好，没有坏 C.小：网交往没有任何意，我拒网交往 D.小芳：网交往可以足我的一些心理需要，但是虚的交往以触摸到生活中的真 6、网交往象看不，摸不着。网友在网上可能表得温柔体，善解人意，他或出 于真心，也可能故意装起来以取我的信任，因此，我必（A） ①提高自己的安全防范意②不易泄露个人料 ③不随意答网友的要求④不要网友任何 A. ①②③④ B. ①②③ C.②③④ D. ①③④ 7、嗷嗷待哺的儿主要是与交流，跚学步的孩子主要在父母的引下逐步跑跳自如， 咿呀学的幼儿开始与熟悉的小朋友一起嬉??上述象( A ) ① 明了人随着年的增，交往的范会逐步展②启示我极交往，不断大交往 范，提高交往能力③ 明了大交往范，越快越好④ 明了人都会交往 A ．①②B．③④C．①③D．②④ 8、“世界上没有比友更美好、更令人愉快的西了；没有友，世界仿佛失去了太阳。” 一名言告我 ( C )
第2课时深深浅浅话友谊 知识目标 1．了解友谊的几个特质。 2．认识竞争和友谊的关系,知道友谊是需要原则的。 能力目标 1．能够处理好竞争和友谊的关系。 2．能够适应友谊的变化,在具体的情境中把握友谊的原则。 情感、态度与价值观 1．培养珍视友谊、乐于交往的情感。 2．认识处理好友谊在我们成长过程中的作用。 重点 1．了解友谊的特质。 2．澄清对友谊的一些误解。 难点 1．理解超越功利的友谊更是可贵的。 2．把握友谊的原则。 教师准备：制作教学中的情景课件。 学生准备：预习新课。 方式一：问题导入 有人问：从家到学校,怎样走距离最短？每个人的答案都不一样。但是,有一位同学的回答让所有人都表示赞同：有朋友相伴,从家到学校的距离最短。是啊,有朋友相伴,一路欢声笑语,从不觉得孤单。究竟是什么如此打动我们？这就是我们本课时要学习的友谊特质问题。 方式二：播放歌曲《永远是朋友》。 千金难买是朋友,朋友丰富了我们的生活,友谊让我们感受到生命的美好,能结交到亲密的朋友是一种幸福,而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。那么,什么样的朋友才是真正的朋友呢？你是如何看待友谊的？下面我们一起学习《深深浅浅话友谊》。 探究一：友谊的特质 1．友谊是一种亲密的关系 教学活动一：安排学生阅读教材第44页“运用你的经验”。 思考问题：(1)在友谊中,什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项,并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。(图见教材) 教师点拨：(示例)我选择理解、信任、平等。
思考问题：(2)与同学分享后,你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。 教师点拨：(示例)信任、理解、支持、忠诚。 教师总结：友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。 2．友谊是平等的、双向的 教学活动二：安排学生阅读教材第45页上面的“探究与分享”。 思考问题：(1)结合自己的经历,谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 教师点拨：我在李鸣需要帮助的时候,伸出了自己的援助之手,而在我特别需要李鸣帮助的时候,他却拒绝了我,这让我感到自己的付出和所得是不对等的,心理很不平衡。 思考问题：(2)帮助朋友,是否意味着自己会受到损失？ 教师点拨：帮助朋友,并不意味着自己会受到损失。友谊是平等的、双向的。接受帮助,也学习帮助对方；感受关怀,也学习关怀对方。我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。我们在接受朋友付出的时候,要考虑、体察朋友的需要,我们在要求朋友给予时,也要体谅朋友的难处。 3．友谊是一种心灵的相遇 教学活动三：安排学生阅读教材第45页下面的“探究与分享”。 思考问题：古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？ 教师点拨：“君子之交淡如水”说的是因君子有高尚的情操,所以他们的交情纯得像水一样。这里的“淡如水”不是说君子之间的感情淡得像水一样,而是指君子之间的交往不含任何功利之心,他们的交往纯属友谊,长久而亲切。这说明志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。“多个朋友多条路”体现了朋友之间互相帮助,可以带给我们温暖,但是如果把交朋友的目的单纯定位于只是从朋友那里获取帮助,就忽视了友谊是一种心灵的相遇这一特质。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。交朋友如果带有很强的功利色彩,往往得不到真正的友谊。 教学活动四：材料呈现 认识伟大的友谊 马克思和恩格斯的革命友谊成就了两位伟人,同时两位伟人也成就了伟大的革命友谊。二人共同起草的《共产党宣言》,标志着马克思主义的诞生。为了从经济上支持马克思的研究,恩格斯违心接受父亲的经商要求,把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没精通英文时,恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时,马克思会放下自己的工作,帮助他写作有关部分。马克思去世后,恩格斯放下自己的研究工作,全力以赴地整理马克思的《资本论》后两卷,直至出版。 思考问题： (1)从两位伟人的革命友谊中我们可以看出友谊有哪些特点？ (2)结合自身的经历,举一例：你和朋友在生活或学习中互帮互助的事例。 教师点拨： (1)①友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。②友谊是平等的、双向的。接受帮助,也学习帮助对方；感受关怀,也学习关怀对方。③友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
【复习课】二、友谊的天空 知识点梳理 -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
中原回中七年级《道德与法治》导学案复习课 2017.11.07 班级：姓名： 第二单元友谊的天空 复习目标： 1、自读文本，找出相关问题并口述。 2、合作探究，梳理文本建立知识结构图。 3、典型例题解析，掌握基本解体方法。 4、学以致用，精题练笔。 基础知识梳理：第四课友谊与成长同行 一、和朋友在一起 1.我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化) 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 2.友谊的力量（朋友对我们有什么影响） ①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处我们会变得富有爱心。 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 ③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 二、深深浅浅话友谊 1.友谊的特质（如何正确认识友谊） ①友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。 2
第2单元友谊的天空
一、友谊与成长同行 1．友谊的力量 (1)朋友对一个人的影响很大。我们的学习与生活往往都与朋友密切相关。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 (2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 (3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 2.友谊的特质 (1)友谊需要我们相互理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。 (2)友谊是平等的、双向的，需要我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 (3)友谊是一种心灵的相遇。我们要追求超越功利的、志同道合、志趣相投的友谊。 3．关于友谊，注意澄清的几个问题 (1)正确对待在友谊中的期待，不是所有的期待都能在友谊中得到满足。 (2)正确对待友谊的变化。友谊并不是一成不变的。坦然接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 (3)正确对待朋友间的竞争。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 (4)以正确的原则对待友谊。坚持原则，不讲“哥们儿义气”。 二、交友的智慧 1．建立友谊 (1)需要开放自己。敞开心扉，主动表达，以积极开放的心态与朋友沟通、交往。 (2)需要持续的行动。正确对待朋友的拒绝，坚持下去，总会有找到朋友的机会。 2．呵护友谊 (1)需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持。 (2)需要学会尊重对方。要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。 (3)需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 (4)需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。宽容朋友的过失，分清友谊的正确与错误，
第二单元友谊的天空单元测试题 (时间：60分钟满分：100分) 一、单项选择题。（每小题2分，共50分） 1、小雨和小强是好朋友，期中考试时，小强有一道题不会做，而小雨会。作为好朋友的小雨应该（ B ） ①好朋友就应该互相帮助，给小强传个纸条告诉他②好朋友也应该讲究原则，这是考试，不能帮他作弊③考试后再帮助小强讲解难题④故意告诉他，自己也不会 A.①②③ B.②③ C.③④ D.①④ 2、子晴是父母的“掌上明珠”，衣来伸手、饭来张口。住进学校的集体宿舍后，子晴得到朋友们的许多关照，却对别人漠不关心，觉得他人做的一切都是理所应当的。久而久之，朋友们渐渐疏远了她。材料启示我们(B) A．竞争会伤害友谊 B．友谊是平等的、双向的，接受帮助，也要学习帮助对方 C．朋友对一个人的影响很大 D．友谊是一种亲密的关系 3、“友谊的小船说翻就翻”，这一网络流行语启示我们(B) A．世界上没有真正的友谊 B．珍惜友谊，用心呵护友谊 C．朋友之间应该坦诚，毫无保留 D．切莫轻交甚至滥交朋友 4、友谊就像零存整取的银行存折，若你平时不补充情感进去，一旦需要朋友的支援来渡过难关时，才发现存单上一片空白。这句话告诉我们( C ) A.呵护友谊，需要学会处理交友中遇到的伤害 B.呵护友谊，需要用心去关怀对方 C．呵护友谊，需要学会处理冲突 D.呵护友谊，需要给对方一些空间 5、某校七年级（1）班的同学就“网络交往的利与弊”展开讨论，同学们纷纷发表不同的见解。对于同学的不同观点，你认为正确的是（ D ） A.小军：虚拟世界的交往都是骗人的，不要相信任何人 B.小红：网络交往十分便利，对我们只有好处，没有坏处 C.小刚：网络交往没有任何意义，我们应拒绝网络交往 D.小芳：网络交往可以满足我们的一些心理需要，但是虚拟的交往难以触摸到生活中的真实 6、网络交往对象看不见，摸不着。网友在网上可能表现得温柔体贴，善解人意，他或许出于真心，也可能故意伪装起来以骗取我们的信任，因此，我们必须（ A ） ①提高自己的安全防范意识②不轻易泄露个人资料 ③不随意答应网友的要求④不要对网友说任何实话 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 7、嗷嗷待哺的婴儿主要是与妈妈交流，蹒跚学步的孩子主要在父母的引导下逐步跑跳自如，咿呀学语的幼儿开始与熟悉的小朋友一起嬉戏……上述现象( A ) ①说明了人随着年龄的增长，交往的范围会逐步扩展②启示我们积极交往，不断扩大交往范围，提高交往能力③说明了扩大交往范围，越快越好④说明了人们都会交往 A．①②B．③④C．①③D．②④ 8、“世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。” 这一名言告诉我们( C )
第二单元友谊的天空复习教案www.5y https://www.doczj.com/doc/595915444.html, 第二单元友谊的天空复习教案 第三课 有朋友的感觉 、友谊的作用 （1）友谊是心灵的需要。友情是一种重要的精神需要，离开了朋友，失去了友谊，人就会感到孤独。进入少年期后，我们更愿意向同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉心事，因此我们特别渴求友谊。真挚的友谊是人生最宝贵的财富； （2）友谊与成长同行。在成长道路上，朋友给与我们很多。朋友伴随我们一起成长。 2、如何获得友谊？ 真挚的友谊是用心培育的结果。只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我们一定会获得真友谊。敞开心扉，坦诚的与他人交流，真诚的帮助别人，朋友一定会向我们走来。 第四课 交友的智慧 、善交益友 （1）所谓益友，是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。
（2）善交益友包括乐交诤友。诤友就是能够直言不讳指出我们的缺点、错误或不足，批评和帮助我们的朋友。 （3）如何成为诤友？ 一方面要乐于接受同学的批评，另一方面要敢于并善于提出批评。 （4）善交益友要区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。 江湖义气的危害：江湖义气只讲友情，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友、二害自己、三害集体。 2、远离损友 （1）损友是指会对自己产生不良影响的朋友。 和好人交朋友，会潜移默化的受到好的影响；与坏人交朋友，也会不知不觉受到侵蚀。 （2）要谨慎选择朋友，远离损友。 3、交友的艺术 （1）对待同学和朋友要心胸宽阔，理解体谅，严以律己，宽以待人。 （2）不能嫉妒朋友，要欣赏朋友的成功。 第五课 男生女生之间 、男孩女孩
男孩女孩在生理、心理、行为和社会角色等多方面存在差异，有各自的乐趣和烦恼，有各自的特点和长处，也有各自的缺点和不足，因此应相互体谅、互相帮助。 2、纯真的友情 （1）人类世界是由男女两性组成的，男女之间的交往是很平常的事。 （2）男女之间的正常交往和纯真的同学友情，不仅有益于我们身心的健康成长，而且有利于形成团结的班集体氛围。 （3）在与异性同学交往时，要遵循“自然”和“适度”的交往原则。 3、青春的心弦 男女同学相互产生好感和爱慕心理，是非常正常的，但可能因此遇到很多麻烦、困惑和苦恼，需要采取积极的态度和适当的方式予以解决。 www.5y https://www.doczj.com/doc/595915444.html,
人教版六年级(五四学制)道德与法治 第二单元测试卷 (时间：60分钟满分：100分) 一、选择题(每题4分，共60分) 1. “一个缺少友情，长期得不到这方面满足的人，容易产生心理异常。”这句话说明的道理是() ①心理疾病是由于缺乏友情而导致的②同学友情是中学生特别渴求的一种心理需求 ③拥有了友情，就拥有了健康④友情是一种正常的心理需要 A．①③B．①②③C．②④D．②③④ 2. 著名作家大仲马说：友谊像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可能立刻萎颓凋谢。这句话主要启示我们中学生( ) A．友谊之花会经常凋谢B．维护友谊需要讲究原则 C．离开友谊人们无法生活D．友谊需要精心养护 3. 李明因病住进了医院，整天住在病房里，又耽误了功课，心情真是糟糕到了极点，一点好情绪都没有。这时候他的朋友刘杰来到了他身边，不仅帮他补习功课，而且还不断地鼓励他和病痛作斗争。刘杰的鼓励和帮助使他获得了力量，他积极配合医生战胜了病魔，得以早日康复出院。这一事例说明() ①我们轻易就能获得友谊②友谊能够给我们带来帮助、支持和力量 ③人生离不开友情，朋友伴我们同行④任何事情都必须依靠他人，否则将一事无成A．①②③④B．①②④C．①②③D．②③ 4. 有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”。这反映了() A、交朋友已成为当今青少年的时尚 B、朋友已成为青少年社会生活中必不可少的部分 C、青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往 D、中学生兴趣、爱好广泛 5. 《伟大的友谊》讲的是马克思和恩格斯二人的故事。马克思在搜集、创作、编写《资本论》及其他理论著作的过程中，因为没有稳定生活来源，自己的七个孩子只有三个女儿活下来，另几个先后饿死、病死。恩格斯是个富二代，他与马克思相识相知后，放弃优越的生活条件，不仅从经济上散尽家财资助马克思，而且充当马克思的翻译和强有力的助手，在马克
第二单元友谊的天空复习教案 第二单元友谊的天空复习教案 第三 有朋友的感觉 、友谊的作用 （1）友谊是心灵的需要。友情是一种重要的精神需要，离开了朋友，失去了友谊，人就会感到孤独。进入少年期后，我们更愿意向同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉心事，因此我们特别渴求友谊。真挚的友谊是人生最宝贵的财富； （2）友谊与成长同行。在成长道路上，朋友给与我们很多。朋友伴随我们一起成长。 2、如何获得友谊？ 真挚的友谊是用心培育的结果。只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我们一定会获得真友谊。敞开心扉，坦诚的与他人交流，真诚的帮助别人，朋友一定会向我们走来。 第四 交友的智慧 、善交益友 （1）所谓益友，是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。 （2）善交益友包括乐交诤友。诤友就是能够直言不讳
指出我们的缺点、错误或不足，批评和帮助我们的朋友。 （3）如何成为诤友？ 一方面要乐于接受同学的批评，另一方面要敢于并善于提出批评。 （4）善交益友要区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。 江湖义气的危害：江湖义气只讲友情，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友、二害自己、三害集体。 2、远离损友 （1）损友是指会对自己产生不良影响的朋友。 和好人交朋友，会潜移默化的受到好的影响；与坏人交朋友，也会不知不觉受到侵蚀。 （2）要谨慎选择朋友，远离损友。 3、交友的艺术 （1）对待同学和朋友要心胸宽阔，理解体谅，严以律己，宽以待人。 （2）不能嫉妒朋友，要欣赏朋友的成功。 第五 男生女生之间 、男孩女孩 男孩女孩在生理、心理、行为和社会角色等多方面存在
《道德与法治》七年级上册复习案 ——————————————————————————————————————— 第二单元友谊的天空复习案 班级_____ 学生姓名_______ 预习时间编写人审核人 【学习目标】 1.清楚本单元各章节知识点。 2.提高分析材料，运用所学知识解决问题的能力。 一、自主学习（预习教材，回答问题） 二、巩固提升 1．金鹰节颁奖典礼上，演员胡歌拿到两项大奖，他在领奖时特别感谢好友林依晨：“谢谢她告诉我演戏是一个探索人性的过程，教会我是在用生命演戏。”而台下的林依晨也瞬间感动落泪，2人深厚友情让人动容。对此理解正确的是（）
①能结交到亲密的朋友是一种幸福②拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友是人生的幸运③朋友，见证了我们一起走过的成长历程④友谊可以解决我们所有的困扰 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④2．此漫画给我们的启示是（） A．友谊能够让我们获得认可，在精神上得到满足 B．友谊建立在一定的经济基础上 C．友谊是一种心灵的相遇 D．呵护友谊，需要我们相互帮助 3.萌萌是一位八年级的学生。从小到大，她都是班里的尖子生。现在萌萌只要看到别的同学埋头学习，她 就害怕别人赶上甚至超过自己。同桌小敏最近成绩很好，好几次的小测验都超过了萌萌。有一天，萌萌悄悄地把小敏的笔记本扔到了厕所里……如果你是萌萌的好朋友，你会告诉她（） A.在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多 B.小敏对待同学不够真诚，过于自私 C.学习成绩太好，与别的同学没有共同语言 D.小敏对待别人过于尖刻，不友好，不懂得尊重人 4.前段时间《友谊的小船说翻就翻》突然刷爆了我们的朋友圈和 微博，起初是乘车在友谊之船的两个好朋友，如果有方变瘦，友谊的 小船说翻就翻。后来发展成各种版本。《友谊的小船说翻就翻》变成 了流行语，这网络流行语启示我们（） A.世界上不存在真正的友谊 B.珍惜友谊，用心呵护友谊 C.维护友谊，应该放弃原则 D.与社会上的人交朋友要慎重 5.七年级三班在班会上讨论怎样与新朋友结伴成长时，有以下几种看法，你认为正确的是（） A.朋友之间应亲密无比，不分彼此 B.能在朋友需要时为他两肋插刀 C.朋友之间和睦相处，共同进步 D.学习一定要比朋友好，才能帮助朋友进步 6.“当你能带着微笑.带着温馨，坦诚地伸出你热情的双手时，一定会有一双和你一样真挚的手伸来。” 我们要获得真挚的友谊，交到更多的知心朋友，就要（） A.不讲原则地与任何人交往 B.要求朋友服从自己的意志 C.强迫朋友满足自己的所有要求 D.以积极开放的心态主动与他人交往 7.随着年龄的增长，我们交往范围也在发生变化，我们交友活动的内容也在发生变化。这主要体现在（） ①有的人朋友圈扩大了，与朋友的交往内容更丰富了②有的人朋友圈缩小了，与朋友的关系更加密切了 ③有的人朋友圈扩大了，自己的交往范围扩大了④有的人朋友圈缩小了，更加孤独无助
第二单元友谊的天空单元综合测试题 1. 随着年龄的增长，我们发现自己的交往范围和朋友圈发生了变化。有的朋友圈扩大了，交往内容丰富了；有的朋友圈变小了，但交往更加深入。下列对于这种变化认识正确的是 A.交往范围过大必然导致无法获得更加深入的友谊 B.朋友圈的缩小不利于构建深入、密切的朋友关系 C.朋友圈的扩大会让我们的交往内容更加丰富 D.朋友圈的缩小表明我们对友谊的渴望在减少 2.在与朋友的交往中，有欢笑、也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。这说明了 A.我们要学会处理交友中遇到的各种问题 B.友谊能让我们时时刻刻都感到快乐和甜蜜 C.友谊会给我们带来无尽的烦恼和苦涩 D.不要与带给自己泪水和苦涩的朋友交往 3.小明在上中学后，跟自己的同桌成了好朋友。同桌喜欢动漫，小明也开始喜欢上了动漫；同桌参加了校环保社团，小明也参与到其中；连同桌喜欢看什么书，小明也会关注。这说明了21教育网 ①朋友对一个人的影响很大 ②朋友丰富了我们的生活经验 ③友谊只有欢笑没有苦涩 ④朋友让我们更加深刻地体悟生命的美好 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 4. “如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁”，对这句话理解正确的是 ①友谊会让我们生活得更加温暖和自在 ②拥有友谊我们就拥有一切 ③友谊有助于我们排解烦恼和忧愁 ④友谊能够使人分享更多的欢乐和幸福 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 5. 进入中学后，小琴很想交到知心朋友。但是从小娇生惯养的她住进学校的集体宿舍后，在得
到同学们的很多关照时，却对他人却漠不关心。久而久之，同学们渐渐疏远了她，她想结交好朋友的愿望也一直未能达成。小琴交友失败的原因是 A．她缺乏独立生活的能力 B．她的家庭条件太过优越 C．她忽视了友谊是平等的、双向的 D．宿舍里的同学对生活小事斤斤计较 6.在友谊中，我们要 ①接受帮助，也学习帮助对方 ②友谊不能超越物质条件 ③感受关怀，也学习关怀对方 ④友谊就是接受别人的帮助 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 7. 升入中学后，小玲结交了许多新朋友，与此同时小学时的一些好朋友却变得日益淡漠。对于小玲的变化，下列认识正确的是 A.小玲喜新厌旧，不值得交往 B.人的改变使得友谊无法得到保持 C.世界上没有永恒的友谊 D.友谊不是一成不变的 8. 小明和小军是好朋友，在校运动会上，两人同时参加了长跑 比赛，结果小明拿到了第一名，小军拿到了第二名。小军从心里也 非常想得到第一，这时小军的做法错误的是 A.坦然接受并欣赏朋友的成就，为小明感到高兴 B.认为是小明阻碍了自己拿第一，对小明不理睬 C.反省自己没有小明训练得多，以后要加强训练 D.小军认识到自己的差距，激励他更加努力锻炼 小红这个学期转到新的学校，以前她的朋友很多，可现在她一个人都不认识，经常孤零零一个人，有了苦恼也无从倾诉。回答9、10题。 9.小红要想改变自己孤单的现状，正确的做法是 A.封闭自我，我行我素 B.谁主动接近，才跟谁交往
人教版道德与法治七年级上册第二单元友谊的天空测试 一、单项选择 1．小林发现好朋友最近情绪低落，主动上前关心询问，朋友却不愿意说。以下做法正确的是( ) ①显然这是不把自己当朋友，不愿意坦诚相待，也不搭理他 ②心情不好能理解，应该持续关心，多问几次就会说了 ③要学会尊重朋友，给朋友留一些空间，默默关心就好了 ④既然不说，就不强迫朋友，等愿意说的时候再做倾听者 A．①③ B．②③ C．③④ D．②④ 2．“心小了，小事就大了；心大了，大事都小了，大其心，容天下之物”，这句格言告诉我们在交往中要学会（） A．宽容 B．幽默 C．真心待人 D．接受不同 3．下列对于网络交友的认识正确的是（） A．网上的朋友不可能转化成现实中的朋友 B．网络交往都是虚拟的，都是不真实的 C．互联网为我们丰富友谊、拓展交往圈提供了一个全新的平台 D．网络交友不需要承担压力和责任 4．对漫画中人物的行为,你的劝诫是 ( ) A．网络交往具有虚拟性特点,需理性对待 B．网络交往能代替实际生活中的人际交往 C．网络交往是现实交往的延伸 D．网络交往可以代替现实社会生活的人际交往 5．友谊，它以诚相待，以心相交，需要我们用一生去保养和呵护。你认为以下呵护友谊的方法中不能用的有
①用真心去关怀对方，经常与朋友保持联系 ②我们要帮助朋友，与朋友共担风雨，重要事情替朋友作决定 ③与朋友发生冲突，互相协商，要宽容，寻求合理的解决方法 ④坦诚相待，与朋友保持亲密无间的关系，无论什么事情都让朋友与自己分享 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 6．“友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。”这句谚语告诉我们：在与朋友交往时，我们应该做到 ①诚实守信②主动、热情③坚持原则④宽容、理解: A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 7．与朋友同行的路，有时并不平坦。要结交朋友，建立友谊，需要() ①开放自己，主动表达 ②真诚夸赞，用心关怀对方 ③持续行动，真诚待人 ④记住对方的名字，学会尊重对方 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 8．小莉转到新的学校读书后，发现班里没有一个认识的同学，她感到很孤独。她想交到更多的知心朋友，获得更为持久的友谊。她应该 ①积极主动与同学们交往，敞开心扉 ②真诚待人，以心换心 ③用心去关怀对方 ④尊重理解对方 A．①② B．③④ C．①②③④ D．②③④ 9．小王、小李既是同桌，又是一对很要好的朋友。有一次数学考试，小李有一道题不会做，小王赶紧把答案写在一张纸条上塞给小李，小李很感激小王，从此他们的友情更加深厚了。对此理解正确的是 A．小王和小李之间是真正的友情 B．小王这种为朋友雪中送炭的做法是值得肯定的
部编新人教版七年级道德与法治上册第2单元友谊的天空全单元教案 第四课友谊与成长同行 第1课时和朋友在一起 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：友谊的力量 教学难点：学生真正地感受到友谊的力量 2 教学过程
一、导入新课 有两个朋友患难与共，形同亲兄弟。上帝不相信人间还有真正的友谊，于是就设计考验他们。 有一天，这两个朋友在大沙漠中迷失了方向，面临死亡。这时，上帝出现了：“我的孩子，前面一棵树上有两个苹果，吃下大的那个，就能走出沙漠，吃下小的那个，只能痛苦地死去。” 两个朋友向前走了一段路，果然发现了一棵树，也发现了树上的两个苹果。可是，他们谁也不去碰那个会给一个人带来生命之光的果子。 第二天早上，其中一个朋友醒来，他发现，另一位不在了，而树上只剩下一个小苹果。他失望了，不是因为死亡，而是因为朋友的背叛。他悲愤地继续向前方走去。 大约走了半个多小时，他看见了倒在地上的朋友，朋友已经停止了呼吸，可是他手上紧紧握着一个更小的苹果。 读了这个故事之后，你有什么感想？ 二、新课讲授 目标导学一：我的朋友圈 (一)朋友成为我们生命中的重要部分 活动一：调查与思考 某校做了一次“中学生交往调查”，共调查254人，回收有效问卷221份。请你和他们一起进行数据的分析和整理工作。 上述数据说明了朋友成为中学生活中的重要部分，中学生与朋友的关系越来越密切。说说你的交友状况。 教师总结：长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 (二)朋友圈的变化 活动二：探究与分享(教材P39) 设问：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？ 归纳：朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。 (三)了解并反思自己交友的现状 活动三：交流与思考 设问：现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果？ 讲授：没有友谊的生活是没法过的。古代拉丁谚语说，生活里如果没有友情，一座城市就如同一片旷野。中学生随着独立意识的不断增强，渴望得到理解和尊重的愿望在同龄人那里更容易实现，离不开朋友。 设问：有同学认为，没有朋友自己感到孤单，有了朋友又增添了不少麻烦？你怎么看？ 点拨：对友谊的渴望，是心理需要，没有朋友，会感到孤单。在与朋友交往中，有欢笑也有泪水；有甜蜜也有苦涩，这都是正常现象。只有彼此真诚相待，和善相处，才会收获美好的友谊。 目标导学二：友谊的力量
七年级《道德与法治》上册（人教版） 第一单元友谊的天空 单元评价卷 （时间：60分钟，满分70分） 班级姓名分数 一、请你选择（共20分） ▲单项选择（4小题，每小题2分，共8分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号） 1．朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来。”这告诉我们( ) A．每个人都渴望得到真正的友谊 B．生活中要与所有人交往 C．友谊具有十分神奇的力量 D．要明智而谨慎地对待朋友 2．著名作家大仲马说：友谊像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可能立刻萎颓凋谢。这句话主要启示我们中学生 ( ) A．友谊之花会经常凋谢 B．维护友谊需要讲究原则 C．离开友谊人们无法生活 D．友谊需要精心养护 3．（2016．衡阳）网络聊天已成为现代人交友的一种新时尚，很多人通过网络聊天开阔了视野，增进了友谊，但也有不少人上当受骗。因此，我们青少年在网络交往中，应做到( ) A．大大方方与网友见面 B．提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露 C．对人坦诚，毫无保留 D．既要真诚守信，又要谨慎，注意明辨是非 4．据统计，中国现有网上论坛上百万个，博客2亿多个，每6个中国人中就有一个人拥有博客，网民每天新发布的博文超过400万篇，各类论坛每天新增的帖文更是难以计数。“网友”更成为年轻人朋友圈中的一部分。对此，下列理解正确的是 ( ) A．网络交友将取代现实生活中的交友 B．网络的虚拟性使人们可以为所欲为 C．网上交友，要学会辨别，加强自我保护 D．网络是人们言论自由的唯一平台 ▲多项选择（4小题，每小题3分，共12分。下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。多选、错选均不得分。少选者：若有两个正确选项，只选一项者得1.5分；若有三个正确选项，每选一项得1分；若有四个正确选项，选三项者得2分，选一、二项者均得1分） 5．元旦前夕，好朋友张强过生日时邀请你和他一起去KTV喝酒、唱歌，并告诉你，那里的鸡尾酒非常高档，味道很独特。这时，下列做法你可取的有 ( ) A．很好奇鸡尾酒的味道，高兴地接受 B．有点不太愿意，但不能扫朋友的兴 C．以中学生不宜为由劝阻朋友不要去
《友谊的天空》单元综合测试卷 时间：60分钟满分：70分 一、请你选择（共20分） ▲单项选择（4小题，每小题2分，共8分） 1．“千里难寻是朋友，朋友多了路好走。以诚相见，心诚则灵，让我们永远是朋友。千金难买是朋友，朋友多了春长留。以心相许，心灵相通，让我们永远是朋友。”我们所喜欢的《永远是朋友》这首歌告诉我们 ( ) A．友谊是天地间最可贵的东西 B．交友必须坦诚，以诚相见是建立友情的基础 C．交友应达到心灵相通的境界 D．只要有了朋友，就能青春永驻、长生不老 2．与谁做朋友，为什么与他做朋友，每个人都有一把“尺子”。在彼此的交往中，这把“尺子”无形中总在衡量对方，互相符合对方的标准，才会成为朋友。这说明 ( ) A．真正的友情就是志同道合 B．只有真诚才能赢得对方的信赖 C．友谊的建立是相互选择的结果 D．亲密的友情是“心心相印” 3．朋友和友谊是人生的永恒话题。与友相处，我们要学会 ( ) ①共同分享，相互分担，彼此传递温暖②敞开心扉，主动表达自我③理解尊重、关心支持④以诚相待，毫不保留 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（黄石）有人说：“网络一半是天使，一半是恶魔。”对此理解正确的是 ( ) ①网络对于交友而言，只是一个工具，可以是助力也可以是阻力②网络的
危害是不可避免的，应远离网络③虚拟的网络交往，带有很多不确定的因素，不加强自我保护，容易受到伤害④网络的作用是有限的，没必要相信网上的东西 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ ▲多项选择（4小题，每小题3分，共12分） 5．小新初三开始逃学，结识社会上的混混。对“朋友”递过来的白色粉末，尝试多次后一发不可收拾。“不吸就不舒服，忽冷忽热打哈欠，浑身无力，吃不下饭，宁可偷钱也要想办法弄到毒品，偷不到就向朋友借，借不来就去抢……’’这警示我们 ( ) A．拥有对自已有深刻而良好影响的朋友是人生的幸运，拥有对自己有不良影响的朋友是不幸的 B．结交朋友，需要正确对待交友中受到的伤害 C．朋友对一个人的影响很大，为避免不良影响，交朋友时我们要有交友的智慧，做出理性的选择 D．交友应该谨慎，坚决不交对自已有不良影响的朋友 6．马克思和恩格斯曾身处两地近20年。但他们的关系不仅没有疏远，反而越来越亲密。当《资本论》第一卷付印的时候，马竟思给恩格斯写信说；“没有你为我的牺牲，我是绝不可能完成三卷书的巨大工程的。”恩格斯认为能够同马克思并肩战斗40年，是一生中最大的幸福。由此我们得到的启示是 ( ) A．朋友带给我们温暖、支持和力量 B．真诚的友谊有益于事业的成功 C．我们应该与任何人交朋友，朋友越多越好 D．只有有知识的朋友才能给我们帮助 7．网络的丰富性．便利性．高效性正深刻地改变人际交往。在虚拟的互联网世界里，我们要理性结交网友。下面结交网友的做法中正确的是 ( ) A．加强自我约束、自我管理 B．时刻牢记网上交友的规则 C．善于利用虚拟时空，不断把网上的朋友转化为现实中的朋友 D．具有一定的自我保护意识